五四运动时的诗歌（共11篇）
五四运动时的诗歌 篇1
是否，还记得那段屈辱的历史
是否，时代的呼声还震撼着心迹
那是一个乌云密布的季节
那是一段风雨激荡的岁月
那是一个家国民族存亡的危机时刻
列强的狞笑，政府的无能
一次又一次
将一个民族的尊严
肆意地践踏
把一个国家的主权
无耻地贱卖
四万万华夏同胞
看着一份份辱国的条约
听着一声声卑膝的妥协
终于在丧权的钟声里惊醒
一个沉睡的民族
开始去探索自己的出路
于是一九一九年五月四号
热血青年的声声呐喊
悲怆的呼号回荡在满目疮痍的华夏大地
“中国的土地可以征服而不可以断送
中国的人民可以杀戮而不可以低头
国亡了，同胞起来呀!”
一声声正义的呼喊
“还我河山，拒签和约”
为了民族的尊严
一名又一名进步青年
抛头颅、洒热血
他们用手中的笔作武器
向无能的政府抗议
毅然用血肉之躯
掀起爱国主义的大旗
就是这一刻
世界开始重新审视中华民族
用鲜血染红的五四旗帜
开始飘扬在华夏大地
一个民族的命运
也是这一刻、开始步入一个新的时期
那就让我们永远铭记这一刻
五四胜利的火焰民族复兴的呼喊
五四运动时的诗歌 篇2
足球运动是当今世界最流行的体育运动之一, 是学校体育的一个重要组成部分。众所周知, 足球除了用脚以外还可以运用除了胳膊和手以外的身体的其他部位触球。头部作为人体中最灵活的部位之一, 将其用做进攻手段或者是防守手段都可以达到出奇不意的效果。但是由于种种原因, 人们不自然地就会对头球产生恐惧, 致使头球不能在足球中发挥其应有的作用。本文详细地论述了头球恐惧产生的原因、表现及克服的方法等, 以期能在以后的足球训练中克服对头球的恐惧, 发挥其强大的攻击和防守能力。
二、研究对象和研究方法
1. 研究对象
本文的研究对象是巴州二中、州一中、华山中学、市一中经常踢球的学生。
2. 研究方法
本文采用的研究方法为问卷调查法、文献资料法和总结归纳法。我在以上4所高中发放试卷各100份, 回收100份。有效问卷分别是80份、91份、85份、90份, 平均合格率是86.5%。
三、调查与分析
1. 头顶球时产生心理障碍的调查与分析。
2. 心理障碍产生原因的分析
根据上表的统计可以得出:认识方面平均值占9.2%, 身体素质方面平均值占14.9%, 心理素质方面平均值占27.8%, 生理机能方面平均值占12.8%, 运动损伤方面平均值占21.95%, 教师教法方面平均值占7.75%, 场地器材方面平均值占5.6%。通过分析可以得出由于身体素质、心理素质、生理机能、运动损伤、教师教法方面、场地器材和认识等方面的影响, 导致在足球运动中头顶球时产生了心理障碍。
(1) 身体素质方面。由于身体素质差, 学生的足球技术基础普遍较差, 各种技术动作做得不规范, 达不到预期的目的, 从而导致动作失败。而经常性的失败会导致学生心理上有阴影, 等下次再做这个动作时就会产生莫名的恐惧。如学生在做动作过程时, 身体处于伸展、上升, 上体后仰, 两手臂张开维持身体平衡的姿势, 眼睛注视来球方向, 当球到达头部附近时, 颈部保持用力, 做收腹动作, 前额对准来球的后方, 头部做向前推送、下压的动作, 以上体摆动带动头部发力将球击出, 整个动作要衔接紧密。如果背弓和收腹的力度达不到, 会直接影响击球的力度;颈部和头部的力度不够, 则会直接影响击球的方向, 头球就达不到预期的效果, 使学生难以体会到练习的兴趣和成功的喜悦。
(2) 心理素质方面。有些学生认为过多的顶球会损坏大脑, 会让自己变笨, 从而对头顶球产生了强烈的恐惧心理。学生越怕就越不练习, 越不练习就越怕, 久而久之就存在心理阴影了。
(3) 生理机能因素方面。由于足球在其整个教学过程中, 要求学生在掌握足球知识、技术和技能的过程中身体要直接承受运动负荷, 负荷的大小对人体生理负荷影响很大。当练习者机体能力与运动负荷不适应时, 人体生理就会产生不适感或痛苦感;同时练习者在做动作时, 会产生身体被动状况, 从而产生学习心理厌倦情绪。因此, 运动负荷过量是造成运动心理障碍的重要因素。
(4) 教师教学方法不合理。在教学过程中, 教师教学方法是直接影响学生正确掌握足球动作的主要因素之一, 也是学生是否产生心理障碍的主要客观原因。所以在教学过程中, 如果教师不以学生的实际情况为出发点, 单一的追求教学进度, 而不考虑学生动作的掌握程度, 势必会导致学生的心理变化, 从而产生心理障碍。
3. 心理障碍的表现
害怕是人潜意识中对会发生危险而产生的一种紧张、恐慌的感觉, 是一种保护性的心理反应, 并从而产生一系列的生理性异常变化:如由于害怕心理导致顶球时闭眼, 从而造成用错误部位顶球;掌握不好起跳时机, 造成顶不着球, 有时虽可顶着球, 但顶球无力;身体摆动不能协调有力地进行, 影响顶球力量;由于习惯性闭眼或害怕心理造成顶球时缩颈而影响顶球力量和出球准确性。这些都是恐惧心理导致的, 同时在心理上表现为思维能力下降、记忆力减退、反应迟钝、注意力不集中等。这对学生学习足球运动技能、掌握有效的练习方法、提高练习兴趣等有着消极的影响。
四、结论与建议
1. 结论
学生在头顶球时的心理障碍主要是由学生的身体素质、心理素质、认识、生理机能、运动损伤等自身原因及教师的教学方法的不合理等方面的因素造成的。另外, 训练环境, 对目标的理解、追求等也是造成队员心理障碍的客观因素。心理障碍的产生会导致学生的心理表现为思维能力下降、记忆力减退、反应迟钝、注意力涣散等。面部表现出犹豫不决、面有难色等情绪表现。致使学生在头球过程中出现闭眼头顶球、缩颈头顶球和不敢顶等现象。这对学生学习足球运动技能、掌握有效的练习方法、提高练习兴趣等有着消极的影响。
2. 建议
(1) 培养学习动机, 激发学习兴趣。人类的任何活动都是有一定的学习动机的。学习动机是推动学生学习的根本动力。如果学生学习动机不强烈, 往往在头顶球学习中产生恐惧心理, 在掌握动作过程中会有一定的困难。因此, 教师在训练指导过程中, 应加强学习目的性教育, 有目的地指导学生练习的实际意义, 激发学习兴趣, 培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质, 让他们用正确的学习动机和顽强的意志品质去消除练习时的恐惧感, 正确对待和克服学习、训练上的困难。
(2) 传授正确观点, 消除顾虑。颅骨是人体骨骼中抗冲击力很强的结构, 而额骨在颅骨中强度最高, 其抗冲击能力又优于抗静力的能力, 因此头球是不会损伤头和脑的。在练习头顶球时, 教师要讲清“前额”的生理结构, 通过分析比较, 使学生明白前额是人体头部较平坦、面积较大且能承受较大压力的部位, 消除他们怕将头顶“坏”的心理障碍。
(3) 注重教法与示范动作对学生的心理影响。教师风趣的语言、生动形象的比喻、亲切的关怀、热情的鼓励都有助于学生树立正确的学习态度。如对胆怯的学生要善于诱导, 对其每一个微小进步要给予心理鼓励, 让他们感觉到成功的喜悦, 就会使他们逐步消除恐惧心理。教师准确、优美的示范动作, 不但能使学生获得清晰的运动表象, 还给学生以美的精神享受, 使学生产生大胆尝试的想法, 这对消除胆怯心理也是十分有效的。
(4) 组织教法要循序渐进。在教授新动作时, 教师的示范必须正确优美, 让学生在脑海里产生正确的动作概念, 从而激发他们学习的积极性。教师要指出动作的重、难点, 并在教授过程中采取一些辅助性练习, 降低练习难度, 循序渐进, 让学生先体会动作要领或改变练习条件, 体验成功感, 从而增强学习的信心。例如合理安排练习步骤应从易到难、由简到繁:先学原地顶球模仿动作, 再顶固定球或同伴托着的球, 最后自抛自顶;先正额顶, 再侧额顶;先原地顶, 再跳起顶。这种由易到难、由简到繁、由浅入深、化整为零的教法步骤是足球教学中预防和消除紧张、恐惧心理的有效方法。
(5) 引导队员对自身意志品质的培养。运动心理学认为意志品质是有意识地支配、调节行动, 经过克服困难, 以实现预定目的的心理过程, 意志品质则是意志的具体表现, 包括自觉性、勇敢性、顽强性、果断性和自制能力等。意志在人类生活中有重要意义, 在日常生活、学习、训练中看到对手强而不惧, 感到对手弱而不松, 不怕苦、不怕累, 能避免心理障碍的形成。
摘要：学生在头顶球时的心理障碍主要是由学生的身体素质、心理素质、认识、生理机能、运动损伤等自身原因及教师的教学方法的不合理等方面的因素造成的。在教授新动作时, 教师要指出动作的重、难点, 并在教授过程中采取一些辅助性练习, 降低练习难度, 循序渐进, 让学生先体会动作要领或改变练习条件, 体验成功感, 从而增强学习的信心。
关键词：足球运动,头顶球心理障碍,克服
参考文献
[1]谢朝忠, 刘德文.应消除头顶球会造成头部损伤的疑虑[J].中国体育科技, 1996 (8) .
[2]牛洪林, 吴玻.足球运动员头顶球射门力量的生物力学分析及训练方法[J].辽宁体育科技, 2003 (5) .
[3]杨宗义.体育心理学[M].重庆:西南师范大学出版社, 1991.
肾病时的合理运动 篇3
当然肾病患者不同于健康人，有一些问题应该注意：
第一，有些肾病患者在一定的时期需要卧床休息，需要静养。
(1)中度以上水肿。水肿可以分为轻、中、重3种，轻度水肿指仅限于眼睑或踝部；中度水肿见于下肢；若出现全身水肿，甚至伴有胸腹水，则为重度水肿。
(2)中、重度高血压。患者血压大于180／110毫．米汞柱，出现头痛、头晕、恶心、呕吐等。
(3)肉眼血尿或少尿，少尿指每日尿量在400毫升以下者。
(4)肺部感染或心功能不全导致气短、咳嗽、心慌、胸闷者。
(5)急性肾炎出现氮质血症者。
(6)慢性肾衰竭中晚期有严重合并症者。
卧床休息不是长期的、绝对的，只是相对的。若患者的症状、体征明显减轻或消退，则可适当活动。急性肾炎一般治疗2~3周，症状会明显改善，如水肿明显减退，血压下降，肉眼血尿消失，患者可以下床活动，症状、体征完全消失后可以增加活动量，但一般休息不少于3个月，以后可以工作和上学。慢性肾炎和肾病综合征患者如无上述症状体征也可进行适当活动，若病情稳定，水肿消退，蛋白尿减少，可从事轻体力劳动，并参加适量运动。慢性肾衰竭早中期的患者、晚期患者只要病情稳定，也可进行适当活动。
第二，肾病患者运动种类的选择。
一般而言，运动种类以简单易行为好，如果对条件要求太高则不易普及，也不易坚持。如走路、体操、太极拳等。特别是走路，不需要任何条件，所有的人都能做得到，而且可以根据身体状况灵活调整运动量，如刚开始运动，或体质较差时可以选择慢走，经过一段时间运动锻炼，体力增强，则可快走，再进一步则可慢跑。所以有人说“百练不如一走”。
第三，肾病患者运动量的把握。
体育教案－人体运动时的能量供应 篇4
（吉林体育学院 长春 130022）
摘 要 本文对人体运动时的供能物质.供能系统及其特点进行了分析。为体育教师.教练员和运动员的科学训练提供了依据。
关键词 运动 能量 供应
前 言 人体生命活动的运行需要消耗能量。在人们参加剧烈体育运动时，肌肉长时间地收缩和舒张，脏器的活动增强，以及神经系统能量消耗增加，将使运动时总的能量消耗比静息时增加几倍到几十倍，甚至百倍以上。从另一方面讲，长期科学训练将使人体运动时的能量供应与消耗得到改善，从而为提高人体运动能力奠定物质基础。因此，了解与研究人体运动时的能量供应是体育教师.教练员以及运动员必备的知识。
一 肌肉活动的能量及其能量的释放
人体运动需要大量能量。这些能量的来源是自食物中的六大营养素中的三大营养物质，即糖、脂肪和蛋白质。
（一） 糖及其分子中能量的释放与转移
糖是肌肉活动最主要的燃料。人体糖的存在形式有两种：第一种是以葡萄糖的形式存在于血液中；第二种是存在于肝脏和肌肉中的糖原（肝糖原和肌糖原）。人体运动所需的能量主要是由糖（或脂肪）的氧化分解过程释放出来的。糖的氧化分解主要有两个途径：（1）在无氧条件下进行的糖酵解；（2）在有氧条件下进行的有氧氧化。在一般条件下，糖主要以有氧氧化的途径分解供能。
糖的代谢方式 | 有氧氧化 | 无氧糖酵解 |
有无O2参与反应 | 有 | 无 |
进 行 部 位 | 线 粒 体 | 细 胞 液 |
最 终 产 物 | CO2 H2O | 乳 酸 |
ATP 生 成 量 | 多 | 少 |
表1：有氧氧化同无氧糖酵解的对比
脂肪是肌肉活动的另一主要原料。机体内储备的脂肪量是势能的最大来源。与其他营养物质比较，可作为能量的脂肪数几乎是无限的。来自储藏脂肪的实际燃料贮存量大约相当于90000～110000千卡左右。成年人体内贮存脂肪量的差别很大，且缺乏精确的正常值。一般成年男子的贮存脂肪量约占体重的15～20%，女子稍高。
脂肪氧化时,.体内首先由脂肪酶催化水解为甘油和脂肪酸。甘油随着血液循环至肝脏和其他组织进行再分解。而释出的脂肪酸进一步氧化释放能量，共全身各组织摄取利用。脂肪酸彻底氧化所释放的能量比糖多得多，且利用率也比糖高。
当脂肪酸大量分解时，会产生三种中间物质：乙酰乙酸、B- 羟丁酸和丙酮。我们将这三种中间产物合称为酮体。短时间剧烈运动后，血液中的酮体上升。这是由于运动时的糖供能不足，脂肪酸利用量增加而又氧化不足的缘故。运动员在运动后血液中酮体上升较无训练者少，这说明运动员能较多的利用脂肪酸供能，而且氧化比较完善。但运动结速后的恢复期中，无训练者在肝脏和肌肉中的酮体反而比有训练者高，这说明
运动时的供能系统及其供能特点
人体运动时的供能系统，依其运动强度和运动持续时间的不同可分为ATP—CP（磷酸原）系统、无氧糖酵解（乳酸）系统和有氧氧化系统。
(一) ATP—CP（磷酸原）系统及其供能特点
磷酸原系统供能不在其数量的多少，而在与其能量的快速可动用性。在三个供能系统中，其能量输出功率最高。凡是短时间极量运动（如：短跑、举重、冲刺、投掷等）时所需的能量几乎全部由ATP—CP系统供给。任何强度的运动，开始首先供能的都是ATP—CP系统，其特点是：①分解供能速度快，重新合成ATP速度最快。②不需要氧。③不产生乳酸。④ATP—CP供能系统最大输出功率为50W /Kg体重，是三个供能系统中输出功率最高者。⑤维持供能的时间短。例如一名70kg的人参加运动的肌肉以20kg计算，ATP—CP供能系统储备的能量，可供轻快走步运动的时间约为1分钟；或可维持最大强度运动时间约为6—8秒左右。30—60公尺疾速跑全靠ATP—CP供能系统保证；60—100公尺跑主要靠ATP—CP系统供能；200—400公尺跑大部分由ATP-CP系统供能（也靠乳酸系统提供部分能量）。可见，ATP—CP系统在短时间最大强度运动的供能体系中起着重要作用。
（二） 糖酵解系统及其供能特点
当人体剧烈运动时，骨骼肌能量消耗不仅量大且速度快，有氧供能不足。而ATP-CP大量消耗时，糖的无氧酵解便开始参与供能。当氧供应不足的程度为氧化供能需要量的2倍以及肌肉中ATP-CP被消耗的量约为原储备量50%左右时，为了迅速再合成ATP以保证持续运动的能力，骨骼肌中的糖原便大量无氧分解，乳酸开始生成。糖无氧酵解系统是400m、800m、1500m跑，100m、200m游泳的主要供能系统。
糖无氧酵解系统供能的特点：①糖原酵解供能速度快，比有氧氧化供能来得及时，故称其为应急能源。②糖原酵解供能不需要氧，是脂肪酸、甘油、氨基酸等供能物质所不及的。③糖无氧酵解系统供能的最大输出功率为25W/kg体重，约为磷酸原系统的1/2。因此，利用以糖无氧酵解系统供能为主的运动，表现的速度与力量都不如磷酸原系统，但维持供能时间比较长。④糖酵解产生的能量有限，但可积少成多。⑤糖酵解的代谢产物为乳酸。乳酸在肌细胞中的大量增多，不仅对ATP的合成起抑制作用，且引起肌细胞代谢性酸中毒，工作能力降低，易发生疲劳。
（三） 有氧氧化系统及其供能特点
虽然在糖酵解作用中，能迅速释放能量并且不需要氧，可是在这种情况下再合成ATP的量是相当少的。糖、脂肪和蛋白质在氧供应充足的条件下，氧化为二氧化碳和水，同时释放大量能量，使ADP再合成ATP。这种有氧氧化供能过程，称为有氧氧化系统。
有氧氧化系统供能的特点：（1）体内95%的ATP均来自线粒体内的氧化磷酸化作用，是ATP生成的主要途径，是人体能量消耗的主要供能系统。（2）糖的有氧氧化释放的能量比糖酵解生成的ATP数量大19倍，因此比糖酵解产生的能量多，且比脂肪消耗的能量少，是体内最经济的能量供应系统。（3） 有氧供能系统的能量物质来源广阔、种类多、储备量大，是取之不尽的能量来源。（4）有氧氧化过程复杂、供能速度慢，脂肪的氧化供能因耗氧量大，受氧利用率的影响，只有在运动强度低.氧供应充足的条件下才能被大量利用。所以有氧供能系统是耐力运动项目的主要供能来源。（5）糖和脂肪的有氧氧化时，最大输出功率比其他两个系统均低。
ATP－CP系统 | 糖无氧酵解系统 | 有氧氧化系统 |
无氧代谢 十分迅速 化学能源：CP ATP生成很少肌中少量少 用于短跑或任何高功率、短时间的活动 | 无氧代谢 迅速 食物能源：糖原 有限的ATP生成 副产品乳酸可导致肌肉疲劳 用于1～3min的活动 | 有氧代谢 慢 食物能源糖、脂肪、蛋白质 ATP生成很多 没有导致疲劳的副产品 勇于耐力或长时间的活动 |
供氧 条件 | 共氧机构 | 能量容量（每千克体重） | 能量产生速度 （功体重） | 能量持续时间 |
无 氧 | ATP－CP非乳酸能 乳酸能（糖原-乳酸） | 100卡㎏ 230卡㎏ | 13卡㎏秒 7卡㎏秒 | 10013=7.7S 2307=33S |
有氧 | 糖原－CO2+H2O | 氧充分时100000卡㎏ | 3.6卡㎏秒 | 1.5～2小时 |
不同项目中的供能系统
项 目 | 时 间 | ATP－CP供能 | 无氧糖酵解供能 | 有氧供能 |
100m 200m 400m 800m 1500m 3000m 5000m 10000m 马拉松 田赛项目 | 10”～15” 22”～35” 1’～1’30” 2’～3’ 4’～6’ 10’～16’ 15’～25’ 30’～50’ 135’～180 | 98 95 80 30 20 20 10 5 5 90 | 2 2 15 65 55 40 20 15 5 10 | 0 3 5 5 25 40 70 80 90 0 |
表4田径项目有氧供能系统与无氧供能系统供能百分比（%）
如上表所示，有些项目主要由ATP－CP系统供能(如：100m)；有些项目几乎全部由有氧氧化系统供能（如：马拉松）；有些项目主要依靠糖酵解系统生成ATP供能（如：400m和800m）；有的则需要无氧代谢与有氧代谢混合供能（如：1500m）。这说明运动项目的能量供应之间是紧密相连的，形成一个连续统一体，称为“能量连续统一体”
结束语
五四运动时的诗歌 篇5
关键词：圈地运动,感伤主义,乡村写作,英国18世纪诗歌
圈地运动是欧洲资本主义农业土地制度的改革运动, 改农耕为畜牧或大农场, 以提高生产率, 获取更高的利润。18世纪, 对农产品需求的加大、农业技术的革新和圈地的合法化, 英国的圈地运动达到巅峰。广大底层农民成为受害者, 家园被毁, 流离失所, 或沦为雇工, 或涌向城市成为廉价劳动力, 或移民海外。失地农民成为社会矛盾的焦点, 诗人们深刻地表现了对这一社会现实的不满。他们触景生情、沉思冥想, 满腔哀怨, 寄情于物。托马斯·格雷的《墓园挽歌》 (Elegy Written in aCountry Churchyard, 1750) 、哥尔德斯密斯的《荒村》 (TheDeserted Village, 1770) 和乔治·克莱布的《乡村》 (TheVillage, 1782) 等是18世纪英国诗歌的描写乡村的代表之作, 描写圈地运动前后英国农村的沧桑巨变, 表达了诗人深刻的情感体验和对农村因圈地运动而衰落所产生的无限悲伤之情。本文从圈地运动与18世纪乡村诗歌的关系入手, 探讨圈地运动对英国农村、人性、道德观和价值观等的深刻影响以及在文学中的反映。
一、圈地前的“快乐英格兰”
格雷的《墓园挽歌》对农民倾注了满腔的同情心, 同时他们的不济命运表达了强烈不满:“‘雄心’别嘲讽他们实用的操劳, /家常的欢乐, 默默无闻的命运;/‘豪华’也不用带着轻蔑的冷笑/来听讲穷人的又短又简的生平。”1诗人惋惜他们没有机会施展天赋, 但同样的有雄心壮志, 甚至更加可爱, 因为他们是实实在在的辛劳, 虽然默默无闻, 但同样有天伦之乐。
在哥尔德斯密斯的《荒村》里的奥本, 人们富足而幸福, 风景美丽如画, 到处是一派快乐景象。春天早早到来, 夏日花朵久久不忍谢去, 记忆中的凉亭和碧绿的草地为孩提时代带来了多少的欢乐, 农舍掩映在葱郁的绿树中, 小溪潺潺流水, 教堂与山丘交相辉映, 树荫下长凳为人提供栖息场所。人们守着自己的一亩三分地, 丰衣足食, 人人纯真康乐, 他们最大的财富是对财富的漠视。每当夜晚来临, 村庄便演奏出一曲曲低沉的交响曲:挤奶少女吟唱, 村民们应和, 母羊低头抚慰羔羊, 鹅们在池中引吭高歌, 放学路上的孩子们嬉戏打闹, 远处传来牧羊犬的吠声, 农舍传出爽朗的笑声。每逢节日, 人们奔走雀跃, 到处都是美丽的房子、粉刷一新的白墙、整洁的地面、门后漂亮的时钟、挂满图画的屋子、画满花鸟画的灶台, 以及彩色玻璃组成不同图案的烟囱。上天赋予英国乡村自然的快乐, 人人都毫无猜忌, 互不干扰, 毫无约束。总之, 在奥本这个典型的英国农村, 人们讲信修睦, 安居乐业, 具有高尚情操和优良美德。
克莱布的《乡村》是他广为流传和最著名的诗歌, 他不像格雷和哥尔德斯密斯那样美化圈地运动前的农民生活和乡村景色, 而是真实地描绘了贫困的农村生活, 用他自己的话说:“穷人的真实图景”, 并揭示圈地运动给农村带来了更大的痛苦, 更暗淡的前景。在克雷布看来, 农民被命运抛弃, 生活难以为继:“当地的贫穷农民辛苦劳作, /烈日当空, 阳光火辣辣, /照射他们的手臂和头上;/颤抖的双手, 羸弱的心/悲叹着命运的不济, 只得苦苦支撑”。2农民们日夜辛劳, 毫无欢乐, 一如野生的两栖动物, 每张脸上表露出忧郁与悲伤, 他们远离城市的尔虞我诈和虚伪应酬。
二、圈地后的荒村
格雷在《墓园挽歌》里一开始就表达了对默默无闻的农民的同情, “耕地人累了, 回家走, 脚步踉跄, /把整个世界留给了黄昏与我。”农民们辛勤劳作, 由于贫寒, 他们高贵的心智也遭到压制, 知识也不会眷顾他们。全诗隐含了圈地运动对英国农村的影响, 农民在艰难生活的环境中又平添了被迫放弃或沦为雇工的忧愁。
《荒村》中的奥本被圈地后变得荒芜萧条, 人口锐减, 农民流离失所, 财富日益集中于少数人手里, 有钱人日益骄奢淫逸。当有钱人从世界各地蜂拥而至, 抢购地产, 圈围土地, 占据了贫穷农民的生活空间, 原先乡村的一切就发生了巨大变化。孩子们嬉笑场景不见了, 所有农村美丽风景不见了。青草荒芜, 小溪再也不潺潺流水, 而是污水四溢, 杂草丛生, 鸟儿们飞走了, 只剩孤独的乌鸦悲凉地守卫着他的巢穴。只有一个主人拥有这片土地, 凉亭不见了, 高草覆盖了坍塌的墙头, 主人们都远走他乡。
克莱布的《乡村》描写有钱人的圈地行为像无形的铁拳砸碎了脆弱的农村生态。诗人把圈地者比喻为:让原本丰收的稻穗枯萎的“炽热的沙暴”, 以及占据整片土地、夺走麦子的“野蛮粗鲁的野草”。那些无法无天的商人像罂粟一般, 嘲笑着穷人的土地梦;抑或像野芥草覆盖庄稼幼苗, 把阳光遮挡;抑或像野稗草一样紧紧勒住病弱的幼苗。圈地者把农民从土地上硬生生地拽走, 剥夺了农民们白天的劳动果实, 同时让他们彻夜不眠地劳作。诗人漫步田野, 搜寻自然朴实的生活迹象, 但见巧取豪夺、违法乱纪和恐怖恫吓弥漫了这个地方, 人们胆大妄为, 诡诈如云, 粗暴乖戾, 野蛮之极。于是诗人提出尖锐的问题:更多的贫苦农民如今安在?答案:漂洋过海去未知的地方冒险;或做挖矿的奴隶, 身边虽然财富堆积, 但他们更加贫困;或沦为农场雇工, 起早贪黑, 在虚弱、劳累和屈辱中挣扎, 直到疾病缠身, 遭人鄙视, 无人过问, 孤独等死。
18世纪英国诗歌在感伤中真实地反映了英国农村的沧桑巨变, 透射出诗人对农民极大的同情和对圈地运动辛辣的批评。
三、圈地的批评
圈地运动推动了英国社会与经济的发展, 但也改变了人们的价值观念和生活方式, 在富人奢华生活的影响下, 英国乡村人们的审美情趣和道德观念等都发生了巨大的变化, 农村人口的转移和资本主义商业的入侵使得自私功利的思想、金钱至上的观念和骄奢淫逸的生活方式逐渐弥漫整个英国农村。诗人反对乡村逐渐盛行的奢华之风, 他说:“骄奢有害于国家, 奢华带来了诸多的罪恶, 覆灭了许多的王国”。3
在《墓园挽歌》中, 诗人高度赞扬村民的纯真与诚实、正气与品德:“远离了纷纭人世的勾心斗角, /他们有清醒愿望, 从不学糊涂, /顺着生活的清凉僻静的山坳, /他们坚持了不声不响的正路。”农村远离尘嚣, 免于自私市侩思想的侵蚀, 少有世俗的铜臭味。村民清纯笃实, 诚实守信:“他生性真挚, 最乐于慷慨施惠”。诗人批评因圈地而暴富的有钱人, 他们傲慢与奢侈, 渺视普通农民。虽然他们有“门第的炫耀, 有权有势的煊赫, /凡是美和财富所能赋予的好处, ”但是, 在死神面前, 最终都被引到坟墓。诗人又极其鄙视诸如“豪华”、“荣誉”、“献媚”、“富贵”和“名声”等与普通农民背道而驰的世俗特征。
在《荒村》昔日乡村美德被腐败堕落所代替:灾祸接踵而至, 在大地上泛滥, 财富堆积如山, 人们衰朽腐烂。农民们涌入城市, 但是他注定不能分享那里的慷慨挥霍, 那里城市的有钱人想尽办法放纵着奢华, 沉湎声色的子孙追逐欢乐, 善于从同胞的悲痛里榨取欢悦。富丽的大厦迎来光彩夺目的人物, 声色之乐在午夜时分达到极致。这是一幅城市物欲横流、声色犬马的浮世图, 与圈地前纯洁朴实的乡村形成鲜明对比。先前纯朴的少女如今爱上了奢华的衣装, 而今纯真的爱情被无情地抛弃, 她的头部紧挨着负心郎的门柱, 冷得发抖, 在屋檐下瑟缩躲雨, 但她最后也盼望着城里的生活, 将纺车和土布罩裙一并抛下, 前往城市。
但诗人对未来的生活仍然充满了憧憬。他希望躺在凉亭里, 休闲惬意;抑或在篝火旁阅读书本, 吸引一帮朋友前来叙旧;希望在长久的烦恼过后, 返回故里, 叶落归根。
诗人仍然想象了一幅田园生活图景。远航的船只落帆靠港停泊, 有了爱人的慈祥温柔, 劳累而满足, 烦恼但好客, 他们的爱虔诚、忠实和真诚。
18世纪英国诗人们触景生情, 信手拈来, 诗歌形式优美整洁, 铿锵悦耳, 深刻感人。诗人表现出对圈地的充分了解, 对农村圈地的惨状表示了极大的同情。虽然诗歌没有明确表现圈地运动如何以它具体的力量摧毁农村, 以及圈地运动轰轰烈烈的场景, 但诗歌通过鲜明的对比展示了圈地运动摧毁一切的后果。由此可见, 英国乡村和农民题材的文学作品渗透出圈地运动的深刻影响, 英国许多经典文学作品都深深地打上了圈地运动的烙印。
参考文献
[1] .本诗中文翻译均为卞之琳译, 载张剑等编著《英美诗歌选读》, 北京:外语教学与研究出版社, 2008年第121-125页。
[2] .George Crabbe.The Village and The Newspaper.New York:General Books, 2010.本诗歌的中文翻译均为自译文。
五四运动时的诗歌 篇6
摘要：通过问卷调查和心理测量结合，研究36名武术套路运动员比赛临场预备时的应对策略特征，旨在为教练员科学掌控运动员赛前心理状态，使运动员在重大比赛的压力状态下仍能稳定发挥运动技术水平提供参考依据和帮助。研究结果显示，运动员比赛临场预备时的应对策略心理活动特征是：重视情绪控制和重视表象动作。外显行为特征是：重视比赛准备；多种行为组合；以“动”为主，以“静”为辅。有22％的运动员在比赛临场预备时有建立行为程序的倾向。与国际级和国家级运动员相比，武术运动员的表象和放松等策略均有优势。但在情绪控制、自动化、目标设置和活化动员等策略有较大差距。
关键词：比赛临场预备时；应对策略；心理活动；外显行为
中图分类号：G852.32文献标识码：A文章编号：1007-3612(2008)05-0708-04
武术套路运动员比赛时依照上场顺序，一个运动员进入比赛场地后，排在他（她）之后的运动员将在比赛场边等候，长拳类运动员等候的时间约为2 min，太极类运动员等候的时间约为4 min。运动员在比赛场边等候比赛的时间称为“比赛临场预备时”（李惠、黄淑杰，个人交流，2007.1）。武术套路运动员在比赛临场预备时的应对策略是什么？应对策略中的心理活动和外显行为有什么特征？是否建立了行为程序？对比赛成绩可能产生那些影响？我们将对上述问题进行系列的研究，旨在为教练员科学掌控运动员赛前心理状态，使运动员在重大比赛的压力状态下仍能稳定发挥运动技术水平提供参考依据和帮助。
1研究对象与方法
1．1研究对象┠呈∥涫跆茁范釉硕员36人，其中男运动员20人，女运动员16人；平均年龄17．19±2．54岁；专项训练年限7．36±2．98；武英级（国家运动健将）运动员16人，武士级（国家一级）运动员6人，二级运动员14人。
1．2研究方法
1．2．1测量工具
1．2．1．1自我陈述问卷指导语：武术套路比赛临场预备时，运动员均在比赛场边等候上场。以下是10个以“比赛临场预备时我…”为开头的句子，请您将它们续写完整句，句子没有对错之分，只要真实即可。如果您在写完10个句子后还有内容需要表达，请接着续写。谢谢您的合作。
1．2．1．2比赛临场预备时习惯行为的调查问卷根据笔者2004-2006年对武术套路全国锦标赛、冠军赛、第十届全国运动会等比赛的观察，在问卷中列出5种行为供运动员选择：面向赛场静静站立；背向赛场静静站立；小范围走动；走动并活动身体（臂、腿、腰等）；复习比赛中的某个动作。调查问卷由两个部分组成，第1部分：比赛临场预备时我总是…;第2部分：比赛临场预备时我有时是…。指导语：以下是关于您在比赛临场预备时的选择题，请根据您的实际情况进行选择，在选择题后打√。答案没有对错之分，只要真实即可。
1．2．1．3竞赛策略量表［3］Thomas,P．R．等人1999年编制。由8个分量表32个条目组成。该量表内部一致性系数：自我谈话0．80，情绪控制0．79，自动化0．74，目标设置0．78，表象0．79，活化动员0．76，消极思维0．74，放松0．80。指导语：以下是关于您在比赛中自己的情况，在合适的数字下划√。请不要有太多的顾虑，您的回答没有正确或错误之分，您的真实回答对我们来说是最好的答案。谢谢！
1．2．2研究程序1） 利用运动员文化学习之际，进行自我陈述问卷、调查问卷和竞赛策略量表的测试，由专业人员宣读指导语，运动员当场答卷，专业人员当场收回问卷；
2） 对开放式问卷进行编码。本研究的编码方法依照竞赛策略量表分为两大类，心理活动和外显行为。心理活动包括：自我谈话、动作表象、情绪控制、消极思维、其它。外显行包括：比赛准备（检查服装、器械等）、复习动作、静立调息、活动身体、其它。
3） 挑选两名对本次研究目的内容均不了解的人作为评分员,对全部问卷中的句子进行评定，依照编码方法在不同类别选项后划“正”，计算各类别句子的百分比，对两名评分员的评分结果进行相关检验；
4） 对调查问卷和竞赛策略量表进行统计；
5） 所有研究数据在SPSS10．0和Excel软件中进行统计学处理，主要方法为相关检验、多元方差分析和T检验。
2结果
2．1运动员自我陈述问卷统计结果本次研究调查了武术套路运动员37名，剔除1份无效问卷，共获得312个比赛临场预备时应对策略的自我陈述句。其中，有关心理活动的句子119句，外显行为的句子113句。在编码过程中发现，所有句子都进入了心理活动和外显行为的编码类别，没有“其它”类别的句子。两名评分员的评分结果相关检验结果0．89±0．13。
2．2运动员习惯行为调查问卷统计结果┍2显示，在“我总是”选择中按照比例从高至低的行为是活动身体、复习动作和背向赛场站立、原地走动、面向赛场站立。在“我有时”选择中按照比例从高至低的行为是原地走动、复习动作、活动身体、背向赛场站立、面向赛场站立。有8名运动员在“我总是”中选择了习惯行为后，没有在“我有时”中进行选择，8名运动员中性别比例为6男2女，项目类别为6名长拳类运动员，2名太极类运动员；运动等级武英级3人、武士级2人、二级3人。运动员习惯行为调查问卷统计结果还显示，在“我总是”的行为选择中，面向赛场静静站立的男运动员显著高于女运动员（玹=19．00 p=0．037）；在“我有时”的行为选择中，复习动作女运动员显著高于男运动员（t=34p=0．021）；在“我总是”行为选择中，背向赛场静静站立太极类运动员显著高于长拳类运动员（t=34 p=0．004）;活动身体长拳类运动员显著高于太极类运动员（t=33．97 p=0．020）;在“我有时”的选择中，背向赛场静静站立的武英级运动员显著高于一级及以下运动员；原地走动的一级及以下运动员显著高于武英级运动员。
2．3竞赛策略量表测试结果┬哦燃煅樽苄哦认凳0．85。表3是竞赛策略量表统计结果。表3显示，8个分量表得分从高至低依次是表象、活化动员、自我谈话、目标设置、放松、消极思维、自动化、情绪控制。竞赛策略量表测试结果还显示，8个分量表没有性别和项目类别差异，在表象、活化动员和放松等3个分量表中，武英级运动员得分显著高于一级及以下运动员（玹=32．06 p=0．029,t=31．50 p=0．012,t=34 p=0．039）
表4显示，在自我谈话、情绪控制、自动化、目标设置和活化动员等策略中，武术运动员得分显著低于澳国际级运动员；在放松策略中得分显著高于澳国际级运动员；另外消极思维的得分也显著低于澳国际级运动员；表象没有显著性差异。
表5是武术男运动员竞赛策略与澳大利亚国家级男运动员（量表研制者的澳大利亚运动员被试）的比较。表5显示，情绪控制、自动化、目标设置和消极思维等策略中，武术运动员得分显著低于澳国家级运动员；表象和放松显著高于澳国家级运动员；自我谈话和活化动员没有显著性差异。
表6是武术女运动员竞赛策略与澳大利亚国际级女运动员（量表研制者的澳大利亚运动员被试）的比较。表6显示，情绪控制、自动化、目标设置、活化动员和消极思维等策略中，武术运动员得分显著低于澳国际级运动员；在表象和放松策略中得分显著高于澳国际级运动员；自我谈话没有显著性差异。
表7是武术女运动员竞赛策略与澳大利亚国家级女运动员（量表研制者的澳大利亚运动员被试）的比较。表7显示，自我谈话、情绪控制、自动化、目标设置等策略中，武术运动员得分显著低于澳国家级运动员；在表象和放松策略中得分显著高于澳国家级运动员；活化动员和消极思维没有显著性差异。
3讨论
3．1运动员比赛临场预备时应对策略的心理活动特征研究结果提示，运动员比赛临场预备时应对策略中心理活动特征如下：
1） 重视情绪控制。如，“比赛临场预备时我深呼吸来调整自己的心跳速度”、“我会做一些事情把兴奋的情绪压一压”、“我会长出一口气尽量使自己能放松下来”、“我会找队友说话转移紧张情绪”、“我不与任何人说话以免影响我的情绪”等等。研究结果支持冯燕关于武术套路运动员赛前心理状态监控中“紧张”与“慌乱”等心理因子与比赛成绩具有显著性意义的研究。
2） 重视表象动作。如，“比赛临场预备时我把套路技术和难度技术在脑子里重复一遍”、“我把容易失误的动作和技术环节用思想和身体体会一下”、“我会多想在家训练中成功的感觉”等等。
3） 有项目类别差异。长拳类运动员表象动作显著高于太极类运动员;太极类运动员情绪控制显著高于长拳类运动员，这可能与项目的比赛时间、供能特点有关［4］，长拳类运动员比赛时间是1分20秒，属于无氧糖酵解供能；太极类运动员比赛时间是3分40秒，属于有氧代谢糖酵解和糖氧化供能。比赛时间与供能方式的不同可能影响运动员的应对策略。
3．2比赛临场预备时应对策略的外显行为特征将自我陈述问卷中的外显行为的句子和运动员习惯行为调查问卷进行综合分析，运动员比赛临场预备时应对策略中外显行为特征如下：
1） 重视比赛准备。我们把以下句子分类为“比赛准备”，如，“比赛临场预备时我会做最后的检查（器械、服装、鞋带）”、“我会把位置看好，从哪走到哪结束”、“我再看看表演服”等。
2） 多种行为组合。运动员在比赛临场预备时的行为多采取2－3种或3种以上。
3） 以“动”为主，以“静”为辅。如活动身体、复习动作是选择频率较高的行为。
4） 有性别、项目类别和运动等级的差异。在“我总是”的行为选择中，面向赛场静静站立的男运动员显著高于女运动员，这可能与女运动员敏感易受暗示有关［5］，她们往往担心受场上运动员影响。在“我总是”行为选择中，背向赛场静静站立太极类运动员显著高于长拳类运动员，活动身体长拳类运动员显著高于太极类运动员，这可能仍与项目的比赛时间与供能特点有关。在“我有时”的选择中，背向赛场静静站立的武英级运动员显著高于一级及以下运动员；原地走动的一级及以下运动员显著高于武英级运动员，这可能与运动员竞技能力和比赛经验有关［6］。
3．3运动员比赛临场预备时的行为程序特征通过对比赛临场预备时的习惯行为调查，了解运动员的行为程序特征。研究结果显示，仅有有8名运动员在“我总是”中选择了习惯行为后，没有在“我有时”中进行选择，为运动员总数的22％。研究结果提示，多数运动员在比赛临场预备时没有建立行为程序。
3．4运动员竞赛策略研究结果显示，运动员竞赛策略有以下特征：1） 存在运动等级差异。武英级运动员在表象、活化动员和放松等得分显著高于一级及以下运动员，可能与武英级运动员的竞技能力和比赛经验有关；
2） 与澳大利亚国际级和国家级运动员比较，武术男、女运动员的表象和放松等策略均有优势，支持自我陈述问卷的研究结果。但情绪控制、自动化、目标设置和活化动员等策略有较大差距；研究结果提示，武术套路运动员的竞赛策略有较大的提升空间，根据项目特征和制胜规律，可以重点提高情绪控制、自动化等策略水平。
4结论与建议
1) 运动员比赛临场预备时的应对策略心理活动特征是：
（1）重视情绪控制；
（2）重视表象动作；
2) 运动员比赛临场预备时的应对策略外显行为特征是：
（1）重视比赛准备；
（2）多种行为组合；
（3）以“动”为主，以“静”为辅；
3) 有22％的运动员在比赛临场预备时建立了行为程序；
4) 与澳大利亚国际级和国家级运动员相比，武术运动员的表象和放松等策略均有优势。但在情绪控制、自动化、目标设置和活化动员等策略有较大差距；
5) 结合比赛成绩进一步研究运动员比赛临场预备时的应对策略和比赛成绩的相关关系；
6) 对武术套路运动员有针对性的进行情绪控制和自动化等策略训练，并在上述心理训练中启发运动员建立比赛临场预备时合理的行为程序。
参考文献：
［1］ 王进．压力下的“Choking”：运动竞赛中努力的反常现象及相关因素［J］．体育科学，2005，25(3)：85-93．
［2］ 张力为．赛前情绪的因素结构、自陈评定及注意特征［M］．北京：北京体育大学出版社，2001，10．
［3］ 张力为，毛志雄，主编．体育科学常用心理量表评定手册［M］．北京：北京体育大学出版社，2004，10．
［4］ 冯连世，等主编．优秀运动员身体机能评定方法［M］．北京：人民体育出版社，2003，7．
［5］ 芭芭拉·L．德林克沃特主编,高崇玄译审．女子与体育运动［M］．北京：人民体育出版社，2004，11．
有关五四运动的诗歌 篇7
作者：李永汉
我们的国土 我们的家园 我们那至亲至爱的家乡
曾经的热血 洒满了我们的边疆
我们那可爱的家乡 你是我们内心的梦乡
能让我们安心的生活
曾经的你 在那战场无尽的点缀出辉煌
马克思主义的影响 让我国人民发出内心的欢畅与激昂
一声____响 惊起了千万爱国人民举起赞同之手
共同 让我们一起在革命的道路上起航
在这北京 我们共同彻底地向帝国主义 封建主义亮出我们火热的剑光
刺眼的光芒 推动着五四的海浪
马克思主义的流畅与工人心潮的澎湃 给了我们爱国涌动的方向
科学 民主 深深地震撼着我们
学生 青年 爱国精神的迸发
为不畏强暴和黑暗政治的精神 彰显出了我们中国好儿女志向
中国 你的伟大是我们中华儿女代代努力的方向
国 我们要有方向
国 我们要兴旺
推翻势力 压倒黑暗
消除忍无可忍 破除我们精神 文化 经济等方向震撼的迹象
五四的日子
我们 这样做
纪念“五四”运动周年诗歌朗诵稿 篇8
青年节诗歌朗诵
清晨我们是一群
洒落哨音开放大片大片
阳光与爱情的白鸽
夜晚我们是一群
盈满激情鼓动着远远近近
七彩霓虹和流行色的音符
我们是XX的主人
我们是XX家族优秀的成员
面对市场经济的波涛汹涌
我们乘借改革开放的东风
用坚强与自信去驾驭惊涛骇浪
用勤劳与智慧去开创美好航程
我们是文明的使者
爱国守法是我们的行为标尺
明礼诚信是我们的处事法则
在构建和谐韶冶的征途上
我们快马加鞭无私奉献
让人生的价值在岗位上升华
我们是时代的强音好范文版权所有
我们不甘于平庸与寂静
外面的世界很神奇很精彩
快去开启尘封已久的心门
让自由的风多彩的云随意舒展
让青春的鲜活与亮丽尽情绽放
我们是生活的智者
我们曾在历史中迷失了方向
在饱尝岁月的沧桑
历经风雨的洗涤之后
今天我们满怀豪情
以夸父追日的勇气
去追赶现代文明
展示令世人惊讶的目光
我们是社会的骄子
我们喜欢编织多姿的梦幻
让生活披上绚丽的彩霞
我们用热情去驱逐阴翳
我们用双手去开创未来
沐浴着新世纪的阳光雨露
奔驰在建设小康社会的大道上
我们播种年产铅锌30万吨的理想
期待着企业做强做大目标的实现
美好蓝图已经描绘好范文版权所有
前进号角已经吹响
在现代化建设的征程上
让我们擂响“创新创效”的战鼓
高扬“号、手、岗”的旗帜
昂首阔步
五四青年诗歌 篇9
——文·海洋之魂——
五四精神永继承，韶华立志向前征。
百花艳灿竞芬芳，竹笋争锋茁壮升。
青春舞动新潮曲，热血冲开陈俗旌。
和谐年代宗先辈，展望世界中华兴!
如梦令·“五四”抒怀
摇旗振臂高呼
热血沸腾似柱
赤心为报国
中华民族难辱
如故 如故
万众甘抛头颅
“五四”抒怀
(齐)校园
那梦想萌发的地方
不知/不觉中
快乐伴随我/成长
(女单)朝霞，(女齐)星光
(女单)一日/又复一日
看似枯燥
(女齐)回首时，却不甘就这样/遗忘
(男单)彩虹，(男齐)寒霜
(男单)那是成功的喜悦/与失意的/愁肠
但这不能阻挡
(男齐)阻挡我前进的/方向
(齐)课堂，操场
是/永远属于我们的/海洋
扬起风帆，展开翅膀
准备着
去航行，去飞翔
(女齐)朝阳初升，播撒着青春的`/希望
(男齐)白鸽飞旋，谱写出时代的/篇章
(男单)破土的/幼苗，伸展直上
不待多时，已然/倚天生长
(女单)含苞的/花儿，清新悠扬
夜幕宁静，竞先/悄然盛放
稚嫩，彷徨
(男单)梦想，(男齐)力量
(齐)举起杯，斟满青春的琼浆
一饮而尽
在心底里点亮青春的光芒
走进五月
五月是鲜花、是阳光、是梦想、是希望，走进五月，心潮澎湃在每个劳动者的胸膛。在五月和煦的春风中，让欢乐的歌声在五月的星光下随风飘扬。
五月是温馨，是畅想，是浪漫，是辉煌!来到五月，这里是每个有志青年梦想开始的地方。五月的鲜花吐露芬芳，喜悦在每个人的脸上绽放。
五四诗歌朗诵稿 篇10
青年,我的中国.我要用呐喊,抖掉那附着在大好河山上的污泥腐瓦;
我要用热血,融化那将要凝冻的江河湖川.年青的中国,奔流的中国,我的中国.爱国有罪吗?
可你们面对着卖国贼的屠刀;
爱国有功吗?
可你们很多没有享受到新中国的甜美,啊!
中国的龙,中国的长城,中国的黄河,中国的青年,我年青的中国啊------
一九一九的青年已过,青春不会再回,年轮不会再回,历史不会再回,但她永远记在中华民族的丰功碑上,闪着不休的光辉.我静静地等待着
等待着有一个声音
唱响“五四”的歌
可是 没有 没有多少人想起八十三年前的那一刻
而今
春风如意，带来草长莺飞，翠堤柳浪 春风和煦，带来大地蓬勃，鲜花怒放 只为这一刻，我们心潮澎湃，心海荡漾
只为这一刻，我们思绪奔涌，激情飞扬
沿着一条历史的长廊
光辉的历程波澜跌宕
跨越一道岁月的时光
青春的彩翼临风翱翔
八十七年风雨兼程，我们历经沧桑 八十七年斗转星移，我们不改志向
我们年轻——
梦想永远背在肩上
我们年轻——
快乐永远装在行囊
因为那束精神的火炬穿云破雾，燃尽苍茫 因为那面思想的旗帜摧枯拉朽，迎风飘扬
每一年的这个节日
我们风流倜傥，无尚荣光
每一年的这个时刻
我们高歌壮丽，豪情万丈
歌声和笑语
光荣与梦想
像明媚的春光
洒落在我们的身上
“五四”的张扬与诉说
有谁记起了？
记起了那写满了勇气和进步的日子
那热血沸腾的青年之魂魄
那沾满了血腥和反抗的光辉岁月
远了呵，远了
“五四”
没有人 没有多少人想起你 可是 你本来就不需要谁来纪念呵
你在八十三年前绽放的花朵
并不奢望被相隔近一个世纪的人吟哦
我知道你深深爱着祖国
我知道你为民主、科学播洒下热血
我知道你倒下的青春
不仅仅 为了家与国
那是一种精神呵
不屈 自由 民主 科学 爱国
它们飞过长城、高山、大河
它们把历史、记忆、时间来穿越
我相信
总有人会记起
总有人不甘沉默
繁华喧嚣的都市生活后面
总有一些灵魂不会堕落
在那些耳环、长发的背后
总有一些清醒的声音
在轻轻唱歌
来吧，让我们唱歌
歌唱这美好的春天
歌唱繁荣昌盛的祖国
歌唱我们的青春和
奔突在血管里的热血
来吧，让我们唱歌
歌唱自在的莺啼
歌唱这光明似火
歌唱自由之精神独立之魂魄
近了呵，近了
“五四”将被我们铭刻
让我们接过那带着八十三年体温的炬火
把青春和热血
五四的长篇诗歌 篇11
如果给我翅膀，我愿意振翅在天空中飞翔
怀揣着一颗赤子之心，做一个热血青年铸就辉煌
即使死亡，也要有华夏之土将我埋葬
这是对英雄的崇敬与信仰
从此，救国存亡的光芒在华夏上空永远辉煌
从此，民主和科学的旗帜在神舟大地上永远飘扬
曾今，一位英雄在二十世纪发声高歌
那声音听着想从远古而来，却又在今日回响
没有丝毫的无力与懦弱，我从那声音里听出了黄河长江
那波涛的激荡
那振聋发聩的声响
那满布崇山峻岭的大地苍茫
犹如盘古开天辟地的奇响
为新世界而生，即使要自己灭亡
他怒放于五千年沉淀的黄土之上
燃烧了百年的腐朽与失望
她涅槃于耻辱，发出了胜利的光芒
这是李大钊的高声歌唱
这是庶民的胜利之光
布尔什维克的胜利之光
鲁迅先生点燃了野草
毁灭这旧世界的所有不公
为新世界点燃希望
永远辉煌，五四之光
像一代代英雄儿女的前赴后继
永远的英雄
永恒的光芒
生亦何惜，死亦何惧
让我死时，依旧看见那道光芒万丈
在渐渐清晰的视线里遥望
即使是死而后生的脚步
从不慌张，举目四望
我们都不曾失去方向
我们曾经四顾沉思
不负我们毅然守望
生就于死去的脚步里绽放
她的光芒永远铭刻与中华民族的宏伟丰碑之上
闪着不朽的光芒
华夏青年精神的是什么
信仰，气节，担当
不论时空变幻，时间流转
却无法改变
这是炎黄的血脉
民族的信仰
思绪奔涌，激情飞扬
沿着九十六年的历史长廊
光辉的历程波澜跌宕
跨越那道岁月的时光
青春的双翼乘风飞扬
飞过九十六年的风雨沧桑
九十六年的时光
斗转星移不改志向
永远将理想扛在背上
永远将责任装进行囊
那辉煌的光穿云破雾
照尽苍茫
五四的旗帜迎风飘扬
青年们在每一年的今天
都是那么的风流倜傥
背负着无限荣光
高歌壮丽
豪情万丈
光荣与梦想
承载于春日的阳光
洒在我们的身上
五四时燃烧着的光辉岁月
洒满血泪与反抗
呐喊着抖掉污泥朽土
还一个大好河山
用热血融化那凝冻的坚冰
给一个崭新的河湖山川
面对新时代的波涛汹涌
用坚强与自信驾驭惊涛骇浪
在中华复兴的征途上
不甘平庸以寂静
即便曾经在历史中迷失孤傲方向
我们不变的赤子之心
依旧在青山绿水间不断荡漾
在痛苦中照亮希望
在希望中振翅飞翔
让自豪的声音响彻天际
九十六年后
他们就这样展示令世人惊讶的目光
出征的号角已经吹响
在中华崛起的征途上
昂首阔步
书写新的篇章
学子心上闪烁着的光芒
一烟烽火打破了那埋头苦读的好时光
诺大的校园里不再只有书声琅琅
还闪烁着那束五四的霞光
那光芒似雷似电，惊破天际
九十六年，依然记得
那一九一九年的群情激昂
他们的演讲余音绕梁
他们说，青年当自强
深情的目光
与科学民主的理想和信念碰撞
如音悦耳，如鸣佩环
音响叮当
多少年历经风雨沧桑
地老天荒
五四之光
照耀着心灵的土壤
来日方长
激起千层波浪
在风雨中成长
美轮美奂，郁郁苍苍
青年在这个属于我们的新时代
郁结智慧的灵光
怀揣着民族未来的希望与理想
昂扬向上
永世不忘
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