历史及现实表现情况

历史及现实表现情况（共12篇）

历史及现实表现情况 篇1

政治历史和现实表现情况

经审查，**同志拥护党的路线、方针、政策，认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观，习近平新时代中国特色社会主义思想，政治表现良好。政治历史清楚，在反对民族分裂主义、暴力恐怖主义、宗教极端主义等重大原则问题上，旗帜鲜明、立场坚定，始终与党中央保持高度一致，政治上比较成熟。在日常生活中，能够自觉遵纪守法，模范遵守社会公德，并且待人真诚，待人宽厚，具有良好的群众基础。工作中，能吃苦耐劳，能挑起工作重担，有责任心，从不争名夺利，不计较个人得失，保持良好的道德情操。

**同志的直系亲属及主要社会关系拥护党的领导，自觉遵纪守法，政治历史清楚。

该同志于2017年10月1日向党支部递交人党申请书，2019年9月17日被确定为人党积极分子，2021年4月16日被列为发展对象。培养教育期间，该同志能够认真学习党的基本知识，工作认真主动，积极参加社会实践，经常向党组织汇报思想、工作情况。经过党组织的培养教育，该同志进一步提高了思想觉悟，端正了入党动机，能在学习、工作、生活中以共产党员的标准严格要求自己，发挥模范带头作用。该同志在赵县移动工作期间，认真学习党的基本知识，思想积极，要求进步；刻苦钻研业务知识，工作认真负责、积极肯干、勤奋踏实，连续多年工作绩效良好；组织纪律观念较强，严格遵守各项规章制度，自觉摆正个人与集体的关系；生活简朴，作风正派，团结同志。不足之处还需要继续学习，不骄不躁的不断前进。

支委会意见

经过政治审查，没有发现**同志在政治上存在问题，也没有发现**同志直系亲属和现有社会关系存在影响其加入党组织的问题，同意其加入党组织，报上级党委审批，拟提交支部大会讨论表决。

中共中国移动通信集团河北有限公司赵县分公司支部委员会(盖章)

2021年4月16日

历史及现实表现情况 篇2

新媒体作为重要的时代标识,它是通过传播媒介的革新来影响社会的,它缘起于技术革新带来的传播媒介革新这一事实,又通过新媒体的便捷性渗透至人们的生活,在提供服务的同时,也在强化自身的存在感和不可或缺性,当人们把对新媒体的依赖性转变为常识性的认知时,新媒体就开始参与到人们日常生活中来,久而久之会影响到人们的思维模式和生活方式。因而,新媒体的高明之处就在于技术方便了我们的生活,也在悄悄改变我们的交往方式。

当代大学生,对以网络为代表的新媒体的认同和应用几乎是百分之百,长期通过新媒体进行虚拟化、数字化、网络化的交往,大学生的思维方式和思想状况也呈现出与新媒体比较契合的新特点: 一方面,新媒体带给大学生三个认知维度: 一是视觉时代,二是注意力经济,三是社会敏感期; 另一方面,大学生的思想状况也随之发生变动,在日常生活中表现出三种倾向: 一是群体性浮躁心态,二是群体性审美媚俗,三是群体性过激行为。

一、视觉时代易导致群体性浮躁心态

仔细审阅我们所处的这个时代,文字语言能力在视图影像的冲击下而变得暗淡,一个沉默寡言的时代已到来,从文化研究的角度而言,视图阐释和视图理解已变成我们阐释和理解社会的主要方式,正如丹尼尔·贝尔曾经断言的一样,视觉文化正在替代印刷文化成为当代文化的主旨。

视觉文化研究的先驱者发现,与印刷文化强调语言、文本和思考力不同,视觉文化则强调图像、感性和娱乐性,语言与视图的二元结构特征促使视觉文化与印刷文化分道扬镳。当下社会,后现代主义思潮的控制力在逐年上升,从非主流地位向主流地位转变中。后现代文化也成为主体的日常生活态势,眼球与吸引眼球成为视觉文化思考的核心,只要能吸引眼球,即使是被截取或被编辑的部分世界真相也可以替代世界的全部。

当前伴随着互联互通的高速发展,传播影像视图的现代新媒体已占据校园主流,影像视图的动态化和跳跃感极大地冲击着大学生的学习方式和求知欲,语言的魅力在图像面前处于劣势,听与看的区别在于勤于思考而累和沉浸于娱乐而奋, 惰性与随波逐流促使当代大学生在追求真知的路途中遇到困境。

在千百年的历史长河中,围绕着语言文字的印刷文化已经教会了人们读万卷书的求知模式, 思想者把自己的思维和理性置入文字中,由读者静心阅读、领会、感知并吸收为自己的知识,从学理上讲,即文字中的“能指”和“所指”被读者接受的一个过程。“能指”是文本本身的东西,“所指” 则是文本所表达出的意蕴、情怀和观点。求知的过程是求知者突破“能指”探寻“所指”的过程,是一个阅读文本又超越文本的过程。

而大学生在追求真知的过程中,求知贵在对 “能指”的理解与把握,需要一定的知识涵养与批判力,当前高校大学生求知困境正是在对“能指” 的把握过程中即知识内化过程中产生的。读书时间不连贯、时间不够充足,深入文本不够、浮于表面,学业依赖突击学习和死记硬背来实现,考试课尽量不挂科即可,考查课百度一下就算完事,细细算下来,高校在读大学生四年学习的科目很多,真正深入的科目确是很少,说到底,当代大学生的知识涵养与批判力缺乏导致当代大学生的浅薄与浮躁。在一个充满视图、图像的视觉文化时代,青年大学生的日常生活也吸纳了大量视图与图像进来,挤占了大学生的宝贵学习时间,大学生群体性浮躁心态也日渐明显。

二、注意力经济易导致群体性审美庸俗

审美是主体的一种高级需要,它是主体在自我审美能力基础之上的自我净化、自我完善过程, 是主体对自由本质的欣赏,是对人格自由的向往。 这种人格自由使主体具备了一种超越现实的理想、动力与自觉。从这个意义上讲,审美是自由人格的本色。审美主体在审美过程中对审美对象不断刻上自由意志的烙印,也会产生出一种确证自我自由本质的愉悦,这种追求自由本质且得到确证的过程使审美主体完成对美的体验。从审美一般有两个先后相继的不同阶段: 初步阶段是对美的感性直观形态的获取,后续阶段是对美的升华和享受。美的感性直观形态又称为快感的美,是美本质的外部形式,美的升华和享受又称为美感, 是美本质的核心内容。近年来,高校青年大学生群体中凸显的审美庸俗问题,实质上是当代大学生在审美过程中重视形式忽视内容,把快感扩大, 把美感挤压的结果。

那么,是什么原因促成了快感的建构与美感的消解呢? 让我们把眼光投向我们所处的时代。

“商品”是经济概念,“审美”是美学概念,这两个原本属于不同范畴的概念在今天却出现合流趋势。伴随社会发展、经济进步,以“生产引导消费”的生产社会已经被以“消费引导生产”的消费社会所替代。这一转变促使商家重新思考商品的营销模式,于是商品和审美开始走向一起,直至审美作包装商品的附加值被摆上货架,进入消费过程。日本经济与文化学家杉浦勉将这种以商品经济的文化力来吸引人们注意,给消费者带来影响的经济形式叫作“注意力经济”。注意力经济特别寻求人们的注意力,把吸引人们眼球看得尤为重要。大众在消费过程中同时消费商品、注意力和快乐,这必然导致快感文化。究其缘由,美感是一种需要追求和欣赏的,是飘忽于“商品”之外的东西。这种形而上的存在对于注意力经济的欲求来说价值较小; 相反,精于经营形式的图像、音效、画面等对于诠释美感,快速传递美的符号具备优势, 所以越来越被重视、夸大,故而审美的商品化过程实际上是对审美的两个阶段顾此失彼的过程,顾的是快感,失的是美感。取舍之间,审美完成转向,美感逐渐被淡化、消解,快感则被夸大、建构。

与整个社会密切联系的大学不可能躲避开注意力经济时代的冲击。改革开放三十多年来,国内外经济交往加深带来中西文化的融通与冲突, 文化多元化导致审美取向的多维化、多向化和多元化,这为大学生在审美过程中发生审美庸俗提供可能。

需要反思的是,我国高校学科设置比例失衡和学科发展不均衡的现状又给当代大学生带来诸多负面影响,人文气息不浓,学术重术不重理,形式化严重,学科设置的瘸腿现象严重,民国时期的德先生跑了,赛先生群体臃肿,高校也发现了这一奇怪现象,而后加紧对人文教育的扶持与投入,但往往是注重量,忽略质,造成“有且大量有”的人文教育怪相,这种怪相凸显出有的平庸,即量的恶性膨胀和质的严重匮乏。科学技术是一种“器”,一种工具性的维度,若是过度追求科学技术而忽视人文素养的培养,则会把科学技术的“工具性”本质演化为技术官僚主义,从而引发科学技术控制主体的现状,进而引发功利主义、物质主义、实用主义等思潮。大学生在这种鱼龙混杂的思潮中容易产生“急功近利”、“拜物教”、“有用即真理”的庸俗生活哲学。不幸的是,注意力经济所带来的快感文化适应了这一趋势。

更为深刻的是,注意力经济带来的结果除了适应,还有控制。快感附于表面,所以容易失去, 得和失的转换快,基于此,要保持形式的吸引力就要把快感与权力结合,并借助强大的现代媒体势力,传播至广大的受众。现代传媒不同于传统的传播媒介,它以图像作为传播因子,不断更迭图像内容以激发人的感官刺激,最大限度地迎合审美主体的感官需求,伴随着现代传媒的发展,这种感官化、平面化、快餐化的传播方式逐渐上升为当代社会最具普遍性和最受欢迎的审美方式,并为当代大学生所广泛接受。

当权力与快感相结合形成一种控制后,一种新的话语权就在审美领域产生,在这个审美趋向多元化、多维化的时代,审美主体势必会受到新话语权的引诱和控制。在其控制之下,审美主体逐渐丧失其对美本质的自由自觉的追求,停留在无深度的感性表面,那么,当代大学生群体性的审美媚俗倾向日渐明显起来。

三、社会敏感期易导致群体性过激行为

社会敏感期一定与社会敏感问题相关联,而社会敏感问题是指涉及广大百姓切身利益、社会普遍关注的问题,它具有问题敏锐、矛盾性强、分寸难以把握、多种矛盾相互交织、涉及面广、利益指向性明确、公众关注度高等特点。目前,我国正处于改革发展的转型与攻坚期,改革也正处在攻坚克难的深水区,国际上经过战后半个多世纪的和平发展期,国际力量对比正在发生悄然变化,国际经济、政治格局出现新特点、新问题,国际社会的非安全因素和不安定因素加大,因而从国内外局势看,在内部改革进行的同时,外部环境特别是周边环境的不稳定因素加大,围绕我国周边海域发生的“海权之争”问题正在持续发酵中,外加美国重返亚太政策的影响,可以肯定的是: 社会敏感问题的层出不穷势必会促成社会敏感期,而社会敏感期对当代大学生的人生观、价值观和维稳教育是一种挑战。

新媒体的快速发展助推了这一重大挑战,伴随移动互联技术的迅速发展,新媒体环境对大学生的价值观影响力远超过了传统时期。新媒体的理解在不同学者们中存在争议,至今亦无定论,它通常是指在计算机信息处理技术基础之上出现和影响的媒体形态。互联互通作为以信息技术为中心的新技术革命的重要特征,正在快速而深刻地影响着人类未来,改变着人们的生活、工作、学习和思维方式,影响着社会的方方面面。既给高校思想政治教育带来了机遇,也带来了冲击和挑战。 对于高校学生而言,新媒体主要指基于网络的手机、博客、微信等,陈文畑在《新媒介环境下的高校舆论安全构建》一文中提到: “新媒介的普及以及新媒介文化在高校学生群体中的渗透,给高校的舆论安全带来了一定的挑战,无论是社会热点事件或者校内突发事件都有可能在短时间内引起高校舆论波动甚至骚乱。”[1]

社会敏感时期高校大学生容易在各种内外因素的诱导下产生群体性思想情绪波动,进而有可能引起群体性过激行为。在高校扩招的大背景下,几乎每所高校的在校学生人数均在万人甚至几万人以上,如此集中的人群数量,年轻气盛、思想活跃、容易波动、追求自由、向往民主,判断力欠缺等等是这群大学生的特点,因而大学生的思想容易受到外界因素的干扰而产生波动,表现出群体性、从众性、冲动性等特征。冯晓丽在《敏感时期对大学生产生的负面影响及疏导策略研究》一文中指出: “敏感时期是相对于学校常规状态而言的一些特殊时期……当代大学生,虽然具有开阔的眼界、较强的独立意识和一定的政治见解,但是,由于他们正处在人生观、世界观、价值观形成的重要阶段,同时还处于不稳定的时期,很容易受到敏感时期给予的影响和压力,出现情绪和思想上的波动和改变,在敏感时期,学生的思想情绪容易出现波动和改变,使他们走向极端。”[2]

社会敏感期往往是多个社会敏感事件共同促成的一个特殊时期,但是在多个社会敏感事件中一般会有一个事件较为突出,引领着社会敏感期的走势,可以称为主要敏感事件。当下,在国内外复杂环境下,围绕我国周边海域的海权之争就是一个特别突出的社会敏感事件。海权之争就是海洋国土、海洋资源、海上通道的争夺,其核心是资源之争。中国作为大陆型国家,历史上海权意识并不是太强烈。近代以来,西方列强从海上入侵中国,用先进的技术和枪炮打垮了腐朽的清政府, 也给海权意识淡薄的中国人敲响了警钟。二战后,世界各国普遍开始重视海权,海洋、资源、主权之争随之多起来。中国作为一个重要的沿海大国,拥有大片的海洋国土,海上邻国众多,由于各种历史和现实原因所致,中国与部分邻国之间存在海权之争也是一个不争的事实; 特别是围绕中日钓鱼岛之争,中菲黄岩岛之争,海权之争正在持续发酵中。这一敏感事件也成为青年大学生所关注的焦点问题,围绕海权的海洋意识、海洋经济、 海洋科技、海洋法律、海洋管理、海上军事力量等成为热点知识,围绕海权的主权问题也在点燃国人内心“争口气”的火花。

摘要：新媒体是一个动态词,而不是一个静态词,它的核心是革新。技术进步带动传播媒介的革新,传播媒介革新改变着大学生的思维方式和认知模式。对于大学生而言,新媒体不仅仅是生活必需的工具,更是不可或缺的“肢体”,新媒体带给大学生三个认知维度:一是视觉时代,二是注意力经济,三是社会敏感期。大学生的思想状况也随之发生变化,在日常生活中表现出三种倾向:一是群体性浮躁心态,二是群体性审美媚俗,三是群体性过激行为。

关键词：新媒体,大学生思想状况

参考文献

[1]陈文畑.新媒介环境下的高校舆论安全构建[J].吉林工程技术师范学报,2012(7):56.

历史及现实表现情况 篇3

摘要：学习困难问题在中小学学生中普遍存在。而学习困难学生问题在数学学科又显得尤为突出，特别是农村初中。本文通过对农村初中数学学困生的现实表现，并分析成因，提出通过激发他们学习数学的学习兴趣，调动他们学习数学的积极性，运用合理的方法提高他们的学习能力，纠正他们的行为偏差，培养良好的学习习惯，优化学困生的心理环境，找回学习数学的信心等策略，进行数学学困生的转化。

关键词：农村 数学学困生 非智力因素

【中图分类号】G633.6

一、引言

众所周知，数学在社会发展中的地位越来越重要了，数学已成为自然科学、社会科学的基础，《义务教育数学课程标准》指出义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得良好的数学教育。从学生的个体发展来看，学生学好数学对于他们将来适应社会生产与生活十分重要，通过学习数学，理解数学，掌握数学，应用数学能够提高学生将来发现问题、提出问题、分析问题及解决问题的能力，可见数学是一门重要的学科，但在数学学习中学困生的问题在各校中普遍存在，尤其是在农村中更是严重，因此如何在农村初中数学教学中有效的转化学困生，使学困生解困，成为一个非常棘手的问题。为了寻求有效的解困途径，对农村初中数学的学困生现象做了深入的调查和研究，对学困生进行诊断， 分析影响学困生的非智力因素，对每一类学困生作整体转化研究，找出学困生的成因，提出切实可行的、有效的对策，以期改变这种现状。本文对学困生的界定，主要依据目前中学数学教育普遍认可的定义，即农村初中学生的智力水平正常，但学习成绩不及格，由于非智力因素不良导致的不能达到课程标准要求掌握的知识和技能，以及不能达到学校规定要求的学生。

二、农村初中数学学困生的现实表现

本研究主要采用问卷调查法，通过前测修改后正式调查。共设计了25个问题。学习兴趣、学习动机、意志品质、情感态度、学习习惯、学习环境、教师的影响、家长的影响、同伴的影响等九个方面进行调查分析，共发放调查问卷52份，收回52份，其中有效问卷50份。通过整理分析，概括出以下农村初中数学学困生的现实表现：

1. 中考、父母期望及数学教师教学风格是引发学生学习数学的主要动因

关于学生的学习动机方面是第1-4题，在回答“你学习数学的原因”这个问题时，有68%的学生选择中考压力，。在回答“父母对你的期望一直很高”问题时，选择完全符合的占84%，在回答“你喜欢的老师是”问题时，回答能为学生着想，能为学生负责的占32%，和蔼可亲但又要求严格的占28%，讲课生动有趣的占26%，处事公正，作风正派的占14%，在回答“数学老师讲课幽默诙谐，我会喜欢数学”问题时，完全符合的占64%，。从数据反映出学生学习数学的被动性很强，学习压力很大，学习动机不纯的问题，这种急功近利的动机，等到学生发现升学无望时，必定使学生放弃学习。

2. 学困生数学学习兴趣取向具有不确定性

关于学生学习兴趣的问题第5-7题，在回答“初中学习课程中喜欢学习数学”问题时，不大符合占66%，。在回答“把数学学习做为一个兴趣爱好，而不是升学必需，学习会很轻松”问题时，选择完全符合的占64%，在回答“如果喜欢学习数学，对数学感兴趣会提高成绩”问题时，选择完全符合的占70%，从数据反映出学生学习数学的兴趣取向不是十分明确，从不大符合占的比重来看学生的数学学习兴趣徘徊于喜欢和不喜欢之间，如果失去学习兴趣将会导致大量的学困生。

3. 学困生学习畏惧付出，学习意志具有薄弱性

关于学生学习意志品质的问题第8-11题，在回答“为什么不愿意学习数学”问题时，学习数学太苦占52%，在回答“你认为学习好的关键是自身付出的努力有关”问题时，完全符合占68%，在回答“如果没有人督促很少主动学习”问题时，完全符合的占72%，在回答“数学成绩不高是因为自已没有恒心和耐心去学习”问题时，选择完全符合占52%，在回答“除老师指定的题目外，你不想做其他的题目”问题时，选择完全符合的占66%，从数据反映出学生害怕吃苦，学习意志薄弱，缺乏良好的意志品质，虽然知道与自身的努力有关，但还是不爱付出努力。

4. 初中数学学困生的基本学习方法、良好学习习惯的缺乏具有普遍性

关于学生的学习习惯问题第12-17题，在回答“上数学课前先进行预习”的问题时，从来不预习64%，在回答“学习一段时间后进行阶段复习”的问题时，做不到的占74%。在回答“写作业前先复习相关知识”问题时，做不到的占50%。在回答“遇到不会做的题目自己独立思考完成”问题时，做不到的占52%，在回答“作业不会时，为了完成任务而去抄袭其他学生的作业”问题时，是这样做的占40%，在回答“如果能按时保质保量完成作业，对数学学习会有帮助”问题时，选择完全符合的占70%，从数据反映出学困生的学习习惯养成较差，没有进行独立有效的学习，不能主动学习，学困生在基本学习方法方面很欠缺，缺乏良好的学习习惯，成为学困生成绩不能提高的一个弱点，同时也使我们找到造成学困的一个重要原因。

5.初中数学学困生受师生关系、生生关系的缺乏具有典型性

关于学生的情感态度的问题18-25，在回答“受到老师的表扬会让学习数学的劲头十足”问题时，完全符合占74%，在回答“虽然成绩不理想，但有信心把数学学习成绩提高”问题时，选择完全符合的占60%，在回答“出于自卑，从来不去向老师和同学请教问题”的问题时，回答完全符合的占42%，在回答“学习数学没有获得过成功的喜悦”问题时，选择经常有的占36%，在回答“上數学课时，老师一提问就紧张，害怕回答不好”问题时，选择完全符合的高达88%，在回答“数学课上，你认为怎样的师生关系才能使你认真学习数学”问题时，选择老师成为学生学习的伙伴的占74%，在回答“数学课上，你认为怎样的师生关系才能使你认真学习数学”问题时，选择老师成为学生学习的伙伴的占74%，在回答“有志同道合的学习小组一起学习，会对我的数学学习有帮助”问题时，选择完全符合的占52%，从数据反映出学困生的学习欲望还是比较强烈，但学习的自信心不强，应在教学中创造师生和谐的氛围，需要教师的帮助树立他们的自信心和恒心。endprint

四、初中学困生成因分析

（一）学困生自身的原因

1.自身努力不够是导致学困生数学学习成绩不理想的重要原因

农村初中生学习大都不够努力，他们感受不到学习的乐趣，缺乏学习的动力，往往把学习当成是一种沉重的负擔，[1]本研究发现同时也发现部分学生甚至存在严重的厌学、惧学心理，畏难、逃避、混日子是他们学习的主要特征。

2.学困生多数未养成良好的学习习惯

农村初中的学困生没有养成课前预习和课后复习的学习习惯，在老师讲课时精力不能集中，基本上不做或很少完成作业，而学习优异的学生大都有着良好的学习习惯，说明学生的学习习惯对其学习的优劣有着很大的影响。

3.缺乏学习的主动性，影响和制约学困生学习成绩的提高

有学者研究发现相当一部分初中学困生缺乏学习的主动性，他们在学习上没有目标，消极被动，甚至常常感到无所适从[3]。本研究发现多数学困生在学习上不能主动与老师配合，而这部分学生又往往被老师忽视，这种被动的学习状况影响和制约了学生学习能力和成绩的提高，势必在学习上造成他们的问题越来越多，困难越来越大，以致形成积重难返的后果。

（二）外部环境的原因

1、家长的教育不当或缺乏。

正如郑学明学者所述，农村家长本身文化水平不高，缺乏对学习重要性的认识，使学生缺失学习动机，另外，一部分学生是留守儿童和单亲儿童，家长疏于对学生的管理，使学生逐渐变得任性、放纵、自私、懒惰的性格特点和行为习惯，导致学生的意志品质和情感态度方面较薄弱，学习态度不端正，缺乏斗志，学生不能更好的控制自己的意志力，使学生在遇到困难时易退缩，不能持之以恒。[2]

2.教师对学困生存在认识上的偏差，教师教学水平低。教师与学生之间的关系不和谐，教师放不下“师道尊严”的架子，教师不能给学生好的学习方法的有效指导。

3.社会因素。初中生的分辨能力有限，其社会性正处于形成阶段，易受各种不良因素的影响。社会上一些不良风气，媒体网络中不健康的宣传等，困惑着身心发育不成熟的中学生，消弱他们学习数学的动机，影响他们学习数学的热情。

4.学科因素。由于数学学科具有结构严谨、抽象特征的特点，相比其他学科要显得枯燥无味，学生到了初中，学习内容多、任务重，每天除了上课还是上课，再就是没完没了的作业，学生自由支配的时间很少，加上农村中学客观条件的限制，开展的各种文体活动很少，学生在学习过程中产生的各种不良情绪无法宣泄，使得学生感到学校生活压抑、单调、无活力，使学生的学习兴趣大打折扣。

四、初中数学学困生的转化策略

（一）尊重、鼓励、感召

对于数学学困生的转化，我们要充分考虑非智力因素所起到的决定性作用，作为施教者，要懂得从学生弱势入手，“对症下药”，激发学生学习兴趣，帮助创设成功机遇。只有尊重、鼓励、感召学生，才能打开他们的心扉，使积极饱满的情感象旭日之光沐浴着“学困生”的心灵。因此注重情感激励，激发学生学习兴趣，创设成功机遇。

（二）优化心理环境，培养学生坚强意志

数学教育的真谛：即在于让学生在学习数学的过程中，感受到学习数学是一种需要和享受[2]。教师要善于挖掘数学知识在教学中的各种教育潜力，激发学生己形成的潜在的学习需要，加强学习的目的教育，提高学困生学习数学的自觉性。同时教师应有意识有目的的设计一些看上去很难的问题让学生解决，当学生表现出胆怯，放弃的念头时，教师再将题目进行分割，分成若干个小问题，让学生欢颜顿展，信心大增，在教师的帮助下获得成功，逐步消除了他们怕失败的情绪，锻炼他们的意志，增强他们学习数学的信心，进而提高学困生克服困难的自主性。

（三）纠正行为徧差，培养良好的学习习惯，掌握学习技巧

在教学中应注意初中阶段数学教材的特点，渗透学习方法的指导，如指导学生怎样提高听课效率。在指导学习方法的同时，教师还应帮助学困生解决学习困难，立足于学生的思维，仔细揣摩学生学习数学的心理，努力体察学生可能发生的困惑和错误处，做到估计在先；其次在课堂上随时从学生的神态、表情中去观察、揣摩，尽可能地掌握学生的思维进展程度，并作出相应的对策。

参考文献

[1]叶立军，初中数学学习困难的表现及其改进策略[D]：[硕士学位论文].东北师范大学，2007.

[2]郑学明，中学数学学困生转化策略探寻，《现代教育科学》2009 （ 4 ）

[3]张春玲，后进生的心理特征及教育对策，《天津教育》1999（6）

个人现实表现情况 篇4

自进入XX工作以来，该同志能够坚定立场，勤于学习、踏实工作、廉洁自律，较好完成各项工作任务。现将江雨薇同志两年来的表现情况鉴定如下：

一、立场坚定，具有较高的政治素养。该同志积极拥护中国共产党的领导，立场坚定，思想和行为时刻与党中央保持高度一致。认真贯彻执行党的路线方针，始终牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，忠实践行科学发展观。能坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高政治理论水平。时刻注重自己世界观的改造，注重树立正确的人生观、价值观，坚决抵制腐朽文化和各种错误思想观点。能够与时俱进，用科学发展的眼光、辩证理性地看待事物和问题，从思想上解放自己，在行动上实事求是，努力践行着一名公务员的本色。

二、学习勤奋，积极提高自身素质。该同志坚持把学习作为完善和提高自身素质的重要途径，认真学习中国特色社会主义理论体系以及党和国家的基本知识、基本路线、政策，深入学习省、市、县、镇各级领导讲话、调研报告、经验交流等文件材料，深刻领会各种会议精神，准确把握经济社会发展思路。不断加强业务知识的学习，提高工作能力，注重向老同志、向身边的同志学习经验，注重实践和积累，综合协调能力、应急处理能力及公文写作等各项工作能力得到显著提高。

三、工作扎实，认真履行岗位职责。该同志爱岗敬业，工作扎实，积极进取，具备较强的工作责任感和使命感，在工作中注重学习，虚心向老同志请教，熟练掌握计划生育法律法规及相关业务知识。以主人翁精神对待工作，以较强的事业心、责任感和进取心，开创性地工作，并勇于负责，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，任劳任怨，及时完成领导交办的各项工作任务，受到领导、同事和群众的一致好评。讲究民主，善于调查研究，认真听取各方面意见，坚持理论联系实际，密切联系群众，保持了一个共产党员的传统本色。主动承担领导交办的其它工作，具有一定的协调和组织能力。

四、作风扎实，严格遵守组织纪律。该同志自律意识强，严守工作纪律，严格遵守单位的各项规章制度。牢固树立严谨务实的工作作风，谦虚谨慎的工作态度，勤俭朴实的生活作风，尊敬领导，团结同事，待人接物诚实守信、谦虚谨慎、礼貌待人，获得领导同事的一致认可。

五、存在的缺点和不足

转正党员现实表现考察情况 篇5

某某学***，团支书职务。该同志积极追求进步，严于律己，积极向党组织靠拢，2015年12月，支部大会通过了接受其为预备党员的决议。

某某同志在学习上，认真刻苦，成绩优秀，积极进取，能够高质量、高效率的完成各科老师布臵的任务；在工作上，勤勤恳恳，兢兢业业，认真完成每一项任务，协助老师完成团日活动工作，热爱集体，关心集体，积极参加各类活动，表现优秀；在生活上，能够从小事做起，乐于助人，处处发挥模范带头作用，受到了老师和同学的一致好评。

该同志的工作受到了相应的肯定，取得了一系列的荣誉。2013至2015学年荣获两次“国家励志奖学金”，2014年荣获学院“军训先进个人” 荣誉称号，2015年荣获学院“读书积极分子”、“优秀团干部”、“单项先进”等荣誉称号，2016年荣获学院“优秀团员”、“三好学生”等荣誉称号。

入党积极分子现实表现情况 篇6

...，男，汉族，出生于1...年x月，入党进取分子，本科学历，在校大学生，该同志现实表现如下：

一、思想、政治上的表现(思想是意识精神，政治是行动表现)

该同志自进入大学以来，进取参加团支部和党支部组织的活动，认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”的重要思想。坚持用党新时期的理论武装头脑，坚持中国特色社会主义的梦想，讲政治，讲大局，立场坚定，旗帜鲜明的拥护党的领导和党的各项重大决定。能够自觉抵制不良倾向，进取参加“科学发展观”实践活动，注意严格要求自我，进取向党靠拢，自觉维护党在人民群众中的形象，思想提高，具有牢固的为人民服务的意识。

二、道德品质上的表现

该同志热爱祖国，严于律己，宽以待人，诚实有信，待人诚恳、友善;能够坚持以“八荣八耻”为主要资料的社会主义荣辱观。

三、工作生活上得表现

该同志在日常生活中，谦虚好学，任劳任怨，认真负责;尊敬领导，团结同学，进取进取，能够较好的处理与领导和同学的关系。对人热情周到、进取服务。办事情即能坚持原则，又能主动解决遇到的困难和问题，具有必须的协调和组织本事。坚持自重、自省、自警、自励，以身作则，廉洁自律。在生活上，勤俭朴素，遵纪守法，无不良嗜好，孝敬老人，关爱家人。

四、存在的缺点和不足

尽管该同志工作突出，成绩优秀，学风端正，多年来在学习、工作、思想情景等有了必须的提高和提高，但在一些方面还存在着一些不足，如学习不深不细，理论联系实际还不够深入，解决

基层的困难和问题的经验和方法还不够完善的问题。

硕士研究生现实表现情况表 篇7

应届 职称 无 本科毕业学校、专业

中国石油大学（华东）勘查技术与工程 硕士报考学院、专业 地球科学与技术学院 矿产普查与勘探 考生思想政治品德、现实表现、工作、学习、科研能力及外语水平，受过何种奖励或处分，是否参与法轮功邪教组织活动或有违法违纪行为：（由考生人事档案所在单位学工或人事、组织部门填写，盖章后密封，考生报到时交给报考学院）：

该学生思想上一直不断积极要求进步，热爱祖国，关心集体，拥护中国共产党，对党忠诚，具备良好的政治理论素养；工作上具有较强的组织能力和创新精神，工作认真负责，积极组织和参加集体活动，团队精神强，肯吃苦；学习上认真刻苦好学，积极进取，成绩优异；生活上艰苦朴素，以诚待人，为人热情大方；综合能力较强，受到老师和同学的一致好评，是一名品学兼优的优秀学生。

在大学期间通过了英语四六级以及计算机二级等国家水平等级考试，并在第八届“挑战杯”全国创业设计大赛中荣获山东省特等奖，此外还获得了“学习优秀三等奖学金”“优秀团员”“学生科技创新积极分子”“技创新奖学金”“优秀社团干部”“优秀组织者”等荣誉 在学生工作上于 2010~2011 任班级科技委员，曾带领班级获得多米诺骨牌大赛三等奖，地质模型大赛三等，创意设计大赛三等奖项;2011~2013 任我校多媒体应用协会会长，期间策划并组织了“团支部风采大赛”、“PPT 设计大赛”，“班级标志设计大赛”等，在学校引起了较大反响。

负责人签名：

人事或组织部门公章：

****年**月**日 招生院（部）审查及考核意见：

负责人签名：

（公章）

现实表现及鉴定 篇8

践行宗旨，廉洁从政。xx同坚持廉洁奉公，能够做到严于律己，宽以待人，在工作中，按照共-产-党员先进性的要求，认真践行“三个代表”重要思想，带头贯彻民-主集中制，时刻牢记“两个务必”。能够坚持做到把党和人民的利益放在第一位，从不计较个人得失。他能够正确对待权利观、地位观、利益观。运输公路经理的权利也不算小，在几年的工作中，他坚持原则，从不以权某私，也没有损公肥私，从未安排过一个人，也没收取过他人钱物，深受单位职工群众的爱戴和拥护。

临危受命，勇挑重担，xx同志受组织委派到运输公司任经理，在任经理期间，能够按照组织要求，立足本职，脚踏实地，尽职尽责地做好本职工作。他可以说是临危受命。面对困难，他没有退却，上任伊始，他首先对企业进行了人事制度改革，通过优化组合，竞争上岗位，对富余人员进行了转岗分流，使企业的发展增加了活力，企业经济效益得到了显著提高，企业面貌为之一新，当年实现了扭亏为盈，兑现了职工的档案工资。

心系群众，关心职工疾苦。xx同志，心系群众，关心职工疾苦，他积极为职工群众办好事办实事堪称职工贴心人，可谓人民的好公仆。能够想群众之所想，急群众之所急，帮群众之所需。每逢职工家中有个大事小情，红白喜事他都要亲自到场，得到了广大职工和群众的拥护和尊敬。他十分关心退休职工和困难职工生活。每逢年节，他都要带领单位领导，携带慰问品、慰问金深入退休老保和困难职工家中走访，虚寒问暖，生活上还有什么困难，都积极地帮助解决，鉴定材料《现实表现及鉴定》。单位退休老保王大臣因病去世了，给这个本不宽裕的家庭带来了更大的困难。xx得知后，立即带领班子成员到他家看望，并送去了慰问金，感动得一家人热泪盈眶。他不仅关心爱护自己的员工，而且还积极向社会奉献爱心。

开拓创新，锐意进龋运输公司在xx同志的带领下，不断深化改革，勇于创新，开拓进取，企业经济效益明显好转。旅客运输客运量、客运周转量、售票额等各项经济指标逐年攀升。随着市场经济的发展和人民生活水平的提高，人们对乘车环境和候车环境的要求越来越高，为了满足广大旅客需求，投入**多万元更新营运车辆，把旅客运输营运线路的陈旧车辆全部更换，使广大旅客能乘上快捷、舒适的交通工具，既为广大旅客提供了优质的服务，同时，也增强了企业的竞争力，提高了企业的经济效益和社会效益，使目前运输公司全部达到了技术标准，车况良好，在激烈的市场竞争中站稳了脚跟。

在加强企业管理，不断提高企业经济效益的同时，作为单位一把手，xx同志坚持两手抓，时刻把党的建设和精神文明建设抓在手上，坚持支部每周五学习制度，组织党员学习党的有关文件和纲领，定期召开总支民-主生活会，对党员领导干部进行廉政教育，努力提高党员队伍的整体素质，不断增强党组织的凝聚力和战斗力。深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，加强对职工的集体主义、社会主义、爱国主义和思想道德教育，教育职工爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，教育职工加强自身修养，追求高尚道德，争做文明职工。

单位对个人的现实表现鉴定及评语 篇9

XXX同志自XX年XX月到XXXX参加工作以来，政治信念坚定，谦虚谨慎，勤奋好学。在工作中踏实肯干，吃苦耐劳，能够做到服从指挥，敬岗爱业,工作责任心强，工作效率高,执行领导指令坚决。该同志平时待人诚恳,作风朴实，模范遵守我单位的各项规章制度，工作期间，未曾出现过无故缺勤和迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

综上所述，XXX同志综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，完成任务保质保量。

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXX年XXX月XXX日

个人现实表现材料

XXX同志自XX年XX月到XXXX参加工作以来，能积极参加政治理论学习，政治立场坚定，在大是大非面前能保持清醒的头脑，能始终同党中央保持高度一致。在工作上，该同志严格自律，爱岗敬业，服从领导安排，按照组织要求认真履行岗位职责，平时能尊重领导，团结同事，积极参与各项集体活动，具有很强的集体意识和集体荣誉感。

综上所述，XXX同志在陪护队工作期间，积极参加学习，提高自身政治业务素质，尽职尽责，爱岗敬业，严于律己，公正办事，服从领导，团结同志，勤奋工作，完成本岗位职责和交办的任务较好。

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXX年XXX月XXX日

个人现实表现材料

XXX同志自XX年XX月到XXXX参加工作以来，注重理论知识学习，不断提高自己的政治修养，政治立场坚定。在工作上，踏实勤恳，任劳任怨，爱岗敬业，扎实工作，积极进取，能够创造性地开展工作，保质保量地完成本职工作，具有强烈的事业心和责任感，受到领导和同事们的一致好评。

综上所述，XXX同志事业心和责任感强，能吃苦耐劳。做任何一项工作都能用“高标准”、“严要求”来约束自己，及时高质量地完成各项工作任务，并能在完成分内工作后还经常帮助同事，群众基础较好。

现实表现-现实表现 好网手机版 篇10

xx同志工作表现

本人自xx年xx月到xx镇工作以来，我始终坚持“高效、高质、做好、做精”的原则，严格按照规章制度办事，努力完成本职工作。下面，我将三年来履行岗位职责的情况汇报如下：

一、本职工作

宣传工作

三年来，一直担任宣传干事，我尽心尽职，从一个从未接触过宣传工作，对宣传工作一窍不通的外行人员，逐渐有条不紊地做好横港镇的宣传工作。一是协助党委搞好全镇政治理论学习，制定理论学习计划。二是协助做好对外宣

传工作，加强同各界新闻宣传机构的联系。确保横港镇连续三年都完成上级交办的稿件任务数。本人也积极投稿，三年来共上稿件x余篇，其中xx报道在xx日报上发表。三是结合国家重大节假日，协助镇、村等搞好各项问题活动，带领xx群众挑选节目，彩排，积极参加xx市x举办的文体活动。xx年，节目获优秀表演奖。四是出色地完成了全镇的党报党刊征订工作。五是完成部门领导交办的其它工作。如发放教育电影票、征订学习资料等。

内务工作

办公室工作繁琐，x年从事办公室工作以来，我积极做到眼勤手快，认真仔细，尽心做到每一项工作。一是文书工作严要求。不漏接每次来电，文件收发及时，保证上级来电来文第一时间通知到责任人，不延误上级交办的各项工作。二是认真做好来客来访工作。对上级来客做到第一时间接待，并协助内务分管领导做好来客就餐工作。对来 1

访群众，热情诚恳，耐心细致，及时了解来访群众的意图，第一时间向相关责任部门及领导反映。三是认真做好打字员工作。镇政府年长干部较多，对电脑不熟悉，我耐心细致的帮助他们做好文件的打字及复印工作，做到文件准确无误，下发及时。四是协助内务分管领导认真执行机关制度，把好签到关，做好出勤统计。五是协助内务分管领导认真为全镇干部职工做好后勤工作，让干部群众工作安心舒心。

蹲村工作

xx年刚到横港镇，在远景村蹲村，正值村换届之际，我协

助村做好投票工作，跟着远景十五组组长拿着投票箱上门上户收集群众投票，做到不漏一户，确保群众的合法选举权，选出他们心目中的村干部。之后x年在xx村蹲村。xx村是山头上的一个大村，由于历史原因，计划生育工作存在很大困难，我在蹲村领导的带领下，协助村干部多次上门做计生钉子户的工

作，拔除三户钉子户，为计生工作打开了一个良好的局面，x年计生工作取得了很大进步。社会抚养费征收率达到x%，结扎率达到x%，其中二女户结扎达到x户，占全镇二女户结扎的x%。

二、不足之处

深入基层不够。现实表现

三、今后的努力方向：

要加强理论学习，不断提高马列主义的理论素养，增强历史使命感和责任感，提高驾驭政治思想工作和业务工作的能力和水平。

要克服性格因素，确保做事更加冷静稳妥

要增强调研精神，经常深入基层调查研究，更好地为领导提供合理准确的事实数据。

要提高创新意识，不断创新工作方法，以便更好地工作，生活。

以上就是本人三年的工作经历，不足之处请予指教。

xxx同志现实表现

xxx同志自2016年10月担任xx县人民检察院党组书记、检察长以来，认真履行法律监督职责，勤政务实、廉洁奉公、艰苦创业、励精图治，团结带领全院干警将xx县检察院从一个全省帮扶的后进院发展为全市的先进基层院，其优异的工作成绩得到了党委和上级检察院的充分肯定。

一、政治立场坚定，大局意识强

xxx同志认真贯彻“三个代表”重要思想，落实科学发展观，坚持党的基本路线，在政治上、思想上、行动上自觉同党中央保持高度一致。不断加强政治理论和法律业务知识的学习，理论水平高，知识面广。在原则问题和重大事件上立场坚定，旗臶鲜明，有较强的政治鉴别力和敏锐性。

能够自觉将检察工作臵于党委、政府工作大局中来推进和谋划，处理问题迅速果断，有较强的应对复杂局面和解决复杂矛盾的能力。在任期间，积极配合党委、政府处理县城“两违”整治、移

民搬迁等县内热点、难点治安问题，围绕全县的经济发展和社会稳定开展了大量卓有成效的工作。

历史及现实表现情况 篇11

xxx，女，xx年xx月xx日出生，2004年9月至2006年7月在我校学习，在校学习期间表现为：

该同学在思想上认真遵守学校的各项规章制度，积极参加团支部组织的各项活动，严格要求自己，思想要求进步；

在学习上，谦虚好学，积极上进，除学好专业知识外，该同学还努力扩宽社会交际面，利用课余时间阅读中外名著，不断丰富和完善自己；

同志现实表现 篇12

男，汉族，本科学历，年 月出生，年月参加工作，年 月 日加入中国共产党……………………。该同志政治、工作表现如下：

一、思想进步，政治可靠。多年来，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，用党新时期的理论武装头脑，具有较高的政治理论基础；立场坚定，旗帜鲜明的拥护党的领导和党的各项重大决定，政治上始终同党中央保持一致，自觉抵制不良倾向，具有较强的政治敏感性；积极参加“三个代表”和科学发展观学教活动，思想进步，具有牢固的为人民服务的宗旨意识。在县政府办公室工作期间，使其有了更多的学习时间，对政策的把握、形势的了解、问题的思考在工作的磨砺中都有了充分的积淀。作为一名领导秘书，为了克服工学矛盾，他改变了以往学习的方式，只要有时间就深入基层乡镇进行调研，从而积累了很多成熟的农村工作经验，保证了高质量完成各项业务工作。

二、工作扎实，业务过硬。该同志有强烈的事业心和责任感，牢固树立了认真负责，严谨细致的工作作风，开拓进取，雷厉风行的工作作风，从不搞形式主义，拉花架子。有着高度的责任意识和效率意识，以严明的纪律，扎实的工作作风，果敢的办事精神，赢得了领导的信任，工作从不满足

现状，主动往上抢，往前争，积极向高标准目标看齐，注重工作实效。一是在工作中注重学习，虚心向新老同志请教，熟练掌握有关法律、法规知识，不断加强对各项专业知识的学习，促进了工作方式的转变，达到了业务熟练，胜任本职工作。二是主动克服主管科室人员少、工作量大等困难，在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，经常性加班加点毫无怨言，自参加工作以来，张建红同时始终勤勤恳恳做好本职工作，他在政府办公室工作的几年里，平均每天有一份文字材料要起草，每天要参加1—2个会议并认真做好会议记录，按领导要求起草会议纪要并下发，同时还要随时协调安排领导交办的其他事项，面对服务、协调工作任务重、工作强度大的实际，他以“脑勤、手勤、腿勤、嘴勤”为原则，以高度事业心和工作责任感、踏实务实的作风勤勤恳恳地开展工作。在县政府办公室工作的几年里，他几乎没有休息过一个周末，把全部的时间和精力都投入到更好的为政府领导服务工作中，协助领导完成了大量繁杂的工作，对于工作日和白天没有完成的工作，他总是利用休息时间和晚间加班加点高质量完成。三是积极承担领导交办的其他工作，具有较高的协调和组织能力。

三、对自身要求严。自己以身作则，廉洁自律，始终按照《党政干部行为准则》严格要求自己，自觉抵制各种不正之风，注意自身良好形象，坚持率先垂范的做人准则，按照

党员领导干部廉洁自律的标准严格要求自己，自觉的接受党和群众的批评和监督，时刻做到自重、自省、自警、自立，有很强的大局观念，善于团结同志，树立了良好形象。多年来，在工作、学习、生活中，认真遵守组织纪律和干部廉政条例，自觉抵制社会不正之风的影响，不吃、不拿、不贪、不占，做到了防微杜渐和自重、自省、自警、自励，与周围同志打成一片，和各科室关系融洽，具有较深厚扎实的群众基础。