大班安全教育《预防传染病》

大班安全教育《预防传染病》（精选11篇）

大班安全教育《预防传染病》 篇1

教学目标

知识目标

举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病，说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。

能力目标

培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。

德育目标

在思想上重视传染病的危害，从而积极地预防；正确对待传染病病人。

教学重点

传染病流行的三个基本环节和一般预防措施。

教学难点

不同传染病的传染源、传播途径和易感人群

关键

结合实例和概念认真分析、讨论。

学情分析

对于传染病，学生了解不多，但课前的调查对学习本节有一定的铺垫作用，应让学生做好。同时可以联系遗传病的知识作为比较。

教学方法

和谐教学法

教具学具

自制课件

教学过程

教学步骤（含教学内容）

教师活动

学生活动

一、激发阶段

1、知识准备：

l什么是健康？

l举例说明什么是遗传病？遗传病传染吗？

2、激趣导入：

肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康，夺去过多少人的生命？这并不是危言耸听！……传染病的预防刻不容缓！

二、导学阶段

1、展示教学目标：这节课，我们要弄清楚什么是传染病，传染病有什么特点，传染病流行的三个基本环节是什么，预防传染病的一般措施有哪些，传染病有哪些类型。

2、导学、自学、讨论和交流：

l你患过哪些疾病？哪些是传染的？哪些是不传染的？为什么？

l什么是传染病呢？

l什么是病原体呢？

l猜一猜，它们能引起什么疾病？

sp;想一想，传染病有什么特点？

l阅读69页资料，思考并讨论相关问题

l小组交流

l传染病流行的三个基本环节是什么？

l什么是传染源、传播途径和易感人群？

l讨论：艾滋病的病原体、传染源、传播途径和易感人群各是什么？怎样看待艾滋病人？

l以组为单位交流

l针对传染病流行的三个基本环节，我们可以采取哪些对应措施进行预防？

l下列图片中所表示的是采取了什么措施？

l在具体预防中，往往采取综合防治和重点防治相结合的方法，以收到最佳预防效果

l猜一猜：传染病可以分为哪些类型？

l根据引起传染病的病原体不同，可以将传染病分为：细菌传染病、病毒传染病、寄生虫传染病等

l根据引起传染病的传播途径不同，可以将传染病分为：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病和体表传染病

l简介人类四大类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径、流行季节和常见病举例

l艺术归纳：

传染病的概念（略）

特点（略）

流行的三个基本环节（略）

预防传染病的一般措施（略）

按病原体分（略）

传染病的分类

按传播途径分（略）

三、应用评价阶段

1、激趣练习：

以组为单位以抢答的方式回答课后练习题

2、达标测试：

以个人为单位以抽签的方式回答《学习与检测》上的练习题，每个学生回答两个题。

提出问题，引导学生思考回答。

播放课件导入部分

讲述（或课件展示）

出示课件相关部分

出示传染病的概念

出示病原体的图片

打出传染病的特点

巡回指导

及时评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）

以流感为例，三个基本环节动画演示

强调概念的关键词

巡回指导

及时评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）

教师引导

展示图片

结合实例讲述

引导学生结合本节已学知识和人体生理知识

出示图表并讲解

给予评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）

给予评价（对的该同学加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）

积极思考问题、回答问题。

认真观看课件，从而产生对学习本节的渴望。

思考和判断

认真观察图片并思考它们引起的疾病

以四人小组为单位自学讨论

各小组选一人发言

认真观察并回答问题

以四人小组为单位自学讨论

各小组选一人发言

学生思考或看书后回答

学生观察、思考、分别回答

认真思考并回答

学生认真观察、听讲

积极参与讨论并踊跃回答问题

认真思考每一个题并时刻准备回答

大班安全教育《预防传染病》 篇2

1 开展传染病健康教育的必要性

随着经济的发展, 人员的流动性也越来越多, 也为传染病的传播创造了条件, 一些新的传染病也逐步凸显出来, 因此, 开展传染病健康教育至关重要。对于传染病的防治有三大措施, 就是切断传染源、控制传播途径、预防易感人群[5]。在传染病流行中, 不正确的健康观念、不良的生活行为习惯, 是导致传染病流行的重要原因, 传染病的流行给社会带来较大负面影响, 影响了经济的发展, 教育指导人们健康的卫生理念和健康的卫生习惯, 可以预防传染病的感染, 减少病魔的折磨和经济的负担, 对家庭和社会有着重要的意义。

2 传染病健康教育的方法

2.1 成立传染病健康教育办公室

有专门的人员负责传染病的健康教育, 对传染病健康教育工作统一部署, 形成各司其职、互相配合、相互促进的教育局面。

2.2 传染病健康教育的实施

传染病健康教育办公室要根据当地和季节的具体情况, 有计划的对一些传染病的防治知识进行宣传, 可以通过讲座、培训、传染病救治演练等方式进行教育, 充分利用宣传画、滚动屏、广播、条幅、宣传栏、板报、讲座、电视、网络等媒体进行宣传卫生习惯、卫生理念, 特别是卫生洗手, 多数人不会卫生洗手, 要把六步洗手法教会, 对于很多的肠道传染病的预防有着积极的作用。如结合平时日常生活、工作、购物、旅游等实例, 进行有实用性的宣传, 讲解日常生活、工作、购物、旅游中必要的传染病预防知识。同时结合季节如春末夏初, 随着温度的逐渐升高, 如手足口病、肠道传染病、甲肝、风疹等传染性疾病[6], 也大有流行趋势, 要让人们认识感觉到宣传的传染病预防知识是非常实用的, 让居民感受到所学的知识就在身边。要提醒居民, 一旦有传染源存在, 极易造成大范围的流行。同时对居民进行必要的健康教育, 如增强体质, 提高疾病的防御能力, 避免过度劳累, 加强体育锻炼, 勤洗手, 不吸烟, 保持室内清洁及空气流通生活中注意食品卫生, 保存食物时要注意生、熟分开[7]。另外, 教会传染病患者的各种痰液、体液、分泌物等消毒, 才能防止传染病患者传染给他人, 室内经常通风, 保持空气新鲜, 对易感人群积极进行疫苗接种, 若没有研制出相应疫苗, 要积极锻炼身体, 提高自身的免疫力, 对知道的传染病人, 要尽量避开, 减少传播途径, 就减少感染的机会。

传染病的防控工作任重而道远, 是一项复杂、长期、艰巨的工作, 据相关资料显示, 目前全球传染病发病率大幅度回升[7,8,9]。故传染病的预防是一项非常重要的长期性工作, 通过加强预防传染病的宣教, 可以减少传染病的发生及流行[10], 同时通过宣传, 可以提高居民的素质, 从而决定着未来辖区内预防传染病工作成败, 可以从各方面引导居民的群体意识及爱国卫生思想, 结合环境污染的状况, 让大家观察身边那些不环保、不文明的行为和现象[11]。

3 讨论

随着我国经济的飞速发展, 流动人口的日益增加, 如不对辖区居民进行有效的宣传与健康教育, 一旦发生传染病疫情, 将导致传染病的蔓延, 因此, 针对各年龄层次的人进行有计划的系统、规范的健康教育, 对提高不同年龄、不同层次的人们的传染病知识具有积极的意义。

摘要：随着经济的发展, 人员的流动性也越来越多, 也为传染病的传播创造了条件, 一些新的传染病也逐步凸显出来, 因此, 开展传染病健康教育至关重要。一提起传染病, 人们比较恐惧, 特别是近年来, 人们经历了SARS、人致病性禽流感、甲流感等, 对传染病的重视程度也大大提高, 预防传染病知识教育对防治传染病有着重要的意义, 为此, 本文结合工作实际和有关文献报道对预防传染病知识教育进行阐述。

幼儿园预防传染病安全教育教案 篇3

1. 了解有关流行传染病的相关知识。

2. 学会并掌握预防传染病的方法。

3. 提高自身防病意识。

活动准备：

1. 教学挂图和幼儿图书。

2. 每组一张4开白纸和一盒水彩笔。

活动过程：

1. 活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图并询问：“小朋友，你们看到这张图上画了什么?这些小朋友在干什么?为什么会这样?”(幼儿观察并说出答案)

2. 活动展开：讨论传染病是什么，有哪些常见的传染病。

(1)教师出示挂图，让幼儿按顺序观察图片，提问。

教师问道：“在医院，许多小朋友都要打点滴，为什么呢?你们知道什么是传染病吗?还有，有哪些传染病比较常见?”(幼儿进行讨论并回答)

(2)教师总结道：“传染病是我们日常生活中最常见的疾病之一，它通过呼吸、身体接触等途径传播。如果有小朋友或者小动物得了传染病，就有可能会把病传染给别人。因此，我们称之为传染病。小朋友最容易得的传染病有流感、水痘、腮腺炎、红眼病等。”

3. 活动展开：阅读幼儿图书，讨论预防传染病的方法。

(1)教师说道：“虽然传染病会很容易地传播，但如果我们养成良好的卫生习惯，就能预防传染病。请把书的第17页打开，看看上面的小朋友在做什么。”

(2)幼儿自由回答。

(3)教师问道：“除了书上介绍的预防传染病的方法，还有哪些方法可以预防传染病呢?”(幼儿进行讨论并回答)

4. 活动总结：预防传染病的方法。

教师说道：“如果我们多吃蔬菜水果，就可以提高身体的抵抗能力;勤洗手可以消灭病毒;保证充足的.睡眠可以增强免疫力;适时接种流感疫苗可以预防流感;在咳嗽时需要用手或纸巾遮住口鼻，以防传播病毒;在多发季节最好不去人多的地方;而在情况严重时要戴上口罩。”

5. 活动延伸：记录预防传染病的方法。

(1)教师说道：“现在让我们把刚才讨论的预防传染病的方法用图画或文字形式记录下来，每组展示3-4种方法。”

(2)幼儿进行绘画，并接受教师的指导。

春季预防传染病安全教案 篇4

教学目标：

1、引导学生了解常见传染病知识，知道常见的传染病人哪些，传染途径有哪些。

2、培养学生讲究环境卫生的良好习惯。

3、了解甲型H1N1流感的症状及预防措施。教学重难点：

1、常见传染病的类型及预防。

2、甲型H1N1流感的症状及预防。教学过程：

一、谈话导入：

在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会患上传染病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很烦恼的事。那么，我们应该怎样预防传染病呢？

二、常见的传染病：

1、流感：由流感病毒引起的一种传染病，特点是传染性很强，传播速度很快，流行广。

2、沙眼：是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他公共物品传播的传染病。

3、水痘：主要发生于儿童身上的急性传染病，冬、春季发病较多。

4、细菌性痢疾：多发生在夏、秋季节。患上痢疾后，会有发烧、腹痛、腹泻、排脓血样大便等症状。

5、甲型H1N1流感：甲型H1N1流感的早期症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。部分患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然高热、体温超过39℃，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全身血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合症、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。患者原有的基础疾病亦可加重。潜伏期，较流感、禽流感潜伏期长，具体时间暂不确定。三：传染病的预防：

1、预防流感：

（1）避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。

（2）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后．

（3）避免接触生猪或前往有猪的场所．（4）避免前往人群拥挤场所。

（5）咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。（6）食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品．烹制猪肉时将猪肉烹制内部温度达到，可杀死细菌和病毒。

2、其他预防：

（1）早发现、早诊断、站隔离、早报告、早治疗。（2）将病人的衣物、用具进行彻底消毒。（3）对患有传染病的动物要及时处理，彻底消毒和深埋。（4）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手；尽量不到人群拥挤的公共场所，减少被感染的机会；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶等等。

（5）强化教室卫生。及时清扫，使教室、走廊整洁优雅，经常开窗，保持教学和生活场所空气流通清新。

四、教学总结

传染病及食品安全预防工作总结 篇5

预 防 工 作 总 结

芜湖市白茆镇中心小学 2017年4月19日

芜湖市白茆镇中心小学

2017年春季传染病及学校食品安全预防工作总结

为认真落实上级有关春季传染病及学校食品安全预防工作的部署和要求，及时做好传染病防治工作与学校食品卫生安全，确保师生身心健康，维护正常的教育教学秩序，学校领导和各部门在正常有序开展各项工作的同时，现对学校传染病与食品安全进行如下总结：

一、明确目标、责任到人

建立了传染病防控组织机构和制度和明确报告人。学校再次确立传染病防控小组，明确了小组负责人和疫情报告人。做好应急处置措施，坚持早发现、早报告、早隔离、早治疗、不缓报，不漏报、不瞒报。学校目前没有食堂和商店。

传染病及食品安全预防工作组织机构： 组

长：袁胜贵 副组长：朱先慧

成员：陈志伟

何仕明

凌清平

谢业望 范新武 刘星

各班主任

二、学习相关知识，加大防范力度。

全面落实各项预防措施、传染病人的排查、病人隔离落实情况、室内通风、消毒药品购置及消毒情况、晨检和学校环境卫生等。

（一）做好预防措施

1、加强了预防传染病的宣传和教育工作。

学校通过各种方式，对学生集中开展了传染病预防知识和健康知识教育，增强学生的自我保健意识；同时教育学生养成良好的卫生习惯，提高自我保护能力。

利用校内广播、宣传橱窗、黑板报、健康教育等多种形式向学生宣传传染病预防知识和隔离预防措施，培养他们良好的卫生习惯，使他们成为卫生科学知识的传播者。倡导文明科学、健康的生活方式，注意个人卫生和饮食卫生。提醒同学们要注意饮食卫生，重点是肝炎和肠道传染病的防病知识，教育学生养成良好个人卫生习惯。

教育学生不吃“三无”食品和生冷食品，不到校外流动摊点购物；不喝生水，生吃瓜果要洗净。对全体教师进行传染病相关知识的培训，使各位教师了解了学生常见传染病的特点、症状、潜伏期、消毒等常识，增强了预防各种常见传染病的意识，明确了自己的职责和工作意义，保障了学校卫生工作的顺利进行。

2、学校坚持开展健康教育。

把健康教育纳入到了教学计划。健康教育开设率为100%，每周开设一节体育健康课，学校积极开展常见病、多发病、传染病的防治工作，积极做好预防传染病的应急措施。

3、学校广泛开展爱国卫生运动。

开展了每天清理整顿校园卫生环境，不留卫生死角，保持厕所及公共场所卫生状况良好。各班积极组织学生开展经常性的大扫除活动。注意环境的清洁，在卫生清扫时一定要注意先洒水后扫地然后再拖地。避免清扫时造成尘土飞扬，学生讲文明、爱卫生的习惯已基本养成。各班坚持室内通风换气制，教室每天坚持开窗通风，保证室内空气新鲜。在传染病高发季节，学校对教室地面进行消毒。

4、学校开展了“阳光体育运动”，保证学生每天有一小时的体育活动时间。让“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”健康理念落实在行动上。坚持开展每天做二次操活动，确保每天有一小时的体育活动时间。

（二）做好监控措施

1、学校建立了学生晨检制。

执行学生晨检、因病缺勤、病因追查与登记制度，具体由班主任对到校学生进行晨检，密切关注学生出勤情况。如在班级中发现学生不明原因病情异常增多，立即汇报校长。

2、执行：班主任每天询问学生身体情况、发现符合传染病早期症状、疑似传染病病人及因病缺勤等情况时，如水痘、腮腺炎、流感、乙脑、肺结核等，了解学生患病情况，进行及时排查，立即报告、隔离，越早越好。

3、学校在传染病多发季节没有组织大型的学生集体活动，减少

人员流动，降低感染机率。

4、班主任时时监控疫情动态，确保在第一时间内上报疫情。

5、动员学生预防接种。

6、加大学校饮用水水质的监管，做好定期消毒和安全防护措施。7.实行“封闭式上锁”护校。

每天学生上课时，门卫便将学校大门锁上，除特殊情况拿班主任审批过的请假条经门卫开门，班主任电话通知家长，家长同意后方能出校外，杜绝学生在校期间外出校门，既保证了学生安全，又严把了防止过期、变质食品进入校园，防止食物、药物中毒和传染病及各类突发事件、事故的发生。

（三）存在问题

仍然有部分学生自行购买各种饮料和各种小食品，卫生得不到保证。

下一步我们对学校传染病及食品安全预防工作情况进行细致地梳理，促进和提高学校传染病防控与食品卫生安全工作水平。

芜湖市白茆镇中心小学

七,,预防传染病主题教育教案 篇6

预防传染病主题 教育 教案⑦ ⑦

纳雍县第五中学

高二（3 3）班

2019.04.08 8 安全课

执教老师

王旅祥

A A : : 教学目 的：

：

通过本次班会的教育，使学生了解春季传染病的种类、症状以及预防措施，加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，为学生的健康成长保驾护航。

B: 教学过程：

一、

谈话导入：

春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，你们知道有哪些常见的传染性疾病吗？它们是怎样传播的？春季常见的传染病的预防措施有哪些？ 二、介绍春季常见传染病的种类和症状及传播途径。

1、流感（流行性感冒）

流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。潜伏期 1—3 日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续 3—4 天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为 1 周。传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。人群对流感普遍易感。

2、流脑（流行性脑脊髓膜炎）

流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。传染源主要病人或带菌者，传播途径以空气飞沫直接传播为主，潜伏期一般为 2—3 天，最长的为一周。人群普遍易感，好发于小年龄段儿童。

3、麻疹 麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期 8—12 日，一般 10 天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”，即前驱期 3 天：出疹前 3 天出现 38 度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜出现灰白色小点（这是特点）；出疹期 3天：病程第 4-5 天体温升高达 40 度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢；恢复期 3 天：出疹 3-4 天后，体温逐渐恢复正常，皮疹开始消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是唯一的传染源。患病后可获得持久免疫力，第二次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是 6个月-5 岁幼儿发病率最高（占 90%）。

4、水痘

水痘是传染性很强的疾病，由水痘——带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹。

三、预防传染病的一般措施。1 ．控制传染源

对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时地处理。这是预防传染病的一项重要措施。2 ．切断传播途径

切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。3 ．保护易感者

进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。积极参加体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。搞好环境和个人的卫生。

四、预防传染病，我们该这样做。

1．合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等；积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。

2．不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：游艺活动室、个体饮食店、农贸市场、大型集会场所等。

3．勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。

4．每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等。

5．合理安排好作息，做到生活有规律；注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降。

6．不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。

7． 注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏。

8．发热或有其它不适及时就医；到医院就诊最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染。

9．避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区。

10．传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。

五、总结：

大班安全教育《预防传染病》 篇7

教学目的

1、增强学生的防病意识。

2、知道什么是传染病。

3、掌握传染病的传播途径。

_教学重点

掌握传染病的传播途径 教学难点

做到正确预防传染病 课前准备

展示台、多媒体。教学内容及过程 _

一、实事导入：

同学们你们知道从今年4月份以来威胁着人类健康的一种传染病是什么吗？对，就是甲型H1N1流感。无论是电视、广播、报纸都在宣传着这种传染病，无论是大人还是小孩都在积极的预防这种疾病，那么你们对这种疾病有哪些了解呢？课前老师让两个小组的同学做了调查，现在出来汇报一下:（学生汇报）调查的非常全面。现在让我们来看一下甲型H1N1流感目前的形式。（幻灯出示）让我们一起努力来打胜这场战役。在我们身边除了甲型H1N1流感以外还有很多传染病在威胁着我们的健康。这节课就让我们一起来学习第六课《传染病的传播与预防》。

二、新知探究：

（一）认识传染病

1、首先让我们来看一下近期传染病的发病情况。（幻灯出示），现在大家把书翻到29页，让我们来看一下国家规定的法定传染病都有哪些。现在同学们在乙类传染病的下面再加上一种传染病，你们知道是什么吗？

2、那么传染病到底是通过什么传染的呢？什么传染给人就得病了呢？（幻灯出示），现在让我们来看一下传染病的概念。（指名读）_ 教学内容及过程_

（二）掌握传播途径

1、那么传染病是怎样在人与人之间传播的呢？现在大家把书翻到25页，快速阅读25、26两页，然后说一说“传染病有哪些传播途径”？

2、传染病一共有6种传播途径，现在让我们来分析第一种。

2、小组讨论：按照老师的分析方法，现在我们分成5个小组，来分析剩下的5种传播途径，小组长过来抽签。

4、分组汇报。

（三）传染病的预防

通过同学们的汇报，我们了解了传染病的传播途径，并采取了相应的预防措施，传染病之所以能够造成流行，除了传播途径外还有两个非常重要的环节，那就是传染源和易感人群，大家理解一下什么是传染源呢？易感人群呢？ 板书：管理传染源、切断传播途径、保护易感人群。

三、拓展训练

只要我们做到这三个方面，我们就能够战胜任何传染病的。现在老师要搞个小测验，我选出一种传染病，你们说出怎样预防？

四、课堂总结

今天我们这节课就上到这，希望同学们能够把今天所学的知识应用到实际生活当中去，让我们人人都远离传染病。_板书设计

课后回顾

六、传染病的传播与预防

1、管理传染源

2、切断传播途径

大班安全教育《预防传染病》 篇8

活动目标:

幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

积极的参与活动，大胆的说出对鼠疫的想法。

活动过程:

一、引题：初步认识旱獭1.出示“旱獭”图片。

――-你看到的小动物是谁?(旱獭)还叫土拨鼠，属于鼠类，它的皮毛非常珍贵，肉可以食用，非常肥美。

―――旱獭生活在草原地区，在我们玉门的山里人们经常放羊的地方就有旱獭。

别看它那么可爱，它会给我们带来可怕的疾病―――“鼠疫”。

二、鼠疫从哪里来1.可怕的鼠疫传染病―――出示患有鼠疫疾病的病人图片。

―――说说看完图片后的感想。

―――患有鼠疫疾病的人大多都会死亡，后果很严重。

2.鼠疫―――鼠疫是由鼠疫杆菌引起的一种急性烈性传染病，在我国传染病防治法中被列为甲类传染病，俗称为“哈拉病”。“本文来源:屈,老;师教案.网” 人与患有或死于鼠疫的野生动物接触才有可能得病，通过跳蚤叮咬也可得病，肺鼠疫病人也可称为传染源。玉门地区发生的鼠疫就属于肺鼠疫。

三、怎样预防鼠疫：

1.鼠疫的携带者主要是跳蚤和旱獭。

2.鼠疫的传播途径：一是从动物--跳蚤--人的传播;二是通过人--人的空气飞沫传播造成肺鼠疫;三是通过剥食患有鼠疫病死动物时，鼠疫菌直接进入创口感染，引起腺鼠疫、肺鼠疫和鼠疫败血症。

2.小朋友怎样预防―――不跟成人去可以接触到旱獭或者跳蚤的地方玩耍。

―――不吃旱獭肉，或者有鼠疫携带嫌疑的食物。

―――不接近有鼠疫嫌疑的病人。

―――不到鼠疫病人或疑似鼠疫病人家中探视护理或吊丧。

四、小结。

教学反思：

小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。

大班安全教育《预防传染病》 篇9

今天早晨，我们全家坐在电视机前，等待江苏教育频道即将播出的《中小学生安全教育与传染病防治知识》专题节目。

该专题片首先讲到的是地震，它告诉我们当地震来临时不能慌张，要镇定，这一点非常重要。因为不少人一旦地震来临时，非常慌张、不知正确的自救方法，最终遇害令人痛心。

接下来是火灾。告诉我们怎样会引发火灾很多都是我们不注意细节引发了火灾，如：台灯、蚊香、电热毯、电取暖器等不规范的使用都会引发火灾，接着讲了遇到火灾时的处理办法。当发生火灾时要学会自救，迅速逃生。

第三，介绍了传染病的种类、症状、传播途径以及如何治疗传染病，特别是如何养成并保持良好卫生健康的生活方式，以预防传染病，从而保持健康的体魄。

专题片最后讲解了道路安全，听着每年在交通事故中的死亡人数，深深知道遵守交通规则的必要性。如：在我每天上下学时要走人行道，不能走到机动车道上。过马路时要红灯停，绿灯亮时观察无车辆行驶时再从斑马线上走过。一定要做到宁等一分不抢三秒，保证自己的人身安全。骑自行车时要走非机动车道，在拐弯时要注意观察，并伸手示意，让后面的其他人注意，以保证自己和他人的安全。这一点对我来说很重要，也很及时，因为我刚学会骑自行车。

大班安全教育活动 篇10

活动目标：

1、知道有坏人闯入家里或是幼儿园自己该怎么办。

2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。

活动准备：

故事、活动过程：

一、故事导入，激发幼儿兴趣

师：小朋友们！今天老师给你们带来了一个故事，认真听

故事：

星期天的早晨妈妈要上街买菜，留下甜甜一个人在家。妈妈出门时对甜甜说，有陌生人来千万不要开门，甜甜开心的答应了，妈妈就放心的出门了。

甜甜一个人在家看她最爱看的动画片《喜洋洋与灰太狼》，“叮咚”门铃突然响起了。甜甜想：是妈妈回来了吗？不对！妈妈才刚出去不久，那会是谁呢？

甜甜拿来一张椅子，趴在门上看，门口站着一个叔叔。甜甜问：“你是谁呀”“我是来你家收水电费的，请开开门？”甜甜忘记了妈妈的话，就把门给打开了，门外的叔叔拿着把刀就闯了进来，甜甜吓的不知所措。

提问：

1、小朋友们，你们说甜甜会发生什么事呢？

2、如果你是甜甜你会怎么做？

3、如果有一天，有一个坏人进入了家里，可是爸爸妈妈都不在家，就只有你一个小朋友，该怎么办？

小结：小朋友在家一定要关好门，听到有陌生人来敲门千万不要随便开门。万一有坏人闯进来，可以躲进洗手间或者房间关好门，或是想办法打电话通知大人，还可以打110电话报警。那平时小朋友是不可以随便打110报警电话。

二、活动展开：讨论坏人闯进幼儿园该怎么办？

师：那么，如果有坏人闯进幼儿园，我们可以怎么做？有几个小朋友是这样做的，想一想下面这几种做法，哪一种是正确的?

①、看到坏人，小朋友自己冲过去和他打起来。

②、看到坏人，小朋友吓的大喊大叫。

③、发现坏人在远处，小朋友赶忙跑去报告老师。

④、正在玩耍，看到坏人出现在附近，小朋友偷偷躲藏起来。

提问：

1、你觉得哪种方法是正确的？为什么？

2、如果有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢？

3、如果坏人离你比较远，你该怎么办？离你比较近呢？

大班安全教育故事 篇11

小朋友们，家里日常用的剪子、刀子、针„„用完以后要放在固定的地方，以免伤害自己和别人。

小朋友一定要注意，上下楼梯不要打闹。有一些小朋友，特别是男孩，上楼梯时总爱互相打闹追逐，这样很容易摔伤自己，也容易让别人受伤，非常不安全。所以，我们不要向他们学习，我们要做到：上下楼梯有秩序，不打闹，安安全全最重要让我们一起来念安全拍手歌吧!校园安全拍手歌：

你拍一，我拍一，校园安全是第一。你拍二，我拍二，课间不能打闹玩儿。 你拍三，我拍三，施工场地不围观。你拍四，我拍四，突发事件要机智

你拍五，我拍五，清扫工具不乱舞，你拍六，我拍六，警界线外不逗留。

你拍七，我拍七，上下楼梯不拥挤。你拍八，我拍八，集体活动不喧哗。