小长颈鹿

小长颈鹿（精选9篇）

小长颈鹿 篇1

第一节（小班）

羊村运动会

活动目标:

1、让幼儿学习全蹲拨球，半蹲拨球，追赶移动目标以及折返跑。

2、增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、距离感、协调性。

3、培养幼儿的观察能力，勇敢、专注的品质。

4、通过球性的练习，进一步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

绕场地跑（至少3圈）队列队形：孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。跑动中取球，取球时保持队伍整齐，然后在找点。找点后进行绕球热身。（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。）

绕身滚球：分别绕头，腰，膝，脚绕球。

双手搓球：变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范： a、全蹲拨球 b、半蹲拨球 c、球绕身爬山 教学要领： a、幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。

b、教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

c、幼儿在练习的时教师可到队伍中巡回知道，拨球的部位以及拨球的方向要做出正常的指导。

3.游戏巩固

⑴、游戏引导：

今天老师带着小朋友去参加第一届羊村运动会，小朋友都变成厉害的小羊，比比谁跑的快。

⑵、1.游戏组织：

A、追赶移动目标：将幼儿分成4组，两名教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球滚出，每组第一名小朋友同时出发，看那名幼儿能够抢到篮球，抢到篮球的幼儿和另一名幼儿快速的跑回到起点，把球交给教师，然后回到队伍的后面排队，依次进行。

B、击中目标：将幼儿分成一字队形，小男生一排，小女生一排，在幼儿前方6m的地方放一排标志桶，当老师吹哨的时候幼儿将球用力推出去击中标志桶，然后拿球跑回来站成一字形，然后下一队出发，以此类推，重复几次。（陪课教师负责把标志桶扶起来）5.放松结束

⑴组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

⑵组织幼儿做体前屈运动拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

安全防范

1.教师要时刻观察幼儿的动态，避免排队等候的幼儿做其他的事情。2.游戏组织时，组与组之间的距离稍微大一些，应避免冲撞。

3.教师注意将篮球滚出的时候，不要力气太大，以免幼儿追不到篮球。

课程延伸

1.对于掌握拨球的幼儿，尝试胯下“8”字绕球，由前到后。幼儿和家长在家中进行滚球抢球的练习，一位家长将球滚出，另一位家长和幼儿进行比赛。

第一节

（中班）

羊村运动会

活动目标: 1.让幼儿学习全蹲拨球，半蹲拨球，追赶移动目标以及折返跑。

2.增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、距离感、协调性。3.培养幼儿的观察能力，勇敢、专注的品质。

4.通过球性的练习，进一步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

绕场地跑（至少3圈）队列队形：孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。跑动中取球，取球时保持队伍整齐，然后在找点。找点后进行绕球热身。（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。）

绕身滚球：分别绕头，腰，膝，脚绕球。

双手搓球：变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范： d、全蹲拨球 e、半蹲拨球 f、球绕身爬山 教学要领：

d、幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。

e、教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

f、幼儿在练习的时教师可到队伍中巡回知道，拨球的部位以及拨球的方向要做出正常的指导。

3.游戏巩固

⑴、游戏引导：

今天老师带着小朋友去参加第一届羊村运动会，小朋友都变成厉害的小羊，比比谁跑的快。

⑶ 游戏组织：

A、追赶移动目标：将幼儿分成4组，两名教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球滚出，每组第一名小朋友同时出发，看那名幼儿能够抢到篮球，抢到篮球的幼儿和另一名幼儿快速的跑回到起点，把球交给教师，然后回到队伍的后面排队，依次进行。

B、托球跑：将幼儿分成2组，教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球用标志桶托着向前跑，再吹哨子时下一组出发，到达终点的时候，然后抱球跑回来，到队伍的队尾进行排队，依次进行。

C、击中目标：将幼儿分成一字队形，小男生一排，小女生一排，在幼儿前方6m的地方放一排标志桶，当老师吹哨的时候幼儿将球用力推出去击中标志桶，然后拿球跑回来站成一字形，然后下一队出发，以此类推，重复几次。（陪课教师负责把标志桶扶起来）5.放松结束

⑴组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

⑵组织幼儿做体前屈运动拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

安全防范

4.教师要时刻观察幼儿的动态，避免排队等候的幼儿做其他的事情。5.游戏组织时，组与组之间的距离稍微大一些，应避免冲撞。

6.教师注意将篮球滚出的时候，不要力气太大，以免幼儿追不到篮球。

课程延伸

2.对于掌握拨球的幼儿，尝试胯下“8”字绕球，由前到后。幼儿和家长在家中进行滚球抢球的练习，一位家长将球滚出，另一位家长和幼儿进行比赛。

第一节

（大班）

羊村运动会

活动目标: 1.让幼儿学习全蹲拨球，半蹲拨球，追赶移动目标以及折返跑。2.增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、距离感、协调性。3.培养幼儿的观察能力，勇敢、专注的品质。

4.通过球性的练习，进一步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

绕场地跑（至少3圈）队列队形：孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。跑动中取球，取球时保持队伍整齐，然后在找点。找点后进行绕球热身。（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。）

绕身滚球：分别绕头，腰，膝，脚绕球。

双手搓球：变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范： g、全蹲拨球 h、半蹲拨球 i、球绕身爬山 教学要领： g、幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。

h、教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

i、幼儿在练习的时教师可到队伍中巡回知道，拨球的部位以及拨球的方向要做出正常的指导。

3.游戏巩固

⑴、游戏引导：

今天老师带着小朋友去参加第一届羊村运动会，小朋友都变成厉害的小羊，比比谁跑的快。

(2)、游戏组织：

A、追赶移动目标： 将幼儿分成4组，两名教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球滚出，每组第一名小朋友同时出发，看那名幼儿能够抢到篮球，抢到篮球的幼儿和另一名幼儿快速的跑回到起点，把球交给教师，然后回到队伍的后面排队，依次进行。

B、运输小帽子：将幼儿分成2组，教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球用标志桶托着球向前跑，在幼儿前方6m放若干标志桶，当老师吹哨子的时候，快速的抱着球去把前面小帽子运回来，每次只能拿一个小帽子，回来放到指定位置后，再去那另一个，直至运完完成。

4.放松结束

⑴组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

⑵组织幼儿做体前屈运动拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

安全防范

7.教师要时刻观察幼儿的动态，避免排队等候的幼儿做其他的事情。8.游戏组织时，组与组之间的距离稍微大一些，应避免冲撞。

9.教师注意将篮球滚出的时候，不要力气太大，以免幼儿追不到篮球。

课程延伸

3.对于掌握拨球的幼儿，尝试胯下“8”字绕球，由前到后。幼儿和家长在家中进行滚球抢球的练习，一位家长将球滚出，另一位家长和幼儿进行比赛。

第二节:（小班）仓鼠滚球

活动目标：1、2、3、4、练习拨球，学习双人滚球，抱球直线跑，走直线滚球。增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、协调性、距离感。培养幼儿的团结、协作、自信、耐心、主动、专注的品质。

通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

绕场地跑（至少3圈）队列队形：孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。跑动中取球，取球时保持队伍整齐，然后在找点。找点后进行绕球热身。（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。）

绕身滚球：分别绕头，腰，膝，脚绕球。

双手搓球：变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范：

a双人滚球 b抱球直线跑 c走直线滚球

教学要领：

a幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。

b教师在喊节拍的时候,开始练习时应该节奏馒一些 幼儿熟悉后可加快一点节奏,在练习时教师时教师可与幼儿同时练习

c练习时教师可到队伍里巡回指导，拨球的部位以及拨球的方向要做出正璃的指导。

d 在滚球的时候。注意幼儿触球位置,及时纠正错误

3、缓和运动与伸展

缓和：活动各主要关节，放松上肢与下肢的肌肉群。调整：调整5—10分钟，可组织幼儿饮水或去卫生间。

和幼儿互动合理调整幼儿运动时间，更好的起到身体运动效果。

4、游戏巩固训练：

（1）游戏引导：

今天老师要把小朋友们都变成可爱的小仓鼠，今天小仓鼠学会了新本领(滚篮球)，老师要把篮球变成食物，我们要把食物快速的运回去。

（2）游戏组织：

A、双人滚球：将幼儿分成2组 每组一个篮球，两个小朋友面对面滚球，当听到哨声的时候，一个小朋友滚给另一个小朋友，当听到哨声的时候另一个小朋友再滚向两一个小朋友。

B、抱球直线跑： 将幼儿分成四组 每组一个篮球，各人从呼啦圈里取出球准备。当听到教师的哨声的时对候，幼儿双手抱球跑到前面标志桶后再回来把球放到呼啦圈内，回到队伍后面站队，下一个幼儿从呼啦圈内取球准备开始。重复练习。呼啦圈与标志桶的距离为6m。

5、放松结束：

(1)组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（2）组织幼儿做体前屈动作拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

课程延伸：

1、在游戏的时候让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿在对坐滚球时，进行过关游戏，逐渐扩大距离，锻炼幼儿传球的准确性。

3、幼儿和家长在家中进行滚球的练习，幼儿将球滚向家长。家长再将球滚向幼儿，中间放上一个饮料瓶，看谁先碰倒饮料瓶。

第二节:（中班）仓鼠滚球

活动目标：

1.练习拨球，学习双人滚球，抱球直线跑，走直线滚球。2.增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、协调性、距离感。3.培养幼儿的团结、协作、自信、耐心、主动、专注的品质。

4.通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

绕场地跑（至少3圈）队列队形：孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。跑动中取球，取球时保持队伍整齐，然后在找点。找点后进行绕球热身。（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。）

绕身滚球：分别绕头，腰，膝，脚绕球。

双手搓球：变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范：

a双人滚球 b抱球直线跑 c走直线滚球

教学要领：

a幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。

b教师在喊节拍的时候,开始练习时应该节奏馒一些 幼儿熟悉后可加快一点节奏,在练习时教师时教师可与幼儿同时练习

c练习时教师可到队伍里巡回指导，拨球的部位以及拨球的方向要做出正璃的指导。

d 在滚球的时候。注意幼儿触球位置,及时纠正错误

3、缓和运动与伸展

缓和：活动各主要关节，放松上肢与下肢的肌肉群。调整：调整5—10分钟，可组织幼儿饮水或去卫生间。

和幼儿互动合理调整幼儿运动时间，更好的起到身体运动效果。

4、游戏巩固训练：

（1）游戏引导：

今天老师要把小朋友们都变成可爱的小仓鼠，今天小仓鼠学会了新本领(滚篮球)，老师要把篮球变成食物，我们要把食物快速的运回去。

（2）游戏组织：

A、双人滚球：将幼儿分成2组 每组一个篮球，两个小朋友面对面滚球，当听到哨声的时候，一个小朋友滚给另一个小朋友，当听到哨声的时候另一个小朋友再滚向两一个小朋友。

B、抱球直线跑： 将幼儿分成四组 每组一个篮球，各人从呼啦圈里取出球准备。当听到教师的哨声的时对候，幼儿双手抱球跑到前面标志桶后再回来把球放到呼啦圈内，回到队伍后面站队，下一个幼儿从呼啦圈内取球准备开始。重复练习。呼啦圈与标志桶的距离为6m。

C、滚球直线跑：将幼儿分成2组 每组一个篮球，各人从呼啦圈里取出球准备。当听到教师的哨声的时对候，幼儿右手放于球的中后方使其滚动前进，将球滚到前方标志桶时，绕标志桶转一圈返回，把球滚回起点，放到呼啦圈内，回到队伍后面站队，下一个幼儿从呼啦圈内取球准备开始。第二轮的时候再用左手进行游戏，重复练习。呼啦圈与标志桶的距离为6m。

6、放松结束：

(1)组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（2）组织幼儿做体前屈动作拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

课程延伸：

1、在游戏的时候让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿在对坐滚球时，进行过关游戏，逐渐扩大距离，锻炼幼儿传球的准确性。

3、幼儿和家长在家中进行滚球的练习，幼儿将球滚向家长。家长再将球滚向幼儿，中间放上一个饮料瓶，看谁先碰倒饮料瓶。

第二节:（大班）仓鼠滚球

活动目标：

1.练习拨球，学习双人滚球，抱球直线跑，走直线滚球。2.增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、协调性、距离感。3.培养幼儿的团结、协作、自信、耐心、主动、专注的品质。

4.通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程

2、暖身运动与伸展

绕场地跑（至少3圈）队列队形：孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。跑动中取球，取球时保持队

伍整齐，然后在找点。找点后进行绕球热身。（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。）

绕身滚球：分别绕头，腰，膝，脚绕球。

双手搓球：变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范：

a双人滚球 b抱球直线跑 c走直线滚球

教学要领：

a幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。

b教师在喊节拍的时候,开始练习时应该节奏馒一些 幼儿熟悉后可加快一点节奏,在练习时教师时教师可与幼儿同时练习

c练习时教师可到队伍里巡回指导，拨球的部位以及拨球的方向要做出正璃的指导。

d 在滚球的时候。注意幼儿触球位置,及时纠正错误

3、缓和运动与伸展

缓和：活动各主要关节，放松上肢与下肢的肌肉群。调整：调整5—10分钟，可组织幼儿饮水或去卫生间。

和幼儿互动合理调整幼儿运动时间，更好的起到身体运动效果。

4、游戏巩固训练：

（1）游戏引导：

今天老师要把小朋友们都变成可爱的小仓鼠，今天小仓鼠学会了新本领(滚篮球)，老师要把篮球变成食物，我们要把食物快速的运回去。

（2）游戏组织：

A、双人滚球与抱球直线跑结合：将幼儿分成2组 每组一个篮球，两个小朋友面对面滚球，一个小朋友滚给另一个小朋友，另一个小朋友再滚向另一个小朋友。当听到哨声的时候幼儿抱球绕前面标志桶绕过去后跑回来把球交给老师后，到队伍后面排队，依次进行，重复几次。B、滚球直线跑：将幼儿分成四组 每组一个篮球，各人从呼啦圈里取出球准备。当听到教师的哨声的时对候，幼儿右手放于球的中后方使其滚动前进，将球滚到前方标志桶时，绕标志桶转一圈返回，把球滚回起点，放到呼啦圈内，回到队伍后面站队，下一个幼儿从呼啦圈内取球准备开始。第二轮的时候再用左手进行游戏，重复练习。呼啦圈与标志桶的距离为6m。

7、放松结束：

(1)组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（2）组织幼儿做体前屈动作拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽

量能碰到脚尖位置。

课程延伸：

1、在游戏的时候让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿在对坐滚球时，进行过关游戏，逐渐扩大距离，锻炼幼儿传球的准确性。

3、幼儿和家长在家中进行滚球的练习，幼儿将球滚向家长。家长再将球滚向幼儿，中间放上一个饮料瓶，看谁先碰倒饮料瓶。

第三节：穿越障碍（大班）活动目标：1、2、3、4、练习双人滚球，学习“S”形滚球绕标志杆球，三人滚球（3m、4m）、双手拍球、尝试单手拍球。

增强幼儿的体耐力，灵巧性、协调性、距离感、手眼协调能力以及躲避障碍物自我深护的能力

培养幼儿的秩序、协作、自信、耐心、专注的品质。

通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知。同耐体验蓝球的基本特性。

活动过程：

1、暖身运动与伸展

开火车

幼儿抱球站在各自的位置上，教师问幼儿有没有坐过火车？(有)火车有什么声音？（咣叱咣叱)然后带幼儿去开火车，听教师吹哨的时候，火车开始启动，要慢慢原地踏步，一拍一动，四个八拍, 火车慢慢的变快，踏步逮度快一点。四个八拍，再慢慢变快，以最快的速度踏步。教师再次吹哨，火车停车，幼儿停下来，反复几次。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范：

a.“S”形滚球绕标志桶 b.三人滚球

c.双手、单手拍球

教学要领：

a 幼儿队形 前后间距和左右间距要适当。

b 教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

C “S”形滚球绕标志桶的时候要和幼儿交代清楚，标志桶不能用脚去踢。

d 在滚球的时，注意幼儿触球位置，及时纠正错误。

e 对个别幼儿要有针对性的指导。

F 幼儿三人传球的时候，控制组与组之间的距离，飞盘辅助。

3、游戏巩固练习

（1）游戏引导：

今天老师把小朋友们变成勇敢的小士兵，我们要去把炸弹运到前方的战场上，今天把篮球变成炸弹看哪个小朋友最厉害。（2）游戏组织：

A、设置好起点，起点处放置呼啦圈，呼啦圈内放置篮球，问隔2m摆放4个标志桶，标志桶间距为2m。分别摆四组,每组间距2m。将幼儿分成两组，每组一个篮球。当听到教师的哨声时，每组第一名幼儿从呼啦圈里取出球准备，右手放于球的中后方使其滚动前进，“s”形绕过前方的标志桶。再将球“S”形滚回来，把球放到呼啦圈里，然后回到队伍的最后面站好，下一名幼儿取出呼啦圈里的球准备。轮流进行，重复两次。再用左手进行游戏。

B、把呼啦圈排成一排，在呼啦圈里面放一个球，然后让幼儿站成两排，双手放在地上，当哥哥说准备的时候，然后把你的小屁股抬起来，当哥哥吹哨子的时候然后快速的出发，摸下球后快速的回来到后面去排队，然后下一组再出发，重复几次。

放松结束

（1）组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（2）组织幼儿坐在地上，用球在腿上滚一滚，在肚子上滚一滚，放松全身。课程延伸

1、在游戏的时候，适当的拉近标志桶的距离，让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿在练习三角传球的时候，同时传三个球，加大传球距离。

3、幼儿和家长在家里进行滚球练习。

第三节：穿越障碍（中班）活动目标：

1.练习双人滚球，学习“S”形滚球绕标志杆球，三人滚球（3m、4m）、双手拍球、尝试单手拍球。

2.增强幼儿的体耐力，灵巧性、协调性、距离感、手眼协调能力以及躲避障碍物自我深护的能力

3.培养幼儿的秩序、协作、自信、耐心、专注的品质。

4.通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知。同耐体验蓝球的基本特性。

活动过程： 1.暖身运动与伸展

开火车

幼儿抱球站在各自的位置上，教师问幼儿有没有坐过火车？(有)火车有什么声音？（咣叱咣叱)然后带幼儿去开火车，听教师吹哨的时候，火车开始启动，要慢慢原地踏步，一拍一动，四个八拍, 火车慢慢的变快，踏步逮度快一点。四个八拍，再慢慢变快，以最快的速度踏步。教师再次吹哨，火车停车，幼儿停下来，反复几次。

2.指导训练

1.动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范：

a“S”形滚球绕标志桶 b三人滚球

c双手、单手拍球

教学要领：

a 幼儿队形 前后间距和左右间距要适当。

b 教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

C “S”形滚球绕标志桶的时候要和幼儿交代清楚，标志桶不能用脚去踢。

d 在滚球的时，注意幼儿触球位置，及时纠正错误。

e 对个别幼儿要有针对性的指导。

F 幼儿三人传球的时候，控制组与组之间的距离，飞盘辅助。

3、游戏巩固练习

（1）游戏引导：

今天老师把小朋友们变成勇敢的小士兵，我们要去把炸弹运到前方的战场上，今天把篮球变成炸弹看哪个小朋友最厉害。（2）游戏组织：

A、把呼啦圈排成一排，在呼啦圈里面放一个球，然后让幼儿站成两排，双手放在地上，当哥哥说准备的时候，然后把你的小屁股抬起来，当哥哥吹哨子的时候然后快速的出发，摸下球后快速的回来到后面去排队，然后下一组再出发，重复几次。

B、把呼啦圈摆成两排，之间的距离为3m，让孩子战成两排，当哥哥吹哨子的时

候，你们就快速的跑到呼啦圈里站好，让一排的孩子站着不动，另一排的孩子快速的去拿一个球，然后回来站好，两个幼儿面对面进行，推球练习，双手要打开，用力的推，注意动作，反复几次，重复进行。

放松结束

（3）组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（4）组织幼儿坐在地上，用球在腿上滚一滚，在肚子上滚一滚，放松全身。课程延伸

1、在游戏的时候，适当的拉近标志桶的距离，让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿在练习三角传球的时候，同时传三个球，加大传球距离。

3、幼儿和家长在家里进行滚球练习。

第三节：穿越障碍（小班）活动目标：

1.练习双人滚球，学习“S”形滚球绕标志杆球，三人滚球（3m、4m）、双手拍球、尝试单手拍球。

2.增强幼儿的体耐力，灵巧性、协调性、距离感、手眼协调能力以及躲避障碍物自我深护的能力

3.培养幼儿的秩序、协作、自信、耐心、专注的品质。

4.通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知。同耐体验蓝球的基本特性。

活动过程： 1.暖身运动与伸展

开火车

幼儿抱球站在各自的位置上，教师问幼儿有没有坐过火车？(有)火车有什么声音？（咣叱咣叱)然后带幼儿去开火车，听教师吹哨的时候，火车开始启动，要慢慢原地踏步，一拍一动，四个八拍, 火车慢慢的变快，踏步逮度快一点。四个八拍，再慢慢变快，以最快的速度踏步。教师再次吹哨，火车停车，幼儿停下来，反复几次。

2.指导训练

1.动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范：

a“S”形滚球绕标志桶 b三人滚球

c双手、单手拍球

教学要领：

a 幼儿队形 前后间距和左右间距要适当。

b 教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

C “S”形滚球绕标志桶的时候要和幼儿交代清楚，标志桶不能用脚去踢。

d 在滚球的时，注意幼儿触球位置，及时纠正错误。

e 对个别幼儿要有针对性的指导。

F 幼儿三人传球的时候，控制组与组之间的距离，飞盘辅助。

3、游戏巩固练习

（1）游戏引导：

今天老师把小朋友们变成勇敢的小士兵，我们要去把炸弹运到前方的战场上，今天把篮球变成炸弹看哪个小朋友最厉害。（2）游戏组织：

A、把呼啦圈排成两排，然后让孩子站成两排，每个孩子抱一个球，用力的把球撑起来，让自己的小翅膀用力把球压扁，然后快速的从我的小呼啦圈里跳过去，跳的时候呢，不可以把球掉到地上，然后不可以碰到我的小呼啦圈，跳到呼啦圈的终点后，然后快速的到队伍后面战队，然后再次进行，重复几次。

B、把呼啦圈排成两排，然后让孩子站成两排，每个孩子抱一个球，用力的把球撑起来，让自己的小翅膀用力把球压扁，然后快速的从我的小呼啦圈两边穿越过去，过呼啦圈的时候呢，要把你的脚打开，用力的打开，穿越的时候呢，不可以把球掉到地上，然后不可以碰到我的小呼啦圈，跑到呼啦圈的终点后，然后快速的到队伍后面战队，然后再次进行，重复几次。

放松结束

1.组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

2.组织幼儿坐在地上，用球在腿上滚一滚，在肚子上滚一滚，放松全身。

课程延伸

1、在游戏的时候，适当的拉近标志桶的距离，让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿在练习三角传球的时候，同时传三个球，加大传球距离。

3、幼儿和家长在家里进行滚球练习。

第四节：我是小炮兵（小班）活动目标

1、练习抛接球、双手拍球、单手拍球。2、3、4、增强幼儿的体耐力，灵巧性、协调性、距离感、手眼协调能力以及躲避障碍物自我深护的能力

培养幼儿的秩序、协作、自信、主动、耐心、专注的品质。通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知。同耐体验蓝球的基本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

飞盘热身：（大场地）小朋友们这是什么东西啊？对。当老师吧飞盘扔出去的时候，你们抱球放到飞盘上，每个飞盘上放一个球，放下球之后再去拿另一个球，放到飞盘上，重复进行。

（小场地）小朋友们这是什么东西啊？对。当老师吹哨子的时候，每个小朋友拿一个飞盘，每次只能拿一个，放到点上，然后回来再拿一个放到点上，放完后，每个小朋友再去拿一个球，放到飞盘上，然后重复进行。

2、指导训练

动作讲解与示范及教学要领

动作讲解与示范

A双手单手拍球 B、抛接球

C、左右手拍球。教学要领：

a 幼儿队形 前后间距和左右间距要适当。

b 教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

c 在滚球的时唉。注意幼儿触球位置，让幼儿保持在一条直线上，及时纠正错误。

d对个别幼儿要有针对性的指导。

e 幼儿三人传球的时候，控制组与组之间的距离，飞盘辅助。3.游戏巩固：

A、今天来时要把你们变成小青蛙，小青蛙怎么走路啊？跳着走。小飞盘变成小荷叶，球变成食物，小青蛙要运食物回家，当老师吹哨子的时候呢，你们要抱着你们的食物从小荷叶上跳过去，然后抱球跳荷叶，重复进行几次。到终点的时候到队尾去站队。接下来呢？哥哥要增加难度，那能不能从小荷叶上跨过去？

能。两个荷叶间隔20cm，然后进行跨越，重复进行，到终点的时候到队尾去站队。

B、将幼儿分成2组，教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球用标志桶托着向前跑，绕标志桶跑“s”路，到终点后到队尾排队，依次进行，重复几次。

放松结束

1.组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

2.组织幼儿坐在地上，用球在腿上滚一滚，在肚子上滚一滚，放松全身。

课程延伸

1、在游戏的时候，适当的拉近标志桶的距离，让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿和家长在家里进行拍球传球练习。

第四节：我是小炮兵（中班）活动目标

1.练习抛接球、双手拍球、单手拍球。

2.增强幼儿的体耐力，灵巧性、协调性、距离感、手眼协调能力以及躲避障碍物自我深护的能力

3.培养幼儿的秩序、协作、自信、主动、耐心、专注的品质。

4.通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知。同耐体验蓝球的基本特性。

活动过程 2.暖身运动与伸展

飞盘热身：（大场地）小朋友们这是什么东西啊？对。当老师吧飞盘扔出去的时候，你们抱球放到飞盘上，每个飞盘上放一个球，放下球之后再去拿另一个球，放到飞盘上，重复进行。

（小场地）小朋友们这是什么东西啊？对。当老师吹哨子的时候，每个小朋友拿一个飞盘，每次只能拿一个，放到点上，然后回来再拿一个放到点上，放完后，每个小朋友再去拿一个球，放到飞盘上，然后

重复进行。

3、指导训练

动作讲解与示范及教学要领

动作讲解与示范

A双手单手拍球 B、抛接球

C、左右手拍球。教学要领：

a 幼儿队形 前后间距和左右间距要适当。

b 教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

c 在滚球的时唉。注意幼儿触球位置，让幼儿保持在一条直线上，及时纠正错误。

d对个别幼儿要有针对性的指导。

e 幼儿三人传球的时候，控制组与组之间的距离，飞盘辅助。4.游戏巩固：

A、接下来呢，哥哥要看看那个小朋友的力量大，看哪个小朋友把小飞盘飞的远，飞两次后，然后放一些篮球，看哪个小朋友能击中目标，重复进行几次。然后把飞盘摆一个S型，从上面跨过去，距离为40cm，抱球跨越，到终点然后回到队尾排队，依次进行，重复进行几次。

B、将幼儿分成2组，教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球用标志桶托着向前跑，绕标志桶跑“s”路，到终点后到队尾排队，依次进行，重复几次，然后是绕标志桶跑“s”路滚球跑。

放松结束

1.组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

2.组织幼儿坐在地上，用球在腿上滚一滚，在肚子上滚一滚，放松全身。

课程延伸

1、在游戏的时候，适当的拉近标志桶的距离，让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿和家长在家里进行拍球传球练习。

第四节：我是小炮兵（中班）活动目标

1.练习抛接球、双手拍球、单手拍球。

2.增强幼儿的体耐力，灵巧性、协调性、距离感、手眼协调能力以及躲避障碍物自我深护的能力

3.培养幼儿的秩序、协作、自信、主动、耐心、专注的品质。

4.通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知。同耐体验蓝球的基本特性。

活动过程 2.暖身运动与伸展

飞盘热身：（大场地）小朋友们这是什么东西啊？对。当老师吧飞盘扔出去的时候，你们抱球放到飞盘上，每个飞盘上放一个球，放下球之后再去拿另一个球，放到飞盘上，重复进行。

（小场地）小朋友们这是什么东西啊？对。当老师吹哨子的时候，每个小朋友拿一个飞盘，每次只能拿一个，放到点上，然后回来再拿一个放到点上，放完后，每个小朋友再去拿一个球，放到飞盘上，然后重复进行。

4、指导训练

动作讲解与示范及教学要领

动作讲解与示范

A双手单手拍球 B、抛接球

C、左右手拍球。教学要领：

a 幼儿队形 前后间距和左右间距要适当。

b 教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

c 在滚球的时唉。注意幼儿触球位置，让幼儿保持在一条直线上，及时纠正错误。

d对个别幼儿要有针对性的指导。

e 幼儿三人传球的时候，控制组与组之间的距离，飞盘辅助。5.游戏巩固：

A、接下来呢，把小飞盘放到点上，然后抱球绕小飞盘转几圈，然后回来找哥哥，增加难度，抱球绕飞盘滚球几圈，然后回来找哥哥，数量重复几次，重复进行几次。然后把飞盘摆一个S型，从上面跨过去，距离为50cm，抱球跨越，到终点然后回到队尾排队，依次进行，重复进行几次。

B、将幼儿分成2组，教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球用标志桶托着向前跑，绕标志桶跑“s”路，到终点后到队尾排队，依次进行，重复几次，然后是绕标志桶跑“s”路滚球跑。

放松结束

1.组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

2.组织幼儿坐在地上，用球在腿上滚一滚，在肚子上滚一滚，放松全身。

课程延伸

1、在游戏的时候，适当的拉近标志桶的距离，让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿和家长在家里进行拍球传球练习。

第五节：快乐跳起来（小班）

活动目标：

1、练习胯下传球学习胯下“8”字绕球、抛接球。左右手交换拍球。（可调节障碍物）

2、增强幼儿的灵巧性、协调性、距离感、平衡感、反应速度。3.培养幼儿合作、专注、主动、耐心的品质

4.通过球性的练习，迸--步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程：

1、暖身运动与伸展

(1)木头人：幼几站在各自的位置上，每人1 个篮球，教师讲解游戏规则。幼儿听教师击掌的声音，当教师慢慢击掌的时候，幼儿原地持球慢跑；随着击掌的速度变快，幼儿也慢慢的加速。教师说木头人的时候。幼儿就迅速停下来，保持不动。反复几次

(2)徒手操：头部运动，扩胸运动、腹背运动、膝关节运动、弓步压腿、仆步压腿、腕踝关节运动，依次活动，每环节四个八拍。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范： a.胯下“8”字绕球

b.抛接球

c.左右手交换拍球 教学要领：

a.幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。b.在“8”字绕球的时候，注意幼儿的触球位置，开始的时候让幼儿慢慢绕，在逐渐加快速度。

c.抛接球的时候幼儿的距离为1.5m。

游戏巩固训练（1）游戏引导：

今天老师带小朋友进行一个传球的比赛，看哪一位小朋友传的又快又高。

（2）游戏组织：.A、看到哥哥手里的球了没有？你们呢要两只脚用力的跳到最高，然后去摸球，摸到球之后呢，快速的到队伍的后面站队，然后再来一次重复的进行，重复几次。

B、把可调节障碍物调好放到下面的第2个格子，然后看我们小朋友能不能跳过去，然后站成两队开始出发，到终点到队伍的后面站队，重复进行几次。

放松结束

（1）组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（2）组织幼儿做体前屈动作拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

（3）用手捏捏腿部肌肉，再拍一拍大小腿。

课程延伸1、2、幼儿练习滚球、抛接球的时候可以增加传球距离。幼儿和家长在家中进行抛接球练习、拍球左右手练习。

第五节：快乐跳起来（中班）

活动目标：

1、练习胯下传球学习胯下“8”字绕球、抛接球。左右手交换拍球。（可调节障碍物）

2、增强幼儿的灵巧性、协调性、距离感、平衡感、反应速度。3.培养幼儿合作、专注、主动、耐心的品质

4.通过球性的练习，迸--步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程：

2、暖身运动与伸展

(1)木头人：幼几站在各自的位置上，每人1 个篮球，教师讲解游戏规则。幼儿听教师击掌的声音，当教师慢慢击掌的时候，幼儿原地持球慢跑；随着击掌的速度变快，幼儿也慢慢的加速。教师说木头人的时候。幼儿就迅速停下来，保持不动。反复几次

(2)徒手操：头部运动，扩胸运动、腹背运动、膝关节运动、弓步压腿、仆步压腿、腕踝关节运动，依次活动，每环节四个八拍。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范： a胯下“8”字绕球 b抛接球

c左右手交换拍球 教学要领：

a.幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。b.在“8”字绕球的时候，注意幼儿的触球位置，开始的时候让幼儿慢慢绕，在逐渐加快速度。

c.抛接球的时候幼儿的距离为1.5m。

游戏巩固训练 2.游戏引导：

今天老师带小朋友进行一个传球的比赛，看哪一位小朋友传的又快又高。

3.游戏组织：.A、看到哥哥手里的球了没有？你们呢要两只脚用力的跳到最高，然后去摸球，摸到球之后呢，快速的到队伍的后面站队，然后再来一次重复的进行，重复几次。

B、把可调节障碍物调好放到下面的第3-4个格子，然后看我

们小朋友能不能跳过去，然后站成两队开始出发，到终点到队伍的后面站队，重复进行几次。

放松结束

（1）组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（2）组织幼儿做体前屈动作拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

（3）用手捏捏腿部肌肉，再拍一拍大小腿。

课程延伸

1.幼儿练习滚球、抛接球的时候可以增加传球距离。2.幼儿和家长在家中进行抛接球练习、拍球左右手练习。

第五节：快乐跳起来（大班）

活动目标：

1、练习胯下传球学习胯下“8”字绕球、抛接球。左右手交换拍球。（可调节障碍物）

2、增强幼儿的灵巧性、协调性、距离感、平衡感、反应速度。3.培养幼儿合作、专注、主动、耐心的品质

4.通过球性的练习，迸--步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

1.活动过程： 暖身运动与伸展

(1)木头人：幼几站在各自的位置上，每人1 个篮球，教师讲解游戏规则。幼儿听教师击掌的声音，当教师慢慢击掌的时候，幼儿原地持球慢跑；随着击掌的速度变快，幼儿也慢慢的加速。教师说木头人的时候。幼儿就迅速停下来，保持不动。反复几次

(2)徒手操：头部运动，扩胸运动、腹背运动、膝关节运动、弓步压腿、仆步压腿、腕踝关节运动，依次活动，每环节四个八拍。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范： a胯下“8”字绕球 b抛接球

c左右手交换拍球 教学要领：

a.幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。b.在“8”字绕球的时候，注意幼儿的触球位置，开始的时候让幼儿慢慢绕，在逐渐加快速度。

c.抛接球的时候幼儿的距离为1.5m。

游戏巩固训练 1.游戏引导：

今天老师带小朋友进行一个传球的比赛，看哪一位小朋友传的又快又高。

2.游戏组织：.A、看到哥哥手里的球了没有？你们呢要两只脚用力的跳到最高，然后去摸球，摸到球之后呢，快速的到队伍的后面站队，然后再来一次重复的进行，重复几次。

B、把可调节障碍物调好放到下面的第4-5个格子，然后看我们小朋友能不能跳过去，然后站成两队开始出发，到终点到队伍的后面站队，重复进行几次。

放松结束

（1）组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（2）组织幼儿做体前屈动作拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

（3）用手捏捏腿部肌肉，再拍一拍大小腿。

课程延伸

1.幼儿练习滚球、抛接球的时候可以增加传球距离。2.幼儿和家长在家中进行抛接球练习、拍球左右手练习。

爱看下棋的小长颈鹿 篇2

象爷爷问小长颈鹿：“你也会下棋？”

小长颈鹿笑着回答：“那当然了，因为我叫奇奇呀。”

其实，奇奇爱看象爷爷下棋，还有一个原因——

象爷爷下棋的时候，总是吧嗒吧嗒地抽大烟斗，他的长鼻子像个竖起来的烟囱，往外冒着烟雾。

奇奇脖子上油亮亮的皮毛被烟雾缠绕着，他却一动不动。象爷爷抽的烟叶里放了香料，奇奇特别喜欢从烟斗和烟雾里散发出来的香味。

象爷爷和猴爷爷天天下棋，奇奇也天天来观看。渐渐地，奇奇脖子上显出了一层灰褐色的烟垢。

象爷爷不好意思了，他把奇奇带到河边。

象爷爷用长鼻子从河里吸水，又哗哗哗地往奇奇脖子上猛喷。可是，烟垢就像一层油漆，根本冲不掉。

猴爷爷拿来了一瓶能去除烟垢的香香水，小猴也跟来帮忙。

小猴爬到奇奇脖子上，用毛刷蘸着香香水，从上往下使劲刷。

一大瓶香香水都用光了，奇奇的长脖子散发出好闻的香味儿。

几只花蝴蝶落在奇奇的脖子上，小猴怕把蝴蝶们吓跑，悄悄溜了下来。

飞来的蝴蝶越来越多，不一会儿，奇奇的脖子上落满了五颜六色的蝴蝶。

小猴高兴地对奇奇说：“你的花围巾真漂亮！”

话音刚落地，一只蝴蝶像花瓣一样飘落下来，掉在地上不动了。紧接着，五颜六色的蝴蝶如同狂风吹落的花瓣，纷纷掉在地上。

象爷爷说：“这香香水有毒呀，蝴蝶都中毒了！”

猴爷爷摇摇头，说：“香香水没有毒，说明书上写得很清楚。”

奇奇带着哭腔问猴爷爷：“蝴蝶都死了吗？”

猴爷爷蹲在地上仔细地瞧着，有的蝴蝶还在轻微地颤动着翅膀。

猴爷爷说：“蝴蝶没死，它们舔食香香水的时候，也吃了烟垢，是昏过去了。”

小猴笑着对奇奇说：“蝴蝶是中烟毒了！它们可不像你，让烟呛了那么多天也没事。”

猴爷爷瞅着象爷爷说：“谁说没事，被动吸烟的害处可大了！”

过了一天，象爷爷又在和猴爷爷下棋，奇奇仍然站在旁边观看。

童话故事长颈鹿的小故事精选 篇3

这天，长颈鹿刚开门，进来了几个动物朋友。大袋鼠在超市里跳来跳去，趁没人注意，偷偷地拿了两包薯片，塞进胸前的大袋子里。小猴子在超市里转来转去，脱下自己的破帽子，悄悄拣了一顶新帽子戴在头上。小兔子在超市里蹦来蹦去，看见货架上摆着新鲜的萝卜，他也悄悄地拿了两根，塞进衣服里。这些都被长颈鹿看到了。原来，长颈鹿的脖子长长的，可以把超市里的每一个角落都看得清清楚楚。

正当他们准备走出超市的时候，长颈鹿来到他们面前，和气地说：“朋友们，你们选了自己喜欢的商品，请付款。”

草编长颈鹿 篇4

教学目标

1、知识能力目标：巩固挑压编织技法，学习长颈鹿的编制方法。

2、过程与方法目标：在编织的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。

3、情感价值目标： 启发学生设计创新，提高审美情趣。教学重点

帮助学生看懂图示，编制出长颈鹿是重点。继续运用挑压编织法完成，而且不完全在统一平面上编织是难点。

教学准备

工具与材料

剪刀、钳子、针、稻草、细铁丝、线、彩色纸、珠子。

教学过程：

一、制作步骤

1、采集一些稻草，选择软硬适中的中段部分剪3根，再剪一根细铁丝。按图1步骤将细铁丝插在中间，再将稻草如编辫子般地进行编织。

2、编好后，将顶端的2根稻草作为鹿的角。然后用钳子将铁丝弯折一下，再取一根稻草一折为二，与另外一根稻草一起将弯折的细铁丝夹在中间继续编织。编好后，用黄色细线在箭头处分别扎结一下，形成鹿的头颅。最后，取2颗珠子，用针线分别缝在头的两侧，作为眼睛（图2）。

3、按图3中箭头所示，用钳子弯折出颈与身体。然后，在尾部用线扎结一下，并将多余的铁丝和2根稻草剪去，留下的一根稻草作为鹿的尾巴。

4、取2根长稻草，在它们的中间分别穿入一根细铁丝，弯折出鹿的4条腿，用线将腿与身体扎结在一起。

5、由于鹿中穿插着铁丝，所以可以随心所欲地将鹿头、颈、腿弯折出各种不同的资态。

二、总结

1、长颈鹿做好后，可取彩色纸剪一长方形，卷曲并粘在鹿的身体上装饰，长颈鹿就显得更漂亮了。

2、稻草可以编织各种动物、人物，如果做得大些，只要增加稻草的股数，使能变粗、做大。干燥的稻草较脆、较硬，将它们放在水中浸泡一会儿，就会变得柔软，这样编织起来比较顺手。

3、除了用稻草编织东西外，用黄草、麦秆、棕榈叶等也可以编出各种东西。请你找一找，自己的家乡还有什么条状、纤维状且又较长的植物，可利用它来进行编织的？城市中如果找不到这些材料，可以用塑料带代替。

长颈鹿 篇5

长颈鹿下岗后，天天呆在家里，无聊死了，就出去溜达溜达，他无意发现小猫开的餐馆要找服务员，长颈鹿立马精神大振，跑进去应聘，小猫说:“你的条件完全符合，就先适用一个星期吧，如果通过考试，就转为正式工吧!”第二天，长颈鹿来餐馆工作了，小兔点了一份清炒土豆，长颈鹿小心翼翼的拿着菜盘，生怕打碎了，可是长颈鹿的个子太高，把天花板都打破了，菜全掉在了长颈鹿的头上，小兔子哈哈大笑，小猫见了，连忙把他拉到办公室里说：“长颈鹿，我告诉你今天你的所作所为为我们餐馆丢了多大的面子，我再告诉你，你出局了!”长颈鹿伤心地回家了……

自从长颈鹿再次下岗后，他天天呆在家里闷闷不乐。有一天，他出去买早餐，又发现了一个工作，是小马开的超市少了结账员，于是长颈鹿又去应聘了。第二天，小马就让长颈鹿来工作了。熊宝宝买了两三包薯片就来结账了，因为长颈鹿还对结账这一门工作不是很熟悉，所以一不小心就把他刷成了3000多元，熊宝宝听了放声大哭，并用手指着长颈鹿，说：“恩，他骗人，他骗人!”小马听了，连忙把长颈鹿叫到会议室说：“你再一次的出局了。”长颈鹿背上背包，垂头丧气地往回走。

这时，他听到广播里说：“大家快到小兔的果园里应聘摘水果员吧，一月工资有1000多呢。”长颈鹿听了连忙走过去，他当场被小兔录用了。于是他提着篮子去摘水果。因为长颈鹿个子高，所以不用梯子都能把水果一个一个摘下来。长颈鹿因此深受大家喜爱。他们过来就找长颈鹿说：“长颈鹿哥哥，你摘水果最快了。我想让你来摘。不久，水果园里的长颈鹿成了人人都知人人都晓的大名人了。

如果长颈鹿要回家 篇6

“其实,当初并没想要介绍你们认识的。”绮绮回美国去以后,她的表姐带几分歉意与遗憾地说。

阿晨没说什么,他微微地笑,觉得退了冰度的啤酒难以下咽。和绮绮的相遇就是在啤酒屋里。

挑染了鲜红色短发的年轻女孩鼓着腮帮子,一手托着下巴,另一只手的食指不时在啤酒杯里搅和两下,好生无聊似的。阿晨特意挑了个远一点的位子坐下,不想被忧郁的气氛感染,他假设这女孩因为忧郁所以显得心不在焉。

“是我女朋友的表妹,有点滑稽的女生,从国外回来的,说没看过啤酒屋,就跟着来了。”小邱凑过来向他解释。

“绮绮!喂!绮绮!介绍阿晨给你认识。”表姐一贯热情洋溢地喊着。

阿晨觉得微笑点头好像还不够,不知不觉发现自己伸出了手。绮绮犹豫了三秒钟,右手离开了啤酒杯递给阿晨,带着一朵甜美合宜的笑。阿晨应该考虑要不要握那只“啤酒手”的,可是他无法抗拒这样的笑意,于是,握住她的刚刚从啤酒里“拔”出来的手。

“哈,阿晨!”绮绮的声音很孩子气,但不像是刻意撒娇。

她握住阿晨的手,忽然集中起了注意力,盯着他的手背看,好像那上头有一只猫头鹰或者是藏宝图的样子。连阿晨的好奇心也萌生起来,他觉得自己也该看一看。绮绮忽然抽出手,以极迅捷的速度,用指尖刮过他的手背,拈起什么东西,浸泡在啤酒杯里。

“干吗啊?”表姐嚷嚷着。

“我的鱼跑出来了,现在,我把它捉回去了。”绮绮说。

“哇哈哈……”小邱笑得好高兴,靠近阿晨:“够古怪吧。”

阿晨用力盯着绮绮的啤酒杯,看不见一条鱼的踪迹,可是,绮绮又继续在啤酒里绕行她的手指头了。阿晨于是知道她一直都在跟她的鱼玩着,纵使,也许那条鱼是别人看不见的。

那夜他们一群人玩到很晚,阿晨被分配送比较顺路的绮绮回家。上车以前,绮绮停下来看阿晨的嘉年华车窗上挂的迷你T恤,小衣裳上写了几行字:等我长大以后我要变成凯迪拉克。绮绮用英文询问清楚这几句话的意思以后,笑得伏在行李箱上起不来:“Oh!My God!”她笑得眼泪都流了出来:“好棒的车!你长大以后一定会变成凯迪拉克的……”她拍着车门,像跟一个准备联考的孩子说话一样,跑跑跳跳地上了车。

接近目的地时,她指着远处的灯光问:“那里是不是动物园?”

“你想去看一看吗?”

他车上的小T恤,是失恋后一个人开车出去,逛进一家个性商店买的,挂了快一年了,没人有过这么激烈的反应,绮绮的反应让他忽然升起一股知己之情,整个人也变得体贴柔软起来了。

车子驶过动物园门前,绮绮问:“我们可以进去吗?”她的声音小小的。

“关门了,我们进不去。”阿晨发现自己的嗓门也压得好小,好吃力。

“我们可以爬墙进去。”

“不行!动物都下班了,我们又没付加班费,它们不给看的。”他像跟小孩说话一样地跟绮绮说。

“这是捷运吗?是不是捷运?”绮绮的注意力已然转移。

“这是捷运,可是太晚了,没有车了。”

“哇……”她的叹息声很特别:“好大的弯道哦,一定很好玩,我最喜欢有捷运和地铁的城市了。”

后来,他们约了一起去动物园,以及搭捷运。

阿晨知道了绮绮的事。她小学毕业以前都是外公外婆带的,像个小公主一般受宠,天天有听不完的童话故事。后来,长年在国外经商的父母亲,接了绮绮去共同生活,绮绮因为不能适应,变得自闭,常常沉浸在自己的世界里。她表姐说她父母的感情不好,她又没有兄弟姐妹,一定是太孤独了。她回来探亲度假,全家人都宠着,尤其是她的外公外婆。

阿晨还是约她,并发现如果一直找话题跟她说,她就没时间东想西想,想出一堆有的没有的。

有时候他下班已经十点多,便约她去动物园捷运轨道下的河堤聊天。他们一起仰头看四节车厢从头顶经过,光亮混着声响,像一枚巨大的流星,缓缓低空飞过。

绮绮仰头专注地看列车,阿晨悄悄看她光洁小巧的下巴,弧度优美的颈项。

下一次,他对自己说,下一次列车经过的时候,我一定要吻她。

可是,绮绮眨动着睫毛的样子看起来太无邪,他明明知道她已经二十四岁了,还是觉得她像未成年少女。他建议她下次把红色的挑染发丝换成白色,也许会比较成熟,然后他也比较不会有罪恶感。

一群人去唱KTV的时候,绮绮一支歌也不唱,只是坐在那里恪尽本分地喝饮料,不一会儿就把欢乐壶喝光了。又不唱歌,阿晨不知道她喝那么多干什么。

坐在河堤上,阿晨说:“现在没有人,你唱一首歌给我听吧。随便唱一句也行,我听不懂的也可以。”

绮绮说她没有歌可以唱,她不会唱任何一首歌。

“那么,将来我想起你的时候,一首歌也没有了。”

“你想我干吗?”绮绮抱着膝。

阿晨的沮丧与受伤的感觉一起涌上来,他自暴自弃地:“对啊,我干吗那么无聊,朋友一大堆,不必想起你的……”说完了,一点都没有挽救摇摇欲坠的情绪,反而更加挫折。

呼……捷运列车从头顶经过。阿晨沉笃着声音,下定决心地说:“绮绮,我喜欢你。”

仰着头的绮绮转回头看着阿晨,她说:“你说什么,我听不清楚。”

还有没有勇气再说一次呢?

“我说,我喜欢你。”

绮绮撑着从堤上跳下来,走向他还没变成凯迪拉克的车,她说:“喜欢不是爱。”

那一夜开始,阿晨认真思索,喜欢和爱之间,到底有些什么不一样?

是否因为她真的挺奇怪的,所以他只是喜欢她,还没爱上她?

她的奇怪是因为她眼中的世界和大家都不同。看着最后一班地铁进站,灯火通亮的车厢里,几乎一个人都没有,绮绮便说:“这是动物园专用的车,猩猩啦,河马啦,骆驼啦,老虎狮子啦,通通回动物园的家了。”

当她这么说的时候,仿佛真的看见扶老携幼的动物们,鱼贯地走出车门,下了阶梯,进入动物园大门。

“每个动物都回家了,只有我和长颈鹿不能回家……”她忽然悲伤起来。

“为什么长颈鹿不能回家?”

“车厢太矮了,长颈鹿怎么塞得进去啊?”

“那,你为什么不能回家?”

“我不知道家在哪里。”

暑假结束之前,他送她回家,下车以后,她绕到驾驶座旁,对他说:“拜拜!凯迪拉克!拜拜!”

同时,她轻轻吻他的脸颊。

下一次见面,不管有没有捷运,我一定要吻她。阿晨对自己盟誓。

但,他没有机会,因为绮绮回美国去了,她留下地址请表姐转交给他。阿晨有一种很奇怪的虚无之感,一个没有国度、没有歌曲,也没有家的女孩,一个永远不肯长大的女孩,前几天还质疑过喜欢与爱,接着就不告而别了。他没有和她联络,只把这样的一场相遇当成梦,此刻,梦醒了。

可是,看见捷运,还是忍不住想起动物搭捷运回家这一类的话,想着想着便一个人笑了起来。

又在啤酒屋碰见小邱和绮绮的表姐,小邱告诉他,那个怪表妹回国以后进医院治疗去了,不知道这一次能不能把那些稀奇古怪的念头治干净。然后,表姐说,当初并没有意思介绍他们认识的。

阿晨心烦意乱地喝着啤酒,想到绮绮那样可爱的笑脸,却一直忍受着一些摆脱不掉的困扰,他的内心涌动一种难以形容的缠绵痛楚,这,难道就是爱了?果然与喜欢是不一样的。

他们到底要把绮绮治成什么样子啊?

那夜他梦见了绮绮。

他第二天便写了一封信,告诉绮绮,在捷运最末班车之后,在猩猩、河马、骆驼、狮子、老虎都下车以后,他看见悬浮的铁轨上,绮绮用一条月光色的链子,牵着长颈鹿慢慢走回家,她一边走一边唱着一首快乐的歌,原来,她的歌声如此悦耳动人。

如果长颈鹿要回家,一定会有办法的。

如果绮绮要回家,也一定办得到。

刘丰摘自《非常作家系列:喜欢》,

长颈鹿 篇7

一天，长颈鹿哥哥在清澈见底的小河边优雅散步，突然，它在像镜子似的河面上照自己美丽又有斑纹的脖子。就在这时候，它觉得很好玩，就把脖子往前伸，一不小心掉进了河里。它一边拼命地喊着“救命！救命！”一边手脚并用向后面用力的划去。小马弟弟听见了，急忙跑过来，东转转，西转转，急得像热锅上的蚂蚁，怎么也想不出办法。小兔妈妈正在对面洗衣服，它也听到救命的声音后，就像火箭一样飞快地从桥上跑下来，不加思索地想到了一个办法：用钓鱼杆把长颈鹿捞上来，它拿来一根细长的钓鱼杆，钩住长颈鹿的衣服，突然，在把长颈鹿捞上来的时候，有一块石头紧紧地压住了长颈鹿哥哥，兔子妈妈使劲拉，钩子慢慢地移到了脖子，后来，脖子越来越长，长得像两层楼这么高，才震脱下来，长颈鹿哥哥鞠了一躬说：“谢谢你！”“不用谢，这是我应该的！”兔子妈妈说。

原来，长颈鹿的脖子并不长！

长颈鹿教案777 篇8

（一）教学目标

1、引导学生观察长颈鹿的外形，颜色，显著特征。

2、鼓励学生大胆欣赏与评价，发展学生对自然中动物的解释和评判能力。

3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

（二）教学准备 长颈鹿范画一张

（三）教学过程

1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。内容 教师：

（1）猜谜语的形式进入课题。

谜语：脖子长长，个子高高。高过树梢，看见小鸟。一年四季，穿着花袄。爱吃树叶，也爱奔跑。给出提示：

教师：它的脖子格外的长，比一般的动物都要长，个子很高，被称为是陆地上最高的动物。引导学生回答出谜底――长颈鹿 教师：打开范画让学生进行观察 教师： 长颈鹿生活在稀树草原和森林边缘地带，刚才我们讲到长颈鹿是陆地上最高的动物，另外它的头上生着一对角，角上被有毛的皮肤覆盖，终生不会脱掉，皮肤上的花斑网纹则是一种天然的保护色。长颈鹿是胆小善良的动物，每当遇到天敌时，立即逃跑。在采食的时候，长颈鹿利用它的一对大眼睛监视敌人，同时它会不停地转动自己的耳朵寻找声源，直到断定平安无事，才继续吃食。长颈鹿喜欢采食大乔木上的树叶，还吃一些含水分的植物嫩叶。牙齿为原始的低冠类型，不能以草为主食，只能以树叶为主食，舌头较长可达50厘米以上，取食树叶极为灵巧方便。

突出的特点：长颈鹿的长脖子在物种进化的过程中独树一帜，这样它们在非洲大草原上，就可以吃到其他动物无法吃到的，在较高地方的新鲜嫩树叶与树芽。但长颈鹿和其它动物的脖子椎骨同样只有7块，只是它们的椎骨较长，一块椎骨有两公尺长。

教师：还有没有同学知道更多关于长颈鹿的其它特征和生活习惯。学生：调动学生积极性，让学生拥跃发言。

长颈鹿血压之谜 篇9

轮到长颈鹿的时候，黑熊大夫盯着血压计，眼睛瞪成了圆灯泡。突然，“砰”地一声，血压计爆裂，把黑熊大夫吓得摔到了地上，现场一片混乱。

这时候，排队的动物们发出了一阵唏嘘声。有的窃窃私语说：“大夫这熊胆儿可真‘大’啊？！”“可不，熊胆珍贵，就是怕吓，嘻嘻嘻……”

大象院长和猴子护士忙扶起熊大夫。大象院长有些不高兴地说：“不要在私底下议论他人，这习惯不好。”这话一出口，排队的动物们立刻就安静了。

大象院长吩咐猴子护士取最大量度的血压计来，重新给长颈鹿量血压。

再次给长颈鹿量血压，黑熊大夫的嘴张得老大了。大象院长看着不断上涨的水银柱也紧张地扇动着大耳朵，猴子护士更是急得窜来跳去。排队的动物们都盯着他们奇怪地看。

血压量完，熊大夫和大象院长商量了一下，然后黑熊大夫对长颈鹿说：“你血压300毫米汞柱，患有严重的高血压，必须立刻住院。”

长颈鹿以为黑熊大夫说错了，伸着长脖子凑过来问：“是不是诊断错了？”大象院长慢吞吞重复说：“熊大夫说的没错，你血压高达300毫米汞柱，是严重的高血压患者，需要马上住院治疗。”

长颈鹿最怕打针了，忙说：“我没觉出有什么不适啊。要不，我跑给你们看。”说完，迈开长腿，大步流星地跑了起来。

大象院长忙对身边的斑马说：“快，跟上他，血压这么高，别晕倒喽。”斑马撒开蹄子去追长颈鹿。

见斑马追自己，长颈鹿跑得更快了。斑马好不容易才追上长颈鹿，气喘吁吁地说：“你可别跑了，万一晕倒咋办呢。”长颈鹿不屑地说：“我时不时就这样奔跑，从来也没晕倒过啊。”

“不行咱们回去再量量血压，是不是给你量错了？”斑马提议。

“你说的还真没准。”长颈鹿转身和斑马一同往回走。

熊大夫见长颈鹿那么不愿意住院治疗，又给他量了次血压，还是300毫米汞柱。熊大夫好奇地问：“你有头晕难受的时候吗？”

“我从来没头晕过，要说难受是有，就是我们喝水比较困难，常常因为姿势难看还遭到嘲笑。再有就是睡觉比较难受，得把头甩到后面耷拉下来，每天只能睡上很短的时间。”长颈鹿一副委屈的样子。

“你喝水困难、睡觉麻烦，是因为你个子太高、脖子太长。睡眠质量不好，也容易引起血压波动，可也不至于达到这么高啊？”黑熊大夫还是一脸的疑惑。

大象院长感叹地说：“我也很奇怪，你血压那么高，怎么就不会头晕中风呢？”

同学们，你能帮大象院长和黑熊大夫找到答案吗？

悄悄告诉你：

长颈鹿的血压大约是成年人的3倍。长颈鹿血压高却不会头晕、中风，是因为长颈鹿大脑下部的血管部分有一个奇异的调节血流量的阀门——网络。这个网络由动脉和静脉的纤细血管相互交织而成。网络的进出口处都生着一根极细的血管。因此，即使在长颈鹿猛低头时，也不会有超量的血液输入大脑：反之，在猛抬头时，大脑血液也不致于急剧减少。多余的血液会被滞留在可以自由伸缩的网络内，以备急需。