工艺工程师工作思路

工艺工程师工作思路（精选8篇）

工艺工程师工作思路 篇1

化学工程与工艺专业CDIO工程教育改革思路探索

【摘 要】以服务浙江及周边地区经济为导向，基于CDIO工程教育理念对化学工程与工艺本科专业的教学进行初步改革探索。建立了“华峰班”、请企业的专家来讲学、让学生到企业去等教学模式，使学生在工程实际环境中学习学科知识，得到了一些正面的结果，并初步尝试建立了化学工程与工艺专业CDIO工程理念的考核制度，为CDIO工程教育理念在化学工程与工艺专业的应用型人才培养方案改革提供一些思路。

【关键词】华峰班 CDIO 工程教育

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）09－0001－0

320世纪的工程教育课程主要是提高学生的动手实践，使学生掌握相关的专业知识和解决工程实际问题的能力。然而，随着世界经济全球化以及科学知识的发展，工程教育课程的教育偏向了“厚基础、宽专业”的工程科学的培养模式，从而削弱了对学生解决工程实际问题的能力培养。这种培养方式导致了学生缺乏对现实工程情况应有的认知程度。为了解决这个难题，2000年由麻省理工学院Crawley等人通过4年的探索创立了CDIO工程教育理念。CDIO作为一种新的工程教育理念，主张以产品研发的CDIO全过程，即构思（ConcEive）、设计（Design）、实施（Implement）和运作（Operate）为载体，以工程项目生命周期全过程为载体培养学生的工程能力、学生的职业道德、学术知识和运用知识解决实际问题的能力，以及具备终生学习和团队交流能力。

化学工程与技术作为化学工业的主要学科领域，担负着促进化学工业及相关行业发展与进步的重要使命，因此培养出具有解决实际化工过程问题能力和创新能力的人才是非常重要的。本文以温州大学化学工程与工艺专业的学生作为教学改革培养对象，将CDIO工程教育理念与化学工程与工艺的专业教育有机地结合，探索适合于以服务浙江及周边地区经济为导向的化学工程与工艺专业教学模式的改革与实践。

一 工科人才教育培养现状

我国传统的教学模式是以教师为中心、以课堂讲授为主，以理论考试成绩来评价学生的模式。当前，我国工程教育是通识教育模式和苏联教育模式的结合体。解放前，我国的先进高等工科教育主要是来自西方一些教会式的大学教育。建国后，由于化学工业发展的需要，我国效仿苏联搞起了专业教育。这种专业教育培养模式为我国的现代化建设作出了较大的贡献。其缺点是过于强调教材和教学大纲的统一，影响了教育工作者的思维活跃性，也阻碍了对工科学生创新能力的培养。因此，教育家们对苏联教育模式进行了回顾和反思，制定了通识教育和专业教育相结合的工科通识教育模式。然而，随着我国产业的进一步升级以及高校的持续扩招，导致了大量的工科毕业生找不到适合自己的工作，这可能是因为通识教育过于强调基础科学理论，而弱化了专业内容和工程实践，导致了工科毕业生只了解一些表面的理论，缺乏工程应具备的实践创新能力。

在办学机制上，一方面，高校过于强调科研业绩考核，许多具备丰富工程经验的老师很少参与到实际的教学过程中，而参与教学的教师又与企业的联系不紧密。负责教学的教师缺乏产业经验，工程教学过程又缺乏与企业的有效沟通，造成了工程教育和社会需求的严重脱节。另一方面，虽然在教学上安排了生产见习、毕业实习等环节，但是不少学校在实践教学环节上是比较薄弱的，这是因为见习、实习的时间一般比较短，相应的考核制度也不健全。综上所述，我国工科教育从教学模式、办学机制等众多方面都存在着与产业发展脱节的问题，严重影响了人才培养的质量。尤其是理论脱离实际、实践环节薄弱、产学脱节的问题直接导致了学生找不到适合自己的工作岗位以及企业有岗位找不到合适的人才。由此可见，我国的工科人才培养模式已经不能满足产业升级的需求。为了更好地培养适合产业升级所需的人才，我们从培养模式上进行了改革探索。

二 化学工程与工艺专业CDIO工程教育改革探索

CDIO工程教育模式改革旨在培养学生系统工程技术能力，尤其是项目的构思、设计、开发和实施能力，以及较强的自学、组织沟通和协调能力。CDIO模式以工程项目全生命周期的要求来组织教、学、做，学生需要掌握各门课程知识之间的联系，并用于解决综合问题。因此，课程体系的建设要突出课程之间的关联性，这就必须打破教师单打独斗的传统教学方法，而围绕CDIO工程项目的实施进行教学计划和课程关联工作。

1．化工核心课程群的组织与教师队伍建设

核心课程群由化工热力学、传递过程原理、化学反应工程、分离工程、化学工艺学、化工设计6门课程组成，构成了化学工程与工艺核心专业课的主体。化工设计以其他五门课程为基础，对提高学生分析问题、解决问题的综合工程能力起到非常重要的作用。化工原理是讲述单元操作的基本原理，是学好其他专业课程的基础；化工热力学则建立在分离工程的基础之上，阐述工业条件下各种流体热力学性质的计算；化学反应工程以传递过程为基础，传递现象和化学反应工程利用数学的方法，从微观角度阐述化学反应过程、设备设计的共性科学问题；化工工艺是关于化学品生产方法的技术科学，它以自然科学和工程科学规律为基础，使化学反应达到工业化应用水平。由此可见，核心课程群的各门专业课是相辅相成的。在课程群建设中，涉及专业课教学的老师主要通过进修、企业实践、参加会议三种方式提高业务水平，对化工专业工程教育模式做到整体的认识，同时要求参与指导学生的化工设计。利用校企合作的机会，与企业方面的人才进行专业知识和其他方面的交流与沟通。其具体的组织与实施过程如下：

第一，教学方法改革的探索。首先，按照CDIO的教育理念，要逐步形成教师引导和以学生为主体的思想，使教师从教育者转变为引导者，教师不再是简单地卖知识，而是引导学生学习知识，把主要任务放到教会学生学习方法上来。在教学方面的改革要得到全校上下的支持才可能顺利进行。温州大学为课程体系建设和师资建设提供了很好的平台，在化工核心课程群教改的过程中提供了强有力的物质基础和政策鼓励。在这种良好的环境下，教师也愿意投入更多的时间去听课评课，吸纳好的教学手段和方法。由于化工班都属于小班上课（30人左右），对部分课程如化工专业英语、精细化工工艺学实施角色互换教学模式，让学生参与到化工教学的过程中。这些课程的效果反映较好，对化工原理等课程中的部分章节，我们也将逐步展开开放式的教学方法。

为了达到各门课程的知识体系能够很好地衔接，通过教研室教师集体备课，相互切磋，讨论每门课程讲授的重点，个别章节内容的舍弃和补充，做到教学的知识体系完整、重点难点突出、学时合理分配，真正做到精选、精讲教学内容。摒弃了过去教学活动中的单打独斗，改为教学团队授课，使各门课程有机地衔接起来。通过相互听课并课后集体讨论，指出教师课堂教学中存在的问题与不足，相互交流教学经验，讨论改进的方法与策略，使教师的整体教学水平迅速得到提升。

第二，教师工程素质的培养。不少高校在引进人才方面主要考虑的是教师科研水平，其次关注人才的企业实践经验。鉴于科研压力，假期教师也不能到企业去参与实践或者工作。此外，许多教师只对与自己科研相关的专业课非常熟悉，对其他的专业课则非常生疏。因此，利用现有的教学资源，培养教学团队的建设是很重要的一环。温州大学化学工程与工艺教研所以化工设计为主线，基于地方化工企事业单位为依托，派遣年轻教师每年到相关的化工企业实践两个月，逐步培养教师的专业水平。近几年，利用学习、调研以及下派科技特派员的方式，到杭州化工研究院、衢州巨化、瑞安华峰等不同类型的企业参观学习，不断地提高老师的业务水平。同时，为了让教师能够很好地参与到企业生产实践中，温州大学对担任科技特派员的教师提出教学科研任务减半、考核优先等政策鼓励。仅2010年，我们派年轻老师带

队到衢州巨化学习15天，杭州化工研究院学习3天，华峰学习7天，温州本地化工企业实践1个月左右，有效地提高了教师的工程素质。教师工程素质的增强也使学生收益颇丰，在2010年省化工设计大赛和全国“三井杯”化工设计大赛中多次获奖。2．学生工程能力和团队合作的培养

作为地方院校，温州大学化学工程与工艺专业的办学宗旨是以培养创新应用型人才为主，服务地方经济和社会的发展。经过对近两年该专业的毕业生调查的情况来看，目前该专业存在以下问题：（1）毕业生虽然掌握较多的书本知识，但实践能力不强，导致他们从学校到公司需要较长的“岗位过渡时间”；（2）毕业生普遍缺乏对现代企业工作流程和文化的了解，缺乏团队工作经验、沟通能力和创新能力；（3）工程职业道德、敬业精神等人文素质薄弱，责任感不强。具体体现在：工作不踏实、心浮气躁、做工程不细心、不愿承担责任，客观上他们的实践能力与企业要求存在较大差距，而主观上又不能沉下心来虚心向前辈学习。

从以上的调查结果来看，以目前的培养方案和评价标准来指导学生的专业教育经不起企业用人单位的考验。为了更好地培养适应地方经济社会发展的人才，实现对学生创新思维、创新方法和创新能力的培养，我们与温州地区最大的化工企业华峰集团实行校企联合培养本科生，实施“华峰特色班”战略。目前，“华峰班”的学生采用“3＋1”模式培养方案（即学生前三年在学校集中学习理论知识并完成实践教学，最后一年到企业，接受企业的培训，并在企业盯班盯岗接受生产实践活动）。同时在工程专家的指导下，根据企业的需要对培养方案进行部分修改，增设华峰提出的部分课程，使得学生在校期间所学的基本知识和专业理论更贴近于华峰实际的应用。在这种战略方针下，学生在企业的环境中真正做到知识和能力之间的无缝连接，缩短了“岗位过渡时间”，增加了学生的工程实践能力，有效地推进了CDIO教学改革。在2010届的化工专业毕业生中，华峰集团招聘了7名华峰班学生。提升了学生的工程能力、团队合作精神以及专业素养。

3．逐步建立适合CDIO工程理念的考核制度

正确、公平、合理且科学有效的考核制度对本专业的健康发展起着至关重要的作用，它应当是对教学效果做出真实和客观的评价，同时有利于提高学生学习的积极性和主动性。现行的课程考核方法主要是通过期中和期末考试成绩来评定，它能在一定程度上反映学生掌握知识的程度以及教师上课的教学效果，但不能很好地促进学生学习的主动性。部分学生比较反感现行的考核制度，这是因为现行的考核方法存在比较单

一、部分学生在学习上投机取巧也能获得高分而影响其他学生学习的积极性、不能全面反应学生的综合应用能力等问题。CDIO教学模式以能力培养为目标，其主要培养的是学生的理论知识、职业技能、人际交流以及产品研发的CDIO全过程。采用CDIO教学模式，评价方法则应侧重能力的考核，能力本位的教学观贯穿课程设置和教学实践的全过程。我们进行教改，其目的是提高学生的工程实际能力，因此我们的考核将使用过程能力评测替代以往单一的成绩评定。

我们现阶段的具体做法是：（1）选题：在学生进入大三学习开始，从企业选出一些与本专业相关的课题以及近两年化工设计大赛的课题，让学生自动组成4～5人的小团队；（2）专业学习：上专业课的老师或工程师把握好主要的授课内容，然后将大部分时间留给学生，让他们针对自己的课题与本课程相关的知识点进行思考、提问、讨论；（3）阶段性测试：上完某些知识点后，老师或者企业工程师根据学生所做的课题和所学的专业知识进行评价，其中主要包括面试、答辩、自我评价、团队合作能力等方面；（4）中期成绩总结：这次总结是比较重要的，一般在大三上学期结束后，包括阶段性测试的成绩、平时的表现、专家化工设计大赛作品的评价、企业对学生课题的反馈等进行中期总结，由学校老师和企业专家对学生现阶段的学习进行方法论指导，提出下学期的目标；（5）最后专业课成绩评定：最后专业课成绩进行A、B、C、D四个等级进行划分，其中阶段性测试占40%、中期成绩总结10%、企业专家评价10%、课题完成情况10%、专业综合能力20%、化工设计大赛10%。目前，整个评价体

系尚在完善中。

三 结束语

化学工程与工艺专业学生的工程概念、分析和解决工程问题的培养对我国高等工科教育可持续发展以及化学工业的产业化升级起着非常重要的作用。本文就温州大学化学工程与工艺专业的毕业生进行调研，发现学生在所学的知识和培养的能力和企业所需的人才具有一定的差距。本文以服务浙江及其周边地区的经济作为出发点，初步建立了温州大学化学工程与工艺专业的CDIO工程教育理念，获得了一些正面的成果，为将来进行深入教学改革奠定了基础。同时，我们的改革尝试也为CDIO工程理念在化学工程与工艺专业的教育改革提供了一些思路

工艺工程师工作思路 篇2

在钻前工程建设过程中,缅甸政府不允许外国劳务与施工机械进入缅甸市场进行施工作业,因此必须从当地组织施工队伍进行钻前工程作业。为了确保钻前工程建设的工期、质量、成本按中海石油缅甸有限公司的计划顺利进行,缅甸有限公司委托中海油服缅甸钻前项目部进行总包运作。项目部在选择分包商、合理控制分包费用方面进行了周密、详尽和探索性的商务工作并取得了成功。在此,结合RM19-1-1、RM19-3-1两口勘探井的钻前工程的具体实施情况,对涉外工程商务工作的思路与方法进行探讨。

1 涉外工程商务工作的关键环节

1.1 全面细致的市场调研

全面细致的市场调研是做好商务工作的前提。在缅甸进行钻前工程施工,面对的是一个全新的作业环境,语言、社会文化、宗教信仰、行为方式、资源状况等都与国内作业环境存在巨大的差异。因此该涉外工程中首先要做的就是熟悉并适应这个环境及其中的行为规则,在该环境中寻找本工程所需的各类建筑资源,了解其供应状况、市场价格等信息。

经过笔者及所在的项目部对市场进行详尽的调查研究,对缅甸的整体社会状况和建筑市场有了初步认识:

1)缅甸社会经济发展水平十分落后,工业不发达,产品匮乏,大多数生产、生活物资依靠国外进口,价格很高。如工程建设常用的水泥,在缅甸只有一家水泥厂且产品质量不稳定,又由于缺乏建材检测实验室,为保证施工质量,当地用于施工的水泥多从泰国进口,价格约为国内同等产品价格的3倍左右;在RM19-1-1、RM19-3-1井所在的兰里岛,交通状况相对较落后,到达现场的水泥价格就更高了;在生活基本物资方面,如食品等施工后勤保证物资的价格也相当于国内价格的3倍左右。

2)建筑业比较落后,企业规模小。只有Asia World Company(亚洲公司)United Engineering Group(UE公司)等几家公司具备国内中等建筑公司的规模,且建筑技术水平很低,缺乏建筑机械及熟练的技术工人。受气候和体质影响,工人的劳动强度和作业效率低,单个劳动力每天工资折合人民币约15元左右,但每个工人每天完成的工作量不及国内力工的六分之一,综合来看劳动力价格约为与国内价格的3倍。同时,当地人受英国殖民统治影响,每天工作时间决不超过8 h,工作期间有喝咖啡的习惯,几乎都不愿意加班。

3)缅甸政府对建筑市场缺乏必要的行政管理,当地企业从事建筑活动一般都无需资质许可,缺乏工程质量监督机构,以及必要的建筑规范、预算定额等基础资料,工程建设程序步骤也不符合国际惯例。这些因素对外国施工企业在缅甸进行工程建设较为有利,简化了一些必要的行政审批手续,使工程组织起来比较容易,但也同时造就了当地企业施工不规范,质量意识、工期意识比较淡薄的行业作风。

4)企业的市场行为不太规范,市场信息传递速度慢,缺乏竞争。如亚洲公司等一些较大规模的企业多有政府背景,存在垄断行为。

5)基础设施建设比较落后,尤其是交通运输状况。RM19-1-1、RM19-3-1井场所在的兰里岛,陆路交通依靠的仍是20世纪30年代英国人修建的一条简易道路,桥涵多为简易木桥,通行能力在5 t左右,如果在岛上进行大规模的施工作业,只能利用登陆艇进行施工设备和材料的运输工作,包括钻井作业设备与泥浆、固井材料,运输成本极高。同时为保证钻井设备在岛上转场运输,需对原有桥涵进行加固或重建,大大增加了钻前工作内容,同时增加了石油勘探成本。

所有这些情况都不同于国内市场与作业环境,给本工程的工程勘察设计、施工组织工作提出了新的课题与考验,必须拿出针对性的方案,方能确保工程建设的顺利进行。

1.2 分包招标工作

做好分包招标工作至关重要。选择一个有实力、重信誉的分包施工队伍是完成整个钻前工程建设的关键所在。为了做好招标工作,除做好前期调研外,还要重视基础工作,尤其是对工程的工作内容和数量要有准确的描述和计算,以及符合当地市场行情的成本测算。

在RM19-1-1井场建设分包招标中,笔者及其所在项目部根据前期调研获得的信息,将招标文件和图纸有针对性的发给几家建筑施工公司,邀请他们就RM19-1-1和原计划的RM19-3A-1井场建设进行投标报价。由于市场风气及社会背景的因素,几家公司都没有在规定的时间内报价,且报价内容和形式大相径庭,相互之间几乎没有可比性。钻前工程土建施工部分各家报价如表1。

针对这种情况,项目部根据设计图纸的工作内容与数量,参照国内定额,结合缅甸的市场行情,测算出完成上述井场钻前工程建设的合理费用约为28万美元,再从报价单位中选择相对实力较好的公司进行面对面磋商。最终以25万美元的分包价格选择了政府背景深、资金垫付能力强的Asia World Company(亚洲公司)作为整个钻前工程土建部分的分包商,选择U.N.O Consultant Geotechnical Engineering Group作为井场及登陆点工程地质勘察的分包商,选择Smart Technical Services Co.,Ltd.作为水源井的施工分包商。本次招标中,虽然选到了满足要求的分包商,却导致招标工作时间延长,影响后续工作计划。

在RM19-3-1井场建设施工分包招标过程中,项目部吸取第一次分包招标的教训,在招标前根据设计方案和图纸对工作量进行了计算统计,并将工作量清单随同招标邀请书、设计图纸一同提供给投标单位,使投标单位报价基于一致的工作内容与数量,提高了分包商之间投标报价的横向可比性,同时,也减少了因招投标双方对图纸理解差异而产生的报价分歧,为下一步的合同价格谈判奠定了良好基础,缩短了谈判时间,加快了项目建设进度。

1.3 价格谈判工作

成功的价格谈判是商务工作价值的体现。谈判是人们为了协调彼此之间的关系,满足各自的需要,通过协商而争取达到意见一致的行为和过程,是实现双方商业利益的手段。谈判的结果不是要有一方输或者赢,而是双赢。因此,谈判双方应该通过交换观点进行磋商,共同寻找使双方都能接受的方案。

商务谈判涉及的因素较多,谈判者的需求和利益表现在众多方面,但价值则是所有商务谈判的核心内容。在商务谈判中价值的表现形式一价格最直接地反映了谈判双方的利益,谈判双方在其它利益上的得与失,都可以折算为一定的价格,并通过价格升降而得到体现。商务谈判中,一方面要以价格为中心,坚持自己的利益,另一方面又不能仅仅局限于价格,应该拓宽思路,设法从其它利益因素上争取应得的利益。

价格谈判中,在谈判前要充分准备以知己知彼,更好地认清谈判各方的关系。在工作量清单的基础上,项目部根据国内市场价格对相应工程项目的施工费用进行了成本测算,并参照缅甸当地的市场行情、施工技术水平以及当地施工效率初步确定了分包费用的控制底线。具体应做到以下几点:

1)充分比较分析各方报价。在收到投标单位的报价后,首先要进行分析比较。由于缅甸没有统一的预算定额、造价指数等文件资料,各公司都是根据自己的意愿和想法进行报价,差异一般都很大。所以,要找出各报价单位的相同之处与不同之处,各家价格相近的分项工程单价可视为相对合理的分项工程单价,结合项目部根据各单项费用的成本构成测算出的价格,确定哪些单价是相对合理的,哪些单价是偏高的,应该控制到什么水平,这样,在谈判过程中就能有的放矢,缩短谈判时间。

2)巧妙妥协与让步。在价格谈判过程中,只有双方相互让步、相互妥协才能最终达成一致,因此,要特别注意总费用的构成比例,哪些占的比重高,哪些占的比重低,要尽量在工程量大、比重高的项目上坚持己见,在一些工程量小、比重低的项目上做出让步,以达到共赢。

3)耐心与信心。在价格谈判中要有足够的耐心,要尊重对方的思维方式和观点,创造友好的谈判氛围,避免由于争吵使谈判陷于僵局。同时对于单价很高的项目,要掌握足够的市场信息,指出对方价格构成中不合理的地方,使对方做出让步从而达到降价目的。

4)价格谈判要先易后难,从分歧较小的开始逐步达成一致,使对方感觉到谈判有进展、有成果,增加双方达成最终共识的信心。最后,还要注意分项工程单价资料的积累,为今后类似项目的价格谈判奠定基础,减少谈判工作量,加快谈判速度。

以RM19-3-1井钻井为例,在设备搬迁过程中,由于兰里岛的连续暴雨导致部分路桥设施多次被冲毁,为保证业主按计划进行钻井作业,钻前项目部投入巨大力量对南部登陆点及道路、海军路、建设部路进行了雨季维护。在这部分增项工程费用的谈判过程中,项目部采取先易后难的策略,从费用相对较低的南部RM19-1-1登陆点和道路雨季维护增项开始,只依据现场实际完成的工作量进行结算,避开设备、人员的待命、雨季施工效率低、冲毁重修难度大等不利因素对施工费用的影响。对每一项价格按其构成进行分解,根据在现场掌握的各种价格信息,逐一指出对方报价中不合理的环节,将价格一步步调整到合理范围内。同时,项目部本着双方友好合作、保本薄利的原则对分包商在设备、人员转场、重复倒运等方面的实际投入给予客观的补偿,使矛盾的双方既达成了共识,又保持了充分的理解。项目部凭谈判技巧和足够的耐心,经过历时34 d共9轮的漫长谈判,将亚洲公司增项报价费用从最初的69万美元,核减为最终的23.64万美元,核减幅度66%,较好的体现了总公司关于钻前工程要低成本控制战略的指示精神,达到了控制勘探费用的目的。

1.4 合同条款

涉外工程中,尤其要注重合同条款的严密性与准确性。商务谈判的结果是由双方协商一致的协议或合同来体现的。合同条款实质上反映了各方的权利和义务,合同条款的严密性与准确性是保障谈判获得各种利益的重要前提。因此,在商务谈判中,谈判者不仅要重视口头上的承诺,更要重视合同条款的准确和严密。

在RM19-1-1、RM19-3-1两口井钻前工程施工分包合同的签订过程中就遇到了类似问题。例如,对于国际上通行的保修条款、工程尾款、违约罚款等内容,对方都不接受,很难按国际惯例写入合同,致使合同迟迟不能签订,影响工程顺利进行。

另外,合同人员要对现场施工人员进行全面细致的合同交底,要让现场项目经理及技术管理人员全面了解分包合同的工作内容、工程量、以及各项工作的单价与施工总价,熟悉合同条款,特别是奖惩约定,明确双方各自的权利与义务,严格管理,尽量避免变更调整项目内容与工作量以及质量标准;同时也要让现场施工人员了解项目部与业主之间总包合同的工作内容、总包价格、质量标准、施工工期,并严格按合同要求进行施工,提供让业主满意的服务。

1.5 工程变更与确认

工程施工受业主需求变化或现场情况改变经常会产生工作量增减、设计变更等问题,都直接关系到费用的增减调整。现场管理人员要认真核对,首先要明确是合同内工作内容还是合同外新增工作内容,其次要核实工程量的准确性,为后期工程竣工结算费用控制打下基础。

1.6 国际语言的学习

涉外工程中谈判、合同文本、往来信函,都使用到国际语言(即英语)。因此要十分注重语言学习,增强沟通能力。只有具备了较强的语言能力,才能更容易了解双方的文化观念、思维方式,才能在谈判中准确把握对方意图,避免出现对同一事务有各自不同的理解,减少分歧,快速高效的达成共识。

2 结论与建议

1)商务工作在涉外工程中起着至关重要的作用,涉外建设工程中应十分重视商务工作,进行科学管理和控制。

2)市场调研、分包招标、价格谈判、合同管理等环节是涉外工程商务工作的关键工作,在涉外工程中应尤其注意该环节的科学管理和有效实施。

3)面对不同的国家、不同的作业环境,商务工作也要根据具体的地域环境具有针对性和实用性,以保证涉外工程施工的顺利进行。

摘要：以某涉外工程为案例,探讨了涉外建设工程中商务工作的思路和方法,强调了市场调研、分包招标、价格谈判、合同等环节是涉外工程商务工作的关键工作,结合实例说明了各个环节中的注意事项和细节。实践表明,该方法对涉外工程的科学管理、质量成本控制、工期控制等具有较好的指导意义,对类似工程具有较强的借鉴意义。

关键词：涉外工程,商务工作,工程管理,市场调研,分包招标

参考文献

[1] 任清学.以设计为主体的总承包(化工)项目的施工费用管理[J].工程造价管理,2009,(06) :25-28

工艺工程师工作思路 篇3

一、课程设置

1. 课程目标

经过广泛的企业调研和专家论证，确定《塑料成型工艺与模具设计》课程面向的主要岗位是塑模设计、模具拆装、塑件成型工艺规程编制以及塑料成型机械操作技术。通过本课程的学习，为模具企业生产一线岗位培养具有良好职业技能和职业素养，具备塑模设计能力、塑模拆装能力、编制塑件成型工艺规程能力以及塑料成型机械操作技术的高技能应用型人才。

2. 课程内容

本课程以职业能力培养为重点，与行业、企业合作，进行基于工作过程的课程开发与设计。通过对模具企业的工作岗位调研，分析塑模职业岗位任职要求，将职业岗位工作任务融入教学内容，开发学习性工作任务。将课堂延伸到生产一线工作岗位。“教学做”相结合，充分发挥学生的主体作用，充分体现出课程的职业性、实践性、开放性。

二、教学内容

1. 教学内容的选取

本课程教学内容以塑模设计与制造职业能力培养为目标，参照塑模设计、模具拆装，塑件工艺规程编制以及塑料成型机械操作的职业岗位标准，归纳出具有代表性工作任务，形成教学项目。把每个项目分解成若干个学习性工作任务，每个工作任务涵盖了若干个知识点和技能点的教学内容。由能力训练带动知识点的学习，理论为实践服务，融实践训练过程中，充分体现了教学内容源于模具生产岗位，服务于生产岗位的办学宗旨。

2. 教学内容的组织与安排

（1）将集中实训融入学习性工作任务。打破常规的理论教学与实训环节分离的方式，把原有的理论教学，设计实训，模具拆装有机整合、序化。利用专业教室固定场所，把以往不能搬到教学楼的塑料模具摆到每张桌子上，使学生在课堂上边听讲，边对照分析，边动手拆装。实现知识传授与能力训练为一体。

（2）根据学习性工作任务的具体内容，将学时连续性集中安排，改变传统的教学模式。由原来的每周6节课改为集中在一段时间内，全天候连续在专业教室上课。学生在学完之后，在再课堂上就复习并练习，教师可以在课堂上辅导、答疑，及时发现学生练习中普遍易犯得错误，并予以指正。实现“教、学、做、考、评”于一体（表1）。

（3）采用“专业+车间”的人才共育模式。在学习性工程任务实施过程中，适时将课堂延伸到模具企业生产一线岗位。让学生带着学习任务到校外实习基地的模具设计、制造工艺、安装调试、设备操作等工作岗位，以员工角色，分工协作，完成学习性工作任务。达到所学即为所用的效果。

3. 教学内容的表现形式

（1）选用教材。教材选用的原则是适合高职学生学习，实践能力培养内容丰富，而且与本校软、硬件条件相适合的教材。

（2）编写教材。我们还与校外实习基地合作，按工作过程要求一起开发基于工作过程，教学做一体化的针对性和可操作性强的活页教材。

三、教学方法与手段

1. 教学设计

（1）“工学交替、教学做一体”的教学模式。重视学生在校学习与实际工作的一致性，课堂从校内实训室延伸到模具企业生产工作岗位。按照企业生产岗位工作规范，使学生掌握完成每项工作任务的途径、方法和步骤，提高学生适用真实工作岗位的能力。

（2）核心技术一体化的教学模式。在教学过程中以塑模设计+pro/E核心技术的综合运用能力培养为重点，形成塑模设计理论、软件设计应用、现场实际操作三大模块为核心的一体化教学。加强学生的能力培养，让学生接受了最具代表性的现代塑模设计方法。

2. 教学方法

（1）任务驱动法。让学生在一系列工作任务的驱动下，主动参与教学活动，在完成任务中，掌握塑模设计的知识和技能。

（2）案例分析法。在课堂上将模具企业典型工程样例引入教学，如典型塑模结构的设计与制造，然后逐个加以分析，使学生从中领会思路和解决问题的办法。

（3）角色扮演法。将学生分为若干个小组，在模具设计、工艺编制、调试安装、设备操作的工作过程中，充当技术员、工艺员、操作员，以员工的角色，分工协作完成工作任务，使学生在获得工作经验的同时，形成工作、服从、协作、负责等良好的职业素养。

3. 教学手段

（1）运用真实的实训设备和条件进行仿真的一体化教学。充分利用校内实训基地功能，师生以员工身份，结合现场实际进行典型模具零件设计与制造，切实培养学生的职业技能。

（2）营造教学工程氛围和环境，运用视频录像将现场实景搬入教室。让学生提前了解模具设计与制造的工作过程，为顶岗实习，就业做好准备。

（3）有效利用教学录像为学生自主学习提供网上指导。

四、实践教学条件

实践教学的设计思想是紧紧围绕让学生具备“模具设计、模具设计、工艺编制、数控加工、调试安装、设备操作”技术能力，这一目标而展开的。

1. 校内实训环境

专业配套的模具设计与制造实训基地配有先进的实验、实训设备。为学生的专业实践锻炼营造了一个较为真实的现场环境。较好地满足了教学、实训和应用技术开发的需要，为职业技能培训和职业技能鉴定创造了条件。

2. 校外实习环境

学院由江西省煤炭集团公司主办。学校独有的管理模式，使学院校企无缝结合，特色鲜明。在教学内容上，现场授课，动手操作，学做结合。使学生在实训过程中，既能学习到工程师是如何工作的，又能学习到技师是怎样操作的。在潜入默化中培养了学生的应职能力和职业素养，较好地解决了“教与学”、“学与做”脱节的问题。

五、课程改革方向与途径

（1）按照教育部16号文件精神，建立适用以突出能力培养目标，实现以人为本和个人职业生涯可持续发展的人才培养方案的教学大纲以及实践教学体系。

（2）理论课方面突出重点部分增加虚拟教学，通过引进相关软件提高职业理论的仿真效果。

（3）在实训课中加快引进有关塑料成型机械设备和分析软件，完善模具结构拆装教学做一体化实训室建设，购进有关模具模型供学生拆装。

（4）建立完善的考评体系：采用学校考核与企业考核相结合，过程考核与结果考核相结合，学生、老师、师傅三方共同考核。

六、课程建设成效

在学院领导的高度重视和机械工程系的大力支持下，模具教研室全体教师通过3年多的课程建设与教学实践改革。《塑料成型工艺与模具设计》课程已于2010年11月通过江西应用工程职业学院精品课程的评审，被评为院级示范性精品课程。为我院进行基于工作过程的高职课程体系改革，起到了积极的示范性作用。明年准备申报省级精品课程。

冶金工程系下工作思路 篇4

一、现状

目前，我系专职教师共13人，其中博士1人，硕士9人，学士3人；教师中教授3人，副教授4人，高级工程师1人，讲师4人，助讲1人；下学期，有在读博士3人。因此可说我系的师资结构已臻完善，但冶金工程系的学生总数达972人，师生比高达75：1，教师严重短缺。

我系教学、管理等等有关方面的现状如下：

1、教学水平

我系教师经过长期的教学实践锻炼，已具备较强的教学实力与丰富的教学经验。另外，教师和企业的联系非常紧密，从而不断获得鲜活的生产实践素材，为教师完善其课堂教学提供了坚实的基础，这对专科教育和实用型本科教学不可或缺的。

2、教学管理

本人从事教研室的管理工作近10年，对本专业教学计划、教学大纲的制定以及教学任务的安排较为熟悉。陈滨同志担任系副主任后，工作非常积极，因此可以相信本系教学管理工作的开展将会更加顺利。

3、科研实力

目前我系专职教师承担的课题主要为横向课题，共计7项，科研经费总额达90万元；另外还申请到校内教改课题2项。但尚缺省部级的重大科研项目。

4、实验室建设

2004年开始筹建炼铁实验室，但因管理不到位，实验室除熔点测定仪工作正常外，其余设备几乎处于瘫痪状态。有色实验室的情况稍好些，但也未能完全体现其功能，释放其潜力。

5、教师思想状态

冶金工程系成立后，本系教师明白合并以后要积极主动地去适应湖南工业大学的管理模式，这样才不至于在冶金学院快速发展的形势下滞后、落伍，思想状态在一定程度上有所改观。教师申报课题的积极性在不断提高，目前申报院级教改项目3项，省级1项。尽管申请的成功率有多高不得而知，但“谋事在人，成事在天”，相信“天道酬勤”，有耕耘必有收获！

二、下工作规划

根据以上实际情况，拟定以下工作思路及规划：

1）继续加强师资队伍的建设

在引进高素质人才如博士等比较困难的情况下，不等不靠，积极鼓励冶金专业教师在职攻读博士，王建丽、夏志美老师已正式确定下学期赴中南大学攻读博士学位，苏振江、胡洵璞老师表示明年将计划去攻读博士。但这也如同一把双刃剑，有利也有弊端存在，因为随着攻读博士教师人数的增加，冶金系师资严重短缺以及超工作量太大与酬金之间的矛盾问题将更加突出，希望引起院领导的高度重视，本系也积极探索妥善解决的办法。

2）加强教学管理

系部是教学最基层组织，理应以教学为主，以抓好教学质量为己任。目前还存在有个别教师我行我素，缺乏集体主义和教师意识，对学生的课程考试、考查太过随意的较严重的问题。下学期系部将对此进行大力整顿，并希望学院给予支持。在整顿教风的同时，还要修订、完善本科教学大纲，并不折不扣地按照大纲要求进行执行，积极打造出本系专业教师一流的本科专业教学水平，力保第一届本科教学取得成功。另外根据学院要求，不断完善各种资料归档，为日后的本科教学评估铺垫坚实的基础。

本学期由于学院工作繁忙，学院例会开的较多，因此系里的教研活动时间被占用不少，教研活动的开展显得少了一些。但今后将积极利用系教研活动时间来增加教师学术交流次数，增加教师之间的交流，博采众长，凝聚人心；多开展为本科生服务的学术讲座，以提升大学校园文化档次与氛围。

3）科研

“科研”对一个欲快速向前发展的本科院校来说是一个不能避开的字眼。同样，冶金学院成为湖南工业大学的一个二级学院以后，要想在众多的二级学院中办出特色，争创一流，也不得不加大科研方面的工作力度，提升学院的科研水平。目前来说，我系大多数教师都在努力发挥自己的潜能，想方设法去挖掘专业领域中未曾开发的盲点，但由于我院是由高职专科突然跨度到本科教学层次，过度时间还较短，另外科研条件也很有限，因此推进速度较慢，这也是正常的。因此科

研工作想在短时间取得突飞猛进的发展难度太大，也与实际情况不符。在科研环境和氛围不很吻合以及实验室还处在混沌状态的情况下，过度强调这方面的工作，效果可能不会太好。

但这并不表明有困难就可以停滞不前，甘于人后。随着博士、教授人数的增加，系部的科研工作一定要有所突破，材料系已成功申请了省级项目，冶金工程系也将迎头赶上，在2010年省级科研项目的申报中，我们将全力以赴，努力争取1-2项。湖南省自然科学基金项目计划钢铁和有色领域各申报1项，横向课题争取拿下1-2项。

4）教师思想状况的转型

为了快速转变教师们目前一些不良思想状况，应该采取切实可行的工作方式。高校教师的思想工作应该采用是非常温和而又细腻的方式，以诚待人，以人为本，这和企业管理是截然不同的。或许开始有些障碍，但时间稍长，“精诚所至，金石为开”，高素质的教师队伍将会感受到这种管理模式的快乐与成功。

今后还将加强团队意识，多开展有助于系部团结的活动，也希望学院给予大力支持。

对于不顾大局、不服从安排的老师，希望学院能够制定相应规范制度给予其评优评先的限制。

冶金工程系

工程部总体工作思路与措施 篇5

目前，公司项目建设已进入全面建设高潮期，可以说是工期紧、任务重、现场管理难度大，作为公司项目建设现场管理的主控部门又倍感压力大。工程部是一支“老中青”三结合的团队，是一支满怀激情，想干事创业的团队，但也是一支化工项目建设经验和化工知识缺乏的团队，正是由于没有经验，才使得我们没有任何心里压力，才有了更大的施展空间，老同志想通过这个项目丰富人生，年轻同志一心想通过参与这个项目的管理提高自己能力和人生价值。下面，我把工程部有关情况和项目管理的相关工作思路和措施向李董事长、郭总作一简要汇报，不当之处，请各位领导指正。

一、工程部团队建设和内部制度建设情况

团队建设方面：当前，工程部共配有员工27人，其中10人来自兖矿相关企业，14人是开阳化工直招，3人是外聘人员或专家（土建、仪表、地质专业）。工程部内部现分为10个专业工作组，其中有土建、安装、电气、仪表、集控、HSE等6个现场管理组，有造价、计划、土管、资料（含总图）等4个内务管理组。

内部制度建设方面：一是建立了“工程部实施装置工程或单位工程专人负责制”制度，将50万吨合成氨项目工程各装置区和单位工程的建设管理责任落实到具体的现场管理团队，实施 “装置工程或单位工程现场管理总牵头人主负责，各专业人员分工负责，有关人员协助管理”的责任管理、考核与追究体系，已经从三月份执行。

二是建立了“现场与办公室综合考勤”制度。

1、实施办公前移现场制度，所有现场工作组成员必须按责任工程分工到现场，在办公室停留的时间每个工作日不应超过两个小时，把问题解决在现场，否则，视为旷工一天，由工程部考勤员每天计时考勤。

2、工程部所有人员执行7天工作制，休息日加班记录在案，有事须请假，安排调休。

三是建立了“全天候值班”制度。针对现场工期紧、监督工作量大的实际，工程部实施“全天候值班”制度，工程部主管以上管理人员除参与公司值班外，还要按照现场工作量和专业参加夜间值班，工程部每天安排一人（年轻同志）在办公室值夜班，该同志第二天休息。

二、整顿与规范管理思路与措施

针对已进场监理、施工队伍的状况，以及存在的不执行合同、不规范施工等问题，决定在现场组织一次清理整顿与规范管理的行动。首先是整顿进场的监理队伍，按合同约定，要求在最短时间内须按工程进展配齐相应专业监理人员，重点配齐HSE监理人员、投资监理人员；第二是整顿已进场的项目管理经理部，严格要求配齐符合要求的项目经理、技术负责人、现场施工管理负责人、安全员、质量员等，并对其身份、业务技能进行再确认，同时对项目经理实施现场考勤，并每月底执行合同 “本工程将项目经理纳入考勤管理，有事须向发包人请假，否则，每发现一次承包人补偿给发包人1000元”的约定，由监理单位考勤，工程部监督，月度按考勤天数实施扣款；第三是整顿各施工队伍厂内机动车、搅拌机司机、卷扬机、塔吊、电工等特殊作业人员，对其身份和持证情况进行清理；第四是整顿劳务队伍，对施工单位选择的劳务队伍实行备案制，进场劳务队伍的劳务能力、人员结构、素质和使用手头工具、机械等由施工单位评价后，监理验收，报工程部备案，坚决杜绝将不符合要求的劳务队伍清场。第五整顿安全文明施工投入、施工电管理、进场机械等，严格按规范施工，不规范的必须整顿完毕后开工。当前已经开始分层次实施了清理整顿行动了。

对于新进场的施工队伍严格执行规范、标准和公司管理制度，现场、人员、机械审核、验收符合要求后，方可开工。

三、“四大控制”思路与措施

1、进度控制

按照2011年7月底打通流程的奋斗目标，提出如下进度控制思路：⑴总体：以热电工程出蒸汽为形象，以气化施工为主线，以空分压缩机安装为长线，在厂区各装置区全面推进的同时紧抓液氨管线、排污管线的进度，确保项目建设的整体、协调、有序、安全。⑵今年后三个季度：以热电、原煤贮运工程为龙头，以地下管网工程为重点，力保年底出蒸汽；以加快补充勘察速度和提高勘察质量为保证，全面完成厂区基础工程和部分主体工程；以确保9、10、11月大件设备吊装为锲机，完成具备进场条件设备的有序进场、组对和安装；以液氨、排污管线为难点，完成土地征用和条件的准备及分段施工。⑶明年两个季度：以加快安装、调试、单机试车、联动试车为中心，确保2011年7月打通流程。

保证措施：

分三个阶段进行：第一阶段（2010年4月—8月），主要任务：勘察、基础施工、地下管网施工、护坡挡墙施工、道路施工，部分土建安装主体工程完成。这个阶段工作要快，对具备条件的热电、原煤贮运、地下管网、合成、净化、总变电、煤粉制备、渣水处理等工程的基础、主体工程实施“大会战”，设立工期奖。第二阶段（2010年9月—2011年2月），主要任务：设备进场、组对、安装全面进入决战。这个阶段工作要细，合理规划现场场地，有序安排设备进场，有效组织大件设备吊装，确保设备、仪表、电气的有序、科学施工。这个阶段可以组织不同规模的有针对性的“突击战”，设立工期、质量奖。

第三阶段（2011年3月—7月）主要任务：单机试车、联动试车、化工投料试车。这个阶段工作要稳，这个阶段可组织专业试车队伍进场，设立工期、调试等奖。

2、质量控制

总体思路：严格执行国家施工和验收标准、规范，执行公司“质量管理体系文件”，并在执行中不断完善该文件。坚持实施总经理负责制下的分管领导分工负责，以及管理部门部长总负责和副部长与技术人员专业负责的综合体系，坚持公司实施单位工程专业工程师质量责任制和车间专业技术见证、监督负责制相结合的现场质量管控机制。

措施：一是采取委托第三方检验、检测的方式，对进入现场的设备、材料质量进行抽查，对现场组焊设备、管道焊接质量进行抽查；对X、γ射线底片复评，这样便于及时掌握关键部位、关键工程的质量情况，并对施工单位的检测工作实施监督。二是组成由工程部人员、监理专业人员和施工单位技术管理的砼质量控制小组，实施现场砼原材料的质量控制、砼搅拌控制、砼浇筑控制和砼养护管理，这个小组成员负责每次砼的监控和施工盯岗，并形成相应记录。三是为加强预埋质量，提高预埋速度，在工程部、监理、施工队伍中培训部分人员组成现场预埋施工指导组，指导、监督整个现场的预埋工作。四是落实质量事件和事故责任追究，严格按责任追究规定执行，必要时，实施质量控制经济抵押制。

3、安全控制

思路和措施：

1、建议实施全员有侧重的安全经济抵押。

2、明确现场管理人员的安全责任，改变技术人员只抓技术、质量和进度的观念；

2、明确监理安全监理责任，尽快配齐HSE监理人员，监督有关安全生产的标准、规范和施工组织设计、施工措施和方案的执行，授其处罚权，工程部负责办理罚款手续。

3、以严格落实公司“红黄牌标准和三违处罚的规定”和“创建安全文明工地考核标准”，严把施工队伍、机械、设备和材料进场关、现场安全文明设施和临设规范配置、施工和验收关，以及科学编制、全面落实施工组织设计或施工措施、方案的考核关，建议实施项目经理亮相制度和每月向其企业总部

一次书面函制度。

4、投资控制

项目投资控制贯穿于建设项目全过程，是公司全员性的工作。它包括了项目设计的投资控制管理，项目设备、材料采购投资控制管理，项目工程施工投资控制管理，以及建管费的控制管理。我们认为公司项目投资控制管理应坚持“归口管理与专业分工相结合，目标管理与过程控制相结合，项目评价与责任追究相结合”的原则。

我们起草了“工程项目投资控制管理办法”请领导审定，工程部所负责的建安施工费用，从目前现场实际来看，基础处理的费用已远远超出概算，地下管网、道路等工程因总图扩大调整也会增加费用，因此，对于施工费用的控制，工程部一是要提高审图质量，但目前我们的力量达不到，建议请结构方面的专家帮助进行结构计算。二是优化补充勘察和基础处理方案，减少设计变更量，设计变更及时办理增资手续。三是优化施工技术方案，减少措施费用。四是强化质量控制，杜绝质量事故，减少发生返工返修费用。

工艺工程师工作思路 篇6

及工作任务划分建议的报告

一、工程部负责人

1、总体定位：全面负责工程技术部工作

2、具体工作任务

（1）、在指挥部的领导下，全面负责部门工作

（2）、现场检查、管理、安排

①工作内容：内部工程管理联系单、内部工程技术管理联系单、月考核、月处罚；

②主要作用：全方位监控现场生产，每周至少组织一次（加上不定期抽查方式）检查施工组织安排布署是否合理、人员机械配备情况是否满足计划及施组要求、施工工艺工序安排是否科学合理，并且及时解决现场问题，对现场出现的管理问题、技术问题协调解决，如有必要，及时下发工程管理联系单及技术管理联系单，并以月为单位对现场进行考核。

（3）、外部协调管理

①工作内容：会议纪要、函件、报告、工程联系单； ②主要作用：通过这些函件、联系单的形式及时向业主、监理、设计反映工程推进过程中的各类问题，也是今后经济协商、工期谈判的基础性资料。

（4）、外部会议及迎接相关检查

①工作内容：会议汇报材料、会议纪要、工作台账（内外需

协调问题台账）；

②主要作用：参与业主、监理例会及其他有关的工程管理会议,对项目建设过程中存在的问题提出解决方案和处理意见。

（5）、对内对外计量工作：做好计量资料的收集及工程量的审核。

（6）、其他工作：会同安全质量部检查现场安全质量问题。

二、计划统计调度管理（计统调专员）

1、总体定位：主要工作对像为中铁海西、指挥部、四个项目经理部，兼顾监理、业主所要的计划、统计信息

2、具体工作任务

（1）、计划

①工作内容：周计划、月计划、季计划、年计划、对应计划台账以及其他与计划有关的管理工作；

②主要作用：计划作为指挥部对各项目部生产管理最重要的文件，对施工生产有指导性意义。

（2）、统计

①工作内容：日报、周报、月报、季报、年报、现场情况通报、工程进度示意图绘制、现场影像资料收集、施工日志、大事记、对应施工统计台账以及其他与统计有关的管理工作；

②主要作用：既准确又全面地收集、整理、掌握各类生产数据，及时为各级管理人员提供统计信息。

（3）、调度

①工作内容：调度通知、施工安排部署及其他与调度有关的管理工作；

②主要作用：上传下达相关指令、通知及相关信息。

（4）、其他工作：辅助内部生产会议纪要、协调会议纪要的记录，参与对内的一些检查。

三、工程技术管理（专业工程师）

1、总体定位：主要工作对像为业主、监理、设计。

2、具体工作任务

（1）、技术管理

①工作内容：常规施工方案、首件制施工技术总结、技术交底、图纸问题会审、工程技术台账，辅助总工做专项施工方案的相关工作；

②主要作用：审查并完善技术资料，防止技术问题的发生。

（2）、变更管理

①工作内容：设计变更、变更台账、与工程量及费用有关的工程技术联系单、现场工程量变化确认单；

②主要作用：及时完成设计变更的审核、上报、跟踪工作，实现施工方案的优化及提高项目的经济效益。

（3）、内业资料管理

①工作内容：省市交通局、质监站、业主、监理检查的所有内业资料；

②主要作用：检查、指导各项目施工过程中各类技术资料、质检资料的完成及归档情况，迎接省交通厅组织的福建省公路信用评价办法（一年两次），省公路局、质检站常规检查每季度一

次，市交通局、质检站常规检查每月一次。

（4）、工地现场的相关见证

工作内容：首件工程、重要分项的隐蔽验收、中间验收、重大工程量的确定、重大检查、评比活动。

（5）、其他工作:外部来文的传达、协助拟订或修订项目内部技术标准、施工技术管理办法和规定，并督促检查执行情况。

四、征拆协调管理（征拆专员）

1、总体定位：主要工作对像为业主及区镇征拆人员。

2、具体工作任务

（1）、征地拆迁管理、协调、实施

①开展征地前期调查，积极与业主及征拆部门取得联系，努力推进征拆工作，了解项目区域内的征地情况，配合业主制定拆迁计划,；

②负责对具体拆迁工作的实施进行管理、协调、监督； ③负责与甲方、地方政府的沟通联系，解决施工中的干扰问题。

④组织项目电力、水源、通讯等的引入和改移工作，协调解决临时工程的建设协调；

⑤参与征地拆迁工作协调会议。

（2）、征拆资料

①负责征地拆迁工作推进情况的记录；

②负责拟定与拆迁工作有关的对外函件；

梳理高考工艺流程题新思路 篇7

化工生产流程中其目的是制备相关的化工产品, 在生成过程中必然会涉及物质的分离、提纯、产品的检测等, 该类知识点我们重点从以下几方面入手:

一、抓住总思路

(1) 明确题目目的是制取什么物质, 从题干或问题中获取有用信息, 了解产品的性质。善于从基本概念和反应原理的角度分析流程图试题中的元素及化合物知识, 善于从质量守恒原理的角度分析未知物质, 寻找解题的突破口。箭头进入的是投料 (反应物) , 箭尾是生成物。 (2) 注意制备过程中所需的原料和条件的控制以及物质分离方法的选择。读懂流程图, 根据反应的基本原理 (氧化还原反应、离子反应) 写出主要的化学反应方程式或离子方程式。 (3) 要解决一个物质的制备、合成等实际的化学问题往往从成本角度、环保角度、现实角度等多角度考虑。 (4) 最后考生要根据分析, 规范作答, 准确表达才能得高分。

二、掌握常见的化学反应原理

一般来说, 化学工艺流程常涉及的化学反应原理有: (1) 沉淀溶解平衡的相关应用:一是沉淀的最小浓度控制;二是沉淀转化的条件。 (2) 反应速率及化学平衡理论在实际生产中的应用:一是反应速率控制;二是化学平衡移动;三是化学平衡常数的应用;四是反应条件的控制。 (3) 氧化还原反应的具体应用:一是强弱规律;二是守恒规律;三是选择规律。 (4) 盐类水解的具体应用:一是水解规律;二是水解反应的控制 (抑制或促进) 。

三、熟悉常见的化学反应

化工生产中常常会涉及到一些化学反应方程式的书写问题, 特别是一些复杂的氧化还原反应的方程式, 下面针对该问题作一强调。

1. 陌生氧化还原反应方程式的书写方法

一般步骤为:首先根据反应物元素价态及性质确定反应产物 (氧化产物和还原产物) ;列出方程式并配平, 配平时往往需要在反应物或生成物中加上“水、酸、碱”等来实现原子守恒, 此时须特别注意溶液酸碱性对产物的影响。

2.“元素守恒法”的运用思路

在化学反应前后元素的种类没有改变, 各元素的原子总数也无增减。抓住反应前后某特征元素质量守恒去进行分析、求解, 就是一种应用广泛且行之有效的解法。

四、熟悉常见的物质分离、提纯、检验操作:

化工生产流程源于化工生产实际, 而化工生产过程中所涉及到的各种设备状况最初又是源于化学实验中的相关仪器, 所以在化工生产流程试题中常常会遇到一些涉及化学实验仪器的相关考点。化工生产中的多数基本操作源于化学实验的基本操作, 高考中考查学生们的实验基本操作技能是间接考查学生们的平时实验动手能力及语言表达能力的一种行之有效的方法和途径之一。联系中学化学中基本实验方法, 如装置气密性检查, 混合物分离、提纯和检验以及产品收集与尾气处理等。

常用的分离、提纯方法分为物理方法和化学方法。其中常用的分离、提纯的物理方法有:过滤 (包括沉淀洗涤, 检验沉淀是否洗涤干净) 、蒸发结晶、降温结晶、重结晶。采用结晶法从溶液中获得固体溶质的操作过程常描述为:蒸发浓缩、冷却结晶、过滤。常用的分离、提纯的化学方法有:电解法、气化法、杂转纯法、氧化还原法、热分解法、酸碱溶解法、沉淀法等。在物质制备过程中, 显然会出现产品纯度的检验、物质的分离、提纯等经典实验问题, 所以我们平时还要特别关注关于中学化学中常见的物质制备、检验、提纯等化学实验的基本知识要点。

五、关注化工生产中的“绿色化学”理念

在分析化工生产流程问题时, 还要特别关注绿色化学理念, 具体如下:一是充分利用原料:二是充分利用能源:三是节省资源, 提高原料转化率和利用率四是注重尾气回收方法和处理装置以防止或减少环境污染五是保护环境。

了解了以上所归纳的几方面之后, 遇到化工生产流程的试题即可按下列解题步骤抢夺高分:

(1) 快速浏览, 整体把握题目, 明确知识考查背景, 以及考查了哪方面的化学反应原理。 (2) 逐字逐句认真审题, 深入思考, 准确把握题目提供的条件及求解问题, 充分探究题干、图表提供的信息以及问题中的隐含信息。结合条件、信息与问题, 联系化学原理知识要求, 分析推理解决问题。 (3) 各个问题逐个突破, 切不可因一个问题没有解决而放弃其他问题。 (4) 认真作答, 规范书写, 把握答题要点切不可似是而非。 (5) 认真检查再次突破搁置难点。

工艺工程师工作思路 篇8

关键词：冲压工艺；冲压模具；模具设计

中图分类号：TG386 文献标识码：A 文章编号：1009-2374（2013）14-0008-02

1 冲压工艺的发展现状

1.1 冲压工艺的基本类型

在实际工作过程当中，为最大限度地保障冲压件在尺寸、形状以及精度等方面的要求能够得到充分满足，就涉及到对多种类型冲压加工工艺的应用。一般而言，可将冲压工艺简单划分为两种类型：成形工艺、分离工艺。其中，对于成形工艺，此项工艺技术主要是指，在不会对坯体产生破坏性影响的前提条件下，使待加工板料能够产生塑性变形，进而获取相应规格的冲压件加工工艺。对于成形工艺而言，所应用工序可进一步划分为以下九种类型：（1）弯曲工序；（2）拉深工序；（3）翻边工序；（4）胀形工序；（5）缩口工序；（6）挤压工序；（7）卷圆工序；（8）扩口工序；（9）校形工序。

而对于分离工艺，此项工艺技术主要是指，将冲压件沿相应的轮廓线，将其与加工板料实现分离，同时确保其分离断面的质量要求能够得到充分满足，以此种方式保障冲压件质量。对于分离工艺而言，所应用工序可进一步划分为以下六种类型：（1）落料工序；（2）冲孔工序；（3）切断工序；（4）切边工序；（5）冲槽工序；（6）剖切工序。

1.2 冲压工艺的发展方向

在现代化科学技术持续发展、机械化成形技术高速进步的背景作用之下，现代意义上的冲压工艺技术势必会呈现出极为显著与蓬勃的发展趋势。冲压工艺的发展呈现出了极为突出的集成化、综合化、智能化以及复合化发展趋势。具体而言，可将现代技术条件支持下的冲压工艺发展方向归纳为以下三个方面：

（1）冲压成形工艺技术的发展在数字化以及可控化方向取得了极为长足的发展与进步。与此同时，受到现代计算机技术的影响，冲压成形工艺实施过程当中，对数字模拟技术的应用可显著提高冲压工艺所产出成品的实用性特征。同时，这种数字模拟技术的应用能够与数字化的制造系统实现高度的集成与统一。不但如此，配合对智能化技术以及控制技术的综合应用，冲压成形技术不单单能够适用于简单形状零件的成形操作，同时也可作用于对诸如覆盖件一类零件的成形操作。

（2）对冲压产品制造全过程加以了特别重视，单一性的成形环节逐步向着全过程性乃至全生命性的整体性系统方向发展。借助于此种方式，可实现在冲压工艺实施过程中多目标、全局性的综合优化。

（3）冲压工艺技术在灵活性方面取得了长效的发展。在冲压成形技术的发展过程当中，对于复合工艺技术的应用使得冲压工艺所生成产品不单单表现为毛坯模式，同时也可以直接完成对零件的制造。与此同时，单个零件的冲压制造工艺也逐步向着整体性结构冲压制造工艺方向发展。借助于此种方式，也可显著提高冲压工艺技术的柔性优势。

2 冲压模具设计的基本思路

在整个冲压工艺当中，为产出以技术密集型为主体的产品，冲压模具所占据的地位可以说是最为关键的。大量的实践研究结果同时证实：冲压模具所对应的精度指标以及结构可靠性会对冲压件的成形质量以及作业精度产生极为关键的影响，并在很大程度上对冲压件质量水平的高低产生直接性的影响。换句话来说，为最大限度地保障冲压工艺所产成品的精度质量，就要求在冲压模具设计过程当中，对其进行严格且有效的质量控制，明确基本设计思路，以此种方式保障冲压模具的设计质量。具体而言，主要可以归纳为以下五个方面：

2.1 图纸转换

在图纸转换操作环节当中，无论是对于何种样式、类型的零件图及产品而言，工作人员均需要完成对其的测定与绘制作业，并以所测绘的图纸为依据，将其转换成为能够为国内外普遍企业所使用的标准型零件图纸。

2.2 零件图绘制

在冲压模具的设计过程当中，对于已给定的零件图而言，在零件图绘制作业过程当中，通常应用三维软件来代替人工操作完成。同时，在零件图绘制完成之后，还需要应用计算机辅助软件，将其转换成为相应的工程图（注意：所转换工程图当中应当涵盖与之相对应的展开图）。并且，带有展开图的工程图需要进一步转化成为*.dwg格式（确保其能够为CAD制图软件调用），将其作为后续冲压模具设计图纸的参考图纸。

2.3 工艺图设计

需要以上一步骤中所绘制完成工程图所对应的展开图进行工序图或者说是排样图的绘制作业。在此基础之上，同样需要对排样图进行展开处理（对于直接绘制成为工序图的，可省略此项操作步骤）。

2.4 工程图转化

将储存于CAD制图软件当中的*.dwg格式的排样图导入三维软件当中，以*.dwg格式排样图为依据，在三维软件辅助下，完成对排样图实体的绘制作业。绘制完成的排样图实体图纸同样需要转化成为工程图形式，并参照*.dwg格式，将其另存为能够为CAD制图软件所识别的文件，用以后期调用。

2.5 模具图绘制

工作人员需要在上述各相关步骤中所生成参考图图纸以及工艺图图纸的基础之上，将关键图纸信息调用至CAD制图软件当中，并完成对冲压模具各硬件工艺模具图的设计作业。在此基础之上，还需要以已生成的模具图为依据，对每个冲压模具零件应当对应的模具零件图进行设计处理。

3 结语

冲压工艺的核心是指：对板料进行必要的成形操作或者是分离操作，进而形成相关制件的工艺技术。冲压工艺具有在运行过程中的操作简单、可行度高、质量稳定且互换性突出的优势，因而在现阶段的钢材制造与加工领域中得到了极为广泛的应用与发展。与此同时，在冲压工艺实施过程当中，所涉及到的应用模具即将其定义为冲压模具。在整个冲压工艺当中，冲压模具作为直接关系到整个冲压工艺质量的关键要素之一，如何提高冲压模具的设计质量，这一问题同样备受关注。总而言之，本文针对有关冲压工艺的发展以及冲压模具设计过程中所涉及到的相关问题做出了简要分析与说明，希望能够引起各方人员的特别关注与重视。

参考文献

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作者简介：彭忠（1968—），男，广东潮阳人，广东天乐通信设备有限公司机械工程师，工程硕士，研究方向：通信系统集成应用及物联网应用。