幼儿园安全小心烫伤

幼儿园安全小心烫伤（共12篇）

幼儿园安全小心烫伤 篇1

中班德育教案《小心烫伤》

活动目标

1、初步了解烫伤对身体的危害。

2、了解简单的预防和自救的方法。

活动准备

1、收集皮肤烫伤的各种图片。

2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。活动过程

一、开始部分：

出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。

老师提问：这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？

教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。

二、基本部分：

讨论生活中哪些东西会烫伤我们？

1）哪些东西会烫伤我们？

2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？

3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？

4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？

5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？

三、结束部分

讨论一些轻度烫伤的处理方法。

1）讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。

2）教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。

2013年12月

中一班

幼儿园安全小心烫伤 篇2

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择轻度皮肤烧伤67患者例 (Ⅱ度烧伤及以下) , 年龄18~60岁;烧伤部位:手部43例, 足部20例, 其他4例。收治时间, 最早伤后2 h, 最晚为伤后2 d。符合西医轻度烧伤诊断标准:血管扩张充血, 或形成烧伤水疱, 或有组织坏死。排除标准:孕妇及哺乳期妇女, 对药物有接触过敏者, 合并感染严重的患者, 烧伤后超过2 d的患者, 还接受过其他药物治疗的患者。

1.2 治疗方法

治疗组给予壳聚糖医用膜 (由广东泰宝科技医疗用品有限公司提供) 外敷。对照组给予常规油纱布外敷。治疗组具体使用方法: (1) 用生理盐水清洗伤口, 轻轻擦干伤口周围皮肤, 将敷料裁剪成适当尺寸覆盖于伤口外。 (2) 当敷料被渗出物浸透后, 需更换新的敷料。更换时用生理盐水洗去附着在皮肤上的产品。 (3) 在开始阶段, 一般需要1~2 d更换。当肉芽开始形成时, 渗出物减少, 此时需更换敷料次数相应减少。 (4) 每贴敷料覆盖伤口的时间最长不能超过7 d。

1.3 观察指标

观察治疗前后自体皮肤的成活情况, 创口疼痛、渗血情况, 创面感染情况等。

1.4 疗效评价标准

痊愈:贴敷良好, 创口无感染, 渗血/液吸收快, 疼痛明显减轻, 自体皮成活率及创面愈合速度快;显效:敷良好, 渗血/液吸收较快, 疼痛减轻;进步:创面无明显感染, 疼痛稍减轻;无效:贴敷不良, 或皮下已化脓感染, 需改用其他创面材料覆盖的。

1.5 统计学处理

使用PEMS 3.1统计学软件进行分析, 计数资料采用字2检验, P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组疗效比较

治疗组有效率为100%, 对照组为83.3%, 两组比较差异有统计学意义 (P<0.05) , 治疗组疗效优于对照组。见表1。

2.2 安全性评价

治疗组总体不良反应发生率为0, 对照组的发生率10%。总体不良反应为轻中度, 主要为红斑、瘙痒, 后续按照接触性皮炎治疗, 均治愈。

3 讨论

烧、烫伤是一种日常多发的疾病。临床多表现为受损皮肤的充血、组织水肿、坏死, 严重的甚至导致局部组织碳化。烧伤后的治疗及护理尤为关键。主要原则是尽可能的修复自体皮肤, 减少感染, 加快愈合速度, 减少皮肤坏死及瘢痕的产生。

壳聚糖 (chitosan) 又名甲壳糖、聚氨基葡萄糖等, 是广泛分布在自然界的甲壳素的脱乙酰基产物。壳聚糖类物质应用在皮肤创伤的治疗历史悠久, 祖国医学早在《本草纲目》中就有记载:蟹壳具有破瘀消积等功能。国外, 美洲的印第安人早在18世纪就用龟壳来治疗创伤, 发现有促进伤口愈合的作用。

近年来, 壳聚糖作为高分子的海洋活性多糖, 因为其自然来源, 具有良好的成膜性、可降解性、对人体的无毒无害及优良的生物相容性、抗菌抗感染能力等种种优点, 吸引了国内外研究者的关注。关于其应用于外科创伤、烧伤等屡有研究报道, 其系列产品广泛地应用在医药卫生、生物工程材料等方面。壳聚糖对红细胞有明显而直接的黏附作用和凝集作用;同时壳聚糖促进血小板黏附与聚集, 快速止血。壳聚糖遇水成胶, 有效保护表面神经末稍, 避免刺激;壳聚糖可以吸收伤口中导致疼痛的炎性物质--血液舒缓激肽, 能起到镇痛作用。本次研究亦是把止血、缓解疼痛作为重要的观察指标, 取得了较好的临床效果。Fukasawa等[1]报道, 将壳聚糖覆盖于试验兔的内脏和腔壁腹膜的擦伤处, 发现该膜能提高腹膜渗出的巨噬细胞的凝血酶活性, 对创面有止血的作用。胡丹等[2]采用甲壳胺人工皮膜修复指端创面, 效果显著。李绪焜等[3]用Chimeherb人工皮 (主要成分壳聚糖) 治疗不同类型的烧伤创面, 取得了较为满意的效果, 该人工皮不会致敏, 无刺激, 无吸收中毒。创面的预防感染是非常重要的一个工作, 但是许多抗生素耐药已经成为了世界性难题, 如何寻找安全、有效、使用方便的非化学合成敷料是医药工作者的努力方向。有很多的国内外文献已报道了壳聚糖具有良好的抗菌特性, 它对大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、枯草杆菌、产气夹膜杆菌、表皮葡萄球菌、大肠埃希杆菌、铜绿假单胞菌、白色念珠菌等实验菌株均具有较高的抗菌活性[4,5,6]。作者通过实践观察认为, 壳聚糖不失为我国目前较好的一种创面覆盖物。

本研究结果表明, 壳聚糖医用膜外敷疗效显著, 治疗组各主要考察指标如膜的贴敷能力、抗感染、减轻疼痛、促进渗血/液吸收、提高自体皮成活率及创面愈合速度等均明显好于对照组。同时, 治疗组没有出现明显不良反应, 适于临床推广应用。笔者认为, 壳聚糖具有良好的组织相容性及止血、止痛、抗感染的能力, 对于外科烧伤的临床治疗和护理具有优势。

壳聚糖来源于自然界, 资源丰富[7]。随着壳聚糖在临床应用研究的不断拓展, 高性能材料膜的不断研制, 相关的壳聚糖生物制品必将越来越受到人们的重视。

摘要：目的:评价壳聚糖医用膜的疗效和安全性。方法:入选67例病例, 随机分为治疗组37例和对照组30例, 治疗组给予壳聚糖医用膜外敷治疗, 对照组给予常规油纱布辅料外敷。比较各组治疗的有效性和安全性。结果:治疗组有效率为100%, 对照组为83.3%, 两组比较, 差异有统计学意义 (P<0.05) , 治疗组疗效优于对照组。治疗组不良反应发生率为0, 而对照组的发生率10%。结论:壳聚糖医用膜外用治疗皮肤轻度烧伤创面疗效确定, 未见明显副作用。

关键词：壳聚糖医用膜,皮肤,轻度烧伤,轻度烫伤

参考文献

[1]Fukasawa M, Abe H, Masaoka T.The hemostatic effect of deacetylated chitin membrane on peritoneal injury in rabbit model[J].Surg Today, 1992, 22 (4) :333-338.

[2]胡丹, 高铁民.甲壳胺人工皮膜在创伤治疗中的运用[J].江苏医药, 1999, 25 (2) :134.

[3]李绪焜.Chimeherb人工皮临床应用研究总结[J].青岛海洋大学学报, 1989, 19 (4) :8-13.

[4]宋献周, 沈月新.不同平均分子量的α-壳聚糖的抗菌作用[J].上海水产大学学报, 2000, 9 (2) :56-59.

[5]郑连英, 朱江峰, 孙昆山.壳聚糖的抗菌性能研究[J].材料科学与工程, 2000, 18 (2) :22-24.

[6]No H K.Antibacterial activity of chitosans and chitosan oligomers with different molecular weights[J].International Journal of Food Microbiolo-gv, 2002, (1-2) :65-72.

冬季，小心低温烫伤！ 篇3

不容忽视的低温烫伤

天气越来越冷，妈妈特意给刚过百天的丹丹准备了热水袋取暖。有一天，妈妈觉得热水袋温度不高，就没有加套直接放在宝贝脚边。夜里丹丹哼唧了几次，妈妈以为她饿了，只是喂了奶，第二天早上翻开被子才知道自己犯了大错：小宝贝的脚趾已被烫伤，红红的，水泡很大，连袜子都没法穿了。到医院检查才知道，这是“低温烫伤”，大夫说如果再耽误，就可能会伤及骨头了。

明明并不烫的热水袋，怎么会把宝贝伤得这么重？医生告诉丹丹妈，低温烫伤从外表看起来面积并不大，表皮也不像开水烫伤那么严重，但烫伤面比较深，有的可深达骨质，往往造成组织坏死。最后丹丹在医院进行了皮瓣移植术治疗之后才痊愈，这次惨痛的经历，也给爸爸妈妈上了深刻的一课。

不烫，也会造成“伤”

我们的皮肤不仅在接触高温物体时会烫伤，长时间接触高于体温的低热物体也会造成烫伤，这是因为低温热源持续作用，使热力慢慢渗透进入真皮深层及皮下各层组织，造成烫伤。这种烫伤就是低温烫伤。

人体皮肤有一个耐受度，具体来说：

当皮肤接触70℃的物体持续一分钟可能就会被烫伤；

当皮肤接触50℃的物体持续5分钟时有可能造成烫伤；

当皮肤接触42℃～45℃的物体，长时间也可能造成皮肤伤害。而对小宝贝来说，超过39℃就会有安全隐患。

我们冬天常用的热水袋、暖风机、电热毯等取暖用品的温度都超过了安全温度，天冷时成人往往对低温热源不敏感，而宝宝的肌肤娇嫩，如果爸妈经验不足，给宝宝保暖不当就容易造成烫伤。

怎样应对可怕“温柔伤”

低温烫伤最易发生在宝贝熟睡时，而且常发生在下肢，这是因为睡着后末梢神经反应迟钝，皮肤对温度不敏感，易被热水袋等取暖用品烫伤。

一般的表现是皮肤出现红肿、水泡、脱皮或者发白现象，造成真皮浅层的水泡型烫伤，多半是深二度或三度的深度烫伤。严重的低温烫伤如处理不当会造成深部组织坏死，甚至会发生伤口溃烂，长时间都无法愈合。

1.一旦发现宝宝不慎被低热烫伤，应及时送入具备条件的正规医院诊治，千万不要当普通烫伤处理，也不能以痛感的强弱来判断烧伤的轻重，这样会耽误宝宝的治疗时机。

2.如果宝宝遭遇低温烫伤，创面千万不要随意涂抹东西或包裹。如果出现水泡，不要刺破，挑破水泡后感染皮下组织，会使得以后的治疗更加复杂。

3.发现宝宝烫伤，出现皮肤发红、发白、水肿、水泡、脱皮等，可采取冷敷急救，缓解疼痛后马上去医院。冷敷的温度不宜过低，一般在15℃左右。不要直接用冰块冷敷，冰块温度过低，长时间冷敷可能会造成宝宝冻伤。

招预防低温烫伤

低温烫伤治疗非常麻烦，很难治愈，所以妈妈们还是在日常照顾中，小心为妙，以预防为主最重要。

预防2个关键点：小心保温工具的温度，要科学；接触保温工具的时间，要合理。

应对热水袋：给宝宝准备热水袋时千万不要太热，一般以50～60℃就可以了。热水袋外一定要包裹厚布套或毛巾，避免热力直接作用在皮肤上。热水袋放置时要和宝宝的脚保持一定距离。最好在宝宝睡着后就把热水袋从被子里拿出来，不要整夜使用。

应对电热宝：电热的取暖物品使用时一定要注意温度，同时最好避免宝宝与其直接接触，可以提前放进被子里预热，宝宝睡觉前就取出来。

应对电热毯：南方家庭冬天没有暖气，常常会用电热毯。要注意温度不要设得过高，更不能开着过夜。建议提前加温，宝宝入睡时就关掉电源。

应对暖宝宝：暖宝宝很容易造成低温烫伤，最好不要给孩子使用。如果确实需要，记得必须隔着衣服贴，不要直接和皮肤接触；不要长时间贴在一个部位；睡觉的时候一定不要用。

应对暖风机：有宝宝的家庭要特别当心放暖风机的位置，防止意外发生。避免直接对着宝宝吹。

应对洗澡水：有的妈妈喜欢给宝宝用热水洗澡、泡脚，并在洗的过程中添加热水，这种做法可能在不知不觉中让宝贝受到伤害。给宝宝洗澡或泡脚时，不能以“手摸着不热”为准，而要根据宝宝的肌肤特点，温度和时间都要合理控制。

应对暖气片：有的妈妈怕宝宝冷，把床紧挨着暖气放，其实这样很危险，宝宝很容易被暖气伤到，绝对不要让宝宝长时间地贴近暖气片等取暖设备。

幼儿园安全小心烫伤 篇4

活动目标：

1、初步了解烫伤对身体的危害。

2、了解简单的预防和自救的方法。

活动准备：

1、收集皮肤烫伤的各种图片。

2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

活动过程：

1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。

(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?

(2)教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。

2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?

(1)哪些东西会烫伤我们?

(2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?

(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?

(4)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?

(5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?

3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。

(1)讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办?"屈,老师.教案,网出,处!怎样处理才是最好。

(2)教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。

教学反思：

烫伤作为潜在的安全危险，频繁的出现在幼儿生活中，因此我们不难发现当吃饭时热汤被弄翻时，幼儿任由热汤趟到自己身上却不知避让，幼儿认知的贫乏导致对于发热发烫的物品缺乏正确判断从而出现盲目摆弄的行为等，这一系列给幼儿终身带来危害的烫伤事件应该引起教育者的高度重视。无论是在幼儿园还是在家，成人都有责任给予幼儿适当的引导和教育。其实，幼儿是很爱护自己的，只要身体某一部位有一点点破损，幼儿就会给予相当的关注，幼儿的这一心理特征也为这一教学提供了可行性。

幼儿园安全小心烫伤 篇5

1、了解陌生人所具有的危险性，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人东西，不给陌生人开门，不能跟陌生人走等。

2、提高自我保护意识及应对安全事件的能力。

3、积极参与活动，乐于探索、交流与分享。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

[活动准备]：

1、物质准备：

①课件一《小兔乖乖》、课件二《火帽子》、课件三《丢丢的故事》、课件四《陌生人来敲门》。

②情景表演《陌生人来了》，联系一名“陌生人”由家长扮演。

2、环境准备：

①地面上划有△形和□形的图形区域

②准备一面带有边框的主题墙

[活动过程]：

一.歌曲导入

1、播放课件一《小兔子乖乖》师幼齐歌表演。

师：“小朋友听过《小兔子乖乖》的故事吗?里面的歌你们会唱吗?我们一起来唱一唱吧?”

2、师幼讨论――小兔子做的对吗?为什么?

(环节衔接语：现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人，他们是怎样哄骗小朋友的呢?我们一起来看一看。)。

二.观看课件渐入

(一)、观看课件二《火帽子》并组织讨论――不吃陌生人的东西1.观后教师提问。

a.你都看到了什么?

b.火帽子为什么会昏倒?

c.陌生人的东西能吃吗?为什么?

2.师幼共同讨论尝试总结：不认识的人叫“陌生人”，不能轻信陌生人的话，陌生人的东西不能吃。

(二)、观看课件三《丢丢的故事》并组织讨论――不跟陌生人走、不跟陌生人说话。

1、观后提问。

a.你都看到了什么?

b.丢丢做的对吗?

c.如果是你，你会怎么做?

2.师幼共同讨论尝试总结：不能轻信陌生人的话。

(三)观看课件四《陌生人来敲门》并组织讨论――不与陌生人开门。

1.观后教师提问。

a.你都看到了什么?

b.来敲门的是谁?

c.亮亮做的对吗?

d.如果是你，你会怎么做?

2.操作课件进行游戏活动。

3.师幼共同讨论尝试总结：不能轻信陌生人的话，如果大人不在家，要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易相信陌生人的话，不能随便的将门打开。

三、游戏《判断对错》深入

教师提问请幼儿判断对错，例如：幼儿陌生人敲门开不开?想开门的站在三角形中，不想开门的站在正方形中。

主要问题有：

1.陌生人就是坏人吗?

2.能不能跟陌生人走?

3.有个认识的阿姨想带你出去玩。

4.有个不认识的叔叔给你东西吃。

5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?

四、情景表演巩固

1.教师借故离开教室。

2.家长扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。

陌生人与幼儿的预设对话：

陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)

陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)

陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)

3.教师出现，陌生人离开。

老师及时对幼儿的表现给予表扬鼓励，并告知幼儿陌生人并不一定是坏人，好人还是比坏人多，小朋友还小，分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是坏人，所以一定要当心陌生人。

教学反思

幼儿园安全小心烫伤 篇6

活动目标：

1、知道冬天雨雪天时要注意的安全常识。

2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决雨天遇到的小困难。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点：

知道冬天雨天的安全常识。

活动过程：

一、结合幼儿用书了解雨雪天在路上行走可能会出现的不安全事项。

1、教师：(出示图片)这是什么天气?路面上有什么?小鸭子在马路上出什么问题了?

教师小结：下雨天，小鸭子在出门的时候穿着雨鞋，打着雨伞走在路上，走着的时候摔跤了!

2、教师：这又是什么天气?路面上有什么?企鹅在马路上出现什么状况了?

教师小结：企鹅在雪地里玩，有的企鹅摔倒在地上，哭鼻子了!有什么办法可以让小鸭子和企鹅不会再雨天、雪地里摔跤呢?

二、结合自己，谈谈在下雨和下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。

1、教师：你在下雨天遇到过哪些不方便?你是用什么办法解决的呢?

2、教师：你在下雪天遇到过哪些不方便?快思教案网你是用什么方法确保安全的呢?

教师小结：下雨天的时候，地面到处都是湿哒哒的，而且行走在上面很滑，所以我们要小心路滑，慢慢的行驶。

三、观看雨雪天气路上人们遇到的不安全因素。

1、教师：我们看看雨天路上的行人怎么样?会出现不安全情况吗?(观看图片让幼儿说一说)

2、教师：雨天骑车带孩子的行人会怎么样呢?会出现不安全情况吗?

3、教师：雨天路上的汽车又是怎样行驶的?会出现不安全情况吗?

教师小结：在雨雪天的时候，行驶在路上会更加的不方便，这时候我们要更注意交通安全。

四、师生共同总结雨雪天要注意安全的地方。教师小结：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在妈妈的自行车或者电动车后面不能动来动去，否则会不安全;下雨、下雪天打伞过马路要左右看看，不能抢着过马路等等。

五、游戏“应该用什么”

教师：这里有雨鞋、布鞋、雨伞、雨衣的图片，你们知道下雨、下雪天要选择哪些物品来用呢?(请幼儿说一说)

教学反思：

在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好!

如何防止烫伤安全课教案 篇7

教学内容：如何防止烫伤？

教学目标：通过学习，使学生了解有关如何防止烫伤方面的知识。教学时间：2013年12月17日 教学过程：

烫伤是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常见的是被热水、热油等烫伤。如何防止烫伤呢？

1．从炉火上移动开水壶、热油锅时，应该戴上手套用布衬垫，防止直接烫伤；端下的开水壶、热油锅要放在人不易碰到的地方。

2．家长在炒菜、煎炸食品时，不要在周围玩耍、打扰，以防被溅出的热油烫伤；年龄较大的同学在学习做菜时，注意力要集中，不要把水滴到热油中，否则热油遇水会飞溅起来，把人烫伤。

3．油是易燃的，在高温下会燃烧，做菜时要防止油温过高而起火。万一锅中的油起火，千万不要惊慌失措，应该尽快用锅盖盖在锅上，并且将油锅迅速从炉火上移开或者熄灭炉火。4．家里的电熨斗、电暖器等发热的器具会使人烫伤，在使用中应当特别小心，尤其千万不要随便去触摸。

生活中发生烫伤，可以采取以下几种措施：

l．对只有轻微红肿的轻度烫伤，可以用冷水反复冲洗，再涂些清凉油就行了。

2．烫伤部位已经起小水泡的，不要弄破它，可以在水泡周围涂擦酒精，用干净的纱布包扎。3．烫伤比较严重的，应当及时送医院进行诊治。

4．烫伤面积较大的，应尽快脱去衣裤、鞋袜，但不能强行撕脱，必要时应将衣物剪开；烫伤后，要特别注意烫伤部位的清洁，不能随意涂擦外用药品或代用品，防止受到感染，给医院的治疗增加困难。正确的方法是脱去患者的衣物后，用洁净的毛巾或床单进行包裹。

高压锅在使用时，锅里的温度高、压力大，所以安全问题十分重要。

l．使用高压锅之前，首先要检查锅盖的通气孔是不

是通畅，安全阀是不是完好无损。在使用中，不要触动高压锅的压力阀，更不要在压力阀上加压重物或者打开锅盖。

幼儿园安全小心烫伤 篇8

1、感知物体的高矮，懂得“高与矮”的比较是相对的。

2、能按高矮给三、四个物体排序，初步了解序数

准备：

积木若干、瓶罐若干

过程：

一、 造楼比高

1、 幼儿在同一平面上(桌子)，同时用小方块积木搭楼，比高。听到教师发出的信号后马上停止，比一比，谁搭得高。

2、 引导幼儿用数几层楼的方法进行比较

3、 幼儿自由选择在桌子或椅子上搭楼，比高，听到信号后停止，比比谁搭得高

4、 讨论：比高时要在同一高度上进行

二、 垒罐比高

1、 以比赛形式进行

2、 引导幼儿从罐子的个数比出谁垒得高

三、 和同伴比高

1、 幼儿自由结伴，两人一组比高矮，正确表达：我比**高，**比我矮

2、 幼儿自由结伴，三人一组比高矮，让幼儿发现：我比**高，我比**矮

3、 幼儿自由结伴，五人一组比高矮，说出本组最高和最矮的幼儿

四、 模仿游戏

1、 以简短的故事引出幼儿兴趣

幼儿大班小心危险优秀教案 篇9

1. 让幼儿初步了解一些危险的事，知道有危险的事不能做。

2. 加强幼儿的安全意识，培养幼儿的自我保护意识。

3. 培养幼儿的思维能力和判断能力。

4.加强幼儿的安全意识。

5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

重点难点：

重点：通过情景表演、图片、投影、操作等方法让幼儿了解生活中的一些危险的事，知道有危险的事不能做，学会自我保护的方法，培养幼儿的安全意识。

难点：能独立的进行思考、分析、判断画面上所发生的事是否危险，并将危险的事按照在家里、在幼儿园、在马路上进行分类，从而培养幼儿的思维力、判断分析能力及按标准进行分类的能力。

活动准备：

1. 危险画面挂图三幅、投影仪、银幕、投影片、红绿灯指示牌;

2. 危险画面图片若干、“小心!危险”大图表一张、剪刀、胶水、彩笔、塑料筐、抹布。

活动过程：

(一)开始部分：通过情景游戏来引发幼儿的兴趣

老师：小朋友，今天我们要随小星星旅游团一起去郊游，小朋友们排队上车，在车上要注意安全,头和手都不要伸出车窗外, 双手扶好把手.(组织幼儿排成两队在老师的身后边开车边念儿歌“大汽车，跑的快，小头小手不能伸出车窗外”这时扮演交警的老师亮出红灯)

老师：小朋友们，红灯亮了，我们怎么办呢?(引导幼儿说出儿歌“红灯停，绿灯行，过马路时要小心，交通规则要牢记”)现在绿灯亮了，我们可以出发了。

(有两名幼儿在马路上踢球玩，老师做紧急刹车状，两名幼儿发现汽车开来，呆立在马路上)

老师：哎呀!真危险，小朋友们刚才咱们差点就撞到这两个小朋友，他们在马路上踢 球玩，危不危险?(幼儿：危险)对了，在马路上踢球玩是非常危险的。

老师：我们继续出发吧。(带领幼儿来到滑梯、攀登架处)到站了，请小朋友排队下车玩时注意安全。

(幼儿玩一会儿滑梯就组织幼儿排队)

老师：小朋友们小星星旅游团就要出发了，请小朋友们排队上车准备出发。(带领幼儿回教室)

(二)基本部分：

1. 出示三幅分别是在马路上、家里、幼儿园发生的危险的事的图片，让幼儿初步了解什么是危险的事。

老师：刚才小朋友一起坐大巴车去郊游，都非常注意安全，现在请你们看看这三幅图上的小朋友他们在干什么?

幼儿：有个小朋友玩滑梯时从滑板的下面往上爬，坐车小朋友把手和头伸出窗外，有一个小朋友在阳台上踮着脚、有一个小朋友在阳台上跪在板凳上往下看。

老师：他们这样做危不危险呀?(幼儿：“危险”)对了这些都是危险的事。

2. 第一次演示投影片，让幼儿进一步了解在家里、在幼儿园、在马路上会发生的危险。

老师：现在我们一起来看看这些小朋友在家里、在幼儿园、在马路上做了一些什么事(老师一一出示投影片让幼儿仔细观察后提问)

提问：(1)刚才这些小朋友他们在幼儿园做了一些什么危险的事?

幼儿：有的小朋友边吃饭边讲话，有的小朋友玩沙子把沙子扔到另一个小朋友的身上和眼睛里，有的小朋友用树枝当枪扎到另一个小朋友的眼睛。

(2)刚才这些小朋友他们在家里做了一些什么危险的事?

幼儿：有一个小朋友在自己到开水，有一个小朋友在家乱跑，把装热汤的锅撞翻了，有一个小朋友坐在小椅子上把身体向后

仰，有一个小朋友在玩厨房里的炉子，有一个小朋友用手拣刚落在地上的鞭炮。

(3)刚才这些小朋友他们在马路上做了一些什么危险的事?

幼儿：他们在马路上踢球玩。

3. 第二次演示投影片，加深幼儿对危险的认识，让幼儿懂得自我保护。

老师：刚才小朋友们说出了许多在家里、在幼儿园、在马路上发生的危险事，我们再来看看还有没有没说到的危险事(老师再次演示投影片，补充幼儿没有说到的危险事)

老师：小朋友刚才说的这些事和老师说的这些事都是危险的事，那有危险的事我们能不能去做呢?(幼儿：不能)对了我们小朋友在家里、在幼儿园、在马路上都要注意安全，有危险的事我们一定不能做。

(三)结束部分：

老师：今天小朋友们知道了哪些事是危险的，可是小班的小朋友还不知道，让我们 做一幅“小心!危险”的大图表，告诉小班的小朋友好不好。

1. 将幼儿分成两组：一组幼儿用彩笔给图片中危险的事画上圆圈;一组幼儿将图片中危险 的事剪下来按照在家里、在幼儿园、在马路上的分类贴在大图表上

2. 发给幼儿材料，幼儿操作，老师指导。

活动结束：

幼儿园安全小心烫伤 篇10

【活动目标】

1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。

2、理解词：“细嚼慢咽”。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

【活动准备】

教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》。

【活动过程】

一、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。

1、故事的前半段。

熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一只猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服?”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢?……”

2、请幼儿看操作卡片，讨论，提问：

(1)小猫为什么会被鱼刺卡住?

(2)谁来熊猫医院看病?

(3)小狗为什么会被小骨头呛着呢?

二、故事的后半部分。

猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，(.教案.出自：快思教案网.)朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不能着急，知道了吗?”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。

(帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。)

三、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。

1、请幼儿看挂图：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么?为什么?我们小朋友应该怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄?

小结：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下，不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄，容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。

2、教师：鱼是我们小朋友喜欢吃的食物，但是它的身上有许多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢?

小结：在吃鱼的时候，要把能看见的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。

附儿歌：小心，别噎到!

吃鱼要注意，安全是第一，吃鱼不吃饭，吃饭不吃鱼。

教学反思：

培养学生的安全意识，教给他们一些处理紧急情况的自我保护的方法，增强防险、避险的能力,是本课的教学重点。

教学中，通过“说一说、练一练、演一演”，让学生体会到安全的重要性，知道危险就在我们身边。一旦遇到危险知道应该如何去做，才能把危险降到最低限度。

教学中，首先让学生认识了三个重要的求助电话，并了解了使用的要求。然后通过讨论书中几种情境，使学生懂得了躲避危险及遇到危险后的自救方法。最后讨论两个典型事例，让他们明白了遇到危险要向人求救，求救的方法一是及时通知大人，二是使用三个求救电话。

教学中，我适时补充了相关安全常识，提高了学生的学习兴趣，拓展了学生的视野，提高了教学效率。

本节课，我创设了轻松、和谐的教学氛围，学生轻松、愉快地学习，增强了安全意识，接受了安全知识，提高了自我保护能力。

小班优秀主题儿歌教案《小心，别噎到！》含反思这篇文章共4112字。

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《小班教案《家具》含反思》：小班教案《家具》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步知道一些常见家具的名称及用途，知道一些简单的爱护家具的方法，懂得要爱护家具，能较大方地向同伴介绍自己家的家具，快来看看幼儿园小班教案《家具》含反思教案吧。

幼儿园安全小心烫伤 篇11

但是经过一段时间的使用，笔者发现机房中还存在一个安全隐患。当打开“育典网络教学系统”的浏览器时，在“工具菜单”下选择“Internet选项”，在“常规”选项卡下找到“Internet临时文件”并选择“设置→查看对象”，竟然可以可以一级一级向上访问到C盘或其他任意磁盘驱动器，

这显然是机房中的一个重大安全隐患。既然找到了这个后门，我们就赶快像微软一样打补丁吧。方法非常简单，以管理员的身份登录到Windows2000Server，打开“我的电脑”，鼠标右键单击C盘，选择“共享”，在新窗口中选择“安全菜单”，可以看到在“名称”下面列出了用户和组信息。选择之前建立的Student组，在权限设置中将该组设置为“读取”(或一项权限也不设置)，这样Student组的成员就无法访问C盘，更不要说删改磁盘中的文件了。当学生想通过上面的方法访问磁盘时，会弹出对话框警告其无权访问。最后别忘了对其他磁盘也进行相应设置。

儿童烫伤应急预案 篇12

为规范学生热水供应，同时确保学生的接水安全，倡导节约用水良好风气，保障广大同学热水使用需求,确保师生饮用水安全.特制订本预案

一、成立饮用开水安全领导小组

组 长： 黄文申(学校校长，饮用水安全总负责人）

副组长： 李 琦（教导主任，协助校长负责校园饮用水安全指导、校园饮用水安全办公室工作）

付乐欣（少先大队辅导员，协助校长负责校园饮用水安全宣传工作）

闰海彬（总务主任，协助校长负责校园饮用水安全工作经费落实工作，并协调校园饮用水安全安全工作）

成员：黄 玉（班主任，该班饮用水安全第一责任人，负责该班饮用水安全工作）

彭大成（班主任，该班饮用水安全第一责任人，负责该班饮用水安全工作）周国富（班主任，该班饮用水安全第一责任人，负责该班饮用水安全工作）晏乃欣（班主任，该班饮用水安全第一责任人，负责该班饮用水安全工作）

张金帮（班主任，该班饮用水安全第一责任人，负责该班饮用水安全工作）

丁秋霞

各班要制定相应的饮用水安全整治措施。

二、做好防烫防范措施

1、设立醒目的标识（如热水、开水等）。

2、对学生及家属进行防烫伤的有关预防教育，强化对饮用水安全宣教。

3、值班人员要坚守岗位，严格履行职责，保证全校师生的开水饮用水供应。随时观察设备的运行情况，发现问题及时处理和上报，确保安全供水。

4、每位同学们必须只能用水杯或脸盆接水，请同学在用水过程中注意安全，避免烫伤。

5、节约用水，保持开水供应处及周围卫生整洁干净。接水完毕请随手关好水龙头，爱护热水设施，必须做到人走水关，出现漏水或水龙头损坏现象，应及时告知老师。

6、喝水必须自带水杯，请同学们在接水时，必须按顺序排队接水，不得争抢、拥挤，特别要注意安全。

7、若发现故意浪费热水行为、不遵守纪律、顺序以及违反以上要求的违规现象，全校通报，强制班主任进行处理。

8、学校开水供应对象是全校师生员工在学习、工作时间的用水。供水设施若出现人为破坏，取消整学期接用热水的资格，并由损坏者负责支付维修更换费

9、.学生供应饮用水,应爱护公物,节约用水,饮用时自带水杯，严禁直接用嘴饮用和洗手等。

10、热水杯放置在固定且别人不易触碰的地方。

三、烫伤应急处理

1、脱离热源，采取冷疗法。立即用洁净冷水或冰水冲洗，浸泡或冷敷烫伤部位30～60分钟，终止热力对组织的继续损害，有效减轻损伤程度和疼痛。

2、报告老师，根据烫伤程度、面积大小给予适当处理。

1）Ⅰ度烫伤(属于表皮烫伤，皮肤有发红、疼痛的现象)：冷敷，可用水胶体敷料（如透明贴）或湿润烧伤膏等。2）Ⅱ度烫伤（浅Ⅱ度烫伤伤及表皮和真皮浅层，产生水泡，色素沉着。深Ⅱ度烫伤伤及表皮下方的真皮层）：正确处理水疱，避免小水疱破损，大水疱可在无菌操作下低位刺破放出水疱液；已破的水疱或污染较重者，应彻底消毒、清洗创面，外敷水胶体敷料或湿润烧伤膏。

3）Ⅲ度烧伤（烫伤直达皮下组织，皮肤有发硬、发白或发黑的现象，疼痛感并不明显，但却是非常严重的烫伤）：立即请烧伤科医师会诊，进行清创处理、指导治疗。

应急处理程序