便携式多媒体播放器（共4篇）
便携式多媒体播放器 篇1
传统的LED显示屏需要配合框架预制安装,由此构成一种固定式的屏幕播放系统。这种屏幕播放系统在楼宇、门楣、厅堂等处已广泛安装使用,对于相关单位也起到很好的广告宣传作用。但是这种固定式的屏幕播放系统,存在一定的使用局限性。如:不方便携带、占用空间大、给外出、移动中使用时带来极不方便,同时一般固定框架式显示器对比度不高,移动中的震动会带来显示质量不稳定、性能下降等诸多不良因素,特别强调提出—产品的质量体现是其市场存在的价值。
1 设计的初衷
目前在各种场合所使用的显示器,多为固定框架式,占用空间大、使用极为不便。研制新型OLED软屏幕播放系统,目的就是提供一种便携式OLED软屏幕播放系统,以克服固定式屏幕播放系统存在的使用局限性,拓宽电子屏幕的应用场合,提高显示器的性能、使产品的种类多样,有效地占有市场份额是开发者的目的。
2 新产品的特点
研制OLED屏幕播放系统质轻便携,军民两用,可用于会议及指挥演示、并可安装在移动的飞机、各种车辆、移动器及小型投影背景显示和展会广告演示等;其软屏幕对比度超高,所以在强烈日光下也可正常显示;同时软屏幕只在刷新屏幕内容时才用电,并有断电保持显示功能;软屏幕厚度与纸张相当,可任意弯曲折叠,有良好的柔韧;OLED屏幕播放系统整体结构一体化设计,装上电池接上PC机信号源之后即可演示;并可无线导航图像和接收电视图像等,OLED屏幕播放系统用时可伸、用后缩可收起;OLED软屏无需背光灯,可视角度达170°,节能显著;OLED软屏的反应时间快、高亮显示对比度高、全彩化、厚度薄、可卷屈,制作成本比LED屏幕低。
3 OLED屏幕播放系统先进水平
本产品的目的是提供一种便携式OLED软屏幕播放系统,克服固定式屏幕播放系统存在的使用局限性,扩大电子屏幕应用场合。OLED软屏是一种新研发出来“象纸一样薄”的新型显示器:(1)图像对比度高,在强烈日光下也可清晰显示;(2)没有液体物质、不怕摔、抗震性能更好,显示性能稳定;(3)本产品耐低温特性好,在-40°时仍能正常显示;(4)便携式OLED软屏幕播放系统有高亮便于显示导航图像和电视图像特点;(5)可安装于汽车、飞机及其它移动器上使用;(6)观看视角可达170°,适于在移动器的狭小空间内观看使用;用毕收起即可,不会占用过多空间,因此特别适用于军事野战指挥系统在野外战场指挥时的战况实时传输演示。另本产品质轻便携,还可广泛应用于招投标会场的现场演示、大型会议演示以及展览会广告演示等多种移动展示的场合,使用性能极强。
便携式OLED软屏幕播放系统(见图1),在套筒中穿接有转轴,在转轴上连接有OLED软屏,驱动电机装在所述套筒的一端,一体化的驱动模块和输入组件装在所述套筒的端部。本产品充分利用OLED软屏的软质特性,通过转轴将其卷放在套筒之中。使用时利用驱动电机的驱动,可使OLED软屏伸出套筒之外,接上PC机等的信号源之后,即可显示图像和文档等。演示完毕后,驱动电机动作,即可将OLED软屏再重新卷回套筒之中。
4 结构原理
套筒1为一轻质圆筒,筒壁中部有一条轴向开缝,供OLED软屏出入(见图1)。在套筒1中通过轴承支撑连接一根转轴2,OLED软屏3的上端连接在转轴2上,驱动电机4装在套筒1的一端,并与转轴2相接,以驱动转轴2转动。一体化的驱动模块和输入组件5也安装在套筒1的端部,并与驱动电机4电连接。图1中,在PC机6与本实用新型中的一体化的驱动模块和输入组件5之间连接上信号传输线之后,即可在本实用新型中的OLED软屏3上播放或演示图像和文档等。
5 结束语
便携式OLED软屏幕播放系统的出现,人性化的设计是市场需求的趋势。该软屏幕播放系统结合先进的技术和时尚理念而诞生,可伸可缩占用空间极小、高亮度白昼相差无几、机动性能好、节能、并具有断电保持显示功能、用途范围广,具有广阔的市场前景。
参考文献
[1] 程能林.工业设计概论(第二版),北京:机械工业出版社,2006
[2] 刘立红.产品设计工程基础,上海:上海人氏美术出版社,2005
[3] 席跃良,李珠志,李鸿明.色彩与设计色彩,北京:清华大学出版社,2008
便携式多媒体播放器 篇2
一、案例背景
（一）分析
1．教材分析：我校初一年级选用的是人民教育出版社出版的三年制、四年制初级中学教科书，在本教材中并没有将媒体播放器作为一节独立的课程来设置，它是在第一单元初步知识与基本操作中，第三课Windows的基本操作中，用“计算机听音乐，用计算机看影片”的方式简单介绍了计算机可以听音乐、可以看影片。
2．学情分析：多媒体电脑已经应用到了社会的各个领域，图、文、声、像的有机结合使计算机吸引了无数中学生的眼球，而媒体播放器正是播放视频、音频文件的载体，随便在网上搜一搜，上百种的媒体播放器让人眼花缭乱，无从选择。而学生对各种媒体信息都非常敏感，处于这个年龄段的孩子更喜欢从网上寻找一些小动画，或是流行歌曲等媒体信息并以此为时尚，以此为一种“炫耀”自己的途径。而只有通过媒体播放器才可以显示不同的媒体信息，因此，我想让学生了解几种常用媒体播放器的功能及使用方法，以此让他们发现不同的媒体播放器是“各有千秋”，通过两、三种媒体播放器的功能展示，使学生能够举一反三地掌握使用媒体播放器的一些小技巧。
（二）教学目标
1．了解几种常用媒体播放器的主要特点及主要应用领域；
2．掌握用媒体播放器播放光盘及其它存储设备上的视频及音频文件；
3．掌握利用超级解霸截取所需要的视频文件及图像文件。
（三）重难点、问题预测及对策
重难点：
1．掌握用不同的媒体播放器播放各种媒体文件；
2．能用超级解霸截取需要的视频文件及图像文件，并能正确保存。
问题预测：
1．大多数学生可能只会打开光盘内的视频或音频文件，而且可能只掌握一种方法，当遇到问题时，不会用另一种方法去解决；
2．学生截取视频文件后可能会陶醉在成功的喜悦中，忽略了保存文件的关键步骤，而很多学生可能存在保存后找不到保存文件的具体位置。
对策：
1．找多组同学示范用不同的方法成功打开视频文件或音频文件的例子，发挥学生学习的积极性，充分享受当“教师”传授别人知识的乐趣；
2．强调截取视频文件的四大关键步骤，教师先示范操作，学生以竞赛的方式看谁先学会并演示示范。
（四）课前准备
一张自己喜欢的MTV音乐VCD光盘，或一段有价值的视频文件。
（五）教学流程
1．结合教材，导课并深入挖掘媒体含义，学习常见英语词汇；
2．拓展视野，介绍多媒体播放软件特点；
3．举一反三，同一功能实现于不同软件；
4．培养观察能力，创造性地使用具有不同特点的多媒体播放软件。
（六）教学课时：2课时
说明：第一课时安排在教室，第二课时安排在机房。
二、教学实录
第一课时：（在班级）
师：看屏幕，大家应该了解今天要学习的主题是“媒体播放器”，媒体播放器顾名思义就是播放媒体的机器或软件，那有没有人告诉我，你认为什么是媒体？
生：报纸？电视？杂志？
师：它们似乎都是承载信息的载体，让我们看一下教材中对“媒体”是如何定义的，快速阅读30页的“知识窗”，30秒。
生：文字、声音、图形、图像、动画和视频等可以用来表达与传递信息。习惯上，把它们看作不同的媒体。把多种媒体结合起来，就成了人们常说的多媒体。
师：“念”的非常好。我们可以用自己的语言说明。现在，对比一下专业人事对“媒体”是如何定义的。
打开幻灯片1：“媒体”一词来自于英文的media。在英文中media的词义更多的应当是“媒介”的意思；在计算机领域中，“媒体”包括两层含义：一是存储信息的实体，如：U盘、光盘等，二是信息表示和传播的载体。如：文字、声音、图形、图像、动画和视频等。
师：这里诠释的可能比教材更全面，而在大学的教材中，是从五个层面对“媒体”进行分析解释的，如果你们想更深入了解，课下可以上网查一些相关的资料。“media”让我们大声的读出来„„
生：media„„
师：（板书）PC是什么？
生：个人计算机
师：（板书）能猜出MPC是什么？
生：？
师：打开“金山词霸”，我们一起查找MPC？
生：多媒体计算机
师：谁能将“M”、“P”、C”拼写出来？快速记忆。
生：Multimedia Personal Computer
师：记忆神速呀，今天记住了两个单词：media媒体，Multimedia多媒体。
生：（手势，胜利状！）
师：言归正传，媒体播放器，你用过几种？听说过哪些？
生：RealPlayer，Windows里面那个带“圆圈”的，金山影霸、PPlive算不算？（多组学生给出了不同答案）
师：Windows里那个带“圆圈”的播放器，请看一眼它的名字，谁能读出来？
生：Windows Media Player
师：非常好，你们都是经过专业学习计算机的人员了，出口一定要“专业化”。Windows Media Player是微软公司随Windows操作系统捆绑销售的一种软件。刚才说到的PPlive是什么？
生：网上看电影的？
师：那你们认为它算不算媒体播放器？
生：应该算。
师：我也是这么认为，它是一种专用的媒体播放器，不像那些常用的媒体播放器具有播放歌曲，收听广播，刻录光盘等其它功能。现在，让我们一起了解一些常用播放器的主要特点吧。
打开幻灯片一：金山影霸是金山公司的又一力作，它由文字编辑软件WPS“起家”，后期开发了金山毒霸，金山词霸，金山Office软件等。
打开幻灯片二：RealPlayer是目前网上最流行，应用范围最广的播放器之一。
打开幻灯片三：Windows Media Player微软公司随Windows操作系统捆绑销售的软件之一。也因此成为家喻户晓的媒体播放器之一。它主要播放的标准视频文件。（AVI格式）
打开幻灯片四：千千静听是喜欢听歌、学歌人首选的媒体播放器，因为有歌曲与歌词同步放映的功能，省去了我们下载歌词的麻烦。而且它占用计算机的空间很小，还可以拥有很多时尚多变的界面。
打开幻灯片五：风雷影音是目前我了解的能播放文件格式最多的媒体播放器。能播放多达96种不同格式的音频及视频文件。
打开幻灯片六：网上功能各异的媒体播放器：1．KMPlayer；2．绚彩魅影；3．GOM Player；4．超级兔子快乐影音；5．VLC(VideoLAN)
师：想不想一一试试它们？
生：当然啦！
师：今天我们就以RealPlayer、超级解霸和风雷影音为例，了解一下播放器的用法。首先请一名学生帮我安装一下风雷影音软件。
生：我没安装过软件„„
生：我会，我会„„
师：我找一名不经常使用电脑的学生来帮我一下。
生：（在我的提示下，一步一步通过大屏幕给学生示范安装软件的方法。）
师：谁帮我把这三个软件打开？
生：（非常踊跃。）
师：谁还有不同于他的方法，也能把这三个软件打开？
生：（多组学生，基本通过四种方式启动软件：1．双击桌面快捷方式；2．单击快速启动栏；3．通过“开始菜单”；4．右键打开的方式。）
师：王菲，认识吗？“明月几时有”这首歌听说过吗？
生：我们都会唱！
师：那太好了，一会儿当音乐放出来的时候，我就能听到你们优美的歌声了。有没有人会播放光盘里的文件？
生：太简单了。
师：用三种不同的软件都要能放出音乐来！
生：（几组学生互相补足，基本完成了打开音频或视频文件的任务。）
使用超级解霸时，直接单击工具栏上的“光盘”按钮，与全体同学共同观察，当读取光盘数据后，菜单栏的“帮助”选项后面会突然出现“选段”一项，引导学生使用这项功能。培养学生仔细观察并使用软件的不同功能。
使用RealPlayer和风雷影音，能够通过菜单栏中的“文件”打开具体在光盘和计算机任意位置的音频或视频文件。
师：我不想听“明月几时有”了，“停止”或“暂停”它，但不要关闭这些软件，能做到吗？
生：（一个学生示范，基本就能达到目的。学生练习“停止”和“暂停”功能的同时，又复习了如何打开媒体文件。）
师：与录音机、VCD的使用方法很相似吧！
师：我们换一个看看吧！你们也准备了你喜欢的视频文件吧！
生：（操作）
师：你们找的“只对你有感觉”太好听了，能全屏播放吗？
生：（让同一个学生尝试在三个软件中使用全屏功能，进一步强化学生观察使用软件的能力。第一个学生，找对计算机比较熟悉的，让他放慢速度去“示范”，下面一组的学生可以找不同层次的上前面来尝试，也给下面的学生反复记忆的时间。）
说明：这段时间视课堂剩余时间而定，找几组学生示范。
研究性作业：任选一个媒体播放器，通过菜单栏的“帮助”选项，学习至少两个以上的操作技巧，下节课给同学们展示。
第二课时：（在机房）
师：给你们三分钟自由练习，回顾一下你掌握的关于媒体播放器的操作技巧。
生：（练习）
师：首先给同学们介绍一下你所用媒体播放器的名称及主要特点。
生：
1．有些是千千静听的歌词秀；
2．有些是更换媒体播放器的皮肤；
3．如果没有技巧的，介绍两种播放器的名称及主要特点，并示范打开同一个文件的方法。
师：有没有人挖掘一下超级解霸呀？
生：（指定一个学生打开超级解霸，共同浏览，观察工具栏上的各按钮名称。）
师：通过观察按钮谁能把现在彩色电影变成黑白电影？谁能获取一张视频文件中的图像？五分钟尝试一下。
生：（教师可私下辅导，学生基本都能做到。只是弄不明白保存图像的位置。）
师：谁愿意为全班同学做一次示范教学，减轻一下我的工作量。
生：（学生非常踊跃，当他做示范的时候，提醒所有同学帮他记忆他保存文件的位置。保存后要看一看获取的图像效果，提升他们对“美”的图像等事物的理解。）
师：超级解霸有一项其他软件不可比拟的功能，特别是老师授课时用的课件，经常会用到的一项功能，如果你学会了，你可就成为老师的好助手了！
（演示事先截取好的一小段“明月几时有”，用超级解霸进行卡拉OK播放，然后利用录音机自己配乐演唱，让学生感受一下截取视频文件的乐趣。）
（板书）
截取视频文件的四个关键步骤：
1．循环；2．选择开始点；3．选择结束点；4．保存。
师：我来示范一下视频文件是如何截取的。首先打开要截取的文件后，选择循环，当“播放进度”显示条变色后，分别选择截取的开始点和结束点，最后也是最重要的一步是一定要进行“保存”。提醒，截取的视频文件不要太长尽量不要超过一分钟，否则文件太大不容易保存。给你们五分钟的时间，试试吧！（下传“花木兰”视频片段和“明月几时有”视频文件。）
生：（学生听得非常认真，但这个环节不是所有的学生都能掌握，注重辅导。）
说明：这是本节课的重点，时间和精力主要集中在这儿。
师：想不想成为一个配音员或是唱一下卡拉OK呀！
生：想，太想了。
师：在家唱卡拉OK时，谁知道怎么把原音取消？
生：转换声道。
师：在超级解霸中查找一下这个功能吧，结合“录音机”过一下配音员或是歌星的瘾吧！（视时间调整）
生：（练习）
师：（集中展示学生的优秀作品。）你们现在都是老师的好助手了，下次在有其他老师让我帮忙截取视频的时候，我就找你们啦！给你们留个作业。
研究性作业：我们今天截取的是视频文件，如果让你截取音频文件，你能吗？需要什么软件吗？回家研究一下。
三、案例反思
1．计算机学科与英语学科是密不可分的，尝试着在课堂中渗透专业英语词汇对学生来说不但是一种专业素养的提高，而且也更方便他们阅读计算机专业的杂志及海报。
2．通过不经常使用电脑的学生之手，安装软件，让更多的学生建立自信，“我也行，我也能”，培养学生学习计算机的兴趣和树立操作好计算机并不难的自信心。
便携式多媒体播放器 篇3
一体化金属机身
Astell&Kern AK100在做工方面不惜成本，采用了一体成型金属机身，表面采用金属拉丝工艺，不仅视觉效果出色，而且手感相当细腻，只不过在北方冬天有些许“冻手”。机身背部嵌入了整块玻璃，手感同样出色，使得整体的风格保持了高度统一，不过玻璃属于易损物品，使用时还得多加小心。AK100机身尺寸为59.2mm×79mm×14.4mm，重量约为122g，基本上与主流便携式播放器不相上下，可以轻松放入口袋中携带。
2.4英寸IPS触摸屏，复古调节旋钮
作为一款纯粹的Hi-Fi播放器，AK100还是毫不吝啬的采用了一块2.4英寸IPS屏幕，分辨率为320×240，支持全屏触摸操控，加上与GUI的配合，能提供给使用者更舒适更直接的操控体验，如果非要“在鸡蛋里挑骨头”的话，就是屏幕分辨率有点低。除了触摸操控外，AK100在机身的顶部还设置了一个电源按键，可控制整机的开关及点亮屏幕；此外，机身的左侧也分布着播放/暂停按键、前进、后退按键，方便快速操作；最引人注目的是机身右侧配备一个复古式的音量调节旋钮，可使用旋钮调节音量，而且旋钮也更突显机器的高端定位。
奢华的配置
AK100采用Telechip TCC9201处理器，Wolfson 8740 DAC芯片，支持包括WAV、FLAC、WMA、MP3、OGG、APE在内的多种无损音频格式。AK100还倡导了一种领先的MQS概念，MQS全称是Mastering Quality Sound，一般情况下大多数以CD作为高品质音源的介质，实际上从录音棚的原音转换到CD这个过程也是一种有损行为，而目前我们在网络上获取到的FLAC或者是APE等无损音频文件，大多数也都是由CD转换而成，相当于在有损的情况下再进行无损格式的转换。而MQS则是将录音棚中的原声直接转换为24bit/192kHz的无损文件，得到最终的音频品质较CD（16bit/44.1kHz）转换而来的要高得多。与之相匹配的是AK100可以完美支持24bit/192kHz的MQS无损音源，将录音室中最原始、最真实的声音传递给使用者。
试听感受
Astell&Kern AK100随机附送了一张2GB Micro SD卡，内有正版授权的高品质 FLAC格式的无损压缩音频文件，一首比特率为5Mbps、采样率为192kHz的FLAC无损格式歌曲的容量大概在130MB~150MB左右，而目前互联网比较主流的无损歌曲大小在20MB~40MB左右，相比之下差距还是非常大的。在试听过程中，高端解码芯片配合高品质无损音乐文件，首先是声音暖且厚，纯净度高，低频下潜度很足，底噪几乎为零，而且层次感也非常强，中、高、低音层次清晰分明，能很轻松地分辨人声与背景乐之间的层次关系，完全没有高中低音混合以后“迎面扑来”杂乱感。此外，聆听过程中也能深深的感受到那种身临其境的临场感，声音的空间感很到位，能感受到吉他声、鼓声、钢琴声、人声从不同的方向慢慢的“飘”到你耳朵里，融为一体，听感舒适柔和，让人觉得身在一个气氛严肃的音乐厅内。
播放界面显示内容丰富，包括歌曲名称、采样率、时间以及歌曲封面等。
一首5Mbps比特率、192kHz采样率的无损歌曲大小可达130MB左右。
除了机身内置的32GB存储容量之外，还支持双Micro SD卡，单张最高容量可支持32GB。
机身背部采用玻璃材质，“Astell&Kern”的LOGO非常醒目。
便携式多媒体播放器 篇4
AK240是一台拥有新颖外观设计和专业级硬件配置的便携Hi-Fi无损音乐播放器。采用航空级硬铝打造的一体成型机体与碳纤维背板组合，使得AK240拥有了足够坚固的机身，而立体投影设计理念的应用，则为这款拥有3.31英寸AMOLED触控屏幕的产品融入了强大的艺术气息。作为Astell&Kern家族标志性设计，音量旋钮在AK240上继续被保留，并与机身投影设计风格相融合，在有效避免误操作的同时，令该机外观更具视觉冲击力。
作为一款Hi-Fi级无损音乐播放器，AK240采用了两颗以往只在台式音响上才能见到的专业级解码芯片——Cirrus Logic CS4398。Cirrus Logic官方对这颗专业级解码芯片的定义是：带DSD支持的120dB、24bit、192kHz立体声D/A转换器。在AK240上，两颗CS4398芯片独立输出音频信号，分别负责左、右声道的解码工作，这使得AK120与那些昂贵的高保真音响设备一样，拥有了真正的双单声道（双声道）设置。
此外，Cirrus Logic CES4398的采用也使得AK240对DSD音乐有了更为完善的支持——DSD64 （1bit 2.8MHz）， Stereo / DSD128 （1bit 5.6MHz）， Stereo。对于那些热衷于经典乐曲的音乐发烧友而言，这是个足够令他们兴奋的消息。虽然近些年兴起的24bit 192kHz无损音乐拥有无与伦比的信息量，但那些难以复制的经典录音，都是以DSD格式传世的。
除了采用顶级双解码芯片方案之外，为了迎合专业用户对声音的苛求，AK240在提供3.5mm非平衡输出（Unbalance）的同时，专门增设了高级音响才会拥有的平衡输出（Balance）。这种原本应用于顶级台式音响的输出方式采用左右声道正负极分别独立设置，与传统非平衡输出共用负极的方式相比，其左右声道的串扰更少，在声道分离度、信噪比等方面都有显著提升。
在经过一系列的Hi-Fi级别硬件组合之后，AK240拥有了足够华丽的硬件指标，包括信噪比116dB、串扰130dB、谐波失真+噪声为0.0007%、时钟抖动50ps……，而这一切的努力，都是为了迎合发烧友最为挑剔的声音追求。
值得一提的是，AK240除了满足Hi-Fi音乐播放的基本诉求外还在功能特性上进行了丰富，Wi-Fi功能的加入使得AK240可以通过无线网络连接Groovers音乐网站，在线下载播放由Astell&Kern所推进的MQS级无损音乐，令AK240的使用乐趣和易用性大幅提升；而蓝牙4.0加入，也使得AK240在日后的使用中拥有了更丰富的信息传输方式。
众所周知，无论是DSD音乐还是MQS级无损音乐，其单曲容量都较大，这就对播放器的存储空间有了较高要求。为了迎合Hi-Fi用户对数据存储量的要求，AK240主机内置256GB存储空间，机身同时具备一个microSD卡插槽，可最高支持128GB扩展容量，两相叠加AK240拥有了总计384GB存储空间。
作为新一代便携Hi-Fi无损音乐播放器的旗舰机型，拥有卓越配置和新颖外观设计的AK240一经发布便荣获了由WHAT HI-FI颁发的Stars of CES2014大奖，而这也让广大音乐发烧友对其充满了期待。