六年级爱国日记150字

2024-09-11

六年级爱国日记150字（共7篇）

六年级爱国日记150字篇1

六年级爱国日记150字1

国庆的北京真美啊!天安门前人山人海，花团锦簇，红旗招展，变成了欢乐的海洋。

阅兵式开始了，我们一家人在电视机前观看。十点钟，国旗护卫队战士迈着矫健的步伐，经过169步来到了旗台前，举行了庄严的升旗仪式。

之后，胡锦涛乘坐国产轿车，检阅了军队和武器装备，看着威武的士兵和先进的武器装备，全场的人都为之振奋，我也为祖国的强大而感到骄傲和自豪。

最使我难忘的是由5000多名小朋友组成的方阵，他们朝气蓬勃，手持五颜六色的气球和缤纷的花环，表达了对祖**亲60岁生日的最美好的祝福。

我爱我的祖国!我要为祖国美好的明天而努力学习!

六年级爱国日记150字2

啊!我的祖国，是一个温暖的大家庭，五十六个民族，团结一心，众志成城，努力争取让我们这个大家庭更加富强。

在很久很久以前我们这个大家庭并不幸福，是一个悲惨的殖民地国家，让外国人欺压我们，有些中国人还谋反，我们的老百姓深受别人欺压，生活非常艰苦，我们敬爱的毛泽东爷爷创造了中华人民共和国，经过几十次甚至几百次的战斗，终于推翻了人民身上的三座大山，成立了中华人民共和国。

我们现在的幸福生活是过去多少烈士的血汗啊!我们要珍惜现在的幸福生活，努力学习长大为国家效力，让我们幸福的大家庭更加富强更加幸福。

六年级爱国日记150字3

我爱祖国。

爱祖国那些风水秀丽的风景，真想一幅幅美丽的画面，但是，却被那些不讲卫生的人给破坏了。我爱祖国那些空旷、富有新鲜空气的大草原，因为那里能呼吸新鲜空气，能看见干净的蓝天，还能看着白云变成各种各样的姿态，但是人类却肆无忌惮的到处扔垃圾，将大草原变得一片狼藉。

我爱祖国，祖国就像我的妈妈，我要保护祖国妈妈，阻止那些乱扔垃圾、让祖国妈妈伤心的人。是祖国妈妈看护我长大的，我爱我们伟大的祖国!

六年级爱国日记150字4

祖国，我为你自豪，中华民族灿烂的文化，汇入历史的长河，永远在我的胸中激荡。

我坚信，没有爱国之心的理想不过是黄粱一梦;

我坚信，没有爱国之心的蓝图只不过是一张破乱的废纸;

我坚信，没有爱国之心的承诺只不过是一个接一个的谎言……

我坚信，没有爱国之心的一切都只是没有灵魂的躯壳。

六年级爱国日记150字5

“不知好歹的家伙，我好心给你钱，你竟然扔到我们身上，不想活了吗?”这名乘客说完，便不由分说，把少年揍了一顿。

少年的眼颊里渗着鲜血，理直气壮的说：“不许你侮辱我的祖国!为了我的祖国，我宁愿舍去一切，甚至是我的生命!”

在场的乘客都惊呆了。“一个孩子竟然这样爱着自己的祖国!这个国家还不会强大起来吗?”一个乘客赞叹道。

后来，这名意大利少年刻苦学习，成立一名化学家，为他的国家作出了重大贡献。

六年级爱国日记150字6

说到“爱国”，大家肯定第一反应就是周恩来爷爷，周恩来爷爷品格高尚，为世人所景仰。他青年读书时代，就在家中大立镜旁，贴着他手书的警句：“面必净，发必理，衣必整，扭必结;头容正，肩荣平，胸容宽，背容直”。

在我看来“爱国”就是心中时时刻刻都有国，就像我们教室墙上的几个大字倾听，宽容，尊重。爱国也有表现出来的：好心人，现在有很多好心人，这也是爱国的表现。我爱祖国。

六年级爱国日记150字7

祖国，是让人一听就为之一振的词语，他是我们炎黄子孙的归宿，是我们爱的家。我们的祖国拥有悠久的历史，他是前任英雄烈士千辛万苦，力困肢乏所攻打下来的。我们崇高的五星红旗，是它们的鲜血染成的，见到红旗，就如见到那受人尊敬的抗日英雄。祖国，他是多么的富饶，多么的强大，多么的让人心生向往。

六年级爱国日记150字8

当晨曦的骄阳将光辉洒落大地时，一个神圣的名字在东方崛起，那，就是中国!

曾今，我们被外国人称作“东亚病夫”，但是现如今，我们强大起来了!中国一屹立在世界的最东段，没有谁敢小觑我们，这就是中华民族的本色!

一国一家，国乃家本，无国怎来家?

五千年文化的传承，造就了今世的中国，同学们，为了家，为了国，请认真学习吧，将来的一天，也许这个大家庭的字碑上，会永远刻下你的名字!

六年级爱国日记150字9

少年强，则国强。这句话还记得吗?

爱国，并不是像我们口头说说而已，而是要用实际行动去证明。我们可以学习毛泽东、周恩来、雷锋他们的爱国精神。

真的，爱国并不是口头说说而已。不论何时，请记得我们是中国人，是炎黄子孙，是中华儿女，如果连爱国都做不到，那么我们配做一个中国人吗?

同学们，爱国，用行动证明吧!

六年级爱国日记150字10

爱国无大小，处处是爱国。有的小孩子说：我们这么小，到底怎样才是爱国呢。”没关系，我们要从小事做起：农民伯伯用汗水换来的粮食，是爱国;警察叔叔用思维抓住坏人是爱国;老师用智慧教给我们知识是爱国;交警叔叔指挥汽车方向，维护交通安全是爱国;售货员阿姨把又好又便宜的物品介绍给广大消费者是爱国;人们之间的友谊和信任是爱国;爸爸妈妈用劳动换回的金钱是爱国。

我们现在的任务就是好好学习，天天向上……

六年级爱国日记150字

六年级爱国日记150字篇2

一、社会环境描写——表现其爱国精神

修筑京张铁路, 时在1905年的清代, 当时的政府腐败无能、濒临覆亡, 帝国主义列强的侵入、瓜分, 使中国沦为半封建半殖民地国家, 这是修筑京张铁路时总的社会背景。在这一社会背景下, “清政府刚提出修筑计划, 帝国主义国家就出来阻挠”, 他们一方面都要“争夺”筑路权, 想进一步“控制”我国的北部, 另一方面则以“清政府如果用本国的工程师来修筑铁路, 他们就不再过问”相要挟, 妄图阻止我国自行修筑铁路。文章通过这些社会背景的介绍, 既揭露了帝国主义者的蛮横、狂妄, 又说明了旧中国所受的外侮十分深重。就是在这样的社会背景下, 詹天佑毅然担起自行设计、施工建造京张铁路的重任, 表现了他爱国自强、不屈不挠的精神。因此, 本文有关社会环境的描写, 从侧面表现了詹天佑的爱国主义精神。

二、自然环境描写——展现其卓越智慧

对于自然环境的描写, 文章则是按工程的进展顺序逐步交待的;在介绍“勘测线路”时, 作者列举了“开山、架桥、铲平陡坡、改变弯度等工程”, 表明自然环境困难之多, 勘测、计算之重。在介绍开凿“居庸关”和“八达岭”两条隧道时, 作者突出了“山势高、岩层厚”及“隧道长”这一特点, 并运用一组数字说明工程的困难, 而“坡度特别大”的青龙桥附近又成了施工的一大难点……凡此种种, 不一一而述。但每一处自然环境描写, 都是为了写人, 从各个不同侧面表现詹天佑非凡的创造力、卓越的智慧, 说明詹天佑不愧是一位杰出的爱国工程师。

三、教学建议

1. 抓住社会环境描写, 具体感受其爱国热情。

教学本文时, 教师可引导学生认真研读修筑京张铁路时的历史背景, 组织学生从当时国内、国外两方面的情形进行讨论。从而弄清在清朝政府计划修筑京张铁路的过程中, 帝国主义国家从中阻挠, 都要争夺修筑权, 争持不下时又进行要挟:如果清政府用本国工程师修筑铁路, 他们就不再过问这一历史背景。再穿插介绍清朝政府的腐败和国家的落后状况, 进一步使学生明确帝国主义国家的企图和他们对中国人民的藐视。然后, 在学生阅读讨论的基础上, 指导学生朗读体验有关当时社会环境描写的词句, 使学生切身体验到詹天佑接受这一任务时的困难、压力之大, 并从“詹天佑不怕困难, 也不怕嘲笑, 毅然接受了任务, 马上开始勘测线路”一句中, 感悟詹天佑捍卫祖国尊严和利益, 誓为中国人争气的爱国热情。

2. 抓住自然环境描写, 具体感知其杰出才能。

《六年级忍者日记》翻译实践报告篇3

翻译种类繁多，文学翻译与其他翻译类型有着本质的区别，文学文本本身既有语言表现的表层含义又有其所蕴含的深层含义，与其他翻译类型不同的是文学翻译更加倾向于作者和读者的主观感受，具有艺术性，模糊性和多元性特征。

二、文学翻译的特点

文学文本总是通过向读者展现某种形象来实现作者的表达意图，这也就是所谓的塑造人物形象，文学通过形象表达作者的思想感情和观念，所以文学形象都具有一定的思想情感，每个人物形象都渗透了原作者的情感和态度，作为译者怎样尽量还原原作的人物形象和原作者的情感态度就成了翻译的重点和难点。

文学作为一项语言的艺术，成为作家塑造人物和表达情感的媒介，语言是文学的第一要素。文学语言是一种富有模糊性和想象性的语言，哪怕作者描述的再详尽，也是一千个读者一千个哈姆雷特，每个人读后的理解和感受都是不同的，因为语言文字并不像画作和影视作品那样直观，文学作品中展现的画面基本都是靠读者自己想象，所以即使同一文学作品不同的译者翻译，译作也会有很大差异，以为译者首先也是读者，理解不同，翻译也不同，所以文学翻译要比科技翻译等类型的翻译难度要大。文学通过塑造形象，并在空间和时间中多方面的展示和描述形象，文学作品中的时间具有延展性，地点具有多元化，通过时间和空间的交叉来使塑造的形象更加丰满生动，使情节也更加丰富有趣，这也就要求译者在翻译作品时尽量保留原作的生动性和完整性。

三、文学翻译的标准

有人认为文学翻译标准只是翻译标准下的一个子分支，其实也不尽然，翻译的类型有很多，各有各的特点，所以翻译标准也不尽相同，如果非要说文学翻译就只是翻译的一个子分支，那只的确有些以管窥豹。在中国的传统译论中，严复的“信达雅”、傅雷的“传神”以及钱钟书的“化境”说被视作近代三大译论典范。关于“信达雅”，按照严复的本意，“信”即忠实于原文，“达”即翻译的流畅，“雅”即译文的典雅。钱钟书先生提出的“化境”说，认为文学翻译的最高标准是“化”。把文学作品从一国文字转化为另一国文字，既能不因语文习惯的差异而露出生硬牵强的痕迹，又能保持原有的风味，那就是算得了“化境”。

四、案例分析

文学翻译总是伴随着如何选择翻译方法和评判标准的争议，为达到翻译目的，译者要恰当选择翻译方法来获得更好的译文。

（一）转换法

1.原文：I was on a soccer team in third grade， but after a shin guard to the face and a broken nose， I quit.

译文：我在三年级的时候参加过足球队，可是被护膝砸到了脸，伤到了鼻子，所以也就不再参加了。

分析：原文“a shin guard to the face”和“ a broken nose”分别为两个名词短语，但是译文将两个名词短语转换为动宾短语，to本身是一个介词，译文将其转换为动词“砸向”，“broken”本身是一个形容词，译文将其转换为动词“伤到”，这样转换可以使译文更加形象生动，仿佛一个不擅长运动的小学生形象跃然眼前，文学翻译不仅仅是把原文意思传递给读者，更重要的是要把作者创造的人物形象传递给读者。

2.原文：Zoe was standing behind me with her eyes peeled wide open， staring into the same spot in the tree line that I was studying only seconds ago.

译文：佐伊站在我身后，瞪大了双眼，盯着一排树中的同一个地点，也就是我刚才学习的地方。

分析：原文中“wide open”作“peeled”的状语，表现佐伊当时眼睛睁的很大，翻译时，直接将两个副词wide和open转换成动词，使译文更加简洁，也更加生动形象地表现出佐伊当时吃惊的形象；“that I was studying only seconds ago”作the tree line的定语从句，如果译文中规中矩地把定语从句翻译成一个名词前的定语势必会导致头重脚轻，所以译文采取分译法将定语从句转换为一个短句，使译文更加简洁明了。

（二）増词与简词

1.原文：Im not that into scary stories and watch enough with my dad to know that monsters are fake…at least I think theyre fake.

译文：我没那么喜欢恐怖故事，因为我和爸爸看了足够多的恐怖故事，知道那些鬼怪都是假的。。。反正我认为是假的。

分析：原文中watch enough被译为看了足够多的恐怖小说，原文可能避免scary stories重复，所以将其省略，但是翻译时采取增译，将原文中省略的部分补充出来，便于读者理解。

2.原文：I cant stand waiting for the microwave to beep after a minute.

译文：我等不下去了，哪怕微波炉还要一分钟就会发出嘀声。

分析：原文中stand意为“忍受”，原文意思是“我无法忍受等待。。。”，如果按照原文字面意思直译，那么译文会显得冗长又啰嗦，并且有明显翻译腔，众所周知，翻译腔是翻译的大忌，所以在翻译过程中采取了减词，省略了原文中的stand，将其意为“等不下去了”，这样既变现出来了主人公急切的心理，又使译文简洁明了，同时也避免了翻译腔的出现。

（三）肯定与否定

1.原文：I think even the best of us have our weaknesses.

译文：我想再好的人也不是毫无弱点。

分析：原文为肯定语气，译文将原文的肯定语气转换成双重否定，虽然意思上没有改变，但是双重否定要比肯定句语气更加强烈，前文的意思是忍者给他奥利奥饼干，他知道不应该拿可疑人的东西，但是又想拿，所以为了给自己一个拿饼干的借口才说人都是有弱点的，此时用双重否定来将强语气，以此来表现想拿奥利奥饼干的急切心理。

2.原文：The white powder of chalk exploded into the air， making it impossible to see anything.

译文：白色的粉笔末在空气中爆炸，我什么也看不见了。

分析：原文当中的意思是由于忍者在主人公面前拍打着黑板擦，粉笔末似乎像爆炸了一样弥漫开来，导致视线受阻，什么也看不清了，如果直接采取直译，译文为“白色的粉笔末在空气中爆炸，不可能看见任何东西。”显然并不符合汉语的说话习惯，所以译者为了使译文更流畅采取了反译法，显然处理过的译文更加简洁流畅。

3.原文：Strange that I didnt even notice him until he spoke.

译文：奇怪的是，直到他说话，我才注意到他。

分析：原文很明显是一个由didnt引导的否定句，如果直译，译文则是“奇怪的是，我没有注意到他，直到他说话。”明显采取反译法的译文更加符合汉语习惯，简洁明了，根据作者的意思，侧重点在已经注意到他了，而非没有注意到，所以此处采取反译法才能传递出原文作者的侧重点。

五、结语

六年级团圆日记150字篇4

可是，又曾知道，还有儿女未曾团年?

海峡两岸，台湾同胞是否苦苦思归?是否在中国一家相聚时，台湾未归?

时间飞逝，转眼就是了，现在的分离，又有一年，思念万分深，那张灯结彩，就是盼早归。

远方的儿女，未归的思绪，远处的岛城，未归的子女。多希望，多希望可见到一家团圆，桌上的酒菜，是为了那在外的儿女回家，那母亲的笑，父亲的酒，思归。

何时，那大陆的人们可与亲兄弟们，台湾的同胞们聚集，相拥的泪水，漫长……

六年级团结日记150字优秀篇5

古人云：“孤掌难鸣，独木难支。”，团结的力量是无穷大的，蚂蚁就是一个例子。

暑假的一天，我跑下楼，在一棵大树旁，发现了一群蚂蚁。这是，它们正在搬运米饭，我想：米饭的重量是蚂蚁的十倍，它们怎么搬得动呢?我又想：米饭比树洞大，它们怎么搬得进去呢?一个个豆大的问号从我脑海中掠过。忽然，我看见几只蚂蚁的米饭掉了下来，我嘲笑他们说：“你们就别白费尽了，还是早点放弃吧!”但它们又把米饭捡了起来，一而再，再而三，米饭掉下去，它们却又捡了起来。这下我也不敢小看它们了，突然，它们到了树口，我要看看它们怎样把米饭搬进去，这时它们的一举动把我镇定住了，它们从米饭上咬下一小口，再搬进去。这告诉我们，只要多动脑筋，什么事情都会解决的。

所以，我们一定要学习蚂蚁那团结的精神。

六年级团结日记150字2

秋天马上就要过了，小蚂蚁们已经开始找食物了。

一只小蚂蚁找到了一根小狗还没吃过的骨头，心想：呀!这么大的一根骨头，够我和兄弟们吃一个冬天了。

想着：我要把兄弟们叫过来，把这根骨头运回家。

它连忙跑回家，把兄弟都叫来，兄弟们跑到草丛边，搬起骨头来。

他们搬着骨头手舞足蹈的回家了。

这让我明白，团结就是力量。

六年级团结日记150字3

清晨，小蚂蚁吉吉出去找食物。

他东张西望，突然吉吉在茂盛的草丛里发现了一根骨头，他高兴得手舞足蹈，吉吉使劲抬了一下，骨头动了动，这可把小蚂蚁吉吉累坏了。就在小蚂蚁吉吉精疲力尽的时候，他心想：“好东西要和大家一起分享!”他回到蚁穴，挑了几只身强力壮的蚂蚁一起去抬骨头，大家齐心协力把骨头往家抬，还一边走一边喊：“团结就是力量!”

六年级团结日记150字4

一个阳光明媚的星期天，我在我家的蚂蚁窝前玩耍，边玩边吃面包，突然，我看见了一只蚂蚁，正在向我走来，于是，我撕了一小块面包放到小蚂蚁面前，小蚂蚁走到前面，闻闻后，又向蚂蚁窝走去，我以为它不要了，就有去玩耍了。

一会儿，我看见蚂蚁窝前有一群蚂蚁，它们在做什么，我怀着好奇心想蚂蚁窝走去。哦!它们原来是在搬运面包呀，我看着它们，有的把那块面包咬成一颗颗的小面包粒儿，有的是几只蚂蚁一起把大点的面包搬走。在这里，我明白了一个小小的启示：有时候一个人完成不了的事情，经过大家的齐心协力后，就很容易完成，个人的力量是渺小的，但集体的力量一定是强大的。

六年级团结日记150字5

在姥姥家的院子里有一棵大树，大树下有许多蚂蚁洞里面住着许多蚂蚁。

有一次我在姥姥家的大树下吃冰棍有一滴水从冰棍上掉到地上，形成了一个圆形。不一会儿，一只小蚂蚁就过来，可奇怪是那只蚂蚁并没有吃，回去了一会儿，它有领来许多蚂蚁吧汁水都吃光了。还有一次我把一只青虫和一只螳螂放在蚂蚁洞附近螳螂举起两把锋利的大刀一下子就从青虫身上砍里两刀吧青虫砍死了，可怜的青虫还没有反应过来就丧失了生命，然后当螳螂要走的时候，蚂蚁的“大部队”冲了上去螳螂把前面的几只蚂蚁杀了，但后面的蚂蚁齐心协力，终于打败了螳螂然后他们吧战利品吃了。

蚂蚁的品质值得我们学习。

六年级团结日记150字6

大自然中有很多有趣的事，我就看见过很多，可事最让我难忘的只有一件事——蚂蚁搬食物。

有一天，我写完作业，在学校里等妈妈来接我。我等了一会儿，觉的有点饿，就买了一包零食吃了起来，可是一·不·小心一个薯片掉了下来，不一会儿，一只蚂蚁过来了，它用触角碰了碰薯片又试图搬起来，可是到最后也搬不动，终于它放弃了，垂头丧气的走了，我以为它不会再回来，可是我错了，我大错特错。它不是一个人来的，而是一群都来了。它们你搬这个，我运那个，配合的十分默契。我看的太入迷，不知道妈妈已经在等我了。终于，它们把我掉的零食连渣都不剩的搬完了，它们兴高采烈的回了“家”我也替它们高兴，现在我再也不小看蚂蚁了，我都想变成一只小蚂蚁了。

这件事让我知道了，我们以后要多团结，多互相帮助，连蚂蚁都知道团结，难道我们不行吗?只要团结起来不管多强大的困难都可以克服。

六年级团结日记150字7

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。说：“不好了，有人在砍伐树木，破坏森林，我们还是赶紧走吧!”小兔子说：“不行，我们必须制止人类，不让他们破坏我们的家园。我们现在就去找老虎哥哥来帮忙。”他们很快就来到老虎哥哥的家。把这件事情告诉了老虎哥哥，老虎听了非常生气。于是他们想了一个好主意。

老虎藏在一棵大树下，张开大嘴发出了惊天动地的吼声。小松鼠趁机在树上仍松果砸他们的头。人类听到老虎的叫声十分害怕，他们慌忙逃跑了。

六年级团结日记150字8

星期六下午，我和小伙伴们在龙泉湖公园里尽情地玩耍，当我们玩得正开心时，一个伙伴突然发现了一个蚂蚁洞，并看到四五只蚂蚁把一只比自己重七倍多的蝴蝶缓慢地拖向蚂蚁洞，我和伙伴们不禁大吃一惊，为蚂蚁们那惊人的力量深深所震撼，我立刻跑回家问妈妈：“为什么蚂蚁能把比自己重几倍的食物搬回自己的巢穴呢?”妈妈微笑着对我说：“因为蚂蚁有团结向上，互帮互助的精神呀!它们勇于奉献，是我们的好榜样。”我听后，暗暗下定决心，一定要学习蚂蚁的这股精神，在学习上和同学们互帮互助相互前进。

我向小伙伴们说明了原由，他们也深受启发，决定今后也要向蚂蚁学习，做一个乐与助人的好孩子。

六年级团结日记150字9

今天，我扔了一枚黄豆在一只肥胖的蚂蚁前面，那只蚂蚁看见了，急急忙忙跑过去。试着推动黄豆。可是黄豆对那只蚂蚁来说，黄豆太大了。它始终不能推动黄豆一丝一毫。它可不着急，它跑回了蚂蚁洞，遇到蚂蚁就碰碰触角。不一会儿，那只蚂蚁带着一群蚂蚁走过来。它们有的推黄豆，有的拉黄豆，还有的蚂蚁在搬黄豆。经过一番努力，蚂蚁们终于顺利地把黄豆搬回了蚂蚁洞。

在这次观察中，我发现蚂蚁们的团结，团结就是力量!

六年级团结日记150字10

一箭易断，十箭难折。

——题记

一根筷子容易折，一把筷子难折断。直到今天，我才深深地体会到它的含义。

今天，英语老师按往常一样叫我们读书。这次不同，以前是一个大组读，现在是一个小组读。你听听，在大组的我们的声音多么响亮、洪亮啊!可是现在，无论怎样，就算嗓子沙哑了也不会让小组的声音大起来。