永合中学联合评议实施方案

永合中学联合评议实施方案（共4篇）

永合中学联合评议实施方案 篇1

2007年

二龙山乡永合中学联合评议实施方案

为贯彻《2007年东丰县中小学联合评议工作实施方案》的通知精神，全面落实科学发展观，着力解决“上学难、上学贵”和教育乱收费问题，切实加强教育系统行风建设促进教育和谐发展，根据县教育局的统筹安排，我校将接受上级部门对我校的评议并参与其中的活动，具体实施方案如下：

一、指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以解决乱收费问题为重点，以有效规范学校收费行为为目的，促进我校校风建设，办好人民放心、人民满意的教育。

二、工作原则：

在全县评议前做好自评，坚持依靠群众、发扬发主、实事求是、客观公正、标本兼治、惩防并举、加强规范、务求实效。

三、自评内容与具体做法：

1、有无自立项目收费和超标准收费行为。

我校在收费项目方面严格按照上级物价部门下发的文件收费，绝不多收一分钱。在每学期收费前都要列出收费清单通知家长，收费项目公示于众，并积极接受群众监督，在收费的过程中对那些家庭生活上有困难的学生，学校都要召开班主任工作会议，汇报情况，严格确定减免对象，做到教师、家庭、学生三满意。

2、有无以勤工俭学的名义向学生摊派钱特行为。

关于勤工俭学问题，学校必须严格按照上级文件执行，学生劳动必须本着学生在劳动中学习劳动技能，开拓学生的视野，锻炼学生的意志为出发点，不以挣钱为目的，更不允许学生不劳动就收钱，或个别学生为躲避劳动主动交钱的情况发生。

3、是否执行“收支两条线”管理制度，有无私设小金库行为。

几年来，学校严格履行财务管理制度，执行“收支两条线”，做到收入明白，支出合理，收一分钱也要入账，花一分钱都有正式发票。重大项目建设与高额支出都要由“资金预算小组”讨论报校务委员会讨论，一致通过后上报教育局审批之后方可执行，严厉杜绝“先斩后奏”、“不请不奏”情况的发生。

4、有无以招生为名向学生收取赞助费、捐资助学费、共建费现象。

学校在招生方面不存在以招生为名向学生收取各种款项，学生毕业后升入上级学校，我校不收取任何的好处费，不要人情。

5、对群众投诉问题答复情况

几年来，由于学校经常向家长发送意见反馈书，没有发生家长向学校投诉现象。

学校成立了申诉办公室，建设了教师调解申诉领导小组和学生申诉领导小组和校内教师调解申诉制度，校内学生申诉制度，对教师学生在教育教学活动中的意见和要求都得到了及时的解

决和答复，没有发生地起教师学生与学校的对抗事件，暴力事件的发生。因此，家长教师学生对学校铁办学情况非常满意。

6、是否存在学校和教师乱办班、乱补课、乱发资料问题。关于“三乱”问题，学校首先成立制止“三乱”问题领导小组，制定了层层名保制度，谁出问题谁负责，并且与奖惩挂钩，发现一起处理一起，绝不手软。教师班级的每项活动都要上报学校批准后方能行动，包保领导定期碰头，汇报研究制止“三乱”情况，发现问题，及时汇报及时处理。

7、学校依法办学，教师廉洁从教和师德师风情况。

学校要狠抓依法办学，发挥校务委员会、党支部、教工代表大会的职能作用，确定学校管理章程，其中要发挥党支部的核心作用，调动教职工在办学中的积极因素民主管理，共谋学生的发展大计。认真落实《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，用法律法规约束力指导办学行为。

教师廉洁从教和师德师风建设是一件长期的过渡工程，学校主要通过政治学习、讨论等形式提高教师的思想政治素质；通过“师德问卷”反馈教师的行为；经过自我提高和组织帮助等形式约束教师的行为；以奖惩的形式促进师德水平的提高；把遵守师德情况纳入工作考核的总量之中。通过上述的工作，促进教育教学改革的发展，促进教育质量的提高。

8、执行省教育厅规定的“六项”收费制度，和“校务公开”情况。

对“六项”收费执行要公开，额外一分不多收，并且公示，同时要征求家长和社会各界对学校的意见，对学校的人、财、物和其它的管理事项要公开公示，做到公开合理，绝不暗箱操作。

9、“两免一补”落实情况。

在执行“两免一补”的工作中，实行学生申请、村上证明、班级评议，学校最后确定，最后公示的步骤进行，财会部门汇成表册上报、留存，做到减免资金明了，人员确定，方方面面没有意见，体现政府在办学中的政策力度，提高学校在公开办学中的可信度。

四、自评办法

1、问卷调查。学校制定问题项目分别向教师、学生、家长发调查问卷，对卷中的问题进行分类统计，做为纠正和改进工作的依据。

2、群众评议。开展“治理教育乱收费咨询宣传月”活动，群众的投诉必须及时解决，不推诿，要求教师自评，教师给学校整体工作评议，面面具到，不留死角。

3、学校自评。学校领导班子根据县局联全合评议的项目进行自我评议，逐条逐项检查存在的问题与不足，以便及时整改。

五、组织领导。

我校按县局的要求，成立以校长为负总责的领导小组，班子成员分工负责，职能部门各负其责，做好今年的联合评议的准备

工作。

附：东丰县二龙山乡永合中学联合评议作风领导小组

组长：徐晓峰

副组长：王茂启

组员：马京胜

黄玉杰高德君 孙仁张洪斌姜茂林关恒新王绍儒2007年6月1日

东丰县二龙山乡永合中学

2007年联合评议实施方案

2007.06.01

永合中学联合评议实施方案 篇2

一、阅读与写作教学现状

无论是人与人的交流还是写作或是演讲，就是要把学生脑袋里原有的语文信息组织成想要表达的语言，并且，学生是不是可以听懂别人说的话，可不可以领会演讲的内容，这些都与学生大脑中的信息储存量的大小有关，这就是语文能力，有的学生在别人说了几句话就可以知道别人想要表达的内容，听朗诵的时候很快就可以抓住朗诵的要点，说明这些学生的语文能力较强；有的学生领悟能力较差，听不懂别人说话，听演讲也抓不住重点，说明这些学生的语文能力较差。

二、阅读与写作联合教学的必要性

阅读与写作一直都是联系在一起的，要想阅读和写作水平稳步提升，需要学生有扎实的语文基本功。阅读基本量大的学生，写起文章来，就能“有话可说，有话可写”，而且运用语言的能力较强；阅读能让学生学习作者的写作手法，学习作者如何通过文字表达思想和情感。反过来，写作可以促进学生了解自己阅读欠缺的部分，可以有针对性地拓宽阅读面。因此，阅读与写作的联合教学是非常必要的。

三、培养阅读写作兴趣

从古至今，无论是古代考取功名还是现在形式多样的题目都离不开写作这一试题，足以说明它的重要性。它是学生内心对社会、对国家、对自己真实想法的抒发，它是展示学生内心认知高度的有效途径，是外界与内心沟通的渠道。可是写作难几乎成为广大初中学生的心声，学生对写作的恐惧情绪不是一朝一夕的，所以消除这种情绪不是教师三言两句就能做到的，它需要教师的耐心引导，在学习过程中逐渐培养写作兴趣。

（一）引导学生多阅读，激发兴趣。

要培养学生的写作兴趣和写作技巧就要引导学生大量阅读。课文中很多名家文采生动形象，值得学生学习，让学生多读、多积累，必要的时候可以让学生背下来。要提高学生的写作技巧，还要广泛阅读课外读物，吸取其中的优秀文采，积累多了在写作时自然能做到下笔如有神。

（二）走进生活，积累素材。

语文写作不像其他学科抽象、硬朗。它是温柔的，是有感情的。生活是写作的源泉，素材就在我们身边，要引导学生多思考，做生活中的有心人，把平时所想、所看、所感受到的用文字记录下来，久而久之就养成了写作的好习惯。

四、教材是阅读和写作的基础

在语文教学过程中，激发学生自主探究，鼓励学生提出问题，让学生自己探讨，并且思考解决问题，这才能真正让学生有所收获，才能让学生不断大胆地创新。因此，教师在上课的时候，一定要做到有效地引导学生发现问题，分析问题，最终在找到解决问题的过程中，收获知识并且鼓励学生创新思维，发现新事物，运用新文体。并且，教师要加强培养学生的自信心，有的学生本来总结得很好，但是，一让学生站起来表达的时候就不会说了，并且总结得很不顺，这就是学生的表达能力欠缺，最主要的还是不够自信。新课改之后的教学理念是以学生全面发展为教学目标，培养学生自主学习文言文和现代文，也是教师在转变教学观念，符合教育理念的教学方式。让学生自学文章就是让学生以自身发展为目标的学习过程，达到教是为了不教，培养自学文章的能力可以让学生终身受益。

语文教材是教师和学生的第一手阅读材料，每天上课都要用到教材。如果能将教材阅读合理地设计到上课过程中，那么既可以节省学生的课外阅读时间，又可以充分利用课上时间培养学生的阅读技巧，增加阅读积累，对于学生学习和教师的教学都是很有利的。教材中的文章都是教育专家精心挑选出的，集多种优点于一体的各种类型的文章，这些作为学生的阅读资料再合适不过。但是如何才能充分挖掘文章，将文章结构、作者表达、语言特点、情感抒发等特点都呈现在课堂上，让学生可以快速学到知识。这需要教师提前做好充分准备，将教材中所选文章中所包含的知识点都一一选出并安排好先后顺序，在课堂上给予学生们文学的美的享受。

五、恰当地进行课后阅读拓展

还会出现一个问题：有时教师在讲课的时候虽然讲得很好，但是也会有学生接受的效果不佳，因此，这就需要教师进行恰当的课后辅导，但是由于初中生对于课后的辅导会出现反感心态，因此教师要时刻了解学生的学习情况，对于那些需要辅导学生的心态，教师在辅导学生的时候应该注意了解学生真正需要什么样的重点需要进行辅导，并且在辅导过程中不可以只是单纯地辅导功课，还要教会适合学生的学习方式，让学生掌握良好的学习习惯和学习方法，激发学生的学习兴趣和学习动力。教师还可以采用学生帮助学生的形式，让基础好的学生帮助基础差的，让优等生和学困生之间进行交流，教会基础差的学生找到正确的学习方法，因为学生之间的交流更简洁，更容易接受，并且可以帮助优等生巩固知识，加强记忆。但是，教师不管采用什么样的方式进行辅导，一定要注重实效，让学生确实学到知识，理解其中的内涵，真正让学生有所收获。

参考文献：

[1]胡远.初中语文的有效教学[J].语文学刊，2009（2）.

[2]索瑞玲.初中语文课堂教学中学生语文实践能力培养的实践研究[D].山西师范大学，2014（4）.

永合中学学校业务报告2012 篇3

学校按照党的教育方针实施素质教育，具体开展学生思想品德教育，文化知识教育，开展文体活动等。同时搞好教师业务提高加强师德修养活动。逐步引领教师走向专业化。

一、加强师资队伍建设，学习教师职业道德行为规范，形成良好的教学风气。在我校领导班子的统一领导下，坚持做好教师的师德修、业务提高、等工作。

二、有效深化课堂教学改革，稳抓落实学校教研工作及教学优化。贯彻落实学校各项教学教研工作，稳抓教学质量的提高。平时领导经常深入课堂，及时进行评课指出教师的优缺点。引导教师指导学生思维训练、鼓励学生质疑问难的广度、深度应是评价课堂教学成功与否的重要标准，学生是否真正成为学习的主体，应是优化教学过程的根本标志。因此，稳抓过程管理是保障教学质量的关键。学校落实层级管理，各司其职，分管领导事事落实到位，保障各项工作的正常运行。

三、为使学生能全面发展，我校开展丰富校园文化活动。让校园生活、学习活起来、在培养和教育学生的过程当中，还有许多不足今后还需加大以生为本的力度，加强教书育人的崇高信念，把培养和发展学生素质落实在每一项工作当中。充分发挥环境育人的功能，使学校真正成为学生学习、生活的乐园。

最后、我校在今后的教学工作中不断的学习，加强管理使之成校风正、学风浓的社会满意的和谐校园。

永合中学

永合中学联合评议实施方案 篇4

根据区教育局《关于做好普陀区教育系统迎接政风行风评议工作的通知》（普教办[2008]84号）的精神，现结合我校实际情况，特制定如下实施方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的十七大和中纪委十七届二次全会精神，坚持纠建并举、民主监督的方针，切实解决当前我校存在的难点问题，优化办学环境，达到以评促纠、以评促建，纠建互促，优化行风的效果，努力办好让普陀人民满意的教育。

二、主要目标和工作重点

以“办普陀人民满意教育”为目标，在全校开展“创人民满意学校，做人民满意教师”活动，基本标准就是学生满意、家长满意、社会满意，促进教育事业改革与发展。工作重点是：实现“五有”：有强烈的服务意识、有良好的敬业精神、有扎实的工作作风、有较高的教育教学质量、有满意的社会评价。

三、评议内容

（1）执行上级规范教育收费政策规定情况（重点）。包括全面免除义务教育阶段学校学生课本和作业本费的情况；补课办班、代办服务收费政策的执行情况；学校财务管理透明运行的情况；查处各类违规收费行为的情况。

—1—（2）实行办事公开情况。主要是主动公开招生入学政策、规定等信息，教育收费的项目、标准、依据、减免规定，以及投诉渠道等情况。

（3）处理群众信访举报情况。主要是落实信访人员，以及受理、查处信访举报和案件等情况。

四、组织领导

为加强对行风建设的组织领导，我校成立行风评议工作领导小组。组 长： 卫洪光、蔡湘群

成 员： 沈倩如、宋莉莉、陈侠、孟春、陆海兵、施帆、汤学泉。

五、工作安排

整个行风评议工作从8月至12月结束，按市要求评议活动分四个阶段进行。具体安排如下：

1、宣传发动和准备阶段（8、9月份）

（1）制定下发《梅陇中学开展行风评议工作实施方案》（2）召开动员大会，部署行风评议工作；

（3）学校行风评议领导小组总结第一阶段工作情况。

2、调查摸底和自查自评自纠阶段（9月）

9月上旬，向社会公布行风评议监督意见电话；设立民主评议行风意见箱（挂于门卫室外）、网上电子投诉信箱；发放行风评议征求意见表及回收整理。

9月中旬，举行座谈会，征求意见。全面掌握学校行风建设情况。在校园网上及时发布行风评议活动的相关动态，鼓励教师发扬主人翁，积极参与到学校的各项活动和管理中。

—2— 9月下旬各部门汇总分析各种途径收集的意见及建议，形成学校行风建设自查报告。

3、接受评议阶段（10月）

积极、主动地接受纠风办和行风评议组开展评议活动，认真向行风评议团汇报学校开展行风评议工作的基本情况，抓行风建设的主要措施与成效，贯彻执行上级纠风工作情况，并虚心接受其检查评议。对行风评议组提出的评议意见和建设，逐步梳理，分析原因，研究进一步整改的措施，并加以落实。

4、总结整改阶段（11月—12月）

根据行风评议组提出的意见和建议，采取有效措施，认真进行总结和整改，逐步逐项抓好落实，做到事事有着落，件件有回音，让群众满意，确保评议行风工作的质量和效果。针对存在的问题，健全制度，加强管理，堵塞漏洞，达到纠、评、建相互促进的目的。学校行风评议工作领导小组将组织有关人员对整改情况进行跟踪，督促整改措施的落实。同时，写出落实整改情况报告，报送局行风工作领导小组办公室。

上海市梅陇中学

2008-8-10