第一次做主持人

第一次做主持人（共5篇）

第一次做主持人 篇1

播音是通过用声音语言传递信息的一门艺术,一部思想内容深刻、文采飞扬的作品,会因为没有选择到合适的播音员使播出效果逊色。相反,一部相对平庸的作品往往会因为播音员对稿件内容恰当到位的处理和表达而增色。怎样能做一名好的播音主持人?换言之一名优秀的播音主持人应具备什么的素质。我概要的归纳了以下几个应具备的基本素质:

一、思想道德素质

播音主持人要向受众传播新闻,说明事理,传播知识。在荧屏和话筒前面,他们是广播电台的代表。因此播音主持人必须要有良好的思想道德素质。思想道德素质至少包括以下几个方面的内容。首先,政治上要坚定。广播电视是党、政府和学校的喉舌,是思想文化的重要阵地。作为播音员主持人来说,必须要在政治上坚定,自觉地以中国特色社会主义理论体系为指导,要与党中央和学校党委保持高度一致。其次,要有崇高的理想信念。播音员主持,要通过创造性的劳动,去教育和影响广大师生。作为播音员主持人自身来说,必须有崇高的理想信念。要热爱我们的祖国,热爱我们的社会主义制度,要对我们党的领导,对党的教育方针政策,对我们的改革开放,对我们的现代化建设,要有坚定的信念,充满信心。自己有崇高的信念,才能够影响广大受众。再次,要有良好的道德修养。如何为人,如何处事,一言一行都要体现出良好的修养。为人要正,为文要正,为事要正。

二、扎实的播音品质

要想当好播音主持人,必须要讲好普通话,正确掌握语音的声、韵、调,做到发音准确清楚。不论是听众、还是观众,人们终究还是喜欢听悦耳动听的声音。这就要求我们的节目主持人首先要有较好的声音天赋。主持人吐字必须清晰、音质优美、声音富于活力和感染力。播音是个难度很大的“技术活”,要想达到一定的播音水平,仅靠天赋是不行的,还必须有相应的播音理论和技巧,也就是要求我们的节目主持人要掌握一些基本的播音理论和技巧,加强这方面的训练。如人体发声器官的构造,发声原理,运气吐字的方法,情、声、气综合处理的技巧,话筒镜头前的感觉,“停连”“、重音”“、语气”、“节奏”的把握等等。如果能按这个要求去训练自己,我们节目主持人才能准确、优美、流畅、自然地表达自己的思想感情,才能使自己的播音进入一种声情并茂、训练有素的境界,才能悦人耳,动人情,才能使整个节目“锦上添花”。播音不仅是难度很大的“技术活”,也是一项“操作性”、很强的工作。丰富的经验对于提高播音质量有着很重要的作用。对于主持人来说,要想提高自己的播音水平、理论素养、技巧训练,相应的实践经验是绝对不能忽视的。

三、扎实的文化功底与文学素养

实际工作中,往往有部分播音支持人认为,作播音工作不同于记者,编辑要写稿,只要相貌端庄,声音条件好,即使文化功底与文学修养差些,一样可以完成播音任务。产生这种错误看法的原因,缘于对播音工作的实质了解不够深入。从事播音工作的体会来看,我个人的感觉是,广播是一个让人给予付出,尤以脑力付出为突出的综合艺术载体,没有扎实的文化功底与文学素养,时时会有一种被淘空的感觉。事实上,文化功底的深浅,是决定播音主持人能否不断提高自我素养的关键。随着教育新闻事业改革的不断深入,加之教育、政治、经济形势的快速发展,人们已不满足于收视收听昨日新闻,渴望在第一时间内快捷地得到信息。如此,播音主持人员向能采能写进行现场报道的“新闻主持人”过渡已成为不可逆转的趋势。而要独立完成采写播发新闻工作,没有深厚的文化功底显然无法深入进行。从另一个方面讲,播音主持人在播音工作中要体现出“用事实说话,新鲜感人”的播音特点,并做到与作者的思想感情“同步振动”,同样需要扎实的文学功底的支持。由此,才能在短暂的备稿时间里准确、迅速地把握文稿的精神实质,很快洞察记者编辑编发稿件的意图,消化愈快,恰当准确地播音表述也才有了先决条件。文化功底与文学素养的提高与获得,在于平时不断地汲取知识与养成。“腹有诗书气自华”宋代诗人苏轼这一名句,也完全适用于今天的播音主持人。

四、良好的心理状态

播音主持工作具有很大的灵活性,随机性和挑战性,它要求播音主持人具备很高的应变能力。随着科技的进步,录音设备高科技化,事故隐患的可预见性也随之削弱。因此,播音主持尤其是直播间的播音主持,更要具备很好的心理素质,随时准备应付各种突发情况的出现。任何突发事件对一个播音主持人来说,都是一次严峻的挑战和考验,是一次严格的心理侧试。当遇到突发事件时,播音主持不仅要使自己在最短的时间内恢复镇静,而且要迅速采取补救措施,独立解决问题,还要极力保持声音的亲切感与平和感,不能慌了手脚,“乱了方寸”。

所以说,播音主持人是否能把好这一关,在关键时刻是否有“抢险”、“补台”能力,是至关重要的。播音主持人心理素质不佳者不在少数。具体表现为:一是临场紧张慌乱,在话筒前思维呆滞,语言平淡;二是临场亢奋,过于矫情,说话言不由衷,无遮无拦;三是过于拘谨,自控能力差。因此,建议播音员主持人适当地学习一些心理学方面的知识,建立全新的理性思维模式,充满自信地面对话筒和镜头,是完全有必要的。

第一次做主持人 篇2

的第25届新芽艺术节汇报演出上，我和309班的陈羿诺同学有幸被选为三年级组的主持人。我兴奋，但更多的是紧张。我怕在几百双眼睛的注视下忘了台词，在“众目睽睽”下忸怩不自然，那一定很没面子呀。但转念一想，既然老师把这个光荣的任务交给了我，那可是对我的信任啊，我一定要在台上展示出最亮丽的自己，同时也为老师和班级争光。想到这儿，我便信心百倍。

我精神抖擞地走上台。“尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的老师们、同学们，大家好……”我用亲切的嗓音向大家打招呼。观众立即报以热烈的掌声。真诚的鼓励把我心里的紧张一下子抛到了九霄云外。

我的嗓门开始放大了，情感更充沛了。“这里没有宽广的T型舞台，但同样能带给您前所未有的惊喜;……303的“环境保护小卫士”正朝我们姗姗而来，让我们以最热烈的掌声欢迎他们。”我学着电视里专业主持人的样子向大家绘声绘色地介绍着一个个节目。瞧!这些小演员们表现得那样有板有眼，犹如一位位专业模特。那充满活力的模特步深深吸引了台下的观众，他们看得那么专注，那么入迷。

一个个精彩的节目吸引了全体观众的目光，我用天天的微笑回报着他们。当我再一次庄重地走上台，继续抑扬顿挫地表演台词道：“唐诗和宋词，千百年来传唱至今!……让我们欣赏309班全体同学为我们带来的朗诵节目：《唐诗宋词竞风流》。”一位位梳着高高的发髻、穿着裙袖飘逸的汉服让观众穿越了时光隧道，聆听了古人谱写的动人旋律。好一幅古色古香的画面!

学做内心强大的主持人 篇3

“天天及时送，新闻早知道。”每天早上8点，不少网友会像收看电视节目一样，准时观看彭晓冉所主持的《爱奇艺早班机》。她甜美的长相与鲜明的主持风格吸引了众多粉丝，也迅速成为爱奇艺的当家花旦。

这位90后北京姑娘，从小学开始就热衷于各类活动的主持。抱有主播梦的她，上大学期间曾在多个电视台、广播电台进行过实习。但学了4年新闻播报的彭晓冉，完全没想过自己有一天会成为一位娱乐主持人。“我特别感谢爱奇艺发掘了我娱乐的一面，工作后我才发现自己挺有这方面天赋的。”彭晓冉认为目前综艺娱乐主持人的定位最适合自己，“因为我这张脸去播新闻联播的话肯定没有人会信。”

《爱奇艺早班机》是爱奇艺的王牌自制节目之一，也是彭晓冉在爱奇艺主持的首档节目。她在节目中经常言辞犀利、妙语连珠，有时还会即兴地唱上两句，幽默风趣的主持风格让她成功地虏获了不少忠实的“小冉军”。不少网友称“每天早晨起床后必须一杯咖啡就着一期《爱奇艺早班机》。”甚至有网友形容，“早上没看彭晓冉的《爱奇艺早班机》，一整天都会像没吃早点一样无精打采。”

彭晓冉坚信一个好节目需要一个好主持人去呈现，一个好主持人也需要一个好节目去成就自己。《爱奇艺早班机》正是那个成就了彭晓冉的节目，这档节目成功地让她找到了自己轻快幽默的主持定位。但她自认不是个聪明的主持人，刚开始主持时也曾遭遇过不少困难，现在甚至都没有勇气回头去看自己早期主持的节目。

初到爱奇艺时，彭晓冉还带着初出校园的青涩与拘谨。早期的《爱奇艺早班机》可以被理解为有着浓郁“新闻联播“味道的娱乐节目。即便播报的是娱乐新闻，彭晓冉也会按照字正腔圆、一板一眼的模式播报，10分钟的节目她会录上一个半小时或是更久。主持发布会时，她更是紧张到不敢追问，只会一切按照脚本来，完全不会临场随机应变。在一次大型发布会主持结束后，彭晓冉更是在网络上遭到了大批网友的攻击，这让她哭了很久，甚至觉得自己的主持生涯可能会到此结束。

不过，也正是此次网友们的围攻，让彭晓冉开始认识到自己不能一直不进步，开始想尽办法成长、蜕变。她开始每天疯狂地看各种综艺节目，模仿学习；看脚本时也会琢磨可能发生的情况，然后认认真真地去查资料过流程，经常熬夜到三四点才睡觉。日积月累下来，再主持《爱奇艺早班机》时，彭晓冉开始变得越来越放松。但她始终保持着认真的态度，每次录像时都会想象观众是第一次看她主持节目，这样也能时刻让自己对节目保持新鲜感。

“网民是极有才华又极不留情面的，有时候一句话就能让你一口血喷在屏幕上。视频媒体主持人尤其需要一颗强大的心脏。”在这一年多的时间里，彭晓冉认为自己变化最大的莫过于心态跟思路。过去，网友们的批评言论会对她造成很大的负面影响。如今，她的内心豁达了，觉得网友们其实都很诚实、很可爱，自己也愿意去直面他们的批评，并做一些改正。“会被攻击、会落泪、会因此受影响，是因为我内心不够强大，现在我觉得自己能力有所提高了，也学会看开了。”彭晓冉认为，只要有实力就会有人认可。现在越来越多的人开始喜欢她，还经常会有粉丝特地为她准备礼物。“我真的特别感动。这是对我的认可，是莫大的鼓励。同时，也使我更加严格要求自己。”

彭晓冉算了一笔账，去年一年时间内，主持了200多场发布会和500期节目，总计工作时间超过800小时。即便在少有的休息时间里，她也会去观摩节目、学习主持技巧。如今，她认为所有努力跟付出最终也有了呈现，批评声音越来越少，粉丝越来越多。

彭晓冉很感谢这一年密集的工作状态，“爱奇艺就是这样，它会给新人很多机会，我很幸运地赶上了行业的好时候，视频网站大力发展自制内容，可以给我很多机会。”彭晓冉称，目前爱奇艺有不少“新鲜”主播加入，她也可以安排时间去陪陪父母或是学习舞蹈，让生活跟工作保持平衡状态。

同时，在这个“跨界”大热的时代，彭晓冉还在去年参加了两部爱奇艺自制剧的演出。演戏让彭晓冉发现了自己的另一面，“我其实是个很腼腆的人，有时候也会有不敢说话的时候，演完戏之后觉得自己变成了一个外放的人。”彭晓冉认为，演戏其实跟主持是相辅相成的，演戏能够让自己更有镜头感，并且更加敢于在镜头面前展现真实的自己。

不过彭晓冉表示，自己未来的工作重心还是会放在主持上。她希望能够做一档新的脱口秀节目，可以在节目中为大家展示独一无二的自己。

第一次做主持人作文 篇4

排练有点难度，因为妹妹还在读一年级，还有很多字不认识。我教她好一会她才说通了句子。因为我们有很多东西要排练，所以搞了一个下午才好。我在最后走的时候还是不放心地叮嘱妹妹：“要记住一切!”

这一天终于来了，吃过中饭，妈妈就带我和妹妹去化妆。把我们带到酒店的时候大家都夸我们漂亮，真是开心。

英语教师何不潇洒做回主持人 篇5

【关键词】英语教师；主持人；角色定位

1当前县城高中英语教学现状

长期以来，我们看到，县城英语课堂教学中确实存在着这样或那样的问题。这些问题可概括为5多5少：教师分析多，学生自由活动少；教师简单提问多，学生主动思考少；教师传授知识多，教给学生学习方法少；课堂讲解时间多，课外辅导学生阅读少；做习题统一答案多，鼓励学生发表创见少。学生就像灌盖的瓶，成为了接受知识的“机器人”如不尽快针对这些问题进行改革，势必会使英语教育陷入盲区，甚至死角，丧失教育的意义。从哪改起？教师是教学工作中最重要的一部分，对学生的学习成长起着决定性的作用，教育改革，教师为先。

2新课标对英语教育的要求

英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。

新课标要求：英语教育要调动学生的经验，对所学的知识有独特的体验和感悟。所以在教学中，应让学生去体验，理解，思考，感悟形成自己的观点思想。然后在教师的引导下，把那种模糊的混淆的观点清晰的表达出来，师生携手更进一步走向知识的深处。这就要求教师要发挥其积极作用，调动学生的兴趣，发挥他们的才能真正做到理解思考感悟所学的东西，从而形成自己的思想。这样，教师就如同电视节目的主持人一样，在教学中引导学生自己去品读文章，领会句子深意，这样才能提高对英语的学习热情，给教师带来意外的惊喜。

3教师的主持人定位

3.1主持人的引导功能

以往的英语课堂，主要弊端之一在于教师灌输的太多，将课文进行支离破碎的分析，术语概念灌输的多，感悟体念被忽略。新课标强调的是教与学的交往互动，师生双方相互交流，相互沟通，相互启发，相互促进。这就要求老师从知识的传输者向学生学习的引导者转变，如同主持人在整个节目进程中起到穿针引线的作用，引导观众跟着节目一起动起来，参与到节目当中去。

英语教师要从教学需要出发，引入，创设与教学内容相适应的具体场景和氛围，引起学生的情感体念，激发吸引学生主动学习，帮助学生迅速而正确的理解教学内容，达到最佳的教学效果。如我在讲解The Necklace 时，可以设置想象情景和问题情景，让学生通过想象来感知Mathilde的虚荣。可以让学生以小组合作进行角色扮演，来体验资本社会人与人这间的冷漠关系，体念资本社会人性的虚荣。我又顺势提出问题：If you were Mathilde， would you go to your friend and borrow the necklace？话音刚落，学生们七嘴八舌，有的说肯定不借，人的能力有限，只能做能力范围内的事，不能一味虚荣；另一派则反驳爱美之心人皆有之，借串项链，无可厚非，只要好好保管，不要弄丢。我看学生兴趣来了，又抛出另一问题：If you were Mathilde， would you work hard for ten years to pay off the debt？ 学生热烈讨论，所述答案令我刮目相看，这是我那毫无活力的学生吗？最后综合这两题，我最后问出：What do you think of Mathilde？这样在补充，质疑，表演中学生充分认识到人的虚荣会害了自己，达到了我到的教育的目的。学生的思维活力得到了激发，学生的口语交际能力得到的提高，并领略了精彩的语言。

设身处地的让学生成为文章的主人公，这样的情景设置，使学生由被动变为主动，充分的发挥他们的意识，让他们参加到教学活动中，尝试用自己的心力感悟。而教师只是起到一个主持人的引导作用，让观众走上舞台参与到一个个的活动中来，在活动中得到体念，感悟。

3.2主持人的交流功能

舞台上，主持人与观众要交流，主持人要走下讲台走进观众中，与观众交流，把观众所想所需传达出来。例如，很有人缘的“同一首歌”节目，主持人在观众中去关心群众，询问群众，与观众交流，让观众感到节目的亲切，愿意接受节目，更愿意参与到节目中去。

教学也是一样，它不是一言堂，而是讲究教师和学生的交流，教师要走下讲台，到学生中去，询问反馈学生的看法。允许学生就学习提出建议，以此表示对学生的信任。当然，你对这些建议有着最后的决定权，如果学生意识到你在听取他们的意见，他们会更愿意与你合作。不仅如此，学生还会更愿意表达他们的观点和看法，而不会担心被别的学生贬低。这样教室里将产生一种民主的氛围，学生在与教师的交流中焕发热情，鼓起勇气，寻得力量。

3.3主持人的煽情能力

文章不是无情物，一枝一叶总关情。英语老师在教学中应当充满人文关怀，师生间更是情意绵绵。课堂教学中出现这样的境界，师生心灵间的沟通就畅通无阻。情忌外加，矫揉造作，情是文章内在，固有的，贵在咀嚼其所传递的情意。教师只有真正的动情，才能传情，以情激情，感染学生。正如“艺术人生”的主持人朱军。他以激情的方式将被采访者的经历通过声像重现，或通过邀请过去的亲朋好友到现场等方式，感染被采访者，触动其内心深处的情感，使其潸然泪下。主持人的煽情能力不禁令人折服。在课堂中，教师就要有激发学生内心情感的这种煽情能力。

我们学校的一名英语老师，在讲到The Merchant of Venice 中Shylock 要去割Antonia肉时，作势拿刀，眼神上瞥，一副桀骜不驯的神情，嘴里还叨唠者give me my pound of flesh…此情此景虽已过去几年，每每回忆起来都历历在目，言犹在耳。当时班上的学生也各个如敌在前深受感染。

3.4主持人的深厚底蕴

主持人需要有丰富的蕴含，广博的知识面，要求在现场的主持中随机应变，熟练的运用自己所掌握的知识。例如，“欢乐中国行”的节目，走遍大江南北，主持人需对各地的人文，地理，历史，民俗等都略知一二，才能在节目中展现该地的人文特点，从而做出节目的特色。英语老师在教学中也是如此，需要掌握丰富的知识和各方面的技能。在课文讲解中，教师不仅是知识点的讲解而已，而应向学生提供更丰富的背景知识，条件允许下，可以让学生欣赏相关的影视作品，才能激发学生的情感感悟，更好的理解课文的主旨和作者的感情倾向。对于科普类的文章，教师应介绍科学领域的技术发展情况，激发学生对科学知识的兴趣。

总之，在中学课堂中，英语教师相当于一名主持人，尤其是在面对兴趣缺乏的县城中学生。要提高他们的学习兴趣，就要教师摆脱知识的灌输者，单向的传授者，呆板的经验者的身份成为一名融“引导，交流，煽情，深厚底蕴”于一身的主持人，在课堂上展示自己的风采，用饱含情感的表演去感染学生，用生动的语言去拨打学生的心弦，成为适合新课改背景下的成功英语老师。

参考文献：

[1]于丽琴.浅析未来教师角色的转换和定位，山东教育科研，1998-4

[2]陈波.新课标下教师角色的定位，理论经纬