雅思英语面试口语

雅思英语面试口语（共8篇）

雅思英语面试口语 篇1

1、“What can you tell me about yourself?”(“关于你自己，你能告诉我些什么?”)

This is not an invitation to give your life history.The interviewer is looking for clues about your character, qualifications, ambitions, and motivations.这一问题如果面试没有安排自我介绍的时间的话。这是一个必问的问题。考官并不希望你大谈你的个人历史。是在寻找有关你性格、资历、志向和生活动力的线索。来判断你是否适合读MBA。

The following is a good example of a positive response.“In high school I was involved in competitive sports and I always tried to improve in each sport I participated in.As a college student, I worked in a clothing store part-time and found that I could sell things easily.The sale was important, but for me, it was even more important to make sure that the customer was satisfied.It was not long before customers came back to the store and specifically asked for me to help them.I’m very competitive and it means a lot to me to be the best.”

下面是一个积极正面回答的好例子：“在高中我参加各种竞争性体育活动，并一直努力提高各项运动的成绩。大学期间，我曾在一家服装店打工，我发现我能轻而易举地将东西推销出去。销售固然重要，但对我来说，更重要的是要确信顾客能够满意。不久便有顾客返回那家服装店点名让我为他们服务。我很有竞争意识，力求完美对我很重要。”

2、“What would you like to be doing five years after graduation?”(“在毕业以后5年内你想做些什么?”)

Know what you can realistically accomplish.You can find out by talking to others MBA about what they accomplished in their first five years with a particular company after graduation.“I hope to do my best I can be at my job and because many in this line of work are promoted to area manager, I am planning on that also.”

你要清楚你实际上能胜任什么。你可以事先和其他的MBA交流一番。问问他们在毕业后在公司的头5年都做了些什么。

可以这样回答：“我希望能在我的职位上尽力做好工作，由于在同一领域工作的许多人都被提为区域负责人，所以我亦有此打算。”

3.“What is your greatest strength”?“(”你最突出的优点是什么?“)

这是很多面试考官喜欢问的一个问题。

This is a real opportunity to toot your own horn.Do not brag or get too egotistical, but let the employer know that you believe in yourself and that you know your strengths.”I feel that my strongest asset is my ability to stick to things to get them done.I feel a real sense of accomplishment when I finish a job and it turns out just as I’d planned.I’ve set some high goals for myself.For example, I want to graduate with highest distinction.And even though I had a slow start in my freshman year, I made up for it by doing an honor’s thesis.“

这是你”展示自己“的最佳机会，不要吹嘘自己或过于自负，但要让雇主知道你相信自己，你知道自己的优点。

如可答：”我认为我最大的优点是能够执着地尽力把事情办好。当做完一件工作而其成果又正合我的预想时，我会有一种真正的成就感。我给自己定了一些高目标。比如说，我要成为出色的毕业生。尽管在大学一年级时我启动慢了些，但最终我以优等论文完成了学业。

4.“What is your greatest weakness?”(“你最大的弱点是什么?”)

You cannot avoid this question by saying that you do not have any, everyone has weaknesses.The best approach is to admit your weakness but show that you are working on it and have a plan to overcome it.If possible, cite a weakness that will work to the company’s advantage.“I’ m such a perfectionist that I won’t stop until a job is well done.你不应该说你没有任何弱点，以此来回避这个问题;每个人都有弱点。最佳策略是承认你的弱点，但同时表明你在予以改进，并有克服弱点的计划。

可能的话，你可说出一项可能会给公司带来好处的弱点，如可说：”我是一个完美主义者。工作做得不漂亮，我是不会撒手的。“

5.”How do you feel about your progress to date?“(”对于你至今所取得的进步你是怎样看的?“)

Never apologize for what you have done.”I think I did well in school.In fact, in a number of courses I received the highest exam scores in the class.“ ”As an intern for the X Company, I received some of the highest evaluations that had been given in years.绝不要对你以前的所作所为表示内疚。

如可答：“我认为我在学校表现不错。事实上，有好几门功课我的成绩居全班第一。”“在某公司实习时，我获得了该公司数年来给予其雇员的好几项最高评价。”

I’m Feng yu jia.You can call me Dirk, which is my English name.I was born in 1972 and now I am 31 years of age.After 6 years learning in the Yuyao No.1 high School, I enrolled as a student in the Ningbo Accantancy School in 1990 majoring in Finance and Accounting.As both an excellent student and activist in the school, I was a No.1 winner in the “National Day Speech Contest” and a vice-president of the first literature Society of our school.I took my first work immediately after graduation in 1992.However I am not satisfied with my education background.Therefore I took part in the Self-Qualification Examination.It is a 6 years hard work and I was rewarded a Bachelor’s degree of Economics majoring in Accounting as well as a Bachelor’s degree of Literature majoring in English.Now I have two Bachelor’s degrees.My first job starts with Ningbo Furniture Cooperation, which is a big state-owned enterprise.Working as an accountant there for almost 6 years I acquired a lot of experience in the accounting fields.However I am not very happy with the management style of the state-owned enterprise.So I took my own advice and joined Ningbo KK Color Display Co.Ltd., a color monitor manufacturer from Japan.I was primarily responsible for cost accounting and accounts receivable management.KK is a well-known electronics giant.I learned a lot there on how to operate a modern factory.It is in 1999 that I had big change in my career.I was invited to join Suzhou Sunny Air Tools Co.Ltd.and working there as a Financial Manager.Sunny is a subsidiary of world famous manufacturer Sears.As a listed company from the States, Sears has about 141 plants all the world with annual sales approximates 12 billion US$.We have 9 plants in China.It is with Sunny that I improved myself a great deal.Not only had I the chances to touch the financial reporting and the internal control system, I also got experience in implementing ERP system.Because of my outstanding job, I was held responsible for the IT function and Warehouse function too.Despite the fact I am pretty successful with Sears, I decided to move back to Ningbo in the beginning of this year.Now I am the Finance Director of Ningbo Funny.Funny is the second largest fast food supplier in the world.It has two plants in Ningb Ningbo Brown and Ningbo Yokey.You may know about or even are a consumer of our product: Yokey Coca.As a professional I want to continuously challenge myself and contribute more to my company.That is the reason why I never stopped learning and worked very hard.I am a certified public accountant of China and now I want to get a CPA license of the U.K.I hope that one day I could have a regional responsibility in my company.e.g.to be the Asia-Pacific Financial Director.In order to live up my dreams, I need to endeavor in many directions, first and foremost, to improve my leadership and communication skills and keep abreast of latest development of management science.This could be achieved by taking a MBA course.I wonder whether you could do me some favor and let me have the opportunity… That is all about it.Thanks!

之二：

Self-statement（个人介绍----样本）

MY BACKGROUND

I was born in a small village of Shan Dong Province on April 4th, 1968.When I was young, my family was very poor, so I had to work to earn money to help my parents after class when I was in the middle school.In 1986 I was admitted by University of International Business and Economics(or: UIBE)to pursue a bachelor degree in Economics.My major is accounting in Department of International Business Management.The undergraduate education gave me a wide range of vision and taught me how to cooperate with others.I developed several professional interests in Accounting, Finance, and International Trade.The following eight-year working experience offered me a good chance to give full play to my creativity, intelligence and diligence.In 1990-1993, I worked as an assistant to funding manager in China National Technical Import and Export Corporation.In 1993-present, I was employed by China Kingdom Import and Export Corporation to be the Manger of Financial and Accounting Division.I do believe that with my hard early life, solid educational background and ample working experience, I would be an excellent student of you MBA program.MY PERSONAL ACCOMPLISHMENT:

After graduating from UIBE, I was employed as the assistant to the funding manager by China National Technical Import and Export Corporation.After reading a lot of related files, and analyzing the overall funding situation of the corporation, I found that the loan policy was not been put into effect.So we have thousands of millions RMB loan with very high interest rate while a large amount of cash in bank with very low interest rate was idle.I reported this to my supervisor, and then we studied and revised the loan policy.This revision saved the corporation approximately RMB thirty millions yuan.In order to raise the funding effectiveness, after one year’s hard work, I developed the internal banking system within the corporation based on the actual funding supply and need of the different divisions and projects.This internal banking system made full use of the corporation’ funding resources, and due to this, I was highly praised by the president of the corporation.WHY CHOOSE YOUR MBA PROGRAM?(可以用来回答面试官的提问）

After I have worked in business area for eight years, I feel that I need to continue my education by pursuing a Master degree in business administration.I have practiced my professional expertise in accounting, demonstrated my leadership abilities and perfected my communication skills.But I have yet to become an entrepreneur in my own right, and to fully master the art of modern business.I want to be trained more vigorously in scientific methods of analysis and synthesis.There are a lot of opportunities and challenges in China that I do not yet fell fully confident to seize.My business career has so far benefited mostly the companies that I worked for, but a good business education in your university will probably become a new era for me.Your university is well known for its excellence in China’s business education.I am sure that, with my extensive business experience, I can be a worthy student of yours.I am anxious to benefit from your seasoned guidance and take advantage of your research facilities.

雅思英语面试口语 篇2

雅思考试作为国际英语语言测试体系, 由英国剑桥大学考试委员会, 澳洲教育国际开发署及英国文化协会三大国际权威学术机构共同设计和组织管理, 自1989年以来, 雅思考试在世界各地得到广泛验证和信任。真实性是雅思考试的一个重要特征, 这一点在很大程度上保证了语言测试的信度和效度。考试所选题材贴近真实的生活场景, 测试者在参加雅思考试时处于一个模拟的真实环境中。这一特征正是目前大学英语口语教学中所遇到的瓶颈, 更是《大学英语课程教学要求》中提到的目标之一, 即学生可以将课堂上所学内容灵活地运用到真实日常对话中。因此, 雅思口语测试的形式与内容可以作为大学英语口语教学的辅助工具。

二、雅思口语测试的形式及内容

雅思口语考试分为三部分:第一阶段是4-5分钟的日常对话, 考官会选择生熟悉的话题, 比如考生的故乡、家庭、职业、个人兴趣、教育背景等涉及考生个人背景信息的问答。第二阶段是3-4分钟的考生自我陈述, 在此环节考生需要根据所选的主题阐述自己的观点。第三阶段是4-5分钟的双向讨论, 考官根据考生的陈述进行更深入的追问, 而谈话内容则针对一些更加广泛和抽象问题。雅思考试的内容大多是考生熟悉的日常话题, 例如, 工作、环境、购物、旅行、节日等等, 但考生需要一对一面对真人考官, 这就需要考生在考试中对自己所述话题有一个深入的理解分析, 让考官觉得你所述有理而并非在死记硬背所学的知识。

三、雅思口语考试对英语教学的启示

1.在教学理念上的启示

中国传统的“填鸭式”课堂教学过于重视语言知识的讲解和分析, 老师是课堂的中心, 而学生在课堂中的存在感似乎没有充分体现出来, 这种教学理念忽略了学生语言实际运用能力的培养, 导致在实际的语言运用中漏洞百出。雅思口语考试采用考官和学生一对一面对面的对话和问答形式, 客观公证地反映了考生在真实的语言环境下使用英语的能力。 因此, 教师在具体的口语教学活动中, 可借助各种教学媒介创造真实的语言环境供学生练习, 为学生提供更多的发言机会, 同时激发学生的学习兴趣, 调动口头表达的积极性, 使学生成为课堂的主体, 从而打破沉闷枯燥的课堂氛围。

2.在教学规律上的启示

雅思口语考试分为三个不同阶段, 问题从易到难, 时间从短到长, 如考官会在第一阶段问道:

“What do you do?”

“What do you like to do on weekend?”

第二阶段的问题:

Describe a book you like most.You should say:

A.When and where you read it.

B.What the book talk about.

C.Why you like it and explain the effect the book has on you.

考生在陈述观点时必须包括上述的几个方面, 回答要有条理, 有重点。第三阶段则会根据上一阶段的问题提出更加抽象的问题, 例如:“More and more people think reading is time-consuming, what do you think about ? Do you have sug - gestions to them? ”这一规律展示了在大学英语口语教学中, 教师也可以就某一话题进行由简到难、由点到面的进行提问, 引导学生学会有条理地组织语言, 让学生逐步完成知识库的储备, 实现流利使用英语表达的过程。

3.在教学内容上的启示

借鉴雅思口语考试试题, 丰富口语教学资料。大学本科在校的四本英语教材内容相当丰富, 但是, 大部分教师只是以单词、语法等知识点作为讲解的重点, 而忽视了口语方面的训练。以《新视野大学英语》为例, 其内容涵盖面广, 实用性强, 因此, 可以结合雅思口语考试来进行教学。以本书中unit 3“Iron and the Effects of Exercise”为例, 教师可以就运动和饮食这个话题结合雅思口语中的相关内容进行三个阶段的口语问答。第一阶段提出一些简单易答的日常问题, 例如“How often do you do exercise?“”What’s your favorite sports?”等。第二阶段描述你最喜欢的体育明星、运动等, 第三阶段进行深入探讨。教师可以将教材和雅思中相似的知识点相结合, 运用到大学英语口语教学中。

4.在教学测试上的启示

对学生学习影响最大的不是教学手段, 而是评定 (Gibbs & Sipmson, ) 科学合理的口语水平测试标准有助于提高学生学习口语的积极性。针对考试模式, 由于考生人数众多, 单独进行一对一的15分钟测试不大现实。因此可借鉴雅思口语考试的三个阶段, 也就是针对大一的学生只进行第一、二阶段的测试, 即日常问答及话题陈述;针对大二的学生只进行第二、三阶段的测试, 即话题陈述及深入探讨。这样不仅减少了老师的工作量, 同时增加了让每位学生都和老师面对面地用英语交流的机会, 测试的真实性也提高了。

四、结语

教育家Penny Ur指出:“口语技能是外语学习技能中最重要的技能, 外语学习者首先要学会使用外语与人交际。”而雅思口语测试为大学英语的口语教学提供了更广泛的训练形式和内容。因此, 若适当地将二者结合, 可以丰富我们的课堂, 激发学生学习英语的兴趣, 同时也能够很好地帮助学生从实际出发, 提升学生的口语交际能力。

参考文献

[1]文秋芳.英语口语测试与教学[M].上海:上海外语教育出版社, 2002

[2]张平.大学英语口语教学现状分析及对策[J].黑龙江教育学院学报, 2008 (8)

雅思英语面试口语 篇3

【关键词】大学英语口语测试 雅思口語测试

一、前言

随着国际化进程加快，英语学习尤其是作为日常交流最重要的口语学习日益成为学习者的重点。而在大学英语教改中，口语教学乃至口语测试也是近来的热点和焦点。

大学英语口语测试是大学英语各项能力目标的测试中最为困难的一环。不仅在于测试的内容维度还在于测试的方式形式，一直是较难把握的环节。因此，设计科学全面客观大学英语口语测试的重要性可见一斑。

雅思英语测试（国际英语语言测试系统）是为那些打算在以英语作为交流语言的国家或地区学习或工作的人们设置的英语语言水平考试，是国际上认可的科学、规范、有效的英语考试，其中雅思口语测试旨在测试考生在真实的语言环境下是否具备必要的语言沟通能力与讲英语的人士交流。能够真实、完整地测评出考生的语言交际实际运用能力，其效度和信度都相应比较高。

二、雅思口语测试特点

1、雅思口语测试的形式

雅思口语测试通过考官和考生一对一交流的方式对考生的口语能力进行测

试。口语考试分为三个部分。第一部分是简介以及问答。时间4至5分钟。在进行自我介绍和考生身份核对后，考官就考生所熟悉的话题进行提问。第二部分是个人陈述。时间3至4分钟。考官给考生一个答题任务卡，卡上有一个相关的话题，考生有一分钟的准备时间，然后就此话题进行1至2分钟的陈述。第三部分是双向讨论。时间4至5分钟。考生就第二部分中出现的话题较为抽象的部分进行双向讨论。

2、雅思口语测试的测试内容

雅思口语考试的时间只有15分钟，但是考试的内容很丰富，对于考生的个人经历，语言使用等等都做了一些考察，当然重点是语言的掌握。

1）一般性对话：考官提问，考生回答。内容主要是个人情况，如家庭、工作、教育等。

2）某一话题的引申：在前一段对话的基础上，考官自然地接过一个话题，让考生较详细地描述某一事物或发表对某事的看法。比如让考生比较家乡和另一城市的区别；让考生谈对城市交通现状和未来的看法。

3）使用提示卡（CUE C ARK）：考生从桌上抽取一张卡片，根据上面所写的某个假定的情况进行询问。比如考生要根据提示卡假设自己是一个新到英国的外国学生，在学校的住房办公室询问有关租房的情况。这一部分主要由考生提问，考官回答。

4）将来的打算：谈话内容从假设的语言环境中回到自然对话，考官让考生谈雅思考试之后的打算，话题主要围绕何进出国、选择了哪所学校、进修计划等内容。口试不仅考学生回答、描述等方面的能力，还考学生能否用得体的语气、词汇等来询问、请求等。口试非常注重考生的语言交际能力。

3、雅思口语测试的评分标准

雅思口语考试的评分标准有四方面：一、Fluency & coherence流利度和连贯性，这指的是考生能否使用正常水平的连贯性、语速，是否能够在表达观点和语言的使用上达到结构层次清晰、互相关联。二、Lexical Resource词汇资源，这指的是考生使用的词汇量的范围、能否用这些词汇清晰地表达意思和态度，其中包括所使用的词汇是否多样、是否可以运用相关技巧绕过词汇障碍（如用不同方式表达相同的意思）。三、Grammatical Use语法的多样性和准确性，这指的是考生使用的语法结构的范围、能否正确和恰当地运用这些语法结构。在评分过程中，考生的表达的长度、复杂程度、以及语法错误对交流的影响等因素都在考察范围之内。四、Pronunciation，就是我们经常所说的发音。这指的是考生的表达是否可为他人理解、考生能否运用语音的内容表达意义。在评分过程中，考生在表达中造成理解障碍的次数、母语对英语表达的影响的次数都在考察范围之内。四个方面所占比重相同。

三、雅思口语测试对大学英语口语测试的启示

1、口语测试标准的多维度

以往的口语测试的标准更多的在于语音语调和词汇的积累，而雅思口语测试的启示是制定口语测试的标准时要考虑到口语能力的多维度，多方面考查学生的口语能力。所以了解雅思口语测试评分标准我们可以知道，雅思口语测试中，我们可以不用过于注重英式还是美式发音，只要发音准确即可。考试更注重的是你所说的内容这就要求我们在围绕某一些话题描述的时候，一定要有足够素材。雅思考试大都是考日常国外生活常见的内容，这就要求我们多多收集关于日常生活的词汇素材。自由交谈，说话流利的同时还要注意尽量避免一些犹豫和重复。在我们制定大学英语口语测试标准的时候可以参见其标准，多注重学生的自由流畅表达，少注重语音语调的地道。通过多种形式而不是单一形式来考查学生的口语水平。

2、口语测试内容的真实性

由于大部分口语测试都是间接口试，缺乏口语活动的交互性，所测试的内容是否能反映考生的真实水平还有待商榷。而以雅思口语测试为例的面试口试可以在有效的时间内较为充分而真实地检验学生的口语交流能力。口语测试的真实性还体现在内容上，以雅思为例的口语测试主要考查的话题都以在英语国家日常交流为主，偶尔有一些职场商务方面的内容。所以在大学英语口语测试中尽量比重大的部分为面试口语，而且话题内容的选择上要尽量体现真实性。

四、结论。

大学英语口语测试是检验口语教学质量的重要手段。依据信度效度高的雅思

英语口语测试建立的大学英语口语测试势必比较科学合理，从而切实为考查学生的口语能力。

【参考文献】

[1]谭珍珍. 雅思口语测试评分标准探析[J]. 中国校外教育. 2008 （S1）.

[2]叶进. 雅思口语测试对大学英语口语教学及测试的启示[J]. 英语考试研究，2010，（4）.

[3]庞继贤，陈婵. 外语口语考试的效度和信度研究述评[J].外语与外语教学，2005（7）.

雅思英语口语练习 篇4

Which is more important to you, lunch or supper?

Is breakfast important to you?

2. Sports

What is your favorite sport?

Do you think that sports will do you good?

What kind of sports are popular in your country?

Is it good for sportsmen to do advertisements?

Do you think athletes receive too much money from doing commercials?

3. Language learning

When do you begin to learn English?

Why do you learn English?

What difficulty you have met in learning English?

4. Public Transport

What kind(s) of transport do you usually use? Why?

What do you usually do in subway?

Are there any noises in subway?

5. House & apartment (同accommodation)

Would you prefer to live in a flat (= apartment) or a house? (Why?)

Please describe the room you live in

In the future, what type of place would you like to live in?

Which part of the apartment do you want to make a change?

What kind of house or flat do you want to live in the future?

Do you like the decoration in your home? Why or why not?

Will you move to another house or flat in the near future?

How long have you lived there? How do you like it?

6. A kind of transportation

Describe a kind of transportation you like best. You should say:

What it is.

How often you use it.

Why you like it best.

What the advantages and disadvantages of it are.

7. Describe one of your friends. You should say:

Who he/she is?

How long you have known each other?

How you got to know each other?

What you usually did together?

Thank you for the opportunity to speak to you. I am sure you will find my talk interesting and informative.

①. a) I have many good friends, but my best friend is called _X.

b) I am sure that you have best friend too.

②. a) I met _X about _X years ago at the school that we attended together, and we soon became best friends.

b) Our friendship has lasted to this day.

③. a) Our friendship has grown a great deal over the past three years.

b) These days, for example we share all our secrets with each other.

There are several reasons as for why I would like to talk specifically about _X as my best friend. Allow me to explain by mentioning some of them briefly.

④. a) I guess the main reason why _X and I became best friends, is that we have the same interests.

b) For example, we both love listening to music, and we spend many hours together listening to our favorite CD`s.

⑤. a) Another reason why we have become best friends is that we both would like to go and study abroad in the near future.

b) So we often chat about what possible majors we would study, and what university we would like to attend.

⑥. a) A third reason why s/he is my best friend is that we share many principles.

b) For example, we both believe that we should not damage our health by smoking cigarettes.

⑦. a) Lastly, I believe that _X has had a positive influence on my life since we have met. b) _X is always friendly, cares about his/her family and friends, and is always willing to listen to others.

雅思口语分类词汇：篮球英语 篇5

(slam) dunk：(强力)灌篮

bank shot：擦板球

double pump：拉杆式投篮(verb)

fade-away shot：后仰式跳投

hook shot：钩射投篮

jump shot：跳投

layup：带球上篮

perimeter shot：中距离投篮

set shot：立定投篮

three-point shot：三分球

nba 各种统计术语

assist：助功

block shot：阻攻，盖火锅儿

defensive rebound：防守篮板球

field goal percentage：投球命中率

field goal：投球命中

free throw percentage：罚球命中率

free throw：罚球offensive rebound：进攻篮板球

rebound：篮板球

scoring：得分

steal：抄截

three-point shot percentage：三分球命中率

turnover：失误

场地装备篇

backboard：篮板

back court：后场

freethrow lane：罚球圈，禁区

freethrow line：罚球线

front court：前场

game clock：比赛用时钟

halftime：中场休息时间

hoop：篮框，篮圈

mid-court：中场

net：篮网

painted area：罚球圈，禁区

restricted area near the basket：禁区内篮框下的小圆圈区域

rim：篮框，篮圈

scoring table：记录台，记分台

shot clock：时限钟（进攻方在24秒内必须投篮，并且球必须触及篮框，否则即

违例)

three-point line：三分（球）线

top of the circle：靠近禁区顶端之三分（球）线附近

wing：（左、右两边）底线区域

规则篇

blocking foul：阻挡犯规

buzzer：（比赛用的）蜂鸣器（表示时间终了，换人…等）

charging foul：（带球）撞人（犯规）

dead ball：死球（停止比赛进行时段）

defensive basket interference：防守方干扰投篮得分

delay of game：阻碍比赛之正常进行

disqualification：犯满离场，“毕业”

double dribble：两次运球（违例）

ejection：驱逐出场

elbowing：打拐子

expiration (of game, first half…)：(全场比赛，上半场…的比赛)时间终了

first half：上半场

first (second, third, fourth) period：比赛的第一(第二，第三，第四)节

five ticks left on the (game clock, shot clock…)：(全场比赛，时限钟上…的)时间只剩下5秒钟

flagrant foul：恶性犯规

foul：犯规

foul out：犯满离场，“毕业”

foul trouble：快要犯满离场，“领到一张准毕业证书”

full timeout：全时(100秒的)暂停

goaltending：干扰投篮得分

hand-checking：以手掌推挡对方进攻球员之犯规动作

held ball：持球（双方均持球不放）

illegal defense：防守违例

illegal offense：进攻违例（见isolation）

isolation：四位进攻球员在一边，而由第五位球员单吃对方防守球员

jump ball：争球，跳球

loose ball foul：双方均无持球权时的犯规（通常发生于双方争夺篮板球时）

offensive basket interference：进攻方干扰投篮得分

out of bound：球出界线（千万不要说outside）

overtime：加时赛，延长赛

referee：裁判

second half：下半场

shot clock violation：违反24秒内必须投篮(并且球必须触及篮框)时限之规定

substitute：换人(上场、下场)

suspension：停止出赛（之处罚）

technical foul：技术犯规

ten-second violation：进攻方10秒钟内未带球过中场之违例

three-second violation：（篮下）3秒钟之违例

throw a punch：出拳打架

throw in：发球入场

traveling：（带球）走步

twenty-second timeout：只有20秒钟之暂停

walking：（带球）走步

战术篇

backdoor cut：从两边底线往篮下的战术

block out：把对方球员挡住，使其不易强到篮球赛，卡位

cut：切入

double team：用两位防守球员包夹进攻球员

dribble out the time：进攻方以运球方式消耗掉比赛所剩下时间

eat up the clock：进攻方以运球或传球方式消耗掉比赛所剩下时间

fast break：快攻

foul strategy：犯规战术

give and go：（进攻方持球球员的）传切战术

jockey for position：（篮下）卡位

milk the time away：进攻方以运球或传球方式消耗掉比赛所剩下时间

one-one-one defense：人盯人防守

pick and roll：（进攻方做掩护之球员的）挡切战术

post-up play：（进攻方持球球员背对篮框）单吃对方防守球员之战术

triple team：用三位防守球员包夹进攻球员

zone defense：区域防守，区域联防

动作篇

(throw a) baseball pass：（快攻时)长传

(shoot) an air ball：(投)篮外空心球，“面包”

behind-the-back dribble：背后（换手）运球

carrying the ball：“翻球”

cross-leg dribble：胯下运球

dribble：运球

driving to the hoop：带球上篮

four-point play：投进3分球后因被犯规再罚进一分

hacking：打手犯规

holding：拉手犯规

make the basket：投篮得分

make the hoop：投篮得分

monster dunk：狂猛灌篮

nothing but the net：空心球（入篮）

palming：“翻球”

reverse dunk：倒灌篮

reverse lay-up：反手走篮

shoot behind the arc：投三分球

score a basket：投篮得分

swish：空心球（入篮）

tap in：托球入篮

three-point play：投进2分球后因被犯规再罚进一分

球队球员篇

assistant coach：助理教练

backcourt：后卫组（包括控球后卫及得分后卫）

backup：后备（替换，支持）球员

bench：（指全体）后备（替换，支持）球员

bench player：（指个人）后备（替换，支持）球员

center中锋（又称5号位置球员）

coach：教练

frontline：锋线（包括大前锋，小前锋，中锋）

gm（general manager）：球队经理

mascot：球队吉祥物

mvp：最有价值球员

one-guard：控球后卫

point guard：控球后卫

power forward：大前锋（又称4号位置球员）

rookie：第二年球员，菜鸟（球员）

shooting guard：得分后卫

sixth man：第六人

small forward：小前锋（又称3号位置球员）

sophomore：第二年球员

starter：（指个人）先发球员

starting lineup：（指全体）先发球员

swingman:摇摆人（指兼能担任得分后卫及小前锋的球员）

trainer：球队训练员

two-guard：得分后卫

veteran：资深球员，老鸟（球员）

比赛篇

away game：客场比赛

final：总决赛

first round：首轮比赛

gb (games behind)：落后战绩最领先球队的胜场场数

guest team：客队

home court：主场

home court advantage：主场优势

home game：主场比赛

home team：主队

losing streak：连败场数，连败纪录

post season：季后赛

regular season：季赛

road game：客场比赛

schedule：赛程

semi-final：准决赛

standings：战绩（表）

winning streak：连胜场数，连胜纪录

nba 球队一览表

western conference西区

pacific division 大西洋组

golden state warriors 金州勇士队

la clippers 洛杉矶快艇队

la lakers 洛杉矶湖人队

phoenix suns凤凰城太阳队

portland trailblazers (简称blazers) 波特兰拓荒者队

sacramento kings 沙加缅度国王队

seattle supersonics (简称sonics) 西雅图超音速队

midwest division 中西部区

dallas mavericks 达拉斯小牛队

denver nuggets 丹佛金砖队

houston rockets 休斯敦火箭队

minnesota timberwolves 明尼苏达木狼队

san antonio spurs 圣安东尼

utah jazz犹他爵士队

vancouver grizzlies 温哥华灰熊队

eastern conference 东区

atlantic division 大西洋组

miami heat 迈阿密热浪队

new york knickerbockers (简称knicks) 纽约尼克队

philadelphia 76ers 费城七十六人队

orlando magic奥兰多魔术队

boston celtics 波士顿塞尔蒂克队

new jersey nets 纽泽西篮网队

washington wizards 华盛顿魔法师队

central division 中央组

atlanta hawks 亚特兰大老鹰队

charlotte hornets 夏洛特黄蜂队

chicago bulls 芝加哥公牛队

cleveland cavaliers克里夫兰骑士队

detroit pistons底特律活塞队

indiana pacers 印地安纳溜马队

milwaukee bucks 密尔瓦基雄鹿队

雅思英语面试口语 篇6

1、和口语考官“套近乎”多是无用功

很多考生绞尽脑汁和考官套近乎，希望能使考官对自己的“印象分”高一点。实际上，简单的寒暄是可以的，但过度的“套近乎”反而可能引起考官的反感。我们可以做一个换位思考，如果你是考官，你在面试素不相识的考生的时候，考生提问你是哪里人?在这个城市呆了多久了?你是不是会觉得反感呢?因此一定要摆正位置：只有考官才提问的权利，考生只要回答就可以，不要随便向考官提问。

2、如果想寒暄暖场，应该说些什么

如果想寒暄暖场的话，也要把握“不向考官提问”的原则。可以问候一下考官：It’s nice to meet you. 也可以说说天气：It’s really very cold outside. 遇到临近节日也可以送上节日问候：Merry Christmas. 如果对自己的口语没有自信，建议不要做太多的寒暄，简单问候即可，不然万一考官接着你的话茬说几句结果你没听懂，反而会影响第一印象。

3、和考官寒暄有哪些禁忌

↘ 不要问考官私人问题

不要问考官私人问题，例如考官的国籍或者到中国多长时间等等，很不礼貌，有些考官会比较反感。

↘ 不要与考官发生身体接触

不要与考官发生身体接触，例如伸手迎考官进出门，欧美国家的一些人很不喜欢与陌生人发生肢体接触，应当注意。但是考官主动伸手与考生握手等情况下应热情伸手回应。

↘ 绝对不要在考试中暗示考官你希望得到的分数

绝对不要在考试中暗示考官你需要拿到多少分才能申请学校，或者暗示这是你最后的一次机会等等来祈求考官给一个“合适”的分数，一般在这种情况下，考官反而不会给你这个“合适”的分数。因为雅思口语考试全程录音，假如你开口问考官要6分，如果水平又介于5.5与6分之间的水平，考官很可能给你5.5，不然他就有包庇之嫌，如果不说，也许你就拿到6分了。

↘ 碰到认识的考官，要装作不认识

曾有考生碰到了自己培训班的外教老师就是自己雅思口语考试的考官，也有考生两次雅思考试碰到了同一位口语考官，这种时候最好佯装不认识。原因同样是全程录音。

↘ 无论是寒暄还是正式考试过程中，尽量不要涉及宗教。

↘ 无论是寒暄还是正式考试过程中，尽量不要谈论有关性别的话题。

↘ 无论是寒暄还是正式考试过程中，绝对不要谈论吃动物的问题。

尤其是猪牛羊鸡之外的动物，包括鸭子(很多考生再说到食物时喜欢说北京烤鸭)，在很多西方国家野鸭也是受保护的。

在雅思口语考试中，英语实力才是王道，分数取决于你的英语水平和临场发挥情况。至于“套近乎”，在实际考试中其实是起不到太大作用的，有时还会弄巧成拙，影响考官对考生的印象。所以，在雅思口语考试中，考生无需太过在意考试以外的东西，懂得礼貌，尊重考官，简单与考官寒暄即可，不需要与考官有过多考试内容以外的交流。

实用信息：如何提高雅思英语口语表达的流利度

If you want to become a fluent English speaker you should take some advice:

There are four skills in learning English which are reading, listening, speaking, and writing.

The most important thing you must bear in mind is that reading and listening are inputs whereas speaking and writing are outputs. In other words, if you want to improve your speaking and writing skills you should first master the skills of reading and listening. There are some ways that you can do so, which I will try to summarize.

1) Read as much as you can. But your reading must be active. It means that you must think about the structure, unfamiliar words etc as you read. There is no need that you stick to some complicated grammar structures or try to understand all the unfamiliar words you come across, but the fact that you see them for the first time and recognize them whenever you see them for example in other passages or books is enough. It would be better to prepare yourself a notebook so you can write down the important words or structures in it. To begin reading, I recommend the Penguin Readers books. They are classified by level of difficulty.

2) As for listening, there are two options:

A) Aside from reading, you can listen every day for about 30 minutes.

B) You can only concentrate on your reading and become skillful at your reading, then you can catch up on your listening.

I myself prefer the latter because when you are skillful and native-like at reading, your listening skill grows automatically. Since you have lots of inputs in your mind, you can easily guess what the speaker is going to say. This never means that you should not practice listening.

For listening I recommend cartoons or some movies that are specially made for children. Their languages are easy and do not contain complicated phrases or slang terms. Or if you are good at listening you can listen to VOA or BBC programs broadcasted every day. Again the thing to remember is being active in listening and preferably taking some notes.

雅思英语面试口语 篇7

关键词：雅思,文化,大学英语,有效教学

雅思考试 (IELTS) (国际英语语言测试系统) 是高等教育与移民领域在全球最受欢迎的英语水平测试。考试主办方为英国文化协会、IDP教育集团以及剑桥大学考试委员会。雅思考试是英语交际能力的测试, 包含听力、口语、阅读和写作四个部分, 采用分项式评分系统, 即考生最终除了获得总成绩之外, 同时获得四个部分的单项分。雅思因其测试内容广, 科学性强, 可信度高, 被当今全球许多国家认可并实施。雅思在中国的推广始于1987年, 发展至今, 中国已经成为了全球最大的雅思考试中心。全球范围内, 在中国参加雅思考试考生的平均得分却低于平均水平, 口语得分更为落后。当然, 这其中的原因包括考生数量大, 重考次数多, 年龄层次低等, 但主要原因还是在于我国的大学英语教学重语言知识的讲授, 轻视学生的文化知识和语言实际运用能力培养, 所以考生缺乏有效的交际能力, 在参加口语测试时遇到极大阻力。

1 雅思口语考试的文化因素

雅思口语考试侧重测试学生的听说能力和利用语言进行交际的能力。交际能力是指“直观地把握社会与文化法则以及任何话语所包含的意义, 语言教学应注意到社会、人际和文化等诸方面的因素”。[1]语言与文化是不可分离的, 它深深扎根于文化之中。雅思口语测试秉承这个原则, 从内容、形式、思维方式和交际策略几个方面体现出文化因素。

首先, 从内容上, 雅思口语测试的话题以英语语言文化为主, 结合考试所在国的文化内涵, 测试考生的交际能力。而考生要运用英语成功交际, 就必须充分了解目的语国家和本国的文化因素, 例如历史地理、文化艺术、价值伦理等, 从而增强他们对文化差异的敏感性, 积累表达的素材, 提高用英语沟通的水平。

其次, 从形式上, 雅思口语考试采用考生与考官面对面、一对一的形式。考官是以英语为母语的外籍人士, 考生在整个考试过程中处于一种全英文表达的真实语境下, 不断地与考官交流回应, 表达并陈述自己的看法和态度, 最大限度展现英语的交际能力。

再次, 从思维方式上, 雅思口语考试考查考生的英语思维能力。英语句子的表达重“形合”, 强调各种连接词的使用使句子逻辑结构完美。汉语句子重“意合”, 缺乏连接词, 强调句子各个成分的意思连贯。所以以汉语为母语的中国考生需要学习西方的理性和逻辑性思维, 辨别中西方思维对语言影响的不同特点, 在使用英语时减少中国式思维的影响。

最后, 从交际策略上, 雅思口语考试检测考生恰当灵活运用各种交际策略的能力, 交际策略指“学习者在交际时因找不到准确的语言形式而有意识地运用语言或非语言手段交流某个观点[2]。在实际的交际活动中, 人们的语言能力并不会保障交际的绝对成功, 而一些手势、眼神、表情等非语言交际在成功交际中起重要作用。所以考生就需要了解英语国家的生活习俗和习惯表达来促成有效交流。

据统计, 在中国的雅思口语考试中, “约60%的考生面无表情, 几乎不看考官, 约99%的考生不敢提问, 不能和考官有效交流, 约99%的考生哑巴思维, 对问题没有自己的见解, 无从表达”[3]。这都说明我国考生亟待提升使用英语进行沟通的水平。

2 雅思口语的文化因素对大学英语有效教学的影响

《大学英语教学基本要求》对大学生的口语能力提出了基本要求和最高要求。基本层面上要求大学生能回答和复述教材内容和一些听力资料, 能使用英语进行一般的日常交流;较高层面要求对材料进行问答和讨论, 对社会生活话题进行交谈、讨论和发言。近些年来, 虽然大学英语教学改革把口语改革作为重点, 但在实际教学实践中, 教学模式受传统教学应试性和功利性的影响很深, 忽视培养学生口语学习的自主性;许多高校采用大班授课, 课时有限, 学生缺乏良好的语言环境操练口语;教学中忽视文化因素与语言的内在联系, 文化导入不够, 引发失败的跨文化交际。因此, 大学生口语训练的广度与深度远远不够, “哑巴英语”现象普遍存在, 大学生口语水平的现状不容乐观。

有效教学是指“教师遵循教学活动的客观规律, 以尽可能少的时间、精力和物力投入, 取得尽可能多的教学效果, 从而实现特定的教学目标, 满足社会和个人的教育需求”[4]。有效教学的实现需要激发学生学习欲望。培养学生的批判性和创造性思维能力, 树立自主学习的观念。所以大学英语有效教学的目的是提高学生的英语综合运用能力、创新思辨能力和自主学习的能力。国际化的雅思口语考试测试真实语言环境中的英语交际能力, 考查考生对一个特定话题的自我思辨和陈述的能力, 它体现了时代的热点, 融合了文化因素, 以交际语言教学为理念, 符合大学英语教学大纲要求, 对当前的大学英语有效教学提出了新的启示。

2.1 教学内容上, 借鉴雅思口语话题, 拓展文化视野

雅思口试考查学生就一个特定话题的较长时间的陈述能力。这种能力的培养需要在日常的口语教学中注重知识面的积累, 搜集素材丰富口语表达。“口头表达需要建立丰富的语言知识库, 因为只有足够的语言知识才能帮助学生恰当地使用语言, 否则, 学生在口头交际时难以运用准确的词汇来表达思想。”[5]雅思口语考试的话题内容涵盖广泛, 取材于日常生活, 贴近实际, 适合作为大学英语课堂口语训练素材。教师借鉴雅思话题, 引入与英语国家文化相关的内容, 可以使教学活动的设计不拘泥于教材, 引导学生进行讨论, 发表看法, 不但可以拓宽学生的思路和视野, 也能满足学生的求知心理和地道表达的需要。

2.2 教学形式上, 创设真实的交际情境, 熟悉交流方式

语言是用来进行交际的重要工具, 大学英语的教学目的就是使学生能利用英语来进行实际而有效的对外交流。由于客观条件的限制, 我国的大学生使用英语参与真正社会交往的机会很少, 课堂是他们学习语言和使用语言的主要场所。有效的课堂需要交际性的教学活动, 以学生为中心, 培养学生运用语言的主动性和自主性。雅思口试采取考官与考生一对一的形式, 考生全程处于一种全英文表达的现实语境中, 测试学生的反应能力和交流能力。在平时的教学中, 教师可以借鉴雅思口试的形式, 开展双向讨论或是采取角色扮演的形式, 模拟真实情景进行交流。这种交流可以是师生间的或是学生之间的。在这种模拟情景过程中, 教师可以指导学生运用一些文化交际的策略, 例如手势、眼神、表情等, 帮助他们克服语言和心理障碍, 实现成功跨文化交际。

2.3 思维方式上, 渗透文化因素, 提高跨文化交际意识

雅思口语考试考查考生在真实场景下恰当而灵活地运用英语的能力。考生在考试过程中能灵活应变, 有自己独立的判断分析能力, 形成自己个性化的回答, 是最受欢迎的。所以在口语课堂上, 教师要让学生在充分了解英语国家文化背景的前提下进行口语培训, 拓宽学生的文化视野。不但要多渠道了解西方国家的历史文化, 也要加深对本民族文化的了解, 架设沟通中西方文化的桥梁, 让学生了解中西方不同的思维方式和认知习惯, 鼓励学生多用英语思维。同时, 训练学生创新思维, 表达独到见解, 培养他们的应变能力, 力求在语言运用和逻辑思维能力方面共同发展。

2.4 测试方式上, 细化评分标准, 提高效度和信度

当前, 许多高校开始在大学英语考试中加入口语测试的部分, 这是大学英语教学改革的重大进步。《大学英语课程教学要求》教学评估分为形成性评估和终结性评估。口语测试的形成性评估主要通过对学生平时参加的课内课外口语活动进行评估。终结性评估主要是期末的口语测试, 由几位老师组成评委组进行评价打分。一般情况下, 考生在考前对给定的考试话题有所准备, 对表达内容进行了熟读和背诵, 所以这种测试方式很难客观评价学生的语言实际运用能力。雅思口试的评分标准细致、统一, 有据可循, 并在实境交流中判断学生的语言掌握和文化了解程度, 具有相对高的信度和效度。各高校可以结合本校的实际情况, 参考雅思的测试方式, 制定适合本校学生的评分标准, 尽量细化每个等级的目标能力, 在打分时做到客观、准确而有效。

由于雅思口语考试内容上的文化性、形式的灵活性、思维的逻辑性以及测试的有效性, 这对我国的大学英语教学产生了重大影响。“语言课堂是联系语言和文化的场所”[6], 大学英语课堂正是将英语和其所处文化相联系的重要场所, 雅思口语测试是对课堂学到的语言文化知识的实际考查, 测试的结果对大学英语课堂的有效性有巨大的反拨作用。我们要充分利用雅思倡导的“语言学习重交际, 重文化”的理念, 加强大学英语教学中的文化因素的输入, 训练交际策略, 促进学生交际能力, 提高大学英语课堂的有效性。

参考文献

[1]Stern H H.Fundamental Concepts of Language Teaching[M].Oxford:Oxford University Press, 1983.

[2]Brown H.Principles of Language Learning and Teaching (2ndEdition) [M].Englewood Cliffs, NJ:Prentice Hall, 1987.

[3]田桂林, 薛峰.文化视角下的雅思口语考试与我国英语语言教学[J].长春师范学院学报, 2012 (2) .

[4]蒙志珍.地方本科院校大学英语有效教学策略研究[J].开封教育学院学报, 2014 (12) .

[5]李亮.利用口语课有效地提高大学生的口语水平[J].重庆科技学院学报, 2010 (10) .

雅思口语突破三部曲 篇8

词汇篇

无论是对提高雅思口语水平还是对提高雅思成绩而言,拥有一定的词汇量都相当重要。但是在雅思口语中,考官主要考查的是考生能否在不同的场景和话题中灵活运用英语的能力,而不是考查考生能否僵硬地背诵模板和所谓的地道词汇的能力。其实,只要看一看雅思口语的考题,各位考生就不难发现,雅思口语的考试内容全部都是现实生活场景的重现。

多数雅思考生都会对口语词汇这一项有误解,以为必须达到七八千以上的词汇量才可以说好口语,所以就拼命地背单词书。其实完全没有必要这么做。对于口语这一单项内容来说,雅思词汇书上的单词已显过难,多数单词都不适合运用在日常口语中。因而从某种程度上说,词汇书更适合于阅读和写作的备考。对于备考雅思口语来说,考生们只要储备好生活中常用的四千词汇就足够了。换句话说,只要掌握了日常交流层面所需的大部分词汇,就没有必要担心自己的词汇量会造成口语成绩不理想。

很多时候,考生的口语表达不地道并不是因为词汇量有限,而是因为对英语语言的运用能力还比较差。每当我们说英语时,往往会先在脑海里构思好要说的汉语,然后再把汉语翻译成要说的英语。在翻译的过程中,由于受汉语思维的影响,很多表达都译成了Chinglish,最终导致的结果是虽然拥有的词汇量大,但是表达不准确、不地道。比如说,当要用英语表达“是真的吗?”这样一句话时,如果给出两个选项,一个是“Is it true?”另外一个是“Really?”笔者相信很多考生都会毫不犹豫地选第一个。原因很简单,因为它完全符合“是真的吗?”这句话的中文逻辑顺序,并且句中单词基本能和中文对应上。但当考生知道答案不是第一个而是第二个时,一定会觉得出乎意料。“really”这个单词对考雅思考生而言不能算是生僻词语,但是为什么这么简单的一个单词,大部分考生都选不出来呢?关键是考生们在平时复习时只关注了增加词汇数量,而没注重记忆词汇在口语里不同场景中的各种用法。所以,笔者建议各位考生还是从基础做起,对于雅思口语词汇的记忆不要贪多,而要多积累其在日常会话中的用法。有时间的话,也建议考生多看一些英文电影和电视剧,多模仿剧中的口语表达。

表达篇

笔者发现,在备考雅思口语的过程中,很多考生在不知道如何用英语表达时,总是求助于文曲星、快译通之类的电子词典。这种方法其实并不完全可取。虽然这些词典中的汉译英功能可以提供与汉语对应的英语表达,但是这些表达并不一定地道。其实,我们不妨在网上查一下,相信一定会发现更多、更有用的参考资源。网络上功能强大的搜索引擎和丰富多彩的英语资源让我们每个人都有同等的机会获得有用的信息。下面笔者为大家介绍一下如何在互联网上找到需要的口语素材。

雅思口语考试的内容都是要求考生围绕一定的话题展开讨论,表达自己的观点。这些话题都来源于日常生活,从谈谈你喜欢的电影到讲一讲对自己最重要的一个人……基本都是我们平时经常接触到的熟悉话题。比如说雅思口语考试Part 2 中曾考过“Describe a place where you can learn about the past.”如果我们直接把这个话题卡的内容复制、粘贴到Google里,那搜出来的结果几乎就是各大考试网站对这个话题的解析,这么做肯定行不通。但是,我们可以把自己想到的一些著名景点的英文名称贴到英文版的维基百科网站里,让它来帮助我们准备话题。比如说用英语简单介绍一下故宫(Forbidden City),在英文版的维基百科里我们就可以得到以下内容:“The Forbidden City was the Chinese imperial palace from the Ming Dynasty to the end of the Qing Dynasty. It is located in the middle of Beijing, China and now houses the Palace Museum. For almost five hundred years, it served as the home of emperors and their households, as well as the ceremonial and political centre of Chinese government.”这么清晰地道的英文解释,想必是考生们一直在寻找的。有了地道的英文介绍,在此基础上,考生再结合自己的个人观点和看法把语言组织一下,一个不错的答题卡就准备好了。

资源篇

雅思口语考试的考试形式是一对一的交流,这就决定了它的特殊性:考官期待听到的是来自不同个体的新鲜而独具特色的回答,而不是所谓的“标准答案”。大多数雅思考生依靠模板和口语范文来参加考试,这当然能起到一定的辅助作用,但如果对模板和范文使用不当,反而会害了自己。因为模板和范文很可能会使你的口语考试看上去像是一次演讲,或者使你在讨论环节中答非所问,因为你总想把背诵过的范文往考官所提出的问题上套。这样做往往会让考官对你的印象大打折扣,考试结果自然也就不会好了。所以,在平时复习时,考生们要学会正确使用机经和口语参考材料,不要去背范文,而是要学会掌握参考材料的答题套路。在考试时,考生要自己组织语言讲给考官听,不要死记硬背提前准备的内容,而应把提前准备的内容作为参考、提示和引用来用。雅思考官都非常专业,他们能分辨出哪些考生是自己在组织语言表达,哪些考生是在背诵范文。所以,要想给雅思口语考官留下好印象,就要把具有个人特色的一面展现给考官。

雅思口语考试覆盖了很多话题,三个部分分别是从不同的话题切入,这也体现了英语沟通的一个逻辑所在,那就是话题讨论。人与人之间不管是聊天还是谈论事情,都是围绕某个话题展开,然后各抒己见,层层深入。我们可以设想一下,等大家出了国,不管是在学校上课参加seminar,还是课外参加party,肯定都会碰到各种各样的话题,到了那时,大家还会提前准备模板,到现场背诵范文吗?一定不会。其实雅思口语考试也是这个道理,考生们只要围绕话题讨论,自然、真诚地和考官交流就可以了,没有必要把简单问题复杂化。

那么怎样才可以做到自然、流畅地交流呢?对于这一点,很多考生都认为讲话不停顿、语速快就是衡量流利的标准。大家在平时应该也注意到了,在英文电影中,没有一个外国人讲话像我们背英语课文那样,毫不停顿地一下说完。他们在交流的时候,往往会使用一些fillers (插入语、填充词),例如“Hmmm, let me see … this is a good question. I have never thought about it before, but …”或者“Well, let’s see”“Actually I heard about it, but I don’t know for sure …”其中的“hmmm”“well”“let me see”“let’s see”等插入语都是添加剂,可以让你的语言更加自然,可以使你的表达保持连贯性,而且还可以避免在说话时有过多不必要的停顿。但是需要注意的是,这样的口语添加剂不宜过多使用,如果在两分钟内连续说了三四个“you know”“well”之类的表达,反而会让你的表达显得空洞。