制造业公司组织架构图

制造业公司组织架构图（精选7篇）

制造业公司组织架构图 篇1

古界贸易有限公司组织架构图及人员设置

一、公

司

现

有组织架构图

二、公司成立初期人员设置

（一）、公司领导层

1、总经理：

主要工作：

1、公司公司运营过程中所有工作的总指挥和总调度；

2、负责公司重大事项的主要决策工作，负责召开公司议事会。

3、负责提名中高层干部聘用方案，负责审定批准公司中高层管理人员（运营总监、公司部门经理以上人员）的任免。

4、负责公司资金筹措，同时定期或不定期地审阅公司财务报表全面了解、掌握公司的经济运行运作情况，负责监督和控制全公司财务系统各项资金的良好运行。

2、副总经理：主要工作：

1、负责公司资金筹措，检查公司的财务。

2、对运营总监执行公司职务中违反公司章程的行为进行监督。

3、当总监和经理的行为损害公司利益时，•要求予以纠正。

4、审定公司具体规章、奖罚条例,审定公司工资奖金分配方案。

5、主持公司全面经营管理工作,组织实施议事会决议。

7、对企业经营活动的运作情况及时分析,提出改进和提高的意见,营造经营活动的良好氛围,并推进公司企业

文化建设工作。

4、运营总监：

主要工作：

1、拟订公司内部管理机构设置方案和基本管理制度；

2、公司日常行政事务管理，制定公司具体规章制度；

3、检查、督促和协调行政、客服、招商等部门的工作进展,主持召开工作例会、专题会等会议；

4、审阅、确定公司内部管理机构设置方案和基本管理制度。

5、市场营销和市场运作策划；主持公司基本团队建设、规范内部管理。

6、根据董事会提出的发展目标,制定公司战略实施方案。

7、人员招聘、培训、考核等人事工作；

8、具体工作的督促和落实；

9、处理公司日常突发事件。

建议：鉴于公司成立初期，为精简人员，提高办事效率，可将部分部门合并，岗位可以实行兼职。

（二）、后勤：

讲师：1名

设计文案专员：1名

财务会计：1名

出纳：1名

驾驶员：1名

（三）、招商部：

客服兼网络销售：1名

人事及仓管：1名

招商经理：1名

业务员：5-10名、公司顾问团队

（四）

制造业公司组织架构图 篇2

一、组织架构： 各部门职责：

（一）总经理：

根据董事会提出的战略目标，组织制定公司中长期发展战略与经营方案，并推动实施。拟定公司内部管理机构设置方案和签发公司高层人事任命书。审定公司工资奖金分配方案和经济责任挂钩办法并组织实施。审核签发以公司名义（盖公章）发出的文件。主持公司的全面经营管理工作。向董事会提出企业的更新改造发展规划方案、预算外开支计划。处理公司重大突发事件和重大对外关系问题。推进公司企业文化的建设工作，树立良好的企业形象。从事经营管理的全局开创性工作，为公司发展做出艰巨的探索和尝试。召集、主持总经理办公会议、专题会议等，总结工作、听取汇报，检查工作、督促进度和协调矛盾等。

（二）财务部：

1．负责公司日常财务核算，参与公司的经营管理。2．根据公司资金运作情况，合理调配资金，确保公司资金正常运转。3．搜集公司经营活动情况、资金动态、营业收入和费用开支的资料并进行分析，提出建议。4．严格财务管理，加强财务监督。5．做好有关单据的审核及账务处理；各项费用支付审核及账务处理；应收账款、应付账款账务处理；总分类账、日记账等账簿处理；财务报表的编制。6.加强企业所有税金的核算及申报、税务事务处理、资金预算、财务盘点、成本核算。7.做好每个月的员工工资的核对与发放工作。

（三）人事行政部：

1.人事行政部门的工作职责：负责本部的行政管理和日常事务，协助总经理搞好各部门之间的综合协调，落实公司规章制度，沟通内外联系，保证上情下达和下情上报，负责对会议文件决定的事项进行催办，查办和落实，负责全公司组织系统及工作职责研讨和修订。

2.人力资源管理与发展：(1)组织架构的设计、岗位描述、人力规划编制、考勤管理的工作。(2)招聘使用：提供工作分析的有关资料，使部门人力资源计划与组织的战略协调一致，对申请人进行面试作最终录用和委派提出意见，对提升、调迁、奖惩和辞退做出提出建议。

(三)营运调度部；

1、货代管理、仓储管理、运输管理；

2、沟通及协调；运力运量汇总及数据分析能力；

3、监控自动调度系统 ,并且检查收到的信息量，对错误调度信息进行手工调整；

4、重新分配不能发出的调度信息；

5、接收运输计划并安排司机完成运输作业；

6、按时做好车辆跟踪表，发送给各节点岗位；

7、完成当月司机考勤、绩效考核等统计数据；

8、完成车辆维修保养统计数据并提出改进方案降低成本；

9、根据客户不同要求制定运输方案；

10、根据订单情况组织发货,入货,盘点,结算。（4）信息中心（客服）

1）提高服务质量，提升客户体念。

2）通过中转货物的追踪、延伸客户、加强客户沟通。

3）监督考评联盟的质量运营、内部异常信息反馈的登记、跟踪、处理。

4）提供客户查询服务、异常状态的登记、处理。5）维护好客户、服务质量反馈。6）完善客户体系、建立客户档案。7）收集客户满意度、提供考评数据。8）建立回单管理体系、保证回单结算及时。(5)信息跟踪

1）车辆跟踪：根据系统内未到达下游站点货物及时户进行跟踪并通知收发货人并记录在车辆跟踪。

2)外发跟踪：根据系统内未到达中转的货物及时进行跟踪并记录在外发跟踪。

3）货物异常处理：根据各网点反馈的货物异常情况进行跟踪，督促相关人员处理，并登记在系统内。

制造业公司组织架构图 篇3

（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。抓好党员干部的思想教育工作，进一步坚定班子成员的理想信念，强化班子成员的宗旨意识，引导大家把思想行动统一到打赢深化改革、全面盈利、持续发展攻坚战上，更好地推进和保障公司持续有效和谐发展。

计划2018年12月31日前完成。

（二）认真执行党中央决策部署和上级党委决议决定方面。积极发挥党支部的战斗堡垒作用，统筹本单位党的建设，自觉与党中央和上级党委保持高度一致，坚定不移地将上级党委的决策部署落实到位，促进中心工作的有效开展。

计划2018年10月31日前完成。

（三）对党忠诚老实方面存在的问题。

1、把坚定理想信念、强化宗旨意识放在首位，作为立身之本、行动准绳，时刻以一个优秀的共产党员标准，严格对照自己的言与行。

计划2018年12月31日前完成。

2、自觉维护中央权威，警醒地认识政治谣言的危害，在大是大非面前保持头脑清醒，在路线原则上保持立场坚定，敢于“亮剑”，积极主动地同社会上的流言蜚语斗争。

计划2018年12月31日前完成。

（四）真抓实干、担当负责方面。

牢固树立全心全意为人民服务的思想，密切联系群众，深入车间、作业现场，认真了解职工群众的所思所想，收集群众反映的突出问题，努力协调解决，真诚地帮助群众。

计划2018年10月30日前完成。

（五）纠正“四风”方面。

坚持身体力行、求真务实、言行一致，不推诿、不揽功、不卸过，敢于担当。工作中遇到困难和阻力时，直面现实，直视问题，以饱满的热情、充沛的活力、十足的韧劲和定力、积极的心—-2-— 态做好各项工作。

计划2018年10月30日前完成。

（六）严格执行廉洁自律准则方面。

提高廉洁自律意识，在自身世界观的改造上下功夫，从小事做起，防微杜渐，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀。

计划2018年12月31日前完成。

工厂组织架构图及岗位职责说明 篇4

业务 副总经理 行政部 财务副总 总 经 理 出纳 厂长 市场 资材部 工程部 生产部 品质部 生管 物控 采购 辅 料 仓 硬 件工程 软 件工程 生产工程 包 装 组 测 试 组 组 装 组 I Q C Q E I P Q C 电 子 仓 仓库 成 品 仓 总务 前台 内 保 后 勤 售 后 会计 Q A 电子料 塑胶件 包材 目的 为了质量管理体系的有效运行规定组织内部各职能部门和各级人员的岗位职责和适任条件以便于对人力资源的管理、信息的交流、加强沟通、增进理解、协调行动。2 适用范围 适用于公司内对质量管理体系的管理层、各职能部门和各级有关人员的岗位质量职责、权限的规定以及各岗位的适任条件。3 职责 总经理及副总经理主持公司生产经营及管理工作对所承担的工作全面负责。厂长 协助副总经理及总经理完成整个生产系统的管理优化流程完善制度。1.抓好生产技术管理组织制定和完善和生产技术方面的各项管理制度技术标准和操作规程并抓好落实提高生产技术管理水平全面完成公司下达的各项生产任务和技术经济指标定期向总经理汇报工作。2.搞好生产调度指挥协调平衡好全厂的生产做到安全稳定长期经济运行。对长期影响生产的薄弱环节和关键问题要组织技术攻关.3.抓好安全工作确保完全生产无事故。对生产中发生的各类事故要及时组织有关人员进行分析查清原因分清责任拿出合理的处理意见定出防范措施。4.抓好质量和产量工作严格工艺指标提高优质合格品率。6.抓好技术改造积极采用先进技术发动职工广提合理化建议和技术革新项目。7.主持开好生产调度会、专题会、和各种例会检查督促会议指令的落实情况经常深入车间、岗位监督检查工作抓好车间内部管理落实好每月生产工作计划抓好车间成本核算和考核工作。8.抓好工艺纪律和生产区的现场管理。9.依照制度对检查中发现的问题实施考核的权力。10.生产系统员工聘任、解聘的建议权。11.要求相关部门配合相关工作的权力.工程部的工作职责 上级主管总经理厂长。部门人员软件工程师 生产工程师售后维修.1.负责产品生产工艺文件的编制及工艺流程的规范。2.负责产品改进及新产品打样。3.负责技术资料的整理、保管、保密工作。4.负责产品技术标准的编制。5.负责制定产品质量等级标准及产品质量等级判定.6.负责生产过程的技术指导解决生产过程中存在的技术问题.7.负责编写产品质量分析报告.8.负责软件系统的开发设计测试确认及后续工作的跟进.9.负责测试夹具的制作及维护.10.按要求组织生产保证生产工人严格按生产工艺规程和岗位操作法进行生产。11.生产现场出现的技术问题要及时汇报有责任协助和督促工艺规程的贯彻。12.生产工艺规程的收集整理、归档保管。13.负责售后维修的日计划及产量.维修报表归档.14.完成公司交给的其他工作.2.3.品质部的职责 上级主管厂长。部门人员QEIQCIPQCOQCQA。一.QE工程师职责1.负责从样品到量产整个生产过程的产品质量控制寻求通过测试、控制及改进流程以提升产品质量 2.负责解决产品生产过程中所出现的质量问题 处理品质异常及品质改善 3.产品的品质状况跟进 处理客户投诉并提供解决措施 4.制定各种与品质相关的检验标准与文件.5.指导外协厂的品质改善分析与改良不良材料 二.部门职责1.建立健全质量管理体系制定并组织实施质量管理体系的认证和审核工作完善质量目标责任制确保产品质量的稳定提高及时解决质量管理体系中存在的不足与隐患。2.定期向上级主管部门进行质量工作汇报。3.编制检验规程并监督实施。4.负责测试夹具的管理有问题及时向工程部反应并解决.5.负责原辅材料、半成品、成品的监视和测量拒收原辅材料中的不合格材料放行经检验合格的材料。控制不合格的成品入库及出厂放行经检验合4.5.6.7.格的成品。检验结果均写入相应记录中。6.负责不合格品的控制和管理。7.对本部门工作的监督、检查并对部门文件进行汇集、存档。8.负责产品检验及供方的数据分析。9.质量管理体系中存在的不合格采取纠正/预防措施并对其进行控制并评价其可行性。10.负责车间产线员工的操作规范巡检机制.发现不按操作规范标准作业予以纠正.11.负责MID新导入软件的测试及确认.12.负责客户验机过程的跟踪.13.负责本部门目标的考核 14.对车间7S进行监控和督查

资材部 上级主管总经理副总财务副总厂长。部门人员PMC、物控员、采购员、生产跟单员、仓管员。部门职责:

1、在合理的成本下准确准时制定合理的生产计划物料计划并组织实施

2、进行生产分析及改善提高生产效率进行物料分析及改善提高物料周转率

3、进行库存结构、库存量的策划与实施减少呆料提高生产支持能力。

一、计划管理 1.主导销售订单评审对订单交期负责 2.编制生产计划和生产订单并组织生产 3.生产计划和生产订单情况跟进 4.生产协调会、周例会的组织与召开 5.进行产能负荷分析调整生产计划 6.协调各部门的工作进度和衔接对车间各工序时间和工作提出调整 7.生产计划、产品质量、数量及时间性统计编制分析报告 8.准确及时统计计划物控各项数据尤其针对各机组、操作人工时效率和产品质量进行统计 9.提出各种分析报告反馈统计信息。10.完善ERP系统数据导入.二、物控管理 1.物料需求计划的制定与监督执行 2.配合工程部做好BOM套料单的整理和编制 3.进行供应商交期统计和改善有效进行材料跟进 4.生产过程中待料、退料、补料和借料统计以及订单改制的管理月报表上交 5.呆废料定期处理 6.物料进、销、存的核实与控制 7.公司所有生产材料采购请购的预审 8.仓库出入库的报表统计并导入ERP系统以时时更新日结日清为原则 8.针对销售订单或生产进行物料使用状况统计和分析为成本控制提供数据。

三、仓库管理 仓库职责 1.建立、完善仓库管理制度 2.负责办理原材料成品的出入库验收、发放手续。3.负责仓库物资的标识并分包放置。4.负责库存材料的整理、整顿并加强保管防火、防潮、防腐、防盗。维持适应的储存环境。5.负责保持帐、物、卡、证的一致。6.负责定期进行在库物资的盘点并将盘点情况及时汇报提出补料计划。7.负责编制仓库的日报表、月报表。并导入ERP系统.8.做好仓库6s及物料标志等现场管理且执行检查 9.做好合理安全库存、库存周期、有效期和废料回收 10.禁止货物堵塞通道时刻保持消防通道的畅通。

采购职责 1.掌握市场信息开拓新货源优化进货渠道降低采购成本。2.会同生产财务部门确定合理物质采购量即使了解存货情况进行合理采购。3.根据生产计划对物资采购清单组织实施。4.选择、评审、管理供应商建立供应商档案。5.进行市场询价、对比确保以最优惠的价格采购合格物质。6.建立采购合同台帐并对合同执行情况进行监督。7.采购过程中的退换货工作。8.采购部合同、供应商档案、各种表单的保管和定期归档工作。9.完成上级领导交代的其它工作。

生产部职责 1.组织建立和完善生产指挥系统根据生产调度编制生产计划检查生产工作确保生产任务的完成。2.按生产运行计划掌握生产进度搞好生产线的组织协调分配工作。生产计划的编排、制定、跟进与实施安排。3.做好文明生产和安全生产工作加强劳动保护对部门员工的安全负直接责任 4.按照公司质量管理体系要求确保部门运作的规范化和科学化保证管理和产品的质量 5.负责所属员工的管理、教育、培训工作制定物质采购计划。6.满足公司供应8.9.10.需要按质、按量、按时完成公司下达的生产任务。7.负责编制各期生产计划、设备检修计划、用人计划、人员教育培训计划并在审批后组织实施。制定生产计划.8.建立每日生产数量日报表。9.记录生产领料和生产进度。

一生产主管岗位职责 1.生产主管直属厂长领导接受生产指令按照工程部操作指引及品质部质量控制生产生产出合格的成品。具体职责如下

1、每日主持召开班前会按照PMC下达的生产任务单 合理安排、配置生产人员严密组织保证生产计划的有效实施满足销售需要。

2、严格按照各项规章制度和作业规程要求部下并带头遵照执行。

3、加强与部下沟通及时将部下的思想工作状况报告厂长并协助厂长解除部下的后顾之忧及时将部下的合理化建议报告厂长。

4、按照现场管理要求做好生产现场安全、操作、质量、卫生、定置管理等的监督、检查及时、灵活、有效地纠正、处理生产中出现的各种问题保证产品质量做到不合格产品不出车间。

5、掌握生产工艺流程及作业手法指导生产员工正确的生产。

6、努力钻研生产技术提高自身素质利用各种机会对生产员工进行培训和交流强化员工的效率和节约意识提高工作技能和生产效率确保生产部分解到拉线的各项指标得以完成。

7、每天核定车间各项消耗情况月终由物控统计出月损耗及超领并纳入年终考核

8、配合工程及品质定期对生产员工进行理论和操作技能考核

9、审核本车间每天出库的原料种类数量生产记录生产日报表及成品入库单并签字。

10、定期组织车间班组长对生产现场、房、配电室进行安全检查对安全隐患及时组织整改并做好相关记录。

11、有权调整本车间员工工作岗位有权制定车间管理制度并报厂长批准后实施有权向厂长建议调整、任免生产班组长有权对本车间员工处以200元以下罚款或停工一天的处罚罚款一律交财务部事后要报告厂长并在行政部备案后上交到财务部。

12、向公司领导和生产部经理提出工作改进建议。

13、完成上级交给的其它任务。

生产班组长职责 在生产主管领导下工作按照生产指令和工艺文件组织生产对生产过程进行监视和巡查督促车间人员做好自检工作做好过程中的型号检验工作指导车间人员正确应用产品标识做好质量记录做到不合格品不投产、不流转、不出车间积极参与不合格品的评审。对本班组的安全生产、产品质量及现场卫生、产品测试等工作负责。具体职责如下

1、执行上级下达的任务、指令合理安排本班组人员的岗位、工种认真检查各工序的工作质量及时正确地处理生产过程中出现的问题有效地组织生产确保完成任务。

2、组织本班组员工认真做好生产车间的现场及拉线设备的清理保养工作随时保持现场及设备处于良好的状态保持各个生产环节整洁有序。

3、带头遵守公司的各项规章制度教育本班组员工严格按照作业规程作业正确使用和保管好本班组的设备、工具正确配带静电设施制止违章生产。

5、带领本班组员工积极参加文化、技术学习和培训激发员工的劳动热情提高员工的生产积极性。

6、下班后检查班组各责任区卫生断开电源锁好门窗方可离开。

7、真实做好本拉线的生产记录及班组人员的考勤并做好每天的报表及时上交本拉线的日生产数据。

8、做好本班组人员的思想教育工作互助团结共同搞好生产节约能源减少设备工具的损坏搞好岗位培训提高本班组人员的岗位技能争做多面手。

9、有权调整、安排本班组员工的岗位有权给予本班组员工50元以内的罚款处罚事后将处罚情况报告生产主管或厂长并在行政部备案。后上交财务部。

10、下班前把第二天上线的物料准备好并放置好各个工位。

11、向公司和生产部领导提出工作改进建议。

12、完成上级交给的其它任务。

物料员的职责 1.按照生产任务计划合力安排领料时间保证生产物料及时上线 11.12.2.按照要求领取物料核对好领料数量及规格 3.定时清点车间库存物料 4.协助产线拉长排拉把相应的物料准确的投放到对应工位规定的位置 5.及时巡拉发现物料所剩不多及时补充以免导致停线 6.发现某一物料仓库缺料时及时通知生产主管处理 7.对维修所需物料进行换料 8.对于第二天要生产的首批物料在第一天产线下班后根据生产工艺要求上好物料以便产线第二天可以及时开工 9.对损坏物料进行退仓处理并开单据 10.每日提交生产领料日报表、损坏物料日报表

财务部职责 1.负责组织全企业的经济核算工作编制和审核会计统计报表并按上级规定时限及时编制好财务预算并利用财务会计资料进行经济活动分析。2.组织财务人员搞好会计核算工作并且及时、全面地将会计核算资料如实的反映给企业领导。3.负责组织贯彻执行《会计法》等法规和工业企业财务制度财经纪律建立健全财务管理的各项制度发现问题及时纠正重大问题及时报告总经理。4.加强财务管理分月、季、年编制和执行财务计划正确合理调度资金提高资金使用效率。5.负责做好资金管理资金回笼以及进帐、存款等工作安排好日常开支需要的供给。认真执行成本物资审批权限、费用报销制度。6.负责组织企业内部各个环节的财务收支情况遵守国家外汇管理条例加强对外汇收支的管理和监督。7.负责与财政、税务、金融部门的联系协助总经理处理好与相关部门的关系及时掌握财政、税务及外汇动向。8.负责办理银行贷款及还贷手续。9.负责审查各部门各项开支密切与各部门联系并合理掌握成本和费用水平。审查各部门的开支计划并转报总经理。10.组织财务人员定期开展财务分析工作考核经营成果针对经营管理中出现的相关财务问题及时向领导提出建议和改善措施。11.保存企业关于财务工作方面的文件、资料、合同和协议督促本部门员工完整地保管公司的一切帐册、报表凭证和原始单据 12.对其他应收款、应收帐款及时催收清理对确定无法收回的应收账款和无法支付的应付款项应查明原因按照规定报经批准后处理。13.参与采购部与材料供应商结算。

项目管理制度架构图 篇5

（供项目编制管理制度参考）

一、安全部分：

1、安全生产责任制

2、安全生产方针、目标及责任分解（包括目标和责任考核）

3、安全生产教育培训制度

4、安全技术交底制度

5、安全生产检查制度

6、安全生产会议制度

7、作业危险（危险岗位）书面告知制度

8、（班前）安全活动制度

9、特种设备安全管理制度

10、特种作业人员持证上岗制度

11、危险源辨识、评价及监控管理制度

12、临时用电安全管理制度

13、安全生产费用管理制度

14、消防安全管理制度

15、危险化学品爆炸物品安全管理制度

16、大临设施安全管理制度

17、劳动防护用品管理制度

18、职业卫生管理制度（包括卫生防疫）

19、伤亡事故报告与调查处理制度 20、安全生产考核奖罚制度

21、项目领导带班制度

22、安全操作规程

23、应急预案（包括综合预案、单项预案及现场处置措施）

二、质量部分：

1、质量责任制

2、质量目标及目标和责任分解、考核

3、创优规划

4、质量培训制度

5、质量检查、申报、签认制度

6、隐蔽工程检查制度

7、进场原材料、设备、购配件检验验收制度

8、质量例会制度

9、半成品、成品保护制度

10、质量通病预防措施（制度）

11、不合格品管理制度（质量问题处理制度）

12、质量事故报告、调查和处理制度

13、质量信息管理和质量改进制度

14、质量管理QC小组活动制度

15、质量考核奖惩制度

16、其他涉及质量管理的制度（包括：基础技术资料管理制度、工程测量制度、施工图核对制度、配合比试验砼配合比管理制度、拌合站管理制度、仪器设备管理制度、样品管理制度、试验检测记录管理及报告审核签发管理制度等,可含在施工管理制度内）

另应与协力队伍（队伍及至少主要带班人员、关键岗位人员）及项目管理人员签订安全生产责任状，与协力队伍签订质量协议书。

三、环境保护

1、环境保护管理制度

2、环境因素控制措施

四、质量安全环境管理体系要求编制清单

1、施工现场危险源辨识、评价表，施工现场重大危险源清单

2、施工现场环境因素评价登记表，施工现场重要环境因素清单

3、质量、职业健康和环境管理适用法律法规和其他要求清单

五、综合管理

1、部门、岗位职责

2、文明施工、标准化建设管理制度

3、信息与宣传管理制度

4、廉政管理制度

5、文物保护制度

6、架子队管理制度

7、文件及资料管理制度

8、食堂、宿舍、生活区、办公区管理制度

9、考核、激励、奖惩管理制度

10、征地拆迁管理制度

六、施工管理

1、工程测量管理制度

2、施工图审查和核对制度

3、施工技术交底制度

4、施工计划管理制度

5、工程进度管理制度

6、项目例会制度

7、施工日志管理制度

8、工程试验检测管理制度

9、成品、半成品保护制度

10、工程调度管理制度

11、竣工文件编制制度

12、施工方案、作业指导书编制审批制度

七、财务管理

1、财务管理制度

2、资金支付与管理制度

八、计划合同管理

1、合同管理制度

2、计划管理制度

3、统计管理制度

4、验工计价管理制度

5、分包、劳务管理制度

6、成本核算管理制度

7、变更索赔管理制度

九、物资机械管理

1、设备基础管理制度

2、设备采购管理制度

3、设备租赁管理制度

4、物资采购管理制度

5、机械物资设备进场检验制度

6、材料保管、发放管理制度

7、材料、设备定期检查（确认）制度

8、物资核销制度

9、废旧物资管理制度

说明：以上制度目录参考了项目实际管理需要和集团公司、二公司相关管理制度要求，铁路项目标准化建设标准，以及股份公司、集团公司《安全质量稽查手册》和质量安全环境管理体系的要求。

中铁港航局二公司安质部

制造业公司组织架构图 篇6

（演讲稿）朱春雷

我演讲的题目是学习路径图，之前我做一个自我介绍，我叫朱春雷，今年41岁，我的履历是1991年大学毕业，在吉林省，在中国石油，在国企里工作10年，2001年离开国企，去外企，在跨国公司里工作8年，到此我培训管理的履历是8年整。我的专业是学政治的，马恩列思毛，在中国石油的时候我的工作在首都，跟在座企业同行我们工作性质差不多。

今天我分享的题目是学习路径图。这个词语对大家可能有点生疏，在一些500强里，特别是靠前的企业里这个词应该不是一个生疏的词，学习路径图的英文翻译成中文是学习地图，学习导图或者是学习路径图。我去年离开GE之后，我加入学习路径图国际，就是美国培训管理协会在全球推荐的唯一做学习路径图这样的组织，负责学习路径图国际在中国区的理念推广。学习路径图听起来有点绕口，我讲学习路径图的4个事，4个事讲4个故事，每个故事我讲10分钟。

第一，我们做培训干什么。

我离开中油之后，在广东省有一个公司叫BP就是英国石油，和中国石油合资成立了一个合资企业，在广东省有400个加油站，我刚离开中油的时候去这个合资企业任他的培训主管，去了以后我感觉到一个震撼的问题，一个培训的点。比如说这个公司有4000个加油员，每年流动率是30%，也就是说每年有1200个员工离职，过年春节之后新的1200人陆续回到公司报道。

什么样的人当加油员，都是来自湖北、江西内地的贫困山区的苦孩子，来报道的时候拿一个高中毕业证书，但是那个毕业证书肯定是假的，很多孩子初中都没有毕业就来当加油员，加油员这个活很苦的。当加油员一个月能赚多少钱？拿到手的工资1000左右，算上各种险金、福利，每个人1500块一个月。

这些人从来没有进过加油站，从来没有拿过加油枪，从来不会加油的人，我们用多长时间把一个具有初中、小学学历的小孩培养成一个合格的加油员，BP英国石油这个公司用30天。标准是什么？每天平均加油，我们叫安全生产，加油也叫生产，安全加油1500升，加了油别忘了收钱，收钱别收假币，加油的时候别把油加漏了，这都是安全生产的要项。一个加油员如果一天安全加油1500升就是一个中等水平的加油员，我们把一个从来没有进过加油站的小孩培养成这样的人才用一个月的时间。

离我们油站500米的主要竞争对手的加油站，中国石油，他们用多长时间把同样小孩培养成这样水平的加油？60天。一个跨国公司培训体系，培训系统，在培训加油员问题上一个是30天，一个是60天，一样的苗一样的结果，30天的培训周期和60天有什么差异？一个加油员一个月薪酬、福利加一起是1500块，每年新加油员1200人，1500块乘1200是180万，我们的竞争对手比我们多花180万培养1200人，这是人力资源差异。加油员只是一个公司一个最基础的一个岗位，在这个油站里还有店员、收银员、油站主管、油站经理，公司里有区域经理各个层面的人，我们在各个层面培训的效率都跟这个一样，跟我们竞争对手有一倍的差异。这是为什么做培训，培训给企业带来的价值。如果一个公司在培训上不能在这个点上进行测算的话，这个培训部一定是福利部。

后来我离开广东，去上海，去到GE，通用电器，我去面试的时候，老板问我两个问题，是一个美国人，比我还年轻好几岁，他说你做培训，你培训的目标是为了发展人，还是为了让员工胜任工作岗位，选一个，我选第二个，我说让员工胜任工作岗位而不是为了发展他。第二个问题，你培训是为了让他胜任工作岗位还是为了回报股东，我又选第二个答案，我说培训是为了回报股东，他说你来吧。如果这两个题都选第一个，就PASS了，这是理念不一样。做培训我今天汇报的题目第一个是测算培训的价值。

我们给太平洋保险集团做学习路径图的项目，保险公司一个非常关键的岗位叫精算师，精算师我们国家的银行和保险公司不能培养，都从汇丰银行、友邦保险从这些公司挖人。精算师因为自己不能培养，挖一个人过来工资高得吓人，少则百万，多则100、200万。若大一个保险公司7、8个精算师，因为挖不起太多人，这个公司怎么办？自己培养自己的精算师队伍，把这个人培养出来，这里出现一个问题叫出苗率和成长周期的问题。

这是学习路径图的方法论，我们把一个员工从这开始加入公司，沿着这条路成长到这里变成一个所谓的一天加1500升的合格的人，一个中等水平员工走过的时间我们用随意时间单位，比如110天、110个月这样的过程，这个员工成长的过程有一部分我们是给提供教室内培训，大多数靠员工在岗位上练习成长，是这样的过程，成长到这个时候怎么定义成才，跨国公司鬼老这么说的独挡一面，到那天就成才了。

我们发现其实在岗上练习过程中属于灰色地带，并不是每天都在学习，有的学习有效果，有的学习没效果，有的时候碰到好师傅教他两下，有的时候看到一本好书，所有有效果的学习活动好像都是随机发生的，这是关键。所以用110个月或者11天成才了。我们变成坐标系看一下，纵轴代表工作熟练程度，横轴代表成才时间，这个人熟练程度慢慢提高，一天终于一天变成1500升的水平，花费了很长时间。

学习路径图干什么的？原来需要110天，缩短30%的时间，让你达到这个能力点的时候用的时间是以前的1/3，我们用30天，竞争对手60天，过半年以后竞争对手来参观，把60天提到35天的时候，我们已经从30天到20天了。

还回到这个横线，改进了学习之后，学习发生什么变化，变成这条线，教室内培训还是教室内培训，不过颜色发生变化，因为此教室培训不是彼教室培训，在GE通用电器，在GE公司里从来没有两天课，从来没有一对众的讲课，比如所谓的培训大师在GE看来我们认为是机场评书，在电视里讲的老师，定成伪培训，为什么？因为培训过程是单一讲，学员听，这种是被动的学习，没有主动参与学习。

主动学习是什么意思？如果参加这个课，20个人，老师很少讲，大家集中坐在一起的目的是讨论，学员发言，分析，这是坐在一起的目的，如果需要老师讲的的话老师把讲的内容印成稿，通过E平台发过学员回家看就完了，听你讲和自己读有什么区别，看完在网上做作业，培训管理员一看了解了，打分了。来到教室里所有的学习活动是主动的学习活动，而不是被动听讲的学习活动，改善了学习的效率。原来在岗上有效果的学习我们提炼出来，把没效果的抛去，发现这个人独挡一面不需要110天，可能需要70天就可以。

我是91年大学毕业，工作了18年，我回想过去走过18年历程，达到我今天培训管理的业务水平，其实用不了18年，如果当初有一个人指导我学什么，看什么，练什么不用花这么长时间走到今天讲台上。

刚才测算一下我们用一个红线代表公司的投资，就是投资回报，这个点代表盈亏平衡点，我们测算一下一个加油员一天如果加1300升的话，这个加油员跟公司之间互相不欠帐，正好对平了，这个时候人力资源等于是白忙，只有每天加油量超过1300升才体现出人力资源的价值，200升挣的钱是股东有回报，原来培养周期这点是什么时候，如果1300升的点早来一天的话，后面的加油量都是人力资源的价值，再早提高后面是人力资源的价值。有的同事问，加油员好测算，那管理人员好测算吗。当然能测算。

第二，构建任务模型。

我们以前都听说过能力模型，没听说过所谓任务模型，我讲一个我切身经历我们体会一下什么是任务模型。

我2001年打飞机从吉林到广东去BP面试，高中以前没有正式学过英语，大学学的英语10年从来没说过英语，早就把单词都还给老师，去BP面试的时间人家发给我一个入职申请表填，哪看过这个词，不过一猜肯定是入职申请表，上面有name认识，把名字拼音写上，然后一个ID后面一个方格，肯定是身份证号码，能填的填上，后面一个家庭信息，我填，老婆写上了，后面还一个单词不认识，职业是什么，我看这个词不认识，当时拿A688的摩托罗拉电话拿出来输出查这是职业，我老婆职业是会计，会计英文怎么写不知道，我正在那汉译英，人家收卷的人来了说你干嘛吗，我说填入职申请表，旁边好几个人乐，说你这种水平来面试开玩笑，这是纯外企，英语办公，你这个英语不能来，我想也是，不行就走，人力资源经理跟我见一面，说你先回去，如果我们以后有合适你的岗位再通知你，我一看凉快了，准备回去，从单位请假出来了，面试成功留下，不成功就回去。

走了没几步一个电话追来了，我们觉得你还是蛮诚实的，我们现在有一个岗位，不是人力资源岗位，是培训主管岗位，就是培训讲师，给加油员讲课，这个岗位老板也是中国人，上下都是中国人，你写E-MAIL也用中文，我以前没写过E-MAIL，不知道是啥，这个岗位愿意干吗，如果愿意干的话可以留下来，我先打入敌人内部再图发展，我就留在外企。到外企以后我发现英语不行特别吃亏，开始拼命学英语，学英语我开始走了能力发展的道路。

我开始去书店买红文英语，要是背100篇文章就出口成章，我就开始回家背英语课文，跟公司的鬼老们巡查油站的时候旁边坐个美国人，我说我给你背几篇课文，他说你背，背完把鬼老吓一跳，说你的文采太好了，旁边他的下手都是清华的留学生回来，说朱春雷你英文这么好就做这么低级的员工。鬼老开始用英文跟我交流，我傻眼了，不会交流，就会背课文，鬼老说英语不能这么学，不代表口语水平，红文英语不学了。后来看电视李扬英语900句，日常口语，我练900句，练段时间发现有问题，我在电梯里碰到公司总裁来句英语，总裁眼睛一亮这个人会说英语，原来不知道，人家刚要跟我交流，人家有上句我没下句，因为英语900句分90个场景，每个场景只有10句，我会说一句，但是第二第三句怎么说不知道，所以觉得是不是有毛病，总开始一句后来没下文了，我英语这么学，失败。花了很多心思。

后来我去上海瑞士讯达面试培训经理，前三关全中文面试，我后来老板也是在中国人力资源很著名的人力资源专家，他非常尊重我，过去当组织部长，英文不怎么样，他用全中文面试我就通过了，最后临走的时候他侧面问我，你英语怎么样，因为面试你最后一关是亚太区人力资源总监飞利浦，他在香港总部给你打电话面试，当然全英文的，我900句背下来了，今天我把900句的书带来了，给大家凑个趣。不能说学英语不下功夫，这是我当时学的900句，就学到这种程度，当时觉得英语没问题。

后来回到深圳以后，同事们说你英语不行，面试肯定完，建议你找个外教，我到书城去，把所有面试英语的书网上当下来，电话面试有优点有缺点，优点是可以把参考资料全放桌上，我把各种可能提到英语问题全放桌子上，电话来了，下午1点，我这边拿起电话，旁边分机拿起来，是英语外教，旁边是小白板，我告诉他所有听不懂的问题写白板上，我这么通过面试进入了瑞士讯达去跨国公司做中国区培训经理。

去了以后这边辞职那边没报告之前放几天假，放假的时候接到讯达的电话，说你上班头一天有一个任务，比你早入职的全球培训经理是个法国人，从欧洲来，陪他来的人是当初电话面试你的飞利浦，从香港陪他过来，中国这边有三个人接待，一个是中国区总裁是个美国人，另外是老板和我，5个人开会，这个会怎么开，就我这英语从来没和外国人说过3句以上，我跟外教请教怎么开，他说其实你头一天上班，不会让你汇报工作，顶多会议中简单沟通，你会来点事，给他们倒咖啡，做个所谓的会议记录，就OK。果然那天非常有效，我11月1号报道，这个事发生在2004年11月1号，过两个月我发现在这个公司呆不下去了，因为所有的员工发现我英语不怎么样，好像谋取这个岗位，我在这个企业按天算，随时准备走。

在我走之前还一个重要会议要参加，12月24号圣诞节前一天，所有部门经理都要到前面去，到管委会15分钟汇报去年的工作，下一年计划，15分钟演讲，当然全英文，管委会一半是鬼老，这件事情我退还是进，我可以选择马上走，不用去丢人，到前面说不出来，但是看李云龙突围有正面突围，选择拼一下行不行。我在上海在公司附近租一个两室一厅的房子，这个房间住，那个房间找个外教住那，他说你这么办。

第一，你把你要讲的东西用中文写出来，讲稿写出来，讲什么先想清楚。

第二，翻成英文，我翻完他看不懂，他给我重新翻译一遍。

第三，把翻译的要点写到PPT上去。

第四，人家演讲咱们演话剧把东西演绎出来。

第五，最关键，演讲要活起来，把要打招呼，过渡语，俚语，故意犯的小错误加进去，让它变成非常自然的演讲。

最后一条把美国口音加进去，我训练两个月，等待这个会，上午是市场部、销售部汇报，下午1点是人力资源部，参加50多个人，全国各个工厂人力资源经理，总部的人力资源经理，亚太区人力资源部和管委会成员，一半外国人，一半中国人，我是第三个讲。进到会议室的时候我心脏在这，第一个讲的是管招聘的经理，留法的，第二个讲是管薪酬的经理，留德，他两的英语水平我比不了，我第三个讲，我听完第一个讲完后心脏从这到这，听完第二人讲心脏归位了，别看他们两英语水平比我高，但就这15分钟肯定不行，第三个我讲，15分钟讲完以后所有鬼老全满意，非常惊讶的眼光，没有人提问题，因为我的死穴是只要有人问问题就完了。中国人不敢提问题，这个人太谦虚了，他英语这么好，平时别人笑话他不吱声，我就这么在跨国公司站住脚。

我为什么讲这个故事，这是任务，在这次任务中需要三个能力并行，培训管理专业知识，演讲技巧和英语，这三个能力是一次展现的，不是先想培训管理，然后演讲，再说英语，不是顺着展现的，是一次展现，缺一样做不成，符合心理学的背景效益。当一个训练离开真实背景，把能力抽出来训练这种效果不好，所以美国做一个实验是背景实验，16个潜水员潜到海底，在海下背40个单词，这16个人分两组，8个人回到沙滩上回忆都学了哪些单词，那8个人留在海底回忆单词，发现海底回忆单词效果好，是不是偶然，再换回来，再重新学单词，发现仍然学单词的地方回忆单词效果好，这是一个实验。

另外一个实验，一个3岁大的婴儿，在婴儿床上挂一个铃铛，铃铛风一吹就响，护士拿婴儿小脚踢，婴儿发现这个铃可以踢，可以响，有意思，他开始踢，训练一两次会踢了，然后把婴儿换到另外的床上，挂一个风铃，玲不一样，床也不一样，孩子不敢踢，因为背景发生了变化。

在我们现实生活中有这样的，比如高考，一定有模拟考试，有的人平时考试没问题，一到正式考试失常，因为那个考试紧张状态和平时期中期末考试不一样，那个考试场景，监考老师和平时场景不一样，所以背景发生变化影响能力发挥。我们发现如果基于能力模型，比如做客户拜访，要产品知识，要演讲，要沟通，要谈判，各种技能都需要，而如果我们培训一个员工把这些能力都单拿出来培训效果不好，好像我学英语，开始这么学，后来这么学，如果一开始系统学，比如参加华尔街培训机构，这么教我，在机场见面说什么英语，在餐厅点菜说什么英语，我学到猴年马月才能学到15分钟做演讲的英语，晚三秋了，只有有针对性的进行训练才是有效的。这是我们任务模型的一个故事。

2004年当我发现这个事的时候已经早有人研究这个事，当时通用电器GE印度区首席执行官，后来是我同事，他在84年的时候发现这个事，开始做调研，做项目，后来终于等到基于能力模型培训体系有问题，要基于任务模型，现在说GE培训好，好在哪里，比如CEO典型29个任务，比如销售人员典型7个任务，按任务训练，不是按能力训练。

第三个，综合的学习方法。有一段时间e-learning特别火，所有做e-learning的公司突然出现了，开始宣传e-learning，原来培训没做好是没有e-learning，e-learning突然变成学习的百分之百，大家都上，上一段时间傻眼了，发现e-learning只是培训一个部分，一个手段而已，后来辅导教练又活起来，说原来培训没搞好，主要是没辅导，辅导又热了几年，辅导又成了培训的全部，后来弄几年发现效果不尽如人意，这个事又放下了，在e-learning之前讲课，课程重新整合，效果不很尽如人意。最近两年行动学习提出来的，又把行动学习变成百分之百开始大量宣传，我们（LKI），我们列出来学习方式55种，e-learning，教练，行动学习，教室内培训，帮手等等，阅读，包括学历教育55种，完成一种任务是用一种学习方法好，还是用一组学习方法好，依据是什么，测算的数据是什么，通用电器都做出来。

我们非常量化，为了完成客户拜访的事情要练习多少次，要学习哪些内容，因为不一样，平均练习次数什么样做出来，是学习金融一个完全科学的状况。

最后设计LMS，学习管理系统，不是e-learning，用一个自动化的东西管理所有培训的活动，比如美国的EKP，包括大量的民营企业，国有企业都在做学习管理系统。

我有一年在深圳一个国企工作，离开BP以后从深圳国企业去瑞士讯达，这个国企里面27000人一年销售130亿左右，很大的集团，但企业买根铅笔要总裁签字，是非常典型传统企业。发生这样一个故事，我们想有一个事业部老板找我，我下个月30天后全国的销售经理回来开会，开两天会，我想两天会之后两天培训，给我们找一个好老师来，我们正好四天，一天活动，聚一次挺值得，我说OK，领命，开始选老师，等我把老师选来，半个月，因为老师找进来要和内部人沟通，半个月选完了，我打个报告，这个老师贵，一天讲课费25000，两天50000，我打个报告，买根铅笔总裁签字，50000当然要总裁签，我签完字，人力资源总监签，副总裁签，总裁签，总裁出国了，去美国了，回来要一个月，我剩半个月要培训，他一个月才回来，这字怎么签。我只能这么讲，这个咨询公司对老师特别有信心，讲好收钱，讲不好不收费。

这件事情在一个公司里需要一个月才能批完的东西，在通用电器需要1秒钟，为什么？学习管理系统，我在下面做一个计划书发到总裁那里去，总裁拿个黑霉手机，他坐在公车里还是坐在马桶上，他手机来短信一看朱春雷发一个培训申请，他在美国，只要不在月球就行，他当时可以按钮回复同意不同意，他同意的话，我提申请是黄灯，他一同意马上变成绿灯，这些留系统里做个记录，马上可以实施。多亏通用电器不做这个事，否则在这个企业里一个月的事，那个企业1秒搞定，怎么能竞争的了。这是学习管理系统强大的威力。他的功能绝对不是管一项，申请、工作流、审批，不是一项，生成报告有70多种，e-learning只是他5%的功能。

国内很多企业卖这个东西，这个好，肯定有市场，卖不动，为什么卖不动？有一些公司找我，说以前从台湾来专门做这个生意，原来卖1000万，我们卖50万都卖不动，找到原因了，因为我们企业怎么做培训没想好，前三个事没想好，是把前三个事变成自动化，前三个事没想好上什么e平台，有的企业开始被忽悠了，上了，发现这个东西没什么用，空的，就是快，快是为了什么不知道，有一两个反面的例子，所有企业不敢上。因为他没有灵魂，灵魂是学习路径图，把它的思想植入e平台里实现自动化，学习系统效率大幅度提升。

浅谈幼儿园看图讲述活动的组织 篇7

〔摘要〕

讲述是发展幼儿口语表达能力的重要形式，看图讲述是幼儿园语言教学的主要内容之一，也是幼儿园语言教学活动中的一个重要形式，看图讲述是启发幼儿在观察图片、理解图意的基础上用恰当的词句表达图意的一种活动，主要训练语言表达中必须具备的思维能力和想象能力。在当今社会，幼儿园看图讲述活动已成为幼儿园一日生活组织中不可缺少的重要组织形式。

关键词：幼儿园；看图讲述；组织

看图讲述是幼儿园语言教学的主要内容之一，它通过让幼儿观察图片、分析画面，把自己对图片内容的理解用完整连贯性的语句进行表达讲述，提高幼儿的语言能力。但长期以来，看图讲述在传统观念的影响下，走进了模式化的误区，即：注重教师的显型指导，忽略儿童的主动观察；注重按教案流程教学，忽略儿童的自发关注点；注重按四要素顺序讲述，忽略了趣味性；注重结果的评价，忽略过程的评价等。随着课题“幼儿园多元化阅读活动”的开展与研究，我们组在一课三研活动中对看图讲述活动进行了大胆的尝试与探索，帮助幼儿更好地发展语言能力。

一、幼儿园看图讲述活动的含义

讲述是发展幼儿口语表达能力的重要形式，看图讲述是启发幼儿在观察图片、理解图意的基础上用恰当的词句表达图意的一种活动。幼儿园讲述活动，是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力看图讲述是幼儿园语言教学的主要内容之一，它通过让幼儿观察图片、分析画面，把自己对图片内容的理解用完整连贯性的语句进行表达讲述，提高幼儿的语言能力。但长期以来，看图讲述在传统观念的影响下，走进了模式化的误区，即：注重教师的显型指导，忽略儿童的主动观察；注重按教案流程教学，忽略儿童的自发关注点；注重按四要素顺序讲述，忽略了趣味性；注重结果的评价，忽略过程的评价等。随着课题“幼儿园多元化阅读活动”的开展与研究，我们组在一课三研活动中对看图讲述活动进行了大胆的尝试与探索，帮助幼儿更好地发展语言能力。

二、幼儿园看图讲述活动的特点和分类

（一）幼儿园看图活动讲述的特点

1、讲述活动有一定的凭借物

幼儿园的讲述活动，一图片，让幼儿讲述语言“快乐星期天”，幼儿则按照图片所展示的内容叙述星期天所发生的事情，以及主人公如何做的、怎样感到快乐的，等等。可以说在讲述活动中，一定的凭借物往往成为幼儿讲述的客体，对幼儿的讲述起着重要的作用。

2、讲述活动有相对正式的语境指讲述

与其他几类语言游戏教育活动相比较，讲述活动为幼儿提供的好似一中学习和运用比较正式的语言的场合。要幼儿既能在宽松的气氛中与别人交谈，又能够经过比较严密的组织、使用比较正规的语言来表达个人对某物、某人过某事的认识，就需要培养在不同的语言环境中运用不同的方式表达自己的能力。

3、讲述旨在锻炼一种独白语言

讲述活动是幼儿语言交际的一个场合，幼儿要学习的讲述是一种独白语言。独白，顾名思义，需要说话人独自构思和表达对某一内容的完整认识。在谈话活动中，幼儿的语言交流是双向或多向的。交谈的对象是明确的，交谈的话语是是简短的并相互紧扣连接的。而在讲述活动中，幼儿的语言交流对象是不明确的，往往由一个人讲给多人听，说话的话语相对较长，彼此所说的饿一段话并不需要上下紧扣，而是相对独立、个成篇章的。

（二）幼儿园看图讲述的分类

1、创造性看图讲述活动

在讲述活动中使用图片来帮助幼儿讲述，是人们所熟悉的看图讲述。在这类活动中，教师提供的图片，可以是印刷出版的图画；可以由教师自己构图制作；可以是半成品的边讲边画的图画；可以由幼儿画成图来讲述；也可以用教师提供的几张图来作字选拼图讲述。无论是用什么方式、提供什么样的图，看图讲述的凭借物都是图片即平面的具象画面。这类凭借物表现静止瞬间的暂停形象，在指导幼儿观察、理解和进行讲述时，需要帮助他们联想静止之外活动的形象和连接的情节。

一般的看图讲述，主要是对画面的观察分析，而创造性看图讲述主要是由画面引发的想象。创造性看图讲述是发散型的，其答案是不确定的。发散有多向性，有多种可能、多种出路、多种结果，所以创造性看图讲述具有可发散的余地。

2、迁移性讲述活动

在讲述活动中，仅仅会讲述图片提供的内容是不够的，还需要提供幼儿实际操练新经验的机会，以利于他们更好地获得这些知识。巩固和迁移新的讲述经验，有一些具体做法。一是由A及B。当幼儿学习了一种新的讲述经验后，教师立即提供同类不同内容的机会，让幼儿用新的从讲A的思路去讲述B。例如：幼儿学习讲述一件玩具的顺序后，教师让幼儿用同样的思路讲述另一件玩具的顺序后，从而帮助幼儿掌握所学新的讲述经验。二是由A及A。在教师示范新的讲述经验并帮助幼儿理清思路后，让幼儿尝试用新的讲述方式来讲同一件事，同一情景。般都有一定的凭借物。这里说的凭借物，指讲述活动中教师为幼儿准备的或幼儿自己参与准备的图片、实物、情景等。教师通过提供讲述活动的凭借物，给幼儿有划定讲述的中心内容，使他们的讲述语言具有明显的指向性。例如：教师提供

3、续编故事讲述活动

续编故事讲述活动是在幼儿对提供的图片本身的学习，理解和体验已经到达了较好的程度，这时候，教师进一步创设机会，让幼儿扩展自己的想象，并创造性地运用语言去表达自己的认识和想象，续编出故事接下去的情节。教师可以在故事情节推向顶峰时突然停止，让幼儿积极想象，编构出可能出现的发展进程。在组织幼儿编构“有趣情节”时，应当有目的地引导幼儿理解故事情节发展的线索，感受故事中人物形象的特点以及这种特性的人可能做出的事情，这样幼儿才能顺利地编出故事情节的高潮与结局。

5、拼图讲述活动

拼图讲述是通过幼儿摆摆、贴贴，理解物体与地点、动作与情节之间的关系，引导幼儿将自己拼贴出的图画用完整，连贯的语言介绍给同伴。

6、实物讲述

这种讲述形式使用具体的物体来帮助幼儿讲述，有真实可感的特点。它以实物，包含真实的物品、玩具、教具和外在的自然景物，等等。指导幼儿感知理解实物并进行讲述时，最重要的是帮助幼儿把握实物的特征。

7、情景表演讲述 情景表演讲述，要求幼儿凭借对情景表演的理解来进行讲述。情景表演由扮演的角色来实地演出一系列动作、发展情节，表现连续性的事件。情境表演讲述可以包括真人表演的情景，或是真人与木偶共同表演的情景。

三、幼儿园看图讲述活动的组织

（一）看图讲述活动的组织要点

1、提供材料的难易应合适

在选择图片是从幼儿的身心发展的角度，图片要颜色鲜艳，形象可爱，动作性强，情节深动有趣，夸张。

图片是现实生活中的实物和事件的再现，具有一定的直观性，它色彩鲜艳、形象生动、情节简明，能引起幼儿的联想和想象，而观察、联想的结果，必然产生表达的愿望。图片既是教具，又是具体形象化的教材，更是幼儿讲述的依据。进行看图讲述教学，首先要对图片中内容进行认真分析，思考什么样的图片更适合组织看图讲述活动？无论是情节性的图片还是非情节性的图片，内容上应该是图像丰富、主次分明、线索明确、图与图之间有内在的必然联系、有让幼儿充分想象与讲述的空间；形式上应该是体现美感（艺术的享受）、体现多样性（漫画、动画、课件等）。

2、教师在组织活动时应抓住幼儿注意的特点，激发幼儿探索的兴趣

兴趣是幼儿探索事物的关键所在，兴趣越浓，探索的意识也就越强。幼儿年龄小，无意注意占优势，色彩鲜明、形象生动、新颖有趣、活动多变、有声音的教玩具容易引起幼儿的注意。因此，在看图讲述活动中，教师应抓住幼儿的注意的特点，向幼儿提供能引起他们注意的图片，因为只有当图片的内容能引起幼儿的注意时，才会激发幼儿探索的兴趣。如卡通片中的人物形象，色彩鲜明、造型不拘一格，深受幼儿喜爱，容易引起幼儿的注意。我就把卡通片中的宠物小精灵、蓝猫、黑猫警长、葫芦娃等形象搬进画面，由于原来幼儿对它们的喜爱，加上出现在与卡通片完全不同的背景中，往往会令幼儿产生一种不同于观看卡通片的新奇感，注意力马上被吸引，由此而产生了探索的兴趣。其次，教师为幼儿提供的图片应是多种形式的。除了印刷出版或老师绘制的图片、图书，还可以利用电脑、多媒体设施制作和放映幻灯片，屏幕上活动多变的画面更能激起幼儿探索的兴趣。最后，教师可以向幼儿提供各种构图材料，如积塑玩具、贴绒、磁铁教具、七巧板、泥工等，引导幼儿根据一定的主题自由构思，拼出各种各样的画面，并进行讲述。由于是幼儿自己动手构图，在操作的过程中，更加激起了幼儿对作品探索的兴趣。

3、利用多媒体创设教学情境，有助于吸引幼儿的注意力

在教学《战胜大灰狼》这一看图讲述的时候，为了让静止、无声的画面为动态，热闹的场景，调动幼儿的情感和思路，我利用计算机给幼儿展示了一段动画场景：一个茂密的森林里，一只可爱的小兔正在采蘑菇和一个凶猛的大灰狼在大树的后面瞪着小兔，小动物们是怎样齐心协力帮助小兔，战胜大灰狼的。动画片结束了，幼儿仿佛已置身于一个色彩斑斓的童话世界中了。又如《小鸡在哪里》在课件中，教师把鸡妈妈、小鸡分别躲在不同的地方，让幼儿去帮鸡妈妈找小鸡，找到一只说一句“一只小鸡在„„”找到最后一只就说：“还有一只在„„”情境，在活动中幼儿有了说和玩的机会，在操作游戏的愉快气氛中巩固了新学的“上、下、左、右、内、外、前、后”等方位词和“还有„„”的短句。这样一来，电教多媒体给幼儿创设了一个语言环境。使他们在模拟的情境中产生了强烈的说话欲望，也可以使教师能更主动地控制教学过程，节省了教学时间，减轻了幼儿学习时的负担，优化了教学效果。

（二）幼儿园看图讲述中的提问

1、提问要紧扣教材内容，简单明了，能快速吸引幼儿注意力，激发幼儿讲述的兴趣。

在“看图讲述”活动中，教师呈现图片后，可采用直接的信息式提问，简洁明了，用最短的时间吸引幼儿的注意力，对画面进行粗略的观察，获取画面提供的显性信息，为讲述活动的顺利进行做好准备。如讲述活动《捉迷藏》，讲的是小白兔、小猫、小鸭、小鸟、青蛙等小动物在一起玩捉迷藏的游戏。讲述的目标是让幼儿通过仔细的观察，找到小动物的藏身之处，并用正确的语言表述出来，关键是“上面、下面、里面、外面”等方位词的运用。图片出示后，我利用小白兔这一突出的主体形象，提出了这样的问题，“小白兔闭着眼睛干什么呢？”“还有别的小动物吗？”“它们在哪里呢？”使幼儿在观察图片时，有比较明确的目标，能抓住主题线索，展开积极的思维。因为孩子们有这方面的生活体验，所以在讲述时，幼儿都能积极参与，对口语的训练起到了较好的作用。

2、提问要根据幼儿的观察水平，层层深入，积极互动，引导幼儿找出图片的因果关系，鼓励幼儿大胆讲述。

如《鼹鼠的皮鞋车》这个活动，图片展现的是一个废物利用的故事：一只破皮鞋，在小松鼠眼里一文不值，但是在勤劳、聪明、能干的小鼹鼠手里却成了一辆漂亮的皮鞋车，它送小兔子上学，为小松鼠送松果„„教师要抓住“破皮鞋变成皮鞋车”这条线索，提出适合幼儿能力水平的问题，并对幼儿的回答要以积极的态度应答，鼓励幼儿提出问题，形成积极的互动。