总务处副主任述职报告

总务处副主任述职报告（精选12篇）

总务处副主任述职报告 篇1

上半年，总务科后勤工作在院领导的指导下，在总务主任的带领下全科人员密切配合，齐心协力。依据总务科年初工作计划的要求，积极开展工作。坚持“强化素质，完善管理，物尽其用，服务临床”的原则，紧紧围绕我院总体发展构想，全面落实我院年度工作计划提出的工作目标，完成了院领导下达的各项工作任务。现将上半年工作总结如下：

一、加强政治理论学习，不断提高政治素养。

在完成自己本职工作的同时，加强政治理论学习，开展“三严三实”教育学习，积极学习“两学一做”，学党章、党规，学系列讲话，做合格党员。提升了党员素质，充实了政治思想。工作中，严格要求自己，不干与工作无关的事，不做违反医院制度和纪律的事，时刻提醒自己，要发挥好党员干部的带头作用。

二、努力提高食堂服务质量。

(一)工作态度。坚持以人为本，关心职工生活。为广大职工办好事、办实事，使职工食堂真正成为职工满意的场所。特别是八项规定出台以来，根据单位实际情况，做好廉政灶的管理。坚持对食堂员工进行“生活服务无小事”、“做好各项接待和为职工服务好是我们的本职”等教育，使大家从思想上认识到了做好本职工作的重要性，从而自觉的投身到各项服务工作中去。今年上半年，食堂的所有工作人员，都能尽心尽力的做好各自的本职工作，受到了院领导和职工的一致好评。

(二)服务质量。搞好环境卫生的管理，给就餐职工提供良好的.就餐环境。同时也加强了操作间的管理，操作的每一步都要求绝对清洁，力保职工能享受到放心的餐饮。

三、继续加强了绿化保洁工作。

绿化工作代表医院形象，也是 “创卫”工作的重点，继去年“创卫”工作结束后，继续按照“创卫”的标准要求来严格要求自己，补栽苗木花草及修剪草坪和各类树木的剪枝磨芽，对院内垃圾桶定期检查，对全院进行了灭蝇灭鼠打药放药工作，保证了医院环境卫生工作顺利开展。

四、继续加强污水处理的管理。

协助主管院长做好污水处理工作的管理。出现异常时及时与厂家联系，并解决。同时还做好用于污水处理的消毒液的购置和安全管理。

五、后勤设备维修与安全管理工作 。

1、协助做好后勤设备的使用、维护、维修保养工作，如电梯，氧气等，设立专人负责，切实落实风险防范措施，发现隐患及时处理，坚决杜绝各种事故的发生，并做好其使用维护维修保养的记录。

2、不定期对科室用电安全等进行检查，发现隐患及时解决。发现影响照明等情况立即更换，将隐患降到最低。

3、协助完成供应室板房搭建工作。

六、完成领导交办的其他工作。

总务工作较为繁杂琐碎，还有很多工作未及时完成，我将继续努力，力争在出色完成各项日常工作的基础上，通过我们的努力，为大家营造更好的工作和生活环境。我们要锐意进取，不断完善自身的工作，在幕后为医院临床一线各项工作的顺利进行。工作使人信赖，态度令人满意。

总务处副主任述职报告 篇2

事情还得从头说起。2008年12月28日夜晚, 刚开完学校班主任例会的县三高教务处主任徐泽林老师, 到三 (4) 班和三 (12) 班教室转了一圈。看到同学们正在埋头苦读, 徐泽林才想起自己还没有吃晚饭。8时许, 骑自行车回家走到城关北街高杆灯北500米处的徐泽林不慎从车上摔倒, 造成锁骨骨折, 头部颅底出血等严重伤情。

作为常年带高三毕业班历史课的徐泽林, 对学生总爱说这样一句话:“不好好学习, 就是对自己的前途不负责任!”事实上, 这正是他自己勤奋工作、不断进取的一种写照。从1989年9月踏上三尺讲台的那一天起, 徐泽林就给自己定下了一个奋斗目标:要做一个学生满意、学校满意乃至社会满意的合格的人民教师。20年来, 徐泽林不断调整人生的航向, 用严谨治学的人格魅力、追求卓越的工作业绩和爱生如子的园丁情怀, 把自己全部的青春热血铺洒在三尺讲台, 并闪烁着耀眼的光芒。工作中, 徐泽林不是以完成本职教学任务而满足, 而是从严要求自己, 不断提高自己的历史教学质量, 不断为自己加压充电, 不断取得一个又一个新成绩。1999年9月, 在河南省第二届中学生历史小论文评选中获优秀辅导教师一等奖;2001年10月, 在信阳市教育系统优质课评比中获一等奖;2004年5月, 在信阳市普通高中培优生调研考试中获优秀辅导教师一等奖。

说起徐泽林老师, 同学们是这样描述的:“在他上的每堂课上, 不是照本宣科的条条框框的讲授, 而是结合时政热点, 旁征博引, 贯通古今, 让沉睡的历史人物鲜活地凸现在我们眼前。”是的, 徐泽林老师讲授历史课并不拘泥于对历史线索的简单重复, 而是努力让历史事件、历史人物生动地再现于课堂。为了丰富教学内容, 他走出教案, 用翔实的历史资料, 扩大学生的历史视野, 用严谨治学的教学风格, 影响和熏陶了一批又一批学子。

2006年, 徐泽林从息县一高转到三高工作, 并兼任教务处主任。他暗暗地要求自己:“学校的教育出不了成果, 作为教务主任难辞其咎!”正是他这种先天下之忧而忧的教育情怀, 使他一心扑在教育上, 成为师德师风的楷模, 受到广大师生的尊重和社会的认可。在致力于历史课教学和繁忙教务工作的同时, 徐泽林老师还潜心钻研历史学术, 写出了很多有价值的教育教学论文, 先后有多项学术成果见诸报端。2002年撰写的《巴以冲突的由来》发表在《半月谈》第9期, 随后《新华文摘》全文转载;2007年撰写的《从历史沿革和现代国际法中解读台湾定位》发表在《协商论坛》第11期。同时, 他还被国内多家出版社出版的教育教学参考书籍聘为主编、副主编及编委。由于在河南省历史教学研究中突出的学术地位, 徐泽林老师被省教育厅评为跨世纪园丁工程河南省骨干教师, 并被河南省教育学会历史教学专业委员会吸收为会员。

由于徐泽林老师对教学的突出贡献和较为广泛的社会影响, 2003年当选为息县第七届政协委员, 2007年当选为信阳市政协委员。在做好教学工作、管理好教务处工作的同时, 徐泽林还要投身社会活动。近年来, 他在市政协、县政协委员的岗位上为教育改革发展呼吁, 先后向市、县两级政协提出《改革和加强高中教育管理体制》、《加强对新建学校的经济扶持》等提案, 得到上级有关部门的重视和落实。2005年以来, 徐泽林被政协息县第七届委员会连续两次评为年度“优秀提案人”。2008年5月, 他结合工作实际, 深入调研之后, 在息县政协组织召开的市、县教育界政协委员座谈会上, 作了《借改革之东风, 谋教育发展大业》的长篇发言, 提出了许多有价值的意见和建议, 受到与会代表的共鸣, 得到县委、县政府主要领导的高度重视。

躺在病床上的徐泽林整天想着班里的学生, 想着自己的历史课, 想着2009年的高考。在徐泽林摔伤住院期间, 三高校长郑永和同志代表学校领导班子亲自探望, 但他们谈论最多的不是病情, 而是怎样提高高考质量的问题。校长来了, 学生来了, 徐泽林却躺不住了, 他执意要回到教学岗位上去。在家人和医生的苦苦劝慰下, 徐泽林从医院带着大包小包的药物回家休养治疗, 谁知刚到家, 他就打开电脑, 在网上查找高考复习备考的相关资料来。

班主任职业倦怠调查报告 篇3

班主任职业倦怠总体情况

班主任职业倦怠是指班主任在班级管理和育人活动中不能有效应对工作压力而出现的一种极端反应，表现为情绪、态度和行为的衰退状态，它是班主任个体不能顺利地应对工作压力而产生的身心疲倦与困乏，属于一种非正常的心理与行为。

从上表可以看出，班主任已经产生了职业倦怠：情绪衰竭问题最为严重，其次是去个性化问题，再次是低个人成就感问题。

班主任职业倦怠不仅对班主任的职业工作造成损害，影响其身心健康，同时也对学生的成长和良好的班集体的形成产生了不良影响。班主任是学生成长过程中的重要他人，是形成良好的班集体的灵魂人物，班主任职业倦怠导致班级工作无法正常有序地开展，班集体群龙无首，影响了班级的凝聚力，导致班级成为一个松散的“联邦”。更为严重的是，班主任职业倦怠使得部分班主任辞去班主任工作，班主任工作无人问津，影响了学校工作的正常开展，也影响了班主任专业化的进程。因此，解决班主任职业倦怠问题刻不容缓。

不同年龄班主任职业倦怠调查经方差分析，各年龄段在去个性化和低个人成就感维度上差异不显著。51岁以上的年龄段与在25岁以下、26—30岁、31—35岁、36—40岁和41—45岁在情绪衰竭维度上差异显著，其情绪衰竭得分明显低于这五个年龄段。此外41—45岁与26—30岁和46—50岁之间情绪衰竭的差异显著。

调查分析显示，教龄在21年以上的班主任在情绪衰竭维度上与16—20年的差异显著，情绪衰竭得分远远低于教龄在16—20年的。教龄在21年以上的班主任在低个人成就感维度上与教龄在11—15年之间的差异显著。

班主任在实际的教育教学工作中，常常扮演各种不同角色。他们既是神圣的知识传授者又是普通的社会公民，既是班集体的领导者又是学校中的被管理者，既是学校的代言人又是学生家长的代理人，既是学生的管理者又是学生的知心朋友。各种角色要求他们既要积极解决学生的学习问题、教育问题，又要解决学生的心理问题、认知问题。角色多元化的同时，角色冲突就不可避免，一名班主任往往难以处理两种同时并存但又相反的角色间的矛盾关系，使其陷入角色冲突和角色模糊境况，甚至出现角色固着现象，表现出言谈举止、思想意识、生活方式等全方位进入角色，即使在同事、家人面前也不自觉地表现出来，造成交际范围狭窄，个人生活呆板，心理健康受到威胁。他们需要忍受多方面的烦恼，常感到筋疲力尽、心力交瘁，并将这种情况不自觉地归因于班主任工作，进而产生厌倦心理，不愿做班主任工作，即使做班主任也是无可奈何。

调查数据显示，源于学习成绩和家庭经济条件而选择教师职业的班主任在情绪衰竭维度上得分高于其它择业原因；源于学习成绩选择教师职业的班主任在去个性化和低个人成就感维度上得分高于其它择业原因。经差异检验，源于调剂或其它原因选择教师职业的班主任与源于学习成绩和家庭经济条件选择教师职业的班主任在情绪衰竭维度上差异显著，其得分明显低于后两者；源于个人兴趣选择教师职业的班主任与源于父母意见和学习成绩选择教师职业的班主任在去个性化维度上差异显著，其得分明显低于后两者。源于个人兴趣和教育行业特点选择教师职业的班主任与源于学習成绩选择教师职业的班主任在低个人成就感维度上差异显著，前两者的得分低于后者。

调查中，所有参加调查的班主任教师对“日平均工作时间太长”感到了压力，其中97.3%的班主任感到中等程度的压力，85.9%的班主任感觉到压力较大。

我国中小学班主任与科任教师相比，通常每天多工作三四个小时。班主任是每天第一个进校，最后一个离校的教师。这些多出的时间主要用于班级常规管理、安全防范、心理健康和道德教育等方面的教育，组织学生参加学校组织的活动，与家长、任课教师沟通。从早忙到晚，工作繁琐，事无巨细，班级大大小小的事都要班主任过问。而这些任务是其他科任教师所没有的。

班主任工作强度大。中小学班主任不同于大学班主任，它主要是由科任教师兼任，且往往是由“主科”教师（如语文、数学、外语教师）兼任。这些教师教学任务繁重，通常每星期的课时量12节以上。班主任首先是科任老师，科目教学是他的“主业”，在从事班主任工作的同时，更要搞好所任教科目的教学。而且，我国中小学每班的学生人数很多，均在40人以上，重点学校会更多。繁重的教学任务，复杂的管理工作，使得班主任工作的强度较大，容易产生职业倦怠。

调查显示，选择坚决不当教师的班主任在职业倦怠三个维度上的得分均高于其它的班主任教师。经差异分析，坚决不当教师的班主任在情绪衰竭维度上与可能还会当和不知道的班主任教师差异显著；坚决不当教师的班主任在去个性化维度上与一定会再当、可还会当和不知道的班主任教师差异显著；坚决不当教师的班主任在低个人成就感维度上与可能还会当教师的班主任教师差异显著。

中小学班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引导者，是家长和学校之间沟通的桥梁，是实施素质教育的重要力量。预防和缓解班主任职业倦怠，是学校领导、教育行政部门乃至全社会应该重视的问题。

班主任是学生健康成长的“重要他人”，对学生在校的一切方面要全面负责。学生的年龄特点和心理特点决定了班主任需要全程参与班级管理，他们整天埋头于学校，生活圈子狭小，工作内容单一，长期单调的工作环境会使其逐渐失去对工作的新鲜感。加上他们每天面对的学生不仅有思想、有个性，而且绝大多数是独生子女，不乏孤僻、任性、心理脆弱、缺少抗挫力等特点，有的学生一旦受到批评，轻者赌气，重者离家出走甚至轻生。较大的工作责任和心理压力往往使一部分教师对班主任工作产生恐瞑心理。同时，班主任一般都要承担一些核心课程，每周的课时量通常在12节以上，繁重的教学任务和复杂的班级管理工作使得一些班主任不得不把工作带回家，延续到工作时间以外，常常无暇顾及爱人和孩子。他们在学校可能是好老师，而在家里却往往因不能很好地履行角色义务而产生负罪感。这就使一部分教师不愿做班主任工作，不愿承担繁重的语文、数学主干学科的教学任务，已经做了班主任的教师，短期内往往不能摆脱这种繁重的工作压力，心情长期处在压抑状态，极易导致职业倦怠。

学校总务处主任述职报告（精选） 篇4

一年来,在上级主管部门的关心指导和学校领导的直接领导下，本人始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习党的十七大和十七届六中全会精神并结合工作实际身体力行胡锦涛总书记倡导的“八荣八耻”社会主义荣辱观，坚持“后勤工作必须服务于学校教育教学工作中心”的原则，紧紧围绕服务学校教育教学、不断提高学校后勤工作管理水平这一中心工作，尽心尽力做好学校后勤服务工作。现将一年来的思想、工作和学习作如下简要汇报： 一、一年来所作的努力和所取得的成绩

1、加强理论及相关政策学习，加强党性修养，增强大局意识和责任意识，努力提高自身思想政治素养。

一年来，本人能在工作之余挤出时间自觉加强理论学习，特别注重联系工作实际加强学习党的有关教育科学理论和专业知识，学习国家财经、财务管理制度。并结合工作实际身体力行胡锦涛总书记倡导的“八荣八耻”社会主义荣辱观。通过学习，增强了依法治教和依法管理的自觉性，提高了自身的思想政治素养。

同时，我自觉加强党性修养，增强党性观念，注意发挥党员的先锋模范带头作用，组织纪律性强，工作以大局为重，责任心强，态度认真诚恳。

2、认真履行岗位职责，牢固树立管理育人和服务育人的意识，敬业爱岗，努力提高自身业务素质和后勤工作的管理水平。

学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分。一年来，我始终把自己定位在普通一员的位置上，定位在年轻党员教师的位置上，始终以一位合格党员的标准严格要求自己，虚心好学、敬业爱岗，认真履行岗位职责，着重做好了以下几项工作：

（1）重制度、抓落实，促进学校后勤工作管理水平上了新台阶。俗话说：“无规矩，难成方圆；轻制度，便是一盘散沙”。学校自创办以来，各项管理工作还是一个逐步完善的过程。在后勤管理方面，我着手建立、健全和完善学校后勤管理制度。

①为加强和规范学校财产管理，杜绝公共财物残遭破坏，节省一些不必要的浪费和开支，向全校师生员工发出一份《给全校师生员工的一份倡议书》，同时制定了《泉州九中关于加强财产及安全用电管理的通知》、《泉州九中关于加强教师宿舍楼公共财产卫生管理工作的通知》、《泉州九中班级财产验收清单》、《泉州九中财产破损报修流程表》、《泉州九中维修派工单》等。

②贯彻上级有关文件精神,切实地进一步加强学校食品卫生安全管理,杜绝食品中毒事件在学校的发生,确保全校师生员工的身心健康,制定了《泉州九中加强学校食品卫生安全的管理办法》，明确了领导组各成员的工作职责，保证了学校食品卫生安全。

通过订制度，着手抓落实，学校后勤管理工作有法可依，深得老师、同事的肯定与好评。

（2）加强学校财产和财务管理力度，按时完成好学校固定资产的清点和清理工作。

①在财产管理方面，我们总务处根据财政和教育两部门的部署，充分发挥全体后勤人员的积极性并得益于不少老师的大力支持，全面完成了学校财产的重新登记、造册和归类上架，完善了学校财物破损报废手续。对于教室损坏的门窗、课桌椅、日光灯、黑板等教学设施及住校教师的门窗破损，我都能及时请相关人员进行修缮，确保了教育教学秩序的正常开展。

②在财务管理中，我能按照上级有关部门的部署和要求，依靠民主管理，严格执行校务公开制度。尤其是学校的财务收支情况、学生的收费情况、本人都能定时地按类上榜公布。

（3）结合学校的实际情况，加大加强德育、卫生环境的建设和管理力度，努力营造良好的育人环境。①组织卫生室工作人员认真学习《学校卫生工作条例》、《食品卫生法》，成立学校食品卫生安全管理工作领导小组，分工明确，责任到人。切实采取措施，定期组织人员加强对教学、办公、生活等内外及周边环境的消毒、消杀防治工作，杜绝了校园食品集体中毒事件的发生，确保了全校师生的身心健康。

②利用节假日组织人员对学校绿化重新规划整改，绿化美化了校园，陶冶了师生的情操；对学校各楼层重新油漆粉刷，特别是教师宿舍楼的修缮整改，大大改善了住校教职员工的工作和生活条件。

③统一思想、加强力度协同校团委会搞好校园环境的保洁工作。为规范管理，包干到人、责任到人，总务处具体给保洁员划分保洁范围，保证了校园环境的整洁，消除了校园环境卫生空挡。

④对校园德育环境进行重新规划和布局，努力营造浓厚的德育氛围，创造了一个全新的育人环境。

此外，我还认真收集教代会代表们对后勤工作提出的意见和建议，进行深刻的思考并及时处理和反馈，深得广大教职员工的理解和支持。

3、在注重加强、完善和提高后勤工作管理水平的学习中，本人并不忽视或淡化对教育教学业务素质的学习。教学中，我积极探索适合学生实际的教育教学方法；深入挖掘学科内涵，结合现代教学手段，使教材内容深入浅出，努力营造了新颖的师生关系。同时，我虚心、主动向他人求教，取他人之长，补自身之短。在2006年初二生物全市会考中，取得较好成绩。

二、工作中存在的不足及今后努力的方向

在学校领导的关心和指导下，一年来，本人在工作上虽取得一定的成绩，但也还存在不少不足之处：

1、政治理论学习的深度还不够。平时虽然能挤一点时间学习政治理论，但没能够从较高的深度去领会学习政治理论的重要性，认为只要专业知识搞得好，理论学学就可以，没有很好地做好理论上、思想上的与时俱进。

2、教书育人方面，我还未能很深入去探讨和研究新时期、新形势下教育的新路子，探索创新精神还不够，教书育人中与时俱进的力度还不够，致使教育教学能力还不能较快提高，不能很好地应对新时期教育中遇到的一些新问题。

3、工作中的领导能力、管理方法和管理艺术还有待于今后的进一步提高和完善。

针对自身存在的不足，在今后的工作中，本人一定要以一位合格党员标准

2013总务副主任述职报告 篇5

泾川二中

李永成

2013—2014学，本人分别担任初一（9）班班主任、初一(9)班英语教学工作，作为总务副主任继续协助总务主任工作。勤恳，扎实，脚踏实地地做好各项工作，是我工作的原则。

一、加强理论和业务的学习，提高自身素质

1、作为党员又作为学校中层干部，政治思想上与上级领导保持一致，严格履行党员义务，忠诚于党的教育事业，牢记教师职业道德规范，严格执行泾川县教育局关于师德师风建设的有关规定，认真搞好党的群众路线教育实践活动，努力践行教师“为人师表、教书育人”的神圣使命。

2、平时勤勉自励，严格要求自己，确立为教学服务，为师生生活服务，为教改服务的思想，强化服务育人的意识，力争在自己岗位上做出成绩。

二、加强服务意识，提高工作效率

在学校安全、食堂工作和日常的教学工作中，我一直是尽力竭力，严格要求自己。

1、学校的安全工作重点抓

牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、警钟长鸣。本学期重新完善了学校安全工作制度，登记好安全工作台账并装 1 订成册，做好特种设备的维护维修工作，节假日下发告家长书，宣传教育，确保了学校财产和师生生命安全，学校财产万无一失。一年来，在老师们的大力支持下，学校零起重大安全事故，顺利地迎接了各项安全检查，通过了平安校园验收。

2、学校的食堂工作细心抓

学校食堂工作是后勤工作的重中之重。在提高食堂工作人员的服务意识、完善每日菜谱、改善幼儿点心等方面下功夫，改善学生和教师的伙食。紧抓蔬菜的数量、质量和价格验收，开展“我光盘我光荣”节约粮食行动，不浪费每一分钱。做到花的合理，吃的放心。

3、学校节能减排工作月月抓

每月抄好学校的电表和水表，并及时上报。及时修理损坏的水龙头，强调传达室人员放学后的巡查，检查关灯关水龙头等情况。认真登记好节能减排工作台账。

4、学校维护维修工作勤快抓

检修维护学校的各项设施，主动及时，为保证教学工作正常进行和学校财产的使用寿命做出努力。“手勤、腿勤、眼勤”是我做好后勤保障工作的前提，我管理工作的切入口：“把师生的呼声当作第一服务信号，把师生服务需求当做第一选择，把师生满意当作第一标准。”在第一时间力求处理好老师在教学过程中碰到的各类设施设备的维修问题是我的准则，以及时的解 2 决问题。天道总是酬勤的。我幸勤的付出得到了大家的认可，我的工作也得到了大家的支持。

三、班级工作

本学期我担任初一（9）班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：

首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就 3 缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。

其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。

再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在教室的墙上贴上了“七年级（9）班文明班规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。

第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。

对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主 4 任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。

第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。

一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。

公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无论是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。

第六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高学生学习成绩。

初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学 5习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作：

1.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之以情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联系，取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。

2.积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解说服工作；另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。

经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健 6 康地成长。

四、英语教学工作

本学期，我担任七年级（9）班的英语教学工作，转眼一学期的教学工作即将结束，一学期来，我时刻从严要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习。经过又一个学期的努力，学到了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结：

1、做到了认真备课。

课前备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对七年级教学目标的不同：七年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。

随着教学改革的不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。

3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课。

4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

课下批改作业时，有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关 8 情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

5、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

6、反思教学，探索教育新途径。

教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。

当然，工作中的不足亦是难免。比如，由于本学期的教学时间安排稍显仓促，在各位老师的帮助和同学们的共同努力下，取得了一定成绩但与领导的要求还有一定差距，还有一些不尽人意的地方。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学质量，争取更好成绩，让领导满意、让家长满意、让学生满意。

五、今后努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。变学生的学习为自主学习，在快乐中学习。

2、提高自身的业务能力，提高身为总务处工作必备的设备维修维护能力、精打细算能力，树立服务的意识和服务的责任。

3、领导能力有待提高，特别是要不断提高理论水平和管理水平，提高自身综合素质。

回顾一年来，我的工作得到了每位教师的大力支持，让我感受到我们泾川二中的凝聚力，在这样的环境下工作，让我感到幸福。我将不负众望，更加努力工作。没有最好，只有更好。

教务处副主任述职报告 篇6

玉林市玉州区城西一中

郑忠

一年的光阴在弹指一挥间悄然离去，在学校行政领导班子的共同协作下，在全体老师的支持与配合下，学校教育教学等方面的工作有序开展并取得一些成绩。回顾这一年的工作，我感到快乐忙碌、充实平凡。现主要汇报如下：

一、勤勉工作 求真务实

在一年多的工作中，我从未无故迟到、早退、旷工现象，并且和学校的其他领导班子一样，早早的到校，做到了老师当中有我的身影，学生当中有我的目光。教学是服务，教务处的工作更是服务，是琐碎而繁杂的。因此，在平时工作中，我坚持两条原则：一是加强学习，不断加固精神防线，弘扬正气；二是乐于接受群众监督，自觉做到“三不”：不计较工作时间长，不计较工作任务重，不计较做的事情多。本人绐终正确定位自己的角色，讲团结讲服务，对于领导和上级主管部门交办的事情能及时办理到位，对教师在教学上的要求能及时给于解决和帮助。主动、认真、承担责任地完成学校的各项任务，倾心做到“上情下达”，“下情上晓”，对学校工作起桥梁沟通作用。全面贯彻党的教育方针政策，努力当好校长的参谋和助手，当好老师们的勤务兵，当好学生们的良师益友,一片丹心为学生。

二、爱岗敬业 乐于奉献

教务处是校长领导下的学校教学工作的协调中心、指挥中心，更重要的是为一线教师提供服务的服务中心。职责要求教务处要全面贯彻执行教育方针，严格执行程计划，确立和制定教务工作计划和目标，组织好各次大型考试工作

等等，可以说日杂锁事多。在校长的指导下，制订好学校教研计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学地方的经验，使学校教育教学工作运作正常。我抱着对学生、对工作、对学校负责的心态努力开展工作，作为教务处副主任，我常想：在学校教育工作中我处于什么样的位置，应该做些什么，不应该做些什么，应当发挥怎样的作用。在这一学年中，我除担任夸年级历史教学工作外，大力配合教务处其他领导开展各项教育教学工作。做到：在其位、务其职、思其政。在行动上，自己起模范带头作用。在困难面前，带头承担，别人不愿做的事自己来做。始终以学校大局出发，不过多计较自己的个人得失。

三、配合教务处领导狠抓教学质量和老师的培训。质量是学校的生命线，提高质量是教育改革发展的核心任务。以教学为中心，以课改为先导，促进教育教学水平持续提高。坚持“理论学习——专题讲座——专业引领——共同提高”的校本培训模式，首先，我们“请进来”，学校邀请北师大李春秋教授、玉州区教研室教研员张冬森、李学东、辜朝刚、玉州区九中牟礼全老师等为我校教师进行培训指导，以提升教师的综合能力和素养；其次，“走出去”，先后派教师参加了国家级、自治区级、市级或玉州区培训等。通过“走出去，请进来”的办法，让更多的教师直接或间接性地接受了专家引领，全面提升了教师的整体素质。同时配合教研室做好有效教育的培训工作，要求老师懂得两种备课方式，至少四种课型方式，四种评课方式，大力推进有效教育在我校的实验工作。要求每一个教师精心设计好每一节课，上好每一节课，教好每一个学生。在全体老师的共同努力下，我校取得较好的荣誉和成绩，主要体现如下：30多个老师在各级讲课比赛中获得一等奖；我校获得玉州区学习方式及展示活动团体一等奖；2011年，我校考取玉林高中11人；我校的中考教学质量一直居于玉州区农村初中前茅。本人任教的097班在玉州区2011年跟踪检测考试中有4人获得玉州区历史学科前50名，有10人获得玉州区跟踪检测考试总分前200名。

总务处副主任述职报告 篇7

本次展示活动以“爱心与耐心”为主题，分“我的育人故事”5分钟讲述和德育情景案例3分钟评析两个环节进行，来自全省11个设区市、5个省直管县市的98位班主任，分小学组、初中组和高中组进行了现场展示。经过激烈角逐，本次展示活动共评选出小学组、初中组、高中组一等奖各4名、二等奖各8名、三等奖各12名，优秀奖26名，赣州市教育局、赣州市教育工会等10个单位获得优秀组织奖。

4日上午，展示活动颁奖仪式在弋阳县行政会议中心隆重举行。省教育厅副巡视员曹连平，省总工会党组成员、副主席、省教育工会主席柯进水等领导出席了颁奖仪式，并为获奖班主任和优秀组织单位颁奖。在颁奖仪式现场，赣州市南康区第四小学肖声强、新余市第六中学辛洪礼、九江市第一中学范青3位获奖代表与大家分享了他们感人肺腑的育人故事。本次展示活动的总评委——南昌师范学院教育系主任叶存洪教授，对活动进行了精彩点评。其后，举行了专题报告会，特邀请南京市优秀班主任陈宇老师为到场的近600名班主任作了《班级管理的原则和方法》专题报告。

教务处副主任个人述职报告 篇8

各位老师，各位领导：

从竞聘到上岗，已有两年。两年下来，我由不入门、不知情的局外人，变成掌握流程、熟练操作、认真管理的“教务人”，这其中，思想有动力，肩上有压力，工作有努力，在这“三力”的作用下，我不断的进步，逐渐的成长。

一、努力干，再多的事也要无怨的完成 教务之事，着实繁杂，尤其是职校。

有些事，说之简单实则繁琐，如新生录取、选修课设置等，时间往往要延续很久，幕后有大量工作。在其位则谋其政，选择了教务工作，也就选择了教务事务，事情再多，任务再重，我都能无条件接受，并无怨言完成。

二、反思干，能优化的事要效率的完成

第一年，我主要熟悉教务处的工作性质和工作流程，在这里，得到了很多老师的热忱帮助，蔡校长、康主任给我以具体工作指点，教研组长、科任老师给我宽容与谅解，让我有了进步的心灵空间。

第二年，我开始回顾并反思，哪些事是因我能力不够而需改进，哪些事可以调整方式而优化进程，哪些事可以转换思路改变策略。这一年，我学到了很多，也做了些有益的尝试，如全校选修课课库的建立、选修课成绩册的编印、实训室7s检查的细则、才智比赛报名以及成绩统计模板的设置、技能节才智比赛获奖证书的打印、听课登记簿的设计等等。反思让我进步，也让一些事情做得更加简单、更加效率。

三、创新干，认识到位的事要变式的完成

工作中，对那些做的比较成功的事和那些有漏洞的事，我也能主动的去分析，寻找对策，认识到位。有些事，本着创新不标新、到位不越位的原则，在制度上、方法上，看看有没有其他的途径，争取把事情做的更好。

总务主任述职报告 篇9

和店中学

陈百松

本学年在学校党支部、校长的领导下，在全体教师的帮助、支持下，我以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则，以“三个代表、科学发展观”重要思想为指导，强化理论学习，发挥职能作用，完成领导布置的各项任务。现将一年来的思想和工作情况以及今后的努力方向汇报如下：

一、政治思想方面：一年来，我能积极参加政治学习，努力提高道德素养。在平时的工作中，我也努力贯彻党的教育路线、方针和政策，忠诚于党的教育事业，自觉拥护党的领导，尊重同事，与大家团结协作。

二、教学工作方面：

积极配合各处室开展各项有助教学活动，以身作则，努力完成各项任务，同时也加强教学业务学习，认真上好每技术课，在理论和实践上，努力引导学生学以致用，通过理论学生到动手制作，使学生从中受益极大。

三、个人学习方面：

我积极学习教育理论，参加组织的各项学习，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

四、总务处工作方面：

开学初要全力做好新书本的发放工作，做到数目准确、登记清楚，保证师生按时开展教育、学习活动。期中要做好仓管工作，做好各种教学、卫生用品的采购、管理、发放，做到手续规范。

在校园绿化方面，作好绿化的修剪、除虫除草和浇灌，保证花草树木的存活率，营造好校园绿化景观。卫生工作要常抓不懈，特别是要对保洁员保洁效果的检查、卫生死角要定期组织人员清理，时刻保持校园的整洁美丽，以展现我校作为窗口学校和省绿色学校的风采。

对学校校舍、设施及教育教学用品及班级物品进行日常的维护修理，通过维护，保证各类设施的正常使用、延长使用期限。对于损坏物品的维修，要做到尽量由自己和员工修理。

在校产管理上，继续深化我校的校产分级管理制度，资产管理责任到人，做到物有所管，合理使用。因此，期初要按惯例进行教育教学设备的登记造册，并要使用保管人签字确认其责任，明确管理使用方法要求，做到妥善保管、合理使用、定期维护、及时检修。总务处严把仓库进出关，调剂好物资设备的使用，为学校节约每一点资源。做到室室有人管、物物有人管，建立物产保管使用责任制度,尤其是一些损耗品的领用、登记与核销，并与考核挂钩。强化维修管理意识，对学校各项设施设备定期检修，做好保养维修工作，延长促用寿命，提高使用效率。

在安全工作上，总务后勤在继续加强学校安全工作的管理和检查。一是要维护学校各安全设施、器材的正常使用功能，二是要抓好后勤安保人员的管理，三是要做好安全检查，要有全面检查、专项检查等，发现问题及时整改。加强门卫制度建设，落实传达室人员工作职责，建立外来人员登记制度，保证学校安全。

总务后勤坚持节俭意识。在日常的维修及小项目采购过程中，坚持把好各方面的开支关，具体说就是要让这些工作在学校的相关制度下开展，力争为学校节约经费。另外也做好了学校的水电节能工作，尽量杜绝浪费现象。

同时，总务后勤在校长的指导下，制定了后勤管理的各项规章制度，使得各项工作都有章可依，人人都在制度下，事事都在规范中。

在管理职能上。一强化对后勤人员的管理；二是参与对班级管理，特别是和政教处协作下，在班级卫生、班级物品损坏维修方面进行检查，给每个班级建立一个物品损坏维修的档案，对损坏的物品要求班主任查明原因和责任人，对责任人进行批评教育，该赔偿的赔偿。

一年来总务后勤和政教处密切配合，扎实抓好学校安全工作，做好各种安全防范措施，配合团委会。坚持每周进行一次安全检查，对不合安全规范的设施及时进行整改，将一切安全隐患消灭在萌芽状态。加强对学校门卫的管理工作。在生活管理中要重视对学生进行安全教育，加强巡视、巡查，杜绝一些偶发事件扩大化。做好学生饮用水及通电线路的检查工作，确保学生饮水卫生安全。对学校校舍、危房，体育设施设备等器材进行检查。

抓好学生伙食管理，关心师生生活。严格按照要求对师生伙食从采购到制作进行全过程监督管理，严防食物中毒。炊事人员要按照岗位目标责任切实做好炊事工作，不断学习钻研，提高厨艺，精心制作，学校力争在经费许可的情况下，切实提高伙食质量。总务处与食堂后勤部门协调、配合，经常深入了解师生需求，及时尽力解决师生生活中的一些实际问题。

在开源节流方面想方设法，精打细算支出，给校领导当好参谋，把好关。对支出要严格程序和手续，设备的购置和维修应进行添报申请表及审定制度，不能随意增添。对重大项目实行政府采购严把质量关，同时要大力倡导勤俭节约的风尚。

在财务人员上严格执行财务制度和会计法。从入账出账做起，保证不出差错，不出问题，经得起物价、审计、财政等专业部门的审查，同时要求财会人员作好财务分析，给领导多提合理化建议。严格执行校内的财经纪律，严格实行收支两条线制度。

在管好校舍校产方面，力求开拓创新。在工作上进行认真落实、规范、科学、创新，做到账账相符、账物相符，手工账与电脑账相符。同时做到账务规范、手续规范、票据齐全。

总务工作的本质是服务，只要后勤广大职工将全心全意为师生服务落实到每一件工作中去，就一定能使师生满意，能为学校各项教育教学工作顺利展开提供保障，我们相信在全体教师的努力下，随着各项制度的建立与规范，我们一定会扭转现状； 社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

过去的一年是忙碌的，但更是充实的、令人欣慰的。在总务处工作方面我们除加强行政监督、管理力度外，还应多跟班主任、学生家长沟通，争取他们的支持，尽可能克服某些设施、配套上的缺点，不断提高办学条件。我们深信，只要大家共同努力，共同奋斗，学校的明天会更灿烂辉煌。

和 店 中 学 2013.5.28

2012---2013

总 务 主 任 述 职 报 告

陈百松

学校总务后勤管理工作之我见 篇10

关键词： 后勤管理 学校总务 工作反思

一、要有高度的事业心和责任感

学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分，是学校教育教学和实现教育改革的后备力量，它能确保教育教学的顺利进行，确保办学效益。高度的事业心和责任感是干好总务后勤工作的基础。学校总务后勤肩负着管理学校工作的重任，要爱岗敬业，脚踏实地、勤勤恳恳地为教育教学服务。作为总务后勤管理者，要深知为教育教学提供优质的服务，为办好学校，把学校建设得更加美好作为自己的职责，使学校后勤管理工作规范化，为教育改革提供优质服务而努力。

二、要有全心全意服务的态度和奉献精神

学校总务后勤工作的首要任务是服务，是为全校师生提供优良的物质条件，确保学校教育工作井然有序地开展。因此为教育教学服务、为师生服务是总务后勤工作的根本出发点，总务后勤管理者要想教育教学之所想，急教育教学之所急，要了解教育教学，要树立全心全意为教育教学服务的思想意识，对待师生要热情，服务要真诚，真正做到有求必应，服务到家。只有树立了这种服务的思想，才能让在第一线的教师无后顾之忧，才能做教育改革的坚强后盾。总务后勤工作的顺利开展，离不开学校领导和其他部门的大力支持和密切配合，因此总务后勤人员要正确处理好同其部门的关系，经常深入实际，全面了解学校概况，了解师生存在的实际困难，积极主动地为教师和学生排忧解难，多办实事。总务后勤工作需要承诺，但要慎用承诺，不能空承诺。对于急需办又能办的事，要尽快办好；对需要办而一时又难以办到的事，且勿随意承诺，对于已经承诺后确因不可抗力因素而无法办到的，必须尽力做并及时向师生解释清楚。总务后勤管理者要带头实干，要少说空话，多干实事，甚至只做不说。

三、要有科学的学校财产物资管理体系

做好校产管理的工作是完成办学任务的物质保证。一要做好办公用品的配发管理工作。每学期开学初要根据学校实际制订供需计划，根据需要发放办公用品，该用的要合理使用，不该用的尽量不用，要花小钱办大事，要讲求实效，厉行节约，避免浪费。在财产管理中，要着眼于用，着眼于服务，使物尽其用，充分发挥为教学服务，为师生服务的作用。二是健全制度，规范管理。及时清查，合理使用，做到胸中有数，家底清楚。三是重视维修，注意保养。总务管理人员要对校产及时依照台账进行检查，及时维修、维护，及时消除事故隐患，充分发挥其使用效能。只有加强领导，责任到人，才能管好用好学校的财产和设备。

四、要不断加强学习提高自身素质

学校总务后勤工作者也是教育者，因此必须加强学习，提高自己的思想水平，将管理育人和服务育人的思想贯穿于整个总务后勤工作中。随着教育形势的发展和基础教育改革的不断深入，现代化教育手段蓬勃发展，如果我们总务后勤工作者不善于学习，思想不解放，还保持原有的工作思路和做法，仅靠经验管理，不能适应新形势的需求，在工作中就会拖教学的后腿。现代化的多媒体设施已普遍使用，如果不懂如何保养与维修这方面的知识，那怎能谈得上为教育提供优质服务。

五、总务后勤工作要有计划，有条不紊地实施

总务主任述职报告 篇11

大通女中、塔尔镇中心学校 车国启

二〇一〇年十一月十七日

述 职 述 廉 报 告

车国启

一年来能积极参加各级组织的政治理论学习，特别是在去年的“保先”教育活动中，始终能积极参加，认真剖析，通过活动使自己的思想水平得到了进一步的深化和提高。

现就我主要负责的总务后勤工作向大家作汇报。首先感谢学校领导对总务后勤的重视和指导，以及全体教职工对我工作的支持和配合，学校的总务后勤为学校的中心工作提供了可靠的后勤服务，主要体现在以下几个方面：

1、工作中对自己严格要求，模范遵守各项劳动纪律，坚持满出勤，无论天晴下雨，寒冷、酷热，我总是坚持提前上班，晚下班，可以说从未迟到、早退，还在今年的基建工作中经常加班加点，在总务后勤处起到模范带头作用。

2、工作中能认真履行职责，自担任总务后勤管理工作以来，善于思考能团结带领一班人，具体做法是: ①抓总务处干事的思想政治工作，根据各人的工作特点分工，使他们更加明确了自己的工作任务及要求，大大增强工作责任感。

②加强对食堂管理，不断提高饮食质量，督促食堂从业人员参加培训，虚心听取各方面意见和建议，今年市场上物价持续上涨，饮食行业都进行了物价的上调，但我校的学生、教师饭菜质量和价格保不变。同时，与食堂工作人员经常进行交流，不定期开会，使食堂工人技术水平和服务意识都有明显提高，饮食质量也大大提高了。③时时告诫自己要廉洁从事，秉公办事，坚持大宗购物请示校长集体决定。学校所需的办公用品都是大通厨具日杂超市去批发采购，每采购一样物品都请示校长，平时购物做到严把关。

④工作中做到勤，坚持每天对校园进行几次巡查，随时掌握和了解校舍安全、财产、绿化等情况，督促相关人员进行维护。

⑤工作中服从安排，学校领导指到那里，我就打到哪里。今年由于兰新铁路的建设和学校的布局调整工作，合并了三所学校，对这三所学校进行了整体的搬迁工作，在搬迁工作中，我处的干事发扬了不怕苦、不怕累、不怕脏的风格，受到了学校领导的表扬。

⑥积极响应学校的布局调整工作，为学校的基建做了前期一系列的准备工作；在张军校长的领导下，完成了布局调整规划书、参与编写了《大通女中、塔尔镇中心学校校园扩建建设项目建议书》、与青海省建筑勘察设计院密切联系，主动配全，完成了《大通塔尔镇中心学校校舍安全工程项目可行性研究后告》的编写，完成了项目的地勘工作，项目的各项施工图。完成了建设工地的“三通一平”工作，协调了中国移动、联通、电信、二炮部队等的电缆、光缆的改线工作，署假期间，在张军校长的带领下，多方协调关系，完成了学校新征地的征地工作和围墙修建工作。2010年暑假，正是学校扩建和围墙修建时间，我克服困难，坚持每天到施工现场，严把质量关，协调村民的搬迁工作，使修建工作没有受到影响。

⑦注重校园建设，完成了校园宣传厨窗、雕塑、升旗台景观的维修工作，对教学楼的窗户进行了全面的维修和补装玻璃，补修了因兰新铁路拆除的围墙87米，重新修建了水房、改造了水路，对新旧教学楼的电路和灯具进行全面的维修和更换安装。对学校食堂进行了整体的搬迁。

⑧对全校的炉具进行了维修，按时发放和按时取暖。

⑨配合政务处对学生进行了“蛋奶工程”的发放工作。监督食堂对鸡蛋的制作过程和发放工作。

3、通过自己的努力工作，工作中取得一些成绩，并得到上级有关部门的好评。一年多来先后接受了上级的检查验收，均受到好评，总务处工作虽然繁杂一点，很少有休息时间，但在这我还要说声谢谢大家给我机会，让我享受工作带来的快乐。每当完成了一天的工作，每当完成一项任务，得到领导同志的认可，可以说最快乐的是我们，那真正感受到工作充实和幸福，我喜欢为你们服务，希望你们继续支持我，我将更好地为学校管好家，为全体老师服好务。

总务处副主任述职报告 篇12

【关键词】高中 教务处 信息化管理

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）05B-0073-02

教务工作信息管理化是教育信息化的重要组成，即在教务管理中运用多媒体技术、计算机技术、网络通讯技术为基础的现代化信息技术实现教育、教学管理。高中教务处负责学校多项工作，是整个学校的枢纽，工作繁琐且重要，所以应优化信息化管理，完善与高中教务管理信息系统相配套的管理机制，加强信息化管理队伍，从而形成富有特色的新型教务管理体系，提高高中教务处工作质量及效率。

一、高中教务工作信息化意义

高中教务处信息化管理以计算机为主要工作和校园网络为基础，实现对教务管理工作的信息化管理。近年来国内多数中学都改革了教务信息化管理，可以说经改革后将教务管理推到智能化和网络化新阶段，节约了大量人力和物力，最重要是提升教务管理的效能。其优势主要体现在以下几方面：①因信息化管理要求各类数据统计和输入更为紧密、准确，因此要求教务管理准确性高。②教务传输信息和信息检索速度比以往明显提升；③学生通过个人密码才有权限进入学籍信息等内容，因此有相当高的保密程度，一定程度上较好地提升了中学生教务信息的安全性。④采取信息化管理后能节约很多物力和人力。当代管理理念重心从人本管理、产品管理转移到信息资源管理，各种信息流在各种活动中调节人流、物流数量和方向，行驶计划、组织、控制、协调等职能。随着教务管理信息化推进，将现代信息技术和信息资源融入教学管理中必然会促使管理者转变传统管理观念并在转变中更加规范、全面、科学地管理学校各类信息资源，最终达到合理重组管理业务流程和管理职能的转变。

二、高中教务处工作信息化内容

（一）高一新生录取、信息采集、学籍卡、分班工作。教育局一直采用统一录取方式录取高一新生，以电子表格形式从教育局将被录取学生的姓名、身份证号码、性别、成绩、毕业学校等信息传送至录取学校，教务处还采集被录取学生联系方式、家庭住址、父母姓名、工作单位等信息以数据库DNF、电子表格分别存储。新生分班工作可在电子表格中进行，根据学生总人数制定出班额、班级个数及重点班个数，之后按照入学成绩分为普通班和重点班，再按照分数高低排序。普通班的学生分配方法和重点班相同。当前由教育局制作高一学生学籍卡、学生会考证空白卡后下发给学校，之后学校在空白卡片处粘贴照片、书写学生性别、姓名及学号。可采用VF软件制作学籍卡和会考证。一方面能减轻学校教务工作人员工作量，一方面还能保证学籍卡、会考证的适用和美观。具体方法为基于高一新生的信息库数据环境设计出与发样卡相同的模板，之后导入数据后快捷轻松获得学籍卡和会考证，最后盖章和塑封。

（二）教师课务分配。信息化管理充分利用强大的排课软件功能，避免人工排课出现的排课不均、人力不足及重排现象。本文研究应用的“红桃排课”软件广泛应用于高中教学排课工作，能以电子表格数据形式导入教师的基本信息，主要功能多节课联排功能、固定课不排或先排、手动调课功能及公共场所能容纳班额限制功能等，软件中还附带了班级课程表、全校课程表及教师课程表等打印功能，使高中教务工作者的工作量大大减轻。

（三）成绩统计及高考报名。学校教务日常工作中以年级将学生期中考试、期末考试及高三模拟考试学生名单分开制作成电子表格形式，主要信息包含学号、班级、姓名、前次考核成绩及以前考试成绩全校排名顺序，之后将其作为建立考场、准考证号及考号的依据。可保证成绩相当的学生在同一考场，防止因学生成绩差异过大出现作弊现象。学生要严格根据考场、准考证号入座，考试完毕后输入成绩，运用电子表格分类汇总功能和排序功能统计出班级的平均成绩和综合名次及提高率。市教育局以电子表格格式将高中的学生会考成绩传送至学校，同时收集学生所有科目后在高考报名中导入DBF表，以此减轻未来高考报名数据整理工作量。

（四）教学业务管理。在教务管理系统中输入教学计划、任务书、课程表等信息，允许学生使用账号和密码登录查阅。学生能够在教务系统中了解到本校情况、教师情况等相关内容。任课教师在每次考试结束后即可登录教务系统录入学生成绩并开展试卷分析，学生也可以自行查阅成绩。同时系统还可提供学生查阅历年科目成绩并生成统计报表。从而加强教师和学生、教务与管理者之间四者信息交流，提升教务管理质量。主要立足于网络的交互性和开放性，教师和学生及教务管理者能运用系统公告和电子邮件等方式开展信息交流及互动，让教学及教务管理联系更加紧密和及时。

三、完善高中教务处工作信息化管理建议

（一）重视高中教务处工作信息化。基于信息化管理的教务处是全新的管理理念，更强调管理的互动化和自主化。通过全新的教务管理信息化建设实现共享，教师和学生在共享平台上获得前所未有的知识。无论是学校领导还是普通教师或学生还是管理人员，都要转变传统观念，充分认识教务管理信息化的重要性，并积极投入到教务工作信息化建设大潮。可以说基于信息网络技术的教务工作信息化管理是一种全新的管理理念，全新的教务管理更注重互动性和自主性。通过建设新的教务管理信息化，可以实现全校乃至全国所有教学资源共享，教师和学生在共享平台上可以获得前所未有的知识，因此高中要认识到创新教务管理信息化建设的重要作用。

（二）完善与高中教务管理信息系统相配套的管理机制。中学教务管理信息集中了学生及教师大量数据且可以通过网络处理。健全的规章制度是教务管理信息系统正常运行的必要条件。因此要结合本校在教务管理信息化实践过程中出现的问题，制定出真正切实可行的完美的规章制度。教务管理相关规章制度在执行的过程中，要做到严谨与严格，对于执行效果进行约束和评价。树立“三分技术、七分管理”的理念，高中教务处根据相关安全要求，建立教务管理信息系统安全的网络法规，使得教务管理信息系统在使用过程中健康的运行。同时，还需与之配套的完善的考评制度，促进考评的顺利进行。教务管理信息化的考评要纳入整个学习工作的绩效考评当中，根据考核结果进行奖惩，提升教职工的积极性，有利于教务管理信息化更新修复和调整。

（三）构建高中教务信息化管理安全体系。教务工作信息化管理是推动高中教育深化改革的源动力，其管理系统数据库涵盖教师和学生个人信息以及学校等多方信息，因此教务管理信息化安全问题必须受到重视。如果黑客和病毒侵入教务管理信息数据库，不仅会妨碍正常教务管理工作和日常教学工作，还会泄露师生个人隐私信息。与此同时随着高中教务管理系统之间的信息共享，可以说一个教务管理数据的泄露，会导致与之共享数据的所有高中信息都面临着泄露危险，因此要建立防火墙杀毒工作和日常安全防范工作等安全体系，全面保护信息系统。

（四）加强高中教务管理信息化队伍建设。随着新课标的实施，高中教务处要求培养知识、能力双素质全面发展的人才。首先，制定切实可行的培训计划。培训计划的制定能保证顺利推进教务管理培训工作的稳定化和长效化，全面提升教务管理工作者的素质。其次，拓宽培训知识结构。传统教务管理工作人员的知识结构和现代信息化教学管理相脱离，所以要加强改造工作人员知识结构，增加信息网络技术能力、教育学及管理学等各方面知识，使其能顺利运用信息化技术管理学校各项事务。再次，丰富培训途径。由于教务管理人员日常都忙于学校工作，学习时间较少，对此学校在培训师可采取半脱产或脱产进修方式鼓励教务管理工作人员攻读高层次学历，同时加强对在职人员培训，使其能更好地适应教务管理信息化，从而提升业务水平。

总之，高中教务处工作信息化管理是循序渐进的系统化工程，应立足于学校教务处自身实际并通过合理规划逐步形成富有特色的新型教务管理体系，为教务处提供高效率、轻松化、现代化的工作环境。