数据管理与更新

数据管理与更新（精选12篇）

数据管理与更新 篇1

森林营造是森林培育的重要基础工作。随着数字林业技术的发展, 林业信息化已成为当今林业发展的潮流。信息技术在造林决策中的运用将推动这一领域的飞速发展, 造林决策系统将引导和规范造林的方式和行为。数据更新部分充分利用现有的森利资源调查数据、作业设计验收数据和现代经营管理技术, 通过计算机进行分析决策, 解决了当前林业局数据更新等问题。

一、林业信息化的重要性

实现林业信息化有利于林业信息资源和森林资源的合理利用, 林业信息化是世界林业发展的必然趋势, 可以提高林业的整体技术水平, 是实现我国林业现代化的必然选择。随着信息技术在林业生产经营管理中应用, 林业信息化成为世界林业发展的潮流, 起到越来越重要的作用。

林业信息化是在林业信息政策的支持下, 以计算机及通信技术应用为标志, 通过林业信息设备的装备、林业信息技术的利用、林业信息内容的数字化、林业信息服务的完善实现林业信息产业化。随着世界范围内林业技术革命的兴起, 我国林业信息化体系的建设的现代化水平也有了很大提高。

林业信息化必将促使林业生产方式发生根本性转变, 信息技术在林业上的普遍应用是林业现代化的必然趋势, 它促进了林业实用技术的全面普及和推广, 也促进了林业科技化和产业化的不断提高, 林业信息化也是实施林业科学决策的重要手段。是多学科、多知识的综合利用, 我们应该充分利用这些知识与经验进行判断与推理, 为生产和管理者提供科学而有效的决策提供支持, 从而最大限度地保证宏观决策的合理化、经营管理的现代化和生产过程的科学化, 实现林业可持续发展。

二、造林决策与数据更新系统的重要性及特点

森林资源信息管理系统包含造林决策与数据更新子系统。通过这些系统相互协调运用, 从而达到具备支持基层数据处理和查询分析的要求, 中层管理控制和高层决策支持的功能。

如今, 造林决策与数据更新系统已经逐步达到了数据标准化、网络化、多媒体化和管理化。

数据标准化是是造林决策与数据更新系统建设的基本条件。基础数据的采集、录入、更新、处理在一整套与系统相关的规程规范下进行, 保证系统科学、有效地运转。各地自开发建设的造林决策与数据更新系统与国家级系统相统一, 提高系统兼容性。保证数据共享、资料共享、成果共享。

网络化。建立了网络环境下的公用资源数据库以及与它相应的基于Internet/Intranet环境下的管理信息系统。

多媒体化。森林资源数据本身就包含了大量的图、文、声、像等多种类型的数据, 造林决策与数据更新系统向虚拟与显示的系统仿真技术方向发展。

管理知识化。造林决策与数据更新系统运用管理职能、利用各种现代化手段和技术, 对信息进行搜集、储存、处理和使用, 实现有效地对人、财、物信息的控制, 使森林资源按预定目标发展, 实现森林资源的全程服务管理。

另外, 随着计算机技术的发展, 地理信息系统技术、全球定位技术、空间数据库和网络数据库等高新技术的不断融合, 集成性己经成为森林资源信息管理技术的发展必然。

森林营造是森林培育的重要工作环节, 它是组织林业生产的物质基础。利用现有的森林资源和物质资源, 在有限的林业土地资源上充分发挥林地潜力, 是实现森林多种效益的可持续利用的关键。提高森林营造的效率, 对森林营造进行科学化、现代化的管理成为必然。林业的信息化将带动森林营造信息化向前发展。

造林决策系统根据森林营造的各个环节要求, 应用地理信息技术、网络技术、数据库技术以及系统集成等信息技术, 具体造林地的立地条件规划出造林实施方案, 建立造林决策管理系统, 把造林技术物化在数字化的环境之中, 并对造林地进行投资概算和效益分析。为造林决策提供咨询服务。

造林决策系统的特点:以知识管理理论为依据, 以信息技术为手段, 以提高造林管理水平为目的, 实现森林营造理论与信息技术的有机结合;应用现代最新的信息技术, 实现森林营造的高效管理。根据森林营造过程各环节, 采用网络实施方案, 实现知识的共享, 建立森林营造管理一体化的实时系统;运用现代知识管理理论, 以林业信息化要求为背景, 采用决策支持系统的理论、方法, 对具体的造林地立地条件规划出造林实施方案, 建立一个现代信息技术为依托的造林决策系统。

三、造林决策与数据更新系统的相关技术

数据库技术是信息技术的一个重要领域。空间数据库系统是描述、存储和处理空间数据及其属性数据的数据库系统。它的主要内容包括:空间数据模型、空间数据查询语言、空间数据库管理系统。森林资源信息管理系统通过与GIS的结合, 已经建立一些空间数据库。主要利用航天图像数据进行存储, 提取森林资源管理基本空间信息。

地理信息系统技术。现在的地理信息系统已发展成一个独立的、充满活力的新兴学科, 通过空间数据库中的地理信息可以方便地检索、查询, 对地理数据进行有效分析, 并把分析结果或是决策咨询建议以直观、清晰的形式输出。

WEBGis是Internet与传统Gis结合的产物, 是利用现有的计算机网络技术建立开放式的地理信息系统, 它的一个重要特点是实现客户对地理数据库的远程访问。它使Gis用户通过万维网访问分散于世界各地的空间数据库和GIS开发技术, 共享地理信息。

造林决策系统主要由小班资料表、立地类型表、立地权重表、立地分值表、树种资料表、培育信息表、施工设计表、推理规则表和效益评价表等组成。

总之, 造林决策与数据更新系统为实现森林资源的知识管理和可持续发展提供一种有效的思路。随着信息技术进一步发展, 它将在森林经营管理以及信息化建设中将发挥越来越重要的作用。

摘要：造林决策分析了在造林作业过程中目标地块的选定、资料的分析、选出可选方案以及被选择方案的输出等几个关键问题, 提出了造林决策的总体解决方案, 数据更新通过经营活动数据库和生长模型库的建立, 实现森林资源的及时更新和动态预估。

关键词：造林决策,系统,数据

参考文献

[1]贾永刚:《造林决策与数据更新子系统的研究与开发》, 北京林业大学, 2004年6月。

数据管理与更新 篇2

地图数据缩编更新模式是缩编更新技术流程设计及软件模块开发的`基础.根据缩编和更新对象的不同归纳了缩编更新的4种模式,结合当前地图自动综合理论技术水平与数据组织管理现状,认为现阶段最合理的模式为新旧数据叠加缩编更新模式.基于该模式分析道路数据缩编更新的技术流程并开发了相应的软件模块,应用于国家1∶5万地理信息系统中道路数据的更新,从而验证了该模式的可行性.

作 者：胡云岗 陈军 李志林 赵仁亮 陈艳红 HU Yun-gang CHEN Jun LI Zhi-lin ZHAO Ren-liang CHEN Yan-hong  作者单位：胡云岗,HU Yun-gang(中国矿业大学(北京校区)资源与安全工程学院,北京,100083;国家基础地理信息中心,北京,100044)

陈军,赵仁亮,CHEN Jun,ZHAO Ren-liang(国家基础地理信息中心,北京,100044)

李志林,LI Zhi-lin(香港理工大学土地测量与地理资讯学系,香港,九龙,999077)

数据管理与更新 篇3

镇静目的

镇静在儿科诊断和治疗中的目的：

1、保证患儿的安全和健康;

2、使身体不适和疼痛最小化;

3、控制焦虑，使心理性创伤最小化，并使潜在的遗忘最大化;

4、控制行为和（或）运动使操作安全完成;

5、使患儿达到公认的标准（见附录1），从而可以安全撤除医疗监护。

附录1 推荐的撤离标准

1、心血管功能和呼吸道通畅令人满意并能保持稳定;

2、患儿容易唤醒，保护性气道反射完整;

3、患儿能与人交谈（如年龄适宜）;

4、患儿能独自坐起（如年龄适宜）;

5、对非常小或有残疾而不能完成通常预期反应的患儿，应当恢复到镇静前的反应水平或尽可能接近正常水平;

6、患儿水合状态充足。

总体指南

1、适用人群

采用美国麻醉师协会（ASA）制定的机体状态分级标准评估患儿的健康程度（见附录 2），以便选择适宜的镇静程度和预防镇静风险。

通常认为符合机体状态分级标准Ⅰ级和 Ⅱ 级的患者是实施轻度镇静、中度镇静或深度镇静的适宜人群。符合美国麻醉医师协会机体状态分级标准 Ⅲ 级和 Ⅳ 级的患者、有特殊需要的患者，与那些呼吸道解剖结构异常或扁桃体过大而需要额外、个体考虑的患者，特别适合中度镇静、深度镇静。鼓励医师向相关的各亚专科专家和（或） 麻醉师进行相关咨询。

附录 2 美国麻醉师协会机体状态分级标准

级别 标准

Ⅰ级 健康儿童

Ⅱ级 患轻微系统疾病的患儿（如可控制的呼吸道反应性疾病）

Ⅲ级 患严重系统疾病的患儿（如经常喘鸣的患儿）

Ⅳ级 有威胁生命的严重系统疾病的患儿（如哮喘患儿）

Ⅴ级 不做手术不能存活的濒死患儿（患有严重心肌病急需心脏移植的患儿）

2、负责人

患儿应当由父母，法定监护人或者其他责任人陪同往返至治疗机构。如果孩子仍然在车里的安全座椅上，而一个成人必须将孩子开车转运至治疗机构，那最好有两位成人一起陪同。

3、设备

镇静实施者必须有立即可用的设备，人员及装置来进行应急和救援。因为镇静过程中可能出现严重并发症。

4、备用应急服务

应当有明确的方案立刻启动备用应急服务。对一些非医院机构，必须建立和维护一定方案，以便当出现危及生命的并发症时立刻激活急救医疗服务。

5、现场监测、急救药物及装置

要有立即可用的抢救推车，车上要有需要的年龄适当的装置（如：喉镜叶片及静脉套管等）来救治呼吸停止或意识丧失的儿童，抢救推车里的东西要足够维持患儿等到转移至相关医疗机构。所有的装置和药物都要检查并列单。监测设备如：心电图、除颤仪等必须按照当地或者国家规定的要求进行安全和功能的定期检查。

6、文件

镇静前的文件应该包括，但不局限于以下几种。包括：知情同意书，患儿负责人的相关说明和信息（包括镇静目的，镇静期间、镇静后会出现的变化，留镇静操作者电话，告知患儿活动限制及饮食注意事项等）。

7、饮食注意事项

对于择期手术需要镇静的儿童应该按照常规麻醉的禁食指南进行，对于急诊患者，要在风险性及操作的必要性间掌握平衡。

8、使用固定装置（保护装置）

可用固定装置，如婴儿板，必须用这样的方式来避免气道阻塞或者胸廓扩张受限。

9、镇静时的文件

包括健康评估表（年龄、体重计病史等），医疗处方（用于镇静操作的的处方药必须由经过培训的医学或者牙科学专职人员监管实施）。

10、治疗期间的文件

患者的图表应包含基于时间的记录，如姓名、给药途径、给药部位、给药时间、剂量 / 公斤，和给药后对患者的影响。

11、治疗后的文件

应该有一个专用的配置齐全的恢复区，应该记录离开治疗区或者机构的时间以及离开时儿童的情况。

不断提高质量减少医疗错误的本质是仔细检查索引事件，从根由分析如何在以后避免再发生。

镇静操作前的准备

为了防止镇静操作准备和设备的遗漏，美国儿科医学会和美国儿科口腔医学会推荐在每次镇静操作前使用首字母缩略词 SOAPME 进行准备，SOAPME每个字母的具体含义如下：

对不同预期镇静水平的监护和处理指南

1、轻度镇静

此时患者因药物进入一种对口头指令可作出正常反应的状态，尽管认知力及协调力可能受影响，但换气及心血管功能不受累。轻度镇静的儿童一般不需要更多的观察和对镇静水平的间歇性评估。一些儿童超出了预期的轻度镇静进入了中度镇静那就要按照中度镇静的指南执行。

2、中度镇静

（1）医师

负责治疗和（或）对患儿使用镇静药物的医师必须能胜任医疗及镇静工作，并能处理镇静的并发症。提供指南中涉及相应监护，因为往往会超过预期的镇静程度，必须熟练掌握抢救进入深度镇静的儿童的技术。医师必须经过训练并掌握球囊面罩通气，从而能使发生呼吸道阻塞或呼吸暂停的儿童重新获得氧合。医师必须通过培训掌握高级儿科呼吸道技术，并鼓励他们增强常规急救技术。

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（2）协助者

在进行中度镇静时除了医师外还需一名协助者，其职责是监测相关生理参数，并在需要时协助任何支持或急救的措施。协助者必须接受培训，并掌握儿科基本生命支持。协助者在急救时应该有着特定的任务，并对急救车的物品了如指掌。

（3）监护和记录

在使用镇静药物之前，应记录关键生命体征。在镇静操作过程中，医师应该记录药物的名称，给药的途径、部位和时间和所使用药物的剂量。持续性监测氧饱和度和心率，间断性记录呼吸频率和血压;并且所用这些指标都应做一个以时间为序的记录。

应该对控制性装置进行检查以防呼吸道阻塞和胸廓扩张受限。经常检查儿童的头部位置，以保证呼吸道的通畅。现场必须有运行良好的吸引装置。

在镇静操作完毕后，接受中度镇静的患儿必须在适宜设备的复苏室（例如必须具有良好的吸引装置及供给大于 90% 氧气和正压通气的能力）中观察。每隔一定时间应记录患儿的关键生命体征。如患儿没有完全清醒，应持续检查氧饱和度和心率，直到符合相关撤离标准（见附录 1）。

因为镇静药物的半衰期长，从而延迟患儿完全复原或造成重新镇静的风险，一些患儿可能得益于长时间非严格的观察（多个患儿可在同一场地同时观察）。

3、深度镇静

（1）人员

深度镇静时，必须有一专人负责查看患儿的生命体征，气管的通畅情况，另外他还负责使用药物或指导药物的使用。至少有一名受过培训 、掌握并能提供高级儿科生命支持的人员在场，此人员精于呼吸道管理和心肺复苏，并受过儿科高级生命支持培训。

（2）设备

除了前面所述中度镇静所需的设备外，应该有供儿科患者使用的ECG监护仪及除颤仪。

（3）血管通道

接受深度镇静的患儿在镇静操作前应建立一条静脉通道或能即刻获得熟练建立儿科患者血管通道者的帮助。

（4）监护

在深度镇静操作期间一名能胜任监护工作的人员应经常观察患儿，中度镇静涉及的所有参数都应监测。以时间顺序监测包括氧饱和度和心率在内的生命体征，最少每隔 5 min 记录 1 次。对于不便观察的患儿（如进行 MRI 检查或在一个黑暗的房间中） 应当鼓励使用心前区听诊或二氧化碳监护仪监测通气情况。

医师应该记录药物的名称 、给药途径 、给药部位 、给药时间和所有药物的剂量。另外，吸入性镇静药物的吸入浓度，氧气的浓度和应用时间的长短都应作好记录。深度镇静操作完毕后监护的场地和步骤与中度镇静后的处理一致。

小结

儿童操作的安全镇静要有系统的方法，包括以下几个方面：

1、无内科或牙科学指导的安全保障下不使用镇静药。

2、镇静前对潜在的可能使孩子在镇静时出现危险的内外科情况进行评估。

3、对选择性的操作合理禁食，对那些因急诊情况不能禁食的患儿要在镇静深度和危险性之间掌握平衡。

4、对于扁桃体肿大或气道解剖异常可能增加气道阻塞危险的患儿，应该密切注意气道检查。

5、要对药物的药代动力学、药效及药物间相互作用非常了解。

6、在气道管理及治疗方面要有适当的培训和技巧来应对急救。

7、要有年龄大小适当的装置来进行气道管理及建立静脉通路，要准备合适的药物及拮抗剂，以及充足的人员来实施操作和对患者进行监测。

8、在操作中及操作后要有合理的生理监测。

9、要有合适的器械及人员配备的恢复区，让患者在从内科或牙科学监管处出院前恢复意识，并要有合理的出院指导。

来源：丁香园

土地利用基础图件与数据更新探析 篇4

外业调查以村为单位, 权属调查与土地利用现状调查同时进行。将1∶10 000土地利用现状数据库内容与1∶10 000SPOT5卫星正射影像叠加, 形成外业工作底图。权属调查中未发生变化的以原土地详查权属调查成果为准, 对发生变化的进行变更调查。地类调查先对土地利用分类界线及其他各种界线进行室内预判, 解译土地利用变化信息、制定外业调查方案。对于重要调查的内容, 必须以影像为准, 野外重点调查核实, 保持土地更新调查成果的现势性和图形、属性数据、实地三者的一致性。并在此基础上与最新的土地变更调查数据进行衔接, 建立更新后的土地利用数据库。

2 项目实施原则

2.1 统一部署的原则

土地利用更新调查工作是一项技术性极强的工作, 为保证工作的连续性, 工作过程中坚持统一部署、统一工作方案、技术标准、验收标准的原则。

2.2 统筹兼顾的原则

土地利用更新调查工作除了要准确反映修文县土地利用的现状, 还要能满足农用地分等定级评估工作、土地所有权、使用权登记发证工作的要求, 尤其是正在开展的农村集体土地所有权登记发证工作, 同时还要满足即将开展的土地利用规划修编工作等需要。

2.3 充分利用原有资料的原则

充分利用土地利用现状调查、土地变更调查、城镇地籍调查和已完成的行政区域勘界等成果资料, 以节省工作时间和成本。

2.4 实用与创新原则

在保证质量的前提下, 充分利用先进技术手段、方法, 勇于创新, 提高整个更新调查的技术含量, 加快调查进度, 降低成本, 提高工作质量。

3 组织实施

3.1 项目的实施

项目的实施由贵州省第二测绘院负责项目的具体实施, 由修文县国土资源局负责配合、协调工作。

3.1.1 准备阶段

在项目正式实施前, 贵州省第二测绘院从技术、资料、人员培训等方面进行了布置, 2006年1月开始影像纠正融合, 详查数据库、历年变更调查资料分析, 各种培训也同时启动。

3.1.2 内业预处理

收到SPOT 5卫星影像数据进入纠正和影像融合, 获得1∶10 000正射影像图。通过已有详查和变更调查图与正射影像图套合, 找出已有详查和变更调查图与影像数据不一致的地方, 确定调查重点。通过内业预判, 对1992年详查的图斑线进行修改, 对变化的地类进行重新勾绘, 套合最新行政勘界的界线, 形成外业调查工作底图。

3.1.3 外业调查阶段

(1) 乡、村两级行政境界调查。

将修文县县级行政界线按照民政部门核准的最新勘界成果, 转绘到土地利用更新调查工作底图上, 进行实地核实;乡镇级、村级界线利用原土地利用详查资料结合详查航片资料进行核对, 再通过外业调查实地核实。

(2) 权属调查。

利用修文县国土资源局农村集体土地发证的资料, 在外业工作底图上进行核对, 再通过外业调查实地核实土地权属。土地权属界线以原有的土地权属边界协议书和城镇土地权属调查资料为依据, 确定集体所有土地和国有土地的权属界线, 原有土地权属界线已变化的, 按有关规定重新确定土地权属界线。

(3) 图斑地类调查。

依据统一的《全国土地分类》 (过渡期适用) 和原有土地利用现状图, 结合最新的图件资料, 通过野外调查, 确定土地类别和使用现状, 确定地类图斑。

(4) 线状地物调查。

实地宽度大于1m, 小于30m的线状地物作单线调绘, 测量其宽度并在外业调查图上详细表示, 宽度大于30m的线状地物作为图斑进行调绘。线状地物编码标注在其宽度量测处, 同时记录其相应属性。

(5) 零星地物调查。

零星地类指耕地中的非耕地且实地面积小于最小上图图斑标准大于0.15亩的地块, 调查时在工作底图相应位置绘点注记, 并记录其属性信息 (表1) 。

3.2 内业整理及更新数据库

(1) 整理外业调绘成果, 对外业成果进行检查, 并将外业调查成果图整理到标准工作底图上。

(2) 更新土地利用数据库, 根据《县 (市) 级土地利用数据库标准》要求, 对外业工作底图进行扫描纠正, 套合影像数据, 利用软件对数据进行数据库更新工作。按要求输出1∶10 000标准分幅卫星影像、土地利用现状图、各乡镇土地利用现状挂图, 及各种统计数据表等成果。

3.3 各项成果质量评价

本次试点建立了严格的检查机制。从内业预判, 外业调绘质量, 到数据库的建立, 成果图件输出, 层层把关, 每一步工作都建立了严格的自检、互检和质检部门检查的制度, 并由厅专门成立检查组进行预检, 保证了更新调查的质量。

4 结语

(1) 加强领导是搞好土地利用更新调查工作的前提条件。本次试点从一开始就得到了厅领导的高度重视, 厅试点领导小组多次组织相关部门和专家就实施方案进行讨论, 就有关的技术问题进行专题研讨, 认真解决工作过程中遇到的各种技术难题, 使本次更新调查工作得以顺利完成。

(2) 合理利用现有的各种数据资料, 是降低成本提高效率保证调查质量的有效手段本次工作不仅利用了现势性强、能满足工作需要的SPOT5卫星影像资料, 还充分的利用了原有详查数据、历年更新调查数据等资料进行有效的补充, 提高了质量和效率, 使成本得到了有效控制。

(3) 基层土地部门的密切配合是保证。针对承担单位对地方土地现状不熟悉的问题, 以及基层土管部门对影像判读、识图上的欠缺, 针对基层部门人员专门进行技术培训。双方密切配合、取长补短, 不但为完成工作奠定了基础, 也培养了一批专业技术人员, 为今后开展土地利用工作打下了坚实的基础。

(4) 完善质量控制环节是关键。应该保证影像纠正的数学精度和影像融合的影像质量, 从基础数据上加以保证。通过影像处理, 影像上各种地类能够较好的加以区分, 在室内就可对大部分地类做出较准确的判读。通过野外精度检测, 纠正的质量能达到1:1万地形图的精度要求。各环节严格把关, 内业预判、外业调查、内业整理、更新数据库等各阶段成果完成后都要进行自查、互查、质量管理科检查等工作有效地消除了各阶段出现的质量问题。

参考文献

[1]中华人民共和国国土资源部.GB/T17798-1999, 县 (市) 级土地利用数据库标准[S].北京:中华人民共和国国土资源部, 1999.

[2]艾自兴, 龙毅.计算机地图制图[M].武汉:武汉大学出版社, 2005.

数据管理与更新 篇5

基于MAPGIS的土地更新调查与土地利用数据库建设

本文以广东省博罗县为例,探讨了应用MAPGIS建设高精度土地利用数据库的.作业方法,建成后的数据库为地方土管部门提供了基础的信息化数据资料:介绍了利用建成后的土地利用数据库进行土地利用规划图件的制作方法及对实例博罗县的土地利用结构作了分析统计.本次试点的成功对于经济发达、土地开发需求大的地区是一种借鉴.

作 者：曾泛林 作者单位：广州市房地产测绘所刊 名：广东科技英文刊名：GUANGDONG SCIENCE & TECHNOLOGY年，卷(期)：2009“”(14)分类号：P2关键词：土地更新调查 土地利用数据库 MAPGIS 空间分析

更新观念搞好班级管理 篇6

关键词： 技工学校；班主任；班级管理

班级，作为学校管理学生的基础单元，它的管理质量直接影响到学生的成长。由于技校学生在年龄、学习基础、教育层次等方面的特点，对技校班主任工作提出了更高的要求。本人结合多年工作实际，就如何做好技校班主任管理工作提出了几点意见，以便做好班级管理工作。

一、班主任的重要性和主要职责

班主任是班级的领导者、组织者和管理者，是学生健康成长的引路人。在技校的日常工作和生活中，班主任管理工作极其重要，而且责任重大。他不仅要照顾好学生的学习，还要做好学生的日常生活和情感管理。

在学习上，要因势利导，培养学生正确的学习观。由于学生的自制力、纪律性较差，要强化班级制度管理，做到每名学生不迟到、不早退、不旷课。还要积极配合任课老师上好每一节课，并认真检查学生的课堂笔记。

在生活上，要建立起班级良好的生活秩序，使每名学生养成良好的生活习惯。还要积极帮助学生规范自己的言行举止，要让学生提高独立生活和与人交往的能力。同时，更要定期联系学生家长，充分调动各个方面力量参与班级管理。

在情感上，要选择适当的方式正确地做好学生的情感管理。首先摆正位置，先做学生的朋友，再做学生的管理者。要时不时的要走进学生，经常性的与学生沟通。同时还要关心学生的个人实际情况，做到以情动心，以情感人，提高学生的生活热情，进而激发他们的学习潜能。

二、技工类学校学生的现状

由于技校招生对象主要为毕业考试成绩不理想、自主性差、学习目的不明确的初中毕业生。年龄大致在15岁到20岁之间，正值青春期或青年初期，他们极易产生逆反心理、心理困惑、心理矛盾等多重心理问题。他们多发、易发而且日益复杂的心理问题，正成为班主任管理工作的一大难题。

三、应采取的管理措施

本人根据自己的管理心得，结合他人的管理经验谈谈如何从以下几个方面做好技工学校班主任的管理工作：

1.要以身作则，用自身的人格力量感染学生。技工学校的学生思想活跃，自制力却较差。班主任的一言一行都会潜移默化地影响他们，成为学生终生效仿的对象。正所谓“名师出高徒”、“身教胜于言传”，所以，班主任要言行一致，处处以身作则，给学生树立好的榜样。班主任在学生心目中的形象，不仅是无字之书，也是无育之教。另外，班主任在平时的管理过程中还应做到事事留心，时时留心“言必行，行必果”，在班级学生当中树立起自己的威信。

2.要营造浓厚学习氛围，树立良好班风学风。班集体是在集体活动中培养起来的，班主任要积极开展丰富多彩的班级活动，潜移默化，促进班风学风建设。通过主题班会，调动学生参与的积极性，提高学生的自我教育能力、语言表达能力。从学生所学专业着手，给他们介绍专业的基本情况，发展前景以及毕业后将要从事的工作等，如果有条件，带领学生到工厂参观，让学生更直观的了解到将来他要从事的岗位，从而激发学生的学习兴趣，树立起学好本专业的信心。班级良好的学风，正确的集体舆论对违反纪律的学生会产生很大的约束力，促使其改正错误。

3.要精心培养班干部，让其会管、善管。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”的作用，所以要慎重地选拔和培养班干部。

班主任在日常中必须精心培养班干部。要鼓励班干部大胆工作，在学习上、纪律上要更严格要求他们以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。要培养班干部的团结协作精神，能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的班集体。对班干部也要有所制约，如果班干部犯了错误，也应该对他们有所惩罚，处罚力度要比普通学生大。当然，在他们工作做出成绩的时候，也要在全班同学面前给予表扬和与嘉奖，以树立他们在班里的威信。

4.要善于学会对学生进行赏识教育。美国心理学家威谱.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。通过对学生进行赏识教育，带动他（她）们方方面面都得到良好的发展。

班主任和学生家长要相互配合，共同实施赏识教育。身为班主任，针对青少年特有的特点，重在与后进生真诚沟通。寻找后进生的闪光点，使星星之火顿成燎原之势。坚持与家长（特别是后进生家长）沟通，共同研究后进生的校内外学习生活情况，使家庭教育与学校教育形成一股“合力”。

对于品学兼优的同学，也要不忘进行赏识教育，使其各方面保持先进性。他们也需“补充能量”，也需“维护与润滑”保养，也需教师、班主任、家长、学校领导等的赏识，爱护。

5.要调动学生积极性，变被动管理为主动管理和自我管理。要改变学生在班级管理工作中从属和被动的地位，充分调动学生自身参与管理的积极性，实现学生的自我管理。如在制定班级管理制度时，采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识。他们自己制定的制度，执行起来也毫无怨言。在各项活动中尽量不冷落每一个人。凡重大活动一定做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

论图书馆管理工作与知识更新 篇7

计算机网络发展为人们打开了一种新的视野, 促成了一个新领域信产业的诞生。网络发展试图用一种全新的概念冲击这传统的模式。改变了人们生活方式, 同时也改变了人们的阅读方式。总之, 网络技术的发展促进了社会经济结构的变革。反之, 社会经济对网络发展突出的新需求又大大促进了网络的发展, 计算机网络的应用及其所涉及的一系列信息技术成为图书馆发展改革的方向。

计算机日益普及的今天, 图书馆信息技术为电子图书的发展提供了有利保障。而采用功能强大的数据库软件开发工具进行图书管理软件开发, 具有很好的可移植性, 可以在应用范围较广的WINDOWS系列操作系统上使用。除此之外, 图书馆管理系统已成为方便广大师生、学校与外界的沟通桥梁。为了充分利用网络资源来管理图书, 网络图书管理系统的出现能够满足这一需求, 不必受到地域的限制。只要管理员掌握了用户名和密码, 无论是在单位还是外面, 只要能上网就能进行工作, 该系统实用性较强。

《图书管理系统》针对的用户是图书馆, 由于纸质图书资源有限, 藏书的种类和数量较小, 因此学生和读者的阅读数量和来源受到一定得限制, 相应的需求有:

1、能够存储一定数量的图书信息, 并方面有效的进行相应的书籍数据操作和管理, 这些包括: (1) 图书信息的录入、修改以及删除。 (2) 图书信息的多关键字检索查询。 (3) 图书的出借、返还和资料统计。

2、能够对一定数量的读者进行相应信息存储和管理, 这其中包括: (1) 读者信息的登记、修改以及删除。 (2) 读者资料的统计与查询。能够提供一定的安全机制, 提供数据信息。

3、授权访问, 防止随意删除、修改, 同时提供信息备份的服务。

这一系统应用关于图书管理工作, 大大提高了工作效率。改变了传统的借阅模式, 更好的为读者服务。充分利用了网络资源。将电子图书增加到图书馆的馆藏中, 即节约了经费, 也增加了图书馆的藏书规模。

新形势下, 对图书馆工作人员的工作方式和工作效率提出了更高的要求:加强对自身的学习和管理, 必须具备专业的图书馆知识和必要的计算机应用知识。努力提高自身的素质, 以适应不断变化的信息时代。如何提高图书管理人员的自身素质, 需要做到以下几点:

(1) 树立正确的观念。

图书管理人员必须树立“一切为了读者、一切方便读者, 想读者之所想、急读者之所急”的服务思想。改变过去简单的借书还书的被动服务方式, 克服图书信息工作与教学科研相脱节的状况。将变被动服务转变为为主动服务、将单一服务转变为多元服务。同时, 要经常与各系部教学人员沟通, 了解他们的各项需求, 提供及时服务, 使图书信息工作更加贴近教学科研实际。

(2) 树立竞争的观念

图书馆管理人员要树立竞争意识。能够面对竞争, 改变传统的服务模式, 能够接纳新知识和新变革。减少为难情绪, 刻苦钻研本职工作、争取在思想和服务上都有一个长足的进步。既要努力学习图书馆相关专业, 又要从书本中广泛汲取其他相关知识和信息, 不断提高综合文化素养。要力争系统掌握现代科技和图书馆专业知识, 努力改进和提高自身专业技能, 成为图书馆工作的行家里手。

(3) 树立发展观念

可持续发展是指能长久地发展, 是一种建设性的发展而不是破坏性的发展。要实现图书馆的可持续发展, 必须具备相应的素质。这种素质不仅能使自己存在于竞争环境中不被淘汰, 还可以实现自我发展、自我管理、自我完善、持续进步。对于图书馆管理人员来说, 不论学历、职称高低, 继续学习、更新观念都是他们实现自身可持续发展的根本途经。

(4) 树立馆员与读者的人际沟通观念。

从倾听开始。倾听是一种沟通, 更是一种态度, 是尊重别人、与人合作、友善待人、虚心求解的心态的表现。倾听也是褒奖对方谈话的一种方式, 是接纳对方, 理解对方的具体体现。在人际交际中, 那些用笑声传达愉悦的人, 比那些较为严肃的人有着更大的优势。目前, 人们公认微笑是最富有吸引力、最能促进和谐关系的表情。能耐心听取别人倾诉, 无形之中会提高说话人的自尊心、自信心。沟通是读者和图书之间架起的一座桥梁。要采用提问、赞同、评论、复述对方话头、重复对方要点、表示认同等方法, 鼓励对方畅所欲言。这些都是我们在图书馆优质服务不可中缺少的重要内容。

信息技术时代, 高职院校图书馆也需要重新定位。信息技术的发展将不可避免的对原有的图书馆服务思想和体系带来冲击, 图书馆管理人员在信息技术日益发展的环境下, 要明确图书馆的作用并没有改变, 信息技术并非取代图书馆管理人员。相反, 图书馆管理人员作为桥梁、导航的作用将变得更为重要。微软总裁比尔·盖茨也承认:图书馆是一种非常重要的信息资源, 它在信息时代将发挥出前所未有的中心作用, 因为及时有效的信息是竞争取胜的关键。

参考文献

[1]皖东:《信息爆炸的利与弊》, 《经济学人》, 2010年3月。

[2]杨谷:《信息爆炸给我们带来什么》, 《福建省档案馆档案资料》, 2007年7月18。

数据管理与更新 篇8

1. 改变教学管理的形态

1.1 从单一管理到合作治理

教育改革不仅仅是形式上的转变, 而是从知识培养到教育管理的全面转型, 教育作为国家发展的重要举措, 不仅是培养人才的基地也是国家综合实力提升的关键, 因此, 教育领域的改革必须十分慎重, 它需要重新塑造符合发展需要的价值观、教育观念、制度规则等, 需要各方面力量的共同促进。 在传统的教学管理模式中, 学校管理人员对学校的规章制度有着完全自主的控制权, 但是学校教育涉及的利益主体不仅包括学校管理人员, 还包括学生、教师、家长、相关企业甚至政府机构, 因此, 教学管理的协同性要求学校不再是教学管理的唯一掌控者, 而应该与多方面人员进行协同合作, 改变其封闭式管理, 积极与家长、政府部门、企业单位进行探索互动, 实现多层次的资源共享。

1.2 从传统监管到自主化的个性转变

在强调创新, 追求自主化、个性化的当代社会, 职业学院为在发展中谋求突破性进展, 也应该认识到创新自主的重要性。 传统的教学管理模式多数是学校对学生的单方面要求, 完全将自己放在管理者的位置上, 几乎没有与学生进行过任何沟通, 学生完全处于被动的状态之下, 这种管理制度, 虽然在短期内可以收敛学生的心性, 但是毫无特色的教学管理最终只会引起学生的厌烦。 每一个学生都是与众不同的, 都有自己的性格特点, 而传统的教学管理模式并无法满足学生的这种需要, 因此, 鼓励学生发展自我, 树立创新意识, 充分调动学生积极性, 是新型教学管理模式的主要发展方向, 对此, 各个学校需要结合实际情况, 尤其需要教师改变教学方式, 自主创新课程, 重点培养学生的自主学习能力[2]。

1.3 注重培养专业职能

在教育领域中, 每一个职位都有着固定的工作模式, 无法轻易进行转变, 这就要求相关教育人员全面加强专业技能, 在培养方式上有所创新。 专业职能的培养可以针对人性化的管理观念, 也可以针对自主性的管理模式, 发展学院的人性化管理, 从而激发其他教育者的工作热情, 以此促进教学管理模式的改革创新。

2. 教育改革中教学管理的转换策略

2.1 建立教师评价管理系统

建立教师评价系统, 是教育改革中的一项重要决策, 教师是知识的直接传播人员, 也是与学生接触交往最多的教育人员, 教师的教育理念和教学方式往往会对学生带来极大的影响, 因此, 教师评价系统应该针对每个教师不同的特点, 允许多个层面的人参加, 如同级教师、上层管理人员、学生、学生家长等, 从而树立教师的责任感, 加强教师的职业道德素质。 在建立教师评价系统时, 首先要分析每个教师的个人特色, 不应该制定统一的测评标准, 设立不同方面的考核机制, 对于优秀的教师给予一定的物质鼓励和精神肯定, 对于能力一般的教师加强培训, 利用教师评价系统激发教师的自我管理能力和工作热情, 充分认识到自身优势与不足之处, 扬长避短, 从而提高教学效率。

2.2 实现管理重心下移

下放管理职权, 使各级人员可以及时沟通, 强化各部门的责任意识, 是教学管理模式的另一改革方向。 将管理重心下移, 不是意味着高层管理人员失去对教学管理的掌控权, 而是将权力进行分化, 充分调动可用资源, 提升基层人员的协调和发展能力, 改变教师被动执行者的尴尬身份, 使教师和相关管理人员可以根据实际情况, 及时与各组织部门进行协商, 对相关问题进行适当的管理模式调整。

2.3 探索研究富有专业特色的管理模式

教育变革对社会发展而言是不可避免的挑战, 对相关教育学者而言是提升自我的全面挑战, 尤其是走在教育第一线的执教人员, 对教育改革有着更直观的感受。 面对目前教师专业发展和教学活动中存在的问题, 建设富有专业特色的管理模式已经成为一种切实的改革行动。 建立富有特色的管理模式首先需要教师有更为扎实的教学能力和丰富的教学经验, 然后对相关教育现状进行分析, 明确学生的主体地位, 根据学生发展的实际情况, 制定不同的教育方针, 使学生在掌握职业技能的同时, 可以学会自主学习并提升个人综合素质。

结语:在教育事业的不断发展中, 符合时代和社会需求的教学模式才会使教育事业得以长期的发展, 只有制定完善合理的教学管理模式, 尝试教学创新, 注重维持管理与服务之间的平衡, 才可以使教育事业在不断探索中前进。

参考文献

[1]杜芳芳.当代学校教学管理的观念更新与策略转换[J].教育发展研究, 2014, 24:80-84.

数据管理与更新 篇9

在市场经济环境下, 经济效益始终是企业管理追求的首要目标, 企业成本管理工作中也应该树立成本效益观念, 实现由传统的“节约、节省”观念向现代效益观念转变。特别是在我国市场经济体制逐步完善的今天, 企业管理应以市场需求为导向, 通过向市场提供质量尽可能高、功能尽可能完善的产品和服务, 力求使企业获取尽可能多的利润。与企业管理的这一基本要求相适应, 企业成本管理也就应与企业的整体经济效益直接联系起来, 以一种新的认识观——成本效益观念看待成本及其控制问题。企业的一切成本管理活动应以成本效益观念作为支配思想, 从“投入”与“产出”的对比分析来看待“投入” (成本) 的必要性、合理性, 即努力以尽可能少的成本付出, 创造尽可能多的使用价值, 为企业获取更多的经济效益。这里, 值得注意的是:“尽可能少的成本付出”与“减少支出、降低成本”在概念是有区别的。“尽可能少的成本付出”, 不就是节省或减少成本支出。它是运用成本效益观念来指导新产品的设计及老产品的改进工作。如在对市场需求进行调查分析的基础上, 认识到如在产品的原有功能基础上新增某一功能, 会使产品的市场占有率大幅度提高, 那末, 尽管为实现产品的新增功能会相应地增加一部分成本, 只要这部分成本的增加能提高企业产品在市场的竞争力, 最终为企业带来更大的经济效益, 这种成本增加就是符合成本效益观念的。

总之, 在现代市场经济环境下的企业日常成本管理中, 应对比“产出”看“投入”, 研究成本增减与收益增减的关系, 以确定最有利于提高效益的成本预测和决策方案。

2 多动因理论的成本管理观念

库珀和卡普兰于1987年在一篇题为《成本会计怎样系统地歪曲了产品成本》的文章中第一次提出了“成本动因” (cost driver, 成本驱动因子) 的理论, 认为成本在本质上是一种函数, 是各种独立或交互作用着的因素 (自变量) 合力驱动的结果。那么究竟是什么因素驱动着成本, 或者说成本的动因有哪些呢?传统上把业务量 (如产量) 看作是唯一的成本动因 (自变量) , 至少认为它对成本分配起着决定性的制约作用, 而把其他因素 (动因) 撇开不论。按照这一成本动因思想, 企业的全部成本分为变动成本和固定成本两大类。基于这一认识, 形成了诸如量本利分析以及依存于产量的弹性预算等在成本费用管理中的具体应用。这虽不失为成本管理的有效思路。然而, 业务量并不是驱动成本的唯一因素。

按照库珀和卡普兰的“成功动因”理论, 成本动因可归纳为五类:数量动因、批次动因、产品动因、加工过程动因、工厂动因。从这一观点出发, 我们应在分析有关各种成本动因的基础上, 开辟和寻找成本控制的新途径。比如, 按照作业成本法 (ABC法--Activity Based Costing) 对成本动因的分析, 企业成本可划分为由业务量动因驱动的短期变动成本 (如直接材料、直接人工等) 和由作业量动因驱动的长期变动成本 (主要是各种间接费用) 。基于此种认识, 在企业成本管理中可考虑通过实现适度经营规模来有效地控制成本, 因为通常较大规模比较小规模更有利于降低单位产品成本。如采购费用支出不单纯受采购数量所制约, 还与采购次数有关, 大量采购能降低单位采购成本;营销费用支出不单纯受销售数量所制约, 还与销售批次有关, 大量销售能降低单位产品负担的营销费用。对这类问题, 若能分析出各动因 (自变量) 与成本 (因变量) 之间的关系, 建立起成本函数的具体模型, 即可进一步运用数学方法确定最优经济规模。

通过进一步分析可以发现, 除驱动成本的客观因素外, 企业成本也会受到人为的主观因素的驱动, 即成本函数可表示为:成本=f (客观动因, 主观动因) 。正因为人具有最大的能动性, 人为的主观动因也应是驱动企业成本的一个重要因素。比如, 职工的成本管理意识、综合素质、集体意识、企业主人翁地位意识、工作态度和责任感、工人之间以及工人与领导之间的人际关系等, 都是影响企业成本高低的主观因素, 因而也可将其视为成本的驱动因素。从成本控制角度看, 人为的主观动因具有巨大的潜力。实践表明, 责任会计中对成本中心、可控成本、责任成本的研究分析, 对于改善企业成本管理工作具有积极的现实意义。

通过对成本主观动因的研究分析, 可进一步启发我们在企业成本管理中的一些新思路、新观念。比如:

2.1 将成本控制意识作为企业文化的一部分。

消除认为成本无法再降低的错误思想, 对企业全体员工进行培训教育, 要求企业各级管理人员及全体员工充分认识到企业成本降低的潜力是无究无尽的, 人人应对成本管理和控制有足够的重视。

2.2 在企业内部形成职工的民主和自主管理意识。

在日常成本管理中, 积极运用心理学、社会学、社会心理学、组织行为学的研究成果, 努力在职工行为规范中引入一种内在约束与激励机制。按照西方心理学家斯洛 (A·Maslow) 提出的人类基本需求层次理论, 人类的需要由低级到高级可分为五个层次:生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要。引入内在约束与激励机制就是要注重人的最高层次需求, 即自我发展、自我实现的需求。这种机制强调的是人性的自我激励, 不需要任何外在因素的约束。改变企业常用的靠惩罚、奖励实施外在约束与激励的机制, 实现自主管理, 既是一种代价最低的成本管理方式, 也是降低成本最有效的管理方式。

总之, 在企业成本管理工作中, 应树立基于多动因理论的成本管理观念。这种建立在成本动因分析基础上的成本管理观念, 往往可诱发产生出企业成本管理的崭新思路和有效举措。

3 成本的系统管理观念

受长期计划经济观念的影响, 企业在成本管理中往往只注重生产成本的管理, 忽视其他方面的成本分析与研究, 这种成本管理观念远远不能适应市场经济环境的要求。在市场经济环境下, 企业应树立成本的系统管理观念, 将企业的成本管理工作视为一项系统工程, 强调整体与全局, 对企业成本管理的对象、内容、方法进行全方位的分析研究。

一方面, 为使企业产品在市场上具有强大竞争力, 成本管理就不能再局限于产品的生产 ( (制造) 过程, 而是应该将视野向前延伸到产品的市场需求分析、相关技术的发展态势分析, 以及产品的设计;向后延伸到顾客的使用、维修及处置。按照成本全程管理的要求, 就会涉及到产品的信息来源成本、技术成本、后勤成本、生产成本、库存成本、销售成本, 以及对顾客的维修成本、处置成本等成本范畴。对所有这些成本内容都应以严格、细致的科学手段进行管理, 以增强产品在市场中的竞争力, 使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。如在产品设计阶段推行价值分析, 就是一种技术与经济相结合的成本管理手段。

另一方面, 随着市场经济的发展, 非物质产品日趋商品化。与此相适应, 成本管理的内涵也应由物质产品成本扩展到非物质产品成本, 如人力资源成本、资本成本、服务成本、产权成本环境成本, 等等。

摘要：成本管理观念是指人们对成本管理有关问题的认识。现代市场经济中, 企业作为竞争主体, 应树立怎样的成本管理观念来支配企业的成本管理工作, 是一个既有一定理论意义, 又有一定现实意义的问题。本文拟对此作一些简单的分析。

关键词：成本,管理,控制

参考文献

数据管理与更新 篇10

传统的成本管理是以企业是否节约为依据, 片面地从降低成本乃至力求避免某些费用的发生入手, 强调节约和节省。传统成本管理的目的可简单地归纳为减少支出、降低成本。这就是成本论成本的狭隘观念。在市场经济环境下, 经济效益始终是企业管理追求的首要目标, 企业成本管理工作中也应该树立成本效益观念, 实现由传统的“节约、节省”观念向现代效益观念转变。特别是在我国市场经济体制逐步完善的今天, 企业管理应以市场需求为导向, 通过向市场提供质量尽可能高、功能尽可能完善的产品和服务, 力求使企业获取尽可能多的利润。企业的一切成本管理活动应以成本效益观念作为支配思想, 从“投入”与“产出”的对比分析来看待“投入” (成本) 的必要性、合理性, 即努力以尽可能少的成本付出, 创造尽可能多的使用价值, 为企业获取更多的经济效益。这里, 值得注意的是:“尽可能少的成本付出”与“减少支出、降低成本”在概念是有区别的。“尽可能少的成本付出”, 不就是节省或减少成本支出。它是运用成本效益观念来指导新产品的设计及老产品的改进工作。如在对市场需求进行调查分析的基础上, 认识到如在产品的原有功能基础上新增某一功能, 会使产品的市场占有率大幅度提高, 那末, 尽管为实现产品的新增功能会相应地增加一部分成本, 只要这部分成本的增加能提高企业产品在市场的竞争力, 最终为企业带来更大的经济效益, 这种成本增加就是符合成本效益观念的。

二、多动因理论的成本管理观念

传统上把业务量 (如产量) 看作是唯一的成本动因 (自变量) , 至少认为它对成本分配起着决定性的制约作用, 而把其他因素 (动因) 撇开不论。按照这一成本动因思想, 企业的全部成本分为变动成本和固定成本两大类。基于这一认识, 形成了诸如量本利分析以及依存于产量的弹性预算等在成本费用管理中的具体应用。这虽不失为成本管理的有效思路。然而, 业务量并不是驱动成本的唯一因素。

按照库珀和卡普兰的“成功动因”理论, 成本动因可归纳为五类:数量动因、批次动因、产品动因、加工过程动因、工厂动因。从这一观点出发, 我们应在分析有关各种成本动因的基础上, 开辟和寻找成本控制的新途径。比如, 按照作业成本法对成本动因的分析, 企业成本可划分为由业务量动因驱动的短期变动成本 (如直接材料、直接人工等) 和由作业量动因驱动的长期变动成本 (主要是各种间接费用) 。基于此种认识, 在企业成本管理中可考虑通过实现适度经营规模来有效地控制成本, 因为通常较大规模比较小规模更有利于降低单位产品成本。如采购费用支出不单纯受采购数量所制约, 还与采购次数有关, 大量采购能降低单位采购成本;营销费用支出不单纯受销售数量所制约, 还与销售批次有关, 大量销售能降低单位产品负担的营销费用。

通过对成本主观动因的研究分析, 可进一步启发我们在企业成本管理中的一些新思路、新观念。比如: (1) 将成本控制意识作为企业文化的一部分。消除认为成本无法再降低的错误思想, 对企业全体员工进行培训教育, 要求企业各级管理人员及全体员工充分认识到企业成本降低的潜力是无究无尽的, 人人应对成本管理和控制有足够的重视。

三、成本的系统管理观念

受长期计划经济观念的影响, 企业在成本管理中往往只注重生产成本的管理, 忽视其他方面的成本分析与研究, 这种成本管理观念远远不能适应市场经济环境的要求。在市场经济环境下, 企业应树立成本的系统管理观念, 将企业的成本管理工作视为一项系统工程, 强调整体与全局, 对企业成本管理的对象、内容、方法进行全方位的分析研究。

一方面, 为使企业产品在市场上具有强大竞争力, 成本管理就不能再局限于产品的生产 (制造) 过程, 而是应该将视野向前延伸到产品的市场需求分析、相关技术的发展态势分析, 以及产品的设计;向后延伸到顾客的使用、维修及处置。按照成本全程管理的要求, 就会涉及到产品的信息来源成本、技术成本、后勤成本、生产成本、库存成本、销售成本, 以及对顾客的维修成本、处置成本等成本范畴。对所有这些成本内容都应以严格、细致的科学手段进行管理, 以增强产品在市场中的竞争力, 使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。另一方面, 随着市场经济的发展, 非物质产品日趋商品化。与此相适应, 成本管理的内涵也应由物质产品成本扩展到非物质产品成本, 如人力资源成本、资本成本、服务成本、产权成本、环境成本, 等等。

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关键词：更新观念；地勘单位；财务管理

一、更新理财观念 树立风险意识

由于地勘单位长期受计划经济体制的影响，旧的理财观念在很多财务工作者心目中仍然根深蒂固。主要表现为：(1)被动地适应国家的要求，理财的主动性和积极性不强；(2)毫无风险观念，不清楚理财行动给单位带来的收益；(3)在资金使用上没有时间价值观念；(4)在处理各种财务关系时，不懂得科学、合理地运用财务策略，不考虑财务管理对单位的影响。要彻底扭转财务管理的落后局面，就必须更新财务理财观念，以适应社会主义市场经济发展的需要，顺应时代发展。新的财务理财观念主要包括五个方面：

(一)理财观念

这是财务工作者目前应具有的基本观念。它要求财务工作者要坚决清除传统的消极理财观，改变几十年来“等、靠、要”的做法。在市场经济条件下，地勘单位作为市场经济的主体，已基本割断了与国家之间的“脐带”关系。地勘单位与国家之问的关系，主要表现为被投资和投资者的关系，国家不再是资金的无偿提供者。作为行政主体和国家，不再参与地勘单位利润的分配和资产的调拨。可见，新的国企关系，要求财务工作者尽快确立自主理财观念，要根据地勘单位经营活动的特点，积极主动地参与单位的筹措、投资、用资、分配等一系列理财活动，真正使财务管理由消极变为积极，由被动变为主动。

(二)效益观念

提高经济效益是一切经济活动的根本着眼点，也是财务管理者应该根植内心的基本观念。它要求地勘单位的一切理财活动均围绕经济效益这个中心展开，切实提高筹资效益(降低筹资成本)、投资效益和资金周转效益，不断地为提高地勘单位的整体经济效益做出贡献。

(三)风险观念

在市场经济条件下，由于地勘单位所面临的各种市场因素带有极大的不确定性，因而许多活动都带有程度不同的风险。所谓财务风险，就是地勘单位在组织财务活动的过程中，由于不确定因素的作用，使地勘单位实际收益与预期收益发生差异，有蒙受经济损失的机会和可能。地勘单位财务管理所面临的风险主要有：筹资风险、投资风险和信用风险。财务风险是客观存在的，管理者绝不能无视它的存在。因此，财务工作者必提高对风险的认识，加强对财务风险的管理。通过风险的回避和转嫁，使地勘单位所承担的风险降到最低限度。

(四)时间观念

资金的时间价值是一个客观存在的经济范畴，是财务管理中必须考虑的重要因素。我国过去曾长期忽视资金时间价值理论的运用，并给经济工作带来了许多危害，资金使用效率低下。在财务管理中强化资金的时间价值，就是要使财务工作者充分认识到时间就是机会，时间就是效益。具体来说，(1)加速单位资金周转，缩短资金周转周期；(2)树立资金的时间价值观，节约投资支出、提高投资效益；(3)科学安排资产变现时间和负债偿还时间的对应关系，保证到期债务的顺利偿还以及生产经营对资金的正常需要。

(五)信息观念

随着计算机网络全球化发展和世界经济一体化的形成，人们越来越重视信息的获取及应用。面对激烈竞争的市场，力争获取最大的经济效益。信息观念要求财务管理者要敏锐地捕捉各个方面的信息，然后详细地研究新信息对财务管理的影响，并适时加以调整。树立信息观念，就是要求财务工作者密切关注理财环境的变化。要善于预测财务环境的发展变化趋势，不断增强对环境的适应能力和利用能力。根据环境的发展变化，采取相应的财务策略和措施，以便对财务管理的外部环境产生能动作用，使企业的财务管理与外部的理财环境实现动态平衡。只有这样，才能真正实现财务管理的职能，使地勘单位有充足的资金加以运用。

二、加强资金管理，提高使用效率

(一)筹措资金要经济

资金成本是地勘单位企业筹资、投资的主要依据，也是企选择资金来源、拟定筹资方案的依据。不同的资金来源，具有不同的成本。为了以较低的支出取得地勘单位所需的资金，就必须分析各种资金成本的高低，并加以合理配置。怎样筹措资金，采取什么方式筹措资金，必须认真研究、仔细测算，使资金筹措成本最低、最经济。

(二)运用资金要合理

在资金运用中，除节约资金、降低成本外，还要使各种资金根据地勘单位的生产经营需要，组成一个合理的结构。如：固定资金、储备资金、成本资金、结算资金等，各占多少比例才能满足需要，既不积压浪费，又使资金流和物资流协调畅通，做到少花钱、多办事、办好事。制定资金占用定额，科学合理分配资金，使资金运用不仅在占用上结构合理，也能根据生产经营的变化进行调整，使资金运用始终保持合理状态。

(三)回收资金要快速

资金周转价值多少，与周转速度密切相关。资金回收的速度越快，获得周转价值越大；反之，周转价值越小。这就要求地勘单位财务管理者尽最大可能将资金“盘活”，加强生产资金的管理，加大对工程款的结算、债权清理等业务活动的管理力度，做到快生产、快结算、快回收工程款。

(四)分配资金要最佳

地勘单位在确定收益分配政策时，应综合考虑各种影响因素，结合自身实际情况，选择适合单位长远利益的分配政策。合理分配单位收益，应着重考虑单位企业未来扩大再生产对资金的需要，充分利用资金成本最低的资金来源，保持最佳的资金结构，使地勘单位综合资金成本最低。在分配收益时，还应着重处理好国家、单位、个人三者利益关系，使投资、责任、权限、效果、利益有机结合，眼前利益和长远利益结合。

三、加强成本管理，提高经济效益

地勘单位管理以财务管理为中心，财务管理以成本管理为核心。单位的生产成本，是单位经济运行质量的集中反映。成本高低，反映单位经济运营的好坏，是单位整体素质的综合表现。地勘单位管理中的“人、财、物”管理，要以财务管理为中心，而财务管理的核心是成本管理和成本控制。

实行成本管理，首先必须进行市场信息搜集。信息收集在地勘单位管理中发挥越来越重要的作用。“财富=信息+经营”，这一规律充分说明了这问题。因此，地勘单位应加强开发信息工程，建立自己的信息机构，通过信息反馈，及时准确地掌握市场动态，制定出可行的营销策略。从而有效地落实以销定产、以产定购等各项计划计划，保证企业运作的良性发展。

实行成本管理，还必须对企业的资金实行统一管理，合理控制，确保重点，并要求财务管理人员都要精通业务，使成本核算与财务管理紧密配合和有效地挂钩，以达到大幅度地降低成本的目的。

重视成本管理，还应该着眼于各项财务基础工作。地勘单位财务管理的基础工作，是实现单位经营目标的重要环节。它为地勘单位财务管理提供依据、准则、手段、条件、信息、定额等基础资料。抓好财务基础工作，能够带动单位成本管理，促进单位快速发展，取得更好的社会效益和经济效益。

四、遵循市场经济规律，发挥财务人员的参谋作用

随着社会主义市场经济的建立，地勘单位财务人员的工作重点也应作相应的调整。要打破以往计划经济的思维方式和管理模式，在经营决策过程中要按市场规律办事，克服过去那种投资和收益不成比例，效益不高甚至亏损等盲目上项目的现象。一方面要深入做好市场调查，认真分析市场需求，合理进行资源配置；另一方面要积极主动地进行经济环境分析，大胆主动地提出各种改善经济管理的措施，及时、准确地向领导提供各种具有参考价值的报表和经济分析报告，供领导作决策参考，以提高领导决策的科学性和准确性。

俗话说，欲将取之，必先与之。要想充分发挥地勘单位财务工作者在经济管理中的作用，必须加大财务工作者培养力度。因为高素质的财务工作者队伍，是优化财务管理的根本保证。为此，一要强化财务工作者思想道德和爱岗敬业教育；二要强化技术业务培训，狠抓作业标准的落实。要妥善解决工学矛盾，改进培训方式方法，注重培训质量，切实提高地勘单位财会人员的基本理论、基本技能和应变能力。

数据管理与更新 篇12

一、学校网站的功能与意义

笔者所在的学校为宁海县教师进修学校, 其网站的功能主要有以下五方面:

(一) 学校对外宣传的窗口

目前, 社会上除教师外对进修学校的职能不十分清楚, 对进修学校所做的工作也不十分了解, 通过学校网站可以展示全校教师的工作成果, 加强与外界的联系, 在社会上形成互相理解、互相支持的工作氛围。

(二) 教师了解培训资讯的窗口

学校主要承担的工作包括中小幼教师培训、中小学校长培训、教师的资格认定和成人学历教育等。学校网站需及时公布各类相关通知, 以便学员第一时间了解培训信息, 提前安排学校的教学工作, 准时参加培训。

(三) 师德师风的导向窗口

宁海县的师德师风教育是师资建设的首要任务。作为教师培训机构, 我们有责任挖掘教师身边的师德典型, 充分利用学校网络平台, 宣传名优教师的先进事迹, 形成师德建设正能量。

(四) 教师网络研修平台

信息时代背景下, 教师要及时更新教育观念、提升教育技能。网络上的资源太繁多且良莠不齐, 学校可以过滤整理一些优秀网上资源或自己录制一些名优教师的教学视频, 也可以购买一些专家的专题讲座作为教师网上自主学习研究的材料。

(五) 教师咨询的窗口

中小学和幼儿园教师如果有培训等方面的问题要咨询, 从前一般是通过本校的师训负责人传话等, 这种方法非常低效。通过学校网站, 教师可以获得多种途径, 如办公室电话、办公室主任的工作QQ等, 直接联系到学校的各个职能部门。

二、学校网站的合理更新

宁海县教师进修学校的前一个网站建于2006年, 随着时代的发展, 这个网站存在着不适应实际需要的问题:由于学校内部职能分工的变化, 网站的建设需要将栏目作一些合并、添加与删除;以文本为主、纯HTML全静态的网站给访客留下了不十分理想的视觉印象;原先建站的技术已经落后, 网站的速度也缓慢, 不能上传一些大容量附件, 更改界面、栏目的后台管理操作也非常复杂;等等。基于以上多种原因, 我校在2013年底对网站进行了全新改版, 并于2014年3月向全县教师推出。

在“去粗取精, 合理有效”的原则指导下, 学校的新网站进行了以下更新:

(一) 采用新的建站技术

学校网站是使用ASP和ACCESS技术组合开发的, 采用DIV和CSS布局页面。采用这种技术的网站有很多优势:

1.降低了对客户端的要求

ASP能与ACCESS数据库交互, 将用户提交的信息在服务器端进行处理, 服务器把处理结果传给客户端。这样客户端只要安装浏览器即可, 而且保证了服务器中数据的安全。

2.减少了网站维护的工作量

使用DIV+CSS技术, 实现网页内容与界面设计分离, 即网站前台访问页面与后台管理系统独立, 方便网站改版, 大大提高了网站建设与维护的效率。网站管理员可以在后台管理系统中设置生成不同权限的用户, 灵活添加、修改、删除栏目等。

3.有利于搜索引擎优化

CSS代码简洁, 有利于搜索引擎收录, 适合搜索引擎优化, 提高了网页加载的速度, 带给访客良好的上网体验等。

(二) 结合实际调整网站结构

原网站共有12个栏目:通知公告、教师培训、干部培训、中学名录、校本培训、教务信息、视频点播、网上学堂、教育科研、教苑、政策传递、上传下 载。新网站结合目前学校承担的各项工作, 将原来的栏目进行调整, 共设置了14个栏目:网站首页、通知公告、教师培训、师德师风、教师资格、干部培训、教育前沿、校本培训、学历教育、学陶师陶、教育科研、幼教天地、校刊简报、网上学堂。各栏目的作 用分别如下:

通知公告:提供学校及各处室发布的各类通知。

教师培训:提供中小学、幼儿园教师的培训通知, 中小学教师继续教育的通讯, 教师培训的理论和实践研究成果。

师德师风:提供关于师德师风建设的文章, 包括教师学习师德的体会、师德论坛的文章及师德建设典型事迹推广等。

教师资格:提供教师资格认定办公室发布的教师资格考试的政策、报名、面试、体检、证书领取通知等。

干部培训:提供中小学校长、中层干部的培训通知, 学校管理经验等。

教育前沿:提供国内外的一些先进教育理念与实践。

校本培训:提供中小幼学校开展校本培训活动的动态及学员体会等。

学历教育:发布学历函授及远程招生的政策及相关的报名信息、管理课程与考试安排等。

学陶师陶:提供陶行知思想研究活动的通知、活动开展情况及陶友们的学陶体会等。

教育科研:发布教科研通知、课题研究情况、教师论文和科研动态等。

幼教天地:提供幼儿园教师及园长培训的通知、学习体会和管理经验分享。

校刊简报:上传校刊《教苑》和师训《简报》的PDF格式电子稿, 方便全县教师网上阅读。

网上学堂:将一些名师、专家的讲课视频以FLV格式分类保存在该栏目下, 共有学科教学、师德论坛、专家讲座、校长论坛、领雁工程等十个子栏目, 与全县教师共同分享优秀的教育教学资源。

(三) 首页界面与内容的创新设计

网站在首页界面和内容的设计上也有一些创新:原网站导航栏一行最多只能放10个栏目, 新的网站共有14个栏目, 并分成两行排列, 没有子栏目的放在上一行, 有子栏目的放在下一行, 看上去大气而独特;各处室的通知除了在各栏目分别显示外, 所有的通知都自动归总显示在通知公告中;将网站最新鲜、最精华的内容显示在首页的“首页头条”和“文章推荐”中, 让访客第一眼就能了解网站的最新资讯;将学校最近开展的培训活动以图片新闻的形式循环滚动播放;网上学堂中的资料都采用FLV格式, 能直接在线播放。

(四) 新增网站交互功能

原网站只能单向展示网站信息, 无法与访客互动交流。更新后的网站提供了多种联系方式与交流途径。 (1) 联系方式:公布了学校各科室的办公电话。 (2) 投稿信箱:方便中小学、幼儿园教师的论文或通讯直接投稿到校刊《教苑》、师训《简报》或者网站的某个栏目。 (3) 在线服务:QQ是目前使用最普遍最简单方便的即时通讯工具, 学校每个科室主任的QQ都以浮动窗口形式挂在网页上, 而且保证工作期间8小时在线。访客碰到疑问, 只要单击“在线服务”的某个QQ就能与对方交流, 而且事先不用加对方为好友。

三、学校网站的科学管理

学校建立了网站管理组织, 不但要求全校教师参与到网站维护中来, 而且在中小幼学校安排了信息员, 保证网站内容的不断充实与及时更新。除此之外, 学校网站管理员还要加强网站的安全管理, 保证学校网站的稳定运行。

(一) 建立领导小组

领导小组由校长任组长, 分管领导 (书记) 与信息技术教育处主任任副组长, 各处室主任为成员。领导小组办公室设在信息技术教育处, 由信息技术教育处主任任办公室主任, 信息技术教育处网站管理员任副主任, 学校各处室副主任为成员。领导小组的主要职责:领导网站建设与信息提供、审检、登记与发布等;定期组织工作交流与研讨, 确保网站健康、安全运行。

(二) 安排校内外信息员

校内信息员为网站管理办公室成员, 校外信息员为中小幼学校校 (园) 本培训负责人, 建立纵横联动的系统, 及时提供与交流培训信息与动态, 以推动培训工作向更优方向发展。

(三) 明确网站管理员的工作

网站管理员及时维护、接收及上传信息, 及时统计与分析相关数据如网上学堂各类视频的点击数, 分析教师的学习兴趣、学习时长与培训需求, 定期维护域名, 及时续费等。

此外, 网站管理员还要有计划地做好网站的安全管理。网站安全管理是指使用相关技术保证网站信息数据的机密性、完整性等不受到侵害。 (1) 安装软件, 完善网络结构设计。学校的网站服务器安装了WIN2003企业版操作系统、360企业版安全软件和360杀毒软件, 并开启了防火墙, 保证网络的安全运行。 (2) 每周进行安全检查。由于学校网站的开放性, 网站服务器很容易受到病毒的侵害。网站管理员每周定时对服务器进行检测, 更新漏洞补丁程序, 保证服务器的正常运行。 (3) 每月备份网站数据。学校网站共有3台服务器:一台是WEB服务器, 用来保存网站程序和数据;另一台是FTP服务器, 用来保存网上学堂的视频文件;还有一台服务器用来备份WEB服务器上的程序和数据。网站正式开通前一天, 网站管理员对服务器的原始程序和数据进行了全盘备份, 并在此后每月定时对新数据进行备份。