儿园2006年度优秀教学

2024-06-08

儿园2006年度优秀教学（共11篇）

儿园2006年度优秀教学篇1

附件

二、中小学、幼儿园2006优秀教学案例评比

获奖名单

1．中学语文

一等奖（4篇）2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 语文综合性学习如何进行跨学科教学——关于一堂跨学科教学案例的回顾及思考

秀中分校言锦

当事与愿违时——《丑小鸭》教学片段体会与反思东栅中学孙群引导学生在自主学习中逐步学会思考，学会阅读实验初中徐胜龙

妙用草鞋添精彩元培双语实验学校许波

二等奖（7篇）

语文教学应积极进行课程资源的开发新丰镇中学沈虹阳返璞归真，优化结构——《海燕》教学后的思索

东栅中学朱小华

合作学习方式的实践与思考——《智取生辰纲》教学分析嘉兴少体校吕美娟徐文芳初中文言文教学当注重营建互动空间——《三峡》案例秀中分校马玉琴《醉翁亭记》第二课时教学案例清河中学王守国

让课外阅读贴近学生——我在课外阅读教学中的几个案例及思考元培双语实验学校马朝英让多彩的生活滋养语文课堂秀中分校

孙淑红

三等奖（11篇）

在语文学习中体会感动，在感动中学习语文

一中实验学校刘晓媛《语言描写》教学案例秀中分校陈修军感受中华民族的月亮情怀——校本课程实践举例

一中实验学校张静华多角度立意——作文训练之一三水湾中学颜晓春一语惊醒梦中人——《变色龙》教学案例描述新丰镇中学俞敦阗琅琅书声的回归余新镇中学陈艳 “爱的冲突”化解小锦囊——校本课程活动案例

一中实验学校欧阳松珠从《绿色蝈蝈》分析初中科学小品文教学元培双语实验学校金明珠尊重问题元培双语实验学校叶莉娜《陈太丘与友期》案例元培双语实验学校王立群致女儿的信元培双语实验学校施仁英

2．中学数学

一

等

奖鼠标一点化难为易

平面密铺精彩呈现 2 设计,调整,交流,反思

大桥镇中学

张志坚

新丰镇中学龚娣梅吉水中学徐芳

二

等

奖放开手,学生会走得更好让学生成为学习的主人

城南中学

元培双语实验学校

梁秦俞玲华 3 学生的问题是课堂教学中的亮点 4 从错误中获得资源走向成功大桥镇中学余新镇中学陈锦梅干启勇

三

等

奖这课真“活”了吗余新镇中学 2 <船有触礁的危险吗>的教学片断及课后反思开发区城南中学 3 让学生在探究中体验成功的快乐七星镇中学 4 “称”出勾股定理城南中学 5 让生活之“水”流进数学课堂余新镇中学方凤娟

熊国芳孙小明沈根强沈雪华

3．中学科学

一

等

奖 2 3 4 从三节公开课谈初中科学教学设计课堂生成，你关注了吗？关注细节，生成精彩细节成就精彩

大桥中学新丰镇中学吉水中学余新镇中学

晏丽娟

沈强忠朱越

居丽华

二

等

奖

1定滑轮可以省力与动滑轮比定滑轮费力 2让学生亲历原子模型建立的历史过程

3课堂、给学生的仅仅是知识吗？－一堂失败的活动课引出的思考 4寻找教学的起点，为学生搭建认知的阶梯 5符合课堂教学新理念的行为跟进策略

余新镇中学

嘉兴一中实验学校余新镇中学

嘉兴一中实验学校嘉兴一中实验学校

郑连丰王伟华张小红方淑红王方丽

三

等

奖 2 3 4 5 6 简单之中见精彩

“以情景为中心”的实验教学我差点扼杀了学生的创造性会“提问”真的那么重要吗？

《二氧化碳的性质》的教学实践与反思《饱和溶液和不饱和溶液》的教学案例

吉水中学新丰镇中学

21世纪外国语学校东栅中学秀州中学分校元培双语实验学校

王雁萍王雄邹建清金惠利葛娟芳柯桢

4．中小学英语

一

等

奖在小组合作中实现自主和探究嘉兴一中实验学校

言珍 2 润物细无声元培双语实验学校

陈嘉伟 3 步入故事的世界感受故事的魔力

辅成教育集团

徐利萍 4 给字母教学插上翅膀

凤桥镇中心小学

傅建芳

二

等

奖环保意识的培养课本知识的延伸东栅中学

曹佩华 2 生活成就英语课堂的精彩

嘉兴一中实验学校

沈洪英 3 玩中学学中玩

元培双语实验学校

甘丽新 4 探究课程资源中英语小短剧的开发与利用

余新镇中学

严芳兰 5 内化新课程理念激发学习者兴趣

元培双语实验学校

沈斌 6 英语教学案例

辅成教育集团

冯佚 7 让“任务”丰实课堂

行知小学创境诱学任务真实时间延伸

凤桥镇中心在行之有效上下工夫

三水湾小学给学生多一点品尝成功的喜悦

三水湾小学

三

等

奖 A Visit To The Museum Of Natural History

七星镇中学

让活动课活起来让学生动起来

东栅中学 3 让英语课堂更充满活力

南湖国际实验

在小学高年级开展英语语段教学的真实体验

南湖国际实验

英语课堂节奏的调控与英语教学的递进

南湖国际实验

听说读写学英语

余新镇中心

我的试卷我做主

市实验小学

以生活为背景以活动为核心

三水湾小学

How much is it？

凤桥镇中心小学

5．中小学体育（与健康）

一等奖（5篇）走与跑秀城实验教育集团 2 体育与心理健康三水湾中学 3 健身拳凤桥镇中学 4 智与勤的体现南湖国际实验学校 5 快乐运动快乐体验光明小学

二等奖（15篇）国球从小练起

秀城实验教育集团 2 在游戏中培养学生的团队精神栅堰小学 3 飞扬的排球三水湾小学 4 武术凤桥镇中心小学 5 羽毛球发球

清河小学 6 《持轻物掷远》教学片断的体会与反思辅成教育集团 7 让运动技术教学在新课程里充满活力三水湾小学 8 实实在在的一堂课

凤桥镇中心小学 9 彰显课间魅力，显现学生个性

大桥镇中心小学

杨瑛俞玲丽

方蕾

沈群

周宏沈赞扬

何玲丽

金丽

潘一宁

金丽萍

俞跃明

吴晓娟

吴彬艳吴刚魏丽娟左保刚徐新春楼瑜

刘鸣晓张志中叶会斌张秦燕顾海军吴琴锋叶会斌姚雪琪黄挺

小学体育课教学中常用激励性语言设计 11 快速跑单元适时评分激活了同学们 13 快乐的渔民激发运动兴趣培养合作 15 篮球单元计划行知小学

二十一世纪外国语学校七星中学辅成教育集团元培双语实验学校城南中学

沈卫忠张徐戌尹海明顾丽琴雷德军庄维明三等奖（18篇）武术单元 2 在课堂中培养个性 3 足球小明星 4 奥运福娃 5 教育需要鼓励 6 小小飞行员 7 快速跑跳远单元教学计划 9 篮球之投篮 10 健美操运动营造浓厚武术氛围塑造孩子坚强意志 12 主动参与，体验快乐 13 转盘游戏中的片断分析 14 技巧单元设计 15 游泳主题单元 16 篮球单元 17 技巧 18 立定跳远

6．小学数学

案例名称

论结构不良问题的教学价值目标，不应只是“连乘” 给一点阳光，灿烂无限从上课到下课有多远

为学生打造一个精心设计的数学课堂营造数学的港湾，驶向生活的海洋需求就是动力

二等奖

巧引导乐学习复习课，也精彩浅议课堂追问

“提问”——演绎课堂的精彩

关注教师课堂语言素养，提高教学质量

二十一世纪外国语学校南湖国际实验学校秀城实验教育集团秀城实验教育集团栅堰小学三水湾小学七星镇中心小学辅成教育集团秀城实验教育集团清河小学南湖国际实验学校元培双语实验学校凤桥镇中学

二十一世纪外国语学校二十一世纪外国语学校二十一世纪外国语学校三水湾中学三水湾中学

单位

凤桥镇中心小学嘉兴市实验小学辅成教育集团辅成教育集团文昌路小学辅成教育集团秀城实验教育集团余新镇中心小学余新镇中心小学栅堰小学

南湖国际实验学校南湖国际实验学校

莫青玲蔡贝陈德彪沈剑峰胡天亚吴昊鲁天生秋玮马国平黄美琴徐新春曾观弟付卫东饶少华李彦斌夏天裘小萍饶少明

作者王巍朱新强邰秀云范利国王芳毛琳江伟陆敏芳金敏芳于明珠董梓鹤沈强回归教育的本原：教教材，还是利用教材教？栅堰小学小学一年级应用题教学的学习、实践与反思行知小学

“主动＋多角度”培养解决问题能力秀城实验教育集团让课堂成为学生快乐成长的海洋光明小学面向全体学生打造有效教学

清河小学辅成教育集团猜数学验数学悟数学用数学穆湖实验学校让学生“接受”，可以吗？

嘉兴市实验小学给学生“设套”，激发学生自主探究三水湾小学找准起跑线清河小学美丽的陷阱

解放路小学三等奖

老师！是走后门还是前门？秀城实验教育集团润物细无声大桥镇中心小学分数的初步认识

余新镇中心小学对延续性计算课教学的思考大桥镇中心小学在情景探究中学数学

穆湖实验学校魅力语言，拨动学生思维的琴弦嘉兴市实验小学例谈小学数学生态课堂教学实施策略辅成教育集团还课堂教学之本色三水湾小学教学过程要以人为本东栅中心小学

以情激趣主动探索经济开发区实验小学抓住瞬间收获精彩清河小学能被3整除的数的特征

清河小学

在富有挑战的数学活动中促进学生的发展嘉兴市实验小学让“小步子”引导学生知其所以然南湖国际实验学校新课程下我们另眼看“课堂插嘴”现象光明小学老师，为什么你不敢自己讲辅成教育集团

7．小学语文

一等奖（12）

与名篇对话辅成教育集团诗情画意学古诗

余新镇中心小学找准“课眼”，巧入课堂光明小学

三个最值得关注的点

嘉兴南湖国际实验学校你站在学生的起跑线上了吗？秀城教育集团爱让生命教育熠熠生辉

文昌路小学 “棒！棒！棒！春天你真棒！” 辅成教育集团追求深层对话与融合的阅读境界秀城教育集团我的二个小故事

凤桥镇中心小学不止是一道彩虹的美丽

嘉兴市实验小学引领学生在对话中走进文本深处

余新镇中心小学

郑昀王芳萍俞海明王卫强陈芳华郭强李利萍方剑英沈葵方黄慧陈佳萍吴敏菊徐秀萍杨小红杨宏美许建英向婕毛艳津胡春燕陆展熊丁媛媛俞灵军闵桂英叶建斌盛佳佳傅小丰周海芳

方丽萍朱红梅朱利俪施吟云欧阳雪茹王琳查亦丹唐惠英钱丽娟陶轶敏朱燕

语文课不妨简洁一些

二等奖（22）

秀城教育集团钧儒小学赵培君如何把控课堂的个性化生成问题山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村一石激起千层浪课堂的精彩缘自生成

让学生的精神生命不断成长关注个性指导阅读

以读为本，扎扎实实学语文用情感点击学生的心灵用新闻开启儿童的智慧怎一个“读”字了得

你让学生参与“交际”了吗？演绎无声处之精彩

“感人心者，先莫乎于情我心想我玩我手写我心

《五月端阳》课外延伸知识学习之小课题研究活动案例

合理处置课堂“意外”，生成有效课程资源情景感悟开放

悠悠家乡桥浓浓语文味口语——因交际情境而活让语文课精彩而又实在融入人物的情感世界聚焦情感线，融合工具性显现人文关怀尊重文化个性

三等奖（28）

构筑激情四溢的人文课堂无中生有精彩无限

在读中感悟，在悟中提升《坐井观天》课堂剪影 “佳作”背后的思考与策略

在探究性学习过程，引导学生展开主动性探究语文教学应从尊重儿童文化入手

两人合作学习在拼音教学中的实践与认识在磨课中合作，在合作中成长 “挤压”，让我们的师生好累

创设情境，让学生从转换角色中探索文本多元解读文本促进学生发展生活的真实，原来如此美丽想象，让思绪飞扬

三水湾小学黄爱萍余新镇中心小学沈萍余新镇中心小学龚建明栅堰小学

余雯蕾余新镇中心小学姚雪琴辅成教育集团辅成小学

李恋云行知小学朱玲珍穆湖实验学校叶蕴玉余新镇中心小学陆敏琴三水湾小学陈桂英行知小学

黄周琴新丰镇中心小学朱志英穆湖实验学校张秀惠光明小学严新瑾嘉兴市实验小学李春梅新丰镇中心小学王坤嘉兴市实验小学胡铁燕行知小学蔡俪三水湾小学

屠红雅

大桥镇中心小钟志明学

唐惠英嘉兴南湖国际实验学校

史雅萍清河小学

胡焕余新镇中心小学

曹玲

穆湖实验学校周倩新丰镇中心小学朱丽萍栅堰小学

张剑捷辅成教育集团辅成小学唐章贇秀城教育集团钧儒小学杜宇琴嘉兴市实验小学

周亮嘉兴南湖国际实验学校屠晓丽穆湖实验学校傅联羽秀城教育集团吕凤仙七星镇中心小学徐永明穆湖实验学校吴英行知小学

陈明珠嘉兴南湖国际实验学校李国英经济开发区实验小学

莫雨勤

如何指导学生细读绘本

激情原于生活科学来自实践看我七十二变

引导学生在生活中主动识字在朗读中显现语文教学的本色 “活”起来的口语交际

语文综合性学习中体现发展与创新以读促悟走进文本在平等中对话巧妙引导

作文课《快乐行知园》到《成长》的设计与反思关注语文课堂人文文化实效性的建设情境朗读人文感悟实践是学习真知的基础

嘉兴市实验小学余新镇中心小学

秀城教育集团吉水小学三水湾小学凤桥镇中心小学余新镇中心小学穆湖实验学校东栅中心小学余新镇中心小学行知小学三水湾小学

嘉兴南湖国际实验学校余新镇中心小学俞蕾史林华许晓颖陈丽燕胡良珍杨晓萍潘敏燕庞考林沈冯娟朱晔云沈佳敏费溢舒应爱文

8．小学品德

一等奖2篇

淡水，你为什么这么少？

秀城实验教育集团

劳学红敲击童心

唤醒关爱

光明小学林琳

二等奖4篇

生活是儿童思想品德发展的第一现场南湖国际实验学校赵培玉活动教学，让我欢喜让我忧秀城实验教育集团

徐海霞用真诚打动幼小的心灵南湖创业学校凌发证关爱每一个儿童

南湖创业学校王毅

三等奖5篇

课堂上，飞进一只小蜜蜂

大桥镇中心小学吴芳用激情点亮课堂

南湖国际实验学校陈月华构建充满活力的课堂

辅成教育集团

孙菊明课程资源的合理利用与多元开拓

栅堰小学金晓岚塑料与我们的生活穆湖实验学校陆爱英

9．幼教

一等奖8篇

儿童的学习看得见——由《案例：谁的小车开得远》引发的思考第一幼儿园

莫晓君从“抢球”游戏看幼儿自主体育游戏活动中教师的适宜指导

卫生幼儿园

赵

颖有趣的蚯蚓第一幼儿园

汪晴关于幼儿提问的点滴思考——一次对蚕宝宝的探究活动第一幼儿园

朱梅玲幼吾幼及人之幼——试析如何在教育过程中尽量减少对幼儿的心理伤害卫生幼儿园

张豫嘉水果的故事第一幼儿园

黄芳用文学打造孩子的想象力——幼儿语言活动中想象规律的案例研究第二幼儿园

严佳卿我们一起过端午节——“端午节”系列活动的反思宏兴幼儿园

徐芳

二等奖16篇

一“艇”三折——记一次环境创设主题系列活动第二幼儿园

肖军三看小博士帽——谈如何成为儿童主动学习的促进者第三幼儿园

顾莺幼儿进餐中的反思——浅谈培养幼儿良好饮食习惯与健康的联系第三幼儿园

龚茹萍让关爱流淌孩子心中——幼儿园关爱教育案例研究宏兴幼儿园

王益茵在快乐中自主探索——记一次“购物”实践活动宏兴幼儿园

张燕我们都是好朋友——“越越”在混龄活动中的成长案例第二幼儿园

姜旭危机，源自“忽悠”……——来自另一种家教策略宏兴幼儿园

张亚明让我们荡起阅读的双浆——大班幼儿自主阅读能力培养的教学尝试文昌路幼儿园

杨晨瑛由“小鸟”引发的道德生成活动蓓蕾艺术幼儿园

李

琳《水为什么变脏了》教学案例分析

穆湖幼儿园

翁小燕折衣服——小班生活课程案例分析清河幼儿园

童柳银营造心灵交融的教学环境穆湖幼儿园

顾月丽你玩我玩大家玩--------小议区域活动中教师的指导策略文昌路幼儿园

钱丹凤《壁画与幼儿自主意识的培养》卫生幼儿园

袁小红活动室环境创设中所存在的问题城南中心幼儿园

姜玉芳小乌龟是怎么死的？清河幼儿园

王晓洁

三等奖21篇

老师，我喜欢吃药——议随机教育在培养幼儿自护能力中的重要性

烟雨幼儿园

陈蕾 “他又把饭撒在桌子上了” 城南中心幼儿园

董民芳摄象机前的“乖孩子”和“皮孩子” 蓓蕾艺术幼儿园

张金萍用“童心”保护孩子的童真蓓蕾艺术幼儿园

叶海青爱的教育

文昌路万舟分园

杨小青马亚筱 “哇，好多的西瓜虫哦！” 城南中心幼儿园

李菊英请蹲下来余新中心幼儿园

魏佩君家园活动中的思考——家长半日开放活动案例分析学清河幼儿园

陆海燕老师请慎言——浅谈呵护孩子自尊第三幼儿园

钟勍身边的孩子少了什么文昌路万舟分园

许国群停不下的小手文昌路幼儿园

薛澴 “小乌龟”事件文昌路万舟分园

姚明明纪录与解决——方案教学“水” 第一幼儿园

许虹绿色家园种植基地步云中心幼儿园

沈桂英调皮多动幼儿的个案研究余新中心幼儿园

翁国琴如何对待“听话的孩子” 文昌路幼儿园

周旭红攻击性幼儿心理分析庆安秀城幼儿园

叶俊英在区角活动中培养幼儿的合作能力城南中心幼儿园

钮加英我“没有”你也不能“有”— 幼儿嫉妒心理个案分析文昌路幼儿园

施婕做好“B型”家长的工作 3 6所幼儿园

金永芳快乐地活动着——采豆、剥豆、吃豆步云中心幼儿园

郑洁敏

儿园2006年度优秀教学篇2

这项活动自2001年，由中国版协国际合作出版促进会、中国出版科学研究所与本刊联合发起，迄今已历5届，已经成为年度行业内有影响的大型活动。每年六、七月份，就不断接到出版社关于活动的咨询电话，正是参与者的积极参加以及总署、国家版权局和相关部门领导的大力支持，才更坚定了我们把它持久办下去并办好的决心。阎晓宏副署长、吴尚之司长、张福海司长都曾到会颁奖并讲话，可以说，这项活动能够持久办下去，不仅是出版社的一件幸事，也是中国出版业的一件幸事。

最近三年，每年的年度评选活动，均与北京国际图书博览会合作，在展会期间举办颁奖会并进行优秀图书展示。今年还首次增加了一项“优秀版权经理人”的评选，有近80人报名，参与十分踊跃。这项活动基本实现了发起时的宗旨：为促进输出中华民族优秀文化，推动“走出去”战略的实施，鼓励引进国外优秀读物。

尽管可能会有部分出版社因疏忽和迟报等原因未能参评，但这项活动仍不失为全国版权贸易的一个缩影。“窥一斑而知全豹”，每年本刊会对报送、评选和入选优秀图书进行评析，希望能给业界一点启示或借鉴。

输出：品种多元方式多样

1．输出品种多元化。

从输出图书品种来看，报送上来的输出图书品种明显多于往年，涉及领域从以往的多集中于中医、中国文化、经典文学拓展到了计算机、时政、收藏、旅游、漫画绘本、青春文学、宗教甚至还有唐宋诗词和音乐等门类。中国社会科学出版社的《中国大战略》输到韩国，吉林出版集团的收藏入门百科包括奇石、古典家具、翡翠和古玉、古瓷系列，上海文艺社的《中国旅游导航——国家4A级景区全搜索》繁体字版输到香港地区，翻译作品中的“老大难”古诗词也得以翻译输出，如华东师范大学出版社此次获奖的《“轻松英语”唐宋诗词100首》输到美国，取得了很好的市场销量。黄山书社的《图说观音菩萨》等宗教图书输到台湾地区。

另外人民邮电社与电子工业社在计算机类图书有不俗表现，虽说输入地都是台湾地区，但社会反响和市场销量非常好，合作出版机构在当地在该领域很强，如与人民邮电和电子工业社都有合作的台湾文魁资讯股份有限公司，与电子工业社合作的台湾城邦集团PCuSER电脑人。本次评选中，表现优异的专业性强的出版社居多，如科学社、人民邮电社、电子工业社、化学工业社等，输出图书往往不是单品种而是一系列。可以说，是中国经济的繁荣，带动了计算机、收藏、旅游等各个行业的大发展，也吸引了国际对中国各行业的关注，加上出版版权贸易的活跃，从而形成了走出去图书品种百花齐放的良好局面。

2．从输出图书的操作方式来看。发生了创新性的变化。

有些图书是从国外引进后再输到台湾等华语地区。如人民社的《苦炼》等从法国引进输到台湾。据报送材料看，台湾地区从大陆地区购买国外原作翻译稿的繁体字版权，正呈增长趋势，与几年前国外翻译作品多从台湾地区取得授权相比，这可能是一个值得注意的苗头。反映出中国大陆的翻译水平逐渐提高，翻译出版动作加快，也折射出大陆出版业的整体水平的提升。

有些输出图书是以多种语言全球同步出版。如重庆出版社参加的重述神话系列小说中的《碧奴》基于传说《孟姜女》创作，在英国、德国、捷克斯洛伐克等18个国家同步出版。电子工业社的长篇全新漫画绘本《蝴蝶飞飞》据经典剧目《梁祝》而创作，将法语、意大利语、西班牙语的版权同时授权给了法国小潘出版社。

一些社正在从单纯的售出版权到探索合作出版、协作出版。华东师范大学出版社的《小宝宝故事图画书》(10本/套)，就是考虑到海内外读者宗教的差异，对原版本作适当修改后，与新加坡GIPHMedia Pte Ltd协作，在新加坡市场推出简体中文改编版，这对于该社是一次有益的尝试，对于业界也是一个值得借鉴的个案。

还有一种形式是国内出版社在国外组稿，与国外机构合作出版英文版分区域销售。其中本次获奖的科学出版社《几何测度引论》(英文版)和《哈密顿RiCCI流》(英文版)就是该社编辑与作者沟通之后，考虑到该类图书定位在高级研究人员，英文阅读无障碍，决定由作者直接以英文撰写，出版英文版本，然后分别与美国的Internahonal Press和美国皇家数学学会合作出版、销售，并约定中国(含港澳台地区)由科学出版社销售，之外地区由美方销售，市场销售反应很好。

引进：综合类社多面广专业类“对口”牵手

1．引进模式一改以往支付版税的单一形式，屡有创新。

有的图书是直接从海外组稿，取得作者授权后，针对国内读者量身定制，这类图书也有突出表现。如北京理工大学出版社的《产品设计效果图技法》就是特别约请“日本效果图第一人”著名产品效果图绘制大师清水吉治专为中国读者所作。

还有一种现象值得注意，原来引进过来的版权图书叫好不叫座，市场销售不是很好，但经过重新翻译、编辑、修改甚至更改书名，取得不凡业绩。比如译林社的《生死朗读》是2000年引进出版，得到文学界和评论家的好评，但销售却不到1万册。该书责编通过市场调查，综合该书的思想价值以及阅读群体成熟等各方面条件，认为该书具备畅销的潜质，遂决定五年后续签合同，并更换翻译者，书名改为《朗读者》，结果一举成功。该书迅速登上各大书城和卓越、当当网站排行榜，并重印10次，成为2006年度优秀畅销图书。

2．从版权合作频繁的海外出版社来看，专业社对口与综合社多元现象明显。

综合类出版社合作国家与出版社更加广泛，除以往较多的美、英、德、法之外，增加了以往较少出现的印度、加拿大、荷兰、奥地利、瑞典等国家。比如商务印书馆的版权合作方就非常之广，美国的哈佛商学院出版公司、霍顿·米夫林公司、哈考特布雷斯公司、加州大学出版社、爱迪生威斯利朗曼、日本弘文堂等等。

一些专业社与海外对口的专业社合作热络。如人民邮电社与Adobe piess和CISCO press，电子工业社与台湾城邦集团PCuSER电脑人，法律出版社与德国贝克出版社、美国法学研究所出版社等，科学出版社与美国数学学会，中国建工社与韩国产业公社等。

透过评选看版权贸易

此次输出引进评选活动评委最多，出版社报名积极踊跃，组织报评、评选等工作都非常成功，但在与出版社接触当中，也发现了一些问题，比如出版社认识上的误区。

误区一引进来是实现经济效益，走出去是响应号召，实现社会效益。

这一观点在业界有广泛认同，从以

往经验来看，这句话也不错，但从这次评选结果以及采访得知，“走出去”同样能实现很好的经济效益。但走出去不是转让版权，而是根据双方需求展开的合作出版，其收益很可观，比如辽宁出版集团的《中国读本》，以英、德、中文繁体字多种版本输出后，取得了双效益的丰收。上海文艺社的《话说中国》也是同样。

有专家建议，出版社在确定出版图书前，既要立足国内市场，也要充分考虑到有无海外出版的价值，不要错失本国销售收入之外的另一附加收益。输出图书对国内出版社来说，不仅仅是响应政府号召，传播中国文化，同时也是生意，是双赢的事情，所以在谈判中，要切实考虑到自身利润的最大化。

误区二输出图书就是卖版权。

西方发达国家通常选择版权许可方式进行交易，通过多次许可使用版权来获取更高的利润，也就是版税形式。我国在进行版权输出时，由于版权贸易操作能力比较差，甚至是急功近利，有一点利润就很满足，常常选择版权转让的方式也就是卖断版权进行交易。一般一本书版权转让收益在1000－2000美元，再与作者五五或七三分成后，所得甚少。从长远发展来看，我国在进行版权交易时，宜吸收西方国家的先进经验，版权许可应多于版权转让。

误区三输出图书就是把原版图书版权卖出去。

由于国外读者阅读习惯、文化、宗教信仰、审美要求不同，要与对方合作单位共同对图书进行调整、补充、改编修订，这样的书投入市场成功率才会高。不要企望不作任何改动就见到高收益。

除了以上这些，从这次评选当中，我们也发现一些现象值得业界注意。

一是电子版权的引进输出合作难以体现。电子版权方面的版权合作由于评选局限于实体书和音像资料，让更多这样的合作方式“浮出水面”，也是对评选活动与时俱进的考量。

二是版权合作的多样性难以仅用引进、输出概括。由于现在合作出版形式多样复杂，造成一些图书难以界定是引进还是输出，比如当年引进之后又输出翻译稿的繁体字版权，如何填报，值得商榷。

儿园2006年度优秀教学篇3

中共福州职业技术学院委员会

关于表彰2005—2006学年度先进党支部和优秀共产党员的决定

机关党委、各党支部：

2005—2006学年度，学院广大党员在院党委的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大精神，深入开展保持共产党员先进性教育活动，围绕迎评促建上水平在学院的建设、改革、发展和稳定中发挥了重要作用，取得了优异的成绩，涌现出一批先进党支部和优秀共产党员。经学院党委研究，决定对在2005—2006学年中取得优异成绩的先进党支部和优秀共产党员予以表彰，并分别授予“先进党支部”和“优秀共产党员”荣誉称号。全院各级党组织和广大党员要以先进为榜样，学先进、赶先进，不断提高党的创造力、凝聚力和战斗力。希望受表彰的党支部和党员珍惜荣誉，戒骄戒躁，在学院的建设、改革、发展和稳定中做出新的更大的贡献。表彰名单如下：

一、先进党支部：

机关第一党支部、应用外语系公共基础部党支部、商贸系党支部、二、优秀共产党员：

党政办公室：汪勇萍党群人事处：邱谷教务处：郑碧霞学生处：林健总务处：陈明发机关党委：杨震图书馆：王雅玲应用外语系：缪敏公共基础部：丁勇春人文社科系：林梓文计算机系：李伟建、陈少英经济系：杨秀平、郭丽霞技术工程系：林奇管理系：王佳敏商贸系：庄晓钟、李燕燕、闫丹文

2006年9月7日

抄送：院领导，存档。

福州职业技术学院党政办公室 2006年9月7日印发（共印28份）主题词：共产党

先进党支部△

优秀共产党员△

表彰

幼儿园优秀老师年度工作总结篇4

在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质。

特别是在本期的《组合建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的能力,奠定了一生都受用的基础.

三、密切的家园合作

家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部

分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通,争取家长的配合。让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展欢迎您。

本学期,孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过,孩子们在家长的协助下完成得非常好。可见，密切的家长工作取得了一定的成效。

四、取得的成果

1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。

3、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学能力。

3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。

4、孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力,具有创造思考的能力、逻辑推理的能力,有探新的强烈愿望。

5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。

3、加大课题研究的力度，提高教师研讨能力，促进教师专业化成长。

儿园2006年度优秀教学篇5

徐文英

2007学年即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主---创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进我的心，进入我的课堂

怎样教好物理，《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在课程标准的指导下教育教学工作跃了一个新的台阶。

二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展

本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间的交往互动，共同发展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主－－创新”教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定稿，每个人根据本班学生情况说课，主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。我积极进行实验探索问题的实践。在集体备课中，这种分工协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整休提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后仍记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者和参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。八年级的电路图连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学习学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完成的。需要不断学习，不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨、反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。我在总结自已教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑我的许多问题，有个再认识。努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要，重视培养学生应用物理的意识和能力，重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主――创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注情感与态度的发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展；抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生的管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

儿园2006年度优秀教学篇6

时间：2016年6月27日上午升旗仪式后

一、活动流程：

1、主持人开场白：

2、园长讲话

3、主持人宣布《市幼儿园2016年度优秀家长》名单，园长、书记颁发荣誉证书。合影。

4、活动结束。

二、人员安排：

主持人：也

拍照：李

音响：张

各年级组长：召集优秀家长按名单顺序集中、分发各班奖状。

三、主持词：

开场白：尊敬的各位家长、老师、小朋友们，早上好！

今天我们相聚在一起，举行2016年度“优秀家长”颁奖活动，首先请允许我代表全体教师和小朋友们感谢各位家长百忙之中来参加本次颁奖活动，感谢家长们一直以来对我们工作的支持与厚爱!谢谢大家！下面有请园长讲话。

公布名单：接下来我们请园长和书记为小班年级荣获2016年度“优秀家长”颁发荣誉证书，宣读名单。（中班年级）

2006年度政治工作要点篇7

一、围绕“转型谋发展”，加强领导班子建设

结合企业战略转型的实际情况，组织好中心组对 “三个代表”重要思想、十六届五中全会决定的学习，提升领导班子的政治素质、政策水平，为完成年度各项工作提供思想和组织保障。

二、落实先进性教育长效机制，在转型中体现党员先锋模范作用

以“四个领先”为标准，落实先进性教育的整改内容，增强党员党性意识、责任意识、奉献意识。积极开展内容丰富，形式多样，生动活泼的学习活动。充分利用党建例会、组织生活，结合企业转型的要求，有重点地开展学习教育。引导党员转变观念投身电信企业转型，动员党员为企业转型建功立业，让党员接受锻炼、经受考验。

开展“高兴、放心、凝聚、覆盖”主题实践活动，广泛深入开展“双结对”活动，密切党群关系，调动好各方面的积极性，营造和谐的工作环境，引导更多的群众向党组织靠拢。

组织入党积极分子学习党章等，通过积极分子策划,党员联系互动参与,开展专题讨论和学习实践等活动,树立正确的学习理念,增强党的意识、党员意识、宗旨意识和群众意识。

三、继续虚拟团队的建设，为部门发展、企业转型培养综合型人才

根据储备企业转型人才的要求,结合部门实际需求,继续抓好虚拟团队工作。培养多专业复合型人才、核心网络维护人才,适应网络转型的维护需要；结合国际业务维护的特点，作好国际业务拓展型人才的储备；促进员工和企业的和谐发展。

四、围绕“五为”展风采，前后联动推进企业文化建设

组织落实企业文化宣贯，推进文化创新，围绕学习实践新“五为”精神，强化维护就是服务的理念，确立后端为前端服务的思想。结合“双结对”工作，通过走访、联组学习和组织专业技术骨干支前等活动，促进相互了解和沟通，进一步加强对前端的支撑。

五、推进部门民主管理，实现员工和部门的和谐发展

加强党内民主建设，完善党内通报制度，确保党员的知情权、参与权和监督权。

积极发挥部门工会和民管小组作用，依靠职工群众搞好部门民主管理，坚持实行通报、征询、咨询、公示、评议等制度，根据部门实际和员工的需求，扩大双向沟通，做好部门事务公开，继续推进部门民主管理达标工作。

就丰富生活、促进沟通、帮助发展等内容为员工办实事，做到明确实施要求和责任人,适时通报进展,使实事落到实处。

六、党风廉政教育

按照党风廉政责任制和《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》的要求，开展党风廉政教育，不断提高廉政对象自律意识，筑牢思想道德防线。

七、充分发挥部门工、团组织的作用

2006年度思想工作总结篇8

思想有些懈怠，工作不够积极，经过自我反省和自我批评，我认识自己的缺点和不足，决心加以改正，做一个认真负责、积极乐观的具有推动性的老师。下面总结一下自己在教学方面、班级方面、教研组方面的工作：

教学方面：本着以人为本的原则，加强教学的针对性和实效性，改革教学，加强过程管理，以求达到教学方法多样化、教学内容实用化的目标。

班级方面：本想在新的班级运用新的管理思路和新的教育理念，但是因为四个插班生的到来

儿园2006年度优秀教学篇9

2006年度安全监理工作年终总结

x x x监理站承担x x x线至x x x段68、760公里施工监理工作，管辖2个指挥部6个项目分部。

2006年工程施工安全监理工作是以学习贯彻x x x x x x关于施工安全的一系列文件为指导，以落实制度措施，很抓各项施工安全为主题，以营业线施工安全和隧道施工安全为重点，以各项规范及设计文件为标准，以各专业监理细则及方法为手段，以确保行车和施工安全为目的来开展工程施工安全监理工作的。

在总结了2005年安全监理工作的基础上，我们深刻的认识到2006年的施工安全工作不容乐观，其原因有；有些施工单位自身不重视施工安全工作以包代管、有的施工队伍人员素质很差，没有安全意识、在施工安全上没有投入、甚至个别施工单位对施工安全监理工作有抵触情绪、所以安全监理工作即将面临着极大的困难和挑战。

针对以上现象监理站加大对施工安全管理的的投入，监理站由总监亲自抓施工安全工作，并配专职安全监理工程师和专用车辆，各监理分站配备专职安全监理各一名来控制施工安全。

在2006年施工安全管理上监理站做了这样三件事;一加强安全培训、夯实安全基础；

二贯彻落实文件、督促指导整改；

三网络信息管理、共筑安全防线；

现将2006年施工安全监理工作总结如下；

一、加强安全培训、夯实安全基础；

1、对施工单位的安全管理人员和驻地监理人员进行施工安全知识的培训，其目的就是要从根本上彻底扭转施工单位轻视施工安全的思想意识。

2、由总监、副总监、专职安全监理工程师组成专门的培训小组，以项目部为单位，对项目部的经理、总工、安质部长、专职安全员、施工作业队长、工班长、安全防护员、爆破员、特殊工种人员、大型机械操作人员进行了专项重点培训，力争达到最大培训覆盖面。

3、在培训过程中严格要求，不走过场，通知的人员必须参加，必须做好记录，回去以后必须宣传贯彻培训内容，必须落实到施工中去。2006年第一季度完成了对6个项目部，2个监理分站、6个监理小组共计160人次的施工安全培训，通过培训使全体参建人员进一步提高了对施工安全重要性的认识，为全年的施工安全良好和牢固的基础。

二、贯彻落实文件、督促指导整改；

1、x x铁路局，x x指挥部为规范铁路建设管理，适应铁道部对铁路建设管理的调整，根据国家有关法律和法规下发了一系列关于铁路工程施工安全管理的文件。在贯彻落实这些文件的过程中，我们分三步走；

1、监理站先组织学习讨论，深刻领会文件的精神实质。

2、将文件中提出的要求对照有关规范进行细化后，再次提出执行要求，以书面通知的形式各施工单位，并将执行情况在规定的时间内反馈监理站。

3、在收到反馈信息后由专职安全监理检查落实整改情况，使执行文件的过程真正落在实处。

2、在督促指导整改的过程中我们实事求是，重在落实。凡涉及到施工安全特别是营业线施工安全和人身安全的问题决不放过一查到底。2006年执行有关文件63份，发出执行文件的通知75份，对各专业的施工安全提出整改要求460多条，而且有整改有落实有记录。

三、网络信息管理、共筑安全防线；

1、为规范施工安全管理，我们与各施工单位的指挥部、项目部、安质部（科）、创建了网络信息交流平台，建立了施工安全电子档案和台帐，充分发挥电子网络的优势，及时传达和反馈了施工安全信息。

2、在规范施工安全管理过程中，合理使用表格对于问题的整改能形成一个良好的闭合回路，我们根据相关文件的要求、工程进度、针对各专业的施工特点、制定了一系列施工安全检查整改表格来完善施工安全的管理。有可以通用的《工程施工安全巡视检查（整改）表》、有针对性的《与营业线相关地段施工安全检查表》、《隧道施工安全统计表》、《隧道施工安全质量检查表》、《铁路施工单位爆炸物品安全管理检查表》、并且将相关的表格装订成册形成《工程施工安全月报》，并且要求施工单位加大施工安全管理的投入，增加安全检查的频次，月报的内容必须有主管现场的监理人员签字确认，要求在每月的规定时间内报监理站，监理站专职安全监理工程师对有疑问项目现场核实，有效的控制了检查整改的过程。

3、施工安全无小事、齐抓共管共筑防线，在施工安全控制过程中我们采取总监、副总监定期检查，专职安全监理工程师巡回检查、监理分站长不定期抽查，施工单位、现场监理全程监控、设备管理单位指导监督的方法，多视角全方位控制了施工安全。

2006年度学生科工作小结篇10

本学年学生科在校分管领导的直接指导下，认真学习党的十六大精神和“三个代表”的主要思想，学习胡锦涛同志提出的“八荣八耻”，经有关科室的积极配合，在全体成员和班主任的共同努力下，较好地完成任务，并针对现阶段学生特点进行因材施教，并取得一定的效果。现将本学年校学生科的工作总结如下：

一、继续完善并执行技校生一日行为规范评比，进一步加强学生管理工作，从实施《一日行为规范》的过程中，可以发现，对学生管理能进一步落实，做到有章可循，同时也能增强了班级荣誉感等。从本学年各班的考核情况看，班主任根据每天公布的成绩，积极主动的找差距，及时教育后进学生，各班出现了争先创优的势头，在每月的考核中，首山校区较突出的班级有：05电子技术班、04计算机班、05电财1班、04电财1班、04电财3班等，铜盘校区较突出的班级有：05电财班、04电财班、05烹饪班等。

二、认真贯彻学校ISO质量管理方针，科室人员能做到按章办事、各负其责。使学生的管理工作更加规范化、合理化。2月27-28日顺利通过了学校“贯标复评”的检查工作。

三、进一步做好班主任工作，突出德育工作的实效性。

1、定期召开班主任会议，利用两周一次班主任工作会议，对现阶段班级工作进行小结，及时向各班级布置各项工作内容，第二学期开始实行班主任及科任老师值日安排，明确每个教室楼层安排一位老师负责管理本楼层晚自修秩序，加强了对学生晚自习的监督管理，多数班主任能尽心尽责，取得了良好的效果。

2、坚持每学年一次班主任经验交流会，组织首山、铜盘校区的班主任围绕“进一步加强德育工作”等主题，了解学生动态探讨新的工作方法,新的思路，各班主任各抒己见，良好沟通，通过经验交流会交流了经验，丰富了思想，提高了学生管理工作的实效。

3、落实并做好“八荣八耻”系列教育工作,其中首山校区于5月10日召开了“八荣八耻”宣誓大会，并用五周班会时间进行专题讨论，取得良好效果；铜盘校区也开展黑板报评比、演讲比赛、签名宣誓仪式、感恩教育等。

四、进一步加强住宿生管理工作，从第二学期开始由程东利老师专门负责宿舍工作。详细工作可分为以下几点：

1、要求生管老师每天对每间宿舍统一标准后再不定期进行检查评比后公布结果，对于卫生整理不合格的宿舍进行跟踪教育（生管老师和班主任共同教育），对比较难教育的学生进行停课到学生科办公室集中教育，让他们能够遵守校规校纪。

2、为了避免学生周末时间到“三室一厅”或受到外界不良因素干扰，实行了周末请假制度和每日查房制度，并对周末请假的同学进行跟踪检查。能够经常组织对校外的网吧进行检查，次数达18次之多，并将通宵上网的学生领回教育。3、06年5月17日“珍珠”台风来临之际，学生科加强班主任值班制度，强调存在的安全隐患问题，保证了学生的人身安全。

4．06年6月8日，学生科认真贯彻省厅6月7日下午召开的“防抗暴雨”会议精神，及时召开班主任会议，布置“防抗暴雨”具体工作，学校学生管理由半封闭式管理改为全封闭式管理，晚熄灯后加强对学生宿舍查房点名，并强调学生远离安全隐患部位，保证了学生的人身安全。

5．开展宿舍每周评先制度，每周分别评出11间优秀宿舍，并给予红榜表杨，极大地鼓舞了学生的积极性。在周先进宿舍的基础上又评出每个月的先进宿舍7间，并给予适当的奖金。

五、认真做好卫生工作

1、坚持环境卫生和教室卫生日评比制度，本学年共评出文明责任区24个、文明教室38间、表扬责任区24个、表扬教室68间；其中第一学期首山校区文明责任区12个、文明教室12间、表扬责任区12个、表扬教室12间；铜盘校区文明教室5间、表扬教室35间；第二学期首山校区文明责任区12个、文明教室12间、表扬责任区12个、表扬教室12间；铜盘校区文明教室9间、表扬教室9间。

2、每周三定期召开学生科工作会议，在会议上讨论并及时解决学生管理中存在的问题，定期检查和抽查学生宿舍的内务情况，并在06年3月拟定新的宿舍卫生评比标准，使得学生宿舍卫生得到进一步好转，该学年共评出先进宿舍158间，其中第一学期首山校区41间、铜盘校区35间，共76间；第二学期首山校区28间、铜盘校区54间，共82间。六、三月份开展学雷锋活动，首山校区各班级班主任组织班级学生到附近的老人院、公园做好人好事；铜盘校区的学生到左海、温泉、西湖公园和校内做好人好事，并取得良好的效果。

七、2006年5月23日首山校区学生科配合团委成功举办了“五一歌咏比赛”，10月16日协助团委举办了“迎新欢度国庆晚会”，丰富了师生的课余生活，也给学生一个发挥才艺的舞台；铜盘校区学生科配合团委联合开展“活动月”绕口令、电脑录入、包装礼品、作文比赛、硬笔书法赛等，配合教务科带领学生参加福建省第三届“绿进杯”烹饪大赛两名同学获得雕刻组三等奖。并在10月份组织召开“灿烂十月”纪念红军长征胜利70周年联欢活动。铜盘校区组织学生清理缝纫机房为学生创建活动空间并将其改造成乒乓球室。

八、学生科根据学校评先制度规定，及时布置各班评选05-06学年第一学期三项积极分子，共评出84名优秀学生，其中首山校区有64位，铜盘校区18位；评选05—06学年优秀学生和优秀学生干部，共评出70名优秀学生，其中首山校区有58位，铜盘校区12位。

九、利用双休日组织06级新生参加体检、体检率达80%并做好体检后的工作；对20%没有及时参加体检的，学生科与总务科医务室再分别安排体检。

十、根据省厅《关于开展中等职业学校贫困家庭学生助学工作的意见的通知》的文件精神，我校由学生科牵头，组织各班班主任摸底审核推荐，学生科研究，上报校领导审批，共确定171位学生为贫困特困生，并且于10月18日至23日内给予公示。经过广大师生监督和举报，其中筛选出9位不合格学生，有162位符合贫困特困条件学生按时向上级推荐。

十一、10月底协助招就科布置04级应届实习学生参加实习面试等各项工作(包括离校手续)，铜盘校区学生科能正确处理好时代技校学生在校的管理和离校工作及向南纸校班转校区的交接工作。

十二、11月初根据学校的工作安排、组织校第二十届校运动会的动员、布置安排班级开幕式及有关比赛项目等工作，11月25、26日组织参加全校学生参加校运会开幕式,协助开展校运会各项目比赛工作。各班主任积极组织本班学生参加校运会，在各班主任的共同努力下，有首山校区 05电子技术班、05数控班、05计算机应用班、05机电班，铜盘校区06电财1班、铜盘校区05电财班等六个班级获得团体总分前六名，有铜盘校区06电财2班，首山校区05电财2班、05旅专班、05电财1班、05电子技术、06电财班等六个班级获得广播操前六名，有首山校区05电财2班、05电子技术班、06汽修班、05旅专班、05电财1班，铜盘校区06电财2班等六个班级获得入场式创新奖。

十三、11月份在校领导带领下与铁路技校共同就学生管理工作开展经验交流。

十四、11月30日学校与武警福州支队四大队十五中队签订共建协议，分管校长、学生科负责前期筹备工作。

本学年以来，学生科在校领导的高度重视和大力支持下，克服了人员少，任务重等重重困难，大家齐心协力努力工作，取得一定的效果。虽然没有重大事故，但还存在不足之处，如班级管理还不够具体，个别班主任工作也不够深入、积极性不高，学生科将继续在校党政领导班子的集体领导下，紧紧围绕学校中心工作，依靠班主任，带领广大同学，同心同德，克服缺点，发扬优点，努力学习，积极工作，力争把我校的学生管理工作做得更好。

儿园2006年度优秀教学篇11

一、工作汇报：

自2005年6月中旬采购工作开展以来，我们采购部认真完成工作，努力学习，积极思考，工作能力逐步提高。伴随着万得福的发展，采购部作为公司的职能部门尤为重要，对内招商计划和引进，每一件事都心存着公司的利益，所以，我们在实际工作中，时刻严格要求自已，做到大胆创新而以谨小慎微。2006年非食品累计进货金额约为:1668966元,洗化进货金额为:2538447元,总计累计进货为:4207414元,2006年非食品累销7583990元,平均毛利为:16.37%.此外，火车跑的快，还靠车头带，由于采购人力不足和经验少,所以无论在各个方面都存在许多不足，在这些方面我们都得到公司领导、部门领导的正确引导和帮助，使我们在工作能力、业务水平方面都得到提高，方向明确，态度端正。从而，对我们采购部以后的发展打下了良好的基础。

二、思想汇报：

2006年对于工作或者说是事业，每个人都有不同的认识和感受，我们也一样。对我们而言，我们通常会从两个角度去把握自已的思想脉络。

首先是心态：“态度决定一切”，有了正确的态度，才能运用正确的方法，找到正确的方向，进而取得正确的结果。具体而言，我们对工作态度就是选择自已喜爱的，然后为自已所喜爱尽自已最大的努力，彻底的喜爱上它，才能充分体会到其中的快乐，我们相信我们会在对这上业务的努力探索和发现中找到我们工作的乐趣，也才能毫无保留的为万得福尽我们最大的力量。可以说：只有懂得享受工作，才懂得如何成功期间来不得半点勉强。

其次是能力问题：又可以分为专业能力和基本能力，对这一问题的认识我们可以用一个简单的例子说明：以一个骆驼来讲，专业能力决定了它能够在沙漠的环境里生存，而基本能力则包括适应度、坚忍度、天性的警觉等，决定了它能在沙漠的环境里生存多久。具体到人，专业能力决定了你适合于某种工作的基本能

力，包括自信力、协作能力、承担责任的能力、冒险精神，以及发展潜力等，将直接决定工作的生命力，一个在事业上成功的人，必是两种能力能够很好的协调发展和运作的人。

2007年，我们将以崭新的精神状态投入到工作当中，努力奋斗，提高业务努力，积极响应公司加强采购业绩的措施，遵守公司的规章制度。

三、2007年工作计划：

1、加强商品品项的引进，协助营运部门提高销售额；

2、选择适合泗县本地销售的商品及商品毛利率的提高；

3、协助营运部门对滞销商品的退换货;

4、供应商的调整以及毛利的调整.；

5、采购营业外收入达到28万元.采购部：姜芹芹

【儿园2006年度优秀教学】推荐阅读：

幼儿园年度优秀工作总结05-25

优秀幼儿园保教年度工作总结08-11