幼儿园集团管理总结

幼儿园集团管理总结（共13篇）

幼儿园集团管理总结 篇1

凯里市第四幼儿园集团化管理工作总结

（2013.5—2014.1）

各位领导、各位集团园的战友们上午好：

由于欧园身体不适，未能参加此次活动，深感抱歉。受欧园委托，由我来将四幼集团化管理工作做总结汇报。首先感谢局领导对我园工作的关心和重视，其次感谢各集团园的各位领导、教师们对我园工作的大力支持和配合。

一年以来，我园始终坚持，服务为先、质量为本、循序渐进，认真贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，扎实稳步促进各集团园“办家长满意的幼儿园”。

我园的集团化管理工作在州、市各级领导的关怀下，在各集团园园长的高度重视下及全体教职员工的共同努力下，同时在各园所负责人的认真指导下，圆满完成了计划内的各项工作任务，并取得了较好的成绩。现将我们本学期以来的工作总结如下：

一、强化安全意思，加强细节管理。

安全工作是幼儿园工作的重中之重。总园对各园提出一切从孩子出发，切实为家长服务，为幼儿服务，为教学服务的要求。与家长签订安全责任书，定期检查大型器械及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。严把食品关，严格按照食品卫生安全规定操作，幼儿膳食营养搭配合理，严格执行财会制度。一年来，各园幼儿的伙食均有改善，各园的车辆、医务卫生、食堂等工作均做到了无重大安全事故发生，保障了师生的生命安全。其中丰球亲子幼儿园重抓改善幼儿伙食，提高膳食质量。严格执行财会管理制度，能认真做好经费预算，合理安排经费开支，账目清楚。杜绝了园长一人包办代替的现象，值得各园所向他们学习。其中状元府幼儿园的创卫工作受到洗马河中心校的赞扬，并号召片区幼儿园参观学习。

二、完善管理，优化办园质量。

内在的管理是幼儿园发展的灵魂，是实现教育现代化、提高保教质量的重要保证。本，我园坚持从细节入手，完善各园所规章制度。力争服务质量的进一步提高。通过科学化、规范化的管理，从根本上提高各集团园办园质量。

三、教育教学方面：重常规，抓教研，在反思中推新去陈。

我园通过组织开展教学观摩，一日活动观摩、大型活动观摩等形式，提高集团园教师们的常规培养意识。通过各种培训讲座活动提高了教师们的整体素质。本学期组织集团园参加的各种培训及参观学习达98人次。并激励大家争做反思型、创新型的教师，注重教师对自身教育行为的反思，在不断的反思中寻求新的方式方法，提高教育教学水平，帮助教师做一个有思想的新形势下的教师。通过2013年12月16日-27日的各集团园优质课评选活动，加大了各园教研力度，各园教师从中学习了如何备课、制定教学目标、重难点，学习拟写说课稿，并进行有效反思。

四、家园有机合作、教育共有活力

各园所都将家长工作作为工作重点之一，部分幼儿园还能通过家园联系栏、QQ群、网站各种形式和家长真诚沟通交流。并通过电话访问或入户家访、召开家长会、家长问卷调查、制作幼儿成长档案等形式让家长全面了解孩子在幼儿园的生活、学习情况，并利用家长开放日、亲子游戏活动和大型活动等形式拉近了家园距离，并取得了一定成绩。

1、其中状元府幼儿园开展的六一活动在凯里电视台的《百姓零距离》中进行了新闻报道，并在2013年黔东南民办学前教育联合会举办的凯里地区秋季幼儿体育活动中荣获小班组第一名。

2、新世纪双语幼儿园三园在凯里市第20届艺术节“六一”文艺汇演中荣获了第三名。并在行政中心中央会场举办了六一文艺汇演。受到家长们的好评。而且在今年凯里市教育局的年检工作中受到好评。

3、丰球亲子幼儿园在2013年10月黔东南民办学前教育联合会举办的《我健康、我快乐》秋季运动会中荣获小班组第三名。

总之，各园所在全体员工的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩。特别是在幼儿招生人数上有了可喜的变化，都呈现了上升发展的趋势。

丰球亲子幼儿园：上学期人数204人；本学期是306人 新世纪三园：上学期人数：248人，本学期：321人 新概念幼儿园：上学期人数189人；本学期是196人（并在金泉湖附近扩展了分园，预计下学期正式招生）

永吉幼儿园：上学期幼儿100人，本学期人数：111人 华联幼儿园：上学期120人，本学期175人 小太阳幼儿园：上学期235人，本学期280人 振华幼儿园：上学期幼儿95人，本学期110人 红果果幼儿园：上学期70名幼儿，本学期80名幼儿 状元府幼儿园：上学期174名幼儿，本学期186名幼儿 本学期末我园派专人对各园所负责人指导工作的具体情况进行了调查考核，据调查结果显示：其中进到各园所帮扶的次数达77次，进行具体指导的内容有：

一、安全工作的指导

1、建立健全接送制度和门卫制度。

2、食堂食品安全工作。

3、幼儿身体检查后方可入园。

4、秋季各种传染病预防工作。

二、部分幼儿园大环境的改造。

三、教育教学工作

1、教学的规划和引导。

2、幼儿一日常规培养的指导。例如正确的洗手、入厕等生活、教学常规培养。

3、幼儿园室内外活动区域的创设及室内外环境的创设。

4、活动区材料投放、进区规则及操作指导。

5、班级教案拟写，如何说课、并进行有效反思。

6、月、周计划的拟写，教学延伸及上课教师如何互动等工作指导。

7、幼儿园各种大型活动的策划、组织与资料收集。

8、幼儿园资料的规范整理及归档。

我们坚信：有各级政府的关心，有各级领导的指导，有全体成员的共同努力，我们将站在搭建好的基础平台上，迎接幼儿园更加美好的明天。

由于总结有些仓促，其中可能有遗漏或不到位的地方还请大家谅解。在新年即将到来之际，预祝大家马年吉祥、马到成功、龙马精神、心想事成、万事如意！

撰稿——胡克玲

2014年1月11日

幼儿园集团管理总结 篇2

一、理性的管理战略

幼儿园集团化一般分为名园办分园、外资品牌连锁园、大型品牌民办幼教集团、小型民办集团;幼儿园集团化发展一般经过从小到大、从单一到多元、从一个城市到多个地区的过程;管理模式也经历少数园长管理、职能部门管理、集团化管理等几个发展过程。无论是哪种类型、哪个发展阶段、哪种管理模式,都需要从办园规模、定位等方面统筹思考,理性制订管理战略。

1. 理性思考集团发展。

能坚持自己的特色和品牌,成为幼儿园中的常青树,是集团化办园的出发点。可事实是,偌大的中国常青树的幼儿园不多,原因之一是缺乏理性的战略眼光。往往规划是长久的,现实中却采用“短跑”的做法,只顾眼前,不顾长远。幼教集团要以国家的相关法规为依据,坚持自己的办园理念,用品质和品牌赢得社会、赢得家长,最终赢得市场。

2. 理性思考集团规模。

幼儿园集团化,目的是既为政府解忧,为家长和幼儿提供优质的教育资源,也为本园的发展升级,为骨干教师施展才华创造可能。如何让可能成为现实,需要根据幼儿园的实际情况理性分析办园规模,如果因盲目扩张降低品质,影响了声誉,那反而得不偿失。

3. 理性思考集团定位。

幼教集团化办学需要以战略的眼光思考集团的定位,比如是为少数收入高的人群子女服务,还是为广大普通百姓服务;是办高收费的民办幼教集团,还是办普惠大众型的民办幼教集团等。

二、恰当的管理模式

借鉴企业管理的经验,可以将集团总部对幼儿园的管理模式,按总部的集、分权程度划分成“战略管控型”“操作管控型”和“自主管控型”。这三种模式各具特点,各类幼教集团可根据自身的情况灵活采用,并根据发展变化及时调整,没有最好,只有更好。

1. 战略管控型。

由集团总部负责集团的财务、运营和整体的战略规划,各幼儿园同时制订各自的目标及战略规划,并提出达成规划、目标的具体措施和资源需求。集团总部负责审批幼儿园的计划并给予相应的建议,批准预算,再交由幼儿园按集团总部的要求执行。这是一种“上有头脑,下也有头脑”的管理模式,不仅可以平衡资源、协调矛盾、推广集团文化,还可以实现对高级管理人才的培育、对品牌的管理、对最佳典范经验的分享等。

2. 操作管控型。

为了保证战略的实施和目标的达成,集团的各种职能管理非常深入,人、财、物各个方面都是集团说了算。集团人力资源部门,不仅负责集团总部、各幼儿园人事制度和政策的制订,而且负责各幼儿园管理团队及骨干人员的选拔、任免。在财务管理方面,所有的资金使用都必须申请,集团批准后方可使用。在物资使用方面,集团为各幼儿园配备所有需要的物资。

3. 自主管控型。

缴纳一定的费用,加盟知名幼教集团,是许多中小型幼儿园的追求。这种管理模式,既可享受集团的优质资源,扩大自己的影响力,同时在发展目标、管理团队、人才选用、财务资金方面又有独立的自主权。但由于各幼儿园发展定位和发展水平不一,加上自主权大等因素,容易造成负面效应,影响集团形象。

三、有效的管理策略

国家对学前教育事业的重视,给幼教集团的快速发展提供了机遇,但由于没有多少前人的经验可以借鉴,也带来了很大的挑战。幼教集团要实现可持续健康发展,需要寻求科学的管理策略。

1. 优化管理组织,建立合理的组织架构。

科学合理的组织架构有利于幼教集团内部目标的实现以及管理的制度化与规范化,从而提高集团管理效率,促进集团快速发展。首先要建立科学的管理网络,使得管理纵向到边,横向到人,避免互相扯皮;其次要健全集团管理制度,完善治理结构,用制度管人,用制度发展事业;第三要对集团整体目标进行分解,明确各自的责任,并进行跟踪考核;第四要借鉴“权变理论”,在不同的发展阶段,根据集团内部条件和外部环境(即权变因素)设计与之相适应的组织结构,使组织结构成为一个动态的过程,而不是一成不变。

2. 优化目标定位,建立科学的发展目标。

目标是方向,是指南,是集团发展的动力,是提高团队效率的重要力量。首先要准确定位,根据集团实际发展情况,制订切实可行的集团发展目标;其次要将集团发展的总体目标分解,细化为不同地区与不同园所的具体目标;第三要根据各幼儿园的实际情况,制订各部门与教职工的具体目标。通过集团总目标与个体分目标,共同推进集团的快速成长。

3. 优化管理流程,建立内控的管理机制。

管理流程决定管理是否科学,管理机制决定管理是否有效。集团可根据各自的规模和范围,制订切实的管理流程,如按照组织结构分为集团层、地区层、园所层等;按组织分工分为财务、人力、后勤、发展、质量等部门。管理流程和机制都是为了集团的可持续发展,在管理过程中,要注重发现的问题,采取事前控制、事中控制和事后控制的手段,及时化解,促进各园良性发展。

4. 优化文化建设,提升集团的核心竞争力。

文化包括集团形象系统、办园理念系统、物质文化系统、制度文化系统、课程文化系统等。集团要在所属的每一所幼儿园、每个教师心中烙上本集团文化的印记,提高教职工的归属感、荣誉感、凝聚力。核心竞争力是所有集团的追求,管理、创新、人才、资源等都是核心竞争力的重要因素,集团要根据自身的优势,不断创新管理方式、优化文化建设、培养高素质人才、整合各种资源,形成核心竞争力。

5. 优化师资培训,提升队伍的管理水平。

浅谈集团化幼儿园的有效管理 篇3

一、抓作风建设，强化责任意识

要办好幼儿园，首先要做好管理，特别是中心幼儿园的管理工作，对于整个学区的幼教工作起着举足轻重的作用。俗话说：“榜样的力量是无穷的，”管理者的表率作用十分重要。要求教师做到的，自己要先做到；要求教师不做的，自己坚决不做。理想的幼儿园是一个温馨的家园、美丽的花园，要作为这样的幼儿园园长，首先自己应该有较高的业务素质和组织管理能力，用崇高的人格魅力来影响全体教工，更要具备有“三严”。一是严而有方。借用一位教育家的名言：管理应该是严格的，但是严而有方。管理者要做到在制定严格的规章制度、岗位职责和工作流程，把幼儿园的管理纳入有章可循、有法可依的轨道。二是严而有理。在管理工作中，制度很严，要求很高，可是有时说话讲不出道道来，让老师不能心服口服。如每当公开活动后的评析或教育工作中的评析，总存在着说成功多，谈问题少或担心讲不到点子上不敢说的情况，作为管理者就要带头讲，起到一种导向作用。三是严而有情。我们在制定管理条例时追求的是理想化、合理化，但是在执行中会遇到种种情况，有时合理的东西就不那么合情了，管与被管之间就会出现矛盾，如果处理不好，就会产生抵触情绪，尤其教师的工作是面对一个个活生生的孩子，而不是一个个冷冰冰的机器零件，当教师的情绪处在消极被动的状态下，就可能产生不利于教育的影响，更难使其在工作中发挥主动性、积极性和创造性。我想青年教师成长中的问题需要周围人以宽容的态度给予帮助，如果轻易地给她扣上工作不负责的帽子，肯定会在她的心理留下一个阴影，无意的打击了工作积极性，产生消极的影响。我想在工作中管理者必须要做到管理不仅要严而且还要有情，讲求人情味，这样教师的工作积极性才高，才有利于幼儿园各项工作的开展。

开展农村幼教的过程中，只有首先办好镇中心园，方能带动、促进村办园的发展，提高农村幼教的整体水平。我们在管理上做法主要有：以目标责任制为动力，政府、总园每年都要和中心园签订目标责任书，还把幼儿园建设作为政府的形象工程、民心工程。重点建设好中心园，充分发挥窗口幼儿园的龙头作用，优化资源配置。在硬件抓上去的同时另一手必须狠抓幼儿园的管理，必须要通过管理来规范教职员工的行为，又要通过管理来提高教育质量，让幼儿在幼儿园里健健康康、平平安安生活，从实际出发，因地制宜地实施素质教育，使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，为幼儿一生的发展打好基础。在抓政治思想、师德师风、开拓创新、社会效应和经济效益等方方面面必须还要考虑统筹兼顾，力求取得综合效率的管理体系。

二、抓队伍建设，强化质量意识

根据幼儿教师的不同来历、不同的基础，采取普及与提高、长期与短期培训相结合，请进来与走出去、分类分层次学习、指导的方法，幼儿教师的专业、学业达标率95%，大专以上占80%。把建设一支高素质的幼教师资队伍作为幼教工作管理的重中之重。全员聘用制、岗位责任制、培训达标制、教研活动开放制等一系列制度，确实提高了幼儿教师的综合素质。重点抓了三个提高：①提高职业道德：敬业爱幼，尊重幼儿和家长，团结合作，创造和谐的教育环境；②提高文化和专业素养；③提高科学教育幼儿的能力，对农村幼儿教师，要特别强调教育综合能力的培养：要能将幼儿园、家长和社会的要求及作用结合起来；要能将所有的学科教育综合起来；要能综合运用各种教育途径、手段引导幼儿学习、游戏生活和劳动等等。另外，我们把农村幼儿教师的培养纳入中小学教师继续教育的整体规划，统筹安排。

总而言之，当今教育的竞争，既是发展速度的竞争，更是管理发展水平的较量，对于身处复杂社会关系和工作环境的管理者而言，要做好管理工作确实不易，但只要通过自身素质的完善和科学工作方法的落实，将管理科学化、人性化使管理更加完善，才能实现幼儿园的全面性、协调性、可持续性的发展。

幼儿园集团管理总结 篇4

为贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》及《贵州省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》，按照《贵州省集团化办园试点方案》的相关要求和《兴义市人民政府关于大力发展学前教育的实施意见》、《兴义市人民政府关于全面推进学前教育三年行动计划的意见》及兴义市教育局的《兴义市集团化办园实施方案》的文件精神，2013年5月25日上午，在坪东小学多媒体教室召开了坪东幼儿园管理集团成立大会，参加会议的人员有：市局幼教专干胡芸同志、坪东教辅站张站长、坪东教辅站工作人员杨辉兰，以及24个公、民办幼儿园的负责人和园长。会上决定成立坪东办幼儿园管理集团，集团设总园1个，分园19个。通过张站长的提议及全体参会人员的民主选举，推选徐烨任集团理事长，胡泽丽、肖秀、零玉惠任副理事长，支玲玲任集团秘书长。并召开了坪东幼儿园管理集团的第一次理事会，会上通过了集团章程、集团常规管理制度。

集团成立后，将以坪东中心幼儿园为龙头，在坪东片区内将形成“资源共享，优势互补，以弱带强，共同发展”的良好格局，总园会充分发挥示范办学优势，促进幼儿园之间相互交流，帮助分园规范管理行为，提高管理水平，提升师资队伍素质。一定会达到全办学前教育共同提升、共同发展的最终目标。为此，特向兴义市教育局请示批准成立坪东办幼儿园管理集团。

坪东教辅站

集团财务管理实训总结 篇5

姓名：XXX学号：311030YYY班级：ZZ专会Z班 我觉得信息化是一场管理革命，信息化的力量来源于与管理的有效结合，现代管理思想是信息系统的灵魂。如果把信息化仅仅当成一门技术，那么再好的技术也无法抑制企业的疾患，因为疾患的病因不是技术，不是网络，也不是语言工具，真正的病因是管理，如果管理的不到位，是无发让一个企业，一个集团得到又好又快的发展的。EAS软件恰恰将管理与信息化相结合，大大缩短了信息传递的时间，并且为管理决策提供了更加优质的信息服务，有效地提高了管理效率，让管理也变得更加有效起来。仔细想想，学校为了我们的未来，开设了“集团财务管理实训课”真是非常的有远见的选择啊。

我们这次实训的目的是，建立蓝鲨集团有限公司企业组织架构，掌握管理单元和组织单元的构建，设置组织单元属性维护，清楚各个业务属性的含义以及联系，EAS软件基础资料的辅助数据的录入操作，了解各业务间的联系，EAS软件的总账业务系统操作，理解步骤间的联系，EAS软件的报表业务系统操作，初步分析财务数据。这次实训的主要内容是以预设用户administrator登录系统，增加组织权限，进行对各个组织单元进行属性维护，设置自定义核算项目，完善财务数据-辅助账类型，设置计量单位、地址簿、摘要。重要参数设置。基础设置。初始化数据录入，包括往来科目初始余额录入、辅助账科目初始余额录入、科目初始余额录入。新增凭证、审核凭证、凭证过账。结转损益。月末结账。在集团的分别创建资产负债表和利润表个别报表模板。对资产负债表和利润表模板进行项目公式批量填充。对报表模板进行格式修改，采用ACCT设置报表公式。把审批通过的报表模板进行分配。到实体组织编制个别资产负债表和利润表。分析报表数据。

集团财务管理实训个人总结2 篇6

经过一个学期的集团财务管理实训，我掌握了大概一个集团财务管理的操作，经过对金蝶软件的操作，分别模拟了各个部门和各个职位要做的工作并让我受益匪浅。

在这个软件里我们是建立蓝鲨集团有限公司企业组织架构，掌握管理单元和组织单元的构建，设置组织单元属性维护，清楚各个业务属性的含义以及联系，EAS软件基础资料的辅助数据的录入操作，了解各业务间的联系，EAS软件的总账业务系统操作，理解步骤间的联系，EAS软件的报表业务系统操作，初步分析财务数据。

然后并开始完成每个岗位上的任务，以预设用户administrator登录系统，增加组织权限，进行对各个组织单元进行属性维护，设置自定义核算项目，完善财务数据辅助账类型，设置计量单位、地址簿、摘要。重要参数设置。基础设置。初始化数据录入，包括往来科目初始余额录入、辅助账科目初始余额录入、科目初始余额录入。新增凭证、审核凭证、凭证过账。结转损益。月末结账。在集团的分别创建资产负债表和利润表个别报表模板。对资产负债表和利润表模板进行项目公式批量填充。对报表模板进行格式修改，采用ACCT设置报表公式。把审批通过的报表模板进行分配。到实体组织编制个别资产负债表和利润表。分析报表数据。过学习实操这个系统，明白企业要严格执行财务制度，规范财务行为，坚持收支两条线，加强财务核算和财务监督，杜绝不合理开支，加强应收款项的回收，尽量减少不必要的损失，为公司增收节支。在实际工作中做到每周出应收报表，各类流水帐目做到日清月结，与产品部人员紧密配合，积极有效的回收资金，为订单的执行作好配合工作，使各类产品的存储趋于合理化，为销售人员搭建起一个好的供货平台。各项收支做到帐帐相符，帐实相符，支出要考虑合理性，做到出有凭，入有据，费用报销具有实效性，做到监督有力。在实际工作中，大额报销实行提前早通知，报销金额与票据符合，对于不合理的开支完全杜绝。公司的利益高于一切，增强员工的主人翁责任感，人人为增收节支，开源节流做贡献。明白一个简单的道理，公司与员工是同呼吸共命运的，公司的发展离不开大家的支持，大家的利益是通过公司的成长来体现的。在销售旺季，大家的努力也得到了回报，这是有目共睹的，事实胜于雄辩，这是一个不争的事实。四坚持以人为本，加强经营管理公司在今年的销售过程中，虽然取得了良好的成绩，但是随着人员的增加，各类费用与开支也在增大，使得公司的利润得不到体现，而且还出现了一系列的问题，那么在市场经济条件下，怎样才能提高公司效益，提高员工的收益，是今年一直以来在探讨的一个问题。通过学习集团财务管理系统，明白要好好学习理论知识，把理论知识记熟了，才能把集团财务管理系统学好。

时间流逝，转眼就大三了，再度过零星的一年就要毕业了。以前 一些看似遥远的事情如今一下子摆在面前——十多年的寒窗即将结 束，很快要工作了。但是工作很难找，随着各大高校的不断扩招，如今的大学生只是普通的学历了，没有任何的学历优势。所以现在的大学生有一种意识： 毕业就等于失业。但是对于许多大学生来说，还是会使出浑身解数，尽自己的努力去寻找一份尽可能中意的工作。我们都知道，理论和实践是不同的。或许你的学业成绩很不错，但是工作能力未必很强；也可能你是成绩马马虎虎，但工作能力很出 色。我们所学习的理论知识,对什么事情都想象的比较完善,但现实与 理论有较大的差距,在实践中,有许多预料不到的问题,可能在许多时 候可以运用所学的理论知识解决,但是在许多时候并没有想象的那么 简单和顺利。理论需要假设，但是现实中这些假设不存在，因此许多 问题，没有实际经验的我们是解决不了的。现代社会是讲究速度的，生活节奏快，工作节奏更快。企业当然 希望自己的员工是能将理论与实践相结合的，说白了，既要有经验又 要有高学历。如何将所学的理论知识较好的运用到实践中去，怎样完 成从理论到实践的过渡是极其重要的。因此实习是我们大学生活的一个重要部分。我们敬爱的学校和可爱的老师意识到自己的学生们对社会接触不多，应对实践中的问题必定手足无措，于是每年都会安排我们进行各 类课程的实习，帮助我们掌握课本知识的同时又能运用于实践，努力帮助我们理论联系实际。

我们已经是大三了，学校安排的是集团财务管理的实训。财务管理是一门应用性极强的学科。通过本次校内实训，让我们理论联系实际，不但能熟悉集团财务管理中所涉及的知识和问题，还让我们掌握了如何运用现代计算机辅助工具对遇到的问题进行维护，为实际工作打下良好基础。这次实习主要目的在于加强对金碟EAS系统的了解，培养对所学课程的兴趣和热情，激发学习专业理论知识的积极性。从而为将来 毕业后能尽快适应本专业的工作，奠定初步基础。在取得实效的同时，我也在实习过程中发现了自身的一些不足。总结了以下几点：专业方面，首先，作为一名未来从业者应该具备扎 实的专业知识和良好的专业思维能力，具备诚实守信等端正的职业操 守和敬业态度，这是每个工作岗位对员工最基本的要求。其次，作为一名未来人员要有严谨的工作态度。集团财务管理实训工作是一门很精准和繁琐的工作，要求准确的核算每一项指标，维护每一项项目，正确使用每一个公式。再次，要有吃苦耐劳的精神和平和的心态。用积极的心态处理 日常遇到的难题人际交往方面。这一次的实习虽然时间不算短，只是在上课自主实训，但是依然让我学到了许多知识和经验，这些都是书本上无法得来的。通过财务管理实习，我们能够更好的了解自己的不足，了解集团财务管理工作的本质，能够让我更早的为自己做好职业规划。实训是大学生将理论运用到实际的重要经历，通过实训，不仅培养了我的实际动手能力，也增加了我的实际操作经验，对实际的财务工作也有了新的认识。实训让我学到了很多在平时课堂上学不到的知识，也让我更加看清自己的不足之处。通过这次集团财务管理实训，使我增强了我的动手能力，我们对今后的学习、发展方向有了更进一步的认识：学习不仅仅学的是理论知识，更重要的是学习如何将理论知识应用于实践，学习将工作做到尽善尽美。

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幼儿园集团管理总结 篇7

一、目前幼儿双语教学师资队伍现状分析

目前, 我国幼儿园及已有的双语师资, 有的是外语教师进修一下所教专业, 或专业教师进修一下外语。就师资条件而言, 在我国幼儿阶段, 很难开展双语教学。笔者将以贵州现代幼教集团金阳实验幼儿园为例, 针对该幼儿园开展双语教学和双语教师的情况进行实地调查, 并深入课堂听课, 了解幼儿园实施双语教学存在的问题。通过听课及访谈, 笔者发现, 该所幼儿园的双语教学师资队伍存在的核心问题是双语教师的整体素质偏低。通过调查, 金阳实验幼儿园从事幼儿双语教学的教师绝大部分毕业于幼教专业, 她们在幼教学习中, 主要重视以唱歌、跳舞、弹琴等专业技能课为主, 而忽视了英语学习。因此, 她们的英语水平普遍较低, 主要体现在对英语学习没有兴趣, 发音不规范, 词汇量小, 语法知识匮乏及日常用语缺乏等方面。虽然有个别教师毕业于大专院校的英语专业, 具备一定的英语基础知识, 但是唱歌、跳舞、钢琴等技能方面的能力又很弱, 不能吸引幼儿学习英语的兴趣。总之, 师资队伍不强是制约幼儿园双语教学发展的主要问题。

二、金阳实验幼儿园师资培训问卷调查

为了提高金阳实验幼儿园的双语师资力量, 集团领导和笔者将针对在园双语教师的实际情况, 对其进行培训, 为了使培训更具针对性, 在培训前, 笔者通过问卷调查的方式, 了解双语教师最想通过培训提高自己哪些方面的能力。调查问卷主要以单项选择和多项选择为主, 从培训形式和内容等方面出发。本次调查共发放问卷68份, 回收62份, 有效问卷60份, 有效率为88.2%。对调查问卷的统计结果参见以下表格。

通过问卷调查, 可以看出幼儿教师在双语培训中, 最想通过培训提高自己在口语、听力、词汇、英语习惯用语、英语游戏等方面的知识和能力, 没有教师愿意单纯地进行双语理论方面的培训。并且大多数教师愿意通过讨论式和互动式的培训形式进行培训。

三、幼儿园双语教师培训的主要内容

金阳实验幼儿园双语教育师资培训主要从幼儿园教师日常英语用语、英语儿童歌谣和幼儿英语教学游戏活动三方面出发对在园双语教师进行培训。

1. 幼儿园教师日常英语用语

幼儿阶段的孩子学习语言主要靠模仿, 学习英语也不例外。因此, 作为幼儿学习英语的启蒙教师, 幼儿园双语教师应首先具备标准流利的发音。而这些都要在日常生活中得以实现, 同时, 在幼儿阶段, 对幼儿语言能力的要求, 是希望他们听懂的话远远多于会说的话。因此, 这就要求幼儿双语教师以英语作为交流语, 在日常生活中为幼儿创设一个双语环境。本部分的培训以互动式教学为主, 将讲解与练习相结合, 通过模拟情景, 使教师运用所学日常用语组织各种活动和交际, 创造语言习得的环境。此外, 还要鼓励教师在日常工作中大胆尝试, 应用所学的日常用语为幼儿创设双语环境。

2. 英语儿童歌谣

儿童歌谣作为简单易懂的教学形式, 深受幼儿们的喜爱。在教学形式上, 儿歌节奏感强、朗朗上口。在教学内容上, 儿歌浅显易懂, 容易记忆。学习儿歌不仅可以帮助幼儿在愉快的学习环境中学习英语, 还可以增强幼儿对英语学习的兴趣。作为幼儿双语教师, 首先应加强自己对英语儿童歌谣的学习, 并且在传授儿歌时不是照本宣科, 干巴巴地朗读, 应结合儿歌配上表情和动作进行教授。在这一部分的培训中, 笔者根据幼儿年龄和语言能力选用了大量浅显易懂, 充满童趣的童谣, 要求幼儿双语教师在学习时, 要注意每个单词的发音, 力求每个单词的发音都要准确无误。在学习过程中, 采取小组式学习, 组员与组员之间, 小组与小组之间相互训练、讨论, 在学习的过程中互帮互学, 取长补短。

3. 幼儿英语教学游戏活动

通过游戏活动开展英语教学, 是幼儿学习英语的最佳方式。游戏可以为教师开展双语教学活动设计带来启迪和帮助。这就要求双语教师在教学大纲和目标的指导下, 扩充自己的英语游戏活动, 让幼儿在玩中学, 寓教于乐。在这部分的培训中, 笔者采用分组讨论的方式对幼儿双语教师进行培训, 向教师介绍一些英语记忆类游戏、语音类游戏、运动类游戏和角色游戏。让双语教师通过游戏活动, 不但提高自己的口语能力, 同时还使教师学会在日常生活中如何组织幼儿进行英语游戏活动。总的来说, 双语教学要渗透到幼儿园的各种活动中, 这就要求幼儿教师要用英语来组织这些活动, 这会在很大程度上提高幼儿英语的听说能力。

四、对幼儿园双语教学师资培训的思考

目前, 我国对幼儿园双语教学师资力量的培训越来越重视, 许多幼儿园都积极热情地参加幼儿双语教学师资方面的培训。然而仅仅通过对英语基础知识的培训是远远不够的, 双语教学师资培训还存在着许多困难和问题, 作为双语教师, 不单要接受理论上的培训, 更多的应该将理论知识应用到工作实践中, 为幼儿创设良好的语言环境, 让幼儿在活动和环境中享受英语带来的快乐。

参考文献

[1]余强.双语教育的心理学基础[M].江苏教育出版社, 2002.

[2]王斌华.双语教育与双语教学[M].上海教育出版社, 2003.

[3]杨敏.浅论幼儿英语教学方法[J].江西教育学院学报, 2005.

[4]张文桂.浅谈幼儿园英语教育的师资现状及对策研究[J].学前教育研究, 2005.

幼儿园集团管理总结 篇8

理手册的总结

区安监局：

为进一步落实中国石油化工集团公司《安全管理手册》规定，提高全员安全意识，增强企业本质安全，我公司组织全体员工分批次认真学习了《安全管理手册》全部内容，中国石化作为作业者或管理者的参股公司均要按照手册要求不断完善和改进安全管理，为整个集团公司建立统一、规范的安全管理体系制定了标准，有利于进一步推动落实企业安全生产责任，值得我公司借鉴学习。4月12日下午，我公司组织全体中层以上领导干部，在办公楼二楼会议室认真学习《安全管理手册》，安全环保部对照安全管理手册逐条进行宣读并讲解。尤其是针对新修订的改动部分以及安全岗位主体责任等重点内容进行反复强调，确保全体领导干部能够真正入脑入心，进一步强化安全管理意识，提高企业安全管理水平，实现企业安全平稳生产。为了检验学习情况，公司还将印发考试卷，组织员工进行答题。在学习安全管理手册的过程中，对照手册中的相关管理规定，发现我公司存在以下问题，并对存在的安全隐患立刻进行了整改。1.安全分享和安全告知不到位。我公司只通过安全会议进行了安全分享，形式单一。通过安全管理手册的学习，今后将增加微信群、QQ群以及大厅板报等多种形式进行安全分享，同时加强班前会安全告知，使员工时刻将安全牢记在心中，并且能落实到实际工作中，保证每一个员工都参与到安全生产工作中。

2.在安全检查过程中发现车间的班组安全活动周记录记录不及时。已要求车间相关部门进行班组安全活动同时及时记录活动内容。3.在日常检查过程中发现车间个别员工在工作期间未佩戴护目镜。我公司将进一步加强对个人劳保用品佩戴的宣传工作，同时要求车间按规定执行，在工作期间要求员工必须将劳保用品佩戴齐全方可上岗作业。对劳保用品佩戴不齐全的严格按照公司相关奖惩制度执行。

通过对石油化工集团公司安全管理手册的学习，进一步提高了安全管理的水平，完善了公司的安全管理漏洞。在深刻学习、借鉴中国石油化工集团公司的安全理念、安全方针和安全目标的同时，今后的工作中继续严格按照我公司制定的安全生产目标、安全生产方针进行安全管理工作。在各级政府和安监部门的领导下，我公司的安全管理工作，在公司安委会的高度重视和全体员工的共同努力下，实现了重伤以上及火灾、爆炸等各类安全事故为零，一般轻伤事故为零，达到了安全管理工作目标。我们清醒地认识到，我公司的安全工作做的还远远不够，我公司将认真组织学习、贯彻、落实，汲取先进单位的安全工作经验，使安全管理工作再上新的台阶。

辽宁北化鲁华化工有限公司

幼儿园班级管理总结 篇9

教育教学工作

在上期末的测试中，我的数学明显比英语差了很多，我就很担心本学期的测试会像上学期一样。从而让我知道想要提高教学质量，关键就是要上好课，为了上好课，我认真备好每一节课。自己动手制作教学需要用的图片和教学用具。我深知上好一节课并不是有吸引幼儿的图片就可以了，还要有好的设计思路和一定的上课艺术。像上次张主任听了我的课，她就说你上课都很形象生动，但你的设计思路还欠缺一点。如：你刚刚开始时就说打死了大灰狼，你到后面玩游戏时又说要打死大灰狼，这样就会让幼儿很混乱，明明之前已经打死了怎么会又活过来。你可以说是又来了一只大灰狼我们打死它好不好?除了听取别人的意见我还经常去听有经验老师的课，如冼春玲老师，她上课真的很吸引，幼儿连眼睛都不舍得眨一下。她上课时是大灰狼就用大灰狼苍老的声音，是小白兔就用小白兔稚嫩的声音，她上课的环节环环紧扣，别说是幼儿了，连我也不舍得眨眼。吸取了以上的做法，我改变了我上课的方式，幼儿上课的兴趣果然大大提高了。除了在课堂上，在课后一有时间我就逐个检查幼儿对我所教的内容是否掌握，对于接受能力稍差的幼儿我会耐心去讲解。

保育工作

春季和夏季是手足口疾病流行的高峰期，为了做好卫生保健工作，我和班上的王老师、曾老师每天都坚持晨检，一发现幼儿的喉咙、手或脚有粒粒马上请家长带回去。曾老师经常会用消毒水拖地、擦桌子等。还经常把幼儿的被子、枕头拿出去晒。避免细菌的滋生。除了做好卫生保健方面，我们每天早上还带幼儿晨运，开展一系列的拍球、拉力、小兔跳、跑步、游戏等体育锻炼。把幼儿体格锻炼的壮壮的，增强幼儿的体质，预防疾病。

安全工作

小班的孩子在幼儿园里是年龄最小的，他们各方面的能力也特别差，所以幼儿的安全工作是教育工作的重中之重。很多家长都说在幼儿园里只我的孩子健康快乐就可以了，我不要求他一定要学到多少知识。当然我们也会在确保幼儿安全的基础上进行教学。如：幼儿早上来到幼儿园我们会检查她是否有带尖锐或危险的物品来幼儿园，一有发现马上没收并跟她讲物品的危险性;带幼儿出去户外活动时，我们会检查厕所、走廊、睡室是否有人，并再三的清点幼儿人数，确保没有遗留幼儿在厕所、走廊、睡室等等。到了活动的场地，我就先检查活动器械和场地是否安全，如发现有不安全的物品，能自己处理就自己先处理，例如在沙池里发现有石头，我会去把它捡掉。如果不能自己处理的就马上通知相关部门处理。除了以上这些，我们常常教幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自我保护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救。

家长工作

做好家长的沟通工作便于教学工作的进行。上学期我很少发校讯通给家长，以致忽略了让家长提醒幼儿在家读英语和数数。本学期我经常发校讯通给家长，让家长了解我们的教学进度，并一有时间就和家长发发信息，打打电话，让家长了解幼儿在园的学习和生活情况，同时，我也可以了解幼儿在家是否听话。

不足之处

幼儿园食堂管理员总结 篇10

岁月匆匆一转眼一个学期过去了，工作也将告一段落，现将工作总结如下。幼儿的膳食工作在幼儿园的整体工作的重中之重。很多家长在为自己宝宝选择幼儿园的时候，不仅注重幼儿园的教育教学、设备设施、整体环境，还特别关心幼儿的膳食。幼儿园孩子小，免疫力差，抵抗力弱，食品的选择需要慎重又慎重。要用感官检查，嗅、看、摸(就是用鼻子闻、用眼看、用手触摸)，看是否正常，最后再决定是否给孩子食用。平时我还关注膳食方面的新闻报道，注意生活小常识的积累，学习科学知识，不断提高自身的素质，提高鉴别能力，把好食品安全第一关。库房管理也很重要，食品要随吃随进，调料库和粮食库分开存放，不积压，按照《食品卫生法》和防疫部门的要求去做，确保幼儿食品的安全。关注每天、每餐幼儿的膳食。菜量的大小要适宜，菜的质量要适合幼儿的年龄特点，既让孩子们吃好吃饱，又不造成浪费，合理使用好有限的伙食费。不同的炊事员，在操作上各有特点，及时提醒他们应注意的事项。我还利用老师端饭时间了解幼儿的进餐情况，及时发现饭菜中存在的问题。我是食堂这个家中之家的班长在各方面起到表率和模范作用，影响和带动班组成员，发现他们的闪光点，鼓励他们不断创新幼儿饭菜。这样，幼儿膳食质量才能不断提高，伙房工作才会有个新局面。

我和姐妹们共同做好我台食堂的食品卫生、餐具的“一洗、二冲、三消毒”工作，工做台做到随用随清，每周对厨房一次大清扫。如发现工作中有不到位之处立即指出，勒令改正及时到位。姐妹们能够认真做好本职工作，明确职责、各司其职、服从分配、随叫随到，保证了幼儿园工作正常运转。

幼儿园管理的总结与反思 篇11

一、强化管理，提高效率

进一步落实由园长统一领导下分级管理，使全园各项工作协调有序地运转。认真落实集团的各项工作要求和会议精神，从自身做起，在专业理论、文化技能、管理水平等方面严格要求自己，不断认真学习教育管理理论，实施科学的工作方法，努力做好教职工的思想工作，并带动全体教职工积极学习，积极工作，培育互帮互助的团队精神。加强对各部门负责人的指导和管理，每月召开工作会议，回顾一月工作情况，反思问题，总结经验，并规划下月的工作，使各部门的工作更有计划，更有目标。

这一年，我园顺利通过了现代化达纲学校的评审，于今年四月，顺利拿到了这块铜牌，也使幼儿园的办园条件上了一个新台阶。五月份还接待了区级领导对我园的慰问。下学期，我们将迎来更大的挑战，那就是转评。因此，这学期的工作重点就围绕着这个目标做好全面的准备工作。在总园的指导下，完成了多功能厅、器械室、车棚的搭建工作，增添了办公桌、档案柜、空调等设施。老师们加班加点创设了美工室和图书室。克服场地小的困难，在走廊创设了九个公共社会区活动，极大地丰富了幼儿的活动内容和空间。保育员们重新整理了器械室，并自制了体育器械。在暑假中，我们还将要进行部分功能房的改建和规划、墙体的粉刷以及整体的环境创设工作，相信改变后的幼儿园将会越来越美!

二、着力打造，提升师资

首先是创造各种机会让老师们参与各种学习，多出去走走、看看，找出自身的差距，如90学时培训、男教师培训、省骨干教师培训、心理健康培训以及市内、区内的各种短期学习。

在学习理论的同时也注重对教师实践能力的提升，学习了体育游戏、音乐游戏、智力游戏和建构游戏的组织和指导策略。继续加强对教师钢琴伴奏技能的培训，促使教师按要求逐个过关。

其次，我们加强对日常工作的管理和检查，每月对班级的教学、保育、卫生、安全等进行考核，在考核时更注重平时常态工作的表现。下学期，我们还将增大平时检查的频率，使考核更加公正，也让大家对平时工作更加的重视，做到真正的规范和有效!

三、教研工作，稳步推进

以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师半日活动评优标准》为指导思想，关注幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理。三月份我们对这两份文件进行研读和学习，四月份联系实际的半日活动中存在的问题进行研讨分析，细致地剖析《指南》要求下的衔接环节、区域活动、生活活动等环节的问题，重新规范了幼儿作息安排、课程安排、备课、家园栏和周计划表。同时还借助“半日活动人人来过关”的形式来提高教师对优质半日活动的把握。五月份，通过理论测试的形式促使教师们熟读《指南》。六月份，针对环境布置中存在的问题展开研讨，并对下学期的环境布置和区域创设制定了具体的要求，使教师们及早做好相关准备。

我们还积极推出年轻的教师参加各种比赛，搭建平台，展示风采。有王水莲老师参加区心理健康比赛获得好评;罗琼君老师参加辖区半日活动比赛获得优胜奖，陈朝燕老师参加集团男教师教学活动展示。市心理健康论文评比中王水莲老师获得三等奖，区学科论文评比中胡小芬、林露两位老师分别获得二、三等奖。这些都是对我们工作的肯定，但同时也鞭策着我们向更高的目标去迈进!

四、科研工作，初尝成果

我园的课题《经典诵读，诗书气华》顺利结题，并获得区优秀成果三等奖。新的课题《依托科普绘本提升幼儿科学素养》在区级立项。我们先从理论上学习了科学素养的内涵，并进行了幼儿科普绘本的推荐活动，老师们对绘本进行介绍及科学价值的挖掘，为以后的教学研讨打下了基础。

在进行课题工作的同时，我们又成功立项了区级调研报告《幼儿科学素养现状的调研》。大家学习了调研报告的写作和问卷的设计方法，然后完成了问卷并进行了发放和回收。下学期将进行数据统计和分析。

另外，中大班的12位幼儿参加了市航模比赛，获得一等奖一个，二等奖五个，三等奖六个。

五、安全保健，常抓不懈

坚持每周一次“国旗下的安全教育”，敲警钟、防未然，通过系列的主题教育，提高了幼儿的安全意识，使幼儿学会保护自己，躲避危险。一年来共发生一例缝合事故。定期和后勤人员检查设施设备，并及时上报维修。经常与门口的小摊小贩交涉，劝阻其移动摊位，以确保道路的畅通。

注重食品的安全，发现问题食物及时与相关人员协调、更换，以确保幼儿的安全和健康。加强对食堂工作的规范，重新规定了出菜流程。根据每周菜谱，注重研究菜的色、香、味以及外观形象，保健医生及时与厨师交流与反馈，积极提高烹饪技术，以促进幼儿良好的食欲。

抓好幼儿的传染病预防工作，加强晨间检查，发现一例由园外传染的手足口病例后及时隔离、消毒，防止了疫情的扩散。

3月幼儿园行政管理总结 篇12

3月幼儿园行政管理总结篇一

忙碌的三月，我们国际大班的小朋友们沿着自己成长的足迹，也不断地收获了累累硕果。现在我就三月份本班各方面的工作做一个总结。

教务教学方面

提前备好教案，准备好教具，尽量多准备一些幼儿感兴趣的教具。在课堂上基本以幼儿游戏来开展活动。注重幼儿的动手操作能力，以发展幼儿教育的扩散性思维为主，让他们自己开动脑筋，鼓励他们说出自己的想法。在这个月中，小朋友也很积极的配合老师。有张梓勋、王钟萱、覃海山、刘飞麟、张麒、覃田萱等幼儿上课表现突出。赵佳熠、胡佳怡、赵沐芸等幼儿进步最大。

日常生活方面

我和易老师 /吴老师配合得还很默契，每人轮流值班，主动承担起一日的后勤工作，基本做到教室、寝室、公共卫生区的干净，每天开窗通风换气，给碗、勺子、杯子、毛巾消毒一次。教室里每天都开紫外线灯消毒，遇到晴好天气晒被子，准时参加保育学习等。当然有时候太忙，会忽略或忘记有些卫生的打扫，比如墙群上的灰，天花板上的蜘蛛网，空调电视柜上的灰尘，但是在经过黄老师提醒后我们都及时搞干净了。在经过月末的卫生大检查后我对以前没有注意的地方特别收起注意了。另外关于手足口病，我们也引起了高度重视，每天都坚持对幼儿进行三检，对幼儿进行个人卫生教育，确保幼儿的健康状况。

幼儿常规方面：

每天我们对幼儿进行礼貌教育，童童、唐梓尧、王棵威、赵佳熠由以前的不主动打招呼到主动打招呼了，而且符创。彭星淇。王虹英等小朋友特别喜欢当值日生，主动地跟叔叔阿姨小朋友问好，真的进步了很多。

在进餐前我们每天都对幼儿提要求，不能把饭掉在桌子上、地上，吃饭时不能说话，不能玩，不能挑食等。小朋友们都进步了，桌面和地上都没有掉饭了。

为了培养幼儿的主人翁意识以及热爱劳动的品质，我们班特设立了一个“今天我值日”的栏目，每天请一个小朋友来当值日生，请他负责一天的卫生，如扫地，擦桌子，拖地，还有请他来维持纪律、给小朋友们发放早中餐、点心等，我发现这么做了之后，我们班的小朋友越来越能干了，每个小朋友都争着要当值日生呢！

为了培养幼儿的自理能力，我们都要求幼儿自己穿脱衣服，把鞋子摆放整齐，把衣物叠放整齐，同时午睡起床后自己叠被。在这个方面，龚子杰、Lucy、彭星淇、符锦城表现要差一些，老生在这方面不用老师操大多的心。

家园工作

本月共与家长联系了两次。在家长的反馈意见中，有优点也有不足，当然我们会根据家长所反馈的意见进行改正与统一，争取在教育幼儿的思想和行动保持一致。这就是三月份以来我们所做的工作，希望在下个月小朋友们能有更大的进步，我们老师也能做得更细致一些，不断进步！

3月幼儿园行政管理总结篇二

春回大地，阳光明媚，三月份都在阴雨绵绵终于过去了，我们迎来了花的季节，也正式迎来了阳光明媚的四月，心情也变得豁然开朗，回想起三月份的工作，我觉得还是比较满意的，特别是老师间的亲情浓了很多，能够互相帮助，这使我特别的高兴，在我的心里没有比这一点重要，只要我们有一个团结，和谐的大家庭，我们的幼儿园才会不断的进步。当然我们的工作也存在许多的不足，为了以后工作更好的开展，现将三月份的工作总结如下；

一、管理工作；

三月份的工作基本上都已走向正轨，老师们都能紧随幼儿园的工作目标，严格的要求自己，不管是从思想素质还是业务水平上，老师们都在不断提高，能严格地遵守幼儿园的规章制度，串岗讲话等不良现象在平时的工作中还是比较少见，在管理上我们不断规范，把每周的工作计划安排在黑板上，老师们都能自觉的进行安排，特别是中班的朱老师，他能充分发挥自己的想象，及时地完成各项活动，其次就是大班的老师，他们总是走在工作的前面。

二、常规活动的管理、本月的幼儿常规活动在上个月的基础上强化了许多，基本上做得比较有序，作息时间能够严格的要求自己，特别是我们中班的几位老师他们的常规时间总是能走在前面，下午的课程安排的比较紧凑，其他班上的常规工作要常抓不懈，使幼儿园的工作更加规范化。

三、教育教学管理；

三月份的课程主题《春》，各个班级在教学上紧紧围绕主题，从谈春、唱春，画春等几方面讲述了春天的多姿多彩，从春的乐曲，绘画作品等让孩子们感受到春天是一年中最美的季节，教师们能严格遵守备课要求，认真备课与实施，通过家长调查结果表明，家长对教育教学上还是比较满意的，但英语课程的口语能力还有待加强，中班的动手动脑能力和培养孩子活拨开朗的性格上还有待进一步的提高。

四、卫生保健工作；

虽然已经是三月，天气依然比较的寒冷，在保育工作上老师们都在尽心尽力，认真做好晨检工作。门窗的通风，每天用消毒水拖地，擦桌子，通过黑板报想家长宣传卫生知识，手足口病的宣传知识，让家长及时了解和预防传染病的预防知识，在平时的工作中，给孩子们时刻的隔背，喝水，随时给幼儿们增减衣服但还是避免不了孩子们生病，特别是新生班的孩子出勤特别低，我们及时给没到园的幼儿打电话，了解幼儿情况

幼儿园是个群体生活春季是孩子们最喜欢生病的季节，为了预防孩子传染身体能健康地成长，本月全园的260名幼儿进行了全面的身体检查，孩子们都还是比较健康的只有部分幼儿的牙齿身高没有达标改进

五、目前幼儿园存在的问题；

1、教职工的思想比较散乱，工作无目的，要加强的教育思想素质使教师们在纪律上严格的要求自己。

2、一日常规活动上部分教师没有按课表上课，特别是音乐艺术的课程上，培养孩子们动手绘画和能唱会跳的性格上要下功夫。

3、卫生保健工作还要加强，晨检工作有待提高。

4、在本月安排的活动上教师们还要有创新的意识，不要是以完成任务的形式来完成工作。

六、四月份的工作安排

1、继续加强教玩具在体育活动中的运用，全园轮流带孩子进行户外活动每天15分钟。

2、艺术课程工作在本月要规范的开展，要求各班以艺术课的内容为主上交部分作品。

3、早操的更改在本月开展，聘请专业的舞蹈教师对教师们进行舞蹈培训。

4、三月份的教育比笔记继续开展。

5、园本培训工作本月计划实施，请各位教师们自选课程，设计一篇符合幼儿特征的课程。

6、“六一”活动的初步安排，要求每个班级两个优秀节目。于五、一前上交节目名称。

七、目前幼儿园要强调的工作；

1、现在正是手足口病的高峰期，要求老师们认真做好晨检工作，卫生保健工作，消毒工作。

2、天气晴好，坐车的时间推迟十分钟，离园时间为4、20放学时间为4、30

幼儿园教师常规管理工作总结 篇13

幼儿从不同家庭来到幼儿园，进入一个陌生的环境，再加上教师的许多要求与家庭不一致，容易产生分离焦虑。因此，为孩子创设一个和谐宽松、宛如家庭的环境是保证幼儿顺利适应幼儿园生活的前提。

1.保教人员要密切配合、要求统一

班级中的教师与保育员要分工合作，配合默契，对待幼儿的态度和要求要统一，否则容易让幼儿产生误解，无所适从。如要求幼儿饭前便后要洗手、手脏了随时洗，不论是教师还是保育员在组织幼儿活动时都要对幼儿提出统一要求，让幼儿保持手的清洁卫生。

2.保教人员态度和蔼可亲、精神饱满

孩子离开家庭和亲人，在幼儿园渴望得到教师的关爱，老师通过温暖的拥抱、鼓励的眼神、甜蜜的微笑、轻轻的抚摸等表情、动作，消除他们的分离焦虑，让幼儿知道老师像妈妈一样爱他们。亲其师才能信其道，幼儿会心甘情愿地听取与遵从老师的建议，会自觉甚至不自觉地遵守那些有益于自己和整个集体进步的规则制度，慢慢地在自觉或不自觉中建立一定的规则意识。

3.寓规则教育于环境之中

幼儿以形象思维为主，在进行常规培养的时候，可以采取幼儿容易接受的方式进行，将对幼儿的要求在一些明显的地方设立图示、标记等，让幼儿参照执行。如在盥洗室张贴洗手的图示，让幼儿按照步骤来洗手;在楼梯上贴上小脚印，提醒幼儿顺一边上下楼梯;在安静的游戏区张贴一个嘴巴前竖着食指(表示“嘘”)的标志，告诉幼儿在游戏时不要大声喧哗，如果发现有不符合要求的，可以指一下标志，孩子慢慢就会适应规则等。

教师也可以将幼儿一日生活中各种活动的主要内容和规则通过不同的标志(或照片)张贴在班级内，让幼儿明白在什么地方干什么事，应该怎样做，使各项活动有序地进行。让幼儿轻松愉快地接受并遵守幼儿园的规则。

二、实施以人为本的教育，师幼共同建立班级常规

在常规建立时，教师应成为幼儿的支持者、合作者、引导者，与孩子平等、合理讨论建立幼儿园班级常规。

1.师幼共同制定常规

让幼儿参与常规制定的过程实际上也是引发幼儿思考的过程。例如幼儿午睡时脱衣服的顺序，应该先脱上衣还是先脱裤子，脱下来的衣服应该怎么放更方便起床后的穿衣服，由于是幼儿熟悉的事情，他们会纷纷出主意想办法，最后在孩子们讨论的基础上，大家一起约定：应该先脱裤子，再脱上衣，尤其是冬天，脱完裤子后先坐到被窝里不会着凉，将脱下来的裤子叠好放在床边，再将脱下来的上衣叠好放在裤子上面，正好起床时坐在被窝里先穿上衣再穿裤子，这样有利于身体健康。孩子们商量好后，老师请能力强的孩子按照顺序给大家示范，加强印象。幼儿参与制定规范，自己出的主意比老师提的意见更有影响，更容易遵守。

2.教师的身体力行有助于幼儿遵守常规

幼儿年龄小，自制能力差，教师的榜样作用胜过千言万语的说教。如要求幼儿饭前便后要洗手，教师在给幼儿分餐前，用正确的方法主动洗手，同时提醒幼儿洗手，教师自己便后主动洗手等;再如组织幼儿做操时，教师要与幼儿共同做操，要精神饱满、动作到位等等，这些都会给幼儿起到良好的榜样作用，比教师的言语要求效果要好得多。

3.要给孩子反复实践的机会

一个常规的建立不是一蹴而就的，必须给孩子提供不断反复实践的机会。以洗手为例，有的幼儿看似听从指挥去洗手了，但到水管前只是湿了一下手，根本起不到清洗的作用，教师可以播放相关的录像，让孩子知道为什么要洗手，提供多种肥皂、洗手液等吸引孩子主动洗手，增加练习的机会。开展比比谁的小手最干净等评比活动，让幼儿养成自觉洗手的好习惯，为孩子提供练习的机会。保教人员一定要有足够的耐心，让幼儿感受到平等、满足和尊重，切不可操之过急。

4.树立幼儿榜样，互相学习

及时有效地表扬做得好的孩子，树立幼儿心中的幼儿榜样。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出：“幼儿同伴群体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用。”在常规教育中，可以将竞争机制引入其中，幼儿同伴间相互激励的评价实效性较强，他们在真实感受和体验的基础上，同伴间以友爱的情感、真诚的语言进行准确富有激励性的评价，这会调动幼儿遵守规则的积极性。

幼儿园建立常规制度的目的，是为了对幼儿园教职工和幼儿的行为进行一定的约束、规范，以保证幼儿园各项活动的顺利开展，实现教育目标，促进幼儿身心健康和谐发展。我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育?简单一句话，就是养成良好的习惯。”

因此，在幼儿遵守常规基础上让幼儿形成良好的行为习惯是幼儿园教育最高境界，可为幼儿一生的可持续发展奠定良好的基础。

1.幼儿良好行为习惯的养成贯穿于幼儿一日生活的各个环节之中

每一种习惯的养成不是孤立的，它离不开幼儿一日生活的各个环节。尤其是日常生活活动，就餐、睡眠、如厕等日常生活行为对幼儿来说是养成好习惯的重要活动。研究表明，一个好的习惯需要21天才能养成，因此，保教人员在一日生活的各个环节中要目标一致、坚持不懈地对幼儿提出要求，直到幼儿养成良好的习惯为止。

2.家园密切合作，养成幼儿良好习惯

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。”

在行为习惯的培养上，要做到有效家园沟通，延续幼儿园的某些常规制度，家园配合、协调一致、始终不渝地坚持下去，直到新习惯在孩子身上根深蒂固。如要养成孩子早晚刷牙的习惯，父母在家中要给孩子提供幼儿用的牙刷、牙膏，要自己主动与孩子一起刷牙，直到孩子养成良好习惯。