大学生毕业工作计划

大学生毕业工作计划（精选12篇）

大学生毕业工作计划 篇1

我院20xx级各班于20xx年1月10日完成教学计划规定的全部课程。根据国家教育部、省教育厅的有关规定，为做到理论联系实际，提高教学质量，拟于20xx年2月16日起，分赴全省各地有关地、市、县金融部门及企事业单位进行毕业实习。为确保实习的顺利进行和方便有关接收单位的安排，特制订毕业实习计划如下：

一、毕业实习目的和任务

毕业实习是高校教育过程中一个重要环节，通过实习使学生接触实际工作和具体业务，弥补单纯课堂教学的不足。要求学生在实习中积极、主动地拜业务部门的领导和职工为师，虚心学习，力求课堂理论知识与实际相结合。通过实习使学生较好发熟悉有关业务的政策规定、操作流程和具体做法，注重提高学生的动手操作能力和对实际问题的分析研究能力。同时，通过实习收集素材，为毕业论文撰写打好基础。在实习中培养学生良好的组织纪律观念、职业道德观念和劳动观念，加强学生的社会主义事业心和责任感。

二、毕业实习内容

各专业毕业实习内容参见各专业(含专业方向)毕业实习大纲。

三、实习过程安排及要求

1、实习采取基地集中和适当分散两种形式，具体采用何种方式视专业特点和相关实习条件确定。

2、学生应凭金融学院实习介绍信联系实习单位、参加毕业实习。

3、学生联系好实习单位后应将实习期间的联系方法告知学校班主任、政治辅导员和实习指导教师。

4、按毕业实习大纲的要求，认真完成毕业实习规定的各项任务，并以周记形式详细记录每周实习情况，并将作为学校学习指导教师对学生实习成绩评定的依据。

5、根据实习的主要内容，完成实习作业。实习作业的形式可以是案例分析、方案设计、调查报告、实习论文、实习的主要业务等等。实习作业的.格式参照论文格式，具体参学校网站。

6、实习期间联系。实习过程中应保持与学校的联系。学生进入实习单位后，应将由实习单位指导老师填好的“实习单位联系情况反馈表”寄(送)达导师，以便学院掌握学生实习情况。学生如需中途更换实习单位的，应将由实习单位指导老师填写的“实习单位变更情况反馈表”寄(送)达导师，以便学院掌握学生实习变更情况。以上两张表格在实习结束吼粘贴于学生毕业实习手册上。

学生在毕业实习中遇到的其它问题，也应及时向导师或学院实习管理人员汇报，以便及时加以解决。

7、实习结束时，按规定写出实习报告。实习报告是学生对毕业实习的系统性总结，是考核学生实习效果的基本依据。实习报告应包括实习单位介绍、实习主要过程、实习主要内容、实习中的主要收获和体会，要求对问题有一定的分析，文字简短明确流畅。

毕业实习报告、实习作业的撰写格式参见《浙江财经学院本科毕业实习作业、实习报告撰写规范》，封面格式见校园网“教学管理-实践教学-毕业实习”。

四、实习时间安排

1、实习时间共11周，自20xx年2月16日(周一)起至4月24日(周五)，即校历时间第1周至第10周。4月27日(周一)实习结束回校报到。

2、期间返校。要求每位同学在20xx年4月7日(周二)上午准时返校，与指导教师就毕业论文写作事宜进行深入交流，接受指导。

五、毕业实习组织与领导

1、本院成立实习工作领导小组，负责对学生实习工作的组织领导。

2、学生在实习单位的活动由实习单位统一安排。实习单位指派热心、负责、业务熟练的同志担任老师，具体负责、指导学生的实习活动。毕业实习结束时，由实习单位指导教师在考评表上做出书面评定并加盖实习单位公章。

3、本院实习指导老师由各位学生的导师担任。指导教师按照实习大纲的要求完成实习的指导任务，定期与实习学生进行双向沟通，指导与督促学生按计划进行实习，指导学生解决实习过程中遇到的各种问题。

4、本院指定等老师负责本次实习的具体管理工作，院里将不定期地指派老师去各实习点了解情况，并解决实习中的问题。

5、留杭住宿。凡非杭户籍，但在杭州实习并需在校住宿的同学，均应事先写出书面报告(写明事由及相关情况)并交学院办公室，以便学院掌握情况并作相应安排。

六、实习纪律

(1)正确处理政治学习和业务学习的关系，定期过组织生活和民主生活，加强团结，搞好实习。

(2)自觉遵守实习单位的各项规章制度，并由实习单位比照本单位职工实习考勤。

(3)实习期间不得无故缺勤，原则上不准请假。特殊情况需请事假，应经所在单位书面同意，或经金融学院领导批准。病假要凭医院证明。

(4)实习中遇到意外或难以解决的问题，应及时向实习单位领导，实习指导师傅和金融学院报告，以便及时妥善解决，不得自作主张，自行其事。

(5)实习期间违纪行为，按照学校有关规定，从严处理。

(6)实习期间应注意抵制不良倾向和社会不正之风的影响，做到思想、业务双丰收。

七、实习成绩和实习档案管理

学生实习结束后，应按规定时间把毕业实习手册、实习作业、实习报告交学校指导教师。由学校指导老师评定成绩后交金融学院办公室。实习成绩由实习单位指导教师提出初评意见，金融学院指导教师依据初评意见、实习手册、实习作业、实习报告的情况，提出建议成绩，由二级学院教学领导小组考核确定。部分实习工作在校内完成的，应结合校内外实习情况综合评定。

大学生毕业工作计划 篇2

关键词：大学毕业生,文明离校,就业

近年来, 一些高校存在着部分毕业生聚众哄闹、酗酒、损坏宿舍公共财物、打架斗殴等较为严重的失范行为。如何从根本上预防、消除毕业生离校前不文明行为的发生, 使毕业生文明离校是各高校亟待解决的问题。

一、大学毕业生产生不文明行为的原因

(一) 学校方面

1.教学计划安排不合理。

现在许多高校的教学计划都是高年级课程减少, 到最后一学期课更少, 而且几乎没有什么“重头课”, 教师对学生的要求也相应放松, 这样的教学安排使毕业生精力分散, 无所事事, 易引发事端。

2.学校管理缺位。

一是不能严格执行规章制度。学习任务基本完成, 毕业生将重心移到包装自己、推销自己、追求好的工作及更高的学业上。重心的转移导致思想、行为的转变。上课迟到、旷课、同学间发生摩擦的事情开始增多, 而学校对这些失范行为处理不严, 这就纵容了学生。二是学校工作人员服务意识差。毕业生需要办理各种离校手续, 部分工作人员素质差, 办事不认真, 责任心不强, 服务态度又不好, 极易引起学生的不满。

(二) 就业方面

1.就业压力大。

我国每年大学毕业生的人数在逐年增加, 资料显示, 2007年大学毕业生有475万, 这么多的毕业生进入社会, 这就造成了激烈的竞争。

2.就业机制不完备。

社会上就业机制尚不完备, 存在一些不正之风。就业过程中各种非规范的社会行为与毕业生原有的理想模式发生冲突, 容易使毕业生产生不满情绪和行为变形。

(三) 学生方面

1.放松自身要求。

毕业阶段相对整个大学生活来说是一个精神状态的松弛期, 临近毕业, 毕业生有一种如释重负之感, 极可能放松对自己的要求。从而导致不文明行为的发生。

2.毕业生人格不成熟。

毕业生的人格趋于成熟而未完全成熟, 具有较大的脆弱性。他们正面临人生的又一转折点, 在思想上呈不稳定并有行为上的躁动, 尤其是那些就业不如意的同学会表现得更为强烈。

3.容易产生负面心理作用。

当前社会较为紧张的就业形势, 使毕业生容易产生担忧、焦虑、忧郁和自卑的心理。[1]如有的同学虽然勉强找到了接收单位, 但又对单位的经济效益、发展前景及工作环境心存担忧和疑虑;还有的同学感慨自己书生气十足, 社会阅历浅薄, 缺乏社会经验, 思想单纯、幼稚;有的同学担心自己的能力以及家庭背景和社会关系不如他人, 面对残酷的社会竞争恐怕难以争取到有利位置。这部分学生在较低年级时可以把暂时出现的心理压抑移到紧张的学习任务上, 而到毕业前夕就容易导致某些失控行为。

二、做好大学毕业生文明离校工作的途径和方法

文明离校, 是对大学生思想道德素质的基本要求, 学校应采取行之有效的措施, 深入细致地做好毕业生思想教育工作, 使毕业生能自律自强, 在文明有序的气氛中顺利离校, 杜绝不文明行为的发生。

(一) 学校方面

1.文明离校教育要以强大的舆论宣传氛围为前提。要充分利用校园广播、校园有线电视、校园网等手段, 将文明离校在学生中广为宣传, 使文明离校理念深入人心, 既使应届毕业生受教育、受制约, 又可教育低年级学生, 为深入开展“文明离校”活动打下良好基础;同时, 组织校报、杂志和学生工作简报共同出版“毕业生文明离校专刊”, 向全校毕业生发出“文明离校倡议书”, 号召广大毕业生认真走完大学生活最后这段难忘的日子, 为毕业生文明离校创造良好的环境。

2.开展多种形式的校园文化活动, 调整毕业生的身心状态。毕业生离校前心态复杂、情绪波动, 易受他人和外界环境的影响。情感上存在爆炸性、两极性的特点, 处于心理动荡期和敏感期。因此开展多种形式的适合毕业生特点的文体活动可以转移他们的消极思想, 松弛紧张的神经, 稳定情绪。毕业生还可借助文体活动抒发自己的情感, 展示自己的才华, 增加师生之间、同学之间的理解与沟通, 营造一种良好的心理氛围。[2]

3.建立以思想教育为先导, 以行政管理手段为监督的保障方法, 保证文明离校各项措施的落实。学校学生处、保卫处、教务处、后勤部门等方面力量联合, 齐抓共管, 综合治理。针对毕业生的特殊情况, 应专门制定毕业生文明离校的有关规章制度, 并落实具体措施:一是, 重点抓宿舍文明卫生规范工作, 掌握离校前毕业生的主要活动, 增强忧患意识, 排除隐患。二是, 学校要落实责任, 强化管理制度, 把思想教育与严格管理结合起来, 坚决防止损坏公物, 打架斗殴等违纪和不文明现象的发生,

4.端正学校工作人员的服务态度和工作作风, 切实为毕业生着想。离校期间是毕业生各种矛盾的交织期, 以前积累的冲突和思想此时很可能爆发, [3]毕业生办理离校手续过程中会与学校有关工作人员接触, 学校必须加强对工作人员的教育, 促进工作人员树立为学生服务的思想, 想学生所想, 急学生所急。凡学生的合理要求, 在不违反规定的前提下, 尽量满足学生的需要, 只有这样, 才可能避免矛盾, 同时还会给学生留下永久的美好回忆。

(二) 就业方面

1.职业指导与人文关怀并重。

加强对未落实工作岗位毕业生的辅导, 积极引导毕业生树立“先就业、后择业、先上岗、后择岗、灵活就业”的观念, 同时做好“弱势群体”学生的就业推荐工作, 特别是对家庭经济困难而学习成绩较好、受过挫折、多次见面都未能录用的毕业生加强指导。

2.学校应积极为毕业生落实工作岗位提供帮助和方便。

一是学校应及时准确地为学生提供招聘会信息和企业用人信息。二是学校应千方百计和用人单位联系, 为本校学生提供专场招聘会, 让他们获得更多的机会。

(三) 学生方面

“不善于驾驭自己情绪的人总会有所失。”从毕业生的角度来讲, 解决不文明行为的最重要手段是学会调整离校心态。

1.转换认知角度。

“人受困扰, 不是由于发生的事实, 而是由于对事实的观念。”毕业生在离校前夕不文明行为并不一定是由诱发事件直接引起的。而是由经历者对事件的非理性认识和评价所引起的。因此, 毕业生应主动调整认知, 换一个角度去重新看待发生的事情, 纠正认识上的偏差, 来减弱或消除不良情绪。

2.合理宣泄。

人的情绪处于压抑或不稳定状态时, 应加以合理的宣泄, 这样才能调节机体的平衡, 缓解不良情绪的困扰, 恢复正常的情感状态。遇到挫折、不顺心的事和心情苦闷痛苦的时候, 可以痛痛快快地哭一场, 或者找亲朋好友倾诉一番, 或者到心理咨询机构加以宣泄。宣泄要注意适度, 找到合理的方式, 不能动“武”, 还要注意场合和对象。

3.发挥学生党员、学生干部等学生骨干的模范带头作用。

学生党员、干部来自学生, 在学生中具有一定影响, 在一定条件下可起到教师所起不到的作用, 让他们以自己的模范行为来带动同学, 使其成为学校开展毕业生文明离校教育的有利助手。

总之, 学校应该因势利导, 建立并完善激励机制, 将“文明离校”工作纳入到各单位精神文明建设的日常工作之中, 统一布置, 共同落实, 一起检查, 真正使“文明离校”的要求落到实处, 褒优贬劣, 调动广大教职工积极性, 齐抓共管, 共同做好毕业生文明离校工作。

参考文献

[1]闵晓阳.切实做好毕业生离校前的思想政治工作[J].广西医科大学学报, 1999 (16) .

[2]赵宝新.高校毕业生离校心态分析与引导[J].中国青年研究, 2003 (5) .

大学毕业，工作还是留学 篇3

近几年，随着中国教育制度的开放和人民收入水平的提高，越来越多的学生在大学毕业之后，选择去国外继续深造。除去那些想在国外工作或者移民的学生，以及期望为打理家族产业准备一些国际经验的学生之外，学成回国找个好工作还是绝大多数留学生的目标。如果为了这个目标，我认为，大学毕业先在国内工作两三年，然后再去留学是一个比较理想的方式。

首先，从个人的角度说，大多数大学毕业生出国留学无非是想为以后找个好工作打下个基础。但是他们忽略了一个重要的事实，目前大学本科毕业生在毕业就业上还是有许多优惠政策的。尽管国家不再“包分配”，但是每年针对大学生的招聘还是很多，特别是一些国有大型企业每年都会到学校进行招聘，而且门槛相对社会人员要低得多，这就为本科毕业生就业创造了条件。另一方面，对于大学毕业直接留学归国的同学来说，他们往往对预期的职位要求较高，而现在越来越多的用人单位和企业在看重学历的同时，更注重员工的工作背景，因此，这些归国学生在与社会各类型人才的竞争中往往处于劣势，很多低级别的职位又不愿意去做，这就加大了就业的难度。“高不成，低不就”这句评价充分印证了这一点。

就上面的事实来说，针对大学毕业生，特别是那些学习社会科学的毕业生，应该利用国家为大学毕业生创造的有利条件，先工作，然后有了一定的工作经验之后再出国深造。我觉得这要比盲目跟风，以为出国就能镀到金的想法要合理得多。

其次，从国家的角度来说，目前中国在经济上日益与西方接轨，还存在着我们常说的双轨制。既然有双轨，就需要能把双轨连接起来的人才。就目前我们知道的情况是，即便是中国每年的留学生以50%以上的速度增加，中国也依然缺少高知识结构有西方先进理论的人才。那为什么现在留学生找工作越来越困难了呢？其实这个答案很简单，尽管留学生的数量增长迅速，但是真正能把双轨连接起来的人才依然很少。

拿金融业举个例子。目前，中国的金融业相对于西方发达国家还很落后，用金融界专家的话说，中国的金融业至少比英国落后50年。因此，国家迫切需要这方面的人才来改变现状。但是就那些大学期间苦读英语，留学期间学习专业的留学生来说，在不了解中国目前的金融现状和国情的情况下，全盘照抄西方发达的金融制度是不现实和不切实际的。在英国留学期间，很多中国留学生都夸赞英国的金融制度，而对中国的金融业表示不满，流露出了希望回国能改变中国金融现状的想法。这里面不乏年纪很小就获得了硕士学位的学生，我们不能不承认他们在学习上确实出类拔萃，但如果让他们改变中国的金融，恐怕中国的金融业不但不会进步，还会出现大的崩溃。试想一下，在整个国家没有建立信用制度的情况下任意签发信用卡，这对于银行面临着什么。而国家真正需要的是能把目前的现状与发达的制度相结合的人才。

金融业如此，其他行业也一样。那些能把中国行业特点与国外先进经验结合的人才才是目前各行各业最需要的，也必然成为未来行业里的佼佼者。因此，针对这一点，我觉得，大学毕业先工作不但可以积累本行业的工作经验，也能从中了解熟悉目前行业的问题，使今后留学更具有针对性。

对那些有上进心，希望在职场上有所作为的同学来讲，我建议是，不盲目追时尚，先踏踏实实地工作，根据自己的职业有目的性地出国留学。

（本文作者系英国艾克斯特大学商学院金融专业硕士研究生）

大学生毕业找工作 篇4

In the current climate of rising college fees and tight job market, the functions of higher education is arousing public concern.Having a degree or not seems not to make any difference to our life and may not necessarily guarantee a good job and income.Students who attend higher education obtain a wide range of personal, financial and other lifelong benefits.First of all, the whole experiences of university life including all the academic lectures and social practices forge our personality and cultivate such virtues as cooperativeness and openness.In addition, according to the statistics, there is a trendy correlation between higher level of education and higher earnings despite the fierce job hunting competition.University is a huge advantage if we need to acquire expertise to practice in a

meaningful profession.In my opinion, it would be wise to attend university.Having a decent degree and being broadly intelligent may not guarantee us success, but it makes us a candidate.For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled Live with a Goal by commenting on the French writer Alexander Dumas，remark，“Living without an aim is like sailing without a compass.” You should write at least 150 words but no more than 200 words.

毕业实习毕业论文学生工作流程 篇5

按教学计划要求，2010-2011学年第二学期数学与应用数学专业（本科）1714071/2班第2-5周进行毕业实习的环节，第6-14周进行毕业论文的环节。参加毕业实习、毕业设计的学生人数为80人。为保证圆满完成毕业实习、毕业设计的教学任务，特作出如下安排。

1，毕业实习、毕业论文准备、动员阶段(2010年10月-2010年12月中旬)2，毕业实习初期阶段（2010-2011年第二学期第1周）

按照学生自行联系实习单位方式，要求学生在第一周内要全部落实实习单位，要求每位学生要将自己的实习单位名称和地址，实习单位固定电话，校外实习指导老师的联系方式，职称等信息汇总，录入毕业生管理系统，中的“项进行录入，实习，实习单位电话必须是单位固定电话。

3，毕业实习中期阶段（2010-2011年第二学期第2，3，4周）

本着对学生全面负责的精神，每位指导老师要经常对实习学生进行考勤，督促做好实习日志，并及时解决实习中遇到的问题。特别是外出实习学生的安全教育，有条件的时候组织老师区实习单位进行考查，检查学生实习情况和效果。学生必须认真做好每天的实习日志的填写，作为撰写实习报告的依据。特别要求学生必须每周和校内指导教师联系两次，作为考勤的依据。

4，毕业实习后期阶段（2010-2011年第二学期第5周）

在实习指导老师的安排下，做好学生实习报告的撰写，校外实习学生第五周必须于周三前安全返校，并听取学生实习情况的任务完成情况的汇报。学生需上交的材料有：实习鉴定表、实习日志、实习报告。详见附件

5，毕业论文开题阶段（2010-2011年第二学期第6周）

指导教师根据题目任务和要求，填写《毕业论文任务书》，交所属教研室主任审核，经系主任审查同意后在毕业论文正式开始前两周及时下达给学生，以便指导学生理解题目的任务目的和要求，要求本科生阅读至少5片以上与论文题目相关的文献（含一篇外文文献）。并根据《毕业论文任务书》，进行开题，填写《开题报告》

外出做毕业论文的学生必须在正式做毕业论文之前办理相关手续，需提供的资料有：外出做论文的申请、外出做论文（设计）单位接收证明、论文课题简要介绍、本系指导教师意见、教研室主任审核意见、外单位指导教师职称（要求中级以上）证件复印件及联系电话，缺一不可。详见附件

6，撰写毕业论文阶段（2010-2011年第二学期第7-11周）

学生毕业实习返校后，在指导教师指导下按照毕业论文的有关要求，做好研究工作，独立完成毕业论文的撰写，不得抄袭他人成果。指导教师应从研究思路、专业技术及写作方面给予认真指导和严格检查，记录检查结果。

7，结题及初审阶段（2010-2011年第二学期第12周）

学生完成毕业论文终稿，交指导教师初审，指导教师应严格按照毕业论文编写格式及专业要求，对学生的毕业论文进行初审，指导教师给出初审修改意见。

8，互审阶段（2010-2011年第二学期第13周）

学生毕业论文于5月中旬前由各指导教师初审后交教研室其他教师互审，互审内容包括：论文立论是否正确、论据是否充分、结论是否正确及撰写格式是否规范。学生必须按照初审和互审意见进行修改，否则不能参加答辩，修改完毕后经指导教师同意，同意学生装订成册。

9，答辩阶段（2010-2011年第二学期第14周）

大学生个人毕业工作总结 篇6

在上月底的工作小结会议中，黄主任依旧提到了工作纪律问题，严格遵守各项制度，谨记领导的指示和批评并付诸于实际，不迟到，不早退，不旷工;严肃办公室纪律，工作不懈怠，做事要谨慎认真，向领导汇报的材料要仔细检查，日常工作要记录并及时上报。我能做到以严格标准要求自己，努力使自己从学生向工作者转变，也积极学习领导为人处事的方法。

小结会上，黄主任把十月份起的大事激作任务交由我搜集、整理。这是一个实践的学习机会，我能够按时完成每天的大事激作，强化了理论知识，而且养成每天看报读报的好习惯，除了可以增进语文能力之外，让我更了解社会，更了解佛山。我国古代思想家、教育家荀子在《劝学》中说道：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”诠释了做事要从一点一滴中做起，才可能有所成就，读书看报是一个积累知识的过程，佛山的经济、政治、文化各方面的知识都需要我学习，要求有一定的认识，通过多看、多问、多练来不断提高自己的能力，为更好完成本职工作打下坚实的基础。

《佛山陶瓷纵览》的初稿出炉了，校对工作相对于文笔逊色的我，还是有相当的难度，突出体现在较难发现文章语法修辞上遗留的差错和毛病，只能通过反复阅读语句的方法学习修改，力求精益求精。对于消灭错字，补齐遗漏，纠正版式错误这方面的修改我还是做得相对较好，抱着认真细致，树立严谨周密，一丝不苟的作风来对待校对工作。

大学生毕业工作计划 篇7

一、大学生毕业档案接收管理工作中存在的问题

现阶段,档案接收工作正面临诸多的机遇和挑战, 但在发展过程中仍存在很多不利因素,给档案接收工作带来很大困难和阻碍。

(一)毕业生档案投递意识不强,缺乏重视。每个人的人事档案的重要性和个人身份证几乎相当,然而,由于长期以来人们对档案信息资源重要性的认识还很不够,对档案接收管理工作的认识没有达到足够的高度,以致许多大学生毕业后只注重于寻找工作,而常常好几年都不理会档案,也不来办理任何手续,直到需要档案的时候却怎么也找不到。这些都表明了部分大学生缺乏对毕业档案工作的了解,忽视档案工作。随着近年来劳动合同签订的要求提高,签合同时必须有档案跟随,这种忽视档案的情况已经大大减少,但仍然有部分大学生毕业档案投递意识有待加强。

(二)缺少便捷的毕业生档案投递窗口。个人档案记载着一生的人事档案关系,但由于毕业生对档案的重要性程度认识不够以及缺少档案投递窗口,许多学生都是直接将档案邮寄给所报到的单位,但是邮寄不仅安全性低还容易出现各种问题。 例如很多学生档案邮寄地址填写不够规范,误以为档案邮寄地址如同普通邮寄地址一般,只要地址内容填写的足够详细,所报到的单位就能收到,殊不知报到单位的性质决定了是否能够接收到机要文件,给档案接收工作带来极大的隐患。

(三)大学生毕业档案核对入库方面存在滞后。许多档案从业人员从思想上不重视档案利用工作,工作松散,参与意识淡薄,社会竞争意识不强,不讲效益,在工作中缺乏主动性, 这导致大学生毕业档案核对入库方面存在严重滞后现象。这与新时代要求提供高质量、高效率的服务很不协调,造成档案信息的极大浪费。同时,单位也没有把接收档案事业的发展纳入议事日程,对接收档案工作在人员配置、资源配置、资金投入等方面都比较少,也同样造成了档案核对入库方面的滞后。

二、关于做好毕业档案接收管理工作的对策探讨

随着社会的发展,大学生档案接收管理水平提升已经迫在眉睫,营造一个便捷、高效的接收管理环境是一个必然的趋势。

(一)加强档案重要性宣传,使毕业生端正观念。对于大学生忽视档案的情况,需要加强宣传,通过网络传播、发放宣传单等多种方式宣传档案存放流程、人事代理情况说明、就业优惠政策。让学生本人充分认识到学生档案的重要性,了解学生档案的材料入档范围、毕业后档案可能转递的去向,档案转出后如何查阅等知识,从而自觉加强高校毕业生档案的收集归档工作。每年的3月到6月份,是高校毕业生就业的重要时段。 在此期间要加强对毕业生档案的收集,以便在学生毕业之后能及时、完整地将毕业生档案转出。归档材料必须进行严格登记,移交时必须有移交清单,移交人和接收人各执一份,做到责任明确、查有依据。

(二)设立专门服务窗口,提供一站式服务。据悉,许多同学会因为对毕业档案重要性的认识不够,不熟悉档案包含范围,加上档案投递麻烦等原因,而不急于甚至放弃投递档案。 针对于此问题,笔者建议:在人才中心设置档案“一站式”接收窗口,并保证接收窗口的业务经办人员熟悉档案接收的各项相关业务的办理流程,具有较高的服务意识和热情的服务态度,为人才提供快速便捷、高效优质的服务。在接受毕业生档案托管咨询时,做到热情有礼、有问必答,同时为毕业生提供政策咨询、档案接收、人事代理等一条龙服务,使大学生档案投递更为便捷,使档案接收管理工作得到进一步加强。

(三)设置专人进行接收,确保档案及时入库。对于档案管理的流程需要严格规范,安排专人负责档案接收工作,确保当日接受的档案当日登记、当日核对、当日入库,严格把控档案接收流程的各环节,确保新进档案无差错,切实对毕业生负责、对社会负责。同时还需要有明确的激励制度和相应的法律法规,对于那些兢兢业业工作的工作人员要给予精神和物质的双重奖励;相反,对于拈轻怕重、消极怠工的那些人就要给予相应的惩罚。并将工作人员的工作成绩和服务态度纳入到职务升迁和职称评定中去,以此来对工作人员形成制度化的约束, 提高人员工作积极性,为做好档案接收管理工作,营造一个积极、高效的环境,确保档案及时入库。

三、结语

大学生档案管理在当今社会的发展中具有十分重要的地位,在一定程度上决定了一个毕业生今后的发展,甚至是对社会的稳定也有重要的意义,因此,机关事业单位首先要树立一定的档案接收管理意识,以服务为根本宗旨,积极探索,不断创新,采取更积极有效的措施,解决目前大学生毕业档案接收管理存在的诸多问题,促使大学生档案接收管理向着制度化与专业化发展,更好地为用人单位和毕业生服务。

参考文献

[1]路燕琴.加强毕业大学生档案管理的思考[J].百家述评,2015(04):353.

大学生毕业工作计划 篇8

关键词：毕业；压力；择业观念；规范管理

我们知道，每年的五六月份，是一年一度的学生就业高峰期，在每一所高职院校都存在有学生在毕业前不遵守学校纪律、不严格要求自己、自由散漫等现象。这时候，就对毕业班的学生管理工作提出了更高的要求，和平时有很大的不同。俗话说，思想是行动的指南，所以做好了学生的思想工作，那么毕业班的管理工作就成功了一大半。

众所周知，现在很多大学生的毕业就意味着失业，面对这种形势，学生的思想也非常复杂，压力非常大，大部分的学生也经过了几次面试，对当前的就业形势有了一个初步的认识，所以此时学生的心态也非常不稳定，心情烦燥，基于这种情况，就有个别学生感觉就要离开学校了，可以伺机对学校某些不满意的地方进行报复，然后一走了之，等等，这都需要辅导员认真做好学生的思想工作。

要想做好学生的思想工作，首先就要让学生信任辅导员。这一点可不是那么容易做到的。辅导员必须提前下功夫：在平时的生活学习中，让学生信服辅导员，和辅导员成为朋友，能互相交流、谈心，帮助学生树立信心。经常找学生谈话，帮助学生分析当前的就业形势，心理状况。赢得了学生的信任与支持后，再进一步做学生的思想工作。我自从学生一入校，就注意加强这方面的工作，鼓励学生利用假期外出打工，对社会、对就业有个初步的认识；再者，就是邀请已毕业的学生或一些企业的人力部门到校给学生做关于就业的报告，并且，每年新生都要举行职业规划大赛，使学生一入校，就明白自己的就业目标，从而清楚在校期间要做哪些准备工作，所以 ，学生是有目的的学，而不是盲目地学。笔者主要从以下几个方面入手：

一、在学生毕业前，提前做学生的工作

在毕业前，给学生讲就业指导课，让学生明白如何做好应聘过程中的每一个细节：如着装，打扮，言谈举止，如何回答面试考官提出的问题，一般会提出一些什么样的问题等等，让学生做到心中有 数，临危不惧。

二、了解造成学生心理压力的原因

从思想上来说，每个学生的家庭背景都千差万别，所以大家的心思不尽相同。也许有的学生家庭条件稍好一些，就没有太大的思想包袱，但有的学生家庭条件稍差一些，不管是家里还是学生本人，对学生都报有很高的期望，所以，一旦没有一个理想的就业单位的话，想到家庭这些年来对自己的付出，对这些学生的打击是可想而知的，有的甚至走极端。

针对以上这些情况，我事先在班里就调查走访。了解学生的家庭情况，及时和家庭沟通，了解家庭和学生的思想动态，同时告诉家里，不要对学生有过高的期望，因为期望越高，学生的压力就更大，让学生面对现实，一步一个脚印地实现自己的最终目标，不要好高骛远，这山望那山高，不切实际。

三、教育学生改变陈旧的择业观念

几乎所有的家长都希望自己的孩子找一个稳定的、不劳心劳力的职位，这种心情可以理解，但就高职毕业的学生的学历层次来看，做到这一点几乎是不可能的。因为：现在的岗位竞争异常激烈，几乎所有要求技术含量的职位，对学历都有一个明确的要求，而高职院校毕业的学生在这一点上是不具备任何竞争优势的，另外，现在一些条件相对艰苦的岗位，高职学生又不愿意去，因此现在有的就业单位宁愿招聘中专学生，也不愿要高职的学生， 原因就是高职的学生不愿脚踏实地，有不少学生好高骛远，不稳定，而不少的中专学生恰恰就具备这种心态，能正视自己。所以，高职的学生，其实在择业方面，就处于这么一下尴尬的地位。

高职毕业生的优势就在于掌握一门实用的技术，并且到企业就能上岗，培训期短，如果能认清这一点，朝这方面努力，这就是高职学生就业的方向。

另外，很重要的一点，我也非常支持学生创业。学生在校期间，我总是鼓励学生去参加每年省教育厅及学校组织的就业创业大赛，获奖作品有的还可以申请国家的小额无息创业资金的资助，让学生在完成自己作品的过程中，融入社会相关行业，及早认识社会，早做准备。可能学生一离校搞创业会不切实际，等他们走上社会几年，了解一些行业之后，结合自身的专业特点，创业也是一个不错的选择。目前，我的学生中，大老板还没有，但小老板的确不少。在上次学生十年的聚会上，我看到我的学生有不少走上了创业之路。

四、规范管理，加强学生干部队伍建设

学生干部队伍作为大学生中的一个相对特殊的群体，充分发挥学生干部的积极性、主动性对于搞好毕业生的思想工作具有重要意义。结合我班的班级管理工作实际，就如何加强毕业班学生干部队伍建设，要做好以下几个方面的工作：

（一）加强理论学习，把握行动方向

学生干部队伍是按高标准、严要求从班级精心选拔出来的，是由一批素质高、作风好、管理能力强、经验丰富、深受同学欢迎、广为老师领导信任的优秀学生组成，因此，学生干部具有较强的理论素养和坚定的理想信念是前提，所以，我把学生干部理论学习作为首要任务来抓。

（二）明确工作职责，树立服务意识

要求每位学生干部按照先做人后做事，诚信做人，以德服人，以理服人的准则开展工作。要求明确角色，当好老师的助手，处理事务时要充分发扬民主集中制原则，做到公平、公正、公开，密切联系广大同学。

做好了学生干部的思想工作，其他学生的思想工作就做通了一大半。学生干部能及时了解学生的思想动态，及时上报，然后我就有针对性地去做学生的思想工作。

五、寓教于乐，丰富毕业前学生校园文化生活

开展校园活动能培养学生的集体观念和协作精神，拓展学生的综合素质，增强学生的实践能力，调节紧张的学习气氛，缓冲学生就业前强大的思想压力。

每年的四月份，我院都会举行全院范围的运动会，该项活动是我院举办的大型活动之一。比赛涉及的内容也涵盖了众多的体育项目。历届竞赛都在我的班级中引起很大反响，学生也各尽所能，每次都取得了相对不错的成绩。

毕业前，我院各系还组织一些形势多样的送老生晚会，院团委组织的历届文化艺术节等活动，培养学生乐观进取的精神，提高职业素养。这些活动的开展既丰富了校园文化生活，又提高了学生的专业及综合素质。

六、及时和家长沟通

了解学生的家庭背景及造成学生思想包袱的原因，这样可以有的放矢地做好学生的工作。我班的学生大部分来自农村，相对来讲，家长的思想观念还是比较落后的，所以，及时沟通还可以把当前的就业形势、正确的就业观念等告知学生的家长，让家长不对学生造成压力，共同做好学生的思想工作。

总之，学生管理工作任重而道远，需要更多的信心、恒心、决心、细心和爱心。我将本着“一切为了学生、为了学生的一切”，以“服务学生”为己任开展工作，使自己的学生管理工作更上一层楼。

毕业学生的暑假计划 篇9

高三毕业的学生就犹如被禁锢了很久的鸟儿一样，高三给了他们太多的压力，所以很多学生在临近毕业的那几天就早早的做好了暑假计划，给自己好好的放一次假期。当然，不同的学生有不同的暑假计划，有些学生打算整个假期在家里度过，好好歇歇脑子，有的学生的暑假目标就是玩，他们就会计划着各种好玩的东西。而有一些学生的暑假，他们计划着去体验社会，体验父母挣钱的艰辛。

就我而言，我是属于那种想要去外面的世界去闯荡的`那种学生。下面就说一说我的暑假计划吧！高考完成之后，我要在家里好好的睡上几天，看看电脑，让自己悬着的心能够安心，等到成绩下来了，决定了自己的方向之后，就出去找一份暑假工，去自己体验一下生活。

这个工作，不在乎能够挣多少钱，也不在乎有多么累，只是单纯的去积累一下自己的经验。初步打算是到青岛找工作，顺便在休息的时候，去青岛的各个景点去旅游一番。青岛这个海滨城市，听说没有内地那么热，青岛的海洋极地世界，可以看很多的鱼类和海产品；青岛的中山公园，不仅风景优美，而且那里面的动物园也是很壮观；青岛的八大关，听说很漂亮；还有五四广场等等，我都想去看看，顺便去看看大城市的繁华。然后，在工作的同时，认识很多五湖四海的同事，这些朋友都会是我以后的一大笔财富。看各种各样的人，领略不一样的人生。

大学生毕业工作推荐信精选 篇10

您好!

今向贵单位推荐我系毕业生x同学。

该生是xx大学信息学院电子工程系的一名学生，即将面临毕业。

四年的大学生活使他学到了许多东西，他把大部分时间和精力投在学习上，并取得了优异的成绩。在校期间主修电路、电子技术、信号与系统、数字信号处理、通信原理、无线电通信以及电子测量等有关理论。在学好各种基础课的前提下，他还根据自己的特长和优势有选择地加深拓宽专业知识面，能进行word、excel等办公软件的基本操作等，与此同时，他积极参与社会实践活动，培养了较强的动手能力，同时也拥有一定的分析和设计能力。能熟练地用c、c++、vb和vc++进行一些软件的开发。有较好的英语听、说、读、写、译等能力。

“在工作中学会工作，在学习中学会学习”。作为一名学生干部，他更注重自己能力的培养。在做好本职工作的同时，还积极参加学校组织的各项活动，并鼓励同学参与，为他们出谋划策。在日常生活中，他能够紧密团结同学，他相信集体的力量是强大的，只有大家拧成一股绳，才能把各项工作做好。由他创意并组织的多次大型活动得到了老师的认可，同学的赞许，使他以更饱满的热情投入到新的挑战之中，向着更高的目标冲击。

在校期间，该生严格遵守学校的规章制度、社会公德，乐于助人，在德、智、体、美、劳方面得到全面发展。平时他的课余活动也十分广泛，乒乓球、篮球、羽毛球等球类运动都是他的爱好，还喜欢阅读书籍。

为了更全面的锻炼自己的能力，该生还利用假期先后在政府机关、企事业单位进行了社会实践，这些经验为他走入社会，参与商业经营运作奠定了良好的基础，而且从中学到了如何与人为善、袒露真诚。

在此，本人愿毫无保留推荐xx同学进入贵公司。他一定会踏踏实实的做好每一份工作，为贵单位事业献上绵薄之力，再次感谢!望贵单位予以重点考虑，他一定会不负您的重托!

推荐人：

大学生毕业工作计划 篇11

英国“全国实习计划”应对大学毕业生就业难题

目前，英国大学毕业生就业形势严峻，年轻人面临求职危机。为应对这种局面，英政府推出全国实习计划。

最近的英国劳工市场调查表明，在18~24岁的年轻人中，失业人数增长最快。据预测，到今年年底，各种年龄的就业人群总共将有300万人失去工作，其中至少40%是25岁以下的年轻人。英国大学毕业生面临着艰难的求职大战。

英国内阁大臣对此尤为担心，因此正在制定一项救助计划，帮助今年夏天即将毕业的2009届毕业生求职或掌握新的技能。创新、大学与技能部大臣约翰·德纳姆办公室提出了专门针对18~24岁年轻人的相关建议，其中包括一项实习计划：学生减薪实习，以获取工作经验。包括巴克莱和微软在内的4家公司已同意参与这项称作“全国实习计划”的行动。

德纳姆说：“我们正尽最大努力，确保今年的毕业生能找到工作，发展良好的职业生涯……‘实习计划将为他们提供机会，帮助他们获取工作经验，让他们有最好的机会展示自己的技能。”

准确预言了此次经济衰退的著名经济学家、英格兰银行货币政策委员会委员戴维·布拉奇弗劳尔最近通过《卫报》发出警告，提醒人们关注经济衰退对年轻人的影响。布拉奇弗劳尔称，最新就业统计数字令人“惊恐”。

（英国《卫报》2009年1月14日）

日本计划吸引更多法律、科研等领域的外国人才

日本政府下属的推动引入高级人才的评议机构，正探讨设立新的研修制度以及修改居留资格规定，以吸引更多的法律、科研和制造领域的外国高级人才。

目前，除娱乐行业外，具备专门技能的外籍人员可以获得在日本居留的资格。截至2006年末，获得日本专门技术领域居留资格的外籍人士约有15.8万人。日本政府认为，为了吸引更多外籍人才，提高日本的国际竞争力，有必要完善引入外籍人才的制度，吸纳更多的外籍人才来日本工作。

推动引入高级人才的评议机构正在探讨的具体措施包括：扩大人才引入规模，在研修框架下引进更多具备高级技能的外国人；修改有关居留资格和年限的规定，让拥有各领域技能的外国人在日本停留更长时间，与法务省商讨将最长居留期从现行的3年延长到5年；为外籍人才提供更加便利的医疗环境和税收政策；提高企业人事安排和待遇的公正性和透明度；推动政府部门录用外籍人才等。

（日本《日本经济新闻》2009年1月3日）

英国奖励教师加盟弱校以缩小贫富学生成绩差距

为缩小贫富家庭学生之间的成绩差距，英国政府13日推出奖励1万英镑吸引教师加盟弱势中学的计划。

这1万英镑的奖励相当于伦敦以外地区一位新任职教师一半的年薪，即使对一般教师来说也相当于其年薪的1/3，相当诱人，被教育界戏称为“金手铐”。据悉，它将适用于英国500多所学校每年的6 000个新职位。

政府在其《新机遇白皮书》中推出的这项新措施将在英格兰地区学校中实行，学校必须符合以下条件：一是校内至少30%的学生因家庭经济条件差享受免费午餐；二是校内不足30%的学生获得中学普通教育证书考试（GCSE）5个优秀。获得“金手铐”待遇的教师必须在新学校至少任教3年。奖励计划的一半费用将由政府负担，其余一半由学校承担。

英国保守党的调查显示，由于中产家庭学生通常就读最好的国立中学，贫困家庭的孩子学业和认知技能一般比不上中产家庭的子弟。有半数学生享受免费午餐的学校，其学生获得5个优秀GCSE成绩的比例去年下降到13%，而有1/10学生享受免费午餐的学校考试通过率则提高到58%。

（新华网2009年1月14日）

卢旺达政府注重高等教育教学质量

卢旺达教育部部长达夫萝丝·加哈夸于2008年12月29日说，卢旺达教育部计划加强高等教育委员会的职能，以确保卢旺达大学院校的高标准教学质量，以便毕业生在地区和国际就业市场上具备竞争力。

加哈夸说，卢旺达政府将特别关注新成立的大学院校以及其他高等教育机构的教学质量达标问题。如果有必要，新成立的大学院校将由肯尼亚政府管理一段时间之后再由校方管理。

加哈夸还说，更多学生将获得海外留学奖学金，学习经济专业，以使卢旺达获得紧缺的专业技术人才。

她还回顾了卢旺达2008年在教育方面所取得的进展，包括推行全民教育、女童教育以及特殊人群教育等。卢旺达目前至少有97％的适龄儿童在校接受教育。卢旺达政府将通过明年推行免费初中教育，防止辍学等措施，进一步提高入学率。

加哈夸还表示，卢旺达教育部将努力促进改善教学质量，打击教育行业腐败和非法挪用公共基金行为，确保合理正当的采购程序。

据报道，卢旺达对7~13岁的儿童实行免费义务教育。

（泛非通讯社网站2008年12月29日）

新加坡出台新举措

帮助企业和学生渡过金融危机

新加坡2008年12月30日宣布，降低企业主要贷款利率及实行教育财政援助计划，以更好地帮助企业及学生渡过金融危机。

新加坡政府当天宣布，从2009年1月1日起将本地企业主要贷款计划的利率降至1.25％，并把企业所需承担的贷款保险从50％降到10％。在这项计划下，新加坡本地企业现有的1.35万个贷款项目将受惠，涉及贷款总额达5.54亿新元（约合3.9亿美元）。

新加坡本地企业的主要贷款包括微型贷款、过渡性贷款及本地企业融资计划。

新加坡标新局当天也宣布，政府将分担更多贷款保险计划的保费，这将使新加坡本地企业需要支付的贷款保险保费从相当于贷款数额的1.5％降至0.15％。

新加坡贸工部高级政务部长易华仁表示，此项计划是政府在与银行等金融机构协调后推出的。目前，政府相关部门还在和各商业组织及机构密切接触，听取反映和意见，以便采取更多必要措施。

当天，新加坡教育部部长黄永宏宣布，教育部将向学校及大专学府拨更多款项，为那些原来不符合援助标准的学生提供特别援助。

（新华网2008年12月31日）

法国25岁以下人群及教师

将可免费参观博物馆

法国总统萨科齐1月13日在与法国文化界人士座谈时宣布，从2009年4月4日开始25岁以下人群及教师将可免费进入国家级博物馆和历史遗迹参观游览。

萨科齐说，作出此项决定不是为了“毁掉”博物馆，目的“恰恰与此相反”。年轻人如果养成参观博物馆的习惯，他在成年后依然会经常前往博物馆参观，这会帮助博物馆形成比较稳定的参观群体。

萨科齐的这项决定是法国博物馆全面免费开放计划的“替代措施”，将涉及10余处国家级历史遗迹和40余家国家级博物馆，由此产生的经济代价估计在每年2 500万欧元。主要受惠人群是教师和18岁～25岁的青年人。18岁以下青少年原先就已享受免费待遇。

萨科齐当天还宣布，他在任期内将在每年的文化预算中预留1亿欧元用于文化遗产领域的发展。

大学生毕业工作计划 篇12

关键词：毕业班,精细化,管理

随着我国教育事业的发展, 高等教育已迈入大众化教育阶段, 在校大学生数量逐年增加, 由此, 高校学生教育和管理工作也更加繁重, 同时面临着许多新的问题和挑战。毕业班是大学期间的最后一学年、学生临近毕业所处的阶段。随着高等院校扩招, 毕业班学生面临的就业压力越来越大, 学生们都在思索着自己的未来, 思想处于不稳定状态。因此, 笔者认为用精细化管理理念用于毕业班学生工作, 引导好毕业班学生思想、服务好毕业生就业, 将对毕业班工作起到决定性作用。中央16号文件中明确提出, 加强对大学生的思想政治教育, 必须提高工作的针对性和实效性, 毕业生精细化管理是落实这一要求的重要举措。

1 高校毕业生管理存在的问题

1.1 临近毕业, 思想起伏

毕业班学生经过大学几年的历练, 世界观已基本形成, 不再像大一、大二时单纯, 已经对周围发生的事情有自己的看法, 也不轻易受他人影响。这时期的毕业生对国家政治、经济和社会用人需求会更加关注, 容易将自己的所学所思与社会联系起来, 对事关自己未来的问题, 如实习问题、就业问题、入党问题、报考或保送研究生问题、恋爱问题等格外敏感, 每位学生都希望爱情事业双丰收。因此, 如果引导不力, 容易造成学生情绪波动, 忧郁或怨天尤人, 造成人际关系紧张, 师生不和或同学不睦, 甚至出现暴力行为。有的性格内向的学生, 也可导致意外出现。

1.2 面临就业, 感到迷茫

当今, 大学生的各方面素质在逐步提高, 他们在面对就业, 面对自己将来前程时, 考虑问题的面增宽了, 会关注社会各方面因素的变化, 并同自身情况联系起来思考。随着高校就业指导课程的开展, 大部分毕业生能够主动调整自己的情绪和心态, 合理安排自己的学习生活, 力求做到学习、求职两不误。但也有一些学生出现情绪紧张, 产生担忧、焦虑心理, 不能像非毕业班学生那样专心学习。另外, 随着社会的发展, 可供选择的职业五花八门, “诱惑”也很多, 往往造成很多了解不够多的毕业生感到迷茫。

1.3 激情下降, 行为散漫

很多毕业生, 包括部分学生党员和曾担任学生干部的同学, 从大四伊始就进入一种“提前毕业”的状态, 除与就业有关的讲座或宣讲、招聘会外, 毕业生不再像之前那么有激情, 很少参与学校的文体活动, 对待学校、班级工作也往往抱着应付的态度, 有不少学生还以毕业班老大哥老大姐自居, 对一些规章制度产生逆反心理;有的同学大有“死猪不怕开水烫”的架势, 遇到批评时态度诚恳但坚决不改;有的甚至无视学校的规章制度, 在宿舍内抽烟、酗酒甚至赌博, 对待师长傲慢无礼, 对待生活散漫无章, 更增加了管理的难度。少数毕业生因学习、生活以及择业不如意, 产生心理压抑, 也会通过一些不文明行为来达到宣泄的目的。

1.4 学习动力不足, 上课出勤率低

到了大四, 毕业生逐渐分化, 有的备战考研, 有的备战考公务员, 有的准备就业, 有的忙于其他事情或无所事事。考研的同学进入了紧张复习的阶段, 考公务员的同学也在默默准备, 志于就业的同学往往把大部分精力放在参加宣讲、招聘会和找工作上, 有的学生常为不错过面试机会而放弃上课, 也有学生沉迷于网络游戏等等, 夜晚通宵达旦, 白天睡觉, 频频旷课。少数学习基础较差的学生, 干脆就“破罐子破摔”, 只要考试能够及格, 学习不求进步, 能旷课就旷课。这在一定程度上给正常的教学工作、教学秩序带来负面影响。

2 毕业生精细化管理的途径

2.1 针对毕业生思想特点, 有的放矢, 加强引导

随着改革的深入和社会主义市场经济的发展, 社会生活方式组织形式多样化、就业岗位和就业方式多样化, 各种新鲜事物此起彼伏, 各种深层次矛盾日益凸现, 这必然影响到毕业生思想教育。因此, 辅导员应利用班会或《形势与政策》课堂, 注重引导毕业生树立正确的择业观念。针对当前毕业生在择业时出现的眼高手低、心高气盛和就业后频频跳槽等现象, 在毕业生中开展“树立正确就业观”的专题教育, 同时邀请事业上有所建树的校友回校进行现身说法, 帮助毕业生树立正确的择业观和事业观。引导学生正确处理好个人职业规划, 增强社会责任感和使命感, 鼓励学生把国家需要和个人事业发展放在第一位, 积极鼓励毕业生到基层、企业等急需人才的地方建功立业。

同时, 辅导员也应当注重毕业生的心理咨询, 经常与他们谈思想、谈就业、谈发展, 以减轻他们的就业心理压力, 引导毕业生以健康的心态去对待就业。

2.2 加强毕业班党团建设, 增加舆论的正确导向作用

在中央16号文件精神的指导下, 目前全国高校在校大学生党员的数量和质量都有了较大的提高。毕业班党员比例较高, “学生党员既是工作对象, 又是开展工作的骨干力量”[1], 充分发挥学生党员模范带头作用, 以点带面, 无形中就相当于在各个毕业班增加了多名学生兼职辅导员, 可以将毕业班工作做得更深入、更全面、更细致, 这是新形势下做好毕业班工作的优势所在。

毕业班的党员、班委是班级的核心, 在同学中有影响、有威信, 是做好毕业班学生工作的重要力量, 没有一个团结高效的班级党支部、团支部、班委会, 班级容易处于一盘散沙的状态。因此, 用科学的方法建立高效的班级党支部、团支部、班委会, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导, 耐心指导好这个团队, 贯彻科学发展观, 充分调动其积极主动性和创造性, 使之成为班级的坚强核心, 有利于引导正确的毕业班舆论导向, 有利于树立良好的班风、学风, 有利于及时收集到毕业生的诉求、了解毕业生的需要, 促进学校积极为毕业生提供学习、生活、心理和就业等方面的服务, 从而, 推进毕业班整体工作的顺利开展。

2.3 立足整体, 抓好分层次管理, 做好毕业生服务工作

高校辅导员对待毕业班应立足整体, 不断激励毕业生, 在与学生交流过程中, 要注重人文关怀, 建立民主、平等、和谐的师生关系, 要能够理解毕业生、体谅毕业生, 更要学会欣赏学生, 以良好的心态面对毕业生, 以积极的心态评价毕业生, 以博大的胸怀热爱毕业生, 这样才能更好地做好毕业班工作。

(1) 做好考研考公务员毕业生的服务工作。

组织考研考公务员专题动员会, 向学生介绍各类信息, 邀请专家开设专题讲座以及往届已考上的同学传授经验, 提醒学生在复习过程中该如何准备, 并对宿舍进行微调为考研考公务员的学生提供最佳的复习环境。

(2) 做好对后进生的关怀与激励工作。

辅导员要随时关注班级学习不努力、成绩比较差、考试挂科的毕业生, 对于他们一方面要耐心地说服和劝导, 明确成绩的及格与否关系到是否能取得毕业证书和学位, 另一方面要善于发现他们身上的闪光点, 鼓励他们不断改进学习方法, 提高学习效率。并从他们身上的兴趣特长出发, 不吝鼓励, 引导他们往自身兴趣与特长方向有意识地发展锻炼, 提高自身就业竞争力。

(3) 做好对贫困毕业生的帮助与扶持工作。

高校贫困生大多来自经济发展相对落后的地区, 主要是老、少、边、穷地区。辅导员应掌握班级学生的经济状况, 随时关注和关心家庭经济困难的毕业生, 认真帮助他们解决经济困难, 同时积极鼓励贫困生自强自立, 学会感恩。大多数贫困生在中学期间因客观条件限制, 未能得到良好的心理素质培养, 因而心理素质欠佳, 大多存在自卑感和心理障碍, 适应能力相对较差。由此又造成了贫困生就业困难, 称之为“双困生”, 使得学校解困工作难度加大和变得复杂。在解决双困生就业问题方面, 在对他们经济资助、鼓励自强和提高自身素质的同时, 也可以发动学校老师一对一帮扶双困生, 为他们联系就业岗位, 促进就业。

2.4 毕业生就业服务

(1) 加强毕业生就业指导和咨询工作, 正确认识毕业生在就业中可能遇到的种种问题, 高校及时开展就业指导课程, 多举办就业指导专题讲座、就业指导咨询, 举办富有特色的有助于就业的学生活动等毕业生喜闻乐见的活动, 对毕业生进行就业形势、就业政策和就业技巧的指导。

(2) 高校应充分利用学生会、网站等, 开展面向社会、面向企业、面向高校毕业生的全方位就业政策宣传活动, 并建立网络毕业生就业工作平台, 通过班级QQ群、飞信等手段, 保证就业信息及时地传送给毕业生。

(3) 高校建立校企合作机制, 并积极通过“走出去, 引进来”方式, 多与用人单位联系, 开展校园招聘会, 为学生创造更多的面试及就业机会, 拓宽毕业生就业渠道。

2.5 毕业生诚信教育

诚信是中华民族的传统美德, 毕业生诚信教育包括国家贷款按时还本息、恶意欠费、就业诚信、情感诚信等问题。加强毕业班的诚信思想教育, 使毕业生树立起诚信意识, 养成“诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信立身”的良好习惯[2], 并且要建立一套诚信教育的长效机制, 规范学生诚信教材, 完善大学生诚信档案等毕业生诚信教育精细化内容。因此完善高校毕业生诚信评估标准, 引导好学生诚信意识, “人无信不立”, 时时处处要求毕业生说话办事态度真诚, 实事求是, 心口如一, 言行一致, 这样有利于培养好社会主义建设的可靠接班人。

2.6 加强毕业班制度建设

健全各种毕业班规章制度, 规范毕业班精细化管理的标准, 是实施精细化管理的起点, 合理的、严格的管理标准是顺利进行各项工作的保证。并且, 要重在落实, 严肃学校纪律, 严格教学和日常管理, 即使在毕业离校阶段, 也不能姑息迁就。对学生严格管理的同时, 也应该提倡毕业生自我管理、自我监督作用。当然, 在严格毕业班管理的同时, 也要根据实际问题具体分析, 如毕业生找工作、毕业论文设计等方面问题, 也应据实际情况而采取更加有效的措施, 采取弹性管理, 认真给与指导和服务。

3 毕业生精细化管理的意义

3.1 服务好毕业生, 构建高校安定稳定工作

大学毕业生思想政治教育的精细化以人为本, 真正瞄准毕业生各方面的需求以精心的态度、精确的把握、精致的过程, 进行细心的教育、细心的辅导、细心的服务, 真正把思想政治教育做具体、做扎实、做出成效。各方面服务好毕业生, 有利于和谐校园的构建, 有利于高校的安定稳定工作。

3.2 提高就业率, 为后续学生做好榜样

毕业生在学校里都是高年级, 在某种程度上对其后面的学弟学妹们有着潜移默化的影响。因为刚入学的新生对学校的规章制度、大学里的学习、生活等都不熟悉大二大三学生对于本专业的就业形势也不了解, 他们只能通过身边的人, 比如辅导员、任课老师、同学、学长来了解, 而其中起到很大作用的还是与自己朝夕相处的同学、学长, 有时老师的百般教导不如他们的一句话。可见, 毕业班在学生群体当中有着不可忽视的作用, 良好的毕业班管理秩序可以影响到全校学生的行为, 使他们往好的方向发展, 进而有利于整个学校校风、学风的形成。

参考文献

[1]周济.在第十二次全国高等学校党的建设工作会议上的报告[DB/OL] (2003-11-20) [2006-06-15]http://www.qqwenmi.com.