新闻作文初中

2024-06-24

新闻作文初中（精选13篇）

新闻作文初中篇1

今天报道了一则新闻，新闻上说，一个女孩在吃鱼的时候，不小心把鱼刺卡到了嗓子里，开始女孩不知道自己被鱼刺卡住了，是她的妈妈根据生活经验判断她被鱼刺卡住了，于是就采取了一些平常的方法，让女孩吞了一些饭团、喝了一些醋，女孩觉得好多了，于是大家都没有把这当成一回事。

没想到，过了几天，女孩突然间觉得很不舒服，她的爸爸妈妈十分着急，就急忙把她送到了医院，经过检查，医生发现女孩的心脏动脉血管上有一个大血包，一但血包破裂，就会危及女孩的生命，所以必须立即手术。可这个手术有很大的难度，因为血包不是在别的地方，而是在心脏的动脉血管上，如果有任何差错，死神随时会带走女孩的性命。

经过医生们努力，女孩得救了!到底是什么让女孩站在了生死的边缘呢?经过女孩父母的回忆和医生的诊断，终于知道了元凶——那根鱼刺。原来，那天女孩被鱼刺卡住以后，她的妈妈让她吞咽饭团，使刺越扎越深，没想到这根刺竟穿过了食管，扎破了心脏的主动脉，导致心脏动脉出血，在心脏动脉上形成血包，危及到了女孩的生命。

看了这则新闻，我想，平时如果我被鱼刺卡住了，都是用饭团或馒头吞咽，或喝点醋软化那根刺，那是多危险呀!所以在以后吃带刺的东西时，一定要小心，细嚼慢咽，如果发生意外，要用科学的方法解决。比如吃鱼时如果被鱼刺卡住，要轻轻咳一咳，看看是否能把鱼刺咳出来;或者用筷子压住舌头，再用手电筒照亮喉咙，请家人帮忙用镊子小心地夹出鱼刺;如果觉得鱼刺在喉咙里下不去也出不来，就要立即去医院找医生救治。我想，其实，不仅是吃东西，做什么事都不能用土方法，要相信科学的力量。

新闻作文初中篇2

1. 新闻报道。

所谓的新闻报道, 就是对新近发生的事实的报道。讲究用事实说话是新闻的本质特征和基本要求。新闻是报道和传播客观事实而形成的信息, 在新闻信息中反映的内容必须是对事实的真实传达。所谓的用事实说话, 主要包括以下几点:一是新闻报道中要体现马克思主义的立场、观点和方法, 在对待新闻事实的报道中, 这一要求决定着记者的立场、分析方法和所持的观点。二是在报道的主题方面, 新闻报道所提出的问题和要解决的问题, 必须与当前的形势、任务密切结合, 做到有的放矢。三是在新闻报道的内容方面, 新闻报道要对党的方针政策进行正确的宣传。

2. 新闻文体。

就是指在报纸、电台和网络上经常、及时使用的记录社会、反映时代、传播信息的一种文体, 它通常才采用概述的方法和精炼的文字, 对最近发生的各种事实进行简明扼要的叙述。新闻这一文体最重要的写作要求就是要具有真实性和及时性。

二、在初中语文教学中新闻文体的写作方法

1. 新闻的写作

当今在语文教学中, 新闻文体已经成为了一个重要的方面, 不仅在教材中有很重要的位置, 而且在考试中往往也会有一定的分值。而且在语文教学中, 新闻已经成为了一种新的重要的资源, 新闻文体教学不仅有利于学生的视野的扩宽, 而且有利于学生写作素材的积累。真实性和时效性是新闻最重要的基本特点, 在教学中要让学生深刻理解这两个基本的特点, 他们就掌握了新闻写作对于时效性和真实性的要求。

评论、通讯和消息是新闻文体中最常见的形式, 因此在进行新闻文体写作方法教学的时候, 各种不同的新闻文体其写作方法和要求也是不同的。所以, 要针对不同的新闻文体的不同侧重点来进行写作方法教学, 以提高学生的新闻综合写作能力。

新闻的结构一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。其中, 导语是写作新闻文体的第一步, 其主要作用是概要描述需要报道的主要内容。紧接着导语的必须是一个实用的主体, 其主要作用是补充导语, 使导语更加的具体。在对主体进行内容排序的时候, 可以按照事件消息发生的不同来进行, 这样能够把事件发生的基本过程更加具体地反映出来, 从而使学生在写作新闻稿的过程中, 对新闻事件的前因后果有一个更加明确的认识, 也有助于以后写作的时候把握住逻辑结构。

狭义的新闻报道一般称消息, 它是新闻最重要的题材之一, 能够对事实进行简要、精炼的反映, 与其他的新闻文体不同, 消息是属于对事件的概括报道, 要求对事实进行叙述时要尽量用最精炼的、准确的文字, 学生掌握了这一要求, 能够使他们在今后的写作中文字会变得更加精炼, 从而避免夸大其词、啰嗦重复等不良习惯

2. 评论的写作

所谓新闻评论, 是指对社会上最近新发生的新闻事件的进行点评, 评论和新闻是报纸的两大主体构成。同时, 在初中语文教学特别是作文教学中, 议论文是非常重要的文体之一, 要求学生要具有分析论证的能力。与议论文一样, 新闻评论也要求具有论点、论据和论证三个要素。为此, 在语文教学过程中, 教师可以组织指导学生多搜集一些话题性强的评论性文章, 使学生从多角度理解、把握评论, 而且学生们因为思维方式和心理状态的不同, 从而可以找出不同的论点, 也可以有利于学生在写作更好地对题意进行分析, 进而对学生的审题能力的培养也会产生积极的作用, 以减少学生写作中跑题、偏题问现象的发生。

同时, 学习写作评论还对学生的解题和破题的能力具有很好的锻炼价值, 能够有效提高学生的选词造句能力。另外, 阅读课本教材之外的新闻评论, 不仅仅可以扩大学生的阅读面, 而且还有利于学生写作素材的积累, 促进学生文章评析能力的提高, 进而提高其写作能力。

3. 针对图片信息进行话题写作

传达新闻消息的方式不仅仅只有文字, 有时还会有还大量的图片, 在现代信息社会中, 读图已经成为了一种最重要的能力。新闻图片是新闻的重要组成部分, 它是利用视觉手段传达新闻消息的, 所以具有极强的真实性和实感性。因为时效性是新闻的基础, 是衡量新闻价值的重要方面, 而新闻图片可以极大地增强新闻的时效性和真实性, 特别是与文字相比能够更加直观地展现新闻的真实性。利用新闻图片作为话题进行写作, 可以训练学生更好、更快、更准确地把握新闻图片所反映出的基本信息。

三、结语

现代社会的不断发展和进步, 需要初中学生具备良好的科学素养与人文精神, 还需要具备阅读理解和表达交流等各种方面的基本能力, 同时更要具备利用现代信息技术进行信息收集和处理的能力。

新闻:初中作文训练的起点篇3

近年来,初中作文教学改革取得明显的成效。主要表现在:作文教学密切联系学生的生活经历和情感体验,倡导真实地写作,让学生写出自己的真情实感,让作文成为自我教育、自我涵养的方式和途径;突破文体的限制,尊重学生自主选择和自由表达。这些改革无疑大大激发了学生的写作兴趣,改变了写作教学对学生进行机械的技术化训练的僵硬模式,为写作教学注入生机和活力,为学生言语能力的发展和作文个性的培养创设了多种可能性。但是,随着改革的深入,作文教学中的问题也越来越突出,主要表现在:其一,初中作文教学没有逻辑起点,初中作文应从哪里起步?从什么文体起步?改革以来变得更加模糊不清。其二,作文教学缺乏知识指导。改革以来,“兴趣、感悟、体验、生活”几乎可以取代写作中必备的文体知识、篇章知识的指导,似乎学生感情、累积被调动起来了,作文就自然可以写好了。其三,作文的体系训练严重缺失。这一问题由前面两个问题派生而来,也是前两个问题的严重后果。

应知道:作文教学没有逻辑起点,教师的作文教学就不会明白该干什么,只能是“随风飘荡,任意东西。”这样的作文教学虽偶有所获得,但不能保证打好基础教育阶段的“作文基础”。作文教学没有知识指导,无异与让学生写作仍在黑暗中摸索,本质上失去了“作文教学的要义”。当下许多作文教学看似热热闹闹,实际在是没有什么实际成效的瞎扑腾。没有训练体系,必然导致学生作文的结构性缺损,最重要的、该训练的没有得到很好训练,而那些不重要的、甚至无需训练的却得到反复强化。这些问题正在成为作文教学改革深入发展的“瓶颈”。

二、对初中作文教学的总体构想

正是出于对这一问题的担忧和思考,近年来笔者对初中作文教学作出如下安排和探索性实践。

初一阶段,侧重于学练“新闻体”。新闻体,这里指一种主要用叙述的表达方式将事实明白晓畅地告诉大家的文章体裁,它主要包括事件、人物新闻和通讯等,实质上是写实的记述性文体,是学写叙事文的较合适的体式。写人叙事的文章是初一学生作文教学的基本内容,这是大家的共识。学生在写实的基础上,学习事情发展变化和人物行为的细节描述,学习对人物的外貌、言行、生活片段的描写,来刻划人物形象,反映某件事的独特意义,或反映人物的思想品德、精神面貌等。写人叙事的能力就有了,其他文体的写作基础就打好了。

初二阶段,侧重于学练“笔记体”。主要指“阅读笔记”和“生活笔记”等。“阅读笔记”,包括仿写、续写、改写、缩写、扩写、写提要、摘录、札记等。在具体作文教学中,教师可引导学生在阅读的基础上体会课文的精彩之处,组织学生进行句子仿写、片断仿写、选材模仿、组材模仿等训练。这样做既可帮助学生学习、积累表达的形式、知识和方法,又有利于学生加深对课文的理解。“生活笔记”,这里指读书以外的生活和工作中的所见所闻所感的摘记和记述,典型的文体是游记。在具体教学中,可指导学生:无论写自然景观(如山川草木),还是写人文景观(如亭台楼阁),既可以粗笔勾勒,也可以工笔细描;可以写实景,也可以写虚景;可以静态描写,也可以动态刻画;可以借景抒情,也可以寓情于景;观察点可以固定的,也可以移步换形。但都必须是透过作者独特的观察,发现其独特的美。这样的训练,有利于提高学生的综合描写能力和综合处理写景抒情的能力。

初三阶段,侧重于学练“论述体”。这里是指观点鲜明,充分表达主观情感、态度与看法的一种以议论为主的文章体裁,它包括书评、影评和调查报告、实验报告以及小议论文等。初三学生对人对事一般都会有自己个人相对独立的观点和看法了,这时已比较适合指导他们先写书评、影评,写实验、调查报告等。先让学生占有详实的第一手材料,然后分析、鉴别,确立明确的主题,经过论证或阐述,得出结论。这有利于提高学生观察问题、整理材料、思考总结等能力。

三、初中作文的起点与路径

如何具体落实上述作文教学内容呢?下面是新闻教学实践的过程:

(一)目标建构:以学写“新闻”为例

新闻也称“消息”,是一种传递迅速,文字简明的事实信息,是新近发生的、有价值的事实报道。新闻的结构一般有以下五部分组合而成:灵活鲜明的标题,引人入胜的导语,结构规范的文体,拓展主题的背景,深化题旨的结尾。

新闻的特点可简单概括为四个字:快、实、新、短。“快”就是要迅速及时,讲究新闻的时效性,事实发生同见报之间的时间越短越好。“实”就是用事实说话,要完全真实。“新”就是思想鲜明,有的放矢。具体表现为材料要新,要把新人物、新事迹、新经验、新创举等新鲜事物报道给人们,扩大人们的视野;认识要新,新闻所反映的思想、说明问题,要富有新意。“短”就是语言简明扼要。

感受新闻:在报纸上选择几则新闻,找一找新闻的导语、主体、电头和标题,想一想各有什么特点。

2.示例与练习:

“你行我也行” ——

特奥会主题词出自宁海女职员之手

浙江日报宁海10月3日电(记者蒋勇通讯员郑张建) 昨晚,2007年世界夏季特殊奥林匹克运动会在上海隆重开幕。当晚,宁海居民娄如珍早早就等在电视机前,当特奥会开幕式上出现主题词“你行我也行”时,娄如珍激动万分,心情久久不能平静——原来娄如珍就是2007年特奥会主题词“你行我也行”的创意者,为此她还获得了组委会的奖金。

今年40岁的娄如珍在宁海一家银行从事信贷工作。工作之余,她喜欢广告词创作。近几年,经她创作的广告语在各类活动竞赛中多次获奖,她也曾参加过2008年北京奥运会主题征集活动。

今晚,她在接受记者采访时说:“2004年,2007年世界夏季特奥会面向全球征集主题词,我是本着重在参与的想法向组委会寄发作品的,没想到该作品却从全球2285件主题词设计稿中脱颖而出,2006年11月,获得主题词征集大奖,成为本届特奥会主题词……”

“激励智障者自信自强,这才是我创作的本意。”谈起创作意图时,娄如珍认为,当初她出于两方面的考虑,一是他们(智障者)是弱势群体,需要人们的关注和关爱,另一方面,他们本身更需要自信。因此,“你行我也行”既是自信的表现,也是一种鼓励,更是他们自强不息的精神体现。(选自《浙江日报》2007年10月5日第一版)

(1)这则新闻的主要内容是什么?

(2)从结构上看,它包括哪几部分,各部分之间是怎样的关系?

(3)第三段开头能否改成“今晚我去采访她时,她说……”?为什么?

(4)新闻主要运用了哪种表达方式?语言表达上有何特点?

(二)作文指导:突出过程

1.重点技巧

(1)拟标题要力求准确、新颖;

(2)新闻语言要准确、简洁;

(3)结构要采取“倒金字塔”,要把最重要、最新鲜、最吸引人的事实放在前面;

(4)不在新闻中用第一人称;

2.写作任务:报道新闻事件

(1)列出你的家庭、学校或社区等近期发生的事,练习不同类型的标题与导语的写法;

(2)选出一件你感兴趣的事情作为报道的对象,注意核实细节;

(3)尝试采用“倒金字塔”结构,简洁、正确的语言,完成这篇新闻报道。

3.交流与提升

(1)生生交流习作,对照技巧,提出提升建议。如哪一条的标题拟得较好,怎么改;

(2)师生交流,对照技巧,确定提升内容。如文字能否再简洁,表达能否再浅显等;

(3)对照新闻的写作要求,整理成稿,再展示交流。

(三)成效展示:习作与讨论:

合格习作:“夕阳红”奖学金在西店中学颁发

2008年度9月份,西店镇退休干部仍关心下一代的教育,而且自发成立的 “夕阳红”奖学金在西店中学首次颁发。100多名学生获得奖学金。

在一声声雄壮的进行曲中,西店中学正在操场上举行开学典礼,与往常不同的是,这次颁发了“夕阳红”奖学金。

“夕阳红”奖学金是由全镇退休干部集资而成的。在微薄的退休金中,他们每人拿出一些钱鼓励学生们好好学习,也为所有的退休干部做了一个好榜样。虽然他们不在教育前线,但仍在关心下一代工作做着最好的后勤工作,传达自己的一份心意。

虽然奖金不多,但礼轻情意重,学生们也表示不会辜负老教师的期望的。

另外,据了解,这些退休干部还准备轮流在各个营业性网吧进行巡察,唤醒那些旷课上网的学生们,防止未成年人进入网吧沉溺于网络而荒废学业。这种早晚监察,对于一个五六十岁的老人来说,无疑是个巨大的挑战,但他们没有放弃,因为他们始终保持着一颗对教育事业的热心。一心想再为国家的教育事业做好什么,每一位干部都热衷于这份特殊的工作一心为国家留下栋梁之材。

习作标题朴素,采用了“什么事情怎么样”的句式,简明扼要地概括了新闻的中心事件;正文与标题内容相符合,进一步具体地介绍了“夕阳红”奖学金颁发的相关背景材料;本新闻在选材上符合新闻写作的“用事实说话”的原则,立意上有明确、适当的报道主题,结构上能分清主次,详略得当,语言表达上交代清楚了事实。但第一段与第二段皆可当导语,只是第一段为叙事性,第二段为描述性而已;语言表达上缺少“推敲”精神,有个别语句不够简洁,还有病句,人称使用也有不对的地方等。

优秀习作:首届“夕阳红”奖学金在西店中学颁发

9月12日上午,在一声声雄壮的进行曲中,西店中学正在操场上举行开学典礼。与往常不同的是,这次开学典礼上还举行了西店镇首届“夕阳红”奖学金颁发仪式,共发奖学金1.7万元,奖励品学兼优学生166名。

“夕阳红”奖学金是该镇全体退休教师在单个捐资结对帮扶困难学生的基础上发展起来的,他们自发捐款筹集资金,为奖励品学兼优的学生和弘扬新风尚、培育新公民而设立。这次在西店中学首次颁发。据调查,几乎每个退休教师都拿出了几百及上千元不等。

“夕阳红”奖学金的颁发,对鼓励学生的学习劲头,培养良好的学风校风,无疑会起到一定的促进作用。拿到奖学金的学生们纷纷表示不会辜负老教师的期望,没拿到奖学金的部分学生对其羡慕不已,也纷纷表示下次一定要争取。与此同时,西店镇全体退休老教师自发成立的 “夕阳红”奖学金,退休之后仍然关心学校,关心下一代的教育事业,用实际行动关心下一代工作做着最好的后勤工作,传达自己的一份心意,这种做法也为所有的退休干部做了一个好榜样。

另外,据了解,这些退休老教师从去年暑假开始,还轮流在西店各个营业性网吧进行巡察,以督促那些旷课上网的学生,防止未成年人进入网吧沉溺于网络而荒废学业。他们分组,定时定点地出现在不同的网吧里,遇到节假日还会增设人员安排加班。他们对教育事业始终保持着的这种热情,以及退休之后一心想再为国家的教育事业尽自己微薄之力的精神,实属难能可贵。

(《东南商报》2008年9月22日B10版)

习作相比前篇标题、导语,都能简明扼要地概括新闻的中心事件了,标题中突出“首届”两字;语言表达上更准确,少了一些模棱两可的描述性的词句,较好地体现了新闻写作的“用事实说话”的原则。正文不但介绍了“夕阳红”奖学金的颁发的相关背景材料,充实了新闻的内容,还对有关资料进行了意义上的挖掘,突出了事件的社会意义,展现了新闻的价值。

(四)学写新闻的教学价值

第一,通过“新闻写作”的训练,学生学会了“留心身边、变换角度、挖掘题材的隐含意义”,懂得了用新闻的眼光去发现生活、品味生活、思考生活、理解生活。由学写新闻起步,可以帮助学生培养观察与积累的良好习惯,为写作打下坚实的基础。第二,学生掌握了篇章的基本结构和行文安排。新闻的结构,标题、导语、主题各部分都较规范,可以相应进行“如何制作标题”“导语的多种写法”等专项写作训练,从而掌握篇章段落在文章中的地位与作用。第三,培养学生写真事、说真话的能力和负责地、有分寸地表达的能力。新闻讲究客观真实、明白晓畅地表达,这就要求学生必须写真事、说真话,针对某人某事能够恰如其分地表达,传达出人与事的真相和实质,这对学生思维能力、言说能力和责任心都是一个很好的锻炼。不仅如此,学写新闻可以纠正学生作文中的虚假、矫情的文风。

当然,学写新闻只是写作教学的起点,在通过写新闻培养学生良好的作文基本能力基础上,进而学写“笔记体”,借此不仅可以扩增知识与文章模型的积累,而且可以养成良好的读书习惯,浸润先哲者的思想与智慧。初三阶段学写“论述体”,重在培养的思辨能力,培养学生思维的深刻性、严谨性。在具体的教学中,三者适度交错,逐层提升。在有限的作文教学时间里,只有准确定位作文教学的起点,强化学生写作的体式意识,形成训练体系,才能事半功倍。

初中学校新闻稿篇4

飞YOUNG青春逐梦扬威

AAAAAAAAA第二届田径运动会隆重开幕

10月20日，在这秋高气爽，硕果累累的金秋时节，在这充满团结、奋进、友谊氛围的美好时刻，我们共同迎来了一年一度的体育盛会,这也是年轻的AAAAAAAAAAAAAA的第二届体育运动会。

十月的秋风寒意阵阵，但这却未能挡住朝气蓬勃的我们。

校运动会的召开，牵动着全校师生的心。

校运动会是展现少年风采与激情的舞台;校运动会是凝聚力量，谱写拼搏进取之歌，团结协作之歌和奉献扶持之歌的盛会。

随着A校长宣布运动会开始，AAAAAAAA第二届田径运动会正式开始。

校国旗队，校旗队，彩旗队，鲜花队，运动员代表队依次走过主席台，整齐的步伐，飘扬的彩旗，鲜艳的花束，响亮的口号在金秋操场的上空久久回荡，得到了校领导的阵阵掌声和老师们的喝彩。

运动场上，洋溢着青春的运动员是我们关注的焦点;为整个赛场和运动员服务的每一位同学也是我们关注的焦点。

径赛场上迎风飞奔的舞姿，田赛场上奋力投掷的威风，服务区内声嘶力竭的助威呐喊声，都一一镌刻在金秋十月的校园史册。

初中新生军训新闻稿篇5

10月12日，我校20xx级新生军训开营仪式在昆山“安博基地”顺利举行。学院党委副书记、副院长周财宝，武装部副部长谭斌，学生处处长沈斌，各院系党支部书记及担任此次军训任务的教官出席开营仪式。

仪式开始，由军训总教官马向前代表讲话，并宣读《军训营地纪律》，对同学们提出了军训期间的具体要求，希望同学们能严守纪律，刻苦训练，时刻谨记安全第一。学生处处长沈斌作开训动员，他首先代表学校向长期以来一直关心和支持我校军训工作的各位领导和教官表示感谢，并向所有18级参训学生提出希望和要求，希望同学们端正态度，明确军训目的，刻苦训练，学习军人作风。我校人文系18级新生邓梦茹代表宣誓，表示在本次军事训练中一定会认真训练，发扬精神，圆满完成军训任务。

仪式结束后，军训生活正式开始。

初中开学典礼新闻稿篇6

王校长在讲话中指出，过去的一年，在各级领导的关心支持下，该校全体师生同心协力，我们在教师队伍建设、校园环境建设、办学质量、办学特色、办学效益等方面都有较大的进步，深受上级领导以及社会各界的好评。

王校长强调，20xx年是该校项目建设的扫尾之年，正处于项目建设、改革创新、打造品牌的关键时期，要想取得更好的成绩，实现“百尺竿头，更进一步”的目标，一切要依靠广大教师去努力。他希望全体教师，充分发扬“实中精神”和“敬业、精业、奉献、进取、创新”的工作作风，履行好教书育人的神圣职责;加强学习，求真务实，以高度的事业心投身到工作中去;解放思想，开动脑筋，创造性地解决遇到的问题;规范自身的教育行为，提升师德修养，顺应时代对教师素质的需求。

王校长向全体学生提出四点希望：一是文明守纪，成为有高雅气质的人。希望每一个同学都能严格遵守校纪校规，严格遵守教育教学秩序，养成讲文明，懂礼貌，守纪律，讲卫生的良好习惯;二是勤奋学习，成为有广博知识的人。希望同学们掌握正确的学习方法，养成“专注、善思、勤记、多练”的良好学习习惯，勤于学习，善于学习。

三是明确目标，成为一个有远大理想的人。希望同学们稳扎稳打，坚持不懈地努力学习，以优异的成绩向母校交上一份满意的答卷;四是牢记安全，成为一名健康快乐的人。希望同学们要善待自己，珍爱生命，时刻注意安全，让安全陪伴同学们健康成长。

新闻作文初中篇7

“建立并实施初中学生学业水平考试,是一项重要制度创新”

“我在这里要强调的是,初中学生学业水平考试成绩合格、综合素质评价合格,才能由县级教育行政部门授予九年义务教育证书。”据王建颖介绍,初中学生学业水平考试,由云南省教育厅制定统一的考试标准、统一考试科目、统一考试时间、统一发布全省义务教育阶段教育教学质量蓝皮书,并根据质量评价与监测的需要建立抽考制度。初中学生学业水平考试,具体由各州、市教育行政部门负责组织实施,从2009年秋季入学的七年级学生开始实施。

据了解,为了规范各州、市初中学生学业水平考试,建立全省统一的义务教育质量评价指标及其体系,保证评价指标的可比性,根据教育部《义务教育课程设置实验方案》和我省的实施意见,制定《云南省初中学生学业水平考试方案(试行)》。试行方案对初中学生学业水平考试的形式、科目、时间、方式、分值、组织实施、补考、结果呈现、数据管理、结果应用等,作出了具体、明确的规定。由各州市根据该方案的规定,结合各地实际,制定实施细则,报省教育厅备案后执行。

“实行初中学生综合素质评价制度,是中小学评价与考试制度改革的突破性环节”

如何进一步完善初中学生综合素质评价制度?据王建颖介绍,早在2005年初,在《云南省教育厅关于基础教育课程改革实验区2005年初中毕业考试与普通高中招生制度改革的意见》中,曾经对实行初中学生综合素质评价工作作出了相关安排。在近5年探索的基础上,云南省教育厅根据全省基础教育改革发展的新形势、新要求和近几年教育部的有关文件精神,结合云南省实际,制定了《云南省初中学生综合素质评价方案(试行)》,进一步完善全省初中学生综合素质评价工作,与初中学生学业水平考试制度同步实施,为深化高中阶段学校招生考试制度改革,创造必要条件。

据介绍,初中学生综合素质评价方案,从2009年秋季入学的七年级学生开始实施。学校在教育行政部门的指导下,成立综合素质评价工作委员会,认真组织开展综合素质评价工作,评价结果要通知学生本人及其家长,并在校内进行公示。综合素质评价充分尊重学生的自我评价,并在同学互评和学生成长纪录的基础上,经集体讨论,给予学生客观、公正的评价。评价时注重对原始资料的分析与概括,避免以偏概全。

据介绍,初中学生综合素质评价指标由两部分组成:一是基本素质评价指标。这是依据新课程标准对初中学生提出的基本要求,是所有初中学生通过学习都应该达到的目标,包括思想道德、学习态度与能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等5个方面。二是个性发展评价指标。这是初中学生在共性发展的基础上,体现个人与众不同的个性发展目标,包括个性特长、个人成果及其他自主选择的内容等3个方面。试行方案对基本素质评价和个性发展评价的时段、方式、评价结果呈现模式以及对学校、教师、家庭、学生本人的责任作出了具体、明确的规定。

为了确保评价的公平、公正,试行方案严格规定:学校要将学生综合素质评价结果在校园内公示一周。学生如对本人或他人的评价结果有异议,可在公示期内向学校申诉或反映;学校接到学生的申诉或反映,要进行调查、核实和复评,于一周内做出复评决定,并及时书面通知申诉或反映者本人;对经复评产生变化的结果,要在学校内公示一周,并说明变化的原因。申诉或反映者如对复评决定仍有异议,可向学校主管教育行政部门申诉。综合素质评价结果在公示后、经学生确认,记入学生学籍档案,任何人不得更改评价记录与结果。

据了解,试行方案还要求学校,必须建立每个学生的成长记录,全面反映学生的发展状况。学生成长记录应提供学生的基本信息、反映学生学习过程和结果的资料、生长发育水平和健康状况、日常学习成绩与学业水平考试成绩、综合素质评价结果等。学生是成长记录的主要执行者,成长记录要始终体现诚信的原则,要有教师、同学、家长开放性的参与,使记录的情况典型、客观、真实。

“全面改革高中阶段学校招生考试制度,是初中教育评价制度改革成功与否的关键所在”

据介绍,从2009年秋季入学的七年级学生开始,在全面实施初中学生学业水平考试和综合素质评价的基础上,深化高中阶段学校招生制度改革。从2010年起,取消全省统一组织的初中毕业生升学考试(简称中考),取消不利于素质教育实施、违背教育公平的加分政策。

从2010年开始,实行将优质高中阶段学校招生指标按一定比例分配到各初中学校的招生制度改革,即:将一级普通高中学校(含同批次录取学校)公费学位生招生总数,划出一定比例的指标,根据各初中学校(含完中初中部)的毕业生人数和办学水平,定向分配到各初中学校,按照中考成绩(或学业水平考试成绩)、综合素质评价结果和学生志愿择优招生(简称定向择优生),并逐年提高比例。

据了解,2010年、2011年过渡期间的中考,由各州、市自行命题制卷,按全省统一的考试时间、考试科目及分值、考试方式组织考试。两年过渡期中考日期由7月2日、3日、4日提前至6月15日、16日、17日,考试科目、科目分值、考试时间、思想品德考试方式、体育考试政策不变。

从2012年的高中阶段学校招生开始,通过制度创新,彻底改变以升学考试科目分数简单相加作为高中阶段学校唯一录取标准的做法,逐步建立择优统招、定向招生、推荐保送、特长生录取以及由招生学校进行必要的面试考查等多种招生录取方式及多元化录取机制,逐步扩大高中阶段学校招生自主权。深化改革的具体措施有以下5项:

一是进一步完善择优统招办法。以初中学生学业水平考试成绩和初中学生综合素质评价结果为依据,按照“综合评价、择优录取”的原则,根据学生志愿,择优统招。逐步采用差额投档、比例投档等办法,充分保证高中阶段学校招生的选择权。

二是进一步完善定向择优生录取机制。逐年提高定向择优生录取比例,到2012年,全省所有州、市优质普通高中学校定向择优生录取比例不低于30%。

三是鼓励各州、市积极探索划出一定比例的高中阶段学校招生指标,由初中学校推荐保送生、特长生,由高中阶段学校自主录取等办法。

四是各州、市按照初中教育评价制度改革的要求,结合本地实际,制定高中阶段学校招生实施方案。各州、市根据省政府关于推行重大决策听证制度的规定,对高中阶段学校招生实施方案进行听证,报省教育厅备案后,向社会公布并组织实施。

五是面向全省或跨州、市招生的高中阶段学校,按照初中教育评价制度改革的要求,结合学校和生源实际,制定切实可行的招生方案,报省教育厅相关部门批准后,由招生管理部门统一向社会公布并组织实施。

“取消学科竞赛活动和规范学校招生加分政策”

为了确保实现上述各项改革目标,云南省教育厅同时决定在全省范围内禁止包括“奥赛”在内的所有的中小学学科竞赛活动,并规范中小学校招生加分政策。主要措施有:

一是从2009年11月1日起,全省禁止开展中小学所有学科竞赛活动。各级教育行政部门、教育科研及培训机构、教育学会及其分支机构、各级各类学校,不得举办或协办中小学生参加的“奥赛”、其他所有学科竞赛活动。任何单位和个人,不得为“奥赛”和其他所有学科竞赛活动提供学校、教育学会、教育科研及培训机构、教育部门管辖的青少年宫、青少年活动中心等公共教育资源;在职教师(包括民办学校在职教师)不得举办或参与举办各类“奥赛”和其他所有学科竞赛活动,不得在校外有偿兼职、兼课。

二是从2010年起,全省统一取消大中小学校招生中的“奥赛”、其他所有学科竞赛活动、青少年科技创新大赛三方面成绩的加分政策。各级各类学校招生,不得与“奥赛”、其他所有学科竞赛活动、青少年科技创新大赛取得的成绩挂钩;义务教育阶段学校不得举办任何形式的与入学挂钩的学科测试和考试;取消初级中等阶段获得中学生“奥赛”照顾加分项目。

三是在全省统一取消上述3方面加分政策的同时,由各州、市按照“项目只减不增,严控分值上限”的原则,对其他现有中小学招生加分政策进行改革、调整,逐步减少加分项目,逐步降低项目分值。每个项目分值不得超过20分。学生加分项目分值不得累计,以单项最高分为录取加分的分值。

四是各州、市调整中小学校招生加分政策,根据国家政策要求,按照省人民政府关于实施“阳光政府、四项制度”的规定,经过听证、公示,并报省教育厅备案后实施。

新闻发布会要求各级教育行政部门要加强对初中教育评价制度改革的领导,组织各级学校全面学习、深入领会法律法规和国家关于积极推进中小学评价与考试制度改革的精神和要求,要进一步健全和完善制度建设,严肃查处有令不行、有禁不止、弄虚作假、玩忽职守、违纪舞弊行为,确保省委高校工委、省教育厅制定的初中教育评价制度改革得到深入贯彻落实。

初中开学典礼新闻稿篇8

典礼在庄严的国歌声中拉开了序幕。首先，陈校长为新学期开学致辞。他肯定了过去一学期里全体师生所做出的努力和贡献，一同分享了过去一学期里全校师生所取得的成绩与收获，然后勉励全体师生在新的学期里再攀高峰。陈校长满怀激情的演讲鼓舞了每一个人。

活动还表彰了校级先进个人、优秀教师、先进班级、优秀学生干部、优秀安全员、文明学生等，希望师生在荣誉的感召下继续努力。最后，全体师生进行了新学期的宣誓，全体师生用洪亮的声音说出了自己在新学期里的决心。

此次开学典礼，为新学期工作的开局敲响了新节奏，为我校的各项工作注入了新的活力，同时，增强了师生的凝聚力，为学校的持续发展奠定了良好的基础。

初中生开学典礼新闻稿篇9

希望同学们学会做人，学会学习，要拥有强健的体魄和良好的心理素质,掌握基本的生活技能,培养健康的审美情趣,发展特长,为将来的发展打下良好的基础;要团结友爱,遵纪守法;要学会讲卫生、讲文明，爱我校园从我做起，营造好我们整洁、舒适、美丽的.校园。同学们听得非常认真，尤其是初三毕业班的学生纷纷决心刻苦钻研，努力拼搏，争取再创辉煌。在开学典礼上对上期涌现出的优秀教师、先进班集体、优秀学生干部、三好学生、文明标兵等进行了表彰。接着由优秀教师代表和学生代表发言，勉励同学们在新的学期、新的起跑线上用自己的勤奋与智慧翻开新的画卷，书写新的篇章!

最后由法制副校长对全校师生进行了法制安全教育，简洁而富有针对性的讲话，让进入新学期的师生们的安全意识法制观念得到了新的升华。增强了师生门的法制安全意识，展开了我校依法治教、依法施教的新起点。

初中生新闻大求真观后感篇10

学校警报声响起，孩子们像出闸的洪水，从教室蜂涌而出，争先恐后的奔向操场。突然，有人跌倒了，一个、两个、三个......楼梯口瞬间乱成一团，有人喊叫、有人嚎哭，现场混乱不堪，悲剧瞬间发生。

放完视频，主持人带领5个小朋友，做了一个测试游戏。一位大力士哥哥，用手抵挡着一堵厚厚的、可以移动的玻璃墙。主持人要求5个小朋友陆续发力，一起去推玻璃墙。任凭小朋友使出浑身解数，玻璃墙只是轻微晃了晃。仪器显示，5个小朋友发出的最大推力只有127千克。面对垂头丧气的小朋友，主持人阿姨给他们支了一招。5个小朋友随即神秘一笑。他们一起奔跑着，冲向玻璃墙。瞬间，玻璃墙被移动了好几米。仪器显示，产生的推力为627千克。阿姨解释道：推动的方式不一样，产生的力量会有很大的区别。踩踏事故之所以会造成严重后果，慌乱中奔跑的孩子，和奔跑着用力推动的玻璃墙，是一样的道理。我顿时大悟。这段视频还告诉我们：如果遇到这类紧急情况，一定不要慌张，万一跌倒了，应该用双手抱住头部，胸口护在两膝之间。zuowen.yjbys.com

接下来播放了鲁贝贝同学的系列遭遇。车祸、异物卡喉、烫伤、坠楼等等。这些遭遇教育我们：过马路一定要遵守交通规则，红灯停，绿灯行;不要将异物放在嘴里玩耍，以免无意吞咽;冷冻后的食物，是不易直接放入油锅中的;不要和小朋友在高空围栏边嬉戏玩耍。

新闻作文初中篇11

语文教学用时多、成效差的弊端已经引起了越来越多的语文教师的忧虑，乘着课程教材改革的东风，大家都在思考和探索着提高语文教学效率的方法和途径。

我校在高一年级开设了一门“新闻采访”活动课，经过语文高级教师顾申予老师的精心指导和组织，一年来，这门课已显示出它的无限的生命力。学生在活动课中人人动脑动口动手，他们的表达能力、动手能力、交际能力、创造能力得到了很好的培养，从而有力地促进了语文教学效率的提高。

我们的具体做法是“教、学、做”合一，“教”为“学”“做”的基础，“做”为“学”“教”的中心，而“学”，贯穿在“教”“做”的全过程。活动课起始阶段，教师从学生的实际出发，传授一些基础的、实用的新闻采访知识，剖析一些报刊杂志上好的报道文章，组织学生观看电视录像，如《纪录片编辑室》《名人访谈》等，使学生从感性和理性两方面加深理解。整个活动课程围绕“做”这个中心展开设计，让学生在“做”中学习、在“做”中提高。围绕“做”设计了2个环节：一是指导学生学习现场采访；二是指导学生自编报纸。为配合宣传上海市民“七不”规范，建设文明学校，形成文明校风，新闻采访组以“让世界清洁起来，使校园美丽起来”为主题组织活动，广泛采访学生、教师。采访活动针对农村学生胆小怯尝不善言辞的状况，分两步走，先在教室内练兵，教师示范指导，学生学习模仿；然后四、五个学生组成一个采访组，走出教室，走进校园、走进办公室、走进校长室，广泛展开采访活动，采访提问从开始时写在纸上读，到围绕采访主题当场发挥，采访质量不断提高，学生在采访活动中也不断地培养起了交际能力、听说能力、应变能力、速记能力、环境适应能力，学生深有体会他说：“平时见到老师就脸红，如今竟敢面向老师采访，让老师回答问题，采访活动真是锻炼人。”

学生的新闻采访成果，需要一定的形式展示出来，要让学生有一个展现自己劳动成果，发表自己文章的阵地来激发他们的创造欲和成功感。我们设讨的第二环节是指导学生自办小报，让学生将自己的学习体会、采访成果，通过自己准备材料、自己排版设计、自己插图美化、自己设计各种字体的标题，编成各具个性的小报。学生在编报活动中，语文学习的综合能力得到了迅速的提高。

我校的“新闻采访”活动课经过一年的实践，收获是很大的。

首先，“新闻采访”活动课促进了学生的自主学习，激发了学生学习的积极性。这一活动课的两个教学设计，无论是现场采访还是自编小报，都是实践性极强的学习活动，学生置身于这样的学习环境中，一改过去语文学习时的被动状态，面对着一个个不同年龄不同身份的采访对象，面对一大堆丰富的采访素材，学生那种沉睡多年的学习兴趣被激活了，确定采访主题，编列采访提纲，现场机敏的问答，采访素材整理，小报的设计编排，都得由学生自己动脑动口动手，学习的自主性大力增强。

第二，“新闻采访”活动课落实了语文的实用功能，提高了学生听说读写的综合能力。语文是从事学习和工作的基础工具，具有极大的实用功能，而语文教学的低效率的弊端之一，便是课堂教学中的那种旷日持久的架空分析，老师讲得辛苦，学生听得吃力，读了十多年的语文，还是张口辞不达意，提笔难成文章。

新闻作业作文篇12

中国发展现在日新月异，产品琳琅满目，世界上很多东西都是中国制造的，把它们如何更好的卖出去就成了一个很现实的问题。于是，商家们就想到了用名人来做广告，特别是有很多有名的运动员。

中国是一个体育大国，有很多有名的运动员，比如姚明，刘翔，田亮，易建联等等的体育明星们，它们的名字让几乎每个中国人都家喻户晓。于是就有很多的商家请他们为自己的品牌代言，来扩大它们产品的知名度。它们常常会代言很多的体育品牌以及和体育有关的产品，这样更加容易让消费者能接受这个产品。

体育明星代言后的品牌，往往销量都会有很大的提高，因为他们有一定的群众号召力，让这个产品的知名度随着这些体育明星的知名度而提高了，同时销量也就上去了。另外中国有些企业也找国际上的体育明星，虽然代言费用很高，但是同时的，品牌的国际知名度就高了，让商家能在国际上能被人知道，扩展了国外市场，提高了销量。

第二题

在中国，现在小汽车越来越普及了，出门出行日渐方便，但是同时城市道路交通的不完善，让这些小汽车们在道路上行驶的越来越拥挤，于是，人们又渐渐转回到了公共交通上，公共骑车和地铁越来越被人所提倡。

在中国，特别是大城市，由于城市交通压力很大，公交和地铁成为了人们最常用的交通手段，因为私家车太多了而城市的道路又没有那么顺畅，所以道路常常的拥挤，反而造成了交通的不方便。中国现在很多大城市的公共交通发展很快，也很发达，地面上公交线路四通八达，地下的地铁线路相互交错，由于很多城市实行公交优先，使得公交车在地面上有了专门的道路来行驶，相比小汽车更加的快捷和方便；地下的地铁由于没有堵塞的问题，所以非常的顺畅和快捷，比如从城南到城北一般做地铁1个小时内就可以到达了，但是如果开小汽车的话，这是根本不可能的。所以公共交通现在在中国越来越受到欢迎，是大家常常使用的交通手段。

第三题

看新闻有感作文篇13

今天我看了一则新闻，心里久久不能平静。

在渝州，二女二男(父母和一对龙凤胎)因在公交车上和司机发生口角，待他们下车之后，司机开着公交车紧追其后，只听“嘶嗒”一声，鲜红的血液喷溅一地，眨眼间，母亲和男孩倒在了车轮下面，母亲当场死亡，小男孩筋脉尽断，送入医院后已经呼吸衰竭引致休克死亡。

在人为的不幸发生时，母-子二人的鲜血溅到了小女孩身上，小女孩惊吓得哭了起来，年幼的她冲向司机，不停地扑打，哭喊道：“我恨你，你为什么要杀我妈妈、哥哥……”

看到这些，我的心无比愤怒，我能理解小女孩有多么痛苦，多么恐惧，这件事将是她幼小心灵中永远的阴影。多么残暴的司机啊，只因一时的口角，数秒钟前还是两个鲜活的生命就这样无辜的被夺走了，其中一个还是与世无争的纯洁可爱的小生命!

现在男孩的`遗照被置放在他鲜血直流的出事现场，那是一张多么清纯，多么可爱的笑脸啊，他似乎想要告诉人们，他还没把这个世界看够，他还很留恋这个美好的世界!狠心的司机呀，你就是一个夺命恶魔，小男孩还没看见过几米阳光，就被-迫离去了，走完了他4岁零一天的生命!遗照的旁边还有一张全家福，他们全家也许本以为这张全家福浓缩了他们家庭的温馨幸福快乐，可以在很多年后翻看回味……，没想到竟成为今后永恒的思念!就在司机的一念间，幸福变成了灾祸，美好的家庭从此残缺!

不知道现在那个司机心里有没有忏悔，可无论他怎么忏悔，也唤不回属于每人一次的宝贵生命，他将要为自己的残暴行为付出代价。在这里，我要呼吁大家多一份理解，多一份善良，多一些包容!用我们的和-谐共处构建和-谐社会，这样我们才会多一些幸福，少一些痛苦!

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[新闻观后感一则]

今天我看到了一条新闻，这条心为令我十分的震撼，让我知道了家长的心声，其实，家长都是为我们好的，我们也应该体谅他们，新闻观后感一则。

在靠近路边的一座农房里，谢爷爷说起孙子给自己下毒，心情非常悲痛。

谢爷爷今年67岁了。1994年，他的大儿子在广州因为贩毒罪被判死刑。因大儿子没有子女，心里很想他有个后代。

三年后，谢爷爷经人介绍收养了刚出生20天的孤儿小杰(化名)以继承大儿子的香火。当时他将小杰交给大舅哥抚养，每个月付300元抚养费，自己在温州市区一小区里看守车棚。在小杰7岁的时候，考虑到他要读小学，谢爷爷回到老家，一边种田一边亲自照顾小杰上学。

谢爷爷和小杰一起生活了一段时间，他发现小杰有个坏毛病，会偷钱。每当小杰偷钱或者不听话，他就动手打。刚开始，他只用一根毛竹丝打小杰，久而久之，他就将三四根毛竹丝捆-绑在一起打。

去年上半年，小杰中学还没毕业就辍学了，新闻观后感一则。辍学后，小杰先后到乐清、北京打工。

去年春节前，小杰回家过年。可小杰在家不到一个月，又去邻居家偷钱。谢爷爷听说后，对他又是一顿痛骂。在小杰记忆中，充满了爷爷对他的打和骂――要钱买玩具，被打被骂;要钱买学习用品，也被打被骂。爷爷每打一次，小杰对爷爷的讨厌便多一分。

那天下午，小结见爷爷不在家里，便将家里的小半瓶农药倒入爷爷的一碗中药里。他说，当时他有点犹豫，也曾想过倒掉中药，但又怕爷爷会打他。

下午爷爷回家喝下药的时候，他正在楼上房间里。当他听到爷爷的呕吐声，便从楼上跑下来，又到邻居家叫来三轮车，将爷爷送到了鹤盛镇卫生院。之后，爷爷被转至永嘉县人民医院。