党课辅导教材

党课辅导教材（通用7篇）

党课辅导教材 篇1

深入学习《廉政准则》 强化廉政风险防控

——建设煤矿党课辅导教材

随着加强廉政风险机制建设工作的推进，我们在认真落实省、龙煤、分子公司纪委的指示精神下，在上级纪委的帮助下，整个工作稳步推进。在保持现有良好进展的同时，我们要继续加强教育，以学习《廉政准则》为助力，强化廉政风险防控提供理论依据，进一步拓宽廉政风险防控的深度与广度、加强廉政风险防控机制的建设。

一、要以《廉政准则》为依据，着力实施多角度、多层次、全方位相结合的廉政风险排查机制。

深入全面地排查风险，是拓展廉政风险防控深度和广度的前提与基础。《廉政准则》规定的八个禁止和５２个不准，为排查干部廉政风险提供了科学依据。围绕和对照这一准则抓好廉政风险排查工作，廉政风险才能找准，防范措施才能针对，效果才能明显。

一要围绕“五个必须”多角度排查。党员领导干部要围绕理想信念、宗旨意识、表率作用、廉洁奉公和作风建设五个方面的原则性要求，从思想作风、领导作风、工作作风与生活作风等方面排查廉政风险。

二要对照“八个禁止”多层次排查。要全面对照《廉政准则》规定的八个禁止和５２个不准进行查找，确保廉政风

险找准、找全。

三要实施“三个延伸”全方面排查。确保做到向上延伸、向下延伸、重点领域，全面推进我矿廉政风险排查，为后期的防控机制的建设开好头。

二、要以《廉政准则》为底线，着力构建教育、制度、监督并重的廉政风险制度机制。

有效的预防腐败，是廉政风险防控的核心任务。《廉政准则》给党员领导干部廉洁自律划定了底线。要加强廉政风险防控机制建设，就要围绕《廉政准则》，使廉洁从业各项要求贯穿于权力运行的全过程。

一要围绕“两个预先”抓教育。结合《廉政准则》，构建“大宣教”格局，构建长期有效的教育机制，一是要敏感部位预先防范。二是要苗头性、倾向性问题要预先警示。

二要围绕“三字”建制度。在权、钱、人三个关键问题上，加大制度防范力度，完善制度保障机制，做到制度管权、制度管钱、制度管人。要坚持“一项权力建立一项制度”的原则，做到权力运行到哪里啊，制度管到哪里。

三要围绕“两律”强监督。没有监督的权力必然走向腐败。要结合《廉政准则》第二章“实施与监督”部分，强化权力监督机制。做到单位联防促自律、社会群防促他律，有力加强权力监督，防止权力失控、决策失误、行为失范。

三、以《廉政准则》为抓手，着力落实长效、专业和科

学并进的廉政风险防控机制。

加强廉政风险防控机制建设，是当前党必须始终抓好的重大政治任务。党员领导干部廉洁从政是坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的路线方针政策的重要保障；是新时期从严治党，不断加强党的执政能力建设和先进性建设的重要内容；是推进改革开放和社会主义现代化建设的基本要求；是正确行使权力、履行职责的重要基础。

要以《廉政准则》为抓手，坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，构建有效识别、有效预防、有效控制和化解廉政风险的防控机制，促使各级领导干部岗位廉政风险更加清楚，廉政意识更加强烈，制度措施更加管用，权力监督更加到位，惩防体系更加深入，职工群众更加满意。

深入贯彻《廉政准则》，构建长期有效、科学专业的政风险防控机制建设就是落实胡总书记在党的十七届六中全会上的讲话精神，就是执行省、龙煤和分子公司关于加强廉政风险防控有关指示，就是为企业又好又快发展提供最强有力的政治保障。

党课辅导教材 篇2

一、 政府补助的定义

教材中此定义采用的是 《企业会计准则第16号———政府补助》 中的定义:“政府补助, 是指企业从政府无偿取得货币性资产或非货币性资产, 但不包括政府作为企业所有者投入的资本。 ”

此定义存在如下缺陷:1.繁琐。 具体体现为: (1) 企业资产可分为货币性资产和非货币性资产, 因此, 定义中的 “货币性资产或非货币性资产”可简化为“资产”, 使之更加精炼。 (2) 定义中强调了政府补助是无偿取得的资产, 则有偿取得的资产不属于政府补助。 企业所有者的投资是需要有投资回报的, 因而是有偿的, 所以不是政府补助。 因为无偿和有偿是性质完全不同的, 这一结论很容易推导得出, 因而不需要在定义中再额外添加一句 “但不包括政府作为企业所有者投入的资本”, 这样缩简后会使定义更为凝炼。 如果非要强调一点的, 应是性质相同的、但又不属于政府补助的范畴, 比如可考虑添加 “但不包括增值税出口退税”。 (此点后面详述) 。2.不全面。 具体体现为: (1) 教材中特别强调了此定义的特征有三条, 其中第二条就是“直接取得资产”, 即直接性, 指资产有个直接转移的过程, 如企业取得的财政拨款, 先征后返 (退) 、即征即退方式取得的税收优惠等, 就属于准则中规定的政府补助的范畴。 而间接性指资产只是有个间接转移的过程, 而非直接, 如企业取得的减征、免征、增加计税抵扣额等方式取得的税收优惠等, 就不属于准则中规定的政府补助的范畴。 而这样一个非常重要的特征却没有体现在政府补助的定义中, 确实是一项重大遗漏。 (2) 教材中说明此定义特征的第三条是, 增值税出口退税不属于政府补助, 原因是增值税出口退税虽然是企业直接并无偿取得的资产, 但是, 实质上却是政府归还企业先前垫付的资金 (指增值税进项税额) 。

增值税出口退税与政府补助虽然都具有相同的特性, 即直接性和无偿性, 但却不是相同的事情, 因此, 可以在政府补助的定义中突出强调增值税出口退税不是政府补助。

综上所述, 可对政府补助重新定义如下:政府补助, 是指企业直接从政府无偿取得资产, 但不包括增值税出口退税。

二、 股份支付的定义

教材中此定义采用的是《企业会计准则第11号———股份支付》中的定义: “股份支付, 是指企业为获取职工和其他方提供服务而授予权益工具或者承担以权益工具为基础确定的负债的交易。 ”

此定义的缺陷有以下两点:1.不准确或者说不明确。 定义中的“承担以权益工具为基础确定的负债”, 未明确指明是以权益工具的什么为基础确定的负债, 应点明是以权益工具的公允价值为基础确定的负债。 2. 涵盖的范围过广。 具体体现为: (1) 定义中的“职工”是指本企业的管理人员, 甚至有时只是本企业的高级管理人员, 而非本企业的全体职工, 即不包括本企业的被管理人员。因此, 应将“职工”改为“本企业的管理人员”。 (2) 定义中的“其他方”是指本企业外的其他人员, 这些人既可能有归属的单位, 也可能没有归属的单位, 属于自由职业者。 因此, 应将“其他方”改为“本企业外的其他人员”。 (3) 定义中提到的“企业为获取……服务”, 是指企业在日常经营活动简称日常活动中为获取的服务, 而非企业所有的活动。 因此, 应在定义中添加“在日常活动中”。

综上所述, 可对股份支付重新定义如下:股份支付, 是指企业在日常活动中为获取本企业的管理人员和本企业外的其他人员提供服务而授予权益工具或者承担以权益工具的公允价值为基础确定的负债的交易。

三、 境外经营的定义

教材中此定义基本采用的是 《企业会计准则第19号———外币结算》中的定义, “境外经营, 是指企业在境外的子公司、合营企业、联营企业、分支机构。当企业在境内的子公司、合营企业、联营企业、分支机构选定的记账本位币不同于企业的记账本位币时, 也应当视同境外经营。 ”

此定义的缺陷是: 定义涵盖的范围混淆不清。

定义中的第一句“境外经营, 是指企业在境外的子公司、合营企业、联营企业、分支机构。”意思是, 只要这些子公司、合营企业、联营企业、分支机构是在境外设立的, 就全部都是境外经营, 而不管其选用的记账本位币是否与企业的记账本位币相同。 这明显是以地域范围作为判断标准。

而教材却对如何识别境外经营作出如下说明:“区分某实体是否为该企业的境外经营的关键有两项: 一是该实体与企业的关系, 是否为企业的子公司、合营企业、联营企业、分支机构; 二是该实体的记账本位币是否与企业的记账本位币相同。 而不是以该实体是否在企业所在地的境外作为标准。” 依据此判断标准可得出这样的结论: 企业在境外设立的子公司、合营企业、 联营企业、 分支机构, 不全是境外经营。 只有当该实体采用的记账本位币不同于企业的记账本位币时, 才是境外经营。 当该实体采用的记账本位币与企业的记账本位币相同时, 就不是境外经营。 即无论企业在境外还是在境内设立的子公司、合营企业、联营企业、分支机构, 只要它采用的记账本位币不同于企业的记账本位币时, 才称为境外经营, 否则就不是境外经营。

综上所述, 可对境外经营重新定义如下:境外经营, 是指企业在境内外设立的子公司、合营企业、联营企业、 分支机构选定的记账本位币不同于企业的记账本位币时, 这些境内外实体就称为境外经营。

四、 非货币性项目、 外币非货币性项目的定义

教材中非货币性项目的定义采用的仍是《企业会计准则第19号———外币结算》中的定义:“非货币性项目, 是指货币性项目以外的项目。 ”

此定义的缺陷是:过于简单, 没有明确的针对性。

准则中对货币性项目的定义是“指企业持有的货币资金和将以固定或可确定的金额收取的资产或者偿付的负债。 ”那么对非货币性项目的定义就可从货币性项目的定义的反面进行说明。

综上所述, 可对非货币性项目重新定义如下:非货币性项目, 是指将来不能以固定或可确定金额的货币收取的资产或者偿付的负债, 以及所有者权益项目、利润表项目。 相应地, 外币非货币性项目可定义为: 是指将来不能以固定或可确定金额的外币货币收取的资产或者偿付的负债, 以及所有者权益项目、利润表项目。

五、企业合并的定义

教材中此定义采用的是 《企业会计准则第20号———企业合并》中的定义:“企业合并, 是指将两个或者两个以上单独的企业合并形成一个报告主体的交易或事项。 ”

此定义的缺陷有以下两点:1.不准确。 交易是指企业与企业外部的其他企业或者会计主体之间发生的经济往来, 而事项是指企业内部不同部门之间发生的业务往来。很显然, 企业合并只能是交易而不能是事项。因此, 应将定义中的“或事项”三个字去掉。2.不全面。企业合并不仅包括企业与企业之间, 也包括企业与会计主体之间, 还包括会计主体与会计主体之间发生的合并交易。会计主体是指非企业形式的其他经济组织, 如各类免税基金会、信托项目等特殊目的的主体。而定义中并未提到会计主体, 这是一项遗漏, 应添加进去。

综上所述, 可将企业合并重新定义如下:企业合并, 是指将两个或者两个以上单独的企业或会计主体合并形成一个报告主体的交易。

六、同一控制下的企业合并的定义

教材中此定义采用的仍是 《企业会计准则第20号———企业合并》中的定义:“同一控制下的企业合并, 是指参与合并的企业在合并前后均受同一方或相同的多方最终控制且该控制并非暂时性的。 ”

此定义的缺陷有以下三点:1.略显啰嗦, 不符合中国人的思维习惯。 “并非暂时性的” 意思就是长期性的, 可直接写成长期性的。 2.未点明同一控制下的企业合并是一项合并交易。 企业合并的定义是指, 将两个或者两个以上单独的企业合并形成一个报告主体的交易。 总体上说, 企业合并是一项交易, 那么, 同一控制下的企业合并也是一项交易, 这一点应体现在同一控制下的企业合并的定义中。 3.不全面。 应在定义中添加“会计主体”。 理由见前面。

综上所述, 可将同一控制下的企业合并重新定义如下: 同一控制下的企业合并, 是指参与合并的企业或者会计主体在合并前后均受同一方或相同的多方最终控制且该控制是长期性的合并交易。

七、 非同一控制下的企业合并的定义

教材中此定义采用的仍是《企业会计准则第20号———企业合并》 中的定义:“非同一控制下的企业合并, 是指参与合并的各方在合并前后不受同一方或相同的多方最终控制的合并交易。 ”

此定义的缺陷有以下两点:1. 叙述错误。 非同一控制下的企业合并在合并前, 参与合并的企业是不受同一方或相同的多方最终控制的, 因为它们分别属于不同的企业集团或者就是独立存在的企业, 不属于任何企业集团。 而在合并后, 参与合并的企业就形成了母子公司关系, 如果母公司是属于某一个企业集团的, 即母公司之上还有母公司, 则参与合并的企业就要受同一方或相同的多方最终控制。 因此, 定义中不能写 “合并前后”, 而只能写“合并前”。 2.不全面。 应在定义中添加“会计主体”。 理由见前述。

综上所述, 可将非同一控制下的企业合并重新定义如下: 非同一控制下的企业合并, 是指参与合并的企业或者会计主体在合并前不受同一方或相同的多方最终控制的合并交易。

摘要：注册会计师考试辅导教材《会计》一书中, 有若干定义存在不严谨、不精练甚至是错误的问题, 会对读者的理解和掌握造成困扰, 本文在对存在问题进行深入分析的基础上, 提出新的定义。

关键词：会计准则,定义,重新定义

参考文献

[1] .财政部.企业会计准则2006[M].北京:经济科学出版社, 2006.

党课辅导教材 篇3

【关键词】自学，几何教材，综合例题，小结

【中图分类号】G633.6

“未来社会的文盲将不是不识字的人，而是不会学习的人。” 传统的数学教学不注意数学学科的自主学习，还没有体会到学生自学的真正意义和价值。学生在教师的指导下，只是一味依赖教师去被动学习，而当今在新的教学理念不断发展下，以教师为主体的教学过程已渐渐演变为学生在老师的指导.辅导下进行自学，以学生为主体的学习过程。由于贯彻了"适当步子"."铺垫原则"等心理学原则，学生较省力地.少犯错误地达到了连续正确解答问题的目的。又由于贯彻了“当时知道结果”的原则，及时反馈，及时强化，大大激发了学生的学习积极性，使大部分学生在数学学习，尤其在代数学习方面取得了较好的成绩。但在几何方面，效果却不甚理想，原因和改进方法探讨如下：

首先是因为几何教材的步子有些地方不够适当。所谓适当步子，是指从小步逐渐过渡到大步，即高而可攀的步子。几何教材中过多地注意了铺垫原则，因而有些地方叙述过细，例题过多，只有小步而无大步，学生中易出现“只见树木不见林”的问题。把学习新的定义.定理，并用它们进行推证，演算算作小步； 某一类题的分析，一般证法作为中步的话，归纳证题思路途径可视为大步。如相似形这一章教材中，有学习. 运用相似形的定义. 判定. 性质进行推证演算的小中步，而无大步。若在最后增加典型的. 综合的例题，并归纳证明比例式，利用比例式证线段相等. 证平行，利用相似三角形证角等的证题思路和途径，不但可避免因步子过小妨碍思维能力发展，实现小步到大步的过渡，提高学生推证能力，还起了总结复习全章内容的作用。类似的无大步的情况，在其它章节也存在。许多学校的实验都证明了该教材对学习不敏捷而踏实类型的学生收效最好，对于此类学生，若能增加综合例题. 题组训练. 证题思路途径归纳的统观分析的内容，或者说增加“大步”，能收到更好的效果。其次，例题的分析过程是一个逻辑思维过程，是一个比较. 判别的过程。用寻找通往求证结论的通道来比喻逻辑思维过程的话，并不可能一眼看出哪条是通道，在每个道口都可能存在两个， 三个，或者更多岔道口，而岔道口的选择往往需要根据已知条件. 以往经验进行试探，最终尽快地找到通道。分析. 思考解题途径的实际过程也是如此。根据教材的自学特点和学生的思维实际，不妨选择某些典型例题，写出分析思维的全过程。即写出选择岔道口的比较过程，写出放弃某些岔道口的原因。

如 ABCD中，AC= AB， M为AC，BD之交点，

求证：

析：要证

形中，也不在两个全等（直观）的三角形中，

所以“等腰”，“全等”两路不通。若用找过渡角的方法，因 ABCD 得这样做的好处在于更符合逻辑思维的客观实际，能使学生尽量多方面地考虑问题，发展学生的求异思维，对于逻辑思维能力的培养，有着积极的意义。

另外，使用实验教材的老师往往会感到学生在课堂上认真看了书，好象看懂了，练习题也做了，但隔一段时间，遇到相类似的问题， 又不会解决了。这不仅是使用这本教材的学生经常出现的问题，也是一切自学者常遇到的障碍。解决问题的关键之一，在于知识，由于自学教材往往采取浅显易懂的语言，贯彻铺垫原则，教材篇幅势必长于普通教材。这就需要对教材进行“提纯”，“精化”。自学辅导教材是用将作好的章节小结编入教材方式来解决的。但小结过程，实际就是一个分析. 比较. 综合，抛弃事物非本质属性，概括. 抽象出本质属性，并使知识系统化的过程。因而，如何使学生亲自动手小结，培养概括. 抽象能力， 必须引起足够重视，应在教材编写中体现出来。如在课本（二）中增加小结作业。开始可用提问式启发，逐步过渡到独立小结。这样做也是符合心理学原理的。因不断小结，将知识系统化的方式是一种识记方法，增强了记忆。其次，将已学的知识归纳.概括.小结，使学习告一段落，从而减少倒摄抑制，减少遗忘。小结中不但要求学生小结定义.定理.公理.基本类型题，还要求小結典型方法.证题途径和心得体会。不但每节要小结，每章也要小结，而且可布置学生自行出测验题的作业。这样学到的知识就精练.概括.系统化，解决问题的出发点高，指导意义强，掌握的知识就越牢固，自学效果越好。

党课辅导报告，干货 篇4

依照市委统 1 要求，安排我给大家做个党课辅导报告。我也 1 直思索，该选择甚么样的 1 个主题呢?思来想去，最后肯定围绕“调查研究”和同志们进行探讨、交换。在党的 109 届 1 中全会上，____总书记提出“要在全党大兴调查研究之风”“调查研究是我们做好工作的基本功。”在坐的都是县处级干部，都是 1 个地方、1 个单位的主要领导，我觉得，做好调查研究对我们定政策、做决策、抓履行都有 10 分重要的意义。

下面，我从以下 5 个方面谈谈体会和感受。

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1、调查研究的理论意义 ?

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调查研究思想作为毛泽东思想的重要组成部份，包含了调查研究的实践方法、技术规范和理论思想，是以毛泽东同志为代表的中国共产党人把马克思主义同中国革命实际紧密结合的产物，是在中国革命和建设的实践中构成和发展起来的治党治国的重要宝贝。毛泽东主动深入基层展开调查研究，写成了《中国社会各阶级分析》与《湖南农民运动考察报告》两篇光辉著作，为中国革命找到了坚实的主力军。在土地革命时期，毛泽东在领导革命根据地的创建进程中进行了大量的调查研究，在《反对本本主义》中慎重地提出“没有调查，没有发言权”的著名论断，还写下了包括《寻乌调查》《才溪乡调查》《兴国调查》《调查工作》等诸多文献。要锲而不舍地读经典调查研究文献，常读常新，从中获得理论经验。

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____总书记丰富的调查研究论述是____新时期中国特点社会主

义思想重要组成部份，极大地发展了马克思主义调查研究理论。习总书记在不同时期以不同视角，既继承又原创地给予了调查研究更深入的内涵、更全面的功能和更高层级的性质发掘。1 是全面定位调查研究的性质功能。比如“调查研究的进程就是科学决策的进程”“调查研究是做好领导工作的 1 项基本功”;调查研究是“找事之基、成事之道”“我们党的重要传家宝”;“调查研究不但是 1 种工作方法，而且是关系党和人民事业得失成败的大问题”。2 是构建了完全的调查研究理论体系。比如：关于调查研究的功效，指出“正确的决策离不开调查研究，正确的贯彻落实一样也离不开调查研究”;关于调查研究的目的，强调要“真正弄清楚本地区本部门本单位的实际情况，真正弄清楚影响改革发展稳定的突出问题，真正及时了解人民大众的所思所盼”;关于调查研究的重点，总书记说，“基层、大众、重要典型和困难的地方，应成为调研重点，要花更多时间去了解和研究。”“特别对大众最盼、最急、最忧、最怨的问题更要主动调研，捉住不放”。3 是提出了调查研究的方法论和风格要求。如“弄好调查研究，1 定要从大众中来、到大众中去，广泛听取大众意见”“领导干部下基层调查研究，要轻车简从，不扰民，不弄层层陪同，不组织大众迎送”，坚持“求深”“求实”“求细”“求准”和“求效”等等。4 是有力地设计了调查研究制度保障。他强调调查研究的“始终坚持”和“不断加强”，从坚持和完善先调研后决策的重要决策调研论证制度、领导机关和领导干部调研工作制度、领导干部联系点制度 3 方面提出了具体而强有力的制度化、常规化保障。

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2、调查研究的思想价值 ?

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调查研究是中国共产党人 1 代 1 代传下来的，在党的调查研究历史进程中，思想价值主要体现在以下方面：

?是要深入认识调查研究是解决中国革命、建设和改革问题的密钥，深入掌控事物发展的客观规律。

?是基于调查研究的实际情况制定党的线路、方针、政策，把深入调查研究作为党制定正确方针政策的重要根据和环节。

?是展开调查研究要坚持实事求是的思想线路，实事求是作为我们党思想线路的核心，是我们党的基本思想方法、工作方法、领导方法。调查研究是贯彻实事求是思想线路的最好途径。要不断对实际情况做深入系统的而不是敷衍了事、粗枝大叶的调查研究，尊重规律，遵守客观实际。

?是深入调查研究要贯彻党的大众线路，坚持党的思想风格，要代表人民的利益，“从大众中来，到大众中去”。当前，我们党面临的执政环境是复杂的，把调查研究作为基本功将有助于解决党内存在的突出问题，有益于加强党员干部同人民大众的联系。调查研究工作不扎实、不深入、不到位，致使大众利益受损、引发社会矛盾的事情屡见不鲜。问题出在哪里?还是出在调查研究上。有些领导干部下基层调研“走马观花、虚晃 1 枪”，走 1 圈、看 1 下、听 1 遍、讲 1 通，下去就是为了出出镜、露露脸，坐在车上转，只看“门面”和“窗口”，不看“后院”和“角落”的情势主义、官僚主义，浮皮潦草“看表演”的多，带着问题专题研究的少，蹲点研究的更少，直接反应出些党员干部不会调研、不懂调研、不愿调研。有的明知报上来的是假情况、假数字、假典型，也听其自然，乃至通过绞尽脑汁造假来“粉饰太平”。调查研究既要到工作局面好和先进的地方去总结经验，又要到困难较多、情况复杂、矛盾尖锐的地方去研究问题，特别是要多到大众意见多的地方去，多到工作做得差的地方去，既要听大众的顺耳话，也要听大众的逆耳言，听实话、察实情、收实效，解决社会各个方面面临的现实问题。进入新时期，在全党大兴调查研究之风，要求重视汲取党的调查研究历史经验，推动全党崇尚实干、力戒空谈、精准发力，推动党中央大政方针和决策部署落地生根。新中国成立70 多年来特别是改革开放以来，我们党正是靠着坚持实事求是、重视调查研究的良好传统，出台了许多正确的大政方针，作出了许多正确的决策部署，从而增进了经济社会的快速发展，得到了人民大众的衷心拥戴。

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3、调查研究的策略方法 ?

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____总书记屡次强调，前进道路上，我们要增强战略思惟、辩证思惟、创新思惟、法治思惟、底线思惟，加强宏观思考和顶层设计，坚持问题导向，聚焦我国发展面临的突出矛盾和问题，深入调查研究，鼓励基层大胆探索，坚持改革决策和立法决策相衔接，不断提高改革决策的科学性。调查研究是正确制定决策、推动政策落实的重要方法。“调查研究是找事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权”，总书记身体力行，把调查研究作为治国理政最基本方法。

?是高频次、全覆盖、极深入调研。亲临 1 线调研、跑遍工作范围是习总书记的高度自觉、工作习惯和铁定规矩。在正定、宁德、浙江、上海任职，他都做到了自己所提出的“当县委书记 1 定要跑遍所有的村，当地(市)委书记 1 定要跑遍所有的乡镇，当省委书记 1 定要跑遍所有的县市区。”到中央工作后，他的调研范围遍及全国，脚步遍及世界 6 大洲，内容触及改革发展全方面。他曾说：“看，总比不看要好;多看，比少看要好。” ?

?是以调研开新局、破困难、推工作。党的 108 大以来，党和国家事业获得首创性成绩、产生历史性变革。这是对习总书记重于善于以调查研究来找事成事，到达精准号脉、精准执政的最有力注解。比如在谋新开篇上，首次出京调研选择广东，向全球宣示坚定不移深化改革开放的决心;改革开放 40 周年再来广东，更充分向世界表明中国改革开放旗帜势必举得更高更稳的信心。在顶层谋划上，深入京津冀调研提出京津冀协同发展、设立雄安新区。在产生新思想上，赴福建、江苏调研提出“4 个全面”战略布局，赴重庆调研提出新发展理念，考察长江沿线提出“共抓大保护、不弄大开发”思想。在破解重大现实问题上，在浙江调研强调推动供给侧结构性改革，屡次赴东北 3 省着力破解东北发展困局。在推动重大工作落实上，在湖南花垣县 108洞村调研提出“精准扶贫”理念。在加强党建上，赴河北、河南、浙江、安徽参加和推动党的大众线路教育实践活动、“3 严 3 实”专题教育、“两学 1 做”学习教育。

?是用调研带班子、察干部、树新风。习总书记在浙江任省委书记时，创造了以个人工作的“调研开局”带动省委常委班子“调研开

路”的工作格局。到中央工作后，屡次开会研究、作出指示，部署全党大兴调查研究。总书记把调查研究作为加强党的风格建设的切入点和重要环节。109 大闭幕后第 3 天就研究部署进 1 步改进调查研究、驰而不息纠“4 风”。习总书记也以自己轻车简从、减少陪同、风格深入的调查研究为各级领导干部建立了光辉典范，构成了“头雁效应”。调查研究还成为习总书记考察领导干部的 1 条重要途径和 1 项重要标准，“在调查研究中还可以考核干部，实地了解干部的思想水平、工作能力和风格状态，发现人材，用好干部。” ?

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4、调查研究是风格建设重要体现 ?

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党的风格是党的形象的直观体现，也是视察党群干群关系的晴雨表。中国共产党在任什么时候期都高度重视党的风格建设，把保持党同人民大众的血肉联系作为加强和改进党的风格建设的核心问题。调查研究是改进工作风格、密切联系大众的重要方式。党的 108 大以来，以____同志为核心的党中央把制定和实行中央 8 项规定作为加强党的风格建设的切入点与推动全面从严治党的突破口，首创了全面从严治党新局面，增进了党风政风和社会风气的延续好转。

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各级党员领导干部要坚持以人民为中心，广泛展开调查研究，在全心全意为人民服务中提升政治站位、提高工作能力，在真心实意向人民学习中拓展工作视野、丰富工作经验、提高理论联系实际的水平，在聆听人民呼声、虚心接受人民监督中自觉进行自我检讨、自我批评、自我教育，在服务人民中不断完善自己，锲而不舍克服情势主义、官僚主义，久久为功祛除享乐主义和奢糜之风。通过展开细致深

入的调查研究，把大众面临的问题发现出来，把大众的意见反应上来，把大众创造的经验总结出来，真正与人民大众打成 1 片，密切党同人民大众的血肉联系，在全心全意为人民服务中锤炼初心使命、提高工作能力，使调研的进程成为加深对党的创新理论领悟的进程，成为保持同人民大众血肉联系的进程，成为推动事业发展的进程。要避免为调研而调研，避免弄“动身 1 车子、开会 1 屋子、发言念稿子”式的调研，避免扎堆调研、“做秀式”调研。具体要做到“6 到”。1 是身到。马克思主义实践观认为，实践是检验真谛唯 1 的标准。要深入做好调查，就必须亲身去实践、了解真实情况，身临其境，深入基层、深入实际、深入生活对老百姓的各个方面进行调查，听真话、察民情，掌握第 1 手资料。2 是眼到。百闻不如 1 见。下去弄调研，切忌听完就走，不要被基层干部牵着鼻子走，要深入到 1 些没有准备的地方去了解实情，看到问题记在心里。3 是耳到。要善于听取各方面的情况，既要听大众的顺耳话，也要听大众的逆耳言，更要特别重视反面意见，要明白自己想听甚么，要让耳朵灵敏起来，不听阿谀阿谀的话，只听实话真话。4 是口到。在调研进程中放下架子，多问老百姓情况，向基层大众虚心请教，既要问好的事情，也要问不好的事情，学会与基层干部促膝长谈。5 是心到。在调查进程中，要用心视察、用心体会，不能敷衍了事;要对掌握的实情进行客观思考，重视从宏观与微观、横向与纵向、静态与动态等各个角度进行分析。6 是手到。调查研究结束后，要分析情况、整理搜集到的资料，发现不清、不实、不准的问题，及时进行补充调查，丰富详实调查资料，构成有建设性意见、有操作性措施的调查报告。各级党员领导干部要坚决杜绝“拍脑袋”式决策，要深入基层、深入大众，解剖麻雀，分析典型，从现场和 1线中了解真实情况、发现真实问题，进而制定正确决策、提出有效方

案。要加强政策履行和决策落实的调查研究，避免“以会议落实会议、以文件落实文件”现象产生，要结合本地区本部门本单位实际，及时准确反馈政策履行和决策落实进程中出现的新情况、新问题，做好沟通调和和改革创新，让中央的大政方针在基层落地生根、结出丰富成果。

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5、调查研究的实行路径 ?

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____总书记强调，调查研究是密切联系大众的重要途径。展开调查研究，必须坚守人民立场，把“以人民为中心”落到实处。问题是人民的声音，问题是工作的向导。调查研究最关键的，是勇于触及矛盾、勇于重视问题，追着问题走、奔着问题去，把发现问题、研究问题、解决问题作为调查研究的第 1 要务。党员干部要有 1 双洞察问题的眼睛，着眼于落实党的 109 大精神，多到各种矛盾集中交织、背纪背法问题多发频发、政治生态堪忧的地方去解剖麻雀，透过五花八门的外在表象，敏锐捕捉经济社会面临的新情况新问题。同时，要在调查研究中把解决问题的思路和对策研究透彻，想尽 1 切办法把问题化解在萌芽状态。现在新情况新任务很多，我们现在工作量大，干了很多原来没有干的事，还继续会有很多新的任务，新的领域拓展。我们在工作中要善于展开调查研究，去分析找出规律性的东西，科学、精准、有效地展开工作。1 是精准设计调研内容。要以更精准的调研内容设计，紧扣现实需要深入调研。如，针对发现的基层党组织软弱散漫问题，我在去年两轮调研的基础上，今年 6 月份，又带队深入全市各县区基层农村调研，梳理出问题清单，既对进行了 1 对 1 的辅导，又针对普遍性问题，研究制定下步工作思路和对策措施，既明确了整

改内容，也提出了量化要求，为基层进 1 步把党建工作抓实抓具体、落实落细落到位，明确了实现路径和具体方法。2 是深入细致展开调研。要放下架子、扑下身子，深入基层、深入实际、深入大众，多弄1 些不打招呼、不作安排、没有准备的随机性调研，与人民交心、向大众请教、与基层交换，以正确认识客观世界、改革主观世界和促进同人民大众感情。要坚持实事求是原则，建立求真务实风格，寻求真谛、修正毛病，做到结论产生在扎实深入调查研究以后，以真正解决问题，用实际成效取信于民，以调查研究的朴实风格带动党风政风社风民风清明。3 是科学归纳调研成果。充分应用马克思主义的立场、观点、方法，用好辩证唯物主义和历史唯物主义的科学武器，把零散的认识系统化，把粗浅的认识深入化，直至找到事物的本质规律，找到解决问题的正确办法。领导人、调研者、触及部门各方面也都要积极推动调研成果的应用和转化，切实把正确、深度、实用的调研成果充分应用到解决问题、指点工作中。要研究如何高质量地用好调研成果，提高调研的技术含量、理论含量、制度含量。要善于借助制度的气力，通过制度规范，大家普遍认可，共同遵守，提高工作效力。要善于研究、分析和总结规律，通过数据分析、科学分类、深化认识，再来优化措施和办法，捉住重点，分清轻重缓急，科学排兵布阵，做好兼顾调和，提高全流程、各环节工作质量，推动经济高质量发展，提高综合效果。

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10月党课教材 篇5

一、比赛时间

微型党课大赛分为初赛和决赛，拟定5月中旬进行，具体时间另行通知。

二、参加人员

微型党课活动以机关基层党支部为单位，活动对象为机关全体党员，把主要领导、主管领导、支部书记、支部委员和新老党员作为讲课主体，突出领导干部带头讲党课，支部书记和支部委员率先讲党课，全体党员干部积极参与讲党课。

三、党课内容及方式

“两学一做”即学习党章党规、学习系列讲话、做合格党员，党课大赛要以此为主要内容，主题鲜明，言简意骇，富有寓意，通过采取小角切入、多角论证、举实例用数据的形式和方法，围绕通读党章、党史知识、党员义务和权利、关于治军、治党、治国等系列重要讲话的精髓、“两条例一准则”，围绕如何做新时期讲政治、讲规矩、讲道德、讲奉献的合格党员，尤其要深入学习和挖掘身边优秀党员的先进事迹，紧扣活动主题讲心得、谈体会，予人以教育和启迪。党员领导干部要在所在党支部讲党课，并可延伸到社区、企业、学校讲党课。基层党组织书记、普通党员要联系实际讲党课，并注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑解惑，增强党课的吸引力和感染力。通过层层传导示范、层层选拔评比，促进党员干部尊崇党章、遵守党规、廉洁奉公、岗位奉献，进一步坚定正确的政治方向、提升党员的党性观念、提高向党中央政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

四、主要步骤

1、备课讲课(3月、4月)。机关各级党组织要组织党员边工作、边学习、边备课，课案要体现微型党课切口小、时间短、寓意深的特点，一般在10分钟之内。党课要求党员原创，并使用ppt多媒体技术辅助讲课，使课件图文并茂、生动活泼、深入浅出，增强讲课效果。

2、初赛(5月中旬)。市直机关党组织要按照好中选优原则，每个单位推荐不低于2份(多者不限)优秀课案，参加市直机关“两学一做”微型党课大赛。机关工委将组织有关专家组成大赛评委组进行评比。

3、决赛(5月中下旬)。将初赛中表现突出的选手按一定比例参加决赛。大赛评委组将对本次大赛比赛成绩按一定比例评出一、二、三等奖和优秀奖。

五、几点要求

1、加强领导，精心组织。市直机关各级党组织要高度重视，加强领导，积极动员并精心组织本单位党员干部踊跃参与微型党课大赛活动，并把此项活动作为开展“两学一做”实践活动的重要抓手和有效载体，切实强化基层党组织建设，不断提升机关广大党员干部能力水平，本单位要为参赛党员在时间和课件准备上提供支持。

2、领导带头，全员参与。党员领导干部要率先垂范，以身作则，带头参加所在支部的讲党课活动，为其他党员做好示范;普通党员要积极参与，认真设计党课内容，形成讲党课全员覆盖的良好局面。通过开展讲党课，牢固树立“三严三实”的工作标准，坚持以知促行，努力争做有信念，有纪律，有品行，有作为的合格党员，达到以赛促学、以学促做、以做促发展的活动成效。

“三严三实”党课辅导报告 篇6

同志们：

按照省市县‚三严三实‛专题教育的要求，今天由我给大家讲一次党课，结合近期的专题学习和个人的理解认识，和大家进行共同交流学习。讲得不对的地方，请同志们批评指正。

三严三实是2014年3月9日，总书记在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议时就深入推进作风建设，对各级领导干部提出‚严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实的要求。过去一年，按照中央和省、市、县委的安排部署，我们深入开展了第二批党的群众路线教育实践活动，取得了重大成果。但也存在一些问题，部分同志参加教育活动人到心不到、随大流，触不到思想灵魂；有的同志明紧暗松，对上级部署要求不以为然甚至心存抵触；有的同志欺上瞒下，作风建设搞‚雨过地皮湿‛等等。

在这个关键时期，县委、县政府严格按照中央、省、市的要求，积极深入开展专题教育，就是要引导广大领导干部尤其是党员领导干部真正领会‚三严三实‛和‚忠诚干净担当‛的深刻内涵，树立正确的权力观、政绩观、人生观和价值观，心生敬畏，持清廉意，增强责任意识，树立担当精神。

一、坚持学思践悟，准确把握‚三严‛内在要求，切实践行‚三实‛行为取向三严三实要求言简意赅、内容丰富、指向明确、寓意深刻，是共产党人最基本的政治品格和做人准则，也是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要。我们要深刻理解和准确把握‚三严三实内涵要旨，把三严三实要求作为衡量自己、约束自己、检验自己的标尺，做到内化于心、外化于行。

第一，严以修身，主要内涵是加强党性修养，追求高尚情操，自觉远离低级趣味、抵制歪风邪气，堂堂正正做人。党的十八大以来，总书记多次就加强党性修养、坚定理想信念发表了系列重要讲话，提出了争当‚信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁‛的好干部新要求。我们必须把党性修养摆在首要位臵，抓好立德、修德、践德这个终身课题，始终站稳政治立场，不断增强政治定力。一要在“学‛字上下功夫，坚定理想信念。总书记指出，理想信念是共产党人精神上的‘钙’，理想信念坚定，骨头就硬，没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会缺‘钙’，就会得‘软骨病’。我们要认真学习党的科学理论，学习总书记系列重要讲话精神，自觉加强党性修养、坚定理想信念，始终保持政治上的清醒和坚定。二要在“省‛字上下功夫，坚守道德情操。省就是要不断反省自己，经常把自己的所思所想和所作所为，在脑子里过过电影。我们要时刻对照理论理想、党章党纪、民心民生、先辈先进‚四面镜子，从里到外、从上到下反复照一照，反思自己对组织是否忠诚，对群众是否尊重，对岗位是否尽责，对工作是否用心，不断反省自己、改造自己、提高自己。三要在“修‛字上下功夫，堂堂正正做人。修就是要善于修身、勤于修身，不断修正错误，有错就认知错即改。我们要勇于正视缺点和不足，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把存在问题治一治，保持好共产党人的政治本色。

第二，严以用权，主要内涵是按规矩、按制度行使权力，任何时候都不搞特权、不以权谋私，清清白白为官。权力是把双刃剑，权力越大，越要低调，越是权大，越要谨慎。我们要时刻保持如履薄冰、如临深渊的谨慎，保持心有所畏、言有所戒、行有所止的约束，依法用权、秉公用权、廉洁用权。一方面，要坚持民主集中制。民主集中制是党的根本组织制度和领导制度，每个领导班子、每个领导干部都要带头执行，切实增强廉洁从政意识，提高规则、制度的执行力，自觉维护领导集体的权威，做遵守制度的带头人和原则的捍卫者。另一方面，要树立法治观念。我们党没有特殊党员，没有法律之外的绝对权力，任何人都不能凌驾于法律之上。我们都要带头学法守法、依法办事，作决策、干事情都要以国家政策和法律规定为前提，切实提高运用法律手段处理矛盾、解决问题的能力。

第三，严以律己，主要内涵是自重、自省、自警、自励，严守党纪国法的红线，干干净净做事。对领导干部来说，律己能赢得尊重，树立威望；律己能凝聚民心，汇聚发展正能量。只有严以律己，以身作则，才能带出好队伍，养成好风气。一要强化党纪党规意识。我们要充分认识守纪律讲规矩既是紧箍咒也是护身符，把守纪律、讲规矩作为对党忠诚的重要检验，作为提高党性、约束言行的重要尺度，作为清清白白做人、干干净净做事、坦坦荡荡为官的重要前提，在任何时候、任何情况下都不越底线。二要争做遵纪守规模范。中央精神、中央权威，是思想之炬、行为之限，更是安身之本、立业之基。我们必须按照纪律、规矩、党性的要求和民主集中制的原则，自觉做到在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，坚决维护中央权威，始终做政治上的明白人。三要始终保持清廉本色。从十八大以来中央和各级纪委查处的腐败案件来看，贪腐绝不能有第一次，有了第一次，就会有第二次、第三次、无数次。我们要严格执行《廉政准则》有关规定，时刻保持警惕、警觉、警醒，把住第一次、守住第一关，不以善小而不为，不为恶小而为之，在管住自己的同时，管好自己的亲属和身边工作人员，真正做到自己清、家人清、亲属清、身边清。

第四，谋事要实，主要内涵是从实际出发谋划事业和工作，使思路、政策、方案符合实际情况、客观规律、科学精神。人们常说，谋定而后动，知至而有得，思路决定出路，说的都是谋划的重要性。我们干成一件事，不仅要事先谋划，更重要的是往实处谋，否则必然是虚无缥缈、雾里看花。做到谋事要实，关键要树牢三观：一要树立实践观。要注重调查研究，切实改进调研作风，主动落实精准扶贫、直接联系群众等工作要求，深入到困难最多、情况最复杂、矛盾最尖锐的地方去，了解基层真实情况，倾听群众真实想法，帮助基层研究问题、指导工作，真正掌握第一手资料，做出切实可行的工作决策，制定符合实际的措施办法；二要树立群众观。党的宗旨是为人民服务，最大追求是实现人民幸福。我们谋事定策、干事创业都要站在群众的立场上，坚持问政于民、问需于民、问计于民，充分尊重群众意愿，把群众诉求作为谋事的核心内容，把群众期盼作为谋事的关键要义，把群众意见作为谋事的重要依据，发挥和调动好群众的主人翁意识，真正让人民群众参与到推动改革发展中来。三要树立历史观。要善于以史为鉴，充分了解本地本部门本系统以往决策部署的得失，继承完善已有的好思路好办法，避免以往走过的弯路。要善于用历史观点看待政绩，多想管全局、惠民生的办法，多做打基础、利长远的事情，创造出经得起实践和历史检验的业绩。

第五，创业要实，主要内涵是脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造一番实实在在的业绩。总书记多次强调，空谈误国，实干兴邦。当前，正处在基础条件不断向好、经济发展进入新常态下借势用力的难得机遇期，更处在不断增加城乡居民收入、确保越来越接近全面小康的改革攻坚期，改革发展稳定的任务十分繁重。因此，我们必须坚持‚实字当头、干字为先，脚踏实地干、坚持不懈干，努力争当想干事、会干事、干成事、不出事的实干型干部。一要肯干事。实干是创业的关键，我们要牢固树立正确的事业观和政绩观，把全部心思和精力用在干字上，以高度的事业心和强烈的责任感，全力以赴推动工作落实和事业发展。二要敢做事。我们要围绕落实‚四个全面‛战略布局，聚焦精准扶贫，以攻坚克难的精神，敢啃硬骨头、敢于涉险滩，主动把责任扛在肩上、抓在手上，在真抓实干中推动各项工作顺利开展。三要善成事。想要成事就要端正态度，用爱岗敬业、无私奉献筑牢事业成功的根基；就要耐心磨砺，用水滴石穿、铁杵成针的积累推动事业发展；就要保持工作的连续性和稳定性，一张蓝图抓到底，做到干一件、成一件。

第六，做人要实，主要内涵是对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白、公道正派。当前，有一些干部往往不是想着堂堂正正做人、老老实实做人，而是一心想着去做明哲保身求安稳的人、吹吹拍拍会来事的人、拉拉扯扯搞关系的人、包装炒作善作秀的人，这些都不是做人的正道，做人说到底还是要老实做人、做老实人。一要以实立身，在品性上正派诚实。无论是做官，还是为人，最可贵的是忠诚、善良、公道。忠诚，就是对组织要忠诚，不讲谎话，对同志要忠诚，不讲假话，对群众要忠诚，不讲空话。善良，就是心存善念，关心他人，善待他人。公道，就是客观公正地对待人和事。二要以实为守，在涵养上低调务实。我们要放下身段、深入基层、跟群众交流，了解困难和矛盾，而且不遗余力、真心诚意、鞠躬尽瘁地去为群众服务，为群众去敢于面对矛盾、破解难题、排除干扰，实实在在地解决困难问题。

二、坚持从严要求，确保‚三严三实‛专题教育取得实效。

一要坚持把专题教育同学习贯彻习总书记系列重要讲话精神相结合，推动中央和省、市、县委决策部署落地生根。要认真学习党的十八大和总书记系列重要讲话精神，学习省委省政府、市委市政府和县委、县政府作出的决策部署和工作要求，对政策了然于心。我们要坚持党员干部‚三会一课‛等制度，制定学习计划，坚持集中学与个人自学相结合、讲党课与写体会相结合，反复研读《习近平谈治国理政》《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》等重点书目，通过学习提高理论水平、坚定理想信念、坚守政治信仰。我们要以专题教育为契机，充分认识新常态下新形势，牢固树立抓落实、促发展的责任担当意识，主动作为、不等不靠，认真抓好全县经济工作会议、县政府工作会议确定的各项工作任务，确保部署的各项工作有人抓、见实效。

二要坚持把专题教育同持续抓好教育实践活动整改相结合，推动实现‚三个转变‛。全县各级党组织要以专题教育为新起点，把整改“四风‛问题贯穿专题教育始终，对教育实践活动中制定的“两方案一计划‛和整改清单，从整改落实进展、效果和存在问题等方面进行全面深入“回头看‛，对没有整改到位或整改不彻底的问题，要与专题教育中查摆出来的问题合并起来，统一列出清单、建立台账，一并整改。要通过边学边改、立行立改，推动本部门、本单位领导班子作风建设常态化。要带头落实公开公示制度，对单位重大决策、实施重大项目、财经纪律落实等工作，及时向干部职工公开，接受监督，真正把权力关进制度的笼子，让权力在阳光下运行。

水文局长《廉政准则》党课辅导 篇7

同志们：

明天是2010年7月1日，是我们党的89岁生日。为了纪念这个特殊的日子，按照局党委当前正在开展的“学习《廉政准则》、规范从政行为、促进科学发展”主题教育安排，由我来为大家讲一次党课。对我而言，这既是一项任务，更是一种责任，也是我们为党的生日的献礼，有着非同寻常的意义。经过深入的思考，今天，我将以《廉政准则》总则部分提出的“五个必须”为切入点，结合新形势下水文系统党风廉政建设工作实际，和大家共同探讨学习。

《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》在总则部分的第二自然段中提出，“党员领导干部必须具有共产主义远大理想和中国特色社会主义信念，践行社会主义核心体系价值；必须坚持全心全意为人民服务的宗旨，立党为公、执政为民；必须在党员和人民群众中发挥表率作用，自重、自省、自警、自励；必须模范遵守党纪国法，清正廉洁，忠于职守，正确行使权力，始终保持职务行为的廉洁性；必须弘扬党的优良作风，求真务实，艰苦奋斗，密切联系群众。”

概括地来看，这五个“必须”从坚定理想信念、坚持党的宗旨、发挥表率作用、始终保持廉洁、弘扬优良作风五方面对党员领导干部廉洁从政提出了正面要求，高度浓缩和体现了廉洁从政行为规范的基本要求。同时，这五方面要求也是新形势下全省水文系统党员干部加强党性修养，促进党风廉政建设工作不可或缺的内容。下面我们将逐一探讨把握其本质含义。

一、坚定理想信念，永葆党员本色

理想信念是思想和行动的“总开关”、“总闸门”。有了崇高的理想、坚定的信念、正确的思想认识，才能自觉地为事业艰苦奋斗，才能经受住各种风险和困难的考验，才能抵御各种腐朽思想的侵蚀，永葆共产党人的本色。

坚定理想信念，重要的就是坚持马克思主义的立场、观点、方法来认识世界。历史经验告诉我们，共产主义理想和社会主义信念，是共产党人崇高的追求和强大的精神支柱，理想信念绝不能丢。理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的动摇是最危险的动摇。当前党的队伍中有些党员思想蜕化变质，腐化堕落，正是他们放弃世界观改造，背弃理想信念招致的恶果。

同时，我们还要更深层次地认识到，理想信念不仅仅是一个认识问题，更是一个实践问题。要把理想信念融入到平凡的工作中，化作实际行动和实干精神，立足本职岗位，脚踏实地，扎实地从小事做起，从自己做起，干好每一天，做好每一件事，才能把崇高的理想，远大的目标，作为具体的实践和当前时代结合起来。

我们水文党员干部职工，特别是奋战在基层一线的党员干部职工们，很多常年驻守在偏远的测站，年复一年，日复一日地重复着同样的测验工作，虽然没有丰厚的物质条件和报酬，但他们仍然凭借着高度的责任感和事业心，脚踏实地，忠于职守，默默无闻地做好平凡的工作。这种平凡细加回味，就是崇高的理想与信念的体现。

二、牢记党的宗旨，坚持执政为民

（一）牢记宗旨，强化意识

我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务，这是党一切活动的出发点和归宿。每位党员都要不断强化宗旨意识，自觉地把人民群众的利益放在第一位，坚持把人民拥护不拥护、赞成不赞成、满意不满意，作为我们想问题、作决策、办事情的最高准则。而领导干部更要把权力与责任统一起来，倾听群众呼声，坚持群众标准，多为群众办实事。

（二）坚持立党为公，执政为民

为公、为民的本质是要全心全意当好人民公仆。任何时候都要始终坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

第一，权为民所用。“人之所思，行之所致”。树立正确的权力观是党员领导干部做到立党为公、执政为民的前提和关键。党员领导干部首先要充分认识到，领导职务不是一种待遇，而是一种责任。职务越高、责任越大。不仅要对上级负责，更要对基层群众负责。要真正把基层职工的冷暖安危放在心中，尊重基层、善待群众。

其次，权力与责任也是统一的，权力意味着责任，意味着奉献，意味着义务。权力越大、义务越多，职务越高、责任越重。权力是把双刃剑，既可以陶冶人、锻炼人，也可以诱惑人、腐蚀人。每一位党员领导干部要牢记这些教诲，正确对待权力，切实做到在职务面前勤思义务，在权力面前多想责任。要把行使权力的过程看作是对党委、对广大职工负责的过程，任何时候、任何情况下，都要切实把水文职工的利益实现好、维护好。

第二，情为民所系。我们党是在人民群众中孕育和成长起来的，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。保持同人民群众的血肉联系，是我们党始终立于不败之地、不断发展壮大的根本保证。“联系群众鱼得水，脱离群众树断根”。特别是在当前，联系我们水文实际来看，我们在改革发展的同时，也面临着很多不断突显的矛

盾，要在发展中求稳定，必须做好群众工作。首先是党员领导干部要做到深入基层，体察下情。深入基层，既要“身入”，更要“心入”，增强把工作重心下移的能力；深入基层，不是走走过场，而是要切实把政策倾向基层，为基层职工解决实际问题。其次，每个党员要在服务、团结职工群众上做好文章。在群众有困难需要帮助的时候，党员应当伸出援助之手，力所能及地给

予帮助。当群众思想有困惑的时候，党员应当主动进行关心，帮助他们解开疙瘩。当群众有牢骚和怨气的时候，党员应当正面疏导，帮助他们理顺情绪。只要对基层职工和群众真正做到以诚相待，他们一定会积极响应、支持、拥护我们。

第三，利为民所谋。利为民所谋就是既要知民情、懂民意，更要说实话、出实招，做事而不“做秀”，不弄虚作假，浮躁浮夸，搞不切实际的高指标；不做表面文章，急功近利，追求短期效应；不从“官本位”出发，搞“数字游戏”、“形象工程”。与之相对应地，应当脚踏实地，力求办实事，求实效。利为民所谋，就要切实牢记群众利益无小事。为基层群众谋利办事，既要从大处着眼，有政策，又要从具体的每件小事做起。凡是涉及群众的切身利益和实际困难的事情，再小也要竭尽全力去办。要切实做到真抓实干，坚持不懈地为基层、为职工谋利益。

第四，要处理好对上负责与对下负责的关系。所谓对上负责，就是对上级领导机关负责；对下负责，就是对群众、职工负责。党员领导干部必须对上级负责，坚决贯彻执行中央和上级的各项方针政策及正确的意图指示，这也是政令得以畅通的必然要求。同时，党员领导干部也必须对群众和职工负责，这是其自身职责所在。“对上负责”与“对下负责”实际上是相一致的，二者是一个有机的统一体。这是因为，中央的决策和上级的指示出发点和落脚点正是实现、维护和发展群众利益。这二者一致在全心全意为人民服务上，一致在权为民所用、情为民所系、利为民所谋上。

当然，在社会上，在实际工作中，有个别同志却把对上负责与对下负责对立起来。这样的同志说到底还是权力观出了问题，是私心在作怪。他们往往认为，自己的职位是“上面”给的，工作便是做给上面看的。这种做法，表面上看是对上级的尊重，实质上却是对上级和群众极不负责的表现。其结果是既没把上级精神落实好，也没给群众、职工带来实实在在的利益。因此，这种唯上不唯实、为己不为民的做法是水文党员干部要坚决抵制的。我们要牢记：坚持对上负责，就不能忘记对下负责；坚持对下负责，就是最好的对上负责。

三、发挥表率作用，做好先锋模范

总书记在党的十七大报告中指出，全党同志特别是党的领导干部都要讲党性、重品行、做表率。而群众中也有这样一种说法，“群众看党员，党员看干部”。这说明无论是党中央还是群众，都要求党员领导干部在各个方面带头努力，率先垂范。要求群众做到的，党员首先要做到；要求一般党员做到的，党员领导干部必须首先做到；要求领导班子成员做到的，“一把手”必须首先做到。而且，做到的标准要更高一些，要求要更严一些。

（一）加强理论修养，做勤奋学习的表率

无论是对领导干部，还是对普通党员来讲，理论素养都是管思想、管信念的，也是管方向、管全局的。理论上的清醒和坚定，是政治上清醒和坚定的基础。党员领导干部在任何时候、任何情况下，都不能放松思想理论建设。

一要学以立德，提高境界。无数事实表明，“是非明于学习，名节源于党性，腐败止于正气。”只有学习搞好了，知识丰富了，才能提高思想素养和精神境界，才能胸怀宽广、品德高尚。而思想境界高了，道德修养加强了，对个人的名誉、地位、利益等问题就会想得透、看得淡，能在合适的位置上，自觉地把精力最大限度地用来勤奋工作，干事创业，而不会去斤斤计较个人的得失，更不会去利用手中的权力去牟取私利。

二要学以增智，开阔眼界。时代在进步，社会在发展，知识更新日益加快。如果不学少学，势必出现“知识折旧”、“能力弱化”，难免造成工作上的失误和差错。学以增智、开阔眼界，就是要通过学习，不断拓展和更新知识，做新知识的接受者和传播者；就是要通过学习，活跃思想、激发创意，促进知识、能力和水平的提高。学以增智，开阔眼界，也要求我们树立一个好的学风，谦虚好学，孜孜以求，广泛涉猎。不仅学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，还要学习政治、经济、历史、法律、管理、现代科技以及水文专业等多方面知识，力争学得更好一些，更多一些，更深一些，做到全面学习，全面发展。

三要学以致用，改造世界。“一语不能践，万卷徒空虚”。理论的意义在于实践，学习的目的在于应用。要把学与思、知与行结合起来，做到融汇贯通；要坚持理论联系实际，学以致用，提高实际工作水平和具体操作能力，把学到的新理论、新知识、新技能充分运用到工作中，去发现问题，找到解决问题的有效办法和最佳途径，善于运用学习的成果指导实践、推动工作。

（二）居安思危，做艰苦奋斗的表率

一要增强忧患意识。忧患意识即要求我们正确对待取得的成绩和困难。在形势好、事业顺的时候，要保持清醒的头脑，不能躺在功劳簿上骄傲自满，停滞不前。要善于不断发现自身存在的差距和不足，确定更高的工作目标，力求更上一层楼；而遇到困难的时候，也不要灰心丧气、畏首畏尾，要善于总结经验教训，振作精神，投入到今后的工作中。

二要继续发扬艰苦奋斗的作风。当前，无论是国家，还是我们水文行业，所面临的最大挑战都是能否保持发展的好势头。要看到，我们今天所做的一切、所取得的成绩都只不过是万里长征的第一步。这就需要全体党员要树立起为水文事业长期艰苦奋斗的思想，以艰苦奋斗的精神做好各项工作，自觉在艰苦奋斗的实践中加强党性锻炼。

居安思危、艰苦奋斗对于发展中的水文事业是极为必要的。比较从前而言，现在的水文确实在很多方面都取得了长足的进步和发展，但是，我们要看到，把我们放到社会中，我们仍然是清贫、清苦的行业，不能因为取得了一些进步就在自己的小圈子里沾沾自喜，更不能因此认为功成名就，停滞不前。我们要把老一辈水文人身上特别能吃苦、特别能战斗，勤俭朴实、艰苦奋斗的优良传统继承下来，把已有的优势保持下来，力争开创新的局面。

（三）与时俱进，做开拓创新的表率

与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性，富于创造性，而我们从思想到行动都要紧紧跟上。首先，要抓住加快发展与观念滞后这对矛盾，解放思想，与时俱进。这要求我们在工作中要进一步增强市场意识、机遇意识和创新意识，不断更新发展理念、发展思路和发展手段，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制束缚中解放出来，从对马克思主义的错误及教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。其次，行动上要做到实事求是，与时俱进。这就要求我们在实际行动上牢记实践是检验真理的唯一标准，工作中的创新最终还是要靠实践来检验。所以我们既要把开拓创新精神贯穿于实际工作的各个方面，又要脚踏实地，用实践检验一切。切不可用开拓创新、与时俱进的精神建造空中楼阁。

在水文行业中，因循守旧、固步自封现象不同程度地存在，开拓创新的干劲和冲劲在很多方面略显不足。因此，我们的党员干部要切实做与时俱进、开拓创新的表率，使水文行业能够更加适应社会发展，更多、更好地服务于地方经济。

四、把好廉政关口，保持清正廉洁

勤政为民、清正廉洁是每个党员的立身之本。党员和领导干部要把勤政为民、清正廉洁当作从政的准则自觉遵循，敢于弘扬正气，旗帜鲜明地反对腐败，自觉同各种消极腐败现象作斗争，真正做一个“上不愧党，下不愧民”的一身浩然正气的共产党人。

一要把好“理想信念关”。同样身处市场经济的大环境，同样面对五光十色、异常诱人的商品世界，为什么绝大多数党员干部能够做到“拒腐蚀、永不沾”，保持着一身正气、两袖清风，而极少数人却堕落为不可救药的腐败分子呢?这里既有客观原因，也有主观原因，但关键在于他们自身思想素质的差异。当前社会中，人生观、价值观冲突极为剧烈，水文系统党员干部也不可能置身世外，同样面临冲击。因此，我们的每个党员和领导干部一定要坚守住理想信念这个精神家园，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观。用坚定的信念，坚强的毅力，努力做到自重，即尊重自己的人格，珍惜自己的声誉；自省，即发挥“良心”的评价作用，经常反省和检查自己言行；自警，即遵守廉洁自律规定，经常警示自己；自励，即不断自我激励、自我鞭策。

二要把好“清白从政关”。就我们本行业而言，领导干部和很多重要岗位的党员手中是握有一些权力的。但要清醒地认识到这权力是群众赋予的，是有其边界的。所以在从政时首先要做到严以律己，正确行使手中的权力。防止手中权力商品化、庸俗化，管住家属子女和身边工作人员，绝不能把权力变成以权谋私的工具。其次要发扬艰苦奋斗、勤俭朴素的作风，追求高尚的生活情操，要严禁讲排场、比阔气、挥霍公款、铺张浪费等不良现象发生。第三，要努力营造廉洁环境，谨慎交往圈、净化生活圈、正规工作圈。要认识到广交朋友，是做好工作的必要条件，慎交朋友，是保持廉洁的必然要求。要始终做到慎初、慎独、慎微，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

三要把好“廉政监督关”。兼听则明，偏信则暗。没有约束的权力，必然会导致腐败，失去监督的干部，难免会滑入泥潭。所以说，监督是防范腐败的关键。同时，监督本身也是对领导干部的关心、爱护和保护。领导干部时刻不能离开监督，重要岗位工作人员和年轻党员干部同样离不开监督。每个水文党员干部都要增强接受监督意识，端正接受监督态度，做到热情欢迎监督，自觉接受监督，主动开展监督。要把监督门槛放低，把监督权利交给基层职工群众。做到事务阳光化、透明化，置于广大水文职工监督之下，营造水文系统敢于监督、善于监督的良好氛围。

五、弘扬优良作风，塑造良好形象

事业发展，关键在人，而人的关键在作风。作风是每个党员党性修养的一种行为表现。作风好的人能够成就事业，作风差的人会影响甚至贻误事业的发展，从某种意义上说，转变作风就是在创造发展优势。因此，我们必须坚持和弘扬优良作风。

实事求是、求真务实、艰苦奋斗、走群众路线、清正廉明等都是我们党历经磨砺的优良作风，是我们宝贵的精神财富。事实证明，只要党员继承和发扬了优良作风，就能坚强我们的党性，增强群众观念和责任意识，切实维护好群众利益。而领导干部一旦具备良好的思想品德修养，坚持脚踏实地的工作作风，联系群众的领导作风，艰苦奋斗的生活作风，就必然会在干部和群众中树立声望和产生感召力、凝聚力，从而使整个干群队伍的精神面貌、干事风气、工作氛围带来新变化，有效保证事业的推进和工作效能的提高。

但不可质疑，在现代价值观念的冲击下，我们水文行业中有些党员干部身上或多或少存在着服务意识淡薄了、工作标准降低了、人生追求庸俗了，不思进取、作风漂浮、得过且过、敷衍塞责等不良风气。这些不良风气，既阻碍了水文事业的发展，更影响了党员干部的形象。

因此，我们要求水文系统广大党员干部要严格对照总书记提出的八个方面良好风气的要求，全面加强思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风建设，牢记并弘扬“求实、团结、奉献、进取”的水文行业精神，继承发展水文人特别能吃苦，特别能战斗，爱岗敬业、无私奉献、艰苦朴素等优良传统作风，树立新时期水文人谦虚谨慎、不骄不躁、求真务实、艰苦奋斗、一身正气的良好新形象。