全国高校国贸专业排名

全国高校国贸专业排名（精选13篇）

全国高校国贸专业排名 篇1

全国高校国贸专业排名

校名等级二级学科一级学科学科门1对外经济贸易大学A020206国际贸易学0202应用经济学02经济学

2浙江大学A020206国际贸易学0202应用经济学02经济学

3湖南大学A020206国际贸易学0202应用经济学02经济学

4上海财经大学A020206国际贸易学0202应用经济学02经济学

5南开大学A020206国际贸易学0202应用经济学02经济学

6中国人民大学A020206国际贸易学0202应用经济学02经济学

7东北财经大学A020206国际贸易学0202应用经济学02经济学

8武汉大学A020206国际贸易学0202应用经济学02经济学

9厦门大学A020206国际贸易学0202应用经济学02经济学

10北京大学A020206国际贸易学0202应用经济学02经济学

11复旦大学A020206国际贸易学0202应用经济学02经济学

12暨南大学A020206国际贸易学0202应用经济学02经济学

13中南财经政法大学A020206国际贸易学0202应用经济学02经济学

14西南财经大学A020206国际贸易学0202应用经济学02经济学

15中央财经大学B020206国际贸易学0202应用经济学02经济学

16辽宁大学B020206国际贸易学0202应用经济学02经济学

全国高校国贸专业排名 篇2

然而现实状况却是一方面快速发展的进出口行业对外贸类人才的巨大需求常常得不到满足, 另一方面大量国贸类毕业生的就业形势日益艰难。对于这种高需求与难就业并存的矛盾情形, 笔者试图通过对苏南地区高校国贸专业大学生及企业的调查研究, 找到问题的症结。

一、就业现状及问题

通过对苏南地区高校国贸专业大学生及企业的调查研究, 我们发现以下问题:

(一) 外贸人才流失严重

首先, 由于我国进出口行业的大多数企业规模较小, 企业用人机制尚不完善, 加之目前中国的就业市场明显倾向于买方主导, 导致企业出现“人才高消费”的情况。对于一些国贸应届本科毕业生完全可以胜任的岗位, 用人企业一定要求更高的学历或是工作经验, 这些应征者往往要求更高的薪金待遇甚至漫天要价, 而企业本着人才至上的原则往往听之任之, 这样一来不仅增加了企业的用人成本, 也恶化了本科类国贸毕业生的就业环境。

(二) 企业保障制度的不完善

企业在保障制度方面的不完善也是导致外贸人才供需不平衡的原因之一。目前企业普遍只注重工资薪金而忽视了诸如失业保险、养老保险等各项福利待遇, 毕业生在企业中缺乏稳定感极易导致信心的丧失和工作热情的缺失, 直接影响整个企业的内部环境和员工士气;另一方面由于企业重使用而轻培训, 员工缺乏提升自我水平的机会, 不仅不利于员工素质的持续提升, 也限制企业自身的发展。许多毕业生考虑到诸如以上情况, 不愿意选择相应的工作岗位, 甚至有机会也选择放弃, 直接导致企业人才供给的缺口。

(三) 国贸类毕业生预期偏高

首先, 国贸类毕业生的预期偏高。较高的预期不仅表现在对工资薪金的要求上, 也表现在对工作地点、工作环境以及工作时间的要求上。在我们的调查中, 国贸类毕业生对薪金的要求渐归于理性, 近80%的毕业生选择2000-3000元, 15%左右的被调查者选择1000-2000或是没有最低限制。但对工作环境、工作地点、时间以及工作的前途有了更高的要求。

在工作地点的问题上, 尽管目前国家出台各项措施鼓励大学生到中西部发展, 但依然有60%的学生选择大城市作为发展目标, 选择中西部地区或是乡镇基层的不到10%。并且, 调查显示:女毕业生不论是在对薪金的要求上还是对工作地点的要求上都比男毕业生苛刻, 这也一定程度上解释了女生的就业率比男生低8.7%左右的现实情况, 加上国贸专业本身的特点使得本专业女毕业生的就业形势要比男生更加艰巨。

(四) 专业认同感不强

国贸毕业生对本专业的认同感不强。在调查中只有40%左右的本专业学生会把外贸类工作作为自己的第一顺位职业选择, 35%和20%的学生表示无所谓和不愿意从事本专业的工作, 较低的专业认同感直接导致的问题就是学生对本专业专业知识掌握的欠缺, 更不用说进行深入的探究。缺少专业核心竞争力使得毕业生毫无专业优势可言, 随着中国高等教育的普及化和大众化, 国贸类毕业生与其他毕业生一样, 都将作为一名普通的工作者投入整个社会的经济建设中去, 如果此时仍然抱着天之骄子的心态去寻找工作, 必然会遇到种种挫折。

(五) 毕业生的能力与企业要求不符合

另外, 随着中国逐渐跻身于世界发展的前列, 世界范围的激烈经济竞争使得从事国贸类的人员不仅要具备完善的外贸类知识, 而且要熟悉英语商务谈判、微机处理、国际法律等相关方面的知识。而按照目前高校的培养方向和培养方式, 应届国贸类毕业生很难满足企业对员工的要求。毕业生的能力与企业要求不符合直接导致毕业生就业的艰难。

二、就业现状成因剖析

造成这些问题的原因是多方面的:

(一) 高校的培养制度

首先, 国贸专业设置门槛较低, 导致许多高校盲目增设, 渐渐呈现出一种泛滥的趋势, 而事实上并不是所有高校都具有开设国贸专业的必备条件, 例如相应的师资力量、经典教材及硬件设施的支持等。如此低标准设置的专业很难培养出高水平的国贸专业毕业生, 而这类毕业生的能力同样也很难取得企业和社会的认可。

其次, 专业设置的“市场化”与教学内容的“非市场化”之间的矛盾突出。经济部门划分的日益细化, 使得高校的贸易专业数量设置也进入了一个爆发式的增长阶段, 如一些随着经济发展而产生的国贸、电子商务、商务英语等新兴专业。但教学内容和教学方式却没有随之进行有效地变革, 而是依然沿袭老的教材、老的理论和老的教学方式。显然这种“老黄瓜刷绿漆”的教育制度培养出来的毕业生, 必然满足不了新兴产业对人才的需求。

再次, 课程设置的不合理。大学本科教育致力于培养全面发展的综合性型人才, 这就会导致一个极端:什么都学, 却又什么都不精。从目前国贸类专业的课程的设置来看, 国贸大学生在一些与本专业不相关的课程上耗费了大量的时间, 却因课时等原因, 对真正与本专业联系密切的学科一知半解。同时, 国贸类专业非常注重实际操作, 学生需要通过大量的实践, 来了解进出口过程中的各项事宜, 但鉴于学生人数众多、学校硬件条件有限、课程设置等原因, 国贸专业学生很难有机会参与实践, 由此严重限制了该专业学生的能力扩展。

(二) 社会整体经济结构及配套措施

首先, 国贸类大学生乃至整个大学生群体的就业困难, 除了上述的一些原因, 根本上则是由我国的基本经济结构所导致的。由最新的三大产业结构数据得知, 我国三大产业的比重分别11.3%、48.6%和40.1%, 可见第二产业的比重依然相对领先, 以至于现今的中国只能成为世界“工厂”, 而非世界“办公室”、“研究室”, 同时也就导致了中国生产技术熟练的蓝领工人需求旺盛, 而真正拥有专业知识的白领阶层却面临着就业瓶颈。

其次, 大学生选择就业方向和地区受限。一方面, 由于中国各地区经济发展的不平衡, 大量大学生流向了东部、南部的发达地区, 使该地区就业压力不断增大;另一方面, 在广大中西部地区, 由于人才的缺乏, 经济发展水平同发达地区相比, 差距日益拉大。尽管目前政府采取各项措施鼓励大学生前往中西部地区发展, 但依然存在许多隐性的问题, 例如目前的优惠政策具有明显的地域性局限, 很多大学生最终难以享受到真正的优惠;而且这种“志愿者式的支援”很难使大学生真正的扎根到中西部, 最后就业压力又会重回发达地区, 可见这项举措无法从根本上解决问题。

另外, 社会上对于大学生一些刻意的污蔑、丑化, 也成为影响大学生社会形象及就业环境的无形黑手。

三、就业对策与建议

针对目前国贸大学生就业面临的上述问题, 我们提出了一些相应的建议:

(一) 企业制度

对于企业而言, 应该完善自身的人事管理制度。一方面, 建立“人尽其用”的用人观念, 不仅仅以学历论人, 以经验论人, 而是要看毕业生是否真正适合企业长期发展的战略目标。另一方面, 加强对员工的在职培训, 使毕业生能力得到提高, 帮助他们更好的做好职业生涯的规划。同时, 完善企业的保障制度, 使毕业生真正愿意在企业中扎根, 这也有利于企业的长期稳定发展。

(二) 学生自身

对于国贸专业学生而言, 除了要端正自己的就业观念和正确进行自我定位以外, 最重要的是加强对所学专业的认同感与归属感, 通过各种途径努力提高自身专业能力, 从而符合国贸类从业人员的各项要求。

(三) 学校培养

在学校方面, 要使专业设置真正地面向市场, 而不仅仅局限在专业名称上, 要对专业进行彻底的变革, 在全面发展的同时要有所侧重, 比如采取增加专业课时等方法, 从而不断适应经济发展的需求。同时, 加强师资力量和硬件设施建设, 使国贸类专业的学生能够更多地参与到专业的实践活动中。

(四) 社会宏观

在社会宏观的角度, 应该进一步推动整个社会的产业结构转变。政府除了继续鼓励大学生到中西部工作的政策, 提供更有吸引力的条件, 还应该加强对大学毕业生优惠政策落实的力度, 使大学毕业生真正的扎根中西部, 为中西部的发展贡献力量。

摘要：随着我国高等教育的规模不断扩大, 逐年增加的大学毕业生就业已经成为一大问题。尤其是自2008年以来全球经济出现了剧烈的波动, 国贸类毕业生的就业环境也发生了巨大的变化。本文基于对苏南地区近百家外贸及金融类企业和江苏五所211重点高校国贸类大学生的调查, 将从国贸类毕业生的就业现状、存在的问题、产生的原因以及一些建议来展开分析。

关键词：国贸大学生,就业环境,分析

参考文献

全国高校国贸专业排名 篇3

关键词：国贸专业 实践教学 对策

国际经济与贸易专业属于应用经济学的二级学科，该专业在人才培养强调理论性和应用性的融合。多数高校在国贸相关课程都开设有实践环节，以提高学生的实务操作能力。但总体来说，由于国际贸易相关环节实践性非常强，而国贸专业在实践教学环节还存在着诸多不足和缺陷，影响学生的培养质量。

1 国贸专业实践教学存在问题

1.1 专业教育理念滞后，实践教学不适应人才市场的需求 目前，我国的对外经贸工作随着十几年的高速发展，已经由以对外商品进出口贸易为主的模式发展为涉及商品、资金、技术、劳务合作各方面，全面深入参与全球经济活动。但是很多高校国贸专业由于各方面原因，学生人数不断扩招，而培养模式却不能随着及时更新，导致国贸专业高校毕业生培养质量不能满足社会需求，造成了毕业生就业竞争力不足，国贸专业毕业生成为近年来的就业困难专业。客观地来说，我国作为全球经贸大国，对国贸专业人才需求大量持续存在而非饱和，而企业真正需要的是“学历+技能+经验”的复合型人才。

1.2 实践教学师资队伍不足 ①“双师型”教师人才缺乏。由于高校的扩招，高校师资得到了不断的提高。一批高学历、高素质的年轻博士、硕士进入高校从事教学活动。年轻教师普遍学历、科研能力较高，但由于从校门到校门，由理论到理论，缺乏企业工作实践，缺乏工作经验，在实践教学方面相对缺乏经验。加上年轻教师科研、教学、职称晋升压力大，也不愿意在实践教学投入大量时间和精力。而具有丰富企业实践经验的人员，由于普遍缺乏高校要求的学历、学术能力，无法进入高校。②教师对实践教学认识不够。部分高校教师对实践教学的重要性在认识上存在误区，认为实践教学知识作为理论知识验证而依附于理论教学，重视度不够。而且由于激励机制的问题，教师开展实践教学的积极性不高。同时不少教师由于本身缺乏企业实践工作经验，只重视课堂理论教学，忽视实践教学，对课程实践环节不能设计、创新相关实验、实践内容。

1.3 实践教学基地建设落后 实践教学基地主要分为校内实践教学基地和校外实践教学基地。学生在校学习期间，对于相关课程的实践部分，如国际结算，报关与报检实务等，大多通过实验室或电脑模拟软件完成，缺乏对相关知识的实践认识，导致学习兴趣不高，教学效果大打折扣。

同时，校外实践基地建设情况也不尽如人意。企业是培养人才的重要场所，但社会不少企业缺乏与高校共建实践基地的热情和动力。主要原因有：首先高校大学生理论知识还不够巩固，实践经验不足，难以为企业带来直接效益，反而对企业管理有所不便。其次出于对商业秘密、知识产权、安全等方面因素的考虑，企业也缺乏接受在校生实践、实习的热情，难以满足大多数学生实践的需要。

2 加强国贸专业实践教学的建议与对策

2.1 加强应用型课程体系建设和改革，创新实践教学内容和方法 ①专业课程设置应該加强理论知识和社会实际需求相结合，有针对性，以培养应用型人才为主。现代经贸人才要求有较高的全面素质，要根据社会的要求，设置和改革相关课程，不能闭门造车。相关课程的设置，要加大实践课时量，缩短理论课时量，重点培养学生的实践能力、应用能力、创新能力。②实践教学内容要职业化。要在专业课程建设和改革中，将人才培养目标、实践教学内容与相关职业资格证书相联系。如国贸专业与报关员证、报检员证、单证员证、外销员证、跟单员证等证书对接。现代社会很多职业都要求持证上岗，而很多学校并没有要求学生在校期间必须考取相关的职业资格证，导致了学生毕业后竞争力不强，不能满足社会需求，因此，有必要根据学生专业，把在校期间考取相关职业资格证作为学生在校课程实践教学的重点之一。③加强学生创业能力培养。创业是学生实践能力、创新能力的最直接体现，但是目前大学生创业的校内辅导没有纳入正规教学体系，因此有必要在实践课程里增加相关创业训练内容。一方面要提高学生的创业意识，一方面要通过实践教学提高学生的创业能力。

2.2 教师队伍是教学质量的根本保证，学校要努力建设一支高水平的实践型教师队伍 高校中担任教学、人才培养任务的一线教师，要努力和社会实践、工作实践接轨，要了解和熟悉本专业相关实际工作的要点，才能更好培养适应社会需要的学生。同时通过机制建设，激励教师从事实践教学，开发、设计与社会需求紧密结合的实验、实践内容。

2.3 加快实践教学基地建设 ①完善校内实践基地建设。高校一方面要加强校内专业实验室的建设，有利于巩固学生专业理论知识，使学生能够对理论知识有一定感性的理解，另一方面，要加大实验室开放的力度，通过多层次、多形式的实验设计，如仿真实验、模拟实验，为培养学生实践能力、创新能力奠定基础，使实验室在实践教学中发挥重要作用。②加强校外实践基地建设。校企联合，建立稳定的校外实践基地，是培养学生实践、创新能力的重要保障。高校要拓宽学校与社会力量合作力度，与相关企业，部门联手，建立互惠互利的合作机制，共同培养应用型人才。如在校期间，组织学生到公司实际考察、实习，建立校企联盟，聘请企业有实务经验的人员担任讲师或举办讲座。

参考文献：

[1]姜长宝.论国际经济与贸易专业教师实验教学能力及其提高途径[J].教育研究与实验，2009（7）.

[2]刘力.大学与地方共建专业实习基地的人才培养模式探索[J].广东外语外贸大学学报，2010（9）.

全国高校国贸专业排名 篇4

随着网络和电子商务的不断普及，计算机专业早就成为各个阶段考生的首选专业，而考也不例外。在选择计算机相关专业的时候，需要参考的资料有很多，今天为大家总结计算机相关三大专业考研院校总排名，和十大计算机名校的解析。

中国研究生教育计算机专业排名计算机系统结构前20名(总共47所高校)1.清华大学(招生办)，2.华中科技大学，3.西安交通大学，4.上海交通大学，5.浙江大学，6.西安电子科技大学(招生办)，7.武汉大学(招生办)，8.复旦大学，9.哈尔滨工业大学(招生办)，10.东北大学，11.北京大学，12.东南大学(招生办)，13.北京航空航天大学，14.中国科学技术大学，15.电子科技大学(招生办)，16.吉林大学，17.南京理工大学，18.重庆大学(招生办)，19.北京科技大学，20.同济大学

计算机软件与理论前40名(总共158所高校)1.上海交通大学，2.南京大学(招生办)，3.北京大学，4.北京航空航天大学，5.吉林大学，6.清华大学，7.浙江大学，8.西安交通大学，9.东南大学，10.电子科技大学，11.中国科学技术大学，12.哈尔滨工业大学，13.大连理工大学(招生办)，14.华中科技大学，15.武汉大学，16.复旦大学，17.中山大学，18.西安电子科技大学，19.东北大学，20.西北工业大学(招生办)，21.北京理工大学，22.北京交通大学，23.南京理工大学，24.重庆大学，25.山东大学(招生办)，26.四川大学，27.中南大学，28.云南大学，29.上海大学，30.同济大学，31.河海大学(招生办)，32.北京邮电大学，33.山东科技大学，34.中国人民大学，35.南京邮电大学，36.西北大学，37.武汉理工大学(招生办)，38.贵州大学，39.陕西师范大学，40.天津大学

计算机应用技术前60名(总共271所高校)1.清华大学，2.浙江大学，3.哈尔滨工业大学，4.北京大学，5.东南大学，6.东北大学，7.西北工业大学，8.安徽大学(招生办)，9.上海交通大学，10.华中科技大学，11.北京航空航天大学，12.北京理工大学，13.西安电子科技大学，14.西安交通大学，15.吉林大学，16.西南交通学，17.大连理工大学，18.电子科技大学，19.北京工业大学，20.重庆大学，21.复旦大学，22.哈尔滨工程大学，23.武汉理工大学，24.武汉大学，25.同济大学，26.南京大学，27.中国科学技术大学，28.华南理工大学，29.南京理工大学，30.四川大学，31.南京航空航天大学，32.天津大学，33.上海大学，34.北京邮电大学，35.北京科技大学，36.北京交通大学，37.中南大学，38.合肥工业大学(招生办)，39.山东大学，40.江苏大学，41.湖南大学(招生办)，42.大连海事大学，43.中山大学，44.河北科技大学，45.中国矿业大学(招生办)，46.南开大学，47.华东师范大学，48.太原理工大学，49.苏州大学，50.河海大学，51.燕山大学，52.中国海洋大学，53.中国人民大学，54.华东理工大学，55.山西大学，56.重庆邮电大学，57.新疆大学，58.内蒙古大学(招生办)，59.哈尔滨理工大学，60.南京邮电大学

吉林大学：十几年前，计算机系的创始人王湘浩院士和他的得力助手们还在的时候，吉林大学在软件方面的优势是相当大的。但近几年来吉大人丁不旺，客观的讲，与80年代的辉煌相比，吉大计算机确实是在走下坡路。不过瘦死的`骆驼比马大，吉大计算机整体实力仍然是很强的。软件自动化、软件重用技术、人工智能、专家系统、计算机代数、定理证明与自动推理、分布式推理、分布式系统等方面居国内领先水平。

南京大学：如果说80年代的软件专业是并蒂莲花的话，那么现在的南大完全可以说是一枝独秀，由孙钟秀院士领导的软件甚至已经涉及到大型操作系统的设计。优势领域包括软件自动化与形式化方法，分布计算与并行处理，系统软件及其信息安全，多媒体技术，人工智能与知识工程，数据库技术，语言信息处理等。拥有软件新技术国家重点实验室。

哈尔滨工业大学：深处寒冷北方的哈工大能保持几十年的超强实力可以说是个奇迹，作为当年唯一的计算机应用重点学科，哈工大培养出了大量的人才。现在他们与许多学校和研究机构搞学科并建，吸纳了很多外来人才，增强了哈工大的整体实力。目前哈工大承担的项目经费已超亿元。他们的优势领域包括：智能机器人，CIMS与系统集成，智能化中文信息处理机器翻译技术，计算机网络及系统安全防护技术等。

国防科技大学：这是一所不太为人所了解的学校，就像一个淡泊名利的世外高人，我们在感叹它的高大的同时，有时也会有一种难以接近的感觉。由三位院士领导的系统结构方向曾经研制出了让中国人骄傲的银河系列大型机。国防科技大学的优势领域大多和硬件相关。设有网络技术与信息安全研究所，并行与分布处理国家重点实验室。

清华大学：拥有几位院士的清华大学差不多在所有方向都有相应的强人撑着，相比之下，应用和系统结构更强些，某些方向已经处于世界的领先水平。优势领域包括多媒体，网络技术等。同时拥有模式识别与智能控制国家重点学科。

上海交通大学：上海交通大学近些年来在走上坡路(借助地理优势还是领袖)。软件方向的发展很快，模式识别与智能控制也是国家重点学科。优势领域包括系统软件，网络信息获取与处理，并行与分布理论，数据库等。

北京大学：软件方面尤其在中文视觉听觉信息处理方面有优势，由王选和杨芙清两位院士领导的方正和青鸟证实了它在中国当前软件界的实力。硬件方面有一位院士王阳元。

浙江大学：校长潘云鹤是浙大计算机唯一一位院士，它所带头的计算机图形学，智能CAD在国内无其右者，而且浙大开放式的校风，吸纳贤才的远见，使其越来越受到人们的认可。建有计算机辅助设计与图形学国家重点实验室。优势领域还有CAD/CIMS、虚拟现实，网络与多媒体、产品创新设计、智能信息与人机交互技术等。

东南大学：中国工程院院士顾冠群教授为首计算机网络、数据库及信息系统软件技术与人工智能CIMS技术是东南大学的优势领域。建有国家863/CIMS网络和数据库实验室、教育部(微博)网络和信息集成技术实验室、中国教育和科研计算机网华东(北)地区网络中心。

东北大学：建有软件工程国家级工程研究中心，它的软件方向大多与数据库有关，东软集团的发展证实了东大软件的实力。张嗣瀛教授是中科院院士。优势领域：智能控制与智能机器人系统，诊断与容错控制，CIMS中生产计划与存储管理的建模，宽带计算机网络，分布式多媒体信息处理技术，数据库及其应用技术，嵌入式系统技术等。

华中科技大学：华科近年来在系统结构方面取得了很大的进步，张江陵、裴先登教授领导的该专业在信息存储系统与技术，存储网络与附网存储技术，采用新原理的超高密度超高速存储技术，集群系统与并行I/O，网络安全体系结构理论与技术方面有优势。建有外存储系统国家专业实验室，信息存储系统教育部重点实验室。

北京航天航空大学：是发展势头最猛的学校之一，在人工智能、软件工程和体系结构、虚拟现实与多媒体技术方向有优势。建有由李未院士领导的软件开发环境国家重点实验室，教育部虚拟现实新技术重点实验室、教育部软件网上联合研发中心。

武汉大学：软件，尤其是在多媒体软件方面取得了不俗的成绩。国家多媒体软件工程技术研究中心从事多媒体软件方法和技术研究，研制、开发了大量的多媒体软件。考试用书

全国高校排名 篇5

班级：11职师物流一班（专升本）学号：1117950154 姓名：梁瀚城

很有幸，借着继续教育的机会我能和老师们一起欣赏了这部法国影片——《放牛班的春天》，一起感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平淡又令人感动的故事。这是我第一次看，看完之后真的让我好感动！

影片大概讲述了一位老师如何将一群调皮的也男孩帮助他们找回信心，重新给他们希望。

我认为这部影片很感人，一位充满爱心的音乐代课老师来到了一所专门收留问题少年的学校，但同时，马修老师也遇到了不少的麻烦。还可以看到影片中的院长，不但没有耐心去好好的教导那些孩子们，而且还只要他们一犯错，就以严酷的体罚，将小孩单独关在禁闭室，无视这些孩子的惊恐害怕，不仅如此，本身也是一位贪慕虚荣的人。可马修老师却与这位院长形成了对比，他心中充满对这些孩子们的爱，对于孩子们犯的错，他也不是一味的偏袒，而是给予他们能够改过的机会。剧中我最喜欢马修老师他不顾院长反对，硬是要将学生组一个合唱团，他要让这群小天使高声欢唱生命之歌，他还自己编步谱子。另一位是不屑参加合唱团的男高音莫翰奇，但他老是在扫地时偷偷的哼唱，有一次意外地被马修老师听见，觉得悦耳动听，于是安排一场独唱，获得全场观众的赞赏。这群孩子我觉得由于院长只要他们一犯错，就以严酷的体罚，将小孩单独关在禁闭室，无视这些孩子的惊恐害怕，所以养成了他们的调皮捣蛋，但大部分孩子还是本质是善良的。他们从一开始不服从马修老师，花招百出的捉弄他，每到上课时间，都吵吵闹闹，一会儿在黑板上乱画，一会儿骂老师秃头、亮光头，老师也笑笑不当一回事，经常气得马修老师七窍生烟，但是当老师被院长解雇时，海派悲观禁闭的孩子们不敢出来送行，在窗口押动着小手，纸飞机从窗口落下，这些都是把那些天真可爱的孩子们送给马修老师的祝福，孩子们都舍不得这位有着父爱般的老师。马修老师之所以能够得到孩子们的认可，能够成功，是因为他付出了真爱，还有就是因为他爱好音乐，可以说是用音乐让孩子们快乐起来的，非常喜欢马修老师，感谢马修老师没有放弃他们，让他们真正感受到了爱。

电影里面最让人感动的,还是马修老师对孩子们的爱.对于每个孩子,他都坚持【不抛弃不放弃】用音乐重造他们的灵魂.从这点也可以看出.（人之初，人本善）.只是先天的环境造就了先天的行为.我很敬佩马修这样的老师~

而老师给予我们的鼓励，让我们面对困难的勇气，以及承担未来的力量。不会忘记，所以当马修老师被开除离开时，看到教室窗口有那么多纸飞机飘落，写满了孩子们最真挚的祝福。而叫自己很感动的是在快结尾处，老师指挥全班合唱一曲。那个最具天分的男孩因为过错被晾在一边，神情显得格外落寞。第一节音乐结束时，老师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊讶更惊喜，而后则带着一种幸福的满足感完成了演唱。

2007年全国高校排名 篇6

10华中科技大学

11同济大学

12中山大学

13吉林大学

14武汉大学

15南开大学

16浙江大学

17中南大学

18天津大学

19山东大学

20厦门大学

21大连理工大学

22北京航空航天大学

23东北大学

24华南理工大学

25中国矿业大学

26北京师范大学

27上海第二医科大学

28四川大学

29南京理工大学

30重庆大学

31中国人民大学 32武汉理工大学

33郑州大学

34西北工业大学

35苏州大学

36华东理工大学

37中国农业大学

38华东师范大学

39中国地质大学

40北京科技大学

41中国石油大学

42上海大学

43湖南大学

44兰州大学

45北京理工大学

46扬州大学

47西南交通大学

48电子科技大学

49南京师范大学

50南京农业大学

51南京航范大学

52西北大学

53东北师范大学

54南昌大学

55暨南大学

56西安电子大学

57北京工业大学

58华中师范大学

59华中农业大学

60中国医科大学

61首都医科大学

62西北农科大学

63北方交通大学 64青岛大学

65河海大学

66福州大学

67江苏大学

68湖南师大大学

69广东工业大学

70广西大学

71云南大学

72合肥工业大学

73华南师范大学

74中南财经政法大学

75河北大学

76南京林业大学

77河北师范大学

78太原理工大学

79山东农业大学

80南京工业大学

81昆明理工大学

82陕西师范大学

83福建师范大学

84青岛海洋大学

85东华大学

86华南农业大学

87燕山大学

88山东科技大学

89湘潭大学

90北京林业大学

91山东师范大学

92北京化工大学

93西南师范大学

94成都理工大学

95山西大学 96河北工业大大学

97长安大学

98河南大学

99福建农业林业大学

全国高校国贸专业排名 篇7

1.1 高校人才培养跟不上时代潮流, 无法满足企业需求

2008年金融危机使全球经济陷入困境, 外贸发展举步维艰, 催生了新型的外贸发展模式———跨境电子商务, 如果说传统外贸是做批发, 那么跨境电子商务则是做零售, 即借助国内外的电子商务平台将中国的商品卖给国外的直接用户, 国内的消费者借助平台直接购买国外的商品。随着相关政策的完善及国家政策的支持, 跨境电子商务以年平均30%的增长速度迅速发展, 在我国进出口贸易中所占的比重逐年增加。但是, 从事跨境电商业务的人才需求缺口巨大, 缺口达86%, 跨境电商企业选择人才70.1%来源于国际经济与贸易专业, 可是全国本科院校国贸专业点有785个, 高职院校国贸专业点有270个, 开设跨境电商人才培养的寥寥无几。社会所需的跨境电商人才78%由跨境电商平台和企业自己培训, 11%由商业培训机构培训, 8%由政府培训, 大学培训仅占3%, 远远满足不了企业的需求。

1.2 人才培养目标无法实现

大学是培养人才的摇篮, 大学培养的人才要紧跟时代潮流, 满足社会用人单位的需求。我国多数企业大量缺少的是真正能够具备综合能力从事具体操作业务的人才, 比如能正确报价、能将单据填制正确、完整, 能够在电商平台上传商品, 会PS图片、能顺利与国外客户沟通等, 技术含量不高, 但要求学生具有一定的综合能力、实操能力, 鉴于此确定培养技能性人才, 但是很难实现。很多民办本科高校一直强调提高学生的实践动手能力, 提高学生的创新能力, 但往往做不到, 主要是实验设施落后、校企合作无法落实、实践教学师资无法满足, 不能彻底摆脱理论教学的束缚等多种原因。

2 创新人才培养模式

适应我国外贸发展, 借鉴广州潮汕学院和广州番禺职业技术学院的经验, 创新人才培养模式, 让积极向上的一部分人先富起来, 建议国贸专业的人才培养模式为:“一公、二平、三富”。“一公”为采用公司化的运营模式, 提升学生实践能力;“二平”为建立两个平台, 即学业平台和事业平台, 为学生创业提供机会;“三富”为知识富、经历富、资产富, 此为实战的目标。按此模式培养的学生, 在学习期间已经具备了实战经验, 学生毕业后可以留在公司发展, 也可就业, 对于表现优异的学生也可支持其自主创业。

2.1 理论教学设计紧跟时代潮流

虽然新型的外贸模式迅速发展, 但是传统外贸所占比重依然很大, 故课程体系设计的内容依然以传统外贸为主, 增加跨境电子商务方面的理论课程, 注重夯实学生的专业基础知识。在教学过程中结合社会需求及时修改更新教学计划和教学内容, 让学生所学的知识紧跟社会需求。对于“经管类学科基础课程参考表”中的经管类学科需开设的课程, 可根据后续专业课程的设置, 有选择的开出, 尽量避免重复设课。比如Office软件是日常工作中最常使用的办公软件, 尤其是Excel软件几乎每天都要使用, 因此应在计算机基础课程中加大办公软件操作的讲授和训练 (增加实践学时) 。

2.2 实践教学设计提升学生创业能力

全国大学心理学专业排名 篇8

(2011-01-28 14:12:21)

中国心理学专业一流院校

排名 单位名称 详细情况（师资情况请各位查阅各校网站，acheron只讲大致情况）北京师范大学（北京）有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理为国家重点学科北京大学（北京）有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科3 中国国家科学院（北京）有一级学科硕博学位授予权，这个acheron并没有具体查过，但是从中科院毕业的研究生可算“根红苗正”，绝对是就业和学术前景都一片大好的，如有实力报考绝对推荐华东师范大学（上海）有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科5 浙江大学（浙江）有一级学科硕博学位授予权，其中应用心理学为国家重点学科6 华南师范大学（广东）有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理学为国家重点学科南京师范大学（江苏）有基础心理学和发展心理学的博士点*首都师范大学*（北京）有发展与教育心理学的博士点西南大学（重庆）有一级学科硕博学位授予权科，其中基础心理学为国家重点学科此外 中南大学（湖南）应用心理学为全国一流

10*上海师范大学 *在安徽是二本但在上海是第一批的，发展与教育心理学为全国一流备注：一级学科下分基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学三个二级学科，有一级学科的硕博学位授予权是指该校在基础、发展、应用三个专业均能授予硕士和博士学位。可以简单理解为这体现了该校心理学科的成熟。

上述10所院校除首都师范大学和上海师范大学以外，均为985或211院校，加之学科实力全国一流，如果对自己今后就业或学术要求比较高兼之有实力的话，应尽量报考这些学校！

表二：中国心理学专业二流院校

排名（大致按985；211；普通院校的顺序排列，下同）单位名称 详细情况华中师范大学（湖北）有一级学科硕博学位授予权天津师范大学（天津）有一级学科硕博学位授予权清华大学（北京）985院校武汉大学（湖北）985院校中山大学（广东）985院校，有基础心理学的博士点中南大学（湖南）985院校，有应用心理学的博士点华中科技大学（湖北）985院校湖南师范大学（湖南）211院校，有基础心理学的博士点暨南大学（广东）211院校陕西师范大学（陕西）211院校，有基础心理学的博士点辽宁师范大学 位于辽宁大连，有发展与教育心理学的博士点江西师范大学 位于江西南昌，有基础心理学的博士点

13山东师范大学 位于山东济南，有发展与教育心理学的博士点

14浙江师范大学 位于浙江金华首都体育学院 位于北京

16武汉体育学院 位于湖北武汉

此外 东北师范大学（吉林）211院校；基础心理学和发展与教育心理学属于此类福建师范大学（福建）发展心理学属于此类

西北师范大学（甘肃）发展心理学属于此类

备注：位于陕西西安的中国人民解放军第四军医大学是211院校，并且有应用心理学博士点

Acheron说明：这里所指的二流，并非民俗语中的贬义“二流”，这些学校的学科实力还是很不错的，只是与表一所列学校有一定差距！

表三：中国心理学专业三流院校

排名 单位名称 详细情况上海交通大学 位于上海；985院校吉林大学 位于吉林；985院校北京理工大学 位于北京；985院校南开大学 位于天津；985院校东北师范大学 位于吉林；211院校；有发展与教育心理学的博士点苏州大学 位于江苏；211院校西北师范大学 位于甘肃；211院校中国政法大学 位于北京；211院校西北大学 位于陕西；211院校曲阜师范大学 位于山东广州大学 位于广东深圳大学 位于深圳福建师范大学 位于福建福州；有发展与教育心理学的博士点河北师范大学 位于河北石家庄济南大学 位于山东宁波大学 位于浙江沈阳师范大学 位于辽宁沈阳烟台师范大学 位于山东，去年停招

2012全国广告学专业排名 篇9

科 别：文史

培养目标：本专业培养具备广告学理论与技能、宽广的文化与科学知识，能在新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业以及企事业单位从事广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作的广告学高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习马克思主义基本原理、广告学的基本理论与基本知识，受到广告策划、市场营销和实施能力等基本训练，掌握广告实施与经营管理的基本知识和技能。

毕业能力：

1．掌握广告学基本理论、基本知识。

2．具有现代广告的策划、创意、制作、发布的基本能力，以及市场调查与营销的基本知识和市场场分析、数据处理的基本能力。

3．熟悉有关广告的政策法规。

4．具有公共关系的基本知识与活动能力。

5．了解中国广告事业的现状与发展趋势，了解外国广告事业的发展动态。核心课程：新闻传播学

主要课程：传播学概论、广告学概论、广告策划与创意、广告史、广告文案写作、广告经营与管理学、广告媒体研究、广告摄像与摄影、实用美术与广告设计、电脑图文设计等。

实践课程：包括初级实习、毕业实习等，一般安排30周。

学制学位：四年文学学士

毕业流向：该专业的毕业生主要在机关事业单位、国有企业、民营及私营企业、三资企业就业。另有少部分的毕业生在高等学校就业。

开设该专业的排名靠前学校-(排名靠前)排名不分先后：

中国人民大学 中国传媒大学 清华大学

复旦大学 暨南大学 华中科技大学 南京大学 上海大学 武汉大学

四川大学 湖南师范大学 南京师范大学 湖北大学 浙江大学 北京大学

厦门大学 兰州大学 浙江师范大学 郑州大学 深圳大学 云南大学

湖南大学 河北大学 黑龙江大学 中南民族大学 西北大学 山西大学

东北师范大学 海南大学 青岛大学 天津师范大学 吉林大学 北京电影学院 苏州大学 江西师范大学 宁波大学 辽宁大学 中央民族大学 华南理工大学 广州大学 徐州师范大学 上海理工大学 华东师范大学 北京印刷学院 西藏民族学院

上海师范大学 辽宁师范大学 山东大学 华中农业大学 武汉理工大学广告学专业排名

广告学专业排名-广告学专业最好的大学2011年排行榜

广告学

复旦大学

A++

237

广告学

中国传媒大学

A++

237

广告学

中国人民大学

A++

237

广告学

厦门大学

A++

237

广告学

上海大学

A++

237

广告学专业就业前景分析：

学科： 文学-新闻传播学

说明： 新闻传播学共 7 个专业，广告学专业在新闻传播学专业中排名第 1，在整个文学大类中排名第 2 位。

该专业在“新闻传播学”中排名第 1排名 专业名称 门类 就业指数广告学 新闻传播学 132894新闻学 新闻传播学 30836传播学 新闻传播学 23976媒体创意 新闻传播学 8521广播电视新闻学 新闻传播学 713编辑出版学 新闻传播学 605影视教育

新闻传播学 344 * 排名根据近一个月相关专业招聘职位量统计所得文学各大专业就业排名 TOP10排名 专业 门类 就业指数英语 外国语言文学类 236022广告学 新闻传播学 133167汉语言文学 中国语言文学类 89663美术学 艺术学类 72570应用语言学 中国语言文学类 38167新闻学 新闻传播学 30761传播学 新闻传播学 24026翻译 外国语言文学类 22025日语 外国语言文学类 20646动画 艺术学类 16319 * 排名根据近一个月相关专业招聘职位量统计所得

排名 学校名称 等级1 厦门大学 A+2 中国传媒大学A+ 3 武汉大学 A+ 4 中国人民大学A+ 5 复旦大学 A+ 6 辽宁大学A+ 7 浙江工商大学A+ 8 四川师范大学A+ 9 浙江万里学院A+ 10 深圳大学A+ 11 山东科技大学A 12 江西师范大学A 13 上海师范大学A 14 青岛科技大学A 15 北京印刷学院A 16 山东理工大学A 17 上海大学A 18 武汉理工大学 A 19 海南大学A 20 浙江工业大学A 21 华中科技大学A 22 石家庄经济学院A 23 南昌大学A 24 河北大学A 25 暨南大学A 26 武汉工业学院A 27 兰州大学A 28 西北大学A 29 安徽财经大学A 30 四川大学A 31 福建农林大学A 32 湖北经济学院A 33 北京大学 A 34 郑州大学

金融学专业的全国排名 篇10

金融学(Finance)是从经济学中分化出来的应用经济学科，是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象，具体研究个人、机构、政府如何获取、支出以及管理资金以及其他金融资产的学科。金融学专业主要培养具有金融保险理论基础知识和掌握金融保险业务技术，能够运用经济学一般方法分析金融保险活动、处理金融保险业务，有一定综合判断和创新能力，能够在中央银行、商业银行、政策性银行、证券公司、人寿保险公司、财产保险公司、再保险公司、信托投资公司、金融租赁公司、金融资产公司、集团财务公司、投资基金公司及金融教育部门工作的高级专门人才。

金融学主要学习货币银行学方向有货币银行学、商业银行经营管理、中央银行、国际金融、国际结算、证券投资、投资项目评估、投资银行业务、公司金融等。

全国高校的生物学科实力排名 篇11

摩擦学国家重点实验室

汽车安全与节能国家重点实验室

智能技术与系统国家重点实验室

微波与数字通信技术国家重点实验室

新型陶瓷与精细工艺国家重点实验室

电力系统及发电设备控制和仿真国家重点实验室

化学工程国家重点联合实验室(萃取分离分室)精密测试技术及仪器国家重点实验室(清华大学分室)集成光电子学联合国家重点实验室(清华大学实验区)生物膜与膜生物工程国家重点实验室((膜生物物理分室)环境模拟与污染控制国家重点联合实验室(清华大学分室)水沙科学与水利水电工程国家重点实验室(筹)一碳化学与化工国家重点实验室(清华大学分室)(评估为差，已摘牌)

煤的清洁燃烧技术国家重点实验室(评估为差，已摘牌)

浙江大学 10 硅材料国家重点实验室

工业控制技术国家重点实验室

现代光学仪器国家重点实验室

能源清洁利用国家重点实验室

流体传动及控制国家重点实验室

计算机辅助设计与图形学国家重点实验室

水稻生物学国家重点实验室(浙江大学分室)化学工程国家重点联合实验室(聚合反应工程实验室)植物生理学与生物化学国家重点实验室(浙江大学分室)传染病诊治国家重点实验室(筹)

北京大学 10 湍流与复杂系统研究国家重点实验室(曾评估为差，经整改未摘牌)

稀土材料化学及应用国家重点实验室

天然药物及仿生药物国家重点实验室

人工微结构和介观物理国家重点实验室

蛋白质工程及植物基因工程国家重点实验室

分子动态及稳态结构国家重点实验室(北京大学分室)生物膜与膜生物工程国家重点实验室(北京大学分室)环境模拟与污染控制国家重点联合实验室(北京大学分室)区域光纤通信网与新型光通信系统国家重点实验室(北京大学分室)核物理与核技术国家重点实验室(筹)文字信息处理国家重点实验室(评估为差，已摘牌)

暴雨监测与预防国家重点实验室(评估为差，已摘牌)

视觉与听觉信息处理国家重点实验室(评估为差，已摘牌)

南京大学 6 软件新技术国家重点实验室

医药生物技术国家重点实验室

现代配位化学国家重点实验室

固体微结构物理国家重点实验室

内生金属矿床成矿机制研究国家重点实验室

污染控制与资源化研究国家重点实验室(南京大学分室)

近代声学国家重点实验室(评估为差，已摘牌)

上海交通大学 6

海洋工程国家重点实验室

医学基因组学国家重点实验室

金属基复合材料国家重点实验室

机械系统与振动国家重点实验室

癌基因及相关基因国家重点实验室

区域光纤通信网与新型光通信系统国家重点实验室(上海交通大学分室)

吉林大学 6

超硬材料国家重点实验室

汽车动态模拟国家重点实验室

理论化学计算国家重点实验室

无机合成与制备化学国家重点实验室

集成光电子学联合国家重点实验室(吉林大学实验区)超分子结构与材料国家重点实验室(筹)

复旦大学 5

遗传工程国家重点实验室

应用表面物理国家重点实验室

医学神经生物学国家重点实验室

专用集成电路与系统国家重点实验室

先进光子学材料与器件国家重点实验室

北京师范大学 5

水环境模拟国家重点实验室

遥感科学国家重点实验室

认知神经科学与学习国家重点实验室

环境模拟与污染控制国家重点联合实验室(北京师范大学分室)地表过程与资源生态国家重点实验室(筹)

西安交通大学 4

金属材料强度国家重点实验室

动力工程多相流国家重点实验室

电力设备电气绝缘国家重点实验室

机械制造系统工程国家重点实验室

机械结构强度与振动国家重点实验室(评估为差，已摘牌)

大连理工大学 4

海岸和近海工程国家重点实验室

工业装备结构分析国家重点实验室

三束材料改性联合国家重点实验室

精细化工国家重点实验室(曾评估为差，经整改未摘牌)

武汉大学

4软件工程国家重点实验室

测绘遥感信息工程国家重点实验室

水资源与水电工程科学国家重点实验室

病毒学国家重点实验室(武汉大学分室)

中山大学 4

华南肿瘤生物学国家重点实验室

有害生物控制与资源利用国家重点实验室(曾评估为差，经整改未摘牌)光电材料与技术国家重点实验室(曾评估为差，经整改未摘牌)眼科学国家重点实验室(筹)

华中科技大学 4

煤燃烧国家重点实验室

激光技术国家重点实验室

塑性成形模具技术国家重点实验室

数字制造与装备技术国家重点实验室(筹)

四川大学 4

生物治疗国家重点实验室

高分子材料工程国家重点实验室

水力学与山区河流开发保护国家重点实验室

口腔医学国家重点实验室(筹)

天津大学 3

内燃机燃烧国家重点实验室

化学工程国家重点联合实验室(精馏分离实验室)精密测试技术及仪器国家重点实验室(天津大学分室)一碳化学与化工国家重点实验室(天津大学分室)(评估为差，已摘牌)

同济大学 3 海洋地质国家重点实验室

土木工程防灾国家重点实验室

污染控制与资源化研究国家重点实验室(同济大学分室)混凝土材料研究国家重点实验室(评估为差，已摘牌)

东南大学 3 毫米波国家重点实验室

移动通信国家重点实验室

生物电子学国家重点实验室

中国农业大学 3 动物营养学国家重点实验室(中国农业大学分室)植物生理学与生物化学国家重点实验室(中国农业大学分室)

农业生物技术国家重点实验室(曾评估为差，经整改未摘牌)

哈尔滨工业大学 3

现代焊接生产技术国家重点实验室

先进机器人及系统国家重点实验室(筹)城市水质保障与水资源可持续利用国家重点实验室(筹)

厦门大学 2

固体表面物理化学国家重点实验室

近海海洋环境科学国家重点实验室

山东大学

2晶体材料国家重点实验室

微生物技术国家重点实验室

中南大学 2

粉末冶金国家重点实验室

医学遗传学国家重点实验室

华东理工大学 2

生物反应器国家重点实验室

化学工程国家重点联合实验室(化学反应工程实验室)

华中农业大学 2

作物遗传改良国家重点实验室

农业微生物学国家重点实验室

华东师范大学 2

河口海岸学国家重点实验室

精密光谱科学与技术国家重点实验室(筹)

华南理工大学 2

制浆造纸工程国家重点实验室

亚热带建筑科学国家重点实验室(筹)

北京航空航天大学 2

软件开发环境国家重点实验室 虚拟现实技术国家重点实验室(筹)

湖南大学 2

化学生物传感与计量学国家重点实验室

汽车车身先进设计制造国家重点实验室(筹)

重庆大学 2

机械传动国家重点实验室

输配电装备及系统安全与新技术国家重点实验室(筹)

中国石油大学 2

重质油国家重点实验室

油气资源与勘探国家重点实验室(筹)

中国矿业大学 2 煤炭资源与安全开采国家重点实验室(筹)深部岩土力学与地下工程国家重点实验室(筹)

南开大学

1元素有机化学国家重点实验室

吸附分离功能高分子材料国家重点实验室(评估为差，已摘牌)

电子科技大学 1 电子薄膜与集成器件国家重点实验室(筹)

宽带光纤传输与通信系统技术国家重点实验室(评估为差，已摘牌)

西安电子科技大学 1

综合业务网理论国家重点实验室

中国科学技术大学 1

火灾科学研究国家重点实验室

中国地质大学 1

地质过程与矿产资源国家重点实验室

北京科技大学 1

新金属材料国家重点实验室

北京理工大学 1

爆炸科学与技术国家重点实验室

北京邮电大学 1

网络与交换技术国家重点实验室

东北大学 1

轧制技术及连轧自动化国家重点实验室

西北工业大学 1

凝固技术国家重点实验室

山西大学 1

量子光学与光量子器件国家重点实验室

西南交通大学 1

牵引动力国家重点实验室

东华大学 1

纤维材料改性国家重点实验室

南京农业大学 1

作物遗传与种质创新国家重点实验室

武汉理工大学

材料复合新技术国家重点实验室

第三军医大学 1

创伤、烧伤与复合伤国家重点实验室

第四军医大学 1

肿瘤生物学国家重点实验室

北京化工大学 1 化工资源有效利用国家重点实验室(筹)

西北大学 1

大陆动力学国家重点实验室(筹)

北京交通大学 1 轨道交通控制与安全国家重点实验室(筹)

第二军医大学 1 医学免疫学国家重点实验室(筹)

河海大学 1

水文水资源与水利工程科学国家重点实验室(河海大学分室)(筹)

燕山大学 1 亚稳材料制备技术与科学国家重点实验室(筹)

江南大学 1 食品科学与技术国家重点实验室(江南大学分室)(筹)

南昌大学 1 食品科学与技术国家重点实验室(南昌大学分室)(筹)

南京工业大学 1 材料化学工程国家重点实验室(筹)

山东农业大学 1 作物生物学国家重点实验室(筹)

全国勘查技术与工程专业大学排名 篇12

学校代码

学校名称

评选结果

1

10491

中国地质大学

A+

2

11414

中国石油大学

A+

3

10290

中国矿业大学

A-

4

10183

吉林大学

B+

5

10533

中南大学

B+

6

10616

成都理工大学

B+

7

10710

长安大学

B+

8

10247

同济大学

B

9

10284

南京大学

B

10

10615

西南石油大学

B

11

10697

西北大学

B

12

10220

东北石油大学

B-

13

10294

河海大学

B-

14

10424

山东科技大学

B-

15

10489

长江大学

B-

16

10078

华北水利水电大学

C+

17

10460

河南理工大学

C+

18

10613

西南交通大学

C+

19

10704

西安科技大学

C+

20

10405

东华理工大学

C

21

10596

桂林理工大学

C

22

10674

昆明理工大学

C

23

10112

太原理工大学

C-

24

10145

东北大学

C-

25

10361

安徽理工大学

C-

26

10423

中国海洋大学

全国高校国贸专业排名 篇13

一、准确定位所选学校

不同省份的志愿志愿填报方式有一定差异，考生和家长务必事先了解清楚当地相关政策，目前平行志愿是现行志愿填报所采用的普遍做法。

二、分析高校录取最低分数线与省控线的分数差

对于筛选出的计划填报学校，要分析该校至少近三年最低分数线与省控线分数差值的平均值，再比较考生分数与当年省控线差值，至少不能低于某高校最低分数线与省控线分数差值三年的平均值。

三、专业选择

高考志愿填报在专业选择上有两点值得考虑，一是首先考虑考生是喜欢此专业，孩子上了不喜欢的专业对其今后学习和发展都是不利的;二是要考虑分析该专业的发展前景，有的专业当时看不怎么热门，后来由于时代的发展却变得热门起来，而有的专业则与之相反。

高考志愿填报的方法

1、高考报志愿要考虑自己的志趣、特长和国家的需要

选择自己感兴趣的专业，在未来的学习、工作中无疑可以扬长避短，充分发挥自己的聪明才智。而选择国家建设急需的专业，能使青年人将来较可能做出重大贡献。志趣和需要是相辅相成的，把志趣和需要有机地结合起来，才能使个人的价值得到更充分的体现。

2、考虑所填志愿实现的可能性

以招生院校在当地近三年的录取分数统计为参考，分析各专业的档次和“冷”与“热”情况，结合自己的实力，正确填报专业志愿。不能单纯看其绝对分，要更多地看其相对位置及其变化。