告别依赖六年级作文

告别依赖六年级作文（共10篇）

告别依赖六年级作文 篇1

小鸟依赖母亲的怀抱，但只有告别依赖的小鸟才飞得更高。

——题记

“妈妈，我的钥匙放哪了?”“妈妈我的作业本你有没有看见?”“妈妈你把我衣服放哪了?”......听，我这个丢三落四，懒惰成性的闺女又在给妈妈找事情忙了。也不知道为什么，明明我有一个勤劳的妈妈，能干的爸爸，可我却总是懒懒散散，马马虎虎。唉!

马虎的我经常找不到这个找不到那个，总是慌手忙脚的向妈妈“求助”。而妈妈总是在我快急哭了的时候，面不改色的找到“失踪”物品。所以时间一长我竟养成了这种习惯——只要找不到的东西，就问妈妈要。

刚开始妈妈还愿意帮我找，可后来妈妈工作也忙了，不再有空。便教育我说：“你也长大了，自己的东西要学会自己保管，不要总是依赖妈妈，从今天开始，找不到的东西要学会自己动手找找看，要学会细心和耐心。”听了妈妈的话我忍不住愧疚起来，妈妈那么忙我还这么添乱。不由得下定了决心。

每当我想要问妈妈“xx在哪”时，都下意识闭上嘴，动手翻找。结果，我总会在某个角落里找到。妈妈也为我的成长而感到开心。

一天我写完作业后收拾书包，却找不到了橡皮。我想了想，一拍脑门：“肯定在书桌上。”可我却没有发现书桌上有橡皮。“咦?那橡皮在哪呢?刚买的新橡皮，可别弄丢了。要不然会挨骂的。”想事情的同时我把桌上的书收拾进了书架。这一收拾不要紧居然找到了失踪的橡皮。原来在书里面夹着。我高兴的笑了。正在这时妈妈走了进来，看看拿着橡皮的我，和干净整洁的书桌，语重心长地说：“小鸟长大了。”我不好意思的摸摸耳朵，脸红了。

后来我改掉了乱丢乱放东西的习惯，也很少再依赖母亲帮我找东西。我终于告别了依赖。

我知道告别依赖的小鸟，在蔚蓝的天空中一定会飞向更美好的未来。

——后记

告别六年级作文 篇2

再见了，童年!我知道我心底十分地痛惜，但命运却无法被我感动，它照样把童年从我身边略去……再见了，童年——如果时光能逆转，我们一定会好好地珍惜每一分，每一秒……但是，这只是我们的内心世界，而并不是现实，毕竟岁月不等人………告别童年是我们人生中必定要经历的一件事，但也是最能考验我们面对未来的时刻!告别这一切，一旦告别，我们将会失去“儿童”的称号，成为大人——也许，告别之后将不会再有重逢的时间……所以，我们要珍惜离别前的每一分每一秒，不让它成为一辈子的悔……

告别童年，如果我们把一切都想成永远，那我们的心将永远不会长大——毕竟我们要学会坚强，如果单单依靠眼前的拥有，那我们要怎样活下去呢?告别童年——也正是给我们最好的考验!但这考验却要牺牲太多……如果我们不能放开这一切，我们就无法接受未来更严谨的挑战……

童年，我真的好不舍得你离开——如果你离开了，我要怎样走下去呢?笑声在减少，勇气在鼓劲，可快乐和默契也在悄悄地离开……如果这段回忆已经失去，那我们在这段时间离开之前也会变得冷淡无情——欢笑不再尽情，只是淡淡的`笑容;快乐将不再是永远，只是憋在心底的歌;美丽将会慢慢暗淡，藏在心底的只是当年的记忆……记忆永远只仅仅留在当年那个你身上，而站在我面前的是个不知名的陌生人……

告别前的那段时光，记忆永远是最美好的，只是它不一定永远种在心底，毕竟它并非天长地久……在日子的前前后后，也不仍是把写上的回忆删去而已，心里找不到当年的那种默契……告别我们曾经写下的回忆，是我们告别童年时候最难接受的一部分，但我们的心底也不得不对它说再见……

如果失去了童年，我们的日子还能充满欢歌笑语吗?失去了童年，还能找到童年般的童真童趣吗?失去了童年，我们留下的还有多少的美丽呢……就算存在有多少，也无法寻找出那种当年的情感……

告别六年级作文 篇3

看到别人每天和朋友嘻嘻哈哈，一起玩耍，我只能站在一边，默默地看，心中痒痒的……

默默，让我总觉得低人一等，不敢与同学交流；默默，让我总觉得低人一等，不敢在课堂上举手表现；默默，让我总觉得低人一等，使我饱尝孤独的滋味……

有人说我是双重性格。好像是，但又不是。我知道在我的血管里一直流淌着热情、开朗、活泼的血液。我到底是一个什么样的人，我肯定知道！

现在，我要展示真实的自我。让“默默”远离，让“阳光”永驻我心。

天依然很蓝，蓝得让我想唱歌；云彩依然很美，美得让我想跳舞；同学依然是同学，但都会成为我的知心朋友。

告别小学六年级作文 篇4

明天要进入考抄的考生何必为了失败而沮丧。考场如战场，如果你总想着昨天的失败，如何在战场上叱咤风云、名垂千古。朋友，振作起来吧!就算再搏一次又如何!明天就要出狱的犯人，何必在乎别人的眼光，走自己的路让别人去说吧!不必再为往事自暴自弃。让身上的阴霾，接受阳光的洗礼变成一个正常人。擦去身上那些肮脏的痕迹重新做人……

诚然，也许你的明天并无辉煌，考生会失败、犯人会别人的鄙夷和指指点点……但他们都试图擦去那片乌云重新开始。这还不让令人敬佩吗?

也去，你会因为昨天的伤痛而欲哭无泪。但昨天能代表今天吗?不能昨天是悲，明天是喜。昨天是刻骨铭心的痛，今天是失而复得的喜悦。你还要躲在昨天的角落里吗?你想让那冰冷的铁链锁住你的灵魂吗?想让那对你而言不可动摇的冰山继续囚禁你吗?如果你问我，我会说“：不，当然不“：”没有人能代表昨天。如果你还在昨天的阴影中，你显然是一个失败者。如果你走出了阴影，那么恭喜你，你成功了。

即将告别母校六年级作文 篇5

在我的记忆深处，最光荣的是老师，最伟大的是老师，最神圣的也是老师!在这六年小学生活中，老师引导我们掌握了许多知识，引领我们轻叩智慧的大门，让我们感受到“知识”的魅力。是老师，在我们受到挫折和委屈时，为我们撑起一片蓝天。老师，您像母亲一样关怀我们。我们犯错时，是您鼓励我们去鼓起改正错误的勇气。我们的每一点收获都渗透了老师的心血。

再见了，老师!

在这个温暖的大集体中，我们曾经有过喜，有过忧，有过泪，也有过笑。在我们师生共同努力下，每年拔河比赛的冠军，我们都手到擒来，卫生流动红旗始终高高挂在六(2)班的墙壁上，是那么永恒，那么鲜艳!

再见了!我亲爱的同学!

此时，我忽然觉得校园冷冷清清的，仿佛在为我们的离去而感到悲伤。在这校园中，每一处，甚至每一个角落都隐藏着我们曾经发生的丰富多彩的故事。我真不忍心离开我们的母校啊!我幻想着时光可以倒流，我幻想着时间可以停留，我幻想过去的情景可以重演!但一切都已成为过去。

六年级作文告别母校500字 篇6

清晨，第一缕阳光透过纱窗叫醒了我。我像往日一样踏车自行车向学校驶去……学校在我眼中像个长不大的孩子，经过了无数春夏秋冬还以拥有那份纯真，还是充满了欢声笑语，她在我心目中是那样耀眼那样崭新……

车轮滚入校园，停放好自行车，每走一步，都感到无比沉重。步子迈入教室，看见与我往日嬉闹的同学，又想到即将于她们分别，心中像被刀子割了几千刀，几万刀。坐到那原本属于我的位子上，血液像泉水般涌出，它跳动着，流淌着……每一滴都代表着我与同学美好的回忆，经过多日的汇集，才变成今日着波涛起伏的大海。

抬头望着窗外，风儿吹动树枝，仿佛在与我告别，鸟儿依旧栖息在那棵大树上。我不禁困惑道：鸟儿为什么可以常居在自己的家园，而我们为什么要分别呢？

良久，老师过来与我们道别，我们用不舍的目光望着老师那熟悉的面孔。期盼着放学的铃声慢点响起。可分别终究要分别，我们始终要走出这个教室，告别这些同学，迈向新的.学校……走出母校最后一步，我回过身最后看了一眼校园，最后默默说了一声：“珍重！”

在回家的路上，我忽然想起朱自清在《匆匆》里写的一段话：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有在再的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

告别依赖学会独立作文 篇7

小时候的我非常胆小，做什么事都要靠爸爸妈妈。在爸爸妈妈的不断磨练下我终于告别了依赖，走向独立。

记得那是幼儿园的时候。一次放学回家我特别想吃巧克力正巧经过超市我停下来央求爸爸带我进去买巧克力，我以为爸爸会像往常一样大手牵小手的带我进去帮我挑我最喜欢的巧克力。可是，这次爸爸不像往常大手牵小手的带我进去，而是从钱包里掏出10元钱递到我手里说：“想吃巧克力你就自己进去买。”我摇摇头便拉起爸爸的手爸爸丝毫没动。没办法巧克力对我的诱惑太大我抵抗不了那种诱惑，只好硬着头皮低头快速跑进去心里默念：“不要有人看见我。不要有人看见我……”可是天不如愿。一个深沉的声音在我耳边响起：“小孩你买什么?”我一时吓得的说不出话便结结巴巴的说：“我买我买巧巧可力。那深沉的声音再次响起：“巧克力在那边你自己去拿吧!”我一溜烟跑了从那高高的货架上面挑了一块我喜欢的巧克力。我拿着巧克力付完钱走出超市只见爸爸笑脸迎来对我夸奖道：“女儿长大了，可以自己买东西了。我那幼稚的心冒出一个很奇妙的想法，以后我要自己买东西再也不需要别人帮忙了。

在爸爸妈妈的不断磨练下我要告别依赖，走向成长。

告别依赖800字初二作文 篇8

“地球是人类的摇篮，但人类不可能永远在摇篮中生活。”一百多年前火箭发明的奠基人这样说道。母亲的怀抱的确很温暖，然而我们却不可能永远在母亲的庇护下生活，我们迟早有一天要走上独立的路。

告别依赖，我们选择了坚强。一个坚强的意志，是成功人生必不可少的。人生总有大起大落，没有一颗坚强的心是无法承受的。当我们人到暮年，饱经沧桑的心却依然坚强，这才是一个完美的人生，一个我所追求的人生话题作文 关于依赖的作文(10篇)话题作文 关于依赖的作文(10篇)。

告别依赖，我们选择了坚持。虽然脱离了母亲的怀抱，但困难磨砺我的心志;风雨洗刷我的思想;坎坷锻炼我的毅力。“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤、、、”孟子在几千年前就煽述了这个哲理。谁都想有一个完美的人生，脱离依赖对每一个孩子来说是温暖的，对一个青年人来说是痛苦的。它像一只钳子钳住了心志，使我们无法发展。虽然这些的确很苦，但是我们必须要坚持，没有春天的播种，秋天能收获吗?当你一步一步在人生崎岖的路上走着，终有一天，你能够发现一个美丽的新世界。

一朵朵的木棉离了树的怀抱，飘到芬芳的土地中，深深地融入泥土中，开始了它的新生活。

告别依赖六年级作文 篇9

听别人说：要忘掉过去，才能过得更好。可真是如此吗?

那些曾经和你一起闹够的伙伴们，你又怎能忘掉;那些一起努力学习的同学，只为了美好的未来，你怎么可能忘了;那些那些在你患难时候，舍身帮你的人，你又怎么能遗忘呢?

我不可能忘了曾经我对自己说过：现在可以改变，过去不可能改变，在我看来只要改变现在就够了，只有改变现在的坏习惯、坏脾气、坏思想，培养良好的学习习惯，这样才可能进步，我之前的努力也就没有白费。我更不可能忘了，在我厌学期间，她告诉我的一句话：“就算不为了你自己，也为了那些看好你的人，不要让他们有一次次的失望甚至绝望”。

每次听林心如的《过去》早已过去了，一切都过去，总感觉唱出了我的心声，我真的不该起，那真的成了过去，我没有回味的理由。我应该更珍惜现在，不得不珍惜了，珍惜剩下的一年半，在这一年半中好好改变自己!

可是忘掉我真的做不到，我把曾经那些回忆都藏在心里的最深处吧!让它们成为我的动力，让它们陪我度过人生，让它们成为我人生的第一场戏。

告别依赖六年级作文 篇10

告别时刻

第一、二课时

教学内容

学唱歌曲《毕业歌》 教学目标

1、了解歌词的作者及写作的相关背景。

2、让学生听歌曲，熟悉歌词的内容，整体感知歌词的内容。

3、培养学生的爱国主义精神；珍惜友谊，不因离别而哀愁，而要满怀激情各奔前程。教学重难点

1、了解歌词写作的相关背景，整体感知歌词内容。

2、把握歌词的主要内容，形成自己的观点。

3、培养学生的爱国主义精神；懂得珍惜友谊。

教学用具

投影仪、作者的图片及生平资料、《义勇军进行曲》（歌曲及伴奏）（见音频素材）

教学过程：

播放国歌《义勇军进行曲》（音频素材）

教师： 同学们我们的国歌是由谁作词、作曲的？对，是田汉作词，聂耳作曲。歌曲表达了青年一代“天下兴亡，匹夫有责”的爱国激情。今天，我们再来学习田汉先生创作的歌词《毕业歌》（讲授新课）

一、作者简介

田汉（1898～1968），原名叫寿昌，生于湖南省长沙县，杰出的戏剧家，无产阶级文化战士，我国革命戏剧运动的奠基人和戏曲改革运动的先驱者，我国早期革命音乐、电影的杰出的组织者和领导人。“文化大革命”期间，被林彪、“四人帮”迫害，屈死狱中，终年七十岁。

二、《毕业歌》创作的时代背景

20世纪30年代，当抗日成为时代主旋律时，革命斗争迫切需要与之相配合的歌曲。《毕业歌》、《渔光曲》、《大路歌》、《新女性》、《四季歌》、《天涯歌女》、《十字街头》、《铁蹄下的歌女》、《义勇军进行曲》等进步歌曲都是专门为电影创作的。以聂耳为代表的左翼歌曲创作者们将歌曲这种宣传手段应用到电影当中，一方面为歌曲在电影中的使用做了成功的尝试，另一方面大大鼓舞了抗日军民的斗志，电影歌曲也因此成为早期中国电影音乐的主流。

三、学唱歌曲

给学生10分钟左右的时间，浏览歌词，并划分层次结构。

1、老师范唱，学生跟着学唱四段歌曲

第一段是号召性的，像声声警钟；

第二段是宣誓性的，展现了一代青年的志向和抱负；

第三段以高昂的音调、开阔的节奏，突出了“掀起民族自救的巨浪”的气势。

最后一段也是号召性的，但变成更为急切、更为热情的呼吁。

四、活动建议

播放歌曲及伴奏，让学生试唱，并讲述听完歌曲后的感受，和大家一起分享、交流。

第三课时

教学内容：欣赏《放心去飞》 教学目标：

1.聆听歌曲的旋律，感受歌曲表达的思想感情，感受同学、师生间纯真美好的情谊。

2.感受三拍子的节奏特点。

3．积极参与音乐，能哼唱歌曲的旋律。

教学重点：积极参与音乐，感受歌曲表达的思想感情，能哼唱歌曲的旋律。教学难点：通过音乐形象感受同学、师生间纯真美好的情谊。教学用具：多媒体设备。教学过程：

一、组织教学，导入新课。

1．老师请同学们观看一段视频，听一首歌，看看这首歌的演唱者你认识吗？是谁？这首歌唱是在什么情况下创作的？（1）播放《放心去飞》视频。

（2）生回答问题：演唱者是谁？你对小虎队有什么了解？他们演唱过哪些作品？（3）师小结创作背景：小虎队是台湾一家唱片公司在1988年的电视节目上推出一支由男生组成的演唱组合，当年的“小虎队”很受青少年、甚至儿童和老人的欢迎，他们在短短几个月里迅速成为青少年偶像，影响力遍及港台及中国内地。三年后，小虎队成员之一陈志朋将入伍服兵役，小虎队第一次面临解散。在这样的背景下，小虎队发行了他们的最后一首单曲《放心去飞》，以此来纪念他们的那一段青春。这就是我们这节课要欣赏的歌曲《放心去飞》。

二、聆听歌曲，演唱歌曲。

1.我们来听一遍由少年合唱团演唱的版本。边听边看歌谱边体会歌曲节拍和节奏特点，表达了什么样的思想感情？你如果知道了节拍也可以跟着音乐划拍子。（1）（播放MP3）

（2）总体有什么感觉，速度、情绪怎样？节拍是多少？节奏有什么特点？

2.再次聆听，边听边看歌谱边想想这首歌曲可以分几个部分？你是怎样划分段落的？

（1）（播放MP3）

（2）音乐分为几部分？你是怎么划分的？ 3.分段聆听。

（1）先听第一部分，边听边看乐谱，想想第一部分的音乐进行和节奏有什么特点？表达了什么情感？

（2）生回答。（出示A段，节奏舒缓；讲述了依依不舍之情。）

（3）再听第二部分，边听边看乐谱，想想第二部分的音乐进行和节奏有什么特点？表达了什么情感？

（4）生回答。（出示B段，旋律上行，情绪激昂；表达了对朋友的祝福之情。

4.学唱歌曲

（1）请同学们视唱第一部分乐谱。视唱前先将弱拍起音唱好。（2）请同学们用“LA”演唱第一段，注意用气息吹唱，声音轻柔。

（3）请同学们用歌词演唱第一段音乐，注意用声音表达歌曲表达的情感。（4）请同学们视唱第二部分乐谱。

（5）请同学们填词演唱第二段音乐，注意用声音表达歌曲表达的情感。（6）请同学们完整演唱一遍。

三、联系实际，深度感受。

1．老师课前收集了一些我们几年来学习生活的一些照片，我们来回顾一下过去的岁月。（播放PPT）

2．（播放《放心去飞》背景音乐，学生做临别赠言。）

3．师：分别是暂时的，分别是为了再一次的相聚。每一次离别都是一次新的开始，希望同学们能在分别的日子里去充实自己，迎接再一次的相聚。让我们用是深情的声音随音乐演唱这首《放心去飞》，给老师和同学们送去我们最真挚的祝福。

第四课时

教学内容

欣赏钢琴独奏《离别》、小提琴独奏《回忆》 教学目标

1、引导学生静静聆听，通过欣赏了解乐曲所表现的内容

2、通过欣赏，熟悉钢琴和小提琴的音色，认识三连音 教学重难点

1、了解作品的创作背景，并初步了解作曲家肖邦

2、通过欣赏两首曲目加强学生对钢琴和小提琴音乐作品的认识。教学用具

多媒体课件 教学过程

一、欣赏《离别》

1、导入

教师：知道肖邦吗? 教师简单介绍作曲家肖邦

2、完整聆听（1）初次聆听

教师：这首钢琴曲给你的第一印象是怎样的？

（2）《离别》教师讲诉肖邦的爱情故事

3、再次完整的聆听

二、欣赏《回忆》

1、导入

教师出示小提琴图片并提问：这是什么乐器？怎样演奏？请模仿一下。

2、完整聆听

3、介绍作者及长做的背景

4、再次完整聆听并小结。

第五课时

教学内容

唱歌《友谊地久天长》 教学目标

学唱歌曲《友谊地久天长》，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。教学重难点

1、唱会歌曲《友谊地久天长》，并能运用连贯的气息演唱歌曲。

2、能与他人合作从中感受到合作的愉快和音乐的魅力 教学过程

1、导入

播放歌曲《友谊地久天长》

提问：这首歌曲的歌名？你听过哪位歌唱家演唱这首歌曲？

2、学习歌曲合唱部分

学生以小组的形式或者利用课堂乐器分声部完成旋律。

3、完整演唱歌曲

背唱歌曲，加入领唱、排成演出队形。

4、讨论运用什么形式完成“毕业晚会”

5、分组准备

主持、导演、化妆、录像、邀请老师、照毕业照等等。

第六课时

教学内容

活动：“毕业音乐会” 教学目标

由学生组织一台“毕业音乐会”，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。教学过程

1、合唱：《友谊地久天长》

2、毕业典礼

（1）校长的讲话，颁发毕业证。（2）舞蹈：街舞《青春的脚步》。（3）学生代表讲话。

（4）学生留给学校的礼物：一幅巨画《我们美丽的校园》。（5）家长代表讲话。

（6）表演唱：《感恩的心》--演唱加手语表演。（7）老师的临别寄语。