教师个人岗位练兵

教师个人岗位练兵（通用12篇）

教师个人岗位练兵 篇1

教师个人岗位练兵计划

东街小学黄爱华

目前我校开展了轰轰烈烈“教师岗位大练兵活动”，我们每个教师,都应当借本次活动之际，努力提升自己的教育思想、专业能力，使自己的业务水平得到进一步的提升。

一 自身情况分析

从1991年踏上工作岗位至今，已经20年了。在这20年的时间里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名合格的小学教师，我的课堂教学有了质的跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。

积累了一定的教学经验，可教学理论水平较欠缺，虽然平时阅读一些教育杂志，但还不能很好地利用理论知识来分析自己的教学，平时工作中比较懒于动笔，不能及时记录下课堂中的精彩之处，这些原因主要是理论知识和专业知识的薄弱，概括为一句话就是自己在教学业务方面学习的时间不多，课外阅读少而造成的。只有加强学习，超越自我，才能迎来更大的发展空间，迎来更灿烂的明天。

怎样才能超越自我呢？我认为必须找到自身的不足，对症下药。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作，使自己逐步沦为“算盘珠子”，领导拨一拨，动一动，怎么拨，怎么动。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。1

为落实岗位练兵的要求，全面提高自身素质，更好地为学生的终身发展服务，特制订以下岗位练兵计划。

1、理论学习大练兵

认真学习业务理论、新课程标准、教材教法、以及市、区两级各种教育教学法规文件。遵循教育规律，规范施教行为。将理论学习贯穿于活动的始终。本学期重点学习《有效教学》等书。做到：

①、有专门的学习笔记。

②、撰写心得体会。

③“学课标、说教材”，加强学习，提高素质。

2、岗位技能大练兵

①、每周最少写2-4篇毛笔字。

②、每月最少画3-5幅结合教学实际的简笔画。

③、每学期写一本钢笔字。

④、每学期至少制作五份课件。

⑥、每周应用远程教育资源或教学光盘给学生上节课。

3、课堂教学大练兵

每月上一节公开课，从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面进行训练，以期更快进步。

4、教育科研大练兵

①、书面分析一个典型教学案例；

②、命一份学科检测试题；

③、写一篇与所任学科有关的教学论文；

④、写一份高质量的教学反思；

⑤、写一篇后进生或留守学生教育感言；⑥、写一份试卷分析报告；

教师个人岗位练兵 篇2

面对困境, 迎接挑战

广西节能监察机构成立时间较晚, 但在各级政府、各有关部门的重视和支持下、特别是在自治区工信委的直接指导和推动下, 各能节能监察机构快速得到发展。截止2015 年12 月底, 省、市、县三级节能监察机构已达111 个, 入编人数337 人, 机构平均人员数为3人, 实现了全区14 个地级市全覆盖。其中, 110 个县级行政单位已有96 个成立了节能监察机构, 机构覆盖率87.3%;全区三级节能监察机构覆盖率达88.8%。

作为这样“浓缩”型的节能专业的执法机构, 其人员配置本应是一专多能、精干得力的“梦之队”组合, 但事实上理工科类专业的仅占44%, 有在企业工作经历的或从事过节能相近工作的则不足20%, 更有甚者与节能和执法工作风马牛不相及的美术、音乐、近代史、护理等专业在编人员竟高达43%。另有97 人是高中以下学历及工勤人员;65% 以上的工作人员对节能监察专业知识不甚了了。由于普遍缺乏基本的专业素养, 导致了队伍在短时期内不能适应节能监察工作的要求, 严重影响了工作效能。面对这一严峻的现状, 如何在短时间内把这支起步晚、专业杂、人员素质参差不齐的队伍, 打造成为一支能够胜全区节能降耗、能源消费总量控制、碳排放交易等事中、事后监管工作的合格专业队伍?成为广西节能监察中心新领导班子亟待破解的重大问题。

“打铁还需自身硬”。广西节能监察中心新领导班子上任以来, 始终坚持和贯彻国家节能中心有关指示精神, 高度重视全区节能监察能力建设的基础性工作, 并放在突出的重要位置狠抓落实。他们深知:在全党全国上下全面贯彻落实党的十八届五中全会提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念, 实施五位一体的发展战略, 加快全面实现小康社会的决胜阶段, 深感要把国家绿色发展决策精神落到实处, 全区节能监察工作任重而道远。当前首要紧迫的艰巨任务, 就是要快速打造一支让“组织放心, 人民满意”的合格的节能监察队伍, 在加快推进全面实现小康社会的进程中, 确保完成广西节能减排可持续发展的监察执法任务。

政策指引, 真抓实干

面对当前困境, 广西节能监察中心领导班子从监察队伍自身的现状出发, 结合广西节能监察工作的实际, 知难而上, 真抓实干。通过认真学习和深刻领会国家节能中心出台的《关于加强节能中心系统主要业务工作的指导意见》精神, 借鉴《节能工作动态》提供的做法和经验, 进一步充实和完善了工作思路。在理清全区节能监察队伍目前存在的突出问题、逐一分析问题原因的基础上, 结合全区的实际情况制定《关于加强全区节能监察系统主要业务的工作方案》, 提出了解决问题的办法措施。这是全区第一份全面规范各项主要业务工作的文件, 着重解决省、市、县三级节能监察机构“做什么”和“怎么做”的问题, 对于进一步明确市、县两级节能监察机构的工作方针和行为准则, 具有很强的针对性、指导性和可操作性,

针对存在的突出问题, 在国家节能中心制定的政策指引下, 广西节能监察中心确定了2015 年全区节能监察队伍能力建设的工作思路, 并制定了《2015年广西节能监察系统培训工作计划》。特别是通过安排开展涉及监察仪器使用、电机能效测试、公文基础知识及新闻稿撰写、调研报告编写和节能形势分析等专题的6 期培训, 为进一步加强队伍业务能力培训, 全面提升专业水平夯实了基础。

强练兵, 比技能

2015 年广西节能监察中心不断创新培训模式, 通过深化与高校合作的培训机制, 加大各地级市节能监察中心实际操作技能培训的力度。在组织各市以观摩培训的形式推动交流的基础上, 开创性的举办了首届技能大比武活动, 极大地激发了节能监察队伍“比学赶超”的岗位练兵热潮, 谱写出广西节能监察队伍业务能力建设的新篇章。

(一) 加强实践操作, 提高队伍动手能力

俗话说“一年之计在于春”, 广西节能监察中心牢固树立“抓早”的理念, 紧紧抓住节能主管部门开展电机能效提升重点工作的契机, 在2015 年春节过后马上举办电机能效测试培训班, 有针对性地加强队伍动手操作能力的培训。由于首期培训班各市、县 (区) 共有120 人参加, 现场动手操作只能进行示范性培训, 未能达到期望值。广西节能监察中心针对前期培训存在的不足, 深入各市听取意见, 总结教训, 调整培训模式。即:以各地级市节能监察中心为单位, 根据业务培训需求对市辖各县 (区) 的人员开展培训;广西节能监察中心提供师资支持, 并组织各地级市节能监察中心的代表观摩学习培训, 加强各市培训工作的交流和相互借鉴和提高。

新的培训方式于7 月成功在防城港市进行, 培训班有详细的理论知识讲解, 有动手操作环节, 授课老师 “一对一、手把手”的指导, 培训效果明显提升, 并由此带动梧州、来宾、贺州等多个市节能监察中心的实践操作培训的开展。这种小规模、“一对一、手把手”式的培训班, 针对性更强, 切实提高了培训效果。

(二) 注重理论实际相结合, 提升队伍专业水平

广西节能监察中心注重行业节能降耗基础知识普及, 尤其是通过深入重点耗能企业调研, 建立工业行业能耗数据手册。2015 年重点对水泥、铁合金、热动 (电) 行业调研, 对关键数据进行采集、存储和关联分析, 为实现对工业运行更为准确的监测、分析、预测、预警, 提高节能降耗工作的针对性、有效性, 提供了可靠数据依据;为使全区节能监察工作人员掌握节能降耗的分析和预测, 邀请广西区内节能权威专家进行了专题讲座;以培训的形式组织全区各级节能主管部门、节能监察机构、重点耗能企业共300 余人参加国家节能中心举办的“2015 中国国际节能低碳创新技术与装备博览会”, 详细了解国内外最新节能低碳技术装备、产品及服务等近1000 项, 使全区节能监察队伍开拓了视野, 增加了专业知识, 增强了服务企业节能降耗工作的能力。

(三) 强化公文写作培训, 促进队伍全面发展

为了提高各级节能监察机构的工作效率, 提升公文写作能力, 广西节能监察中心在2015 年3 月、6月和11 月, 分别举办了办公文撰写、调研报告撰写、新闻稿撰写等公文及应用文写作培训, 使大家及时补上了公文写作基本知识的一课。为了做到学以致用, 为大家创造公文写作机会, 年初广西节能监察中心创建了《广西节能监察季度简报》 (内部刊物) , 要求各市级和县级节能监察机构, 分别在每季度提交一份调查报告和通讯动态。经过实践锻炼, 各级节能监察机构的写作能力有了不同程度的提升, 工作效率和质量也有了明显的改变, 为打造一支“能文能武”全面发展的节能监察队伍创造了良好的开端。

(四) 推陈出新以赛促学, 强化队伍岗位技能

为了进一步激发全区节能监察队伍讲学习、比技能积极向上的氛围, 广西节能监察中心于2015 年12月14~16 日在柳州市举办了全区首届节能监察系统技能大比武活动, 活动设置了节能执法与节能惠民工程知识抢答赛、电机能效测试比赛两个项目, 14 个地市代表队均积极参赛。经过激烈的角逐, 来宾市代表队、柳州市代表队分别荣获节能执法与节能惠民工程知识抢答赛、电机能效测试比赛的一等奖。这次大比武活动, 不仅检验了全区节能监察系统前一阶段“岗位练兵、业务培训”的工作成果, 而且为深化下一阶段的业务培训活动, 起到了积极的促进作用。

开展自侦部门岗位练兵活动 篇3

一是开展微机文字录入演练竞赛活动。采取固定教员、固定教材、固定时间、固定地点、固定人员的“五固定”措施，组织干警进行为期五天的集中培训，然后，由院党组命题对集训人员进行模拟考试，根据完成题目的时间和录入文字的准确度综合评定成绩，排出名次。

二是开展全程同步录音录像优秀案件评选活动。该院检委会从反贪局、反渎局所办理的案件中，分别随机抽取2起全程同步录音录像自侦案件资料进行综合点评，指出其优点和不足，制定改进措施，进一步规范讯问犯罪嫌疑人全程同步录音录像工作，以此提高干警在同步录音录像情况下突破案件的能力。

三是开展优秀案卷和法律文书评选活动。该院检委会从反贪局、反渎局分别随机抽选3本案卷，对案卷从文字书写到法律文书制作，以及案卷的装订是否规范等八个方面进行点评，以此促进案卷装订和法律文书制作的进一步规范。

该院党组要求，全院各科室要以学习《检察机关执法工作基本规范》为契机，结合工作实际，采取多种形式开展岗位练兵，不断提高干警文明执法、理性执法、公正执法、规范执法水平，进一步推动检察机关执法公信力建设。

（文/周玉坤 蒋德育）

教师个人岗位大练兵个人总结 篇4

一、指导思想

以提高专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，着力提高教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务。

二、活动目标

1．通过参与岗位大练兵活动，我在新课程要求的专业能力方面得到了进一步提高。

2．通过参与岗位大练兵活动，我已能够更好的“精细解读课标、系统掌握新教材、正确使用新课程教学法”，提高了课程实践能力，成功构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。

三、途径与方法

1．自我实践反思

按时提交个人练兵计划，明确目标，通过理论学习、课堂实践、撰写教育叙事等开展反思性教学。把练兵活动贯彻到了整个生物教学活动全过程中。

2．团队互助合作

立足课堂、研究教学，积极参加了学校开展的说课、听课、评课活动，以教学课例为载体，以课标研读、教材解析为重点，加强与其他教师的交流。

教师岗位练兵个人工作总结 篇5

八年级组 赵丽

在学校的组织下，我们全校教职工都在学习岗位练兵材料，为提高教学业务水平，提升个人素质，更好的为教学工作服务，以提高专业能力为主线，着力提高教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务。我对练兵活动进行了深入的总结和反思，并进行了专业特色展示，对练兵工作的收获和经验进行了提升。

1、通过参与岗位大练兵活动，我在新课程要求的专业能力方面得到了进一步提高。

2、通过参与岗位大练兵活动，我已能够更好的“精细解读课标、系统掌握新教材、正确使用新课程教学法”，提高了课程实践能力，成功构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。

3、通过参与教师岗位大练兵活动，教育质量进一步提高，促进了个人教育水平的均衡、持续、稳步发展。

在今后的教学练兵活动中，按时提交个人练兵计划，明确目标，通过理论学习、课堂实践、撰写教育叙事等开展反思性教学。把练兵活动贯彻到了整个教学活动全过程中。立足课堂、研究教学，积极参加了学校开展的说课、听课、评课活动，以教学课例为载体，以课标研读、教材解析为重点，加强与其他教师的交流。我将继续努力，认真总结收获，为今后的教学积累经验和教训。

教师岗位大练兵个人工作计划 篇6

七星一中 张峰兰

练兵无止境。岗位练兵是一项起点终点的训练活动，是提升教师专长的，因此在本学年的岗位练兵活动中，计划如下：

1、强化技能训练

教师的功训练，包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。主要自学自练的反复练习，养成习惯。为教师功，使其过硬的技能。

2、以课堂教学为突破口，提高教学技能

课堂教学大练兵是岗位练兵活动的，要以课堂教学的改革与创新为着力点，青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等，每期参加一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等公正、公平、的打分。

3、参加教育科研大练兵，提升自己的科研能力

学校以教育科研为先导，牢固“以课题课改”的科研理念，实施一系列要求：每个教师书面分析典型教学案例，命一份学科检测试题，写一篇与所任学科的教学论文，当一次集体备课的中心发言人，写一份高质量的教学反思。

4、参加各级教研活动，搭建教师展示的平台

岗位练兵个人总结 篇7

谷晓玲

本学期按照学校岗位练兵工作计划和要求，学校将岗位练兵活动深入推进，岗位练兵学习的内容有：《信息技术与学科课程整合能力专题》《预见教学突发事件能力专题》《设计课堂练习与布置作业能力专题》《教学辅导能力专题》。配合大练兵，同时为提高教学水平，提升个人素质，更好地为教学服务，提高专业能力，着力提高教师育人的能力水平，努力为新课程改革服务，为促进学生全面发展，我作为一名老教师也积极投入其中，及时听讲座，认真做好笔记，希望能利用这个难得的机会完善自己，提高自己，下面是我参加岗位练兵以来针对《信息技术与学科真核能力专题》谈谈自己的反思和总结。以往，我不看好所谓新的科技教学手段------电脑课件，我总认为这样的课堂是花架子，热热闹闹一堂课，最终孩子什么也学不会；总认为老师还是踏踏实实地讲课，学生认认真真听讲才能学好知识，学明白知识。学完这个专题以后，我也试图用电教设备上了几堂课，课堂效果也不是很好，我总感到不尽人意，不如在课堂上拿只粉笔教得清楚讲得明白。我在对这几堂课进行了反思之后，感觉到：课件有时就像放电影，来得快去得快，学生还没记住这个知识点呢，下一个环节就出来了，没有教师重点部分的重复讲解，没有教师对重点部分抑扬顿挫的强调，过了就是过了。发现了这两点之后我在想：课件确实有课件的好处，有利自然有弊，关键看我们教师如何扬长避短，利用课件的科学把教师的讲解有机地结合在一起。

之后，我又利用先进的教学媒体上了几堂数学课如：《稍复杂的方程应用题》《质数和合数》等，效果良好。

由此可见，信息技术与课程整合有以下四个特点：

“整合”要有明确目的“整合”必须有明细的指导思想

“整合”要体现整合要素的个性特点

“整合”具有强烈的实践性

“整合”的结果是双赢

通过参与岗位大练兵活动，我在新课程要求的专业能力方面得到了进一步提高。能利用网络进行课件制作，上网查找资料，丰富了自己的教学内容。对自己的教学是一个很大的填充，同时也给自己的课堂增添了一些新的亮点，激发了学生学习数学的兴趣。

大练兵期间，我积极参加了学校开展的说课、听课、评课活动，积极与其他教师交流，虚心听取其他教师的意见和建议，自己的素质得到了不断的提高。今年暑假学校派我去管局进行培训，我感到受益很大，同时也了解整个管局教学现状，丰富了自己的经历，为我今后的教学起到了促进的作用。

在今后的练兵活动中，我还将按时提交个人练兵计划，明确目标，通过理论学习、课堂时间，把练兵活动贯彻到了整个教学活动全过程之中。我将继续努力，认真总结收获，为今后的教学积累经验。这是一年来在岗位练兵中我所取得的一些经验或说小小的总结，岗位练兵是一项长期任务，只有自己的教育教学水平在大练兵中不断提高

了才能更好的适应今天的教学。

个人岗位大练兵计划1 篇8

郑 敏

本学期,我继续借助教师岗位大练兵活动，继续提高自己教育教学水平和业务能力。结合学校开展 “教师岗位大练兵活动”的具体要求和自身具体的情况，特制定如下个人岗位练兵计划:

一、自身情况分析

（一）发展优势：

1、积累了丰富的教育教学经验。

2、乐于探究，喜欢发展，能够适应时代发展的需要。

3、热爱本职工作，善于在工作中总结不足，并不断地完善自己,能积极参加各种教研活动。

（二）有待提高项目：

1、努力提高自身素质，更新教育观念，建立新型的师生关系。

2、教学反思能力，评课能力，学业效果评价能力。

二、做什么：

1、提高对语文、数学《新课标》中低学段的解读能力。

2、加强教学基本功的训练。

3、提高与师生之间的沟通能力。

4、完成岗位练兵手册的相关内容。

三、怎么做：

1、坚持写粉笔字和钢笔字。

2、坚持读学校推荐的必读书籍并撰写5000字的读书笔记。

3、多听课，取人之长、补己之长。科学合理组织好教育教学活动。

4、利用课余时间解读语、数《新课标》，以更好地完成教学任务。四：预期目标：

经过大练兵活动，使自己的教学基本功和业务水平有更好地提高。五：保障措施

练兵期间与同伴互助，虚心求教，认真完成练兵计划。

六：具体安排

八月份：完成练兵计划。

九月份：

1、完成《指导学生开展自主、合作、探究学习的能力专题》（P20-P22）。

2、教学基本功训练。

十月份：

1、完成《设计课堂练习与布置作业能力专题》(P33-P34)。

2、教学基本功训练。

3、完成读书笔记。

十一月份：教学基本功训练。

教师岗位练兵方案 篇9

为贯彻落实《县教育局关于开展中小学教师岗位练兵活动的通知》精神，切实加强教师队伍建设，进一步提高教师实课程改革的专业能力与水平，提高教育教学质量，促进我校教育事业又快又好发展，特制定本实施方案。

一、指导思想

以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以教研组、教务处组织集体校本研训和个人研修为主要形式，以解决教师在教育教学实践中的主要问题为突破口，通过立足教学、服务教学的研修和学习，全面提高教师的教育教学实践能力，全面提高我校教育教学质量提供优质的师资保障。

二、活动目标

1、开展教育法规和师德规范教育，提高广大教师依法执教、廉洁从教的意识和水平，倡导爱岗、敬业、乐学、奉献的良好师德风尚。

2、加强现代教育理论和学科专业知识的学习，熟悉基础教育课程改革的基本理论和学科教学改革动向，树立新的教育理念，不断提高教师运用先进教育理论开展教学实践和教育研究的能力。

3、组织多种形式的教师专业技能训练和竞赛评比活动，全面提高教师课堂教学能力和现代教育技术应用水平。

4、通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教育质量，促进我校教育事业均衡、持续、稳步发展。

三、模式与范围

1、全员性。教师岗位大练兵是深化教育改革与发展的客观需要。小学、走教点教师必须人人参与，全员训练，努力营造全员教师大练兵的良好氛围。

2、校本性。教师岗位大练兵要立足校本，研修整合，以研促修，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延。

3、层次性。大练兵活动应分层次进行，不搞一刀切。针对不同教师提出不同的内容要求。新教师侧重职业基本技能训练；中老年教师侧重新课程教学策略与方法的应用；名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升。

4、常态性。要注重岗位练兵活动的全过程，教师要做好岗位练兵笔记，认真记录自己的专业能力发展进程，学校要通过自评、互评、审评等方式开展综合评价。

5、实效性。教师岗位大练兵活动要讲求实效，不搞形式，不走过场，干什么，练什么，要立足于教师岗位，要依据教师岗位及未来发展需求确定练兵内容。

四、练兵内容

以提升教育教学能力为核心，在教师中组织开展多种内容和形式的岗位大练兵活动。

本学期我校教师岗位练兵主要包括以下内容： 1.口头表达与书写。包括教育教学过程中应具备的口头表达、板书、板画、硬笔书写等技能。

2.教具制作。包括教具的设计、制作和使用。3.教学设计。包括教学目标的确定、教学重难点和关键点的把握、教学方法选择与应用，以及教学过程的设计等。

4.课件制作。包括多媒体教学课件的制作和应用。5.课堂教学。包括按照教学设计和教学基本规范，组织实施课堂教学，实现教学目标等。

6.说课。包括从理论和实践层面，阐述教学设计的基本依据和实施过程。

7.评课。包括运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课作出评析，并提出合理化建议等。

8.教育教学研究。包括教学反思，以及结合课改实验和教学实践，发现和提出问题，应用恰当的研究方法，开展教育教学研究，并撰写论文、研究报告或经验总结等。

9.德育工作。包括熟悉班主任工作基本规范，以及思想道德教育、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、家访、与学生谈心及个别教育等基本方法。

五、活动的要求

1、统一思想，提高认识。所属各小学要高度重视，相应成立教师岗位练兵活动领导小组，加强领导，狠抓落实，按照本《方案》要求，精心制订本学校教师岗位练兵方案。为了加大领导力度，中心学校成立了教师岗位练兵活动领导小组。

2、积极参与，重在实践。在练兵过程中，要注重突出教师的主体地位，鼓励教师彰显个性，做好“提优补差”工作，搭建练兵舞台，让教师人人都有展示自己才华的用武之地。

3、科学安排，务求实效。

教务处要针对教师岗位工作中存在的薄弱环节，精心安排练兵内容，科学安排时间，妥善处理工作与练兵的关系，提高活动质量。

4、及时总结，营造氛围。教务处要认真总结大练兵活动的经验做法，加大宣传力度，激发争先创优的热情，营造比、学、赶、帮、超的工作氛围，形成“人人学业务，人人当能手”的良好态势，展现出积极向上的精神风貌，良好的业务素质和一流的工作效能。

5、健全有效机制，保障措施到位。

教务处建立练兵工作考核，激励机制，提供经费保障。要从岗位练兵方案制订，活动纪实，档案建设，成果展示等方面进行专项检查评估，评估结果与教师考评，绩效评估挂钩。做好练兵的成果展示和总结、表彰工作。

六、活动安排

教师岗位大练兵活动分为三个阶段

1、宣传动员阶段（2014年3月）

组织全体教师认真学习，深入研究上级制订的《中小学教师岗位大练兵活动实施方案》，加大宣传力度，营造浓重氛围。

2、教师练兵阶段（2014年4月——8月）

以年级组、教研组为单位开展特色展示活动，组织开展形式多样的基本功大练兵活动。

3、展示评比阶段（2014年9月——12月）教务处在各年级组、教研组练兵评选的基础上，组织优秀选手进行展示评比，并表彰先进年级组、教研组和先进个人，选送优秀选手参加上一级级展示评比。

4、总结表彰阶段（2014年12月）

教务处认真进行阶段性总结，提炼大练兵活动的成功经验，发现存在问题，及时整改，并设计下一练兵方案，建立长效练兵机制，力求练兵工作常态化。学校将适时对教师岗位大练兵进行阶段性总结与表彰。

教师岗位练兵实施方案

克图中心学校

教师岗位练兵总结 篇10

一、透过理论学习，提高了对教师岗位大练兵活动的认识。透过学习《义务教育法》，《教师法》，《走进新课程》等材料，提高思想素质，认识到教师岗位大练兵的必要性和紧迫性。教师基本素质的提高，是提高学生学习潜力，学习水平，学习效率的前提。作为教师，就应不断地提高自身的职业修养和业务素质，全心全意的投入到教育教学工作中去。

二、透过本次活动，教育教学观念发生了转变。在教学过程中，教学模式逐渐由传统的经典型的教学模式向启发式、开放性的模式转变，注重潜力培养和创新意识;在教学方法上，较多地向采用实践型的、发现型等教学方法的探讨与研究等科学的教学方法转变;在教学手段上，合理地把粉笔加黑板的落后手段向现代教育信息技术和网络作为主要手段的有机转变。

三、教学培养目标由偏重灌输知识型向注重培养潜力转变，教学研究方向由侧重研究教法向研究学法转变，落实以学生为主体，教师的主角从带路人转为引路人，教师成为教学研究的指挥者。

四、进一步增强语言表达潜力，在语言表达过程中更加注重突出主题，增加了亲和力，尽量避免习惯用语，也就是口头禅的出现。

五、教学过程进一步做到严谨、规范，在平时的书写过程中做到规范用字，避免出现错字、别字;保证教学的严谨，杜绝出现任何科学性错误。板书不仅仅是一堂课的灵魂，也是学生学习的线索，复习的重要依据。因此，本人在岗位大练兵中，不断加强板书设计，恰到好处地安排板书资料，尽可能以结构图、表格的形式反映教学资料，及时对学习资料进行归纳总结和比较分析，适当运用彩色粉笔，起到画龙点睛的作用。

六、更加精心备课，用心参与课程改革。备课过程中，不仅仅备教材，更备学生。不但思考到教学资料在课程中的地位及在本章节的作用，还结合学生的专业特点，将教学资料与学生学习潜能相联系，确保学生学有所得。不拘泥于教材资料，大胆地改革或整合教学资料，不断拓展学生的语文视野好，提高学生的自主学习潜力。

教师岗位练兵心得2 篇11

南圩小学任德权

伴随着新一轮课程改革实验紧张而有序的进行，我县的教师岗位大练兵活动也如火如荼的拉开了序幕，作为全县教师队伍中的一份子，我怀着激动的心情全身心地投入到这一活动中，并且受益非浅。

在2011-----2012第二学期的练兵中，我对新课程、新教材、新教法经历了由陌生到渐熟悉的过程，并逐渐地避免了“穿新鞋，走老路”的现象，积极地参加学校安排组织的各项练兵活动。

首先，在理论学习大练兵过程中，我通过学校组织的集体学习和自学两种形式，深入学习业务理论、新课程标准、教材教法等，做到学习“有纪录、有体会、有总结”，并经常和其他教师交流学习心得，共同学习，共同进步。

其次，在岗位技能大练兵中，我苦练教学基本功。熟悉操作规范，掌握基本技能。经过一个学期的努力，钢笔字、粉笔字都有所提高，并且能独自制作多媒体课件。

再次，在课堂教学大练兵中，我清楚地认识到：课前准备，即备课，是提高教学质量的前提，因此我大量地搜集有关资料，并从中吸取经验，并得出：

一、研究教材有以下三个层次：

1、研究大纲，从整体上把握教材。我认为教师要认真研究大纲，最好能通读全套教材，这样可以了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分知识的结构，认识各知识之间的阶段性，连续性，确定所教教材在本学科体系中的位置；

2、研究单元教材，掌握重点和准点。我认为在对单元教材的处理上，教师应让学生掌握以下几点：（1）知什么；（2）会什么；（3）发展什么；

3、钻研本课教材，理解并掌握教材。钻研教材的目的不完全在于讲清楚教材内容，而在于如何利用好教材，而教师备课时经历这样的过程所得到的收获，是任何“教参”都无法提供的。

二、研究学生要重点研究以下几点：

1、研究学生的知识背景。它包括学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况；

2、研究学生的非智力背景。它包括学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况。通过一个学期的研究学习，我已形成了自主备课、规范备课的习惯，并且课堂效果显示出我的课前准备非常成功。

上课是教师教学活动的主要形式，也是教师素质呈现的重要载体，在这一学期，我勇跃参加学校组织的各种活动，并在期末出示了一节展示课。

最后，在教育科研大练兵中，我撰写了一份本学科学生学习情况分析报告，一份优秀教学设计，一份教育叙事，一份学科检测试题，一份单元测试题，月考、期中和期末测试题，一篇班主任论文，并每个月完成一个案例分析等。教学是一门追求完美的艺术，但教学也是一门遗憾的艺术。学然后知不足，教然后知因，因此教师必经不断增强学习意识，提高对自己课堂的自我诊断能力，在这一个学期中，我养成了勤动笔的好习惯，上课之后或随手在教案后记下执教后的感悟，以便于定期回顾思考，把握规律，明确努力的方向。

教师岗位练兵活动心得 篇12

本次岗位大练兵活动在我校轰轰烈烈的开展着，我们学校主要以团队共同学习、互相促进、提高的方式进行。我们通过对《教师岗位练兵手册》的解读，把教学中常常出现的一些现象归纳整理成了几十个小问题，并且在学校中形成了多个小问题研讨小组。通过大家针对不同问题的研究、讨论，无论是在理论学习上，还是个人素质修养方面，都得到了很大程度的提高。通过这种岗位练兵活动，使我知道了如何更好地反思教学，如何进行同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的反思型的教师等等。这些理论对我来说就如一场及时雨，有了这些先进的理论，才能知道出有效的实践。正如李元昌老师所说：“高标准要求自己，高水平引领学生，高境界体现价值。”

在岗位大练兵活动中，我们团队还学习了一些专家的讲座，从追求卓越的职业生涯到面对课改方面自己的看法，深入浅出的讲解、风趣幽默的事例、耐人寻味的提问，让人轻松获取知识。使我们了当前世界各国先进的教育思想和我国现阶段课程改革的先进教育理念，理解了当前我们教学的主要任务，是努力提高新课程指导下的课堂艺术，真正坚持以人为本的思想，让学生主动的发展，同时我们也明确了要想成为名师，必须关注自我、关注文献、关注收获，更要更新理念、改善教育教学行为。

今后无论是在教师岗位练兵活动中，还是在日常的在教育教学工作中，我觉得都应该从以下几个方面来不断完善自己：第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。第二，学习。读万卷书，行万里