创建市优秀平安校园工作总结

创建市优秀平安校园工作总结（精选10篇）

创建市优秀平安校园工作总结 篇1

创建“市优秀平安校园”工作总结

“安全高于一切，责任重于泰山”，营造良好的育人环境是学校取得优异成绩的重要前提，也是学校可持续发展的基础。多年来，我校认真贯彻上级主管部门有关做好学校安全工作及法制教育工作的的精神，积极创建平安校园。我们结合学校实际，提高认识，加强领导，注重落实，讲求实效，取得了很好的成绩，得到上级部门领导的肯定和社会各界的认可，切实达到校园平安、平安校园的目的。

在过去的一年中，我校在开展创建“区优秀平安校园”中，积极行动，认真总结，抓住重点，突破薄弱，取得了很大的进步，使创建工作真正落到了实处，发挥了作用，在此契机上，我校真抓实干，进一步做好学校的安全工作，向“市优秀平安校园”迈进。

一、加强宣传，全员发动，提高认识，增强责任感。

创建“平安校园”是学校建设的重要组成部分，是区教育局、镇党委政府关心青少年成长，关心教育事业健康发展的重要举措。我校积极带领广大师生员工认真学习相关文件精神，了解创建的目的意义，知晓创建的标准，梳理创建的过程，认真分析我校面临的形势，查找工作中存在的问题，理清工作思路。

学校安全教育必须做到年年抓、月月抓、天天抓，始终警钟长鸣。我们不仅把安全工作列入学校全年工作计划，而且作为重要的议事内容。无论是校委会议、教师会议，还是班队会等，都把安全工作作为

首要问题摆上议事日程。各科室、各部门都紧紧围绕学校计划开展活动。例如，学期一开始，就提出了“加强校园活动安全，人手一件有意义的活动用品、做有意义的活动”，“加强交通安全教育，提高自我保护能力”的口号，并以“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全，一生才安全”。另外，我们利用板报、橱窗定期刊出安全、法制教育图片和文章，组织学生手抄报，还利用学校广播定期播放关于交通、防火、防电、食品卫生等方面的讲稿，通过各种渠道给师生们以正确的引导，力求做到早宣传、早认识、早预防。使师生们充分认识到安全工作的重要性、艰巨性、复杂性，增强了遵纪守法的意识，提高了自我防范和自我保护的能力。

二、强化组织领导，完善安全网络。

为了确保我校创建目标的顺利实现，学校成立了安全工作领导小组。坚持由校长任组长，总务主任任副组长，教导主任、教导副主任、各班班主任为成员的领导体制，做到分工明确，责任到人，实行齐抓共管。

我们严格遵循“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的方针。我们做到校长对全校的安全工作负责，班主任对班级的安全工作负责，教职工均有维护学校安全稳定和保护学生安全的责任与义务。今年，我们把安全工作列入对班级、对班主任工作考核的内容。学期初与班主任、班长逐级签订了安全教育和管理的责任书，做到主要领导负责抓、其他领导分头抓，一级抓一级，层层抓落实，形成齐抓共管的格局，确保学校师生员工及公共财物的安全。

三、加强制度建设，把握重点工作

学初，我们从科学、规范、安全出发，制定了各种管理制度，要求各部门将各项规章制度加以很好的贯彻落实，并进一步明确了职责，做到有章可依，有据可查。

1、加强门卫管理制度。

我校严把门卫的出入登记工作，校门是防止学生受到校外人员伤害的第一道防线。校外人员进校要履行会客登记手续。要求门卫严格限制与学校无关人员进入学校，特别是社会闲杂人员进入寻衅闹事，确保师生在校园内的安全。另外，我校学生上课期间临时请假制度

2、实行值班制度

建立健全值班制度，确保学校无安全事故。学校规定每周由一名校领导带队值周，学校要求值班人员必须于上午7：00前到岗，负责检查指导学生活动情况，巡视各年级教室，发现问题及时处理。

3、实行请示汇报制度

学校规定，各班参加一切有关学生集体性的活动，如各类比赛等校外集体活动，都必须事先经过学校领导小组批准。没有得到批示，禁止一切校外集体活动。

4、在校期间学生离校制度

在校上课期间，如学生有事或有病等情况确实需要离校，必须学生先写好请假条，本班班主任并通知其家长来接，在门卫登记后方可离校，防患于未然，以确保学生的生命安全。

5、加强防火制度

严格落实防火防盗责任制，加大防火安全的监管力度，狠抓事故苗头，杜绝发生火灾事故。重点防火部位（如电脑室、图书室、实验室等）结合我校自身实际，完善消防安全的操作规程、防火防盗值班制度、用电、用火安全管理制度、火灾隐患的整改制度等。

6、提高突发事件及意外伤害事故的处置能力

强化各项安全规章制度，重视突发事件和意外伤亡事故的发生，特别是在组织大型活动，学生外出，各类体育活动等，必须由老师在场组织实施，防止出现拥挤踩蹋事故、交通事故以及各类意外事故的发生，建立各种突发事件及意外伤害事故的应急防范措施和应急预案。并定期对各种预案进行演练，提高师生员工对各种突发性事件应急处置的能力。

一年来，在区教育局、镇小学中心校的悉心关怀与指导下，我校安全工作踏踏实实、认认真真，取得了一定的成绩，顺利通过了“区优秀平安校园”验收，教师学生平平安安，学校财产安安全全。但也还存在许多不足，如硬件设施还需进一步加强，安全监控还需进一步充实等。

今后，我们将在区教育局、镇小学中心校的领导下，在我校教学楼竣工使用过程中，我校定不断改进工作，完善措施，将创建“平安校园”工作推上一个新的台阶，顺利通过“市优秀平安校园”的验收，为学校教育教学质量的提高打造良好的育人环境。

王套小学 2012.8.29

创建市优秀平安校园工作总结 篇2

1 建立四项机制,形成长效工作基础

科学的运行机制,是形成平安校园建设长效机制的关键。建院以来,通过多年不断探索,我们逐步建立了安全工作领导负责制、内部保卫工作责任制、安全事故责任追究制和安全稳定一票否决制等四项机制。通过四项机制建设,变保卫处单打独斗为各单位积极参与,变少数人责任为全员责任,变重防范治理为教育、防范、管理、服务于一体,形成“点、线、面”联动的大平安工作格局。

1.1 安全工作领导负责制

是指在运行机制上我院要求“一把手”院长要认真履行第一责任人责任,同时,他的责任要逐级向下传递,形成学院内部各层级“一把手”领导负责制。学院规定,安全稳定工作必须列入各级党政重要议事日程,列入年度《工作要点》,纳入目标管理,将安全稳定和中心工作一同布置、一同检查、一同考核。定期召开全院安全稳定工作暨责任签状大会,分析形势,交流经验,明确责任,落实措施,推进工作。

1.2 内部保卫工作责任制

内部保卫是保平安的重要承载体,实行二级管理体制后,我院将内部保卫工作的重心下移,形成二级单位内保工作责任制。学院保卫处主要抓好面上工作,在做好分类指导、督促检查的同时,年终要对各二级单位进行评价考核,从而使安全稳定工作渗透到各个部门。这是安全工作领导负责制的延伸和细化,从而形成学院安保工作全员有责,全员参与,点线面联动的工作格局。

1.3 安全事故责任追究制

为了推动和落实安全事故责任追究制,避免在工作中一旦发生了安全责任事故,出现隐瞒不报,相互推诿,相互包庇,大事化小,小事化了等现象,近几年,我们相继建立了安全形势通报制度,出台了安全考核工作规则,完善了问责办法和责任追究细则。通过对以上各项制度的落实,在安保工作各个环节中,我们加大了责任追究力度,充分发挥了问责制度。只有这样才能使有些人心有所忌,起到教育本人、警示他人的作用。

1.4 安全稳定一票否决制

业绩考核是风向标,具有导向作用,完善平安校园建设运行机制除了实行安全事故责任追究制之外,必须实施安全稳定一票否决制。在业绩考核中纳入一票否决,在政策上产生导向作用,凡发生安全责任事故的应坚持在干部任用、评优晋级、职称评定等方面实施一票否决制,高调地宣示安全稳定工作的“高压线”的警示作用。

2 构筑四防体系,形成立体防范网络

安全稳定工作的基本原则是预防为主,防治结合。我院的安全防范体系主要从以下四个方面着力。

2.1 制度防

制度完善是安全管理的根本保障。建院以来,我院各项规章制度先后进行了三轮修订和完善,最新的制度体系中院级制度共237项,其中涉及安全保卫、维护稳定、促进和谐方面的规章有50项,内容涵盖安全管理体制机制、安全教育、安全措施、经费保障、应急预案等等。用制度管人,用制度管事,规范办学行为,规范管理行为,是平安校园创建工作的基础。

2.2 技术防

随着现代技术日新月异地发展,安全自动化已成为安全保卫、综合管理、防灾、防盗不可缺少的重要组成。近几年,我院先后投入300多万元,建立了高清智能安防系统,过去的模拟摄像机逐步被现今的高清摄像机取代,实现了对校园各重点部位的动态情况进行实时监控。在重视投入,关注硬件建设的同时,认真抓好监控中心管理工作,做到监控中心每天24小时有专人值班,把学院监控管理中心逐渐发展成为校园“110”指挥中心,充分发挥校园“110”在维护学校安全稳定、帮助师生排忧解难等方面起到积极作用。

2.3 物质防

物质防是重要的辅助安全措施,小投入可以避免大损失。近几年,我院累计投入200多万元,设置了道路减速装置、标画了校园道路交通标线,重点部位安装了防盗门窗,学生公寓设置防攀爬设施,全部消防设施和器材做好定期检查保养,及时更换,消防通道、安全出口、河沟湖塘以及电力设置等危险区域全部设置了安全警示标志和标牌。

2.4 人员防

校园安全保卫工作重复性很强,日常管理中有大量基础性工作要做,任何一所高等院校仅靠保卫处现有正式在职在编人员去完成校园的安保工作都是不切实际的,也是不可能的。为了确保校园稳定,我院的保卫队伍除了在职在编人员人外,每年还专门拔出一定费用聘请了一支具有一定素养的保安队伍,共同构成了学院人员防范网络,做到“三个24”管理(即24小时值班、24小时监控、24小时巡逻),保证了“三重”(即重大活动、重点时期、重点部位)防范工作及时到位。

3 做到四个保障,夯实平安校园基础

要提升校园安全稳定工作,不仅在建章立制上、组织机构上、思想认识上等方面加强软件建设,在硬件建设上即经费保障也要加强。只有这样才能增强工作实力,提高工作效率。

3.1 机制保障

机制保障是根本,通过前述的四项机制建设,学院通过建章立制建立了安全稳定工作机制保障,并逐步形成了平安校园创建工作的长效机制。

3.2 思想保障

安全稳定工作关键在领导,核心在领导干部认识上。建院以来,院党政领导一直非常重视安全稳定工作的宣传教育,将其纳入两级中心组学习计划,纳入干部培训内容,做到逢会必讲。由于思想上高度重视,政策上积极引导,目前,学院各级领导都会按照每年初安全工作要求,定期深入一线,督促检查指导安全稳定工作。

3.3 组织保障

学院成立了平安校园创建及综合治理工作领导小组,办公室设在院党委办,统筹协调各方面力量,定期开展工作研究,统一安排布置安稳工作,及时解决工作中遇到的新情况、新问题,组织开展校园综合治理。学院设有保卫处,下设治安消防科、监控中心、保安中队等二级机构,形成日常管理和突发事件应急处置力量。另外,我们还组建了安全管理员网络、学生信息员队伍、有心理咨询中心等组织机构,形成平安创建工作的组织保证。

3.4 经费保障

为使安稳工作正常有序向前推进,学院每年在经费预算上提供了必要的人员经费、物防技防建设、宣传教育经费,在硬件建设上给予了重要保障。今年学院专门投入130万元对学生公寓监控设施进行了全面改造,将原来的模拟摄像机全部置换成高清摄像机,并在学院主门安装了可由电脑自动控制的车辆设别管理系统。另外,学院近几年每年投入40余万元用于其他技防物防建设及设备设施维护保养,使校园各类安全管理和教育活动得以有效开展。

4 形成四位一体,培育群防群治局面

多年来,学院始终把平安校园建设作为系统工程,努力把教育、管理、预防、服务四个方面的力量协调起来,共同促进校园的和谐稳定。

4.1 教育

学院通过每年度的安全稳定工作会议,通过两级中心组学习,通过报告会、研讨会、主题班会、119系列宣传周以及院报、网站、广播、橱窗、展板等多种方式分层次组织学习、宣传宣讲安全稳定工作;通过将法制安全课列入教学计划,发挥课堂的主渠道作用;广泛开展生动活泼的防火、防盗、防毒、防震、防传销、防诈骗、防安全事故的教育,提高师生防范意识;通过开展各种消防及疏散应急演练,并将应急演练常规化、常态化,提高师生的消防安全意识和应急避险能力。

4.2 管理

学院坚持依法治校,努力规范办学行为;坚持民主治校,严格执行职代会制度,积极实施党务公开、校务公开。学院的政保、治安、消防、交通、网络、信息、涉外、食品卫生、等安全稳定工作和日常管理工作分工明确、职责清晰、各负其责。严格实行门卫管理和校园巡逻制度,阻止社会闲杂人员和外来不明车辆进入校园,及时处置各类突发事件。

4.3 预防

通过征集职代会提案、建立学生信息员,设立了意见箱,公开领导信箱,实施了大学生人生导师计划等途径及时了解和掌握师生关注热点,及时解决各种问题,化解各类矛盾;通过开展大学生心理健康教育,及时进行心理干预,防范因心理健康引发的意外事件;通过学工系统每周工作例会、内部网络、公寓看板等及时发布预警信息,提前采取应对措施。通过完善物防技防设施建设,预防和震慑校园犯罪;加强内部安全隐患排查力度,及时消除安全隐患。

4.4 服务

坚持以人为本,加大投入,完善校园安全基础设施建设,完善校区服务功能配套,切实解决师生关注的工作环境、工作条件、交通出行、就餐就医、社团活动等实际困难,从而理顺情绪,化解矛盾,激发师生主人翁意识,提高对学院的认同感,为校园安全稳定工作创造宽松和谐的人文环境。

“四项机制、四防体系、四个保障、四位一体”四个工作模式,构成了江苏食品药品职业技术学院全新治安防控体系,为扎实推进平安校园创建工作奠定了坚实基础,实现了自建院以来连续校区无恶性刑事案件、无社会影响恶劣的治安事件、无严重社会影响的群体性案件、无重大安全责任事故。学院连续四年被省委、省政府表彰为“江苏省文明单位”;2011年5月被命名为“江苏省平安校园”。

参考文献

[1]叶昭英.浅谈高校保卫工作的创新[J].福建信息技术教育,2010(2):58-61.

[2]董建党,孙卓辉.维护高校安全稳定工作中的辅导员作用发挥[J].科技信息,2010(1)492,444.

优秀平安校园创建标准 篇3

一、组织保障

制定了开展“优秀平安校园”创建活动的实施方案，层层分解落实目标，保障了平安创建的必要的经费。

二、防控有力

1、学校综治组织和保卫机构健全，人员落实。治保会，护校队，义务消防队等组织切实发挥作用。

2、严格执行门卫登记、验证制度，门卫实行保安化，日常治安管理措施落实。

3、要害部位、危爆物品管理等内部安全管理制度健全，人防，物防，技防措施落实。校内实行24小时治安

巡逻和巡查制度。校内安全基础设施完备，标识清楚醒目。

4、积极参与辖区平安创建活动，与友邻单位建立治安协作共防机制。配合参与校园周边治安秩序整治。

三、宣教深入

学校有固定的平安创建宣传阵地，对学生开展多种形式的思想道德、法制教育和安全教育。聘请法制副校长

或辅导员，法制教学计划，教材，师资和课时“四落实”。教职员工、学生对平安创建知晓达100%，教职员工、学生无违法犯罪。

四、内部稳定

建立了突发事件预警处置工作机制，矛盾纠纷排查调处机制健全，信息渠道畅通，无教职员工、学生集体上

访和参与群体性事件。

五、秩序良好

学校内部无危害国家安全案件，无法轮功等邪教组织活动，无刑事案件，无重大治安事故和安全生产责任事

创建市优秀平安校园工作总结 篇4

根据国家交通运输厅决定的在全国公路水运工程系统开展“平安工地”建设活动的要求，结合福建省交通运输厅制定的具体实施方案（闽交建【2010】50号）的要求,我项目部结合实际情况，积极开展了平安工地建设活动，并根据活动方案积极组织各项平安工地建设活动，起到了良好的效果。目前进入活动第二阶段，现将有关工作情况汇报如下：

一、持续开展创建“平安工地”的宣传活动，加强宣传教育 针对 “平安工地”创建活动开展工作动态发展的特点，项目部采取各种渠道及方式持续开展了安全生产法制宣传教育，不断加大安全生产法制宣传力度。一是现场宣传。在施工现场张贴宣传横幅、开辟宣传栏，并严格要求了宣传横幅、宣传栏内容和形式。

永久性宣传标语

二是送“平安”到工地。将创建“平安工地”的一些具体内容形成宣传单，开展送“平安”到工地活动，将宣传单发到现场施工人员手中。三是会议宣传。驻地办针对施工工人的实际情况组织开展了形式多样的安全生产知识培训，并将“平安工地”创建的有关文件、方案等资料印发到每个协作队伍，让所有现场施工人员都清楚“平安工地”创建的内容、标准，增强全员的创建意识。

平安工地创建资料宣传

平安工地创建资料宣传

二、加强组织领导，保障“平安工地”创建工作的开展

“平安工地”创建工作是一个系统工程，需要强有力的组织领导，需要整合各方面的力量。自开展工作以来，我项目部根据相关文件要求，编制了相关活动实施方案，并严格审核各种专项方案。将文件及方案交底到各管理人员、班组。项目部积极强化“平安工地”创建工作的组织领导，成立“平安工地”建设领导小组。领导小组坚持定期对施工现场、项目部生活区进行专项检查，对创建工作中出现的新情况、新问题，及时作出有针对性的部署。层层制定“平安工地”创建工作计划，明确创建的重点内容，做到有的放矢。

项目经理带队定期进行专项检查

三、进一步加强施工现场安全生产管理

始终坚持并牢固树立“安全第一，预防为主，综合治理”的思想，进一步细化完善项目经理部的安全责任体系，确定管理责任，从项目到部门，从部门到现场管理人员，层层落实安全责任制，将安全责任落实到个人；进一步增加必要的安全生产投入，提高防护水平；加强对作业人员的安全生产教育；各类特种作业人员必须持证上岗，坚决杜绝“违章指挥、违章作业、违反劳动纪律”现象。针对高空作业安全施工、爆破作业、现场安全隐患、疏港路分流交通管理、临时用电安全等工作开展专项治理，防止和减少安全事故的发生。具体采取措施如下：

1、施工现场安全隐患排查治理。目前，项目部施工重点逐渐转为高空作业防护。针对施工现场墩柱及高边坡安全防护，我部积极组织对现场隐患情况进行集中、全面排查整治，要求做好施工平台，满铺脚手板并固定，施工平台须有1.5米高的围栏并用密目安全网封闭，每层平台上都配备灭火器。对安全防护措施要求施工队进一步加大投入，提高防护水平与质量。

2、加大对疏港路分流交通安全管理力度。规范分流雪糕筒及路口警示标志、防护措施，每天巡查，及时填补损坏的分流警示设施，并按交警大队要求设置了足够太阳能爆闪灯，在夜间注意设置反光标志、设置灯光，尤其是靠近村道两侧做重点防护，防止重大责任事故的发生。

3、加大特种设备和特种作业安全管理。项目部所有特种作业人员都持证上岗，岗前培训；两台龙门吊机已经经过当地特检部门检测合格，并且每月定期进行维修保养。我部特别加强了爆破作业的安全管理，我部爆破作业为日领日用，所有爆破用的炸药和雷管等火工用品都在当天使用，多余的当天回库，每次爆破安全员和技术员都到现场进行监督，做好实际使用登记，并加强安全警戒告知。在爆破过程设置隔离区域，禁止任何人员车辆入内。

4、加强临时用电安全管理。我部临时用电管理形成电工管理电工的模式，由项目部电工牵头，全面提高施工队各级电工的临时用电管理能力、水平，从一级箱开始，层层查、线线查，确保每条用电线路的安全可靠，同时购买更换大量三级箱、末端箱，确保每箱、每级皆有隔离开关。

四、继续深入开展创建文明工地活动 创建文明工地、推行文明施工和文明作业是确保安全生产、树立企业良好形象的基础性工作。因此，必须把创建文明工地，推行文明施工和文明作业作为确保施工生产安全、创建“平安工地”的重大基础性工作来抓。在继续开展文明施工方面，我部严格按照建筑工地文明施工八大标准进行文明施工控制，营造良好的文明施工环境和秩序。将文明工地建设引向深入，将责任落实到位，抓住目前施工现场存在的施工扰民、运输车辆污染道路、施工及生活、办公场所脏乱、工地降尘和施工便民措施等存在的问题，积极采取有效措施，把工地建设成为项目部文明的窗口。

我项目部积极建立“施工现场”与“建设市场”联动的长效机制，不断将“平安工地”建设活动引向深入。对在“平安工地”建设活动中走过场、工作措施不得力、施工现场管理混乱的工区及作业组，项目部采取措施从严从重处罚，发生责任事故的坚决按照“四不放过”原则严肃查处。对在“平安工地”建设活动中积极组织，获得好评的施工现场按照项目部《安全管理奖惩办法》进行表彰和奖励。

我项目部不断探索和完善“施工现场”与“建设市场”联动的长效机制，以“平安工地”建设活动为契机，创建优秀的“平安工地”，为实现建设安全生产“零事故”、打造一流工程的目标打下坚实的基础。

平安校园创建总结 篇5

活动总结

为全面贯彻落实教体局精神，用心开展建立平安校园活动，进一步健全我校安全防控体系，确保全体师生生命财产安全，营造平安、和谐、稳定的校园环境，，现将我校在集中宣传阶段活动状况总结如下：

一、加强领导强化管理

为使平安建立工作搞得扎扎实实，各项工作协调发展，不断提升办事效力、建立活力，我校成立了以耿凤菊校长为建立平安校园领导小组组长，杜双莲、陈小丽、王国增为副组长的创平安校园领导小组，并针对我校实际制定了切实可行的活动实施方案。精细分工，落实行动，职责到人，付诸行动。

二、大力宣传强化意识

在此次活动中，为使全体师生都能从思想上不断提高自身的安全意识，我校利用多种不同形式，不同的方法进行有目的的教育，如开学初，利用学校班班通，让学生观看“开学第一课----安全”，以及“春夏秋冬话安全----之春季篇”、和交通安全警示片等，让学生从真实的画面中体会到安全对每一个人，对每一个家庭都是多么的重要，真切的画面都会深深地触及到每个学生的心灵，使之从其内心深处感受安全的重要性，从而增强其安全意识。另外我校还组织部分学生到惠济消防大队进行消防器械的使用和灭火、自救逃生培训，并由他们想起全班学生进行宣传。其三，我校还邀请惠济区检察院检察长到我校作法制报告，报告中利用实实在在的案例以及一些有关青少年学生在日常学习和生活中不听老师和家长的教诲，恣意行事，最后落了个身败名裂，受到法律的制裁，毁了自己的一生等一系列的案例，让学生受到了极大的教育。同时，我们还利用学校有利的宣传工具板报，电子版面，移动板报，张挂横幅等进行宣传，学生每一天到校、放学都能看到安全警示语，使之耳濡目染，在不知不觉中就能不断提高自身的安全意识，有效避免安全事故的发生。

四、实地演练强化技能

宣传只是落在了口头上，记在了心理，而在真的灾难来临时，要想使自身不受伤害，就务必把学到的知识落实到行动上，因此，我校不但自己多次组织自救逃生演练，还邀请惠济区消防大队白参谋和长兴路安监办到我校指导，并进行了全方位的防灾自救逃生演练，透过演练，锻炼了学生安全逃生的技能，是指把知识与实践有机的联系起来。

创建市优秀平安校园工作总结 篇6

一、忠于职守, 充分认识本职工作的重要性

近年来, 校园暴力事件在学校层出不穷, 形式多种多样。校园教育是一个特殊的行业, 因为教育的对象都是学生, 还有很多都是未成年人, 他们是这个社会的未来, 也是社会中的弱视群体。从某种意义上来说, 教育的好坏会直接影响着一代人, 甚至整个社会整体的素质。屡屡发生的校园暴力事件, 早已向人们敲响了警钟, 如何将校园暴力扼杀在摇篮里, 这就成了校园警务工作的重点。校园警务人员不同于任教教师, 面对的是复杂多变的社会对象。相对于单一的校内人员, 如学生、教职工等, 有规范的活动时间和管理规则, 而校园的外部环境、出入人员等一系列因素, 都需要警务人员时刻坚守岗位, 才能真正发挥警务室的作用。来访人员的多样性, 决定了相应的接待方法。

( 1) 对待各级教育行政部门和安监部门的检查人员: 必须查看其证件, 做好登记工作。

( 2) 对待家长到学校处理各项工作的人员: 必须由班主任亲自接见或电话联络, 确认其身份, 登记好姓名, 家庭住址, 及到校时间和离校时间。

( 3) 对待到校送水, 送书或学校业务所需的用品车车辆, 必须出示证件或直接接待人的电话通知, 必须打开车门查看车上物件, 并登记好到校和离校时间, 必要时要全程陪看。遇到疑点应按规定进行例行检查事宜, 要认真、细致盘查和记录, 发现问题及时向德育办及分管校长报告。排除一切危害校园安全的因素。

( 4) 校园周边常有流动商贩出入, 这些商贩多数比较狡黠, 他们会躺在校园外不引人注意的地方, 一有时机就会偷进学校兜售商品, 做为警务人员应该时刻警醒, 遇有商贩流动, 应该当机立断, 不给商贩留有任何进入校园的机会。

二、敏于观察, 安全无小事

1. 针对学校的特殊环境和学校的要求, 学校要求学生和教师在规定时间到校离校, 其他时间如遇有特殊情况, 需要出入校园, 必须有请假条, 请假条必须是学校统一印制。为了确保学生安全, 每次我都会仔细查看假条, 确保假条的合理后才放行。如果是因迟到或是其他情况在上课期间有学生需要进校门的, 必须由班主任确认是本班学生才可以入校。这样就防止学生随意出入校园的行为的发生, 也确保学生不会私自离校, 发生意外。

2. 学校是公共场所, 每天需要接待外来办公人员。这些人员散乱, 缺少特定的标志, 给警务工作带来一定的不便, 这就更需要警务人员的敏感和细致的观察。比如, 有时学校要接待上级教育行政部门的检查, 一般上级教育行政部门都有专用的车, 平时将各级教育行政单位的车牌号做好记录, 察车放行。如遇到陌生车辆, 主动将车辆拦住, 仔细盘查, 并请求学校主管确认是否是上级单位例行检查。这样做后, 防止了一些私家车、不明来历的车辆随意进入校园, 给校园带来不安定的因素。

三、动态管理, 把握校警的校园角色

学校校园空间广阔, 占地面积大, 校内人员流动快。因此, 作为学校警务人员应该动态管理, 不能居于一隅。

1. 平时多巡视校园, 对校园中容易发安全事故的场所经常查看, 遇有火灾隐患、校园打架斗殴前兆, 及时与校领导取得联系, 做到防患于未然。

2. 学校大门外经常会有一些社会的闲、散、杂人员徘徊, 尤其一些失学后的青年人, 整天无所事是, 就会到校滋事, 警务人员应该把工作做到校门外, 及时引导、劝阻其远离校园。对于不听从劝阻的, 应该及时报警, 防止暴力事件发生。

四、坚守规则, 变无序为有序

柏克曾经说过: “良好的秩序是一切美好事物的基础。”菲尔丁也说过: “秩序就是正确的规律和事物永久的合理性”。阿米尔也曾说过: “秩序意味着光明和安宁, 意味着内在的自由和自我控制; 秩序就是力量……秩序是人类最大的需要, 是真正的幸福所在。”可见, 有秩序才能确保一切平安和和谐。因此在工作中坚守以下几条规则:

( 1) 学生放学时是最混乱的时刻, 学生容易碰撞、打闹, 往往会出现意外事故, 为了避免意外的发生, 我组织学生以班级为单位, 将学生排好队伍, 低年级走在前边, 高年级走在队伍的后边, 待到步行学生通过校门后, 骑自行车的同学生才可以通过校门。

( 2) 学校食堂就餐时, 学生人数多, 就餐时间紧, 学生喜欢抢、挣、比, 就餐无序, 大声喧哗。为此, 我利用课间, 将学生以十人以一桌, 分好就餐餐桌, 分好打饭的固定点。确保学生就餐有序的进行。

( 3) 楼道也是学校安全工作的重点, 下课拥挤, 容易发生踩踏事故。依据年级距离楼道的位置, 将每个楼层学生分成三个楼道通行, 减少学生同时拥挤在同一楼道的现象, 而且规定无论上楼还是下楼, 必须右侧通行, 为学生形成良好的遵守公共秩序的习惯。

安全无小事。为学校创造一个和谐安定的环境, 才能确保学校的正常工作的开展, 校园警务工作任重而道远, 作为一名站在学校前沿阵地的警务人员, 力争站好每一班岗; 多学习, 多反思, 不断提高个人的业务能力; 做好日常工作的点点滴滴, 敢于同不良、不法分子做斗争, 为学生和教师的安全做保障, 守住校园安全的第一道屏障, 为学校的教学把好安全关。

摘要：学生是社会角色中的弱势群体, 在进入校园后, 学校即为其上学期间学习与生活主要场所, 行使重要的监护主体的重要责任。校园的外部环境、出入人员等一系列因素, 都需要学校警务人员时刻坚守岗位, 才能真正发挥警务室的作用。

平安校园创建工作总结 篇7

2017年平安校园创建工作总结

我校从实际出发，以“校园安全工作台账规范”为抓手，参考芜湖市创建平安校园标准和方村街道综治考核细则，努力探索综治创安建设工作的新路子，促进学校综治创安建设工作逐步走向制度化、规范化、动态化，为全面推进素质教育营造了平安和谐的育人环境。5月份顺利完成“零犯罪学校”申报工作，并被中国关工委、司法部、中央综治办联合授予第三届“关爱明天

普法先行”全国青少年普法教育活动“全国零犯罪学校”光荣称号。

建立健全综治创安工作机制。我校成立了综治创安工作领导组和各种应急职能领导组，明确职责；制订了一系列安全工作应急预案和制度；加大技防物防建设投资力度；逐步完善学校安保措施；扎实开展安全隐患排查；加强师生日常安全活动管理。有效防止了学生安全事故的发生，整个校园平安、稳定，确保教育教学秩序井然有序。为进一步深化教育改革，全面推进素质教育营造了良好的育人环境。

加强制度建设，责任到人。依法建立健全了学校教学、管理各方面的制度，促进了学校管理规范化、制度化、科学化。根据相关法律法规制定和完善学校管理、财务管理、师生管理、后勤管理、安全卫生管理等学校各项规章制度，使学校管理的各个方面都有章可循，按章办事，并时时提醒教师要依法自律、依法从教。

结合我校实际情况，建立健全了相应的管理制度和方案，签订责任书，规范了师生行为，师生普遍树立起较牢固的安全防范意识，自我管理和自我约束能力得到了很大的提高。严格执行放学值班制度和中小学生分时段放学制度，预防交通事故和其他意外事故的发生；教育学生上学、放学途中要遵守交通规则，未满十二周岁不允许骑自行车上学，防止交通事故的发生；没有经过家长的允许，不能私自骑自行车上路。教育学生放学后按时回家，不在路上逗留，不与陌生人交往，不能接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时打急救电话和必备电话求得110帮助。

校园实行封闭式管理。严格执行安全保卫工作制度，严禁社会闲杂人员进入学校；严格把好学生进出校园关，实行封闭式管理，学生没有班主任批准不准外出。同时要求门卫、校警在校园及周边巡逻，要求他们对巡逻发现的问题认真加以记录，发现问题及时上报。校园重点部位配备了视频监控和一键式报警设施，由校长陈世明同志负责值守；视频运行良好，发现问题立即通知维护。长期以来，交通安全隐患和防溺水隐患一直困扰着我们学校，面对严峻的安全形势，学校在教师资源紧缺的情况下，抽调一位责任心强的老教师专门负责学校南大门的安全保卫工作，对交通事故的发生和防溺水起到了有效防范效果，深得家长好评。

安全隐患排查常态化。校园各类安全隐患是一个隐性动态的过程，旧的隐患解决了，新的隐患又会出现。每月进行一次校园及周边安全隐患排查和消防安全隐患排查。对运动场、教室、食堂、厕所、围墙、图书室、实验室、电脑室、保管室、供电设施、防雷设施、校园周边环境等要害部位和重点场所进行全面过细的检查，对发现问题及时进行研判，学校能解决的问题立即组织整治，解决不了的问题及时上报上级主管部门。食堂大餐厅东北角墙体开裂，鉴定为D级危房，教育局已经立项。

建立健全预警机制。学校制定了一系列的应急预案，成立了“校园突发事件应急处置工作领导小组”，作为学校预防和处置校园突发事件的领导机构，负责指挥、协调和组织我校重大突发事件的预防和处置工作。在应急预案中分工明确，做到发现安全隐患苗头有预警、有应急处置，有善后处理等。加强重点部位的安保。对重点部位安装了视频监控红外报警系统，全面推行科技防范，构建起以人防、物防、技防为基础的安保新格局。加强重大活动和特殊时期的监控与防范。开展大型活动都制定安全预案，保安人员全程参与安保工作，班主任做好学生安全防范和教育；在特殊时段实行特别管理，如春季疫病流行时实行强化教育、日报等制度。

以“校园安全工作台账规范”为抓手，把工作做到实处。认真按照《校园安全工作（含普法）台账规范》要求，逐步建立健全学校安全工作台账，明确了负责台账的领导和具体牵头负责部门及工作人员职责，确保台账规范工作真正落到实处。根据学校安全台账规范要求，制定详细的安全工作培训计划，定期开展培训；扎实开展综治活动月活动和安全教育日（周）活动；开展“珍爱生命、防止溺水”主题系列活动；开展交通安全教育活动；开展春季常见传染病预防工作；组织学生进行防震减灾疏散演练活动；安全生产月活动有声有色；按部就班的开展毒品预防教育活动；法制教育工作常抓不懈。

主动做好矛盾纠纷排查。学校主动摸排校园周边重点人员并与辖区派出所联系，加强对校园周边肇事肇祸及潜在暴力倾向、重性精神病人摸排、治疗、管控情况的掌握。建立校园报警点（地点设在校门口值班室），值班室人员接到报警后做到在第一时间做出反应并进行处理，保证接警工作的顺利进行。实行特殊学生跟踪教育帮扶制度。各年级班主任于开学初会同负责帮教该生的教师和学生监护人，对本班特殊学生进行及时跟踪帮扶。扎实开展心理健康教育，及时化解教师之间、学生之间可能激化的矛盾。

加大安全值班力度和三防建设。为确保广大师生的生命和财产的安全，我校采取了强有力的措施，加大技防和物防的力度，我校配备了铁棒、木棒、电棒、铁叉等防暴工具，安装了校园监控系统，实现了校园监控全覆盖全到位。有力地遏止了治安案件的发生。一旦有违法分子胆敢到学校闹事，迎接他们的将是有力得回击。

组织开展校园防欺凌专题活动。在我国，从已有研究结果来看，校园欺凌现状不容乐观，发生频率越来越高,暴力程度越来越严重，涉事学生年龄也有越来越小的趋势。校园欺凌不完全是一个法律概念，它还有道德的成分，对于同一个伤害事件，孩子、教师和家长的感受是不一样的。校园欺凌刚开始往往只是一个小问题,如果没有被及时发现，最后很可能成为重大的社会问题。而且，校园欺凌显见的是直接伤害，难见的是受欺凌者的心里创伤。正因如此,遏制校园欺凌需要“小题大做”，必须引起重视。有鉴于此，组织开展校园防欺凌专题活动：组织签名、问卷调查、知识竞赛。通过活动，增强了同学们自觉遵守法律法规、校规校纪及社会道德防范意识，让大家在今后的人生舞台上充满理性，充满平和，充满健康，充满快乐！为加强法制教育，严肃校规，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园奠定坚实的基础。

开展春季传染病教育宣传活动。春回大地，天气转暖，万物欣欣向荣，各种病毒也蠢蠢欲动，形形色色的传染病纷至沓来。值此，天民学校积极开展了丰富多彩的“春季传染病”宣传教育活动。2017年3月1日下午，陶小燕老师在学校多媒体教室举办了“春季传染病预防知识讲座”，部分学生积极参与了此次活动。陶老师精心准备了相关视频，制作了PPT，主要从N7H9禽流感、流行性腮腺炎、流行性感冒、手足口病、风疹和麻疹等几个方面展开。陶老师的讲座形式生动活泼，时而和学生互动交流，了解学生对传染病的知晓程度，及时纠正他们认识上的偏差和行为上的不当之处；时而图文并茂，配以生动形象的讲解，在师生互动中达到了很好的教育效果。同时各班主任也在班级强调春季传染病的预防，从而使全校学生有了较高的预防意识。课下，他们三五成群地驻足在宣传栏前，主动了解更多的传染病知识。

宣传血吸虫病知识。五月，天气日渐暖和起来了，雨水也多起来了。天民，这块热土，水系发达，池塘随处可见，然而人们接触疫水的机会也增多了。为了天民学校广大孩子的身体健康，学校积极开展了“走近血吸虫病”的教育宣传系列活动。5月4日下午，陶小燕老师在多媒体教室举行了面对全校绝大多数学生的关于血吸虫病的知识讲座，从血吸虫的生活史，到患了血吸虫病的症状，从血吸虫病的危害，到血吸虫病的治疗，陶老师图文并茂，讲解生动活泼，让孩子们对血吸虫病有了更多的了解。与此同时，中高年级各班还出版了宣传血吸虫知识的专刊，孩子们在实践活动中强化了对血吸虫病知识的了解。天民学校的孩子们在学校的“走近血吸虫病”教育宣传系列活动中，对血吸虫这种病菌有了进一步的认识，提高了预防血吸虫的意识。

加强食品安全管理，深入开展除“四害”活动。为了响应全区开展的为期百日除“四害”（5月15日—8月31日）的会战，从而达到消除“四害”，减少“四害”密度，为学校师生创造良好的生活环境，防止四害传播传染病的发生和流行，天民学校以《病媒生物防制条例》和《安徽省病媒生物防制管理办法》为依据，以开展“清洁城乡 美化家园”为抓手，以开展广泛深入的宣传为前提，以科学建设除“四害”设施为基础，以物理消杀法为主，以化学消杀法为辅；以学生防制为主，以购买化学药剂为辅；多形式、多手段、全方位、全覆盖开展除“四害”百日会战。

我校高度重视除四害工作，校长亲自领导，充分发挥职能作用，落实责任，齐抓共管。统一开展除四害活动。学校坚持以食堂、教室和实验室治理为主，以及药物消杀相结合的综合防治措施，实施除四害活动。开展环境卫生整治、全面清除卫生死角、营造卫生整洁的校园环境，及时清理清除积水、垃圾、污物，并针对周边环境，进行强化施药除四害。同时，班主任在班级广泛开展宣传教育活动，通过多种形式宣传开展除害防病的意义，以及有关法律法规，把除害防病知识宣传活动做到人人皆知。

法制教育和依法治校成效显著。组织教师认真学习有关法律法规，特别是有关教育法规。有计划的对教师进行培训，利用教师例会组织教师学习有关法律法规如，《宪法》，《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，《中华人民共和国食品卫生法》等法律法规。提高教师依法治教、依法从教的自觉性。精心组织，不断创新机制和形式，确保实效。开展法制主题教育，努力培养学生的爱国、守法意识，权力义务意识。坚持法制教育与道德教育相结合。坚持发挥学校第一课堂作用，扎实推进普法工作。积极构建依托家庭、社区、学校“三结合”的少年儿童法治教育网络建设，营造有利于青少年健康成长的社会环境。

充分发挥法制副校长作用。以“法律六进”为抓手，以法律工作者进校园举行法制宣传教育活动为契机，积极开展法制进校园活动，使未成年学生获得更加生动直观的法制教育，深化普法成果，为未成年学生增强法制观念，明确是非观念，约束自己的不良行为，远离暴力犯罪奠定了基础。举行校园安全和法制教育讲课活动。为切实抓好学校的安全教育工作，确保学生在校的安全，提高青少年学生的法律意识和法律素质，杜绝学生在校犯罪行为的发生，4月24日下午，芜湖市镜湖区检察院检察官钱志强、任婕一行受邀来到天民学校，在学校多媒体教室给学生们做了一场法制教育专题讲课。这场讲课是由公诉科任婕检察官主讲的，她主要讲了三个部分内容：一是防范和应对校园暴力；二是踩踏事故的预防与处置；三是珍爱生命，远离毒品。任检官从她办案的经历中列举了很多真实的鲜活的事件，由于这些犯罪事件都是发生在青少年学生身上，贴近学生生活，因此，学生们听了如同发生在自己的身边，深感震惊。讲课中，任检官还不时地提问学生：知不知道什么是校园暴力呢，有哪些表现？在讲“预防踩踏事故”时，还进行了多个场景的模拟。与学生的互动问答以及场景模拟，使得这场讲课气氛热烈，让学生们在轻松愉快的氛围中，既懂得了怎样防范校园暴力和如何预防和处置踩踏事故等，又受到了严肃的法制教育。

组织学生观摩法院庭审感受法律威严。2017年5月12日上午，芜湖市镜湖区人民法院在第一审判庭审判了一起危险驾驶案件。天民学校30多名中小学生在陈世明、钱良忠的带领下走进法庭，现场观摩了这次庭审。随着法槌的一声响起，审判长严肃地宣布开庭，被告人被法警缓缓地带上法庭，看着被告人的手铐轻轻卸下，现场鸦雀无声。同学们全神贯注，认真聆听开庭、法庭举证、法庭辩论等法律程序，最后，审判长当庭对被告人做出了宣判。法院是一个庄严神圣的地方，走进去就是一次很好的学习，就能感受它维护国家法律的威严。老师们课堂上的苦口婆心远不如一件真实的案例带来的影响深远。庭审观摩使学生们受到了一次非常直观的法制教育。天民学校与镜湖区人民检察院是结对共建单位。本次活动得到了检察院钱志强同志的积极协调和联系。钱志强还是天民学校的法制副校长，全程陪同参与了观摩活动，他要求学生们从小学好法律知识，增强法律意识，做个遵纪守法的社会小公民。他鼓励学生们从小立下远大志愿：长大当个人民需要的好法官。

深入贯彻落实《全国青少年毒品预防教育规划（2016—2018）》和《全省毒品预防教育示范学校创建工作方案》，大力推进青少年毒品预防教育“6.27”工程，从组织领导和工作机制、课堂教学和拓展教育、师资力量和志愿者队伍、基础设施和规范化建设、氛围和效果开展自查，对照标准及时进行完善，组织开展禁毒志愿者小分队活动，师生积极关注“中国禁毒”、“安徽禁毒”微信平台和“中国禁毒数字展览馆”网络教育平台，“两微”（“中国禁毒”、“安徽禁毒”微信）粉丝关注率达60%以上，实现了“中国禁毒数字展览馆”网络阅览实现全校师生全覆盖。

进一步加强制度建设。依法制定和完善学校章程，建立健全了学校教学、管理各方面的制度，促进学校管理规范化、制度化、科学化。根据相关法律法规制定和完善学校管理、财务管理、师生管理、后勤管理、安全卫生管理等学校各项规章制度，使学校管理的各个方面都有章可循，按章办事，并时时提醒教师要依法自律、依法从教。

完善民主管理机制。完善并发挥学校工会和教职员工代表大会制度，保证教职员工对学校重大事项决策的知情权和参与权。学校召开教职工代表大会，充分发扬民主，切实保障教职工参与学校民主管理的权利。建立健全校内教师申诉制度和学生申诉制度，认真处理并及时化解校内矛盾，切实维护师生的合法权益。

坚持校务公开制度。对于学校的重大事务和涉及教职工、学生利益的事项，学校坚持“两个机制”（即以学校中层领导为主的领导机制、以工会为主的监督机制），公开办事制度，公开办事程序，公开办事结果，做到公开、公平、公正，增强学校各项工作的透明度，确保师生满意。

正是得益于平安创建工作的常抓不懈，我校取得了教育教学双丰收。学校教育教学成果受到社会各界和学生家长普遍赞誉。今年中考成绩喜人。我们虽然取得了一些成绩，但平安校园建设工作任重道远。校园安全工作台账规范建设和三防建设，还有待于我们去进一步完善，2017年是我校依法治教和依法治校工作走向规范的关键一年。我们坚信，有上级职能部门的正确领导，天民学校的平安校园建设工作一定会更加扎实有效，天民校园一定会更加安乐祥和，朝气蓬勃，充满生机，充满希望！

创建平安校园工作总结 篇8

学校安全工作维系千家万户，是维护学校正常教学秩序的首要前提，是学校日常教育工作的重要组成部分。安全无小事，我校秉着“责任重于泰山”的宗旨，始终把师生安全放在学校工作的首要位置。为进一步抓好学校安全工作，深入推进“平安校园”的建设，坚持以“安全第一，预防为主，单位负责，突出重点”的方针。一学期以来，我校未发生过较大的安全事故，维护了学校稳定，促进了学校教育教学工作的平稳和协调发展。现将我校创建“平安校园”活动工作总结如下：

一、规范管理，明确职责

学校安全管理组织机构健全，职责明确。成立了以校长为组长领导小组。分块负责，责任到人，统一指挥，各块协调。做到既各司其职，又密切配合。安全管理做到网络化、科学化，常抓不懈。副校长主管安全工作，保证了我校各项工作的有序健康开展。

二、完善制度，落实责任

1、为做好安全工作，学校把安全工作列入议事日程，制订了创建“平安校园”方案计划，学校的工作计划、教研计划、德育计划、年段计划、班主任工作计划中都把安全工作列为重要内容指标。在此基础上，学校还制订了《重大事故报告制度》、《学生应急避险预案》、《传染病防治应急预案》、《食品中毒应急处理预案》，各专用教室和化学用品都有专人负责，各负其职。

2、层层签订安全责任状，落实责任制和责任追究制。学校与分管领导和各个部门负责人，每个教职员工签订了2018年度安全责任状。同时与各班主任，各块管理员签订安全管理责任书，做到人人都是安全管理员，人人都是安全责任人。并建立安全考核细则，严格执行责任追究制，和月度、年终考核、评职、评优、绩效挂钩。

三、形成工作制度，突出长效管理

1、每次教师例会，学校领导都提醒全体教师，尤其是班主任要加大对学生安全教育的管理力度，每周利用晨间谈话的时间，进行一次安全教育。政教处每月的班主任例会，都检查各班有关安全教育的内容和记录，做到警钟长鸣。一旦发现安全隐患，及时通报，立即整改，并及时对学生进行正面教育，做好安全防范工作。

2、注重学校食品卫生安全的管理。我校有近400多人在校用膳，食品安全尤其重要，学校公布每周食谱，每日购菜进行检测，做好台帐、留样备检。对饮用水机半月进行一次清洗消毒，要求食堂工作人员持《健康证》上岗，衣着整洁端庄。校内垃圾半月一清除，确保正常的教学秩序和师生的生命安全。

3、注重对传染病人的长效管理。由卫生保健老师负责，各班主任配合，做到三检、三汇报。即做到晨、中、晚三检，发现班级中有人发热报校长室，四、开展宣传教育，增强安全意

1、班主任每周对学生进行安全教育，并做好记录，每学期举行三次安全为主题的班队活动，列入班主任工作的考核内容，让安全铭记在心，让安全知识伴学生成长，让安全活动贯穿始终。

2、开展形式多样的宣传教育，开展多次以安全为内容的国旗讲话，对学生进行“珍爱生命，安全第一”教育，提高学生的防范自救能力。安全方面知识演讲，对学生知识宣传，请法制副校长讲述预防青少年犯罪案例，充分发挥学校“心理辅导师”的作用，对有心理障碍的学生进行疏导和帮助，解除他们的烦恼与痛苦。做好“留守儿童”的管理，找一些有教育经验和爱心的老师做代理爸妈。引导他们健康成长。

创建市优秀平安校园工作总结 篇9

一、我国普通高校安全稳定工作的现状和面临的问题

我国的高校长期以来被认为是一个安全稳定的场所。正因为这样, 高校的安全稳定工作常常被忽视, 经观察可以发现, 现阶段高校的安全稳定工作主要面临以下几个问题。

1.安全风险意识不足, 没有专门的安全风险管理体系

我国的高校大部分为国有单位, 所以受体制和宏观环境的影响比较严重, 在风险方面对财务风险、营运风险、市场风险等比较重视, 而对高校的安全风险重视不足, 没有意识到安全稳定对于高校的重要性, 致使在风险管理过程中没有将高校的安全稳定工作贯穿到平时的活动中去。

2.高校安全稳定工作做不到位, 缺乏系统性

就目前而言, 高校的管理层对高校的风险管理认识不到位, 片面地认为高校的安全稳定工作仅仅为对学生的思想政治教育工作或者是对影响校园安全的外部原因控制, 没有把二者有机地结合起来, 表现为对校园安全稳定因素研究的不足, 因此在实际工作中也就难以采取有效的措施。

3.高校的安全稳定管理处于被动状态, 并且缺乏长效机制

纵观我国高校的机构设置与责任分配, 都没有涉及专门负责高校安全与稳定工作的, 表现为风险责任的缺失。这样就使得学校的安全稳定工作长期处于被动状态, 只能在发生事情以后采取补救措施而不能采取一些事前的预防工作。高校的安全稳定工作缺乏长效机制, 难以适应高校的发展需求。

二、建设高校风险管理体系保障校园安全的意义

在当下, 高校面临的环境越来越复杂, 高校的安全稳定已经成为了制约高校发展的一个重要因素。在高校, 校园的安全稳定可以保证学生处在一个平静的环境中学习成长, 可以保证高校教育事业的良好发展。那么就很有必要构建教育事业的高校风险管理体系, 运用新的思想和方法, 并结合现代风险管理手段, 对校园安全稳定工作进行管理。建设高校风险管理体系, 保障校园安全具有以下几点重要意义。

1.建设高校风险管理体系保障校园安全有助于构建和谐社会

在高校建立教育行业的风险管理体系, 一方面可以预防学校的安全事故, 保障了教学活动的正常进行, 另一方面又可以促进高校的发展, 有助于维护高校的稳定乃至社会的稳定。高校是社会精英的集结地, 高校这个庞大的社会群体安全稳定, 可以促进他们的全面健康发展。建设教育行业风险管理体系, 保障校园安全, 既保证了高校育人不受影响, 又保证了社会的安全稳定, 在一定程度上起到了管理社会的作用, 与构建和谐社会的需要一致, 有助于社会主义和谐社会的构建。

2.建设高校风险管理体系保障校园安全有助于培养高素质人才

高校是国家培养社会主义接班人的主要基地, 也是知识转化为生产力的重要基地, 可以为国家的科学技术发展和经济发展提供有力的智力支持。另外, 高校还是社会主义精神文明建设的重要基地, 高校可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 对提高学生的综合素质起着重要的作用。以上提到的这些高校作用, 都必须建立在高校安全稳定的基础之上, 所以建立教育行业高校风险管理体系保障校园安全, 有助于培养高素质人才。

3.建设高校风险管理体系保障校园安全有助于高校的发展

高校的发展与进步需要多方面的条件, 但是, 一个安全稳定的内部大环境是高校发展与进步必不可少的基本条件。只有保证高校处在一个安全稳定的大环境中, 才可能进一步落实科学发展观, 实施科教兴国战略来促进高校教育事业的全面发展。所以说建设教育行业高校风险管理体系保障校园安全, 可以使教师和学生把全部精力放在教学和科研上, 有助于高校的发展进步。

三、影响校园安全的主要原因分析

影响校园安全的因素种类繁多, 经分类归纳可以将这些因素大致分为三类, 即社会、政治因素, 行政、管理因素和学生的安全思想观念和素质方面的因素, 下面分别对这三类影响校园安全的因素进行原因分析。

1.一些社会因素影响着校园安全

高校运营在社会这个大环境下, 社会上形形色色的因素都会影响到高校的稳定运行, 再加上一些政治上的不确定因素, 这些都影响着校园的安全。

(1) 我国现在贫富差距大, 一些底层成员的反社会行为威胁着高校

据专家研究表明, 近年来我国的贫富差距在不断拉大, 现在我国人民的贫富差距已经愈发严重。人均收入分配差距太大, 导致贫富差异加剧, 这样的现象不但对国民经济发展造成了影响, 而且还使得底层成员对社会产生不满情绪, 容易引发一些“反社会行为”。低层成员的“反社会行为”增加, 容易引起社会的动荡和犯罪行为的发生, 这些都使得高校的不安全因素有所增加。

(2) 社会治安状况影响着高校学生的安全

现在大多数的学校周围都存在一些昼夜经营的网吧、电玩城、KTV等娱乐场所, 这些场所的存在使得一部分学生沉溺其中, 他们的身心健康受到了严重的影响。再者就是一些学校周围的交通状况比较混乱, 对学生具有很大的交通隐患。另外一些学校周围偶尔会有一些不法分子寻衅滋事, 影响了学生的人身安全。最后不得不提的是, 校园内发生的一些学生打架事件、食物中毒事件、踩踏事件、跳楼等也影响着校园的安全。这些都表明校园周围社会治安状况并不都令人满意, 严重威胁着高校学生的安全。

2.高校的行政管理因素影响校园安全工作的开展

高校是一个事业单位, 在管理上实施行政管理体制, 表现为一级管理一级, 但是管理体制中存在政党不分、职权划分不清、责任重复、效率低下等问题。高校的行政管理中存在这样的问题就容易造成一旦校园安全方面出现了问题, 大家都推卸责任的现象, 使得无法追究校园安全责任人的责任。另一方面, 高校保卫部门的力量薄弱, 没有相关的权责, 致使保卫部门对于一些治安状况只能进行预防和监控, 严重时向公安机关举报, 不能对一些严重的校园犯罪行为进行有效的打击, 保卫部门受到了束缚。高校这种重学术科研, 轻安全管理的现象会增加学校的不稳定因素和安全隐患, 并在一定程度上妨碍学校的发展。

3.学生素质和安全思想观念影响着校园安全

(1) 一些高校的校园安全文化薄弱

在校园文化中, 校园安全文化融合了一些安全理念和一些安全价值观, 是全体师生的安全行为总则, 是全体师生安全文化意识和素养的综合。在高校, 全体师生树立正确的安全意识观念和一定的安全防范技能对于平安校园的建设起着很重要的作用。可经调查研究发现, 高校现在的校园安全文化建设相对薄弱, 影响着校园安全。

(2) 学生缺乏正确的人生观和价值观, 法律意识和自我防护意识薄弱

现在不同家庭背景的学生在校的开支差别较大, 一些家庭经济困难的学生会因为爱面子而去追求高消费, 这难免有时会做出一些违法犯罪的事情来, 比如说偷窃或做一些非法交易, 等等。这些现象都表现为大学生缺乏正确的人生观和价值观。另外, 部分学生在校期间参加活动少、在校期间不参加社会活动, 接触社会也较少, 所以他们在一些事情上表现为法律意识和自我防护意识薄弱, 不能运用法律的武器来保护自己。

(3) 高校的竞争因素和学生的心理障碍影响着校园的安全稳定

对于学生来说, 校园内的竞争一直存在, 上了大学以后, 竞争的形式从单纯的学习竞争转变成了班干部竞争、推荐就业竞争、保送研究生名额竞争, 等等。这些竞争难免会使一部分学生产生心理上的障碍或错位, 如果学生的这种心理状况得不到及时解决, 那么当各方面的压力大到他们无法承受的程度时, 他们就有可能产生一些不正当的过激行为, 甚至危害自己、危害他人、危害社会。

四、高校构建全面风险管理体系创建和谐平安校园的要素

高校教育事业的风险管理体系区别于其他单位的风险管理体系, 教育事业的风险管理体系要求校方要保证校园的安全稳定, 为学生提供一个完善的风险屏障, 减轻学生因安全伤害而带来的精神压力。高校在构建全面的风险管理体系、创建和谐平安校园时要做好宣传工作和引导工作, 主要注意要素如下。

1.高校要制定各类突发事件应急预案, 提高抵御安全风险的能力

教育行业的风险管理体系创建, 需要高校做好各类突发事件预案的制定工作, 建立完善的预案启动机制, 保证在发生教育风险事故时可以应急处理, 从而提高抵御高校安全风险的能力。

2.充分发挥保险功能, 利用保险来促进风险管理体系的建设

在建设教育行业的风险管理体系时, 要充分发挥保险的功能, 利用保险来达到风险转移的目的, 让保险来服务教育行业。一方面, 在建设高校风险管理体系时要发挥保险的经济补偿作用, 一旦学生发生意外伤害, 可以利用保险公司提供的损失赔偿帮助学生家庭渡过难关。另一方面, 要发挥保险的稳定社会作用和对社会管理作用, 通过组织宣传活动, 使更多的人参加有关的保险, 就可以提高学校师生员工的社会保障水平。推广保险还可以在发生安全事故后为所造成的损失提供经济赔偿, 化解一些安全事故法律赔偿纠纷, 这样有助于提高学校行政部门的管理效率, 并降低管理成本。

3.提高“平安校园”建设的认识水平和管理水平

高校是青年知识分子云集的地方, 高校的安全稳定与否直接决定着社会的稳定进步, 所以说建设高校风险管理体制创建和谐平安校园是非常必要的, 学校领导要把“平安校园”的建设问题放在政治的水平上来认识, 把这项工作放在首位, 动员各单位共同来构建。这些年高校的招生人数在不断增加, 学生的贵重物品也在不断增多, 一些不法分子的偷窃抢劫案件屡见不鲜, 这就需要高校改进校园安全预防手段, 提高防范管理力度, 比如说安装一些电子眼等, 确保校园的安全稳定。

五、“平安校园”建设中的措施与对策的探索

依据前面影响校园安全的主要原因分析和高校构建全面风险管理体系创建和谐平安校园的要素可知, “平安校园”的建设需要学校和社会多方面的配合来进行建设。这其中需要社会的配合和相关法律的支持, 还需要高校学生管理部门和保卫处等采取一定的措施。

1.完善校园规章制度, 加强校园安全立法

高校目前的保卫工作主要由校党委统一领导, 但是根据治安工作属地化管理的原则, 刑事及治安案件必须由校园所在地的地方公安机关管辖。这样容易出现交叉管辖和一些问题无人负责的现象, 所以新形势下, “平安校园”的建设需要高校完善校园规章制度, 然后结合相关的法律来依法开展学校的安全保卫工作。但是就目前而言, 我国在校园立法方面还不成熟, 还需要借鉴某些发达国家的校园安全立法经验, 加强校园安全立法工作, 保卫校园安全。

2.对学生进行法制教育和安全防范教育

提高大学生的法律意识和安全防范意识是确保校园安全的根本, 所以要加强校园普法教育, 提高广大师生员工的法制观念和防范意识。各院系、各职能部门要通过广播、校园网、讲座、竞赛、板报、张贴警示标语、专题班会讨论、开设心理健康咨询室等形式广泛开展法制宣传教育和安全知识教育活动。思想政治老师要结合《法律基础》、《大学生思想道德》等课程, 进行法制道德教育, 增强学生的守法意识和道德观念。保卫部门要充分发挥部门优势, 收集组织相关材料, 定期或不定期地提供给各部门进行宣传教育。另外, 对于那些社会阅历浅的同学, 保卫部门要依据不同阶段的不同校园治安状况进行不同内容的宣传教育, 提醒学生加强防范。

3.加强保障平安校园的队伍建设

和谐平安校园的建设是一个系统的工程, 这项工程的完成需要高校几个部门的协同合作, 因此就必须加强保障平安校园的队伍建设。第一, 要由院党委带头, 建立起保卫处、后勤处、学生处等与校园安全相关部门的领导小组, 然后互相协作, 互相配合, 形成合力。第二, 要调动党员的力量, 发挥党员的先进模范作用, 带动广大师生来共同维护校园安全, 创建和谐平安校园。第三, 充分发挥学生会、社团联盟等学生团体的作用, 及时化解学生之间产生的矛盾, 消除安全隐患。

4.加强对大学生的心理健康教育

大学阶段是一个人逐渐走向社会, 走向成熟的阶段, 这个阶段的大学生面临着人际关系困扰、爱情烦恼、就业压力等, 他们属于心理障碍的高发人群。为了确保校园的安全稳定, 就必须加强对大学生的心理健康教育。第一, 可以通过开展心理健康知识教育的讲座使心理健康知识在大学生之间得到普及。第二, 可以采取与个别学生谈心的方式来帮助他们树立正确人生观, 排除部分学生的心理障碍。第三, 可以隔一段时间开展一次心理健康测试工作, 防范严重心理问题的出现, 避免因心理扭曲而产生严重的安全隐患。

5.创建良好的校风, 发挥好教师的育人作用

全院师生要在校园努力营建良好的校风、学风和教风, 使它成为全院师生的自觉行为规范, 相互同化, 持久感染, 不断传承光大。同时教师还要与学生建立起和谐的师生关系, 及时了解学生学习上和生活上的状况, 配合学生管理部门做好学生的思想政治工作。

高校是培养各行各业高等专业人才的场所, 是国家繁荣发展的保障。高校的安全稳定是学生能够接受正常教育的保证, 也是高校能够生存与发展的前提。高校要想发展就必须建设教育行业的风险管理体系, 营造安全和谐的校园环境, 也就是创建和谐平安校园。在创建的过程中要把握创建要素, 加强校园立法, 对学生进行法制教育和心理健康教育, 做好安全防范工作, 加强保障平安校园的队伍建设, 使各方力量协同起来, 形成合力, 共同创建和谐平安校园。

摘要：新时期, 高校的教育质量和学生人数得到了很大的提升, 但是一些安全隐患行为严重影响了正常的教学秩序。因此为了给学生创造一个安全健康的环境, 必须建立高校风险管理体系, 努力创建和谐平安校园。作者针对我国普通高校安全问题进行了原因分析, 并提出一些建设风险管理体系和平安校园的措施。

关键词：高校,风险管理体系,平安校园,和谐发展

参考文献

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平安校园创建工作方案 篇10

学校安全稳定工作，直接关系到师生的安全和学生的健康成长，关系到教育的发展。近年来，我校牢固树立“安全第一”的观念，不断加强学校管理，扎实开展“平安校园”创建活动，为学生的幸福成长保驾护航，促进了学校的健康快速发展。按照县委、县政府关于创建“平安校园”的要求，结合我校实际，特制定如下实施方案：

一、工作目标

使学校成为教育教学秩序稳定，治安状况良好，安全保障严密，校园环境美丽。具体目标是营造“三个环境”，形成“四个机制”，达到“五个明显增强”。

营造三个环境：

（一）深入开展创建平安校园的安全宣传教育活动，全力维护教育稳定、校园稳定，发挥教育行业的精神文明窗口作用，努力营造安定的社会政治环境；

（二）进一步完善校园治安防控体系，强化安全责任意识，努力营造稳定的校园治安环境；

（三）认真排查学校的交通、住宿、饮食、消防、周边环境隐患，强化治理监督，努力营造良好的师生工作、学习和生活环境。

形成四个机制：

（一）加强领导，落实责任，加大投入，形成坚强的保障机制；

（二）依法执教，提高效能，规范教育、教学行为，形成有效的治理机制；

（三）加强校园安全信息网建设，形成校园安全情况第一时间报送到有关部门的信息机制；

（四）定期有针对性地为学生上法制课、做法制辅导讲座，邀请专家经常进行心理健康矫正教育，减缓学生心理压力，形成有的放矢的校园安全教育机制。

达到五个明显增强：

（一）校门封得住，把得严，校外敌对组织、敌对分子、恐怖势力、邪教组织的违法犯罪活动、社会闲散人员以及违法分子在学校得

到有效控制，防范、处置重大突发事件的综合水平在全县领先，维护学校、师生安全的能力明显增强。

（二）学校治安秩序平稳，防范体系不断完善，内外部安全隐患排查工作水平不断提高，不发生重大恶性案件，师生的安全感明显增强。

（三）按照课程设置，开足开齐安全教育课节，强化学生和教师的安全教育，师生的自我安全防护意识明显增强。

（四）学校治理水平进一步提高，有力遏制和有效处置学生的通勤乘车、住宿、饮食卫生，消防和公共安全突发事件，确保校园安全，预防灾难事故和防范处置各种突发事件的能力明显增强。

（五）坚持政治领先，强化素质，树立人民教师形象。

二、工作任务

为实现上述目标，努力实现四个突破：

（一）维护教育和谐发展，加强校园内部巡逻队伍的组织建设上有所突破。要牢固树立“发展是第一要务，稳定是第一责任”和“学校无小事”、“学生安全无小事”的观念，努力从源头上预防和减少可能发生的不安全隐患。提高驾驭复杂局面的能力，确保一旦发生事件，能够迅速依法果断妥善处置，最大限度地减少对社会稳定的影响，全面提高全体教育工作者的整体素质。

（二）加强学生安全和校园公共安全工作，在预防控制校园、学生重大事故上有所突破。要完善和落实学校安全目标责任制，狠抓校园安全工作各项指标的分解落实，学生食堂、宿舍、学校的消防、治安、校舍、火、电、水、六室、财务室等重点部位经常排查。一把手要坚持每周“三个一”：即每周检查巡视一次安全工作，听一次下属安全工作汇报，研究一次安全工作，确保校园和学生安全。

（三）明确职责，加强协作，在校长、副校长、主任、班任、科任、食堂治理员、舍务治理员、党团组织齐抓共建，整体推进一岗双责制上有所突破。开展创建“平安校园”活动是一项长期任务，层层、人人落实责任，加强督促检查，严格考评，兑现奖惩，要深入扎实地开展争创“平安班级”、“平安年级”、“平安宿舍楼”等创建活动，积小安为大安，以各班的平安来保证全校的平安。

（四）全面推进校园治安综合治理，在构建“防、控”一体化的工作体系上有所突破。要严密防范社会闲杂人员进入校园，防范法轮功邪教组织的渗透破坏活动，进一步加强对学生的健康教育，严禁黄、赌、毒等社会丑恶现象进入校园，建立高效的校园治安防控体系。

三、保障措施

（一）落实工作责任制。建立平安创建活动的工作目标、工作标准、岗位责任、考核监督、综合评价等工作体系，形成目标明确，措施具体，考核有效，奖惩兑现，自我激励的工作机制。严格落实责任制，对造成重大事故的，要严厉追究主要领导和有关责任人的责任，并实行“一票否决”。