教科研工作安排周历表

教科研工作安排周历表（共6篇）

教科研工作安排周历表 篇1

皇城一中2014－2015学第一学期周历表

秋季作息时间表

2013.8.2

52013.9.25

夏季作息时间表

皇城一中教务处副主任竞聘演讲稿李有华 尊敬的各位领导、老师： 大家好！

首先非常感谢学校为我们提供这次公平竞争的机会！今天，我本着挑战自我、超越自我的心站在这个舞台上，来竞聘教务处副主任这一岗位，以求在这次竞聘中得 到进一步的锤炼、提升。或许有的人会觉着诧异，担任教务处副主任一职已经有三个年头了，为什么三年后的今天站在这个舞台上。由于自己的勤奋 和努力,也曾取得过一些成绩，但是成绩代表的是过去，越是辉煌，越是存在巨大的潜伏危机，越是需要冷静，越是需要保持理性。今天，适逢这次中层干部重新竞聘，我再一次站在这里接受评判、展示自我。

我们知道，教务处副主任，这是一个具有挑战性的岗位，也是一个复杂性的岗位。一所学校的中心工作体现在教学，而作为主抓教学工作的中心部门就是教务 处，作为一个业务部门的副职，就更需要角色的成功定位，避免工作不到位；协助领导做好各项工作，体现出一种执行力；做到对上对下都负责，在确保学校教学工 作稳定运转的同时创造性的开展工作。自2008年开始接触教务管理工作至今已经有六个年头了,从教务处干事到现在的教务处副主任，应该说，在几任主任的领导和帮助下，对于教学管理过程 中各方面的工作我可谓是轻车熟路,在实际工作中也积累了丰富的经验,比如说组织协调方面，横向能协调好各科室的关系，更好的为教学服务；纵向起到桥梁纽带 作用，使各项工作都能够顺利地开展。五年的教务处工作经历，使我深深地意识到：职务，不是一种权利的象征，而是一种责任的肩负，这些经历也正是我积累下的 一笔宝贵财富，为我参加这次竞聘创造了优势。

作为老教师，在工作中我一直勤勤恳恳、任劳任怨，不计较个人得失，树立了正确的价值观、人生观。在工作中我能勇挑重担,不唯上,不唯书,只唯实是我的工作信条,耿直的秉性是我求真务实的工作作风的源泉，几年的教务管理工作,这种风格也略有体现。

有时也有人常常好言相劝:别太较真了!由于过于坚持原则,在工作中曾造成别人的误解和抵触，特别是与人沟通时缺少灵活性，处理事情不够果断，缺少自 信，我想这也正是我的弱项所在，只顾低头做事，没有抬头看路，在今天科学发展观中提倡的“以人为本”的发展理念下，我的这种管理方式已经不能得到推崇，但 是我认为:一个能深刻剖析，清楚认识自己的人，在再次起程时一定会有更加正确的方向和目标！

如果在这次竞聘中，我能够成功的话，对于今后的工作设想不想说的太多，因为几年的教务管理工作，取得了一些成绩，但是在实际实施过程中也发现了很多问题，正是因为有这些问题的存在，才会给我更大的工作动力，才让我更加清醒的认识到在今后的工作中我该如何改进。

总之，不论这次竞聘结果如何，我都会保持一颗平常心，坦然地面对未来。成功对于我来说，争来的是一份信任，一副重担，在 以后的日子里，我会增添一份拼搏向上的信心，不辜负校领导和同事们对我的期望；如果落聘，我将一如既往地积极工作，因为我知道“真正的价值并不只在人生的 舞台上，也在我们扮演的每一个角色中”。

教科研工作安排周历表 篇2

综上, 本研究旨在从初次接触或从未学习过统计学的本科生或研究生角度出发, 并结合相关实例, 着重对探索变量间关系方面的论文在做推论统计前, 各变量所应该执行哪些具体的标准化程序进行解析, 同时回避统计的复杂原理说明, 着重以应用性为主, 尽可能做到言简意赅、通俗易懂, 为体育工作者及研究生在以后科研方面的正确使用量表提供参考。为了能够更好的介绍量表信效度检验的标准化程序, 本研究引用张伟豪[3]论文中的数据展开分析介绍, 该论文主要内容是探讨有用性、易用性和态度对行为意图的影响。另外, 本研究将着重介绍量表信效度检验的流程以及经过统计分析后结果中的一些关键数据的解释, 而针对具体SPSS操作程序将不做具体介绍。

1 项目分析 (题目鉴定)

项目分析的主要目的在于检验编制的量表或测验个别题项的适切或可靠程度, 它与信度检验的差异在于信度检验是检核整份量表或包含数个题项的层面或构念的可靠程度, 而项目分析的检验就是探究高低分的受试者在每个题项的差异或进行题项间同质性检验, 项目分析结果可作为个别题项筛选或修改的依据[4]。根据以上要求, 本研究应首先将四个量表分别进行题项总分计算, 然后采用27%和73%将总体分为低分组和高分组, 再将高低分组进行独立样本T检验, 并根据P值将不显著的题项进行删除, 保留P值显著的题项。

由于篇幅有限, 本研究只针对态度变量下的三个题项进行了项目分析, 根据以上数据的T值和P值表明, 态度变量下的三个题项分别具有较好的鉴别力, 应全部予以保留, 然后按照以上程序分别将有用性、易用性和行为意图下的题项进行项目分析, 删除不符合标准的题项。

2 因素分析 (效度检验)

项目分析完后, 为检验量表的建构效度, 应进行因素分析。所谓建构效度指态度量表能测量理论的概念或特质的程度。因素分析目的即在找出量表的潜在的结构, 减少题项的数目, 使之变为一组较少而彼此相关较大的变量, 此种因素分析是一种探索性的因素分析方法。经过项目分析后, 本研究涉及到的四个量表的题项分别予以保留, 所以在此环节将四个量表的所有题项分别代入因素分析进行检验。

根据以上统计结果显示, KMO指数为0.89表明适合进行因素分析, 同时P值非常显著。另外通过主成分分析法结果显示可以萃取出四个因素, 并且解释力达到72.33%, 具有较高的解释能力。另外, 四个变量的题项因子载荷分别大于0.6, 并且没有出现同时跨越两个以上因素的题项, 表明各量表具有很好的建构效度。

3 信度与收敛、区别检验

因素分析完后, 要继续进行的是量表各层面与总量表的信度检验。所谓信度, 就是量表的可靠性或稳定性, 在态度量表法中常用的检验信度的方法为L.J.Cronbach所创的a系数, a系数值介于0至1之间, 出现0或1两个极端值的概率甚低。究竟a系数要多大才算有高的信度, 不同的方法论学者对此看法也未尽相同。学者Nunnally (1978) [5]认为等于0.7是一个较低但可以接受的量表边界值;学者De Vellis (1991) [6]也提出, 如果在0.6至0.65之间最好不要, 0.65到0.7之间是最小可以接受值, 0.7到0.8之间相当好, 0.8到0.9之间非常好。综上研究, 本研究认为信度值应该在0.7以上最为合理, 本研究将通过因素分析的各个变量分别进行信度检验, 将信度指数偏低的题项进行筛选。

以上研究结果显示, 四个变量的内部一致性指数分别为.750、.784、.758、.888分别超过了.70的标准, 表明各量表的内部具有较好的内部一致性。为了了解变量间的相关关系程度, 各量表在通过信度检验后需要将各自的题项进行加总平均并生成一个新的变量, 然后运用皮尔森相关检验各变量之间的关系程度, 理想的关系范围为0.3到0.7之间, 如果高于0.7说明变量间可能会存在共线性问题, 如果低于0.3则会在日后的统计结果中出现预测不显著等问题, 以上数据表明, 四个变量间相关关系指数都在0.4-0.5之间, 属于合理区间。AVE指数是一个衡量变量内部题项间相关程度的指标, 一般要求大于0.5, 它是由因素分析里的题项间因素载荷指数加总平均后, 再将平均值平方所得。本研究四个变量的AVE指数都在0.5以上, 表明各变量内的题项间的相关较高, 能够很好的解释变量特征, 换言之, AVE指数越高说明变量对题项具有很好的收敛效度。而另一方面, 变量与变量间还应该具备很好的区别效度, 它的计算方法为将AVE值进行开根号, 衡量标准为将所得AVE值进行开根号值后与其他变量间的皮尔森相关值进行比较, 如果分别高于皮尔森相关值说明该变量与其他变量间具有很好的区别效度。结果显示, 例如态度.754明显高于易用性.521、有用性.510、行为意图.460的皮尔森相关系数, 以此类推各自都分别高于其他变量, 说明各自都符合区别效度标准, 换言之, 变量与变量间具有很好的区别效度。

4 小结

综上, 在体育科研中日后在使用量表探索变量间关系时, 特别是在引用国外或他人的量表时, 应该首先按照本研究介绍的信效度检验程序后, 再进行相应的推论统计。同时也提示广大统计专家学者, 应该尽可能的简化统计原理知识的介绍, 着重倾向应用统计方面, 从而真正让学生了解统计并善于应用统计从事体育科研。

参考文献

[1]袁方.社会研究方法教程[M].北京:北京大学出版社, 1997.

[2]朱智贤.心理学大辞典[M].北京:北京师范大学出版社, 1989.

[3]吴明隆.问卷统计分析实务—SPSS操作与应用[M].重庆:重庆大学出版社, 2010.

[4]Nunnally, J.C. (1978) .Psychoosing a test statistic in multivariate analysis of variance[J].Psychological Bulletin, 83 (4) , 579-586.

教科研工作安排周历表 篇3

我国政府对“科学技术是第一生产力”认识不断提高，政府不断加大对高等教育院校和科学研究等领域的投入。这是我国政府重视人才培养和高端技术的掌握，使得科学研究和教育水平不断发展从而不断提高劳动者、劳动工具和劳动对象的素质，继而提高我国生产的产品的市场竞争力。科教设备采购支出在各国财政支出的比例也反应了各国发展科教事业，提高国民素质的战略目标。

关键词：教育支出；科教用品免税：财政支出；设备管理系统

自中国2001年加入世界贸易，中国各行各业都迎来了科技迅猛的发展，同时我们也面临着竞争首先是科技竞争。只有尽快提高全民的文化素质和科技意识，才能不断推广大批先进实用的科技产品。

我国政府对此最直接的应对措施，便是提出了“ 科教兴国 ” 的战略方针， 我国的科教体制不断改进，教育设施不断完善，科学教育财政支出不断增加，这都促进科教事业的蓬勃发展。国务院自 1997年起便做出决定， 对以科学课题研究或教育教学为目的的科研院所和高等院校进口的仪器、 设备， 在审批通过后， 免予征关税和进口环节增值税。

北京口岸以免税形式进口的科教用品以年均21.7%的增速上升，今年 1 -7月份， 北京口岸共进口科教用品1 .5 亿美元， 比去年同期增长了2 2 .7 %。现在高校自主开发和研究科研项目的能力日益增强， 成为推动科技发展不可或缺的中坚力量。先进仪器和设备的引进， 对科研院所及大专院校的研究开发新产品、新技术无疑会起到了推波助澜的功效。

科研设备进口策略

对于很多高校来说，国际贸易法或者进出口政策和相关法律法规学校老师是不清楚的，有些学校选择指定外贸代理商来负责设备的进口以及后期的返修出口和进口。可是由于相应的常识知之甚少也产生了一些难以处理的情况，如曾经北京一所高校老师要求进口两本国外最新出版的图书，贸易公司接到代理委托，签订委托代理协议，履行合同负责进口服务。当货物到北京海关后被扣，海关要求进口负责人立即到场，到场后海关将货物当场打开，此时外贸代理公司发现老师所说的两本书里还加这很多张光盘。这就是我要说的海关对一些产品进口是有监管条件的如图书音像制品。有些需要到货检验，如医疗器械；有些需要中国强制认证，如家电产品电脑音响等等，有些需要机电审批证，如防火墙，有些需要配额，如粮食进口等等。

进口策略的第一步应该是找到可信的外贸代理签订外贸合同。在外贸合同的签订方面最主要的应该是付款方式，这里比较赞同的付款方式应该是信用证支付，那最好是70%见单即付，30%收到学校的验收报告或90%见单即付，10%收到学校的验收报告.支付比例要和外商协商。比较不建议电汇支付因为电付支付相对来说要求外商的信用值要比较高，对学校的保障比较低，当然100%或80%收到学校验收报告后支付也是可取的但是外商一般不会同意。其次就是价格条款建议使用CIP.由于近年来高校进口的都是些高端精密的设备，货运保险到目的地是必不可少的，避免再运输途中出现一些颠簸碰撞致使设备出现问题。

在设备到货后一定要确认货物不需要到货商检后方可开箱装机调试，曾经有看到设备到货迫切的想尽早使用，开箱后才看到箱子上写着为收到商检通知不得开箱。之后被商检局告知触犯商检法，不仅没有尽快使用到设备还惹来诸多麻烦。建议不管是不是需要商检检验的设备最好都要三方同时在场开箱验货装机，三方即学校最终使用者，外贸代理商，卖方工程师。

免税办理的注意事项

正常免税办理需要提供合同、发票、设备箱单、设备彩页、免税申请表等。在办理过程中的基本要求就是以上材料上所列明的产品信息要求一致。一定要注意的就是产品彩页一定要和所需进口的产品型号和配置相符。曾经就有外商彩页提供的是旧型号产品，然而进口的是升级后新型号产品。产品不仅性能提升了外观也做了很大的改变，最后导致不能正常进口。

还有一种经常很难被发现的问题。曾经某高校要进口一套工作站，在办理过程中海关询问工作站的四部分是否具备独立功能，办理人员想了想便回答这四部分具备独立功能，于是海关要求此单的一套设备分成四个品名申报。办理人员按照要求提交申请并拿到免表，等货物到港拿着免表就去办理清关，这时才发现此套工作站被分成四部分后税号就都变了，和他最初的税号完全不同。最让人痛苦的是其中两个税号有监管条件。结果只能有两种选择，退运重新申请免表或者修改免表但是这种修改一般通不过。

最后要注意免表都有有效期，进口设备必须要在所办免表有效期内进口。对于一些大型的仪器设备不能在免表有效期内及时进口，可以将此免表办理延期，延期最长期限6个月。但是必须注意办理延期一定是在免表没有过期前去申请，免表一旦过期即宣告作废。

我国已经发展成为一个贸易大国，我国贸易总额达到2.2万亿，出口达到1.2万亿，但我们仅是外贸大国而不是外贸强国，今后20年要由大向强转变；我国外贸以货物贸易为主，服务贸易较少，今后要由货物贸易向服务贸易转变；在空间布局上，现在主要集中在发达国家，与发达国家的贸易总额占我国对外贸易的80%以上。要研究发展模式。具体来说需要“四个优化”：一是优化主体结构，在培育外贸大公司的同时，要扶持中小外贸企业的发展；二是优化商品结构，要由低附加值商品向高附加值商品转变；三是优化市场结构，着力培育周边国家市场；四是优化贸易结构，在扩大出口的同时，要注重进口国外的高新技术，促进我国企业技术水平的提升。

摘录 南周历史 篇4

《南方周末》前著名记者——现任《南风窗》总编陈菊红，写了一篇后来在网上广为流传的文章——《离开》。在文中她这样写道：“那些金子一样的日子，闪亮得让人不敢相信。”

正是在这些金子般的日子里，一群追求理想的人，带着一张报纸，走入了中国新闻发展的黄金时代……

什么时候开始看南方周末的？忘了，但我却清清楚楚地记得，在无数个午后的课堂上，我爬在桌子上，顶着老师的目光，一字一字地如小鸡啄米般沉浸在南方带来的阳光里，那些或朴实或大气或优美或感伤的文字带给我这个时代最无法忘怀的回忆，如同一个人，我总挂着周四和他的约会。

什么时候开始断断续续不买南方周末的？忘了，但我还能想起，那四个版面的神六，那两个大版的反腐倡廉、先进党员，做了两期的巴金，刊得越来越多的网友评论……我心中那个英雄般的他哪去了？美人迟暮固然另人扼腕，英雄的老去同样令人叹息。我不喜欢他的广告越来越多 我不喜欢他大量刊载国外局势 我不喜欢钱钢只埋在旧报纸里 我不喜欢什么神六什么反腐倡廉

我不喜欢南香红开什么作品研讨会却几个月才出一篇稿子 我不喜欢只用他来铺桌子然后爬在上面睡觉醒来口水把文字淹没 我不喜欢有人说这行尸走肉般的躯壳仍在物欲的死水里随波逐流..我不喜欢我看他的时候再也不能感动

我不喜欢他如此这般还要每周骗我两块钱可我就是忍不住不买 ……

可我还是因为你曾经的誓言而泪流满面，真他妈贱！

“这是新年的第一天。这是我们与你见面的第７７７次。祝愿阳光打在你的脸上。

阳光打在你的脸上，温暖留在我们心里。这是冬天里平常的一天。北方的树叶已经落尽，南方的树叶还留在枝上，人们在大街上懒洋洋地走着，或者急匆匆地跑着，每个人都怀着自己的希望，每个人都握紧自己的心事。

本世纪最后的日历正在一页页减去，没有什么可以把人轻易打动。除了真实。

人们有理想但也有幻象，人们得到过安慰也蒙受过羞辱，人们曾经不再相信别人也不再相信自己。好在岁月让我们深知“真”的宝贵――真实、真情、真理，它让我们离开凌空蹈虚的乌托邦险境，认清了虚伪和欺骗。尽管，“真实”有时让人难堪，但直面真实的民族是成熟的民族，直面真实的人群是坚强的人群。

没有什么可以轻易把人打动，除了正义的号角。当你面对蒙冤无助的弱者，当你面对专横跋扈的恶人，当你面对足以影响人们一生的社会不公，你就明白正义需要多少代价，正义需要多少勇气。

没有什么可以轻易把人打动，除了内心的爱。没有什么可以轻易把人打动，除了前进的脚步……

这是新年的第一天，就像平常一样，我们与你再次见面，为逝去的一年而感怀，为新来的一年作准备。祝愿阳光打在你的脸上。

阳光打在你的脸上，温暖留在我们心里。有一种力量，正从你的指尖悄悄袭来，有一种关怀，正从你的眼中轻轻放出。在这个时刻，我们无言以对，惟有祝福：让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的继续走，让幸福的人儿更幸福；而我们，则不停为你加油。

我们不停为你加油。因为你的希望就是我们的希望，因为你的苦难就是我们的苦难。我们看着你举起锄头，我们看着你舞动镰刀，我们看着你挥汗如雨，我们看着你谷满粮仓。我们看着你流离失所，我们看着你痛哭流涕，我们看着你中流击水，我们看着你重建家园。我们看着你无奈下岗，我们看着你咬紧牙关，我们看着你风雨度过，我们看着你笑逐颜开……我们看着你，我们不停为你加油，因为我们就是你们的一部分。

总有一种力量它让我们泪流满面，总有一种力量它让我们抖擞精神，总有一种力量它驱使我们不断寻求“正义、爱心、良知”。这种力量来自于你，来自于你们中间的每一个人。

所以，在这样的时候，在这新年的第一天，我们要向你、向你身边的每一个人，说一声，“新年好”！祝愿阳光打在你的脸上。因为有你，才有我们。

阳光打在你的脸上，温暖留在我们心里。

为什么我们总是眼含着泪水，因为我们爱得深沉；

为什么我们总是精神抖擞，因为我们爱得深沉；

为什么我们总在不断寻求，因为我们爱得深沉。爱这个国家，还有她的人民，他们善良，他们正直，他们懂得互相关怀。”

――□本报编辑部

“让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的继续走，让幸福的人儿更幸福”，这是一种报人的情怀，是梁启超、张季孪、黄远生他们都曾拥有并毕生坚持的情怀，我从这句话第一次感受到了身为新闻人的自豪和勇敢。那时的南方，孤独、坚强、执着且美丽，他们用诗人的笔，鹰的眼对我们吟颂：南国春雨落尽,千周已逝,几代心力,乃见文字万千,洋洋大观.文人心怀书生义气,谁不恋洛神飞袂曲水流觞,然国脉民瘼江湖庙堂,艰险跋涉只为了千年一脉的进退忧伤……

千周已逝，几代心力，在经历了标榜中国新闻独立的种种之后，他开始改变，有人说，他政治环境变了，有人说，他的内部垮了，有人说有人说，惟独沉默的，是我们的心。

“2003年的春季，珠海开了全体会议后，因对新任主编，南方集团派来的向熹独裁作风不满，《南方周末》十名左右资深记者向报社递交辞职报告。”江艺平，钱刚，向熹，陈菊红，方三文，曹西洪，李玉宵，杨海鹏，翟明磊，贾明，朱强，杜卫东，甄茜，江华，贾明，周浩，这么多熟悉的亲切的名字，就这样离开我们离开南方。这些记者是《南方周末》辉煌时代仅存的一批人马，知情者相信，随他们的出走，饱受弹压，苦难深重的南方周末，将沦为一张普通的小报。一位辞职者说：“我们是雅典的公民，但现在是斯巴达人的臣民。” 南方周末编委会：

谨辞去南方周末记者一职。近三年来，我没有利用南方周末四字赚取一分钱私利，也未将周末当做晋职升官的基石。我为新闻而来，为新闻而去。

翟明磊

2003年8月17日

附：“我钟爱南方周末记者的职位，我时刻牢记自己的职责。但我无法在名誉受到如此污辱的情况下继续工作。因为究其本质，我是一个新闻骑士。”

都是向熹惹的祸。让一个在体制外毫无经验的干部，负责一个体制外的媒体，他那一套在体制内行得通，但在《南方周末》行不通。一位南方周末的大姐说，以向熹的判断力，写作采访能力，如果参加南报公开招考，十有八九不会被录用，他如何能让《南方周末》的记者心服呢？她评价向氏用了“味道不对”四个字。南报的内部冲突，实际上是体制内外两种文化的冲突。向熹与《南方周末》的记者，本就不是同类，凑在一块，便成了一长悲剧，南方日报集团是悲剧的元凶，而我们，是悲剧的受害者。

【曾经的岁月】那些金子一样的日子

“南周”记忆

１９９５年，这个年头是南周的第一个分水岭。此前的《南方周末》是一个以刊登文摘稿件以及娱乐八卦新闻为主的报纸。

但是《南方周末》又不同于一般的文摘报，渐渐有了一些大特写和纪实文学一类生猛的稿件。当时，它在严格意义上只有一个真正的记者，名叫朱德付。

朱德付，现任京华时报总编。自1988年中山大学硕士毕业踏入《南方日报》后，就一直在中国报界赶路；到《南方周末》，是他进入报界最初的一段履历。其后在《南方周末》“官至”编委、新闻部主任的 朱德付日前在接受信报记者采访时说，自己当初进入“南周”纯属偶然。当时的“南周”还是一份娱乐化的文摘周报，报社当时安排几个年轻人进去，无非是想让其做得更娱乐化一些。谁知这些年轻人不安份，他们觉得在那么如火如荼的改革年代里尽编些家长里短的“八卦新闻”，很没劲。

“南周”的内容及作业方式就此转型，从过去一张靠裁裁剪剪拼凑而成的娱乐小报，迈向一份自采自编为主的综合性新闻周报。跨过１９９５年的门槛，从此便开始了这金子般的日子，一群自称为“雅典公民”的新闻理想者，开始在“南周”旗下聚集。

前南方周末记者，后来成为国内著名报纸发行人的谭军波以其职业经理人的思维，将2001年前的南方周末分为清晰的三个阶段。第一阶段，左方时代，北大毕业的左方是有着理想主义、自由主义与启蒙主义思想意识的领导。他奠定了《南方周末》的精神基调。

第二阶段，游雁凌时代，即转型期。从一份文化生活报转型为综合性大型新闻周报。发行突破100万，广告收入几千万。在全国形成了真正的影响力。

第三阶段，江艺平时代，即鼎盛期。时间为20世纪90年代后期至21世纪初，产品最成熟，广告过亿。《南方周末》成为南方报业乃至全国报业的“黄埔军校”。

谭军波说，那些年，值得珍记的事件很多，如连载《文革十年史》一文差点令报纸停刊，发行过百万，90年代初扩版成功等等。

孙保罗，前南周主力记者之一，在接受本报的采访时说：“这样的日子，从我个人的感觉来说，应该是1995年到2001年吧。在这段不长不短的时间里，那张总令人有点那么牵挂，或爱或恨的报纸，带着一群人改变了命运，也开始走向她的宿命。”

当记者打电话要求采访的时候，南周当年著名的法制记者郭国松正在北京给中国传媒大学（原北京广播学院）演讲，“面对那些满脸青春如我等当年的年轻人，我忍不住给他们读了一段《南方周末》1999年的新年祝辞：《让无力者有力，让悲观者前行》。”郭国松说：“今天在这里读到这样的语言，我仍然有一种热血沸腾的感觉。”

“阳光打在你的脸上，温暖留在我们心里。有一种力量，正从你的指尖悄悄袭来，有一种关怀正从你的眼中轻轻放出。在这个时刻，我们无言以对，惟有祝福：让无力者有力，让悲观者前行……”

谭庭浩，1991年夏天毕业于中山大学中文系，分配到当时的南方日报社，历任《南方周末》“人与法”版记者和编辑、“阅读”版编辑，2001年，出任南方日报出版社副总编辑。

谭庭浩告诉信报记者：“上世纪90年代的„南周‟，更像一个家庭作坊，很有家的温馨。现在，每当我回想起„南周‟的时候，都会有一种感恩的心情。毕竟对一个刚大学毕业的人而言，第一份工作就能够遇到一个没有人事纷争、能够畅快淋漓做事情的媒体，确实是种幸运。加之当时的《南方周末》，在中国还是一枝独秀，一篇稿子发出去，洛阳纸贵的时候很有个人成就感。”谭庭浩说。

中国新闻的黄金时代，就在这种氛围下拉开帷幕。

人才聚集

“南周”转型期，也是“南周”人才大引进的开始。

1996年9月，“南周”扩版，报纸稿的源成了很大的压力，在这种情况下，《南方周末》就通过招聘，欲将全国各地的优秀记者收归旗下。

杨海鹏，1999年被招聘入“南周”记者队伍，在接受信报记者采访时说，“因„南周‟当时积累了一些资本，并要找全国最好的记者，所以才形成了中国历史上第一次新闻人的大聚集。”

曾任一版编辑的方三文在“南周”成名之后，被他故乡福建武平的一个热爱《南方周末》的大学生称之为“巨大的传奇”。而方三平说，自己最初加入“南周”时，也有一个这样的“巨大的传奇”在诱惑着他，“当时我觉得，《南方周末》就是中国最好的报纸，最好的媒体，也是我能找到的最好的工作。到现在为止，我都为当时能进《南方周末》感到幸运和自豪。”

孙保罗加入的时间与方三文差不多。临上去广州的飞机，他被父母逼着吹了个头并且穿上了件西装，这身打扮更象“一个县乡镇企业局的副局长”，大家见了，露出忍俊不禁的表情。但是就是这个“乡镇企业局的副局长”，因为“报道了贵州省的负面新闻”被当时的贵州省委书记刘方仁列为“不受贵州欢迎”的人。

孙保罗第一次到广州报到，沈灏用摩托车接上他，在五羊新城的小街里飞快穿过，到一家酒店聚餐。便很羡慕沈灏的摩托车，后来知道那是公家的。

孙保罗回忆说：“我还记得2000年新年的一天，开完周会，在报社的走廊上的公告栏里，我看到了一封信，信旁边贴着一个手工做成的扇面。信的大意是：我从你们的文章里知道，你们是一群为民请命，不畏强权，铁肩担道义的好记者。我知道你们经常面对各种引诱、压力、威胁，甚至是凶狠的报复，但是作为一个80高龄的老人，我尽管很想，却无法拿着武器跟在你们后面去保护你们，保护你们就是保护这个社会的良心……我无法表达我对你们的感情，只能够在这个自己做的扇面上写下你们的名字来祝愿你们健康幸福。”

“在一排熟悉的名字中，我看到了自己的名字。我站在那里，热泪横流，因为感谢上苍，我这一生终于有了可以值得自豪的最珍贵的奖励。”

比方三文幸运的是，孙保罗坐到了陈菊红的对面。“刚到广州的时候，新闻部办公室共五个人，陈菊红是唯一的女性，而我就坐在她前面。我在外面采访，有事找领导或者编辑，总是她先接电话。而这个人最后成为了我的妻子，现在成为我儿子的母亲。”

。。。。。。

“以前经过南方报社门口的时候，都要仰视一下楼顶上南方周末的广告牌。以前的广告语是：“深入成就深度”，现在变成了“记录时代进程”，它已经变成一本普通的杂志了。”一位读者如是说。

水建分院第七周周历 篇5

水建分院2012学年第二学期学生会第七周周历（12.10.15-12.10.21.）

1.外联部本周召开例会，外联部策划组织新生去敬老院，周五开展测量交流会，外联部早操全勤。

2.宣传部本周一召开例会，周二发乘车区间，拷乘车区间表电子版，周三负责篮球比赛，测量仪器研讨会的信息采集，周四检查板报，周五发布篮球比赛战报，周六公布团总支干部名单，周七办“迎新生晚会’’为主题的展报。

3.文体部周在214召开例会，组织新生篮球赛展开，组织迎新生晚会节目彩排筛选。

4.纪检部周二13：50在214开纪检部例会,总结上一周工作情况。

5.劳动部周四中午3:00在214劳动部召开本部例会，周四中午3：30劳动部携手宿管部对男、女生公寓进行宿舍卫生大检查。

6.学习部周一收发各班班检表，通周二组织学生会全体同学召开例会总结上周工作，在会上重要讲述了学习部的制度，对不积极办事的学员提出批评，周三通过新成员写策划书，让新成员能更好的为学习部提出建议，让新成员八人一组办好多媒体教师的板报，周四打扫317，409，412办公室卫生，周五收班检查表，周六填写第七周的日检查表。

水建分院秘书处

教科研工作安排周历表 篇6

版）2

课题：

投上神圣的一票

﹙第课时﹚时间20

年

月日

第周 星期

第 节

教学

目标

1、组织班委竞选等民主活动，学会在实践中行使自己的民主权利，积极参与班级管理。

2、理解对人对事公平、公正在集体生活中的重要意义，做到为人正直。重难点及解决策略活动重点:组织班委竞选等民主活动，学会在实践中行使自己的民主权利，积极参与班级管理。活动难点:理解对人对事公平、公正在集体生活中的重要意义，做到为人正直。教学设计

一、评选“公正之星”

1、现场采访：你把票投给了谁？为什么把票投给他？教师适时提出一些问题引发探讨：你为什么没有投你的好朋友的票？你和他闹过意见，为什么投他的杳无音讯？他是你的好朋友你才投他的票吗？

2、学生发表看法。

3、教师小结：一位哲学家曾经说过：“最高尚的事情是公正的事情。”对人、对事，我们都要努力做到公平、公正。只有这样，才能把事情做好，集体教育充满朝气；也只有这样，我们才能成为一个正直的、受集体欢迎的人。

4、过渡：公平公正说来容易，做来难，当你面临抉择时，你是否真能用一颗正直的心来说话？同样是在民主选举活动中，一个叫吕毅的同学给我们作出了榜样。

5、阅读小故事“我投她一票”。

6、教师引导：根据刚才大家的表现，寻找刚才选举活到中，班里谁像故事听吕毅。

7、评选“公正之星”。

8、请把你身边公正的人、公正的事告诉大家。

9、大家举手投票评选班级中的“公正之星”。

10、为“公正之星”带上大家自制的大红花。拓展延伸：你还知道街道或社区有哪些公平、公正为内容的成语、名言或故事。说出来和大家一起分享。教学随笔教学反思课题：勇于“说”和善于“听”

﹙第

课时﹚时间20

年

月日

第周 星期

第 节

教学

目标

1、通过学习，训练学生勇于维护自己的民主权利。

2、学会尊重他人的民主权利。

3、培养学生现代民主意识。重难点及解决策略活动重点：训练学生勇于维护自己的民主权利。活动难点：培养学生现代民主意识。教学设计

一、谈话引入课题同学们，你对同学或老师有意见，敢说吗？对，我们每一个人都有发表意见的权利。

二、学习交流，明理导行

1、阅读教材：第33面从三组镜头中，你看到了什么？如果你是镜头中的小主人，你会怎么说，怎么做？（小组讨论）从这三组镜头中我们明白了一个什么道理？师小结：我们不管在什么情况下都有选择权、发言权、和健康权。我们日常生活中，还有哪些事情、哪些方面有自己的发言权、选择权和健康权？除了这三种权利，我们还有哪些权利？

2、合作学习。以四人为一组，合作学习第34、35面教材内容：这些内容从哪些方面说明了我们要维护自己合法的权利？我们曾这样做过吗？我们还曾用哪些方式维护了自己的权利？曾经有哪些话是你不敢说，或没有机会说的？你赶快找到你要倾诉的对象，鼓足勇气，大声表达！

3、说话的艺术。在我们维护自己权利的时候，既要敢于大声、大胆说，又要讲究方法，“把握说话的艺术，把想说的话勇敢地说出来”。你能说说在什么情况下，要注意说话的方式或说话的语气？表演一下，好吗？大家评议他们的表演。

4、4、你们知道国家有哪些法律法规是为了维护你们合法权益的吗？〈〈未成年人保护法〉〉、〈〈义务教育法〉〉等.教学随笔教学反思课题：勇于“说”和善于“听”

﹙第课时﹚时间20

年

月日

第周 星期

第 节

教学

目标

1、通过学习，训练学生勇于维护自己的民主权利。

2、学会尊重他人的民主权利。

3、培养学生现代民主意识。重难点及解决策略活动重点：训练学生勇于维护自己的民主权利。活动难点：培养学生现代民主意识。教学设计

一、练一练

1、填一填：真诚的语言，能赢得他人（）。细心倾听，是对他人应有的（）；是提高自己的好机会，是（）的开始。对“兼听则明，偏信则暗”这句话，我是这样理解的（）。

二、考考你。遇上下列类似情况，你会怎样说，请选择。1）、星期天，我乡去公园透透气，去草地踢踢球，可妈妈要我学这学那，我会（）A、冲妈妈发脾气，说：“我想玩！”B、跟爸爸撒娇，要他跟妈妈做工作。c、委婉地告诉妈妈，童年需要快乐和健康，只有拥有了他们，学习才有意义。2）、阅览室里，你在认真看书，可旁边有同学在讲话，你会（）A、塞住自己的耳朵，别人的事我不管。B、大声斥责他们。c、委婉地告诉:“他们请不要妨碍别人的学习，谢谢你们！”3）、楼上邻居回来很晚，还弄得楼板“砰砰”响，严重影响我的休息。我会（）A、自认为倒霉。B、把音响开到最大，以牙还牙。c、上楼去，请他们注意一下，告诉他们你会很感激他们。

三、总结提升今天我们的讨论学习，你明白了什么？今后，你会怎样做？对，今后，我们要勇敢地说，把自己的意见和想法说出来，维护自己的发言权。要相信：真诚的语言，能赢得他人真诚的心。教学随笔教学反思课题：我做合格小公民

﹙第

课时﹚时间20

年

月日

第周 星期

第 节

教学

目标

1、以实际行动营造家庭民主氛围，使学生感受到家庭民主生活的美好。

2、通过提出积极建议，参与家庭、学校、社区生活的管理，鼓励学生积极参与社会生活做具有现代民主意识的合格小公民。

3、培养学生现代民主意识。重难点及解决策略活动重点：鼓励学生积极参与社会生活做具有现代民主意识的合格小公民。活动难点：培养学生现代民主意识。教学设计

一、谈话导入课题

1、同学们，你们在家里、在学校、在社区的生活中，有没有维护自己的合法权利？

2、师：我们是社会的一分子，我们现有同大人一样的合法权利。同时，我们也是中华人民共和国的公民，我们这样做一个合格的小公民？

3、揭题并板书课题：我做合格小公民

二、学习交流

（一）、我和爸爸妈妈“签合同”

1、观察第39面图：小男孩在干吗？如果家庭成员中有做得不对的地方，我们应该怎么办？

2、家庭成员中还会有哪些不对的地方？你是怎样提出来的？

3、你也是家庭中一员，你有做得不对的地方吗？有哪些？你打算怎样改正？

4、家庭成员中，有些矛盾，我们怎样解决？我们开一个家庭会议。模拟一次家庭会议，学生自己选择演角色。

5、为了能使家庭成员更和睦，又能改正一些不良现象，我们来签定一份合同好吗？出示“家庭合同”：甲、乙方可以是家庭成员中任何一人。练习：签合同。

（二）我给学校提建议

1、出示表格：内容有：环境，设施，人与人之间，还有等。学生填写，作出统计。教学随笔教学反思课题：我做合格小公民

﹙第2

课时﹚时间20

年

月日

第周 星期

第 节

教学

目标

1、以实际行动营造家庭民主氛围，使学生感受到家庭民主生活的美好。

2、通过提出积极建议，参与家庭、学校、社区生活的管理，鼓励学生积极参与社会生活做具有现代民主意识的合格小公民。

3、培养学生现代民主意识。重难点及解决策略活动重点：鼓励学生积极参与社会生活做具有现代民主意识的合格小公民。活动难点：培养学生现代民主意识。教学设计

1、活动一：学校环境、管理措施、学生活动、教师的教学方法……你认为哪些方面做得好，哪些方面还存在不足？调查一下其他的老师、家长和同学，看看他们有哪些满意和不满意的地方。

2、活动二：“我给学校提建议”，如丰富校园活动的建议，创建文明班级的办法、改善学校周边环境建议等。

（一）我是小公民

1、观察：我们生活的社区环境怎样？

2、出示调查表：关于社区若干问题的调查问题满意不满意建议周边环境管理措施活动设施文化生活卫生状况

3、阅读教材第43面：你有什么要说的？

4、读教材结语：也许我们的建议暂时不能被采纳，也许我们的呼吁暂时没有回应，但作为小公民，这时可以自豪地说：我们这样做了，我们还会这样做下去！

二、总结提高这节课，我们讨论的主题是什么？你们知道了什么？还有什么想问的吗？板书：我是合格小公民家庭——好好说，巧妙提，有错改——幸福学校——提建议，好环境——和谐社区——出点子——生活美好教学随笔教学反思课题：喜迎院士到田头

﹙第

课时﹚时间20

年

月日

第周 星期

第 节

教学

目标

1、认识和感受高科技农产品就在我们身边，以及它给我们生活带来的方便和好处。

2、懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。重难点及解决策略活动重点：认识和感受高科技农产品就在我们身边，以及它给我们生活带来的方便和好处。活动难点：懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。教学设计

一、认识和了解高科技农产品

1、谜语导入。

2、出示迷你西瓜，学生观察。

3、你见过这样的西瓜吗？（这种西瓜不但在夏天有，在冬天我们也可以常吃上它呢！这就是科学家最新培育出的西瓜新品种。这样的农产品在我们身边还有很多呢，你发现了吗？

4、学生哪出各自搜集的图片和实物等资料。

5、指名几个同学上台为大家介绍，包括名称、产地、特点等。

6、教师根据学生的讲解进行点拨。再提出问题，过渡到下一个教学环节。

二、感受科技在农村

1、教师过渡：科学技术的魔力可真不小。在农村，农民运用了那些科学技术呢？

2、师出示智能温室等文字与图片资料，并作简单介绍。

3、学生那出课前搜集的有关高科技的生产设备和技术等相关资料，在小组内交流，并说说它给农民带来的好处和方便（如大棚蔬菜、无土栽培、小型收割机等）

4、师发现学生中最能体现现代高科技农业特点的东西，随机指名汇报。

5、教师小结教学随笔教学反思课题：喜迎院士到田头

﹙第课时﹚时间20

年

月日

第周 星期

第 节

教学

目标

1、认识和感受高科技农产品就在我们身边，以及它给我们生活带来的方便和好处。

2、懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。重难点及解决策略活动重点：认识和感受高科技农产品就在我们身边，以及它给我们生活带来的方便和好处。活动难点：懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。教学设计发现农民学科技师：

1、科技进入了农村，农民又是怎样学科技、用科技、利用科技致富的呢？

2、师引导学生从以下三个方面思考：⑴农民学习科技的途径有那些？⑵农民运用了哪些科技知识或先进技术？⑶科学技术给农民带来了哪些好处？在我们身边有哪些依靠科技致富的人？

3、小组讨论

4、小组汇报

四、活动延伸

1、出示活动内容，以小组为单位，选择一件自己最感兴趣的做下来。⑴为农民出一期科技宣传栏。⑵“我是科技小能手”活动（小种植、小养殖等）⑶为农民推荐一本书，要说出推荐的理由。⑷请你为农民设想一种先进的农业生产工具，说说它有哪些用途。

2、小组行动，教师指导。

3、小组汇报。

五、畅想明日农村

1、教师过渡：随着科学技术在农村的广泛运用，明日的农村将会是怎样的一番景象呢？

2、学生自由畅谈，说出自己心中未来农村是什么样？

3、可以让学生动手写或画出来。

4、学生汇报展示自己的作品，教师指导欣赏和评价。

5、教师总结：看到同学们这美好的想象，老师相信你们的愿望一定会变成现实的。板书：喜迎院士到田头科技人员——科技知识——科学技术——科技成果教学随笔教学反思课题：人人有本致富经

﹙第

课时﹚时间20

年

月日

第周 星期

第 节

教学

目标

1、了解农民多种多样的生产经营方式及致富途径。

2、引导学生发现现代化农民职业观念的转变及生产、生活方式的变化。重难点及解决策略活动重点：了解农民多种多样的生产经营方式及致富途径。活动难点：引导学生发现现代化农民职业观念的转变及生产、生活方式的变化教学设计

一、故事导入

1、讲述故事《卖西瓜的故事》

2、出示问题：今年叔叔家的西瓜又丰收了，请同学们帮叔叔想想办法，怎么把西瓜推销出去呢？

3、教师启发学生想办法，提出自己认为可行的推销办法，（1）、学生自由谈，各抒己见。（2）、教师积极肯定学生的办法。推销产品的方式很多，只要是学生能联想到的都应该鼓励，如打广告、设立直销店、网上推销等。

4、推选最佳推销员

二、了解农民致富经

1、教师导语：同学们的办法真好，叔叔正是依照你们的主意把西瓜推销出去了。确实，今日的农民人人都有一本致富经。

2、出示49页的三张图片，提问：你能说出图片上的人是干什么的吗？他们是怎样致富的？

3、教师引导学生观察图片上人的职业，工作的特点，联系的方式，想象他们是干什么工作的？

4、引导学生自由说。

5、教师小结