雅思英语备考策略

雅思英语备考策略（精选8篇）

雅思英语备考策略 篇1

雅思阅读备考策略 这5个误区要避开

在雅思考试中时间一直都是比较紧张的，作为题量最大的雅思阅读，很多考鸭都会花大量精力去复习雅思阅读，但是因为一些备考复习的坏习惯导致很多考鸭很难在雅思阅读有提高，或是雅思阅读提分非常缓慢。临考在即，一起跟着小站雅思君来了解一下雅思阅读复习备考中需要避开的5个误区吧。

雅思阅读复习误区一，疯狂刷题战术

这个雅思阅读复习坏习惯基本上每一个烤鸭都有，以为阅读就要做题，认为做的越多提升越快分数会越高。所以烤鸭们会陷入一种机械做题的状态，什么题都做。

虽然在这里不能否定大家的这种做法。但是大家一定不可以盲目的刷题，选择复习题的时候不要盲目跟风，最好是选择剑桥的真题，并且根据那个时段的出题情况来选择题目类型，做到与考题动态保持一致。在做题的时候大家也可以选择3篇文章中自己最为熟悉的一题先做，有利于增添信息。在做完了题目之后不要只是草草对完答案了事，而是要将题目精读分析考点，整理词汇。提升整体的阅读水平。

雅思阅读复习误区二，单词混乱记忆

都说的词汇者得阅读，可见词汇在阅读中的重要性。但是很多烤鸭的备考雅思阅读复习坏习惯则是抱着厚重词汇书或是字典，从A到Z死记硬背。这样方法不但不能提高词汇量反而还会增加记忆的难度。

雅思阅读的4000个，但想要熟练的掌握雅思阅读词汇，只要弄明白那些单词是考试重点，重点突破考试词汇。就算没有足够的时间去背4000个单词，也能够考到不错的分数。

雅思阅读复习误区三：怀抱消极心态

在考试的时候难免会有心态问题，对自己缺乏自信，导致考场上紧张焦虑。而且一些烤鸭在考完听力之后发现听力很糟糕，随之就完全影响了阅读的成绩。

雅思阅读复习误区四：时间欠缺规划

有些烤鸭性子慢，喜欢慢慢做题，品味每一个细节，但是这样下来1个小时可能只能做完2篇文章。这样的速度是很难拿到高分的。这里建议大家可以直接先看题，根据题目定位做题。可以有效提高速度。

有慢慢做题的烤鸭就一定会有飞速完成的烤鸭，但结果相同是这样的得分也并不会高。很多人用40分钟就完成了所有的题，然后也不检查，就玩玩笔看看别人。

在阅读考试中如果缺少了时间的规划，很容易造成严重失分，针对这一雅思阅读复习坏习惯，还是建议烤鸭们为自己的做题时间进行规划，在规定的时间范围内完成考题。

雅思阅读复习误区五：纠结答案选项

为了考到高分，烤鸭们都会一直沉溺与对于答案的纠结。给自己造成了过大的压力，结果反而是一塌糊涂。在考试这种关键的时刻，为了分数，大家还是可以考虑该猜就猜，学会舍弃，将精力放在有把握的考题上去。判断题如果定位不到，也不要浪费时间再看一遍了，意义绝对的就选FALSE或NO，相对的就选TRUE或者YES。这个方法虽然不是一个正确的方法，但是在大家对答案犹豫不决时，也是一个节省时间的好办法。

最后提醒各位考鸭，雅思考试时间很紧张，不要花时间纠结考试的答案，争取在最短的时间内把题目做完，有时间再回头检查。在备考雅思阅读考试时，不要盲目题海战术，也不要只背单词，多关注雅思阅读文章中的单词，做题要注意时间规划和心态的调整。关注小站雅思频道，获取更多雅思考试相关资讯。祝各位考鸭早日和雅思分手。

雅思考试阅读模拟练习及答案

Rogue theory of smell gets a boost

1. A controversial theory of how we smell， which claims that our fine sense of odour depends on quantum mechanics， has been given the thumbs up by a team of physicists.

2. Calculations by researchers at University College London (UCL) show that the idea that we smell odour molecules by sensing their molecular vibrations makes sense in terms of the physics involved.

3. That’s still some way from proving that the theory， proposed in the mid-1990s by biophysicist Luca Turin， is correct. But it should make other scientists take the idea more seriously.

4. “This is a big step forward，” says Turin， who has now set up his own perfume company Flexitral in Virginia. He says that since he published his theory， “it has been ignored rather than criticized.”

5. Most scientists have assumed that our sense of smell depends on receptors in the nose detecting the shape of incoming molecules， which triggers a signal to the brain. This molecular ’lock and key’ process is thought to lie behind a wide range of the body’s detection systems： it is how some parts of the immune system recognise invaders， for example， and how the tongue recognizes some tastes.

6. But Turin argued that smell doesn’t seem to fit this picture very well. Molecules that look almost identical can smell very different — such as alcohols， which smell like spirits， and thiols， which smell like rotten eggs. And molecules with very different structures can smell similar. Most strikingly， some molecules can smell different — to animals， if not necessarily to humans — simply because they contain different isotopes (atoms that are chemically identical but have a different mass)。

7. Turin’s explanation for these smelly facts invokes the idea that the smell signal in olfactory receptor proteins is triggered not by an odour molecule’s shape， but by its vibrations， which can enourage an electron to jump between two parts of the receptor in a quantum-mechanical process called tunnelling. This electron movement could initiate the smell signal being sent to the brain.

8. This would explain why isotopes can smell different： their vibration frequencies are changed if the atoms are heavier. Turin’s mechanism， says Marshall Stoneham of the UCL team， is more like swipe-card identification than a key fitting a lock.

9. Vibration-assisted electron tunnelling can undoubtedly occur — it is used in an experimental technique for measuring molecular vibrations. “The question is whether this is possible in the nose，” says Stoneham’s colleague， Andrew Horsfield.

10. Stoneham says that when he first heard about Turin’s idea， while Turin was himself based at UCL， “I didn’t believe it”。 But， he adds， “because it was an interesting idea， I thought I should prove it couldn’t work. I did some simple calculations， and only then began to feel Luca could be right.” Now Stoneham and his co-workers have done the job more thoroughly， in a paper soon to be published in Physical Review Letters.

11. The UCL team calculated the rates of electron hopping in a nose receptor that has an odorant molecule bound to it. This rate depends on various properties of the biomolecular system that are not known， but the researchers could estimate these parameters based on typical values for molecules of this sort.

12. The key issue is whether the hopping rate with the odorant in place is significantly greater than that without it. The calculations show that it is — which means that odour identification in this way seems theoretically possible.

13. But Horsfield stresses that that’s different from a proof of Turin’s idea. “So far things look plausible， but we need proper experimental verification. We’re beginning to think about what experiments could be performed.”

14. Meanwhile， Turin is pressing ahead with his hypothesis. “At Flexitral we have been designing odorants exclusively on the basis of their computed vibrations，” he says. “Our success rate at odorant discovery is two orders of magnitude better than the competition.” At the very least， he is putting his money where his nose is.

雅思考试阅读模拟练习及答案

Questions 1-4

Do the following statements agree with the information given in the passage? Please write

TRUE if the statement agrees with the writer

FALSE if the statement does not agree with the writer

NOT GIVEN if there is no information about this in the passage

1. The result of the study at UCL agrees with Turin’s theory.

2. The study at UCL could conclusively prove what Luca Turin has hypothesized.

3. Turin left his post at UCL and started his own business because his theory was ignored.

4. The molecules of alcohols and those of thiols look alike.

Questions 5-9

Complete the sentences below with words from the passage. Use NO MORE THAN THREE WORDS for each answer.

5. The hypothesis that we smell by sensing the molecular vibration was made by ______.

6. Turin’s company is based in ______.

7. Most scientists believed that our nose works in the same way as our ______.

8. Different isotopes can smell different when ______ weigh differently.

9. According to Audrew Horsfield， it is still to be proved that ______ could really occur in human nose.

Question 10-12

Answer the questions below using NO MORE THAN THREE WORDS from the passage for each answer.

10. What’s the name of the researcher who collaborated with Stoneham?

11. What is the next step of the UCL team’s study?

12. What is the theoretical basis in designing odorants in Turin’s company?

(by Zhou Hong)

Answer Keys and Explanations

1. T 见第一段。“give sth the thumbs up”为“接受“的意思。

2. F 见第三段。 “That’s still some way from proving that the theory， proposed in the mid- 1990s by biophysicist Luca Turin， is correct.”意即“现在尚无法证实生物物理学家Luca在九十年代中期提出的理论是否正确。”

3. NG

4. T 见第六段 “Molecules that look almost identical can smell very different — such as alcohols， which smell like spirits， and thiols， which smell like rotten eggs.”“identical” 一词是“完全相同”的意思。这句话是说alcohols和thiols的分子结构看起来一样，但是它们的味道却相去甚远。

5. Luca Turin 文章第二，三和七段均可看出Luca的理论即人类的鼻子是通过感觉气味分子的震动来分辨气味的。

6. Virginia 见第四段。

7. tongue 见第五段 “This molecular ’lock and key’ process is thought to lie behind a wide range of the body’s detection systems： it is how some parts of the immune system recognise invaders， for example， and how the tongue recognizes some tastes.”

8. the atoms 见第八段 “This would explain why isotopes can smell different： their vibration frequencies are changed if the atoms are heavier.”

9. vibration-assisted electron tunneling 见第九段 ““The question is whether this is possible in the nose，” says Stoneham’s colleague， Andrew Horsfield.” 句中的代词“this”指句首的“vibration-assisted electron tunneling”。

10. Andrew Horsfield 见第九段结尾。

11.proper experimental verification 见第十三段。

12.their computed vibrations 见第十四段

雅思英语备考策略 篇2

雅思(IELTS)考试是剑桥大学外语教育部、英国文化协会与澳大利亚教育国际开发署联合开发的在国际上受到广泛认可的语言评估系统。考试分为学术类和培训类,本文重点分析学术类雅思听力考试的应考技巧。雅思学术类听力部分共分四部分,难度逐渐上升。第一和第二部分为生存英语,涉及国外生活的方方面面。第三和第四部分为学术英语,此部分范围广泛,从人文科学到自然科学都有涉及。

二、学生在雅思听力部分面临的困难

雅思听力考试对中国考生来说难度很大,考试听力时间30分钟,各部分录音只播报一次。考试题型多样,大部分题型对适应了大学四六级考试的学生来说,无从下手。学生要想取得理想的分数,困难重重。

(一)听力基础差

听力考试一直是中国语言学习者的一个老大难问题,学生听力基础差的原因众多。首先,英语教育体制问题。各基础阶段对学生听力能力培养的重要性认识不足,国内很多听力考试考得很简单,与高等教育的听力要求严重脱节。其次,学生的词汇量不够。雅思考试对词汇量的要求很高,其词汇涉及生活点滴的日常口语和学术用语。此外,考生除了听出录音中的词汇外,还要懂得同义替换,这是雅思听力贯穿始终的出题方法。再者,学生的发音问题。英语听说不分家,但大部分学生,从学习英语起就没有系统地学习过语音知识,更何况雅思听力口音广泛,有占50%的英音,还有美音、澳大利亚音以及少部分来自非母语为英语国家的留学生的英语口音。最后,单词拼写不准确。雅思听力题型,很大部分要求学生填写单词或短语,单词拼写涉及大小写、时态、单复数和词性等诸多问题,学生得分并不容易。

(二)背景知识和英语国家文化知识缺乏

雅思听力涉及英语国家人们生活和学术的各个方面,考生很可能对听到的篇章话题一无所知,听一篇跟考生本身知识储备无关的篇章,其难度也会大大增加。此外,中西文化差异巨大,其差异也会体现在语言中。但学生在学习英语的过程中,对中西方文化差异知识的摄取真是少之又少,非英语专业学生获得英语文化知识的渠道除了课上老师提到的和看原版电影得到的信息外,其他有效途径基本上没有。

(三)心理素质不高

雅思听力各部分只播报一次,信息量大,对大部分考生来说难度很大,学生在平时练习或是参加考试时很容易紧张。但是考生越慌越听不懂,不能发挥正常水平。听力部分是雅思考试的第一部分,这部分考不好,很容易影响学生对后面题目的发挥。

(四)听力技巧缺乏

对没有经过大量系统的雅思听力培训的学生来说,即使听力基本功再好也不一定能取得高分,因为雅思听力出题方式多样,学生必须在听题过程中,迅速识别干扰项,篇章逻辑关系及词汇和句式的同义替换,还要捕捉重点信息词,做题压力巨大。

三、雅思听力提高策略

(一)有针对性地提高英语听力基础

英语听力基础是雅思听力的基石,没有基础,考试技能就无从谈起。首先,雅思考生要有目的性地训练各种场景词汇。雅思听力不同于其他考试,其考试设计了很多真实的英语运用情景,所以掌握不同场合和话题的场景词汇,对听懂雅思听力至关重要。其次,积累背景知识和英语国家文化知识。学生平时要注意多积累人文科学和自然科学的知识,这样有助于学生理解考试内容,而提高的最快速途径就是多阅读相关书籍。

(二)保持镇静

无论是平时练习还是考试,都必须保持冷静。雅思听力只播报一次,考生一不留神就会错过考点信息,导致学生很紧张,从而影响整个考试。部分考生基础较好,但一考试,因为紧张,不能发挥自己的真实水平。所以,学生在考前要做好心理准备,以平稳的心态应对考试中可能出现的问题,才能考出理想的成绩。

(三)掌握一定的雅思听力技巧

这部分分为三部分来分析。听前,要抓紧时间预读题目。划关键词,预测内容。雅思听力四部分除第四部分外,其他三部分录音中间都有大约半分钟的停顿,所以前三部分考生完全来得及预读题目,但第四部分中间只有3秒的停顿,所以,在听力播报考试要求时,尽快预读第四部分的题目。听中,雅思听力旨在考查学生获取大意、细节和说话人观点的能力。考生注意听说话人的逻辑语和语气,来把握整体篇章的结构。根据预读时建立的信息框架去捕捉关键词汇,分析词汇和句型的同义替换,速记关键词汇。听后,听力播音结束后有10分钟的时间让考生把答案抄到答题纸上。考生要充分利用这10分钟检查,注意大小写、单词拼写、语法、词性和题目的字数限制等问题。

摘要：雅思考试是一项国际英语水平测试,其出题合理,能较客观地评定考生的英语能力。重点分析考生在备考雅思听力的过程中碰到的问题和成因,并提出一些提高雅思听力的有效策略。

关键词：雅思听力,听力技巧,策略

参考文献

[1]剑桥大学考试委员会.剑桥雅思考试[M].北京:外语教学和研究出版社,2003.

[2]孙燕.雅思听力考试应试策略[J].海外英语,2013(1):85-86.

雅思写作的误区及备考策略 篇3

由图中数据我们可以看出，在听、说、读、写四个部分中，中国考生的写作成绩最低。而且，自2005年以来，写作成绩呈连年下滑的趋势。其实，中国考生的写作成绩不尽如人意，不仅仅体现在雅思考试中，在其他的英语考试中，写作部分也往往被考生们视作难以攻克的项目。究其原因，主要是因为写作和口语同属于语言学习中的“输出项目”，而“输出项目”往往是中国考生的弱项。那么，考生应当如何正确备考才能使写作能力得到质的提升呢？在本文中，笔者就与广大考生一起来探讨雅思写作的误区及备考策略。

写作误区与相关建议

在备考雅思写作时，考生们往往因存在一些错误认识而导致复习方法不当和考试成绩偏低。下面笔者就对这些认识误区进行一一分析，并提出避免误区的相关建议。

误区1：雅思写作水平可以在短期内快速提高

如果考生在备考雅思写作时抱着急功近利的心态，那么结果注定会失败。因为雅思考试考查的不是考生的应试能力，而是考生真实的英语运用能力。在雅思写作中得高分的考生比比皆是，但他们的成功都不是一日之功，而是经过认真的练习和长期的积累得来的。以前，雅思考试有个“三个月之内不得重复考试”的规定，这其实是不无道理的：如果不具备过硬的英语基础知识储备，考生在短期内(如20～30天之内)实现实质性的写作飞跃极其困难。

建议：考生不要一直拖到考试来临之际才怀着“临时抱佛脚”或“押考题”的侥幸心理开始备考，而应给自己留出充裕的复习时间(理想周期为3～6个月)，提早根据自身的写作能力制定出合理的复习规划，从词、句、篇、语法等各个方面进行复习和积累。

误区2：别人用过的词我也可以用

有相当多的雅思考生语法知识相对过硬，拥有的词汇量也不少，但是写作分数始终提高不了，这是为什么呢？原因主要在于考生在写作时不注意丰富自己的语言表达，词汇运用过于单一。很多考生总是反复使用他人在写作中已经用滥的词，一表达转折就用however，一表达数量增加就用increase，结果导致用词单调，表达缺乏新意。

建议：考生应尽量为认识的每个英语单词或短语找2～3个同义表达，然后在合适的语境中将一些常用词汇替换掉。例如，表示转折时可以用conversely、ironically，表示数量增加时可以用rise、soar，表示努力做某事时可以用strive to do sth.或endeavor to do sth.。

误区3：我必须把别人的方法都学到手

有很多考生恨不得把每条雅思写作经验都记在心中，把别人推荐的每本雅思写作复习书都看完，把雅思写作老师传授的每个方法都应用于自己的复习中。殊不知，这样一来，反而有可能什么也学不到。其实，复习雅思写作的方法虽然有很多种，但实质都是一样的——量的积累引起质的飞跃。这其中包含了三个方面：一要有量，二要积累，三要积累到一定程度。

建议：在通往成功的荆棘之途中，考生切记不要人云亦云，不要捕风捉影地今天迷信A之言，明天信奉B之语。道理很简单：适合A考生的复习方法和计划并不一定适合B考生。考生们要根据自己的实际情况选择真正适合自己的备考方法和计划，而后认真练习，努力积累，以尽快实现质的飞跃。

误区4：头痛医头，脚痛医脚

听、说、读、写本是一家，是考试这种形式硬生生地把它们分成四个部分。这就意味着，从本质上来讲，考生在备考时也不能盲目地把听、说、读、写四个方面当做完全独立的部分分开备考。生活中从不缺乏美，但总缺乏发现美的眼睛。同理，雅思口语考试中从不缺乏好的口语素材，但缺乏倾听这些素材的耳朵；雅思写作考试中从不缺乏好的写作素材，但缺乏发现这些素材的眼睛。换句话说，口语不好，并非嘴巴不行，而是耳朵不行；写作不好，并非手不行，而是眼睛不行。

建议：洋为中用，他为我用。从身边的英语阅读材料中寻找灵感，利用其中优美的语句为自己的作文添砖加瓦。

误区5：我身边要是总有老师指导该多好

俗话说：“师傅领进门，修行在个人。”很多考生不是败在了“不想坚持”，而是败在了“离了师傅就没法坚持”。这些考生过分依赖辅导班老师在课堂上所讲的短语、例句等具体复习内容，而对老师给出的方法和建议置若罔闻。于是，悲哀的现象反复上演：许多考生在课程结束后会不断给老师发邮件，询问老师在课上重点强调过的复习纲要。

建议：考生在备考时一定要分清什么是“鱼”，什么是“渔”，什么能满足“短期利益”，什么能促进“长久修行”。不要学会了三招两式而忽略了贯穿始终的方法和要领。

误区6：句子无语法错误即可

很多考生认为，只要文章中基本无语法错误，用词虽不太地道但判卷者也能读懂，行文虽不流畅但略有逻辑衔接，自己的作文就可以交差了。其实不然，这样的作文得分不会高于5.5分。而凭借不合格的写作成绩，考生要申请好学校几乎是不可能的。

建议：要想提高写作成绩，考生必须进一步锤炼语言表达，使其更地道，更符合英语表达习惯和英美人士的思维方式。例如，很多考生在文章开头表达“对于这一尚存争议的问题很难得出一致的结论”时，往往会千篇一律地写成：“It is hard to draw the same conclusion on this controversial problem.”其实这个句子可以写得更好，笔者建议考生将其略作修改，表达成：“Such issue of controversy/contradiction still calls for a consensus.”再如，有些考生在表达“人类寿命的延长是21世纪所有发达国家的一个特征”时，总是习惯按照中文语序将句子写成“主－系－表”结构，用名词feature作表语来表达“特征”。其实，考生完全可以换个思路，用动词characterize来表达“是……的一个特征”，如“All developed countries are characterized by the extension of the lifespan in the 21st century.”

备考策略

笔者根据多年的教学经验，针对雅思写作总结出以下备考策略，希望能对考生有所帮助。

策略1：多积累固定搭配、习惯表达以及与话题相关的词句

中国学生在学习和备考英语写作时总是认为语法最重要，往往会过于关注语法而忽略对习惯表达和固定搭配的记忆，结果考试时只能自编自造，导致搭配上的不当和意义上的误解。事实上，在很多情况下，外国老师会善意地原谅中国学生的语法错误，却无法接受和容忍一些因语言使用欠妥而引起的尴尬甚至是冒犯。所以，固定搭配、习惯表达及地道词句的积累非常重要。

很多考生之所以在写作中自编固定搭配，主要是因为大脑中储备的固定搭配不多。既然发现了问题所在，考生就应按照考试话题的分类，多积累固定搭配，逐步完成对写作素材的整理。例如，“教育”一直是雅思写作的常考话题，为了更好地准备与此话题相关的写作题目，考生除了要知道一些常见的教育类词汇外(如educational system、credit、social requirement等)，还应在平时多储备其他不太常见的相关词汇(如discipline、expertise、criteria、psychological fitness等)。其他话题的复习方法也是如此。例如，考生在准备与“国际关系”话题相关的表达时，除了要知道international relationship之外，还要多积累multilingual negotiations、mutual respect、territorial integrity、financial self-sufficiency等表达。考生在准备“生活”话题时，除了要记得harmony、happiness这样的词，还要多积累welfare、upbringing、spiritual well-being、the pursuit of attachment and security等表达，以丰富自己的写作语言储备。

策略2：向阅读取经

在上文中笔者提到，考生在复习雅思考试时，不应“头痛医头，脚痛医脚”。的确，隔行不隔理，考生向写作之外的其他部分求助时，往往会得到意外的收获。自然、地道的语言表达并非来自考生的“自我创造”，而是真真切切地存在于原汁原味的英语阅读资料中。考生们往往把雅思阅读看成面目狰狞的“猛虎”，殊不知，只要利用得当，“猛虎”也可以提供珍贵的“虎皮”和“虎骨”。因此，考生们在日常阅读时应多留心，随时记录下阅读材料中的地道表达，并将其适时应用于写作中，以避免犯“中式英语”的错误。例如，在驳斥某种观点时，往往会用到“历史上有反例”这样的表达，一些考生就按汉语思维将其写成了这样的英语句子：“But there is an exception in history.”其实，只要考生在阅读时多用心记忆，完全可以把这个句子写得更有韵味：“While history suggests caution.”同理，对于“放松身心，体会生活”这个短句，我们也可以从阅读中学来地道的说法：“Stop and smell the roses.”

策略3：备考时把注意力放在句子上

许多考生在备考雅思写作时往往爱走两个极端：要么复习得“太碎”，要么复习得“太整”。所谓“太碎”，是指过于微观，把复习重点放在背诵词汇上；所谓“太整”，是指过于宏观，把复习重点放在背诵范文上。所以，备考雅思写作常常被很多考生误解为“背单词”或“背范文”。其实，这两种方法都不太恰当。首先，只背诵词汇不是好方法，因为中国考生大多不具备将多个单独的单词串成优美句子的能力；其次，成段成篇地背诵范文也不可行，因为如果考生在考试中直接照搬背过的内容，很容易被判为抄袭。所以，笔者认为，最适合的方法是把注意力放在句子上。要知道，每一篇雅思作文都是由一个个句子构成的。

雅思英语备考策略 篇4

随着高考的临近,出国留学也迎来了一个新的高潮,许多家长为了孩子的前途在做两手准备—孩子考的好，就上国内的名校，高考成绩要是不理想，就让孩子出国留学。

生活场景类话题是必考话题

Part1的新题目，也依旧多是围绕日常生活场景的必备话题来出题的，具体包括享受阳光、外出散步、休息、唱歌娱乐、奔波忙碌，这些无一不是我们每天都要遇到的话题。

Part1的知道话题中除了buildings的话题我们在日常生活中不常讨论到以外，其余所有话题一律是生活场景类的话题，甚至是考生必备的生存英语(survivalEnglish)。这类话题秉承了雅思口语考试第一部分题目的传统特色，因此在新一年的口语考试part1中，考生一定要重点准备留学生生活场景话题，做到有备无患。

建立各个话题的充分语料库

口语考试中的所有题目都是被用来检查考生口语能力的，而不是被用来考察考生知识范畴或者个人真实喜好的。既然如此，更需要记住：口语考试中所有的回答都是用来证明我们口语能力的，而不一定与真实情况相符合。这就要求学子们建立围绕各个话题的充分的语料库(corpus)，语料库中的素材足可以供考生信手拈来畅谈各个话题下的任何问题，这样在口语考试中才会胸有成竹，从容应对。

经历类话题卡的数量增加

对于口语考试中的part2与part3而言，考生首先要对雅思口语题库的变化规律有所了解。雅思口语考试的话题在每年1月5月和9月初产生改变，届时会有约三分之一的题目(最旧的)被淘汰出题库。取而代之的是约三分之一的新题目被加入。新题一旦被加入，题库则趋于稳定，几乎不再产生任何变化，一直沿用到下一次换题的月份。每次题库的更新都会有新话题加入，这是不可改变的。但如果我们在考试时间的选择上注意做一些选择，纯新题也是可以掌握很大一部分的。2014年的雅思口语考试中话题卡的变化趋势较为明显的—经历类话题卡的数量有所增加。经历类卡片着重考察考生描述事件的能力。同时，在描述事件经历类话题时，对时态的准备把握也是考官考察考生的重点。因此每一位考生都要特别注意准备一下这类话题卡，同时从现在开始就要锻炼自己的语法，尤其是与过去时态和将来时态相关的语法，让自己语法过硬，才能回顾过往，畅谈未来。

雅思小白该如何备考雅思 篇5

一、了解雅思是如何算分的?

雅思考试的总成绩总分为9分，其总分取听说读写4科的平均分，分值为0.25一个档，既高于来0.25取0.5，低于0.25取0。例如，4科平均分8.625，则总分为8.5分，4科平均分8.75，则总分为9分。

雅思的成绩是0.25进制的，如果平均成绩算下来，小数位的部分是小于0.25的，那自么将舍去小数保留整数部分。如果平均成绩的小数位是大于等于0.25且小于0.75，那么就入到0.5分档，如果小数位是大于等于0.75分，那么则入到下一个整分档。

当然啦，换算总分的前提是清楚听说读写各项成绩。

二、了解雅思各个科目的考试形式

首先必须了解雅思考试内容，这样才可以对症下药，然后进行针对性的准备。雅思考试分为听、说、读、写四个部分进行。除了口语考试，其余 3 部分听、读、写是在一个时间段内完成的。

听力考试分为 4 个 section，总共 40 分钟，其中 30 分钟听录音材料，10 分钟誊写答案。考生听四段录音，每段录音只能听一遍。其中 section1 和 section3 以对话的形式出现，section2 和 section4 以独白的形式展现。Section1 和 section2 涉及内容是社会生活类，section3 和 section4 则是教育和培训类的话题。材料中会出现不同的英语口音和方言，包括英式、澳洲式、新西兰式和美式，但是主要是以英音为主。每段录音出 10 道题，考察难度随考试的进行而递增。

口语考试分为三部分，总时长 11 到 14 分钟。采用一对一交流形式对考生的英语水平进行考察，主要考察考生日常会话、对熟悉话题作一定程度的描述以及与考官之间的互动能力。三个模块中，part1 是一般性问题(通常是考生熟悉的话题，如朋友、兴趣、旅游的那个)，part2 是卡片题(通常是可以联系考生自己经历进行回答的话题)，part3 是考官和考生的互动问答(通常是考官就考生 part2 回答中出现的抽象部分进行双向讨论)。

阅读考试总时长 60 分钟，需要完成 3 篇文章，40 道题目。学术类文章从书本、杂志、期刊及报纸上选取，与考生未来在大学课程中阅读的文章极为相似，但是不会考察专业知识，所以不要求读者具备某一领域的专业知识。3 篇文章的写作方式多样，但是至少有一篇文章包含详细的论证。培训类文章则更富生活气息，从报纸、广告、说明书及书籍中摘取日常生活素材，考察考生对信息的理解及运用的能力。试题包括一篇较长的描述性，而非论证性的文章。

写作包括两篇作文，总共 60 分钟。A 类 Task 1 会给出一些视觉性的信息，比如表格、图表或者图解等，需要考生就这些信息写一篇大约 150 词的文章，主要考查考生描述和分析数据能力;Task 2 要求考生针对某问题或观点写一篇约 250 词的短文，并能使用恰当语气及语句讨论问题、展开论证，这一部分考察的是考生对一个论点进行论述、并提供清晰的论据或举例支持论点的能力。需要注意的是，无论是 task1 还是 task2，A 类写作的内容都是学术性的，所以要求考生用正规的学术写作的文体。G 类 Task 1 要求考生写一封约 150 词的信件，询问信息或解释一种情况;Task 2 要求考生根据所给问题或观点写一篇约 250 字的短文，并能使用恰当的语气和语言表达自己的观点、反驳其他观点。

三、如何准备各个科目

听力

听力录音只放一遍，对于大多数考生来说还是有点难度的，尤其是当录音中有非纯正口音的录音存在时。这就要求我们平时做好听力基本功。英语基础相对较弱的小伙伴，精听可以选用剑桥真题 section1 和 section2，基础好的可以选用 section3 和 section4 的内容;

阅读

阅读对于熟练掌握应试能力的中国考生来说并不是难事，在储备了一定的词汇量和了解越多考题类型之后，再掌握一些阅读技巧，拿个高分不难。进行跳读、扫读练习，以便能在文章片段中快速寻找与题目相关的关键词。将关键词和词组用下划线标记出来，并注意题目中的关键词与文中关键词的联系。关键词就是比较明显的名词，比如人名、地名、时间、专有名词以及一些专业术语。

写作

写作是最能体现考生英语水平能力的模块，而这也是中国考生比较头疼的一个单项。所以，为了保证在考试规定时间内清晰、准确成文，有必要熟悉大小作文的题型以及写作要求。雅思小作文主要是图表题，数据分析(饼状、柱状、表格)，流程图，地图题，考查的是对数据的分析处理能力;大作文考题按主题可大致为 14 类，频率由高到低依次为(教育、文化社会、商业、城乡、科技、媒体、环境、政府、全球化、犯罪、旅游、家庭、运动娱乐、健康)，考的文章类型主要为论证和报告。

口语

雅思口语对于中国学生来说更为头疼，一定程度上比写作还难。在这里告诉大家一定不要胆怯!不要胆怯!不要胆怯!重要的事情说三遍。

我们可以从口语考试的四项评分标准来有针对性地准备。

一是流利性与连贯性：找个外教学习，然后每天坚持跟外教学习组织语言，持之以恒下你就敢于开口、勤于开口练习，避免考试时过度思考使回答过于复杂难描述。

二是词汇多样性：平时注重同义词的积累。尤其是在阅读时，遇到同义词可以积累在一起，多多复习，提高敏感度，如果你找了外教在你没词的时候外教会给你更多词汇上的帮助。

三是语法多样性与准确性：多从平时的阅读和写作中积累。小伙伴们可以将从阅读和写作课堂上学到的语法知识，自己造些句子来进行练习。

四是发音：除了多练习模仿以外，就是跟着外教一起口语对话练习自己的发音。

好啦，以上就是考雅思的基本情况了，希望能够帮大家节省学习时间提高学习效率，祝各位屠鸭顺利，早日和雅思分手。

雅思大作文：it is important for all children to learn history

雅思大作文题目：Some people think it is important for all children to learn history in school. Others believe that other subjects are more relevant to children’s lives today. Discuss both views and give your own opinion.

Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience.

作文范文：

In the contemporary society, the public’s sight focus on the future development, while history has been a mystery area which people can find only in the museum; as a result, there is a suggestion that all the schoolchildren should learn history as a compulsory course, but the influence brought by other subjects cannot be ignored.

Undeniably, although it seems that history is far from people’s life, especially for the young generation who have limited understanding of the meaning of history, it helps us identify who we are and where we are from, which is regarded as the root in many traditional cultures. Besides, history always contains a variety of knowledge, ranging from literature to science; as long as the children start and have access to history, they could gain the sense of appreciating the wisdom of the ancestors and cultivate the interest in certain academic fields, benefiting for the future development.

On the other hand, shaping these offspring to be the talents for a country cannot only rely on the humane study; science and other practical skills would be more effective to explore their potential and train the critical thinking. By taking the personality into consideration among such generation, it is acceptable that the significance of current curriculum is to connect the content with the reality, since the advent of high technology plays an influential role, and to work in the relative industries would be the prime option while making decision of career.

In conclusion, the advantages of these two kinds of subjects are not overwhelming, which means that the combination of all the development could create the most efficient blue print in educating the descendants to be outstanding in both academic performance and personal identity.

雅思大作文：parents give their children everything that their children ask for

雅思大作文题目：Some parents give their children everything that their children ask for or they want to do. Is this good for children? What could be consequences for these children when they grow up?

Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience.

作文范文：

Raising a child is the life goal for most newly-weds; following is the real challenge how they can provide an appropriate way of education, which has been a fierce discussion around the society.

It is undeniable that the good wish of all the parents is to devote everything they have to guarantee that the youth can live in plenty, ranging from emotion and finance. The love and capital invested indeed are the necessity to be the sufficient support the children to be mature and grow up in a caring environment, and it is also regarded as much a factor as could they learn how to love. However, the fact is that the extent of care is hard to control in most families where the younger generation are spoiled or manipulated; driven by the motivation, the parental love, gradually, becomes the excessive permission to satisfy whatever children want; as a result, under such circumstance, the spoiled offspring are the “little emperor ” at home, cultivating some impolite behavior, especially lacking the respect of the elders.

Unfortunately, the negative impact can be enlarged when they growing. The most significant is that this group of spoiled children who lose the sense of responsibility and moral regulation tend to commit more crimes, because of the low tolerance of criticism or different opinions; or on the contrary, another feature of well-loved children is the ignorance of the outside world, and they believe that everything comes naturally, so that they cannot understand the tears and sweat behind the satisfaction of material, or look after themselves without the surrounding of the family members, not even mentioning to live independently.

雅思备考计划 篇6

雅思考试是这个星球上公认的最能考查到考生真实英语水平的考试。烤鸭的血泪史一次又一次地证明：单凭考前十几二十天考试技巧的突击培训是很难在分数上实现一个大的突破的。我们必须把备考的重点放在英语能力的提高上来，最后再结合解题技巧的培训才能考出理想的分数。急功近利的结果必定是无功而返。这一点从过去雅思考试要求的“重复报考时间必须有3个月间隔”也能看出来。实际上，三个月是大多数英语测试专家所公认的英语能力能有一个明显提高的最短时间。下面我给大家一个三个月的备考计划：

这个计划尤其适合高考90分以上水平而雅思需要6分，以及刚过了四级雅思需要6.5分的烤鸭朋友。

1.考前2个月要做如下几件事情：

（1）把单词量提升到6000以上

词汇是一切的基础。高中水平的烤鸭朋友尤其应该高度重视——词汇一定是你们当前的瓶颈！至于如何记忆词汇，有两点建议和大家分享：

第一，要有区分地记单词，绝对不要平均使力。听说类的词汇对词汇的要求最高，不仅要知道发音、拼写、词性、中文意思，还要对每个词熟悉到能产生我称之为“直觉性反应”的程度。写作类的词汇，不一定到熟悉到“直觉性反应”的程度，但对其搭配用法要比较熟悉。而纯粹的阅读类词汇一般只需要了解其词性和中文意思即可。

第二，要设置科学的复习时间：没有人能过目不忘，关键是在遗忘到来之前安排复习。算一笔账：每天花2个小时分3次共背50个新词（复习的词不计入）。60天背3000词，再按30的遗忘率计算，能记住2000多个词。词汇量达到5500-6500。最后给大家推荐一本字典——朗文双解。它能用非常简单的英语来解释单词的意思，这对我们学习这个单词，真正了解其用法非常有帮助。

（2）熟练掌握高中语法

雅思考试不会考到特别复杂或者特别偏的语法知识。给广大考生提供一个训练方法——用雅思的阅读文章来学语法。每次做完阅读真题后，把不懂的句子画出来做语法分析，尤其是单词都熟悉就是不能理解整体意思的句子以及题目直接考到的长难句。认真做100个难句分析，雅思语法就没问题了。

（3）听说读写方面

听力要有一个本质的提高，最好的办法就是“听写”。建议使用剑桥真题上的听力材料，每天听写3分钟的内容。没写出来的部分就是你听力的各种症结了。口语一方面要根据3阶段的最常见话题写一本属于自己的话题本；另一方面要找一个Partner每天练习30分钟左右（每天一个话题，一个当考官，一个当考生）。阅读可以先尝试做剑桥3-4，熟悉题型。然后把每篇文章中除去专业性技术性词汇的生词记下来。在文章的语境中去记忆词汇效果是最好的。写作方面：首先要记忆各种写作句型。其次，每周必须保持2篇以上的写作量。当然，最好情况是你能找一个写作水平高的朋友帮你修改——这是最快的提高方法。

2.最后1个月必须做3件事情：

（1）用剑5-6做模拟考试，找到考试的感觉。（每周2个Test）

（2）分析总结以往的错误和不足，重点解决错误率最高或表现最糟糕的题型。

（3）固定自己的宏观做题策略以及每个题型的做题步骤。

高考英语复习备考策略 篇7

一、单项选择

由于各方面原因, 语言知识的传授仍然是教学的重点或次重点, 教学中仍大量采用单项解决逐项训练的方式, 高考试题中仍保留了相对数量的单项测试题。

此题考查方向为:基础语法知识、语法知识+情景交际 (即语法知识的运用能力) 、词语辨析 (词义理解) 、固定搭配和习惯用法、情景交际等5类内容。

单项填空复习策略:

1.务必把动词作为复习重点。对动词时态, 常见基本概念要搞清楚;弄清情态动词的基本用法, 要在对话中体会和形成语感;非谓语动词用法十分重要, 要保证一定数量的练习。高考对各种从句的考查必不可少, 可通过对阅读材料中长难句的理解和做一定量的练习来解决。

2.加强解题技巧和解题思路的训练。

3.要摈弃孤立语句知识的学习、单纯语言知识的灌输和语法为纲的教学思路。应按实际交际的需求 (语境设置) 进行语法知识的分类与教学, 按社会话题的需求进行句型和用语的分类和教学。

二、完形填空

该题旨在检测考生在阅读理解的基础上对英语语言知识的综合运用能力。要求学生在短文所设计的语言情景中, 综合运用所学语法知识和词汇辨析。完形填空专题的知识覆盖面:词汇知识——词义、用法、搭配;语法知识;篇章知识;生活常识和文化背景知识。

完形填空短文的选材常体现如下原则:题材贴近学生生活实际, 符合时代要求;短文难易程度一般略低于阅读理解的短文;体裁可以是叙述文体, 陈述事实, 也可以是夹叙夹议, 引出多个人物语言, 增加题目难度。

答题思路一般为:

1.做题前, 先通读全文, 形成宏观认识;不可采取看一句做一题的单项解题法;

2.逐题微观选择时, 要分析各题测试意图, 理清前后关系;左顾右盼, 弄清句子结构, 注意备选答案动词的主谓搭配、动宾搭配, 名词是否有与前后动词、介词的搭配。

3.根据上下文关系寻信息, 推理判断空白处所缺内容, 再去选项中寻找所需词语, 避免错误选项的干扰;要充分利用已有的知识信息和常识作出最佳选择。

4.解题陷入困境时, 要充分利用推导和逻辑联想来判断;选项完成后, 再次核对推敲, 纠正失误。

三、阅读理解

阅读能力的提高必须以提高学生的基本词汇量为前提。那么, 学生到底应该掌握多少词汇, 掌握哪些词汇, 在阅读时才会得心应手呢?这样的问题恐怕谁也不好回答。根据考试大纲的要求, 掌握3000个词汇应该够了。但是, 实际情况是, 即使学生认识教材中的每个单词, 在阅读时还是会出现困难。更何况, 大部分中等水平的学生不具备考试大纲要求的词汇量。怎么解决这个问题呢?我认为应该从最常用词入手, 尤其掌握好文章中的常用结构词;养成快速阅读、获取文章大意的习惯;培养猜词能力。

猜测的词义可能不够准确, 但大方向是可以把握的, 不会影响对阅读材料的整体理解。猜测词义主要有以下几种方法:1.利用定义线索猜测词义。2.利用同义词、近义词、反义词猜测词义。3.利用因果关系猜测词义。4.利用同位语、定语猜测词义。5.利用构词法猜测词义。猜测词义的方法有很多, 这里不再一一叙述。

除了提高学生的快速阅读能力、猜词能力外, 我们还必须让学生熟悉文体, 熟悉文章的“六要素”即“5w+1h”。同时, 我们要对阅读理解试题的类型加以分析、研究、让学生熟悉常见的题型, 做到心中有数, 这样答题时就能起到事半功倍的效果。

四、任务型阅读

该题型体现了《普通高中英语课程标准》中的教学语言技能目标:高中英语教学应着重培养学生用英语获取和处理信息的能力;用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性思维能力。“任务型阅读”题的解题难点是: (1) 限词填空; (2) 部分题目自行概括; (3) 所填词汇受限于空档前后句子环境, 部分词汇需要适当变形; (4) 部分学生理解能力水平与高考要求有差距, 而且知识面不够宽; (5) 部分学生不具备篇章结构分析能力, 难以完成短文内容与图表的切换。

“任务型阅读”解题技巧是: (1) 读表格了解文章的结构, 这样在阅读文章时就会有针对性, 也便于自己更好地理解文章。 (2) 在看完题目后, 考生不妨采用“三读法”来对付此题。“三读法”的具体操作是:第一步, 首先通读文章一遍, 弄清文章大意;第二步, 细读文章一遍, 一边读, 一边做, 在读的时候要留意与题目有关的信息点, 在做的时候, 要及时找到文章中的相关段落和对应的信息点;第三步, 考生在做完该题之后, 还要把所填表格中的内容细读一遍, 检查所填之词是否符合表格要求, 注意词性、时态、单词拼写等。

五、写作

在阅读过程中让学生熟悉文体, 有一举两得之效——既提高学生的阅读能力, 也让学生熟悉不同文体文章的写法。具体说来, 要让学生写出一篇较好的文章, 我们需要从以下方面进行指导:

1.让学生掌握和熟练运用一些基本的句型结构。

2.让学生掌握、熟悉各种文体基本的开篇写作、段落写作和结尾写作方式。

3.用好连接词语。连词能将一个个零形部件般的提纲式单句或段落有机地结合在一起, 使之成为一篇完整的作品, 这些词在文章中能起到启、承、转、合的作用, 以增强句与句、段与段之间的衔接, 使文章条理清楚、自然流畅。总之, 写作有法, 却无定法, 需要不断学习、不断实践, 灵活运用。

4.采用多样化的句式。一篇好作文不可能由单一的提纲式的句子组成, 学生的英语作文应力求避免一味地使用单一句型。如“主+谓+宾+状”这一基本句型, 有时可以换成“状+主+谓+宾”的句式。适当利用状语前置, 倒装、从句等, 可以避免文章句式的呆板乏味, 收到良好的效果。

如何备考雅思口语Part 2 篇8

虽然雅思口语考试的难度从Part 1、Part 2到Part 3逐级递增，但在这三部分中，考生往往认为Part 2最难应付。这主要是因为中国考生在回答这部分题目时，往往对话题卡上的话题无话可说，规定的描述时间还未到就已经草草结束了表述。作为一名有多年教学经验的雅思老师，笔者发现很多考生的生活阅历其实很丰富，但却没有形成积累素材的习惯，结果让一批好素材从自己的身边溜走了。本文笔者就针对Part 2中的电影话题为考生提供一些积累口语素材的方法和建议，希望能给考生的复习备考带来一些帮助。

相信很多考生都喜欢看电影，不过你也许不知道，一部你喜欢的电影就能帮你解决多个雅思口语Part 2中出现的题目。考生只需按照笔者总结的“4S黄金法则”就可轻松完成口语素材的准备。所谓“4S黄金法则”，是指准备口语素材的四个步骤，从单词到句，到段，再到篇。只要考生按照这四个步骤准备，雅思口语Part 2的素材问题就能在不知不觉间解决了。

Step1 根据雅思口语Part 2的出题思路选择电影

一般情况下，Part 2的话题卡上给出的话题不会轻而易举就让考生过关，所以极少有考生会抽到类似“Describe a movie you recently watched”这样的题目。大部分考生抽到的话题都是以上题目的变形，这样题目的难度系数就提高了不少。比如，考生可能会抽到这样的题目：“Describe a foreign movie that you watched”或者“Describe a movie based on a real person”。笔者建议考生使用以上题目的综合体来准备，即按照“Describe a foreign movie based on a real person”这个题目来准备。这样一来，以上两种题目的关键点都被涵盖其中了。符合这一题目的电影有很多，比如《沙漠之花》（Desert Flower）这部电影。这是一部根据出生在索马里的黑人模特Waris Dirie的自传改编而成的电影。Waris Dirie的童年异常艰难，出生在索马里沙漠的她用非凡的勇气反抗生活的压迫和不公，最终成了世界顶级名模。这部电影就属于典型的“Describe a foreign movie based on a real person”一类题目。像这样的电影还有很多，比如《当幸福来敲门》（The Pursuit of Happyness）、《自闭历程》（Temple Grandin）等。找到这样的影片之后，素材DIY的第一步就完成了。

Step2 多留意电影英文简介中的基本信息

选定合适的电影后，考生需要搜集和积累与所描述的电影相关的基本词汇和信息。考生除了要了解影片名称、发行时间、知名演职人员的名字外，还要注意导演、演员等的名字如何发音。现在很多软件都具有真人发音的功能，如果考生确实不知道或者不确定的话可以求助这项功能。在积累此部分的词汇时，考生需要记忆的都是人名、时间、地点等名词，名词除了有单复数的变化外，不像动词有时态和人称的变化，也不像形容词、副词有搭配的限制，在实际使用中比较简单。考生在准备口语素材时，可以按照笔者整理《沙漠之花》的方式来总结，如下表所示。

Step3 把Step 2中总结的词汇和信息组织成句并串联成段

考生总结出关于电影的各种词汇后，接下来就要考虑如何把电影的基本信息组织成句，然后再根据句子内容串成不同的段落。考生准备口语素材时，要注意使素材的内容流畅、自然。组织语言时，考生不要热衷于通篇使用看似华丽的单词和一些复杂的长难句，应多使用日常口语表达词汇，并以简单句和复合句相结合的方式来完成素材。考生一定要记住，雅思口语的素材与写作的素材差别非常大，在雅思口语考试中使用过多的长难句并不能起到加分的效果，反而会给人一种矫揉造作之感。比如，你想表达“我觉得这部电影太好看了”，那么下面哪一种表达方式好呢？

1.I truly think this is an amazing movie.

2.This is that kind of movie which I think is incredibly wonderful to watch.

显然，第一句话简洁自然，适合口语交流；第二句话则矫揉造作，像在演戏。考官毫无疑问会更喜欢第一种表达方式。

根据上文表格中的关键词汇和口语素材的组织原则，我们可以组织一下《沙漠之花》的基本信息，如下所示。

Desert Flower is an autobiographical book published in 1998. It is about the life of a Somali model， Waris Dirie. In 2009， the book was adapted into a movie， which is also called Desert Flower. It was directed by Sherry Horman and produced by Peter Herrmann and Benjamin Herrmann. Supermodel Liya Kebede plays Waris. It was not a blockbuster， but it is very deep. It won the German Film Awards. The movie is amazing.

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I love a lot of songs， but the song that does give me a deep impression is Let’s Stick Together. It was performed by Slackwax and Anna Leyne. It is an original sound track from Desert Flower. The song is a typical modern style song. I like the song very much because it suits the mood of the movie and Waris Dirie’s spirit very well. Waris was having a horrible and painful life， but she never gave up. I was totally encouraged by her.

考生可以看到，以上两段内容所使用的句式都较简单，既符合口语表达的习惯，表达起来又不易出现语法错误。

Step4 简单描述电影内容及观影感受

描述完电影的基本信息后，考生接下来就该描述电影的具体内容了。每一部电影都有很多细节和华丽的场面，但考生不必把每个细节和场面都描述出来：一是时间不够，二是考官根本不想听全部的剧情。比较可行的方式是考生只描述剧情的开头、发展、转折及结尾这四个点，每个点用一句话说明即可，这样会显得结构清晰、简单明了。比如，考生可以用下面四句话来描述《沙漠之花》的剧情。

1.Waris Dirie was born in Somalia in 1965. At the age of thirteen， she fled her family in order to escape an arranged marriage to a man about 60 years old.

2.She landed in London and worked for wealthy relatives and then for a local McDonald’s.

3.By chance， Waris was discovered by a photographer who helped her to become a model.

4.From there， her modeling career took off.

谈论完影片的剧情，考生还可以谈谈观影感受。在Part 2的个人独白中，观影感受往往能体现出考生的品位和价值观，是让考官了解考生的想法和观点的好机会。同时，描述观影感受还能帮助考生占掉一段时间以减小考试时的压力。比如，我们可以这样来描述《沙漠之花》的观影感受。

1.I was so inspired by the story： Waris went through all the darkness and shadows in her life， but she never gave up.

2.I want to be as strong as her， you know， being able to conquer the hardship in my life.

把以上四步中我们总结出的段落连成篇章，就是一个内容丰富的电影口语素材。各位考生如果按照笔者给出的这四个步骤好好准备口语素材，考试时一定会取得不错的成绩。