学生心目中的好班主任形象有那些

学生心目中的好班主任形象有那些（通用10篇）

学生心目中的好班主任形象有那些 篇1

学生心目中的好班主任形象有那些？

1.各班主任的工作方面，总结起来就是：1.组织班委会，构建班级工作的战斗堡垒；

2.组织教学活动，培育自觉主动的学风；

3.组织德育活动，注重良好品德的养成； 4.组织丰富的课外活动，锻炼全面发展的能力； 5.组织班级秩序，养成良好的习惯； 6.组织校外教育，与家长、社会加强联系。

2.好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。

有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。

最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。

我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。

3.在学校教育教学活动中，班主任是组织者参与者领导者，是尊严是依赖，多少年以后记忆中没有忘记的人，成长档案里的证明人；在家长眼里是第一个要熟悉的人，电话联系最多的人。作为教师要当班主任，要当优秀班主任，要有做班主任工作多年的经历，没有作过班主任工作的教师是不全面的，是有遗憾的。

我心目中的好班主任2 篇2

开始时，我和女儿的班主任李震老师并不十分熟识，但每天女儿回家后，都会叽里咕噜地讲一些她们班的趣闻轶事和老师的“名言名句”，久而久之，在我的心目中，女儿的班主任也就像是一个相识很久的朋友，使我从心里往外的钦佩他，欣赏他，也为和孩子能拥有这样一位班主任而感到庆幸。

因材施教 着眼未来

李老师教语文课后不久，我就惊喜地发现女儿对语文学习开始有兴趣了。喜欢一遍又一遍充满激情地朗读课文，像第一课《师恩难忘》，已经熟读到能够自然背诵下来的地步；还不时地在笔记本上记点歇后语、成语和名言警句；家里的餐桌也变成了女儿的广播台，常常兴致盎然地给家里人讲三国故事，或是出其不意地考考我们三十六计中的某个计谋，还套用动画片《喜羊羊灰太狼》里的情节，编撰出一套Q版三十六计，颇有新意和见地。这些都让我感到万分欣喜，知道李老师的“兴趣教育法”开始取得成效。

李老师不以“固有成绩”论英雄，对“好生差生”真正做到了一视同仁，在班级设立了“优秀奖”和“进步奖”，以博大的胸怀给每个学生以关爱，让每一个学生都有机会感受学习与进步的喜悦，体会到集体的温暖与真情。这期间，有两件事情最让我感动，一次是女儿班上的“淘气包”在老师的鼓励下，上课发言了，李老师以此为契机，让全班同学写了命题作文《XXX发言记》，激励他努力向上，他的人生从此翻开了崭新的一页。而在另一位同学得了急性紫癜住院治疗期间，李老师又号召全班同学给他写慰问信，一封封图文并茂的信交到他手里时，他们全家人被深深的感动了，这些信成了在医院里陪伴孩子最珍贵的礼物。而每一个写信的孩子收获的也远不止一次写作训练，“写信”、“读回信”，他们接受了一次宝贵的“爱”与“被爱”的教育，体会到了“给予的幸福”。

李老师说，自己是一手拿着放大镜，一手拿扇子，使劲找学生 1

们的优点，刮鼓励之风，燃兴趣之火。我看李老师手里还拿着一只高倍望远镜，时刻关注着孩子们的未来，引导孩子们学习知识，掌握本领，了解世界，感悟人生。

以身作则 道德典范

有一段时间，女儿班级同学们的字词成了“大问题”，李老师就打印了很多楷体的字词小册子发给大家，让学生们一有时间就临摹书写，我知道这都是老师自己花钱买的纸，又要花打印费、复印费，就让孩子跟老师说把要打印的内容拿回来，我拿到单位去打印。孩子回来说：“老师说，那样不太好！”我还以为老师怕麻烦家长，就急着向孩子表决心:“你跟老师说，很方便，一点也不麻烦！”没想到孩子解释道：“老师是说家长在单位打印，占公家的便宜不太好。” 我恍然大悟，真正懂得了李老师的意思，怪不得在思品课上同学们一致推选李老师进入“诚信乐园”，孩子们的心就是一面面明镜呀！我为孩子有这样一位道德水准高尚，时时事事以身作则的好老师而感到无比的欣慰。

不求功利 慈悲之心

李老师曾到家里家访，谈到五年级的课程安排、课本难度时，多次提到：现在课本所选文章词汇量大，文章艰深，孩子们学习压力大，很不容易。告诫家长教育孩子不要急于求成，要循序渐进，切莫拔苗助长，我听完非常感动。要知道，现在各行业都是效益至上，教育行业也不例外，耳朵里听到的都是：老师拼命给学生施压、给家长派任务，像李老师这样怀着慈悲之心，同情怜悯学生，想方设法帮助学生，让孩子们学习得快乐，觉得上学有意思的老师实在是太难得了。李老师会唏嘘不已，只因为一位同学平时学习很努力，但考试没有考好；会感到万分欣慰，只因为“硬汉”同学当选又落选小组长伤心落泪了……我时常感叹：也许李老师也有缺点和不足，因为他还年轻、稚嫩，但他是一个有血有肉、集理智与感性于一身的老师，有这样一位老师作班主任，真是孩子们的幸运，家长

们的福气。

爱屋及乌 备受爱戴

女儿的班级，办了一份班报《我们的故事》，从那里我了解了女儿班里的很多人和事，更从字里行间感受到学生们对李老师深深的敬爱、师生之间浓浓的真情。一天我和女儿聊天，问她：“你们班要是没有那么多淘气的男生就好了，省得经常被扣分，挨学校领导批评！” 没想到她却说：“就是因为我们班淘气男生多，校长才把李老师这个稀有的男老师分给我们班，不然，我们肯定捞不到，和没有李老师相比，多几个淘气的男生，我们也就忍了吧，而且现在男生进步也很大！”我听了，心中窃笑，都说爱屋及乌，没想到这个词的寓意用在了女儿老师的身上！

近来，女儿的班级和老师成了我们单位和朋友圈子的热门话题，我把《我们的故事》拿给他们看，也讲我道听途说来的女儿班级里的趣事，朋友们都说，这位老师很不平凡，是我们大家心目中的好班主任。

后记：

李震老师于2008年9月起，担任育英学校小学部四年级六班的班主任老师，共计两年时间，现已调往其他学校任教。本文虽然在语言上进行了梳理和加工，但写的完全是真人真事。我认为李老师的很多教书育人的方法值得传播、推广，李老师这样的好老师值得颂扬。作为一名家长，我很高兴看到孩子们在育英这个大集体中学会了竞争与合作、责任与宽容，也体会到摩擦与挫折、成功与失落这些人生百味，我衷心希望孩子们茁壮成长！

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作者： 金晓英年龄：40岁

工作单位： 北京东方博览投资顾问有限公司 总经理

我心目中的好学生 篇3

我心目中的好学生

我是一名工作20年的班主任，反思自己对“心目中的好学生”定位在教改中的变化应该说经历了二个过程：第一个过程是在我参加工作头几年中，对“听讲”这两个字理解为教师讲，学生听，对认真听教师讲，把教师讲的听懂、学会的学生评价为“好学生”，在教学中不太重视去思考学生对知识会有什么不同的看法、见解等。在此教育教学中“好学生”是“知识的接受者中接受最多、掌握最好的学生”。第二个过程是自从学习了新的课程标准，自己认识到了“教学应是师生间、生生间交流互动、共同发展的过程。”这时我对“听讲”这两个字有了新的认识，我觉得应是“互听、互讲”，师生之间、学生之间互相听对方的见解，互相讲明自己的观点与看法，教学中师生应是平等的既听得进又讲得清。此时我对心目中“好学生”的定位不仅局限在学习态度、学习能力、学习效果上，而是更广泛的，更宽的视角去看学习过程中的情感、意志、品质。

总之，随着自己对教育教学工作的不断深入思考，自己对心目中“好学生”的定位逐渐宽泛，目前我心目中的“好学生”是在学习中积极主动、善于吸纳，在交往中热情真诚、善于沟通，在遇到困难时敢于面对、迎难而上。社会在不断地进步发展，教师心目中的“好学生”形象必然会更丰富、更适应时代的需求。

学生心目中的好班主任形象有那些 篇4

亲爱的同学们：

你们好！为了能够更全面、更真实地了解在新形势下教师应具备的素质以及学生喜欢怎样的老师，特作本次调查活动。为了调查结果的真实性和可靠性，请同学们认真填写调查问卷，感谢合作！

年级班级性别年龄

1、你喜欢哪个年龄阶段的老师？（）

A 刚毕业的B 30~40岁

C 40岁以上

2、你喜欢男老师还是女老师？

A 男老师

B 女老师

C 无所谓

3、你认为老师的外表应该是什么样的？（）

A 穿着时髦

B 朴素整洁

C 无所谓

4、你最喜欢哪种类型的老师？（）

A 学识渊博，热爱教学 B 轻松诙谐，幽默风趣 C 相貌好，有气质

5、你觉得老师哪方面素质最重要？（）

A 知识储备

B 道德素养

C 教学态度

6、你认为一个好老师应该具备一个什么样的知识面？（）

A 知识面广

B 学有专精

C 精通考试

7、你喜欢老师用哪种讲课方式？（）

A 自己讲，不与学生互动 B 以讲课为主，提问为辅

C 以学生互动为主，自己讲为辅

8、在课堂上，你希望老师（）

A 严厉些

B 严格，但不要太严厉

C 要求放松些

9、课堂上，你希望老师（）

A 多关注你

B 不能注视你

C 无所谓

10、对于上课，你更喜欢老师讲（）

A 普通话

B 家乡话

C 无所谓

11、现在很多老师使用多媒体教学，你对这种教学方法的看法是（）

A 刚开始觉得很新鲜，但很多解题过程都省略了，而且内容增多，消化不了 B 是教学的新举措，很多抽象问题可以用电脑模拟出来，节省了老师的板书时间

C 使用这种教学方法对上课来说并无多大改变，主要还是看老师的水平

12、如果老师有一点内容没讲完，还继续拖堂，你觉得你觉得老师这种做法（）

A 不好，下课就该下课，没讲完的下堂课再讲 B 好，要讲就讲完，即使拖点时间没关系 C 无所谓

13、你怎么看待老师布置作业的问题？（）

A 做作业很重要，可以多留一点，B 作业少而精最好，不要挤占太多时间 C 无所谓

14、你对老师联系家长有什么看法？（）

A 很反感，因为老师总是告状

B 不反感，老师与家长交流更好的促进我成长 C 不一定，关键看老师平时对学生的态度

15、你认为老师教育学生最好的方式是（）

A表扬与批评相结合 B 表扬为主 C 批评为主

16、你认为学生犯错老师应如何处理？（）

A 立即给予批评或警告，防止再犯错 B 不当众批评，私下说服教育 C 无所谓

17、你最希望和老师交流哪方面的问题？（）

A 学习难处

B 生活问题

C 无所不谈

18、你是否希望与老师单独交谈（）

A 很希望，愿意与老师成为朋友 B 希望，可以拉近与老师的距离 C 不希望，没什么话可讲

19、你认为老师与同学的关系应该是怎样的？（）

A 正常的师生关系就行

B课堂上是师生关系，课下是朋友 C 学习、生活的领航者

20、你认为老师评价好学生的标准应该是什么？（）

A 学习成绩

B 行为品质

C 和老师的关系

21、你认为老师应该如何对待学生？（可多选）（）

A 认真负责，一丝不苟

B 公平公正，一视同仁

C 说到做到，讲究诚信

D 理解学生，关心学生，尊重学生

22、你有什么建议或是要求想对老师说，请写在下面。（可以对一名或几名老师说）

小学生心目中的好老师调查问卷 篇5

亲爱的同学：

你好！聪明的你，喜欢怎么样的老师呢？你对你现在的老师满意吗？告诉我你的真实想法，我将十分乐意倾听你的真实想法！

请把符合你情况的选项写在括号内或横线上。注：（4―14 题可以多选哦！）

1.你是几年级的学生()

①一年级②二年级③三年级④四年级⑤五年级⑥六年级

2.你的性别()①男②女③无所谓

3.你更希望你的老师的性别是()①男②女③无所谓 4.你觉得你的老师在穿着打扮上应该（）

①简单、朴素②漂亮、特别③穿教师制服④穿什么都行

5.你觉得当课堂上没人举手回答问题时，老师该以哪种方式提问：（）

①直接点同学的名字②随机喊一个学号③按座位顺序让每个同学依次回答

6.当你的作业或者考试成绩退步时，你希望老师：（）

①帮你分析原因，鼓励你进步②严厉批评，并罚抄作业或者试卷③不理睬④叫父母去督促你

7.你认为你心目中的好老师在对违反课堂纪律的学生进行教育时，应采取以下哪种方式（）①直接地当众批评②当面分析问题的各个方面，但态度和善③以幽默、讽刺的方法进行教育④私下与这位同学谈话，话语中暗含批评与鼓励

8.你认为你心目中的好老师在对违反课堂纪律的学生进行教育时，应采取以下哪种方式（）①直接地当众批评②当面分析问题的各个方面，但态度和善③以幽默、讽刺的方法进行教育④私下与这位同学谈话，话语中暗含批评与鼓励

9.你最不能接受以下哪种惩罚方式（）

①罚抄课文②体罚学生③当面批评④请家长

10.你最愿意与老师谈些什么内容（）

①关于最近的生活情况 ②关于最近的学习情况 ③个人的兴趣爱好 ④随便聊什么都可以

11.你希望老师与同学的关系是（）

①像家长，懂得我们的内心，关爱我们②像朋友，能玩在一起，共欢乐和悲伤③像天使，能开导我们的思想④教好我们知识就行了，做课堂中的老师

12.你最不喜欢什么样的老师（）

①要求严格②讲课不吸引人③体罚学生④散漫拖堂⑤专制

13.你觉得一个好老师的标准是（）

①有责任②知识渊博③幽默风趣④细心并且耐心⑤要求严格⑥有奉献精神⑦和同学关系融洽

14.你心目中的好老师（）

①理解学生，能和学生成为好朋友②以身作则，要求学生做到的自己要先做到③多才多艺，掌握多种技能④有创新思维，会教同学们一些新颖的解题方法

15.你对你现任老师的喜欢程度（）①非常喜欢②喜欢③一般④讨厌 ⑤非常讨厌

16.你有什么建议或是要求想对老师说，请写在下面。（可以对一名或几名老师说哦）

小学生我心目中的好老师征文 篇6

在教我的众多老师中，陈老师就能做到。陈老师是个男的，脑袋圆圆的，一双会“说话”的眼睛、一张爱嚼口香糖的嘴巴就镶嵌在这个圆脑袋上。

记得在的夏天里，我去上书画课。这节课我们要学画黄鹂，陈老师先把自己在家画的范画贴在毛毡上，然后再到同学那每人画一只，一边画一边讲解，从头说到尾。随后我们便照着老师画的黄鹂临摹起来。可画着画着陈老师感到了不对劲。我们画的哪是黄鹂?分明是黄麻雀。陈老师见状，决定带我们去南湖公园，因为南湖公园有许多鸟笼子，里面有各种各样的鸟，陈老师是让我们学习怎样把鸟区分开来。

到了南湖公园，陈老师把我们带到了树丛中，找了一阵子，才找装有黄鹂的鸟笼子。“这只就是黄鹂，羽毛是黄色的，从眼边到头后部有黑色斑纹，叫的声音很好听，也叫黄莺。而麻雀羽毛是土黄色的.上面有黑色斑点，身子小，翅膀长•••••• ”陈老师耐心地说着，把我心中对黄鹂和麻雀的区分显示了出来，让我对黄鹂产生了兴趣

回到学校后，我画的黄鹂栩栩如生，全班第一。此后的几节课，我们都是在大自然中度过的，这不仅让我的绘画水平得到了提高，还让我喜欢上了大自然。

我心目中的好老师小学生作文 篇7

秦老师是我们的语文老师，平时教书非常认真，读起课文也很有感情。她还有自己的一套教学方法：在课堂上，只要我们回答问题答得好，她就会跟我们一样的高兴还会大声地表扬我们，可是当我们讲小话不听讲时，她会用大大的眼睛瞪着我们，我们见了，立即坐得端端正正，鸦雀无声了。如果我们考试成绩不理想，秦老师就会严厉的批评我们，班里有几个特别不认真的同学，秦老师总是耐心地教导他们，希望这些调皮的同学也慢慢进步。

秦老师非常关心我的学习，我以前写字写得不好，老师就严格地批评我，让我每天回家抄词语做特别作业，一开始我还感到很委屈，人家同学为什么可以不做特别作业，秦老师却要求我做，害我玩也没有时间，现在我的字好多了，我才明白只有多抄字才能写好啊!秦老师是为我好呢!我以前胆子很小，上课举手发言不积极，秦老师就教育我上课要积极发言，小朋友举手发言，秦老师就知道小朋友懂了。于是我就慢慢的发言了，在我发言积极的时候，秦老师会表扬我，现在我在课堂发言的胆子越来越大了，对自己也越来越有信心了。

秦老师平时非常关心同学们的身体健康，在我生病的时候，秦老师一直都很关心我，摸着我的额头，让我去医务室，还会打电话给妈妈，让她知道我的病情，老师的关心使我心里暖暖的，病都好了一大半。

我心目中的好老师的小学生征文 篇8

在这六年的时间里，校园里已深深的留下我们嬉戏和欢乐的影子，还有那干净的水泥路上有我们曾经走过的脚印，那脚印是永远擦不掉的，还有时刻关心我们爱护我的那些慈祥的老师。

在这六年的小学生活中曾有不少教过我们的老师，其中使我印象最深的就是我现在的老师——郭友才。郭老师是一位和蔼可亲的老师，在以前的岁月里，他总是默默地关心爱护我们，在我们有困难的时候，郭老师总是帮助我们解决，他就像我们的父母一样，无时无刻地爱护着我们这些学生。

记得，上次上语文课的时候，郭老师正在给我们抄题，过了一会儿，他突然晕倒在地上了，这时我们班的同学都有点儿不知所措了，有几个坐在前面的同学上前把郭老师扶了起来，坐到了凳子上。郭老师睁开了他那朦胧的双眼告诉我们说，没事的，你们都回到座位上吧！我们继续抄题好吗，这时同学们都被老师这种精神感动的流下了眼泪都齐声地说：郭老师你现在都病成这样了，到医院里去看看病吧！都这个时候了老师还坚定地说：我没事！过一会就好了，老毛病了。你们不用担心我，我的身体好着呢！听了老师这句话我们都情不自禁地流下了眼泪，因为在以前，老师在台上辛苦地给我们上课，而我们却不理会他的恩情，而是不停地在座位上做小动作。现在我们都看到老师带病还坚持给我们上课，同学们都苦苦哀求让老师先去看看病再来给我们上课。郭老师在不得已的情况下才到医院去看病了，可是没过一会又回来了。我想老师肯定去医院拿了点药，连点滴都没打吧！这时候，我们问老师你怎么那么快就回来了。老师说，医生说过了，没事的，只是感冒了，喝些药过两天就会好的。我们看着老师那苍白的面孔，眼泪就不停地往下流。最后我们得知，如果郭老师在晚去一会的话，就会引起肺炎，那时候就麻烦了。

郭老师这样对工作认真，对学生负责的态度我们一辈子都会铭记于心。同学们，你们知道吗？这就是我心目中的好老师，在就是一位真正的为教育事无私奉献的老师。郭老师我们敬佩你，你这种精神正如一首名言所说：“春蚕到死丝放尽，蜡炬成灰泪始干”。郭老师你这种对工作认真，对学生负责的无私精神将永远激励着我们前进。

谢谢你，郭老师，为了搞好教育事业，你辛苦了！

学生心目中的好班主任形象有那些 篇9

从幼儿园到小学再加上培训班的老师，我接触过许多老师，她们个个温和可亲，尤其令我敬佩的就是我现在的班主任——俞雅萍老师!

俞老师富有爱心。记得开学时，我不喜欢吃学校的中餐，俞老师发现后，就把我当幼儿园的孩子一样哄我，要我多吃饭多吃菜，才能长得高。同学衣服穿多了，出汗了，俞老师会让他们把外套脱一会儿。俞老师每天都是这样的关心、爱护着我们，就像对待自己的女儿一样。

俞老师还是我们的知心朋友。下课时，她常常和我们一起聊天，看着我们玩游戏，下课时的俞老师像个孩子，和我们打成一片。她总是真心实意对待我们，我们家里有开心的事或不开心的事，都会和老师讲，因为我们敬佩你，信服你。

俞老师还是一位严格的.老师。在上课时俞老师让我们感觉很严格，她要求我们每分钟都要专心听讲，不过俞老师上课时会给我们讲很多课外的知识，所以我特别喜欢上俞老师的语文课。俞老师每周都会给我们上一堂体育课，这也是我最喜欢的课，因为俞老师会让我们边游戏边上课，或用比赛的形式上课。

俞老师更是一位有耐心的老师，记得两次艺术节，我们班的舞蹈都是老师亲自编、亲自排，她全心全力教我们舞蹈动作，但是我们总是学不好，所以第一名总是和我们擦肩而过，这也是我们对不起俞老师的。

学生心目中的好班主任形象有那些 篇10

静静的深夜，群星在闪耀，其中有一颗星特别亮，能照亮我的心，是她，我心目中的好老师，是她，我们的班主任。

但是，她更像是我们的第二个“母亲”。从七年级开始做了我们的班主任直到现在，我们从懵懂的小孩成长为青少年，我们长大了，我们都变了，变得爱和您顶嘴，不听您的话。可是您依然不变，依然爱着我们。

每天早上出操时，大家看到我们全班都是统一整齐的着装。那是因为您天天在看天气预报，天热时，您会飞信告诉我们，我们要穿夏装了;在天冷时，告诉同学们要穿冬装了，可是春天和秋天的天气时常变化无穷，乍暖还轻冷。您总是会即使的告诉大家添加衣衫，此时妈妈都有感触：“你们的`班主任真是无微不至啊!”同学们每天都会按照规定的校服来学校。

学校的各种活动，您总是鼓励我们积极参加，记得：七年级的时候，我们刚刚合并进入鹤北中学就迎来了一年一次的学校运动会，运动会之前有一个入场仪式，我班的入场仪式是啥样的?大家议论纷纷，有的要跳一段舞，有的要摆一个“V”，还有的要放气球，最终还是决定翻牌子。一个人翻牌字是不难的，可是我们三十多个人要统一翻牌子是很难的。为了达到真正的效果——整齐，我们每天放学后都留下来，在您的指导下渐渐的越来越整齐了。回到家后，我的手都疼的伸不起来了，吃饭的时候，我的手都疼得拿不起筷子了，妈妈撩起我的袖子一看，手都肿了一块“一分耕耘一分收获”，入场仪式中，我们精彩的演出赢得了全校师生的热烈掌声，最终我们获得了一等奖，您教会我们要锻炼。