四小法制教育活动总结

四小法制教育活动总结（通用11篇）

四小法制教育活动总结 篇1

柳林第四小学法制教育

活动总结

柳林第四小学 二0一三年十二月

柳林第四小学法制教育

活动总结

认真贯彻、全面实行依法治教，把教育各项工作纳入法制轨道，是我校法制建设的重要方面，现把我校法制宣传月工作简单回顾总结：

一、加强法制教育，提高法律素质。

首现，加强教师普法教育。我校明确依法治校的关键在于转变观念，以良好的法律意识、法制观念指导学校管理和教育教学活动。学校加强对教育法制工作人员和班主任及全体任课教师的法律、法规知识培训，组织学习了《教师法》、《刑法》、《职业教育法》、《预防未成年人犯罪法》以及《学生伤害事故处理办法》等法律法规。切实提高法制教育队伍的整体水平。切实理解和掌握国家和地方的有关教育法律法规，努力做到知法、懂法，按法办事。

其次，多管齐下，对学生进行法制教育。

1、法制安全教育与教学工作结合。

课堂是法制教育的主阵地，每周安排法制课，要求上好每一节法制课，有针对性地向学生讲解法律知识，介绍《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》等。法制教育还要渗透到各个学科。我们充分利用好班班通和网络资源，上好法制教育课，定期组织全校师生集中观看上级配发到学校的法制教育系列片。

2、法制安全教育与德育教育结合。

利用少先大队组织，抓住机遇，组织学生参加各种法制教育活动。如组织学生开展了“告别网吧”、“珍爱生命安全出行”、“拒绝邪教”的教育活动；“我爱你网络”、“网络你伤害了我”、“上网的利与弊”等主题班会活动，使学生正确认识网络，正确利用网络。为巩固法制教育成果，班主任老师还在学生中开展了“法在我心中”的系列班会教育活动，让学生认识到我要成功，我要为我自己负责任，我是社会的成员、我是家庭的成员、我是学校班级的一员，我是独特的自己，我要为社会、家庭、学校、班级负责任，要知法守法。组织学生学习相关法律法规、校纪校规，让学生学会遵守法律和规则，学会服从。同时，重视课外法制教育，带领学生观看有关“珍爱生命，远离毒品”的视频节目，使学生充分了解毒品的危害，吸毒造成的悲惨恶果，引导广大师生珍爱自我，健康生活。

由于我校对法制教育工作常抓不懈，广大师生的学法、守法、用法、护法的积极性明显增强，法律素质不断提高，为我校的教育教学创造了有利条件，校风、教风、学风明显好转，得到了领导和百姓的好评。

2、法制安全教育与校园文化建设结合。

校园文化也是对学生进行法制教育的良好平台，我们利用LED,条幅、宣传栏、展板、组织展示读后感、听后感、《法制小报》，等多种形式开展法制教育。做到形式多样，使校园里文、图、声并茂，生动有趣。使青少年从中接受潜移默化的法律熏陶。

3、法制安全教育与家庭和社会教育相结合。

在青少年法制教育中，坚持学校与家庭社会同唱一台戏。学校在充分发挥法制副校长职能作用同时，还要定期邀请政法干警到学校举行法制讲座，要主动争取执法机关的配合，对侵犯学生权益、扰乱学校正常教学秩序的人和事进行及时查处；要大力向社会广泛宣传，争取人民群众教育的更大支持。我校聘请了王艳警官担任我校法制副校长，她定期举办法制报告会；聘请县交警大队六中队张队长担任校外法制教育辅导员。法制副校长、法治辅导员多次来我校作法制教育报告，并指导我校模拟法庭活动。通过他们丰富的法律知识，结合发生在青少年身边的真实案例，深刻分析其形成原因，告诫青少年学生应该吸取的深刻教训，为广大师生上了一堂又一堂生动的法制教育课，起到了很好的警示教育作用。

二、完善学校保护机制，保证学校的安全与稳定。

在日常教育教学活动中树立以人为本的理念，自觉尊重维护学生的人格权和其他人身权益。牢固树立“科学发展，安全发展”的意识，认真贯彻落实有关校园安全的法律及规定。建立完善的安全管理制度，明确职责，加强对学校教学、生活、活动设施的安全检查，落实各项安全防范措施，加强对教师、学生的安全教育，实现安全教育制度化、规范化，预防和减少学生伤害事故，保护学生、教师的人身和财产安全；建立应对各类突发事件的工作预案，增强预防和妥善处理事故的能力，健全学生安全和伤害事故的应急处理机制和报告制度。

在工作中由于突出法制教育的实践性，我校学生的守法意识明显增强。由于我们思想重视，措施扎实，青少年法制教育以及依法治校

工作成效显著。

总之，法制教育是学校工作的重要组成部分，我们将持之以恒地开展好此项工作，为构建和谐社会做出我们应有的贡献。

四小法制教育活动总结 篇2

“四小科技活动”即“小制作”、“小发明”、“小革新”, “小论文”。此活动在学员学习电工电子类课程的后期——四月中期举行, 由所任课专业和基础教员指导, 历时一个多月, 六月初期对结果进行评比。评委由学校专家组对成果进行综合评分, 获奖的发明或者制作将获得学校颁发的证书和相应奖励。电学类“四小科技活动”已经举办了16年, 走过了漫长的发展道路, 其活动自身的举办过程极大地促进了本校电工电子教学成果的进步。下面笔者就“四小科技活动”对电工电子教学所发挥的积极作用谈几点感想:

一、激发了学员深层次的学习热情, 培养了学员的自主探究和创新能力

电类课程本身就是非常难学的课程, 有些内容着实难理解, 可能教员在讲授的过程中已竭尽所能, 用尽各种教学辅助措施, 但是还是有一些基础比较薄弱的学员不能掌握。而且对于士官学校的学员来说基础薄弱是个普遍的现象, 这个问题是目前暂时难以解决。基础的薄弱多是因为学员本身的学习兴趣不足或者是对岗位和后续工作的发展认知不足, 导致他们在学习的过程中只停留于表面比较浅显的理论知识或者是记忆性地学习一些实际操作, 并没有把这些知识有机地结合起来形成一种基于理论的实作技能。如果学员能认识到自己知识储备的不足并且对于能否胜任岗位有着危机意识, 那么就能从以后的工作需要出发来驱动自己学习热情, 从而提高自己对知识的渴求。因此提高学员自身的学习兴趣非常关键, 这就需要找到能激发学员为了以后岗位工作而学习的一个激发方式, 而“四小科技”就起到了一个至关重要的作用。它不仅要求学员深入掌握理论知识, 也要求学员在实际制作的过程中对于不懂不会的问题善于发现、善于分析、善于解决、善于创新;四小科技在制作的过程中需要不断地改善, 所设计的电路可能需要反复的调试, 多次的试验会让学员思考更加深层的知识, 不断查阅资料和实际测试, 通过反复地实践, 实践又反馈于理论的过程, 最后达到对知识的“知其然和知其所以然”。我们也在后期教学中感到:参加过技能大赛的学员明显比没有参加的学员在学习的过程中要善于自学, 并且学习热情也较高, 尤其是在实际操作技能方面掌握得更加快速和牢固。

二、提高教员科研能力, 促进教学方法改进

“四小科技”活动不但是对于学员知识掌握的考查, 也是对教员专业素养和科研能力的提高。作为基础学科的教员, 很多都是专注于教学方面, 搞科研的机会很少。通过“四小科技”学员的一个具体的制作, 为了成功制作一个有创新意义的活动成果, 教员在指导的过程中必须深入研究这一个制作所涉及的领域的发展前沿, 可行性和实用性, 从而使教员自身的科研能力有所提高。在指导的过程中学员和教员之间的互动也给师生之间提供一个很好的交流平台。由于这些参加“四小科技活动”的学员的学习基础相对是比较好的, 因此教员可以通过和他们的交流以及他们制作的过程, 了解学员在理论和实际操作方面存在的不足, 继而思考如何改进教学方法, 增强教学效果。

三、以专业角度审视电工电子基础课, 深化电工电子基础课改革思想

3.1加强了专业课和电工电子基础课教员之间的交流

电类专业在士官学校是一门专业基础课, 这就意味着这门课必须要在紧密结合专业, 紧贴岗位需求的基础上打牢学员的电类基础知识。由于基础教员和专业教员接触的机会较少, 因此电工电子基础课目前还偏重于理论知识, 紧贴岗位的力度还不够。在学员学习专业课时可能就存在一些问题:专业需要的知识基础课讲解的内容偏少, 专业用不到的内容又是基础课的重点。“四小科技”的活动的举办就加强了基础教员和专业教员之间的交流。由于学员是在学习完专业课之后才参加这项活动, 他们多数受到专业教员的启发利用电类基础课知识制作, 通过学员和双方教员的交流, 以及双方教员面对面的交流, 使基础教员更深入了解到专业课所需要的知识内容和结构, 可以优化电工电子基础课的教学内容和结构, 也使得电工电子基础课更紧密地结合于专业。

3.2联系理论和实际, 牵动教改方向

电工电子基础课一直都在不断改革, 不断靠近专业, 不断与实际接轨。但是由于基础教员大多数来自地方, 既没有部队工作经历也没有真正地去基层岗位调查过, 因此在改革的过程中不可避免地存在一些所授内容不能较好地适用于部队岗位工作的情况, 而专业教员都来自部队, 有的还有很丰富的基层工作经验和多次出海实习的经历, 所以他们对实际岗位的需要非常了解。“四小科技”的活动使电工电子基础课教员看清了基础教学结构和体系的不足, 因此在每届“四小科技活动”结束后都会邀请专业系教员一起讨论电工电子基础课程的调整和改革的方向, 让专业教员一起参与到基础教学中, 不断地增强电工电子基础课程贴近岗位和专业的力度。和之前比较, 现在电工电子基础课的内容结构和教学形式都做了很大调整和变化, 也根据毕业学员的反馈, 目前的电工电子基础课尤其是技能实训在岗位工作上非常实用。这足以说明四小科技活动是专业和基础知识、实践和理论知识联系的纽带, 更是电工电子基础课教学改革前进的催化剂。

摘要：“四小科技活动”增强了学员对电工电子课程的学习兴趣, 加强了专业和电工电子基础课的联系, 深化了教学改革体系, 使电工电子基础课更加紧密地贴合于专业和岗位。

四小法制教育活动总结 篇3

活动总结

根据东胜区教育局《关于开展2013年民族团结进步活动宣传月的通知》精神要求，结合我校工作实际，为全面提高教职员工、学生的思想认识，抵制民族分裂、非法宗教活动对教育领域的渗透和影响，我校近期在全体师生中扎实开展了民族团结进步宣传月活动。现将活动情况总结如下：

一、加强组织领导，精心组织

为扎实有效地开展好民族团结教育月活动，学校十分重视此项工作，根据区教育局“开展民族团结宣传月活动的实施方案”，我校也制定了“民族团结进步宣传月”活动工作方案，成立了领导小组，校长任组长，书记、副校长任副组长，相关部门领导为小组成员。召开了专门会议，精心组织实施，周密安排部署，使宣传月活动早计划、早安排、扎扎实实，富有成效。

二、营造浓厚的宣传月活动氛围

在校园网上添加“加强民族团结，促进民族进步，振兴民族教育”为内容滚动宣传横幅。学校还利用校园广播、班级黑板报、学校宣传栏等多种形式，向广大教职工和中小学生宣传民族团结教育工作的重要性和必要性，宣传我区开展民族团结进步工作的重大意义，在全校营造浓厚宣传月活动氛围。

三、开展了形式多样的宣传活动

1.召开了全体教师会，就“民族团结宣传月”对全体教师明确活动主题，并做了相关部署。

2.利用美术课和兴趣课，在三到五年级的学生中开展了蒙古族头饰的绘画、制作，一、二年级收集了民族服饰的相关资料，使学生进一步了解了本地区的蒙古族头饰特点，传承了本地区的民族文化。

3.向全校师生下发了民族知识宣传资料，并抽查了部分学生对民族知识的掌握情况，通过发资料和抽查，发现我校师生对民族方面的知识知道的较多。

4.利用班会课时间，在五、六年级学生中开展了“民族团结一家亲”主题班队会，通过了解民族团结模范、讲民族团结故事、唱民族团结歌曲、观看民族影视短片等活动形式，使学生进一步了解了民族团结的重要性。

5.为了弘扬民族精神，激发少数民族地区小学生的爱国情怀，传承书法艺术的精髓，展现我校的特色教学，我校积极组织开展了硬笔书法比赛和汉字书写大赛。

6.在重阳节来临之际，学校组织了六年级的10名学生和5名党员教师进社区慰问孤寡老人，让社区低保孤寡老人感受到了更多的温暖。民族团结进步宣传工作是一项长期工作，我校将继续扎实推进各民族团结进步，把握政策，创新举措，发挥民族团结在学校工作中的积极作用，把宣传活动放到日常教育教学工作中，认真安排部署，贯穿于日常工作的始终，坚持长效机制，不搞形式主义，使民族团结宣传活动取得实实在在的效果。

四小法制教育活动总结 篇4

为了弘扬雷锋精神，加强学生的思想教育工作，博湖县第四小学德育处、少先队大队部计划在2011年3月16下午举行学雷锋演讲比赛，计划如下：

1.活动主题：

以学习雷锋精神、雷锋事迹相关为演讲主题。2.演讲要求: 主题鲜明，内容丰富，吐字清晰。时间控制在5分钟以内。3.活动时间及地点：

2011年3月16下午三楼多媒体教室。

博湖县第四小学德育处 博湖县第四小学少先队 2011年3月1日

博湖县第四小学学雷锋演讲比赛活动总结

2011年3月16下午，博湖县第四小学德育处、少先队大队部组织各个班级在三楼多媒体教室举行了学雷锋演讲比赛，比赛分高段组（4、5、6年级）和低段组（1、2、3年级），全校有13名同学代表各自班级参赛。其中六年级（1）班魏春艳获得高段第一名，二年级（2）班王锦生获得低段第一名。

四小师德演讲比赛活动方案 篇5

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，践行社会主义核心价值观，以立德树人为出发点和立足点，激发教师的责任感和使命感，注重宣传教育和师范引领，鼓励全县教师争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。进一步落实好《全县教育系统优质教育建设年活动实施方案》精神。落实郯教办发〔2018〕28号《关于举办全县师德演讲比赛的通知》，经研究，定于2018年9月初举行全全校教师师德演讲比赛，现将有关事项通知如下：

一、演讲主题

以“不忘初心跟党走，爱洒校园铸师魂”为主题，以自己或身边的先进典型为题材，充分展现我县教师忠诚党的教育事业，开拓创新、无私奉献的师德风范。引导广大教师以德立身，以德立学，以德施教，以德育德，争做“四有”好老师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

二、演讲要求

1.演讲稿务必原创，必须是本人或学校其他优秀教师的事迹，严禁网络下载摘抄，一经发现，取消参赛资格。

2.演讲题目自拟。3.每位参赛选手的演讲时间控制在7—8分钟之内，少时或多时酌情扣分（0.5分以内）。

4.出场顺序按抽签顺序决定，并服从工作人员安排。各参赛选手务必于2018年9月7日上午8:30前到学校录播室抽签。

5.演讲要主题明确，内容充实，语言精练，普通话标准，表达流畅；演讲者外表整洁，整体形象良好。演讲者年龄40岁以下。演讲时不得使用课件，必须做到脱稿演讲，不脱稿者不得参评一、二等奖。演讲时不得报出学校或本校教干教师的真实姓名，否则扣0.2分。

四、表彰奖励

四小研究总结 篇6

由县教育局教研室首创组织开展的“同读共写”、“六格四栏式教案”、“四小研究”活动，旨在提升教师业务能力和教育科研水平，促进教师专业化发展，推动课堂改革，提高教育教学质量。一年来随着活动的深入开展，“同读共写”、“六格四栏式教案”、“四小研究”以它贴近教师教学实际的亲和力和灵活的形式，走进学校，走进教师，并越来越受到学校和教师的欢迎，有力地带动了学校校本教研活动的开展。其中特别是“四小研究”，从教师的日常教学入手，从小现象中发现小问题，从小问题中开发小策略，小策略中蕴含小故事，以它“草根式”的教研方式，显现出旺盛的生命力，在教师中引起了强烈的反响，掀起了教研热潮，取得了丰硕的成果。现将一年来该项活动的开展情况总结如下：

一、提高认识 加强领导

县教研室要求开展“四小研究”活动后，为了使教师更好更快地接受这一新的教研方式，首先，召开校委会、小学校长和教研组长会议，研究探讨本单位“四小”活动的相关工作，其次各校召开全体任课教师会，全面传达学习教研室“四小”活动方案，安排部署工作，激发教师参与该项活动的热情。

加强领导，建立组织。成立了以业务校长为组长的“四小”活动领导小组，各教研组长和骨干教师为成员，明确责任，主攻推行“四小”研究，切实提高研究效果。结合我校实际，根据教

研室的要求，制定了《xx小学“四小”活动实施方案》、《xx小学“四小”活动制度》，保证活动有效开展。

二、采取得力措施 扎实推进活动开展

1、高标准做好准备工作，为教师开展“四小”活动创造良好条件。首先，印制了20本“四小”研究专用本，达到人手一本。专用本内容设置小现象、小问题、小策略、小故事四个栏目。教师可以根据栏目填写，使用比较方便。其次，为了提高教师理论认识水平和撰写水平，学校图书室对教师全面开放。

2、采取三种形式，灵活扎实开展“四小”研究

（1）教师个人撰写。教师根据个人在教学中遇到或看到的现象，从中发现问题，思考问题出现的原因，然后根据个人的工作经验制定相应解决问题的策略，最后，以小故事的形式总结为一篇小文章。它是个人教学经验的积累，也是日常工作的一种反思。随着经验的积累，教师也一步一步走向成熟。

（2）以教研组为单位开展“四小”研究。教研组根据教师发现的现象，特别是具有明显学科特点的小现象，发挥教师同伴互助的优势，共同探讨问题的看法、解决的方法，使教师在相互交流中取别人之长补己之短，从而开拓视野，得到业务水平的提高。

（3）加强“四小”研究的督导检查。把“四小”研究作为

教学常规进行管理，教务处每月组织人员检查教师“四小”研究的撰写情况，通报检查情况，表扬工作积极的教师，对存在的问

题好不足，提出批评和建议，强化教师教研习惯的养成。一支热衷教研的教师队伍的形成，必须要有强有力的组织保证。

三、认真做好阶段性总结

按照活动方案的安排，适时开展总结交流。每学期开展两次“四小”研究专题研讨会，针对任何如何写好“四小”研究和提高研究水平，广泛征求教师的意见和建议，让教师畅谈自己的撰写心得，交流教学经验。

开展“四小”研究评比与展示活动。每学期开展一次教师“四小”研究的评比与展示活动，收齐教师的“四小”专用本后，统一摆放到学校展台上，组织教师进行翻阅评比，不仅可以评出工作优秀的教师，更是一次教师交流学习的机会。最后，把优秀的“四小”研究文章汇集装订成册，成为学校的校本教研教材。

四、“四小”研究的显著成效

“四小”研究开展一年来，首先改变了教师对教研的看法，使教师感到教研并不高不可攀，并不是专家的专利，基层教师一样可以搞教研，再小的研究也是教研活动，发生在我们身边的小事也同样具有研究的价值，教研离我们并不远。激发了教师开展教研的积极性，使学校的教研工作焕发出前所未有的生机活力。

辐射带动了教师业务水平的提高。看到小现象，使教师更加关注工作、关注学生；发现小问题，使教师学会反思自己的工作；小策略的形成，是教师走向成熟的过程；小故事成文，是教师理论水平和写作水平的提高。一年来，“四小”活动的开展，深感

四小法制教育活动总结 篇7

根据中共靖边县委《关于开展干部作风整顿活动的意见》（靖发[2012]1号）文件精神和靖边县教育局《关于在全县教育系统开展干部作风整顿活动的实施意见》（靖政教发[2012]52号）的具体要求，为深入解决学校领导干部和教职工作风上存在的问题，提高干部职工政治思想素质，强化师德师风建设，为确保本次作风整顿工作有序有效开展，结合学校实际，经研究制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻落实上级工作会议和文件精神，以“转变干部作风，推动教育内涵发展”为主题，紧紧围绕学校总体发展思路和中心工作，着力解决我校领导班子和教职员工在思想作风、工作作风、学习作风、生活作风等方面存在的突出问题，全面提高教师队伍职业道德素质，努力建设一支政治坚定、纪律严明、廉洁高效、作风优良、品德高尚的干部职工队伍，推动靖边四小又好又快发展。

二、目标要求

作风整顿是加强学校领导干部和教职工队伍建设的需要，是促进教育健康发展的需要，是解决学校班子和教职工队伍中存在的作风不实、执行不力、落实不好等问题的需要，是确保师生生命安全和财产安全的需要，是确保政令畅通，增强责任感，完成教育教学目标任务，办好让人民满意教育的需要。

通过作风整顿，使我校广大干部职工的思想素质明显提高，组织纪律明显增强，工作作风明显转变，服务质量显著改善，工作效能显著提升，工作行为明显规范，人民满意度明显提高。

三、基本原则

1、坚持领导带头的原则。领导要以身作则，率先垂范；要带头加强学习，带头调查研究，带头查找问题，带头剖析原因，带头解决问题，带头抓好落实，大兴务实之风，切实提高科学决策、化解疑难和推动工作的能力，以领导的模范行动影响和带动全体干部职工作风的大转变。

2、坚持结合实际的原则。密切结合我校的实际开展作风整顿活动，突出转变作风、推动工作，把作风整顿活动与开展“创先争优”活动与师德建设紧密结合起来，与提高教育质量结合起来，与树立“六种意识”紧密结合起来，以作风的大转变促进各项工作的有效落实。

3、坚持注重实效的原则。力戒形式主义，务求实事求是。

4、要坚持群众路线的原则。开展干部作风整顿活动，要广泛征求学生、家长及社会各界的意见和建议，把作风整顿的监督权、评判权交给群众，交给服务对象，诚心接受监督，通过社会评价检验作风整顿的成效。

四、组织保证

（一）健全机构，落实责任

学校成立干部作风整顿领导小组，组成人员如下：

组 长：杨军山

副组长：张 英 贾 涛

成 员：王文华 马向军 宋冬梅 李 强 彭程里 崔红宁 闫 韬 贺小利

领导小组下设办公室，办公室主任由闫韬兼任。

（二）强化宣传，营造氛围

充分利用横幅、黑板报、专栏、电子屏、校园广播、学校网站及工作简报等宣传形式，广泛宣传干部作风整顿的重大意义、主要任务和各项工作，及时反映活动进展情况，为干部作风整顿营造良好的舆论氛围。

（三）、严格督查，认真整改

学校坚持面向群众、面向社会，采取多种形式，充分征求意见，边学边改、边整边改，扎实整改。

（四）合理安排，统筹兼顾

正确处理好干部作风整顿与抓好当前各项工作的关系，合理安排，统筹兼顾，以实际工作检验干部作风整顿的成效，通过此次干部作风整顿活动把我校的各项工作推向一个新的台阶。

五、整顿重点

1、整顿有令不行，政策执行不力的问题。严禁学校领导干部和教职工政令不畅、有令不行、有禁不止，上有政策，下有对策现象发生；严禁贯彻上级指示精神和学校决策不抓落实，执行不到位现象。

2、整顿自由散漫，工作责任心不强的问题。坚决制止上班迟到、早退，串岗溜号、上网聊天游戏、外出办私事等工作不在状态的现象;坚决制止教师对学生家长态度冷漠，对学生不负责任的现象；坚决制止学校领导干部和教职工不作为、乱作为，做事不守规则等现象。

3、整顿作风漂浮、工作落实不到位的问题。严禁思想懒散，工作敷衍，软拖硬抗，只安排布置，不检查落实；严禁不认真调查研究，对学校存在的问题视而不见,见而不管,遇到矛盾绕道走；严禁搞形式主义，做表面文章，华而不实；严禁弄虚作假，欺上瞒下，说假话，说空话；严禁工作不到点到位、马虎、不负责任等现象。

4、整顿办学行为不规范、师德缺失的问题。着力解决领导干部纪录观念、集体观念淡薄，不虚心听取意见，不务实工作，铺张浪费，导致学校办学行为不规范；着力解决教师乱搭配教辅资料、乱收费、乱办班补课、辱骂体罚学生，收受学生家长礼品、礼金、有价证券；着力解决在教科研中弄虚作假、抄袭剽窃、侵占他人劳动成果等问题。

六、方法步骤

1、学习动员阶段（2月下旬至3月上旬）

在此期间召开全校干部作风整顿动员大会，制定出切实可行的干部作风整顿活动实施方案，安排部署学校作风整顿活动；组织干部职工学习毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等中央领导同志关于作风整顿的重要论述，学习上级有关会议和文件精神，使广大教职员工充分认识干部作风整顿活动的重大意义，增强参与活动的自觉性和积极性。要求领导班子及教职工认真学习，认真作好笔记，认真撰写心得体会，班子的心得体会不得少于3000字，教职工的心得体会不得少于2000字。通过板报专栏、校园广播、学校网站进行广泛宣传，营造干部作风整顿良好氛围。

2、查找问题阶段（3月中旬至3月下旬）

采取个人找、大家提、领导点、组织帮的方式，采用多种手段和方法，广泛征求意见，认真开展“五对照五检查”，即对照思想作风进行督促检查、对照学风进行督促检查、对照工作作风进行督促检查、对照领导作风进行检查和对照生活作风进行督促检查，认真查找领导班子、干部职工作风建设中存在的突出问题。

领导班子查找问题的重点：是否自觉发挥示范带头作用，班子建设是否按照“学习、团结、廉洁、勤政”的要求得到加强，内部管理制度是否落实。

教职工查找问题的重点：是否存在责任心不强、敷衍应付、不思进取、得过且过的问题；是否做到言传身教、教书育人，是否潜心钻研业务、是否以教谋私，乱收费、乱办班、乱订资料的问题，是否在上班期间到娱乐场所，是否做到了关爱学生，有无歧视、讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生等问题。

3、整改提高阶段（4月份至6月份）

针对查找出来的问题逐一制定出整改措施，认真进行整改，切实做到“十个不准”，确保问题解决落实到位，并向社会作出公开承诺。

对已形成的各项规章制度进行一次集中清理，进一步健全完善相关制度。对干部作风整顿活动前两阶段的工作进行总结，对学校干部作风整顿情况进行社会评价和满意度测评。认真研究、深入剖析突出的问题，并建立完善各项制

度。形成领导班子坚强有力、学校高效运转、教职工爱岗敬业的长效机制，树立学校及教职工良好的社会形象。

4、总结评比阶段（7月份）

学校教职工先对作风整顿工作进行自我总结，学校领导班子再对这次干部作风整顿活动进行全面总结，并向全体教职工进行通报，同时将形成的总结报告向教育局干部作风整顿小组报送。做好迎接教育局对学校干部作风整顿进行全面检查验收的各项准备工作。

七、工作要求

1、强化领导，落实责任。校长是学校作风整顿的组织、领导责任人，重点抓学校领导班子的作风整顿，党支部书记为分管工作方面教职工作风整顿的组织、领导责任人，重点抓好教职工的作风整顿。

2、严明纪律，不走形式。做到作风整顿、教学工作两不误。全体教职工作好作风整顿学习笔记。作风整顿期间，凡无故缺席者，除按旷工处理外，考核均定为不合格。对工作责任心不强、执行政策不力、工作落实不到位的，一经查实，将按有关规定从严处理。

3、建立机制，推进工作。要以本次作风整顿为契机，认真分析和总结学校领导干部和教职工队伍作风建设方面存在的问题，分析查找根源，研究工作思路和措施，构建作风建设的长效机制。

四小法制教育活动总结 篇8

网上签名寄语活动信息

为迎接党的十八大胜利召开，推动未成年人广泛开展学雷锋活动，丰富“做一个有道德的人”主题活动内容，根据兰州市文明办统一要求，我校于5月至6月开展了“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动。此次活动旨在将学习宣传雷锋事迹与建设网络文明相结合，更好地组织发动广大未成年人参与到活动中来，提高学习雷锋的自觉性、主动性。

活动中，同学们登录中国文明网、央视网设计制作的“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动专门页面，在签名寄语栏留下自己的真实感受，书写学习、崇尚和争当美德少年、弘扬雷锋精神的心得体会。

除了组织未成年人登录中国文明网，崇尚和争当美德少年、弘扬雷锋精神的心得体会，我校还广泛开展“学习雷锋做一个有道德的人”道德实践活动。通过学雷锋主题班队会、学雷锋专题广播，采取主题演讲、报告讲座、诗歌朗诵、网上互动等形式，组织学生学习雷锋的先进事迹和道德情操。并通过开展日行一善、小小志愿者等活动，引导学生从自己做起、从日常小事做起，把学雷锋落实到学习生活中，争做在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人的美德少年。

此次活动以网上签名寄语为载体，在未成年中大力弘扬 雷锋精神，引导他们认真学习美德少年事迹，积极参加道德实践活动，身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。

兰铁四小大队部

龙泉四小2012年工作总结 篇9

龙泉四小是新田县“环境教育基地”、永州市“园林式单位”、永州市“绿色学校”、“湖南省红领巾示范学校”、“湖南省绿色学校”、国家教育部重点课题“和谐学校文化建设与课程教学的关系研究”实验学校。

龙泉四小2012年的工作在“龙泉四小首届艺术节暨迎新年文艺汇演”中拉开帷幕，现将龙泉四小2012年学校工作总结如下:

一、综合管理工作

1、做好2011年度的考核工作。成立教师考核领导小组，制定教师考核实施方案，从德、勤、绩、能四个方面，对每位老师进行考核量化。顺利完成了2011年度教师工作的考核。

2、完善考勤和师德考核制度。认真做好教师的考勤工作，做到每周一公布，每月一总结，每学期一汇总。师德考评做到每学期一次，学期末进行汇总。

3、认真传达上级通知及文件精神。做好各种文件的收发及复印工作。及时下发教师、学生活动的通知，并认真组织学生、教师参加，及时进行收交、整理、归类、打印、上报。

4、开展教师作风建设活动，认真组织教师学习，并对教师学习笔记及学习体会进行检查并及时归档。

5、做好行政管理工作，组织召开全体职工大会、班子会议、会前做好各项准备工作，做好会议记录，及时归档。

二、教学科研工作

1、教学工作管理不断制度化、民主化，狠抓目标落实正常化。在加强常规管理的科学化、规范化、制度化、精细化方面，遵循以人为本，讲求实效的工作原则，做到常规检查、评价、运用三公开，提高教师干劲，激发教师工作积极性。

2、搞好各项制度落实，严格执行劳动纪律。平时实行不定时查岗制，不定时查课，发现空堂、空岗现象，按制度处理。实行教师听评课制度、参与教研活动签到制度、业务检查情况通报制度。

3、认真落实课程实施方案。开设所要求的全部课程，开足规定教时，任何班级不得随意增减课程，杜绝大科挤占小科的课时现象。学校严格管理，以保证全部课程特别是音、体、美课程的落实和质量的提高。常识和音、体、美学科定时抽测，抽测结果纳入教师个人量化成绩。

4、实行教学质量目标管理，完善教师评价体系。学校建立了以全体教师选举产生的教职工代表大会，讨论并通过《龙泉四小教师综合量化考核方案》和《职称评聘方案》，制定了《综合量化考核办法》、《教师评价方案》对教师的教学质量实行目标管理，量化考评，严格奖罚，调动每一个教师的工作积极性。对教师实行综合量化考核，作为教师工作 考核、任用的依据和标准。

5、进一步改善教学条件。学校能够保障教师的外出学习,研讨交流等经费,能够满足每学科教师用书及教学参考资料的购买。学校为教师教学方便，新增了大型一体机一台，打印机3台，电话机6台等设备。充分发挥多媒体教室的教学辅助作用，保证满足教学的需要。

6、健全组织，高效有序地开展各项教育教学活动。教务处依据教研室下发的《教学常规量化评估细则》，每月检查一次老师的业务，并把检查结果公布，加入个人综合量化。以确保教学工作的顺利进行。学校建立了由校长参加的教学研讨领导小组，并将此活动放在学校工作的重中之重。学校领导定时参加教研活动。如:集体备课、听评课等活动。教务处每学期，都要找一些名师名课让老师们观摩，并要求中青年教师上优质课。特别是课改年级的展示课和开放周的汇报课，老师们经过精心备课，教学效果好，课堂教学水平有了明显的提高。

7、丰富教育教学活动。学校领导班子统一认识,立足学生的全面发展,在抓好学生文化学习的同时,教育教学密切配合,开展一系列有助于学生健康成长的活动,如学生的写字比赛、手抄报比赛、作文竞赛、作业展评等活动。丰富了校园文化生活。学生在县级以上活动中有50余人次获奖。在新田县中小学生运动会中取得了田径总分第一、团体总分第一的好成绩。

8、校园文化建设与读书活动相结合。各种竞赛评比活动的开展，为校园文化建设增添了无限生机。校刊《青云》的编辑出版，给我校教研活动增添了更多的生机。全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“和谐学校文化建设与课程教学的关系研究”之分课题“和谐学校文化建设与教育资源整合互利的关系研究”向全国总课题组递交课题结题结题材料，顺利结束了为期3年的课题研究工作。

三、德育管理工作

1、班级管理。

健全班级管理各项制度。结合本校实际，出台了班级管理的各项制度，包括学生出勤纪律规定、学习制度、一日常规制度、学生评价制度、学生综合量化方案，班级财物管理制度等。

加强学生评价工作。班级有《明星评比制度》、《三好学生评选制度》、《优秀班干部评选制度》、《优秀少先队员评选制度》。各班级为每个学生建有《个人成长记录袋》，主要记录学生的学习过程和成长评价记录，给学生个性发展搭建平台,充分展示每个学生的特长,促进每个学生的进步。完善学生管理和评价体系，激发了每一个学生的学习积极性。

学生习惯养成教育。每班教室都设有学生学习评价量化公开栏，公开栏各具特色，主要进行学生学习习惯和学习进步表现的激励，有进步、表现好就加星，加红花。以此激励学生遵纪好学，养成良好习惯，同时也促进了班级量化管理。班级量化管理。成立了以政教主任为组长、以班主任和学生参与的检查量化小组，分别从班级出勤、纪律、卫生、路队、安全、两操、早读等方面进行量化，做到每日一公布、每周一总结、每月一兑现。

2、德育管理.坚持周一升国旗制度，重视国旗下的讲话，校领导、学生代表讲话，对学生进行学习习惯养成、传统教育。发挥校园广播的作用，红领巾广播站的开播，及时通报学校信息，宣传好人好事，学生积极投稿，不仅起到带动激励作用，也丰富了校园文化生活。

建立德育活动基地，少先队活动丰富多彩。政教处、大队部结合上级文件精神，开展文明礼貌月活动，组织学生学习文明礼仪，学生的文明礼貌有了明显的提高；开展了学习雷锋活动，组织少先队员帮助老人打扫卫生、洗衣、叠被等活动；开展了经典诵读活动；六一文艺汇演活动。各项活动形成序列总结上报。

3、家长学校。建立健全家长学校组织，成立了家委会，召开了全校学生家长会，积极搜集处理家长意见和建议，大力支持家长委员会工作，实行家长委员会参与校务管理制度。12月通过了永州市示范性家长学校评估验收。

四、后勤服务工作

后勤始终坚持以“服务”为宗旨，提高办事的实效性，围绕教学这个中心，努力改善教学环境，配发办公用品，发 放课本、作业本、基础训练等，并对学校财产大清查核对，对班级桌凳进行了检修，成立了固定资产领导小组，制定出台了《用电安全管理》。

服务及时到位，后勤管理继续执行《物品采购申请审批制度》、《物品领用保管的规定》，有效地规范了后勤的管理工作，所有资产全部登记建账，管理日趋完善。

五、安全保卫工作

1、能够认真贯彻落实上级关于学校安全工作的一系列精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针，围绕建设平安校园，进一步建立健全了学校安全工作的各项规章制度，深入细致地宣传贯彻有关学校安全工作的法律法规，抓好学校安全保卫工作目标责任制的落实，切实做到了层层有目标，人人有责任。

2、充分利用班会、队会、板报、手抄报等形式，加强安全教育，进行安全知识和安全技能的培训，增强学生的安全防范意识；以防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防震等各种意外事故为重点，广泛开展了安全教育和安全演练活动。

3、加大了安全工作的检查和整改力度。学校充分利用校园摄像安全系统对校园出入人员及校内活动情况进行全天候监控。经常检查校舍、围墙等设施，认真做好记录，发现隐患及时报告

4、配备了两名保安，昼夜值班站岗。保证了校内学生 的安全及财产安全。

总之,我校的各项管理己初步达到规范化、制度化,我们继续朝科学化、精细化方向努力。我们将进一步加强领导的自身建设，努力提高领导的管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理。我们相信，在上级领导的正确领导和大力支持下，在学校全体师生的通力合作下，我们的工作会做得更好。

驻市四小举行“禁毒教育” 篇10

驻市四小举行“珍爱生命，远离毒品”宣传教育活动 ６月２６日是“国际禁毒日”，为加强学生思想道德建设和学校禁毒预防教育工作，增强广大学生的禁毒意识及自觉抵制毒品侵袭的能力，我校于６月２０日下午，举行了以“珍爱生命，远离毒品”为主题的手抄报评比活动。

活动中同学们精心构思、充分准备，利用课余时间进行查阅资料。介绍了国家相关禁毒法律法规、毒品的危害、怎样抵制毒品。

通过此次禁毒宣传教育活动，使广大学生更深刻地体会到了生命的可贵，更深刻地懂得了珍惜，学会了珍爱，他们纷纷表示要养成良好习惯，珍爱生命、拒绝毒品、关心他人，共同构建和谐校园。

四小法制教育活动总结 篇11

学校安全工作总结

一学期即将过去，我校安全管理工作在市教育局的直接领导下，学校把确保师生安全工作放在各项工作首位，确立“安全责任重于泰山”的指导思想，校长亲自抓，全体教职工全员参与，加强安全工作的管理，落实安全工作责任制和安全责任追究制，坚决杜绝安全事故，确保师生平安。经过上下共同努力，取得了良好的效果。现将一学期的安全工作总结如下：

一、开展丰富多彩的校园安全知识宣教活动。

1．学校定期更换安全宣传栏和班级黑板报。利用校宣传栏和班级黑板报对学生进行食品安全、交通安全、防雷电安全、防溺水安全知识教育。并利用学校电子屏的宣传标语作用，对学生进行安全教育，以形成良好的宣传氛围，增强广大师生的安全意识。

2．学校通过国旗下讲话、主题班会，广泛宣传安全教育活动的意义。

本学期3月1日，各班级上了“开学安全第一课”，强调学生注意交通安全和防积雪坠落安全知识的教育。此外，学校各年级定期召开以安全为主题的主题班会，有交通安全知识、森林防火安全知识、防震安全知识、防溺水安全知识、校园法律知识教育等主题班会。通过主题班会，让学生进一步了解安全的重要性，掌握一些自救自护的安全常识知识。

3．组织学生开展“安全知识问卷”活动。6月14日各班级利用

班会，对全校学生进行了“安全知识问卷”活动，此次答题活动以问卷答题的形式开展，问卷共50道选择题。内容包括交通安全、食品安全、防火安全、防电安全、防雷电安全、防溺水安全、网络安全，以及一些自护自救安全常识知识等。此次活动目的是让学生进一步了解安全知识，增强学生的安全防范意识以及学到一些自护自救的常识知识。

4．学校利用家长会、校信通、告家长一封信等形式，引起家长对学生在家安全监管意识。

3月27日，我校召开了关于校车安全的家长会，在会上利用讲座的形式对家长们进行安全意识的学习。印发了《强化交通安全告家长书》，在信中学校明确对学生家长提出了不租用“三无”车辆。通过这种形式，让学生家长知道乘坐“三无”车辆的危害，引起家长对租用车辆的重视。

四月份，学校印发了《加强森林防火致家长一封信》，在信中强调，家长在家监护好孩子，不要弄火、玩火，以防止发生火灾。

六月份，我校结合6月份溺水事件的高发月份，及时起草印发了《牙四小防溺水安全告家长书》。内容包括：发生溺水的常见原因、预防学生溺水的措施、教学生学会溺水时的自救方法、现场抢救溺水儿童的方法等。让学生及学生家长引起注意，做好学生在家监护人的义务。

5．3月25日我校进行了“防火安全逃生疏散演练”。演练前学校制定了详实的《防火逃生疏散演练实施方案》，召开了班主任会议，明确要求和职责，制定了逃生路线，安排了各楼层疏散通道的领导和教师。此次疏散演练活动，全校1000多名学生仅用了3分50秒就全部撤离教学楼。这次演练旨在增强师生的消防安全意识，掌握在火场中迅速逃生、自救、互救的基本技能，提高师生抵御火灾和应对紧急突发事件的能力。

6．充分利用安全课对学生进行安全知识教育。

我校按要求开足安全教育课，并由专职教师教课，安全课上除讲授《安全教育读本》外，还讲授教育局下发的《未成年人安全预防与自救》丛书，并对学生进行“国防知识”内容教育。

二、开展扎实的校园内外安全排查工作。

学校本着早发现、早解决，安全第一位的安全原则，深入开展安全隐患排查治理工作，严格执行《牙四小定期安全检查制度》，除了每月一次的安全大检查工作外，我校还在节假日前对学校进行安全大检查工作，不定期对学生携带危险品进行检查，对全校各班级及办公室内的用电、电路、照明灯管、墙壁开关、墙壁电源插座、各班级内的教学电器的使用等存在的问题，各办公室的门窗存在的问题，对校园监控设备发现的问题，及时维修与更换。本学期学校新更换灭火器10个，更换疏散指示牌14个，应急灯10个。

三、加强学校安全生产法制体制机制建设

1．加强更夫及学校保安管理。严格执行《外来人员登记制度》对于外来人员一律实行登记，并问清外来人员的目的，与相应人员取得联系后，经允许再进入。加强更夫交接班管理，认真填写《监控室

值班人员及更夫交接班记录表》，负责安全的人员24小时保证通信畅通，以确保一旦发生安全事故后能在第一时间得到消息，进行布置工作。

2．进一步完善了学校安全制度。学校进一步完善消防、交通、预防师生侵害、校舍、食品卫生、集体活动、校园灾难和校车安全等安全应急预案，健全安全事故处置应急预案体系。新增了《学生出校门请假销假制度》、《牙四小门卫和保安值班、巡查制度》、《牙四小校车安全事故应急预案》、《牙四小预防校园灾难应急预案》等。开展安全常规日查活动，落实日常监管制度，加强对学校安全的重要部位、环节的日常监控和源头监管，落实门卫制度，实行警校共建。

通过努力，我校的安全工作真正做到了让社会满意的目标。没有重大安全责任事故的发生，有效地维护了学校的安定团结和稳定。今后我校安全工作将一如既往的坚持下去，为师生营造一个温馨、和谐安全的校园。