心目中的幼儿教师形象

心目中的幼儿教师形象（精选8篇）

心目中的幼儿教师形象 篇1

我心中的教师形象

记得小的时候看过一本电影《一个都不能少》，十三岁的小女孩魏敏芝成为了水泉小学的代课老师，为了高老师临走前交待的一句话——“学校里的学生一个都不能少”——而奔走哀告。尽管这位小老师不懂教学，但“责任”——这个教师身上最可贵的精神却在她身上得到了最朴实无华也最完美的体现。她可以为寻回学生而一无反顾，可以珍惜生命一样珍惜粉笔，她将一切我们无法想象的事情真真得呈现在我们眼前。在这部纪实风格的影片里，我们不仅为我们民族的整体文化素质的现状和未来感到忧虑，同时也被魏敏芝的质朴与执着的精神打动了。

教师，从小就是我心中的一个梦！怀揣着这个梦想，我走进了师范院校，踏进了教师这个岗位！教师，太阳底下最光辉的职业，人类灵魂工程师，这是何等令人眩目的字眼啊！面对这些热情洋溢的赞誉，我经常思索，作为新时期的教师应该是什么样子呢？“我心中的理想教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；我心中的理想教师，应该是一个自信、自强，不断挑战自我的教师；我心中的理想教师，应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师；我心中的理想教师应该是一个非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动他成长的各方面因素的教师；我心中的理想教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师；我心中的理想教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师；我心中的理想教师，应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师；我心中的理想教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；我心中的理想教师，应该是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。”

你不一定拥有伟岸的身躯，但你应拥有高尚的灵魂；你可能没有俊秀的脸庞，但你应有美丽的心灵；你可能没有不凡的气质，但你应有超脱的品质。伟岸的身躯、高尚的灵魂、不凡的气质，在学生的心目中，这些都显得不重要，你的爱心就是学生成长的温床，你的责任心是学生成长的营养剂，年年月月，月月年年，你固守着这一亩三分地，不停地劳作，让学生汲取你给予的养分。

教师的人生应该是这样的，无私的奉献，默默地耕耘，用爱心播洒每一个学生心中，用责任撑起一方知识的晴空，有道无术不成艺，有术无道艺无魂。我记得一首歌这样唱道：我没有百灵鸟甜美的嗓音，但我也要用沙哑的声音为你歌唱，我想我没有激情的声音，没有一口标准的普通话，我是在用我的心为教师唱赞歌。对学生的责任，就是对国家的责任，对社会的责任。那才是一种至高无上的爱，至高无上的美。有一种生活，你没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会就不会知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过就不知道其中的纯粹。我感动，我经历着这种艰辛，我体会着这种快乐。我深爱教师这个职业，我更爱让我成为教师的我人生中每一位恩师。我最庆幸的是我和他们拥有同一个名字——老师！干着同一个职业——教师！热爱同一个事业——教育！

心目中的幼儿教师形象 篇2

这一切的获得是需要教师和学生一起努力才能实现的, 然而, 在日常的教学过程中, 多数教师会把一切的失败归于学生, 认为是学生没能达到要求, 最后导致的结果是学生完全对英语学习失去了信心。这就需要我们教师来反思一下自己, 看看自己身上存在哪些不足, 看看我们在学生心目中是什么样子, 学生心目中的英语教师又是什么样子, 查找自身的不足, 以求做学生心目中最理想的教师。

最近, 我做了一项调查, 请那些已经毕业多年的和刚毕业的学生谈谈他们心目中的英语教师是什么样的呢, 他们给出了答案。

首先, 教师要既博学又有才气, 有高深的英语知识, 丰富的学问, 而且还有值得学生敬佩的地方。最重要的是要平易近人, 在和他相处的时候没有感到压力, 上课像朋友一样, 不摆架子, 经常保持微笑。“如果每天都板着脸, 学生是不愿跟你交流的”。其次, 善待学生, 对工作认真负责, 对学生要求严格的同时不要给其过多的压力, 虽然说有压力才有动力, 但适当的放松才更有利于以后的学习生活。还要有一套自己的教学方法, 讲到例子能脱口而出, 积极引导学生学习, 有创新精神。上课有幽默感, 能引起学生的学习兴趣, 课堂气氛活跃。不要只是照本宣科, 对着课本教学, 在基本知识了解的情况下, 多扩展课外知识, 可以让学生知识面更广阔。为人是正直的, 对学生一视同仁, 对学生的问题详尽解答。对于成绩较差的学生不要有看不起的心态, 适当地了解和劝说其认真学习, 不能坐视不理, 能够多和学生在课后聊天, 关心学生的学习及家庭情况, 在课堂上让学生们多做点有一定难度的题目, 能够帮助差生进步。当学生们有时回答不出问题时, 不挖苦、讽刺学生, 而应引导学生找到答案, 并且最好有点幽默能引起学生们注意。英语最重要的是交流, 希望老师讲课就像是朋友聊天一样, 这样既不枯燥也能使学生对英语产生兴趣, 因为兴趣是学好英语的关键。

学生们说“心目中的英语教师既是老师, 又是慈母”。上课时, 她用火一般的热情带领着我们遨游知识的海洋, 每个同学都津津有味地听着她甜美的声音。她幽默可爱, 在极少数同学开小差的时候, 她那灵敏的目光会瞬间转移到他们身上, 用一两个小提问来唤回他们飘离的思绪, 若有人答错, 她会语重心长的为他们指点处错误, 并用good来感谢同学们的配合。有时她会给我们讲一些做人的小道理, 故事虽小, 道理却真, 同时她会以身作则, 以自己的实际行动来向我们证明。下课后, 她有时会和同学谈心;有时会为认真地同学讲解题目。学生会在办公室里看见她认真备课的情景, 有时她会把学习成绩处在下游的同学叫到办公室, 耐心地为他们解决疑难, 并鼓励他们好好学习, 让他们恢复自信心, 有和优等生一比高下的勇气。放学后, 当同学们迈着轻松愉快的脚步回家时, 在那并不宽敞的办公桌前会看见英语老师忙碌的身影, 她细心地为每一位学生批改作业, 并及时写好提醒和注意事项。有时她会在办公室听着录音机里播放出的英语单词和词句, 夕阳西下时, 那一缕斜阳静静地照在她身上。下雨的时候, 她会送没家长接的孩子平安地回到家中。

教师这个职业是神圣高尚的, 教师是人类灵魂的塑造师, 而相对于其他的教师, 社会赋予英语教师更为艰巨的任务。英语老师是学生除了母语外又一语言的引路人。那么, 要想成为一名优秀的英语老师, 首先, 应有一颗对教育事业充满热情的心, 只有对英语教育充满着激情, 才能在英语教学中用她的激情来带动学生对英语学习的激情, 让他们爱上英语。其次, 一名优秀的英语教师必须是学识渊博的, 总不能对学生的问题每次都要查证, 老师应该用她的信心让学生对学习英语充满信心。一副好口才是必需的, 能说会道, 英文好句随口拈来, 一手漂亮的字也是必不可少, 这样学生会对老师有一种崇拜的感觉, 让学生对英语兴趣大增。良好的教学方法和教学理念是很重要的, 在英语教学中调动学生学习的自主性和积极性, 在各种活动中不断拓宽学生的知识面, 使学生视野开阔, 素质全面, 特别注意在听说读写方面提高学生的英语能力。

当然, 一名优秀的英语教师必须与时俱进, 科学技术的迅猛发展要求英语教学与时代同步。英语教师的课程应该在教材的基础上扩展开来, 利用高科技进行教学。利用多媒体教学时要做好从传统型到现代科技型的转变, 打破常规, 把科技应用于教学, 让自己的课堂充满生机与活力。以学生为主体, 课堂应围绕学生而展开, 让学生来主导课堂, 合理而科学地发挥自己的引导作用。

争做聋生心目中的形象大使 篇3

教师，作为一个传道、授业、解惑的主体，要有学富五车的知识、旁征博引的口才等内在美的素质，以此来吸引学生。

首先，聋校教师面对一群特殊儿童，由于先天或后天原因，他们听力有缺陷。对于聋生来说，耳闻和目睹对其意识的形成是有明显区别的。一般来说，聋生的思维方式比较单纯、表象化，直观感受起着决定性作用。他们易于接受现实，而不易于领会言语所表达的情节。所以言教的结果仅对他们的行为产生一定的约束力，而身教却起到了榜样的作用。

其次，聋生喜爱模仿。聋生由于耳聋，主要用眼睛来观察了解世界，了解社会和人们的道德行为，并加以模仿。聋生的活动范围狭小，信息渠道闭塞，学校几乎成了他们眼中的全部世界，老师是学生除家长以外最真实的人物形象，对他们来说整个社会被浓缩成了学校，甚至于浓缩在老师身上，他们会模仿老师弯腰捡起地上的废纸，可以模仿老师向灾区捐款捐物。所以老师的身教就成了社会现象中最真实的写照，老师所具备的“德”就是学生生活中应该具备的“德”。

最后，作为一名特教工作者，近几年亲身体验到了党和政府对特教事业的关注。就拿我们学校来说，在政府和上级残联领导的关心下，学校有了日新月异的变化，到处是鲜花，到处是绿荫，聋生们更是笑口常开。一份份政府发放的助学金让他们能安心学习，一床床崭新的被褥让聋校教师、家长感动不已。校园里还时时出现领导、社会各界爱心人士的身影，他们带来了礼品，也带来了党和政府的温暖。这一切，让作为聋校教师的我感到特教事业是伟大的事业，是功德无量的事业，也激励和鞭策着我们聋校教师以饱满的精神面貌踏实努力工作，并时刻注意把自己最美好的形象展现在聋生面前。

教师的形象问题已越来越得到社会的重视。那么，教师该怎样注意自身的形象修养呢？我个人认为：

第一，服饰。首先，从美学角度来看教师服饰美的意义以及对学生的影响。现代美学认为，服饰的美在于它能够充分地显示出人的个性。以此推理，教师的服饰应该能展示出教师的个性。那么，什么是教师的个性呢？我认为，教师的个性是与他的职业密切相关的。教师，一方面面对的是知识文化，另一方面面对的是涉世不深、心地纯洁的学生，这就要求我们的服饰有一定的规范性，要对学生有促进作用。因此，教师服装的款式不应过分追求时髦。教师的服饰美对学生有着重要的影响。教师职业的特殊性在于他们面对的是一些未成年的少年儿童，他们的生活经验少，判断力差，模仿力却极强，很容易受到周围环境的影响，所谓“近朱者赤，近墨者黑”讲的就是这个道理。这就要求我们教师在着装和服饰上切忌薄、露、透，避免太妖艳、太花哨，像舞台上的时装模特那样，但少年儿童的活泼天性又要求我们的教师在着装方面不应过于古板，因为这样容易在儿童心理上特别是低年级学生的心理上造成一种压抑感。可在清淡素雅的基调上，适当增加一些与其相匹配的活泼花色与图案，甚至一些适当的款式，给学生一种美的环境，以利于少年儿童的身心发展。但不应过分，以免分散学生学习的注意力。其次，从礼仪角度看教师的服饰美及对学生的影响。从礼仪上说，教师的服饰美应使教师的社会性和私人性达到最佳搭配。所谓社会性就是要考虑到时代、职业、身份、价值取向、文化观念等，使别人看上去适时、合体、庄重、美观。所谓私人性就是要根据每个人本身的气质、个性、爱好、身体条件等选用和搭配服饰，使自己在心理上得到满足。教师的服饰必须做到与教师的个性及职业角色相一致。

第二，举止。学生对老师有一种特有的崇拜。从他们上学的第一天起家长就无数次地叮嘱孩子要听老师的话。在学生心目中，老师是神圣的，知识最渊博的人之一，学生眼中的教师既威严又高尚，老师的言行几乎成了学生行为的标准，凡是老师做到的，他们会尽力去做、去模仿。总之，在德育中，言教不可能脱离身教而单独存在，身教既是言教的基础，又是言教的延伸与发展，更能直接影响学生的内在微观本质。

第三，语言。语言是老师与学生沟通、交流、互通信息、表达思想的手段。聋校教师要善于运用有声语言和无声语言。无声语言也称非语音语言，包括眼神、手势语、面部表情等。很多时候，聋校教师与聋生的交流中同时运用了有声语言和无声语言，真正做到声情并茂、相得益彰、恰到好处，聋生在愉快中准确地理解了老师传递的信息。

总之，在全面推进素质教育培养创新人才的今天，作为特校教师不仅要提高自己的业务水平，还要注重加强自身修养，力争用完善的自我去影响学生，在各方面更应该严格要求自己，在学生面前起表率作用，从而培养出更多的全面发展的合格人才。

参考文献：

我心目中的党员形象 篇4

生命科学学院

在我心中有这么一群人，他们正直勇敢、无私奉献。战争年代他们冲锋在前，大义凛然，和平年代他们享受在后，吃苦在前，他们是我心中的英雄，他们就是共产党员。

自从1921年中国共产党诞生，在水深火热的中国，人民就有了自己的领路人。几十年来的风风雨雨，中国共产党人用鲜血和智慧，绣出了一面骄傲红旗，并感染着整个华夏大地。

我心中的共产党员展现出来是由内而外的“与众不同”，这因为他们是时刻牢记为人民服务的人，是时刻坚定政治信仰的人，是时刻履行自身职责的人。胡锦涛总书记在建党85周年大会上讲话指出：“保持党员队伍的先进性，根本在于增强党员的先进性意识，激发其自我教育、提高自我的内在动力。”不错，共产党员就是在保持自己的优良传统的同时不断的提高着自身素质，这就是共产党员。在我心目中的共产党员是这样的形象：

他们是追求共产主义的理想，坚定理想信念的政治形象。这是因为只有追求共产主义理想的坚定信念，才会时刻想着为党和人民贡献聪明才智，才会不计较个人得失并坚定不移地为理想而奋斗。

他们是追求知识水平的提高，善于学习创新的进取形象。主动学习、更新知识，把党员的威信建立在自身素质和能力的不断提升上，建立在共产党员的“眼界宽、思路宽、胸襟宽”上。

他们是追求人格品德的完善，明辨荣辱是非的人格形象。坚持做人与做官、修身与立德相统一，不贪图物质享受，以共产党人的人格力量影响带动广大群众。

他们是追求平凡岗位的一流业绩，敬业奉献的工作形象。在我身边，就有一大群共产党员不畏严寒酷暑，奋斗在工作、学习、科研的第一线，在平凡的岗位上为作出不平凡的成绩，这是每一个共产党员的应有自觉意识。

在现代生活中，我心中的党员形象，他们勤于学习，善于创造，甘于奉献。党员只有不断学习、提升自身素质才能在党群之间发挥好桥梁作用，在新形势下更好地组织群众、宣传群众、服务群众。我们必须看到，现在社会环境很复杂，世界多变、经济科技发展很迅猛，党员比普通群众更需要终身教育与终身学习。

其次，他们始终有为人民服务的思想政治素质，无论时代再怎么变迁，这个最基本、最本质的要求是永远不会变的。党员的为人民服务的思想政治素质其中包括政治法律理论素质、执政意识、奉献精神、合作精神、实干精神等。全心全意为人民服务，是党保持工人阶级先锋队性质，战胜和克服困难，使党的事业不断发展壮大，在艰难复杂的斗争中永远立于不败之地的根本保证。我心中的党员形象都是爱学习，爱钻研的。

第三，他们始终有与时俱进开展创造性工作的知识能力素质。党的十六大报告指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。” 在知识经济大潮涌来时，我心目中的党员是勇于创新的，他们在自己的事业上发挥着火与热，不断发挥自己的聪明才干，为党的事业的发展起了带头作用，是我党始终保持其青春活力。

这些共产党员就有着良好的素质与为人民服务的良好品质，他们不论职位高低，无论从事何种事业，都展现了当代共产党员的风采。

我想，人的一生要交两份答卷，一份交给社会，让群众认为你不错；一份交给自己，当你暮然回首时感到人生无悔。而作为一名共产党员，他的一生要递交三份答卷，一份交给社会，让群众认为你是他们的榜样；一份交给自己，当你回首往事时，不因碌碌无为而羞耻，而是因为你的奉献让社会有了进步、让人民生活更幸福而感到无比自豪和骄傲；还有一份交给党，让党旗因为有了你而增光添彩。

我心目中的大学生党员形象 篇5

一、大家轮流发言，谈谈自己心目中的大学生党员应该要有什么形象。

二、各自说说自己和大学生党员形象有什么差距，哪些方面有待提高，并且应该如何改进、提升自己，让自己更加靠近优秀大学生党员形象

三、总结：思想，学习，生活，工作，业余爱好，身体素质，心理素质，群众关系

四、通知周五晚上（22日）7点在A13-2一楼活动室”自学党章，入党培训教材，十七大报告，是七届四种学会精神，中国特色社会主义理论体系，时事政治。主要分配划考试重点，整理2010年以来的时事政治材料，准备结业考试。

1、思想：大学生党员要主动、自觉地进行政治理论学习，真正地理解，并将所学的理论知识变为自己的思想，真正地做到“不但在组织上入党，而且在思想上入党”，平时积极参加政治学习，关心国家大事，关心时事政治事件

2、学习：大学生党员作为高校的学生，其首要任务是搞好学习，只有学好了文化知识，才能更好地全心全意为人民服务，这就要求

大学生党员不仅要有明确的学习目的、端正的学习态度，还要有良好的学习方法，较高的学习效率。

3、群众关系：主动帮助生活和学习上有困难的同学，与同学们相处也更加和谐融洽。

4、工作：在学校及学生会组织的丰富多彩的大学生活中积极参加校内外的实践活动，通过这些活动我培养团队合作精神及高度的责任心及良好的人际关系。并且在这些活动中很好的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力。

5、身体素质：积极参加各项体育运动，强身健体，身体是做好工作的前提，只有有了健康的身体我们才能在将来的工作岗位上更加出色的完成自己的工作任务。

心理素质：有正确的世界观，人生观，价值观。

第一、思想上要牢固树立马克思主义的世界观。

忽视政治理论学习，放松世界观改造，思想滑坡是当前存在于不少大学生党员中的一个普遍现象，而这种现象的产生是由于缺乏必要的马克思主义理论修养。具体表现在：很少阅读马克思主义理论著作；轻视政治理论课的课堂学习；思想汇报空洞乏味，缺乏应有的理论基础等等。大学生党员作为大学生群体的中坚力量与骨干队伍，党的信念、党的事业要靠他们继承和推动，党的优良传统要靠他们发扬光大。所以，大学生党员要加强理论修养树立马克思主义的世界观，真正做到不但在组织上入党，而且在思想上入党。

第二、学习上要名列前茅。

这是大学生党员发挥示范作用的重要方面。作为一名大学生党员，不仅应在政治上、思想上保持先进性，还应该树立强烈的学习意识，努力保持学习上的先进性。要勤奋学习、善于学习，努力提高自己认识问题、分析问题、解决问题的能力。

第三、工作上是榜样。

这是大学生党员发挥示范作用的重要环节。大学生党员绝大多数是学生干部，其先进性应该体现在学生工作中。要切实增强做好工作的责任感，进一步强化责任意识，大力弘扬求真务实的精神,尽心尽责，埋头苦干，扎实工作，一步一个脚印，切不可心浮气躁，急功近利。要把共产党员的先锋模范作用体现到扎扎实实的学生工作中去。要树立良好的服务意识，发挥在思想、学习、生活上的先锋模范作用。大学生党员在高校的学生工作中应该树立党的形象，严格要求自己，努力成为干部的楷模、学生的榜样。

第四、生活上做模范。

日常生活最能体现一个人的素质，大学生党员应严于律己，崇尚文明、健康、进步的生活方式。作为大学生党员，应当在生活各方面以身作则，带动周围的同学，一同创建健康和谐的校园生活环境。一要发挥寝室示范作用。二要带头树立节能意识。

关于以上四个方面的描述，就是一个合格大学生党员在我心目中的形象.1、学生党员的在学习态度方面：

2、学生党员参加集体活动、在院系班级中开展工作情况及在宿舍中的表现，更能体现学生党员发挥党员先锋模范带头作用的情况：

3、联系群众，关心他人

有待提高的方面:

1、工作能力

2、生活作风

3、思想政治

4、学习成绩

5、身体素质

6、心理素质

我心目中的优秀幼儿教师 篇6

幼儿园老师，“今日幼儿——明日栋梁”。幼儿教师在教育、儿童发展中占有重要作用。因此对幼儿教师的要求也相应的提高了。我心目中的幼儿教师并不需要很伟大，但她一定要具备一样东西：“爱”！“爱国、爱岗、爱幼儿”。

1、爱国主义是师德之魂。教师的爱国主义集中体现在忠实实践“三个代表”重要思想，全心全意为人民服务中；体现在用满腔热情和辛勤汗水浇灌可爱的幼苗，让他们茁壮成长中；体现在教学中把爱国主义精神渗透在各个环节，点燃幼儿的爱国思想火花。

2、爱岗敬业是教师坚持为人民服务宗旨，具有高度责任感的具体而集中的体现。教师要爱幼儿园，爱自己的岗位，做到认真负责、精心施教，贯彻教书育人的整个过程。

3、爱幼儿，教师热爱幼儿就经常会用热情、激励、平等的态度与幼儿进行交往。在教学中、日常生活中要就会极为细心、极有耐心，把他们当作自己的孩子。

在具备“爱”的基础上，教师对于自己的职业精神也是要注重的。教师职业精神是指教师对职业道德规范深刻认识、严格遵循的基础上，在教育实践中表现出来的行为特征、职业风范和精神境界。它涵盖了爱国主义、爱岗敬业、开拓创新、廉洁从教、团结协作等精神。开拓创新就是要教师善于吸收新的教育科研成果，并把它运用到自己的教育实践中，总结出新的教育规律。

教师自身要成为一个终身学习者，不断的自我成长，提高自己的专业水平，这样才有可能为儿童一生的长远发展打下良好的基础。

心目中的幼儿教师形象 篇7

一、调查目的

在实行新课程改革中, 教师作为知识的传授者和改革的实施者在其中扮演重要的角色。那么, 哪类教师才能适应当今时代变化的需求?对教师的评价, 学生无疑是最有发言权的。为此, 通过调查, 从中了解学生对教师各方面的期待和建议。在此基础上, 课题组的成员进行数据统计、归因分析和对策研究, 形成报告材料, 以期为今后进一步加强和改进学校教育提供一些较为客观的依据。

二、调查方法及对象

1. 调查方法。

(1) 材料收集方法:采用问卷调查的方法, 向学生发放《心目中的理想教师》调查问卷。 (2) 分发调查问卷, 然后整理材料, 最后进行材料汇总, 得出结论。 (3) 和部分学生直接对话交流, 从中了解学生对任课教师各方面的评价。

2. 调查对象。

德保高中高一、高二和高三年级共10个班级的学生

三、调查结果

在全校选择了10个班级, 每班发放了30份调查问卷, 共发放调查问卷300份, 占全校学生的12.36%, 收回292份, 占发放数的97.4%, 有一些调查问卷是多个同学一起讨论填写的, 因此调查的可信度较高, 能较好的反应学生的观点。总体来说, 三个年级的学生在选择理想老师的标准时, 最重视的是教师是否公平公正的对待学生;其次是教师的师德修养, 教师个人的品行和行为是否良好;再次是三个年级学生都希望教师不仅要有渊博的知识, 还要有幽默风趣、灵活多变、更利于学生接受的教育教学方法。等等。

1. 高中生心目中的理想教师。

设置重点班和普通班, 是体现“因材施教”教育理念的一种常用措施。相信很多学校都采用这个分班法。一些教师对成绩好或差的同学态度可能不同, 所以学生把“公平、公正、平等对待每一个学生”排在了靠前位置。希望老师对所有学生一律平等, 一视同仁。能够尊重并公正的对待学生, 注重学生个性发展, 能发现每个学生身上的优点, 理解学生、尊重学生。

2教育家加里宁说过:“教师的世界观、他的品行、他的生活, 他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生.”诚可信也。据统计, 86.5%学生认为:教师的师德修养, 教师个人的品行非常重要。教师的高尚的人品和鲜明的个性对学生影响很大, 教师的工作作风、学习态度、待人接物, 甚至日常板书、服饰、言谈举止都会给学生以影响。而教师的高尚人格、良好行为, 往往更容易为学生所效仿, 能够直接或间接的对教学效果产生积极影响。

3. 在教学方面, 老师不仅要学识渊博, 还要能言善教, 循循善诱, 以风趣幽默的教学方法教给学生。

对所授课程的有关研究和问题有独到的见解;勇于进行教学内容、教学方式的改革与实践;乐于听取学生反馈意见, 不断调整教学策略。学生喜欢教师运用多媒体进行教学, 丰富多彩的课件有利于他们对于知识的学习掌握。调查中63.6%的学生认为教师应懂得电脑操作与网络应用。

4. 在师生关系方面。

达92%的学生认为“和蔼可亲, 平易近人”是教师和学生相处时的首要条件。希望老师是一位自己可以信赖的朋友, 能够理解自己、尊重自己。教师以和善的态度与学生建立融洽的师生关系, 学生便会对教师产生亲近感, 愿意接近教师进行交流沟通。对学生进行教育时要分析问题的各个方面, 态度和善, 与同学耐心谈话, 话语中暗含批评与鼓励;教师与学生应该保持一种学习中的辅导者、生活中的朋友、课堂中的严师的关系;另外, 不少同学属于留守学生, 父母长期到广东等沿海地区打工, 这些同学更需要更多的关爱。如果得到师长的尊重、信赖与鼓励, 他们将充分发挥自己的才智, 努力提高个人的品德。这样对他们的德育就事半功倍。

四、一些感想和建议

在新一轮的新课改条件下, 教师应不断更新自己的教育观念, 改变自己的教育教学方法, 努力成为学生心目中理想的教师。

1. 新课改对教师提出了较高的期待, 要求教师必须转变传统的教师角色观念, 对自身的角色进行重新审视与定位。2.新课改的核心理念是以学生为本, 关注学生的全面和谐发展。教师要在教学中尊重关心学生, 努力建立良好的师生关系。3.教师要有健全的人格和良好的心理素质。4. 教师应具有强烈的创新精神和改革意识。注重引导学生通过个人的探索活动进行学习, 紧密联系生活实际, 使学生产生兴趣, 发挥自身的主动性、创造性。5.教师应具有运用现代教育技术的能力。具有较强的获取信息、筛选利用信息, 以及更新创造信息的能力。

摘要：学生在评价理想教师的标准时, 最重视的是教师是否公平公正的对待学生;其次是教师的师德修养, 教师个人的品行和行为是否良好;再次是教师不仅要有渊博的知识, 还要有幽默风趣、灵活多变、更利于学生接受的教育教学方法。等等

心目中的幼儿教师形象 篇8

纵观全国教师队伍，老教师逐年退休，年轻教师成了教育的主力军，他们的素养也成了影响教学质量的重要因素。但现在的年轻人大都离孩子、家长心目中的好教师有一定的差距。要快速成为学生心目中的好教师应该从以下几个方面去完善自己：

一、打铁还需自身硬，教师要学会不断提高自己的能力

由于有的学校不注重学生能力的培养，导致年轻教师基本功不深，特别是三笔字不过关及课外知识面窄，稍微遇到些课外知识就得百度。那么要成为好教师，我们就应该有一河的活水，甚至是整个海洋。所以说，一个好教师，自身素质是关键。在工作之余，年轻教师应该不断学习，要具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。作为教师，平时应去读大量的课外书，除了课本上的要会，其他方面的知识当教师的也要了解，若琴棋书画都拿得出就最好。

此外，作为一名年轻教师，还要有自己的特长，比如：懂书法、会跳舞、唱歌好等，在上课的时候把自己的特长展示给学生，学生自然会心生敬佩，他们就会以教师为榜样，自然在上课的时候也就更认真。有一位书法功底强的语文教师，他在全县办过个人书法展。班上的学生都知道他的书法字漂亮，上下课总是喜欢围着该教师转，东问问西问问，可以看出他们对这样一位教师的喜爱，这就是所谓的魅力，年轻教师身上缺的就是这样一份魅力来吸引学生的眼球。目前，宁都县正在抓教师、校长和班主任的培养，培养的目的其实就是为了提高教师的素养，因为只有提高了年轻教师的素养和能力，他们才能成为学生心目中的好教师，才能提升我们学校的教育教学质量。

二、教师要善于和学生交朋友，用友情提升自己在孩子心目中的地位

现在的学生都有一个共同的特点，就是在课外和课内都特别的怕教师，教师很难和学生平等的对话。教师仅仅从课堂和日常生活中去认识、评价学生是远远不够的，因为每一个学生都有自己的内心世界，这些感受和体验他们只会向自己信任的朋友倾诉。很多教师其实也尝试过放低身段和学生交朋友，但是很多时候都不能把握好一个度，要么太放纵，学生不听使唤，要么是表面上的朋友，学生没有从心里认可你。如果我们教师一直抬着身段，就无法走进学生的内心世界。

所以，要想成为学生心目中的好教师，就要打破这一惯性思维，要放下“尊者”的架子，和学生坦诚相待，与之平等相处，这样就会消除师生间的隔阂，达到心与心的交流，这样也就巧妙地进入了学生的心灵，让他们愿意把心目中的事情和教师分享，同时教师还可以清晰地认识和了解每一个学生的优缺点，便于在教学上因材施教。所以年轻教师要善于和学生交朋友，不要怕交了朋友学生就不把你当教师看，反而会更加尊重这样一位良师益友。

三、用心去关爱，用真情汇聚孩子们心目中好教师的形象

年轻教师要成为孩子心目中的好老师，除了自身修养还不够，还要用心去关爱他们。如果一名教师爱他的学生，学生可以从你的眼睛里读到关爱，读到感动，自然而然你在孩子们的形象也上升一个台阶，学生也愿意听你的话，自然课堂的效率也更高。所以，年轻教师在校园里，要时刻的去关注学生在做些什么，他们的心情如何；课堂上，要看哪个学生表现好，哪个学生表现不好，及时对他们提出恰当的要求；生活中，教师要多和学生聊天，在他们遇到困难的时候能给予关心，让他们时刻感受到教师对他们的关爱。

另外，教师还要在关爱中学会赏识学生，让学生时刻感到自信，从而激发他们的学习欲望和兴趣。比如，在学生很久没有回答问题，突然又肯来回答问题时，那么教师就要大张旗鼓地表扬一番，让他们感受到回答的兴趣。如一位平时很听话的学生，但就是上课不愿意说话，不愿意来回答课堂中的问题。结果有一次，教师问了一个课外知识题，班上的同学都无言以对，这个恰好又是他课外看到过的，这时候看到他东张希望的神情，并且有举手的动向。教师直接把他点了起来回答，结果回答得特别好，在课堂上教师当众表扬了他。在以后的课堂上，这名学生一改以前的作风，课堂上发言也更大胆了，所以年轻教师要学会认可学生。