每个人都有自己无忧无虑的童年

每个人都有自己无忧无虑的童年（通用16篇）

每个人都有自己无忧无虑的童年 篇1

每个人都有自己无忧无虑的童年，而高尔基的童年却与我们与众不同，他的《童年》让我受益匪浅。

马克西姆·高尔基出生在一个贫苦的人家里，他幼年丧父，又受到了外祖父的虐待，是他吃尽了苦头，就这样度过了艰难的童年。

高尔基的童年是那么悲惨，和他比起来，我可是个“小公主”了。整天，父母呵护我们，老师鼓励我们，有了困难同学帮助我们。我们不愁吃、不愁穿，生活中蜜罐里，我们的童年是多么快乐啊！

虽然我们过着公主般的生活，但有的同学还是生在福中不知福。我们仿佛是温室里的花朵，不能在外面独立生存，好比是一只要破蛹而出的蝴蝶，一只破壳而出的蝉，娇生惯养，不能经历一点磨难。恐怕我们以后的身影就是那只瘸蝉。所以，只有吃了别人吃不了的苦，才能享到别人享不到的福。也就是说：想要幸福，首先要吃苦。

记得有一次，我在电视上看到一个七岁的孩子从小吃苦耐劳，而且经常用一句名言鼓励自己：吃得苦中苦，方为人上人。所以，我认为：一块石子，不经风沙的百般冲洗不会变成一颗晶莹的钻石；一棵小树苗，不经常年的风吹雨打也不会长成参天大树；人也一样，不经历磨砺，也不会成为一个大写的“人”字。

是的，当时生活的困苦，让我知道了现在的生活来之不易。所以，我们要珍惜这拥有的一切，努力奋斗，好好学习，成为祖国的栋梁之才，让我们的祖国更加强大 对我来说《稻草人》这则童话是很小的时候看过的，对他的记忆保留在了稻草人是用稻草扎成的一个草人。插在庄稼地里，用来驱赶叼稻子的麻雀。他虽然不能动，也不能说话，但是心肠很好，一心想帮助那些受苦受难的人。

如今读完全文，我的心中却满是沉闷和压抑，那个稻草人的形象一直都挥之不去，可怜的老妇人也一直在我心头萦绕。很久也无法从悲伤中走出来。

文章讲了稻草人看到的几个片断，一则是年迈的老妇人辛苦耕作的麦穗被害虫啃个精光，稻草人想告诉主人但却无能为力；二则是一条鲫鱼想从水深火热中逃离，但却最终竭尽全力后也没法达到，结局很悲惨，鱼死了。稻草人也无力地躺在了麦田上……

当我看到那位老妇人的麦子被啃得精光时，我的心中泛起一阵痛楚，怎么可以这样？！这些麦子都是老妇人一棵一棵亲手种植的。而那些害虫却毫不费力的大胆偷吃，不付出任何代价。我似乎可以看见老人花白的头发和两行混浊的眼泪。

如果说老妇人的遭遇是悲惨的，那么我想说稻草人的遭遇更是可悲。他有苦却无法说出，老百姓的苦他都看到，但他说不出任何话也帮不上任何忙。他用尽全力挥舞扇子也赶不走那些可恶的侵略者们。他的努力得不到任何效果。他的心里有急，有怨，有恨，有惭愧。也许最后他倒在田野里就是因为他再也不忍心看到人们受苦了。也许是因为那么多痛苦压得他倒下了……

这篇文章以孩子们喜欢看、容易懂的样式，运用拟人、夸张、讽喻、幽默等手法，调动了丰富的想象和符合儿童心理特点的构思，反映了当时的社会情况。稻草人暗喻了像叶圣陶先生一样有心想做一个来解救处于水深火热之中的人民的人。但因为自己的力量微薄，无法成功，无奈之下他们只得眼看着人民受苦却心有余而力不足。老妇人和那条鱼的悲惨遭遇恰恰反映了社会上统治阶级剥削老百姓的粮食财产，甚至于将他们逼上绝路。

回顾二十世纪中国童话创作，叶圣陶是个丰碑式的名字，他的《稻草人》，更将永存！

也许,“历险记”对于你来说不“实际”,但是,它里面的内容却是极其的有意义……

《汤姆·索亚历险记》的作者是美国的马克·吐温,同样他另一本名著——《哈克贝利·费恩历险记》我也读过。《汤姆·索亚历险记》讲述的是:在一个叫圣彼得堡的小镇上,有个生性顽皮,但心地善良的男孩——汤姆·索亚。他厌恶教会学校枯燥无味的生活,幻想着能过上像传说中的海盗和绿林好汉一样新奇冒险的生活。终于有一天汤姆和小伙伴哈克贝利偷偷离家出走,来到一个荒岛上,过了几天逍遥自在的生活。他们意外知道了一起案件的真相,关键时刻, 汤姆挺身而出,指证了杀人真凶乔。汤姆害怕遭到乔的报复,心里总是提心吊胆的。他和哈克贝利到一家闹鬼的房子里去寻找家的财宝时,发现了乔的足迹,后来这个杀人犯困死在山洞里, 汤姆和哈克贝利得到了一大堆千年以前海盗埋藏的金币。

汤姆·索亚——一个既顽皮、却心地善良的小男孩。虽然他还小,却已经怀有正义感。虽然,现实中并不可能有这样的经历,但是,我还是十分地佩服。其实,在汤姆和小伙伴意外知道一起案件的真相, 汤姆可以不出来指证乔,但是他并没有这样做,他挺身而出了。一个小小的男孩，面对这么大的危险他还是做了！相反呢？我们，平时为了自己的利益，不勇敢地去制止，而是站或坐在那里默不吭声，装作一切都没有发生的样子。也许，你并没有想到那样做的后果也许是很严重。但请你设身处地地想一想，换了有一天是你走在街上，有一位小偷走在你跟了你很久，想偷你后面裤袋的荷包。同样有路人看见了，他们也不想惹麻烦而装作看不见。当你发帜愕暮砂?被抢了你是不是会愤愤不平，是不是埋怨路人不吭声？所以，请不要害怕会遭到报复，请挺身而出，帮助那些需要帮助的人?? 让我们手拉手共创造出美好的明天！

《雾都孤儿》是本世界名著，它讲述的是发生在19世纪的一个动人的故事。

书中的主人翁奥利弗·特威斯特是一个孤儿，他出生在济贫院，出生不久他的妈妈就死了。后来，他被当作一件物品被送来送去，受尽折磨，直到最后遇到一位善良的布朗洛老先生，这位先生收留了他，从此过上了好的生活。

读完这本书，我的心情久久不能平静。可怜的奥利弗在已经失去亲人的痛苦下，受了这么多折磨。真不知道在他瘦弱的身体下，有着怎样的意志，能使他坚持不懈，使他在饥饿、寒冷、孤独下顽强斗争，向美好的生活前进。

最令我感动的是奥利弗遇到强盗集团的那段经历。奥利费在路上走上了七天七夜，饥饿难忍，疲倦不堪。他遇到杰克一个小偷。杰克把奥利弗带到了贼窝，小偷们想把奥利弗训练成一个小偷。但奥利弗受尽折磨也不愿意，逃了出来。读到这，我心中油然而生敬佩之情。他只有10岁，和我差不多大，可他的坚强、勇敢、正义是我们难以相比的！奥利弗承受着痛苦，宁愿过着流浪的生活，也不愿意成为一个小偷。他对美好生活的向往，对生命的向往，是支持他前进的力量。

与奥利弗相比较，我们生活的多幸福，可还是不满足，常常抱怨生活。在目标追求上，也是一遇到小小的困难，就放弃了，缺少意志力。现在，世界上还有许多的孩子正承受着巨大的痛苦，正和饥饿、孤独、寒冷作战。他们多么向往美好的生活。我们能视而不见吗？我们要珍惜现有学习条件，刻苦读书学习，让自己成长为一个对社会有用的人，这样我们才能够有能力去帮助这些孩子，让他们和我们一样拥有灿烂阳光般的美好生活。

品一本好书，宛如获得人生之真谛，给予你震撼心灵的力量。沙翁无不深情的说：“生活中没有书籍，就好像生活中没有阳光；生命里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。”我和毓恒爸爸深深懂得这个道理，书可以陶治性情品德，与圣贤为友，与经典同行，美心美文，从而奠定优美人格。

在儿子“依依呀呀”刚刚学会说话时，他爸爸就常常给他读一些儿歌、古诗，孩子听着读书声会很安静，有时会在读书声中悄然睡去。一岁左右的时候，给他买一些撕不烂的书，让他翻看。两岁多的时候，我给他订了《幼儿画报》和孩子一起阅读。可能是男孩的天性，他非常喜欢小动物的故事。我就投其所好，买来《动物的故事》、《伊索寓言》、《小鹿斑比》。慢慢地随着孩子的长大挑选书的范围也就更广了。比如说《哲理小故事》，《弟子规》，《格林童话》，他都对这些书百看不厌。

上了二年级他看的书就更多了，有《小男生杜歌飞》，《西游记》、《影响小学生一生的名人成才故事》、《三国演义》图画板、《中华上下五千年》、《脑筋急转弯》、《差等生牛顿》„„家长的引导和培养使孩子点燃了读书的兴趣、体味了读书的乐趣，以至于孩子自己保存这些书籍，闲时翻阅，汲取“营养”。虽然孩子对所看的书有时还不太理解，但他那种对书的热爱，我们看在眼里喜在心上。有时我读到一篇好的文章时，也拿来和他一起分享。《狼王梦》是由我读给他听的，他特别喜欢这本书。通过这本书，他了解了狼的世界，也在狼的身上学到了一些品质。去年他的班级建了“班级图书馆”。在孙老师的提议下，同学们都纷纷把自己的好书拿来互相交流，从而拓展儿子的读书范围。我要说老师的这个主意真棒！我不要求我的孩子做到最好，但是希望我的孩子能够快乐地读书，让书香淋浴着他度过一个快乐的童年。

书籍是人类进步的阶梯，是人类的精神食粮。在和孩子一起读书学习的过程中，我们深深的感到，进行亲子阅读，即能沟通家长和孩子的感情，又能激发孩子的学习兴趣，还能增长我们的见识，形成全家学习的氛围，可谓一举三得。我们在陪孩子一起读书的过程中，毫无顾忌的大声朗读，遇到精彩的内容，我们会和孩子发出朗朗的笑声，渲染出愉快而又幸福的家庭氛围；有些奇思妙想的内容，能激发出孩子强烈的求知欲望„ „

让读书成为家庭生活中必不可缺的一部分，营造家庭读书的环境与气氛，让孩子在家中时时感受到书的气息和馨香。愿这一路的书香伴随着儿子健康快乐的成长！

上小学后，江宁学会了阅读，也爱上了阅读，成了我们家的一个“小书虫”，这与老师们的辛勤指导分不开，是老师们的引导，激发了江宁阅读的极大兴趣，也体会到了阅读带来的喜悦与幸福。当然我们作为家长，也在与孩子一起学习，一起成长，所以一直以来，我们在培养孩子的同时，也非常注重家庭阅读氛围的创造和家庭阅读环境的熏陶。

首先，我们加强了家庭阅读的硬件创设，不断丰富家庭藏书，还在家里设置了2个书柜，一个是我们大人的书柜，一个是孩子自己的书柜（这是孩子上小学之前，我们特地为孩子创设的），这2个书柜装满了我们各自喜欢看的书，方便了我们家庭成员的阅读。

第二，注重家庭阅读氛围的创设，从而让孩子得到良好的熏陶。孩子的父亲从小也是一个爱阅读的人，阅读书籍的范围很广，上至天文，下至地理，很多知识都喜欢去涉猎，一直保持到现在都是喜欢阅读。现在网络给我们的学习提供了很多方便，孩子的父亲就喜欢查看网络书籍，这样既为我们家庭节省了经济，又节省了家庭的空间，让我们不用为买书，藏书而烦恼了，还比较环保。此外，孩子的母亲，虽然要照顾家庭，还要忙于工作，但每天还一定会抽出时间来读书，看报，为孩子做好学习的榜样。

第三，为了培养孩子的阅读兴趣，我们还经常利用空闲时间一家人一起上书店或者图书馆，带孩子去买书、借书和阅读。此外，从孩子上一年级开始，我们每一年都为孩子精选了一定数量的儿童书籍、杂志给孩子阅读，丰富了孩子的阅读量。

第四，我们经常去孩子一起进行亲子阅读活动，通过比赛，讲述，讨论来提高孩子的表述能力和阅读能力，从而既加深了孩子对阅读知识的掌握，还提高了孩子的阅读兴趣。(事迹材料)比如，我们每天吃饭时，就是孩子最好展现自己的时候，因为这个时间孩子总会滔滔不绝，把她在书本上的看到的知识告诉我们，与我们一起分享，我们也乐意做孩子的最好听众，不时地与孩子一起分析，一起讨论，从而激发了孩子阅读的热情与兴趣。

家长签名：邱俊红

读书情况与读书心得

我每天都会抽出一些时间看书，多则20分钟，少则5分钟。现在六年级了，我开始喜欢阅读世界名著，历史书籍或是古诗词。比如《基督山伯爵》《史记》《三国演义》《楚辞》，通过阅读，我了解了历史，了解了人情世故，更加陶冶了情操。以后，我还打算阅读更多的书籍，丰富知识面，开阔视野。

每个人都有自己无忧无虑的童年 篇2

据介绍,中国移动黑莓全系列业务作为一套成熟的移动解决方案,针对集团客户、中小企业及个人用户的差异化需求,提供了丰富的应用功能和使用体验,具备高效、安全、易用的特点。

记者了解到,作为中国移动黑莓全系列业务中最新面向个人用户推出的黑莓个人业务,将向消费者提供包含139邮箱在内的10个工作及私人电子邮件账户的推送服务,实现个人邮件随时随地高效便捷收发,并提供多种即时通信工具,满足即时沟通需求。中国移动黑莓集团客户业务则能够让企业中的移动人群不受时间、地点的限制进行日常业务处理。集团客户中的个人用户通过新推出的集团客户扩展业务,还能以优惠价格同时享受黑莓企业和黑莓个人业务,高效管理和优化个人的工作及生活。

此外,中国移动黑莓业务的集团客户和个人用户,都能够获得网页浏览、无线下载、音乐视频、社交网络、微博、航班查询、股票交易等丰富的个性应用。

每个人都有自己的竹竿 篇3

《卖竹竿的小贩为什么不会倒？》一开始就直接设计了一个悬念——家里晒衣物的竹竿恐怕五年也不用换一根，竹竿的价格那么便宜，替换率又很低，那么沿街叫卖竹竿的小贩为什么不会倒闭呢？小贩的生意为什么一直能够持续下去呢？同样的道理，书中还设计了其他的悬念——

“开在冷门地点的天价法国餐厅为什么生意兴隆”

“货物堆积如山的绿色食品店为什么持续经营”

“将货品销售一空售货员为什么反被店长骂”

“AA制聚餐时为什么总是有人抢着用信用卡先替大家付钱”

……

这些日常生活中的疑问是我们平日思考很少的，里面却埋藏着深刻的经济学原理，《卖竹竿的小贩为什么不会倒？》帮你迅速掌握会计最重要的精髓，教你经营生意和理财的正确方法，轻松享受会计的无穷妙用！书中既没有枯燥的理论，也看不到各种财务报表、专业术语。让你从日常疑问中体验会计观念，轻松让会计成为你生活和工作的好帮手！

这本书的作者山田真哉，是注册会计师。1976年生于兵库县神户市。毕业于大阪大学文学系史学专业。作者大学毕业后考进一家理想的公司任职，恰逢该公司业绩惨跌，当时不懂会计的他，据此判断公司陷入了经营危机，于是工作三个月后毅然辞职。不料这只是该公司在进行组织改造，不久就恢复到优良的经营状态。作者深感若不是幸运地考取会计师执照，该次辞职可能成为他一生中所犯的最大错误。这个经验让他体会到会计的重要性，从此立志推广正确而有用的会计知识，以避免人生决策上的许多遗憾。

每个人都有自己的社区教案 篇4

随着西部大开发的不断开展，我县人民的生活水平在不断提高，居住环境也相应改善了。近几年来，一座座新建的居民楼拔地而起，一幢幢红砖瓦房井然并列，社区建设正趋于合理化、文明化，社区人民的文化精神生活日趋丰富，这就为学生认识社区、理解社区的概念奠定了物质基础。据我在课前调查，我班有55%的学生住在近几年新建或重建的居民区中；有10％的学生家庭由于商贸活动的需要，随父母搬迁至此；还有35%的学生仍住在原址。大部分学生只知道自己家所在的村或街的名称和门牌号。那么什么叫“社区”呢?对于这个抽象概念的理解，学生还存在着一定的困难。究其原因，是由于他们的社会阅历浅，大多数学生又是第一次从概念上接触“社区”，因此，在上这一课题时，应该帮助学生从自己所居住的地方说起，让学生一步一步来认识和理解“社区”。

〖教科书分析

第四单元的教学内容以社区为中心，从社区的居民、设施入手，加深学生对自己所生活社区的认识，由此拓展到对不同社区的了解。这个单元通过三个主题引导学生，从“共同生活―共同需要―共同参与”的角度认识社区。从逻辑的角度来讲，学生的思维经历了一个“认识―提高―升华”的过程。因此，作为第一个主题《这是我们共同生活的地方》中的第一个课题 《每个人都有自己的社区》，应该帮助学生丰富感性认识，知道什么叫社区，从而了解社区的发展变化。教科书中的底图反映的是小文和乐乐生活的社区图景，上面还配有许多充满着生活气息的社区生活图片，以及相关的文字介绍，旨在结合学生实际，帮助学生从认识自身居住地区的人群开始，逐渐懂得“社区”的两层含义：1.社区是在不断发展变化的；2.人口流动是近几年来社区发展变化的重要特点。随着改革开放的不断深入，外地人进入本地区从事商贸活动，所有的人都在为社区的变化、家乡的繁荣、祖国的进步贡献着自己的力量。作为一名小学生，要有热爱家乡的美好情感，这是本课题教学所要达到的教学目标。本单元的导读图反映的是从空中俯瞰城乡结合部地区的社区场景。上课时，应该充分利用课本资源优势，由此引入本单元的学习，引发学生了解和探究社区的兴趣。

〖课程资源的开发与运用

（一）学生准备

能够反映家庭幸福生活的照片或故事，以及自己所在的城市或农村社区的图片。

（二）教师准备

专题片：《今日清水》《清水全貌》。

〖本课题教学目标

1.认识社区，初步理解社区的概念。

2.知道社区是由来自不同地区、不同民族的人们共同组成的，每个人都生活在一定的社区里。

〖教学结构

（一）课时安排

1课时。

（二）教学结构整体设计

1.情景导入。

2.讨论。

3.播放专题片《今日清水》。

4.升华主题。

5.布置作业。

〖实施过程

（一）情景导入

1.播放歌曲《在希望的田野上》，并通过投影仪出示单元导读图。

师：一曲优美的音乐把我们带到了希望的田野――可爱的家乡。同学们，每个人都有自己的家乡，我们的家乡在清水，这里山清水秀、人杰地灵、气候宜人，享有“塞外小江南”的美称。这里的人们勤劳、忠厚、热情、大方。近几年来，随着经济的不断发展，我们这里发生了日新月异的变化。你们瞧，马路加宽了、楼房增多了，到处是花坛、绿地，方便人们生活的公用设施随处可见。请同学们跟随着镜头，一起欣赏一下我们清水的风貌吧!

2.播放专题片《清水全貌》。

〖学生实态

随着西部大开发的不断开展，我县人民的生活水平在不断提高，居住环境也相应改善了。近几年来，一座座新建的居民楼拔地而起，一幢幢红砖瓦房井然并列，社区建设正趋于合理化、文明化，社区人民的文化精神生活日趋丰富，这就为学生认识社区、理解社区的概念奠定了物质基础。据我在课前调查，我班有55%的学生住在近几年新建或重建的居民区中；有10％的学生家庭由于商贸活动的需要，随父母搬迁至此；还有35%的学生仍住在原址。大部分学生只知道自己家所在的村或街的名称和门牌号。那么什么叫“社区”呢?对于这个抽象概念的理解，学生还存在着一定的困难。究其原因，是由于他们的社会阅历浅，大多数学生又是第一次从概念上接触“社区”，因此，在上这一课题时，应该帮助学生从自己所居住的地方说起，让学生一步一步来认识和理解“社区”。

〖教科书分析

第四单元的教学内容以社区为中心，从社区的居民、设施入手，加深学生对自己所生活社区的认识，由此拓展到对不同社区的了解。这个单元通过三个主题引导学生，从“共同生活―共同需要―共同参与”的角度认识社区。从逻辑的角度来讲，学生的思维经历了一个“认识―提高―升华”的过程。因此，作为第一个主题《这是我们共同生活的地方》中的第一个课题 《每个人都有自己的社区》，应该帮助学生丰富感性认识，知道什么叫社区，从而了解社区的发展变化。教科书中的底图反映的是小文和乐乐生活的社区图景，上面还配有许多充满着生活气息的社区生活图片，以及相关的文字介绍，旨在结合学生实际，帮助学生从认识自身居住地区的人群开始，逐渐懂得“社区”的两层含义：1.社区是在不断发展变化的；2.人口流动是近几年来社区发展变化的重要特点。随着改革开放的不断深入，外地人进入本地区从事商贸活动，所有的人都在为社区的变化、家乡的繁荣、祖国的进步贡献着自己的力量。作为一名小学生，要有热爱家乡的美好情感，这是本课题教学所要达到的教学目标。本单元的导读图反映的是从空中俯瞰城乡结合部地区的社区场景。上课时，应该充分利用课本资源优势，由此引入本单元的学习，引发学生了解和探究社区的兴趣。

〖课程资源的开发与运用

（一）学生准备

能够反映家庭幸福生活的照片或故事，以及自己所在的城市或农村社区的图片。

（二）教师准备

专题片：《今日清水》《清水全貌》。

〖本课题教学目标

1.认识社区，初步理解社区的概念。

2.知道社区是由来自不同地区、不同民族的人们共同组成的，每个人都生活在一定的社区里。

〖教学结构

（一）课时安排

1课时。

（二）教学结构整体设计

1.情景导入。

2.讨论。

3.播放专题片《今日清水》。

4.升华主题。

5.布置作业。

〖实施过程

（一）情景导入

1.播放歌曲《在希望的田野上》，并通过投影仪出示单元导读图。

师：一曲优美的音乐把我们带到了希望的田野――可爱的家乡。同学们，每个人都有自己的家乡，我们的家乡在清水，这里山清水秀、人杰地灵、气候宜人，享有“塞外小江南”的美称。这里的人们勤劳、忠厚、热情、大方。近几年来，随着经济的不断发展，我们这里发生了日新月异的变化。你们瞧，马路加宽了、楼房增多了，到处是花坛、绿地，方便人们生活的公用设施随处可见。请同学们跟随着镜头，一起欣赏一下我们清水的风貌吧!

2.播放专题片《清水全貌》。

（二）讨论

1.课题讨论。

师：同学们，你们觉得我们生活的地方美吗?请你们告诉老师，你家住在哪儿?

生：我的家在学校后面的窠老村。

生：我的家在东关综合市场居民楼。

生：我的家现在住在北环路1号楼。

师：请你再告诉老师，你家以前住的地方好吗?

生：(点头)可以，我家以前住在乡下，自从爸爸调到县城后，我们就在北环路买了一套房子。

师：噢，那这个新家一定很漂亮吧！老师可要到你家去转转，你欢迎吗?

生：(兴奋)那当然好啦，我非常欢迎老师来我家做客。(全班同学都笑了，气氛轻松活跃)

师：还有谁的家和这位同学一样，也是从外乡或者外地搬到县城来的，请讲给大家听。

生：老师，我家以前住在张川县，是前年搬来的，我现在住在蔚文村。

生：我家以前住的是平房，去年搬进了原泉街的新楼房。

生：我家也搬进了新楼房。

师：(高兴地)很好。看得出，同学们的居住环境都得到了改善，而且每位同学都在所在的居民区幸福地生活着。同学们，近几年随着经济的不断发展，一些外地人或外乡人进入县城从事各种活动，同时，本县也有一些人到外地去，他们都在各自的工作岗位上为社区的进步、家乡的发展、国家的繁荣贡献着自己的力量。那么，什么叫社区呢？请你们讨论一下。

学生自愿组合成小组进行交流，教师巡视指导。

2.汇报讨论结果。

生：我们清水县就是一个大的社区。

生：社区就是我的家乡――清水。

生：我住的蔚文村就是一个小的社区。

生：社区就是一个地方，有许多新房子。

师：同学们，你们说的都不错，那么什么叫“社区”呢?请你们再阅读一下教科书，看一看书上又是怎样说的。请同学们把教科书翻到第2~3页，请你们按自己喜欢的方式阅读，并欣赏图片。

（读后请学生展示家庭幸福生活的图片，以及所在村或街的图片，再次交流汇报成果。）

师：请你们自由发表看法，说说什么叫社区。

生：老师，我知道社区就是由许多人共同组成、共同生活的地方。

生：我知道了不仅我们这里有社区，其他地方也有社区。

生：窠老村、蔚文村、原泉街住着许多人，这些地方也是一个个相对独立的社区。

师：对了，我们把许多人居住的地方叫社区。社区里生活着许多人，每个人都按各自的习俗幸福地生活着。同学们，就拿我们清水县城来说，为了方便居民生活，按区域划分为四大社区，即东关社区、西关社区、城南社区、城北社区。下面请你们按照方位，说说你所居住的地方属于哪个社区。

生：我家住在窠老村，属于城南社区。

生：我家住在蔚文村，属于西关社区。

生：我家住在东面，属于东关社区。

生：我家住在北环路，属于城北社区。

师：你们说得很好。社区里生活着许多人，我们县不仅有汉族，还有回、藏、朝鲜、满、白、土等少数民族。我国是一个统一的多民族国家，全国各族人民团结协作，平等互助，彼此按各自的民族习俗幸福地生活。随着改革开放的不断深入，社区的文化生活也日趋丰富了。就拿我们清水来说，每年社区都要举办多次社区文艺演出和体育运动会等。近两年，社区扩建了广场，为方便居民的生活，增设了许多健身娱乐设施。同学们，我们应该为生活在这样的社区而感到骄傲。

（三）播放专题片

播放专题片《今日清水》。

（四）总结全课

师：我们伟大的祖国幅员辽阔、人口众多、历史悠久、物产丰富。在各族人民的共同努力下，我们国家已经成为了一个经济蓬勃发展、国际地位蒸蒸日上的社会主义国家。虽然同世界发达国家相比，我们国家在经济、科学技术、文化教育、服务等方面还存在着差距，但是我相信，只要生活在社区中的每个人都努力奋斗，我们的家乡、我们的国家一定会变得更加繁荣富强。

（五）布置作业

实践活动：调查社区的环境。

调查内容：

1.初步了解社区环境的基本情况。

2.初步了解社区都有哪些主要的生产活动。

3.初步了解社区在建设过程中都出现了哪些环境方面的问题。

4.针对这些问题，提出解决办法。

〖反思

我在本节课的教学过程中借助了图片、录音、录像等教学手段启迪学生的思维，帮助学生进一步了解了社区，使课堂教学向课外延伸，取得了较好的教学效果。就本地学生而言，由于处在偏远地区，学生接触的新事物太少，对社区这一抽象概念的理解有一定的难度。针对这一现状，我首先让学生从自己所居住的地方说起，创设轻松、愉悦的学习气氛,让学生一步一步地理解“社区”这一概念。通过讨论―认识―讨论的教学过程，使学生的感性认识上升为理性认识，懂得社区就是我们共同生活的地方，每个人都有自己的社区，并且从小小的社区生活中可以透视出祖国的发展变化，进而激发了学生热爱家乡、热爱祖国的真挚情感。学生在课堂上发言积极、交流热烈，真正成为了学习的主人。但是，我同时也感觉到，课前要求学生对社区进行的调查，有些流于形式、过于简单，不够充实，这就使得学生在课堂学习中联系他们自身的实际情况时显得浮于表面，不够扎实。课外的调查材料还应该再生动和丰富一些，以便为下面进一步认识社区打好基础。

〖评析

刘兰兰老师设计并执教的《每个人都有自己的社区》，立足于学生的生活实际，通过查阅图片资料、观看录像、调查走访等手段，学生既了解了自己生活的社区，又能从小小的社区生活中透视出祖国的变迁和时代的召唤，激发了学生热爱家乡的真挚情感。课程资源的二次开发使教学空间没有局限于课堂，课内活动向课外延伸，也使学生真正融入了社会，体现了品德与社会课开放性和综合性的特点。但是，课堂中的讨论虽然使学生的学习体现了自主探究，但不够深入。今后不仅应该注意培养学生搜集信息、处理信息的能力，还应该培养学生交流信息的能力以及与人合作的能力，使讨论所反馈的材料更加生动、丰富，更加突出教育的有效性。

每个人都有自己的舞台作文 篇5

“我们班有两个女生是树人之星，她们一定是升旗手。男生嘛，肯定就是你和小璟了。”小汐一丝不苟地答道。我听了她的回答，心花怒放。后来，我又问了许多同学，他们都在可能成为升旗手的名单中提到了我的名字。我也不禁洋洋得意，自信地想：老师选升旗手一定会让班级投票，我人缘不错，成绩挺好，这次我一定能成为升旗手了。那我在全校同学面前该说些什么呢?我不禁浮想联翩，十分快乐，仿佛自己已经成为了升旗手。

在一个平凡普通的中午，小欣兴奋地说：“小汪，你知道哪四个人成为升旗手了吗?”

“说，快说，哪四个?”我平静地问，心中却激动异常，自认为那四个人中一定有我的名字，为了表示谦虚，只好显得不慌不忙。

“是小辛，小丹，小佩和小伟!他们四个好棒啊!”这个回答仿佛一个晴天霹雳，把我喜悦自豪的心情劈得烟消云散。我假装开心，祝贺他们，内心却被一个锋利尖韧的匕首剐得生疼生疼。

为什么?为什么!老师为什么私自定人?四个人中为什么没有我?小伟 ，能当升旗手，我举双手赞同。但是，小佩满嘴脏话，那个舞台不属于他!我越想越气愤，越想越伤心。我的心情十分低落，原来五颜六色的精彩世界现在变成了单调乏味的黑白世界。不服气的我决定仔细观察小佩一天的行动，看着他为什么让老师认为他属于那个令我向往已久的舞台。

小佩仍旧像往常一样，大大咧咧地度过每一分每一秒。到了放学的时候，身为值日生的我开始认认真真地打扫卫生。打扫时，只见小佩一丝不苟地检查着教室每一个角落。那双炯炯有神，明澈的双眼不停地转动着，好像他寻找的不是肮脏的垃圾而是耀眼珍贵的钻石。小佩身为劳动委员，一年来，一直坚守在这个舞台，用他鲜为人知的责任心去洁净这大家公有的可爱的教室。我信服了，我认为杨老师的决定是明智的，小佩应该到一个更明亮的舞台上去展示自己。他是一个实实在在的升旗手!

每个人都有自己成功的舞台 篇6

她回过头，看见班上的两个男生正跟其他班的几个女生望着她窃窃私语，并不时发出大笑声。她知道他们是在议论她，两颊立刻绯红起来，想尽快走出那些像看外星人一样的目光，可是刺耳的话还是从背后传来：“你看她穿的那身衣服，真是土得要命，怎么看我都觉得她不属于这个时代，我想她都不应该是地球人，哈哈!”“你们知道吗，连班上最差劲的男生也不会正眼瞧她一下!”

她的内心被深深地伤害了，泪水夺眶而出，她狂奔着出校门，上了车，然后回到家，冲进自己的房间里，扑在床上，号啕大哭起来。

这时，她的父亲——一位新教的牧师走了进来，亲切地问她发生了什么事。

她哽咽着将同学们对她的嘲笑一五一十地告诉了父亲。

父亲听了，沉默了一会儿，然后抚摸着她的头说：“孩子，你要知道，发光的东西并不会因为蒙上一块灰色的布而失去光泽，它只是被暂时忽略而已。而且这未尝不是一件好事情，因为它不引人注目，也就会少受些干扰、少受些破坏，可以一心一意地积蓄力量，从而在不知不觉中成长起来。一旦适当的机会来临，掩盖在它身上的这块灰布就会被揭开，它耀眼的光芒必将令整个世界感到惊讶!”

每个人都有属于自己的精彩 篇7

你说因为你拒绝当班干部，便从此受到“冷遇”。林老师想问，这中间是否存在着一些误会?或许老师只是想尊重你的想法，给你一个相对纯粹的学习环境，才没有布置任务给你，未必就是冷落你啊!毕竟老师还是非常肯定你的人品与学习成绩，将你评为三好学生，这可是非常全面的一项肯定哦。都说旁观者清，你的好朋友听到你的抱怨，她们的反应是：“有这回事吗……别想太多了。”这些话或许值得参考。你说你也希望能帮老师做事，但你明确地向老师表达过你希望、你愿意、你能够帮老师做哪些工作吗?你说你希望老师像对别的同学那样，也去姓呼名，这一点，你也向老师表达过吗?或许老师觉得你是个严谨的孩子，才一直称呼你的全名。

同时，林老师还想说说你内心的期待。你认为，你成绩优秀，不惹是非，应该是老师特别喜欢的那一类。诚然，要做到这两点，的确不容易，不过，这其中是否有点“以成绩论英雄”的味道?是否意味着你期待老师因为你的学习优秀而给予特别的或者说格外的肯定与关注?兵家有言“兵马未动，粮草先行”，将、帅固然重要，后勤保障亦不可少。老师希望既肯定学习上优秀的同学，也同样肯定对班级工作有热情的同学，你能接受吗?

每个人都有他自己的人生理想 篇8

我有一个平凡的不能再普通的人生理想，那就是做一名医生。

在我还是个小孩子的时候，我就一直幻想着为祖国的建设效力，努力的尽出自己的一份小小的力量，为祖国的江山社稷献出自己的生命和青春。

中国在侵华战争之后，就日益衰败，政府腐败，人民民不聊生。特别是医术，许多人因为没有得到良好的医疗而惨死；许多冲上前线的战士因为无知与无能将生命献给了沙场。我如果成为了医生，我就要用自己的医术救死扶伤，让临死的人重现欢笑；让病危的人重获心声；让伤残的人运动起来；让不同人变为正常。

我如果成为了医生，我要用医术造福人类，使世界变得美好可爱；我要奉献自己的青春在医术上，使人们不再为自己的病痛而烦恼。我要奉献自己的生命甚至是每一滴血液，如果病人需要输血，我就会义不容辞的奉献出自己的血液。

我从小就坚定的认为，医生的职责就是救死扶伤，为人民服务，永远做人民的坚强的前盾，保卫着人们的健康。

一个国家必须有医生，也就是医务人员。我想；即使我没有做医生，那也没有关系，我要每年去献血，为祖国做一点点贡献。

献血虽然是小事，可是也许就是这一点点对自身来说微不足道的血液，却能救活一条鲜活的生命甚至是两条。就像----流星，在天空划过的刹那间，心里就决定了一件事情那就是在有限的时间内创造出永恒的价值。流星虽小，却能永远留在人们心中；献血虽小，却能救治人们宝贵的生命。

我常常觉得我的理想很平凡，是每个人都能想到的。有时我也想过要放弃，但是一想到病痛的面容，一想到疲惫的病人，心就冷冷的痛起来，如果我能变成流星，在天空中划下七彩的光芒，可以治好人们的伤痛那我会义不容辞的情愿献出宝贵的生命。

我的理想作文500字（5）：

理想是一盏明灯，为我们的前进道路照出一片光芒与希望。拥有理想的人是幸福的，快乐的。不要说自己的理想太卑微，不够远大，不够令人羡慕，但它总是你的目标，是你真心向往的啊。我们也许会因自己的理想远大而自豪，因他人的理想卑微而冷嘲热讽，但如果没有这些看作卑微的行业，又怎能有这个世界呢？

实现理想的道路上也许会布满荆棘，刺痛我们的手脚；也许会有许多艰辛，会让我们流下不少泪和汗。但我们还是一定要执著地走下去，因为只有有了这些努力，我们的生活才会更加丰富多彩，我们的理想也才会更加光彩夺目。

树立理想要符合自己的个性与爱好，这样才会使自己有足够的动力冲向理想，实现理想。如果你根本不热爱自己的理想，又怎会为它执着努力呢！另外，理想不是件艺术品，被摆放着供人欣赏的。因此，我们绝不能以任何理由为借口挡住为理想努力的道路。要从现在开始，脚踏实地地学习，为理想做准备，执着努力，勇往直前，为理想而奋斗！

每个人都有自己无忧无虑的童年 篇9

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的每个人都有自己的光芒作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

每个人都有自己的光芒作文1

每个人都有自己的精彩，自己的舞台，每个人，都是奇迹。

当自己替自己某些方面不足或者觉得自己不如别人而自卑、叹息时，有没有想过自己的优点，又没有想过自己如果树立自信心，做的也会比别人好。人的一生，与其以羡慕的目光去看着别人，倒不如自己多付出几分努力，超越别人，其实，自己做起事情来，并不比别人差。

自己是世界上独一无二的自己，精彩也世界上独一无二的精彩。有人对唱歌情有独钟，有人对写作滔滔不绝，有人对绘画极有天赋，独一无二的自己加独一无二的精彩，简直是珠联璧合。

每个人都有自己的精彩，这些精彩的一点一滴，构成了一片悦耳动听的乐章。乐章的情节是靠自己创造出来的，就像天下原本没有路，路是人走出来的。当听到雄浑激昂的声音，那是自己在坎坷的路上一步步的走着，到听到委婉动听的声音，那是自己已经成功。精彩之路，必然充满荆棘，必然充满辛酸和泪水。

在自己的舞台尽情发挥吧！把身上所蕴含的精彩全部都释放出来，这是生命的精彩，是自信的精彩，更是激情的精彩。自己在舞台上也能舞动奇迹，也能创造奇迹，因为自己本身，就是奇迹。

来吧！来发挥那一霎那的精彩，不必紧张，来吧！来舞动一次属于自己的奇迹。来吧！来到自己的舞台吧！

树立信心，不要再沮丧了，找回自己的精彩。尺有所长，寸有所短，取长补短，焉成大器。不足地方，虚心请教，特长地方，尽情发挥，让精彩万分，让自己精彩，在自己的舞台下留下一步步精彩而坚定的脚印。

山东泰安前周小学五年级:焦雪莹

每个人都有自己的光芒作文2

金无足赤，人无完人，每个人都有自己的缺点；与之对立的，每个人也有自己的优点。有些只看到了自己的优点，因而骄傲自满；有些人只看到了自己的缺点，因而妄自菲薄。无论何种都不可取，所以我们要正确地看待自己的优点和缺点；我们既要看到自己的优点，又要看到自己的不足。

学会从垃圾箱中寻找宝藏，从缺点发现缺点的好处，把缺点变成优点，为自己多了一个优点自豪和骄傲。改正缺点比它本身更为重要。

在古代，有一对父母，他们的大儿子是卖伞的，他们的二儿子是卖鞋的。一到了雨天他们就担心大儿的伞卖不出去；一到了晴天，他们就担心二儿子的鞋卖不出去。整日忧心忡忡，闷闷不乐，后来他们的邻居发现了便劝他们：到了雨天大儿子的伞就好卖，到了晴天二儿子的鞋就好卖，您应该天天高高兴兴，那有什么忧愁呢？两位老人听了，就不再忧愁，转而为大儿子和二儿子高兴。

由此可见，态度改变一个人的认知，有些时候，态度的不同可以将一个人的缺点变成优点。我们甚至可以说换个角度看看，我们成了一个完美的人。

因为角度的不同，我们对别人的看法也会有所不同，站在别人的角度上来看，你才会发现自己的缺点和不足；而自己站在自己的角度上看，自己永远是一个完美的人，不需要任何改进和提升。这样的人很少，但并非没有。相比之下，那些盲目自卑的人反而更多。

小明平时喜欢下象棋和游泳，可他却总是输给别人。后来他的爷爷给他出一主意：你跟游泳冠军比下象棋，跟象棋冠军比游泳不就同时战胜他们吗？小明心里一寻思，也对。于是就找了象棋冠军比游泳，打败了游泳冠军比象棋，结果大获全胜。

由此可见，一个人的缺点是在与别人的对比中突显的。所以别老无谓的自卑，当你自卑时，不妨想想别人或许正跟你一样地自卑。

看待缺点应如同从垃圾堆中寻找宝藏，其实只需要换个角度，换个方向，你就能发现垃圾堆下埋藏的宝藏的光芒。学会找找自己的光芒，因为这样在黑暗之中，你也能被光所照耀，也能在黑暗看清漫漫长路，无所畏惧、勇敢、坚强地前行。

每个人都有自己的光芒作文3

生活中的我们都总习惯与在别人耀眼的目光中生活，盲目地追随别人的脚步，只知道去羡慕别人身上的光彩。却未曾想到，自己身上也有亮点，光芒，自己其实也很优秀。或许我们正是应为忽略了自己身上的优点，才使自己日渐丧失了信心，变得平平庸庸。为此，我们要认清每个人身上，包括自己身上的亮点，光芒。

也许有些人太过实事求是了，他们无法舍去自己的瑕疵，愈欣赏别人，愈觉得自己一无是处，他们不是不懂得发现自己的光芒，而是不敢不能认清自己。其实你最美的东西往往是在种种不完美中展现出来，为什么不去好好欣赏自己的亮点哪？

作为人生智者的苏轼，更是自我心理平衡调节的高手，纵使太阳凶猛，也烤不焦他；纵然巨浪滔天，也淹不息他；高潮冲不昏他的头脑，低潮无法泯灭他的意志，他总能在高潮低谷的跌岩起伏中应付自如，当在现实孤独中“我欲乘风追去”时，他总能在“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”中豁达释然；在“但愿人长久，千里共婵娟”里走向和平。纵然无所事事，他也能让生活别样多彩，他居然能“月色入户”时，“欣然起行”，欣赏到“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”的清丽美景，并在“何处无月？何处无竹柏？但少闲人如勿两人者耳”的自我解嘲中自得其乐。这难道不是苏轼的亮点，光芒？

陶渊明，一位曾经担任县令的官员，何以又能写出“采菊东篱下，悠然见南山”的自在之篇？是应为他愤世嫉俗，憎恶官场上的尔虞我诈，勾心斗角，于是他换回自己本质的心地，辞官归田，宁愿过清苦的田园生活。也不愿去趟官府那令他恶心的污泥浊水，他以作人的正直，唤醒自己，保留人性的纯洁，把持住了自己心中的那份坚守，因此留下了许多怡然自乐的诗篇，这难道不是陶渊明自己本身的亮点，光芒？

是的，世界上每一个人都有自己的亮点，没有大树的广博，可以有小溪的清幽；没有天空的深远，可以有白云的闲逸；没有大树的挺拔，可以有小树的秀丽······记住：没有人是完美的，同样没有人是一无是处的.。

认清自己的光芒，欣赏自己的光芒，每个人都有自己的光芒！

每个人都有自己的光芒作文4

如果把这个世界比作一个宇宙，那我们就像星星，有的十分耀眼，而有的只能发出微弱的光芒。又像是某个星系人人皆知，又或许压根没人发现这个星系的存在。

但是，就算是再小的星一样会发出光芒;再不起眼的星系一样在遵循着它的轨道运行，它们渴望被发现，被关心。因此它们在做一切关于如何绽放光芒的事情。

有些人只羡慕别人光鲜亮丽的一面却不去关注别人背后的艰辛与努力。又或许莫些人认为我可能就没有什么过人之处，平淡无奇。那你就错了，这个世界没有完美的人但也没有一无是处的人。一个人必须相信自己有比别人更优秀的一面，要有“天我才必有用”的决心，一个不自信的人渴望成功，那不是天方夜谭吗?

认清自己，不可好高骛远，不可妄自菲薄，发现自己的长处并不懈努力，绽放光芒，反之则可能会身败名裂。成功的道路不止一条但每一条都有它的辛酸。

每个人都曾羡慕过那站在高高Τ字形舞台的明星，他们穿着华丽的衣服在万人瞩目的舞台上“耍帅”。台下粉丝们的尖叫与欢呼从未停歇，那种居高临下的自豪感是多么令人向往。他们在舞台后不知留过多少汗，受过多少伤，他们也有自己的苦楚和不甘。一位通过选秀节目出道的明星——赵天宇，他在《明日之子》的舞台上披荆斩棘晋级全国三强，唱出一首首动人心魄的歌曲，可就在他介绍自己的个人经历时，我却流出了眼泪。他被歌声唤醒又正在以歌声展现他的勇敢和自信，他站在了一个光芒四射的舞台上享受着闪光灯的照耀。当然也存在着那些“绽放”和“凋落”的景象，他们的“凋零”或许因为自身或其他原因，但是他挺过来了，这不正是他所展现的不一样的光茫吗?

每个人都有自己的机会前传 篇10

这俩选项确实有点远。我只能说，看你想要什么样的生活。没错，工行意味着稳定，随着资历的增长你会有更大的升职空间。空姐不一样，在职业的前半程，你可以拿着比同龄人高的薪水吃喝玩乐，可是到了职业的后半程还得重新想出路。

可是，这姑娘铁了心要去看世界。

几个月后，她如愿以偿，法兰克福、墨尔本、东京、首尔、斯德哥尔摩……她说，语言的优势很快让她在小组里脱颖而出，迅速拿到飞国际航线的机会。

看着她在德国的小火车上感叹老龄化问题，在墨尔本的黄金海岸踩沙子，我想起这姑娘一年来的委屈与成长。

第一次来吐槽，是顾客把面包砸到她的身上。航空公司的面包是硬了点，她一直在解释，可最终还是成了顾客的出气筒。我问，那你当时是怎么做的？她说：我捡起面包进了工作间，进去之后，眼泪就哗哗地下来了。我感叹，这姑娘好有职业精神。

第二次一起吃饭，她说，大家对她的评价是“不像90后”。嗯？看来你很靠谱。她乐，关键是大家都太把自己当公主了。举个例子。有一次飞行途中，飞机上的卫生间出了问题。空姐们都捂着鼻子摊着手，这可怎么办呀？其实谁都知道该怎么办，但就是没人肯出头。表妹看着洗手间门口的人越来越多，拨开众人走了进去。问题自然是解决了，她的雅号也来了，女爷们儿。

同龄人可以说出很多她被器重的理由，她自己也可以说出个人专业上的优势，我想说的是，每个人都有自己的机会前传，你最后拿到的那个机会，并不是空投下来砸到你身上的，也不会仅仅因为学历与资历就落在你的身上，关键是，如果你在非考试状态下拿到好成绩，那么在机会到来的时候，你就可以直接免试入场了。

总是被拿出来念叨的前传还有不少。

某某某对自己真够狠的。刚到单位，就跟着小组做项目，本来是个无名小卒，项目结束已经成了头号种子。你说一小姑娘，啥杂事都干，晚上直接睡沙发上，这样的拼劲儿，哪儿不抢着要。

还有那谁谁谁，实习的时候把一破事儿干得特精彩。本来可以随便应付，他生生做得让所有人记住了。事情的结果很简单——这个本来不是他的机会，关键时刻给他加了分。

聪明人会说，我的精力是有限的，得有的放矢，做些对实现目标有意义的事。可是，你真的认为那些在职场中摸爬滚打的，他们在做每一件事的时候，都知道自己能收获什么吗？

要我说，他们种下的只是一种“可能性”。在每一件事上，他们都用高水准要求自己，当高水准成为一种惯性，那些对付的、刚及格的，或者没有拿到高分的，在自己这儿首先就过不去。他们可能都没有意识到，是在什么时候种下了这些“可能性”，只是，种得多了，收获的概率也就大了。

很多人会觉得，那仅仅是一种可能性，我为什么要付出那么大的精力呢？或者说，我只做能看的到结果的事。于是，离结果最近的那些事，跟前堵了一拨人，虎视眈眈。在可能出彩的每一刻，他们却宁愿让自己闲着。这大概就是很多人的机会前传没有写好的原因吧。

最后说说我的同学。她在大学里做的那些事，神经大条的我们最初都不太理解。

比如，周五晚上女生们忙着吃饭逛街谈恋爱，她却忙着泡英语角。学校里承办一些国际讲座，我们都是后排观众，她永远坐在第一排。终于有一天，我们发现了自己和她的不同——她坐到了台上，我们还在台下。

以后的每一场国际讲座，非外语专业的她都是当仁不让的翻译。值得一提的是，在做翻译的过程中，她认识了很多国外高校的教授，对方对她青睐有加。于是刚一毕业，她就出国了。

这个前传写得过于精彩且不露痕迹，以至于多年后我们还在讨论，她是太积极太向上呢，还是内心一直有把尺子。不过无论如何，这都是一本能拿高分的机会前传。

每个人都有自己的舞台作文优秀篇 篇11

“神州六号”载人飞船刚刚发射成功，又有两位令人羡慕的航天员投向了宇宙的怀抱。他们担负着国家的使命，承载着国家的历史，他们是极度光荣和令人崇敬的。他们为了国家的航空事业，献出了自己的力量，体现了自己的人生价值。虽然他们令人羡慕，可是又有几个人有这样的机会呢?即使如此，我们也可以在自己的位置上去展示自我。因为每个人都有自己的舞台，谁都有展现自我的机会!

“超级女生”令无数的花季少女心驰神往，因为她能让自己成为明星，能改变自己的生活，更能使自己完成从“丑小鸭”到“白天鹅”的神奇转变……可是，“白天鹅”最终只有一个，有几个人可以成为李宇春、安又琪呢?即使这样，我们还会有机会展现自我，非常“6+1”“梦想中国”，他们都可以成为我们的舞台!

每个人都有自己的舞台!即使我们无法成为刘翔，无法成为杨利伟，无法成为刘德华，我们一样有自己的天空。也许我们为国家、为社会所做出的贡献有所不同，也许我们为国家为社会创造的价值有所不同，但只要我们能在自己的岗位上尽职尽责，全心服务，我们就体现了自己最崇高的人生价值。

每个人都有自己的舞台，每个人都是自我的主宰。无论我们处于什么位置，我们都永远是自己舞台上的主角!雷锋，愿做社会主义的一颗小小的螺丝钉，因为平凡，所以伟大;焦裕禄为了人民的利益奋不顾身，因为无私，所以光荣;向秀丽，为了国家的财产而舍弃生命，因为英勇，所以崇高……多少平凡的人，创造了一个又一个伟大的奇迹，多少默默无闻的人，谱写了一曲又一曲美妙的乐章……无论我们的位置如何，我们都坚信，这里就是我的舞台!

每个人都有自己的舞台的优秀作文 篇12

舞台是可以展现自我风采的地方，每一个人都有这样一个平台，无论这个舞台是绚丽，还是黯淡，是高贵，还是平凡，都可以尽情放飞你的风采。

还记得那一次艺术节，我信心满满地认为自己可以当上主持人，可当我满心欢喜的询问老师时，却得到了一个令我极不满意的回答：“主持人我们已经定好了，你只负责撰稿。”我满脸的笑容僵了一下，尽管很想问一句为什么，可却还是勉强微笑着答应“知道了”。

一整个晚上，我都闷闷不乐地待在房间里，面前铺着雪白的草稿纸，想试着写下几个句子来缓解心中的不快，可以想到我只能委曲求全地做一个幕后工作者，心里就一阵阵的.不服气。

直至深夜，我的主持稿还是只字未动，母亲轻轻地问道：“想不出来吗?上网搜索一点材料吧。”

“不想写!凭什么我只能当个撰稿的!”我把笔一摔，发泄出了自己的情绪。

“撰稿的怎么了?老师是看重了你的优点，给你更好地发挥空间啊!有人是在灯光下，舞台上，朗诵着，舞蹈着，可是没有你们这些幕后工作者，能有一出完美的演出吗?铺着红毯的高台是表演者的舞台，而这白纸、黑笔，就是你的舞台啊!”母亲改变了语气，一本正经的教育起我来。

我重新握起水笔，调亮了台灯，心里想想这主持人们拿着我写的稿子反复地背诵，在闪亮的灯光下念出我所创作的文字，心中的不服和不快一瞬间被激动和欣喜所替代!好好写!手中握着笔的我突然文思泉涌，一句句流畅的句子跃然纸上，串词已经完成了大半，我也越来越坚定和自信。即使只是在幕后做个谁也不认识的撰稿者，我也要尽我自己最大的努力去展现自己，发挥自己的长处，让我们的演出更加成功!

每个人都有做梦的权利 篇13

卖奶茶、送外卖、洗车、在工厂流水线上工作……他们几乎什么都做过。他们有一个共同的头衔——“农民工”，由于对街舞的热爱，他们从四面八方聚到了一起。

追梦，在青春年少

23岁的阿峰是团长，他黝黑的皮肤一看就是长期在烈日下暴晒的产物。当前任团长离队时，阿峰因为资格最老，加之办事能力强，当上了团长。

阿沖只有22岁，做见习保安的他，胖胖的。第一次来深圳时，觉得自己“真是井底之蛙，竟然有这么多车”。

羊咩只有19岁，是街舞团里年龄最小的团员。他16岁就到深圳打工。每天都要工作十几个小时，他的手几乎每天都在痛，那时唯一的乐趣就是每周能和街舞团一起排练一次。在偷偷地哭了很久后，他辞了职，带着千辛万苦攒下的几百块钱，正式加入街舞团。

身高1米85的阿泉卖手机，也送奶茶。他是团里技术最好的，比赛和表演时，他一般会站在队伍的末端。当舞蹈进入高潮时，呼啦啦人群分开，他会从最后一跃跳到台前，表演难度极高的花式动作。

除了阿泉，小子也是团里技术比较好的。上学时就练习街舞的他，就是冲着深圳的街舞水平高，才从家乡江西过来的。加入街舞团的当天，他就和团员们一起练习到晚上两点。没有公交车的情况下，为了省钱，他硬是走了4个小时回家。

街舞团中每个人身上都有各自的特点：队长阿峰做事说一不二、胖胖阿冲搞笑的语言风格……不过他们有一个共通的特点，就是相互扶持，他们不觉得贫穷会折坠他们的梦想，也没有因为生活的残酷而放弃对梦想的追求。

贫困，不会折坠梦想

街舞团成立之前的经历，可谓酸楚并行。生活的现实，让这群小伙子到深圳来打工赚钱，而这样的一群年轻人，在深圳也很常见，他们是深圳无数民工中的一员。

他们没有钱请老师和接受系统训练，更没钱去专业练舞房，他们的学习方式是在网上下载韩国或港台的街舞视频，自己开始笨拙地模仿。大一点的平地，就是他们的练功房。

成员阿龙搞笑地说：“以前每天去深圳万福广场练舞的时候，路过的老奶奶看见我们都会说，街舞就是在地上打滚。”

当时，由于刚刚接触街舞，这群小伙子生疏的舞蹈动作和怪异的“表演”常常会遭到路人取笑，他们也因为没有掌握合适的舞蹈技巧，常常把身体扭伤。

家里人对他们跳舞的事情最反对，觉得他们聚在一起是做见不得人的事。不过，这些声音依旧改变不了年轻的梦想，他们白天在工地上工作，晚上就集中在小小的空间里面通宵练舞，周末练舞的时间就要更长。因为喜爱，累点也心甘情愿。

最苦的时候，8个人一起，挤在一间看不到太阳的10平米城中村屋子里，狭小的空间，没有床，只能全部打地铺，晚上翻个身都得招呼身边的哥们儿配合。

有时候，他们甚至连吃一顿饭的钱都没有。困苦导致他们实行了“共产主义”，两个人把工资贡献出来，大家一起花。买一桶米、一些方便面和鸡蛋。没有菜，每天只有两种东西可吃：蛋炒饭和煮方便面。最穷的时候，就连蛋炒饭都有可能吃不上。

有一次饿极了，索性一天不吃任何东西。一大帮人发狂地练舞，练到凌晨6点，困极了才睡着。醒了直接去参加一场演出，结束后每个人拿到100块钱劳务费，才总算能吃上饭。

梦想，在新年闪光

曙光出现在2008年。福永文化艺术中心为附近的学校与工厂组织了一场演出比赛。街舞团的小伙子们最终拿到了第一名的好成绩。随后，他们把名字定为“万福街舞团”，开始被推荐到省市乃至国家级的比赛当中出赛。

在“中国达人秀”中，他们一炮而红，并在今年登上了春晚的舞台，向梦想前进了一大步。

每个人都有自己无忧无虑的童年 篇14

每个人都有自己的特点，每个人都是独一无二的奇迹。不必拿自己的优点与别人的缺点作比较，也不必经常自叹自己某处不如别人，因为没有谁可以号称完美，但是我们可以将自己的残缺变成自己的特色，将自己的不足转化为优点。

针对教学，每个人的教学方式自然也就不同。今天，我就领略到了对同一知识点的不同种讲解方法，有一种“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的感觉。明明是同一节课，同一个知识点，怎么仿佛听了不同的课？

我先听的是一个实验班化学老师的课。第一位老师讲得很好，思路清晰，知识点讲得很细，不过只讲完了离子键（备课组要求的是讲完化学键）。我觉得凭我的能力也只能讲完离子键。现在的我就有一个疑问，备课组长能讲完吗？答案马上见分晓。

备课组长要讲课了，我们都竖起了耳朵，期待着。她与别的老师不同的是，用的PPT，这样就省了一部分写板书的时间。这个老师很利索，一点都不拖泥带水，也不说一句多余的话，这样课堂容量就大了不少。学生也表现得很好，被提问的时候立马能回答优点。综合上述优点，备课组长真的讲完了。天时地利与人和，怎能讲不完？

最后到我自己了，说实话，我有些乱了。我既想把所有老师的优点都融合进去，也想加入自己的特点，结果还是按照自己的方式讲完了。可能是时间过于短，老师们的优点我还没有转化成自己的东西，所以不能在课堂上很自然地表达出来。不过，仔细想想，我的课堂也是有可圈可点的地方。学生们在我的课堂上过得很快乐，没有睡觉的，没有走神的。我相信随着时间的推移，我的课堂环节会更加紧凑，更加饱满。

我突然明白，每个人都有自己的教学思路，不同的教学方式，不过我们的最终目标是相同的。虽然上课方式不同，但是每个老师都会让自己的学生适应自己的教学方式，从而达到更好的效果。

每个人都有每个人的故事说说 篇15

随着社交网络的兴起和普及，越来越多人喜欢在闲暇时发布说说，用以记录学习、生活中有意义，特别是有纪念意义的事情。你知道什么样的说说才有创意吗？以下是小编收集整理的每个人都有每个人的故事说说，欢迎阅读与收藏。

1、每个人都有每个人的`故事。但有的故事不能轻易想起，因为心会痛。

2、每个人都有自己故事，只是演绎的方式不同。

3、路过青春一阵子，记忆里搁浅一辈子。每个人心中都有一个残缺不全的故事，每一个故事都有一个无法忘却的人。

4、别总把悲伤挂在嘴上，每个人都有自己的故事。

5、人生，看透不如看淡。在岁月中跋涉，每个人都有自己的故事，看淡心境才会秀丽，看开心情才会明媚。

6、在岁月中跋涉每个人都有自己的故事看淡心境才会秀丽看开心情才会明媚。

7、在岁月中跋涉，每个人都有自己的故事，看淡心境才会秀丽，看开心情才会明媚。累时歇一歇，随清风漫舞，烦时静一静，与花草凝眸，急时缓一缓和自己微笑。

8、第一次看到这么短的剧，平均每集14分钟挺简单的故事，但其中它所表达的“每个人都有自己的用处”戳到我了。

9、每个人心中都有一个故事版本，这个版本一辈子也不会和别人说，就在自己的世界中，丰满充实，枝繁叶茂。

10、每个人心里都有一座城，一城一味，一城一曲，一城一个故事。煮一杯茶，西湖柳瘦；翻一本书，红楼春秋；听一出戏，最爱国风。

11、每个人的内心，都有几处不为人知的暗伤，等待时光去将之复原。有一种故事，叫做向往；有一种爱情叫做童话。

12、每个人都有属于自己的故事，每个故事也都有开始和结束。

13、每一个故事都会让我感到沉重每一个故事的结局也都有留白。

14、每个人都有个故事匣子，上了封条，就再也不要打开了。有些记忆需要封存起来。

15、生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你，每个人都有自己的生活方式，活成什么样，自己决定。

16、守着剩下的流年，看一段岁月静好，现实安稳。每个人都有一段故事，一个过去，人生，就是一个修炼的过程，何必用这一颗不平的心看待人和事，作践了自己，辜负了岁月。

每个人都有问题 篇16

——格非

一个人与其在别人指点下规规矩矩行事，还不如让他自己去闯闯，出点差错，反能获得更多的教益。

——毛姆《人生枷锁》

别问，我累了/明天还在黑夜那边/还很遥远/北冰洋里的鱼/现在，不会梦见我们/我累了，真累/我想在你的凝视中/休息片刻。

——顾城

穿上你的大氅和你黑色的大木靴，我们将像乘船似地穿过雾中去。

——勒米·德·古尔蒙

在雾中散步多么奇妙/一木一石都很孤独/没有一棵树看到另一棵/每一棵都很孤独/在雾中散步多么奇妙/人生十分孤独/没有一个人看出另一个/每一个都很孤独。

——黑塞《雾中》节选

我的日记里也曾经有过梦中的重逢：他们坐在房间的两个角落，远远地相互望着，不起身，不说话，没有一句话地用全部身心望着对方，一直望到两个人都泪流满面。

——陈希米《让“死”活下去》

我看见了你无比的执着，终于懂得，只要我们怀着最大的真诚，就看到了最广阔的路，发现不同寻常的起点，得到最大的收获。

——陈希米《让“死”活下去》

我只想能跟你在一起安安静静地说话，听你掏心掏肺，也跟你袒露一切。那才是人最好的生活。你说过，我们要爱的不同凡响！

——陈希米纪念丈夫史铁生的书

《让“死”活下去》

我再也说不出来了，我所能说出来的，绝不是我想说的那些。当我说给别人时，那人从我口里得到的又被加以他自己的想法，成为更加遥远的事物。于是，所谓“真实”，就在人间拥挤的话语中一点点远去，我说出的每一句话，到头来都封住了我的本意。真吃力，不说了。

——李娟《阿勒泰的角落》

我渐渐明白人对他人的需求越少，就会活得越自如越安详。没有人，哪怕他愿意，也不可能完全满足另一个人的需要，唯一的办法就是令自己的需求适可而止。所以我感到对你的需要太过强烈的时候，我便会责骂自己，会抑制自己，会想到贬低它，令它平凡一些，不致构成伤害。

——廖一梅《悲观主义的花朵》

人在人生的风浪里突然站直了身子，原来他是很高很高的，眼色与歌声便醒群里也放光。不看他站起来，不知道他平常是在地上爬的。

——张爱玲《谈音乐》

某一扇门你已经永远关上/也有一面镜子在徒劳地把你等待；/在你所有的记忆里，有一段/已经失去，已经远不可及……

——博尔赫斯

真正严肃的理想主义者，真正公理的捍卫者，一定是非常痛苦的。因为他会动摇，会怀疑，甚至会抑郁，他唯恐自己做得不够，见地幼稚，所以不停地去做，去实践。我从不轻易相信把理想道义挂在嘴边义愤填膺，大发宏论的人。听其言，观其行，做得不够，才喋喋不休。说白了，这就是虚荣者的投机取巧。

任何人都有能力知道，自己所在做的，是不是一件对事，而这一点，是全世界的智慧加起来都无法告诉他的。如果在道路上有所犹豫，就尽管停下来吧。他应该尊敬他的怀疑，因为怀疑也是有若干真理在里面的。自信不够并不可悲，自忠不够才值得悲哀。能够忠于自己，自信就会随之而得。

——法朗士《隐士》

远远看去优美而神秘的人和事，只要拉近了看，就会明白它们原来既不神秘又不优美。这不失为解决人生问题的一种办法。在众多的生活态度中，这是可供选择的一种。这种生活态度或许并不值得称道，但它能让我们抱着比较平静的心情来度过这一生。

——普鲁斯特《追寻逝去的时光》

光阴蹉跎，世界喧嚣，我自己要警惕，在人生旅途上保持一份童趣和闲心是不容易的。如果哪一天我只是埋头于人生中的种种事务，不再有兴致扒在车窗旁看沿途的风光，倾听内心的音乐，那时候我就真正老了俗了，那样便辜负了人生这一趟美好的旅行。

——周国平

人们的懒散更胜过于他们的胆小。而他们所最惧怕的，是任何无条件的诚实，和坦白所可能加予他们的烦恼。如果人们不希望从属于大众，那就必须停止自我安逸；让他跟着他的良心行事：“保持本色！你目前的所作所为，都不是真正的你。”

——尼采

任何平静的现在，都有一段坎坷纷乱的过去。

——翁达杰《遥望》

人有一种可怕的欲望，想窥探别人内心，传递自己的恐慌，为别人同自己一样悲伤恐惧而感到安慰，想要操纵别人，在得知别人受到自己影响时的自鸣得意。这些都是难以启齿的，我们心中的恶魔。

——帕慕克《白色城堡》

要么承担，要么突破，剩余的时间就是对你所经历的一切保持沉默。终有一天，这沉默里会获得道路和答案。

在你年轻的时候，你以为干什么都可以随心所欲。你做事没有常性，虚度光阴。你就是你自己的快速跑车。你认为可以任意丢弃东西，也丢弃人——把他们一股脑儿套在身后。但你还不谙世故，不知道他们还会回来。

——玛格丽特·阿特伍德

别呆在床上，除非你能躺床上挣钱。

——乔治·伯恩斯

你学过的每一样东西，你遭受的每一次苦难，都会在你一生中的某个时候派上用场。

——菲茨杰拉德《离岸》

我爱她，但不能跟她说话，我窥视她，以便不与她相遇。

——卡夫卡《卡夫卡日记》

一句话、一个眼神、一个阴雨天，或者贪杯太多都会影响我的情绪。我需要孤独，同时又有一种恐惧。我突然进入一种巨大的空虚寂寞中，心情变幻无常，早晨起来是天堂，一个小时后就到了地狱。

——梅·萨藤《独居日记》

人们不断的在前进，可爱情在倒退。以前给爱人写一封信，起码两个星期才能到，还要两个星期才能回信，这4个星期是美好的。但是现在，情人们随时可以发短信，打电话，3天之内就把爱情耗光了。爱情是需要想象的。爱情准备的心境比爱情本身更有意思。

——克劳德·勒鲁什

很多年后我再度归来，终于又见到了你，我从前的情人。那些你的容颜散发出的光芒，那些被掩饰的甜蜜的微笑，那些深夜时分对坐在咖啡馆里加速的心跳，那些伤心的记忆，全都回来了。你应该知道的，我永远不可能忘记你。

——帕慕克《我的名字叫红》

一个人的行走范围，就是他的世界。