初中毕业论文（共12篇）
初中毕业论文 篇1
初中三年六册语文书共计180多篇课文, 容量较大, 加之语文学科又是一门教师难教、成绩难出的重要的基础学科, 抓好中考前的总复习就显得至关重要。因此, 笔者结合多年抓初三语文总复习的经验, 谈一点不成熟的看法, 不妥之处敬请专家、同行指正。
一、透视考点, 把握命题规律优化复习策略
认真研究近几年自从课改以来的中考语文试卷, 我们可以发现, 试卷结构是稳定的, 由三大版块组成。在第一版块中有四题, 分别是古诗文默写、语段综合练习、名著导读、综合性学习, 每题中有不同小题, 涉及语文知识及运用的各个考点, 覆盖面很大。第二版块主要是现代文阅读和文言文阅读的阅读部分。现代文阅读部分主要考查学生的九大能力, 分别是: (1) 认识了解能力; (2) 读题审题能力; (3) 体验感悟能力; (4) 信息筛选整合能力; (5) 综合概括能力; (6) 品味语言能力; (7) 欣赏品析能力; (8) 语言表述能力; (9) 运用创新能力。文言文阅读主要考查学生的文言词语的积累, 主要是实词和一些重要的虚词, 文言语句的翻译能力, 对课文内容的理解, 对写法的赏析等。第三版块是作文, 分值占据三分之一多一点, 应当引起我们的重视。
二、加大训练力度, 巩固训练效果
语文学科虽不属于理科, 看似不太需要过多的题目练习, 其实这个看法也不完全正确, 实践证明, 必要的题目练习是不可少的, 只是你要如何把握好一个“度”的问题。题目的数量和质量是我们必须思考和合理安排的重点, 语文题目应力求少而精, 要避免“狂轰滥炸”式的“题海战”, 做得好与不好, 将直接影响语文复习成效的高低。毕业班时间相对于其他年级的学生来讲显得特别紧张和宝贵, 所以教师事先一定要精心选题、编题, 这是保证训练效率的前提, 坚决杜绝不必要的重复和浪费。在进行了一系列的训练之后, 还要求我们的教师要指导学生对错题和难题进行整理和筛选, 建立错题难题集, 对一些普遍性的疑难困惑要进行适时解答和重点强调, 指导学生进一步学会审题, 规范答题。同时还不忘指导学生对知识进行自我总结, 引导学生去发现、去提高, 从而达到能力的飞跃和升华。我想这应该成为我们的共同目标。
三、运用技巧, 夯实文言字词
在试卷的命题上, 对文言文的考查, 主要体现为对字词句的解释和翻译, 历次考查, 我们不难发现学生在这一项目上失分较多。每一篇文言文都会出现大量的实词和虚词, 其实解决了字词, 翻译也不再是难题。所以我们要做的主要事情就是经过扎实的训练让学生熟练掌握字词, 这是最关键的。初中阶段的文言文就总量而言, 其实也并不是太大, 我们完全有信心做到了然于胸, 点滴落实。结合具体的教学实践, 文言文字词大体可以归纳为四大类:一是通假字, 二是词性活用, 三是古今义异同, 四是一词多义。而每一类当中都有重点字词, 对于这些字词, 我们要倍加重视, 反复训练, 以达到熟练自如, 在具体考查时不失分。另外, 在此基础上, 加强句子的翻译训练, 翻译有直译和意译之分, 对于这一点, 我们首先强调的是根据原文直译, 要特别提醒学生关注重点字词, 然后再要求学生意译, 力求使句子完整生动。只有这样, 我们才能在此项考查时提高得分率。
四、紧扣文本, 拓展延伸
初中语文中考复习时间长, 跨度大, 通常情况下, 学生对先前所学会有不少遗忘, 有的课文甚至会一点印象也没有, 那么怎么办?当然是要做一定量的重复, 当我们在进行章节或分册复习时, 不能局限于所复习的内容, 要注意前后联系和串联, 以此帮助学生回忆起原来的知识, 唤醒沉睡的神经。另外, 教师要定期进行检测, 印发校本讲义进行及时巩固记忆。这样的话, 学生就能有效掌握所学, 逐渐形成知识体系。
五、现代文阅读习惯的培养
在复习过程中应注意以下能力的培养:
(1) 课外书籍阅读能力的培养。语文水平的提高, 不是一蹴而就的, 而要在平时博览群书。只有大量阅读课外书籍实现积累, 才能获得精神熏陶, 积累语言素材。如:课文阅读中对唐诗宋词的鉴赏, 阅读文章时个人对文章内容的独到感悟等。
(2) 独立思考和解决问题的能力。对于在阅读中遇到的问题, 要能独立思考并予以解决。要深入文章的内部, 解剖文章的内涵, 了解作者的思想感情。比如能够对作者的前后心理活动进行鉴别, 对作品具有更深透的了解和认识等。
六、强化作文的复习训练
要写好作文, 平时就要注意素材积累。教师可以向同学们推荐一些阅读素材, 如《读者》《青年文摘》以及一些名著等, 每天抽出二十分钟的时间进行课外阅读, 同时对于一些好的素材按不同的主题进行记录整理。有着丰富的材料打底, 在写作文的时候就不会百思而难以下笔了。同时要注重作文审题的训练, 要教会学生审好题、立好意。
七、指导学生正确表达, 规范答题
多数学生经过多年的学习, 已具备了一定的答题能力, 不过, 仍有一些学生存在语言表达不规范, 甚至语病重重的现象, 这不仅影响考试得分, 更不利于他们日后与人的沟通和交流。说白了, 这其实也是一个语文素养问题, 每个学生语文素养的提高都是建立在潜移默化的熏陶中, 面对中考, 教师的有效点拨能起到事半功倍的奇效。考试考查主要体现于写的能力上, 心中所想笔有所写, 不仅是作文体现形式和内容, 就是一道问答题, 也能体现一个人的综合能力, 它也需要有形式和内容, 所以我们平时就要在这方面多下工夫, 课堂上, 试卷上, 任何时候都不要放过纠错规范要求的机会, 对学生考试负责, 更对学生终身负责。
初中毕业论文 篇2
主持人：女师：刘x
男师：王x
女生：苏x
男生：陈x
尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好！
一、共同的回忆
男师：三年前，当我们踏入初中的时候，就决定了有今天这样一个特殊的日子。
女师：此时此刻，我们每个人带着走向美好未来的兴奋和喜悦，带着依依惜别的伤感和愁绪，相聚在这里。
男师：如果说我们当初相见是为了寻求知识，积蓄力量。那么我们今天相别则是为了实现理想，大展宏图。
女师：母校虽是宁静的港湾，但我们终究要驶向浩瀚的大海；母校虽是安全的机场，但我们终究要飞翔广阔的蓝天。
男师：我们无悔于自己的青春年华，我们无愧于辛寨初级中学这个大家庭，我们即将为三年的初中生活画上圆满的句号。
女师：我们就要毕业了，满载着多年采撷的累累硕果：我们就要分别了，满载着母校师生的款款深情！
男师：我们即将在人生的征途上跨出新的一步，我们应该为自己而自豪！为母校而骄傲！
女师：相聚情依依，离别情更长，难忘三年苦读，我们流过汗，我们永无悔。让我们共同回顾走过的岁月，铭记那些难忘的日子。
（播放《共同的回忆》）
二、共叙师生情
男师：今天，我们站在这里，站在毕业的门槛上，一同回首初中三年的温馨时光，一同开启我们心灵的感恩之旅，一起眺望高中三年的美好生活，一起踏上我们崭新的人生旅程。
女师：难忘同学请，难忘师生情，此时此刻，就让我们彼此敞开心扉，把最想说的话说出来，让离别之情尽情的流淌吧！
（学生主持）
男生：同学们，我们这一届毕业生是幸运的，因为我们见证了母校的诞生和发展，我们与母校共成长！
女生：我们这一届毕业生又是遗憾的，因为我们今天说告别的时候，心底里还涌动着那化不开的浓浓的母校情！
男生：是的，我们的感动，源于母校奇迹般的落成！
女生：我们的感动，源于母校奇迹般的崛起！
男生：我们的感动，还源于同学们奇迹般的融合！
女生：是的，一年前，我们相逢在陌生时，是母校以他那宽广厚重的胸怀接纳了我们！从此，我们一起沐浴着金色的阳光，我们一起建立了金子般的友谊！
男生：难忘初入校园时那一张张稚嫩的笑脸，带着兴奋、忐忑与羞涩，互相小心翼翼的观察着，接触着！
女生：难忘课堂上，你送给我的那个心有灵犀的眼神！
男生：难忘餐厅里，你递给我的那个热气腾腾的馒头！
女生：难忘宿舍里，你趴在我耳边的窃窃私语！
男生：难忘操场上，你映入我眼帘的矫健身影！
男师：亲爱的同学们！亲爱的朋友们！请拉起你身边的友谊之手，让我们彼此真诚的说一声：谢谢！（男生与女生、男师与女师握手）
女师：三年来，我们朝夕相处，难免发生过不愉快的事情，或许你曾无意间伤害过衣裤无辜的心灵。不管他是你的老师还是你的同学，今天，请你释放心中的歉疚，走到他的身边，握住他的手，真诚地说一声：对不起！
男师：三年来，在你遇到困难的时候，总有一双善良的手帮助过你；在你遇到烦恼的时候，总有一番温情的话劝慰过你；在你遭遇失败的时候，总有一颗善良的心同情过你！同学们，这都是我们生命中的贵人啊！不管他是你的老师还是你的同学，请你走到他的身边，拥抱住他！（男师、男生后退一步，男生拥抱男师，女生拥抱女师）
没有毕业的初中生 篇3
我是从杭州最优秀的小学之一——天长小学毕业的。那之前我一直以为自己属于最优秀的孩子，也从未怀疑自己今后将成为这个社会最优秀的人。去参加升学考试那天，从学校的楼梯走下来，碰上数学任课老师，他说了句让我至今仍记得清清楚楚的话。他说：“莫小米，考状元去啦！”我毫不犹豫地点点头。当然啦，我哪一次考试、比赛不是满载而归啊。
考试是不会失误的，接下来漫长的暑假就是等录取通知了。我和好朋友小娃曾为填报哪所重点中学意见分歧。她出身干部家庭，填报了当时干部子弟云集的杭州二中；我的父母都是普通教师，就填报了杭州一中。
重点中学照例是先录取的，小娃已经接到了二中的录取通知，我却没有。直到普通中学的通知发完了，班上许多成绩很差我连正眼都不瞧的同学也接到通知了，我还是没有。
录取通知书终于送达我手中的那天下午，我正在校园里（我家就在母亲任教的小学校内）拔草。我满头汗满手泥地拆开信封，原来我被民办涌金中学录取了！说实在话我当时的感觉是，这真是我的奇耻大辱！那时的民办中学不比现在，印象中就是因分数不够上不了普通中学的人才上的，我哪能到这样的学校去读书呢？我不假思索地将那纸片撕了，大声说：“我不读书了，我自学！”
谁知这一撕，不知给父亲添了多少麻烦。身为中学教师的父亲在1964年8月末的毒太阳下，带着我跑遍了整个杭州城。他先陪同我到民办涌金中学报到，态度很谦逊地说我们不小心把录取通知书弄没了。谁知校方早已掌握了我的不良表现（同学都知道我撕掉通知书的事），答曰：她看不起我们学校，怎么读得好书？
我们又跑了几家学校，都是民办学校，父亲一一向他们陈述女儿的入学条件，不外乎两点：学习成绩和家庭出身。这时我已经明白，我的遭遇是缘于家庭出身。屡遭拒绝之后，民办凤起中学终于接纳了我。
民办凤起中学的校舍借用了一个祠堂，老师多是当时的待业青年，工资很低。这所中学是一位华侨出资办的，他们看重我双满分的考试成绩。
我领到了民办凤起中学的校徽，我很少佩带戴它。但直到今天我仍感激民办凤起中学，毕竟它给了我中学时代，尽管只有短短两年时间。
只是此后很长一个时期，我不愿理睬杭州二中学生、我曾经的好友小娃。她很长时间想不通这究竟是为了什么。
三个第一和一个亚军
我成为中学生不久，学校就举行了几次比赛。作文比赛，我得了第一名；毛笔字比赛，我得了第一名；速算比赛，我又得了第一名。
我有几分得意，又颇不以为然。想想在小学里，各类比赛尽管也拿第一，但拿第二第三亦是常有的事。如此轻易地连取三个第一，看来这学校真是不咋的。
同学对我有几分钦佩，更有几分轻蔑。有个男生就是这样说的：“你出身不是恶霸地主就是反革命家庭吧，要不然像你这样的成绩，会到我们学校来？”
这个没有教养的男生说的话，在当时倒是千真万确。加梅便是一例。
时隔不久，学校又举行了中国象棋比赛。我一路无敌地杀翻了许多对手，进入决赛时，就遇见了她——加梅。
加梅高我两级，很漂亮，表情冷冷地坐在我的对面。我却并不怕她，很快赢了她一局。第二局，我不小心输了。第三局我下得很仔细，她也步步为营。苦战良久，尘埃落定，我还是输了。
按理说我得了女子亚军，也算不错，可我们班的同学不服。当时他们都在一旁观战，说发现加梅有作弊行为，有人暗示她关键的一招，而裁判庇护了她。我们班的同学深信我有夺冠的实力，为我争来了重新决赛的机会，可最终我还是辜负了他们。
重新决赛的情形竟然与上次一模一样，我赢了第一局，接下来两局皆输。我是毫无争议的亚军——我不如她。
从此我便十分地留意这个加梅，我知道她的弟弟也在我们学校，姐弟俩学习成绩都很优秀。我还隐约听说他们的父亲是“胡风反革命集团”的成员，那年代这种罪名让我们这些初谙世事的青少年不寒而栗。几个月后他们毕了业，主动报名去宁夏农村。这种彻底与“反动家庭”划清界线的革命行动终于通过了共青团组织的考验。临行前，背着背包的加梅以及她的弟弟在团旗下宣誓，我清楚地看见加梅眼里泪光莹莹。那一幕现在想来仍很悲壮。
革命友谊的破裂
正如现在有些人以貌取人，小学时代我最大的毛病就是以分取人，我的好朋友，无不是成绩拔尖的。
中学时，这一缺点得以改正。原因可能有二：一是我开始要求进步，想要靠拢团组织，而团干部似乎学习成绩都比较一般；二是我发现了成绩差的同学也有长处，比如说下乡劳动干农活非常出色，能承担很多的家务事等等。
我以全新的标准交上了一个朋友爱珍。
爱珍是班干部，成绩中等，热爱集体，关心同学。既然选择了她，想来这也是我当时所选择的努力方向。
很长一段时间，我与爱珍天蒙蒙亮就会合，去另一个同学家。那同学父亲早逝，母亲病弱，哥哥参军去了，弟妹一大帮。因家务重，上课老迟到，考试常不及格。是爱珍提议的，我俩每天清早提前一小时到达，帮同学做家务，并由我辅导她功课。通过这次行动，那同学在学习上有小小的进步，我被认为在思想觉悟上有大大的进步。我和爱珍的革命友谊则日益增进而变得牢不可破。
即使是到了“文革”风暴席卷校园时，我和爱珍的友谊仍然经得起考验。尽管我们出身于不同的阶级，但爱珍相信我会坚定地走革命道路的。我俩一起贴大字报，一起表态，一起参加大辩论，立场总是很一致。私底下谈心时，我表示一定要去农村广阔天地改造思想，炼一颗红心。爱珍非常支持，并表示将与我同去。
在那个取消了高考，除了革命就无所事事的暑假，由进驻学校的工宣队组织了一次下乡“双抢”劳动，原则上只要求初三学生参加。我和爱珍才初二，但我俩死缠着工宣队长要求加入，结果同意我们以宣传队的名义跟去。
在乡下，我俩除了在田头唱歌、念快板外，一有空就下田劳动，深得工宣队长的好评。
我和爱珍同住一户贫农家。有个傍晚我们在附近的水塘里洗澡，上来时发现爱珍的小腿上有一条血痕，一只蚂蟥死死叮着。爱珍吓得大哭，房东大妈闻声赶出来解救她，她仍惊魂未定，抹着泪说：“乡下这鬼地方，以后再也不来了！”
这下轮到我惊骇万分，我想好啊爱珍，难道你平时口口声声的表态都是假的吗？这才是你的活思想，关键时刻你露馅了，原来你是个假革命啊。
现在想想我当时真是左得荒唐，爱珍思想再进步，她毕竟是个细皮嫩肉的少女啊！可我竟然就此与她分道扬镳了。
随着我和爱珍的革命友谊的破裂，我的中学时代也结束了。我们先后去了浙江农村和北大荒。
几年前的同学会上，重提往事，我们彼此原谅。但原谅了又能怎样，难道我们还有再“走动走动、联系联系”的必要吗，尽管人到中年的我们，手拉着手曾这样讲过。
莫小米 作家。上世纪80年代中期开始在报刊杂志上发表散文、随笔、小小说等。主要作品有《人性的掌声》《门后的风铃》《永不言别》《岁月的智力游戏》等。
初中毕业论文 篇4
那么, 台湾初中语文会考怎么考呢?现就台湾2013年初中语文毕业会考 (试办) 试卷做些分析。
一、台湾2013年初中语文毕业会考 (试办) 试卷的基本题型与考测要点
(一) 基本题型
“台湾2013年初中语文毕业会考 (试办) 试卷”中共有49道题, 分三个题型, 一是“单题”, 二是“题组”, 三是“作文”。49个题目中, 只有作文是主观表达, 别的48道题 (单题34题, 题组14题) 清一色的都是单项选择题。
单题, 就是一个一个独立的单项选择题。从第1题到第34题, 都是单题。
题组, 就是给一段语言材料, 然后针对这段语言材料, 完成两至三道单项选择题。所给的语言材料都不是整篇文章, 而是文章中的一部分, 很短小, 不长。从第35题到48题属于题组, 共六个题组14道题。
作文, 即第49题, 是一篇命题作文, 题目叫《从那件事, 我发现了不一样的自己》, 除了文题之外, 还有一段不足200字的提示性说明文字。
(二) 考测要点
全卷除作文以外共48道题。考测要点大致状态分析如下:
二、台湾2013年初中语文毕业会考 (试办) 试卷的基本特点
(一) 试题内容混杂编排
台湾2013年初中语文毕业会考 (试办) 试卷从题目类型上看, 分为三大部分, 即单题、题组和作文, 非常简明;从题目内容上看, 考测点比较多样。然而, 单题部分34个题目并不是按照字、词、句、段这样的一般顺序来安排, 而是无序编排、非常随意的。比如, 第4题是关于词语辨析运用的题, 第14、17、21、24、31题, 也是关于词语辨析运用的题;第13题是关于成语的题, 第16题也是关于成语的题;关于字音的一道题竟放在第27题。
(二) 没有考测古代诗文背默
在台湾2013年初中语文毕业会考 (试办) 试卷中, 并没有专门考测古代诗文背诵的试题。
(三) 除作文外, 均为客观题
台湾2013年初中语文毕业会考 (试办) 试卷与大陆中考卷明显的不同处还表现在, 除了作文 (第49题) 是主观题以外, 别的所有题目 (第1-48题) 都是客观题, 即单项选择题, 无论是基础知识与基本能力的考测, 还是阅读理解能力的考测一律采用单项选择题。
由于主客观题的比例不同, 因此, 台湾2013年初中语文毕业会考 (试办) 试卷的题量达49题。
(四) 重视语文基础知识与基本能力的考测
从表1就可以看到, 台湾2013年初中语文毕业会考 (试办) 试卷特别重视对语文基础知识与基本能力的考测。
首先, 从题量的比例上看, 语文基础知识与句段材料理解主要考测学生的“双基”, 占了34题, 而单列的阅读理解题只占14题。其次, 台湾2013年初中语文毕业会考 (试办) 试卷中涉及的语文知识与能力点比较多, 比如, 成语运用、词语辨析、错别字判别、看图拟题、字音辨别、故事寓意概括、词性运用、句子简洁判别、语法基础、信息提取、对联理解、诗文句段理解、诗句结构理解、提炼观点等等。再次, 台湾2013年初中语文毕业会考 (试办) 试卷, 多用比较性理解判断的表述方式来出题。在台湾2013年初中语文毕业会考 (试办) 试卷中, 用“与下列何者最接近”来设问的题目就有11道题, 占五分之一多。
(五) 阅读理解多取片段
台湾2013年初中语文毕业会考 (试办) 试卷中的“题组”类似于大陆中考卷中的阅读理解题。但不同的是, 卷中所选文章全为片段, 共选取了六个片段, 每个片段两至三道题, 共14道题。这样, 学生在答卷时阅读时间宽裕, 所以, 题量就大, 考测的知识点就多些。
(六) 考测多关注语文素养
台湾2013年初中语文毕业会考 (试办) 试卷的试题设计, 总体上说, 形式比较巧妙灵活, 又多取材古代诗文, 所以, 虽是选择题, 但还是能够考出学生的语文素养状态的。
(七) 联系生活, 题目灵活
请看一个例子:
16.下列各组对话中使用的词语, 何者完全正确?
(A) 甲:“请问令堂高寿几何?”乙:“家母屑龙, 今年贵庚七十。”
(B) 甲:“请问贵姓?府上哪儿?”乙:“敝姓吴, 府上在台中市。”
(C) 甲:“明天郊游, 令姊能去吗?”乙:“家姊有事, 无法参加。”
(D) 甲:“初次来到贵宝地, 请多指教!”乙:“欢迎光临贵宝地。”
这样的试题, 紧密联系生活, 不仅灵活多变, 而且富有语文内涵, 很值得称道。
(八) 作文试题朴实
台湾2013年初中语文毕业会考 (试办) 试卷是《从那件事中, 我发现了不一样的自己》。这个题目不仅朴实, 而且贴近初中学生的成长实际, 更能促进学生的自我反思。可以这样说, 写作的本身就是一次心灵的淘洗。
三、台湾初中语文毕业会考试卷的启示
(一) 要尊重存在, 取长补短
应该说, 台湾卷重客观选择, 试题内容编排随意性大, 无古代诗文背诵, 特别重视学生语文素养的考测等。作为借鉴, 我们要以尊重的姿态取长补短, 积极扬弃。
(二) 要多方位考查学生的语文能力
台湾2013年初中语文毕业会考 (试办) 试卷在多方位多角度考测学生语文的基本能力方面是优于大陆中考卷的。这一点, 很值得我们学习。虽然说, 一份试卷不需也不必面面俱到地把知识能力点都设计出试题来考查, 但是, 可以通过不同的年份的变化来实现对不同知能点的考查, 以此来“指挥”一线教学, 不让一线教学走偏。
(三) 要更加注重语文素养的考查
台湾的会考试卷旨在考查学生的语文素养。同时, 通过这些试题, 导引语文教学, 导引学生积累, 导引学生思想, 从而起到评价与促进的双重效应, 更大可能地提升学生的语文素养。
初中毕业论文 篇5
20xx年9月21日，同学们毕业30年后相聚了。九月是一个特别的月份，九月有教师节，让我们感念师恩;九月有中秋节，让我们花好月圆喜相连。
九月天高云淡、金风送爽;九月风景如画、笑语欢歌;九月硕果累累、捷报频传;九月紫薇正开、激情似火。
岁月如梭，弹指一挥三十年，昔日风华正茂的少男少女们如今已两鬓斑白，步入了天命之年，我们风风雨雨、沟沟坎坎。三十年后再聚首，让人兴奋和自豪!兴奋的是近五十岁的人仍然拥有一颗年青的心，自豪的是我们还保存着一份至纯、至真之情!在这多元而浮躁的社会是多么的弥足珍贵。
见到一张张曾经很熟悉，但又些许陌生的脸庞，从依稀的记忆中寻找他们的名字，有的已经不敢辨认，居然有的同学把班主任范老师也当成了儿时的同学，可见老师风采依然不减当年。我们还有幸请来了英语周老师和语文宋老师参加聚会，两位女教师年近六旬，依然美丽如初，青春不老。回忆那三十年前的一个个片断，依旧那么鲜活、那么生动，那么让人牵挂，久久不能忘怀。师生有说不完的话、道不完的情，当年曾经顽皮的我们也让年轻的老师操碎了心，而老师们今天却包容地说：你们的顽皮，那是孩童时期天性的释放。多好的老师啊，您的教诲让我们受益终生。
一别三十载，大家各奔前程，回想值得我们怀念的中学时代，每个人好像都还只有15，16岁，这种感觉真好，大家有说有笑，各个神采奕奕，谈笑风生，真挚的情感、纯真的友情完全奔放出来，没有虚情假意，没有任何功利，只有纯洁之情，仿佛现在我还能听到大家欢快的阵阵笑声…歌声…
三十年前的一幕一幕在我们的脑海里还是那么清晰。那个年代，男女同学同桌，但每个同学的桌面上都用各种笔或小刀等划上了界线，谁要是过了界线谁都会被对方用胳膊狠狠的撞击，嘴上还会说：“谁让你过线了，下次再过线，我打你”。那个年代，男女同学很少交往，那时我们很年轻，那时我们很单纯，那时我们也很无奈，看场电影都很奢侈(我还记得中考那天，中午因为贪看《叶塞尼亚》电影，耽误了下午的化学考试而被英语老师狠狠地臭骂一顿。今天想想真是没心没肺，但就是很渴望有这样的机会)。黑白的青春，男女同学很少说话，如果能听到一个女生或一个男生对你大声说话，那一定是学习委员，“交作业了”，十五六的男女或许还有懵懵懂懂、羞羞答答的感觉，没有人去表白，没有人去追求，也许会有些同学在心中埋藏着一个小秘密，心中的话语可能一辈子不会再有机会对他(她)说起。
暑去冬来，早已忘记度过了多少个假期，不知不觉我们走到了最后一站，还记得我们最后的分别仪式吗?在上个世纪八十年代，没有聚餐，没有晚会，仅有的只是一张黑白的毕业照片，这就是我们青春的见证和永恒的铭记。
三十年的时光，足以让我们在滚滚红尘中体味人生百态。有的同学历经艰辛沉浮于宦海仕途，终于崭露头角，事业有成;有的同学可能淡薄名利，默默无闻，过着平平淡淡才是真的平静生活;有的同学可能随着社会改革的浪潮，投身商海，充当了商海的弄潮儿，靠自己的勤奋、智慧发家致富。无论各位同学所从事的什么职业，其经历是坎坷或平淡，我们毕竟走过了三十多年的风风雨雨，体味了生活所赋予的艰辛苦涩，幸福甘甜。岁月的沧桑，洗尽了我们青春年华和天真浪漫，但洗不去我们心中那份深深的同学情谊。无论人生沉浮与贫贱富贵怎样变化，我们的同学情谊，就像一杯淳厚的陈酿，越品越浓，越品越香，越品
越醇。
三十年风霜雪雨的洗涤与苍桑岁月的磨砺，使我们更深地体会到，同学的情最真，同学的意最浓，同学的爱最无私。无私的师生情和诚挚的同学谊，恰如陈年老酒，历久弥香;彼此的思念和相聚的期盼，始终是深藏心底的一份牵挂!
三十年后的相聚，时光短暂而又宝贵。不论是身居高位，还是一介布衣;不论是富甲一方，还是清贫如水，但是，师生情永在，同学谊永存!
这次聚会能取得圆满的成功，首先要感谢这次活动的组织和发起者王鹏同学，还有秦占东、刘凤兰等一些幕后协助者，更得感谢康慨解囊的范旭红同学，同时还要感谢参加聚会的每一位同学，是大家共同圆了我们三十年的梦。
敬爱的老师，作为你们的学生，得到你们的谆谆教诲，终生受益，我们感到无比的骄傲!亲爱的同学，作为学子同窗共读，留存真挚无私的友情，我们倍感珍惜!
短短的聚会再次让我们感受到人生之美。我期盼着同窗之情能成为我们每个人心中永远的温暖，陪伴一生，时刻滋润着我们的心灵!让心在这里停一停，回眸一瞥永不褪色的青春岁月，让心再纯些、再美些!让我们紧紧抓住稍纵即逝的时光，趁着我们现在还能箭步如飞，健康并快乐着，多些联系，多些往来!我们期待着再次重逢的日子!
初中毕业会演讲稿开场白
同学们：
光阴似箭，“弹指一挥间”，三年匆匆而过.初中生活即将悄悄地走进了回忆,所有的往惜都可忆而不可重逢了.三年前，你们怀揣梦想，携带着美好的憧憬，迈着稚嫩的脚步来到了环境优美，窗明几净的乌江复旦学校。从那时起你们开始用生命和心灵演绎自己的精彩，洒落你们的汗水和泪滴.......校园里曾回荡着你们的欢声笑语;有你们追逐嬉戏绽放出的一张张笑脸;运动场上有你们龙腾虎跃的英姿;教室里有你们发愤苦读的身影;课堂上，有你们争先恐后妙语连珠的发言;一张张试卷上，凝聚着你们智慧的结晶-----三年来，你们稚嫩的双手，纯真的眼神，灿烂的笑靥，娇小的身影，收获的喜乐，难忘的友情，为学校增添了一道道美丽的风景。这里的每一个角落，这里的一草一木，都见证了你们勤奋攻读的身影，都留下了你们美好的回忆。无论是掌声鲜花带来的微笑，还是困难挫折失败时留下的伤心泪水，都记录着你们成长的足迹，这些都将永存我们的记忆深处。三年中，我们曾风雨相携，同舟共济。面对困难和压力，也许你们都徘徊过，彷徨过，但却从未颓废过，停滞过，因为我们始终都坚信：“阳光总在风雨后”。在你们身上，我们看到了年轻一代的成长，看到积极向上、奋斗不息的精神，看到了青春的活力，未来和希望，中国的发展靠你们了。
三年中你们曾经聆听过老师的谆谆教导,感受过班主任真诚的祝愿和严肃的批评;你们的每一点进步都会使我们老师高兴，你们的每一点失误也常常会使老师寝食难安。虽然老师有时会过于严格，会说一些令你们感觉不愉快的话，请你们原谅他们，因为在他们的心目中，你们已经成为了他们自己的孩子，他们对你们的每一次责备，都源自于一种老师对你们的“爱”!
同学们，5天后你们就该整装奔赴中考战场了。不论结局是喜是悲，你都要学会承受，因为你已经长大!未来的日子不管是阳光灿烂还是风雨弥漫，你都要毅然前行。同学们，今天是你们人生的一个特别时刻，你们即将结束自己的初中生活，走入更广阔的天地。初中生活对你们来说仅仅是人生旅途的一个重要驿站，你们成才的道路，征程漫漫。你们饱含青春活力，青春是生活赋予我们的最珍贵的礼物。请带着青春的风采，带着拼搏的精神，带着美好的回忆，去开始新的征程吧!我会真诚为你们的前程祈祷;我会一直含笑送你们勇敢前行。
真诚希望你们在中考中，以理想的成绩来报答学校、老师、父母对你们的栽培和期望!祝愿同学们一帆风顺.有空多多回来母校看看，多多跟老师联系。
初中毕业论文 篇6
上海市教委昨天公布2015年本市初中毕业升学体育考试方案，2016年起，初三毕业生国家学生体质健康标准评定项目全部按《国家学生体质健康标准（2014年修订）》规定的项目执行。
根据方案显示，2015年上海市初中毕业升学体育考试由统一考试和日常考核组成，各15分，总分共30分。统一考试分设四类项目，包括长跑、游泳、50米跑、立定跳远、实心球、跳绳、单杠、双杠、篮球等，考生要在四类项目中各选一项。统一考试的时间必须在2015年4月进行，并于4月底前完成，具体时间由各区县选定，每位考生的全部项目必须在当天内连续完成（游泳项目可另定）。
值得一提的是，在国家学生体质健康标准综合评定项目中，本届初三毕业生其七年级评定项目为身高标准体重、肺活量体重指数、50米跑、坐位体前屈、1000米跑（男）、800米跑（女）；八年级、九年级评定项目为《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中的规定项目，分别为体重指数（BMI）、肺活量、50米跑、坐位体前屈、立定跳远、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）、1000米跑（男）、800米跑（女）。而2016年起，初三毕业生国家学生体质健康标准评定项目全部按《国家学生体质健康标准（2014年修订）》规定的项目执行。（李星言 《新闻晨报》 2015年3月13日）
初中毕业班学生心理辅导初探 篇7
一、精心上好心理辅导课, 培养学生良好心理品质
我通过开展不同形式、不同内容的心理辅导课, 认真培养学生良好的学习习惯, 培养他们的集体荣誉感及团结协作的能力, 培养他们胜不骄、败不馁的良好心理素质。比如上《意志是成功的重要心理因素》一课, 孩子们知道了“意志”就是一个人自觉克服困难来达到预定目的的心理过程, 这种心理过程是与意志行动分不开的, 知道了良好的意志品质包括哪些, 知道了良好品质的自我培养, 懂得了只有在无数小事上锻炼意志的人才能在未来的事业上表现出惊人的意志。上《人的性情、脾气———气质》一课, 学生们知道了在现实生活中, 人和人有着彼此不同的个性, 而这些性情、脾气的不同表现, 就是心理学中所说的气质。知道了气质形成的生理基础, 知道了每一种气质类型的表现都有积极和消极的方面, 知道了自己属于什么样的气质类型, 如何扬长避短, 向积极方面发展, 形成良好个性……
二、开展小组辅导活动, 让学生相互进行自我教育
通过举行小组辅导活动, 让学生之间相互进行自我教育。在小组辅导活动中, 学生因为互相了解、熟悉对方, 所以不感到拘束、紧张、害怕, 很容易谈出自己心里的想法。如进行“情感波澜”的讨论, 每个组员列举出自己平时经常出现的情绪, 如快乐、悲伤、气愤、失望、难过、着急等, 每人把自己平时有这种情绪时的表现 (如动作、神态、语言) 等表演出来。这样学生之间有了更多的了解。在谈论中大家对“气愤”和“着急”时所表达的行为、态度等的表演感到不满, 认为这种行为太激烈, 今后遇到类似的情况, 一定要克制。在小组辅导活动中, 学生们还开展了“你能接受的批评方式”、“考考自己”等活动。通过活动, 大家知道了同学之间要相互理解, 相互尊重, 平等待人、尊重他人。他们也了解了自己的想法, 懂得如何选择正确对待事物的看法、做法。
三、抓住典型, 带动全班
在心理辅导工作中, 我还注意点面结合, 对一些特殊的学生采用个别辅导的方式, 以此带动全班。如我所担任的毕业班班里有一位女学生叫小丽, 学习挺好, 各方面表现也挺不错, 可是班上的学生对她较冷淡, 与她疏远。经了解, 才知道她上学期看了一些不太适合初中学生看的电视剧和漫画, 被老师批评了, 说她早熟, 思想不够健康。再加上她父母离异, 爸爸远在广东, 又经常写信数落她, 因此她平时总有些郁郁寡欢。知道这些情况后, 我便找一切合适的机会接近她, 开导她。下课了, 我把她带到走廊上, 询问她的生活、学习情况, 了解她的想法。在她的成长日记中, 我给她写了一些鼓励的话语, 告诉她过去怎样并不重要, 重要的是如何把握现在, 我看重的是她的现在, 在我心目中她始终是一名好学生。我还主动打电话甚至写信给她的爸爸, 告诉他孩子的在校情况, 要他多与女儿沟通, 多鼓励, 少责备, 不要影响孩子的情绪。在我的关心与辅导下, 小丽同学的性格逐渐开朗起来, 上课积极举手发言, 下课后也与同学们相处得较好。我还在她获得进步的时候表扬她, 同学们对她的印象越来越好, 她变得自信多了, 笑容开始洋溢在她的脸上。她的成绩提高很快, 在2007年全区中考中, 她以优异成绩考进了我县的重点中学。毕业后的第一个教师节, 她还组织同学来看我, 我心里真是感到莫大的安慰与幸福。
如何做好初中毕业班班主任 篇8
一、班主任要及时发现初三学生的心理问题
1. 频繁的考试和高强度的学习任务会使很多学生感到焦虑不安, 忧虑重重, 严重的甚至还出现头痛、失眠。由于考试成绩不理想, 担心下一次也会考砸, 有的学生甚至产生害怕考试的念头, 学生带着负担进考场, 结果严重影响了下一次成绩。
2. 在考试中, 有的学生受到试题难度的影响, 也会感到焦虑不安。
在答题过程中, 突然遇到一道难题是自己没有复习到的, 就算缴尽脑汁都答不上来, 自己又不知道跳过继续往下疑, 结果时间浪费了很多, 再往下看时, 后面还有很多题目没有解答。这时候, 学生就会心跳加快、坐立不安、注意力无法集中。平时沉着、冷静、敏捷的劲头全丢了。
二、班主任要帮助学生调整状态, 消除心理障碍
1. 使学生无所顾忌, 愿意向教师倾诉真情。
导致学生产生心理障碍的因素很多, 而且由于环境、性格、性别等方面的差异, 每个学生对同一问题可能会做出不同的反应。对于这一切, 教师要根据每个学生的情绪变化和行为举止窥测其内心深处的变化, 通过谈心活动, 打开学生心灵的窗户。
2. 平时要以诚相待, 做学生的知心朋友。
我们教师平素不能摆架子, 要虚心听取学生的意见, 把学生当成知己, 对他们充分地信任, 这样学生才会把心里话告诉我们, 才会向我们倾吐生活中的沉闷和不快。只有这样, 当他们遇到难题时才会想到我们班主任。
三、思想教育不放松, 使学生树立正确的人生观
毕业班学生的思想教育是相当重要的一项工作, 初三学生毕业后, 会有几种选择, 重点高中、就业、普高、职高。对于选择重点就业的学生来事情就简单的, 因为读书对这部分学生来说早就不再有吸引力。他们的前途可以是选择在家务农或者是出外打工。但是对于读普高或是职高的学生, 班主任要教育他们不能抱着混日子的态度。否则, 除了虚度了自己的青春, 浪费了家人的血汗钱, 什么都收获不了。因为不管是读普高还是职高, 如果一个学生不能付出刻苦攻读的汗水, 就无法顺利实现自己的人生价值, 不能充分掌握知识和技能, 更难以融入社会大潮。
初中毕业论文 篇9
一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分.）
1.-2的绝对值是（）.
A.2 B.-2 C.12D.-12
2. 下列各式计算正确的是（）.
A.(2a)3=2a3 B.(a+2)(a-2)=a2-4 C.(a+3)2=a2+3a+9 D.a4÷a2=2
3. 如图，AB是⊙O的直径，点C在⊙O上，若∠A=45°，则∠B的度数为（）.
A.60°B.55°C.50°D.45°
4. 下面四个几何体中，俯视图是圆的几何体共有（）.
A.1个B.2个C.3个D.4个
5. 某公司有15名工作人员，他们的月工资情况如下表.
要想更客观地反映该公司月工资的大众水平，宜选择的数据是（）.
A.1 200 B.1 760 C.3 000 D.6 000
6. 当a为非零实数时，下列说法正确的是（）.
A.2+a一定比2大B.a的平方一定比a大C.a2+1一定是正数D.a的倒数一定比a大
7. 如图，荀ABCD中，AB=10,AD=8,AC⊥BC，下列计算正确的是（）.
A.BC=6 B.AC=8C.BD=15 D.ABCD的面积是48
8. 若m是一元二次方程x2-5x-2=0的一个实数根，则2013-m2+5m的值是（）.
A.2 011 B.2 012 C.2 013 D.2 014
9. 如图，点A(2,m),B(n,2）均在曲线y=(x>0）上，过点A,B分别作AG⊥y轴，BH⊥x轴，垂足为G,H.下列说法的是（）.
A.AO=BO B.∠AOB可能等于30°C.△AOG与△BOH的面积相等D.△AOG≌△BOH
10.如图，对正方形纸片ABCD进行如下操作：第一步，过点D任作一条直线与BC边相交于点E1，记∠CDE1=α1；第二步，作∠ADE1的平分线交AB边于点E2，记∠ADE2=α2；第三步，作∠CDE2的平分线交BC边于点E3，记∠CDE3=α3；按此作法重复以上步骤，得到α1，α2，…，αn，….
A.1个B.2个C.3个D.4个
二、填空题（本大题共8小题，每小题3分，共24分.）
11.(-3）×（-4)=＿＿＿＿＿＿.
12.使有意义的x的取值范围是＿＿＿＿＿＿.
13.若M=2p-1，则当p=3时，M=＿＿＿＿＿＿.
14.一个质地均匀的小正方体，六个面分别标有数字“1”“3”“4”“4”“5”“5”.掷骰子后，观察朝上一面的数字.出现偶数的概率是＿＿＿＿＿＿.
15.如图，两个大小一样的传送轮连接着一条传送带，这条传送带的长为＿＿＿＿＿＿m.
16.有两个整数，它们的和为20而平方差为80.请写出这两个整数：＿＿＿＿＿＿.
17.某书定价8元，如果一次购买10本以上，超过10本部分可打折.结合表示付款金额y（元）与购书数量x（本）的函数图像，你发现超过10本部分打＿＿＿＿＿＿折.
18.平面直角坐标系下，点O(0,0),A(2,0),B(b,-b+2），当∠ABO小于45°时，b的取值范围是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
三、解答题（本大题共10小题，共96分.）
19.（本题满分8分）计算：
20.（本题满分6分）解不等式组：并把解集在数轴上表示出来.
21.（本题满分10分）“勤劳”是中华民族的传统美德，学校要求同学们在家里帮助父母做些力所能及的家务.小秦同学在本学期开学初对部分同学寒假在家做家务的时间进行了抽样调查，所得数据统计如右表：
(1）抽取样本的容量是＿＿＿＿＿＿；
(2）根据表中数据补全频数分布直方图；
(3）若该学校有学生740人，那么大约有多少学生在寒假做家务的时间在40.5～100.5小时之间？
22.（本题满分8分）抛掷一枚普通的硬币3次.有人说连续掷出三个正面和先掷出两个反面再掷出一个正面的概率是一样的.你同意吗？写出你的理由.
23.（本题满分8分）如图，一艘海轮位于灯塔P的北偏东60°方向距离灯塔80海里的A处，它沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔P的南偏东30度方向上的B处.这时，海轮所在的B处距离灯塔P有多远？
24.（本题满分10分）如图，在四边形ABCD中，AB=BC,BF平分∠ABC，且AF∥DC，连接CF.
(1）求证：AF=CF;
(2）当AD=CD时，四边形AFCD是哪一种特殊四边形？请说明理由.
25.（本题满分10分）某地有三家工厂，分别位于矩形ABCD的顶点A、B及边CD的中点P处，已知AB=16 km,BC=12 km，为了处理三家工厂的污水，现要在矩形ABCD的区域内（含边界），且与A,B等距离的一点O处建造一个污水处理厂，并铺设排污管道AO,BO,OP.
(1）当点O恰为矩形ABCD的对称中心时，求此时排污管道的总长；
(2）猜想（1）中求出的排污管道总长是否最短？如果是，说明理由；如果不是，举一个反例演算说明.
26.（本题满分10分）【阅读理解】
【变式应用】
方案设计：现制作一个矩形的铝合金窗户，使窗户四周围成的面积为4 m2.请设计一种方案，使铝合金用料最少，并用说明这样设计的理由.（答题要求：请参考以上“阅读材料”，尝试解答本题。）
27.（本题满分12分）如图，边长为2的正方形ABCD中，对角线AC,BD相交于点O，以D为圆心，DB的长为半径作弧交CA延长线于点E，连接DE,BE.
(1）求证：△BDE是等边三角形；
(2）以点D为中心，把△CDE顺时针旋转α角（0°<α≤180°）得到△C′DE′.
①当α=30°时，连接AC′，求tan∠BAC′的值；
②当DE′，AB所在直线的夹角为15°时，求α所有可能的度数.
28.（本题满分14分）【倾听理解】
这是一次数学活动课上，两个同学利用计算机软件探索函数问题，下面是他们的交流片断：
【问题解决】
(1）填空：图2中，小苏发现的=＿＿＿＿＿＿＿;
(2）记图①，图②中MN为d1,d2，分别求出d1,d2与m之间的函数关系式，并指出函数的增减性；
【拓展探索】
(3）如图③，直线x=m(m>0）分别交x轴，抛物线y=x2-4x和y=x2-3x于点P,M,N，设A,B为抛物线y=x2-4x,y=x2-3x与x轴的另一交点.当m为何值时，线段OP,PM,PN,MN中有三条能围成等边三角形？并直接写出此时点A,B,M,N围成的图形的面积.
参考答案
一、选择题
1. A解析：由绝对值的概念知-2的绝对值是2.
2. B解析：四个选项中只有B项正确地运用了平方差公式.
3. D解析：识别等腰直角三角形ABC是解题的关键.
4. C解析：俯视图是圆的几何体有圆柱、圆锥、球.
5. A解析：适合选择中位数1 200.
6. C解析：由平方数是非负数知a2≥0，于是a2+1>0.
7. D解析：易知BC=AD=8，在Rt△ABC中，求出AC=6，即可用平行四边形面积公式.
8. A解析：将2013-m2+5m变形为2013-(m2-5m），而条件中能得出m2-5m=2.
9. B解析：点A,B其实已被确定，不能运动了，也就不可能有“∠AOB可能等于30°”.
10.D解析：读懂操作及标记，容易判断前两个命题的正确，第3个命题是一种特殊角度，其时折痕只有两个相同的位置，故也是正确的；第4个命题也是真命题，需要发现对角线BD就是第一次折痕，然后在E2处作BD的垂线段，构造直角三角形突破问题.
二、填空题
11.12解析：负负得正，12.
1 2. x≥2解析：由二次根式的意义得解.
13.7解析：代入运算8-1=7.
14.解析：概率是.
15.20+4π解析：分上、下两条线段，左、右两个半圆凑成一个整圆计算即可.
16.12,8解析：可以列举也可用方程.如列二元一次方程组为x+y=20,x2-y2=80；求解时可以分解后消元，也可直接代入.
17.八解析：结合函数图像读出第一个折点的纵坐标是80，进而发现144-80=64，说明后来10本付款64元，显然是八折.
18.b<0或b>2解析：由B(b,-b+2）发现该点在直线y=-x+2上，设该直线与x,y轴交点分别为M,N，于是作出点M,N,O的外接圆，可以发现，直线y=-x+2在圆外的点都是符合要求的，即b<0或b>2.
三、解答题
19.(1）原式=1+9-3=7;
(2）原式=.
20.解：由1得：x≥-2，由2得：x-3+6>2x+2,-x>-1,x<1.
∴原不等式组的解集是-2≤x<1.图略.
21.(1)100;(2）图略；（3)×740=407.
答：大约有407名学生在寒假做家务的时间在40.5～100.5小时之间.
22.同意.画出树状图.
抛掷一枚普通的硬币3次，共有以下8种机会均等的结果：
正正正，正正反，正反正，正反反，反正正，反正反，反反正，反反反，P（正正正）=P（反反正）=，所以，这一说法正确.
23.由题意得∠APB=90°，∠PAB=60°.∴在Rt△APB中，AP=80，∠PAB=60°，有tan∠PAB==BPAP.∴BP=80.
答：海轮所在的B处距离灯塔P有80海里.
24.(1）证明:∵BF平分∠ABC，∴∠ABF=∠CBF.
在△ABF和△CBF中，.
∴△ABF≌△CBF.∴AF=CF.
(2）四边形AFCD是菱形.理由如下：
连接AC.∵AF=CF,AD=CD,
∴∠ACF=∠CAF，∠DAC=∠DCA.
又∵AF∥CD，∴∠CAF=∠DCA，∴∠ACF=∠CAF=∠DCA=∠DAC,
又AC=AC，∴△ADC≌△AFC.∴AD=DC=AF=CF.即四边形AFCD是菱形.
25.(1）设PO为x km，延长PO交AB于点H，则OH=(12-x)km,
∵由P为CD中点，∴H也为AB中点，∴AH=8.
在Rt△AOH中，AO=，∴排污管道总长y=.
当点O恰为矩形ABCD的对称中心，即x=6时，代入y=中，求得y=26.
答：此时总管道长为26 km.
(2）不是.当x=8时，y=.
26.方案设计：围成一个边长为2 m的正方形窗户用料最少.
理由如下：方法一：设矩形窗户一边长为x m，另一边为m，周长m.
∵（x-2)2≥0，∴x2-4x+4≥0，∴x2+4≥4x.由题意x>0，∴x+≥4.
即当x=2时，周长2的最小值为8.
方法二：设矩形窗户一边长为x m，另一边为m，周长2m.
.姨∴即当x=2时，周长2的最小值为8.
方法三：设矩形窗户一边长为x m，另一边为m，周长2m.
令y=2.
画出函数图像如右图.
容易发现图像最低点为（2,8），即当x=2时，周长2的最小值为8.
27.(1）证明：∵四边形ABCD是正方形，∴BO=DO,BO⊥AO.∴在△EBD中，EB=ED.
又DE=DB，即△BDE是等边三角形.
(2)①当α=30°时，△ADC′为等边三角形，此时∠BAC′=30°，tan∠BAC′的值为.
②当DE′，AB所在直线夹角为15°时，由于AB∥CD，一定有DE′，CD所在直线夹角为15°，分两种可能（如右图）：
第一种情况：α<90°时，有∠ADE′=75°，而由（1）中易知∠ADE=15°，即α=60°；
第二种情况：90°≤α≤180°时，有∠FDE′=75°，由（1）中知∠ADE=15°，即α=90°；
综上，α=60°或90°.
28.【问题解决】
(1);(2)d1=m,d1随m的增大而增大；d2=,d2随m的增大而减小.
（注：不写m的取值范围不扣分）
【拓展探索】
(3）由题意，把x=m代入抛物线解析式y=x2-4x,y=x2-3x中，有MN==m，即MN=OP=m.
只要分两种情况：第一种情况：当OP=MN=PM时，，解得m=0,3,5;
第二种情况：当OP=MN=PN时，，解得m=0,2,4.
初中毕业班语文教学现状及对策 篇10
关键词：初中,语文教学,对策
一年一度的中考备考工作正在如火如荼地进行着,为了进一步挖掘潜力,提高成绩,毕业班的师生们都在竭尽全力地打拼着。但从教育全面推进的角度看,毕业班的语文教学有诸多做法和现象与新课改理念和精神极不协调。
一、问题
(一)语文教学重知识重复和能力训练,学科的人文性和学生的自主创新被忽视了
为了保证“复习”,教师高速度地赶进度。不纳入考试或与考试关系较小的篇目改为纯自习,讲读篇目也只提重点。朗读教学被大量削减甚或取消,学生的个性化阅读荡然无存。纯知识的授予和考卷训练,使学生有益的思维创新和探究学习没了,课堂气氛沉闷,学生的主观能动性削弱,思维逐渐僵化。
(二)作文教学流于形式,缺乏整体规划
作文训练各行其是,作文时间、题目、内容、批改和讲评等随意性大,要求不统一,导致学生的作文水平参差不齐或停滞不前。
(三)综合性学习被取消,名著阅读活动薄弱
因忙于赶进度,课本中的综合性学习被叫停,名著阅读完全处于停滞状态,新课标“广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著”的规定无从落实,学生的全面发展没了。
(四)学生积极性不高,学习投机取巧、被动应付
因课业负担过重和升学压力过大,大部分学生平时学习无明确目标和计划,只满足于课堂听讲和课后作业,学习始终处于被动状态。一部分学生对语文学习存在投机和侥幸心理,认为语文可学可不学,平时作业靠突击,考试靠“超常发挥”。另一部分学生虽对语文学习的重要性有所认识,但因基础较差和学习方法不当,付出过努力,但成绩不见提高反而倒退,于是失去信心,盲目徘徊,停步不前。
二、措施
虽然成绩是主要的,但问题同样不容忽视,我从主客观等方面深挖根源,认为要解决上述问题,须采用下述具体办法和措施。
(一)既注重学生的应试训练,又重视语文学习的人文性
毕业班的语文教学,即使在最为紧张的总复习阶段,也不能因为实用主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育。所以九年级下学期的语文教学,一方面应针对中考具体情况,设计多种训练方案,让学生研究中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等,尽早熟悉中考题型,提炼解题规律,规范答题,以提高学生的应试能力和发挥语文的工具性作用。另一方面还要重视语文教学的人文作用和学科拓展,将课内阅读训练与课外美文阅读结合起来,渗透人文教育和情感教育,引导学生关注自然、社会、人文、科学、人生与历史等科学文化和道德艺术的各个领域。这样通过语文教学工具性和人文性的并重并行,全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化,使学生在听、说、读、写等方面都得到一定程度的提高,以便为中考打下坚实的基础。
(二)注重作文积累,加强作文训练的规范性
作文是语文学习的半壁江山,随着中考的日益临近,作文教学不但要引导学生强化作文积累,搜集典型材料,记诵优美句段;同时还要增加学生写作训练的量,由以前的两周一篇改为一周一篇,甚至开展自由写作或增加日记的写作,少改多写,及时反馈;而且要根据中考作文要求,认真进行有计划的规范性的训练,在体裁题材、选材立意、谋篇布局、遣词用语的练习上精心设计、分类指导,特别是在记叙文和一事一议类的作文的写作上加大训练力度。当然,作文训练时还要特别要求学生书写要工整、标点规范,养成准确、整洁、美观的书写和表达习惯。
(三)增加语文实践和课外阅读,促进学生语文素养的全面提升
九年级语文教学在重视应试训练的基础上,也应注重学生语文素养的全面提升。具体教学中教师可结合教材每单元综合性学习,本着开放自主的原则,引导学生自主探究语文资源,自主设计综合学习,自主开展实践活动或竞赛活动,最终形成学生的语文实践能力;结合课本中的名著导读,教师要引导学生每月进行定量的课外阅读,让学生观其文而行其道,在欣赏美文中思考人生,学习写作技巧,以阅读和写作能力的提高来促进学生语文水平和语文素养的共同提升,从而防止九年级语文教学一味陷入呆板僵硬的应试训练。
(四)培养学生语文学习的积极性,充分发挥学生的主观能动作用
首先,我们要践行科学的学生观,面向全体学生,承认学生是具有独立个性差异的发展中的主体,尊重学生的个性化行为,关注和鼓励学生独特的感受,尊重学生学习的自主选择,尤其注意培优补差和后进生转化工作,才能真正做到因材施教,因势利导,让每一个学生都得到良好的发展。
其次,教师要改革陈旧、呆板、单调的课堂训练模式,研究和设计科学、活泼、开放型的语文课堂复习模式,革新教法,重启发不包办,多讨论少讲授,多交流少问答,重过程重积累,根据学习内容和学生的学习情绪选择高效的教学模式,努力激发学生的学习兴趣和主观能动性。
另外,我们还要引导学生采取灵活多样的学习形式,比如实行小组合作学习、开展探究式学习或举办竞赛式学习,好、中、差生兼顾搭配,小组成员之间互相竞争、互相督促,互相检查,共同完成学习目标。
初中毕业班班级管理策略研究 篇11
关键词：初三；毕业生；班级管理；心理状态
一、初中毕业班的特殊性
大学生在回忆自己的求学生涯时，总会对两个阶段记忆犹新，一个是高考，一个是中考，这是他们人生的转折，也是他们求学生涯中最发奋学习的时光，但是这也是他们人生中最乏味的两年。初中毕业生一般为16周岁左右，正是叛逆心最重、自律能力最差的时期。
二、初三学生心理状态分析
正如前面所述，初三学生处于自己人生中叛逆性最强、自律能力最差的时期，如果班主任想更好地管理毕业班学生，就必须熟悉初三学生的心理状态，有的放矢地从事班级管理工作，只有这样才能获得事半功倍的效果。通过在西藏近六七年的班主任工作实践与交流，笔者现将初三学生的心理状态分为以下几点：
1.自卑心理
部分学校将初三学生根据成绩分成不同班级，即使学校不分班级，老师也会将学生分成三六九等，对考高中有希望的严加管理，没希望的听之任之。这样就使得很多后进生产生了很强的自卑感，甚至自暴自弃。
2.自负心理
对学生的三六九等分类以及老师对学生的过于褒奖，还会引发学生的另一种心理极端，过于自信，过于自信就会变成自负。16岁左右的孩子心智发育还不是很成熟，对事情的估计往往有失偏颇，容易在老师的一次到几次的褒奖中沾沾自喜，从而开始听不进同学甚至老师的劝告，最终导致失败。在独生子女越来越多的今天，这种现象尤为明显。
3.逆反心理
16岁的初中生从生理和心理上开始步入青春期。他们渴望接触除亲人以外更多的人，了解更大的世界。他们需要父母和老师的关怀，但又讨厌一一包办。进入这个被心理学家称之为“第一个叛逆期”的孩子对抗、逆反心理特别严重，最明显的表现就是语言退化到只有一个“不”字。一意孤行，劝不听，打不许，很多班主任对这种学生是伤透了脑筋。
4.异性间的朦胧心理
进入青春期的学生，随着生理现象的呈现，开始对异性有了朦朦胧胧的好感和渴求接触的恋慕心理，加之独生子女本身对异性的了解就很少，而且逆反心理比较强，如果教育不当，很容易产生不良后果。而如果听之任之，势必会分散学生的注意力，导致他们成绩的下滑。
三、班主任管理策略分析
班主任不但要负责学生的日常管理，而且要搞好任课老师与学生的管理，保证毕业班的学生最大范围地考上理想的高中，所以须利用行之有效的管理策略。笔者经过长期的管理实践总结与分析，现将自己的管理办法总结为以下几点：
1.给学生自信心
信心是力量的源泉，是成功的基石。在初三管理后期，班主任要将激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。在每次考试之前，要千方百计使学生放松心态；考试之后同他们交流学习经验，对其成功之处给予充分的肯定，不足之处提出改进的措施，这样，学生越考心中越亮堂。当然要避免对一个同学的过分夸奖，而是让每个有进步的学生都能得到鼓励，让更多的学生看到希望。
2.让学生保持一颗平常心
良好的心态是成功的关键。随着中考的日益临近，学生压力就会增加，这就需要班主任通过深入细致的思想工作，做好心理疏导。例如和科任教师合作，对学生进行学法指导；开展心理日记的写作，使学生之间多交流、多沟通、多帮助，尽量不正面批评学生。
3.让学生感受到老师的真心
班主任体贴入微的关心、周到的服务是学生能够潜心学习的重要条件。作为班主任，要尽量多与学生接触，以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，让爱的阳光照亮每一位学生。另外对于一些敏感问题，比如谈恋爱的问题，班主任更应该坦诚相见，以班会的形式告诉他们有这种朦胧心态是正常的，并采用部分例证，分析处理不当的危害以及如何处理这种心态，从而利用这种心态，让他们把朦胧的感情转化为学习的动力，相互鼓励。
四、结语
初三学生的班级管理工作比初中任何年级的管理都复杂且繁重，所以身为初三班主任，我们应该有勇于奉献的精神，且要把握每个学生的心态，给他们以合适的教育，努力让每一个优等生考上自己理想的高中，让后进生在奋斗中改变自己的命运。
笔者认为初三班主任管理要把握三心：给学生自信心、让学生保持平常心、让学生感受到老师的真心。让学生相信自己，相信班主任，从而更好地投入到学习中去，最终取得中考的胜利。我的口号是：“不到最后一秒，不放弃任何一个学生！”
参考文献：
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［5］张英红.做好初三班主任工作的几点体会［J］.读与写：教育教学刊，2008（9）.
初中毕业论文 篇12
在新形势下, 初中物理学科教学和以往相比较, 发生了翻天覆地的变化, 特别是在初三阶段, 各个学科都开始进行全面复习, 学生的学习任务也不断加大, 随着各个学科的综合复习, 知识难度也不断加大, 在这种情况下, 如何高效的开展初中物理学科复习, 成为每一个初中物理教师思考的重要问题。
一. 初中毕业班物理复习的要点
( 一) 时效性。一般情况下, 初中生会在复习过程中拿到 《中考学科考试说明》, 并将其当做是初中升学考试的主要参考依据, 学生在拿到这一资料时, 并不代表学生掌握了考试的重点, 而是让学生明白了各个知识点和考试重点之间的关联, 学生需要从哪里入手进行复习, 复习哪些知识点, 同时学生还会根据 《中学学科考试说明》来了解考试的影响题型, 以此来明白考试对自身能力的要求, 这样教师才能针对学生实际情况, 引导学生进行复习, 从而提高复习效果。
在初中毕业班复习中, 由于时间比较短缺, 很多教师都希望能在短时间内完成第一轮的复习, 这样有的教师就会在教学过程中急于求成, 从而严重的影响到复习效果。鉴于此, 在复习过程中, 教师应该根据物理知识点的难易情况, 合理的安排课时, 当学生出现问题后, 要认真的对学情进行分析, 这样才能更好的帮助学生掌握知识点, 如在浮力这一部分中, 学生对 “阿基米德原理”有一定的了解, 但是对于 “物体的沉浮条件”这一问题, 部分学生就会出现问题, 这时教师就需要放慢速度, 适时的安排实验练习, 并辅以习题练习, 这样才能让学生对这一部分知识有更加深入的理解, 才能获得良好的复习效果。
( 二) 适时性。在初中毕业班物理复习过程中, 随着中考冲刺的到来, 各个科目之间的联系也越来越紧密, 在这种情况下, 物理复习就需要上升到理综的高度, 而学生的成绩也应该上升到综合提高的层次, 这样才能获得良好的效果。在这一时期, 物理教师需要适时的和化学教师进行沟通, 分析那部分学生的成绩可以在现有水平的基础上, 再次进行提升。物理教师还要适时的与班主任进行沟通交流, 对全体学生进行分析, 列出下一步加强复习的重点, 通过综合复习, 来提高学生的水平。
二. 构建初中毕业班物理复习高效课堂
( 一) 科学合理的组织教学。在初中毕业班物理复习中, 教学组织情况直接影响到学生的复习效果, 因此, 在实际中, 教师要注重科学、合理的组织教学活动, 这样才能保证学生的复习质量。在实际中, 教师需要根据复习知识点的难易程度, 合理的安排复习课时, 如对于比较简单的知识点, 可以在一个课时内完成复习, 对于比较难的知识点, 可以多安排几个课时进行复习。对于初中物理复习, 有很多学生会出现这种情况, 头脑中有很多公式, 但是在综合问题中不知道该如何下手, 从而感觉物理很难, 造成这种情况的主要原因在于学生思维比较混乱, 没有知识点联系起来, 这时就需要教师理清学生的思维。例如在复习测量物质密度的相关知识, 这一部分的知识在中考中十分常见。
( 二) 多元化的教学方法。在初中毕业班物理复习过程中, 为了有效地提高学生的学习兴趣, 在教学过程中, 教师要注重采用多元化的教学方法, 如情景构建、问题导入、多媒体技术、微课等时, 通过多元化的教学模式来全面激发学生热情, 引导学生积极主动的投入到物理复习环节中, 发挥学生的主动性, 获得良好的复习效果。 例如, 教师在引导学生进行电学知识复习时, 教师可以从学生的实际出发, 让学生进行分析。如图所示是气体酒精浓度测试仪原理图, 用于现场测试司机是否酒后驾车。其中电源电压保持不变, R为定值电阻, R' 为二氧化锡半导体型酒精气体传感器, 其阻值随气体酒精浓度的增大渐减小。若某次测试中电流表示数较大, 则说明 ()
A.气体的酒精浓度较大, R'阻值较小
B.气体的酒精浓度较大, R'阻值较大
C.气体的酒精浓度较小, R'阻筑较小
D.气体的酒精浓度较小, R'阻值较大
这一问题与我们的日常生活有十分紧密的联系, 教师可以引导学生从生活中的酒驾出发, 对问题进行分析, 这样就会极大的激发学生的热情, 使得学生主动的进行分析, 从而得出 “R'阻值随气体酒精浓度的增大渐减小, 电源电压不变, 电路中的电流就会增大, 也就是电流表的示数较大, 说明气体中的酒精浓度大, R'阻值变小”的结论。
( 三) 探究性实验。在复习过程中, 教师还可以通过探究性实验来引导学生进行复习, 例如在探究声音的产生时, 首先用不同的物体进行发声, 然后让学生分析为什么这样做, 学生在探究中得出 “用各种不同的物体发声, 让得出的发声体共同特征更具有普遍性”, 这样就能加深学生对知识的理解。
三、总结
初中物理复习效率对学生的升学考试有一定的影响, 因此, 在实际中, 教师必须采用科学的方法, 引导学生进行物理知识复习, 帮助学生掌握物理知识的要点, 以此来全面促进学生的健康发展。
摘要：在新环境下, 随着教学改革的深入, 初中毕业班物理复习发生了极大的改变, 传统的“题海战术”已经无法满足当前初中生毕业复习的需求, 在这种情况下, 必须采用新的教学模式来帮助学生进行物理复习, 对此, 本文就提高初中毕业班物理复习效率的方法进行深入分析。
关键词：初中,物理复习,方法
参考文献
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