网页作品

网页作品（共3篇）

网页作品 篇1

摘要：鉴于侵权行为所引发的不同法律关系会产生不同法律规范的适用, 将侵犯网页作品版权而导致的不同法律后果分为两大类并逐一讨论。第一类仅涉及侵犯网页著作权的行为, 通过分析和比较现有的一些观点, 从网页与作品的关系出发, 讨论了如何正确运用著作权法保护网页版权, 并在举证责任分配方面提出相关建议;第二类涉及不正当竞争的侵权行为, 分析了在适用《反不正当竞争法》调整网页克隆行为时存在的问题, 从宏观上提出了解决策略。

关键词：网页作品,版权,汇编作品,不正当竞争

随着以互联网为代表的信息技术的发展, 传统的生活、工作和学习方式正在被逐步改变, 网络在融入大众生活的同时逐渐成为人们获取信息的主要渠道。在以互联网为媒介的虚拟世界中, 作为最基本元素的网页是信息传播的载体, 任何网络上传播的信息最终都要通过网页呈现在网民面前。互联网给人类带来巨大便利的同时, 侵权行为也悄无声息地在网络世界开辟着另一块战场, 这其中不乏对网页作品的侵权。

对于网页作品, 作为一代新生事物, 现行著作权法体系的完善相对滞后, 导致对其无法进行充分保护, 由此带来的版权问题甚多, 尽管如此, 到目前为止学界对此类问题的讨论凸显匮乏。本文通过对网页的剖析, 研究了若干网页作品版权保护的困境及现存的一些观点, 提出了解决此类问题的方案。

一、网页是否属于著作权法所保护的作品

我国《著作权法》第2条就著作权法中作品的概念进行了如下阐述:“著作权法所称的作品, 是指文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果, ”网页的概念是否与作品概念相符呢?不妨先考察一下网页的制作流程, 网页是网站的基本元素, 网页制作贯穿于整个网站的构建过程中, 主要制作流程应该包括: (1) 网站策划; (2) 美工制作; (3) 网页的界面框架制作 (4) 后台程序制作; (5) 网站测试。从网页的制作流程可以看出, 这一系列创造性的智力活动恰恰是独创性的体现。网页可以通过多种途径保存, 亦可以打印在纸上, 网页具备有形复制的属性。因此, 网页可以是著作权法所保护的作品。我们不能排除一些特例, 在探究网页的版权保护上, 要将不具备作品属性的网页排除在外。

二、网页作品的法律适用问题

(一) 现阶段有关网页版权保护的思路

当遇到版权问题时, 直接将网页归入某一类作品, 以便对号入座是惯常思维, 如何归类自然成为讨论的焦点。部分学者提出将其视为汇编作品保护, 当然这也是当今的主流观点。除此以外, 还有将网页作品当作视听作品的主张。争议的产生源自于网页自身的特殊性, 不难发现:无论将网页作品归为哪一类, 著作权法对其都无法达到理想的保护力度。

为了更有针对性地保护网页, 也有为网页作品创设新类型的主张。在信息技术高速发展的过程中, 在网络环境下会产生诸多信息产物, 它们与网页一样无不有自己的鲜明特征, 皆难以归入著作权法中已有的种类。因此, 将要为每一种信息产物都量身定做一个新类型予以保护, 然而法律中对于应受著作权法保护的作品采取了概括性的标准与肯定性列举相结合, 这足以囊括所有保护对象, 不断创设新类型, 扩充肯定性列举的范围没有必要。

(二) 网页作品保护模式的思考

讨论一个网页该如何适用法律加以保护的前提不容忽视, 即:该网页本身是否具有作品的性质。我国《著作权法》中汇编作品的定义是将已有的文学艺术作品、科学作品或其他材料等作为素材汇集起来, 经过选择、取舍、设计、组合编排形成的作品。世界知识产权组织《版权条约》第5条沿用了TRIPS第10条第2款的用语, 规定:“数据库或其他资料的汇编, 无论采用何种形式, 只要由于其内容的选择或编排构成智力创作, 其本身即受到保护。”结合上述法律规范及汇编作品的定义, 不难得出网页作品具备了汇编作品的性质, 因而将具有独创性的网页归入汇编作品加以保护是合理的。

有观点认为, 将网页的各个组成部分 (如文字, 图片) 分别保护, 也能达到保护网页作品的目的。笔者认为, 将对网页部分内容的侵权归入对网页作品的侵权体系来讨论并不妥当, 分项保护的观点会导致网页作品保护体系的混乱。理论上, 对于网页内容的侵权最终都会归结为对单个作品本身的侵权, 但是将对组成网页的某作品的侵权联系到对网页这一整体的侵害, 并试图纳入网页保护的范畴内加以保护着实牵强, 我们所不能忽视的是对网页组成部分的侵害本身有其救济方式。当网页部分内容被侵权时, 网页的版权人往往就会因为其对该内容不享有版权而难以追究侵权人的责任。但这并不意味着对网页内容的保护会捉襟见肘, 对网页组成部分的侵权, 可由相应作品的版权人来追究侵权者的责任。

虽然我国《反不正当竞争法》对于不正当行为的构成要件没有明确规定, 但已有学者对其要件做了概述, 即 (下转第56页) (上接第75页) 构成不正当竞争行为须有如下构成要件: (1) 不正当竞争行为的主体是各类市场交易活动的经营者。 (2) 不正当竞争行为在客观方面表现为行为人实施了与诚实信用原则或其他公认的商业道德相悖的行为。 (3) 不正当竞争的行为人主观上具有过错。 (4) 不正当竞争行为所侵害的客体是经营者利益、消费者利益和社会公共利益。

现实中, 在审理反不正当竞争的案件时, 对于一系列“无法可依”的不正当竞争行为, 法官只能根据学理上的通说, 凭借自己的理性来行使其裁判权。解决克隆网页的不正当竞争行为, 最彻底的措施就是日后在修正《反不正当竞争法》时, 补充认定不正当竞争行为构成要件的条文, 指导司法人员认定何种行为属于不正当竞争行为。唯有法律规范的明确指引, 方能保证网络侵权者难逃法律的制裁。

三、结语

网页作品的交互方式决定了作者只要将其网页通过互联网进行传播就难以控制个体的侵权行为, 对网页作品的权利更是难以保障。可以说对网页作品保护的最大困境不是管辖、时效等问题, 而是如何在浩如烟海的网页海洋中捕获侵权作品。在技术层面上, 目前并没有技术能迅速搜索出侵权网页并将其一网打尽, 面对网页的爆发式增长, 在网页的海洋中寻找侵权网页如同大海捞针。至少在目前, 经济和技术上的因素就决定了在网页作品的保护上存在着各种困难唯有依靠相关制度设计与网络技术上的突破, 方能克服维权路上的障碍, 网络作品维权之路仍任重道远。

网页作品 篇2

1. Dgerelo

2. Adventure Drop

3. Sourcebits

4. Getballpark

5. Goplanapp

6. Guifx

7. Barack Obama

8. Blueraydesignbuild

9. Mootygraphicdesign

10. Minlomedia

11. Buginteractive

12. Alexandratong

13. Getmefast

14. Indiqo

15. Pojeta

网页作品 篇3

兴趣是动力

学问必须符合自己的兴趣, 方才可以得益。学生对网页制作要有兴趣, 要经常参加公益活动, 要有较丰富的实践经历, 才会创作出有新意的作品来。

构思是关键

学生把自己的认知、见解、困惑、调查与反思用网页制作的形式表现出来, 需要良好的构思, 这个过程需要教师细致地引导, 激发、碰撞学生内心的火花。

网页作品《七彩童年》主题就是教师启发学生, 与学生碰撞思想之后确定的。学生提议制作关于童年的作品, 教师顺势启发学生想象童年是什么样的。学生展开想象:有趣的、充满笑话的、色彩缤纷的……教师归纳:“童年很美、有色彩, 我们在脑海中勾画这样一幅很美的画面, 用什么词语来表现出来呢?”有的学生马上说出:“七彩童年”。

在教师的不断启发下, 经过学生的热烈讨论, 最终将象征着生命、环保, 最能代表“原生态”童年的绿色确定为作品的主色调, 于是围绕颜色就有了红色的激情、橙色的温馨、金色的翅膀、绿色的旋律、蓝色的记录、青色的回忆、紫色的梦想七个板块。

创新是法宝

网页作品中, 主页的设计是至关重要的。主页要吸引人, 就必须是原创, 要制作出既纯朴又具有时代感、艺术感的作品, 必须与自身的经历紧密结合。

制作《七彩童年》作品, 学生的经历就是拍过很多照片, 有刚出生的、在幼儿园的、在学校的、去各地旅游的……要怎样利用这些照片表现出美好的童年呢?最初, 学生把照片由小到大按阶段在矩形框中排列起来, 教师提示矩形缺少生气, 于是学生改用圆形作为边框;教师再次提示:“圆形稍有生气, 但仍然不够活跃;对称是稳重的美, 不对称是活泼的美;封闭的圆沉稳, 不封闭的圆有动感……”最后, 学生经过反复比较, 选择有动感的不封闭的圆作为首页的主要元素。

提升是目的

确定主题后要做出框架示意图, 根据板块的命名来确定栏目。如“金色的翅膀”板块的栏目是“激动的时刻”、“收获的幸福”, 涉及面较窄, 于是启发学生, “金色的翅膀”就是带着一颗飞翔的心去感知社会, 根据金色代表着收获、翅膀代表着飞翔, 增加“亲近自然”栏目, 将两层意思融合在一起极为贴切。

给学生一个想象的空间, 他们就会给心灵插上翅膀。于是又在“绿色的旋律”里有了学校篇;在“蓝色的记录”里有了“少年之旅”等栏目。