感情交流

感情交流（共3篇）

感情交流 篇1

教师要想使学生作业起到应有的作用, 在批改作业时, 就不能敷衍应付, 可以因人而异, 写一些恰当的评语, 或幽默风趣, 或深情鼓励, 或充满希望与期待.本人就以下常见的四种情况略作说明.

一、对于学生的解题过程不要简单打勾或叉, 而要给予指导评价性评语

《数学课程标准》要求:“对学生数学学习的评价, 既要关注学生知识与技能的理解和掌握, 更要关注他们情感与态度的形成和发展.”在批改学生作业时, 大部分教师仅仅判断对错, 得个优良中差, 而对学生的解题思路方法不置可否.这种我们教师习以为常的做法其实会对学生的感情造成消极影响.因为他们对自己的错误原因茫然不知, 看到红红的打叉可能仅仅在翻开作业时心理稍微有点不舒服, 遇到要求严的教师可能会抄一下别人的正确答案, 遇到不严格的教师可能连改都不改.长此以往, 学生做作业的兴趣怎能提高.为了改变这种现象, 让数学作业尽量起到应有的作用, 我在批改作业时, 力求改变这种单一的评价方式.我一边笔批, 一边有针对性地对每一个学生进行语评.例如, 在学生解题思路方法很好的地方, 或者中差生做对的一个较有难度的题时, 在题目旁画一个象QQ表情一样的笑脸, 写上:“某某你真棒啊.”“鼓掌!”而在学生做错的地方更要认真分析做错的原因, 再加上鼓励性的语言:“再想想, 你能行.”诸如此类的亲切评语能使学生有如沐春风之感.如果是因为马虎做错, 可以画一个调皮的遗憾的表情.学生是一个个活生生的有着自己喜怒哀乐的人, 尤其是初中学生更有强烈的自尊心和荣誉感, 教师的肯定和表扬能带给他们极大的自信.这种评语式的作业批改方式能让班上的每一个学生感受到教师的关心, 尤其是学困生, 从中体会到教师并没有放弃他或看不起他, 从而改善师生关系, 增进师生间的情感.进而提高学习积极性, 为学习好数学打下了感情基础.

二、对于应付型的作业不要单纯惩罚, 要用风趣幽默, 或发人深省的评语适当启发

有的学困生在做作业时, 应付搪塞, 字迹潦草马虎解题过程不严谨, 看到这种作业, 谁都会一时气上心头, 有给撕掉重做, 甚至罚他重做几遍、十几遍的冲动, 殊不知这样做法严重地损害了学生的自尊心.本人经常发现越是学困生逆反心理越强, 那是因为他们屡次被教师这样有意无意地伤害着, 所以这样做只会使他们更加厌学, 甚至不交作业.结果适得其反.对于这种情况, 我有一次深切体会.有一次改到一个学生的作业, 发现字迹潦草之极, 像睡梦中写成似的, 看得我头都晕了.我让他读给我听, 夸张地是他自己看了半天, 竟然一个字也不认得, 窘的满脸通红.我趁机给他讲了一个笑话:古代有个人也是字迹潦草, 别人看不懂时问他, 他也不认得了, 还怪人家说“为什么不早问我”.然后我在他的作业本上写道“也许你有解题的高招, 但教师眼拙, 破译不了你的数字密码, 你能坦白地告诉教师就好了.”到下次作业时, 他的字迹肯定会工整不少, 此时再写上“某某有进步”等评语, 使他心里感到温暖, 除了认识到自己的错误欣然改正之外, 和教师的感情也会升温, 想必今后能亲其师而信其道, 对教师所教科目也会努力学习了.这样得到的效果和惩罚重做几遍的效果真有天壤之别.

三、对于抄袭的作业不要放任自流, 而要用振聋发聩的评语使之警醒

抄作业是每个班级都有的普遍现象.基本上抄作业的学生大都是成绩不好的, 有些教师心想反正他们不会, 让他们自己做时间长了可能就变成不交作业了.而且他们自己做作业肯定是错误百出, 批改时也费力, 满是红叉的作业本上面检查时也不好看, 于是听之任之, 个别教师为了保证作业的出勤率, 甚至鼓励部分学困生抄作业.教师的这种做法其实大错特错, 这不仅容易丧失学生的作业积极性, 还容易滋长学生的懒惰、畏难情绪, 刚开始可能只是部分学困生在抄作业, 到后来可能大部分学生都抄, 只有少数优等生自己做了.其实作业是教师了解学生掌握所学知识的有效途径, 如果正确或错误千篇一率, 就反映不了学生的实际问题, 那作业就白做了, 甚至还不如不做.因此对抄作业现象要坚决杜绝.那怎么办呢?我的法宝是用评语和学生交流想法和感情.比如, 我在抄作业学生的作业本上写到“你的作业和谁谁的是双胞胎吗”“你真棒居然和某某的想法一模一样”等, 诸如此类的话既不伤害学生的自尊, 又能使抄作业的学生警醒, 何乐而不为?

四、对于优质型作业不要不理不睬, 使用个性化评语能使他们再接再厉更上一层楼

那些做得正确, 书写又漂亮的作业谁看谁喜欢, 教师不能只在心里喜欢口难开, 只打个“优”了事, 而要把你的喜欢明明白白地表现出来.因为时间长了他们得不到应得的评价, 心理也会有些不平衡, 甚至变得松懈了, 所以要想使这部分学生保持下去, 可以写上一些“真了不起, 教师太喜欢你的作业了, 继续保持!”等评语, 以示激励.或者提出更高要求, 比如, “还有其他解法吗?”等.时常办个班级作业展览也是鼓励优生行之有效的方法.

因此, 在数学作业批改中, 恰当地因人而异地使用评语, 不仅可以弥补“对”“错”判断方法的不足, 还能从学生解题思路、能力、情感多方面综合评价学生, 有利于调动学生学习的积极性更有利于沟通师生之间的情感, 促使学生养成良好的学习习惯.数学教师行动起来, 让数学作业成师生感情交流的平台.

感情交流 篇2

同时。由于这类训练的难度较高，有些是基本训练动作的整合，因此饲主需要更大的耐心与毅力。一步步引导，将所有动作串连起来。千万不可操之过急，以免“吃快弄破碗”，导致前功尽弃。就如同建造大楼，需先将基本训练的基础打稳，再一层接着一层，稳健地向上建，最后才有既稳固又美观的高楼。

当然，饲主还要抱着“奖赏在当下”的正确态度。当狗狗依照口令引导而做出动作时，一定要马上给予奖励，让它觉得做这些动作是有好处的，刺激它有再次进行的欲望，下次的动作做得更加完美。至于训练地点，视进行何种互动训练而定，主要还是要选择能够让狗狗集中注意力的环境。

互动训练因犬制宜

一般来说。基本训练适用于各犬种，而互动训练则可依据犬种不同和个性差异来发展。首先，选择增进亲密关系的互动训练，可依狗狗的身材、体能特性。举例来说，边境牧羊犬的敏捷度很高。可做些奔跑和跳跃等高难度动作;拉不拉多犬和黄金猎犬天性喜欢拾猎，可跟它们玩你丢我捡的游戏;德国牧羊犬喜欢捕咬，饲主可戴上手臂护套，和狗狗大玩捕咬游戏。

运动犬需要高体力耗费的活动，如追飞盘、爬山和游泳。“工作犬”适台规律性的运动，如跑步和骑车绕圈。对于具有“猎犬”特性的狗狗，因为它容易不耐烦，可能需要一边跑步，一边丢飞盘，才能吸引它的注意力。至于“玩赏犬”就比较适合静态的互动。若去爬山，在整个过程中，饲主可能得有一半的时间都是抱着狗狗在爬山。因此，不同特性的狗狗，都能够找出适台它们的互动游戏。

遛弯

早晨起床锻炼，带上狗狗遛弯，最好将绳索解开，让小体型的宠物狗能自由活动，小狗一定是撒欢的跑来跑去，嗅这嗅那，时不时的看看主人，非常有趣。

狗狗大小便自己解决，最好路过有草坪的地方，狗狗好有小便的地方。如果是农村集市，要留意别让狗狗小便到小贩的摊子上。

小狗有时候看主人晨练结束，要离开的时候，会抬起前腿，做出让主人抱抱的动作。可将狗狗抱起放进车里。或者轻轻抚摸小狗，握握手。

喂小狗食物的时候，可以训练狗学会谢谢的动作，就是后腿着地，前腿抬起，用两只前爪作揖。让狗狗学会礼貌。

可扔出没用的矿泉水瓶子，或一块石头，训练狗狗用嘴叼回来，提高狗狗的反应能力和对主人的忠诚度。让狗狗往返跑，提高体能。

洗澡梳毛

在家没事的时候，可给小狗洗澡梳毛，这是增进与动物感情的好方法，一般小狗都非常享受，洗干净了身体，理顺了毛发，它舒服，皮毛也光滑漂亮。

家里小狗如果生病了，可能会不爱吃东西，这时候可以用稀粥或者牛奶，用奶瓶或水杯强制注射进狗狗的嘴，帮助它吃饭，补充营养。

每年的春季，是狗狗交配的季节。可将狗狗适当向外面散放一段时间，让狗狗寻找异性伴侣，等狗身体强壮了，也就不容易生病了。

若想要让狗狗活得更快乐，互动训练绝对不能少。目前有很多饲主由于忙于工作，和狗狗缺乏互动，让它们好似深宫怨妇。到最后，狗狗的个性日趋怪异。困而，如同上述所说，亲密互动属于双方面。在顾及狗狗的适合度之外，也可考虑饲主本身的嗜好。因为互动训练是一种惯性，需要长时间持续做下去，所以若只考虑狗狗的活动力而忽略饲主。也无法长久。必须双方完全地相互配台，才能发挥亲密互动训练的最大效果。

感情交流 篇3

1.1 手机媒体的概念

媒体又称媒介、媒质,是承载信息的载体。由于计算机技术、无线通信技术和信息网络技术的迅速融合催生了革命性的大众化手机媒体。手机已经从一个单纯的话音移动通讯工具发展成了可以传播短信、彩信、图铃及多媒体视讯等多元化媒介。中国互联网络信息中心(CNNIC)将手机媒体定义为:“通过手机终端,进行各种(文字、音频、视频等形式的)媒体内容的传播。[1]”

1.2 手机媒体的发展

1.2.1短信时代

短信作为手机媒体的初级形式,由于其易用、实用的特点,可以用简单的文字定向传递自己的信息和情感,所以一出现就得到了迅速发展,风靡社会。据中国移动提供的数据,2000年,中国移动的短信量是10亿条;2001中国移动的短信量就增长至159亿条,加上中国联通的短信量为189亿条;2002年移动加联通信息量共达到了900亿条;2003年更是直线上升,突破了2200亿条[2];2004直至2009年,短信量一直处于飞速发展阶段。由此可见,手机作为一种新的大众媒介,其发展速度之快超乎想象。

1.2.2 3G/4G时代

随着3G时代的来临,手机和互联网的紧密结合,手机媒体迅速冲出短信时代,突破了文本限制,综合声音、图像、文字、视频等多媒体特征的彩信随之出现。而现在,手机已经和传统媒体在互联网融会贯通,成为网络媒体的延伸,可以在手机上找到需要的其他媒体的内容,同样也可以自主为这些媒体制造和传输内容。在新兴通信技术的不断推动之下,拥有超高速无线网络的4G时代随之来临,手机媒体信息下载传播速度更快、视音频质量更高、智能性更好,手机媒体更是能够完美地满足人们对信息及娱乐的需求,致使人们成为手机控,对手机的依赖一发不可收拾。

1.3 无所不在的手机低头族

首都师范大学心理咨询中心提供的一项调查显示:77%的人每天开机12小时以上,33.55%的人每天开机24小时,65%的人表示,“如果手机不在身边会有些焦虑”。一家网站关于“你是否离不开手机”的调查显示,超过九成的人离不开手机。其中,学生族和上班族是对手机最依赖的人群[3]。他们认为手机离开自己很短暂的时间后就会觉得浑身难受,没有安全感。

手机的出现原本是为了方便人们交流和联系,然而手机媒体的繁荣发展使得手机原有功能大大削弱,转而成为人们聊天、打游戏、看新闻、打发时间的工具。校园里由于学生的闲暇时间更多,对手机的依赖更为严重,尤其是大学生,绝大部分学生都沦为了低头族。上班族由于工作的繁忙,闲暇时间的碎片化使得他们在短短的休息时间无法干其他事,只能玩手机,渐渐对手机越来越依赖,进入手机低头族大军。社会上,手机低头族更是遍地开花,眼睛所及之处,都有他们的身影。手机低头族已经成为社会的一个症结。

2 手机低头族出现的原因

2.1 手机媒体的特点

手机媒体作为数字化媒体典型代表,最大的优势就是其便携性和易用性,同时又具有网络媒体的交互性强、获取和传播信息速度快、信息更新快等特征,此外,手机媒体的匿名性促使人们可以畅所欲言,这一点比面对面交流所产生的害怕、顾忌、尴尬等情感更符合人们的心理特征。这些特征使得手机媒体能够快速有效地渗透到人们的生活当中,成为人们在繁忙工作之余的零碎时间里及在路途中获取信息、打发时间最好的工具。

2.2 人们交流方式的改变

自从电话手机的出现,就从根本上改变了人们的交流方式,远距离的沟通的实现必然意味着面对面交流的减少,一通电话就可以省却面对面交流所要花费的时间、精力,方便快捷。随着手机媒体的发展,短信、彩信、QQ、微信、微博、手机广播、手机报、手机电视等新功能源源不断地出现,人们网上交流更加畅通无阻,省时省力,不仅交流成本愈来愈低,而且还可以随时随地地进行,如此以往,则形成网上沟通不断增加而面对面交流日益减少的恶性循环中。

2.3 人们获取信息的差异性

社会越发达,人们对信息的需求量就会越大,为了满足人们的信息需求,传播信息的媒介日新月异,传播的信息量更是成倍数增长,国内的、国外的、经济的、军事的、生活的、娱乐的各领域信息汹涌而至,造成信息泛滥。而人们的兴趣爱好各不相同且接收信息的能力有限,不可能对所有信息都接触和接收,获取信息的差异性直接导致了人们无话可说的尴尬状况,只好又各自沉浸在自己的手机世界里,成了低头族。

3 手机低头族对感情联络的侵蚀

3.1 亲情的淡化

春节期间,一对老夫妻盼望已久的除夕终于到来了,做了一大桌子的美味佳肴,在外工作的儿女们也都回来吃团圆饭,本想着一家人其乐融融,好好聊一聊,可是令两位老人意想不到的是,儿女们围坐在桌子旁,却一个个都低着头玩手机,对老人辛苦做的菜不仅没表现出一点兴趣,而且老人说话也是爱搭不搭的,气的老父亲掀了饭桌。这件事已经充分表明了手机媒体对亲情的影响程度。

3.2 友情的疏远

友情是要靠交流沟通来维持,手机媒体的发达,QQ、微信、微博的出现给友情的培养带来了很大的机会,更是增加了朋友之间交流的频率,促进友情的长远发展。然而,可悲的是,在手机上聊得热火朝天的朋友见了面,寒暄几句之后竟出现无话可说的尴尬境地,总觉得所有话在网上已经说过了。朋友坐在一起,不是激动的相互聊天,而是各自低着头抱着手机,和所谓的朋友热血沸腾的聊着,联络着感情。手机媒体的发展已经使友情的疏远变成急需解决的问题。

3.3 爱情的背离

爱情在人们心中总是那么美好,两个相爱的人在一起总是舍不得分开,总是有说不完悄悄话。然而,现在手机成为爱情中的第三者现象越来越多,情侣坐车时、吃饭时、看电影甚至睡觉时都还总有一方或者两个人都拿着手机,进行着自己的活动,这对情侣来说无疑是致命的打击。

4 如何让低头族抬头

4.1 克服手机依赖心理

手机并不是像柴米油盐一样属于生活必需品,它只是用来满足人们精神需求的工具,在没有手机的年代,人们一样生活得很好,然而现在人们离开手机就会产生一种焦躁之感,这很大一部分是心理在作怪,尤其是性格孤僻、自卑、缺乏自信的人群,在生活中频繁使用手机,形成对手机的依赖,总觉得离开手机时会有人找他。人们需要将自己的生活重心从手机转移到其他有益身心健康的活动上,让自己的生活充实起来,就算没有手机,也可以正常地过一整天。

4.2 媒体营造全民交流的氛围

人与人之间的交流是一个主动的行为,更是一个互动的行为,要想每个人都愿意与别人接触和面对面交流,这就要媒体尽力塑造一个安定和谐、处处有爱的社会形象,打破人们为了自保而封闭自己的外壳,营造出一个全民交流的氛围,人们就不再依赖手机进行沟通交流,从而脱离手机低头族,抬头看世界。

4.3 社会完善公共娱乐设施

手机作为一个娱乐工具已被大部分人所接受,用手机打游戏、看电影、看比赛、看节目已经成为普遍现象,人们在紧张的工作学习之余最需要的就是有一些娱乐活动放松自己。公共娱乐设施像完善的运动场地及活动、公共茶楼、唱吧、趣味游戏区等就变得非常必要,更好地满足人们的娱乐需求,人们必然就远离手机,手机低头族自然减少。

5 结论

手机媒体的发展及多元化会带来很多益处,但同样带来很多问题。夫妻之间、恋人之间、亲朋好友之间面对面都不再互相交谈,而是各自玩手机,沉浸在自己的世界中,交流减少,感情也随之淡漠。这些问题已经非常严重,迫在眉睫。个人、媒介、社会都要做好本职工作,让人与人之间直接的交流成为主流,促进人与人之间感情的加深。

摘要：近年来手机媒体逐渐成为人们获取信息的主要途径,人们对它的依赖程度越来越高,对个人对社会都产生了巨大而深远的影响,改变了人们的行为方式,越来越多的人变成了手机低头族。本文通过介绍手机媒体的发展带来手机低头族的出现,从而严重影响到人们感情的交流,从根本上提出减少手机低头族,增加人与人之间的感情的措施。

关键词：手机媒体,信息传播,低头族,情感交流

参考文献

[1]刘滢.手机:个性化的大众媒介[M].中国:人民出版社,2012.

[2]匡文波.手机媒体[M].中国:华夏出版社,2010.

[3]陈一.低头族,你被手机绑架了吗[J].健康博览,2013,(11).

[4]吕传彬.手机低头族的内忧外患[J].科学养生,2014,(2).

[5]李新梅.校园机控现象的调查与思考[J].调查研究,2014,(1).

[6]匡文波.论手机媒体[J].国际新闻界,2003,(3).

[7]赵艳丽.手机媒体发展研究[D].山东大学,2008,(4).

[8]李艺多.关于手机媒体若干问题的研究[D].东北师范大学,2006.