三年级怎样续写故事

三年级怎样续写故事（精选12篇）

三年级怎样续写故事 篇1

在一片茂密的森林里，住着许多小伙伴，有：小河马、小松鼠和小白兔还有小鸟。其中有一只可爱的小猪——慢慢，因为他做事总是拖拉，他还有一句口头禅：“明天再说吧!”

有一天，小河马来来找小猪慢慢说：“慢慢，你陪我去图书馆看书吧!”小猪懒洋洋地说：“好的，明天再说吧!”听完小猪的话，小河马垂头丧气地走了。小松鼠开心地跑过来：“慢慢，你陪我去摘松果吧!”小猪心不在焉地说：“好吧，明天再说吧!”小松鼠只好去找别的小动物了。小白兔蹦蹦跳跳找到小猪：“小猪，你陪我去跳绳吧!”小猪慢吞吞地说：“好的，明天再说吧!”小兔扭头就走了，过了一会儿，小鸟飞过来伤心地说：“小猪，昨天我的家被风吹坏了，你可以帮我再做一个吗?”小猪不耐烦地说：“好的，明天再说吧!”听完小猪的话，小鸟生气地飞走了。

从此以后，小猪慢慢身边的朋友越来越少了，再也没有朋友找他玩了，他的坏毛病也一直持续下去了。

三年级怎样续写故事 篇2

月亮姐姐:好啊,这可是培养你们想象能力、表达能力的好形式呀!这次续写比赛有规定的题目或主题吗?

洋葱头:没有啊,据说是现场出题、即兴出题呢!你点子多,能帮帮我吗?

月亮姐姐:这样说来,掌握续写技巧、具备续写能力,就是最重要的喽!那么,你知道什么叫续写吗?

洋葱头:续写就是根据原文的内容,把故事继续编下去呀!

月亮姐姐:光知道这些还不够。续写有多种形式,你必须有足够的思想准备。有时候是给出故事的起因,让你顺着这个故事的思路继续写它的经过和结果;有时候是告诉故事的结尾,让你倒叙故事的起囚和经过;有时候是给一个场景,让你根据其中的时间、地点、人物续写下去,想象的范围更广……

洋葱头:(惊讶地)哇,续写还有这么多形式啊!那么,它们在写作上有没有共同的规律或技巧呢?

月亮姐姐:有啊。不管哪种形式的续写,首先都要读懂材料,明确续写的方向和路子。比如给你一个有关“小木船”的材料:“我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了。争执中,陈明又把它踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船……”你想怎样续写?

洋葱头:善有善报,恶有恶报,我就把陈明的小木船踩坏,这样才解气!

月亮姐姐:错啦!续写的方向不对,这样不利于团结。我们续写的故事主题必须是健康的,有意义的,否则,就是失败之作。

洋葱头:那么,我能不能这样设想呢——当我正想踩坏他的小木船时,突然想到了妈妈让我和同学搞好团结的话,想到陈明平时对我的好,再加上陈明不停地道歉,我最终原谅了他。

月亮姐姐:好啊,这样才叫读懂了材料,明确了续写的方向。另外,续写中最重要的一点是善于推想。

洋葱头:推想?是不是想象啊?

月亮姐姐:推测,和想象差不多,但要比想象复杂一点,因为它融合了不少判断。续写作文主要是从情节的开端去推测情节的发展、高潮、结局,从人物的性格,去推测人或物在特定的情境中做什么、怎样做。我们在续写作文中,要善于根据自己生活的观察、体验、思考,进一步构想人物的关系,推知情节发展,预想人物的命运。

洋葱头:哦!那么,针对上面“小木船”的材料,根据平时的生活经验,我推想为经过“友谊破裂”这一波折后,我们又“重归于好”,这样行吗?

月亮姐姐:当然可以。展开推想要注意两点——一是要符合原文的发展,要顺着原作的思路想下去。如在“小木船”的材料中,“我非常生气,一把夺过他的小木船……”如果接着续写“我津津有味地欣赏起他的小木船来”,就不符合原文的发展了,而且情感也很不统一。二是推想要符合生活实际,即使虚构,其内容也应该是现实生活中可能发生的,不能为了追求故事的离奇曲折,编得天花乱坠,使人难以相信。如有同学在续写《武松打虎后》的习作中,写武松打死老虎之后,为了放松一下,又去娱乐。这样的续写就让人捧腹了,因为续写出的情景根本不符合当时的时代背景和生活水平。所以我们续写故事一.定要做到合情合理、真实生动。

洋葱头:可是,我平时的习作,老师常常评判为“欠条理”,我担心续写也会犯这毛病呢!

月亮姐姐:这也很重要。你推想出大致内容后,就应该抓住要点,作周全的考虑。因为续写作文不仅要推想事情发展的主要过程,而且要做到具体周到,符合情理,没有漏洞。这就要求我们根据推想先列好提纲,然后细细思考每个要点里要写清哪些内容、注意什么,哪些详写、哪些略写,等等。这样,你的续写才更有胜算的把握。

洋葱头:哦,我基本知道怎样续写了——一要读懂材料,二要善于推想,三要考虑周全。对吗?另外,续写还有什么注意事项吗?

月亮姐姐:洋葱头,你果然是心有灵犀一点通,归纳得不错啊!另外,续写还要注意三点:一是续写的内容一定要切合题意,并与提供的材料能融为一体;二是续写部分和前面的文章衔接要自然;三是续写出的人物思想行为、性格特点、语言特点要尽可能与原文保持一致。

怎样续写小故事？ 篇3

尤芳：老师，书上说：续写，古已有之。当年《红楼梦》，红学界就有两种意见：其中一种就认为后四十回为高鹗所续。自从《红楼梦》出现之后，续书真是洋洋洒洒，汗牛充栋。各路作家大显神通，有作家写的，有农民写的，有工人写的，有教师写的……《后西游记》《后水浒传》《续三侠五义》等更是不计其数。

小楠：我们在作文上怎样续写呢?

郭老师：续写，要从原文出发，按照原文的路子，对原文“进行延伸”。续写前，做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透彻理解。

尤芳：我觉得续写应该分两类：片断续写——原文是一篇文章的开头，续写成一篇完整的文章。全篇续写——原文是一篇完整的文章，根据原文的中心等方面的情况，再续写一篇完整的文章。

郭老师：如原文以记事为主，续写应是事件的“自然延伸”。做到中心事件不变，叙述人称不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕中心事件来续写新的情节，如果原文以写人物为主，续写部分的人物性格特征，必须与原文一致，即使人物性格有发展变化，也要合情合理。

如《一只人工喂养的鹦鹉飞出笼子以后……》这一续写作文，可以做如下推测——鹦鹉飞出笼子以后，它是怎么想的呢?是贪图眼前养尊处优的生活还是远走高飞去谋求新生?若是前者，它必在它“钟情”的笼儿旁打转，然后回到笼子里……

小楠：若是后者则又有两种情况可能发生：一种是获得新生，一种是颓然死亡一当然也有这种可能：先是享受放飞喜悦，寻求新生，在受到挫折后又失去勇气和信心，重新沦为新主人的玩物……

郭老师：是啊。

尤芳：老师，如果续写不是“自然延伸”的，我们是不是在续写中文章牵涉到哪些人物、故事怎么往下发展，都由我们自己去想像?

续写故事三年级作文 篇4

第二天．西蒙的两个孩子醒来了，大声喊道：“妈妈！你在哪！”正在厨房做早饭的桑娜听见了，连忙走了过去。“阿姨，您知道我妈妈去哪儿了吗？”一个孩子着急地问。“你妈妈她，她……”桑娜不忍心告诉他真像，“在…….在.…….”“她在上海上班，她会回来的，放心，你们的妈妈让我们暂时照顾你们……看孩子们，我给你打了好多鱼，你们可以饱饱地吃一顿饭了！”“好啊！好啊！”七个孩子异口同声地说。吃完饭后，七个孩子和谐地玩着游戏。看到了他们十分和谐，桑娜说到：“看，他们玩得多开心啊！”“是呀！希望他们能永远这么开心。”

桑娜晚上坐在床上想，万一有一天两个孩子知道西蒙死了怎么办!纸是包不住火的呀！我该怎么向他们解释呢？唉……果然像桑娜想的那样——纸是包不住火的！

续写故事作文小学三年级 篇5

敬佩锦

以前，人们都很讨厌丑小鸭，有一天，它睡在冰冻的河里，突然变成了白天鹅，拥有了一身洁白的羽毛，那一身羽毛像雪一样白，它的脚上不再沾一点泥土，它的眼睛变得水汪汪的，头上带了一顶精美的皇冠，已经可以给皇宫人员做比较了。可它并不觉得自己是最美的，因为它觉得比自己美的人很多，在这世界上是数不清的。所以它总是帮助别人。

丑小鸭回到家，家的人都惊呆了，高兴地说：“这是哪来的这么美的天鹅!”丑小鸭回答道：“是我啊!我就是以前那位丑小鸭啊!”其它动物听了，恍然大悟纷纷都议论起来。丑小鸭看到了自己的妈妈感动地说;“妈妈，我好想你呀!你知道我在外面受了多少苦么?”妈妈流下了眼泪说：“孩子，对不起，都是妈妈的错，妈妈不应该抛弃你，你能原谅我吗?”白天鹅听了，点了点头说：“妈妈你把我生下来不容易，我怎么可能不原谅你呢?”

后来，丑小鸭来到森林里，看到以前嘲笑它的大灰狼说：“大灰狼，你以前不总是嘲笑我长的丑么?”大灰狼低下了头，惭愧地说：“对不起，丑小鸭我不应该嘲笑你。”丑小鸭说：“没关系，以后不要这样了!”丑小鸭又来到猎狗家说：“大猎狗，你以前不总是和我比美吗?”可是现在大猎狗吃惊的说：“你怎么变成这样了，也太神奇了!”

白天鹅回到村庄里，为农民耕地，农民伯伯很感谢它，白天鹅又来到以前讨厌它的小女孩家，白天鹅为小女孩带许多好看的布娃娃，小女孩很高兴。

续写故事200字三年级 篇6

武松在路上行了几日，来到景阳冈边上的一个小店。

武松在店里坐下，把哨棒放在一边，要主人来倒酒、吃肉。主人倒了三碗，便不倒了，武松问：“为什么不添酒？”店家说：“这酒叫‘三碗过冈’，又曰‘出门倒’，出门就倒，故此不添。”武松不听，连吃十八碗，付钱后提棒就走，店家劝道：“冈内有大虫，已伤了十九条性命了！”武松不听，走上冈，真遇上了大虫！

大虫一扑、一掀、一剪，武松闪过，提棒就打，棒打折了，便按住大虫，出拳如雨，一会打大虫打死了！武松也十分困乏，便一步一步挨下冈来。

三年级续写故事优秀作文 篇7

中午，窗外下起了小雨，李晓明坐在位置上，望着望着窗外的蒙蒙细雨。他想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，我不能过一个快乐的生日了。突然，小刚从他身旁走过，看着李晓明难过的表情，想：李晓明也快过生日了，而他的爸爸妈妈又在外地工作，不能陪李晓明过生日，我们是否要为李晓明庆祝生日呢？

下午，上完第三节课，小刚对小丽说：“李小明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以陪李晓明一起过生日，这样李晓明生日的时候就不会孤单了。”小丽回答：“我同意。”

李晓明生日那天，小刚把同学们召集起来，并对大家说：“我有一个神秘的消息要宣布。”

一瞬间，同学们站得笔直，都想知道这个消息是什么。班长四处望了一眼，小声地说：“李晓明的生日马上就到了，他爸妈不在家，过生日怎能孤单、冷清呢？”

“是的，过生日怎么能这么孤单、冷清呢？”长头发张晶晶说。

“那么，我们可以怎么做呢？”小辫子瑞雪疑惑不解的问道。

“我们可以买上蛋糕，带些大家喜欢的菜去为他庆祝。”小刚郑重地说。

放学后，大家仍然像往常一样兴高采烈地背起书包回家。

天渐渐地黑了，大家一起来到了李小明家。

“咚咚咚！”李晓明难过地打开了门，大家一窝蜂似的涌进来说：“祝你生日快乐！”祝你生日快乐！”……李晓明微笑着将一位位客人请进屋内。

续写过生日的故事三年级上册 篇8

“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以给他举办一场生日宴吧。”小帅说，中午小帅和他的同桌和同学们一起来到小帅家，把家装扮一下。下午放学，小帅说：“李晓明晚上去我家过我的生日吧。”李晓明说：“不用了，我不去了。”小帅说：“必须去，你要是不去的话，咱们就别做朋友了。”李晓明只好答应。晚上，李晓明刚写完作业，就接到了小帅的电话，小帅说快来参加生日派对。李晓明赶到了小帅家。

李晓明到了小帅家，他家的门自己打开了，李小明大喊：“小帅，有人吗?”这时，灯突然打开了，小帅和同学们还有李晓明的爸爸妈妈也出来了，他们给李晓明唱生日歌，爸爸妈妈还给蛋糕上点上蜡烛。李晓明的眼里满含泪水，心里像烈火一样激动。他终于忍不住哭了出来，说着：“谢谢你们。”大家说着不客气。李小明问：“爸爸妈妈，你们不是在外地打工吗?怎么原来是同学告诉了爸爸妈妈。李晓明吹完了蜡烛，许完了愿，开始吃蛋糕。吃完之后，大家开始跳起舞，做起了游戏。同学们和李晓明一起回家了，李晓明觉得这个生日特别开心回来了?”

三年级语文第四单元续写故事作文 篇9

可有了人类所有的表情，小木偶还 是很怕火。蓝鼻子小女巫告诉他，只要帮助别人，就可以变成一人，那样就可以不怕火了。

一天放学，小木偶和他的同学到海边玩，小狗的书包一不小心掉到海里去了，他急得像热锅上的蚂蚁一团一一团一转。小木偶可是班里的游泳健将，小狗见小木偶来了，就像见到了救星，赶紧将自己的遭遇告诉小木偶。小木偶有两条强健有力的腿和一双灵活的手，他用手一把抓住书包，挂在脖子上，紧接着手拼命地划着，脚疯狂地蹬着水面，不一会儿，书包又回到了小狗的手中。小狗开心得比放假还 高兴，小木偶的心也绽放开了一朵花。

可不久，许多地区都干旱了，一只白鸽送来封信，信上说,月亮女神为了封印地域之神而变成了石头。只有到奇迹之岛取齐金、木、水、火、土的真、善、美的力量，才能使月亮女神复一活。小木偶不管三十二七十一，收拾好包袱，就出发了。他越过沼泽，翻过上万座山，踏过千万座岛，经历了千辛万苦，终于到了奇迹岛。变成了石头的月亮女神周围，有一颗金光闪闪的五角星，五角星的五个角上分别刻着遒劲有力的字：金、木、水、火、土。小木偶在五个字的按钮上分别按了一下，突然，出现了额头上分别刻着“金、木、水、火、土”字的五个小矮人，原来他们就是金、木、水、火、土。五个小矮人，看着惊呆了的小木偶，欣慰地说道：“我们知道你为什么而来，你经历了重重困难，通过了考验，我们会让月亮女神复一活。”说完后，突然一股强大的力量从他们体内涌了出来，注入到了月亮女神体内。霎时，一道亮光从月亮女神体内冲了出来，刺地他们睁不开眼睛。当他们再次睁开眼睛时，奇迹发生了，不仅小木偶变成了人，月亮女神也复一活了。

续写故事李晓明过生日三年级作文 篇10

今天是李晓明的生日，李晓明还在食堂吃饭，同学们和老师在教室里正在悄悄商量怎么为李晓明过生曰，同学们还为李晓明准备了生日礼物。

中午休息时，同学们正在为李晓明准备生日派对，这时，李晓明回到教室推开门，看到了教室里挂上了五彩缤纷的气球，黑板上还写着“李晓明生日快乐！”，李晓明愣住了。王老师端着一个大蛋糕走进了教室，同学们走上前围住了李晓明，大家围着李晓明唱起了生日快乐歌，李晓明流下了泪水，激动得说不出话了，同学们给李晓明送上了生日礼物，有送橡皮擦的，有送铅笔的，有送笔记本的，还有送画册的…王老师对李晓明说：“祝你生日快乐！李晓明，快来切蛋糕吧！”

大家开心地笑着，闹着…李晓明说：“这是我最难忘的生日，谢谢大家！”

三年级怎样续写故事 篇11

小木偶在村庄里看见了小猴子，小白兔，小鸟还有很多动物。小木偶跑上去正要和它们做好朋友，它们却说，“走开，走开，我们不欢迎和你这种木头人结为好朋友。”小木偶听了它们的话以后，伤心难过地来到一棵大树下。

突然，小木偶听到了一声尖叫，声音是从村里传过来的，小木偶就向村里跑了过去，结果小木偶看见了大灰狼在那里吃小动物，小木偶就冲上去对大灰狼说，“如果你再吃的话，我就对你不客气了。”大灰狼说：“就你这个小木偶，想对我不客气，你想找死吗！”小木偶又说：“你才是想找死，本事就来抓我啊！”大灰狼生气地向小木偶冲出，小木偶没有被大灰狼吓跑，而且小木偶还用拳头向大灰打去，把大灰狼的牙齿都打掉了两颗，把所有的动物都搞得哈哈大笑。

大灰狼看见了小木偶这么强大，就想了一个办法，从小木偶的背面咬去，结果大灰狼咬小木偶的手，咬都咬不动，因为小木偶的手是木头做的，然后小木偶用手把大灰狼打得落花流，大灰狼爬起来就开跑了。

三年级怎样续写故事 篇12

来到学校里，小木偶大开眼界。他瞪大了双眼，惊奇的合不拢嘴。学校的一切对他来说太新鲜了。他慢慢地走到了学校的操场上。

他竟然又看到了那只抢它背包的小红狐。这让小木偶气愤不已，心想：可算逮到你了，于是他迈开两条细长的木头腿，一把抓住了它的红背包，严声厉色地说：“小红狐，快把我的背包还给我。”小红狐板着脸说：“你这只会笑的傻木偶，为什么又抢我的红背包?”小木偶气得横眉坚眼，双眼死死盯着红背包尖叫道：“这是我的，我的!”小红狐狡诈地眨了眨眼，说道：“谁能证明是你的?”小木偶竟无言以对，嘴角一撇，不知找谁证明。这时，他突然想到迷糊老师有一种喝下去就会让人说真话的药水，便说道：“不如我们去找迷糊老师要‘真话水’看谁说的是真话!”小红狐结结巴巴地说：“去就去……，谁……怕谁!”

于是他们来到了迷糊老师的实验室，小木偶面带微笑地说道：“迷糊老师，请给我们两瓶‘真话水’，谢谢您!”迷糊老师一脸没睡醒的样子，说：“好吧!”小木偶和小红狐接过药水，一口喝了下去，只见小红狐低下头，害羞地说：“小木偶，背包还给你，对不起。”小木偶眉开眼笑，真相终于大白，便笑着说：“没关系，只要你以后不再撒谎，我们就是好朋友。”