安全教案不跟陌生人走

2024-06-16

安全教案不跟陌生人走（共10篇）

安全教案不跟陌生人走篇1

安全教案：不要跟陌生人走

一、教学目标

1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的.2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。

3、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。

二、教学重点

1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。

三、教学难点

学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。

四、教学过程

一、激趣导入：

1、听故事，让学生了解陌生人很危险，不能轻易相信陌生人。

2、让学生分组讨论并回答

同学们都说得很好，用各种方法识破了陌生人的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的孩子都像你们这样警惕，他们很容易就被骗了。请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。

课件出示受骗情景一：有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了„„

课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。警察叔叔经过9天的调查，终于将小女孩解救回来。

听了这两个故事后，你们有什么感想呢？你还了解到生活中有上当受骗的事例吗？以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢？

板书：不要轻易相信陌生人

二、活动引导

活动一：学会识别陌生人

温馨提示：生活中总是好人多，但也会有坏人。遇到陌生人和你交谈时，如果你不能确定陌生人是不是坏人，一定要记住不搭理他，最好不要和他说话，一定要学会辨别，要勇敢和机智，如马上奔向人多的地方。

活动二：不要跟陌生人走

1、斗智斗勇：陌生人要你带路，怎么办？

2、游戏：让学生分组表演模拟情境，让两个学生扮演“陌生人”，分别用“小朋友，你带我去超市好吗？”“我认识你们的爸爸妈妈，我带你到你爸爸哪里去”等花言巧语进行骗说。教育学生如何看穿骗局。

3、温馨提示：和陌生人交往，既要大方有礼，保持距离；又要认真思考，小心防范，借故走开。总之，一定不要跟陌生人走。

活动三：不吃陌生人的东西

1、拒绝诱惑：陌生人递糖果或者饮料给你们，你们要不要吃？

2、温馨提示：有的小朋友很爱吃零食，听到有好吃的东西就流口水，这就给坏人提供了机会，他们会诱使你们上当，我们一定要提高警惕，不能随便吃陌生人的东西，千万不能上当。

活动四：摆脱陌生人的办法

1、沉着应对：如何摆脱陌生人的纠缠？

2、温馨提示：社会上是比较复杂，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护意识，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害，尤其是对“我是你爸爸妈妈的好朋友”等话语千万别相信；并且明确告诉陌生人，父母就在附近，或用“爸爸马上就要来接我”的话，把陌生人吓走。

活动五：阅读与拓展

1、接到陌生人的电话怎么办？

2、有陌生人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？

3、你一个人在家，有人敲门怎么办？【一人在家，谨慎对待敲门人。现在有许多犯罪分子以传销、抄煤气、电表、送货或以是父母的熟人、家庭的远房亲戚为藉口，骗取少年儿童开门，然后实施抢劫等违法犯罪活动。为此，我们建议当你一人在家中听到有人敲门时，应问清来人是谁，有什么事，假如您家门口装上“猫眼”，还应当从“猫眼”里看看是否确是其人，发现陌生人时，可让来人将事情由自己转告，也可让来人等家中大人回家后再来。总之，对陌生人绝对不能轻易开门，以确保家庭和自身安全。】

三、教师总结

学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。

不跟陌生人走，孩子能做到吗篇2

结合幼儿认知特点，我们家园配合开展了“不跟陌生人走”防拐骗安全演练活动，目的是观察幼儿遇到类似情况时的真实反应，以检验安全教育的有效性。

一、过程描述

我们提前与家长委员会沟通，邀请家长委员扮演“陌生人”，互换年龄班，“密谋”了具体的活动方案，并特别提醒家长委员保守秘密，不要让其他家长提前知道这次演练，以保证活动的真实性。

演练选在幼儿自由活动时间进行，因为此时有的班在户外活动，有的班在区角活动，幼儿情绪都比较放松。几名“陌生人”分别走进各班，面对全班或一组幼儿施展起“哄骗”招数：送好吃的食物和玩具，许诺带幼儿去游乐场或动物园玩，去吃肯德基，去找爸爸妈妈；叫幼儿去帮阿姨拿东西，跟叔叔出去踢球；谎称替爸爸妈妈来接孩子……抓住不同年龄幼儿的心理，招数可谓五花八门。孩子们反应不一，有的拿起零食就吃，有的马上就跟着走了，有的稍作犹豫看到别的小朋友走了自己也跟着走，有的纠结一阵后终于经不住诱惑跟着出了门，也有的不为所动坚决不走……演练过程中，各班教师暂时回避，躲在一边观察记录幼儿的反应与表现，待有幼儿随陌生人离开演练场地，来到教学楼外或大门口时才出面制止。

二、情况分析

演练后，经过各班统计反馈，无论大中小班，都有半数以上的受测幼儿吃拿了陌生人给的食物或玩具，有近半数的幼儿跟着陌生人出了活动室，有3名幼儿甚至不顾教师的喊叫，执意跟着陌生人走出了幼儿园大门，仅有1/3的幼儿不要东西也不跟着走。演练表明，虽然我们在教育教学活动中开展过“不跟陌生人走”的安全教育，但幼儿的自我保护意识仍很弱，具体表现出以下特点：

1.抵御诱惑的能力相当差

演练刚开始时，很少有幼儿上当，但当陌生人拿出零食和玩具哄他们时，很多幼儿就经不起诱惑了。

2.分辨能力弱

观察分析上当的幼儿，大多数是从众心理所致，有的幼儿一开始没有跟着陌生人走，但一看有一些同伴走了，自己也就跟着走了，并不能分辨他人和自己行为的对错。

3.对女性基本没有防范之心

幼儿对陌生男性的出现一般存有戒心，但对温柔漂亮的女家长却没有防范之心。如在某大班，第一次男家长与幼儿搭讪时，幼儿也与其交流，但当听到要求跟他出去时，幼儿提高了警惕，都摇头表示不同意。然而，第二次一位说话温柔的阿姨仅凭简单的几句话就让多数幼儿上了当，跟着她下了楼。

4.开朗活泼、喜欢表现的幼儿更容易上当

经分析，未上当的幼儿大多比较内向，表现欲不是很强烈。那些喜欢与人交往的幼儿上当的几率很大，他们充满自信，觉得自己很能干，所以对“帮阿姨去车上拿东西”“跟叔叔出去比赛踢球”等比较新颖的哄骗招数兴致高涨，缺乏分辨力。

5.依赖心理比较强

有一些幼儿认为，幼儿园里很安全，门口有保安叔叔和园长老师，不会有坏人进来的。

根据幼儿在演练中的表现及可能的原因分析，我们觉得幼儿园和家长对幼儿防拐骗的安全教育无论在内容方面还是在方式方面都还有很大欠缺，急需加强。

三、启示与措施

针对幼儿的现状，结合幼儿的认知特点，通过与家长的充分交流和沟通，我们达成了以下共识。

1.强化教职工安全管理意识，防患于未然

对幼儿开展安全教育是一项重要而长期的工作。由于幼儿安全意识及保护自己的能力较弱，因此需要幼儿园全体员工不断增强“危机意识”，时刻保护好幼儿。幼儿园要有较为完善的各类安全事故的预防策略，狠抓落实，不能有侥幸思想。幼儿在园时间必须确保所有幼儿都在保教人员视线之内，特别是严格抓好门卫管理，及时锁好大门，执行接送卡制度和外来人员查问登记制度，严防闲杂人员和不法分子混入园内，确保幼儿的人身安全。

2.遵循幼儿身心发展规律，开展有效的教育

根据幼儿的年龄特点，我们对幼儿的安全教育不能停留于简单的说教，而应该通过游戏和情景模拟训练来教育幼儿，用生动、具体的事例为幼儿讲述陌生人惯用的骗人伎俩，教育幼儿在各种骗术前如何防范，用通俗易懂的方式向幼儿传授在遭遇危险时的自救方法，并与幼儿展开互动，以实战演练的方式提高幼儿的应对能力，不断强化幼儿的自我防范意识。因此，防拐骗演练等安全演练活动要成为常规性工作，经常开展。

3.家园一致，协同教育

“家长是幼儿园教育的重要合作伙伴”，这次演练充分发挥了家长资源的优势。在演练前，幼儿园积极与家长委员会成员共同商讨演练方案，家长委员提出了很多想法与建议，比如：对幼儿诱骗时可以使用什么方法、什么道具，使得演练细节得以完善；演练后，家长又共同交流体会，设想还可能会遇到什么情况，针对情况教师和家长还应该引导幼儿如何应对。我们提议家长通过班级网站、论坛等渠道发表自己的感想，互相传递对幼儿安全教育重要性的认识。

4.家长自身要增强安全防范意识

如何防拐骗，需要幼儿园、家长和孩子共同警惕。但有的家长有麻痹思想，有时会让孩子独自在家或在外面脱离自己的视线，这非常容易导致意外发生。因此，我们应该通过各种渠道与家长交流，提醒家长时刻注意孩子的安全，照看好自己的孩子。同时，我们建议家长教孩子一些自我保护的常识，掌握基本的防拐骗技巧等，提高防拐能力，学会保护自己。

本次演练不仅检验了我们以前安全教育的效果，也给我们敲响了警钟。今后，我园在加强自身管理的同时，更要争取家长的密切配合，对孩子进行有效的教育，尽最大努力避免悲剧的发生。

安全教案不跟陌生人走篇3

2、提高自我保护的意识和能力。

活动准备：

1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。

2、巧克力、玩具等。

活动过程：

1、讲故事《小华和陌生人》。

2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。

(1)小华为什么没有跟着陌生人走?

(2)小华是怎么说的?

3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。

情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。”

教师提示：你认不认识她?如果你不认识她，能不能跟她走?小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。)

情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。”

教师提示：

1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?

3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。

安全教案不跟陌生人走篇4

利用美工材料设计安全带，发挥创造性。

培养幼儿初步的创造能力。

培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

活动准备：

1、玩具婴儿车、布娃娃。

2、各种美工材料。

活动过程：

1、出示玩具婴儿车和布娃娃，教师或家长用很大力气推车，向幼儿提问，应该怎样保护车里的婴儿，让幼儿明白安全带的保护作用。

2、向幼儿提问坐什么车需要系安全带。(小轿车、小面包车、出租车。)

3、请幼儿利用各种美工材料设计安全带。

4、协助幼儿把安全带贴在展览区的宣传板上。

活动评价：

1、能说出安全带的用途，知道乘车时要系安全带。

安全教案不跟陌生人走篇5

活动目标：

1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。

2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。

活动过程：

一、观看情景表演“陌生人来了”。

情景(一)

请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。”

情景(二)

请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗?我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。”

二、交流讨论，知道不能跟陌生人走

1、明明遇到谁了?

2、什么是陌生人呢?陌生人对他说了什么?

3、明明应该和陌生人去吗?

4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情?

5、小朋友能不能相信陌生人的话?

6、为什么不能轻信陌生人的话?

教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。

三、情景练习，能辨别陌生人

一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”

1、你认不认识她?

2、如果你不认识她，能不能相信她的话?

3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)

接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”

4、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。”

教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

四、活动延伸

如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办?

教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。

教学反思：

对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。幼儿都能掌握。

幼儿园小班健康不跟陌生人走教案篇6

活动目标:

1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。

2、通过观看录象《不跟陌生人走》以及讨论的形式，知道对不认识的人不要相信。

3、培养自我保护意识和能力。

活动准备：录象片《不跟陌生人走》录象地址：

活动过程：

1、幼儿观看录象《不跟陌生人走》

※教师：我们小朋友在幼儿园认识老师和许多小朋友，在家里，认识爸爸、妈妈和爷爷、奶奶等，我们的城市里还有很多很多的人，里面有好人也有坏人，小朋友，你们认识他们吗?下面我们一起来看一段录象《不跟陌生人走》

2、幼儿观看录象后，教师引导幼儿讨论：

※小雨认识那位阿姨吗?她为什么要跟陌生人走呢?

※对陌生人讲的话，小朋友能不能相信呢?为什么?

※小强认识那位阿姨吗?他看见小雨跟陌生人走，是怎么做的?

※想一想，哪个做得对?对不认识的人，我们应该怎么做?

3、教师进行简单的`小结：

不跟陌生人走活动反思篇7

本次活动针对中班幼儿的身心发展特点，在活动中利用观看课件、情景模拟、分组竞赛等多种活动形式，由易到难的引导幼儿了解遇到陌生人应该怎样做。在活动环节上环环紧扣、层层递进。首先利用生动形象的故事课件引导幼儿分析瑞瑞的行为，初步了解什么是陌生人，认识到不能轻易相信陌生人。接下来精心设置了活动环节，情景真实，让幼儿通过亲身体验去感受跟陌生人走的危害，巩固了认识。

在活动中，我设置了一些情景表演，让幼儿了解什么是陌生人，并参与表演，从而在日常生活中提高警惕，并能在危险来临时，有一些简单的自我保护能力。在活动中，我请一位幼儿不认识的叔叔，说要带他们去找妈妈时，大部分幼儿摇头拒绝，有的幼儿干脆就把头转过去，不说话。当“陌生人”说要给他们糖吃时，他们有些犹豫，但旁边的小朋友提醒道：不能吃，他是坏人。所以，他们就放弃了。

安全教案不跟陌生人走篇8

活动目标：

1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。

2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、提高自我保护能力。

活动准备：

1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。

活动过程：

一、观看情景表演“陌生人来了”。

情景（一）请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。”

情景（二）请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。”

二、交流讨论，知道不能跟陌生人走

1、明明遇到谁了？

2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？

3、明明应该和陌生人去吗？

4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？

5、小朋友能不能相信陌生人的话？

6、为什么不能轻信陌生人的话？

教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。

三、情景练习，能辨别陌生人一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”

1、你认不认识她？

2、如果你不认识她，能不能相信她的话？

3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”

4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？

幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。”教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

四、活动延伸

如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？

教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。

教学反思：

作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

不要跟陌生人说话安全教育教案篇9

（辅导老师——麦尼沙古丽）

(一)女同学怎样防止别人的非礼

青少年在社会上往往会成为坏人进行违法犯罪活动的对象，女同学更容易被一些非法之徒侵害。因此，更需要引起高度警惕，有效地保护自己。遇到有人试图非礼的时候，千万不能胆怯、畏惧，要理直气壮、义正辞严地斥责他们，在气势上把他们镇住、吓跑；或者摆脱他们，返回学校求助老师。

对个别动手动脚的非礼行为，要大声喊叫，求助路人，借助群众的力量，制止坏人继续作恶。

轻易不要去下列这些地方：

（1）住人较少的学生宿舍；

（2）狭窄幽静，灯光昏暗的胡同和地下通道；

（3）无人管理的公共厕所，高楼内的电梯，无人使用的空屋；

（4）夜晚的电影院、歌厅、舞厅、游戏厅、台球厅等；

（5）公共交通车辆上，在人多拥挤、起步、停车，急刹车的时候；

（6）在搭乘的陌生的车辆上。

除了在这些地点需要格外小心外，还要对坏人常用下述的一些作案方式、方法有所警惕：

①伪装身份。冒充警察、某部门人员、水电气暖的修理人员、推销人员等，使你放松警惕，便于他们下手。②编造事由。有时坏人谎称他有什么困难，需要你帮助解决，利用你的同情心，使你放松戒备。

③利益引诱。有时坏人利用你的虚荣、贪财心理，送你礼品和钱物，用小恩小惠使你渐渐地钻入他的圈套。

遇到这些情况，脑子里要多问几个为什么，多想想老师和家长的教导，脑子清醒些，以免上当，受到不法行为侵害。(二)女同学怎样摆脱坏人跟踪

作为女同学，当一个人走在回家的路上，偶然间无意回头，发现有人时隐时现总跟在后边，而当你注意他时，他却不自然地躲开；你走他也走，你停他也停，这表明你被坏人跟踪了。面对这种情况，你应该怎样做呢？

(1)不能惊慌失措，要镇静。

(2)迅速观察环境，看清道路情况，哪儿畅通，哪儿不通；哪儿人多，哪儿是单位。

(3)立即甩开坏人。方法就是跑开。向附近的单位跑，向有行人、有人群的地方跑。如果是夜晚，哪处灯光明亮，就往哪跑。如果附近有居民家，往居民家里跑求救也可以。

(4)可以正面相视，厉声喝问：“你要干什么？”用自己的正气把对方吓倒、吓跑；如果对方不逃，可大声呼喊，引来行人。如果坏人不跑，那么你就要立即作出反应，自己跑开。(5)如果被坏人动手缠住，除了高声喊，要奋起反抗击打其要害部位，或抓打面部；你身上或身边有什么东西可用，你就用什么东西，制止坏人接触自己身体、侵害自己。平时，有这样几方面要加以注意： ①放学回家出外活动时，尽最大可能创造条件结伴而行，减少单人行走机会。

②不在行人稀少或照明差的地方走、游玩。如果时间晚了，要想法通知家人去接你。

③尽可能不向外人宣传自己家庭情况，以防坏人听到后，了解了你的行动规律。

④切忌不可冒险，不可存有侥幸心理。不要老用“没事儿”来安慰自己。

另外，女同学穿着打扮要落落大方，不要穿过于“露”、“透”的衣服，不要让坏人以为你是轻浮之人。(三)女孩保护的十条忠告

孩子尤其是女孩，也会遭受性侵害。据调查，在强奸案中，侵害对象主要是25岁以下的女性，而14岁以下的幼女亦占相当比例，所以教育孩子注意性保护已刻不容缓。为此，有识之士提出如下十条忠告：

让孩子明白什么是性侵犯和受到性侵犯怎么办，使孩子懂得，自己的身体任何人都无权抚摸或伤害，受到侵犯应向信赖的成年人和警察求助。孩子外出,应了解环境,尽量在安全路线行走,避开荒僻和陌生的地方。

晚上女孩外出时，应结伴而行。衣着不可过露，不要过于打扮，切忌轻浮张扬。尤其是年幼女孩外出，家长一定要接送。女孩外出要注意周围动静，不要和陌生人搭腔，如有人叮梢或纠缠，尽快向大庭广众之处靠近，必要时可呼叫。

女孩外出，随时与家长联系，未得家长许可，不可在别人家夜宿。应该避免单独和男子在家里或是宁静、封闭的环境中会面，尤其是到男子的家里去。在外不可随便享用陌生人给的饮料或食品，谨防有麻醉药物；拒绝男士提供的色情影视录像和书刊图片，预防其图谋不轨。

独自在家，注意关门，拒绝陌生人进屋。对自称是服务维修的人员，也告知他等家长回来再说。

晚上单独在家睡觉，如果觉得屋里有响声，发觉有陌生人进入室内，不要束手无策，更不要钻到被窝里蒙着头，应果断开灯尖叫求救。受到了性侵害，要尽快告诉家长或报警，切不可害羞、胆怯延误时间丧失证据，让疑犯逍遥法外。(四)未成年少女的自我保护

保护女生免遭残害最直接、最有效的是家庭防范。许多奸幼性犯罪，绝大多数是女孩子丧失警惕和自护能力，家庭对幼女缺乏教育和保护而发生的。

女孩子的防卫能力应具备以下几点：

1、超前的防范意识。

未成年少女如含苞欲放的花蕾，最容易成为“色狼”攻击的对象，所以必须有强烈的自我防卫意识。未成年少女体力有限，社会经验较少，不要轻信陌生人的许诺。对熟悉的男性也应保持交往距离，掌握活动的合适地点和方式。

2、冷静的分析能力。如果你的同学朋友中有的特别爱谈“性”，要疏远他。带到家中的女伴，如果爱交往男友要警惕。有的男教师要单独留你或约你去他家，请慎重思考，一般应有伙伴同去为好。陌生男人问路并请你带路，不要去，陌生男人敲门，无论什么急事、好事，不要开门，等大人回来再说。有大献殷勤的男人，请你喝饮料、吸烟，应留心不要被“麻醉”。

3、灵敏的反应能力。一个下晚自习的女孩，被男人追踪，途中，她装得若无其事，还假装与他谈得来。男人要领她去公园亲热，她说今晚有雷雨，明晚再来陪你“玩”。犯罪人信以为真，把她送回“家”（别处的一座单元楼）。次日，女孩带公安人员将犯罪人抓获。

4、顽强的忍耐能力。要想达到自我保护和防卫成功的目的，必须具备顽强的忍耐能力，绝不能由于肉体、精神受到伤害而失去反抗的信心。如果女孩子具有极强的忍受严重伤害和痛苦的能力，就会给犯罪人精神上造成巨大压力，行为上造成诸多障碍，使犯罪目的难以得逞。万一遇到坏人，应立即报案。