(教务处发)教师业务档案目录

(教务处发)教师业务档案目录（通用2篇）

(教务处发)教师业务档案目录 篇1

学院教师业务档案目录

1.教师基本情况登记表（附件）2.身份证复印件 3.学历证书复印件 4.职称证书复印件 5.教师资格证书复印件 6.技术资格证书复印件

7.06-07学年以来各学期授课手册

8.06-07学年以来各学期授课课程表、计划表 9.06-07学年以来各学期教学进度计划表

10.06-07学年以来各学期观摩课、公开课、优质课、精品课的纸质和电子文档需存入业务档案

11.06-07学年以来各学期授课情况登记表 12.06-07学年以来各学期听课记录 13.各类获奖证书复印件 14.各类培训证书复印件 15.各类技能等级证书复印件

16.各类教研成果(论文、论著、交流)复印件 17.个人业务进修情况材料

18.参加学术会议、企业实践等证明材料

19.从事其他工作（教研室主任、兼职辅导员、指导青年教师、指导毕业论文、指导实习、作学术报告等）的相关材料

(教务处发)教师业务档案目录 篇2

1、计划包括（任教学科教学计划、班主任工作计划）。

2、教案（任教学科中的任意一科）

3、听课记录（本学期的听课记录）

4、作业批改记录（按学期初的规定，查作业本、查记录，每位老师以一科主为主，无主科的须达相关规定次数）

5、登分册（以所任教科目中的一科考试分数为准、包括单元测试卷分数）

6、考试质量分析表（单元测试成绩和期中考试成绩）

7、扶优辅差记录表

8、优秀教案一篇

9、教学反思一篇

10、教研心得体会一篇

11、总结（上期教学总结、班主任工作总结）注：（计划、总结、优秀教案、教学反思）格式要求：（1）标题：（宋体字小二号、加粗）

（2）正文：（宋体字四号、不加粗、页边距选择“适中”）

示例如下文：

关于“课题学习”的教研心得体会

大街中学：王辉

“课题学习”是在新课标下的新增内容，意在培养学生的动手动脑、探索、分析、解决问题的能力。课题学习也是我国初中数学新课程的全新内容，是整个初中数学学习的重要组成部分。通过对课题的学习，不仅可以使学生加深理解和认识相关的知识，体会应用数学分析和解决实际问题的方法和策略，而且还让学生感悟数学与现实生活的密切联系，发展学生自主探索问题、解决问题的意识和能力。

一、“课题学习”需要把握好以下几点：

1、其内容与学生的生活息息相关，看似简单却蕴复杂于其中。比如七年级的“10.3课题学习：从数据谈节水”，需要学生采集大量的数据、处理数据，这需要花费大量的时间；否则不能完成课前的准备工作。

2、“课题学习”的内容以何种形式来呈现这也是比较难把握的。比如：九年级的“ 23.3课题学习图案设计”，本节内容是以活动课的形式来学习还是以小组讨论合作学习？当然以其内容来看应以小组讨论合作学习为佳。

3、把“课题学习”当作活动课。把“课题学习”当作活动课，这种观点的教师不在少数。的确，有些课题学习的内容可以组织成活动课，比如：九年级的“ 29.2三视图29.3课题学习制作立体模型”，七年级的“4.4课题学习设计制作长方体形状的纸盒”。

二、上好“课题学习”应做到如下几点：

（一）、教师须做到

1、透教材，备好课。

吃透教材，备好课，这是教师上好每一节课的前提。对于课题学习更应如此，不打无把握之仗。

2、精心组织授课形式，调控好各环节。对于这一点上面也提到，针对内容要采用相适应的教学形式与方法。如：组织成活动课、分组合作学习讨论、学生自主学习等。

3、适时引导，及时总结，体现思想，形成规律，提高能力。

教师要及时引导好，总结好。切忌为讲本知识而只讲本知识，应该让学生明确同属于这一类型的题目该如何分析，即要做到一点盖面，举一反叁。

教学时要为学生提供充分思考和交流的空间，鼓励学生在自主探索和猜测的基础上及时交流自己的想法和做法，可以采用小组合作活动的方法进行教学，注意问题的连贯性和前后内容的一致性，引导学生分类研究，由特殊到一般，启发学生发现更具一般性的结论，寻找一般性的解决方法，对不同学生有不同要求，分层教学，渗透处理问题的策略和方法。

（二）、学生须做到

1、课前预习，做好标记。

要求学生在课前要充分预习其内容，把遇到的问题做好标记，以待课上解决。

2、课上积极主动，动手动脑。

学生积极主动的参与到教师组织的各个环节中，对于疑问要大胆探讨并做到勤于动手动脑，真正把所存问题各个击破。

3、做好笔记，写好感受，善于总结。

把教师所阐述的规律，在分析中所体现的数学思想，以及自己认为比较重要的做好笔记。因为在书写的过程也是反思积淀的过程，更是巩固提高的过程。