学校工作计划及周历

学校工作计划及周历（通用11篇）

学校工作计划及周历 篇1

凌霄小学2014年春季学期学校工作计划

一、指导思想

深入贯彻党的十八大以及十八届三中全会对教育提出的一系列方针政策，深入学习并认真贯彻“两会”精神，以“社会主义核心价值观”为引领，身体力行师德六条，以我镇中心校教育教学工作计划为指导，本学期我校的中心工作是全面提升教育教学质量，重点抓好教学质量，全面加强师德、师风建设，提高学生思想素质。努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”，真正办一所人民满意的学校。

二、工作目标

1、实施师表形象工程，继续弘扬勤思、敬业、奉献、争先的精神，努力建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍。

2、加强校本教研，努力发挥教研组的指导和骨干教师的引领作用，促进教师业务水平的再提高。

3、开展德育教育活动，陶冶学生情操，激发学习兴趣。

4、把安全工作放在首位，牢固树立“安全无小事，责任重于泰山”的思想，加强师生的安全知识教育，杜绝事故隐患，确保师生安全。本学期拟举行应急演练和安全知识讲座各一次。

三、主要工作及措施

（一）学校管理工作：

1、宗旨：加强师德建设、以人为本、依法治校、师生共进、和谐发展。

2、思路：以人为本、全员参与、集思广益、众志成城。

3、以我镇中心学校考核评估为依据，完善我校的考核及考评方案，在教师民主参与的基础不断激发教师的工作热情，激发全体教职工的使命感、责任感和危机感。

4、学校领导班子从思想上高度重视学校管理工作，以精细化、制度化为切入点，不断加强日常管理，使各种管理行为规范。

（二）学校教师队伍建设：

1、加强班子建设

领导班子成员要严以律己，既要扎实工作，又要开拓创新。更要讲究实效。既要关心教职工生活，又要身先士卒，更要讲原则。要成为教师的合作者与服务者，使领导与教师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。

2、教师队伍建设

（1）加强教师队伍的政治管理、师德建设，开展师德系列活动。学高为师，德高为范。.通过政治学习等形式加强师德学习，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。

（2）加强业务理论学习，增强读书学习的自觉性和主动性，把提高教师素质作为校本研训的重要内容。号召每位教师读一本好书，写好心得体会。通过网络等多种途径提高自身的文化素质。

（3）加强教育理论的学习，因为没有教育理论作基石，教师的专业发展是走不远；如果不学习就缺乏应有的教育理论素养，教师就没有审视教育现象所需要的分析工具，教师就不能从教育现象中捕捉到有价值的东西，只能从教育现象到教育现象，而不能站在理论的高度去分析、审视教育现象。要求每位教师结合自己制定的学习计划写好学习笔记，学校将定期检查。

3、加强班主任培训工作。学校最少每月进行一次培训活动并切实把培训工作落到实处。

（三）学校德育工作：

1、在学校工作中，我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话。

2、在学校德育工作中我们以学生行为规范养成教育为重点，从学生日常行为开始，从一点一滴做起，使养成教育真正落到实处，彻底实现“视线之内无脏、乱、差”。

3、努力办好“家长学校”，不断加强社会、家庭学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。

（四）学校教学工作

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前候课，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。“以教学为中心，质量为核心，” 围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩这一中心，抓住如何加强课堂教学的组织，如何调动学生学习积极性，如何启发学生的思维，如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使教研工作能够重实际，有实招、出实效。提倡教师合作备课，形成集体智慧。做到功在课前，利在课上，思在课下。抓好“备、讲、批、辅、考、思”六个环节，优化教学过程。

（五）校本研修工作

科研兴校，努力通过教研活动解决我校的实际问题，使形式化的教研转变为有效的为教学服务的活动。

1、要求各组根据我校的实际情况认真制定教研计划，整个学期的计划要有紧密的联系性。

22、每一次教研要确保教师都有所收获，突出实效性。

3、学校领导要深入教研组参加教研活动。

（六）安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。

1、安全工作要警钟长鸣。要把安全工作在心上抓在手上，落实在行动上，严格管理严格监控，做到日日查。实行24小时值班，确保学校财产万无一失。

2、利用安全教育宣传栏，定期对师生进行安全知识教育，建立安全防范责任制。结合身边事例在师生中开展安全知识讲座，特别是对学生的交通、活动、体育课等校内的安全工作保持高度的警惕和足够的认识。常抓不懈。拟在三月开展一次师生应急避险演练，以提高师生的安全自救自护能力。

（七）切实搞好后勤工作，使其服务于教学。

（九）加强体卫工作。抓好两操一活动切实加强学生的体育锻炼，找好卫生工作设立卫生检查制度，纳入绩效考核。

总之本学期要在重点工作上求突破，在全面工作上求发展，为全面提高我校教育教学质量勤奋工作、开拓进取。

附：凌霄小学2014年学春学期教育教学工作行事历

凌霄小学

2014年2月22日

学校工作计划及周历 篇2

【关键词】农村寄宿制学校；学生问题；学校社会工作

我国城乡二元结构明显，全国一半以上人口居住着在农村地区。众多农村地区人口分布不集中、师资力量薄弱、留守儿童众多是不争的现实。为加强农村教育，促进教育公平，确保每个儿童都能上学，成立寄宿制学校显得尤为必要。2004年起，国家在贫困地区实施义务教育工程和危房改造工程的基础上，为实现西部两基攻坚计划，加大了对农村寄宿制学校的投入和支持力度。这样的背景下，农村寄宿制学校有了长足的发展，寄宿制学校的学生越来越多。毋庸质疑，寄宿制学校为提高农村入学率，解决学生上学难等众方面，做出了突出的贡献。但由于特殊的办学方式和环境，农村寄宿制学校学生存在诸多的问题和困难。

一、农村寄宿制学校学生存在的问题

1.亲情缺失

亲情是每一个人在发展过程当中不可或缺的成长动力和心里需求。马斯洛需要层次理论把人的需要分成生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求五类，低层次的需要得到满足后，会向着更高层次的方向发展。归属和爱的需要正处于五种需要的中间位置，起到承前启后的作用。而归属和爱的需要，往往是在亲情当中的到满足的。由此可见，亲情的获取对个人的成长是非常重要的。由于寄宿的特点，农村寄宿制的学生往往一周甚至更长的时间才能回家一次。长期与父母的分离，往往导致亲情的缺失。寄宿制学生亲情的缺失通常可以分为以下几种：其一，恋家型学生的亲情缺失。由于年龄较小对父母的依赖性强，离开家来到学校寄宿无论从身体上还是心理上都比较难适应。其二，对学校环境不满意， 学生格外想念父母。其三，学生与父母产生隔阂，主动疏离。其四，很多家长外出打工或者离异，造成亲情的被动缺失。

2.心理困扰

寄宿制要求学生从家庭走向集体，从依赖父母走向自理自立。而寄宿制学校学生大多处在生理和心理发育的急剧变化期，在心理尚未成熟条件下极易出现心理困扰。很多学生入学前并没有做好寄宿制生活的应对准备，当独立面对各种学习和生活中出现的各种问题时，往往不知如何解决。同时，学生出现困惑时，无法获得父母及时的疏导与宽慰，容易出现认知错误与心理扭曲，影响他们身心健康。很多学生在家受父母的娇惯、溺爱，形成了个人中心主义的思想。来到寄宿制学校后，由于集体主义观念淡薄，以自我为中心，与同学相处不融洽，导致人际交往矛盾重重。长期发展下去，容易造成个性压抑，甚至出现行为偏差。

3.生活枯燥

相对于城市学校，农村寄宿制学校存在资源不足，各种硬件、软件设施缺乏等问题。“硬件不硬，软件不软”是很多寄宿制学校的真实写照。很多学校教学设备匮乏，生活条件简陋，即“硬件不硬”。由于工资待遇低，条件艰苦，任务繁重、工作压力大，很难吸引优秀老师前来任教，导致了学校师资力量的薄弱，即“软件不软”。“硬件不硬，软件不软”的结果直接作用在学生身上。由于基本设施的缺乏，学生课余生活单调枯燥，人们常用“宿舍——食堂——教室，三点一线”来形容很多寄宿制学生的枯燥生活。此外，在师资力量不足的情况下, 学校在教学课程设计方面只注重主干课程的教学, 很难给学生提供丰富的学习生活，在促进学生全面发展、 培养学生兴趣方面严重缺失。单调的课程让学生感到学习的枯燥，厌烦情绪长久积压在心里。

4.社会化困难

人出生后面对的是一个既存的社会，要从一个生物人发展成为一个社会人，就要不断适应社会。每一个人在成长的过程当中，需要逐渐完成社会化的功能。寄宿制学校是一个相对特殊的学校教育环境。除正常的教育职责外，寄宿制学校还承担着家庭教育与社会教育的职责。可以说，寄宿制学校的教育功能是“学校、家庭、社會”“三位一体”的，学生的社会化主要依靠在学校完成。由于寄宿制学校封闭、单纯的特点，学生往往无法与外界社会进行广泛的接触，在社会化的过程中往往面临诸多的困难。

5.易受社会不良风气影响

在寄宿制学校中，学生远离了父母的管教，老师也往往顾及不到每一位同学，很多自制力差的同学易走向歧途。寄宿制学校生活相对枯燥，当学生面对多彩的外部世界时，尚未有辨别是非的能力，对各种诱惑怀有强烈的好奇心。因此，他们极易受社会上不良风气的误导，走上迷途。如一些学生沉迷网络、电子游戏，荒废了学业。在欲望与金钱产生矛盾时，容易导致行为上的偏离，直至走上违纪乃至违法的道路。

二、专业学校社会工作的有效介入

学校社会工作是将社会工作的理论知识和方法应用于教育的一项专业社会工作。其服务的对象主要是在校的儿童和青少年，目的是为学生提供有利的学习环境与条件，使学生获得适当的心智与行为发展，以适应现在及未来的生活。学校社会工作在农村寄宿制学校中应发挥重要作用，专业社会工作者对于寄宿学生的问题应给予更多支持和协助。

1.运用个案工作化解危机

个案工作施对象主要是问题学生，其目的是针对发生问题的个人，社工将他们的问题加以详细研究和分析，予以适当的解决。社工可以通过专业量表的测试，任课老师推荐等多种途径找到问题学生。此外可以设立专门的“社工邮箱”，农村寄宿制学生遇到各方面的问题时，可将问题写下来投入信箱。社工根据收到的信件分析学生存在的多方面的困惑，筛选出需要专门辅助的个案，提供有针对性的服务和治疗。这样的方式可以克服学生腼腆、害羞的心理，也保护了学生的隐私，极大地便利了社工专业辅导工作的开展。在具体的辅导治疗当中可以采用危机介入、任务中心、社会——心理、行为治疗、叙事治疗等多种专业模式，运用心理辅导、社会救助、个案转介、功课辅助的方式，灵活使用各种专业技巧，帮助问题学生解决困难，正确认识自己，弥补其缺陷。在个案中，对一些有特殊需要的学生，社工可以联系儿童福利机构、公安机关、工读学校、精神病防治院、救济院等社会机构，为学生寻找合适的办法和出路。

2.运用小组工作开展治疗和预防

小组工作是指通过有目的小组活动，帮助寄宿学生增进其社会功能，有效处理个人存在的问题。小组类型包括由正常的个人组成的小组及有问题的个人组成的小组，也包括正常个人和问题个人共同组成的小组。农村寄宿学生存在的问题一般具有普遍性，问题学生人数众多且同质性强，开展小组工作往往能够取得较好的成果，还可以节省人力、财力。

对已经出现亲情缺失、心理困扰、社会化困难、生活枯燥等问题的学生，可以成立专门的治疗小组。在具体的小组治疗中，通过各种各样活动的开展，让组员积极发言、自由交流、克服自卑，并在同质性的小组中相互鼓励、相互学习、克服困难、共同成长。小组可以邀请从类似问题中成功走出来的同学分享克服问题的经验和感受，起到现身说法的效果。有条件的，还可以邀请相关领域的专家开展辅导、培训活动，提升学生自我应对、解决困难的能力，达到增权的效果。除了针对问题学生开展小组治疗外，社工可以组织更多的预防小组，开展预防教育和适应培训，将可能发生的各种问题防范于未然。如宿舍是开展预防小组的可选单位。对农村寄宿制学校学生而言，宿舍就是家，是感情寄托的地方。社工以宿舍为单位组成专门的辅导小组，通过小组活动促进团结、友好、互助关系的形成，让学生在温馨的环境里快乐生活和成长，避免各种问题的出现。

3.运用社区工作提供社会支持

寄宿制学校学生众多问题出现的原因除学生个人外，很大程度上是学校资源匮乏、学生缺少社会支持系统。针对此种情况，社工在学校社区工作方面应有更多作为。第一，社工充分扮演“资源链接者”的角色，利用各种途径，争取社会资源，改善学校条件，为学生的健康成长提供坚强的保障。如社工可以与社会的公益组织建立联系，寻求帮助。运用公益组织的力量，为学校配备专门的图书室，满足学生的阅读渴求。第二，社工积极发展与校外团体的横向联系，根据不同的需要，寻找相应功能团体的支持。如，社工可以积极联络学校周围的文艺团体进学校开展爱心演出，丰富学生课余的精神文化生活。第三，社工引领学生加强对外沟通，促进社会化。如可以在条件允许的情况下，带领学生走出校园，开展各种参观、体验活动，促进社会化功能的实现。总之，社工充分利用社会力量，链接各种有效资源，多途径、多层次上促进寄宿制学生问题的预防和治疗。

参考文献

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[4]陈卫洪,漆雁斌.农村寄宿制学校存在问题分析[J].贵州教育学院学报(社会科学),2009(7).

[5]张海波,杨兆山.义务教育阶段农村寄宿制学校学生适应问题分析[J].教育研究与实验,2011(3).

[6]许丽遐,甄军芳.新形势下的学校社会工作[J].石家庄职业技术学院学报,2009(2).

[7]张星晔.农村寄宿制学校学生心理状况及应对策略[J].才智,2010(6).

[8]王伟.寄宿制学校有关亲情缺失的研究[J].科技导刊,2011(2).

作者简介：

李权财（1990—），男，彝族，四川凉山人，现就读于江南大学法学院社会工作系，研究方向：学校社会工作。

崔萌（1990—），女，山东青岛人，现就读于江南大学法学院社会工作系，研究方向：社会心理学。

初中西周历史提纲 篇3

1、建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”

2、西周的分封制

(1)目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。

(2)内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国;

②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。

(3)分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。

(4)实质：确立了周王朝的社会等级制度。

(西周时期社会等级：周天子→诸侯→卿大夫→士)

(5)弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。

3、灭亡：公元前841年，周厉王时发生国人暴动。

公元前771年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。

中外重要转型事件

商鞅变法

(1)经济转型：度除井田制，承认士地私有制：奖励耕织，推动了封建(地主)经济的发展。

(2)政治转型：奖励军功，确立县制，强化中央集权，促进了分封制向中央集权制的过渡，并逐渐建立起封建制度。

北魏孝文帝改革

(1)政治转型：迁都洛阳和移风易俗，促进了北魏政权的封建化进程，促使其由奴隶社会向封建社会转型。

(2)经济转型：推行均田制，推动了北魏封建经济的发展。

洋务运动

(1)经济转型：兴办近代军事、民用工业，开启了中国近代工业化进程。

(2)教育转型：兴办近代科技和军事学堂，深遭留学生等，打破了儒学垄断数育的局面，揭开了中国近代教育改革的序幕。

历史答题技巧和方法

1高效解题技巧

“一看”，看清分值，把握得分点，做到心中有数。

“二找”，按照题意，回归课本，找到相关知识点;

“三规范”，答题语言规范化是最容易忽略的问题。

2规范答题

在中考历史试卷中，非选择题是按照具体的知识点划分的，如果某一历史非选择题分值为5分，那么这一历史试题考察的知识点为五个。而且中考考生在回答时要注意排版，书写过乱也可能是中考考生丢分的原因。

3历史找材料与设问的相关点

“学校总结及计划”学校工作计划 篇4

二、学年所开展工作

1、“两基”巩固提高工作

“两基”工作虽然通过验收，但由于我乡人口居住分散，贫困面大，贫困程度深，“两基”巩固提高工作仍然是一项棘手工作。

(1)统一思想，提高认识。学年初，组织全体教职工会议，认真学习相关文件精神和各级会议精神，结合我乡各学校实际查找存在的困难和问题，针对性地开展工作，使全体教师进一步认识“两基”巩固提高工作的重要性和必要性。

(2)明确目标，抓好控辍保学工作。控辍保学工作是“两基”工作中的硬指标，关乎到“两基”巩固提高工作的成败。全乡各学校紧紧围绕两个硬性指标全面开展工作，使全乡入学率，辍学率均控制在指标内。

—注重教师政治思想工作和师德建设。教师的工作不同于其他行业，承担着培养人的使命，教师的一言一行，举手投足都是社会所关注的，就要求教师必须具备较高的思想道德素养。①加强党的路线方针政策和思想、政治的学习，以相关教育的法律、法规严格要求教师，明确职责，明确权力与义务，提高依法治教能力;②严格遵守国家法律、法令和各项规章制度，以“公务员八条禁令”和教师职业道德规范严格要求，以“教书育人，为人师表”为工作标准，不做有损教师形象的事;③严格考核制度，鼓励先进，鞭策后进，激发每个教师的进取心;④借第三批科学发展观之机，在全乡教职工中开展了学习大讨论活动，查找存在的问题和不足，提出整改意见，此项活动的开展对学校的各项工作起到了较大促进作用;⑤开展党团先进性教育活动，抓典型树榜样，以点带面，努力提高教师的思想道德水平。

——注重教师整体素质的提高。在教师中树立“终身教育，终身学习”的思想。①积极选派教师参加各级培训，学习先进的教育手段和方法，开阔视野，汲取先进经验，一年来共选派48名教师参加各级业务培训;②要求教师人人参加履职晋级培训考试和在职综合素质培训，学习先进的教育思想、教育理论和教育方法，尽快适应新课程教学，紧跟时代发展步伐;③狠抓教师综合素质培训，培训工作做到有计划、有检查、有总结，通过四个专题的培训学习，教师对课程改革有了更进一步的认识;④鼓励中青年教师参加在职提高学历培训大专学历达71%;⑤多渠道组织开展教研教改活动，重点以村为单位进行。

5、学校布局调整工作

根据省、州教育改革与发展工作的相关文件要求和县教育工作会议精神，我乡按“因地制宜，实事求是”八字方针的要求和县学校布局调整的原则，认真开展此项工作，共撤并学校13所，全乡实现了高年级绝对集中，中年级相对集中的办学目标。根据县“校安”办的工作要求，全力以赴完成校舍普查工作和安全校舍的规划工作。

6、后勤工作

(1)安全工作。全乡各学校都牢固树立“安全重于泰山”的意识，认真贯彻学习安全工作文件精神，加大宣传力度，做到警钟常鸣，严密防范，建立健全安全档案。一年来，全乡各学校从未发生大小安全事故。

(2)财务管理工作。全乡各学校财务人员，严格遵守财经纪律，认真履行财务人员职责，大小账务管理，做到收支平衡，专款专用，账目清楚。

(3)食堂管理工作。认真贯彻《学校卫生管理条例》和《中华人民共和国食品卫生法》，加强食堂的管理，食堂工作人员能做到定期体检，持证上岗，两所寄宿制完小，不断建立健全食堂管理制度和卫生管理制度，在经费及财务管理上，做到专人管理、专款专用，账务清楚;在食堂卫生上，做到餐具卫生，饭菜卫生，定期消毒。学校还结合实际力所能及地开展勤工俭学活动，增加收入，改善办学条件。

(4)校园卫生工作及绿化工作。各村学校结合实际建立健全卫生管理制度，力所能及地开展校园绿化、美化、净化活动。尽管学校办学条件较差，但学校教师始终把校园环境整理干净卫生，创造了良好的育人环境。

7、中心完小办公室的工作

(1)认真组织完成上级安排的各项工作;

(2)认真组织学习各种会议精神和文件精神;

(3)检查指导各学校开展各项工作;

(4)如实收集上报各种数据;

(5)做好学校校舍普查、规划和项目上报工作;

(6)抓好教职工的思想政治工作;

(7)组织制订各项规章制度和计划措施;

(8)组织开展职工考核工作和晋级工作;

(9)组织开展教职工继续教育工作;

(10)全力以赴组织开展“两基”巩固提高工作。

三、存在的问题

1、虽然“两基”工作通过了评估验收，但控辍保学工作仍然是学校工作的重点和难点;

2、校舍土木结构居多，年久失修，存在一定数量的危房、损坏房;

3、部分学校无学生宿舍、食堂，给集中规模办学造成影响;

4、个别教师不思进取，业务素质偏低，教育水平低下，敬业精神不足;

5、校舍安全(特别是简易房)还存在较大隐患。

6、抓教研教改工作力度不够，还有待于进一步探索改进。

总之，××乡的教育教学工作是在紧张而繁忙中度过的，回顾一年的教育教学工作，成绩与困难同在，挑战与机遇共存。我们相信在国家教育政策的指引下，在党委政府的重视下，在主管部门的关心支持和指导下，在全体教职工的共同努力下，××乡的教育会越办越好。

2010学年工作要点

1、各村学校要认真组织开展好学生入学工作，摸清底数，确保7—12周岁适龄儿童全部入学。加大控辍保学力度。

2、在开学一段时间内，各村学校要认真制定好各项计划，安排好学校的各项工作，认真修订各项管理制度，建立健全各项档案资料，认真搞好活工资部分分配。

3、各村学校要狠抓常规管理，特别要加强学生的养成教育，培养学生良好的行为习惯。

4、各村学校要认真搞好各种数据的统计上报工作，力求每个数据准确无误。

5、深入开展科学发展观学习活动，并将其贯穿于各项工作之中。

6、全体教师要进一步增强管理意识，服务意识和质量意识的思想，大力开展教研教改工作，开齐开全上足课时，把教育教学的着眼点放在提高教学质量上。

7、各学校要不断加强校园文化建设，注重体卫艺工作，为创造良好育人环境做出努力。

8、各村学校要利用好现有的教育资源，提高图书室、仪器室以及现代远程教育的使用率。

9、不断加强学生心理健康教育，培养学生积极向上的健康心态。

10、各村学校以创“平安、和谐校园”为契机，树立安全第一的思想，不断加强学校的安全工作，建立健全安全管理制度和安全责任追究制，杜绝一切不安全事故在学校师生中发生。

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1、积极响应省州学校集中规模办学的政策和县集中规模办学实施方案，结合乡情认真开展好集中规模办学的各项工作。

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2、各村学校要进一步加强后勤管理工作，进一步完善各项管理制度，增强服务意识，为提高教育教学质量提供保障。

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3、进一步加强各项经费的管理使用，做到专款专用，账目清楚。

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4、各村学校要进一步加强传染病的防控工作，建立健全好档案，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

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5、各村学校要认真分析本村教育教学工作中存在的问题和不足，正确面对现实，努力寻求解决问题的有效方法和途径。

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6、各村学校在校区教研规划的基础上，加大校本教研的力度，创新教研教改方法，向教研要质量，以质量求生存，努力改变教育教学质量提高缓慢的被动局面。

(4)认真贯彻落实高原农牧民子女学生生活补助政策和提高公用经费使用办法，努力改善办学条件和学生生活条件，使学生就学衣食无忧，为学校的入学、巩固工作提供有力保障。

总之，在县主管部门的正确领导下，在全乡教职工的通力协作下，我乡“两基”巩固提高工作取得了较大的成效，为2012年“国检”打下坚实的基础。

2、思想政治工作和德育工作

思想政治工作和德育工作是学校的灵魂和统帅，全体教师认真贯彻党的教育方针，认真学习党的路线、方针、政策、法规，以公务员“八条禁令”和中小学教师职业道德规范为宗旨，爱岗敬业、无私奉献，发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，全身心地投入到学校各项工作中。一年来，全乡教职工思想稳定，工作积极主动，从未出现违规违纪的不良倾向。

各学校以德育为首，从学校实际出发，抓学校常规管理，抓学生良好行为习惯的养成教育，积极开展文明班级活动，紧紧抓住“六一”、“七一”、“国庆”“建队节”“元旦”等重大节日为契机，深入开展“三爱”、“四有”和“八荣八耻”教育，学校德育工作做到有计划、有过程、有总结，档案规范齐全。一年来，学校校容校貌、校风校纪有了较大的改观。

3、教育教学工作

教育教学工作是学校的中心工作，教育教学质量是学校的生命线，提高教育教学质量是办好学校的目标。一年来，全乡各学校正确认识普及与提高的关系，在抓好“两基”工作的同时，把办学的着眼点放在提高教育教学质量上，各学校注重教研教改工作，教师注重业务素质的提高，教学面向全体学生。一年来，先后开展了教师说课竞赛、论文竞赛等活动，教师参赛率达95%。各教师积极参加综合素质培训，认真完成培训任务，参培率达100%。乡内还开展了小学生写字竞赛和作文竞赛活动，组织两次毕业班模拟测试。通过以上活动的开展，我乡教师的整体素质有了较大的提高。

4、教师队伍建设

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。要不断提高教育教学质量和办学效益，实现教育的跨越式发展，教师的思想道德素质和业务素质起着关键性的作用。几年来，教师队伍建设方面主要抓以下两个方面：

学校工作计划及周历 篇5

家长学校教学计划及家长学校工作安排

一、指导思想

以国家教育方针和省家庭教育工作要求为指导，以提高家长的教育水平为目的，以促进学生健康成长为目标，以贯彻家长教育规范为重点，全面提高家庭教育质量，进一步完善学校、家庭、社会三结合的教育新体制，全面推进我校素质教育工作，培养德才兼备的社会主义事业建设者和接班人。

二、教学目标

1．指导帮助家长为国教子的观念和教育法制观念，增强教育子女的义务感，认真执行家长教育行为规范。

2．使家长初步懂得一些较为系统的科学育人知识，并能指导家庭教育。

3．搞好家校结合，增强家长参与学校工作的意识，积极主动配合学校搞好对子女的教育，对学校工作提出批评与建议。

三、教学措施

1．精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的干部和教师担任家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定。

2．根据新课程改革的要求，有系统、有针对性的要求授课教师提前认真写好教案备好课。授课教师必须严格履行授课职责，讲稿经审批后才能讲课。内容要正确、通俗、条理清晰，教学方法先进，讲

课有吸引力，每次授课时间不得少于2课时。

3．授课地点统一安排在学校各班教室，课后安排授课教师与家长见面，交流教育子女的信息切实提高教育质量。

4．保证家长学校的学员的参与率

每次上课前三天以内，由校方发出通知，并及时进行信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强点名制度。为进一步推进家校联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议。

5．开展多种活动，提高家长素质

根据家长学校家庭教育工作计划，运用多种方法，多种教学手段进行教学。真正让家长在形式多样化之中，学有所得，终有所获。彻底落实工作目标和要求，全面提高家长素质。

四、具体安排：

1.一月份召开全体家长会；

2.三月份安排第一次授课。

3.四月份安排第二次授课；

4.五月份安排安排第三次授课及先进家长交流会。

学校工作计划及周历 篇6

现在，各校都在规范办学行为，切实保证中小学生每天一小时校园体育活动，体育课和学生校园体育活动时间基本得到保障。比如，因地制宜制订并落实体育与健康课程的实施方案，在地方课程和校本课程中科学安排体育课时；建立健全学生体育竞赛体制，合理开展课余体育训练和竞赛活动；一些学校积极创建青少年体育俱乐部，组织开展丰富多彩的学生群众性体育活动等。各校均能制订和实施体育课程、大课间体育活动和课外体育活动一体化的阳光体育运动方案，有些学校创新体育活动内容、方式和载体，增强了体育活动的趣味性和吸引力，着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长。如今小学80%、中学100%的学生能掌握两项体育基本技能，掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，学生养成了良好的体育锻炼习惯。

二、主要问题

1.专职体育教师配备不足

本市有中小学生145209名，小学40所、初中35所、高中12所，共有3360个班级，按体育课小学16节/周、初高中14节/周计算，共需专职体育教师703人，现有体育教师529人（包括中层以上体育教师23人、即将退休体育教师6人），缺近200个体育教师。小学专职体育教师缺额情况则更为严重。

2.学生体能状况不容乐观

2012年11—12月，教育局组织我市体育骨干教师对全市小学二年级、四年级、六年级、初中、高中82所学校5102名中小学生进行了跑、跳、投等项目的测试。结果表明，随着年龄的增长，学生的体能状况变差，初中、高中学生五项身体素质的平均得分只达到及格，初三、高二、高三女生得分低于60分。实心球和男生引体向上的得分最低，说明学生的力量素质明显很弱，女生50米跑成绩较差，尤其是高中女生，年龄越大，速度越慢，学生腿部力量相对较弱，耐力素质则相对较好。

3.锻炼项目人为减少

很多学校对体育活动项目逐渐弱化，目的是为了避免因孩子受伤而引起的麻烦。如果孩子在运动中受伤，家长一般都会找学校承担责任。正是出于这种担心，很多中小学都取消了跳山羊、跳箱、单双杠、垫上运动等体操基础项目，有的学校把平时跑步锻炼的距离减少了许多，在召开的学校运动会上甚至不设800米、1000米、1500米等基本的田径项目。

4.锻炼意识缺乏

目前，与体育活动“争抢”学生的“对手”已经越来越多，培训班、网络游戏、电子产品等，都在侵占着学生本来就不太富裕的课余时间。这个问题，仅靠学校是解决不了的，需要全社会一起解决，共同营造一个崇尚体育的氛围。提高学生的身体素质是整个国家面临的很现实的问题，是孩子们从小到大一直积累的问题。

5.场地器材受到限制

各中小学的场地器材设施设备应该说均按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》和教育现代化要求配齐配足，但是由于学校办学规模影响，一些学校学生人数高达两三千人之多，而仅有的200米、300米的环形跑道场地，加上有限的篮球场、排球场，学生人均活动面积狭小，难以满足体育课教学、大课间活动和课外体育活动。一堂体育课甚至十几个、二十几个班同时上，就是让学生每人在跑道上跑一圈也没法完成。

三、主要原因

1.学生因素

在社会、校长和家长的影响下，学生被迫每天超长时间进行学习（特别是初中、高中学生），而留给其他活动的时间却少得可怜。学生在外在压力下，每天疲于奔命地学习和接受各种重智育、轻体育意识的灌输，再加上独生子女怕苦怕累的问题，形成了学生群体独有的生活习惯，既没时间去运动，也基本上不喜欢运动，更怕繁重的体力劳动。在课业负担过重、睡眠不足、营养过剩的情况下，学生体质健康水平只能下滑。

2.家长因素

在对家长的调研访谈中，发现学生家长对孩子的学习非常关心、高度重视，“望子成龙，盼女成凤”的期望普遍存在。目前，学生家长虽关心孩子的健康，但他们的认识是有局限的，家长们更担心的是孩子的学习，所以让孩子利用一切时间去看书，去学习。在这样的家长引导下，学生一门心思只顾学习，没有时间进行体育活动，久而久之，体质健康水平就会下降。

3.教育环境原因

教育整体改革推进举步维艰，在高举素质教育大旗之下，中考、高考、招生制度改革推进缓慢，导致应试教育在实际中轰轰烈烈，越改越执著。整体上教学、考试、招生等人才培养环节不能与素质教育理念相匹配，再加上教育经费在不断增长中仍难以满足实际的需要，教育发展不均衡等造成优质教育资源远远不能满足人民的需求，引发大家竞相争夺优质教育资源。在这种教育环境下，造就了校长、家长、学生惟考定终身，课业负担过重，学生根本无暇顾及体育运动的后果。

四、主要措施

1.大力宣传、提高认识

通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号家喻户晓，深入人心。

2.明确思路、落实任务

要真正实施好大课间体育活动和课外体育活动，切实保证中小学生在校每天一小时校园体育活动时间，严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间。要因地制宜制订并落实体育与健康课程的实施方案，科学、合理地安排体育课时和课外体育活动。

3.创造条件、经费保障

要统筹教育经费投入，切实保障学校体育经费，合理保证中小学校公用经费中用于体育活动的支出。日常每年体育经费支出不得少于公用经费的5%，并随公用经费标准提高而逐步增加。利用现有渠道，将学校体育场地设施建设、体育活动经费纳入本学校财政预算和基本建设投资计划，并加大投入力度。

4.加强领导、健全机制

加强学校体育工作领导和管理。各校要组织阳光体育工作领导小组，认真履行发展学校体育的职责，把体育工作发展纳入学校年度工作报告中，建立部门分工负责和社会参与的学校体育工作机制。学校要深入分析学生体质健康测试结果，动态把握学生体质健康发展变化趋势，教育局和体育局将根据上报情况，加以分析和研究，有效指导学校体育工作。

五、主要做法

1.抓好5分钟“课课练”

体育教师在上好体育课的基础上，上课结束前安排5分钟“课课练”，根据目前中小学生体质测试的项目和其他相关的素质练习，体育教师可以有针对性地安排身体素质练习。安排5分钟“课课练”时，要注意运动量和运动强度的合理安排，更要注意动作的规范。

2.抓好长跑活动

长跑应注意经常坚持和循序渐进，特别要注意因人而异，合理安排运动量，要把学生“不能跑”还是“不想跑”加以区分。学校除了冬季长跑锻炼以外，大课间、课外体育活动和体育课均可安排长跑锻炼，应提倡常年坚持长跑活动。

3.抓好体质测试

各校每年要对所有学生进行两次体质健康测试和一次《国家学生体质健康标准》的测试（下半年），建立学生体质健康档案，要按学生年级、班级、性别等不同类别在学校内公布学生体质健康测试总体结果，并将有关情况向学生家长通报。

参考文献

教育部.国家学生体质健康标准解读[M].北京：人民教育出版社，2007.

学校教研工作总结及计划 篇7

回顾本学期以来我组所进行的一切活动，都是为了一中的发展。虽然过去我们取得了一些成绩，但我们仍在不断地追求和提高!我们出色地完成了教研组工作计划，完成了学校交给的一切工作任务。在此基础上，并有所创新。

其中，最为突出的有二条：

第一，是大胆进行课堂教学方法的改革，转变观念、解放思想;充分相信学生、放手发动学生，为学生提供主动发展的时空;为此，我们进行了有创新精神的示范性公开课，都很成功。

一是、“案例教学法”

赵莉老师在3月13日号初二(6)班上的一节《***》选取了现实生活中的一个典型案例材料，由教师根据教学的需要巧设问题，师生共同探讨案例中蕴含的知识，使学生透过案例掌握科学知识和分析方法。

二是、“角色转换法”

孙杰老师在6月5号初二(7)班上的一节《****》，教师设计情景，让学生进入角色，上台表演，广泛参与。使学生有一种身临其境的感觉，教师以指导者、组织者、研究者的角色参与，学生既加深了对课本知识的理解，又培养了创新思维能力。

三是、“发散性思维训练法”

齐明砾老师在5月14号高一上的一节《****》引导学生对同一情景材料广泛联想、举一反三、融合贯通。从多角度、多方位，启发学生去思考、拓宽了学生的知识面，提高了学生分析问题的能力和知识的迁移能力。总之，课堂教学方法多种多样，创新之路的探索，是一个艰苦的过程，还有待于今后的不断完善。

第二，由于教研活动的广泛深入开展，教师撰写的教研论文也越来越多，本学期我组一共有10篇论文获奖、一篇在国家级刊物发表，一篇推荐到省里参评，有5篇获市级一等奖，二篇获市级二等奖，一篇获市级三等奖。由于积极地进行课堂教学的改革和论文的撰写，使教师的业务水平，自身素质全面得到了提高。

为此，在其他方面，如结对子活动、研究性学习、课题研究等方面也却取得了一点成绩。但有些方面，我们做的还很不够，有待我们今后继续努力、加强业务学习、自身修养。

只有教师心中有火种，才能点燃学生;

只有教师本身有光明，才能照亮学生。

学校及周边卫生工作 篇8

2011年6月1日，市委书记董洪运赴静乐县中日友好利民小学看望学生和教师，现场特别强调要重视校园内部和校园门口的食品安全问题，确保学生吃到放心安全的食品。根据董书记指示精神，我所近日开展我区学校、幼儿园及周边食品安全专项整治工作，现汇报如下：

一、成立学校、幼儿园及周边食品安全专项整治工作领导组，并组织九个执法小组，对各管辖区学校、幼儿园食堂及周边食品摊点实行责任制管理。各执法小组明确任务，落实责任，对辖区城乡所有的学校、幼儿园食堂以及周边食品摊点进行了一次拉网式整顿排查。

二重点整治内容：

1.加强对学校、幼儿园食堂的日常监管。根据《中华人民共和国食品安全法》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》的要求，对学校、幼儿园食堂采取如下监管措施：一是检查学校食堂建设必须符合有关标准，并取得餐饮服务许可证，未取得许可证的学校食堂不得开办。二是必须建立和完善学校食堂卫生管理制度，并悬挂和张贴在合适的位置。三是严格遵循食品采购的卫生要求，所采购的食品及其原材料必须从正规渠道购进，并严格建立索证索票、进货验收和台账登记制度。四是食品储存应分类、分架、隔墙离地

存放，食品储存场所禁止存放有毒、有害物品及个人生活用品。五是厨房基础实施要符合《食品安全法》规定要求。六是认真审核食堂从业人员的健康证明，且健康证明必须在有效期内。七是认真做好学校食堂卫生量化分级管理工作，加强对食堂的日常监督。

2.加强对学校饮用水的管理。此次检查严格按照《生活饮用水卫生监督管理办法》和《生活饮用水卫生标准》要求，以农村自备水源为监督检查中的重点，督促学校改进饮用水卫生条件，要求对水质进行定期送检化验，掌握排查危险环节，采取控制措施。同时对各级学校的饮用水卫生管理制度落实情况、供水设施卫生状况及饮用水水质情况、饮用水水源防护设施及制度、水质卫生管理制度及落实情况、涉水产品的索证及使用情况进行了监督指导。同时要求制定完善饮用水卫生污染事故应急预案，明确学校饮用水卫生管理责任，进一步建立健全饮用水卫生监督档案，加强日常水质检测，严防水传染病的发生。

具体要求一是食堂饮用水应符合国家生活饮用水卫生标准；二次供水设施和蓄水池等应有卫生防护措施，做到定期清洗消毒；二是学校购买的桶装饮用水必须符合国家有关标准，有索证索票记录，饮水机必须有专业人员进行定期清洗消毒，并有消毒标签和消毒记录。

3.加强了对校园周边食品安全的监管。对校园周边摆

摊设点经营食品小吃的个体户以及租赁房屋经营的饭店加强了监督管理。凡经营场所条件不符合卫生要求的，一律不得发放卫生许可证；对无卫生许可证经营的摊点一律取缔，不符合卫生要求的责令其限期整改。要求各经营摊点严把食品及原料进货关，所采购食品必须从正规渠道购进并有相关索证索票记录，严防“三无”食品的购进及消费，以杜绝食品安全问题。

4.执法人员现场对从业人员进行了食品卫生法律法规知识培训，使他们切实掌握从事食品工作必须的业务知识，增强法制观念。

三、检查结果：

此次行动共出动执法车辆40台次，执法人员180人次,检查校园及幼儿园96所，校园周边摊点60个。有部分学校在建，食堂条件简陋，也有部分学校硬件设施欠缺，卫生状况差。针对检查中评价较差的食堂，执法人员严格按照法律要求对其进行了监督指导，逐一提出书面整改意见，并下达限期责令改进通知书。

在饮用水检查方面共检查中、小学，幼儿园51所。其中城区学校14所，农村学校37所。城区14所学校均采用城市自来水水源，农村学校中有8所采用自备水源，29所采用农村小型集中式供水。经检查，26所学校饮用水有专人管理，采用煮沸消毒方法，其余25所学校无专人管理及消毒

措施。

学校、幼儿园及周边安全工作的开展，使各学校负责人以及食堂管理人员对加强学校卫生工作的重要性有了明确的认识，纠纷表示要积极行动起来，对食堂不符合卫生要求的地方进行改进和完善，进一步加强学校食堂日常卫生管理工作，切实保障学校食品安全工作的落实。

学校工作计划及周历 篇9

【关键词】职校 资助工作 育人功能 优化措施

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）05B-0028-02

国家出台的中职学校资助政策，缓解了贫困家庭学生的经济困难，推动了中职教育的发展，培养了一批中等职业技术人才。中职学校资助涵盖国家免学费、国家助学金、自治区人民政府奖学金三大板块。其中，自治区人民政府奖学金为广西壮族自治区所特有。中职学校资助政策从2007年实施至今，已有9个年头，9年间该政策多次修改，日臻完善，使其育人功能不断地得到发挥。

一、职业学校资助工作的功能

（一）经济的帮扶功能

当前的中职资助政策，主要是从物质上对家庭贫困的学生进行帮助，国家免学费、奖助学金等资助工作的实施是针对家庭经济无力承担其学费及生活费的学生开展的，目的是从经济上对贫困生进行帮扶，让其在职业学校学习专业技能和基础知识，享受教育公平和教育均等的机会；国家助学金为学生提供部分生活费，减轻家庭负担，可以让他们安心学习，顺利地完成学业。

（二）思想的导向功能

对贫困学生进行经济上的资助，是整个资助体系当中的最低要求，有助于缓解困难学生的经济压力，但不能从源头上解决根本问题，资助工作除了达到对贫困生经济上的帮扶目的之外，更重要的是从思想上让学生感知政府、社会对他们的帮助和支持，感觉到社会的温暖与和谐。因此从思想上引导学生学会感谢帮助他们的国家、社会、团体及个人，从情感上激发他们，学会感恩，树立自强、自立的信心，学会自我解困及互相帮扶。另外，国家助学金、各级人民政府奖学金等的评定工作，能较好地激励学生刻苦学习专业知识，提升综合素质，努力成为高技能人才。

（三）诚信的塑造功能

开展助学金评定过程中，由于对贫困学生的评定主要是根据学生所在地政府开据的证明。但资助工作人员无法对每位申请助学金的同学进行充分调查、认证，无法精确地查实学生所填的情况，因此难免出现资助资金不能落实到真正需要帮助的人的现象，实现国家的精准扶贫。因此，在助学金申请之前，展开诚信教育，使学生能够了解到，国家资助资金目的是为了帮助家庭困难的同学完成学业，让资金用在真正困难的学生身上，而不是普慧政策。通过评定体系要求学生讲求诚信，重视个人信誉，严格要求自己，提高自身的思想道德素质。每一次助学金评定过程都是一次塑造诚信的过程，也是学生提高自我意识的过程，因此它具有诚信塑造功能。

（四）乐观向上的培养功能

受助的贫困生成长的环境都不优越，绝大部分都来自农村或单亲家庭，在心态方面或多或少有这样那样的问题，性格比较内向，不善于表达和沟通，在受助之后会存在多虑的心理，认为家庭经济能力好的同学议论他，看不起他，产生自卑的心理，严重地影响他们的心理健康。开展学校资助工作的过程中，对学生进行有效的心理疏导，使学生能够认识到，目前的困难是暂时的，不是哪个人的问题，是社会发展水平还不够高的情况下存在的暂时现象。为了缓解这种现象，国家、政府制定相关的政策来帮助目前生活困难的学生，是因为政府看到许多生活困难的学生，当他们得到帮助后都能够通过自身的努力学得知识，习得技能，以技术、能力和努力改变了家庭的困难，让家庭摆脱了贫困，带动一个家庭甚至一个家族走向脱贫之路，为社会做出贡献。教育学生用积极的态度去面对生活和未来，保持乐观的学习、生活心态，正确认识自己，树立信心，健康成长。

二、优化职校资助育人功能的措施

（一）优化资助体系，提升社会效应

一是优化资助人员工作体系。学校合理分配人力资源，建立完备的资助人员工作体系，重视资助员的工作，定期对资助工作进行考查评定，对表现出色人员给予奖励，让更多的高素质、高能力的人员参加到资助一线，建立一个高素质的资助人员队伍，提高工作质量与工作积极性，将资助工作更好地落到到位，将党和国家的爱心传递给学生，进一步发挥资助工作的育人功能。

二是优化评审系统。严格把关审核系统，增加审核环节。通过同学采访，老师评价，亲人探查等方式进一步了解申请人家庭状况。对其经济情况进一步了解，对其品行，人格进行评判。在审核中要环环把关，由此让学生在潜移默化中得到诚信教育、责任教育，让学生明白，助学金等来之不易，应当格外珍惜。

三是优化宣传手段。设立支持资助宣传的专项基金，以获得社会更多的资助。通过新闻采访，专题报道等多层次多途径，把资助政策宽范围地辐射到社会各阶层，提高中职资助政策在社会的知名度，使社会各界了解到目前中职学校资助的现状，引起全社会关注。然后，结合互联网技术，设立捐款网站，开通微信、支付宝账号，拓宽筹资渠道，动员社会广大群众，助力资助工作。让全社会重视中职资助工作，帮助更多需要帮助的学生，并以此撼动受助学生的心灵，让收到社会各方支持的学生对社会心怀感恩，立志回报社会，从而形成从助己到助人的良性循环。

（二）加强德育教育，促进学生发展

加强对家庭经济困难学生思想政治教育，树立自强意识、感恩意识、责任意识，增强幸福认同感，使他们正确理解学生资助工作传递的关怀和情意的真正意义，为家庭经济困难学生提供强大的精神动力。

一是开展励志教育。以资助工作为平台，将励志教育和校园文化有机结合，社会主义文化建设是中国特色社会主义建设的重要任务，而学校是社会主义文化建设的重要基地。在校园开展资助文化建设活动有利于弘扬优秀传统文化。学生在优秀文化的影响下能丰富自身的精神世界，增强精神力量。如资助征文比赛，让贫困生谈受资助后的学习生活变化、内心感悟与未来展望，以展现资助带来的正面影响；或开展贫困生宿舍文化节，评比标准是最低的成本、最美的外观，让获奖宿舍获得奖金、学习用品等奖励，鼓励同学们努力学习，使简朴节约的生活理念蔚然成风。

二是重视人文关怀。将资助工作落实到个人，指导受助学生合理使用资助资金，将资金用在“刀刃”上，不做与提高个人素质无关的事。教导学生珍惜学习机会，认真学习，尽可能地在课堂上汲取知识。许多贫困学生不仅需要物质上的资助，而且还需要精神上的关怀。贫困学生较普通学生更加容易产生自卑自弃心理，老师应该定期开展师生谈话，关心他们的学习生活状态，帮助他们融入到校园生活中来，使他们形成健全健康的人格。立足社会，服务社会，回报社会。

三是实施感恩教育。成立学生互助小组，在某些方面，学生与学生的沟通比老师与学生的沟通更为简单直接。不妨成立学生互助小组，让学生成为老师和学校的代言人，将资助理念更好地在学生群体中普及。而担任这一要职的受助学生，能够增强自身的社会认同感，在完成工作，获得资助的同时，实现自我价值，激发情感回馈。

四是注重诚信教育，树立责任意识。诚信是最基本的道德规范和品质，在校学生年纪普遍较小，其人生观、世界观、价值观未能完全形成。人的“三观”对一个人是否能成为社会有用之人起着至关重要的作用。思想道德建设是形成正确“三观”的中心环节。社会上充满着形形色色的诱惑，学校要加强社会主义价值观的宣传，在工作过程中重视诚信教育，发挥其品质塑造功能。老师要对学生起到正确引导作用，将诚信教育渗入每一位学生心中。

（三）完善对资助对象的动态跟踪与评估

通过资助，能够帮助被资助学生树立正确的学习观，也使他们更加珍惜自己的学习机会，学习也会更加认真、刻苦、用心，为其以后走入社会打下良好的基础。因此，职业学校要对资助对象的学习、工作表现进行动态跟踪，及时了解资助对象的学习、工作状况。

随着社会的高速发展，人们的生活节奏逐渐加快，社会竞争也越来越激烈，由此引发的心理问题也越来越多。职校学生到企业顶岗实习，承担着学业、生活等各方面的压力，尤其是贫困生，由于成长的背景特殊，心理往往比较自卑、自闭，综合能力也相对较低。针对此种状况，学校应该投入更多的人文关怀，有效促进贫困学生心理健康。同时，为贫困学生搭建良好的实践平台。在经济上帮助他们的同时，提升其综合素质。定期和贫困生沟通，帮助他们及时解决实际问题。关心他们，并利用下企业跟班及寒暑假期间走访贫困学生，切实了解情况，传递温暖。

随着我国经济不断发展，中职技术人才的需求量也日益增大，中职教育受重视程度越来越高。国家出台的资助政策吸引了一大批生源进入中职学校，推动了中职教育的发展。有了国家与学校的共同努力，一定能够将资助育人工作落到实处。让贫困学生在受到物质帮助的同时，也能收到心灵关怀。从而使资助工作能够达到其根本目的——育人，为中国特色社会主义建设培养新型技术人才。

【参考文献】

[1]夏绪仁.论贫困大学生经济资助与思想教育的结合[J].上饶师范学院学报，2008（5）

[2]张琴.浅谈高校资助工作的育人功能[J].综合论坛（课程教育研究），2013（16）

[3]黄晓芳.当前高校学生资助工作存在的问题与对对策[J].前沿，2012（7）

[4]杨钋.高校学生资助影响因素的多水平分析[J].教育学报，2009（6）

【基金项目】南宁市教育科学规划2014年度南宁市学生资助研究专项课题“职业学校感恩励志教育途径探析”（2014XSZZ08）

小西庄学校教研工作计划及安排 篇10

活动名称活动时间活动要点参加人员活动组织

制订计划9.1--9.11研读课标、教材，拟定《教学计划》。全体教师学校

”三新“课标学习9.14--9.18分科学习新课标，做好重点笔记;学科教师教导处

学习课堂评价标准9.21--9.30根据上级评价标准，认真组织教师学习，讨论，做好讨论纪要。全体教师教导处

互听评课(研讨课)10.9--10.16拟定听课时间计划，教研组认真组织交流讨论。学科教师教研组

远程资源的运用研讨10.19--10.23光盘导读分解，充分认识多媒体教学的优势。全体教师教导处

三新达标10.26--10.30(提前一天通知)认真组织，反馈听课情况，课堂教学评价(等级)。完成视导材料(课堂教学现状分析与思考)全体教师教研组

1常规工作检查

2、英语单词背诵默写11.2--11.61、”三备“、”二次备课“落实情况检查反馈;

2、组织3、5、6年级英语单词默写比赛，汇总新年一并表彰;。全体教师学校

课标测试11.9--11.13组织教师进行学习心课标知识测试全体教师学校

多媒体运用11.16--11.20观摩语文、数学组利用远程教育资源课。全体教师学校

教研工作

督查11.23--11.27组织听课观摩重点评估：课堂教学随堂目标测试

教师教案督查：目标检测全体教师教导处

英语竞赛11.30--12.4组织3--6年级学生单词默写比赛，并汇总新年一并表彰;3--6年级学生学校

教研组常规工作检查12.7--12.11环节检查：教案、作业、三清辅导、典型错误积累、阅读积累、单元检测。全体教师教导处

多媒体运用课展示12.14--12.18组织2-3节多媒体教学全体教师教研组

远程教育资源利用课题研究研讨12.21--11.25交流研讨本学期课题实施，研究经验全体教师教研组

课改工作阶段性研讨交流12.28--12.31总结汇总本学期课改工作中的困惑与心的体会全体教师教导处

复习计划研讨1.4--1.7本学期复习工作研讨：重点针对薄弱年级学科。

职业学校工作总结及工作计划 篇11

工作总结

本学期，校区在校管委会的的正确领导下，继续以“三个代表”的重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，锐意创新，开拓进取，努力优化素质教育环境，强化师资队伍建设，细化教学过程管理，深化项目教学改革，有效提升教学质量和效益。扎扎实实地推进学校内涵建设，认认真真地办好人民满意的教育。现将本学年工作开展的情况总结如下：

一、以“创先争优”活动为契机，扎实开展党建工作

按照中央和市委要求，学校成立“创先争优活动”领导小组，结合工作实际，按照“五个好”、“五带头”标准，制定活动实施方案，扎实开展“创先争优”活动。

（一）建设学习型党组织。加强政治理论学习，坚持中心组学习制度和每周四的政治学习制度。认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习贯彻十七届五中全会精神，学习领会党和国家的大政方针，做到时刻与党中央保持一致。同时组织开展了系列读书活动，学习《魏书生教育工作漫谈》、“陶行知教育理论——每日四问”读书笔记活动。

（二）强化组织建设。定期召开支部会和民主生活会，开展批评自我批评活动；坚持民主集中制原则，重大事项由行政办公会研究决定；完善廉政监督、制约机制，成立招标领导小组，在物品采购方面实行货比三家，同等质量比价格。校园建设、维修等重大工程，实行

公开招标，阳光操作，维护学校利益；坚持党员发展原则，积极发展优秀青年教师，扩充党员队伍，今年发展了两名同志为入党积极分。

（三）创新活动载体。今年四月十四日青藏玉树地区发生强烈地震，学校党支部向全校师生发出号召，向玉树地震灾区捐款，广大党员干部带头捐款，全校师生共计捐款6400余元。七一前夕开展系列纪念活动，组织教职工演唱红色歌曲；开展“党在我心中，信念永不变”征文活动；组织党员干部义务劳动，清理校园卫生死角。

（四）践行党员宗旨。关心师生员工生活，为他们及时排忧解难。学校老教师XXX回家途中遭遇车祸，受伤住院，领导班子第一时间到医院探望并送去了慰问金；2010级学生XXX刚入学不久突发肾病综合症，组织师生爱心捐款，共计募集了一万余元。

二、全面推进教学改革，努力提高教学质量

(一)狠抓日常教学管理。坚持教学工作检查制度，保证备课、上课、批改作业、课外辅导整个教学环节的质量。学校定期抽查教师的备课笔记、课堂作业、作业批改记录，并及时在教师会上反馈检查结果。同时强化听课制度，要求听课教师做好听课记录，形成听课评价。聘请资深教授担任教学督导，配合劳动检查管理员监督课堂纪律、教学情况。

（二）推广“项目教学法”。为进一步提高学生就业竞争力，让学生真正掌握“一技之长”，学校上半年开始筹划实施“项目教学法”。通过观看讲座，自学等形式，学校组织全体教职工系统、全面的学习了“项目教学法”教育理论，并开展大讨论活动，要求教师结合所任

科目提出实施建议；同时学校委派六位同志到哈尔滨十五职高学习考察项目教学法的具体实施操作；利用暑假组织教师下厂学习，根据企业实际需求，设臵教学项目。目前，学校项目教学正逐步推广到各个科目，成效显著。

（三）突出办学特色，打造精品专业。为突出办学特色，学校积极申报精品课程、建设重点专业。通过不断的努力和过硬的教学水平，今年我校药物制剂专业获批为XX省重点建设专业，中药制药专业被列为XX市重点专业，中药材种植园被评为市级重点实训基地，并向省人社厅积极申报药品营销专业为国家人才紧缺专业。

三、加强师资队伍建设，大力提升师德修养。

（一）教研活动常态化。以“五个一”工程活动（即一手好字、一口普通话、一篇好论文、一份好教案、一堂优质课）为依托，以打造“双师型”教师队伍为目的，学校广泛开展各类教研活动，强化教师专业素养。在今年XX省药剂学术年会上，我校教师的论文荣获三等奖。同时受全国医药职教协会邀请，学校委派骨干教师参与了全国中职医药类教材编写工作。

（二）加强师德修养。组织教师学习《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，要求教师坚持依法执教，自觉遵守“师德八条”，禁止体罚学生或使用侮辱性的语言。每学期与学校签定《师德师风允诺书》，并公开师德承诺，自觉接受评估。

四、密切校企合作关系，招生就业成绩突出

（一）招生规模不断扩大。学校一方面加强招生宣传力度。利用

电视、报纸、网络等媒体扩大宣传覆盖范围，通过进入基层中学课堂直面学生，介绍国家中职资助政策，发放招生资料，确保宣传实效；另一方面灵活采取多种办学模式，通过与高校联合办学提升办学层次，在周边地市设臵教学点扩大办学影响，加强校企合作，实行“订单式”培养模式。

（二）毕业生供不应求。积极拓宽就业渠道，今年成功地与九州通医药集团（全国医药商业企业第三名、“中国企业500强”）建立长期合作关系；就业安臵以人为本，根据企业发展需求和学生能力特点，承诺对口就业、多次推荐，保证把每一位学生安排到最合适的岗位；实习管理深入细致，实行“跟踪式”管理服务体系，学校建立了实习教师定点定期与企业沟通、企业集中统一管理、实习生小组长日常监督的三维管理模式。通过大不断的努力，学校毕业生就业率一直保持100%，呈现出“招得进，留得住、教得好、送得走”良好势头。

（三）发挥优势面向社会，提供技能鉴定、继续教育服务。做为XX市医药化工类继续教育基地、农村劳动力培训基地、国家第一批特有工种技能鉴定站，学校充分极发挥行业优势面向社会，提供技能培训鉴定、继续教育服务，为XX市医药化工发展提供人才输出。学校全年完成技能鉴定培训763 人次，化工继续教育培训167人次。鉴定、培训通过率达到全省平均水平。

五、推进校园文化建设，努力构建和谐校园

（一）营造良好校园文化，提高德育工作实效。利用广播、板报、宣传栏、校园网络、国旗下讲话等形式宣传文明礼仪，普及科普知识，营造读书氛围；响应国家节能减排，开展创建节约型校园活动，号召学生节约每一粒粮食，每一滴水，每一度电，杜绝各种浪费现象，树立节约光荣、浪费可耻的风气；为了进一步繁荣校园文化生活，提高学生综合素质的发展，以校园艺术文化节为平台，组织体育竞赛、文艺表演、技能大赛等活动，至今年已连续举办了六届。

（二）多措并举确保校园安全。今年年初针对社会上屡次发生针对学生的恶性伤害案件，为保证学生在校安全，提高应对突发事件的能力，学校积极做好校园安全保障工作。首先，结合自身情况，制定了《XXXX技工学校安全应急预案》，成立了安全应急领导小组，明确小组成员的职责，保证一旦发生事故，能够做到及时报警，自助自救，确保国家财产和师生生命安全。其次，每天下午放学由保卫科带领护校队，对学校周边环境进行治安巡查；严格执行门卫制度和来访人员登记制度，杜绝了社会闲杂人员进入学校；加强重点部位的防范工作，对学生宿舍、食堂、教学楼及计算机房安排专人24小时值班，并对校园的监视器、消防器材、防盗门窗逐一检查维护；再者，坚持定期消毒，从正规渠道采购食堂米面、粮油，索要食品“三证”，保证师生食品卫生安全。

六、内强素质外树形象，积极谋划进驻山南新区

为加快山南职教园区建设步伐，促进我市职业教育快速发展，今年十月市委、市政府专门成立了山南职教园建设领导小组，先期对全市职业学校进行整体规划，资源整合后再迁入山南职教园区。办学近三十年来，学校办学成绩突出，办学特色显著，为我市医药、化工行

业输送了大量技术应用型人才，市委、市政府给予充分肯定，决定资源整合后将在山南职教园成立新的XXX技工学校。新校园总体征地350亩，在校生规模5000人，计划2012年底完成进园工作。新校园建成后将全面提高办学质量，为我市医药化工行业发展做出更大的贡献。

回顾过去的一年，在校党支部的坚强领导下，全体教职工同心同德、忘我工作，将各项工作推向了一个崭新的高度，取得了可喜的成绩。七、二○一一年工作计划

（一）进一步加强党建工作

在学校党支部和党员中继续扎实开展创建“五个好”党支部和争做“五带头”共产党员活动，以办人民满意的教育为宗旨，以推进教学改革、强化师德建设为着力点，以学习讨论和调查研究为主要形式，找准切入点，精心设计活动载体，着力探索我校党组织建设的新思路、新途径、新举措，加强学习型党组织建设，提高党员理论素养和实践本领，努力创建先进党支部和争做优秀共产党员。

（二）为进驻山南职教园区做好准备

按照市委、市政府的部署，学校进驻山南职教园区已逐步进入了议事日程。新校园占地为350亩，计划在校生规模5000人，这对我校目前各项工作提出了新要求。为此，要进一步加强内涵建设，从教学管理、师资队伍、招生宣传、就业安臵、后勤保障，实训基地等方面考虑，开展大讨论活动，积极制定应对措施，搞好新校园规划工

作，保障学校顺利入园。

（三）稳步提高教学质量

坚持推进项目教学，边学习，边研究，边实践，边提高；为青年教师创造机会，为骨干教师搭建舞台，开展“名师”工程活动；加强业务学习、开展形式多样教研活动，切实提高全体教师的教育教学水平，促进每位教师尽快成长。

（四）招生就业再新佳绩

继续实行“定单育人”式教学，做到招得进，留得住，教得好、送得走。认真总结今年招生工作的经验与教训，采取更有力、的措施，充分调动校内外力量，完成2011年度招生计划，为学校稳定发展打好基础。努力构建“立足（城市）、稳定市区、拓展郊县、面向全省”的招生网络。针对不同区域、不同学校采取不同的招生策略，利用暑假招生旺季，在蚌埠、太和、凤台等地区驻点招生，加大招生宣传力度，并继续探索与其他高校建立联合办学关系。

（五）继续推进校园文化建设

良好的校风需要长时间培育，需要点点滴滴积累，为此学校进一步加强学生学习常规教育，培养学生严谨好学的学习习惯；加强普法和消防安全教育，确保校园正常秩序；继续以校园文化艺术节等文体活动为载体，培养学生优良品质，提高学生综合素质。

在新的一年里，我们要振奋精神，齐心协力，共同奋斗，努力造就我校教育教学新局面，把学校的办学质量和办学效益提高到一个新的水平，为把我校建设成为“专业更精、队伍更强、质量更优”的精

品特色学校而奋斗。