幼儿园安全管理（精选12篇）
幼儿园安全管理 篇1
幼儿园的安全管理工作历来是幼儿园管理中面临的首要问题,幼儿的健康、安全成长,不仅关系到千家万户的安宁,还关系到社会和谐稳定与国家发展、民族未来的大事,同时也是科教兴国战略得以实施的基础所在。故而,对幼儿园安全管理问题的研究有着极为重要的现实意义。
1. 注重幼儿园安全教育
( 1) 强化教职工的安全意识。幼儿园教职工的一项重要的职责便是保护幼儿的安全,可以说是幼儿园安全的实施者和安全教育的主要力量。幼儿园教师的安全观念与行为,可为幼儿安全的保障提供基础,因此,幼儿园管理者应转变幼儿教师的教育观念与方式,加大其对幼儿安全工作的重视力度,在具体的教育活动中,将幼儿的安全放在首要位置。
( 2) 强化幼儿的安全教育。强化幼儿安全教育,除了教师树立起安全教育的理念之外,幼儿掌握必要的安全常识也是极为必要的。首先,幼儿的教学中要引入安全教育,并将其纳入到实际的教学计划中。教师可通过安全教育诗歌、图画、故事等,促使幼儿在学习、画画、说话中了解并掌握安全常识,这不仅是对幼儿安全教育的有效策略,还是促进幼儿树立自我保护意识的重要手段。其次,寓幼儿安全教育于游戏。幼儿对安全知识的掌握并不能作为最终目的,而是要将其转化到实际的行动中去。教师可组织幼儿进行游戏,培养幼儿自救、危险场地逃离等技能。最后,幼儿的日常生活要将安全教育渗透其中,以帮助幼儿提升感知、领悟和组建起实际的安全力,在生活中树立起自我保护、管理意识,进而掌握必要的安全技能。
2. 组织幼儿安全训练和演习
幼儿园要围绕幼儿安全主题,开展系列实践活动。首先,增设体育锻炼项目,以提高幼儿的灵活性和敏捷性; 其次,广泛开展安全主题活动,如交通安全主题,促使幼儿了解并掌握交通守则; 最后,开展消防安全主题的活动,以动画片的形式组织幼儿参观具体的消防工作,以提升其逃离技能。
3. 建立健全和完善的安全管理制度
( 1) 实行幼儿园园长责任制。幼儿园园长作为幼儿园的第一负责人,也是幼儿园安全管理工作的主要责任人,应该担当起幼儿园安全教育、监管和指导等工作。此外,园长还要在不断加大安全管理力度的基础上,优化各项安全管理制度和策略。
( 2) 实行分工制。幼儿园要组建行之有效的安全管理体系,贯彻和落实分工制,必要时可签订相应的安全责任书,实现逐层签订、分层落实,将具体安全责任落实到位。第一,落实幼儿晨检制。幼儿园除了对幼儿最基本的身体状况例行检查外,还要对幼儿物品进行合理检查,及时发现钉子、刀子等危险物品并消除安全隐患。第二,落实安全保卫制。幼儿园可设立安全工作机构( 设立保卫站、配备相应的保卫人员等) ,制定出有关安全保护的具体规章制度 ( 如门卫制、外来人员登记制、验证制等) 。第三,落实消防制。幼儿园对园中的消防器材进行定期保养和维护,确保其正常运行,同时要设置幼儿可识别的消防安全标志。第四,确保幼儿园基础设施安全。幼儿园要严格规范用水、暖、电等制度,并定期保养和更换。第五,重视幼儿园食品卫生安全。幼儿园要严把食品采购安全关,施行定点采购制,食堂仓库要专人专管,尽量做到每餐留样,重视消毒等工作。
4. 全社会积极参与
幼儿园除了要给幼儿提供一个安全、健康的环境外,还要确保社会人员的积极参与,并将其列为幼儿园安全管理工作中的重心。首先,幼儿园要致力于创设安全的硬件环境,设施均要符合幼儿年龄层次特点; 其次,营造安全的外部环境,幼儿园选址要远离网吧等场所; 最后,确保安全的人文环境,家长要时刻牢记幼儿第一监护人责任,积极配合幼儿园召开的家长会等,社会人员也要为幼儿树立学习的榜样,帮助其树立安全意识,如待人礼貌、举止大方得体等。
综上所述,幼儿园安全管理离不开社会的有效监督,各界的共同关注、广泛参与、一起努力和齐抓共管。只有将幼儿安全管理工作的责任落实到位,且每位幼教工作者尽职尽责,才能营造出幼儿园安全管理的氛围,从而帮助幼儿树立起安全意识,使幼儿园成为幼儿安全、健康成长的摇篮。
幼儿园安全管理 篇2
幼儿园作为集体保育和教育机构，对全体幼儿的人身安全要高度重视，要把保护幼儿的生命安全和促进幼儿健康教育放在工作的首位。由于这一时段的孩子年龄小，缺少知识经验，缺乏独立的行为能力却又好奇、好动、好探索，不能对生活中的危险事物做出正确判断，不能预见行为的后果，面临危险时不会保护自己。因此，幼儿园的安全管理和幼儿的安全防范教育就显得尤为重要。加强事故隐患的预见性，注重安全防范工作。
1、做好幼儿园的安全保障工作，要经常性地对幼儿园的园舍、围栏、固定设施、水电、树木、玩具等各项设施及活动器材进行检查并做好记录，发现问题及时报告主管领导，采取措施进行修缮和处理。
2、注意为幼儿提供较充分的活动时间和足够的空间，避免幼儿由于过于拥挤而发生危险，造成意外伤害。3对幼儿进行防灾、抗灾教育，教给幼儿遇灾后的自救互救办法，培养幼儿的生存能力。一旦遭遇灾害，应先组织幼儿紧急疏散，撤离现场，保证幼儿的生命安全。4重视幼儿园周边环境的安全治理工作.值班领导除做好园内的巡视外，还要注意对幼儿园附近环境（诸如水，电，交通设施及建筑工地）的巡查，发现问题及时协调解决，以保护幼儿的安全。二，加强班级管理和常规教育，健全安全机制。
1、在班级保教管理中，应注意结合幼儿的年龄特点进行安全教育，把安全教育渗透到幼儿的一日生活，创设以游戏，角色扮演为主要形式的安全教育活动。从小培养幼儿的安全意识，不断提高幼儿的自我保护意识能力。
2、玩具是幼儿每天都要使用的活动器材，应该从玩具的购置、使用到保管上避免玩具给儿童带来的伤害。注意玩具的维修和保管，定期消毒、定期清理。对大型玩具要经常检查清洁，对残旧的玩具要及时修理或丢弃。
3、在使用剪刀等危险性工具时，要注意让幼儿学会掌握操作技能、要领。如将剪刀交给别人时，要把剪刀的尖端握在手掌心，将剪刀柄递出去，以防刺伤人。剪刀使用完毕要放归原处。不能拿着剪刀乱跑。
4、电源插座、插头、电线、火柴、打火机等不要放在幼儿容易接触到的地方.使用户外活动器械要遵循正确的运动技能和方法，特别是攀爬类器械。要让
幼儿学会观察周围的环境变化，遵守活动规则，不得做任何危险的动作。
5、走路奔跑时要注意四周，不猛跑、猛跳，要学会躲闪，防止与同伴碰撞。行走靠右，不要与同伴相互推拉、挤。
6、要经常整理好衣着，提好裤子，系好衣扣，不得拖或拉着鞋，鞋带要系好，以免活动时绊倒发生危险。
7、外出活动教师要确认并随时点清人数，照顾幼儿，教孩子学会紧跟前面的小朋友，不掉队，不随便离队。
探析幼儿园安全管理方法 篇3
【关键词】幼儿园；安全管理
幼儿园安全问题是摆在每一位幼教工作者心里的头等大事。党中央、国务院十分重视学校幼儿园安全工作，胡锦涛同志强调：各级党委和政府部门要牢固树立以人为本的观念，关注安全、关爱生命。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿的生命安全和健康成长，关系到千家万户的幸福和社会的安宁，关系到国家长远发展和民族的未來。认真做好幼儿园安全工作，是实践“三个代表”重要思想、落实“科学发展观”的必然要求，是人本思想的具体体现，是实施科教兴国战略、建设社会主义和谐社会的重要基础。
一、加强安全教育，提高安全管理意识是做好幼儿园安全工作的前提
1.加强教职员工安全意识的培养
保护幼儿的安全是幼儿园教职员工的重要职责，教师是幼儿园安全教育的主要实施者和幼儿安全的守护者。教师的观念与行为是幼儿安全的重要基础，因此，园长要通过多种教育方式转变教师观念，教育教职员工牢固树立幼儿安全工作重于泰山的意识，加大安全工作教育力度，时时、处处、事事讲安全，把安全工作放在工作的首位，树立教师正确的安全意识，为幼儿创设安全、和谐、温馨的物质环境和心理精神环境，使幼儿得到身体及心理上的安全。
2.加强幼儿安全教育
《幼儿园教育指导纲要》中规定：“知道必要的安全保健常识，学习保护自己。”我们将幼儿安全教育纳入幼儿园的教育教学计划中，将安全教育活动融入幼儿游戏及一日生活的各个环节中，通过形式多样的教育教学活动让幼儿学会自我保护的简单知识和方法。
（1）将安全教育纳入幼儿园的教育教学中。每学期我们都将安全教育有计划地列入教育教学计划中，在教育教学中完成安全教育任务，教师通过安全图片、看图说话、诗歌、故事等，使每个幼儿在有趣的教育教学活动中、在说说、涂涂、画画中了解掌握安全知识。实践证明，它是幼儿安全教育非常有效的途径，是幼儿提高自我保护意识的基本手段。
（2）将安全教育融入幼儿游戏中。安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本。教师通过组织丰富多彩的游戏活动，让幼儿在游戏中学习安全知识、自救及逃离躲避危险的技能，还可组织幼儿通过游戏学习了解正确拨打特殊电话号码：110、119、120等。
（3）将安全教育渗透在幼儿一日生活中。让幼儿在一日生活的各个环节中，感知、操作、领悟、建构生存安全能力，并让幼儿在生活中参与安全管理，让幼儿在自我服务、自我管理、监督中受益匪浅，为他们提供交流、交往的机会和环境，满足他们的成就感，充分体验生命的意义，这样既锻炼了幼儿的能力，培养了品质，又维护了秩序，保证了安全。实践告诉我们：幼儿一日生活是增强幼儿安全防范意识的必要环节。
二、健全的安全管理制度，是做好幼儿园安全工作的保证
1.落实园长责任制
园长是幼儿园安全工作的第一责任人，负责幼儿园安全工作的教育、检查、指导工作。园长要高度重视安全工作，作为幼儿园工作的重中之重，要时时讲，月月讲，天天讲，逢会必讲，警钟常鸣，防微杜渐。加强日常安全管理，加大管理力度，建立健全幼儿园各项安全工作管理制度和健全的安全管理制度，是做好幼儿园安全工作的保证。
2.落实分工负责制
建立切实可行的幼儿园安全体系，落实分工负责制。签定各种安全责任制，层层签定，层层落实，责任到人。
（1）落实幼儿晨检制度。幼儿来园的第一个环节就是晨检，除检查身体状况外，还要检查幼儿是否携带危险物品，如：小刀子、小钉子、小纽扣等，因为这些物品有时会对幼儿造成伤害，所以要消除这些不安全隐患，就要求保健医、保健员、教师要严格做好每日晨检工作，要细致、认真地检查每一位幼儿的口袋、书包及手里是否携带有危险物品，发现问题及时处理。
（2）落实幼儿园安全保卫制度。建立安全工作领导机构，并设立保卫机构，配备专职保卫人员，建立幼儿园安全保卫工作的各项规章制度，建立门卫制度及职责，建立外来人员登记和验证制度。门卫由专职保安担任，明确幼儿园安全保卫职责。
（3）落实幼儿园消防制度。认真落实幼儿园消防安全制度和消防工作职责、消防设施和器材定期维护，保证有效使用，设置必要的幼儿消防安全标志。
（4）管理好幼儿园水、电、气、暖及有关设施的安全。建立用水、用电、用气、采暖及户外大型体育器械等相关设备的安全管理制度，定期检查，及时维修和更换。
三、组织幼儿必要的训练和安全演练是做好幼儿园安全工作的有效手段
幼儿园要定期组织开展幼儿丰富多样的体育锻炼、安全主题活动，通过训练、实践活动，让孩子在感知操作、领悟、培养幼儿的生命意识、安全意识，让幼儿学会生活、学会生存、学会自护，养成健康的生活方式，体验生命的尊严和生活的幸福。
1.加强体育锻炼
通过体育锻炼，提高幼儿动作的敏捷性和灵活性。我们发现平时很老实、不爱活动的幼儿都很容易受伤，一个主要原因就是孩子的动作不灵活。教师在体育活动中注重发展幼儿动作的灵活性和敏捷性，以减少事故的发生。
2.开展一系列安全主题活动
（1）交通安全主题活动——《红灯停，绿灯行》。通过活动让小朋友掌握交通规则，认识交通标记，懂得红灯停、绿灯行的常识。
（2）消防安全主题活动——组织参观消防队员消防演习，将消防队员请进幼儿园和小朋友一起进行《大三班起火了》消防演练，练习逃生动作或自救技能，并以怎样逃离火灾现场这一主题开展讨论，在主题活动中让幼儿亲身体验讨论内容。
（3）开展防震减灾主题活动——按照幼儿园制定的突发事件安全应急预案，组织幼儿进行逃生演练，可以提高幼儿逃避自然危险和自救的能力。
（4）开展预防传染性疾病主题活动——通过演练，使幼儿掌握简单的防范技能。
四、全社会有关方面（人员）的参与，是做好幼儿园安全工作的要素
1.创设安全的幼儿园硬件环境
为幼儿提供安全卫生的学习环境，认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针。幼儿园的楼房、水、电、气、暖所有设备必须安全、环保，符合幼儿年龄的特点。房屋合理布局、隔离室合理设置，教具、玩具绿色、环保、安全，符合幼儿特点，为幼儿创设安全环保的硬件环境。
2.创设安全的幼儿园外部环境
幼儿园周边环境安全，道路安全，远离闹市区、网吧，为幼儿提供健康的外部物质环境和精神环境。
3.创设安全的幼儿园人文环境
（1）落实家长为幼儿第一监护人的责任。幼儿家长作为幼儿的第一监护人，必须树立为孩子负责的意识，对幼儿的安全要有高度负责的态度，遵守幼儿园接送制度，凭接送卡接送孩子，确保幼儿人身安全。
幼儿园要做好在园家长的培训与沟通工作，通过家长会、家长开放日、网络、家园联系册、致家长一封信、电话随访、家访等形式对家长进行不同时期相关安全培训，并保持与家长的密切联系，从而实现家园同步，形成有效的教育合力。
（2）全社会必须树立为幼儿安全负责的意识。树立为所有孩子负责的意识，既要对自己的孩子负责，又要对全体幼儿负责，作为幼儿家长，当自己孩子有病、发烧，要及时上医院诊治，需要隔离的要主动自觉地按医学隔离要求进行隔离；成人在幼儿面前不吸烟、不说脏话，举止大方、文明，驾驶员要注意规避幼儿，等等。
乡村幼儿园安全管理研究 篇4
一、乡村幼儿园安全情况
总体来看,三河市乡村幼儿园安全情况良好,但仍存在一定问题。(1)有时存在责任不明的问题。为完善幼儿园安全教育工作,幼儿园将安全工作提上重要日程,在园长的认真组织下,每位教职工分工明确、各行其责、工作目标落实到位。但是,在安全措施实施的过程中,仍然存在责任不明的问题。(2)有时安全检查形式化问题严重。在部分幼儿园,安全检查形式化问题严重,存在安全事故隐患。因此,幼儿园对于安全常规检查必须充分重视,一旦发现存在安全问题的设施,立即向上级汇报。
二、乡村幼儿园存在的安全问题分析
1. 相关部门出台的安全制度执行问题
三河市相关部门对于乡村幼儿园的安全管理制度较为完善,但仍存在一定安全问题,会对幼儿的健康成长造成一定影响。幼儿园准入制度执行不力,是安全制度执行问题中较为严重问题之一。比如,教师和保育员的准入资格不足,有的幼儿园幼师并没有取得幼师资格,此种情况不利于幼儿园安全管理工作的开展。又如,部分幼儿园师幼比和保幼比不合理。首先,相关部门规定幼儿园应该按年龄顺序安排班级,但是有些幼儿园的儿童班并没有按年龄区分开。按规定,每个班级应有2名保教人员,师幼比为1∶5到2∶15,但实际上有些幼儿园低于规定的标准。其次,每个儿童班的幼儿数量应在10~15名之间, 但实际上却超过规定数量。最后,有的幼儿园缺少保育员,有的甚至没有保育员。
2.幼儿园软硬件设施问题
有的幼儿园设施陈旧,设备老化,存在安全隐患。如大型玩具滑梯等年久失修,有些甚至出现裂痕,一旦发生事故,将给幼儿的生命安全造成威胁。在个别幼儿园中,有的幼儿教师没有接受幼师培训,部分教师的素质不高,业务水平不过关,甚至出现打骂幼儿的现象。
3.周边社会环境安全问题
在部分幼儿园,存在交通安全隐患。如幼儿园门口出口狭窄,门外各种摊点占道经营,容易出现幼儿踩踏事件;车辆随意掉头、随意停放、往来频繁,存在严重的交通安全隐患。
三、乡村幼儿园存在的安全问题对策与建议
1.完善安全管理制度,特别是加强幼儿园准入管理
(1)完善并贯彻落实幼儿园审批制度。对于申请办园的单位需要加强审核,严格执行审批制度,特别是注重对师幼比和保幼比、幼师和保育员资格的审核,对不符合审核标准的单位绝不给予批准。(2)相关部门要重视乡村幼儿教育管理。对有意申请办园者,政府及教育主管部门一方面要出台优惠政策,从资金补贴和资源上给予其帮助,为其办园事宜创造条件;另一方面对现有办园单位应当定期检查整顿,对不符合要求的幼儿园,应限期要求他们按照办园条件认真整改,整改后还是无法满足条件的单位,取消其办园资格。
2.改善幼儿园软硬件设施
(1)完善基础设施。对于幼儿园的园舍、各项教学设备以及户外大型活动器械,幼儿园安全领导小组应采取定期检查和不定期抽查相结合的方式进行检查,一旦发现安全问题要及时解决,立即整改,将各种安全隐患遏制于萌芽中。(2)提高幼师素质。乡村幼儿园应该为园内幼师搭建学习平台,充分利用寒暑假时间开展幼师培训活动,提高幼师的自主学习能力和幼师素质。培训内容不仅要包括业务能力培训,更需要进行幼师师德培训。同时,对于打骂儿童的幼师应给予警告处分,严重者应给予解聘。
3.鼓励家长及周边居民参与安全管理
(1)家长及周边居民应当具备幼儿安全意识。幼儿园应当重视家庭教育,开展一系列有关幼儿安全知识的宣传教育,并邀请周边居民参加,让家长及周边居民了解幼儿安全教育的重要性,让他们培养幼儿的自我保护能力,切实将安全教育的内容延伸到每个幼儿家庭中。(2)家长应积极与幼儿园沟通。在家长会上,如果家长有对幼儿身心安全有利的建议,应该与幼儿园沟通。若自己的孩子在幼儿园出现安全问题,应该及时与幼儿园沟通,共同妥善解决,确保孩子健康成长。
4.公众及媒体多多关注幼儿园安全问题
公众应在幼儿面前树立符合道德规范的良好形象,并且要对所有幼儿负责,坚决不做出损害孩子生理和心理健康的事情。比如,驾驶员在驾驶车辆时应特别注意避让幼儿。当出现对幼儿的身心造成伤害的事件时,公众应当勇敢地站出来,主持正义。
四、结束语
幼儿园安全管理案例 篇5
案例1广州 ５岁幼女被陌生人冒领遭猥亵
５岁女孩丽丽（化名）在幼儿园放学期间被陌生人冒领，遭受摧残后被抛弃在马路边。身心受重创的丽丽长期处在惊恐之中，经常在梦中尖叫。2011年１２月３日下午，丽丽的母亲像往常一样，在６时左右到广州某幼儿园接女儿，一问却被告知丽丽已被领走，心急如焚的母亲刘某立即打电话报警。
案例2西安三轮车工偷走幼儿园接送卡绑架男童勒索家长
2012年11月17日下午，杨女士去幼儿园接儿子，不料被告知，当天上午一男子持接送卡已将她儿子涛涛接走了。杨女士闻讯焦急万分立即同家人四处寻找。但到了11月19日，儿子仍无下落，杨女士遂向派出所及刑警中队报案。通过摸排，发现杨女士的儿子是被一个黑瘦、头发邋遢的男子接走的。19日上午，一男子让人给杨女士送来一张纸条，称其儿子在他手中。下午4时许，一男子打来电话要杨女士拿2万元钱，地点、方式随后另行通知。经查，25岁的韩向东是蓝田人，此前暂住红庙坡附近的大白杨西村，以蹬人力三轮车卖杂货谋生。几天前，韩向东和熟人一起去过杨女士的家，他认为杨女士家很有钱便滋生了恶念，他从杨女士家中偷走了幼儿园的接送卡，绑架了男童企图勒索一笔钱财。
案例3重庆冒名“叔叔”接走四岁女童家长
4岁的小女孩晶晶(化名)，被陌生人从重庆市某幼儿园带走，摧残得浑身是伤。近日，记者从关方面获悉，小女孩的父母已将该幼儿园起诉到重庆九龙坡区法院，索赔精神损失费8万余元及医疗费。据了解，2002年5月24日下午5时许，晶晶的父亲唐某去幼儿园接女儿时，却接了个空。唐找到值班老师询问，老师也一脸茫然。经老师仔细回忆和在幼儿园四处查询，才回忆起晶晶尚未放学时，就被一名自称“叔叔”的男子接走。
案例4孩子离园回家的路上因和另一幼儿打闹，眼睛被戳成重伤
某农村幼儿园，考虑到农村家长整日在地里忙活，没有接送孩子的习惯，孩子入园、离园的路上不安全，便实行了教师代为接送孩子的制度。有一位吴姓家长认为幼儿园想以此收取费用，而且自家离幼儿园很近，只隔一条小路，不会有什么危险，让孩子自己回家就行了。幼儿园教师警示家长，孩子年龄小，不知道什么是危险，万一在路上出了事，事就大了。吴某对幼儿园教师的话不以为然，未加理会。一天吴某的孩子在离园回家的路上，因和另一幼儿打闹，眼睛被戳成重伤。案例5家长未与老师交接幼儿在离幼儿园200米处的池塘落水身亡
来自幼儿园安全管理的挑战 篇6
一、幼儿安全事件的起因
幼儿园安全管理工作要想取得实质性成效，就必须要找到问题的源头，这样才能从根本上消除幼儿园的安全隐患，避免人身伤害事件的发生。
（一）幼儿年龄小，自我保护意识与能力差
幼儿园所面对的是3—6岁的幼儿，正处于长身体的重要阶段，身体器官比较娇嫩，神经系统比较脆弱，同时运动水平低、协调性差，识别危险与保护能力差。而幼儿活泼好动，好奇心强，喜欢参加各类活动，但又不能预见各类行为所产生的后果，大脑不能对外界的变化作出即时的反应，因而在学生参与活动的过程中极易发生身体伤害。如幼儿在参与集体活动时，可能会发生一些身体碰撞而造成一些身体上的伤害，或是在玩玩具的过程中手中的玩具也可能会成为伤害别人的工具，这些都不是幼儿故意为之，而是由于自身年龄的限制，生活经验不足，识别能力差，保护能力差而容易发生安全事故。
（二）幼儿园安全管理制度不健全、设施不完善
1.幼儿园管理制度不完善。正所谓没有规矩不成方圆。管理制度是对幼儿园教育教学的一种监督，更是对幼儿安全的一种保护。但一些幼儿园由于管理制度不健全、监督不力而造成幼儿安全事故的发生。如幼儿园降低食品安全标准与食堂卫生标准而导致学生食物中毒、腹泻等。
2.幼儿园设施不完善。如台阶过高、楼梯过窄，户外玩具直接安放在硬的地面上，幼儿的玩具放置在较高的位置，室外活动场地内有障碍物等存在安全隐患，如果是成人会注意而杜绝安全事故发生，但对于幼儿来说却是最大的安全隐患。
（三）幼儿园工作人员安全意识不强。
1.教师体罚或变相体罚。尽管上级部门明文规定严禁教师体罚或变相体罚幼儿。但是在现实生活中这种事情依旧时有发生。如有的幼儿上课说话、吃东西，教师罚幼儿站在教室外，而幼儿一般不会乖乖听话，站在室外，没有其他人员的监管与看护，他们往往会被周围事物吸引，随意走动而容易发生意外。
2.教师责任心不强。一些教师责任心不强而致幼儿于安全隐患之中。如在幼儿进行户外活动时，一些教师聚在一起聊天，而让幼儿随意玩耍，而容易发生幼儿抢夺玩具或是因拥挤摔倒等。
二、幼儿安全事件的防范措施
（一）幼儿园要建立完善的管理制度
1.组建一支管理队伍，完善管理体系。建立以园长为首的幼儿园安全管理队伍，协调好各部门人员，明确分工、责任分明，要将具体的制度落实到具体的教学活动中，明确岗位责任制，做到事事有人管、时时有人管的完善管理体系，切实做到幼儿园安全管理工作无死角。
2.建立卫生保健制度，做好健康检查工作。（1）生理健康，建立幼儿健康档案，定期对幼儿进行健康检查，对幼儿不同阶段的身体发育做分析与评价，并及时通报家长，同时要关注幼儿的心理，这样才能利于幼儿的健康成长。（2）卫生安全。要定期对幼儿的活动场所进行消毒，对患病幼儿进行隔离，定期开展疾病防治工作。同时还要关注食品安全，注意食堂卫生条件，工作人员必须具有健康证，严把采购关，杜绝不安全食品流入园内，以此来确保幼儿的食品安全。
（二）幼儿园工作人员要排除园内安全隐患
幼儿园要深入贯彻落实幼儿教育法的规定，建立完善的安全防护措施，全力排除园内的安全隐患。如严禁使用有毒有害材料所制作的教具、玩具以及一些日常生活用品;幼儿园要为不同阶段的幼儿配备适合幼儿的桌椅板凳、玩具与学习用品等;电源插座等要安放在幼儿够不着的地方;各类活动器械的配置要合乎标准，并要定期检查。
要将全园的工作人员调动起来，共同排除隐患，同时还要做到对教学用品、玩具、活动器械等进行定期的检查与维修，以确保幼儿安全，为幼儿营造一个安全的生活与学习环境，让幼儿在教师的组织与指导下快乐而安全地活动。
（三）增强幼儿自我保护意识与自我保护能力
幼儿是中心，加强幼儿园的安全管理工作不仅需要教师的努力，更需要幼儿自身具备较强的自我保护意识与能力。为此在日常教学活动中教师要渗透一些自我保护的方法与技能，让幼儿意识到自我保护的重要性。我园开展内容丰富、形式多样的安全教育活动，如独自一人在家，遇到陌生人敲门怎么办？身边物品着火时怎么办？活动中身体受到伤害时如何处理？等等。让幼儿将这些安全知识与日常生活结合起来，进行真实而生动的表演。这样幼儿参与的积极性更高，更能引起幼儿的重视，并形成自觉行为。同时教师也可以用摄像机将幼儿表演全过程拍摄下来，制作成微课，这既是对幼儿的鼓励与表扬，同时也可以成为最好的教学资源。这样自然就可以让幼儿掌握必要的安全保健常识，能够学会保护自己。
（四）增强园内工作人员的责任心
教育说到底是人对人的教育，尤其是对于幼儿来说，教师在整个安全教育中起着非常重要的作用。为此幼儿园要重视教师素质的提高，增强园内工作人员的责任心。首先，加大宣传力度，让工作人员意识到安全教育的重要性。幼儿园可以通过专题讲座、宣传栏、新闻报道等来加大宣传力度，让教师意识到安全教育活动的目的与作用，增强教师的安全意识与责任感，这样教师才能尽责尽职地做好本职工作，保证园内幼儿安全。
其次，严格执行制度，确保幼儿园教育教学工作顺利展开。传达室人员一定要坚守岗位，禁止闲杂人员进入园内;严格执行幼儿接送制度，入园时由家长交到教师手中，离园由教师亲自交到家长手中。
综上所述，幼儿安全是幼儿园的头等大事，这需要引起幼儿园的高度重视。我们要以高度的责任心认真对待，制订完善的制度，排除安全隐患，这样才能避免或减少安全事故的发生，让幼儿能够掌握基本的安全常识，学会自我保护，促进幼儿健康、快乐地成长。
浅论幼儿园门禁安全管理 篇7
一、农村幼儿园门禁刷卡制度存在的问题
(一)人为因素与刷卡机间存在矛盾
1.孩子把刷卡机当玩具
我园目前有12个班级,近400名幼儿,去年上半年搬入新园后就开始配备刷卡机,对使用刷卡机的状况,百分之九十以上的家长认为:刷卡机在一定程度上受技术系数、幼儿人数、时间速度、空间疏散等因素的制约,家长普遍反映,孩子把刷卡机当作玩具,多刷几次,孩子欢喜,家长也无奈。因此也就很难准确地计算出幼儿的出勤率和营养摄取量。同时,特别在放学时段,由于孩子的多刷、玩耍,会导致出门的拥堵,带来或多或少的门口隐患。
2.家长漏刷、少刷或忘卡
幼儿园接送期间,有这么两类家长不能很好地配合,一类是爷爷、奶奶辈的,隔代接送,这些家长其安全意识较差,素质参差不齐,在排队刷卡的过程中,看到人多时就不刷卡直接进门了。另一类是上班族的年轻父母,一般素质相对较高,配合也较好,但由于个别家长急于上班或下午上班中途提早接孩子,因为急切的心情而不能按时排队刷卡或忘记带卡的。
(二)家长对刷卡制度的认同度不高
从本幼儿园的安全调查看,家长担心较多的安全问题是幼儿被同伴打伤或咬伤的占65.1%,但也有28.9%的家长认为社会环境不够安全。他们认同规模大的幼儿园还是适用传统的接送卡,其使用速度快,只需要在传统接送卡的基础上进行整改。他们还认为,一旦幼儿园安装了刷卡机,教师可能会因为安装了刷卡机而麻痹思想,放松警惕,就不能严格把好“活动室门口关”。幼儿园最重要的还是要加强管理,做好人防,提高安全防范意识。
那么,幼儿园的门禁安全管理如何做到既保护孩子的安全又让家长满意呢?我认为除了利用刷卡机等技术设备设施来进行“技防”,我们还要积极发挥人的主观能动性来防止意外的发生。对幼儿园教职员工提出更高的要求,做好“人防”,要双管齐下,两手共抓。
二、科学管理保证“人防”和“技防”的双落实
由于幼儿年龄小,其是非判断能力差,容易诱骗,致使他们成为易受伤害的弱小群体。幼儿园接送期间给不法分子提供了可乘之机。为此,要使幼儿园门禁管理安全有序的进行,必须建立科学的管理机制,真正保证“人防”和“技防”双落实。
(一)充实安全队伍,落实技防措施
保证幼儿园门禁安全管理的首要条件是充实安全队伍,真正落实技防措施。幼儿园按要求设有保安室,并配备必要的防护、通讯器材。我们聘用了工作责任心强的专职保安,保证白天2人,晚上1人,上下学时段加幼儿园行政人员,4人同时到岗,对幼儿园进行24小时的值班检查。从早上幼儿入园,门卫必须站在门口观察好进出的每一位幼儿的行踪,严格禁止闲人进入幼儿园,对来访的每一位外来人员都进行登记把关,并与被来访人员取得联系后方可入园。对幼儿的接送方法进行刷卡,消除了陌生人进入幼儿园冒领孩子以及孩子走失等各类不安全因素。同时,在幼儿园的重点部位安装了CK红外报警设备,并安装了与“110”联网的紧急按钮盒视频监控系统。去年政府又加大投入,在外墙加设了电子围栏。各项技防实施实行专人保管负责制,确保了校园的安全。
(二)抓实人防工作,全面提高素质
1.加强安全培训,增强教师意识
通过安全教育促使大家认识到“人防”在幼儿园门禁管理中的重要性,思想上树立起“安全第一”的意识,工作中增强责任感,从而使班级教师把好离园时“活动室门口关”、值班老师及门卫把好“大门口关”。通过各班教师宣传、大门口出示接送须知的温馨提示,进一步规范家长的行为。这样一来,充分发挥全体教职工的力量,利用好一定的技防设施,使门禁安全工作得到保障,形成一种由“被动”转向“互动”的门禁安全管理格局。
2.加强安全教育,提高防范意识
有一项调查显示:12%的幼儿曾经有过走失的经历,这一比例还是相当高的。说明幼儿对这一危险行为的认知水平还比较低。因此,我们着重将“不跟陌生人走”的安全教育有机地渗透到幼儿一日活动中,把陌生人的花言巧语通过情境表演、讲故事、游戏等生动有趣的形式进行教育。以“安全宣传月”为契机,通过看DV光盘、国旗下讲话、安全知识问答等专题教育活动,提高幼儿的防范意识。通过家访、家长会等途径,有计划、有目的地指导家长,将“不跟陌生人走”的安全教育扩展到家庭教育中,从而达到家园共育,切实提高孩子的自我保护意识,保证幼儿的安全。其次,教育孩子明白进出幼儿园为什么要刷卡,向其讲述刷卡的作用及乱刷卡会产生哪些影响;开展小手拉大手、我是文明刷卡员等活动,有效提高门禁刷卡的效率,同时要求相关教师每个星期将幼儿刷卡情况进行统计公布,一个月一评比,促使孩子规范、有效地利用好刷卡机,提高防范意识。
3.家园携手共育,共创平安文明
家长是幼儿园最好的合作伙伴,只要得到家长的支持与认可,任何事情都能达到事半功倍的效果。每次幼儿园实行安全方面的措施,我们都通过《告家长书》、召开家长会等告知家长,听取家长的意见和建议。同时,家园双方就如何解决幼儿园每天上学和放学期间因车辆停放所带来的园门口交通问题进行了讨论,最后决定按年龄段设定了三个时段分批进行。同时开展“小手拉大手”车辆板房交通安全主题活动等,有效地解决了放学时段的拥堵,保证了每一位家长和孩子的出入安全。
(三)完善制度建设,提高管理水平
为了保障幼儿的安全,制定了《幼儿园安全管理制度汇编》。在汇编中,有各类安全制度、各岗位职责、个岗位考核细则,有关制度及职责还形成书面并张挂上墙,做到职责明确、分工具体、责任到人。
我园坚持“技防”和“人防”相结合,两手齐抓共举的门禁管理制度,并通过严格的制度管控和提高教职工的素质结合加以监督与管理。实施一年来,效果显著,校园从未出现过孩子走失现象,家长对此也赞叹不已,他们觉得将孩子放在我园就是选择了放心、选择了安全。
幼儿园的根本是安全,只有在安全的基础上,才能谈得到教育。只有安全,孩子们才能开心地在幼儿园成长。每一个幼儿的安全,关系到每个家庭的幸福平安。因此,科学管理,一手抓“技防”,一手抓“人防”,让每一个孩子都健康快乐地成长是我们每一个幼儿园老师义不容辞的责任。
摘要：安全工作是幼儿园一切工作中的重中之重。通过对本地农村幼儿园“刷卡制度”存在问题进行深入分析后提出:在幼儿园门禁安全管理中“人防”与“技防”双管齐下,同时要加强严格的制度管控、努力提高每位教职工的素质,以确保幼儿园门禁的安全性。
幼儿园安全管理 篇8
可是近年来, 频频发生幼儿园安全事故。2010年5月12日江苏省某地一48岁男性持刀进入幼儿园内残忍杀害多名儿童;2011年11月16日甘肃正宁县幼儿园校车事故造成20死44伤。这些惨痛的事故不仅夺走了许多儿童无辜的生命, 而且对家庭造成了无法弥补的伤害, 应当引起社会的关注和警醒。所以, 做好幼儿园安全管理和教育工作, 是保护民族未来的重要举措, 是保证千家万户的幸福和社会安宁的基础。
一、幼儿园安全管理和教育存在的问题
1. 幼儿园基础设施存在安全隐患
很多幼儿园开放时间久, 各种基础设施老化, 不能达到标准, 甚至存在着这样那样的安全隐患。首先, 儿童最喜欢的游戏玩具, 如滑滑梯、秋千、木马、弹弹球等, 年久失修, 器具松动, 一旦发生事故, 后果不堪设想。其次, 大多数幼儿园的走廊窄小, 课间容易发生拥堵踩踏事件;扶梯过于矮短, 儿童没有自我保护意识, 容易攀爬扶梯, 导致翻滚下去。最后, 幼儿园内容易发生事故的地段没有设置安全标志。综上各类问题, 给好奇心重、安全意识薄弱的儿童带来了较大的安全隐患。
2. 幼儿园安全制度不严, 管理不善
在幼儿园安全管理中, 有些幼儿园安全制度很不健全, 内部安全管理工作不到位。如门卫责任心不强, 管理疏忽, 导致任何人都可以进出;食堂食物安全管理不周到, 导致儿童食物中毒等。这些都是由于幼儿园安全管理制度不健全, 操作性不强引起的。
3. 教育者对安全教育认识不深刻
幼儿教师都知道要注意儿童的言行举止, 首先要制止其危险动作。但是, 日常生活中绝大多数教师对发生的危险动作未能及时制止, 更有甚者对幼儿进行体罚, 更谈不上给予儿童较好的安全指导。有些幼儿园中, 幼儿教师还存在着严重的脱岗现象, 在儿童吃饭休息时间, 很多教师因各种各样的事情出去, 不能专心照管正在幼儿园内的儿童, 这显然将儿童的安全问题置之度外。
二、解决对策
1. 完善幼儿园基础设施建设
根据幼儿园建立时间的长短, 做好幼儿园设施设备安全检查工作。要定时检查幼儿园玩具设施、场地、大型活动器具的安全性能, 在出现安全隐患的同时, 要尽快安排维修工人负责改整, 避免坍塌、摔伤、烫伤等事故的发生。另外, 在容易发生意外事故的地区贴上醒目的安全标志, 或者将卡通人物制作成可爱的标识语, 让儿童更为注意和提防。
2. 加大幼儿园安全管理工作力度, 建立应急预案
要做好幼儿园安全管理工作, 就必须建立一套系统全面可行的安全管理机制, 对各个部门的工作人员进行统一培训, 幼儿园内包括园长在内的多名工作人员建立一支领导小组, 并对各个部门进行定期检查。上述问题中, 我们提到门卫责任心不强, 那针对这一问题, 就要加强门卫管理。一方面, 要配备素质好的专职门卫, 实行24小时值班制;另一方面, 严格执行外来人员登记制度, 定期对门卫进行培训和检查。针对食堂食物安全问题, 要加强食堂卫生安全管理。一方面, 从采购再到加工到发放层层把关, 杜绝使用变质腐烂的食材, 让儿童在校园内吃到放心安全的食物;另一方面, 要合理安排儿童食谱, 保证食物营养充足均衡。
在幼儿园中, 如有突发事件, 就需要建立一套应急预案, 第一时间采取有效合理的方法对意外伤害人员进行急救和安顿, 将突发事件造成的损失最小化。
3. 提高幼儿教育者的认识, 转变观念
在幼儿教育工作中, 一定要做到言行一致, 俗话说“没有规矩, 不成方圆”, 幼儿教师在对安全管理教育方面, 要有积极主动的认识, 而不是被动地知晓。一方面, 加强幼儿教师自身的教育素质, 严禁在工作时间因为个人问题擅自离职, 杜绝体罚这一恶劣的行为;另一方面, 幼儿教育者要积极开展丰富多彩的安全教育活动, 生动形象地给充满好奇心的儿童讲解安全常识, 不断提高儿童的安全防范意识。总之, 提高幼儿教育者的认识, 使其对安全教育的认知和行为相一致, 让安全管理和安全教育深入人心。
幼儿园管理, 安全是最重要的, 儿童是祖国的花朵, 是民族的希望, 没有什么比保障儿童安全更为重要的事。只要有整个社会的共同参与和努力, 有幼儿教育者强大的责任心, 一定会给幼儿园的孩子们营造出快乐幸福的天地, 让他们在拥有安全生存空间的同时, 拥有健康的身体和乐观的心态。
参考文献
[1]李芝秀.浅谈幼儿园发展和安全教育[EB/OL].www.doc88.com/p-43726299092.html.
幼儿园安全管理 篇9
关键词：幼儿园,安全管理,安全教育
目前, 我国对学前教育逐渐提高了重视。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第一次提出“基本普及学前教育”并在管理方面提出“加强学前教育管理, 规范办园行为。制定学前教育办园标准, 建立幼儿园准入制度。完善幼儿园收费管理办法。”但是, 目前我国对学前教育的法制不够健全, 对幼儿教师的权益和保障还不够深入。为了保障幼儿的安全和教师的权益, 对于幼儿园的安全管理提出以下几点建议。
一完善相关制度, 重视民办学前教育
1、完善学前教育相关制度
师资队伍的建设对于幼儿园来说是非常重要的, 这就要求急需制定具有专业向导的幼儿教师资格制度标准, 提高幼儿教师的准入门槛。研究者认为首先, 幼儿教师应普及基本的教育学、心理学知识, 在此基础上, 还应具有学前教育学和生理卫生学、学前儿童发展心理学方面的专业知识, 幼儿保育与健康等专业能力和专业素质。相对严格的幼儿教师资格证制度的建立不仅有利于提高幼儿教师队伍的专业水平, 还可以促使幼儿教师适应时代的要求不断学习和自我反思。
2、重视民办学前教育
国际上, 学前教育的平均投入是财政支出的3.8%, 有的国家甚至高达7%、8%, 我国是1.3%, 远远低于国际的平均水平。而这仅有的1.3%都投入到公立幼儿园, 民办幼儿园没有享受到一点来自于国家的经济上的扶持, 也就意味全国有42.67%的幼儿享受不到国家的社会福利。民办幼儿园同公立幼儿园一样具有公益性质, 民办幼儿园的发展需要政府更加的关注, 要引导民办幼儿园规范办学, 扶持民办幼儿园提升质量, 给民办幼儿园与公办幼儿园相同的政策和资金支持。
二加强环境、设施管理, 为幼儿创设安全的环境
幼儿园是幼儿一天生活的温馨家园, 幼儿在这里既可以学到知识, 又可以增强自我保护能力, 幼儿园的环境影响着幼儿的整个童年, 这个环境需要我们的幼儿教师来精心的创设。幼儿园环境是幼儿在园的基本保障, 因而需要幼儿园在环境的安全方面要全方位的从幼儿自身考虑。在安全设施的完善方面, 一是要在幼儿园的安全基础设施体系上加大资金的投入, 包括一些安全指示牌、消防设施、交通标识、道路减速带等。二是对已有的园舍建筑、设施设备和户外大型游戏器械逐一检查, 排除安全隐患, 确保达到最高的安全系数。
在心理方面, 教师要提高自身的专业素质和文化水平, 以积极的心态去接纳、善待每个幼儿, 时刻尊重幼儿, 一起分享情感和知识、体验;用亲切的语气和幼儿讲话, 为幼儿营造一个温暖、轻松、和谐的氛围。
三多方位进行安全教育
由于幼儿处于前运算阶段, 其思维仍以直觉性、非逻辑性为主要特征。这个时期的幼儿看待事物是心理表象和直接接触到的事物形象都是刻板的, 还不能联想到事情发展的后果。并且这阶段的幼儿具有自我中心的特点, 幼儿有自己的想法后, 一般会很难接受别人的观点, 恰恰这个时期又是幼儿是非观、道德观、秩序感等形成的关键期。
1、提高认识, 转变观念
教育领导者和工作者应把幼儿安全教育重视起来, 真正的把安全放在首位。变被动为主动, 改变重智力轻安全的应试教育, 消除教师只重安全, 不重安全教育的一些错误的理解, 把安全意识深入工作中的每个环节, 以生动、形象的内容展现在幼儿面前, 让我们的每个幼儿都学会怎么规避危险和逃生的能力。通过科学的安全教育提高幼儿的认知领域、丰富幼儿的生活经验, 使其增强自我保护意识和防御能力, 达到尽量减少意外伤害发生的目的。
2、安全教育教材应统一、方式多样化
国家或政府教育局应针对幼儿园的安全教育, 发行一个具有完备体系的符合幼儿的直觉形象思维发展的各个年龄段的教材和光盘, 并定为统一的安全教育教材, 这样增加了安全教育的科学性、普及性和重视程度。安全教育应以“安全”为中心, 采用生动、具体、形象的方式, 让幼儿在愉快轻松的气氛中掌握科学的安全教育知识。
3、做好家长思想工作
家庭是幼儿最重要的场所, 家长的以身作则对幼儿形成安全意识发挥着至关重要的作用。爱孩子是本能, 如果是溺爱, 就将爱变成了害。定期组织家长安全教育茶话会、家长安全教育监督小组、家长安全教育宣传等活动, 让家长了解任何年龄的健康个体都应当具有一定的对外部环境产生适应的能力, 幼儿玩耍中的磕磕碰碰是很难避免的, 过度的保护只会让幼儿生活在温室中, 幼儿阶段的“淬砺教育”是对孩子的毅力的磨练, 增强幼儿身心的耐受力。
四提高意外事故处理能力
1、做好应急预案
有效的预防幼儿园各类突发的公共事件, 及时控制, 建立科学的、规范的应对突发意外事件的防范和处理指挥体系, 从而确保师幼的在园安全, 保障教育教学的顺利进行。做好传染病、食物中毒、安全事故、地震、火灾、劫持幼儿等应急预案, 以及把各种预案的流程和处置方法对工作人员进行知识的培训和宣传, 并设置领导小组和组员, 以保证突发事件发生时, 工作人员有条不紊, 冷静的处理。
2、提高幼儿教师意外事故的处理能力
在意外事故发生后, 幼儿教师一定在有限的时间内及时的做简单的处理, 这就需要教师有事故处理知识和技能, 以免发生后手忙脚乱, 耽误了伤势。幼儿园或幼儿教师培养机构应给教师继续学习的机会, 使教师学会消肿、止血、烫伤等基本的、简单的、常用到的临时处理方法, 要正确的对待, 妥善的处理。
参考文献
[1]邹文韬.中小学校安全管理研究初探[D].南昌:江西师范大学, 2004.
[2]赵华民.当代美日中幼儿教育法规与政策的比较研究[D].西安:陕西师范大学, 2000.
[3]焦岩岩.幼儿教师专业自主权及其原因[D].长春:东北师范大学, 2008.
幼儿园安全管理存在的问题及对策 篇10
一、幼儿园安全管理问题现状分析
随着近几年幼儿安全问题频繁发生,幼儿家长、幼儿园教师以及社会各界越来越重视幼儿的安全问题。在我国, 由于多种原因的存在,致使我国大部分地区幼儿园安全管理存在很多的缺陷, 这些缺陷给幼儿的安全造成了很大的安全隐患。这些安全隐患的存在导致了很多意外事故的发生,造成很多幼儿受到伤害,同时给幼儿家长、社会造成了很大的伤害。从国内普遍发生的幼儿园安全事故可以看出安全事故发生种类多为碰伤、烫伤、摔伤、走失、校车事故等。
随着市场经济的不断发展, 私立民办的幼儿园数量在不断增加,特别是在我国农村,很多民办幼儿园根本没有采取安全管理措施, 安全管理理念极其淡薄。以上问题是幼儿园安全管理发生的主要原因中的一部分,随着我国经济的不断发展,社会上的一些不稳定因素也逐渐增多, 这些不稳定因素的存在对幼儿园安全管理是一种巨大的威胁。例如近年来幼儿绑架、幼儿勒索、拐卖幼儿等现象给幼儿家庭造成了巨大的伤害。这些事故的发生足以引起家长、幼儿园以及社会的高度关注,因此加强幼儿园安全管理意义重大。
具体来说,幼儿园安全管理问题体现在以下几个方面:首先,存在一部分幼儿园安全管理制度存在很大的缺陷,这些缺陷的存在致使幼儿园安全管理杂乱无章,多数的安全管理采取事后处理的办法解决;其次,幼儿的安全问题需要家长、教师、幼儿园管理者以及社会各方共同的努力,但是现实情况是幼儿的监护人不具备相应的安全知识,并未采取相应的安全预防措施;再次,很多幼儿园为了幼儿的健康成长,购买了很多娱乐设施、益智设施等,但这些设施本身却存在很多安全隐患。例如滑梯高度超过安全高度,各种蹦蹦床质量不合格、各种玩具挥发有毒气体等。
二、加强幼儿园安全管理措施的对策
鉴于幼儿安全的重要意义以及幼儿园安全管理存在的缺陷,加强幼儿园安全管理、提高幼儿园安全管理质量具有非常重要的意义。具体的做法可以从以下几个方面开展:
1. 提高幼儿园教师和管理者的安全管理意识
很多幼儿园安全管理存在缺陷的一个重要原因就是幼儿园教师和管理者缺乏安全管理意识, 没有充分认识幼儿园安全管理的重要性。因此,要从三个方面提高幼儿园安全管理意识:幼儿园管理者方面、幼儿园教师方面、幼儿及幼儿家长方面。首先,幼儿园管理者方面要提高幼儿园管理者的安全管理意识, 因为幼儿园管理者对幼儿园的安全管理负首要责任。幼儿园管理者必须时刻提醒自己身负的巨大责任,以危机意识时刻要求自己,并且尽量把这种危机意识渗透到幼儿园管理的各个环节; 从幼儿园教师方面来说,幼儿园应该定期对幼儿园教师进行幼儿安全管理培训, 让教师熟悉相关安全事故的处理办法以及幼儿发生安全事故时教师应该承担的责任等。其次,幼儿园管理者还可以用国内发生的典型的安全事故为例让教师讨论事故发生的原因以及预防措施等。最后,幼儿园管理者、幼儿园教师、家长应该加强对幼儿自身的安全教育, 加强幼儿的自身安全防护意识,例如不随便和陌生人说话、不接受陌生人的东西等。
2. 完善幼儿园安全管理制度
在幼儿园内部制定一系列完善的幼儿安全管理制度, 并且坚决贯彻落实。从上到下制定安全人力网络, 由幼儿园管理者领导,还有幼儿园教师、幼儿园后勤、幼儿园保卫科等,具体工作由幼儿园园长统一指挥。完善的幼儿园安全管理制度是保护幼儿园内部幼儿不受伤害的重要保障。鉴于幼儿园涉及到多个部门,如保健部门、后勤部门、接送环节、幼儿教育等,这些部门必须相互协调、相互合作。同时各个部门应该明确自己部门的责任,防止发生安全事故时各个部门因责任不明确相互推卸责任的现象发生。幼儿园的每一位教职工都应该把幼儿的安全看成自己的责任,自觉承担维护幼儿园安全的责任和义务。此外,幼儿园应该建立各种应急预案, 针对每种类型的突发事件进行深入研究确立事故处理程序,进一步提高幼儿园的应急反应能力以及对突发事件的抗逆力。
3. 发挥家长、群众、社会的监督作用
树立科学的幼儿园安全管理观 篇11
〔中图分类号〕 G610
〔文献标识码〕 Ｃ
〔文章编号〕 1004—0463（2007）07（A）—0022—01
幼儿园安全工作是幼儿园一切工作顺利开展的前提，是保持幼儿园可持续发展的基础。树立科学的安全管理观，抓好安全工作，才能保证在园幼儿身心健康发展。只有保证幼儿健康发展，才能实现各方面的教育目标。要做好幼儿园安全管理工作，就必须从以下几方面入手。
1. 牢固树立“安全第一，预防为主”的思想
要始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，强调幼儿园安全工作的基础地位和重要性；严格实行各种大型活动检查制度，将安全管理的关口前移，超前分析活动过程中的危险因素；落实应急预案程序，全面落实防范措施，树立全体教职工的安全意识；要认识到安全管理是幼儿园管理水平的重要标志，是幼儿园信誉及成绩的重要组成部分，安全工作是幼儿园长远发展的重要环节。
2. 加大依法实施幼儿园安全管理工作的力度
安全管理法制化是幼儿园进步的标志，健全的安全体系和规范的幼教管理，不仅为幼儿园安全管理工作提供了稳定的发展环境，同时也保证了幼儿园各项工作的效率和质量。
要教育引导教职工充分认识幼儿园安全工作的必要性和紧迫性，严格执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园工作管理條例》及《中小学幼儿园安全管理办法》；树立幼儿园安全管理的法制观念，增强依法办园和安全管理的意识，依法明确园长、副园长、科长、教职工等在教育过程中的安全责任，并作为合同考核的重要内容；要特别注意落实安全管理主体的责任，全面推行安全目标责任制，按照相关法律法规要求，抓好安全管理工作。
3. 建立健全幼儿园安全工作监督管理机制
在幼儿园安全工作管理方面，安全是相对的，不安全因素有不可预见性，但事故是可以预防的。为确保幼儿、教职工的安全，必须采取动态的、发展的安全科学方法和防范措施，建立各种安全长效机制。各项工作的安全管理，应坚持“以人为本、预防为主、综合治理”的原则，努力构建多方配合、有序结合的幼儿园安全保障网络。
（1）强调“严”字，坚持一条线：根据安全管理工作实际，完善幼儿园各项安全工作制度，严密组织机构。建立以园长为组长的安全工作领导小组，指定一名副园长负责安全工作的日常事务。幼儿园实行安全值班制、安全零报制，教职工人人都是安全员，园外聘请法治副园长，协助幼儿园进行安全管理。全方位落实防止人身伤害事故的各项措施，确保幼儿、教工的人身安全。
（2）注重“实”字，抓好两项工作：安全目标内容要实在，应把幼儿、教工的人身安全、设备设施安全、单位周遍环境安全、交通安全等都纳入安全工作内容；把不发生安全事故作为衡量安全工作效果的唯一标准；开展爱心活动、打造平安幼儿园。通过树立爱心理念、建立平安机制以及实施达标活动，把制度和人性化的管理有机结合起来，使安全管理逐步实现由目标管理向目标与过程管理相结合的转变。
（3）坚持“恒”字，建设三种机制：坚持把安全工作贯穿在各项工作始终，安全工作应长抓不懈。建立安全工作长效机制，坚持定期安全活动的开展；按照有章必循、违章必究、令行禁止、有功必奖的目标，建立安全奖惩机制；全面梳理各层面的安全规章制度，抓好制度的执行，完善安全监督机制；研究安全工作规律，定期开展各类事故和突发事件的应急预案演练，健全事故应急处理机制。
（4）保持“新”字，完善四大体系：幼儿园和社区配合，邀请辖区公安人员到单位讲座指导，请家长来园参与安全活动，献计献策；完善幼儿园安全保障体系、安全工作监督体系、安全工作思想政治工作体系、安全工作民主管理和监督体系，党政工团齐抓共管，确保幼儿园安全工作的稳定性。
（5）突出“精”字，实施五层防控：要把精益求精、高度的责任心作为安全工作的灵魂渗透到各项活动中，培养提高自防、自救、自护的能力：预防安全事故的发生；领导班子(指定专人)着重负责完善规章制度，以增强对安全部位的监控力度，防止人身伤害事故；相应部门应着重强化对规章制度的落实，控制伤害事故；各科室要明确执行标准和执行程序，减少障碍；班组要全面落实设备维护及幼儿班务管理责任，控制异常现象、突发事件发生；教工要重点抓好幼儿行为的规范化。
幼儿园安全管理 篇12
一、重视系统工程, 网络清晰, 职责到位
园长必须使全体教职工自觉地在思想上牢固树立“安全工作无小事”的责任意识并认真落实到日常工作中, 这是开展正常教育教学活动的首要保障。
平安幼儿园的创建是一项长期的工作, 为了保证创建工作有计划、有目的的进行, 我们首先组建了创安领导班子。由园长亲自挂帅, 副园长、总务、保健医生、保安具体实施。建立了平安校园网, 由年级组长、班主任、保育员、厨师等人员, 层层落实, 责任到人。
安全是幼儿园发展的保障, 我们幼儿园时刻牢记安全第一, 一年中我们每月定期召开一次安全会议, 大活动前临时召开安全会议, 布置落实活动安全措施。幼儿园大活动都有安全预案, 一年中我们举行了8次大型活动, 有新年亲子活动、元宵节活动、亲子运动会等等, 教职员工人人都有安全岗位, 每个活动地点都有安全责任人, 有了周密的计划, 安全措施到位, 大型活动顺利圆满, 平平安安。
对班级假日亲子活动严格管理, 进行报批制度, 每个班级到哪里亲子活动、有没有安全措施等填写表格, 亲子活动前三天报告给幼儿园办公室, 安全主管对班级外出亲子活动进行安全指导, 确保了师生平安。
二、抓好重要环节, 制度健全, 检查落实
管理者不仅要随时、及时地排除各种安全隐患, 而且还要善于从问题中分析原因, 总结经验教训, 引以为戒。
1. 签定安全责任状。
由上到下签定了安全责任书, 对幼儿园安全工作提到了高度责任性上, 从园长——副园长——班级——各个部门都签订了安全责任书, 使每个工作人员有了高度的安全工作责任感, 树立了大安全思想。我们的工作人员无论谁发现幼儿园有不安全因素、哪个班级孩子独自在走廊或没有老师管理, 工作人员会及时地做出反应。安全保安人员经过培训持证上岗, 训练有素, 把好了安全门这一关。
2. 建立了各类安全制度。
幼儿园安全制度齐全, 有幼儿园门卫管理制度、幼儿接送制度、班级幼儿外出活动制度、幼儿园一日活动安全制度、幼儿园消防安全制度、卫生保健、食品采购等制度。这些制度不是挂在墙上, 也不是挂在口头上的, 根据这些制度, 扎扎实实地执行。如:厨房推行五常法管理, 在检查中发现操作人员没有严格按照规范执行, 摆放的物品没有按要求归类, 个别标志脱落, 对相关人员进行谈话, 限其立即改正, 在月考核中扣除分数并与奖金挂钩。有了这些制度管理中有章可循, 扣分具有说服力。
3. 安全工作落实到位。
幼儿园开展安全活动的落实途径分为四个平台, 每个落实途径层层深入如下图:
三、融入一日生活, 寓教于乐, 方法多元
要确保安全, 必须扎扎实实地抓好幼儿园有关安全的每项具体工作, 才能切实地保证师生生命财产安全, 才能确保幼儿园正常教育教学秩序, 让每个孩子健康快乐的成长。我们在日常中主要做法有:
1. 入园把三关
第一关, 幼儿必须凭卡才能进入幼儿园, 以及时了解全园幼儿的入园情况, 真实获得全园幼儿的出勤状况。
第二关, 保健医生严格把好检查关, 做到一看, 二摸, 三查, 四问, 随时了解幼儿的身体状况和情绪情感, 并及时做好观察记录。
第三关, 家长必须把幼儿送到各班教师的手中, 及时与教师进行交流, 尤其是一些身体不适或情绪不好的幼儿, 家长要详细告之教师, 以便教师加强观察和关注。
2. 每日一分钟
针对孩子的年龄特征, 我们把安全教育渗透于幼儿园的一日活动中, 在晨间谈话中, 每天坚持一分钟的安全教育如:对安全报警电话的复习、晨间活动不安全事件的评析、根据气候幼儿增减衣物的提示等等, 及时提醒, 细水长流, 让孩子们天天讲安全、时时讲安全, 牢牢绷紧安全这根弦。这些活动给孩子积累了一些自我保护的好方法, 增强了孩子的安全意识。
3. 每月木偶戏
为了让安全教育更加生动化、形象化, 让孩子寓教于乐, 在故事中懂得安全小知识, 我门开展了每月一次木偶戏的安全教育活动, 如《迷路的小花鸭》、《小兔乖乖》、《小狗警察》、《小宝找妈妈》等, 让孩子们在看看、说说中知道了迷路了应该怎么办, 不要跟陌生人走等安全知识,
4. 学期安全周
每学期的开学第二周为全园的安全教育周活动, 每个年段的教师根据幼儿的年龄特点、已有的生活经验, 结合周边发生的事件, 针对性地开展形式多样、内容丰富的安全主题内容。在实施平安校园工作中, 结合园本课程主题, 把幼儿安全教育渗透到一日生活中, 并开展了消防演习、避震演习、我要平安健康长大等活动。在开展消防演习活动时, 我们联系了江北消防大队的指导员为全体教职工和小朋友们作现场指导, 通过消防知识竞答、消防云梯高楼救援等互动, 使孩子们对逃生技能有了更深的体验, 学会了怎样预防火灾和火灾的逃生方法。当警报响起, 290多名小朋友在老师的带领下, 在短短的三分半钟时间里, 按照消防疏散路线迅速地撤离教学楼, 小朋友们平安地到达预设地点, 通过演习提高了孩子自我保护意识, 提高了全园教职工们的消防意识。
5. 社区家园互联动
家庭和社区是幼儿生活的主要场所, 父母是孩子的第一任教师, 我们利用家长学校、班级家长会、家长园地等, 向家长宣传安全教育的重要性, 增强家长的安全防范意识, 让家长主动参与对孩子自我保护能力的培养, 经常给孩子讲一些自救的典型事例。如美国六岁小女孩拨报警电话救护犯心脏病的母亲的事例, 不失时机地教育孩子, 不攀爬阳台, 不到危险的地方去玩, 不用其他东西挖鼻孔、耳孔等。挖掘家长资源、社区资源把民警、交通警察请到幼儿园来, 为孩子上安全教育课等, 收到了良好的效果。
幼儿园的平安离不开公安机关的保驾护航, 我们与文教派出所的社区民警进行联系, 为幼儿园平安“保险”, 网络安全上与市公安局进行互连网接口安全检测管理, 保证了网络安全。
四、关注每个细节, 科学有序, 规范管理
幼儿是一群刚刚出发在起跑线上的孩子, 任何一个细节中的闪失, 都可能造成一个人终生的遗憾。在工作中, 我们倡导去关注细节、改善细节、珍视细节, 把细节管理纳入幼儿安全管理的核心地位, 为提高保教质量、创建平安校园保驾护航。
在硬件方面, 我们坚持从大处着眼, 从小处着手, 积极开展“寻找细节隐患”活动, 努力为孩子提供一个安全的生活环境和教学环境。现在走进我们幼儿园, 大家会看到:所有的门锁被改装;所有的插座被升高;所有的桌椅改成圆角;所有的门后都装有风钩等等, 这些都是全园教职工注重细节管理的真实写照。
在软件方面, 我们以一切为“幼儿服务、为家长服务”为宗旨, 以抓师德师风建设为突破口, 以改善服务细节为手段, 要求全体教职工“用心工作、爱心育人、真心服务”, 将自己忠于职守、求真务实的工作态度和作风体现在每一个细节之中。如:创新晨间活动内容, 认真做好晨检和全月观察;不让幼儿玩细小颗粒状的物品, 以免塞入口腔或鼻孔;幼儿饮用的开水, 在食堂煮沸后凉一段时间再送往班级等等。