县开展党员干部现代远程教育“双创双争”活动实施方案(试 行)

县开展党员干部现代远程教育“双创双争”活动实施方案(试 行)（共8篇）

县开展党员干部现代远程教育“双创双争”活动实施方案(试 行) 篇1

XX县开展党员干部现代远程教育“双创双争”

活动实施方案（试 行）

根据习近平同志关于“农村党员干部现代远程教育要建设好、用好，关键在用，要用出效益”的批示和李源朝同志关于“农村党员干部现代远程教育，目前看来还是学用问题，要在这方面下功夫”的批示精神，按照中组部《关于在全国党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》（组通字„2011‟18号）和X委组织部的关于印发《XXX党员干部现代远程教育“双创双争”活动实施方案（试行）》的通知，经研究，决定在全县党员干部现代远程教育工作中开展“创建先进教学单位、创建优秀终端站点、争做优秀站点管理员、争做学用标兵”（以下简称“双创双争”）活动，促进全县党员干部现代远程教育工作创先争优。为认真组织实施好这项活动，现提出实施方案如下。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕中央、省委和县委工作大局，通过树立先进工作典型，总结推广好经验、好做法，切实解决管理不到位、“学用”不落实等突出问题，进一步完善终端站点功能，进一步提高管理服务能力和“学用”工作水平，进一步激发和调动远程教育工作者和广大基层

党员干部群众的积极性，保证远程教育工作持续健康发展，更好地服务党员干部和群众，服务基层组织建设，服务科学发展。

二、意义和目标要求

（一）活动意义

“双创双争”活动是党员干部现代远程教育的一项创新举措，它有利于落实“让党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠”的工作机制，提高党员干部的综合素质，增强为农民群众服务的意识和本领，更好地发挥致富奔小康的骨干带头作用;有利于推进信息技术进村入户，不断满足党员干部和农民群众生产生活中的各类信息需求；通过发挥“双创双争”活动示范引领、典型带动作用，有利于整体推进远程教育“学用”工作，促进全县党员干部现代远程教育工作创先争优。

（二）目标要求

1.按照“由坝及山、由近及远、由好及差”（即：由坝区向山区推进、由近处向偏远处推进、由条件好的地方向条件差的地方推进）的原则推进“双创双争”活动的开展，突出聚焦功能 发挥辐射效应，实现整体推进。

2.通过落实远程教育各项工作制度，终端站点“学用”工作大力推进，达到学有成果，用出实效的目的。

3.进一步深化我县远程教育“四化联动”（站点建设标准化、管理维护规范化、教学组织经常化、功能发挥拓展化）和

标准，综合活动室面积达到相关要求，并做到播放场所卫生整洁，设备存放有序，配有“四簿一册”，台帐齐全。

（3）制度落实好。认真落实以《XX县乡镇农村党员干部现代远程教育管理站工作职责》、《XX县农村党员干部现代远程教育设备管理、使用制度》、《XX县农村党员干部现代远程教育接收点管理员工作职责》、《XX县农村党员干部现代远程教育播放、收看制度》等各项制度，认真组织开展好远程教育工作。

（4）教学组织好。年初有教学培训计划，年终有工作总结。辖区内所有站点每月组织不少于两次的教学活动；每次教学能够严格按照“四环教学法”的要求，做到播前点名、播放前提示、播后讨论、讨论后信息能反馈；在“四薄一册”上做好每次教学情况的登记。

（5）实践基地好。建立相应的远程教育实践示范基地，并适时开展远程教育课件知识现场教学培训，做好“学用”知识和技能转化。

2.二类指标（加分项目）。

（1）“学用”模式创新。结合当地实际，探索创新切实可行，党员群众欢迎的“学用”模式和方法，增强吸引力，提高参学积极性，推动“学用”工作。

（2）示范作用好。突出实效，在远程教育“建、管、学、用”工作中创出远程教育工作特色，发挥典型示范作用，带动其它乡镇的远教工作。

解，播后有辅导。站点管理和学习活动档案完备，“四簿一册”记录规范，内容准确，各类远程教育文件、图书、光盘等整理规范、归档有序。

（6）站点使用率高。确保站点经常开放，能及时提供适用教学资源和信息服务，有效满足党员干部和农民群众集中学习和个性化学习需求。

（7）实践基地健全。因地制宜配套建立种植或养殖等实践示范基地，通过课堂教学与实践示范基地教学相结合实现“学用”成果转化。

2.二类指标（加分项目）。

（1）“学用”模式创新。结合当地实际，探索创新切实可行，党员群众欢迎的“学用”模式和方法，增强吸引力，提高参学积极性，推动“学用”工作。

（2）示范作用好。突出实效，在远程教育“建、管、学、用”工作中创出远程教育工作特色，发挥典型示范作用，带动其它站点工作的开展。

（3）领导批示。远程教育工作成效引起上级组织部门和领导的关注和好评，得到各级领导批示。

（4）经验推广。远程教育工作经验和做法符合实际，切实可行，具有普遍推广价值，在一定范围内得到推广。

（三）“争做优秀站点管理员”的标准 1.一类指标。

（1）政治素质好。带头执行党的路线和方针政策，理

（3）总结推广好。远程教育工作管理经验和做法符合实际，切实可行，具有普遍推广价值，引起上级组织部门和领导的关注和好评，并得到推广。

（四）“争做学用标兵”的标准 1.一类指标。

（1）政治素质好。具备一定的政治素养和文化知识，对党和国家农村政策和相关的法律知识有一定了解，带头学习和遵守各项法律法规，带头完成党组织交办的各项任务。

（2）参加学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流，做好学习记录，并通过远程教育至少掌握一门实用技术或一个行业市场供求信息。

（3）成果运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。

（4）示范作用好。积极向群众传授实用技术，推广“学用”成果，在带领群众共同致富方面成效显著。

（5）群众反映好。“学用”典型事迹突出，群众普遍认可。

2.二类指标（加分项目）。

（1）经济效益好。通过远程教育，新上致富项目或扩大生产规模，取得较好经济效益，具有良好发展前景。

（2）总结推广好。能总结出好的学习经验，在广大党员干部群众中推广。在其他先进评选中受到表彰。

审，并将初步结果报部务会通过后，适时表彰“先进教学单位”、“优秀终端站点”、“优秀站点管理员”和“学用标兵”。

对受到表彰的单位、终端站点和个人进行评星授牌；已被表彰的单位、终端站点和个人不能继续参加下一年的评选活动；对受到表彰的单位、终端站点和个人每两年进行一次资格复审，对达不到要求的取消其先进资格，重新进行创建。评选表彰注重工作实效和社会公认度，广泛听取党员和群众的意见建议。

六、有关要求

“双创双争”活动是远程教育服务党的中心工作的有效载体，既要突出抓好创建先进典型，又要注重解决实际问题，推动整个远程教育工作上水平、见实效。各乡镇党委要结合实际，围绕中心工作，采取有效措施，扎实推进“双创双争”活动。

（一）高度重视，加强领导

推进“双创双争”活动是一项长期的任务，各乡镇党委要把这项工作摆上重要议事日程，周密部署，精心组织，狠抓落实。

（二）结合实际，抓出成效

“双创双争”活动是当前和今后加强远程教育工作的重要抓手，各乡镇党委负责对本地“双创双争”活动的指导和组织实施，要把开展“双创双争”活动与远程教育服务创

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县开展党员干部现代远程教育“双创双争”活动实施方案(试 行) 篇2

为深入贯彻落实中组部《关于在全国党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》（组通字〔2011〕18号）精神，切实把“以通为先、以用为本”的要求落到实处，自治区党委组织部决定在全区党员干部现代远程教育工作中广泛开展“双创双争”活动（创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵）。现提出如下实施意见。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕推进新疆跨越式发展和长治久安，以加强党的执政能力建设和先进性建设为主线，改革创新，狠抓落实，重点推进基础设施建设向纵深发展，骨干队伍建设向高素质发展，学用活动向成果转化发展，为实现科学跨越，后发赶超提供坚强的组织保证和智力支持。

二、基本要求

“双创双争”活动是远程教育服务党的中心工作的有效载体，既要突出抓好创建先进典型，又要注重解决实际问题。

（一）教学平台基本要求

功能完善。教学播出平台和辅助教学网站能够安全和高质量接收、播出节目和发布信息。能够实时接转中央、自治区远程教育播发平台播出的节目，并播发多语种“乡土”教学节目。具备对终端站点学用信息的收集、数据统计分析等功能。辅助教学网站具备信息发布、辅导答疑、资料下载、讨论交流、网站导航等功能。

内容丰富。播出平台和辅助教学网站、网页能够及时按需开设不同语种的专题专栏，栏目设置合理，内容编排科学；教学节目数量充足，针对性、实效性强，更新及时。

传输通畅。网络稳定、节目传输完整流畅、画音清晰，无卡、顿、停等问题。辅助教学网站能够满足用户访问需要，在用户集中访问时，能保持网站稳定，浏览网页和节目下载正常。

制度健全。健全节目信息播出政治审查制度和播放审核制度，及编辑播放人员岗位职责，设备管理运行维护、安全保卫和应急响应等制度，并得到有效落实。

功能拓展。紧跟“三网融合”趋势，实现“三上”（上电视、上手机、上互联网）目标，满足多语种教学需求，满足不同层次用户需要，最大限度拓展远程教育覆盖面。

（二）终端站点基本要求

设施设备完善。做到活动有阵地，工作有依托，经费有保障。终端站点设施设备配套齐全，符合“五防一配套”要求。具备组织集中学习和个性化学习条件。卫星模式能够接收、播放、存储、回放中央和自治区播出平台传送的节目；电信模式（ITV）能够流畅点播和查看信息；乡镇（场）和距离乡镇（场）3公里以内的村（队）全部接通宽带。完善党政机关、事业单位、国有企业站点设施设备建设，逐步向非公经济组织、新社会组织发展。

站点管理规范。设施设备管理和使用制度健全。配备2-3名专（兼）职管理人员（操作员）。管理员（操作员）职责明确，设备操作流程规范。设备运行维护良好，保障经费落实到位。严格信息安全制度，做到专人专管。不登陆非法网站、色情网站和宗教网站，不下载和播放不健康内容；定期清理计算机存储介质，防止不良电子信息的侵入和传播。建立领导干部联系远程教育站点制度，加强对站点组织学习情况的督查。

学用组织有力。增强服务意识，落实服务措施。制定针对性和可操作性强的教学培训计划。严格按照培训计划开展学用工作，播前有预告，播中有讲解，播后有辅导。围绕党的中心工作和自治区工作大局，组织好政治理论、政策解读、典型宣传等内容为重点的集中学习培训，每月平均不少于2次，全年不少于48小时。建立党员学习档案，探索实行学分制，列入考核评议党员内容。站点管理和学习活动档案完备，设备登记、收看学习、座谈讨论、教学辅导及党员干部和群众参学情况等记录规范，内容准确，各类远程教育文件、图书、光盘等整理规范、归档有序。

站点使用率高。确保站点经常开放，满足党员干部和群众个性化学习需求。坚持并开展学习需求调查、学习效果反馈等活动。利用远程教育示范基地、示范户组织开展经验交流、教学辅导和现场示范等活动。结合远程教育内容，开展形式多样的主题实践活动。发挥各级专家学者和技术人员的作用，分类开展教学辅导，拓展服务领域。注重学习成果转化，通过远程教育学用活动的开展，使基层站点学用率不断提升，党员干部创先争优意识显著增强，广大群众致富本领明显提高，群众文化生活不断丰富。

（三）优秀站点管理员（操作员）基本要求

站点管理员发挥教学组织和支持服务的骨干作用，围绕规范管理、优质服务和全面提高责任意识、操作能力、管理水平开展创争活动。

政治素质好。带头执行党的路线和方针政策，政治理想信念坚定，旗帜鲜明地反对民族分裂，自觉维护民族团结。工作责任心强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，热爱远程教育事业，热心为党员干部和群众服务。

业务能力强。具有管理终端站点相应的科学文化知识，具备一定的“双语”功底。经过专业培训和考核，取得上岗资格，能熟练操作使用远程教育设备。具有较强的教学组织能力和一定的教学辅导能力，能自行排除站点设备的常见故障，能熟练使用信息管理系统。

服务效果好。服务热情周到，认真了解党员干部和群众果评价，及时收集反馈党员干部和群众的意见、建议，并帮的学习培训需求，做好培训计划、学习记录、学习总结和效助解决有关问题。

群众反映好。能够结合本地实际创造性地开展工作，管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

（四）学用标兵的基本要求

学用标兵是带领各族群众学出效果、用出效益的先进典型，要围绕带头学习、带头运用和全面提高学用主动性和示范性开展创争活动。

政治素质好。具备一定的政治素养和文化知识，旗帜鲜明地反对民族分裂自觉维护民族团结。认真学习党的各项方针政策，带头学习和遵守各项法律法规，带头完成党组织交办的各项任务。参加学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流，做好学习记录，并通过远程教育提高自身素质，掌握1-2门实用技术或一个行业市场供求信息。

成果运用好。注重学用结合，及时把学到的知识用于工作和生产生活实践，具有创业致富本领，并取得明显成效。通过远程教育，新上致富项目或扩大生产规模，取得较好经济和社会效益，具有良好发展前景。

示范效果好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。爱岗敬业，模范作用和辐射带动作用发挥较好。帮助和带动其它党员干部和群众将学到的技术、经验运用到工作和生产生活实践中，共同致富效果明显。

三、步骤安排

开展“双创双争”活动要精心组织周密安排，联系实际确定活动主题，创新活动形式，有计划、有步骤地扎实推进。

制定方案阶段（2011年5月）。按照“双创双争”活动的目标要求，在广泛征求基层党组织、党员干部和群众意见的基础上，结合实际制定本地实施方案和考核标准，做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障。

动员部署阶段（2011年6月）。通过多种形式进行广泛动员，把活动的要求和安排贯彻落实到各级党组织和远程教育机构及基层终端站点，力求使所有教学服务平台、终端站点和广大党员干部和群众参与进来。

集中创争阶段（2011年7月—2012年9月）。按照“双创双争”活动的主题、载体和目标要求，集中做好先进教学服务平台、示范终端站点、优秀站点管理员（操作员）、学用标兵的创争工作。

自查督导阶段（2012年10月）。对照创建目标，各地州市分别组织力量，对创争工作进行自查，找出不足和问题，制定整改方案，明确整改重点，落实整改责任，切实抓好整改。自治区组成督导组，深入基层进行督查，总结推广经验做法，研究解决实际问题。对活动开展不积极、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的单位和部门将予以通报批评。

考核评议阶段（2012年11月）。按照实施方案和考评标准，做好考核评议工作。自治区负责抓好地州市教学服务平台的考核评议；地州市负责抓好地州市、县市区教学平台的考核评议；县市区负责抓好乡镇（场）、街道终端站点的考核评议；乡镇（场）、街道办事处负责抓好村（队）、社区站点的考评评议。要采用党员群众评议和满意度测评等方式，检验工作成效，从基层看效果、让党员作评价。

总结表彰阶段（2012年12月）。对活动中涌现出的先进典型进行总结表彰，全区拟表彰先进教学服务平台5个，示范终端站点100个，优秀站点管理员（操作员）100个，学用标兵100个。

四、切实加强对“双创双争”活动的领导

各级党委组织部门要把“双创双争”活动作为创先争优活动的一项重要内容，纳入基层党建工作三级联创目标考核体系，切实加强组织领导。

（一）明确工作责任。各级组织部门作为牵头抓总单位，要切实负起责任，明确各级党组织“双创双争”工作职责，落实责任人，充分发挥组工干部、远程干部、支部书记和大学生“村官”、大学生志愿者的作用，不断提高服务水平。

（二）加强督促检查。各级党委组织部门要加强具体指导，深入基层站点实地察看，做到实抓、抓实。自治区党委组织部和各地州市党委组织部每年进行一次百村使用情况的随机抽样调查，并通报调查结果。

（三）加大宣传力度。要通过广播、电视、报刊、网络等宣传媒体和组织系统的组工信息、远程教育工作简报以及远程教育平台等渠道，大力宣传活动中涌现出的先进典型，营造全社会支持的良好氛围。自治区区直机关工委和各地州市要适时拍摄制作一批“双创双争”学用活动专题片。

县开展党员干部现代远程教育“双创双争”活动实施方案(试 行) 篇3

“双创双争”活动先进典型材料

在区委、区政府的正确领导下，严格按照《XX区党员干部现代远程教育“双创双争”活动实施方案的通知》文件精神和要求，XX街道把远程教育工作作为党员电化教育工作的出发点和落脚点，强基础、抓播放、求实效，不断加大党员电教工作力度，开辟社区党员电化教育的新途径，促进了党员电教工作水平的逐步提高。在开展学习实践科学发展观活动和“创先争优”活动中，充分利用远程教育资源，做到远程教育进社区、强服务，切实加强远程教育管理；做到“专人专管，全员使用”，发挥好现代远程教育为XX15个社区工作、社区党员干部的服务功能与优势；坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习党的各项方针政策，及时将新的学习内容传达给各支部党员及群众。

一、完善硬件设施，保证电化教育工作的顺利进行

XX街道办事处努力克服资金困难，为各社区购置了新的电视机，进一步完善丰富设备，从硬件上保证了远程教育的顺利进行。街道还派专人立即为各社区调试远程教育设备，及时联系远程教育设备公司，解决接受问题，保证了信号畅

通及播放效果。

二、加强党员电化教育管理工作，把电教工作落到实处 XX街道深知电化教育在基层党组织建设中所发挥的不可替代的作用，将其作为基层组织建设中的一项重要工作来抓。一是党支部紧紧围绕党的中心工作，适应街道工作和街道党员的特点，找准工作的切入点和结合点，街道党工委组织各社区党员与在职党员结对子，一方面让领导干部党员同志把好的电教资料带到社区中来，为各社区党员提高更加全面、具体的知识；一方面也使党员间达到互相交流，相互补充，更好的发挥基层党组织的作用。二是骨干党员与新转入党员相结合。组织街道骨干党员与新传入的党员结对子，对其进行奉献在街道、在社区教育，要求他们每月到支部定期学习，观看电教片，并参与讨论和写心得体会。三是切实加强电教播放员队伍建设。党员电化教育是集政治性和思想性、专业性和艺术性于一体的工作，播放工作人员素质的高低直接影响到播放工作的质量和效果。按照区委组织部的要求，街道要求社区由大学生村官专门负责电教工作，统一在区委党校进行培训，回来后对社区全体人员进行培训，做到每个人都会使用和播放。在播放方式上采取集中收看和个别学习、实时收看和非实时收看相结合的办法，合理安排学习时间和方式。

三、采用多种形式，要把远程教育做到扎实稳固

1.科学制定学习计划。根据街道远程教育工作领导小组的相关要求，结合街道15个社区的实际情况，以提高站点使用率、群众参与率、节目点击率、成果转化率为抓手，对学习对象、教学内容、学习时间和学习方式等作出具体安排，针对街道党员干部、居民群众和外来务工人员的学习要求和愿望，精心挑选，合理安排，适时组织开展学习交流、教学辅导、现场示范等活动。重点是结合党员学习日、活动日活动开展党员教育。结合街道中心工作和当前需要做好居民群众和外来务工人员参与街道社区远教活动。

2.丰富教学内容。学习内容紧紧围绕“十七大”重要思想、科学发展观和建设社会主义和谐社会的要求，根据党员群众需求，通过查询各级远程教育网站认真挑选反映当前形势、体现时代气息、惠及居民群众的政策法规、实用技术、市场信息和文化娱乐等节目。由于街道老党员较多，但是他们对新的东西很感兴趣，有渴望知识更新的迫切需求，在确定主题时代时，XX街道力争做到体现时代特征，切合广大党员的口味。及时通过远程教育的平台向广大党员宣传优秀党员的先进事迹，在今年3月份，组织党员观看学习了杨善洲同志先进事迹；今年10月份，组织党员观看学习了李林森同志先进事迹，大家看后深有感触，并且身体力行，将他们的精神传达给身边更多的人，也力所能及地践行他们的崇高精神。

3.灵活学习形式。根据学习的对象和教学内容的不同，采取灵活多样的形式，提高学习效果。集中学习与点播学习、个人自学相结合；党员干部学习、居民群众学习和外来务工人员学习相结合；教育培训与典型示范相结合；远程教学与现场辅导相结合。

4.远程教育搭建就业信息，解决失业人员在就业。社区努力打造服务平台，拓展远程教育的覆盖面，扩展远程教育的服务功能。由于我辖区内下岗失业人员较多，社区充分利用远程教育资源优势，有针对性地播放各类市场信息、致富信息、技术培训的内容，有效促进失业，下岗人员尽快实现在就业。

5.努力打造文化共享平台，丰富街道15个社区文化生活。通过补充硬件设施和丰富软件资源，实现党员干部远程教育与社区文化建设共享，进一步丰富社区党员干部群众的精神文化生活，有力推动社区文明建设向前发展。

党的现代远程教育及电化教育作为党员教育的一种主要手段，通过收看电教片使党员活动内容丰富多彩，吸引力强，使广大党员积极分子进一步明确主题思想，领会实质精华，树立正确的人生观、世界观、价值观，实现学校的目的，学

4以致用。街道党工委督促社区党支部一定要利用好这个平台，引导广大党员群众学校先进、学习理论、学习时政，加强自身修养。社区电教工作在新的一年里，开拓创新，不断提高城市社区党员电教工作的水平，为全面建设小康社会，推进党建设新的伟大工程，创建文明和谐社会提供宣传保障。

2011

开展“双创双争”活动实施方案 篇4

按照区委组织部关于在党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知要求，结合我办实际，现提出在全办党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”（创建远程教育先进乡镇、创建示范终端站点、争当优秀管理员、争做学用标兵）活动实施方案。

一、重要意义

“双创双争”活动是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。开展“双创双争”活动，以创先争优精神不断深化远程教育工作，有利于进一步完善教学服务平台和终端站点功能，有利于进一步提高管理服务能力和学用工作水平，有利于进一步激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干部群众的积极性，保证远程教育工作持续健康科学发展，有利于加强党的基层组织建设和提高各级党员干部群众的综合素质。各村、社区党（总）支部要充分认识开展“双创双争”活动的重要意义，坚持围绕中心、服务大局，立足实际、扎实推进，确保活动 取得实效。

二、基本要求

（一）远程教育先进村、社区 远程教育先进村、社区的基本要求：

1、保障有力。党（总）支部定期研究远程教育工作，帮助解决实际问题；指定专人负责远程教育日常管理工作；重视宣传，群众对远程教育工作的知晓率、满意率高。

2、学习收看。各站点每月组织开展学习活动不烽于4次，其中集中学习不少于2次且时间不少于2小时，能经常性的组织开展学用实践活动。

3、设备完善。设备由专人管护，网络传输畅通，收看节目完整流畅、画音清晰；密切保持和乡镇电信部门沟通，杜绝出现长时间网络传输障碍现象；在统一组织学习收看中，能够保障网络畅通。

4、完成任务。结合单位实际，按要求完成远程教育资源开发和信息上报及其它工作。

（二）示范终端站点

终端站点指建设村、社区的电信模式、卫星模式接 收站点。示范终端点的基本要求：

1、设施设备完善。终端站点接收播放场所面积30平方米以上，设施配套，具备组织集中学习和开展个性化学习条件，站点环境卫生整洁；电信模式站点能够流畅点播节目和查看信息，卫星模式站点能够接收、播放、存储、回放中央平台传送的节目，本地内容能够及时更新；具备条件的地方要配备投影仪，接通互联网。

2、站点管理规范。配备专（兼）职远程管理人员2名以上，操作熟练，挂牌上岗；管理人员经过乡镇以上培训；管理办法和工作制度健全，站点管理和学习活动档案完备，设备登记、学习收看、座谈讨论、教学辅导及党员干部和群众参学情况等记录规范，内容准确，各类远程教育文件图书、光盘等整理规范、归档有序；运行维护良好，“五防”（防盗、防雷、防火、防尘、防潮）工作落实到位，无安全责任事故。

3、站点使用率高。坚持站点经常开放，党员干部和群众能够随时学习和使用；平均月组织开展活动不少于4次，每月组织集中学习不少于2次且时间不少于2小时；选播节目针对性强，预告及时，对重点政策理论、农村实用技术、农业经营管理等知识要能及时组织交流讨论和辅导。

4、学用组织有力。能结合区域产业特点和生活实际，制定播放学习计划，严格按照计划开展播放工作，播前有预告、重点节目播中有讲解，播后有辅导；能及时提供个性化服务；学用效果显著，各站点在年内要培养1-2名学用典型。示范点甩在村、社区主导产业明确，经济社会发展变化明显，应在当年“升级晋档、科学发展”活动中被评定为先进单位、二类以上村或晋升档次的村。

（三）优秀站点管理员 优秀站点管理员的基本要求：

1、履行职责好。责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点正常运行。

2、操作维护好。熟悉系统，操作熟练，卫生模式站点能及时下载、更新、储存等，能够及时排除常见故障。站点环境卫生好，设备摆放规范。

3、组织学习好。有学习计划总结，每月组织集中学习2次以上，每次学习不少于2小时。党员参加电化教 育、远程教育活动登记册、讨论记录填写真实、规范、完整。

4、服务效果好。服务热情周到，认真做好学用记录、学用总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题，工作态度和工作作风群众满意。

（四）学用标兵 学习标兵的基本要求：

1、学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流，并通过远程教育至少掌握一门实用技术或一个行业市场供应信息。

2、运用好。注意学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。通过远程教育，新上致富项目或扩大生产规模，取得较好经济效益，具有良好发展前景。

3、示范好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。能帮助和带动其它党员干部和群众将学到的技术、经验运用到生产生活实践中，示范和辐射带动作用发挥较好。各嘌、社区在坚持以上基本要求的前提下，结合自身实际，进一步细化具体目标要求。

三、方法步骤

开展“双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的经常性工作，各村、社区党（总）支部要结合“为民服务、创先争优”、“为民服务零距离”主题实践活动，精心部署，周密安排，明确活动主题，创新活动形式，有计划、有步骤地扎实推进。

（一）制定方案。开展“双创双争”活动，既要重视建立长效机制，又要取得阶段性成果。因此，市、区、办事处将连续三年，每年确定新的创争目标，逐年进行认真考核，确保取得实际效果。7月30日前，在充分调研的基础上，各村、社区要制定具体活动方案。

（二）动员部署。各村、社区要通过多种形式广泛动员，把活动的要求和安排贯彻落实到各终端站点，力求使广大基层党员干部群众参与进来。

（三）检查督导。办事处党委将通过深入基层实地查看、随机抽查、明察暗访等形式，加强督查指导，及时掌握活动开展情况，总结推广经验做法，研究解决实 际问题。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，将通报批评，限期整改落实。

（四）考核评议。创建远程教育先进村、社区示范终端站点由办事处党委考核。优秀管理员、学用标兵由办事处、区分级考评、分级命名。考核评定除按具体要求评分外，还要采用党员群众评议、满意度测评和媒体公示等方式，检验工作成效，从基层看效果，让党员作评价。对考核评比成绩突出的示范终端站点、优秀管理员、学用标兵、办事处将积极推荐参与全区及全市评比表彰。

（五）表彰奖励。我办每年评选表彰一次，将评选出“全办远程教育先进村、社区”、“全办远程教育示范终端站点”、“全办远程教育优秀站点管理员”和“全办远程教育学用标兵”。同时，根据考核结果，对有一票否决的站点所属村、社区一律不能参与评比当年党建类先进及荣誉，对工作较差的单位通报批评。

四、组织领导

县开展党员干部现代远程教育“双创双争”活动实施方案(试 行) 篇5

向纵深开展

为切实提高远程教育终端站点使用率，使远程教育工作能够更好地服务于创先争优活动，且末县采取多项措施推动远程教育“双创双争”活动向纵深开展。

一是成立远程教育“专家组”，对终端接收站点进行全面维护，保证远程教育设备正常运行。为保障全县远程教育终端接收站点能够及时接收中央、自治区的节目资源、推动学用工作开展，8月初且末县远程管理中心组成远程“专家”组对全县站点进行了检修、维护。每到一个站点，专家组对网络是否正常，站点能否正常点播、收看，设备是否可以正常运行进行全面检查。对良种场等对因阵地改建的站点进行了重调，安装了卫星接收设备；对且末镇电视新区等不能正常接收教学资源的站点，对计算机系统和相关软件进行了重新安装，并现场指导操作员处理简单故障的方法。通过对乡镇站点的检修维护，解决各类故障20多个，为乡（镇）、村级站点提供技术咨询50余人次。确保站点能够正常接收、存储、回放课件和实时播放流媒体，保障了全县各远程教育终端接收站点的正常运行。

二是开展远程教育特色播放日活动，创新工作模式。根据

实际情况，坚持“一镇一特、一乡一品”，按照“切合实际、突出特色、灵活掌握、稳定长效”的原则，在乡镇、村（社区）等基层党组织中开展“特色播放日”活动。且末县琼库勒乡、巴格艾日克乡、阿克提坎墩乡、托格拉克勒克乡等乡镇相继举行远程教育特色播放日活动启动仪式。播放内容包括党史、爱国主义教育题材电影、农产品市场信息及红枣种植管理、棉花高产、畜牧养殖等各类农村适用技术以及农民群众喜闻乐见的娱乐节目，很受欢迎。通过开展“特色播放日”这一远程教育新举措，丰富了党员干部群众的业余文化生活，拓展了远程教育学习途径，扩大了教育培训范围，增强了远程教育的吸引力和影响力。

三是开展远程教育文化广场活动，深入推进学用工作。按照“阵地共用、教育共抓、活动共搞、成果共享”的原则，在乡镇、村（社区）等基层党组织中开展远程教育“文化广场”活动。英吾斯塘乡在节假日时间，组织各村带有“绝活”的村民、反乡中小学生在乡远程教育播放室开展党员群众自编、自导、自演的乡村娱乐节目，引起了广大农民群众的共鸣。托格拉克勒克乡以远程教育播放日为抓手，在播放节目前邀请民间艺人演出传统的维吾尔族舞蹈、乐器表演，以及中小学生表演的流行歌曲、现代舞蹈等农民群众喜闻乐见的娱乐节目，很受欢迎。活动中采取穿插播放政策宣传、领导讲话、教授讲座、农业科技、市场信息、影视作品等形式，寓教于乐，赢得了群

众的好评，有效推进了学用工作的深入开展。

四是积极发挥远程教育“党员中心播放户”作用，服务全县经济社会发展。积极发挥远程教育“党员中心播放户”“居住相邻、从业相近、易于集中、便于活动”的优势，认真组织党员、入党积极分子、后备干部、科技致富带头人等开展理论知识学习，效果明显。且末镇加汗巴格社区党员中心播放户艾力•依明带头参与社会主义新农村建设，带领和帮助党员群众规划项目、发展产业、提供致富信息等，还主动对参加学习的党员和群众提供必要的学习资料，发放活动记录本。并根据社区党组织安排，搞好播前内容准备、播前预告、现场辅导、讨论实践等工作，受到了社区居民的欢迎。全县共成立远程教育“党员中心播放户”61户，定期组织广大党员群众集中学习，在提供娱乐的同时，增强了党员群众的综合素质，为全县的经济跨越发展和社会长治久安提供了有力支撑。

五是成立远程教育农民业余文艺宣传队，丰富农村文化生活。各乡村远程教育终端接收站点充分发挥组织优势、阵地优势，互补互助，联合组织成立了远程教育农民业余文艺宣传队到各终端接收站点开展文化宣传活动。英吾斯塘乡、巴格艾日克乡把平时喜欢吹拉弹唱、有文艺爱好的维吾尔族民间艺人集中起来，自编自演一些群众喜闻乐见、积极向上、内容贴近百姓生活和农村实际的节目，以歌曲、舞蹈、小品等形式进行演出，吸引了众多村民前来观看，聚合了人气，沟通了人心。目

前全县共成立了12支远程教育农民业余文艺宣传队，队员个个能歌善舞，具备一定的艺术素质。自8月份开展远程教育宣传月以来，农民文艺宣传队在各村巡回演出50余场次，充分活跃、丰富了群众的业余文化生活，受到了广大群众的一致好评。

县开展党员干部现代远程教育“双创双争”活动实施方案(试 行) 篇6

“双争双创”活动以“组织创造环境,人才推动发展”为主题。原则上,全省各市州、县(市、区)各类企业、学校、科研院所、农村都要开展“双争双创”活动,业务技术性较强的党政机关可在市、州试点的基础上逐步开展争创活动，

各地在争创活动中,要按照“组织领导好、人才投入好、体制机制好、人才队伍建设好、发展业绩好”的人才开发示范单位标准和“思想品德好、业务技能好、工作业绩好、示范带头作用好”的优秀人才标准,引入竞争机制,不搞领导“钦定”,树立一批人才开发示范单位和优秀人才示范岗。在政策、资金、项目等方面给予示范单位重点扶持,对优秀人才示范岗给予一定的岗位津贴,并在职级提升、职称评定、项目支持、工资福利、评奖等方面给予倾斜。示范单位和示范岗每两年评估认定一次。

省人才工作领导小组要求,开展“双争双创”活动要坚持“三个结合”:一是要把“双争双创”与“一把手”抓第一资源目标责任制相结合;二是要把“双争双创”与基层党建工作相结合;三是要把“双争双创”与产业发展相结合。（孙琳）

“双创双争”活动实施方案 篇7

五、工作安排

2010年6—9月份1、2010年9月下旬学校召开“双创双争”活动动员会，解决好教师的思想问题，布置有关工作。

2、2010年10月上旬学校制定“双创双争”活动方案，教师制定“争创”计划。

2010年10—2011年6月份3、2010年10月中旬组织教师进一步学习“通知”，提高教师“双创双争”的意识。

4、2010.10.23发放“家长意见征求书”（225份），收集老百姓对学校工作的意见和建议。

5、2010.10.25请社会督查人员及全体教职工开展行风评议活动，“创建人民满意学校”。

6、意见整理，制订整改方案。

7、2010年11—12月，组织教师学习十七届五中全会精神以及科学发展观的理论思想，进行相应的实践活动。

8、2011年3—4月学校开展教学比武活动，“争当优秀教师”。

9、2011年5月学校继续学习王金权，开展“我是一名共产党员”的学习、实践活动，“争当优秀共产党员”。

10、2011年6月开展“我为党旗添光彩”的活动，“创建先入党组织”。

2011年7月—党的十八大召开11、2011年7月开展建党90周年庆祝活动，学校表彰优秀党员5人、优秀教师10人12、2011年8月学校召开座谈会，总结会，回顾“双创双争”活动开展情况，展示成果。布置新一轮“双创双争”工作。

13、2011年8月“双创双争”活动档案的收集整理。

六、具体措施

1、统一思想，提高认识。

2、很抓落实，推动工作。

3、注重宣传，督促检查。

县开展党员干部现代远程教育“双创双争”活动实施方案(试 行) 篇8

为落实中组部“双创双争”通知（组通字[2011]18号）精神，积极参与全国党员干部现代远程教育创先争优工作，结合全省党员干部素质提升活动，在各级远程教育部门中开展“双创双争”活动（创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵），特制定如下实施方案。

一、创争目标

全省各级远程教育部门要通过“双创双争”活动，落实“以通为先，以用为本”的工作要求，以党员干部素质提升活动为载体，推进三级平台两级网站提档升级，使党组织的服务保障有新支撑；开展乡村终端站点示范建设，使基层党员干部参与素质提升活动有新起点；组织优秀站点管理员评比，使基层骨干人员综合能力有新提高；突出学用标兵评选，使学用典型的示范作用有新成效，推动远程教育工作上水平、见实效，为党员干部的思想政治素质教育、科技素质教育、学历素质教育,提供平台支持和组织保障。

（一）先进教学服务平台创争目标。围绕各级平台的特点，省、市、县三级重点完善综合管理服务功能，全省每个乡（镇）、村建成特色网站。各级党委组织部门以远程教育网络为依托，为农业、科技、畜牧、民政、共青团、妇联等单位，搭建横向联合、纵向联动的远程教育工作网络，形成齐抓共管的新格局。以三级平台和两级网站的服务成效为标准，评选出市（地）级先进教学服务平台3个，县（市、区）级先进教学服务平台10个；乡(镇)级先进网站50个，村级先进网站100个。

（二）示范终端站点创争目标。围绕保畅通、促学用和全面提高站点使用率开展基础建设，强化“五有一能”标准建设，突出电脑、电视（投影仪）、打印机、音箱、摄像头“五大件”设备，实现网上

学习、培训、办公、播放、视频互动等功能，以“五星”站点考评指标为量化考核标准，评选出省级示范终端站点100个。

（三）优秀站点管理员创争目标。围绕抓基层、打基础、育人才的目标，整合涉农院校的人力资源，协调团省委、高校联合组织“万名大学生进万村”接力行动，发挥大学生远程教育指导员的作用，对终端站点管理员进行一对一的培训辅导，全面提高管理服务水平，评选出100名省级优秀站点管理员、10名省级最佳站点管理员。

（四）学用标兵创争目标。围绕全省党员干部素质提升活动，三年内使农村有劳动能力的党员群众科技培训覆盖面达到80%，在全省45岁以下农村党员干部、入党积极分子和青年团员中普及农业中等学历教育，每个村都有一定数量的致富能手和科技能人，每年发展培育50名省级远程教育学用标兵（含集体标兵）。

二、创争标准

（一）先进教学服务平台创建标准

1、功能完善。教学播出平台和辅助教学网站设计科学合理，及时接转中央、省平台的播出节目，功能具有拓展性，及时根据需求增加新功能。辅助教学网站要成为组织部门的门户网站，网页设计新颖，具有信息发布、辅导答疑、资料下载、讨论交流、收集统计终端站点学用信息等功能。

2、内容丰富。教学播出平台和辅助教学网站根据全省党员干部素质提升活动的要求，及时更新网页，开设专题专栏，补充教学课件，教学编排科学，教学资源丰富，教学效果比较明显，具有较强的针对性和实效性。

3、传输通畅。与本级联通公司紧密联系，形成战略合作伙伴关系。网络稳定流畅，传输画音清晰，无卡、顿、停等问题。辅助教学网站网络满足用户访问需要，集中访问时网站稳定，浏览网页和节目下载正常。

4、制度规范。教学播出平台和辅助教学网站岗位职责明确，设备管理、运行维护、应急响应、网站信息审查和舆情监控等制度健全，并根据形势任务，不断充实调整，做到“管而不死”、“宽严有度”。

（二）示范终端站点创建标准

1、设施健全。终端站点的电视机（投影仪）、计算机、调制解调器、摄像头、网线、电源线等安装规范，联调正常，运行良好，随时使用。环境整洁，有足够空间开展学习，桌、椅等配套设施齐全。具备集中学习和开展个性学习的基本条件。冬季有取暖设备，保证室温。

2、管理到位。配备专（兼）职管理员，管理员熟练掌握操作技能，为党员群众提供信息咨询服务。站点设备管理制度、播放收看制度、管理员职责和操作流程统一规范并上墙。管理员有补贴，站点设备更新有保障经费。

3、学用有序。定期组织集中学习，每月集中学习2次以上，每次学习时间不低于1.5小时，全年不少于72小时；教学培训计划详细，学习活动档案完整，设备、学习、讨论等情况记录规范，文件、图书、光盘等归档到位，查找方便。

4、效果良好。站点能根据党员群众的需要，随时开放使用。组织集中学习，方便菜单选学。开展学习需求调查，及时发布教学节目预告，做好学习效果反馈，群众满意度较高。

（三）优秀站点管理员创争标准

1、思想素质优。热爱远程教育事业，工作责任心强；积极参加团省委、东北农业大学等院校联合开展的“万名大学生进万村”活动，经常联系本村的“大学生对子”，接受信息服务能力培训；主动参与全省组织的学历教育工作；承担本村的重要工作任务，是现代化大农业“六化”建设的骨干力量。

2、服务意识强。经常深入农户家中，了解群众的学习需求；对前来学习观看的群众热情接待，及时播放；能通过网络与专家互动、网络搜索查询，解答农民群众疑难问题。

3、操作水平高。有较高的操作技能，钻研计算机技术，操作规范，具备计算机、多媒体、现代通讯等方面专业知识和技术，熟练掌握设备操作规程，设备使用率高。

4、综合协调好。对站点参与学习的党员群众进行有效组织、管理和协调；积极组织站点的学习培训，站点学习记录完整规范。乡（镇）级优秀管理员还要对所辖村终端站点进行业务指导，及时总结宣传好经验、好典型，认真完成上级远程教育部门的调查、统计、信息反馈等工作任务，工作绩效出色，村级站点管理员比较认可，群众民意测评满意度高。

（四）学用标兵创争标准

1、思想政治模范。按照全省党员干部素质提升活动的要求，积极参加以党的知识、政治理论、农村基本政策法规教育为主的思想政治教育，收看政治理论课件，学习先进事迹经验，不断提高思想道德水平，成为农村经济社会发展的后备人才。

2、科技致富典型。积极参与全省党员干部素质提升活动，主动参加千名专家入村进点的现场授课，帮助其他农民参加培训。经常向农业专家请教问题，建立了沟通交流的渠道。按照现代化大农业机械化、水利化、科技化、产业化、商品化、城镇化的要求，带头参加学习活动，具有较强的自主学习、继续学习能力，能够掌握所学各项技能，会利用网络查找各类信息，成为有文化、有技能、素质高的新型农民。

3、学历教育榜样。注重提高自身文化素质，通过自己努力获得中等学历；没有中等学历的，能够积极参与农业中等职业技术学历教育，遵守学校规章制度，认真听讲，学习主动，必修课全部完成，毕业成绩良好，获得优秀学员称号。

4、引领群众头雁。带头推广所学各项技能，不断扩大自身产业规模，带头创办领办各类经济实体，致富能力强。积极利用远程教育平台开拓市场，成为农户连接市场的桥梁和纽带，为其他党员群众提供项目、技术、资金等支持，带动群众共同富裕，成效显著。

三、评比办法

（一）先进教学服务平台评比办法

采取“统一建设、分级维护、逐级监管”的建设运行机制，以省、市、县远程教育部门为主体，以龙江先锋网为依托，以党员干部素质提升活动为载体，开展评比活动。活动开展前期，省委组织部负责研发集教学、观摩、咨询、互动、服务五位一体的省级教学服务管理平台，依托全国首创5000个站点可同时在线的视频互动培训系统，带动各级平台和终端站点升级，优化“龙江先锋网”，增加管理应用功能。开展教学课件“百千万”三年建设工程，打造百部精品专题片，制作千部优秀特色乡土教材，发布万条实用信息；市（地）委组织部依托省级教学服务平台，负责建设本级平台，抓好本级教学资源库建设，组建专门队伍，加强协调小组成员单位的横向联合，调动县乡村的积极性，发挥平台的牵动作用；县（市、区）委组织部管好本级平台，突出乡土教学课件开发制作，开辟“民情在线”，搭建党员论坛，设立网上直播、观摩站点，组织新农村建设示范评比，服务全省现代化大农业“六化”建设；乡（镇）、村站点要维护好本乡本村网页，组织开展学习活动、网上办公、文化娱乐活动，试行网上组织生活。

1、参评申报（2011年12月1日-12月31日）。省委组织部通过龙江先锋网发布评比通知，提供参评申报表下载服务。参评教学服务平台和乡（镇）、村网站填写申报表，由市（地）组织部门审核初选后，报省委组织部。

2、资格审查（2012年1月4日-1月20日）。省委组织部根据申报表填报情况，进行资格审查，确定初选名单，在龙江先锋网公布，各入围教学服务平台和乡（镇）、村网站在各自首页做好评比活动主页链接。

3、网上投票（2012年2月5日-2月29日）。在龙江先锋网开设“在线投票”版块，网民可对各候选远程教育教学服务平台和乡（镇）、村网站发表在线文字点评。网上投票结果将作为专家评审投票的主要参考。

4、专家评审（2012年3月1日-4月30日）。聘请评审专家根据评选标准对候选教学服务平台和乡（镇）、村网站进行投票，综合公众投票结果分别评选出市级、县（市、区）级先进教学服务平台，乡（镇）、村先进网站。

（二）示范终端站点评比办法

示范终端站点评比，突出“建、管、学、用”四个环节，以促进农村党员干部和农民群众素质提升程度为标准，考核站点硬件、环境、学习、应用等情况。采取量化考核打分的方法，将集中评比与日常评比相结合、自查自述与群众评议相结合、实地抽查和网上远程监控相结合，实施全方位评比。

1、量化标准。将具体工作任务分解为站点基础建设、综合管理、组织教学、学用转化和工作创新等五项，每项实行百分制，得80分以上可以定星，最高为五颗星, 80分以下的不得星。四颗星以上（含四颗星）的站点，为远程教育示范终端站点；在基础建设、综合管理、组织教学三项上获得三颗星的站点，为远程教育标准化站点。

2、打分方法。各乡（镇）党委于2011年6月至9月对各终端站点进行量化评比打分（见《黑龙江省农村党员干部现代远程教育星级考核评估指标体系（试行）》），并于2011年10月1日之前将评比结果以书面形式上报县（市、区）委组织部；县（市、区）委组织部筛选出5个示范终端站点（乡（镇）级站点1个，村级站点4个）于2011年10月20日之前报市（地）委组织部；经市（地）委组织部筛选，于2011年12月31日之前上报省委组织部，报送数量原则上不

超过所辖乡（镇）、村总数的2%（乡（镇）级站点数：村级站点数=1：4）；2012年1月5日至4月30日省委组织部对照考核方案，逐项对标核实打分。

3、综合汇总。在“终端站点自查，乡（镇）党委检查，市（地）、县（市、区）委组织部监督审查”的基础上，省委组织部抽调有关人员组成考核组，采取召开座谈会、查阅档案、问卷调查、个别访谈、实地考察等形式，综合分析参评终端站点各方面情况，集体讨论，会议决定，评定省级示范终端站点。

（三）优秀站点管理员和学用标兵评选办法

评选优秀站点管理员和学用标兵，依据其在全省党员干部素质提升活动中的表现，综合考虑覆盖面等方面情况进行考核。采取“逐级推荐、分级考核、层层遴选、综合评定”的方式，按照推荐上报、筛选审核、考核评比三个步骤，同步推进省级优秀站点管理员和学用标兵评选工作。

1、推荐上报（2011年10月1日-10月20日）。乡（镇）党委根据实际情况填写《“双创双争”优秀站点管理员申报表》、《“双创双争”学用标兵申报表》等申报材料，并附主要事迹材料，上报至县（市、区）委组织部。

2、筛选审核（2011年10月21日-12月31日）。以县（市、区）委组织部为单位，每县（市、区）推荐优秀站点管理员5名（乡（镇）级站点管理员1名，村级站点管理员4名），结合全省农村党员干部素质提升活动，在致富能手和科技能人中选拔学用标兵3名；市（地）委组织部根据创争标准，进行筛选审核，按照不超过所辖乡（镇）、村总数的2%，报送优秀站点管理员，按照不超过所辖乡（镇）、村总数的1%，报送学用标兵，参加全省评选。

3、考核评比（2012年1月5日-4月30日）。省委组织部综合各地情况，参考省级教学服务平台的统计结果，对优秀站点管理员、学用标兵候选人进行汇总评选。通过网上投票、实地随机抽查的方式，评定省级优秀站点管理员和学用标兵人选，并在龙江先锋网公示。公示没有问题的，授予荣誉称号。

四、保障措施

各级远程教育部门要高度重视，统筹安排，周密部署，强化督查，狠抓落实，确保实效。

（一）科学谋划，加强领导。省委组织部统筹规划全省远程教育系统“双创双争”活动，制定明确具体的目标任务、措施，下发实施方案的配套方案，指导全省“双创双争”活动。各市（地）委组织部要按照“双创双争”活动的目标任务，在广泛征求有关部门、基层党组织和党员干部群众意见的基础上，结合正在开展的全省农村党员干部素质提升活动，制定本地区的“双创双争”活动实施方案，做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障。

（二）明确职责，上下联动。省委组织部召开省、市、县、乡、村五级远程教育系统网络视频动员大会，公布“双创双争”活动实施方案，组织开展“双创双争”活动。省委组织部重点搭建省级综合管理平台，推进五星站点考评，组织优秀站点管理员评比，以农村党员干部素质提升活动带动学用工作。各市（地）、县（市、区）委组织部、乡（镇）党委、村党组织要按照活动要求，分解活动任务，制定具体措施，上下联动，形成合力，确保活动顺利开展。

（三）加强检查，督导推进。各级远程教育部门要建立并实行定期通报督查制度，实行一季度一例会一总结一通报。要将“双创双争”活动纳入到各级党建目标考核，纳入到“创先争优”总体活动。要采取抽查、互检方式，定期深入基层实地察看，加强督查指导，及时掌握活动开展情况，总结推广经验做法，研究解决实际问题。对活动开展不积极、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，要通报批评，限期整改。

（四）考评表彰，形成机制。省委组织部负责评选表彰先进教学服务平台、省级示范终端站点、优秀站点管理员和学用标兵；各市（地）