一年一班10以内口算题

一年一班10以内口算题（精选4篇）

一年一班10以内口算题 篇1

一年级口算题

10以内减法

班级__________ 学号________ 姓名__________ 分数__________ 9－8＝ 6－2＝ 9－5＝ 6－1＝ 10－10＝ 3－1＝ 8－5＝ 10－5＝ 2－1＝ 10－7＝ 8－0＝ 6－4＝ 3－3＝ 10－5＝ 8－2＝ 10－0＝ 10－0＝ 6－0＝ 4－3＝ 10－8＝ 10－10＝ 10－1＝ 10－6＝ 4－0＝ 9－8＝

4－1＝ 4－1＝ 5－2＝ 7－6＝ 8－5＝ 10－2＝ 8－4＝ 3－1＝ 6－5＝ 9－3＝ 9－6＝ 4－4＝ 10－2＝ 2－0＝ 10－2＝ 7－4＝ 2－1＝ 2－1＝ 9－5＝ 6－2＝ 10－10＝ 7－5＝ 7－6＝ 6－0＝ 2－2＝

7－0＝ 7－4＝ 7－4＝ 3－1＝ 9－1＝ 5－0＝ 1－0＝ 6－6＝ 3－2＝ 5－2＝ 10－9＝ 9－5＝ 2－1＝ 5－2＝ 8－1＝ 10－0＝ 8－6＝ 6－2＝ 4－0＝ 10－3＝ 6－0＝ 10－2＝ 8－7＝ 7－7＝ 7－1＝

0－0＝ 7－6＝ 9－0＝ 5－2＝ 6－3＝ 8－0＝ 6－2＝ 8－2＝ 9－4＝ 9－3＝ 6－6＝ 8－7＝ 6－0＝ 9－0＝ 1－0＝ 10－2＝ 9－8＝ 5－2＝ 3－0＝ 6－2＝ 10－6＝ 0－0＝ 10－6＝ 8－7＝ 9－1＝

一年一班文明班级事迹 篇2

天津市宝元小学一年一班事迹介绍

宝元小学一年级一班是一个团结进取，朝气蓬勃，力争上游的班集体，三十四个纯真的笑脸，三十四颗纯真的心灵，三十四个纯真的梦想聚集交汇，组成了这个温暖的大家庭，用团结奏响了和谐“心”乐章。

科学管理引领成长

1.我的班规我遵守

经过近一年的班级集体生活，孩子们有了一定的集体意识和纪律观念，班级集体荣誉感逐渐增强，但孩子毕竟还小，自我约束力差，良好的规范意识还未形成，有时，老师的约束，制止，他们被动地接受效果不佳。对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。而这个奖罚制度由他们来制定，定会受到意想不到的效果。因而班主任结合学生的学习生活的各个方面制定具体要求，然后由全班集体商议共同制定奖罚措施，师生共同制定班规，师生共同遵守。

2、我的岗位我担当

在班级里，我们实行民主科学的管理模式“人人有事干，事事有人干”，每个人都设立有自己的工作岗位，每个人都是班级工作的监督者又是班级工作的实践者，在监督他人的同时自己也被他人监督。使孩子们真正感觉到自己是班级的小主人。这样增加了同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神。我们的班干部虽然年纪小，可是热情高，责任心强。班长邵铂智俨然就是一个大哥哥，班级的细小事情样样操心，安排有序。卫生委员王子玥沉稳尽责，以细心地检查督促换来班级的整洁干净。纪律委员郑婉莹热情大方，很有魄力，组织纪律像模像样。语数英课代表各司其职，每个人都在自己的工作岗位上锻炼着自己，用自己的行动热爱班级，为班服务。

细节着手养成习惯

“播种一种行为收获一种习惯，播种一种习惯收获一种性格，播种一种性格收获一种人生”低年级正是培养良好习惯的黄金阶段，良好的习惯无形中促进良好班风的形成。早上到校三件事：作业、抽屉、朗声读。孩子们早上到校先要及时交作业，一分钟内整理抽屉，进而开始大声朗读。长期坚持形成习惯。离开座位三件事:书本、桌椅和垃圾。各队的队长及时检查下节课的书本摆放情况，检查书桌是否成线，桌下是否有垃圾。每一节课下都是如此，细节的严格要求促使孩子良好习惯的养成。站队打饭时，如何站立，如何打饭，如何文明就餐都细致要求，从每个孩子的一举一动中培养良好的行为习惯，使每个孩子言有规，行有矩，以文明地举止赢得他人尊重，以个人的良好习惯促进整个班级班风的良好发展。多项评价激励竞争

金牌小组赛

有竞争才有动力。在我们一年一班有六个团结竞争的小队。我们实行小组捆绑式的管理，将课堂，值日，纪律，学习，习惯紧紧的结合在一起，综合评价，每个人的行为都会影响到小组的荣誉，每周前两名将会获得一颗金牌星，期末评选金牌小组，这样每个人的行为都会影响到小组的荣誉，每位同学的集体意识会更强，另外在小组内让孩子们结对子，进行一帮一活动，让小组成员间团结起来，小组之间竞争起来，在团结又充满竞争的氛围中班级的凝聚力更强。

班级活动凝聚团结

我们利用晨午检和班会，开展丰富多彩的主题活动，如“感恩在我心”、“国红领巾相约中国梦，祖国发展我成长”、“学习雷锋好榜样”、“安全伴我行”等等，我们还与本年级的班级一起开展跳绳踢毽子的比赛，既强健体魄又展现班级风采，在每一次活动中，每个孩子都充分的展示了自己，挑战了自己，准备中的争执化作合作的动力，展台上的紧张历练了孩子们的胆量，班级活动让我们的心贴的更近，使学生在每一次的活动中都能有所收获、启发。

和谐氛围聚焦心灵

在我们班有三位与孩子共成长的大朋友：谢老师、张老师、刘老师，课堂上共同探寻新知，课下一起嬉戏玩耍，亲密的师生关系是我们班一道新的风景线。在我们班级的墙壁上还有一个红色的信箱，那是师生心灵相约的金桥。孩子们有什么心里话，可以通过写信的方式与老师交流，老师以粉色心情卡的形式给孩子回信，特殊的方式拉近了师生之间的情感，心贴的更近。和谐创造出美好的心灵乐章，促进班级的和谐管理和谐成长。

一年一班教师个人工作总结 篇3

（2017-2018学第一学期）

一学期来，本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这半学期的数学教学工作小结如下 ：

一、思想工作方面

首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教育工作方面

在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。1.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提高 课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。4.布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

三、培优补差工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对折种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的李明同学，课堂上无心听讲，针对这一情况我经常找他谈心，课后进行辅导，期末考试中成绩有所提高。

四、作业批改方面

在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、培养学生的学习习惯

在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极性入手，根据学生的学习成绩，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。

六、存在不足与今后打算：

1.班级发展不平衡，一班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2.学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；

3.继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

一年一班家长会发言稿 篇4

一年一班家长会发言稿

2011.1.17

尊敬的家长：

你好！

因为孩子，让我们相识，因为教育，让我们相知，因为孩子的教育，让我们同舟共济，风雨兼程。当你的孩子在2010年的画卷上绘上最后一抹色彩的时候，我们又携手迎来了崭新的2011年。回首2010年，我们倍感欣慰，一年一班全体学生在校领导的支持下，在班主任老师的教育下，在科任老师的帮扶下，在全体家长的呵护下，我们锐意进取，开拓创新，秉承尊重，发扬追求卓越，崇尚一流的班级精神，我们取得可喜的成绩。一。汇报成绩

• 1.2010年11月跳绳比赛获得同年组的第二名 • 2.2010年11月踢毽子比赛，获得同年组的第二名 • 3.2010年12月9日长跑比赛获得同年组的第一名 二试卷分析

本次我们进行了语数英三科测试，学生均取得优异成绩，语文全班42名学生都是A等，90分以上，语文8名学生100分。数学36个学生90分以上，100分16名，这些成绩的取得与家长大力支持是分不开的。问题：1.个别学生心理素质不好。首次到外班考试。2.个别学生不会审题，或审题不严密。3.个别学生答卷不认真。4.个别学生书写不认真，卷面占5分。三．表扬为班级做贡献的学生家长1.每次大扫除，都有家长到校协助老师扫除，扫地拖地，搽玻璃。表现突出的家长有吴昊，张然，毕奎彪，辛颜泽，王琪，仇莹琦

2班级有的清洁工具，家长给予大力支持：纪欣彤，高振华，杨雪莲3元旦布置教室有的家长出力出钱：吴昊的家长亲自到学校帮助我布置教室，纪欣彤的家长为班级买来水果，瓜子，香蕉片等小饰品。还买来果盘。李飞扬，宁涛月，辛颜泽家长还让孩子格外带来一包小食品，大家分着吃，张然，杨雪莲，孟翔宇，丁佳欣等学生买来拉花，气球。

4.表扬学习优秀的学生:王茗奕，纪欣彤，王怡然，荣雨珊，李文豪，丁佳欣，赵鑫雨，张冉，罗雨荷，辛颜泽，高振华，毕奎彪，王琪，孙凯，宁韬越，王伟权。

进步加大的学生有：单慧颖，刘洋洋，张耀元，卢佳月，张玉，刘文雅，爆竹声声除旧岁，总把新桃换旧符。当我们驻足盘点2010年的收获之时，2011年新年的脚步悄然而至。四．下学期规划

2011年是“十二.五”的开局之年，国家出台了新的教育改革和发展规划纲要，结合纲要，我们将提出用尊重成就孩子的一生的教育理念，将尊重教育不断拓展深化，逐步完善：人格上自尊，行为上自律，学习上自主，生活上自理，交往上自信的“五自”育人模式，深入开展尊重主体，高效和谐课堂的实践研究，旨在培养学生养成良好习惯，形成自主学习能力，奠基幸福的人生。五．假期要求

• 帮助孩子制订一份假期学习活动计划 •.按时，认真，保质保量完成寒假乐园 • 每天坚持参加体育锻炼，增强体质

•.每天抽出一定时间读课外书，增长见识，开阔视野，陶冶情操，增加文化积淀。• 提前预习，超前发展 • 预习要求

• 1.每天读一篇文章（建议家长给孩子买一本语文书），把文章读通顺，读流利。

• 2.圈画出本课要学习的生字新词，读熟练。• 3.会用这些生字扩词(三个词语)• 4。熟读课文，结合课后问题理解课文内容 六。下学期，给家长提出一点建议

• 1.每天晚上检查孩子的作业，第二天所需要的学习用具。• 2.每天早上提醒孩子按时到校，特别是周一升旗，要按时。不要迟到

• 3.如果有特殊情况不能到校，要提前打电话告诉老师

• 4.每天要过问孩子在校的表现，有什么疑惑，学校下发的通知要按时签字

各位家长，学校教育只是孩子教育的一部分，家庭教育是学校教育的必要补充，父母是孩子的第一任老师。因此，希望家长与我们一道研究孩子的成长规律，关注孩子的发展需求，跟踪孩子的成长历程，长善而救失，引领孩子走向健康亮丽的人生。俗话说有付出就有收获，你的付出就是关注，跟踪，研究，引领。一分耕耘一分收获。