2023新入职教师培训总结

2023新入职教师培训总结（精选12篇）

2023新入职教师培训总结 篇1

昆明市外国语学校2016-2017上学期新入职教师培训总结

为了让刚走出校门的我们迅速完成角色的转变，适应教师的工作，学校组织了新教师培训活动，这一学期来培训的内容十分丰富，让我们获益颇多。培训当中有教育法制法律的学习，新教师如何成长的学习，教育科学研究的学习。

首先，我想感谢为我们辛勤付出的每一位老师，你们每一次的知道，我都感到：给我们培训的每位老师都是有着扎实的教学功底、先进的教育理念的优秀指导老师，让我对班主任和教科研等方面工作有了新的认识。

很多教师都是研究目标教学的专家，她们带我们认识了目标教学的很多相关知识。她们的理念是让每个学生主动和谐的发展。还指出新教师要为自己设定发展的目标，要研究一位教学专家，研究一位育人专家，摸索一种育人方法。要有一个长远的目标，这个目标也许不容易实现，我们可以将这一个大目标分解成几个小的、比较容易实现的目标，一个一个的实现。

每一次培训，学校安排的老师都是经验丰富的老教师，他们说了很多精炼的话语，比如“积极的心态、良好的品德、健康的身体、不断的学习、良好的人际关系是获得成功的重要因素”“人的快乐百分之八十来自于人和人的关系”“成功等于明确的目标加正确的方法加持之以恒的行动”等，语言简短却意义深刻。

作为一名新教师,自我学习与奋斗的历程才刚刚开始,在今后的职业生涯中,会有很多的挑战与困难等待着我们。很多教学经验很丰富的老教师感慨当一名教师不容易，当一名好老师更不容易，这该需要多少的汗水和智慧！作为新时代的教师，我想我们也许不会再信奉“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的信念，既然身处新时代，就得与时俱进，应当有新的信念，新的做法，也只有这样才能够给所在的学校注入新的血液，才能让自己不落后！

在思想和专业成长方面，我认为既然选择了教师这一职业，我们在心理思想上、在言行举止上要做到教书育人、为人师表，同时要时刻注意提高业务技能。我们年轻教师要多向老教师学习、多读书、勤写教育教学随笔，此外，还要积极参加校本研究。因为，科研素质是当代教师的基本素质之一，科研是当代教师进修学习的方式之一，科研是当代教师的工作方式之一，科研有利于提高教师的教学能力和水平。在教学方面，应用新课程理念来进行教学设计，要以学生的发展为本，要突出创新精神与实践能力的培养，要适应学生的学习心理特点和年龄特点。在处理师生关系方面，要以科学的方法了解学生、以平等的态度对待学生、以博大的胸怀宽容学生，还要注意掌握“心育”的艺术。

在培训中，我还认识到教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更进一步促进学生的发展；教师是父母。作为一名教师，要富有“爱心”，教师对学生的爱应当是无私的、平等的，就像父母对待孩子；教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要；教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样；最后，教师是学生的心理辅导者。教师应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。

在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师在谈到教师的发展问题时，都说到要适时调整和更新自身的知识结构；在教学教法经验方面，要多读书、实践、加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，在新课程改革的背景下，各位新老师要认真地贯彻新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。

再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度，鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的新秀。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我们切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明，成功＝明确的目标＋正确的方法＋持之以恒的行动，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导努力实现自身价值。

总结人：xxx 2016年12月20日

2023新入职教师培训总结 篇2

笔者根据新入职教师的入职需求以及目前山西省大部分中学的现有条件，探索出适应于目前入职教师培训的课程内容，寄希望于更好地服务于教师成长，从而促进教育事业的长足发展。

一、文化心理课程设置

（一）校园文化课程

新入职教师在刚刚进入工作岗位时，面对着陌生的环境，角色的转换，急切希望能够融入到新的环境中，找到归属感。而这种归属感的建立直接关系着新教师的入职是否顺利。这个时候，应该为新教师培训开设相关的校园文化课程。

就像新生入学总会参观新校园一样，新教师也要“参观”新校园，这种参观除了了解学校的硬件设置，比如楼层规划，教学楼、办公楼的具体位置等等，更应该在校园文化课程中以最快的速度了解校园的内在概况，包括学校的发展历史，学校的办学理念，学校的规章制度，学校的育人方式等等。只有找到文化认同，才能真正融入到新的工作环境中。

因此，在新教师入职的初期，学校要开设关于学校文化的相关课程，尽可能系统全面地介绍学校人文理念，传达属于自己的文化声音，让新教师尽快融入到新的大家庭中来。

（二）师德师风课程

在新教师入职的一周，关于师德师风的课程设置是十分必要的。基于社会上发生的诸多案例，比如教师体罚甚至虐待学生，学生和教师发生冲突，教师和家长发生纠纷，造成人身伤害和恶劣的社会影响，类似案例层出不穷。即使没有发生这些案例，在实际的教学过程当中，发生大大小小的冲突也是不可避免的。因此，在新教师入职初期，非常有必要开设关于师德师风的课程。

在这门课程当中，应该涉及到的内容包括：教师的仁义大爱，为人师表；教师要做到遵纪守法；教师要学会自我保护；教师要学会有效沟通。

（三）教师心理疏导课程

这门课程的开设时间应该在入职三个月以内，经历过三个月的教学工作，新入职教师还没有完全适应新的工作环境，但是已经了解了学校的基本运行常规，同时，由于诸多原因，肯定在工作中遇到了各种各样的问题，大大小小的事情对于新入职教师而言都是新鲜而陌生的，问题或许得到了解决或许没有，或许闯过祸，或许发生过摩擦，或许受到过批评，或许教学还不是那么顺利……在学校这个工作平台，出现问题最多的一定是新入职教师，相应地，产生心理问题的也一定是新入职教师。因此，心理疏导的课程非常必要，一方面可以请学校的心理教师或政教辅导员与新入职教师谈心交流，进行私下疏导，另一方面可以开设专业的教学心理学课程，用具体的案例深入浅出地进行疏导，帮助青年教师快速走出心理阴影，快乐地工作学习。

（四）教师礼仪课程

教育是一门艺术，教师某种程度上也算是一种演员。登上讲台，教师就是所有学生的焦点，每一个细节都会被放大，教师的服装是否得体；教师的肢体语言是否得当；教师的语言表达是否流畅准确、富有吸引力；教师的眼神是否到位，是否能够关注到所有的人；教师私下与学生沟通如何得体而富有成效……这些实际教学过程中的细节往往决定着教师的形象，也影响着教师的教学情绪。因此，这门课程也有其开设的必要性。

这门课程的内容可以丰富而具体，可以包括教师的语言表达；教师的服饰搭配；教师的礼仪；教师的沟通艺术；教师的表达艺术等等。

二、教育理论课程设置

（一）教育前沿理论

理论指导实践，这是毋容置疑的真理。在书本上学到的教育理论，有的是非常经典的宝贵财富，有的则没有紧跟时代。因此，新教师入职以后，一边进行教学实践，一边要学习最前沿的教育理论，有效地将理论与教学实践结合到一起。忽视教师内在需求的课程设置价值取向，要素缺失、比例失调的课程类型结构，封闭单一、缺乏内在逻辑关联的课程模块结构[3]。因此，理论课程的设置一定要科学合理。

这就需要学校经常性地开设教育理论类课程，比如教育改革，教育规划，教育前瞻，高考调整，教育的最新理念等等。这类课程的设置可以贯穿于新入职教师培训的整个时期，甚至是终身学习。随着时代的发展，教育也在不断进行着调整和改革，以适应人们的教育需求，用固有的教育理论包裹自己，只能导致裹足不前。教书育人，必须与时俱进。

（二）学科教学理论

在大学期间，青年教师的专业一般来讲都是任教学科，但是，大学课程、研究生课程与中学课程有很大的区别。比如语文学科，大学或研究生期间，中文专业的学生会深入研究汉语、文学，对某一领域有较为深刻的认识，但是，中学生是广泛涉猎，并且不做深入研究。因此，汉语言文学专业与语文教育是完全不同的。

在进入教学岗位后，教师一方面要继续深入学科学习，尽可能多地了解学科动态，同时，必须学会将专业的复杂的内容讲解地深入浅出，让中学生更容易接受。同时，还要尽可能地结合社会实际，进行学科应用教学。所以，在入职培训的三年期间，教师需要不断学习学科教学，关注学科前沿。

此外，还有一种情况，有些教师的任教学科和大学、研究生期间的专业不相关，比如，物理专业的教授通用技术，比如教育科学学院的学生教授心理课程，或者篮球专业的体育教师教授羽毛球等等，尽管相似，但毕竟不同，这就需要学校针对特殊情况开设专门的培训课程了。

（三）骨干教师教学经验交流课程

站在巨人的肩膀上，我们会看得更远。所谓的骨干教师，一定不是空有头衔的教育专家，而是扎扎实实在一线摸爬滚打有实战经验的教师，学校要经常性地邀请这些教师与新教师进行经验交流，可以是自己学校的名师，也可以是其他学校的。

这类课程的开设一般都是讲座性的，比较特殊。与一般课程的开设不同，这类讲座的开设前期要做大量的调查工作。教师专业发展的自主性导致了教师专业发展过程中的个体差异，课程设置应体现出教师的个别化培训需求，满足教师的个性发展和自我完善的需要[4]。青年教师真正需要哪方面的经验，在这方面哪位教师做的最为出色，如何安排时间与行程等等，此外，需要特别注意的是，应该做到学校选定题目再邀请专家而不是请了教师随便讲，针对自己的需求请教师而不是根据专家的名望请教师。讲座一定要有实际意义，否则事倍功半，反而一无所获。

（四）导师教学经验交流

导师，其实就是新入职教师的师傅。在新教师入职三个月内，学校一定要为每一位青年教师配置一位导师，这对于青年教师的成长是极其必要的。这位导师一定是与青年教师同学科同年级的并且富有教学经验的，这样，在实际的工作中，师傅可以关注到青年教师的每一步成长，无论是工作上的还是生活上的，可以看到他们的问题，也可以看到他们身上的优点。

基于此，学校可以定期开设导师团经验交流会，所有的新入职教师和导师一同参加，在这堂课上，导师们互相交流徒弟的成长，他们走过的弯路，他们创造的奇迹，他们闯过的险滩，他们自己的胜利，徒弟们可以尽情发问，让导师团解决自己的困惑，也可以与其他的徒弟交流，哪怕只是倾诉。这门课程的设置将会极大地促进新生教师的发展，也让骨干教师感受到活力、动力与压力，进而互相进步，互相促进，形成良好的教学氛围。

三、教育技能课程设置

（一）教师技能大赛课程

教师技能大赛是提高教师技能的快速通道。学校不仅要举办大型的新入职教师技能大赛，还要推荐有潜力的青年教师勇敢走出校园，展示自己的风采。相应地，学校也要开设教师技能大赛的相关课程。

这种课程内容主要包括教师技能大赛的赛请准备（课题选择、学科创新、学科重难点把握、赛前细节等等），讲课艺术，提问艺术，教学节奏的把握与控制，赛后反思。竞赛增加了每一个人的压力，也让每个人更快速地找到弱点，找到突破点，实现一次又一次地飞跃。因此，在大赛前后，应该较为密集地举办相关课程。

（二）教师课堂观摩

教学课堂观摩，也就是平常我们所说的听课。观摩公开课与观摩常规课是完全不同的，公开课更侧重教学艺术与教学技巧，常规课则是侧重实际，具体到每一个知识点的讲解，每一个学生的交流与沟通，每一个突发事件的应急处理。因此，学校要为新入职教师提供绿色通道，方便每一个青年教师听课，不仅可以听导师的课，也可以听不同班级不同年级不同学科的课，同时，也要为导师团提供听课机会，像医生出诊一样，在真实的课堂为青年教师把脉号诊，找到问题，帮助解决。

四、教育实践课程设置

（一）校际交流实践

新入职教师在教学一年之后，基本上适应了本校的教学环境，并且形成了文化认同。但是，时间一长，如果一直封闭在狭小的校园之内，教师很容易固步自封或者坐井观天，教师成长的平台就太小了。学员的教学体验必须在两所学校中进行，以形成学员能够针对不同文化背景的学生进行有效教学的能力[5]。

学校应该提供必要的教育实践，让不同学校的新入职教师进行校际交流，甚至站在不同学校的讲台上。面对不一样的环境，不一样的学生，教师只能选择调整，在陌生化的环境中不断挑战自我，青年教师的未来发展一定是海阔天空。

（二）教师下乡支边志愿实践

下乡或者支边的志愿实践活动是一举多得的。首先，将优秀的师资输送到最需要的地方，必然促进当地的教育发展，带去最新的教育理念；第二，锻炼了新入职教师的教学技能；第三，培养了新入职教师宽厚的胸怀，更懂得包容，更懂得体谅；第四，让新入职教师更加珍惜来之不易的工作环境。同时，还应该建立相对完善的实践评价体系。评价所能起到的作用包括:明确教师培训目标,反思课程结构,调整课程设置,增加有深层价值课程的比重,检验教师发展水平等[5]。最后，这类实践课程的开设，一定要做好大量的准备工作，协调好时间和行程，确保教师的人身安全。

（三）外出访问式学习交流

交通与通讯迅速发展，世界变得越来越小，但是，仍有那么多人我们不曾相识，仍有那么多风景我们不曾看过，仍有那么多未知值得探索。教育事业是全人类的事业，不同的地区有着不同的教育理念。太原和北京不同，中国和美国不同，东方和西方不同，各有优劣。因此，我们必须着眼全球，只有走得更远，看得更远，才能思想地更远。

学校在假期为教师提供访问学习的机会，不仅可以增加教师团队的凝聚力，更重要的，在访问学习的过程中，教师能够汲取别人的宝贵经验，不断更正自己的缺点，在全球化的大背景下，做一个与时俱进，不断调整修正，不断追求完美的教育工作者。

摘要：新入职教师的培训关系着教师本人的成长发展,也关系着学校和社会教育事业的发展,在新教师入职的三年期间,学校应该为新教师的成长发展搭建良好的平台。除了提供良好的教学工作环境以外,最重要的就是关注新入职教师的适应、学习与提高。在这个过程当中,学校只有科学合理地设置培训课程,才能事半功倍。根据新入职教师的入职需求以及目前山西省大部分中学的现有条件,探索出适应于目前入职教师培训的课程内容,寄希望于更好地服务于教师成长,从而促进教育事业的长足发展。

关键词：入职培训,课程设置,理论课程,技能课程,实践课程

参考文献

[1]张艳梅.新课程背景下的教师培训课程阐释[J].中小学教师培训,2004(7):12-15.

[2]朱郁华.上海市各区县教师培训课程建设现状调查研究报告[J].中小学教师培训,2013(4):5-7.

[3]郑志辉.教师培训课程开发中存在的问题——基于课程结构优化的视角[J].中小学教师培训.2011(10):16-19.

[4]朱德凤.关于中小学教师培训课程设置的思考[J].新课程(下),2012(3):31.

[5]倪娜,洪明.英国“雇佣本位”职前教师培训课程类型及特点探析[J].中小学教师培训,2009(9):60-62.

2023新入职教师培训总结 篇3

关键字：培训策略 协同主体 创新思考

新入职教师是教师队伍中的一个特殊群体。他们处在职业生涯的起步阶段，会遇到各种各样的问题与冲击，如角色冲突、人际关系、工作任务、现实落差等现实困境。新入职教师培训的效果从微观上看深刻地影响教师的职业认同、职业倾向和职业形象，从宏观上看深刻地影响到教师队伍的整体素质和可持续发展。

一、当前新入职教师的特点

本文所指的新入职教师，是通过教育行政部门和人社部门联合进行的公开招聘而录用为事业编制教师一年以内的教师。笔者在对2011年至2015年本市新录用1583名教师的基本情况分析得到，新入职教师呈现以下三个特点：

首先是“80后”成绝对主力。“80后”长期在父母的娇生惯养下成长，他们知识面广，但不成体系；他们思维活跃，但缺乏思考；他们富有朝气，但缺少自控；他们敢于挑战，但害怕失败。作为独生子女一代，他们身上有着与以往时代不同的印记。

其次是在这群人当中，特别是非师范生比例又逐年增加。近年来新录用教师中非师范生人数已于2015年达到了52.2%。虽然他们通过教师资格认定机构的教育教学理论和技能测试，但缺乏专门系统的教育专业课程学习和足量时间的教育实习等带来的问题，在新入职教师岗位实践中反映更为明显。

再就是有从教经历的人员占比高。由于目前教师公开招聘考试中更加注重实践性，笔试中案例分析、教法设计比例增加，面试中也大多采用“试讲”，这使得有工作实践经验的人员在招聘考试中优势明显。新入职教师的新特点，要求我们重新审视和构建新入职教师培训的模式，使培训方式让年青教师喜闻乐见，让培训质量更有保障，培训效果更加明显。

二、构建县域内协同创新的新入职教师培训策略

县域内新入职教师培训相关的主体主要是教育行政部门、教师培训机构（包括教师进修学校、教研室）、任职学校。从目前态势看，这三个主体基于目标驱动的协同创新尚未成型，各自为战，缺乏沟通和反馈，使新入职教师培训的效果不尽如人意。要通过构建培训主体之间更加紧密协同的培训体系，创新培训模式，加强推进新入职教师的专业发展。

1.着力构建协同体系

应构建以县级教育行政部门为核心、教师培训机构与任职学校为主体的新入职教师培训协同体系。协同体系除教育行政部门师训工作相关科室和领导、教师培训机构和任职学校领导外，还要吸纳资深教研员、县域名特教师等学科专家参加。同时，制定协同体系运作的章程，明确培训目标、主体职责、考核方法、反馈途径、督查指标等内容，以规范运行流程，确保运行实效。

强化协同主体职责。在协同体系中，教育行政部门主要履行统筹规划、督查协调职责，不定期对新入职教师对培训进程、培训组织、培训效果和培训满意度等进行跟踪调查，做好日常管理，同时，将培训情况进行反馈和改进。

突出协同主体议事。协同体系中的各个主体，要建立每月一次以上的集中反馈议事制度。主要内容为阶段总结和工作部署，针对培训中反馈的共性问题进行解决，对培训主体之间出现的沟通不畅等问题进行协调。

2.精准设计培训内容

针对目前新入职教师的特点，在培训内容设计上，要强化军事训练为主的仪式教育、专题研修为主的理论提升和教学诊断为主的现场教学，引导新入职教师树立正确的教育观，提升专业素养和教学能力。

“军队—地方”协同，强化仪式教育。在集中培训中，强化“军队—地方”协同，构建“军训+培训”的双训体系。新入职教师在集中培训中以学科进行编班，组成训练营，由驻地部队派出军事教官，分别担任各班的指导员，负责军事训练、内务整理督查。任职学校代表，担任各班的班主任，负责培训管理、考核鉴定。训练营采用军事化管理，集中住宿、集中训练、集中反馈。在宣誓仪式、出操仪式、阅兵仪式等仪式中改变“80后”新入职教师，意志薄弱，注重自我体验，缺乏组织纪律观念、团体意识的弱点。

“高校—地方”协同，强化理论提升。教育行政部门要积极与高等院校开展合作，通过“高校—地方”协同，把强化理念提升贯穿培训的始终。理论提升采用“模块化”设计，设置学生管理、课堂管理、班级管理等管理类课程和教育学、心理学、课程论等教育类课程等，聘请高校教授进行系统讲授，完善新入职教师的教育理论体系，提高理论素养。

“学校—机构”协同，强化现场教学。新入职教师面临着大量的教学要求，包括课堂管理和教学技能、针对各类学生的不同教学以及专业与个人职责的平衡问题。新入职教师培训的主要目的是能够帮助他们解决与课堂教学相关的问题。而帮助他们解决与课堂教学相关的问题，最有效的办法是在课堂上的现场教学。

导师制是新入职教师现场教学的一个重要策略。对此，任职学校要经过仔细筛选，为新入职教师安排高水平的教师作为导师。导师要根据新入职教师不同的起点，作出不同的指导策略：有教育工作经历的教师注重诊断性现场教学，旨在修正教师不良的教学习惯；无教学工作经历的教师注重规范性现场教学，旨在掌握基本的课堂教学规范。教师培训机构也要为新入职教师配备“职业顾问”。职业顾问在定期介入现场教学的同时，为他们提供符合个性化的职业发展解决方案。在校本研修的基础上，教师培训机构要定期开展同伴观摩学习，通过同课异构、展示课等方式，充分发挥“80后”乐于挑战、善于学习的特性，不断地展示自我，提升自我。教师培训机构要及时评价和肯定进步，并反馈给任职学校，形成两级激励机制。

3.科学实施考核评价

新入职教师评价考核内容应包括：情感与价值观、教育理论与方法、教学实践与效果等方面，分别设置评价标准和考核要求，在教师自我评价、导师和职业顾问评价的基础上，分别由教育行政部门、教师培训机构和任职学校进行专项评价，最终由协同体系各主体成员共同出具考核结论。新入职教师的评价考核应以过程性为主，每个月结合专题培训情况，由教师培训机构组织全体新入职教师集中进行。评价考核应以激励为主，甄别为辅，标准设置保底不封顶。对于多次评价考核，确实不具备为师从教的基本素质和要求的，要依据相关规定坚决予以解聘，确保教师队伍的质量。

三、对协同主体的建议

教育行政部门必须发挥好管理、监督功能，做到不“雾里看花”、不“喧宾夺主”、不“越俎代庖”。做好对新入职教师培训的监控、对各培训主体的监督等，不断完善新入职教师培训的方式方法。培训机构必须强化服务意识，在设计实施培训时，更加重视培训内容、培训方式和培训服务的各个环节，注重及时与任职学校进行沟通和服务，形成培训的合力。任职学校必须对初任教师给予大力支持，这些支持一般包括：学校的行政人员要积极参与到新入职教师的教学和管理活动中，适当减轻新入职教师的教学任务，帮助新入职教师管理课堂秩序，为新入职教师提供专业发展机会。

新入职教师的成长、成熟是一个长期而艰辛的过程，不是一次培训、一次活动可以解决的，需要建立一套与其专业成长相适应的育人机制和措施，来保证和促进新入职教师在成长时期变被动为主动，增强成长中的自我约束力和自觉性，让这支生力军尽快担负起教育改革、实现教育发展的使命。

参考文献：

1.邹琦.教育事件：新教师成长的铺路石[J].教书育人，2011（23）.

2.王燕.基于云环境的新入职教师专业发展策略研究[J].教育理论与实践，2012（14）.◆（作者单位：浙江省慈溪市教师进修学校）

新入职教师培训心得 篇4

作为××××年入职的我来说，能够考入青海建筑职业技术学院，成为学校的一员，感到十分荣幸。学校于××××年××月××日至××月××日开展了为期一周的新人入职培训活动。我有幸听取了几位领导的讲话，他们分别从校史、职业道德、教学活动、学术评优、专业设置与项目建设等方面进行培训，实践上包括观摩二十位参加微课评比的老师的教学视频和图书馆查阅资料、爱国主义教育基地参观等。通过认真的培训和自己的学习，我感觉收获到良多，可以说受益匪浅，现将自己的心得体会总结如下：

一、学校历史概况

作为新入职的同事来说，了解所在

单位情况是最紧要的，因此第一堂课由×书记为我们介绍学校。学校成立于××××年，目前采用以高职教育为主，中职教育，成人教育、函授为辅的办学方式，设有五系一部三中心，分别为建筑工程系、管理工程系、建筑系、市政机电系、信息技术系及成人教育部、教学辅助部门，实训中心、网络管理中心、生产实训基地。包括××个专业，其中×个省级示范专业，×个省级实训基地，×个校级特色专业，在全国××省进行招生。全校教职工×××人，在编人员×××名。随后我们还参观了学校的荣誉室，陈列了我校这些年来获得的国家以及省上各项荣誉证书，包括建模大赛，高职比赛、文艺汇演，先进单位等等评比活动，显现了学生综合素质教育以及学校建设都取得的优异成果。这些曾经获得的荣誉，激励着我们，作为学校的新生力量，要努力为学校今后的建设、未来的荣誉添砖加瓦，为学校的后续发展夯实基础。

二、教师的职业道德规范

任何职业都有各自的职业道德规范。特别是一名人民教师，我们肩负着教书育人的重任，是灵魂的引路人，影响着社会道德的风向，个人的职业操守尤其重要，如果没有崇高的精神理想和职业道德又怎样鼓励一代又一代的青年人投身到国家的建设中来呢?敬业、爱业、精业，作为教师成长的主线，这句话让我感受颇深，不管哪个行业，首先要求我们做到的就是敬业，在你还不了解这个行业的时候，谈不上喜爱，敬业就成为工作的基本前提，以认真的态度对待每件事，在认真工作中领悟教师的内涵，将教师这份职业发展成自己终身的事业，才能开始热爱这份事业;热爱可以让职业走得更长远，成为工作的内在推动力，因为有爱我们能够专注到这份工作中，付出的同时更能够收获快乐;爱业然后精业，精不仅仅指的精通，更重要的是一种内在精神上的自我要求，对于工作严于律己，不需要种种奖励、制度的监督，发自内心的想要更优的完成

工作，为学生为学校为教书为育人，更为了自己的一片丹心。

三、教学活动以及学术评优

学校为每一位教师都作出了详尽的规划，小到平时的教学活动，大到各种学术评优，都为我们的职业道路发展提供了充分的资源。学校每年会举办评比活动，例如每学期由学生评选的教学优秀奖、上半年的微课比赛以及下半年的青年教师讲课比赛，提高教师教学的积极性。作为一名高等职业教育的教师，实践与理论并重培养高素质的技能型人才是我们教学的目标，实践能力不仅是学生也是老师需要学习的内容，指导学生的实习，实地调研，参与校内的项目建设等等，都已经作为我们教学实践活动被推广开。骨干教师的培养、研究生学历深造、国内外访问学者选拨等一系列的活动，指明了方向，激励我们完善自身，将教师作为终生的事业而奋斗。

四、教师讲课

教师这个职业首要任务就是讲课，我们有幸能够观摩教师的微课评选，从中收获颇丰，让我们对于讲课有了感性的认识。二十位教师讲课的方式各异，虽然授课内容很多都非本专业，但是一个好老师讲课必然能够让大家听懂，更利于学生的自学，从这方面来看，我深有感触。首先作为教学不能只是直白的背书，需要有实例结合。很多理论特别是工科专业的，都很复杂抽象，学生理解起来困难，如何加深印象就需要我们举例说明，形象的实际操作会使理论更直观，便于理解以及加深印象。其次授课内容是否有逻辑，层次是否分明。有的老师先从生活中的实例入手，引入知识点，对该知识点进行解释，详述其中重难点，再举例分析，最后小结重难点。条理清晰，层次分明，理解透彻。最后课堂氛围也是讲课需要注意的地方，直白生硬的讲述枯燥的内容，必定没有学生愿意接受，专业的学习在大部分学生看来是枯燥乏味的，如何解决这一问题就需要教师将这门课表现的生动有趣，吸引学生的注意力。语气运用得当，适当与学生开展互动，都是提高学生兴趣的手段之一。作为一名新入职的教师，要积极向老教师学习教学经验，完成自己最基本的工作，带领学生在专业领域不断前行。

五、爱国主义教育

在参观了原子城爱国主义教育基地、地下指挥中心之后，使我对于党对于国家有了更深刻的认识，如何成为一名好老师，首要的就是做到忠诚党的教育事业。忠诚党的教育事业，源于对党的宗旨的深刻了解，源于对教书育人使命的真正认同。一个从内心深处真正把教育当作造福社会的事业，当作追求人生幸福、实现人生价值的生存方式的教师和教育工作者，一定会自觉履行忠诚党的教育事业的义务，并在“敬业、责任、忠诚”上下功夫。对每一个教师而言，只有做到了“忠诚”，才会有事业上的敬业精神，静下心来去教书育人。不仅要教给学生书本知识，帮助学生去发现、获

取和运用知识，更要引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，为祖国的下一代培育出更多优秀的人才。

新入职教师培训心得体会 篇5

学校领导为推进师资队伍建设，提高新入职教师的综合素质和专业化水平，于2020年10月-12月组织了本次新入职教师培训活动，活动共分六次讲座，从人事情况与师德师风、科研能力提升、课堂教学经验、教学管理等方面作了报告，最后由校长结尾，以“重师德，强师风，做立德树人的四有好老师”为题，从教师发展，素质建设，立德树人等多方面对我们进行了深刻的教育。

与其说将本文定义为一个培训心得，不如说是自己内心的一次历程回顾，一次心灵的洗涤，一次思想观念的深化。通过前辈们的谆谆教诲，反思自身、总结自身，寻求一个合适自己的发展道路，是本次培训给予我的重大意义，身为一名传道授业的人民教师，尤其是高校教师，首先需要不断加强自身的专业素养，培养终身学习的行为习惯，丰富自己的学识，只有我们将专业知识融会贯通，才能够以更加浅显易懂的形式传授给学生。在终身学习的过程中，我们还可以将教学与科研相融合，教学促进科研，科研反作用于教学，让自己的道路在教学与科研的结合中发展，寻求一个合适自己的方向。根据本次培训，我认为今后还应从以下几个方面去提升自己的能力：

一、提高思想理论水平、努力充实自己

作为教师，最基本的要求便是提升自己的思想理论水平，保持终身学习的习惯，不断地充实自己、提升自己。工作以来，从自身参加各类培训以及到日常的政治理论学习，每每感到自身的思想理论水平远远不能到达工作所需的水平。如果闭门造车，不学习新的文件及制度精神，就无法有效地、正确地开展工作。

二、提高工作站位、以局为重

在开展工作时，不能以自身利益为重，不能因为自己一人私利而影响学院乃至学校的发展。要树立增强大局意识、核心意识，开展工作时提升自己的站位，开阔自身的眼界，站在学院和学校的角度去思考和解决问题。身为学院兼职教学秘书和班主任，更应负起自己的岗位职责，完成岗位工作的基础上，并可以实现对岗位工作模式的优化，配合领导且高质量完成学院的教学工作和相关学生工作。

三、脚踏实地工作、创新教学过程

不管做什么事情，都要将工作落到实处。不能眼高手低。工作没有好坏之分，工作岗位也没有高低之分。不管处在什么工作岗位上，都应该脚踏实地地去做好各项工作，不能这山望着那山高。只有切切实实将各项工作都做好、做细，才是最好的工作状态。

要不断尝试将新的科学技术应用到教学过程当中，提高有效的教学时间，利用好课堂的45分钟，充分利用学校推荐的雨课堂软件，利用翻转课堂实现学生自主学习、小组协作、辅助答疑等方式将课堂主体转化为学生，对我自己而言，树立一种新的教学理念，培养创新型、实践应用型人才，引导学生积极参与到课程学习中。当然这对身为教师的我也提出了更高的要求，但是不能因为困难而放弃这种先进的教育模式，我更应丰富自己充实自己。在“坚守与革新”中，不管去粗取精、去伪存真，利用信息化的智慧教学工具，将结果考核更新为过程考核。

新入职教师培训发言稿 篇6

江邗中学这所我中学岁月中最美的中学提倡实施“合道德”的教育，这也是邗中教育教学的一大亮点。由我们的徐校长提出的合道德的道德课堂寻找出了中学教育新的行走路径：努力构建由“教室课堂”、“校园课堂”、“社区课堂”构成的“道德课堂”，让学生过有道德的课堂生活，让中学成为学生人生最重要的奠基阶段与终身美好的记忆。

秉持“蓄德、修能、日新”的校训，引领师生“德业双馨、成名成家”，“养大家之气、成大家风范”，促进学校优质发展，这一新颖独具特色的教育理念蜚声省内外。作为一名新教师，我为邗中已经取得的教学成绩感到无比的自豪，同时，我也要以此激励自己，尽快适应这个新环境，尽快完成由新教师向成熟型教师的转变，以最快的速度做出业绩，为学校贡献自己的一份力量。宗婷

在邗中这样一个百花齐放的大背景下，我觉得作为一名体育教师能够得到比其他学校更为广阔的发展空间，作为一名新教师完成好教育教学的本职工作尤为重要，因此我们更应该对自身严格要求，把大事做到精致，小事做出品位，凡事作出特点。只有把职业当事业来做，找到事业感，才能真正做到爱校如家，爱生如子。

新入职教师培训心得体会参考 篇7

什么是“先进”的理念?我的理解是，“先进”并非是寻求一种标新立异的存在状态，

而是趋近事物的本质，符合事物的客观发展规律的状态。潘校、沈校以及好几位老师都谈到了我们的教学不能只看结果不讲过程。符合学生认知规律、成长规律的教学教育才是我们追求的目标。这个过程很可能是缓慢的，不能急功近利。

对于这一点，我深有感触。

现阶段，国家设定国家性的考试的政策的初衷被社会，学校，家长，教师层层扭曲。教育越来越功利化，越来越有些不择手段。我所见的某些学校，为了吸引抢占更多的生源，赢得经济利益的最大化，目光只集中在学生的.考试成绩的各种指标是否雄居全市，全地区第一。对于课程设置是否合理，教师的教学理念是否符合学生的认知发展规律，教师的教学过程是否急功近利，有的学校一概不闻不问。月考，半期考试，期末考试，各级各类考试之后，班级按平均分，优生率排名，名次居前的老师被视为“好老师”，无论这个老师是否在不断的压榨学生有限的休息时间，是否在违背教育规律，有着“杀鸡取卵”的行径。精心的课堂设计，没有!生动的讲,没有!精彩的师生互动，生生互动，没有!刷题刷题再刷题!唯分数论的做法让孩子们成了应试教育的牺牲品!

实外老师醉心演绎课堂，精彩的课堂往往成了师生思想碰撞，共同成长的乐园。这是多么让人愉悦的事情啊!

尤其值得一提的是学校的英语教学理念。为什么实外的外语教学这面旗帜可以大放光彩?我认为正是因为学校走在正确的、符合语言发展规律的教学之路上!

如果一味地只要求考试成绩，只要效仿有些学校的有些老师的操作，用中文来讲解课文，只需要孩子记住单词，会写句子，知道意思，无限压榨学生的时间，用“填鸭式”的教学“题海战术”来形成条件反射般的考试本领，高分自然不在话下。然而，这样的高分背后，孩子付出的是血泪的代价，学会的是不能开****流的聋哑英语，也感受不到英语这门语言本身所具有的工具性，人文性带给孩子的国际视角，言语沟通的快乐和文化的交流的乐趣，并且，这样的教学下成长的孩子的英语考试成绩只能限于低段学习还有些效果，对于高中英语，大学英语只能是黔驴技穷。

实外的英语教学按照语言听、说、读、写的习得规律，所有英语教师有着共同的教学理念，从一开始就坚持“听说领先，读写跟上”的原则，重视学生的语言综合能力的培养和提高。强调首先大量听英语，积累对英语语音语调的感知，然后模仿正确的语音语调，继而替换语言内容，灵活运用语言知识，能根据情境，话题进行自然的口语交流，英语剧表演。此为初一阶段的重要任务。在此阶段，读与写的要求相对而言不高。当听说突破之后，大量的阅读和规范的写就要顺势而上，这是初二阶段的任务。初三阶段进一步听说读写的要求，复习迎考。按照这样的符合语言习得规律的教学，最终会取得听说读写的全面成功，中考成绩也会达到预期效果。最重要的是这为孩子的后续，终生的英语学习打下坚实的基础。

我觉得真正的优质学校首先要具备先进的教育教学理念和高尚的教育情操。

新入职教师工作总结 篇8

一、政治思想方面作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。我永远忠诚于党的教育事业，实事求是，努力弘扬“为公、务实、创新、争先”的实效精神。平时，我积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习，始终严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务。

二、教学工作方面我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，精心备课、上课、作业布置批改等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透彻、课后督促检查严。一年来，我在上学期担任了高一年级七学个班的历史教学工作，下学期由于分班调整，我担任了四个文科班的教学和两个理科班的教学任务。虽然任务相对较重，课时数量较大，但是我并没有降低对教学质量的要求，力争让每一堂课都生动有趣，学生能学有所获。在课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。我认为教师要多读书多听课，要掌握教学设计、教学评价、说课和写好教学反思。同时，我还通过反思来加快自己成长，并能从自我评价、他人评价、学生评价中进行自我反思，不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、所感，使自己不断的成长。同时，我所担任的几个班的教学工作都取得了一定的成绩，尤其是十三班在期末考试中对比半期考试有较大进步。

三、个人素养方面教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，博览群书以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。作为一名教师，肩负着时代的重任，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务；新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，努力实现奋斗目标。四、生活方面：在生活上，以高标准严格要求自己，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处。热爱教育、热爱学校、热爱学生，为把自己培养成一名优秀的教师而不懈努力。经过一年的学习实践和锻炼，我已能做好教育教学的相关工作，在思想、教学等各个方面都有较大的提升。在领导的关心及各位教师的帮助下，我会在以后的工作中更加的努力，争取早日成为一个优秀的教师，在此之际，我郑重地向上级领导提出转正申请，请领导给予批准为盼！

新入职教师工作总结范文（二）

一年来，在学校领导的关心下，我的思想觉悟不断提高，所担负的工作取得了一定的成绩，成绩稳中有生升，学生尊师守纪，各方面都处于良好的发展势头。为了总结经验，进一步搞好工作，现将我的我的工作情况总结如下：

一、政治上不断锤炼自己

一年来，我拥护党的路线，方针，政策，坚持党的四项基本原则，努力学习马列主义。热爱教师职业，忠诚党的教育事业，一心扑在工作上，贯彻党和国家的教育方针，模范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习《中小学教师职业道德规范》，不断加强修养，积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。尊重领导，服从分配，团结同事，严于律已，宽以待人，实事求是。热爱学生，关心学生，用爱心滋润学生心田，真正做到为人师表，教书育人。

二、业务上不断超越自己

在班主任工作中，我深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。指导学生养成良好的学习习惯，我还采用了“一帮一”的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。

在教学中我注重教学常规的落实，切实向课堂要质量、要效益，在研究课程标准，分析教材和学生的基础上写出优质教案，并在教案中突出教法和学法指导，讲课时能根据学生的反馈情况及时调整教学，不是以教案而教学，而是为教学而写教案。我还结合学生的不同情况做好个别辅导，防止出现差生，做好差生的转化工作。作业及时批改，每次批改有分数和日期，鼓励学生及时完成作业。

在课堂教学中，我大力提倡启发式、讨论式教学，推进研究性学习，把教学过程从单向知识传授的过程转变为让学生带着问题不断探索的生本教育，把课堂教学的重点放到培养学生的好奇心、求知欲、探索精神方向来。切实激发和保持学生的学习兴趣和热情，把学生获得学习能力放在课堂教学的首要位置。

三、知识上不断充实自己

教师要想适应学生，要想在教育教学上有所创新，就得不断地学习、充电。我在教学之余，认真参加学校的业务学习，参加各级培训，例如班主任工作、网络技术，力争达到现在的教育教学要求。认真学习《课程标准》，领会课标精神，贯彻新课标运用方法，更新教学理，并用新的理念指导自己的教育教学，使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。

以上是我本年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩。在新的一年里，我将继续努力，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平和管理能力，为提高学生的综合素质而努力，为学校的发展作出更大的贡献，我相信自己会有更大的进步和收获。

新入职教师工作总结范文（三）

时间过的挺快的，转眼间一个学期的教学工作已接近尾声，教师实施快乐体育的教学，目的是要改变学生对体育课或体育训练的态度。在以往的体育教学中，教师片面地对学生体质的训练，忽视了学生兴趣和能力的培养；单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理，这也是传统的教学所带来的不良后果。快乐体育则需要体育教师充分发挥学生的主体作用，利用一切可能的手段，使学生对体育感兴趣，养成体育锻炼的好习惯，以达到体育教学的真正目的。

教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

具体教学方面：

1、按《体育课程标准》和学生实际情况，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。

2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。

3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。

4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。

从这一学期的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较出色上好每一堂课，就并不是一件容易的事了。

第一、我尽可能多的去了解每一个学生，从心理学的角度探知他们对待体育课的态度，注重培养他们对体育知识的兴趣，让他们养成每天适度体育锻炼的好习惯。

第二、我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。

第三、我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学方法和组织方法奠定基础。

第四、我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。

幼儿园新入职教师工作心得体会 篇9

入职到xx幼儿园以来也已经有了半年的时间，回顾这半年里，我作为一名新手教师来到xx幼儿园工作的这些时日，有过很多的欢声笑语，也有过很多压抑和不安的时候。但是现在这些都已过去，我不能总把时间都停留在过去，更重要的是，我要面向未来的发展。在xx幼儿园里工作了半年的时间，不仅有了工作经验，还有了很多的`心得和体会。

以前一直以为觉得幼儿园教师的工作，无非就是带带孩子，教他们读书认字。但是自从担任了这个幼儿园教师的职位后，我就发现要达到一名幼儿园教师的标准也不是一件容易的事情。做好这个岗位不仅要求我们多才多艺，还要求我们不许要有良好的耐心，并且还要掌握好适当的管理方式。不然应对这些麻烦重重的顽皮孩子们，我们只会觉得心累和招架不住。

特别是刚开始进入到学校的那段日子，我对这份工作根本适应不过来，管一两个孩子，就已经让我有一些力不从心了。还要管一个班级的孩子，就更加的让我感受到压力的巨大。上一秒刚安抚好这个小孩子的情绪，下一秒另外一个小朋友又哭闹了起来，就单解决小朋友们情绪上面的问题，我够我忙的团团转，更不用说在学习上面的事情。所以，在作为一名新手幼儿园教师的前期，我的生活和工作都是乱七八糟的。

直到后来，我去参加了几场幼儿教师的培训课程，还参观了我们学校各个优秀老师的课堂，也请教了很多老师关于如何管理好孩子们的问题。我才开始慢慢的在我的工作中转变了一些方式。比如，我去网上学习各种才艺表扬，比如唱歌，比如跳舞，还比如魔术等等，这些我都会在家里面勤加练习。到了给孩子们上课的时候，我就会把这些才艺融入到课堂里，一来是吸引他们的注意力，活跃我们的课堂气氛，二来也是希望他们能够多学一些才艺表演。这样带来的课堂效果会比之前的好很多。所以，掌握好一些才艺也会给我们的幼儿老师加分不少。

2023新入职教师培训总结 篇10

辽阳市第一高级中学 陈阳

2013年11月26日-29日，我受学校领导委托，参加了在辽宁省工会大厦举办的“辽宁省示范性普通高中国防教育专（兼）职教师培训班”，受益匪浅。现结合我校实际谈一谈我的心得：

一、国防教育有法可依，有纲可循，我校走在前列。

2001年4月28日，第九届全国人大常委会第21次会议通过《中华人民共和国国防教育法》。这对国防教育的开展与普及提供了法律保障。

2001年8月31日，设立全民国防教育日，确定每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。这是中国第一个以法律形式明确规定国防教育的主题节日。其教育目的是弘扬爱国主义精神，普及国防教育，使全民增强国防观念，掌握必要的国防知识和军事技能，自觉履行国防义务，关心、支持、参与国防建设。

2003年2月8日，《高级中学学生军事训练大纲》出台，规定了学生军事训练科目，要求通过军事训练，使学生掌握基本的军事知识和技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神；加强组织性和纪律性的培养，养成吃苦耐劳和艰苦朴素的作风，提高综合素质，为中国人民解放军培养后备兵员，为国家培养社会主义事业的建设者和接班人。

辽阳市第一高级中学作为辽宁省首批示范性高中，辽宁省首批特色高中立足现实，着眼未来，努力培养学生的创新思维，努力创新办学方式，以“加强军事体育教育，强健学生意志体魄”作为学校总体目标的重要组成部分，充分发挥在增强学生的爱国情怀，培养学生的军人作风，提高学生综合素质方面的积极作用，认真开展了轰轰烈烈、富有成效的军事体育教育活动，做到了制度完善、措施有力、落实到位，效果明显，初步形成了“师生的思想境界特别高尚，精神风貌特别振奋，行为习惯特别优秀，学习风气特别刻苦”的良好校风。具体体现在以下几个方面：

(1)队列训练军事体育化。

(2)课间操2000米跑操军事体育化。(3)“军营三日兵”活动军事体育化。(4)珍爱生命消防演练军事体育化。(5)校园体育节军事体育化。

(6)组建体育与军事有机结台的荷球队。(7)编辑军事体育教育简明读本。(8)创建军事体育教育基地。

(9)“以操促德，以操辅智，以操健体，以操正风”的工作成效显著。

(10)荷球队、射击队成绩斐然。

(11)推行各学科教学中军事体育教育的渗透。

尽管如此，辽阳市第一高级中学还是有很多方面亟待完善的，如：国防教育专（兼）职教师进一步选拔与培养，国防教育校本教程的编写等。

二、海权意识亟待增强

加强海权意识，是国防教育应予以侧重的方面。

我国传统上是一个大陆国家，近代由于实行海禁政策和闭关锁国政策，使我国海洋事业走上了曲折之路。再加上近年来我国海洋法制建设缓慢，海洋开发技术研究长期落后，对已经拥有和应该拥有的海洋权益缺乏宣传教育导致我国很多人海洋意识比较淡漠。

我国是一个960万平方公里陆地国土的国家，自古以来，国人就有很强的陆权意识，但是海权意识淡薄。近年来，我国与外国的经贸往来逐渐增多，海上贸易所占比重逐年增多，国人的海权意识才逐渐提高，我国300万的平方公里海洋国土才渐渐的被国人所认识与熟悉。我国的国土面积有大家习惯并熟悉的960万平方公里变为960万+300万=1260万平方公里。

2013年，全景展示中国陆海疆域的地图——新编竖版《中华人民共和国全图》和《中国地形》出版。这套地图首次将南海诸岛与大陆同比例展示出来，为维护我国海洋权益提供了更直观有力的证据。该竖版地图中，南海诸岛和大陆的比例尺是相同的，标示了130多个主要岛礁。

三、东海局势的关注与认识 1.钓鱼岛问题

钓鱼岛是位于中国东海钓鱼岛列岛的主岛，距温州市约356千米、福州市约385千米、基隆市约190千米，面积4.3838平方公里，周围海域面积约为17万平方公里，被誉为“深海中的翡翠”。1972年美国撤离琉球时，将钓鱼岛“行政管辖权”混合琉球“交给”日本，而据中国古代史书记载中国一直对钓鱼岛拥有领土权。因此，钓鱼岛争议也由此而生，目前双方处于对峙状态。1970年代开始，华人组织民间团体多次展开宣示主权的“保钓运动”。2012年9月10日起，中国政府部门对钓鱼岛及附属岛屿开展常态化监视、监测；2012年9月11日，中央电视台首播钓鱼岛天气预报。

2013年7月22日，伴随着天安门广场上的五星红旗冉冉升起，重组后的国家海洋局和中国海警局正式挂牌。

当天，黄祈泉任船长的“中国海警2350”船作为指挥船，与中国海警2506船、2166船、2101船一起组成海上编队，首次以中国海警的名义，赴钓鱼岛及其附近海域维权巡航。

这是一个具有深远历史意义的时刻。

这是一个中国海上维权执法新的起点。

国家测绘局已经准备对钓鱼岛进行全面的测绘。2.东海防空识别区的划设 国防部2013年11月23日发布：中华人民共和国政府根据一九九七年三月十四日《中华人民共和国国防法》、一九九五年十月三十日《中华人民共和国民用航空法》和二〇〇一年七月二十七日《中华人民共和国飞行基本规则》，宣布划设东海防空识别区。具体范围为以下六点连线与我领海线之间空域范围：北纬33度11分、东经121度47分，北纬33度11分、东经125度00分，北纬31度00分、东经128度20分，北纬25度38分、东经125度00分，北纬24度45分、东经123度00分，北纬26度44分、东经120度58分。示意图如下：

中国外交部发言人洪磊2013年12月5日在记者会上说：“我们多次强调，中国划设东海防空识别区是维护国家主权和领土领空安全的正当举措，符合国际法和国际惯例，各国应予以理解、尊重和配合。”

此前一天，中国国家主席习近平会见来访的美国副总统拜登时，双方也谈及这一问题。习近平重申了中国划设东海防空识别区的原则立场。

据洪磊介绍，东海防空识别区公布以来，得到越来越多国家的理解认同，目前已有19个国家和3个地区的55家航空公司向中方通报了飞行计划。但目前日本政府坚持要求国内航空公司不要向中方通报飞行计划。

同时，日本明确要求中国撤销防空识别区。美国虽未明确要求中国撤销，但也表示不承认、不接受中方的东海防空识别区。事实上，美国早在上世纪50年代就率先划定了自己的防空识别区，日本随后也在上世纪60年代设立了防空识别区。目前世界上已有20多个国家和地区设立了防空识别区。

“对于中国东海防空识别区，美国和日本迟早要接受。”北京航空航天大学战略问题研究中心主任王湘穗教授在接受21世纪经济报道记者采访时表示，“中国既然划设了防空识别区，就会坚持到底。”

长期研究国际法的新加坡国立大学法学院副教授王江雨也认为，设立防空识别区，是中国作为一个军事大国维护国家安全的题中应有之义，标志着中国对自己正当权利的行使。

在外交部5日举行的例行发布会上，有记者问，拜登副总统在与中国领导人会谈中表达了美方对中方划设东海防空识别区的严重关切。中方对此有何评论？外交部发言人洪磊对此表示，在划设东海防空识别区问题上，美方应采取客观、公允的态度予以尊重。

四、未来战争将为高技术战争

1．军事技术优势是赢得战争胜利的重要基础

战争是敌对双方使用一定的技术及其物化的武器实施的对抗。军事技术是决定军队战斗力水平的重要因素。在一定意义上可以说，谁拥有了军事技术上的优势，谁就拥有了战场主动权，就具备了赢得战争的基础。以往的战争是如此，而高技术战争对此体现得更加明显，更加充分。因此，平时努力提高军队的技术水平，战时充分发挥己方军队军事技术能力，同时，寻找敌方军事技术的差距所在，利用敌方的高技术兵器的弱点，进一步扩大敌高技术装备缺陷，始终保持对敌军事技术优势，是每个高技术战争指导者着力谋求的目的。

2.必须建立高技术战法体系

技术决定战术。战争史上各个不同历史阶段的战法，总是由当时的武器装备的水平所决定的。战争实践表明，武器装备的改进与变革，必然导制战注的改进与变革。这是战争的基本规律之一。因此，军事高技术、高技术兵器用于战场，也必然要引起战法的改进与变革，导致建立与高技术武器系统相协调的高技术战法体系。

3.高技术局部战争必须确立新的时空观

与以往战争相比，现代条件下高技术的局部战争的空间、时间等因素发生了重大变化。战争指导者必须确立新的时空观。

五、现代国防的理解与看法

现代国防是对传统国防的继承和发展，是一种全新的国防观念和国防实践活动。它具有不同于传统国防的基本特征。

1． 现代国防是国家综合国力的体现

现代国防，已成为综合国力的对抗。综合国力主要由人力、自然力、政治力、经济力、科技力、精神力和国防力等组成。其中经济实力、国防实力和民族凝聚力是综合国力的基本要素，经济实力是基础，国防实力是支柱，民族凝聚力是灵魂。现代国防与国家的综合国力有着密切的联系，国家的发展水平制约着武器装备发展水平和国防力量的总规模。没有强大的综合国力，国防建设只能是空中楼阁。

2．战争潜力能否转化为战争实力是现代国防强弱的一个重要标志

现代国防虽然是以军事力量为主体，但它还要靠国家潜力转化为作战的实力。国家潜力包含：国土面积、地理位置、自然资源、人口的数量和质量、地形气候、生产能力、科技和文化水平、交通运输、通信状况、社会制度、国家政策、管理能力、国际关系和国际地位等诸多方面。如：

南联盟战争的中后期，以美国为首的北约从打击军事目标到向民用基础设施开火，以主要力量轰炸南联盟的制造工厂、炼油厂、发电厂、道路和桥梁等，其目的就是摧毁南联盟的战争潜力。用美国人自己的话讲，就是彻底打垮南联盟的国防，“将其倒退到原始状态”，最后是剥夺南联盟人民的生存权与发展权。

3．现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为

现代国际政治经济的发展，把世界各国和地区的安全与发展利益同国际社会的整体利益日趋紧密地联系在一起，世界的和平与稳定已成为整个人类的共同奋斗目标。国家的安全与发展不仅与其本国利益相关，而且与国际的安全、发展和稳定息息相联。国家的发展离不开安全有利的国际环境，国际政治、经济的有序发展也有赖于各国国防的巩固。现代国防已不再仅仅是国家行为，而且日益成为一种国际行为。4．现代国防具有多层次的目标体系

政治、经济对现代国防影响程度的不断加深，使现代国防呈现出多层次的目标体系。从范围上，可分为自卫目标、区域目标和全球目标。从内涵上，也可分为不同的层次目标：在国家面临严重威胁时，国防目标要首先解决存亡问题；在和平与发展的情况下，要致力于保障国家的安全利益和发展利益，同时还应努力营造有利于本国发展的国际环境。

以上是我这几天的学习的一点心得体会。总之，我认为对高中生进行国防教育十分重要，对高中生的影响主要有如下方面：

一、了解我国现代国防的现状与未来；

二、争强陆权、海权、空权意识，形成国家主权观念；

三、理解高科技对国家军事、经济建设的重要作用；

四、树立投身国防、投身现代化建设的思想；

新入职教师集中培训总结 篇11

参加这次新教师培训是必要的，在积极参加再学习的过程中，我充分认识了参加新教师培训的必要性和急迫性。也更深刻地认识了教师这一人类最伟的人类灵魂的工程师--

教师所肩负的责任，要想成为一名合格的人民教师就必需具备新世纪的心理素质和文化素质。做为新教师应当具有过硬的基本功，文化素质和健康的心理素质，更清楚自己肩负的“十年树木、百年树人”的重大教育职责。因此说我县加强新教师培训是我县教育事业发展的正确的必然的方向。

参加培训学习，师德教育使我们的灵魂又再一次得到了净化。对于新教师的我，深刻地认识到要想成为一名深受学生喜欢的青年教师，不仅要有过硬的基本功和文化素质，而且还要具有一颗热爱我国教育事业的心，一颗甘于奉献的心，一颗有崇高的师德师风的心，一颗严于律自的心。

参加新教师培训再学习，是我学习体验之旅，是我教师征途上的一座加油站，让我从一个刚毕业的师范生的角色转化为一名新的青年教师，所以这是一次难得的学习经验及心得体会，并记录下来，使之成为我教师生涯中的一笔财富。

国网2010新入职员工培训总结 篇12

变电运行

时光荏苒，日月如梭，转眼之间还有一个月在济南的培训就结束了。

从刚刚踏入国网培训学院的迷茫，到现在对于老师同学舍友的依依不舍，感叹时间过得飞快的同时，细数几个月来的收获，不禁心生感激，在此我想对送我来培训的湖北省供电公司说一声“谢谢”，感谢公司对我们的重视，给我们这样一个机会学习提升自己；对国网技术学院的各位老师说一声“谢谢”，感谢你们的付出，从严寒到酷暑将知识倾囊相授；对共同学习的同学同事们说一声“谢谢”，感谢你们这几个月与我共同学习，共同进步，让我在学习之余收获了受用一生的友谊。

回首这四个月的日子,有欢笑，有失落，但更多的是收获。期间有自己对电力相关理论知识认识的更加深刻，有实践能力的大幅提高，也有对国网企业文化的加深认识，对人生的思考感悟。

初到济南，一开始迎接我们的便是一周的军训。原以为告别了学校便不会再有这么严格的军训了，而事实告诉我们进入一个企业一样需要严肃的纪律，特别是国家电网公司提出的“准军事化管理”便是要求我们有部队一样作风，用军队的形式行为来要求我们的工作，做到令行禁止。军训期间每天早上六点零五分集合——全班没有一个人迟到；军训第二天下着大雪，我们在雪地里练习齐步、正步——没有一个人请假。在这个队伍里我感受到了压力，而更多的是激励我拼搏向上的动力。五天的军训虽然很辛苦，但是我们都体会到其中的快乐，来自全国各地的同事们经过这次军训都很好的互相认识了。军事训练让我深刻体会到人在逆境中是很容易成长的，也让我体会到在压抑环境下做事是多么的辛苦。军事训练也增加了我们生活习惯的训练，每天按时起床睡觉，按时出操，生活用品按照要求摆放整齐，良好的生活习惯是一个人成功的保障，良好的品格是一个人成功的根本，良好的能力是一个人成功的必备条件。

正式培训是从电力设备的学习开始的，主要是以设备巡视为主要学习方向，先后学习了变压器、互感器、线路、开关、刀闸、GIS、二次设备等的巡视，并学习了部分安全规程。理论的学习往往都是不够的，国网技术学院也特意的为我们安排了两天变电站的现场认知实习，从现场实际了解了一、二次设备的作用、构造、工作原理，并亲自画出了该变电站的主接线图，从而对整个变电站的接线方式及运行方式有了更深刻的认识，然后进行了事故的仿真操作，以便在以后的详细仿真操作前对此有一个初步的认识，最后了解了该变电站的保护及自动装置的配置情况。由于之前对保护方面接触较少，通过这次参观发现自己欠缺较多，从而为后来继保部分的认真学习做好了心理准备。

接下来进行了继电保护，二次回路及技能操作的学习，然后对10KV、110KV、220KV以及500KV的道闸操作进行了系统的学习和巩固，其中包括填票、仿真操作以及工作中的各项安全规程学习。我们还进行了电工基本技能、安全基本技能、登高作业等方面的培训。这次的系统学习真正让我们在今后的工作中做到了“心中有数”，从理论到实操，包括登杆训练、触电人员急救、装表接线，每一项课程都细致而科学，让我们真正学到了工作的方法，个人综合素质也得到了实质性

-的提高。

培训期间，我们用一周的时间学习了特高压电网课程，这门课程让我们了解了中国电网发展最前沿的状态，知道了当今世界电力系统发展的趋势和方向。还穿插学习了国家电网公司概况，国网公司企业文化，中国传统文化等课程。经过这次系统学习国家电网公司企业文化，对国家电网公司有了一个全面深刻的认识。国家电网公司把企业宗旨、企业精神、企业理念和奋斗方向作为核心价值观，明确宣示公司对国家、对电力客户、对合作伙伴、对员工、对社会所遵循的价值取向和价值判断。核心价值观是国家电网公司企业文化的灵魂，是国家电网公司赖以生存和发展的动力源泉。核心价值观的提出，标志着国家电网公司作为一个特大型国有骨干企业正步入快速发展时期，并对国家电网公司的快速健康发展起着重要的指导和推动作用。

素质拓展培训是我们这次培训中的一个亮点，也是培训的一个重要项目。素质拓展自始至终都贯彻着两个字：团队，拓展训练中的各个项目无不渗透着团队的精髓。一滴水只有放入大海才不干涸，而一个个体只有溶入团队才能取得成功，一个“人”只能是自己，而更多的“人”聚集到一起，为了共同的目标而努力，这就是力量，是永不后退，这便是团队。素质拓展的任何一个项目，七巧板、毕业墙、穿越电网、高空独木桥„„没有团队的团结与协作，我们几乎不可能完成。在穿越电网与七巧板的策划阶段，每个队员都积极参与其中，群策群力，为更好地完成训练项目贡献了力量。通过这两个项目使我们清楚地认识到团队的力量，个人无法完成的事情可以通过团队协作很好地完成。团队共同的目标和队友的鼓励可以激励个人发掘潜能，在穿越电网过程中如果没有团队的整体目标、没有队友的鼓励，仅凭个人能力去完成这样的项目是不可想象的，在此过程中所有队友都有一个信念，那就是拼尽最后一丝脑力为团队取得更好的成绩而努力。同样，团队还赋予我们自我控制的能力，在七巧板项目中团队所需要的是几个小组之间的默契的配合，而不是个人平衡能力的展现，只有自我控制、步调一致才能取得佳绩。

虽然培训学习是紧凑而又充实的，但是国网技术学院仍给我们学员安排了许多丰富的课余生活，从而使我们身心上都得到了成长。我参加了学院组织的五四红歌会、运行培训部组织的拔河比赛、文艺晚会演出，等各项活动，深深感受到在国网技术学院这个大家庭的欢乐。在这个校园里，国网公司给我们提供了最优良的师资，最舒适的环境，能够在这样的一学院里完成踏入工作前的岗前培训我们都心存感激。

经过这次培训之后，又使我重新对自己的职业规划进行了认真的总结。懂得了一个人的成功与否不在于挣了多少钱，而在于在自己的岗位上能为公司，为社会做出多大贡献，这才是我在我自己岗位上所能体现出的价值。由此，我给自己定了一个目标，就是在一到两年内，不断地充实自己的理论知识，提高自己的技术水平，能在自己的部门内成为骨干员工。在此基础上，通过自己的不断努力，再继续向技术专家的方向迈近。而实现这一切，自己本身的能力是一方面，另一方面则是对工作的态度，认真是一切工作的基本原则，只有认真地对待每一项工作，努力把每一个细节都做好，才能不断在自己的岗位上前进，不断接近自己的目标。