卫生间改进方案

卫生间改进方案（通用12篇）

卫生间改进方案 篇1

卫生间改进方案

公司为保证卫生间干净、卫生，特作出如下改进措施:

一、大盘纸、擦手纸的卫生情况：

实验目的：检验公司采购的纯木桨大盘纸和擦手纸中是否掺杂了杂质。实验过程：通过燃烧纸巾，观察纸屑灰烬颜色，来检验是否含有杂质。实验结果：10秒充分燃烧后，大盘纸（图1）、擦手纸（图2）的灰烬颜色为灰白色。

实验解读：好的大盘纸、擦手纸不能掺杂或使用废纸制造。纸巾燃烧后颜色发黑，说明不是用纯木浆或纯草浆制作的，纸里面的无机矿物质比如滑石粉、碳酸钙添加比较多。这样的纸巾不结实，易掉渣掉毛，如果添加过量的滑石粉等，可能含有重金属，沾在身上可能导致皮肤过敏等。专家表示，烧完的纸巾，灰越白、越少说明纸越好。

图1 图2

二、加装一次性马桶纸垫

特点：

1、避免人体皮肤直接接触马桶坐圈而造成的心理不适。

2、全木桨制作，纸质纯净细腻剔透，用毕即刻溶于水，不堵塞。

3、有效隔离马桶坐圈，防止各种疾病（皮肤病、传染病）交叉感染。

4、坐垫纸中间纸舌起缓冲作用，可以防水花溅起，让您安全享受马桶上的时刻。

三、每次打扫时对卫生间进行消毒处理

市面消毒水： 1、84消毒液：与洁瓷王等混合会产生有毒氯气，不采用；

2、空气喷雾消毒剂：无色、无味，物理原理杀灭细菌，但价格昂贵； 3、75%医用酒精:灭菌效果明显，价格低廉（公司实验室可自行配制），但易燃。

卫生间改进方案 篇2

1 对象与方法

1.1 调查对象

本次调查人员为我院的临床医师、护士及医技人员共829人次, 其中医生369人次、护士371人次、医技人员89人次;执行手卫生514人次, 正确394人次, 依从率62.00%, 正确率76.65%。

1.2 方法

医院感染管理科及临床科室医院感染管理兼职人员分小组采用明察暗访相结合的方式, 对手卫生执行情况进行督导检查, 每月总结, 根据发现的问题及时分析原因, 采用现场反馈指导及每月集中反馈相结合的方式, 采取针对性的整改措施, 并进行效果评价。

2 结果

2.1 判断标准

手卫生是指医务人员洗手、卫生手消毒和外科手消毒的总称, 手卫生依从性为遵循洗手指征, 手卫生正确为执行洗手或手消毒并正确实施六步洗手法。

2.2 手卫生管理督查情况统计

手卫生依从性、正确率逐步提高, 从4月份的44.10%, 59.30%分别提高到6月份的67.30%, 86.12%。见表1。

3 原因分析

影响洗手行为的因素是多层次的, 涉及到认识、情感、生理、社会以及自然环境诸多方面的相互作用, 分析原因如下[2]:

3.1 管理方面

医院感染管理科对洗手缺乏有力的指导和监控, 并存在调查方式和考核标准差异;科室负责人意识淡薄, 对手卫生的重要性认识不足、重视不够, 监管力度差, 认为其使科室成本增加;手卫生管理未列入科室绩效考核或考核的力度不够;科室质控小组未认真督查。

3.2 设施

洗手和干手等设施不完善, 大部分科室为手触式水龙头, 干手纸不能及时提供;洗手液配备不足;速干手消毒剂配备不全, 不能随手可及, 刺激皮肤或异味大。

3.3 医护人员

对手卫生的重要性和必要性认识不够, 六步洗手法不熟练;部分医护人员只重视操作后、手部污染后洗手, 自我保护意识强, 对患者保护意识不足;人员配备不足, 工作量大, 来不及洗手或匆匆洗手, 洗手方法不规范, 时间不足;部分医护人员对洗手的指征、六步洗手法的步骤倒背如流, 但在实际工作中很少如实执行, 未养成良好的洗手习惯, 认为频繁洗手太麻烦, 浪费时间而忽视洗手工作;担心皂液、手消毒剂对皮肤的刺激作用, 频繁使用会使手部皮肤老化、粗糙, 因而不愿意洗手或尽量减少洗手次数。

4 改进措施

4.1全院全员培训、科室二级培训;医院感染管理科组织培训后, 到临床、医技科室考核科主任、护士长并随机抽考医生、护士;科室二级考核;保洁人员全员参考, 人人过关。

4.2加强医院感染管理科及临床科室两级督导, 采用定期检查和随时检查相结合、明察与暗访相结合的方式进行检查督导, 做到真正发现问题, 开展绩效考核, 及时反馈信息, 从而提高医院感染防控意识, 认真落实手卫生, 并体现持续改进。

4.3对科室医院感染质控小组成员进行手卫生督导培训, 统一考核标准, 随时监督检查科室人员的手卫生执行情况;加强全院员工洗手及医院感染知识培训, 使其了解洗手的必要性及重要性, 提高医务人员自我保护及保护患者的意识, 养成良好的洗手习惯;定期考核, 据情况采取有针对性的教育, 并反复进行, 持续改进, 不断强化医务人员手卫生的主动性。

4.4医院感染管理科积极与采购等部门联系, 购进刺激性小、医护人员容易接受的手消毒剂与配套工具, 规范洗手设施, 安装非手触式洗手设施及符合要求的干手纸, 在病区走廊、各病房、治疗车、医护办公室等处放置手消毒剂, 能够随手可及, 随时取用, 增加了洗手的依从性;制作手卫生图片 (医护版、患者版) , 做到每一个洗手池配备手卫生图片, 不留死角 (包括食堂、总务等部门) , 既便于学习又起到提醒作用[3]。

4.5对手卫生执行较差的科室和重点科室增加培训、检查、督导次数, 并和负责人约谈, 查找不依从因素, 制订明确的制度, 用循证实践来提高医务人员对手卫生的依从性。

4.6合理配备医护人员, 控制加床数量, 可明显减少工作量、减轻工作压力, 并保证有充分的时间来提高手卫生依从性;鼓励各科室营造良好的洗手氛围, 科室质控小组成员主动树立良好的习惯榜样, 使每一位员工能互相影响参与洗手并提高正确率。

4.7为减轻临床科室的成本负担, 经过医院感染管理科主任与院领导积极协商, 速干手消毒剂、干手纸支出成本核算方式改变:医院与科室按照5∶5计算科室成本;医院感染管理科每月统计科室速干手消毒剂领用量, 每季度反馈每床每日手消毒剂消耗量。

4.8院领导、科室负责人率先垂范, 积极引导支持, 有效落实手卫生。

5 讨论

世界卫生组织 (WHO) 指出, 控制医院感染的关键措施是清洁、消毒、隔离、无菌技术、合理使用抗生素、监测和通过监测进行效果评价。手卫生的过程涵盖了关键措施, 保持手卫生成为防止医院感染最基本也是最重要的因素, 提高医护人员洗手效果, 是保证患者安全、控制医院感染的重要措施[4,5]。我院通过加强手卫生培训、督查、考核, 规范洗手设施, 提高医院感染防控意识, 养成良好的洗手习惯和氛围, 明显提高了洗手的依从性及正确率。将4月份手卫生依从性的44.10%及正确率59.30%, 分别提高到6月份的67.30%和86.12%。可见只有充分分析影响医务人员手卫生的不依从因素, 制订切实有效的改进措施, 才能提高洗手的依从性及正确率;采用PDCA持续改进的方式不断改善医务人员的手卫生状况, 最终达到有效预防医院感染发生的目的。

参考文献

[1]王羽.医院感染管理办法释义及适用指南[M].北京:中国法制出版社, 2006:44.

[2]吴安华, 李丹.重症监护病房临床与环境、手分离耐药革兰阴性杆菌的同源性研究[J].中华医院感染学杂志, 2008, 18 (7) :909-912.

[3]连冬梅, 王丹华.手卫生现状及研究进展[J].中华护理杂志, 2005, 40 (3) :220-222.

[4]杨又力, 周斌, 胡志东, 等.外科术前免刷式洗手消毒效果检测及评价[J].中华医院感染学杂志, 2004, 14 (6) :650-651.

卫生间改进方案 篇3

关键词：服务人员；社区卫生；对策研究

中图分类号：R197.61 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）01-0042-01

一、社区服务人员现状

云南省某州于2000年6月，成立市该城区社区卫生服务工作领导小组，制定卫生服务试点工作方案。2001年10月，制定社区卫生服务规划方案和管理办法并建立相应的工作网点。但是，城镇职工多选择大型综合医院，主要某州人民医院、某市人民医院以及各县人民医院为主。大多数城镇职工由于费用报销的问题，不会选择更为便捷的社区卫生机构来提供卫生服务。以及一、二、三级医院分工不明确，从而导致卫生资源分配不合理和浪费现象。人民的卫生需求得不到满足，很多应该住院的病人却因为很多人滥用卫生资源，导致更需要住院的病人得不到治疗。以及随着老龄化的升高，老年人的保健问题也没有很好的解决，这些都可以也应该在社区医疗机构得到更好的满足。社区医疗服务系统还不够成熟，存在着不少问题。为促进社区医疗卫生事业的发展提高人民的健康水平，本研究对文山州社区卫生服务中心医疗人员进行抽样调查，其研究结果如下：

（一）调查对象。

随机抽取该市的六所社区医疗服务中心医疗卫生人员，总共192人。

（二）方法。

对调查对象先进行培训，然后对选取的研究对象采用事先设计好的问卷进行问卷调查。

（三）结果。

1.人员基本情况：从事社区卫生服务的工作的人员共192人。其中，男48人，女144人。

2.年龄：医务工作者以年青人为主，30岁以下72人，占37.5%；30～45岁72人，占37.5%；46～55岁36人，占l8.7%；56岁以上12人，占6.3%。

3.职称：医务工作者职称偏低，高级职称24人，仅占l2.5% ，中级职称54人，占28.1%，初级职称以下114人，占59.4%。

4.学历：医务工作者学历普遍低。研究生6人，仅占3.1% ，本科生60人，占31.3%，大专及以下学历者126人，占65.6%。

5.岗位：在岗职员比例不平衡。医生118人，占59.4%；护士54人，占28.1% ；预防保健师6人，占3.1%；药剂师6人，占3.1% 医技人员8人，占6.3%。

二、对策与建议

（一）加强医疗知识和技术培训。

加强对医疗专业知识和专业技术的培训，定期的组织培训学习，不断提高服务人员的医疗水平与技术，针对社区内常见病、多发病、慢性病知识和技术的培训社区卫生服务人员只要有精湛的医疗技术和高尚的医德，能给居民提供质优价廉的医疗服务，达到帮助患病居民尽快恢复健康的目的，是取得居民信任的最普遍有效的手段，提高了群众的信任，才能促进社区服务中心的有序发展，也能让居民常见病、多见病在社区治疗，减轻上级医疗机构的压力与负担，合理利用医疗资源。

（二）加大预防、公共卫生、心理等方面知识的培训力度。

医务人员只有建立了生理一心理一社会的医学知识体系，掌握了预防、医疗、保健、康复等生命过程的相关知识，才能更好地为居民提供“六位一体”的全程医疗卫生服务。才能更好地解决居民生活中遇到的各种健康问题，做好居民的“健康守护神”，树立值得信赖的白衣天使形象。

（三）增加人文知识培训内容，提高社会交往能力。

医务人员不仅要有丰富的医学知识和技术，更重要的是要有一定的人文知识和社会工作能力，能与居民建立良好的关系，使其信任社区卫生服务工作人员，信任社区卫生服务机构，并愿意与我们交朋友，进而积极主动地配合我们工作。人文知识的培训主要包括以人为本、全心全意为人民服务、充分尊重患者选择权、回应和满足病人需要、改善病人及其家庭生活质量、为病人提供个性化优质服务和医学专业精神等。

（四）加大资金投入，继续深化改革，健全各项政策。

社区卫生服务的主要功能是健康教育、社区预防、社区保健、社区医疗、社区康复、计划生育指导，而这些服务应由政府买单。政府应该加强对社区卫生服务的资金和基础设备的投入，重视社区卫生服务的公益性。社区卫生服务机构应该旨在为人民群众提供便捷实惠的服务。因此，政府一方面应该加大资金投入，通过财政转移支付等手段，大力支持社区卫生服务机构在健康教育、预防、保健、康复等方面的功能发挥，从而减少他们对经济效益高的项目的偏好，以突出服务的公益性。政府应大力吸引社会各类机构多元办社区卫生服务机构，可以通过放宽限制、给予财政补贴等方式，将社会力量引进到社区卫生服务建设中，更好更多的发展社区卫生服务机构。

在岗职员比例失衡，不符合医疗服务要求，部分卫生人员对当前工作岗位并不满意。所以，医疗机构应继续深化改革，健全各项政策，加强业务建设，加大资金投入，加快社区医疗卫生技术人员结构的调整，以符合社区医疗服务的要求，适应社区医疗服务中心的发展，提高卫生人员的满意度。

（五）加强社区卫生中心宣传，减轻工作人员压力，提高其待遇。

工作人员工作压力大，且付出与收入不成正比。居民对社区医疗中心了解度不够，工作人员对自己所处机构、职位的认识不够。所以，为保证社区医疗服务中心快速高质的发展，以适应社区居民的医疗需求，发挥其相应作用，医疗机构应从各方面了解医务工作者的心理状况，面临的压力，酌情给予心理甚至物资上的资助，以减轻其压力。在工作人员的收入问题上，应持公平合理原则，对工作人员进行回馈。同时，加强社区医疗服务中心各方面的宣传，使得居民对社区医疗中心有足够的了解，更加尊敬医生。

三、结语

社区卫生服务人员是社区卫生服务的核心力量，加强服务人员的能力建设，加大各项政策保障，加强对社区卫生中心的宣传等一系列，可让社区卫生服务中心更好的服务于辖区群众，提高群众的健康。

作者简介：

马利多（1990.1-）女，汉族，云南文山人，在读硕士研究生，单位：云南大学公共管理学院，研究方向：医药卫生体制改革。

赵如丹（1991.8-）女，汉族，云南临沧人，在读硕士研究生，单位：云南大学公共管理学院，研究方向：社会保障。

卫生间改进方案 篇4

《食品安全与卫生学》是食品科学专业的一门专业必修课程，其内容包括食品安全和食品卫生两大类。这两门学科既相对独立，又相互关联，具有很强的科学性，社会性、应用性。它是对食品的原料生产到消费整条链中的各种危害及其传播规律，致病机理,防治原理与方法进行分析评价和研究，以确保食品对人的身体健康没有任何负面影响的一门学科。它涉及到微生物学，分析化学，毒理学等学科，是从事食品生产，科研和管理的专业技术人员必须了解的一门学科。通过本课程的学习，使我们掌握有关食品安全的基础理论，基本技术。

随着经济的发展，人们生活水平的不断提高，我国人民的膳食结构已经发生了显著的变化，再加上食品安全事件屡屡发生，出现了许多健康新问题，各种中毒事件以及突发疾病给我们的健康带来了极大的危害。如：口蹄疫、疯牛病、禽流感等人畜共患传染病的发生；瘦肉精、苏丹红、三聚氰胺等事件表明食品安全问题对民生国计以及经济发展造成了严重影响。因此，加强食品安全意识，提高综合素质显得非常重要。但是，理论性的学习往往是很枯燥的，这就需要在课堂上大家一起分享各种食品安全引发的案例来调动同学们对本课程学习的积极性。在食品卫生方面，删除食品添加剂、食物中毒事件处理、食品卫生监督管理等哪些枯燥且又专业性极强的内容，而将这些部分以专题或相关案例的形式向学生展示。结合现实生活中经常遇到的食品安全问题，以食品中的生物性污染、化学性污染以及预防措施，各类食品的卫生问题及管理措施，常见的食物中毒为主要内容，并结合“大头娃娃”、“三聚氰胺”等一系列性质恶劣、影响广泛的食品安全事件。如此，哪些那些生硬的卫生条例法规就很容易在实际案例中被学生接受，而且能够活学活用，理论联系实际。贴近生活，多讲一些食物搭配、各类食物在食用及保存过程中的注意事项等内容，通过这些，让学生真正感受到这门课程既重要又实用，大大提高了大家的学习兴趣。

同时，老师机械的站在台上授课，不仅听课的效果不加，还限制了学生个性发展的多样性及智能的培养，阻碍了学生创造性的发展。虽然运用了多媒体设备，但大段的文字看起来也很枯燥。希望老师能充分利用多媒体这一教学手段，改善以往PPT文字性的趋势，尽可能多的将与教学内容相关的图片、视频、生活案例等穿插于教学过程中。例如在讲到某个食品安全引发的事件时，能多穿插一些与此事件相关的图片，让同学们在感到震惊的同时，也意识到我国食品安全隐患带来的惨重后果，从而激起大家的兴趣。并且在授课过程中，教师能不断提出问题，很多学生在上课过程中很怕老师提问，对此问题不必太专业难答，尽量贴近生活常识，使同学们能一起积极地进行讨论。

卫生间维修方案 篇5

卫

生

间

渗

漏

水

维

修

方

案

编制：审核：

山东洪雨防水工程有限公司

2013年8月 批准：

卫生间渗漏水维修方案

经查，个别卫生间存在渗漏水现象，我施工单位组织技术人员进行现场调查，通过重做蓄水试验，拆除室内吊顶，逐一排查，发现导致渗漏水质量问题的具体原因有三点：

1.现浇混凝土楼板局部存在裂缝，防水层存在破损点；

2.排水管道接头部位松动；

3.消防管道与套管之间未按要求堵塞密实。

为了确保卫生间的正常使用，我单位针对以上三点特制定维修方案如下：

一、现浇混凝土板裂缝、防水层破损点处理：

（一）方案确定

首先修补卫生间防水层破损部位，然后对混凝土板裂缝进行处理。防水层损坏部位采用防水涂料补涂；现浇混凝土板裂缝修补采用高压注浆法进行处理。

（二）施工工艺

1.防水层破损部位修补：

（1）先将混凝土结构层以上部分拆除，并将垃圾、灰尘清理干净；

（2）现浇混凝土板裂缝上部采用碳纤维布粘贴补强；

（3）采用20厚1：3水泥砂浆找平；

（4）涂刷JS防水涂料。

JS防水涂料为绿色环保材料，不污染环境，性能稳定，耐老化性优良，防水寿命长；使用安全，施工方便，操作简单，可在无明水的潮湿基面直接施工；粘结力强，材料与水泥基面粘结强度可达0.5MPa 以上，对大多数材料具有较好的粘结性能；材料弹性好，延伸率可达200%，因此抗裂性、抗冻性和低温柔性优良；施工性好，不起泡，成膜效果好、固化快；施工简单，刷涂、滚涂、刮抹施工均可。

1）主要特点：湿面施工，涂层坚韧高强；无毒、无味；能与基面及水泥砂浆、饰面砖等各种外层材料牢固粘结；耐高温。

2）施工要点：基面要求平整、牢固、干净、无明水、无渗漏、凹凸不平及裂缝处须先找平，阴阳角应做成圆弧角。

准确配料：严格按配比要求将粉料边搅拌边慢慢加入到对应液料中，并充分搅拌至均匀细腻不含团粒的混合物。

3）涂覆要领：

① 用滚子或刷子涂覆，根据选定的工艺的次序逐层完成。

② 若涂料有沉淀应随时搅拌均匀。

③ 涂覆要尽量均匀，不能局部沉积。

④ 各层之间的时间间隔以前一层涂膜干固不粘手为准。

4）注意事项

①本品与水泥配合作为JS复合涂料液料使用可按JS防水乳胶：水泥=1：0.5～1的比例配制，如果施工时感觉较稠可适量加水稀释。尽量采用机械搅拌，手工搅拌必须充分，否则易产生粉团、气泡等施工缺陷。

②本品加2～3倍的水稀释搅拌均匀后可直接用于配制聚合物防水砂浆。施工时与水泥等固态料混合后必须充分搅拌，确保分散均匀。

③雨、雪、雾天或已知天气不好及气温在5℃以下不能施工。

④不宜在特别潮湿又不通风的环境中施工，否则会影响成膜。

⑤施工间休及施工完毕尽快用清水将工器具冲洗干净。

（5）蓄水试验24h，仔细检查卫生间，确保无渗漏。试验合格后，将水排除干净。

（6）30厚防水砂浆结合层。

（7）铺贴300*300地面砖，采用干水泥擦缝。

2.混凝土裂缝处理：

高压注浆法施工不剔槽，不埋管，对结构无损。通过持续高压使药剂可有效将砼结构内微隙、微缝、微孔、毛细填充堵塞。高压注浆法施工要点：

（1）高压注浆施工前，检查施工准备工作是否符合要求。

（2）对混凝土表面进行清理，检查裂缝大小、深浅、方向等。

（3）配置浆液并检查浆液质量是否符合施工要求。应确保注浆质量，所用的化学灌浆材料应符合要求：浆液的粘度小，可渗入性好；浆液固化后的收缩性小，抗渗性好。

（4）沿着裂缝开展方向埋设注浆嘴。

（5）利用高压注浆机通过注浆嘴进行注浆。

（6）待缝内浆液达到初凝而不外流时，可拆下注浆嘴，再用环氧树脂胶或掺入水泥的灌浆液把注浆嘴处抹平封口。

(7)注浆结束时，应检查混凝土板效果和质量，发现缺陷应及时修补。

（三）质量验收

严格检查进场材料质量，按要求提供材料合格证，检测报告。施工完成后，对卫生间做蓄水试验，请各方验收合格后方可进行下一工序施工，确保工程修补质量。

二、排水管道接头部位处理：

经检查，排水管接头部位松动导致渗漏水。通过蓄水试验，安排水电施工人员对卫生间所有管线进行排查，发现两处接头渗漏水。

维修人员对排水管道重新进行试验，确保无渗漏。

三、消防管道与套管之间缝隙处理：

消防管道与套管之间，内填沥青麻丝，上表面嵌1CM防水油膏，安排专人按要求堵塞密实，确保不再渗漏。

卫生间防水施工方案 篇6

1.1、编制依据

1.1.1《地下防水工程质量验收规范》GB50208—2002； 1.1.2《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300—2001； 1.1.3《地下工程防水技术规范》GB50108—2001； 1.1.4《建筑装饰工程质量验收规范》GB50210-2001； 1.1.5《建筑工程施工工艺标准2006》；

1.1.6《建设工程项目管理规范》GB/T50326-2002； 1.1.7《建筑机械使用安全技术规程》JGJ33-2001； 1.1.8《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46-2005；

1.1.9公司质量、环境、职业健康安全管理文件和质量、环境、职业健康安全管理体系程序文件；

1.1.10现场的实际情况； 1.1.11多年来的防水施工经验等。1.2、编制施工方案的必要性：

本工程作业过程中，为不影响商场正常营业，我公司针对该工程的具体情况编制本施工方案。只有通过编制并实施详细的施工组织设计和方案，进行统筹安排，才能确保本工程的质量、工期达到业主方的满意，优质高效的完成任务。最终实现工程“优质、快速、安全、低耗”的施工总目标。

卫生间改进方案 篇7

“十一五”期间,我军全面列装了第二代卫生装备,初步建立了适应现代高科技战争的卫勤保障体系,具备了较为完备的野战卫生装备系统,提高了整体卫勤保障能力和快速反应能力。近年来,我院在野战卫生装备使用和对基层部队卫生装备巡修工作中,特别是承担全军军事斗争后勤装备准备标准观摩集训活动以来,发现目前的野战卫生装备在实际训练和使用当中还存在一些问题。针对这些问题,本文提出了一些改进的对策和建议。

2 当前野战卫生装备存在的问题

野战卫生装备(field medical equipment)是伴随部队机动、供部队实施战救和应对突发事件救援保障任务所编配的伤病员急救、治疗、运输、卫生防疫、防护等设备器材的总称[1]。因为野战卫生装备主要是在野战条件下使用的卫生装备,所以必须具有适应野战条件下,保障机动卫勤分队在战役、战术后方区机动、部署能力和早期治疗或专科治疗能力。应该具备模块组合、功能配套、展收迅速、适合野战、车载便捷、机动性强、标准通用、便于供修等特点。但在实际工作中,我们发现在野战卫生装备设计、使用、维修及管理中仍存在一些问题。

2.1 部分野战卫生装备设计存在的问题

部分野战卫生装备存在设计缺陷、质量问题。据统计,在汶川抗震救灾中卫生防疫车的整体故障率很高。防疫车旋转电动机设计功率只有60 W,导致旋转轴承堵塞后电动机极易烧毁[2];又如美国S-410担架式心肺复苏机接头套管采用塑料螺母,难以卡紧,下发部队后很多都无法使用[3];手术冲洗机传动皮带易老化断裂;折叠式网架帐篷支架全部由薄壁铝合金管组成,虽然薄壁铝合金管很轻,但是,架设时如果稍不注意而将内外篷布夹到一起,薄壁铝合金管就很容易折断。除了上述例证以外,还有不少故障情况都是由于部分野战卫生装备的设计缺陷或质量问题造成的。

2.2 野战卫生装备使用存在的问题

2.2.1 部分野战卫生装备使用率不高

基层部队官兵比较年轻,官兵身体素质、健康水平较好,发生疾病单一,多以训练伤、普通感冒、消化道疾病、口腔疾病为主,一般不需要特殊检查和处理,加之基层部队不允许开展对外门诊。因此,部分特殊检查仪器使用率较低,如麻醉机、呼吸机、洗胃机、心电监护仪等,几乎一年都不使用一次[4]。在我院区域性维修站历年巡修过程中,我们发现,真正使用频率较高的还是理疗设备,而这批理疗设备主要是早期配置的已经严重老化的机器,可这些使用率较高的卫生装备不属于野战卫生装备。因此,出现了配发的新型设备用不上,急需更新的设备却没能及时配发的情况。

2.2.2 操作人员不能正确使用卫生装备

在与部队卫生工作人员的接触中我们发现,边防部队没有医学工程技术人员的编制,加之没有专人专项管理,操作人员专业素质不高,学历水平低,卫生装备的使用和管理严重脱节,甚至处于无人管理状态。实际操作人员对野战卫生装备的使用和性能了解非常有限,有的使用方法甚至是错误的[5]。因操作不当引起的装备故障与损坏经常发生,例如,我们在不少部队发现防疫消毒用的喷烟喷雾机故障率极高,经过了解发现,绝大多数使用人员根本没有按照操作说明配比机油,导致发动机故障。连这样常识性和操作简单的装备都不能正确使用,更不用说那些专业性较强、技术水平较高的野战卫生装备了。

2.2.3 因耗材试剂问题造成设备闲置

有的野战卫生装备配发后被闲置的另一个原因是基层卫生机构承担不起耗材和试剂费用。比如检验类设备,由于基层单位工作量小,加之经费有限等原因,许多部队不能长期购买试剂,即使买了也会因为用不完而过期;又如野战X线车搭载的洗片机,药水使用量不大及药水过期等问题都导致装备闲置。建议上级部门与厂家协商生产小包装试剂及耗材,这样或许能够改变这一困境。

2.3 野战卫生装备维修存在的问题

2.3.1 技术资料缺乏

由于野战卫生装备是全军统一招标采购,然后配发到基层部队的,特别是因为部队的特殊性和保密性,厂家直接的跟踪售后有时候并不能像一般医院那样得到保障。而且目前医疗设备厂家一般都有技术保密制度,几乎全部的医疗设备都没有相关的维修技术资料,一般只配有操作手册。即便是笔者参加总后药检所组织的野战卫生装备培训,也没有得到装备的相关电路图纸。可想而知,基层卫生机构能够获取的技术资料就更加稀缺了。这就对部队卫生装备检修机构的维修工作造成了一定的困难。

2.3.2 零配件保障困难

野战卫生装备品种繁多,总体来说,在零配件方面很难做到标准通用。而在实际中,故障类型也五花八门,并不是几个常见故障就可以概括得了的。因此,要做到常备零配件及时供应是相当困难的。每年三级维修站巡修,都需要携带数十个配件箱、上百种零配件,即便如此,还是有许多意想不到的故障情况,导致无法修复。设立在总后药检所的全军卫生装备零配件供应中心,每年为全军各个卫生装备维修机构提供零配件,用来保障每年检修工作的顺利开展,但有的故障还是需要从厂家订购配件,导致维修周期很长,甚至因为一个配件问题导致设备闲置最后等同报废。此外,因为目前医疗设备中大都是大规模集成电路,对于大多数设备来说,维修方式早已从原来的元件级维修转变为板级维修,但模块化的功能电路板由于成本高,故障率相对较低,很难像常备零配件那样配发,只能故障时再联系零配件供应中心,再由供应中心联系厂家订购,维修周期还是较长。这还只是平时遇到的问题,对部队正常开展卫勤保障工作影响不太大。但是如果遇到战争情况或非战争军事行动任务,一旦野战卫生装备发生故障,一个非常规的故障问题,就可能因为零配件无法及时保障而导致该装备无法使用,进而影响整个机动卫勤分队的卫勤保障能力。

2.4 野战卫生装备管理存在的问题

2.4.1 平时野战卫生装备的管理制度没能很好落实

除了前文已述的装备装箱闲置、不能做好维护保养工作的问题之外,我们在历年的巡修工作中还发现,在不少基层部队卫生机构,连最基本的“三分四定”制度也没能很好的落实。

我们认为,野战卫生装备的平时管理是保证机动卫勤力量在突发情况下能够快速形成保障力量的重要基础。如果野战卫生装备的平时管理没有做好,很可能会导致在关键时刻设备故障甚至设备缺失的情况,这将严重影响到正常卫勤保障工作。

2.4.2 战时或应急条件下装备管理制度及相应预案不够完善

近年来的多次抢险救灾任务表明,不仅战时或应急条件下的卫勤保障体系及相应预案非常重要,而且野战卫生装备的调配管理以及保障供应链体系也非常重要。战时或应急条件下,技术保障机构无论执行伴随保障任务还是全面保障,需要面对大量、多品种的零配件及试剂耗材需求,单品量模式供给面临筹措、包装、携行等种种困难,时效性与适用性较差。

2.4.3 日常管理缺乏周期性维护保养

我们都非常清楚,再好的装备也需要配套的保养和维护,才能保持战斗力。但是,在工作中我们发现,由于受专业知识缺乏和人员不足等因素制约,部队对装备的保养是不够的。比如,有些装备上的充电电池,因不能及时充电而报废;检验类装备因不定期清洗、保养而发生故障。这些装备的维修成本都是非常昂贵的,更主要的是会影响部队卫勤保障能力。另外,有的部队出于多种原因,把装备装在大箱子里束之仓库,这虽然应对检查时很好看,但对于装备却有极大的害处。

3 对策与建议

3.1 加强对野战卫生装备在基层部队卫生机构使用情况的调研

作为部队卫勤保障力量的物质基础,野战卫生装备的设计、研发、招标、采购、配发等环节不仅应建立在部队一定时期的任务目标上,更应该建立在基层部队卫生机构管理和使用的实际需求及条件上。因此,加强野战卫生装备在基层部队卫生机构使用情况的调研是非常重要的。

此外,还应充分听取野战卫生装备检修人员的意见和建议,使野战卫生装备不仅做到设计科学、配置合理、质量可靠,而且还便于维修,真正经得起恶劣复杂条件的考验。事实上,像联勤部药检所、区域性维修站这样的卫生装备检修机构在每年深入基层部队的巡修工作中,不仅肩负着部队野战卫生装备的维修保障工作,还起着调研和反馈卫生装备使用情况、存在问题的重要作用。

3.2 进一步完善野战卫生装备设计的科学性、配置的合理性

应该在充分调研的基础上,进一步完善野战卫生装备的设计科学性、配置合理性。近年来,部队的卫生机构多次参加抢险救灾等非战争军事行动的卫勤保障任务,不仅使我军卫勤队伍和卫勤体系得到了锻炼和完善,而且使新一代野战卫生装备经历了接近实战,甚至胜过实战的考验,取得了很大的成绩,但也暴露出很多问题。尤其是部分野战卫生装备设计不够科学、配置不够合理等问题急需尽快解决。

3.3 加强野战卫生装备相关人才队伍的建设

我们认为,野战卫生装备是否能真正发挥作用,形成卫勤保障能力,其人才队伍建设是核心要素之一。由于部队卫生人员知识水平有限,野战卫生装备使用人员、管理人员、维修人员的培训亟待加强,再加上部队人员的流动性较大,培训工作还应该作为长期的日常性工作常抓不懈,形成全面覆盖的、常效的培训机制,使野战卫生装备真正形成战斗力。

3.4 完善野战卫生装备平战时的管理制度

应当完善和细化野战卫生装备平时、战时的管理制度,根据“谁使用、谁管理、谁负责”的原则,按照职能分工,指定负责人,明确装备维修保养的具体要求、注意事项及奖惩措施。同时,制定装备管理各项制度,如:岗位职责制度,操作规程和维护保养制度,损坏丢失赔偿制度,移交接收制度,入库验收制度,奖惩制度等。使操作使用人员有章可循,有法可依。在管理层面上,应当建立、完善“部队卫生装备信息管理系统”,标明各类装备有关数据,定期进行监督检查,及时发现和解决问题,落实“三分四定”制度,确保卫生装备管理科学化、规范化,处于良好状态,实现野战卫生装备管理信息化。

4 结束语

经过多年的不断建设和发展,我军第二代野战卫生装备已经成为机动卫勤力量的核心要素,它的列装和使用提高了我军卫生装备的机械化水平、整体保障能力、快速部署能力、集成组合能力。虽然在训练和管理使用中还存在一些问题,但随着我军机动卫勤力量的不断建设和发展、卫勤保障体系的不断完善,相信这些问题都将得到解决。

摘要：结合医院在野战卫生装备日常管理和使用中的具体工作经验,以及对历年巡修工作的总结与思考,从野战卫生装备的设计、使用、维修、管理等方面分析了当前存在的问题,并针对这些问题提出了对策与改进建议。

关键词：野战卫生装备,问题,对策,改进

参考文献

[1]中国人民解放军总后勤部卫生部.军队医院机动卫勤分队训练教材[M].北京:解放军出版社,2003:70-79.

[2]李杰,纪春雷,孙喜文.抗震救灾卫生装备技术保障存在的问题及对策[J].医疗卫生装备,2008,28(12):70-71,96.

[3]张祖进,郭召平,李辉,等.部队卫生装备存在的问题及对策[J].医疗卫生装备,2008,29(9):85-86.

[4]史渭,高平,彭建新.浅谈基层部队卫生装备建设的现状[J].医疗卫生装备,2007,28(2):59-60.

卫生间改进方案 篇8

【关键词】新形势；乡镇卫生院；护理现状；缺陷；改进措施

随着我国医疗改革的不断深入，新型农村合作医疗的全面开展，为广大农民群众解决看病问题带来了很大的益处，乡镇卫生院住院病人迅速增加，对护理工作带来了新的机遇和挑战。人们对医疗护理服务需求在日益提高，维权意识和法制观念也在不断增强，为了适应新形势下护理管理的要求。本人现将乡镇卫生院目前护理管理现状、缺陷和改进措施作如下综述。

1目前护理管理现状

1.1服务对象现状随着经济的发展，人员流动性增加，乡镇大部分常住人口为老人、妇女和小孩，因此，乡镇卫生院的服务对象以老人、妇女、小孩居多。而且乡镇卫生院没有设置详细的专科，护士工作较繁杂，角色换位快，由于人力不足，工作时间长，如果有人有休假，上班人员常常要连续工作。

1.2业务量现状随着农村合作医疗制度的开展，乡镇卫生院护士的业务量也随之增加，如遇疾病高发季节，劳动量大的现象更突出。因此，由于护理人员少，每天应付日常护理工作已感应接不暇，至于深层次的计划护理，如人文关怀护理、心理护理、整体护理等的运用还未提上议事日程，护理人员的责、权、利无法落实。

1.3护理人员待遇及教育现状乡镇卫生院护士待遇差，护士的劳动报酬与劳动量存在一定的差距，因此很难调动护士的积极性；护士的继续教育问题也是护理管理的难题，由于护理人员少，工作压力与工作量大，护士每天上班，忙于日常护理，下了班忙做家务，管孩子、身心憔悴，以至于对新技术、新知识、新进展了解少，从而知识老化、技术停滞。而且人员素质参差不齐，年轻的，学历稍高的护士不稳定，人员流动性大。

2护理管理缺陷

2.1管理问题护士长缺乏科学、规范化的管理素质 大多数乡镇卫生院护理工作得不到院领导重视，护理人员岗位分配不合理，无专职护理管理人员，护士长同其他护士一样，从事着临床一线护理工作，同样倒班，还要协调各方面关系及承担一些琐碎的后勤事务，他们往往会重心偏移，没法把主要精力放在管理上。加上忙于日常工作，外出学习、培训机会少，缺乏新的管理理念，对新医学模式下新的护理质量评审标准理解不深刻，致使护理制度落实不到位，严重影响了护理质量管理。

2.2住院患者管理差 由于护士少，护理管理不到位，使用住院患者管理差，一些护理措施和监测无法做到；部分病人生活不能完全自理，又无家属照顾的，容易发生跌倒、坠床等；患者擅自离院理象较普遍，护士法制观念淡薄，基本操作不严谨。

2.3 护理文书书写不规范 体温单描记不真实，缺项、漏项，签名不规范或代签名，医护记录不一致，尤其是一些重要时间：入院、抢救、用药、病情变化、出院等，护理记录太简单，缺乏连贯性，记录内容上忽视非操作性护理措施，如巡视病房、主要的指导内容及告知性的护理措施等。

2.4 护士法制观念淡薄，自我保护意识差 医疗及相关法律知识缺乏，基本操作不严谨，非抢救时执行口头医嘱，证据保全意识差。

2.5技术及人员素质问题 护理人员业务能力有限，管理存在一定难度 一些中等专业学校在招收护理专业人员时，降低录取标准，相当一部分文化基础差的人把学护理当成是一条谋生的捷径，进入学校以后也未好好学习，实习也不认真。这部分人毕业后到大医院应聘多不能如愿，便来到乡镇卫生院工作，他们往往工作能力差，对一些基础护理操作都不能独立胜任，危重病人的病情观察、护理更不知从何做起，甚至一些用药的剂量都不能准确计算。另一方面，长时间在乡镇医院工作的高年资护士，虽有一定的临床经验，但很多也安于现状，缺乏进取意识、竞争意识，尤其是我们周边多数乡镇卫生院都是做的绩效工资，因此他们也不情愿外出进修学习，无法更新观念、更新知识，提高业务水平，对高标准，严要求的护理质量管理不能适应。

3 缺陷改进措施

3.1 提高乡镇卫生院护理管理人员素质 首先院领导应转变重医轻护的观念，重视护理工作，尽可能设置专职护理管理人员，加强护士长管理知识的学习，观摩借鉴他人的管理经验，不断更新管理理念和管理方式，另外护士长还要加强自身业务学习，不断更新知识，掌握新业务、新技术、新仪器的使用，积极培养护理骨干，进行目标管理【1】。首先要制定护理管理目标，根据目标设定详细、严格的护理质控考核标准，采取考核、獎惩相结合的办法，并与护士的薪酬挂钩，以调动护士的积极性，真正解决实际工作中的问题。

3.2 加强住院患者的管理 入院时收治医生把好第一关，认真履行好告知义务，杜绝挂床住院，严格把握住院、出院指征，严格掌握护理级别，同时医院的综合服务设施也要跟上。

3.3 规范护理文书的书写 护理人员应充分认识护理文书的法律效力，规范书写护理文书，遵循客观、真实、准确、及时、完整、合法的原则，切忌不按时书写或书写潦草、脱漏、错误、涂改，要特别做到准确、及时以及与医疗文件的一致性。

3.4 提高自我保护意识，防范护理纠纷 认真组织学习有关的法律法规，如《医疗事故处理条例》、《中华人民共和国护士管理条例》、《侵权责任法》等，明确护理行为规范，加强风险防范意识，自觉地遵守法律、法规，严格按规章制度行事，不超越护理常规，是做好自我保护和维护护士合法权益的根本，才能确保护理质量，促进患者康复。如患者病情有变化，应及时通知医生，执行口头医嘱必须谨慎，确信无误后方可执行，执行完后，应尽快记录医嘱的时间，内容及当时的情况等，医生也应及时补上书面医嘱，医生如有遗忘，护士应提醒及时补写。

3.5提高护理人员综合素质实施人性化护理管理【2】，关心、尊重和激励护理人员，护士长定期倾听护士心声，减轻护士压力，为护理人员争取应得利益，使护理人员以轻松的心情投入到工作中，从而充分调动护士的积极性。一方面严格护士准入制，开展素质教育及医德医风教育，提高护士的职业素质，增强责任心。另一方面提高业务素质，作为乡镇卫生院，都是综合病房，要求护士必须全面掌握内、外、妇、儿等常规护理，特殊护理，制定长期的学习计划和短期培训计划，并根据临床需要随时增添学习内容，积极开展“三基”、“三严”训练，岗位技能大练兵活动，积极鼓励护士在职学习，拓展知识领域。

4讨论

护理工作是医院医疗行为的重要组成部分，只有确保护理质量管理的不断改进，才能确保医护质量和医疗安全，保证医院快速的发展。自新型农村合作医疗开展以来，为广大农民群众解决看病问题带来了很大的益处，乡镇卫生院住院病人迅速增加，对护理工作带来了新的机遇和挑战。为了适应新形势下护理管理的要求，乡镇卫生院必须根据自身条件，提高护理管理。所以乡镇卫生院护理管理的要求不仅是提高护理质量，更要保障护理的安全性和有效性，护理管理者首先要提高自身业务素质与管理水平，充分发挥护理指挥系统的作用，以质量与安全管理为核心，加强乡镇卫生院的护理管理队伍建设，完善护理管理工作的各项规章制度，从而最大限度地减少护理缺陷的发生。

参考文献

[1]贾云，傅乐华.应用目标管理理论培训护士长的实践与体会[J].护理管理杂志，2009，3：46-47

[2]吴亚君.服务型领导管理特征与人性化护理管理[J].护理管理杂志.2007，7(3)：26-27

卫生间防水补漏最佳方案 篇9

卫生间渗水漏水带来的损失足够让多数业主苦恼无比，让人更为苦恼的是经过多次维修后，卫生间依旧漏水，那么面对此种困境，究竟什么才是卫生间防水补漏的最佳方案呢？

砸掉瓷砖重新做防水层，因为其工期长，成本高，而且在施工过程中造成大量的污染，也给业主日常生活带来极大的不便，不是首选的卫生间防水补漏方案！其实，不拆砖防水堵漏照样可以根治漏水难题！

卫生间不砸砖防水堵漏，不是简单的使用堵漏剂将瓷砖缝隙进行批缝，而是厨卫浴不砸砖防水剂通过瓷砖缝隙渗入砂浆层内，在砂浆层内反应生成不溶于水的胶体和结晶体，堵塞毛细孔毛细缝渗漏水通道，与砂浆层浑然一体，起到彻底的防水堵漏作用。

地漏口、坐便器下端接口都是极易渗漏的地方，因此在进行不砸砖防水堵漏施工过程中，因对这些位置进行特殊处理，以杜绝渗漏隐患，从而保证卫生间防水堵漏施工效果！

卫生间改进方案 篇10

食安102 依布拉音 104033236

对一门课程的评价，理应包括对老师的教学方法，学生的学习效果及方式，课程的内容设计等方面的评价内容，下面我就自己的一些看法表述出来，供参考。1.课程的内容设计

《食品安全与卫生学》这门课程系统地介绍了食品安全和卫生学方面的相关知识，比如:食品安全方面的法规，食品污染及其预防、添加剂的卫生问题、食物中毒及其预防和食品卫生管理与控制等内容,作为食品质量与安全专业的学生，我认为开设此课程是完全有必要的。这门课程的开设目的，,旨在拓宽学生的知识面,提高同学们对食品安全的认识,了解造成食品安全事件的主要因素,掌握食品安全因素与机体健康之间的关系,从而避免摄入受污染的食物,在将来的职业生涯中，能更好的运用这方面的知识，更好的服务于广大群众和自身的身体健康。通过课程内容的学习我们基本可以掌握常见的食品安全因素,这些因素与健康之间的关系如何,如何才能预防这些污染,以及有哪些标准和法规对各种因素进行限制。但是，课程内容过于繁琐，不利于学生的全面掌握，内容设计也老套，缺少创意。2 教师的教学方法

我查了一下教学方法的概念：教学方法是根据课程教学内容和教学目标,在一定教学理论和教学原则的指导下所设计的教学结构以及相关的教学策略和教学评价,但核心问题是教学结构,好的教学结构可以达到事半功倍的教学效果,在很大程度上能提高教学质量,而且能够很好地激发学生的主观能动性。事实证明,仅是枯燥无味的课堂讲解无法吸引学生的注意力,很难激发起学生的学习兴趣,因此,在教学过程中,我认为应采取或改善以下几种方法。2.1 应优化多媒体教学

课堂教学我们现在采用多媒体教学方法。多媒体教学作为一种比较新的，也是比较普遍的教学手段,与传统教学方法比较,具有自己的独特优势,比如直观生动、信息量大、综合能力强、节约资源等多种优势。但也存在一些问题，由于课程内容多，老师不能经常插入一些视频，或文字内容太多，导致我们上课觉得枯燥，或听课无头绪。2.2 应理论与案例相结合

在课堂讲授食品安全卫生学的理论知识时,会遇到一些问题,最突出的一个就是食品安全因素非常枯燥、乏味,这时学生学起来兴致不高,印象也不深。老师尽量在课程讲解时给出相应的案例。通过案例分析,学生对课程内容会有非常深刻的印象,以后在自己的日常生活中会主动去应用或避免它。2.3 讲授与课堂讨论相结合

教师是课程实施的主体,学生是学习的主人或学习的中心,在教学中如何使学生保持积极主动的学习态度有一定的难度。这门课教学内容的选择应具有比较大的灵活性。为此,我认为在教学方法上也应有相应的调整,想开展一种老师课堂讲授和课堂讨论相结合的教学方法。2.4 教师在平时上课及公开课时一定要注意培养学生各方面的能力，特别是学会学习的能力

我个人认为培养能力比传授知识更重要，因为能力养成是一辈子的事，而传授的某一方面的知识可能会随着时间的推移而更新，知识不是一成不变的。培养一种能力使学生在以后的学习中会更轻松，在没有教师的情况下也能学习并获得答案。这应该是一种终身学习的能力。但是，在两个班级一百多人的课堂中，这种想法只是一种愿望，希望以后的同学能享受上这种待遇。

2.5 老师从知识的传授者应转为学习中的参与者、促进者和指导者。

我们曾一度认为，教师是知识传授的主体地位，但是现代研究表明，学生的学习是一个积极主动的知识构建过程，教师应充分重视学生的学习主体地位。在整个教与学的过程中，教师不仅要参与到学生的学习活动中，而且要成为学生学习的促进者。教师要走下讲台，参与到学生的讨论、操作当中，积极的看，积极地听，真实感受学生的各种表现，随时掌握课堂中的各种信息，考虑如何指导学生的学习。3.学生的学习方式

已经步入了大学，可以说是又要离开的时候了，好多学生都还没转变过来，大学的课程，不论是《食品质量与卫生学》，还是其他课程，我们要在课堂上学方法，平时多猎取一些知识，自觉的拓展知识面，多跑跑图书馆，这对我们必定有益。还有，光学还是不行的，实践是关键，理论固然重要，但理论联系实际才能更快的融入社会。我们还应多关注时事，多了解食品安全方面的知识，案例，法规，将自己的知识与社会现象联系起来，在实践中检验知识的实用性，正确性。

改进教师文字工作方案 篇11

据调查，幼儿园教师的压力和负担有很大一部分来自于繁冗的文字工作。一份不完全的统计表明，一名公办幼儿园教师在一学年中完成的文字工作量可达30多万字，并且种类有近20种之多。看来，减轻教师的文字工作量是一个有效减轻教师压力和负担的重要策略。本栏目的三篇文章就是根据这种思路采编的。

近些年来，幼儿园教师普遍感到压力越来越大，这些压力来自多方面，其中一个很主要的方面是文字工作。

通过一项不完全的调查，我们发现：有96%的教师对目前的文字工作有抵触情绪。大部分教师认为，文字工作只是为了应付领导的检查和积累档案资料，而要完成这些文字工作，许多教师得放弃休息时间、放弃与幼儿面对面交流的机会，并由此背上了沉重的思想包袱。

通过访谈，我们初步统计出一个幼儿园教师在一学年中所要承担的文字工作量（见表一）。

如果把这些文字编辑成册，就相当于一部近200页（大16开本）的著作了！仔细分析表格中的内容，我们不难发现有许多内容其实是重复和交叉的，换言之，教师做了许多“无用功”。针对这样的现状,我们反思：如何在文字工作中寻求突破，以减轻教师的文字工作量？

1.精简

在两次征询教师意见的基础上，我们重新确定了文字工作种类及其数量，以减轻教师的文字工作量。

我们打破了原有的文字工作模式，将14种文字工作减少到9种（见表二）。这次精简建立在充分调研的基础上，每个教师都参与了新的文字工作方案的制定，将“要我做”变成了“我要做”，真正成了工作的主人。

初次的尝试使我们体验到了成功，在此基础上，一年后我们又做了第二次精简（见表三）。

从表格中我们可以看到，每个教师文字档案的分类各不相同，有的侧重日常工作经验的总结，有的偏重对教育教学的科学研究。教师们结合自身的特长、经验、能力和兴趣确定一学期文字工作的种类及其数量。学期末，大家把自己的文本拿出来参加展评并供集体分享。

信任是激发主动性的基础，支持是释放活力的保障。我们大胆地尝试新的文字工作方案，不仅带给教师信心和活力，更是传递了一种自主发展的理念。

2.共享

我们认为，各个园所都有独特的办园理念和办园风格，每个教师也有自己的教育教学风格，因此在文字工作上不必强求统一，而那些具有普遍意义的内容可以共享。

如,小班组教师在设计主题活动“秋天到了，天气凉了”时，先分头认领设计任务，然后把自己设计的活动方案上传到“共享文档”上，其他教师可以根据本班幼儿的情况和自己的教学风格进行修改，然后保存到自己的主题计划中。这个有15个活动的主题设计就在4位教师的合作与分享中轻松完成了。

按照以往的模式，这个主题每个教师至少要设计7～8个活动，而用“共享”方式，每个教师的备课量就减少了一半。这既让教师体验到便捷，又促进他们的合作。这种做法不在于是否具有现代化装备，而在于是否具有共享的意识。

除了这种“分散型共享”，我们还尝试了“轮流型共享”和“经典型共享”。

轮流型共享。将整个主题的设计、准备工作交由一个班级的教师来进行，平行班的教师只需作必要的修改即可，这同样可以提高效益。

卫生间改进方案 篇12

1 对象、标准与方法

1.1 对象

昆山市174所大中专院校、中小学校及幼托机构的食堂。

1.2 标准与方法

根据《中华人民共和国食品安全法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》及《食品卫生监督量化分级管理指南》 (2007年版) 、《昆山市学校食堂食品卫生监督量化分级管理工作实施方案》的有关要求, 主要对学校食堂的卫生管理、建筑布局和卫生设施、食品采购和储存、专间特殊要求、餐具消毒保洁、食品加工过程的卫生6个方面进行审查评定。

2 结果

昆山市现有大中专院校、中小学校、幼托机构共174所, 其中大中专院校5所, 初高中34所, 小学61所, 幼托机构74所;按市、镇2级层级、属地管理的原则, 市级直管的学校 (含幼托机构) 19所, 各镇 (开发区) 预防保健所卫监分所直管的学校 (含幼托机构) 155所;学校自主经营152所, 占87.4%, 社会承包22所, 占12.6%。目前有82所学校 (含幼托机构) 在量化分级管理工作中被评定为A级, 占47.1%;10所被评定为B级, 占5.8%;79所被评定为C级, 占45.4%;3所幼托机构未通过量化许可, 占1.7%。

2.1 卫生管理

各学校均建立了卫生管理台帐及岗位责任制, 全部配备专 (兼) 职食品卫生管理员。在各食堂中, 已取得许可证的有171所, 持证率为98.3%, 食品从业人员《健康证》合格率为97.7%。

2.2 建筑布局及卫生设施

目前有87.5%的食堂建立了更衣室、食品仓库、粗加工间、切配间、烹调间、熟食备餐间、餐具清洗消毒间等, 并且布局符合食品加工过程“从生到熟”的合理流程。

2.3 食品采购和储存

食品原料采购索证查验制度一直是难以规范实施的难题, 经过2次专项整治, 目前有93.1%的食堂严格按规范索证, 还有少部分单位仍未完全落实食品原料索证制度。

2.4 专间特殊要求

有许可证的171个食堂全部配备了符合卫生要求的熟食备餐间, 合格率为98.3%。

2.5 食品加工过程的卫生

食品加工过程的卫生是保证食品卫生安全的重要环节, 要严格遵循食品“从生到熟”的流程, 做好食物从烹调好到食用的时间控制以及菜肴的管理, 同时要求食品从业人员有良好的卫生意识和行为习惯。

2.6 餐具消毒保洁

要求学校 (含幼托机构) 食堂全部采用热力消毒。设立餐具清洗消毒专间 (专区) , 但有少部分社会承包食堂未按要求做到专间 (专区) 专用, 无专用餐具保洁设施。餐具清洗消毒保洁合格率为91.4%。具体见表1。

3 存在的问题

(1) 到目前为止, 昆山市仍有3所乡村、民办幼托机构食堂因未在教育局备案以及经费等原因, 无法达到量化许可的标准, 卫生设施不具备集体用餐的条件, 但仍在供餐给594名幼儿, 存在食品安全隐患。

(2) 卫生管理不到位, 特别是社会承包的22所食堂问题相对较多, 虽然有卫生管理制度, 但未能严格按制度办事, 承包经营者法制观念淡薄, 缺乏基本的卫生意识和守法经营的自觉性, 大多以营利为首要目的, 不愿意投入资金添置卫生设施, 在食品原料的采购质量上也难以严格把关, 提供隔顿、隔夜饭菜现象普遍存在;学校也没有太多时间和精力来管理和改造, 以致食堂硬件建设明显滞后于教室、宿舍等。

(3) 部分乡镇 (村) 、民工子女学校 (含幼托机构) 食堂卫生设施陈旧, 食品处理区域内各功能间混用或交叉使用, 如食品处理区存放个人用品, 冰箱内原料、半成品、成品堆积、挤压或混放, 餐具洗涤水池和粗加工洗涤水池混用, 食品原料采购索证查验制度未完全落实等。

4 改进措施

(1) 加大对学校 (含幼托机构) 食堂食品卫生安全检查督导的力度。对未取得许可证和办学资格的非法幼托机构食堂, 与教育主管部门联合实地调查, 有条件整改的立即着手整改, 对不具备整改条件的坚决予以取缔。

(2) 进一步加强对学校领导、食堂负责人及食品卫生管理员的定期培训, 强调学校行政“一把手”是学校食堂安全工作的第一责任人;建立、健全对外承包食堂的管理机制, 使校方、承包商从“双不管”转变为“双重管理”, 增强经营者的法律意识, 提高学校自身的管理水平和诚信度。

(3) 建立长效管理机制, 预防和控制食物中毒和其他食源性疾患的发生。通过宣传培训、上门指导、监督监测、加强预防性卫生审查等, 在继续推进食品卫生监督量化分级管理工作的同时设立餐饮业“5S”管理模式试点, 大力推行危害分析关键控制点论证制度, 通过对生产经营过程中危害分析关键点的严格控制, 保证学校食堂的食品卫生, 进一步提升学校食堂的食品安全性。

参考文献