3做家务教案 (北师大版二年级上册)

3做家务教案 (北师大版二年级上册)（精选4篇）

3做家务教案 (北师大版二年级上册) 篇1

做家务

教学目标：

知识与能力:通过放筷子的真实情境，让学生体会数学存在于生活中，从而激发学习数学的兴趣。

过程与方法:使学生理解乘法口诀的意义，学习编、记、用2的乘法口诀，理解2的乘法口诀相另邻两句之间的关系，掌握并能够熟练地运用。 情感态度价值观:培养学生初步的观察、分析、推理、概括、记忆等方面的能力。

教学准备：

小棒、投影片

教学方法:练习法

一、谈话引入

同学们，你们在家经常帮爸爸、妈妈做家务活吗?都做那些家务活呢?

看来，我们班的小朋友个个都是爸爸、妈妈的得力小助手。今天，老师带同学们到小明家去做客，看看他在家里做些什么?出示主题图。

二、教学过程

1，看一看

仔细看图，说说小明在做什么?

他是怎样摆的?

2,说说看、新课标第一网

请同学用小棒代替筷子，动手摆一摆。边摆边数出一共用了多少根筷子。

再摆一遍，这时要求边摆边把数的过程填写在表格中。

指名汇报，集体订正。

把每次加得的结果读一读。

3,试一试

尝试独立思考，编制2的乘法口诀。

学法指导：说一说怎样编制乘法口诀。

小组研究编写。

全班交流。

4,记一记

先安排顺序齐读2的乘法口诀。

观察：同桌讨论2的乘法口诀有什么特点?

请大家读读积记记自己编出的2的乘法口诀。

交流。

记忆

三、练习

完成练一练第1-4题。

在○里填上“+”、“-”、“×”。

2○3=620=5○4

4○5=2045=9○5

4○1=52○5=10

口答

一辆自行车有2个轮子，8辆自行车()个轮子。xkb1.com

有2只山羊，其中一只每天吃4千克青草，另一只每天吃3千克青草，两只山羊每天一共吃()情况青草?

一枝粉笔有2个头，4枝粉笔有几个头?3枝半粉笔有几个头?

判断。

4×2和2×4的积相同。()

加法是乘法的简便运算。()

两个数相加的和一定比两个数相乘的积小。()

因为2×2=2+2，所以3×3=3+3。

选合适的条件，再解答。

同学们擦玻璃，()，6个同学擦多少块?

A、每个同学擦2块B、每天擦2块C、每组擦2块

3做家务教案 (北师大版二年级上册) 篇2

【教学目标】

1、通过活动，引导学生感受家务劳动的辛苦，懂得关心父母，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。

2、使学生懂得会做的家务劳动要坚持做，不会的家务劳动要主动学着做，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。【教学重点】

知道自己是家庭的成员，有责任承担家务劳动。了解家务活，学会一些生活所需的基本劳动知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。【教学难点】

通过观察、讨论、交流等多种形式的活动，熟悉身边的各种家务劳动，交流劳动经验，分享劳动的快乐。【教具准备】

1、布置学生了解家务劳动，观察家中的家务活是谁做的，并向家长请教学习。

2、打印家务劳动评价卡。【课时安排】2课时 【教学过程】

【第1课时】

【活动过程】

一、猜谜导入，激发兴趣

1、出示谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。

2、猜一猜，这是什么？（简笔画：手）

3、小朋友，你的小手能做什么呢？

4、小朋友们都有一双勤劳的手，洋洋事情都会做，真是能干的孩子！

5、播放歌曲《我有一双勤劳的手》。

（用谜语导入，激发学生的兴趣。交流中，既肯定学生能自己的事情自己做，又表扬他们爱劳动的表现，激发他们劳动的热情，为进一步鼓励他们做家务活做铺垫。）

6、自己的事情自己做，家庭日常生活中每天都需要洗碗、烧饭、扫地，这些经常要做的家务活，谁来做呢？（板书：家务活）

二、交流调查结果，感受辛苦

1、课件出示家的场景：整洁的房间，阳台上晾晒的一副；爸爸、妈妈和爷爷在忙着包饺子，奶奶在厨房里下饺子，桌上摆放着热腾腾的饺子。

2、睁大眼睛找找看，一顿美味的饺子里藏着多少家务活？

3、随机出示包饺子的场景，引导学生去思考发现。

4、你还知道哪些家务活？应该谁来做？

（用家庭生活的真实场景唤起学生的生活体验，引导他们去思考，了解家务活。）

5、你们家的家务活是谁做的呢？交流课前的调查结果。

（课前安排学生调查，课堂交流调查结果，让学生充分感受大人做家务活的辛苦，激发他们关心、体贴家长的情感。）

6、爸爸妈妈上班忙，爷爷奶奶年纪大了，可是他们仍然承担了家务活。作为家里的小主人，我们应该怎么做呢？

7、补充美国孩子家务清单。

8、对比我们的生活，你想说什么？

（引入美国孩子家务清单的目的是想让孩子们进一步认识到，做家务是每一个家庭成员都应该承担的责任。）

9、对，我们是家庭的一分子，我们应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。会的，主动做；不会的，学着做。（将课题板书完整：主动学做家务活）

10、诵读儿歌。

三、实战演练，学做家务

1、小鬼当家可不是一件容易的事，来，我们一起来做做家务活。先考考你们的眼力。（出示一组画面）

爸爸、妈妈辛苦地打扫房间时，我可以…… 当全家周末大扫除时，我可以…… 吃饭后，我可以……，我可以……

2、遇到以上的情况，你会怎么做呢？交流想法。

过渡：要想主动分担简单的家务劳动，我们就要学习简单的生活本领。只有这样才能帮助家人不添乱。

（出示一组调料）如何分辨这些调料呢？（用眼睛看

用鼻子闻

用手摸

用嘴巴尝）

（出示微波炉图片）用微波炉加热食物，要注意什么？

（通过一组活动，从思想到行动，在交流中教给学生方法，帮助学生掌握生活的基本技能。）

3、你会做哪些家务活？出示家务劳动评价卡，自己填写。

4、交流家务劳动卡。

三、总结

1、这节课上，我们一起认识了家务活，学做了家务活。相信爱劳动的小朋友在生活中一定会主动、坚持做家务活，成为爸爸妈妈的小帮手，家中的小主人。

2、齐唱《劳动最光荣》。

3、布置课后活动：做一件家务活，给家长一个惊喜。

【板书、作业设计】

（板书：会做的 经常做

不会的 主动学）

【第2课时】

【活动准备】

准备一些蔬菜（毛豆、韭菜等）以及抹布、扫帚等劳动工具。

【活动过程】

一、谈话导入，引出话题

1、上节课布置小朋友回家做家务活，给家人一个惊喜。大家做了哪些家务活？家人是怎么评价你的？

2、交流活动情况。

二、做一做，家务展风采

1、经过锻炼，我们班涌现出一批家务小能手，今天我们就一起来展示，让大家见识一下他们的风采。

2、宣布活动步骤：

⑴自由选择分组：择菜、扫地、抹桌子、整理衣服。⑵同组集中讨论，交流经验。⑶分组展示。

3、在活动中随机采访学生：学做家务活，你有哪些收获？

4、评一评：邀请学生当观察员，评价。

（这个环节给学生充分展示的机会，激发学生做家务的热情，通过交流，也进一步掌握生活基本技能。）

三、辨一辨，智慧碰碰车

1、大家积极主动地做家务活，你们的表现一定会赢得家长们的称赞。可是，也有的家长并不愿意让你们做家务活，你遇到过这样的情况吗？

2、出示碰碰车画面：遇到下面的情况，你会怎么办？

3、生活中像这样的情况你还遇到过哪些？你是怎么做的？

四、活动总结

1、教师总结：

通过活动，我们明白了主动学做家务活，有意思也有意义。这是我们家庭小主人应该承担的责任，我们是爸爸妈妈的小帮手，更是生活的小能手。让我们用劳动创造美好的生活。

2、填写家务劳动评价卡，一周后交流。

（养成爱劳动的习惯，不是在一节课上就能完成的，需要一个长期的过程。我们将课堂的活动延伸到学生生活中去，让家长也参与，更能提高品德课堂活动的实效。）

3做家务教案 (北师大版二年级上册) 篇3

【教学内容】：北师大版数学二年级上册第五单元62-63页（认识简单的线路图）

【目标预设】:

知识与能力：能根据方向与距离确定两地的相对位置，会描述从一地到另一地的具体路线。

过程与方法：借助现实的数学活动，发展学生空间观念，培养运用所学知识和方法解决简单的问题的能力。

情感态度与价值观：借助“看望老人”这一情境，对学生进行尊敬老人的传统美德教育。

【教学重点】：会看简单的路线图，并能用四个方向词进行描述。

【教学难点】：用所学知识和方法解决简单实际问题。

【教学准备】：教师准备：主题图。

【教学方法】：引导法

【教学过程】：

（一）、复习旧知，谈话引入。

1、提问：当你面向北方，你的后面和左、右面分别是什么方左、右面分别西方、东方。

2、问：地图上的方向是怎样规定的？

上北、下南、左西、右东。

3、谈话：星期天，小明、小红和小刚想到敬老院去看望爷爷、奶奶，可是他们不知道到敬老院该怎样走？想请你们用所学的知识帮助他们。

(出示主题图)

（二）、观察讨论，探究新知。

1、引导观察：图中都有哪些标志性的建筑？

邮局、书店、敬老院、小红家、小明家和小刚家

2、要求：同桌之间互相说一说，这些建筑之间的相对位置。

再指名汇报。

3、设问：你能告诉小红、小明和小刚该怎样走到敬老院吗？

请写在“填一填”的横线上。

（独立完成、先小组交流）

4、学生交流填法：你能说说，每个小朋友该怎么走吗？

其他同学一定要仔细看，认真听，然后给上来的同学打打分。

小红向西走60M，到达敬老院。

小刚向西走30M，到达书店，再向北走50M，到达敬老院。

小明向北走20M，到达邮局，再向东走50M，到达敬老院。

5、引导思考：如果他们三个想一起到达敬老院，谁应该先走？为什么？

说给小伙伴听听。

组织探讨：你是怎么想的？

(小刚家最远，他应该先走)

6、思考：敬老院和邮局都在小红家的西方，怎么区别它们的位置呢？

小红家向西走60M，是敬老院；到敬老院后还要向西走50米才是邮局哟。它们的距离不同。

7、编故事续集：小红、小明和小刚到了敬老院，他们可以帮那里的爷爷奶奶做点什么呢？

抓住机会总结：老人们幸幸苦苦地操劳了一辈子，现在年纪大了，行动不方便了，这就需要我们小朋友去帮忙，为他们做一些力所能及的事，尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。

7、师继续设问：时间不早了，小朋友们要离开敬老院回家了。

他们怎样走才能回到自己的家？

在小组内讨论。

师：我们一起来告诉他们三个小朋友，好吗？

小红向东走60M，到达自己的家。

小刚向南走50M，到达书店，再向东走30M，到自己的家。

小明向西走50M，到达邮局，再向南走20M，到达自己的家。

8、拓展：从小明家去小刚家怎么走？

从小明家去小红家怎么走？

从小刚家去邮局怎么走？

……

（三）、练习巩固

1、62页练一练1题。

组织学生弄懂题意，再独立完成。

组织交流：请把你的书拿到投影仪下给大家看看，再说说你是怎样找到游乐场的位置的？www.xkb1.com

拓展：在商场的西面20米，有一个停车场，请你用〇标出停车场的位置。

2、投影63页2题：小动物寻宝。

狐狸、小狗和老鼠该怎样走才能找到宝藏？

你认为谁会最先找到宝藏？

3、投影63页3题：小兔送信。

学生弄懂图意，再独立画出小兔送信的路线。

组织集体展示：分小组依次把书放到投影仪下展示，并说说你是怎么走的？

有几条送信线路，哪条最近？

4、算一算：送完信，小兔回到家一共走了多少米？

派代表汇报，并组织讨论：哪条路最近？

（四）、拓展性学习新课标第一网

1、说一说放学回家的路线。

2、在纸上画出你放学回家的路线。

注意：上北下南，左西右东，在图中标出主要建筑物。

（五）、总结。

3做家务教案 (北师大版二年级上册) 篇4

(一)情感态度

1、体会生活中处处有数学。

2、懂得尊敬老人的传统美德。

(二)知识技能

1、能根据方向与距离确定两地的相对位置。

2、能看懂简单的路线图，会描述从一地到另一地的具体路线。

3、培养学生观察与表达，提问与交流的能力。

(三)过程方法

创设情境，引导学生通过观察、提问、交流，加深对方向的辨认。

教学重点：

能看懂简单的路线图。

教学难点：

会描述从一地到另一地的具体路线。

设计思路：

情境设置—探究新知—巩固应用。

教法学法：

引导观察法，协作交流法，操作体验法。

教学准备：

多媒体课件，直尺，彩笔。

教学过程：

一、情境设置。

小红、小明、小刚去看望老人。

二、探究新知。

1、明确图中信息。

圆点表示建筑物。

线段表示道路。

数量表示路程。

方向标表示方向。

2、探究三位小朋友从家出发到敬老院的路线。

(1)自主探究。

(2)互相讨论。

(3)交流汇报。

3、讨论：到敬老院，谁走得最远?谁走得最近?

(1)同桌讨论。

(2)交流结果与方法。

4、升华：看着这幅图你能提出哪些数学问题。

(1)同桌提问。

(2)汇报交流。

(3)适时评价。

三、巩固应用。

1、确定游乐场的位置。

(1)理解图中的信息。

(2)讨论。

(3)交流汇报(演示确定位置的方法)。

2、帮助小动物寻宝。

(1)理解图中的信息。

(2)讨论。

(3)汇报评价。

3、帮小兔送信。

(1)理解图中的信息。

(2)学生自主用彩笔画出路线。

(3)交流大屏幕的路线。

(4)讨论：送完信，小兔回到家一共走了多少米?

四、作业布置。

(1)给家长描述自己绘制的小兔送信的路线。