人教版八年级下册数学复习提纲资料

人教版八年级下册数学复习提纲资料（共9篇）

人教版八年级下册数学复习提纲资料 篇1

§18.1变量与函数

一、变量与常量

1、变量：在某一变化过程中，可以取不同的数值，级数值发生变化的量，叫做变量。

常量：在某一变化过程中，取值(数值)始终保持不变的量，叫做常量。

2、注意事项：

(1)常量和变量是相对的，在不同的研究过程中有些是可以相互转化的;

(2)离开具体的过程抽象地说一个量是常量还是变量是不允许的;

(3)在各种关于变量、常量的例子中，变量之间有一定的依赖关系。如三角形的面积，当底边一定时，高与面积之间是有关联的，不是各自随意变化。

二、函数概念

1、定义：在某个变化过程中，如果有两个变量x和y，对于x的每一个确定的值，y都有唯一的值与其对应，那么，我们就说y是x的函数，其中x叫做自变量，y叫做因变量。

2、对函数概念的理解，主要抓住三点：

(1)有两个变量;

(2)一个变量的数值随另一个变量的数值的变化而变化;

(3)自变量每确定一个值，因变量就有一个并且只有一个值与其对应。

三、函数的表示法：(1)列表法;(2)图象法;(3)解析法。

四、求函数自变量的取值范围

1.实际问题中的自变量取值范围

按照实际问题是否有意义的要求来求。

2.用数学式子表示的函数的自变量取值范围

例1.求下列函数中自变量x的取值范围

(1)解析式为整式的，x取全体实数;

(2)解析式为分式的，分母必须不等于0式子才有意义;

(3)解析式的是二次根式的被开方数必须是非负数式子才有意义;

(4)解析式是三次方根的，自变量的取值范围是全体实数。

3.函数值：指自变量取一个数值代入解析式求出的数值，称为函数值;实际上就是以前学的求代数式的值。

人教版八年级下册政治复习提纲 篇2

1.甲同学认为：“负责任是一件令人很累的事情，而且不负责任也没有什么。”

乙同学认为：“在责任发生冲突时，只需要考虑自己的利益。”

请你对上述两位同学的观点作出判断，并说明理由。(10分)

答：(1)甲乙两位同学的观点都是错误的。

(2)因为负责任能使人获得更多的信任和自由;使人赢得自尊和自信;使人增长才干;使人获得实际的利益。但如果不负责任将会带来严重后果，使社会和他人遭受损失;使个人利益遭受损失;使个人名誉遭受损失。在责任发生冲突时，不能只考虑自己的利益，而应着重考虑时间、相对重要性、可能性、创新的解决办法和途径，即选择时间上最紧迫、最重要、自己有能力去完成的责任。在现实生活中，承担责任经常需要我们拿出勇气和担当道义。

(3)所以，负责任能促进个人自由和进步，不负责任则造成严重后果;责任冲突时，要考虑多方面的因素。

2.社会公平合作是政府管的事，与我们公民个人无关。(10分)

答：1、社会公平合作确实是由政府来管理的。因为在现代社会中，社会合作是由公民通过民主选举的方式所产生的政府来组织和实施的。政府提供的服务主要包括：制定公民认可的制度和政策，负责安排制度和政策的实施与监督。政府通过这种服务来保证社会合作能够稳定、健康地运行和发展。

2、但是，社会合作也与公民个人有很大关系。因为公平意识对于社会成员的共同生活非常重要，它关系到我们每个社会成员的利益和幸福。在日常的学习、生活和工作中，我们有权要求得到公平的对待，这是我们的社会权利;我们也要公平地对待他人，这是我们的社会义务。对于社会上不公平的现象，我们也应给予关注、思考和批判，这有助于提升我们的公平合作意识，建设更加繁荣、更加美好的社会。

所以，社会公平合作是政府管的事，但我们公民也有很大的关系。

3.初二学生小许的油画参加全国中学生画展评比获一等奖，不久，小许发现他的获奖油画刊登在某专业画集上。小许去找出版商要作品酬费，出版商对他说：“你还没成年，没有酬费。”(10分)

答：小许的要求是正确的，出版商的言行是错误的。 因为小许虽然是未成年人，但同样有智力成果权。法律规定，如果发现自己的智力成果权被侵害，可以向侵权方追究责任并要求赔偿损失。小许的油画是自己的智力成果，出版商未经小许的同意，发表小许的作品而没付稿酬，属于侵权行为，理应向小许道歉并依法付稿酬给小许。

4.某班一小组4人，昨天是教室值日生，个人扫干净教室后，4人进行猜拳一次性输赢定倒垃圾，结果是小刘输，但小刘认为刚才猜拳过程有诈，不肯倒垃圾，见3人已离去，也跟着离开教室回家。

你认为这小组没有完成好值日生工作，谁要负责任?为什么?(10分)

人教版八年级下册数学复习提纲资料 篇3

1.如何树立公民意识：①树立国家观念②培养坚定的民主意识和良好的公民道德③养成良好的公民道德④增强法律意识.遵守国家法律

2权利和义务的关系：①相互依存.密不可分②相辅相成.相互促进③一致性（劳动。受教育权）

3如何做有正义感的人：①尊重人的基本权利②尊重规则③尊重自由④承担责任 4负责任代价：①付出时间和精力②承担精神上的打击③放弃一些个人兴趣利益

5.如何维权：①依法享有权利，②依法行使权力，③尊重他人权利

6.如何履行义务：①法律孤立的积极去做，②法律要求的必须去做，③2法律禁止的坚决不做

7尊重他人隐私权包括：①未经同意，不私自看他人的信件日记②不私自闯入他人住宅③不

私自发布和传播他人隐私

8.如何树立宪法意识：①认真学习宪法，自觉遵守宪法②依法行使公民的监督权力

9.如何维护人身自由与生命健康权【人格尊严权.受教育权】：①认真学习掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得用法律保护自己②尊重别人的人身自由和生命健康【人格尊严权。】【珍惜学习机会，自觉履行受教育的义务】

10维权措施：打110报警（生命健康权）沟通调解。向有关部门求组。诉讼赔偿 11维权途径：①与经营者协商调解②请求消协调解③向有关行政部门申诉④提请仲裁机构仲裁⑤提起法律诉讼【消费者权益】

12《规定享有权利：【6大权益】安全保障权，知悉真情权，自主选择权，公平交易权，依法求偿权，维护尊严权 13人格尊严权包括：肖像权，姓名权。名誉权。荣誉权。隐私权 14义务教育特性：免费性，公益性，普及型。强制性

15财产所有权包括：占有。使用。处分。收益权

16财产继承方式：法定继承，遗嘱继承。遗赠

17智力成果权包括：著作权。专利权。商标权

18.宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务

19.20↑↑原因：普通法律更为严格【体现了先发的权威性与严肃性】

人教版八年级下册数学复习提纲资料 篇4

第一课：别把自尊丢了

1、什么是自尊？

答：自尊也称自尊心，是自己尊重自己，也希望得到别人尊重的一种心理。

2、学习成绩差就矮人一等吗？

答：学习成绩只能从一定程度上反映一个人的学习状况和学习能力，不能代表人格尊严。学习成绩好的同学不能因此认为自己的地位就高，学习成绩差的同学不能因此认为自己就矮人一等。

3、贫穷就是没有尊严吗？

答：贫穷不是耻辱，耻辱是因为贫穷而自卑颓废。一个人无法选择家境，但一个人可以选择改变家境。那些不畏贫穷，立志改变贫穷的人，更能获得别人的尊重。

5、怎样做到尊重他人？ 答：（1）、尊重他人首先要善于欣赏他人、接纳他人；（2）、不做有损他人人格的事；（3）、尊重可以产生无法估量的效应，我们要自尊、自重、自爱。

6、怎样做到自尊、自重？

答：（1）正确评价自己（2）尊重他人（3）培养独立思考和动手的能力

7、当我们尊严受到侵犯时该怎能么办呢？ 答：（1）我们不能自暴自弃，要经得起考验；（2）面对现实抬头挺胸做人；（3）必要的时候应该用法律来维护自己的尊严；（4）学会尊重自己和他人。

8、盲目追星、追求明星或权势的危害性是什么？

答（1）迷失自我；（2）、扭曲自我（3）、丑化自我，从而丧失自我第二课：生命的滋味

1、什么是挫折？

答：挫折是指个体在进行有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现、需要得不到满足而产生的一种情绪状态。

2、为什么说挫折是人生不可缺少的一部分？

答：因为影响挫折产生的因素是多方面的，而且人们不可能避免这些因素。

3、影响挫折的因素有：客观因素（自然因素、社会因素）和主观因素（自我因素）。

4、面对挫折，不同的心态会带来不同的结果。积极的心态会看到乐观，进步、向上的一面；消极的心态只看到悲观、失望和灰暗的一面。不同的心态导致了不同的后果。

5、怎样积极走出挫折？

答：（1）正视现实和挫折，不回避，端正态度（2）认真分析挫折产生的原因（3）理想和目标是走出挫折的驱动力（4）树立信心，增强勇气。

6、遇到挫折你想过要轻生吗？为什么？

答：（1）没有。（2）因为①人的生命只有一次，遇到我们暂时不能解决的困难，只能说明此路不通，并不能说我们已经走上绝路，我们要静下心来感受人生的多味与美好。②每个的生命不仅属于自己，它同时属于父母、亲人、朋友、还属于关受过我们的人，更属于社会。③面对挫折我们要换个角度考虑问题，只要我们在努力，生活将会充满阳光。所以我们应该做好自己的主人，善待自己的生命。

第三课：你就是一道风景线

1、什么是自卑？

答：自卑就是低估自己的能力,觉得自己各方面都不如人。

2、青春期的少男少女们都对自己的长相和体形而自卑，你会怎样开导他们？

答：（1）不必太在意自己的长相或体形（2）转移注意力（3）、将自己的劣势化为优势（4）要积极的自我暗示。（5）、要正确认识和接纳自己。

3、为什么说每个人都是独一无二的？（为什么我们要学会正确地接受自己？）

答：因为大自然造就了每一个，就赋予了每个人的独特、不同于别人容貌、身材、气质和智慧，也许你会觉得自己有某些缺陷。但是你不必为自己的生理特点而烦恼，应该对自己有信心，相信自己是独一无二的。

4、我只是一个普通人也有潜能吗？

答：（1）有。（2）科学研究表明，每个人的身上都蕴藏着巨大的潜能，但由于各种原因，许多人的潜能没有得到很好的开发而处于闲置状态，而那些有效开发的了自身潜能的人就是那些成功的人，杰出的人。潜能并不是少数人的专利，只要我们坚信号自己有潜能，并为之付出努力，我们就能找到并能挖掘埋藏于自身的潜能。

5、开发潜能的钥匙是哪些？（怎样开发潜能？）（1）磨练（2）自问（3）、自信（4）明确理想（5）选择积极的环境（6）燃烧成功的希望。

第四课：生命共舟

1、什么是合作？

答：就是2个或2 个以上的人合伙做同一件事。

2、合作是人类社会的普遍现象，生活中处处都有合作。它的表现形式有哪些？ 答：（1）学校合作（2）家庭合作（3）国际合作

3、不合作的危害是：两败俱伤、自己受损

4、合作的好处有哪些？

答：（1）可以从他人那里学到知识（2）可以激起思维的火花（3）可以增进友谊（4）有利于信息的传播和沟通（5）可以培养学生的交际能力

5、合作的宝典（合作的技巧）有哪能些？ 答：（1）为他人着想；（2）发挥每个人的长处；（3）尽自己的责任；（4）合作要遵守原则即要遵守法律和道德；（5）相互信任、相互帮助；（6）要有共同的目标。

第五课：当冲突发生

1、发生矛盾不能妥善解决会带来的后果有哪些？解决得好又有什么积极作用？

答：后果：①人际关系紧张②造成身心伤害③造成人身和财产的损害④会受到法律的制裁和纪律的处分⑤会影响人与人之间的感情和友谊。解决得好可以加深彼此的友谊。

2、冲突为什么会发生？ 答：（1）性格好强、不肯服输（2）玩笑开过了头（3）同学之间的误会（4）以自我为中心（5）情绪冲动，自控能力差（6）心胸狭窄

3、解决冲突的办法有哪能些？

答；（1）宽容大度；（2）换位思考；（3）主动道歉；（4）控制情绪，冷静思考；（5）请人调解；（6）开诚布公地谈一谈。

4、调解员应具备的素质有哪些？

答：（1）公平正直；（2）在班上有一定的威信；（3）分析能力强，主意多；（4）做事稳重、考虑周到。

5、列举学校暴力事例。

答：以大欺小以多欺少以强凌弱等

6、校园暴力会给受害者带来什么危害？

答：校园暴力不仅给受害者带来身体的伤害，更严重的是危害受害者的心理健康，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

人教版八年级下册地理复习资料 篇5

1.根据各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同，可以将我国划分为：北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区四大地理区域。

2.北方地区与南方地区的界线是秦岭—淮河一线(主导因素是气候)，该线还是我国1月的0℃等温线;暖温带与亚热带的界线;年800mm等降水量线;湿润地区与半湿润地区的界线;亚热带季风气候与温带季风气候的分界线。温带落叶阔叶林和亚热带常绿阔叶林界线，水田和旱地界线，河流有无结冰期界线。

3.北方地区与西北地区的分界线是：400毫米年等降水量线(主导因素是降水)，我国半湿润地区与半干旱地区的分界线。

4.青藏地区与其他地区划分的界线是：昆仑山、祁连山、横断山(主导因素是地形或海拔)，该线还是我国第一、二级阶梯的界线。我国二、三级阶梯的界线是：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。

人教版八年级下册数学复习提纲资料 篇6

2.1 公民的义务

1、我们对他人、对社会履行的义务来自哪些方面?

来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。P14

2、什么是法定义务?

法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的义务。

3、我国公民权利和义务关系如何?这种关系对我们提出什么要求?(如何正确认识和对待权利与义务?/如何理解“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”?/如何正确理解权利和义务的一致性?)

(1)权利与义务相互依存、不可分离，履行义务是享受权利的需要，是维护社会稳定、促进社会文明和进步的需要。P13(关系)

(2)在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。P15(关系)

(3)因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。P15(要求)

[八下导学例题] P9-3-(1)你赞成哪一位同学的观点?请从权利与义务的关系方面说明理由。

4、什么是公民的基本义务?我国公民必须履行哪些基本义务?(具体包括哪些内容?)P16

(1)含义：我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。

(2)具体内容：维护国家统一和全国各民族团结;保守国家秘密;爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，遵重社会公德;维护祖国的安全、荣誉和利益;依法服兵役和参加民兵组织;依法纳税;等等。

5、为什么要自觉履行公民的基本义务(或法定义务)?

(1)权利与义务相互依存、不可分离，履行义务是享受权利的需要，是维护社会稳定、促进社会文明和进步的需要。P13

(2)在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。P15

(3)公民的基本义务(或法定义务)是我国法律向公民提出的爱国的具体要求。自觉履行这些义务，是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。P16

[八下导学例题] P8-1-(2)谈谈我们为什么要履行法定义务。

6、什么是道德义务?(含义)

所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。P17

7、法定义务和道德义务的联系和区别?

法定义务和道德义务密切联系。诸如爱护公共财物、遵守公共秩序、尊重社会公德等道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务。二者也有区别。法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的;法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。P17

[《复习指南》例题]P58-41对“法定义务和道德义务的关系”的认识……

8、履行道德义务有何意义?

广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。有利于弘扬中华民族的传统美德。P17

[八下导学例题] P41-30-(3)为群众排忧解给的这类义务会带来怎样的现实意义?

9、怎样履行道德义务?

履行道德义务，每个人责无旁贷。我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。P17

[八下导学例题] P10-5-(4)作为中学生你将如何向上述好人学习，自觉履行道德义务?

10、我国公民基本道德规范内容：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。 P17

11、拓展：在日常生活中履行道德义务的具体表现。

(1)在家中：尊老爱幼，尊敬父母，做好力所能及的家务事，善待邻居……

(2)在学校：努力学习，尊敬老师，团结同学，遵守学校纪律……

(3)在社区：自觉参加社会公益活动，遵守社会公德，扶贫助残，守法护法……

2.2 忠实履行义务

1、公民如何忠实履行义务?

(1)法律鼓励做的，我们积极去做;P18

(2)法律要求做的，我们必须去做;P19

(3)法律禁止做的，我们坚决不做。P21

[八下导学例题] P14-23-(2)你认为今后张某应如何自觉履行义务?

[八下导学例题] P41-30-(4)你认为我们应该怎样正确履行自己的义务?

2、实施法律提倡和鼓励的行为有什么意义?

对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要体现。P18

我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。P19

3、如何正确认识我国法律和社会主义道德的关系?

(1)我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为;有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。(2)我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。P19

[八下导学例题] P9-4刘某的行为违背了生活中的道德与法律的规则，请你谈谈这两个规则之间有什么关系。

4、怎样做才能成为一个合格的公民?

我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。P21

5、拓展：列举法律鼓励、要求及禁止的行为。

二、基本观点

1、我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。P4

2、人民是国家和社会的主人，平等地享有管理国家和社会事务的权力。P4

3、法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。P7

4、公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。P15

5、没有无义务的权利，也没有无权利的义务。P15

人教版八年级下册数学复习提纲资料 篇7

第一节 地势和地形：

1.地势总特征：西高东低，呈阶梯状分布

(由西向东依次是第一级阶梯、第二级阶梯、第三级阶梯)

一、二级阶梯的分界山脉是：昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉

二、三级阶梯的分界山脉是：大兴安岭――太行山――巫山―雪峰山

2.主要山脉走向：

东西走向：

天山―阴山—燕山 昆仑山脉――秦岭

南岭

东北-西南走向:

大兴安岭――太行山――巫山―雪峰山

长白山脉――-武夷山

台湾山脉

南北走向:贺兰山——横断山脉

西北-东南走向:阿尔泰山 祁连山脉

弧形山脉:喜马拉雅山脉

2.我国主要地形区：(课本P24)

四大高原：

青藏高原(最高、最大)、内蒙古高原(最平坦)

黄土高原(沟壑纵横，水土流失严重)、云贵高原(地形崎岖)

四大盆地：

塔里木盆地——我国面积最大的盆地

准噶尔盆地——我国第二大盆地

柴达木盆地——地势最高的盆地，矿产资源丰富有“聚宝盆”之称

四川盆地——“紫色盆地”

三大平原：东北平原、华北平原和长江中下游平原

3.我国五种地形面积由大到小排列：山地、高原、盆地、平原、丘陵

4.山区(包括山地、崎岖的高原和丘陵)约占全国陆地面积的2/3。

5.地形特点：地形复杂多样，山区面积广大

第二节 气候多样 季风显著

1.冬季，我国南北气温差别大，越往北去，气温越低。夏季，除了青藏高原等地区外，我国大多数地方普遍高温，7月平均气温大多在20℃以上。

影响气温的主要因素——纬度因素。 (还有地形因素的影响)

1月0℃等温线大致经过秦岭—淮河一线。

2.我国冬季最冷的地方是黑龙江的漠河镇，夏季最热的地方是新疆的吐鲁番。号称我国“三大火炉”的是重庆、武汉和南京。

3.我国的五个温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热带和热带(由北往南气温升高)一个高原气候区(见书P33)

暖温带与亚热带的分界线也在秦岭—淮河一线

4.我国年降水量分布的总趋势：从东南沿海向西北内陆递减(主要影响因素—海陆位置) 800mm等降水量线即秦岭—淮河一线。降水最多的地方—台湾火烧寮;降水最少的地方—新疆吐鲁番盆地的托克逊

5.根据降水量和蒸发量的对比关系，我国分为四个不同的干湿地区：(见书P36)

湿润地区、 半湿润地区、半干旱地区、干旱地区

东部地区以耕作业为主，西北干旱地区以畜牧业主。南方地区以水田为主，北方地区以旱地为主。

6.我国季风气候特点：雨热同期(或称夏季高温多雨)(见书P38)

(成因：海陆位置和纬度位置的双重影响，主要是海陆热力差异导致的)

名称 源地 风向 性质

冬季风 西伯利亚和蒙古一带 西北、东北风 (偏北风) 陆地吹向海洋 寒冷干燥

夏季风 太平洋和印度洋 东南、西南风(偏南风) 海洋吹向陆地 温暖湿润

7.根据夏季风(来自太平洋的东南季风和来自印度洋的西南季风)影响范围的不同，分为：

季风区——受夏季风影响的地区。 特点：夏季降水丰富

非季风区——不受夏季风影响的地区。 特点：降水稀少，全年干旱。

两区分界线：大兴安岭—阴山—贺兰山

注意：非季风区是不受夏季风影响的地区,但受到冬季风的影响.因此仍然会受到季风影响。

8.我国东部地区的降水类型主要是锋面雨。长江中下游地区夏初形成梅雨季节，7、8月份，又会出现伏旱。

9.季风气候易产生寒潮、干旱、洪涝、台风等灾害性天气。

10.我国气候类型主要是五种：温带大陆性气候、温带季风气候、亚热带季风气候、

热带季风气候、高原山地气候。(气候特征详见书P42)

第三节 河流与湖泊

主要河流与湖泊的位置——地图册P20-21

1.我国河流分为两大类：内流河和外流河

最终注入海洋的河流称为外流河，外流河集中的地区称为外流区;没有注入海洋的河流称为 内流河，内流河集中的地区称为内流区。内流区和外流区的分界线：大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山

2.特殊河流：额尔齐斯河是我国唯一一条注入北冰洋的河流(外流河)。塔里木河是我国最大的内流河，也是最长的内流河。汛期最长的河流是珠江。含沙量最大的河流是黄河。结冰期最长的河流是黑龙江。

3.京杭运河——世界最长、开凿最早的人工河流，贯通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系及一系列湖泊。(详图见地图册P21)

4.我国的湖泊：

A内流湖——多为咸水湖，以蒸发为主要输出形式。

青海湖是我国最大的湖泊，也是最大的咸水湖。纳木错是我国第二大内流湖

B外流湖——多为淡水湖，以径流为主要输出形式。

鄱阳湖是我国最大的淡水湖。

我国五大淡水湖：鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖

黄河：书P48图(源头、注入海洋、分界点、经过省区和地形区的位置)

1. 我国含沙量最大的河流，呈“几”字形.

2. 发源——青藏高原上的巴颜喀拉山 注入——渤海

3. 上游、中游分界点——河口(内蒙古) 中游、下游分界点——孟津(河南)

由西往东依次经过9个省区：青川甘宁内蒙古，晋陕和豫鲁

由西往东依次经过的地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和华北平原

利用黄河水修渠灌溉，使宁夏平原和河套平原成为“塞上江南”。

4.其他：支流—汾河(山西)与渭河(陕西)的位置;主要水电站—三门峡、小浪底

5.黄河的开发与治理：中游的水土保持是治理黄河的根本。

6.黄河的忧患

上游：荒漠化严重、凌汛;中游：水土流失严重;下游：地上河、凌汛、断流、水污染

(练习)读图完成下列问题

(1)A图反映了什么问题?

(2)结合B图，请判断：此河最有可能是我国的 河。A图现象主要在该河 河段，流经 (地形区)，由于该地形区的特点是 ， ，该河在此段支流 (多或少)，一遇暴雨，大量的泥沙与雨水汇入河流，使河流的含 量增大。

(3)B图发生在 河段，主要流经 (地形区)，河道变 ，坡度变 ，流速 ，泥沙沉积，河床 ，形成“ ”。

长江：书P53图(源头、注入海洋、分界点、经过省区和地形区的位置)

1.长江是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流，是我国第一大河 V+W形

2.源地——青藏高原上的唐古拉山脉 注入——东海

3. 上游、中游分界点——宜昌 (湖北) 中游、下游分界点——湖口(江西)

由西往东依次经过11个省区：青藏川云渝，鄂湘赣，皖苏沪

由西往东依次经过的地形区：青藏高原、横断山脉、四川盆地和长江中下游平原

4.其他：各主要支流的位置;主要水电站—三峡和葛洲坝位置;下游的淡水湖泊位置;四个沿江城市重庆、武汉、南京、上海的位置

5.长江有航运价值高，有“黄金水道”之称。水能资源丰富，被称为“水能宝库”。

长江水能资源主要集中在上游河段，包括从源头到宜宾和三峡河段。三峡自西向东有瞿塘峡、巫峡、西陵峡。

6.治理川江(滩多流急)与荆江(荆江河段从湖北枝城到湖南城陵矶一段， “九曲回肠”)。

7.宜昌以上的干支流、洞庭湖和鄱阳湖两大水系，北面的汉江，是中下游平原地区江水的三个主要来源。

(练习)读下图回答。

(1)该图为 水系图。

(2)流经的地形区有 。

(3)沿途依次经过的：

温度带有

干湿区有

(4)在图上标注下列地理名称序号：E.二滩水电站 F.葛洲坝水利枢纽 G.丹江口水电站

(5)写出城市名称 A B C D 。

(6)写出相应河流名称：① ，② ，③ 。

人教版二年级数学下册复习提纲 篇8

1、同级运算：(连加，连减，连乘，连除，加减混合，乘除混合) 按照从左向右的顺序，依次计算。

同级运算的类型：+ +， - -， + -， - +， × ×， ÷ ÷， × ÷， ÷ ×。

2、不同级运算：(乘加，乘减，除加，除减)

先算乘除，再算加减，有括号的先算括号内的。

不同级运算的类：× + ， × -， + ×， - × ， ÷ + ， ÷ -， + ÷， - ÷。

带小括号运算的类型：×( + )， ×(-)， ( + )÷， (- )÷。

3、从总数中连续减去两部分(连减算式)，也可以写成从总数中减去两部分的和，同时需要用小括号把两部分的和括起来，计算时要先算小括号里面的。

如：54-8-22 = 54-(8+22)

4、把分步算式合并成一个综合算式时： 先看分步算式的第二步算式，再看其中第一个数和第二个数哪个数是前一步算式的结果，就用前一步算式替换掉那个数，其他的照写。当需要替换的是第二个数，必要时还需要加上小括号。

二、表内除法

1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。

2、把一些东西平均分成几份，求每份是多少;用除法计算，总数÷份数=每份数。 把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份;用除法计算，总数÷每份数=份数。

3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他数字不变。

4、除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。 5、用乘法口诀求商，想：除数×商=被除数。 6、“求一个数是另一个数的几倍”也就是求“一个数里面有几个另一个数”，都用除法计算，

用“一个数÷另一个数=几倍”。

7、用乘法和除法两步计算解决问题时，所求问题是总数，用乘法计算;所求问题是份数或每份数，用除法计算。

8、在需要提出问题并解决时，可以提：①加法的问题：求总数，“谁和谁一共是多少?”。②减法的问题：进行比较。“谁比谁多多少?;“谁比谁少多少?”。 ③除法的问题：有倍数关系的可以提出用除法计算的问题，“谁是谁的几倍?”，“是”字前写较大数，“是”字后写较小数。

9、一件物品的价格叫单价，买几件叫数量，买几件共需要的钱叫总价。 单价×数量=总价。总价÷单价=数量。总价÷数量=单价。

三、有余数的除法

1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。

2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。最大的余数小于除数1，最小的余数是1。

3、有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商，二乘，三减，四比。

(1)商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面。

(2)乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。

(3)减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。

(4)比：将余数与除数比一比，余数必须必除数小。

解决问题

(1)余数比除数小。

(2)至少问题(进一法)：商+1

(3)最多问题(去尾法)

(4)用有余数除法的知识解决与按规律排列有关的问题。

四、图形与变换

1、角：锐角、直角、钝角。锐角比直角小，钝角比直角大。

2、平移：当物体沿水平方向或竖直方向运动时，是直线运动。自身方向不发生改变。如：推拉窗。

3、旋转：当物体围绕着一个点或一个轴做圆周运动时，自身方向会发生改变。如：方向盘。

4、平移的方法：①先确定平移方向和格子数(也就是距离)。②找到原图形的各个顶点。③把各个点按相同方向平移相同的格子数。④把新顶点按原图形的顺序连接。

五、克和千克

1、质量的单位：克和千克。

2、称较轻的物品的质量时，用“克”作单位;称较重的物品的质量时，用“千克”作单位。

3、一个两分的硬币约是1克。两袋500克的盐约是1千克。 4、1千克=1000克=1公斤。1kg=1000g.进率是1000.

5、计算或者比较大小时，如果单位不同，就需要把单位统一。一般统一成单位“克”

6、在解决问题时，如果单位不统一，要先统一单位再立式计算，一般是把“千克克”换成“克”。

六、万以内数的认识

1、“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。相邻两个计数单位之间的进率是10。10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。

2、数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。

3、读数和写数都从高位起。万以内数的读法：读数时，要从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个“0”或者连续两个“0”就只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读。

4、万以内数的写法：写数时，也要从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，

几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有就写“0”占位。

5、数的组成：就是看每个数位上是几，就有几个这样的计数单位组成。

6、数的大小比较的方法：①位数多的大于位数少的数;②位数相同时，就比较最高位上的数字，数字大的这个数就大，反之就小;③如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数，依次类推。

7、最大的一位数：9，最小的一位数：1

最大的两位数：99， 最小的两位数：10

两位数最高位是十位。

最大的三位数：999， 最小的三位数：100

三位数最高位是百位。

最大的四位数：9999， 最小的四位数：1000

四位数最高位是千位。

最大的五位数：99999，最小的五位数：10000.

五位数最高位是万位。

他们的最低位都是个位。

7、近似数：与准确数很接近的整十、整百、整千的数。 “大约”“可能”“大概”出现就是近似数。

人教版八年级生物上册复习提纲 篇9

1、美国科普作家蕾切尔·卡逊于1962年出版了《寂静的春天》一书。

2、食物链是由生产者和消费者构成的，反映了两者吃与被吃的关系。

3、在一个生态系统中，多条食物链彼此交错连接，形成了食物网。

4、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。

5、在生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡，是一种动态平衡。

6、人类不能随意灭杀某种动物，因为这样会影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的生态系统，破坏生态平衡。

7、在生态系统中，各种动物的数量不能无限增长，因为当某种动物数量增多时，以该动物为食的动物也会增多;生存所需的空间和食物有限。

8、从生态学的观点来看，人们的生产活动一定要按生态规律进行。

9、动物能促进生态系统的物质循环，是指：○1动物直接或间接以植物为食，在体内消化分解有机物，释放能量，排出二氧化碳、尿液等，又回到自然界;○2动物的粪便、遗体经分解，形成的二氧化碳等又回到自然界。

10、动物在自然界的作用：○1维持生态平衡;○2促进生态系统的物质循环;○3帮助植物传粉、传播种子;○4生物防治。

11、生物防治就是利用生物来防治病虫害。除以虫治虫外，还有以鸟治虫、以菌治虫等。

12、利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就叫生物反应器。动物中最理想的生物反应器是乳房生物反应器。如通过对某种动物(如牛,羊)的遗传基因进行改造,使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质。

13、使某生物成为生物反应器，关键技术是对该生物的遗传基因进行改造。

14、利用生物反应器来生产人类所需物质的好处是：○1可节省建设厂房和购买仪器设备的费用;○2可减少复杂的生产程序和环境污染;○3可节省很多建厂的土地资源。