以微笑为题的作文650字

以微笑为题的作文650字（精选12篇）

以微笑为题的作文650字 篇1

朋友，想知道我是谁吗?

“天地间走来了小小的我，不要问我姓什么，噢，叫什么……。”

但是我可以告诉你我爱什么，我爱唱歌，你也喜欢吗?但愿你做出肯定的答复，因为在我的印象里，歌声往往是幸福生活的代名词。

说起我对歌曲的爱好，还是受了哥哥的影响，记得我很小的时候，哥哥总是带着几个伙伴回家，他们围着小方桌坐好，拿出一个小本本，然后轮流唱歌，内容虽然简单，但气氛异常活跃，他们的歌声给我留下了深刻的印记，在我幼小的心灵里播下了音乐的种子。

渐渐地，我长大了，自然而然地爱上了歌曲，为了搜集歌词，我翻阅书刊，抄同学的摘抄本，跟着电视机、收音机练“速”记。两年过去，我积累的歌词有几百首，我经常翻开歌本，根据当时的情况哼一两句。要是一天不唱歌，喉咙就直痒痒，同学们都说我是个不折不扣的歌迷。

一次，我正架着二郎腿坐在椅子上自由自在地唱歌，边唱边摇晃着脑袋，连正在玩耍的小孩梦蝶都被我的歌声吸引来了，她乖乖地站在我跟前，先是傻傻地盯着我看，然后小嘴也一动一动地学着我唱，看着她那傻乎乎的模样，我笑得前俯后仰，眼泪都快挤出眼眶了，忙跑去叫妈妈看小梦蝶的怪模样。当我把妈妈叫来时，小梦蝶正在乱翻着我的歌本，贼溜溜的大眼睛盯着我看，身体随着我的走近而转变方向，小手藏在背后——手里捏着我的歌本。我气得大喊一声：“放下!”小梦蝶被吓得大哭起来，妈妈责怪我说：“一个烂歌本，有什么大不了的，看你把她吓成这样。”说着，蹲下身子搂着她，哄她……看她哭得那可怜样，我有点后悔当时的行为，忽然灵机一动，唱起了《小天地》这首歌：“世界是个小天地，小小的人间也拥挤;你有你的倔性格，我有我的小脾气，有点碰撞别在意，笑脸永远伴着你。”嗬，正在哇哇大哭的小梦蝶破涕为笑了。

瞧，歌曲的作用还真大。

“从来不怨，命运不错，不怕旅途多坎坷，向着那梦中的地方去，错了我也不悔过……”这是一个人对理想、对未来坚定的信念。

歌曲也是亲友之间互相问候，表达感情的最佳礼品，各大电台就经常有亲朋好友点播的歌曲，当然，我仍是最热忱的听众。

现在，我也送你一首歌，作为我给你的一个小礼物：

请把我的歌带回你的家，

请把你的微笑留下，

明天，明天这歌声飞遍海角天涯，明天，明天这微笑将是遍野春花……

以微笑为题的作文650字 篇2

从表一核心词汇分析比较表可以看出:

第一,中国的初中生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的包括与被包括的关系,也即整体和部分的关系;美国的中学生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的对立与矛盾关系,也即对立统一的关系;

第二,大海与小溪的关系,群山和砾石的关系比之于昏暗与光亮、下雪与太阳的关系,在哲学的普遍意义上远远不如后者的概括性和理论性,是具象思维在抽象思维面前的相形见绌,这与中国的作文教学要求学生关注别人、关注外界的文化有着密不可分的关系,学生愿意歌颂集体的伟大,而这种虚假的歌颂并不能解释普遍规律,也不能唤醒学生自己内部的情感共鸣;而美国学生对于“昏暗时人对光亮的苛求,下雪时对太阳的想念”的揭示是和生活密切相关的,和作者本人的切身的体验和经历密切相关,是真实的,而这样的体验是能引起人的共鸣的;

第三,当下中国的中学作文教学还在搞什么考前背诵“感动中国十大人物”的事迹写进作文来博得阅卷老师的喜欢之类的训练、考场写作把司马迁、项羽、屈原至少一个写进自己的文章增强文章的历史感,这样的训练为什么会让考生在考后忘得干干净净?因为这些训练关注的不是学生自身的体验,是建立在背诵基础上的、和自身无关的材料的堆砌,中国的中学作文教学需要建立新的观念,即关注学生主体[1]。

以微笑为题的作文650字 篇3

一、读懂题目含义、立意

面对作文题目，学生往往头脑一片空白，无从着手，一脸茫然与困惑。探究其原因，才真正明白学生不是不会写作，而是写作的“源头”——题目的含义没读懂，所以就没有作文的“活水”来。其实，学生写作最关键之处就是对题目的理解。题目不理解，作文根本无从下手;题目读懂了，就基本有了方向与素材。

比如文章《微笑的味道》，这题目的理解就要弄懂“微笑”与“味道”的含义，搞清它们的关系。从题目上要读出写作中心是生活中的何种“味道”，而写作范围是这种“味道”必须是“微笑”产生的。整个题目的理解可解读为，通过微笑所体会出来的某种生活的酸甜苦辣的味道。理解到此处，可以认为那“味道”是因为某种生活中微笑带来的愉悦、友爱、肯定、赞许等或者逆向思维，透过微笑展示的一种无奈、勉强等。可见，这里的“微笑”不仅仅是面部的一种表情，而是面部表情之后的一种情感了。

要去读懂题目含义，首先，要读懂题目关键词语的含义，特别是要读懂它的象征义与比喻义，这样才能让文章的立意有意义、更深入，否则就会过于肤浅，就没真正读懂题目的含义，也就没有真正明白命题者的意图。其次，要读出题目中蕴含的中心与写作范围。就作文题目而言，中心与写作范围本是很广泛的，但作为一个具体的写作个体，必须根据写作的文题，读出自己要确立的中心与写作范围。否则，审题就失去了个人效果。以《微笑的味道》来说，不能仅仅只写生活的某次微笑事件，而应该在微笑的事件中挖掘对事件的某种深刻的体会，也就是说，这里的“味道”已经超越了食品的味道，是生活的一种感悟，就应该是有比喻成分的含义了。

二、对作文题目提问、构思

读懂了题目的含义以后，接下来的工作就是要明白自己的作文应该写什么内容了。以《微笑的味道》为例，可从以下角度进行构思：

1.如果写成记叙文，可以从“微笑的味道是怎么来的”这一角度构思立意。为此，可以按照记叙文的要素为纲发问，诸如“什么原因，什么地点，什么人，发生了怎样的微笑，微笑后的结果怎样，从这微笑中感受到了生活怎样的味道”等。

2.如果写成散文，可以从“微笑让人有怎样的味道”这一角度构思立意。为此，可以按照散文形散神聚的特点为纲进行发问，诸如“在宽容理解时，如果发出微笑，会让自卑没自信的我有怎样的味道;在待人接物时，如果发出微笑，会让不懂人情世故的我有怎样的味道;在学习知识时，如果发出微笑，会让学习成绩欠佳的我有怎样的味道”等。这里的三个方面是并列关系，如果换别的内容，也可以是递进或转折关系，这要视作者表达的中心需要而定。

对题目进行提问，要根据要写的文体，以自己的立意为宗旨，以文体的特点为纲，对作文题目进行提问，并且所提出的问题要有逻辑性、环环相扣，否则，自己所提的问题就会杂乱无章，等到了下笔成文的时候，没有写作的实用操作性，提问也就失去了应有的意义。

三、对所提的问题作答、成篇

如果确实做好了以上两步，就可以动手写作成篇了，以《微笑的味道》为例：

倘若写成记叙文，根据第二步的构思，一个学生是这样作答成篇的：“在四年级期末考试课堂上，我害怕在台上唱歌，音乐老师对站在台上胆怯的我微笑，让我变得自信和从容，唱歌得了满分的成绩。从此，我知道了生活的真谛——微笑能给人带来自信和勇气。”有了这种初步作答后，学生对自己作答的事件，进行细节补充，这篇记叙文就大功告成了。

倘若写成散文，依照第二步的构思，另一个学生是从这几方面作答成篇的：“在困难坎坷时，如果自己微笑面对，困难、坎坷会绕道而行;在待人接物时，如果自己微笑面对，周围的人与物是那样的和谐与美好;在学习过程中，如果自己微笑面对，自己头脑中的知识就会越来越丰富。”有了这样大致的勾勒后，学生对自己的作答三方面进行必要的添枝增叶，内容补充，一篇不错的散文就顺理成章地完成了。

作文作答补充内容时要注意几点：首先，要围绕立意，不能随意东拼西凑;其次，作答先是初步勾勒，然后才是详细补充;最后，文章的层层意思之间要注意起承转合，把自己要表达的意思，脉落清晰地展示在读者面前。否则，会犯文不对题、中心不突出的毛病。

教无定法，作文的三步法要注意操作的可行性，以便让学生写作时达到受益匪浅的效果。◆（作者单位：江西省崇义县第四中学）

以微笑为题的作文450字 篇4

微笑是一种感情的表达。满足心愿后，我们会不由自主地微笑，它能传达出一种收获的味道。偶遇我们熟悉的人时会微笑，它传达出一种人们崇尚礼仪、表达礼貌的味道。恋人相见时，会首先以微笑报以对方，它传达出一种甜蜜的味道。考了好成绩后，我们会微笑，它传达出一种成功的味道。

微笑在你的眼里，带着什么样的味道呢？是甜蜜，还是苦涩；是高兴，还是伤心。什么样的味道才能表达出真正的微笑呢？我想微笑的味道是你感觉到快乐，就把这种快乐传达给别人，大家一起微笑，感染每个身边的人，给大家温暖的感觉。让我们一起会心地微笑吧，传播快乐的味道。

以收获为题作文650字 篇5

来到乡下，我才知道原来是去收割麦子。只见田地金黄一片，微风拂过，如同金色的波涛在翻滚。麦子颗粒饱满，精神抖擞地挺立在那里，等待着收割。田地里已经有不少农民在收割麦子了。他们头戴草帽，脖子上围着毛巾，正努力的割着麦子，都没工夫擦汗水。麦田和勤劳的农民构成了一幅美丽的乡村画卷。

正在我欣赏的时候，爸爸妈妈和姥姥也开始动工了，而我还在欣赏麦子呢。一颗颗麦子像一个个可爱的小孩子似的在风中摇头晃脑，我越看越喜欢。爸爸妈妈叫了一声我才回过神来，“怎么割呀，爸爸妈妈？”我不解的问。姥姥插上嘴来说：“不行！不行！小孩可不能割，割破了手怎么办？”爸爸妈妈费了好多口舌才说服姥姥。姥姥不得不说：“那就试试吧！”爸爸先做示范动作。只见妈妈用手握住一些麦子，用镰刀割他们的根部，三下五除二就割好了一捆。我试了一下还挺容易，于是就继续干，但不一会儿，就累得满头大汗、腰酸背痛了。再看看奶奶和爸爸妈妈，他们没有叫苦叫累，弯着腰一点一点将麦子割下来，脸上没有劳累，没有烦躁，只有汗水和丰收的喜悦……此刻的我真正体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这首诗的含义了。

麦子终于割完了！回到村里，姥姥像变魔术一样变出了一大瓶饮料，我喝了一杯。啊！真好喝。

以微笑点亮一颗星作文650字 篇6

想到这里，我再也控制不住了，流下泪来，又开始问自己：“难道我变得多愁善感了吗?”越长大，我似乎越忘记了快乐的含义，似乎忘记了那个原本爱笑的自己，似乎“乐”从字典中消失，取而代之的只有“忧”。天上的繁星不再给予我无数的惊奇与激动，我在它们身上感到孤独;月亮那么美丽与皎洁，守护神却是无助的嫦娥。

夜，静的揪心，像是凛冽的寒风般刺骨，冷得我直抖擞。

不知何时，那应付般的微笑在我脸上久久不能离去，也许只是为孤独找了个令他人无法察觉的借口，也许只是为自己落寞的心戴上一副牢牢的面具，也许……不管怎样，我只知道，梦幻般的摇曳，荡起丝丝不着边际的涟漪，也许这就是青春吧，有多少幸福同样也有多少悲伤。 随着手指不停的在薄薄的相册中滑落，心中不免多了许多感慨，我才十几岁啊，为什么心理年龄却感到如此成熟，成熟的让我莫名的感到害怕，回首起近几年来我所写的小感悟，小文章，总感觉那份沉重的落寞实在不属于我，可是它又那么真实的存在于我的身边。

我相信每一颗星都代表一个生命，划落的流星，它的美，无人不为之惊叹，然而，它的美建立在一个生命的逝去上，这是个残忍的世界，上帝创造了“忧伤”这粒种子，撒在人间，难道就是要让它把快乐支开吗?

以微笑为题的作文 篇7

星期六，妈妈生病了。妈妈的脸发黄，头发烫，几乎一动也不能动，用体温表一量，41度!妈妈生病了，我应该帮妈妈作点什么?对，生病了要多喝水。我赶忙拿起杯子倒了杯滚烫的热水，放在冷水里冰冰。

过了一分钟我把杯子从水里端出来，给妈妈喝。“还是有个儿子好啊!”妈妈那黄黄的脸上露出了慈祥的笑脸。就是妈妈这个笑容永远的刻在我的心头。妈妈这个坚强的微笑给我了无穷的力量。妈妈说，是因为我的关心才让她有勇气和病魔斗争。 妈妈睡着了，我不停地用湿毛巾敷在妈妈额头，然后坐在床头静静地看着妈妈。忽然我又看到了妈妈那甜甜地微笑，她笑的多么幸福、多么漂亮，就像回到了她20岁的时候。 妈妈笑得更美了，好像仙女一样，妈妈脸上的斑和皱纹都没了。看着看着，我也笑了。

不一会儿妈妈醒了，一量体温，36度!恢复了!妈妈战胜了病魔，得到了胜利，平时不哭的我，竟然流下了泪珠!我的妈妈又像平日那样慈祥地微笑了!

以微笑为题的作文 篇8

那何为礼仪呢?礼仪就是表示尊敬、祝颂等之类的各种仪式。在西方国家他们也有很多礼仪，如西方人很注重餐桌礼仪，他们在用餐时会戴好餐巾，左手持叉右手持刀，餐前会喝一杯开胃酒或开胃汤，摆放餐具时尖头要对准自己表示对客人的尊重。

这学期我们学校开展了“微笑行动”的活动。我也积极地加入了这一行列，微笑能打开心灵的窗户，微笑能拉近人与人之间的距离，微笑能让我变成快乐的阳光男孩，每天我都会带着笑容到学校，看到老师会问好，见到同学会主动打招呼，原来我有很多地方做得不够好，就是当我心情不好时我会低着头往前走，不会主动和别人打招呼。从现在开始我要对周围的人绽开灿烂的笑容……平时我们要多用礼貌用语;借东西要先征得别人同意才能拿;问问题时要虚心请教，得到答案时要说声谢谢;在公共场所要安静不大声喧哗;在公交车上要主动让座……

以微笑为题的作文叙事 篇9

有一年，那是在放学的路上我和几位同学骑车子打闹，走了一段路以后只听见一个声音从我的耳边飞过，我回头一看是我把人家的汽车给刮了，我一看那汽车的牌子瞬间像被雷劈了一样，居然是辆宝马。吓得我直接跑向车子，骑上车子就飞速的跑回家。到了家以后，是因为良心上过不去的原因，我又回去看了看那辆汽车，可是我还是没有留下来给车主道歉。回到家以后，妈妈看到我心事重重的样子，问我发生了什么事?我于是就告诉了妈妈，妈妈并没有打我骂我，也没有生气。只是对我微笑，我心里好像涌上了一种勇气，我觉得应该是鼓励的力量。妈妈说：“你想回去道歉吗?”我说：“想，”妈妈二话没说拿出一张银行卡，跟我去找车主，找到车主后我向他道了歉。妈妈说：“您看这个陪您多少钱合适。”车主说：“不用赔了，我一直都喜欢勇敢承认错误的孩子。”我听了这句话心里觉得有一些自豪感，但大多数还是愧疚，于是我再三向车主道歉。车主说：“孩子你知道错了就好，你赶紧和妈回家吧。”于是我和妈妈向车主告别回到了家，那时候我开始明白微笑是什么。

记得有一次，我因为得了一场大病住进了医院，爸爸带我去化验，医生告诉我爸爸;“您的孩子的病需要做手术，如果不尽快做手术就会有生命危险，于是我爸爸交了手术费，不一会儿，医生通知爸爸让我去做手术，可是因为我的懦弱和害怕，刚躺进手术室就跑了出去。而爸爸什么也没有说什么。只是对着我微笑，我心里有一种勇气冲上我的大脑，我想这就是微笑给我的鼓励。一会儿我走进手术室，经过3个小时的手术，我的病好了。后来我终于明白微笑是什么了。微笑是一种鼓励，而这种鼓励会给你最大的勇气来帮助你做完你害怕而不敢做的事情。

以微笑为题作文 篇10

当你微笑时，你失去了知识和烦恼，但你赢得了整个世界。

当你微笑时，也许你真的很开心，这将传播你的快乐，感染每个人。

当你微笑的时候，即使在你难过的时候，也没有人会知道。

一个简单的微笑就能让自己和你的生活如此美好!

罗兰说，——开朗的性格不仅能让自己快乐，还能感染周围的人，让他们觉得生活充满了和谐与光明。

所以我一直以“即使失去一切，也不要失去笑容”为指导在我看来，微笑的人是最美的。后来我发现，我真的离不开微笑。不开心的时候笑一笑，就会觉得没什么大不了的。我觉得，一个人如果不微笑，那么他的人生就跟丢了颜色一样。所以，希望大家用嘴微笑，对生活微笑，对生活微笑。让你的生活因为微笑而美丽，让你的生活因为微笑而灿烂!

也希望大家能像我一样微笑，每天微笑，每天告诉自己，记得微笑!

以微笑为题写作文 篇11

它是一种无声的亲切的语言，是一种无声的动人的音乐，是人类一种高尚的表情，微笑永远是生活里明亮的阳光。

人世间的微笑像天上的星星——数也数不清，有蒙娜丽莎那神秘而又温柔的微笑;有父母那亲切而又关怀的微笑;有同学之间纯真而又友好的微笑……而在我的心灵深入却隐藏着一种随时都鼓励着我的微笑。

那是我在四年级刚分到这个大集体时，面对这么多新同学，我就有点胆怯，再加上这个陌生的地方，上课我总是默默在坐在位子上，老师提问的问题，我即使会也没有把手举起的胆量，下课，我只跟以前班级里的李陈一、赵瑛琳在一起玩，那时，在我看来，全世界只有我们三个有共同语言。

眨转间，开学有半个月了，在一个星期四下午，老师宣布了一个让我胆怯变得自信的事情：下周二竞选班干部!我一至三年级都一直在原来的班级里担任中队长、学习委员等职务，不知道在这个班级我还能继续“辉煌”吗?放学的路上，我们三个人谈了怎样面对这次竞选，我想竞选中队长，李陈一想竞选卫生监员，赵瑛琳什么也不想竞选，我和李陈一都怕在周二当着那么多的同学念演讲稿，(不知班里以前都担任过班长、中队长等职务的同学有多少)有多少人竞选?有多少竞争对手?但是，她们两人都拍着我的肩膀说：“栖桐，没事的，你一定行。”说完，同时送给我一个友好的微笑，就是这个微笑，使我信心倍增，在周二的班干部竞选会上，我成功地念完了演讲稿，虽然没有当上中队长，却当上了数学学习委员。

以微笑为题六年级作文 篇12

微笑，对于每一个人来说都不陌生。微笑，很多人看来很容易，但我说，微笑对于那些说容易的人其实并不容易，因为那些人悟不出微笑的真谛，他们的微笑大多是皮笑肉不笑的，这种微笑不仅不会讨人喜欢，反而会使人更讨厌，因为这种微笑是苦苦笑出来的，叫做苦笑。但对于某些每天微笑的人来说，他们觉得并不难。他们可以在适当的时候给予人一个真诚的微笑，这样也使人们宽恕了他们的错误。

但是，这个微笑不仅是挂在脸上，更重要的是挂在心里。保持一个良好的心态，微笑的度过每一天。有人说：“快乐一天是一天。”我觉得对极了。当我们在学习上、工作上遇到失败时，我们难过一下就好了，更重要的是回想一下我们通过这次失败获得了什么，避免以后再犯，而不是一直处于消极状态，因为失败了还可以挽救回来，可是去了快乐的一天就挽救不回来了。这，应该就是诗人所说的“乐观”吧!如果能用这样的态度面对生活，那我们一定会活得多姿多彩，毫无疑惑。