五年级新闻作文

五年级新闻作文（精选14篇）

五年级新闻作文 篇1

你相信“捣蛋鬼”张路遥能进合唱队吗?在我们看来，这简直不可能!可是“奇迹”却出现了。

那天音乐课，鲍老师对我们说：“我们合唱队要参加县里的比赛，但男生太少了……”鲍老师给我们来了个“招生简介”，就继续上课了。当时张路遥说他想要参加合唱队，我们一听，心里暗暗地说：“真是笑话，就他那小子，都想进合唱队，怎么可能!”

下课后，想参加合唱队的同学都留在了音乐教室，我们先回到了班级。

当我正在玩象棋的时候，一条爆炸性的新闻突然袭来，把我差点“炸”得头晕眼花。张路遥进了合唱队，这个消息马上传遍了全班同学的耳朵，真是不可思议，这是不是张路遥闹着玩的?我有些疑惑。

张路遥真的进了合唱队，我不再怀疑自己听错了，我有些惊讶了。全班为了这件事情沸腾起来，教室里随处可见三三两两的人在聊这件事。张路遥自己很激动，话也说不出。

你也许会觉得，一个男同学进了合唱队有什么大不了的。但张路遥可是我们班的捣蛋鬼啊!平常他最爱捣乱，他的捣蛋系数足有5.1，连我的《捣蛋鬼日记》也写不下!音乐课也是一样，鲍老师让他吹竖笛，他坚决不吹，坚决反对，歌也唱得不怎么好，所以我们说，这是个爆炸新闻!

第二天，有不少同学受了张路遥的启发，也去报名考试了，一个个喜讯插了翅膀一样飞过来。

看起来，无论做什么事情，都要敢于尝试，勇于挑战，才能成功。现在那些入选的男生都很感谢张路遥呢。

五年级新闻作文 篇2

一、培养学生阅读习惯, 注重积累

阅读可以升华小学生的思想和个人素养, 因此, 语文教师应多鼓励学生进行阅读, 鼓励学生养成阅读的好习惯, 还要提示学生在阅读过程中进行积累, 以便在写作过程中应用自己积累的素材。例如, 在小学语文五年级下册第四组的教学中, 习作的要求是“选一件令你感动的事写下来”, 教师要让学生在写作之前的两周开始阅读故事书, 可以是记忆中父母为自己读的睡前故事书, 也可以是自己感兴趣的故事书, 并且为学生布置积累素材的作业, 让学生在读书的过程中, 将感人的故事中心内容记录下来, 还要记录作者在叙写故事的时候所使用的感人的词语和写作手法。在开展写作课程的时候, 教师要让学生在写作中应用自己平日积累的素材。在语文学习过程中, 积累十分重要, 每一名同学都应该有专门的本用来积累, 语文老师要将积累作为平时的作业布置给学生, 学生可以积累自己喜欢的词、情节、语句等。

二、改变评价方式, 激发兴趣

通过平日里与学生沟通, 笔者发现, 很多学生在完成作文以后, 都对老师的评语十分期待。然而, 很多教师在批阅学生作文的时候浅尝辄止, 仅仅标注一两句话, 有些学生在看到老师简单的评语后十分失望, 在下次写作时便不再认真, 逐渐失去了写作的兴趣。因此, 教师必须要改变评价的方式, 要采取激励性的评价来对学生进行鼓励, 激发学生学习语文的热情, 充分调动学生写作的积极性。在作文教学过程中, 教师要根据学生的性格特征、心理特征、年龄特征, 针对不同类型、不同层次的学生给予不同的评语。例如对于写作能力比较强的学生, 教师可以在批阅作文的时候严格一些, 在鼓励性评价的时候提出不足, 并且为其提出相应的修改建议;而对于一些基础比较弱的学生, 教师要采用期待性评价, 对这些学生的努力进行肯定, 发掘他们的潜力, 综合学生最近的情况, 适当提高要求, 旨在促进学生的个性发展和全面发展。

三、在实践中提升, 观察生活

对于学生来说, 写作文其实是写自己的生活, 写作的思路和灵感也来自于生活。所以, 教师应鼓励学生热爱生活, 在生活中观察, 积极实践, 鼓励学生留意观察自己身边的人、物和事, 观察社会和自然, 丰富自身所见所闻。例如, 教师在布置作业的时候可以为学生布置一些实践性的作业, 让学生利用自己业余时间观察自己身边的人, 然后将这个人的特点描写下来。学生在生活中观察的每一个人都不同, 有些学生观察的是同一个学生, 但他们所描写的角度各不相同。通过教师的这一引导, 学生就会将自己的观察视角锁定, 进而实现细微观察的目标, 学生观察越细致, 所写出的作文便越真实和生动。

四、实施口语练习, 提升表达能力

学生的表达能力是学生作文教学中重要的环节。就目前教学实践来说, 教师通常都注重写作练习而忽视了口语练习, 在笔者看来, 实施口头作文训练十分必要。教师除了在课堂上实施口语训练外, 还要把握住课外活动的机会, 随时开展多角度、多层次、多形式的口头作文训练活动。例如, 在2014年的第一场雪时, 我刚进学校门口便遇到了一名学生, 随即与学生交谈了起来, 学生感叹道“这是2014年的第一场雪”。我便抓住这个机会引导学生:“你今早起床看到雪以后有什么感觉?”学生回答我:“激动、兴奋, 后来便安静下来。”我反问“为什么是这样的过程呢?”学生答道:“我没想到今天会下雪, 所以我在看到雪后十分激动。由于我十分喜欢雪, 所以我很兴奋。但当我看到雪使整个世界都洁白以后, 我便安静下来思考, 我思考雪的作用, 思考雪的精神。”而后在课堂中, 我引导学生阐述雪中景物发生的变化, 鼓励学生开展沟通和交流。

五、挖掘学生想象力, 培养发散思维

浅析五年级作文教学 篇3

关键词：五年级 作文习作 教学

语文教育是我国教育体系的一门支柱科目，写作，也称书面表达，是语文教育的重要目标之一。但是，纵观近年来的小学语文教育情况，写作问题一直以来是小学语文中高年级教学开展的难点所在，学生普遍存在兴趣低下，无话可说等状况，作为多年的小学语文教师，笔者认为，五年级的写作教学对于小学阶段的写作与初中阶段的习作来说，是一个基础过渡的重要环节，因此，做好五年级作文教学工作是每一个语文教育者不可忽视的重大责任。

一、有效结合生活现实，引导学生打开思路

生活是创作的源泉，新课程标准指出：小学写作教学一定要贴近学生的生活，引导学生关注生活、热爱生活、表达真实感情。对于小学生来说，他们缺乏充足的社会经历，在习作中难免会感到无力，因而，作为语文教师，要引导学生的习作从生活开始，从身边的事物和人物开始。首先，要引导学生善于观察生活、回忆生活。生活不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。对于小学生的习作来说，习作不是缺乏素材，而是缺乏观察。作为语文教师，我们要引导学生做到善于观察、善于回忆，如在写《我的__》（写一个人物）这篇作文时，很多学生看到题目无从下手，因为爸爸、妈妈、老师等人物在生活中出现得太频繁，学生除了能对这些人物做简要的介绍以外，会认为没有什么素材可以去深化人物的形象，这时教师便要充分发挥引导作用，如一个学生准备写《我的妈妈》，此时教师要善于引导：“你的妈妈长得什么样子啊？她跟三年前相比现在有什么变化吗？为什么会出现这些变化呢？妈妈做得最让你难忘的事情是什么呢？你有没有对妈妈做出什么事情至今很后悔的？……”以此引导学生逐步扩开思路，进一步开展写作。其次，要引导学生善于联想、发散思维。在写作过程中，生活中的某些现象虽然很普通很平常，但通过思维发散，仍能成为很好的习作素材。如在以“我发现了美”为主题习作时，窗外正是夕阳西下之时，我顺机引导学生：“窗外的夕阳美不美？”当学生们回答：“美”时，我问到：“美除了这些自然的景色美，还有什么美？”当学生回答到：“还有心灵美”时，我问：“那么，我们的这个主题是不是可以从多个方面开始写呢？比如，现在的夕阳，它是不是也像我们人类一样，经历了出生、成长、成熟、衰老四个阶段呢？那这个夕阳是不是你们的爷爷奶奶所处的阶段呢？夕阳这么美，你们有没有想到爷爷奶奶的美呢？……”以此循序渐进，一步一步引导学生联想、发散思维，打开学生的思路之门，让学生能愉快地选材习作。

二、丰富学生的生活体验和阅读素材，为写作储备资源

小学生的生活阅历受到年龄和生活环境的限制，因而较狭隘，作为教师，要牢牢把握学生习作的素材资源问题，丰富素材的储备。

首先，要丰富学生的生活体验。小学生的生活主要由家庭生活和学校生活组成，家庭生活上的体验是由家庭环境因素决定的，作为教师，我们无法改变，因而我们要从学校生活上努力，丰富学生的体验。如开展丰富多彩的课外活动：拔河比赛、放风筝比赛、秋游、春游等，丰富阅历，与其他任课教师沟通，如让自然科学教师带学生种植树木、让音乐教师带领学生参加歌唱比赛等，同时还可以将语文教学带进生活，如建议国庆长假家长带孩子参观博物馆、革命纪念馆等，开拓视野。

其次，要加强学生的阅读积累，提高写作的语言运用能力。很多学生在面对写作时，并非没有素材可写，而是不知道如何下手组织语言去写，只有通过加强学生的课外阅读，进一步开拓眼界和思维，增加语言的积累，才能逐步改变这种有话说不出的状况。1.在语文课文的教学过程中，遇到优美的词语、句子、片段，教师应引导学生进行简要的赏析，明白这么优美的内容描绘的是什么，具体内涵是什么，加深学生的理解，并要求学生会背诵，并最好是能熟练运用；2.有针对性地引导学生多看书，如《儿童文学》《小学生天地》《读者》等书籍，充分利用课余时间，并有针对性地摘录书中的优美句子、片段，并加以背诵和运用，以此丰富学生的写作材料，提高语言的运用能力。

三、加强学生的想象能力培养，提高写作水平

想象让语言插上翅膀，爱因斯坦曾说，想象比知识本身更重要，通过想象，有限的知识能朗阔万物，是推动知识进步的源泉。很多学生在习作过程中，总会感觉想表达的总是不能深刻表达，写作出来的内容不具体、不形象，感染力和表现力都不强，因而，这就需要教师在学生写作教学中，加强学生的想象能力的培养，提高学生的写作水平。如在描写蒲公英时，让学生通过对蒲公英静态和动态的仔细观察，并加以想象，学生写道：“像一个个毛茸茸的足球”“飘飞起来，就像漫天飞舞的白丝带，又像是一片片浪花”，通过这种简单的想象加以点缀，整个句子、片段的表达便显得更加形象具体，文章的表现力凸显。

总而言之，小学五年级的作文教学，任重道远，提高学生的写作水平是值得每一个小学语文工作者深思的重要问题。作为小学语文教师，在写作教学中，我们要牢牢把握学生的年龄特点和环境限制，引导学生从生活中发现素材，并仔细观察素材，历练出一双善于观察的眼睛，同时也要注意采取多样化的措施丰富学生的生活，并引导学生扩大阅读，增加自己的语言素材的积累，除此之外，还要善于培养学生的想象能力，为写作插上翅膀，形象化、具体化、饱满化习作内容，提高写作水平，实现小学五年级写作教学的最终目标。

五年级新闻作文 篇4

我们班来到了操场，我们是最后上场的一个班级，正好可以多练一会。要知道，几年前的我们，可是令人羡慕的.冠军，所以这一次，我们也有十足的把握，能拿下冠军。开始练习了，我们前面的人像是游鱼似的灵活，不仅不断，而且还能接上，可是越跳到后面，断绳的次数也越来越多，弄得我们不时地发出悲叹。

我们快上场了，先放松放松，热热身，老师也给了我们许多鼓励，这使我们更加充满了信心。

开始了，我的心像是穿了一只兔子似的“咚咚”直跳。同学们如一道道闪电似的冲向绳子，左脚往前一跨，右脚轻轻一抬，绳子像长了眼睛似的乖乖从我们脚下一闪而过，绳子像不知疲倦的风车，不断的旋转着，队员们像一只只灵巧的的袋鼠在“彩环”下钻进钻出。“停”裁判员说。我看了成绩，231下，第四。听到这个成绩，我们班的人都垂头丧气的，有的女生还偷偷地抹起了眼泪。

回到了教室，我们班的李奕响说：“这次比赛我们虽然输了，但是不能输的是我们的意志力。”“他说得对。”老师来了，“不论成绩如何，只要我们尽力就可以了。”

五年级作文：微笑五年级作文 篇5

当你失望时，笑一笑，一切事物将会有极大转机。那时微笑祝你两字：加油！！！

当 你失败时，笑一笑，一切事物将会重新开始，那时微笑提醒你：重新开始，那是一次机会，你需要好好把握。

当你开心时，笑一笑，一切都完美组装，微笑再次提醒你：面对这个世界，不要忘记我——微笑。

微笑使人成功

在失败中豁然微笑，便预示着失败之后会成功。每个人在遇到失败之后，都会表现的不同。乐观者会把失败看做是一种吸取教训的机会，求之不得，而悲观者则会一蹶不振，再也没有成功的信心。

古今中外的许许多多的事例都说明了一个道理：“微笑着面对失败，总会看到成功的彩虹。”大家都见过肯德基标志上的老人吧，他就是肯德基的创始人。他曾经由于战争关闭了自己苦心经营的炸鸡腿店。店没了，但他的信念却始终没有放弃。他四处奔走，每天都站在城市的各家餐馆前，推销自己的炸鸡腿秘方。虽然常常被店家认为是疯老头，可他仍然以微笑去面对各家餐厅。经过了1000次的微笑，他成功了。这才有了今天红遍世界的肯德基。

所以我们要微笑。

微笑使人有价值

德国的威尔克科斯说过这么一句话：“当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时，仍能微笑的人，才活得有价值。”

回顾历史，我们追寻先人留下的印迹。在人生这条曲折的小径上，失败就如路边斑斓的小石子一样平凡。如果被失败绊倒就再也爬不起来，那不是很可笑吗？反之，笑对失败，则失败就成了你成功路上的垫脚石，这两种结果是截然不同的。

所以我们要微笑。

微笑使“智”“蠢”可分

有一个透明的杯子，某人看见了大叫：快来看，这个杯子里只有半杯水了；而另外一个人却说：这个杯子里还有半杯水呀。在我们自己的生活中，积极的心态很重要，乐观的情绪影响着我们的行动，但是能既不盲目悲观，也不盲目乐观的人能有几个呢？面对半杯水，谁能从正反看到这半杯水存在的意义呢？以智者的眼光去看待一切，善待一切。在失意的时候不能一味悲观，在得意的时候，也不能盲目乐观，要客观地看待一切．

坚持微笑，微笑是智者的路线。

母亲的微笑使孩子感觉温馨幸福，师长的微笑充满无言的关怀与鼓励，情人的微笑让人神魂颠倒，陌生人的微笑洋溢着友善；所有微笑的表情就像花园盛开的花朵一般，令人心旷神怡；也像甘霖雨露滋润大地一样，充满生机与活力。

五年级作文：小能手五年级作文 篇6

那是一次偶然，我同学到我家中送给了我一个1万多零件的海盗船积木。这次的零件比乐高积木的零件小得多，而且更加精致，每周只要到星期天，我都会按照说明书上的图拼一个小时，没过几周，我已经拼了三千五百多零件了。

但是拼积木的路上危险重重：有天，我把积木的说明书给弄丢了，当我发现说明书丢了后，我肺都给气炸了，我拿起刚成形的海盗船，往墙上一扔，咚…哗…积木零件接二连三地落到地上;我这还不解气，用碎零件拼成怪异的飞机，少了轮子的汽车，丑丑的笨鸟……

事情总会苦尽甘来，就在我为没有说明苦恼的时候，妈妈让我收拾房间进行大扫除，我在整理书的时候惊喜的发现了我找了很久的说明书，我哼着小曲把我用积木拼的怪异的飞机，少了轮子的汽车等各种东西小心翼翼的拆掉，一切从头再来。这时，我发现通过我用积木拼其他的东西时，手变的更加灵巧了，这次我仅仅花了两天的时间就大功告成，拼好了帅气的海盗船。

结局最终是辉煌的，看看这船多么雄伟，而顶端的旗子是我们高科技的顶端;一个复杂而雄伟的船身，是无数演变的过程，无论前面有多么泥泞的路，我都能跨过去。

五年级新闻作文 篇7

关键词：新闻采访,提问,信息

那么,记者在新闻采访提问时应该注意哪些问题?怎样做才能与采访对象间形成良好交流,做出成功的采访呢?笔者结合国内外新闻届前辈们成功的采访经验,以及自己从事新闻采访时的一些经验和体会,将新闻采访提问归纳为“五不要”和“五要”。

1 五不要

1.1 不要问不是问题的问题

有些本是普通群众应该了解的常识,如果记者还要拿来提问,这会让对方觉得你很无知,问不是问题的问题。比如,记者到农村采访,就不要问农民“水稻为什么要育苗?”;不要问音乐制作人“什么叫吉他失真?”;不要问历史学者“诸葛亮本事那么大为什么没有成为五虎上将?”

1.2 不要问让对方尴尬的问题

新闻采访尽量不要提出让采访对象尴尬或者为难的问题,这样会让对方产生反感,建立起一道交流的屏障,阻碍采访的顺利进行。

1.3 不要问采访对象不了解的问题

每个人都有熟悉的领域和方向,如果记者采访时不了解采访对象的实际情况,问一些被采访者不了解或不擅长的问题,就会影响正常的采访。如你问姚明“怎么看中国足球队挣钱多水平差?”这就是个不合适的问题。

1.4 不要问太大、太空的问题

记者采访时,不要问一些太大、太空洞或者让回答者用一本书的信息量回答你的问题。

1.5 不要问已知答案的问题

记者采访提问时,不要把答案直接告诉被采访者然后让他回答“是”或“否”,比如,“你这次夺得了世界冠军是不是很激动?”“作为女主角,你的电影票房热卖是不是很开心?”这样没有思考、没有营养的问题,会让记者提问之后得不到任何有价值的信息。

2 五要

记者在进行新闻采访时,这样才能避免提出上述这些无聊的问题?怎样才能做好提问,让新闻采访高质量地成功完成呢?

2.1 要充分准备

俗话说“有备无患”,新闻采访要取得成功最重要一环便是采访的前期准备。虽然在新闻采访过程中,记者与采访对象之间面对面的交流、沟通往往只有一两个小时,甚至更短的时间。但是,为了这次采访顺利且卓有成效,一个有经验的新闻记者,经常要准备几天、几个月,甚至更长时间。

欧洲著名女记者法拉奇曾经采访过邓小平,在多年之后回忆那次采访时,她说:“那次采访很深入、很详细,对于记者来说,那是一次很成功的采访,我想提的问题全都提了。”但这次被公认的成功采访与记者前期的充分准备是分不开的,法拉奇为了这次采访,提前准备了几个月的时间,并查阅了大量资料,仅仅文字材料就有几公斤重。

2.2 要问具体问题

新闻是要用事实说话的,如果没有一项项具体的事实和具体的数据,就难以写出像样的好新闻。因此记者提问也要具体,不能漫无边际的问些大而全的问题。

我国高校扩招初期,一位记者到一所大学进行采访,当提问到学校为了应对扩招进行的保障工作时,学校负责人大谈特谈国家政策和意义目的等问题,而这些显而易见的回答却不是记者采访需要的。当记者了解到学校正在修一座新澡堂时,马上追问,澡堂有几层?可以容纳多少人洗澡?还有没有其他为应对扩招建设的新设施?这时,被采访者很快说出了一些具体详实的数据,进而使采访顺利完成。如果当时记者不问具体问题,从采访对象那里得到的就只能是一些概括性的问题,采访必然索然无味。

2.3 要在尊重对方的基础上提问题

人与人之间只有在相互尊重、认可的基础上,才能进行平等、有效的交流和沟通,记者和采访对象之间只有建立这样的关系,才能使采访顺利、成功。因此,记者采访提问时,一定要尊重对方。那种自以为是、高高在上的记者,是不会被采访对象接受的。

记者在对采访对象进行提问时,首先,要尊重采访对象的风俗习惯和宗教信仰,尽可能避免因为这些方面出问题,影响采访顺利进行。其次,在提问时也要注意对方的身份和地位,提出的问题不能鲁莽、更不能咄咄逼人,一定要提前征求对方意见,在对方同意的前提下,再以他们能够接受的方式进行提问。同时,记者要想取得成功的采访,还要学会倾听,特别是在对方回答问题时要认真倾听,不能随意打断,更不能心不在焉,否则会引起对方的不满。

2.4 要营造和谐融洽的提问氛围

要想采访提问顺利成功,达到良好的效果,就需要记者能让采访对象放下包袱、缩短距离,成为无话不说的朋友。这就需要记者在采访前尽可能营造一个和谐融洽的范围,让采访对象可以放松畅谈。

2.5 要问有针对性的问题

旅长卞晓明的“新闻五视点” 篇8

“究竟哪是卞晓明的指挥所？”蓝军指挥员无奈地望向众人。这是成都军区某装甲旅和兄弟单位进行的一次对抗训练。“蓝军”企图依靠先进的侦察手段，对“红军”指挥员、旅长卞晓明实施“斩首行动”。可一次次较量，卞晓明一次次金蝉脱壳。

“我在此！”突然，一辆指挥车从地下蹿出，抖落一身泥土。“组织炮火拦阻！预备队前进！指挥所快速转移……”“蓝军”指挥员在慌忙中调兵遣将。来不及了！卞晓明带领部队突然奇袭“蓝军”后方，一举夺胜。有人评价说：“孙子兵法讲‘九变’，这个卞晓明啊，百变还不止。”

《实话实说》的态度

《实话实说》是央视的一个名牌栏目，用这个栏目来概括卞晓明的工作态度，用他战友的话来说就是“再合适不过了”。“卞晓明在工作中是个六亲不认的人，一就是一二就是二，从来不含糊。”

上任第一天，这位新旅长的“新闻观察室”就在全旅上演。旅里组织通信组网考核，热闹的场面下，卞晓明一眼看出了“猫腻”：“坦克电台面板上，怎么不装保密模块？”保密模块属于精密仪器，平时大家怕用坏，难以维修，所以“束之高阁”。“瘸腿将军，如何上阵？”卞晓明当场叫停考核。

几天后，他检查榴炮营军官编组作业，发现所用教案居然与他任连长时大同小异。一些官兵坦言：“装备都是几十岁的‘老家伙’，自然折腾不出新花样。”一边是有了信息化装备，却不敢用、不愿用；一边是抱怨武器装备落后，训练难有新作为。卞晓明意识到：求变，思想观念必先脱胎换骨。

“前怕狼、后怕虎，训练转型容不得咱们‘裹小脚’！”全旅面前，他放出狠话：“不换思想就换人！谁走在转型的后头，谁就挪窝走人。”两个军事训练一级营，信息化知识考砸了锅，卞晓明不由分说，进了荣誉室就摘奖牌。

一体化指挥平台配发后，旅里演练仍然靠电台“口说耳听”。这可不称卞晓明的意：“好东西来了还磨蹭？以后演练，统统用一体化平台指挥。”习惯了“小火慢炖”的营连指挥员，这下急得像热锅上的蚂蚁。大伙儿揣着教材上演练场，边挨“打”边钻研，两个月就掌握了新系统。

《新闻调查》的执着

不达目的誓不罢休，《新闻调查》的坚持与执着成就了它在专业人士心中不可撼动的地位。同样，卞晓明的“不可撼动”也源于他对自己信念的坚持。“这个先河开不得！”去年底，卞晓明关于为战士吴欣泽转士官的建议，在常委会上差点“流产”。吴欣泽入伍前曾在网络公司任职，信息安全知识丰富，但共同课目考核时却排在了全旅后十名。“我们急需懂信息安全的人才，这名战士的专业知识，干部都望尘莫及！这样的人不能放走！”在卞晓明的坚持下，吴欣泽留了下来。

今年3月，该旅与军区一支信息化“蓝军”较量。“蓝军”使出网络攻击，试图一举使卞晓明的指挥网络瘫痪。没想到指挥网的安全防护水平，竟令“蓝军”专家无能为力。

事后复盘，专家们大为惊讶：像吴欣泽这样的“偏才”，该旅不下十人，就是他们把“蓝军”的信息攻势一一化解。

其实，早在上任之初，卞晓明就将建立“信息化人才库”摆上日程。

“信息化要从新兵抓起。”每年新兵入伍，他都要挨个摸底，别人眼中的怪才，他却像宝贝一样珍惜。他坚持加大入伍训练中信息化知识学习的比重，亲自组织人备课授课。

大学生直招士官最初在这个旅并不受重视。旅里技术大拿比比皆是，哪个不比他们强？但卞晓明的目光却看得更远，他把直招士官像幼苗一样认真呵护。

毕业于计算机系的直招士官李欢曾因受不了部队的“不自由”而萌生退意，连队把他列作“个别人”。卞晓明千方百计做他的思想工作，让李欢坚定了从军志向。

不久后，旅里进行信息化升级改造，像李欢一样基础厚实的直招士官崭露头角，数十个增设的信息化岗位都活跃着他们的身影。不少人诧异：装备升级换代，旅里头一次没有闹人才荒。

以往特手考核是终身制，一锤定音。他在旅里率先推行“坦克特手年审制”，每年都要组织特手重考。某营上士任德波是连队坦克射击特级。新坦克换装了数字化火控系统，对射手提出了新要求。任德波参加“特手年审”被判不合格。他抱怨说，新装备太难伺候。卞晓明对任德波说：“你看我这个炮兵都能来干装甲旅长，你作为老特手，为什么不能适应新装备？”一句话惊醒梦中人。任德波重新振作起来，主动找来装备说明书，潜心钻研，终于通过第二次复审。

《焦点访谈》的视野

站在全局的角度，深刻剖析新闻事件，《焦点访谈》以它的全新视野成为央视收视率最高的节目之一。这也是卞晓明如何立足现有条件推进部队转型的制胜法宝。在每月一次的学习会上，卞晓明把追踪、整理的海湾战争、伊拉克战争、叙利亚战争等几场世界局部战争的资料往营连长面前一摆，新军事变革的脉络清晰可见。

“没有危机感，就缺少动力源！”在他的督促下，营连都制定了自己的转型时间表和路线图，并对老装备展开信息化升级改造。“最可怕的不是装备落后，而是人的思想落伍。”卞晓明说，落伍的根源，是缺乏持之以恒的学习。他把学习当成自己的终生事业。

一次，组织科科长陈涛随卞晓明一同前往驻地政府参加联谊活动。刚上车，坐在副驾驶位置的卞晓明便打开车载音乐播放器，仔细一听，播放的内容竟是信息化装备相关知识讲座。卞晓明向陈科长介绍说：“这是我的‘流动学习室’。”

一天早上，起床号响了卞晓明还没起床。驾驶员公维安前去一探究竟，发现床头台灯依然亮着，卞晓明枕边码着厚厚一摞书，嘴里说的梦话全是一通“信息化”。

卞晓明在国防大学读硕士研究生时，借助国防大学的有利平台，紧追世界军事发展前沿，潜心钻研信息化条件下联合作战新理论。其间，他最多的“双休”是在图书馆里“啃”资料，最多的“应酬”是缠着专家、教授“刨根问底”。

“信息化条件下的联合战役机构训练，主要从四个方面抓起，一是联合训练领导机制；二是……”毕业时，卞晓明用精彩的答辩博得了答辩组评委的一致好评，毕业论文《联合战役机构训练重难点问题研究》被收入全军优秀论文库。

去年，卞晓明随工作组赴西欧某国军队考察。坐在直升机上，他俯瞰外军实战演练时格外专注。回到部队后，他就直奔办公室，梳理总结所见所闻。第二天晚上，他便把自己制作的“外国的月亮”专题片展示给全旅干部看，他说：“我们一定要站在时代发展的潮头，善于用‘世界的月光’照亮自己的‘天地’。”

随着装备更新和训练强度的加大，靠熬时间、拼消耗提升训练成绩的做法越来越难以为继。卞晓明果断提出对部队训练进行精细化管理的大胆尝试。

在他的带领下，该旅采用先进技术建立了“训练信息采集与评估系统”，对打击效果实时跟踪，精确评定，让每一滴油、每一发弹药、每一分钟都发挥应有效益，有效推动了官兵思想观念的转变，自觉否定了“神枪手是子弹‘喂’出来的，驾驶员是汽油‘灌’出来的”等陈旧观念。

《今日说法》的办法

“卞晓明是全旅最有办法的人，有什么问题找他准没错，就像《今日说法》中的法律咨询一样，任何问题都能给出让你满意的答案。”政委陈江说。卞晓明刚上任时，就解决了在军事训练中棘手的问题。以往各兵种的分业训练，通常由各营连按专业组织，大多数单位习惯于同一专业同训一个课目、同练一个内容的组训模式，导致特级射手和新选操作手同训基础技能，特级驾驶员和初学者同练基本功，出现新兵吃不了，老兵吃不饱的状况。

“要提高训练效益，必须创新训练的组织形式。”卞晓明认识到，老兵新兵“一锅煮”，新手“特手”齐步走的粗放型组训模式，是制约训练效益提升的瓶颈。今年分业训练展开后，他在全旅推广了“分级分类”组训模式，打破传统营连制，经兵种分队按照专业分组成立集训队，队内又按专业技术等级区分为不同的训练小组，各组有针对性地组织相关课目的训练。

为科学制定训练内容，卞晓明带领机关参谋和营连军事主官依据训练大纲，细化各组人员的训练内容，制定了详细的训练计划，并建立起训练小组每天一次检验性考核，集训队每周一次竞赛性考核，作训部门每月一次综合性考核的训练检查监督机制。针对训练中出现的人员“多头并管”，装备“交叉保障”等情况，旅还建立了统一的训练管理保障体系，明确了各组人员训练的组织、监督、考核、保障等具体内容。同时在模拟训练中心设立“特手”训练室、一等训练室……训练水平不同，训练内容、要求和标准也不同。

“区分层次组训就如同给大家制定了科学的训练套餐，不仅让基础好的官兵能‘吃得饱’，还使基础较差的能‘吃得了’。”上士任德波谈起了自己的感受。张班长多年前就通过了射击、通信两个专业的特级技术能手考核，可以往进行专业训练时，他都要和新战士一起参加基础课目的训练，使他无暇在更高层次的课目上精练强练。到如今，旅里制定了适合于不同技术等级战士的训练计划，他和训练小组的其他“特手”在一起集中精力研练本专业的重难点课目，取得了明显进步。

《东方时空》的手段

炮兵出身，却成为装甲旅旅长，一些官兵曾质疑：“炮兵是蹲在后方，装甲兵是冲锋在前，他能带领我们打胜仗？”但很快，他就让人大开眼界，用《东方时空》的铁血手段，实现了惊天逆转。

一次演练，他指挥一个装备落后的坦克营，与旅里装备精良的拳头营过招。双方一照面，对手就按战术原则，抢占有利地势。卞晓明不硬碰，果断下令后撤，脱离对手射程。

“标定目标位置，引导火力支持。”几分钟后，上级炮火和航空火力呼啸而来，对手被判出局。“体系作战已经不是单打独斗，部队的战术不是一成不变。”到空军代职、到外军参观、到国防大学深造的经历，让他具备了超越常人的眼界。他处处寻强手过招，败一次，变一次；变一次，强一截。

一次驻训，他听说友邻部队装备了某新型主战坦克，撂下饭碗就直奔友邻营区，好说歹说上了新坦克试驾。“和我们真刀真枪打一仗！”卞晓明下完战书，转身拉来部队，摆开阵势。

双方打了两天两夜，卞晓明屡败屡战，心里却越发亮堂：“新坦克通信距离远、射程远，信息化程度高，平地上打有优势，把它引进山里、带进沟里，老坦克一样有机会！”果不其然，他在山沟里打了一场漂亮的“游击战”。

卞晓明抢着变、争着变、带着变，几次在上级首长前毛遂自荐，终于把军区信息化合成营试点的任务攥在了手中。

第一次演练，合成营爆出“冷门”，拥有着步兵、装甲、侦察、工兵、通信、防化等十几个兵种，竟被传统加强营“分割围歼”。

“合成营缺乏统一的指挥平台，信息联络不畅，指挥效率不高。”卞晓明找到“战败”的根源，“联战联训首先得联装，装备互通是关键。”

他带领课题组展开攻关，夙兴夜寐。通过对老式装甲车进行信息化改造，合成营构建起数字化营指挥控制系统，各分队间实现了由联不上、通不了到一点定频联通，再到多点跳频联通“三级跳”。

他还综合运用车载电台、北斗一号等通信装备，带领相关人员成功构建以短报文数据为主、语音为辅的初级战术互联网，有效解决传统指挥线路单一性和单向性的弊端，提高了各层次、各作战模块之间动中通、扰中通、抗中通能力。

靠每年几个月的野外驻训练对抗，早已不能满足卞晓明的胃口。他以上级赋予的训保配套设施建设试点任务为契机，带领官兵建起了一个占地数千亩、拥有41个视频监测点的多功能信息化训练场。

战场模拟系统、综合信息控制系统、战伤评估系统……训练场内一系列高科技硬件的投入，为官兵提供了近似实战的信息化训练环境，模拟与现实在这里融合。一年365天，官兵天天都能在此进行高强度的信息化对抗演练。

五年级新闻作文 篇9

我边走边想：离开家乡二十年了，家乡会有哪些转变呢?与我离开时有哪些不一样呢?一下列车，把我眼下的景色惊住了!一座座摩天大厦连绵起伏，之前凹凸不平的泥路所有变成了柏油马路，所有的人都住起了独栋别墅，这儿的转变真是很大啦!

令人觉得诧异的是，如今的汽车全是太阳能发电的，沒有一点儿环境污染汽体排出来。也有平衡车，平衡车都能飞起来了。大家的生活环境也发生变化，有很多生物学家创造发明了释放出来清爽气体的设备。这样一来，吸气一口新鲜的空气，全部人都越来越精神实质起來。

不经意间我赶到了大门口，走入家中，我猛然震惊!怎……是怎么回事?都是智能机器人?这时候，父母走出去送我一个礼品，我将礼盒装拆卸后，哇，是平衡车!这些，如何与我看到的不一样呢?我踩上来，脚底忽然一紧。我定睛一看，其实脚底多了一条保险带。“噌”一下，我居然飞上了苍穹。哇，这如何操纵呀?我还在苍穹随意转动着，渐渐地，我融入了，学会了操纵。这类在天空自由翱翔的觉得真舒服呀!

这时候，天空起了雨，我快速返回路面，一看，道上的路人为何都没打雨伞，却没被打湿呢?我询问一个路人，路人瞥了我一眼说：“你不是当地人吧?如今都用隐型折叠伞呀!”原来这般，家乡的高新科技可真发展，连折叠伞都演变了。

五年级作文：我的家五年级作文 篇10

晚上我在胭脂园跳舞，马路边一辆辆大货车接踵而来，一车车建筑用的支架铁管被运来，一批批板材被整整齐齐码放在马路边。整整几天，白天人头攒动，晚上灯火通明，一个巨大的平台修了起来，一条通往长江的栈道屹立在江边。

这一天彩旗招展，平台上铺着红地毯，一个巨大红色的充气门拱立在平台前边，门拱上写着《20xx年长江三峡中华鲟放流活动》几个大字。一车车戴着小红帽的志愿者来了，在响亮的音乐声中，一桶桶中华鲟在志愿者手里传送，从公路到胭脂园的广场，从护坡到栈道上，中华鲟被送到长江岸边。

顺着滑道一条条中华鲟欢快的来到属于它们的天地，人太多，许多地方参观的人群是不能靠近的，余坤灿只能够远远的眺望。不要紧，我们来了就是为了看中华鲟放流，我们是来给中华鲟践行的。

在胭脂园广场上放置了许多大水箱，里面就有中华鲟、胭脂鱼，胭脂鱼也是国家二类保护鱼种。余坤灿可以趴在鱼缸上看一个够。妈妈给余坤灿讲解宣传画上的图片，那么大的中华鲟标本让余坤灿看着吃惊。

去年余坤灿还去看了中华鲟放流，今年记着记着还是忘记了。

今年4月12日，在长江三峡大坝下游、宜昌市胭脂园长江珍稀鱼类放流点，又投放了3000余尾子二代中华鲟，放流规格、数量为历年来大规格个体放流之最，可惜余坤灿没有来。

当今天再去的时候，原来放流中华鲟的地方修齐一个很大的水泥平台，一个大理石阶梯一直从岸边通向水泥平台。以后每年放流中华鲟，不再要临时搭建平台，中华鲟放流结束，也不会有临时搭建建筑要拆除它。

来到胭脂园，来到江边，余坤灿指着下边的平台说：“它可以保护我们。”，余坤灿的意思可能是在这里会很安全。

平台很大，将近有二百平方，现在的江水就比平台低二十厘米左右。平台两边有一个高二十厘米的挡水墙，这样当有船驶过掀起的浪花就不会涌进平台。平台两边外边是一个漫坡，波浪不会正面冲击平台，平台靠江心的方向是一个个台阶走向江水里，中华鲟就会沿着这个台阶游向自己的明天。

五年级：盼春节 篇11

特邀撰稿教师：江苏省兴化市实验小学 邹 春

要求：

春节快到了，你准备怎样度过这个春节呢？习作要突出“盼”字。

快乐导航：

春节是我国的传统佳节，一想到春节放鞭炮、包饺子、拜年、走亲戚、拿红包等喜庆的场面，我们就会情不自禁地盼着春节快点到来，会有很多的话要说……那就赶紧拿起笔，把自己想说的话写下来，和小伙伴们一起分享过节的快乐吧！

词语加油站：

形容节日喜庆气氛的词语：

欢歌如潮 张灯结彩 普天同庆 锣鼓喧天

火树银花 其乐融融

名言加油站：

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——[宋]王安石

“腊七腊八，冻死寒鸦。”这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。

——老 舍

想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。

——刘绍棠

盼春节

江苏省兴化市实验小学五年级 沈心甜

翻开精美的日历，我细数着日子。春节将要来临，那是我们中华民族的传统节日，更是我期盼的佳节。

我家过春节有一个与众不同的习惯，就是要亲手做一个大红灯笼挂在客厅里，预示着一家人团团圆圆、和和美美。这个灯笼会在除夕晚上挂出来。从我记事开始，除夕晚上，一家人在灯笼下聚在一起，吃着年夜饭，看着春节联欢晚会，享受着家的温馨，这是一年中最幸福的时刻，也是最美好的回忆。正因为如此，亲手做灯笼在我家就多了一层特殊意义。以往的灯笼都是爸爸妈妈做的，从去年开始爸爸要我学做灯笼。想到这里，去年的一幕又浮现在我的眼前——我笨手笨脚跟着爸爸做灯笼，做了一个四不像，除夕晚上还是挂了爸爸重新做的灯笼。

一晃时间真快，又要过春节了。这次我一定要亲手做一个漂亮的灯笼挂在客厅。说做就做，我叫来爸爸妈妈，让他们帮我准备材料。一会儿，铁丝、彩条、彩纸、老虎钳……一大堆做灯笼的材料放在面前，我胸有成竹地开始做灯笼了。我先用两根铁丝做了两个同样大小的圆圈，再剪了四根长短一样的铁丝，两只手互相配合，把做好的两个圆圈分别固定在铁丝的上下两端。这个步骤看起来很简单，做起来却不容易。我失败了好几次，手都被扎破了。我咬着牙坚持着，好不容易一个精致的灯笼架才做成。看着这灯笼架，我别提有多高兴了。

灯笼架做好就剩外框了。我小心翼翼地剪了一张和圆柱形架子长宽一致的彩纸，然后用胶水把它糊在灯笼架外框上。为了让灯笼更漂亮，我还剪了几朵美丽的小花和几只栩栩如生的彩蝶，贴在外框上。为了让灯笼更好看，我在灯笼的底部粘上了一束红色的彩带。一个灯笼做成了，与去年的比简直是一个天一个地。我的灯笼今年终于可以展示了。

我欣喜地把灯笼放在自己的房间，躺在床上仔细欣赏着自己的作品。这盏灯笼虽然没有商场买的漂亮、精致，但它凝聚着我的心血和劳动。我有些爱不释手。是啊，一份耕耘一份收获，我们做任何事情不都是这样吗？只要你认真对待，就一定会有收获。想着除夕晚上一家人在我做的灯笼下吃年夜饭，那种感觉真好！

春节春节你快点到啊，来拜年的亲朋好友我会一个个地向他们介绍我的作品。

指导老师 邹 春

点评：

春节之所以让人期盼，是因为它承载了太多的亲情与祝福。小作者从“盼”入手，细致描写了自己家的春节传统节目——做灯笼。文章结构清晰，充满童趣。阖家团圆之际，喜庆的灯笼照亮了每个人的笑脸，还伴随着作者的自豪和炫耀。这样的春节太美好啦！相信你读了全文，也会和小作者一样盼望这个吉祥如意的节日赶快到来吧。

教师简介：

五年级新闻作文 篇12

4.德劳因(加拿大)

(2.40……1)德雷克

(2.37……2)多哈钻石联赛

(2.28……4)罗马钻石联赛

(2.35……5)洛桑钻石联赛

(2.34……5)摩纳哥钻石联赛

(2.35……2)埃伯施塔特

(2.32……3)伯明翰钻石联赛

(2.31……4)布鲁塞尔钻石联赛

5.基纳德(美国)

(2.34i……4)世界室内锦标赛

(2.35……2)德雷克

(2.37……2)多哈钻石联赛

(2.31……3)罗马钻石联赛

(2.32……4)纽约钻石联赛

(2.35……1)全美锦标赛

(2.32……6)洛桑钻石联赛

(2.34……4)摩纳哥钻石联赛

(2.32……4)伯明翰钻石联赛

(2.31……5)布鲁塞尔钻石联赛

6.普罗特森科(乌克兰)

(2.36i……3)世界室内锦标赛

(2.35……3)纽约钻石联赛

(2.40……2)洛桑钻石联赛

(2.34……6)摩纳哥钻石联赛

(2.33……2)欧洲锦标赛

7.茨普拉科夫(俄罗斯)

(2.32i……1)萨马拉室内赛

(2.34i……2)俄罗斯室内赛

(2.32i……5)世界室内锦标赛

(2.33……1)萨兰斯克

8.德米特里克(俄罗斯)

(2.32i……1)伏尔加格勒室内赛

(2.32i……1)胡斯托佩切室内赛

(2.40i……2)阿恩施塔特室内赛

(2.33i……2)布拉格室内赛

9. 法希诺蒂(意大利)

(2.33i……5)阿恩施塔特室内赛

(2.30i……2)伯明翰室内赛

(2.34i……1)意大利室内赛

(2.30……7)摩纳哥钻石联赛

10.酷比直人(日本)

(2.31……3)东京国际田联挑战赛

(2.30……8)摩纳哥钻石联赛

(2.30……3)埃伯施塔特

(2.31……7)布鲁塞尔钻石联赛

撑竿跳高

如果想获得国际田联年度最佳运动员奖,必须是所在项目的第一名。此时此刻,没有人能超越法国撑竿跳高运动员莱维列内,不仅全年不败,还创造了2014赛季前11个最好成绩。更为引人注目的是把前辈布勃卡毫不留情地拍在沙滩上,把由布勃卡保持多年的世界纪录记在自己的名下。

莱维列内也是第五次高居十佳之首,目前仅次于鲍博.理查德(8次)、布勃卡(7次),他也是唯一一位连续3次跳过6米大关的撑竿跳高运动员。

1.莱维列内(法国)

(5.84i……1)奥比里室内赛

(5.75i……1)萨姆室内赛

6.04i……1)鲁昂室内赛

(6.08i……1)比德哥什室内赛

(6.16i……1)顿涅茨克室内赛

(5.71i……1)德雷克室内赛

(5.70……1)德雷克

(5.92……1)上海钻石联赛

(5.80……1)尤金钻石联赛

(5.80……1)亨格洛钻石联赛

(5.77……1)奥斯陆钻石联赛

(5.83……1)俄斯特拉发国际田联挑战赛

(5.62……1)欧洲队赛

(5.87……1)洛桑钻石联赛

(5.70……1)巴黎钻石联赛

(5.80……1)法国锦标赛

(5.70……1)伦敦钻石联赛

(5.90……1)欧洲锦标赛

(5.90……1)德卡

(5.93……1)布鲁塞尔钻石联赛

(5.80……1)洲际杯

2.菲利普迪斯(希腊)

(5.80i……1)世界室内锦标赛

(5.62……2)上海钻石联赛

(5.53……5)尤金钻石联赛

(5.60……3)奥斯陆钻石联赛

(5.47……10)洛桑钻石联赛

(5.60……5)巴黎钻石联赛

(5.60……7)欧洲锦标赛

(5.60……1)斯德哥尔摩钻石联赛

(5.65……2)布鲁塞尔钻石联赛

3.摩托尔(德国)

(5.84i……1)德国室内赛

(5.90i……1)柏林室内赛

(5.80i……2)世界室内锦标赛

(5.52……6)上海钻石联赛

(5.43……8)尤金钻石联赛

(5.70……2)奥斯陆钻石联赛

(5.62……6)洛桑钻石联赛

4.薛长瑞(中国)

(5.75i……1)第戎室内赛

(5.76i……1)尼斯室内赛

(5.75i……5)世界室内锦标赛

(5.62……3)上海钻石联赛

(5.80……1)北京国际田联挑战赛

(5.43……8)尤金钻石联赛

(5.60……3)斯德哥尔摩钻石联赛

(5.65……5)布鲁塞尔钻石联赛

(5.65……2)洲际杯

5.库德里卡(捷克)

(5.75i……1)布拉格室内赛

(5.75i……2)布拉格室内赛

(5.80i……3)世界室内锦标赛

(5.63……3)尤金钻石联赛

(5.32……6)奥斯陆钻石联赛

(5.70……3)欧洲锦标赛

(5.60……4)北京国际田联挑战赛

6.巴兹(巴西)

(5.76i……3)顿涅茨克室内赛

(5.75i……4)世界室内锦标赛

(5.61……1)日内瓦

(5.73……2)俄斯特拉发国际田联挑战赛

(5.72……2)洛桑钻石联赛

7.霍利斯(美国)

(5.80……1)纳内特

(5.83……1)兰多

(5.73……1)列沃库森

(5.58……1)柏林国际田联挑战赛

(5.65……4)布鲁塞尔钻石联赛

8.利塞科(波兰)

(5.75i……1)斯帕塔室内赛

(5.75i……1)布拉格室内赛

(5.76i……1)德绍室内赛

(5.77i……1)巴特恩豪森室内赛

(5.82……1)布拉格

9.索贝亚(波兰)

(5.75i……2)比德哥什室内赛

(5.72i……1)波兰室内赛

(5.70……3)柏林国际田联挑战赛

(5.80……1)基亚里

(5.65……2)布鲁塞尔钻石联赛

10.沃伊切霍夫斯基(波兰)

(5.76i……2)奥尔良室内赛

(5.75i……1)鲁昂室内赛

(5.75……3)波兹南

(5.70……1)塞克什白堡

(5.80……2)柏林国际田联挑战赛

跳远

十佳之首的位置很难抉择, 三位实力相当的运动员竞争第一名的位置,最终经过探讨,将这一殊荣给了年度最好成绩的创造者卢瑟福。虽然他只参加了2场钻石联赛,只取得第二和第四名的成绩,也没有参加世界室内田径锦标赛,但是英联邦运动会和欧洲锦标赛的冠军为其登顶助力不少。

中国运动员李金哲虽然在和卢瑟福的对决中以2比1领先,但是其平均3.5名的钻石联赛成绩拖了他的后腿,只能屈居第二。 中国跳远明星李金哲的世界室内田径锦标赛的亚军,和以3比2领先于美国运动员汉德森,足以将汉德森抛在身后。美国运动员汉德森只能排在第三位。全年参赛不多的泰勒位列第四。

五年级新闻作文 篇13

五年级语文作文900字：走近鲁迅

母亲的书桌上终年摆着一尊镶嵌着鲁迅像的瓷盘。听母亲说，文化大革命焚书坑儒，可是没烧鲁迅的书，书店里除了毛泽东选集马恩列斯全集，剩下的就是鲁迅全集赫然摆在那里。

鲁迅，一个神圣的名字，像所有被推到高处的神话人物一样，在鲁迅周围始终有一种威慑的气氛和蛮横的力量，压迫着我不敢双眼直视他。他是作为一个不可言说的奇迹存在的。来自：作文大全在那个风云变幻，灾难深重的年代，为了拯救阴霾笼罩的旧中国，鲁迅先生沉思着、探索着，众人皆醉我独醒，做出了坚定的选择，用笔来代替手术刀，摘除中国人封闭头颅里思想的毒瘤。有人说鲁迅先生的文章不是很过硬，可没有人敢说他的思想精神神不过硬。那精神到今天还闪烁着锋利的光芒。说到鲁迅精神，这个我是知道的，就是以笔为投枪和匕首，吃的是草，挤出的是奶，痛打落水狗，毫小妥协地向一切黑暗势力挑战，一个都小宽恕!，横眉冷对于大指，俯首甘为孺了牛，半殖民地人民最可贵的品格，没有丝毫的奴颜和媚骨。与之相联的形象便是孤愤、激昂、单枪匹马。前面是一眼望不到头的明枪，身后是飞蝗一般放不完的冷箭，简言之，鲁迅的一生是战士的一生。

鲁迅先生古文古诗写得极好，可他并不尊唐崇汉，他给中国文学的大河开辟了一个新的支流。他不会因为旧物的羁绊而停止探求新事物的步伐。新文艺无论在理论上还是实践上，他都站在最前面。他独自在黑暗中摸索着，常常碰壁，碰扁了鼻子。他无时无刻不在探求着、实践着。他以最大的力量，把最简单的文字、感情、思想，容纳在一两千字里，像一块玲垅的瘦石，但永远新鲜，永远清晰，永远软中透硬，永远厉害而不粗鄙，有着一颗手榴弹的力量。

鲁迅先生是相信进化论的。他有一颗纯洁的心，关爱着青年们，有时甚至是溺爱。他相信新一代的青年必定是新中国的栋梁，必定有出息，就用自己的手把他们一个个托起来，唯恐自己的光芒遮住了他们。

中国人民虔诚地崇拜着鲁迅。因为他是在国人需要精神支柱的时候挺身而出，顶天立地地站在华夏大地上的。鲁迅先生的精神，至少让三代中国人灵魂受到洗礼。鲁迅先生的精神，渗透了中国的每一寸士地。他伟大，他坚强。

鲁迅精神并没有随着时问的推移被人们淡忘，它已经播散到每个中华儿女的心里，激励着我们直血现实，勇于反省自我，不断前行。

五年级语文作文900字

五年级语文作文900字：快乐的星期天

今天是一个快乐的星期天，因为今天我可以跟着奶奶到农贸市场去买菜了，从中可以为家里的人服务一下了。

早上，我一起床就准备叫上奶奶出发。奶奶却对我说：薇薇，你起得太早了，回去，再睡一会儿吧!我只得低下头回到床上再躺下睡觉。我一躺到床上，马上进入了梦乡。

时间像流水一般地过去了，当我再一次醒来的时候已经是八点多了。于是，我高声问奶奶：奶奶，现在我们可以去买菜了吧!是呀，现在我在等你起床了。你下来以后我们就去买菜。奶奶下面说话的声音就小了，我只是隐隐约约地听到这样的话，这孩子，真是的

我跟着奶奶走出了家门，很快就来到了农贸市场。刚走近，我就听到了摊主招呼顾客的声音，顾客还价的声音，鸡鸭的叫声进入市场，首先进入我眼帘的是市场里那一片热闹的景象。我看到了里面的东西多得数也数不清。里面的秩序真好呀!摊主们分门别类地摆放着货物。有蔬菜类的，肉食类的，禽蛋类的，豆制品类的，水产类的货物大多比较新鲜，色彩鲜艳，亮丽动人。

奶奶带着我来到了蔬菜类的地方，准备买一些蔬菜。来到一个摊位前，奶奶站住了，停下来，看了一看，问了一下价钱，然后就精心挑选起来。她从中挑出了两根黄瓜，四只西红柿。摊主接过称了一称，说：黄瓜四元，西红柿一元五角，总共五元五角。奶奶一边掏钱一边问我：你看还要买一些什么东西吃?我高兴地说：今天我想吃排骨汤。于是，奶奶对我说：好，你平时最喜欢吃这一只小菜了。现在我们就去买排骨。

来到肉摊前，奶奶挑了一块肉多骨头少的肉排说：老板，称一称，多少钱?那位老板称了一称说：一斤半，十元。奶奶付了钱说：请帮我把排骨切小。那个人答应一声就拿刀把排骨给切碎了，然后把它们装进一只塑料袋里递给了奶奶。我抢在奶奶前面接过袋子。

后来，我和奶奶买好了小菜踏上了回家的道路。路上，我在想以后我一定还要再来买菜，因为通过买菜也可以获得买菜中的乐趣。而且我觉得买菜也很快乐!

五年级语文作文900字：寒假里的一件事

今天天气虽然不怎么好，对于我这个好凑热闹的学生来说，实在是难得的日子。

刚吃过早饭，便和妈妈匆匆来到农贸市场。呵!

场面好不壮观!熙熙攘攘的人群，应有尽有的鲜菜果品，还有活蹦乱跳的兔子，溜滑溜滑的泥鳅和鳝鱼可是，偏偏没有我想要的东西。我边逛边四处张望，忽然，一小篮紫红色的玫瑰花扑进了我的眼帘。哟!

好美呀!

这才是真正的鲜花啊!

多少钱一枝?我赶忙蹲下身子怜爱地抚摸着她们问。没有人回答。抬头一看，原来卖花的是个八九岁的小女孩儿。此刻她正坐在花篮旁的石块儿上，认认真真地数着钱：一毛四毛一块二毛五数好后，把叠在一起的零钱卷成一小卷，小心地放进内衣口袋里，然后又摸了摸，好像怕那些钱会长上翅膀飞走以的。看她那举动，哪里听得到别人的问话!

我笑着拍拍她的肩，指着篮子里的玫瑰问道：多少钱一枝?

她这才发觉旁边有一个人。哦，买花呀?这花不贵，自家栽的，二元五一枝。她拾起头来，天真地望着找。呵!别看她满头乱发，可模样倒挺可爱呢：一双又黑又大的眼睛，那小嘴唇就跟这花瓣似的。

哦!是很便宜，我买两技。挑选中，我发现小姑娘正用满含羡慕的眼光盯着我，我不禁笑了。

小姑娘见我笑她，脸不由得一红，发窘地低下头，忽然又想到了什么，抬头问我：你一定是个好学生吧?

嗯!我拿着选好的两枝玫瑰，用劲吸着她们的芳香，漫不经心地答道。

那那你一定懂得不少知识吧?

我觉得这问题近乎可笑，反问她：你呢?

她没回答。我这才发现，她又低下了头，用小手不停地搓着衣角。

我好不奇怪：怎么，你没上学?我把没字说得特别重。

不，我上过：她赶紧申辩，上到二年级了，爸爸嫌学费太多，硬不让上了，让我在这儿卖花。

为什么?

听爸说，家里钱少，弟弟和我都上学，供不起爸还说，书读得再多也赚不到钱，还是当农民、做小买卖可是，可是我说着说着，小女孩儿眼圈一红，头赶紧一低，泪水便扑嗒、扑嗒地掉在我手中的玫瑰花上。

我的鼻于也酸溜溜的，差点掉下泪来。

你不晓得，我好想上学呀真的，是真的!她似乎怕我不信，又急忙补充了一句。

我咬着嘴唇，勉强点点头，想安慰她几句，可我能说些什么呢?更不知道该怎样帮助她。想了想，掏出所有的零花钱，塞在她手里，站起身逃似的跑走了。

回家路上，我拿着红里透紫的两枝玫瑰，呵!

越看越美，但心里总不是滋味，花瓣上那晶莹的水珠不知是露珠还是小女孩儿的泪珠，一直随着我的步子一滴一滴的，摇摇欲坠。看看手中的花，我在心里默默喊着：小女孩儿也是花朵，为什么她

五年级新闻作文 篇14

哥哥的房间里全都是书，他最爱的就是书。我想进他房间里玩玩他都会说：“你不能进，你会把我的书弄坏的。”我问他要书看，他会说：“等着，我给你找，记着看完了还我，不许弄坏了”。

一个星期六，我起来很晚，我看见哥哥不在餐厅里吃饭，而在他房间里看书，看得津津有味。我们叫他出来吃饭，他一点都没有听见，还在看书。等我们吃完了把桌子都收拾好了，哥哥才出来一看饭都吃完了说了一句饭吃完了我看书去了。他看书看的连饭也忘吃了。

一天晚上，我已经去睡觉了，他还在看书。妈妈去叫他睡觉。我只听见他说知道了，我就睡着了。半夜我起来上厕所一看哥哥那屋里的灯还亮着，我扒门缝一看哥哥还在看书。他真是爱看书。