广西壮族自治区义务教育学校常规管理检查目录

广西壮族自治区义务教育学校常规管理检查目录（精选9篇）

广西壮族自治区义务教育学校常规管理检查目录 篇1

广西壮族自治区义务教育学校常规管理检查档案目录

（仅供参考）

一、行政管理

1.严格执行教育法律法规

（1）党和国家的教育方针和法律法规

（教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法、学生伤害应急处理办法等教育法律文本及相关学习、宣传资料）

（2）学校教职工管理规定及教师违法违纪记录本（如“无”也要写上检查日期与基本情况）2.建章立制，依规治校（1）学校章程

（2）学校、部门发展规划（3）学校各种规章制度、职责 3.分工负责，科学管理

（1）学校管理流程及人员分工安排(2)校长、中层干部岗位职责或岗位要求 4.学校规范管理过程性资料（1）学校上下学期工作计划、总结（2）部门上下学期工作计划、总结（3）值周或值日检查记录 5.抓好开学和期末工作

（1）学校“5表”（校历表、学生座位表、教师任课表、课程总表、作息时间表）。

（2）执行“5表”工作检查纪录

（3）学生学期成绩评定记录（成绩总表）（4）假期工作安排 6.坚持工作例会制度（1）校务会（行政会）纪录（2）班（年级）主任会议纪录（3）教研组会议纪录（4）国旗下讲话稿 7.民主管理学校

（1）教代会制度（规定）（2）教代会议案和记录（3）校务公开栏记录（4）校长信箱、邮箱

（5）师生意见及建议纪录和回复登记簿（6）教师代表对学校财务收支状况审核记录 8.抓好档案资料管理

（1）学校档案管理制度（规定）（2）专职或兼职档案管理人员名单及职责（3）档案室账薄 9.规范进校书刊管理

(1)进校书刊管理机构名单及职责（2）进校书刊监督工作制度和自查情况记录（3）学校进书存单 10.加强校长自我管理（1）校领导岗位证书（2）校领导培训纪录

二、教职工管理

11.实行岗位目标责任制及分工（1）各部门及教师岗位目标职责

（各处室、教研组、教师、后勤工作人员、教辅人员）（2）督查、考核、奖惩记录

（3）教师花名册及“三证（学历、资格、职称）”复印件 12.抓好政治业务学习

（1）政治、业务学习计划、内容、记录

（2）教师继续教育计划或方案、成果（继教本、卡）。（3）教师培训安排、培训学习记录 13.抓好师德修养工作（1）师德评价制度及考核记录（2）师德修养学习记录及奖惩记录 14.加强教职工出勤管理（1）教职工考勤制度（2）教职工考勤记录 15.健全教师业务档案

（1）教师业务档案（每人一盒）

(教师基本情况登记表、学习进修证明材料、个人发展规划、学期教学计划、总结、论文、著作、成果复印件等)

三、学生管理 16.健立学籍管理制度（1）学籍管理制度或规定（2）学生管理制度

（3）一年级新生花名册（册三），学生变动花名册（册四）佐证材料、毕业生花名册（册五）

(4)防辍保学工作责任状及有关工作记录 17.规范学生编班（1）学校分班、编班规定

（2）学生座位表（实地点名、访谈）18.加强学生考勤管理（查阅档案资料）（1）学生考勤制度（2）学生考勤记录

四、教育教学管理

19.严格执行课程计划和课程标准（1）学校课程计划（2）周工作安排记录

（3）总课程表、各班课程表（一定要体现课外活动及两操）（4）作息时间表(5)节假日放假通知等 20.规范教学工作

（1）教务处、教研处工作安排及工作检查记录（2）教师备课本

（3）学生各科作业本、练习册（本学期）（5）“推普”规定（课堂查看）21.落实教学工作检查（1）领导听课、评课记录（2）教师听课、评课记录（3）教学常规管理检查、评价记录 22.加强教育教学研究（1）教、科研处工作安排（2）教、科研工作记录（3）科研课题资料

（提供科研课题目录，各科研课题分别归档、建档）（4）教师论文或总结 23.改进和完善评价制度（1）学校的奖惩方案或激励措施（2）奖惩记录（学期奖励清单）24.加强思想品德教育

（1）政教处、团队、班主任工作计划、工作总结（2）学校德育工作领导小组和工作机构名单（3）宣传橱窗小样留存资料（实地查看橱窗、板报）（4）德育工作活动影像资料

（5）学校、班级开展德育活动的方案、效果评价资料 25.加强学校、家庭与社会的联系（1）家长会、家访和家长接待日制度（2）开办家长学校的工作记录

（3）校外教育辅导员、法制副校长的工作记录 26.抓好学校体育艺术工作

（1）开足体育课、艺术课（随机访谈）（2）校运会方案、秩序册和成绩册

（3）校艺术节（文化节）方案及节目单、获奖记录（4）体育推标检查各项资料

五、安全管理

27.建立健全安全工作机构和工作制度（1）学校安全工作领导小组名单

（2）学校安全工作制度（教师、学生、教学、后勤、校园安全管理制度；事故报告制度；责任追究制度）（3）学校各项安全工作的应急预案。28.加强对学生的安全教育

（1）校长、安全员、教师、家长开展安全培训情况记录（查阅资料）（2组织学生开展紧急疏散和逃生演练情况的工作方案、图片实施及总结记录 各种安全工作开展情况记录（随机询问）（3）安全月报表 29.做好安全防范工作（1）学校的门卫及值班制度。

（2）安全工作记录及台账。外出活动审批记录。

（3）校园、学生宿舍、实验仪器室、电脑室及消防设施、应急照明、指示标志、安全出口、墙面开关接线盒等（实地巡察）

（4）锅炉、燃具、水电及安全隐患的维修、检查及记录（实地巡察）（5）体育场地与器材的安全使用登记及记录

（6）放射性物质、易燃易爆危险及有毒化学品等危险物品的存放设施的记录（7）实验室、食堂、宿舍、厕所等场地是否存在安全隐患的记录

（8）建筑物安全，重点检查学校对闲置不用的校舍是否采取封闭式管理并设置警示标志、明确责任的记录 30.实行事故报告制度（1）学校的事故报告工作规程（2）事故报告记录（随机询问）（3）学校每月安全月报资料 31.加强卫生工作

（1）学校卫生工作制度（查阅档案资料）（2）学校开展卫生知识宣传教育的资料（3）传染病防治制度及检查记录。

（4）检查学校食堂小卖部人员的三证并实地巡察

（5）实地检查学校卫生设施、餐饮设施、日常饮用水、自备水源及二次供水设施食品配送、留检情况记录并实地巡察

六、校园管理 32.合理配置校园设施 ⑴校园规划图

⑵校园设备、设施维护制度

⑶各功能室账册、使用、维修等记录并实地查看 33.搞好校园绿化（实地查看）34.保持校园整洁美观（实地查看）35.抓好校园文化建设

⑴在学校显著位置张贴校训、校风并师生知晓率高（随机访谈）⑵学校宣传栏内容丰富多彩，规范用字（实地查看）⑶名人画像、名言等宣传标语上墙（实地查看）（4）常规管理42条上墙及教师知晓情况 36.规范室内布置 ⑴学校各室管理制度 ⑵学校各室管理人员名单

⑶教室（有“五角”等）、办公室（有师德、教风等）、学生宿舍干净整洁、室内教育氛围浓厚，无安全隐患（实地查看）37.维护校园良好秩序 ⑴校园门卫管理制度

⑵校园内无闲杂人员、无乱设摊点、无放养家禽（实地查看）

七、财务及资产管理 38.认真编制预算

⑴教代会讨论学校经费预算情况及会议记录 ⑵教代会审议学校年终经费开支记录 39.规范收费行为和学校财务管理

⑴上级有关收费文件、学校收费许可证、学期收费总表 ⑵学校财务管理制度 ⑶学校各项收费存根

⑷学校每月财务收支报表、年终财务报表 40.规范物品采购

⑴学校物品采购、验收管理制度 ⑵学校行政或教代会会议讨论学校大宗物品采购记录 ⑶学校食堂、小卖部食品采购原始记录 ⑷采购的物品、食品验收记录 41.健全财务登记制度 ⑴学校财产登记制度 ⑵学校各处、室财产登记册（3）学校财务公开 42.加强设备设施管理  ⑴学校设备设施管理制度 ⑵学校各室管理人员名册 ⑶学校设备设施使用记录 ⑷学校设备设施维修记录 说明：

1.各校可结合本校具体工作资料建档，可增加与删减，但涉及到扣分内容的一定要体现出来。

2.凡是涉及到“两基”档案的，可整本装入（一定不要拆散），检查完要回归“两基”档案。

3.所要材料重复的可在目录上注明指向即可（不要重复建档）。4.凡涉及到功能室的档案材料可放在功能室内。5.工作过程性资料：从学上学期整理起。

6.本次自治区42条验收的各项迎检要求请按“两基”迎国检的标准做好迎检准备。

鱼峰区教育局

广西壮族自治区义务教育学校常规管理检查目录 篇2

校长，是学校常规管理的“头儿”。 学校常规管理工作是保证学校环境优美、风气纯正、秩序井然、质量优良的基础性和关键性工作，也是学校工作中最常态、最繁重、最琐碎及最重要的工作。对于任何一所学校而言，如果常规管理跟不上，或者在常规管理中顾此失彼、漏洞百出，不仅学校的正常运行会受到影响，而且其他的创新性管理也无从谈起。天津市河东区实验小学杨军红校长在《中国教育报》上发出感慨：做了多年校长，越来越意识到学校常规管理的基础性和重要性。如此重要的常规管理，岂能有漏洞？又应如何发现和弥补漏洞？笔者认为，学校常规管理不妨关注行以下四点追问。

一、警钟是否常鸣

学校常规管理包含学校工作的方方面面，诸如学校行政的常规管理、教职工的常规管理、学生的常规管理、教育教学的常规管理、校园的常规管理、后勤服务的常规管理、财务及资产的常规管理等。打开网络，不少省、市、区、县连年举行常规管理“校校行”、“百校行”、“百里行”等类似活动，对学校管理进行检查督促，拍摄校园常态，旨在实现校园管理精致化，但学校常规管理中暴露的问题还是很多。就谈教师体罚学生现象，土豆网2013年6月15日视频：教师体罚8岁小学生令人费解；2013年11月25日深圳频道报道：老师长尺体罚学生，教育部门责令解聘，同样令人深思。教师体罚学生久禁不止，从思想深处认识不到位，是警钟未常鸣。

让学校常规管理的警钟常鸣，一方面学校管理者要充分认识到抓好常规管理的重要意义，明确其目的、内容和要求，增强学校管理制度化、规范化、科学化、人文化、现代化的意识；更为重要的是要努力提高学校教职员工抓好常规管理的自觉性，通过不断灌输常规管理理念，使得常规管理由强制性变为自觉性，由束缚感上升为喜悦感，进而变成全体成员的内在要求和自觉行动。洋思中学“学校无小事，处处是教育”的提醒，就是让常规管理警钟常鸣，变一人操心为大家操心，其目的就是把平时看似简单和容易的事情用心、精心地做好，彰显洋思人对学校常规管理的到位、细致、全面。

二、执行是否常通

学校常规管理就是依据最基本的准则、规则和法则，维护和推动学校各项工作正常运转和运作的管理活动与管理过程。学校常规管理的关键字是“常”，正是因为学校常规管理的“常”，许多时候学校管理中的问题也出在这个“常”字上。由于常规管理的日常、平常、惯常，学校领导对过于熟悉和习惯的常规管理，常常以为“过去的沟渠”可以淌“今天的水”，却不知今天“来的是什么水”。因为常规之“常”，现实中会出现习以为常、理所应当的“畅通无阻”，而现实却出现了堵塞；因为常规之“常”，现实中也会出现盲目服从、被动应付甚至机械顺从，而使执行的效果打点折扣；因为常规之“常”，现实中还会出现“各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜”。笔者认为，常规管理正常运转和运作需要不断追问执行是否畅通、是否经常畅通。

执行要畅通，首先校长要致力于班子的搭建与培养，理清常规管理的线条，落实人员，细化职责，加强指导协调，要时常追问、追查班子成员履行职责情况。主管学校常规管理的副校长要重视常规制度完整体系的建设，注重制度建立的民主性和制度执行的严肃性，让制度逐渐内化为师生自觉行为，如教学常规的“六认真”检查，要持之以恒地运用计划—执行—检查—总结（反思）四环节工作法，不断拷问教师的责任心、进取心。

每一项制度的实施背后都需要一个支持系统，需要一个完善的评价监督制度。笔者在常规管理中，一般结合年度重点（特色）工作以及重要的落实任务，对各处室工作推进情况进行检查，对工作主动、为学校主动发展和常规教育带来积极影响的行为和个人给予肯定表扬；对工作不力、甚至出现负面影响的行为和个人将追究相应的责任，在奖励性绩效工资中将给予相应的体现，确保执行的畅通与长通。衡水中学良好的教育教学质量与完善的评价监督体系密切相关，该校为了更好地落实贯彻教学改革，也构建了一套完善的监督评价和反馈机制，包括制定完整的听课评课计划、加大调研力度和密度、加强监督检查力度以及完善其他规章制度，以保证改革计划的顺利进行。

三、阶段重点是否常变

马克思主义哲学重点论要求我们在工作中必须分清主次，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。栟茶中学的老校长常勉励师生：“哪怕是扫地，也要扫个全国第一。”这就是运用重点论推进学校常规管理的例证。其实，学校常规管理在每个阶段都应该有阶段性的工作重点，工作重点要随常规管理中的突出问题不断发生变化，也就是说在全面抓常规管理的同时，突出抓好每一项工作。如新生刚进校，宿舍里垃圾较多，就应该开关于宿舍垃圾的会议，突出要求学生少吃零食，比哪一层宿舍的垃圾少；垃圾少了，吃饭时学生剩余饭菜较多，那么就应该要求吃饭时，碗里只要有一粒米，全桌的人都不能离开；天气有了变化，要求学生注意增减衣服，生活指导老师要在宿舍门前逐一检查；外来参观者较多，就必须强化礼仪教育，遇到外来客人，笑脸相迎，彬彬有礼。

在教学常规检查中，不少教师对教学反思态度不够积极，章法较混乱，于是我校就分月份要求教师分别对教学内容、教学过程、教学效果进行反思，从而大大提高了教师教学反思撰写的质量。

当然，学生常规管理的内容需要不断变化。前几年学生携带MP3、MP4进入校园，传唱不健康歌曲，传播不文明影视是学生管理的头疼问题，现在学生手机泛滥，如何不让中学生携带手机进入校园慢慢地成为当今学生管理的一大重点、难点，特别是随着QQ群学生人数的逐渐增多，如何指导学生利用QQ群辅助学习、评议学校工作，教师如何变堵为疏，自然成为现在学生管理的重点话题。

四、 管理制度和手段是否常新

学校的常规管理因为其“常”，很容易在日常工作中因熟悉而习惯，形成按部就班的“操作程序”，随着时间的推移，容易出现与现实教育教学改革不相一致的现象，甚至与教育改革新精神相悖和冲突的内容。所以，要使学校常规管理不断焕发活力，就要不断依据新的形势和要求，进行制度反思与手段创新，及时“翻新”一些规章、制度和规则，真正建立制度性的新陈代谢管理机制。

1982年，改革开放的大潮在中国大地上风起云涌。农村家庭联产承包责任制给了刚刚担任校长的蔡林森较多启发。他借鉴农村改革成功的经验，灵活、巧妙地把“包”字请进学校，要求各科教师教要包教学质量，并制定了相应的岗位责任制。经过十几年的不断改革、创新，洋思中学已由当初的“包”教学成绩发展到今天的“无所不包”，责任制无处不在。

当然，学校常规管理也不仅仅是简单地凭制度办事。从常规之“常”到常规之“新”，学校常规管理应不断回到教育常识，遵从教育常理，坚持专业反思，进而不断完善创新管理方法，不断焕发活力，才是常规管理的必然选择。

三年前，我校餐厅里的值勤老师反映，少数学生存在挑食、厌食从而浪费饭菜的现象。笔者安排了学校电视台的小记者们拿着摄像机，偷偷拍下了餐厅里的浪费现象，利用校园演播系统向学生们展示大量令人触目惊心的浪费粮食的小镜头，很多同学看到后低下了头。三年来，学生餐厅里的浪费风气得到了有效遏制。

如何才能让新颁布的《学生日常行为规范》的各项要求深入每个学生的心田？我校举办了以“践行日常行为闺房”为主题的班报、黑板报、手抄报、小品比赛，于是“一条规范一幅图画，一条规范一个小品”的比赛在全校拉开，“硬制度”从“天上”落到了“人间”，从“文本”走向了“生活”。

执勤教师通常是难以让学生亲近的，本着“管理就是服务的理念”，笔者安排当日执勤的教师每人手里拿着十个“你真棒”小卡片，一天当中只要发现表现好的学生，如有礼貌的学生、主动捡起纸屑的学生、做操认真的学生都可以发一个，背面还要注上教师的姓名和当天日期，学生也可以及时写上自己的名字。学生集齐10个“你真棒”即可到大队部换一个学校特制的书签。集齐2个书签即可以兑换一个大号的红领巾。这样的管理手段促进了校风的优化。

学校常规管理没有一套“放之四海而皆准”的操作模式，但只要学校管理者不断追问，在追问中有走向成功的信心，有以人为本的恒心，有小处着眼的细心，有细节入手的耐心，有勇于创新的匠心，就可以堵住常规管理中的漏洞，走出一条“人无我有、人有我优、人优我特、人特我精”的学校常规管理成功之路。

广西壮族自治区义务教育学校常规管理检查目录 篇3

各位领导：

你们好！

请允许我代表学校热烈地欢迎各位的到来。在县教育局及xx学区的正确领导下，我校坚持以科学发展观为统领，以“新梦想教育”的办学理念为先导，以全面提高教育教学质量为中心，以目标化的学校管理为抓手，加强学校内涵建设，促进全校师生素质全面提高。通过全体师生的共同努力，各项工作快速有效推进,下面我从五个方面入手汇报我校的教育教学常规管理工作：

一、课程开设情况

我校严格执行省、市课程设置及课时安排的指导意见，按课程计划开齐开足规定的课程，不随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程；积极开发学校课程，贯彻落实综合实践活动。

具体做法：

1.周课时，低段开设26课时，中高段30课时。音乐、美术学科每周开设2课时，由专职老师任教，其中美术学科专职教师不够，由学校选拔美术特长老师任教美术学科，杜绝让该班主科教师任教，避免无形中被占课。体育学科，低段每周4课时，中高段每周3课时，专职教师远远不够。每个班有1节课由非专职老师上体育活动课，以游戏活动类为主。行政老师不间断进行巡查，并记录，发现私自换课，或没有上规定的课程，扣绩效分10分，挺严重的。

2.综合实践活动课，中高段每周3课时，其中安排2个课时连在一起，因课程的特殊性，任课老师如需调换课节，只需向教导处汇报记录就可以。综合实践课活动分两类。一类是学校统一组织的活动，如本学期的感恩篇--《感恩----我们在行动》，安全篇---《防震逃生演练》等。另一类是由任教老师安排的活动，在开学初有活动计划，学期中有活动方案。

3.我校至去年被评为xx市乒乓球特色学校，开设特色课程也是我们的校本课程----乒乓球课。专门外请一名专职教练配合我们的体育老师各班每2周上一节乒乓球课，还编排一套供全校学生锻炼的乒乓球操。

二、减负制度落实情况

切实遵守6项严格规定，建有6项工作制度。<>按规定的作息时间安排教育教学活动；学生课业负担合理，周活动总量符合要求；学校有切实可行的“减负”措施；有与教师签订“减负”工作责任书。

具体做法：

1.每学期初，和教师签订“减负”工作责任书，并在周前会议上学习减负提质的相关文件精神和做法。让教师们明白，最根本的是要在作业上“减负”，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。而且“减负”却不“减质”，通过优化校本培训、加强家校联系，以及丰富多彩的活动等手段来提高全面提高小学生的综合素质。

2.我们上午4节课，7点55分到校，10分钟时间整理、朗读。8点05开始正式上开，11点35分结束，下午1点30开始上课，3点05分结束。学生在校上课时间总共5小时15分钟。我们的大课间活动安排在上午课间操后，主要活动以乒乓球项目，如颠球等为主，再外加一个项目，如一年级跳短绳等。下午3点05分结束后，3点15分—3点55分是我们学校的社团活动时间，因为社团活动开展时间不长，所以规模还没有覆盖到全校，但是我们的目标是全校的师生都能自觉主动的参加社团的活动。目前社团开展的有乒乓球社团、羽毛球社团、—————

三、课堂常规

课堂常规方面，我们要求上课老师，课前要备课，课课有教案，教案撰写各要素齐全，体现三维目标，重点、难点突出，过程完整，有板书设计、作业设计，教案能体现备课过程，不照搬照抄教案。按时上下课,无体罚和变相体罚现象。

具体做法：

1巡查，2抽查，3检查。

1.巡查：

每周的行政老师和教研组长配合形成2人一组，进行教学常规的巡查，查看上课老师有无按时上下课,有无体罚和变相体罚现象，上课打电话，或进出课堂等。并听几堂随堂课，课后查看教学进程表和教案。查到发现问题，及时联系校长室，校长室出面解决问题。

2.抽查：

每月有1天时间，由行政老师形成的专门检查团，抽查2项。1是抽查学生的书包，看看作业量和作业的设计合理否。2是对上课老师进行不定期的抽查，抽查内容为推门听课，课后看教学进程表和教案，并聊教后反思。

3.检查：

有教导处组织，由各教研组长带头的每学期3次的教学常规检查，第一次为学期开学后的第一周，检查各类的计划，有教学计划、后进生帮扶计划、综合实践活动计划等。第二次为学期中，检查听课记录、读书笔记、教案、学生作业。教案包括（能否体现三维目标，重点、难点是否突出，过程是否完整，有无板书设计）各占一定比例的分值。在期末的绩效考核上体现。第三次为期末，其中检查过的还要查，在外加各类的总结，如个人教学总结、教研组活动总结，后进生帮扶总结等。

四、体育、卫生、常规工作

积极参加大课间，认真做好两操，确保每天一小时体育锻炼时间；

有良好的卫生习惯；每年定期体检，学生健康档案齐全；全校学生体质健康标准优秀率：13.64%，良好：54.36%.及格率：29.78%合格率达97.77%。视力低下占15.4%。

具体做法：

1.按规定，我校开齐了两操，上午第一节和下午第一节课后，是眼保健操，由该节的课任老师监督负责，巡查老师全校巡查并打分。上午第二节课后，是课间操。我们原先安排下午课后3点15分到3点55分，是的阳光体育活动，上学期我们在这个时间点，大面积的开展了学生的社团活动，所以我们把阳光活动改在上午的课间操后，学校自编了一套乒乓球操，时间共30分钟。

2.每年的下半年10月份，由学校的政教处组织牵头，xx卫生院医生来校为全校学生定期的体检。

3.每年的下半年，由教导处牵头，体育组负责的学生健康体质达标测试，对于体质健康达标还不符合标准的学生，体育组及时联系家长，为学生做课后的辅导，基本1周后重新测试1次，不合格学生会有3次重新测试的机会。所以我们学校的学生体检健康合格率

五、教育教学设施、设备管理使用情况

努力提高图书出借率，平时有登记、期末有统计。实验开出率达100%。电脑室、多媒体等设施使用率高，并有完整记录。

具体做法：

1、学校图书室，在去年被评为xx市标准化二类图书室。专门外请一名图书管理员，管理图书室，做平时的借阅共做，登记、统计工作。每学期，大队部安排学生的读书节活动，增加学校学生读书的氛围。

广西壮族自治区义务教育学校常规管理检查目录 篇4

关于教育教学常规检查评比考核的

补充方案

2010年春季学期以来，大平乡中心学校根椐上级教育主管部门的工作精神，结合我乡的实际情况，对我乡教育教学常规作出了全面细化的管理，制定出了具体的检查评比考核方案并在全乡统一实施。经过3-4月份中心校对全乡工作的督促检查，结合全乡期中考试情况，特对我乡教育教学工作提出如下意见：

一、提高认识，切实转变观念

各校在工作开展过程中未根据方案开展工作，对方案的执行情况不好，力度不够，大部份学校未真正落实检查、评比、考核、兑现；学校教师从教行为未得到规范，教学技能、业务素养未得到真正提高。2010年是全区规范办学的启动年，各校要提高认识，切实转变观念，严格规范办学，规范教师从教行为，注重并强化过程管理。抓住重点，注重实效，提高教育教学质量。

二、理清工作思路，加强学校管理

各校结合3-4月份工作的开展情况及期中考试情况进行全面的分析，找准工作重心，理清工作思路，对后半期学校教育教学工作（小学毕业班为重点向全校铺开）作出全面的安排部署。加强学校教育教学工作的管理，提高学校和管理水平和教师教育教学能力，真正使学校管理为教学服务；各教师根据学生实际情况作出全面具体的分析，对后半期新课教学任务的完成及期末系统的复习作切合实际的全面 的计划和安排，努力优化课堂教学，全面提高教育教学质量。

三、针对小学毕业班及全县抽考年级教育教学检查评比考核的补充 结合我乡教育的实际，为更进一步加强学校管理，促进教师教育教学能力的提升，全面提高教育教学质量，特对我乡毕业班及全县抽考年级教育教学常规检查评比考核作如下补充：

1、教学业务常规检查

检查中如不认真开展工作，不按规定完成工作任务，按大平乡中心学校《教师教学常规检查方案（试行）》的规定，相应加倍扣款。如：普通班作业欠1次按方案扣款20元，即为：1×20元/次＝20元；毕业班为：1×40元/次＝40元；以此类推。

2、教育教学业绩

（1）以期未全县统一考试的均分为依据，与同类乡镇相同年级的均分为参照进行比较。

（2）以同类乡镇总数÷2＝平均名次，平均名次上不加不减分；与其相比，上升一个名次绩效考核加3分，下降一个名次绩效考核减3分，以此类推。

3、职称聘任、岗位设置及评先选优

毕业班与抽考年级的教学成绩与设及到的教师的职称聘任、岗位设置、评先选优挂钩；其教学质量低劣，影响严重的教师职称只评不聘、岗位只能在同一级别中设置最低级别、评先选优一票否决。

义务教育学校常规管理 篇5

“义务教育学校常规管理年”启动以来，我校对照《义务教育学校管理标准》仔细检查本校的办学行为，对发现的明显问题，我们分工负责，及时整改；对不足之处，我们集思广益，出好点子想好办法，群策群力加以解决。旨在与时俱进，提高学校的办学水平和管理水平，实现依法治校、依法治教、规范管理，使我校各项工作走上有规可循、有法可依的轨道。经过近几年的努力，目前，全体教职员工对学校常规管理的目标比较明确，行政班子全体成员更是高度重视，学校的办学行为得到了显著提升，对学校今后的发展奠定了基础。现将学校管理方面的成果总结如下：

一、做好宣传，规范师生言行

为了把规范管理年信息深入人心，我们通过贴标语、晨会、校园广播、黑板报等形式，大张旗鼓地宣传规范管理的意义，提醒师生要规范自己的言行，牢记责任和义务。组织教师认真学习上级文件，我们建立健全了《教师工作考核评估方案》，学校各项工作有章可循，管理逐步规范。

二、办学条件全面改善

我校位于营山县城西南方向南溪河畔，距县城约6公里，占地面积约30亩。我校始建于1963年，至今已有53年历史。目前，学校有11个教学班，学生三百多人，教职工三十六名。2011年，在上级主管部门及中国青基会的帮助下，我校获得美国可口可乐公司援建资金100万，中央改危资金156万，共计256万。目前，我校已完成校舍的重建工作，崭新的教学大楼、膳食服务中心、学生宿舍、多功能综合大楼地下安全通道等已投入使用，并已建成“希望工程快乐音乐教室、快乐厨房、快乐多媒体教室、快乐体育锻炼室、快乐阅读室”。校园建设做好整体规划，布局合理，各种设施的配置简朴、实用、美观、引人向上；教学区、生活区、运动区分区明确、联系方便、互不干扰。学校建筑安全、适用、经济、美观，并按有关规定加强管理和维修，做到墙壁洁白、地面平整、屋面不漏、门窗完好。学校环境建设，包括绿化、硬化、美化工程进一步完善中，我校正朝着花园式的现代化学校迈进。

三、加强学校行政管理机制

1、严格执行教育法律法规。

我校是一所公办的全日制九年义务教育学校，学校办学宗旨是办人民满意的学校。学校领导认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规及教育行政部门的有关规定，做到依法治教，规范管理。为了提高认识，统一思想，我校成立了领导小组，明确分工，各负其职。并多次组织教职工学习《义务教育法》、《教育法》、《教师法》等各种教育法律法规和教育厅有关常规管理文件。有力地推进学校常规管理工作规范化、制度化、科学化，促进基础教育改革和发展，提高了学校教育质量和办学效益。

2、实行民主管理。

我校实行民主管理学校。发扬民主作风，推行校务公开制度，健全教代会制度，保证每年一次教代会，选派教师代表对学校经费收支情况进行审核，设置校长信箱，经常听取并收集师生员工的意见和建议，为教师排忧解难，做教职工的贴心人。

3、规范管理过程。

在日常工作中，我们贯彻落实常规管理条例，认真履行各项规章制度，抓实抓好学习计划的实施、各项工作检查跟进。遵循有布置必有检查、有检查必有反馈的工作规律，重点抓好教师的常规管理，对教师的计划、总结、听课、评课、专题研究等所有教学工作的落实一丝不苟，对学生的学习过程管理高度重视，全面检查不留空隙，追求规范的高标准严要求。

4、规范教育收费行为。

学校严格执行教育收费政策规定，学校全面执行免费政策，长期公开公示各类服务性收费及代收费项目、标准，实行阳光收费。严格规范学校接受社会组织和个人捐赠行为，接收捐赠款时依法为捐赠者出具凭证，服务性收费、代收费严格执行物价、教育部门制定的项目和标准，并严格执行学生自己愿和非营利性原则。

四、抓好教师队伍建设

1、不断加强教师职业道德建设。定期开展师德师风教育活动，引导教师加强学习，阅读经典，提高修养；健全教师管理制度，落实《八项禁令》，要求教师严守职业道德；关注教师群体，关心教师生活状态和身心健康，组织开展形式多样的业余活动，增强凝聚力和向心力。

2、抓好教师的政治业务学习。坚定不移地贯彻执行党的基本路线，经常组织教职工学习教育行政法规，学习实践科学发展观，提高教职员工的思想政治水平和理论水平，增强为教育服务的思想。坚持自学为主、集中为辅的学习培训模式，严格执行每周一次教研组业务学习，创造机会给老师们外出学习，加强课改培训，提高教师们的素质。近年来，广大教师加强学习，努力探索新的教学模式，以适应不断改革的新课程，提高自己的课堂教学水平。

3、规范教师从教行为。以开展“比访”工作、教师培训、评先表彰、职评晋级等活动为抓手，加强管理，规范教师行为，引导教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《师德师风建设“主条禁令”》。

五、做好学生管理工作

1、法律纪律教育，我校多年来坚持在学生中开展法纪教育。聘请法制副校长定期为学生作法制报告。同时，我们对学生在校的学习、生活、劳动等各个方面均作了评细的纪律规范，重点学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。

2、加强了管理，培养良好习惯。为了培养学生良好的行为习惯，我们通过每周晨会、班会、国旗旗下的讲话，纪律整顿周等形式，引导学生学习《学生一日常规》、《学生礼仪常规》、《学生课堂常规》、《学生安全条例》等，加强学生文明礼貌和卫生习惯、安全教育，要求各班严格执行路队纪律，并通过评选“文明班级”活动，强化学生行为习惯的养成。

3、关爱弱势群体学生。全程资助贫困学生，义务教育实行全免费入学，坚持为贫困学生免费发放作业本，为寄宿学生补助生活费，建设各类助学基金会，不让一名学生因家庭经济困难失学。倾情关爱留守学生，优先满足留守学生寄宿需求，建设留守学生活动中心，配备“编外家长”，从学习、生活、情感等各方面全方位关心、帮扶留守学生，促进学生身心健康成长。

六、狠抓教育教学

1、坚持科研先导，深化教学内涵。

我校要求人人树立科研意识。定地点开展教研活动，使教研工作扎实有序开展。我校以备课组为依托，以“二人合作小组”方式开展集体备课、听评课活动，教学反思等工作，取得了较好的效果。通过高密度的教师常规课，观摩课、公开课，使教师课堂教学水平迅速提高。

2、规范教学工作。

狠抓备课、上课、作业批改、课外辅导等教学环节，要求教师们积极撰写教学反思、读书心得，提高教师业务水平和课堂教学技艺。学校领导经常深入课堂听课，指导教师的教学工作，大大提高了课堂效益，促进课堂质量的提高。、落实教学工作检查。

采取自查、互查、领导检查等多种形式，对教学计划的执行、教学进度、教学环节、教学质量等方面进行检查。加强师生双向交流反馈，及时了解学生课堂学习质量，提出改进教学和学习的意见，不断提高教学质量和学生的学习质量。要落实听课制度，教师每学期听课至少15节，年级组、学科组组长以上每学期至少听课20 节，小学校长每学期听课至少25 节。教师和领导听课、评课均要有记录。

4、加强教育教学研究。

学校教研氛围渐为浓厚。学校都能根据教研室、教科室有关精神，结合自己实际，制订可操作性强、各具特色的校本教研制度。每学期认真制订教研教学工作计划，认真组织实施常规的教研活动。各教研组能制定切实可行的教研组工作计划，活动开展渐趋正常，并做好活动记录。学校能以教研组为载体，组织教师定期或不定期开展听课、评课、议课活动，举行公开课、研讨课等活动。

七、时刻牢记安全管理

1、安全工作常抓不懈，警钟长鸣。我们始终信奉安全工作无小事的原则，制定严格制度，签订责任状，改造校园周边环境。与地方派出所联系，共同整治校园周边环境，聘请当地派出所干警，做法制安全副校长，分工负责本部门安全工作，做好日查月报制度。

2、完善管理体系。落实安全卫生管理制度，采取切实措施，确保学校师生人生安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全，构建校园安全风险管理体系；落实校园周边环境治理，关注学生上学放学交通安全。

3、加强安全教育。开展专题教育，普及安全常识、饮食卫生、疾病预防、生长发育和青春期保健知识；定期开展法制教育，培养学生法律意识和规则意识，营造体现法制精神的校园文化氛围；定期开展应急演练，提高师生应对突发事件和自救自护能力，打造和谐、平安校园。

4、做好安全防范工作。

加强安全知识学习，加强安全防范，强调安全责任，对学校设施及安全隐患及时排查；做好各项安全工作常规检查，如消防设施、学校建筑等，有检查、有记录、有责任人。学校严禁使用危房。

广西壮族自治区义务教育学校常规管理检查目录 篇6

学校领导班子非常重视此项工作，主要体现在： ⑴成立了领导小组，加强组织管理。

⑵制定了可行的学校常规管理现实施方案。明确目标，任务和要求：⑶开展了一系例创建义务教育学校常规管理达标学校的各项活动，使师生人人形成共识，明确此项工作的内容，目标和意义，自觉参与到这一创建活动来，使得学校校容校貌发生了较大的变化，校园环境变得更美了，文化气氛更浓了，校园的教研活动更有特色了，学校的整体管理水平上了一个台阶，逐渐步入了规范化，常规化。

从检查结果来看，学校常规管理工作，机构健全。制度完善更注重校园建设和教育教学管理，校园文化建设，也注意了材料的归档。结合学校工作记积极及巡视校园，随访师生，家长来看，充分的现了学校领导对做还这一工作的信心和决心，做到了人人有事做，事事有人做。人人懂做事，实践了“让一位学生先成人后成才！”的理念.总之.创建常规管理达标想的工作卓有成效.常规管理工作中突出的亮点,存在问题及今后整政要求.突出亮点:各种规章制比较健全落实到位，管理机构严密，职责明确，每项工作，有专人负责。特别是日常管理，既有值周领导，又有值日领导和值日老师。

存在问题：

部分材料装订不规范，有些材料还不是A4纸： 整改要求； 各种材料要按新评价细则规范归档。教育教学管理：

⑴教学工作计划齐全，实施比较好：

⑵教师课处铺导到位，作业批改认真，学生成绩稳步上升： ⑶教研气氛浓，成立有科研领导小组，制定有科研计划 ⑷学校结合实际出台了老师评价制度，学生评价制度等，完善，实用，实在。

⑸教师出勤管理非常到位如学生记录，办公室抽查等。

存在的问题： ⑴缺任老师一览表： ⑵听课数次来达标;⑶缺少教师评价原始材料;⑷缺少德育专题教育的材料，图片。

⑸家长会议记录五原始材料是电脑打印的，给人一种造假的印象。

⑹责任书无家长，学生。领导和老师签名。

教职工管理。学生管理。财务资产管理

突出的亮点：

⑴各项材料齐全，教职工管理到位

⑵学生全天侯量化管理，并作细记录‘评价。学生的考勤。德育量化与班主任奖励挂钩。

⑶财务资产管理规范，客观，公正，结算。预算合理，大笔开支有领导班子签名。校园安全管理 突出亮点

⑴能因地制宣搞好各项校园文化建设，文化专栏、上墙文化多，文化氛围浓。

⑵食堂的卫生条件好，地方不大，但合理利用有限空间，安装比较良好的降温设备，学生就餐时还可以看电视。

⑶校园清洁，女生宿舍各种生活用品摆放条理有序。

⑷学生安全管理工作落实得好，成立有以校长为组长的安全工作领导小组，有关人员责任到位，安全教育月月冲、日日讲。

存在问题: ⑴在查问阅资料时，有个别领导小组名单的材料还是手写的。⑵缺少09年秋学校卫生检查记录。⑶缺少有关全教育的有关图先。

召开家长座谈会、教师座谈会、学生错误会情况 ⑴学校在解决老师住房等方面做的好、真正为民着想。⑵学校能关注师生的生活、教室、宿舍安装上电风扇

⑶家长对学校教师的责任心强表示满意发现问题能及时与家长联系

⑷学校在引导师生反思、写文章上做得很好，且发表文章较多。同时也向学校他出委求

广西壮族自治区义务教育学校常规管理检查目录 篇7

“校校行”调研情况通报

5月12日至5月23日，镇教委成立两个调研小组，对全镇1所初中、3所小学、5所幼儿园的校园管理、养成教育、课堂效益建设、校园文化等常规管理情况进行了调研。本次调研采取察看校园环境，随堂听评课，观摩大课间活动，师生访谈，查看档案资料，现场录像等方式了解学校管理情况。现就调研情况予以通报。

一、主要成绩

（一）学校管理水平逐步提高

1、环境卫生有改观。各中小学校园公共区域清扫彻底，教室卫生整洁，办公室窗明几净，车辆停放有序，花木修剪整齐。Xx小学组建“环保小卫士”服务队，负责校园保洁；Xx小学开展了最美教室、清洁区评比，Xx开展了最美办公桌评比，通过评比工作促进师生卫生意识的提高；Xx寄宿制学校，学生寝室内务整理有序；Xx教室桌椅、文具、清洁工具摆放整齐；Xx教室、办公室、功能室、操场、楼道清洁；Xx食堂货架整齐，物品新鲜，地面洁净。

2、文化建设有特色。一些学校立足实际，精心提炼文化主题。Xx，栽花种草，修剪树木，着力打造绿色生态校园；Xx小学从实际出发，将校园文化主题提炼为“耕读文化”，拟筹建全体师生共同参与的“耕读园”； Xx小以李白文化为核心，对学校院墙进行了粉刷和妆点；Xx发动师生参与到学校文化创作中，文化内容富有感染力；Xx以“红色文化”为主题，开展了唱红歌、走红路、读红书等活动。

3、德育工作有创新。Xx每个班级都在校园网上建立了班级管理空间，每个学生都建立了个人成长电子档案和个人空间，基本实现德育管理信息化；Xx组织4-6年级学生徒步前往钱冲腊树湾瞻仰新五师旧址，并开展了“继承革命传统，放飞梦想”主题演讲；Xx在德育活动中打出“孝心牌”，注重用身边典型教育学生；Xx小学建立了四亩“学生生产劳动实践基地”，每个年级都有自己的农田管理责任区，培养了学生劳动意识和动手能力；Xx每周给过生日的学生免费提供“生日餐”，给患病的学生免费提供“病号餐”，富有人文情怀；Xx对学生仪表规范提出要求，并开展了专项整治活动。

4、关爱工程有成效。雷公镇小争取社会捐资5万元，为图书室添臵图书，丰富了留守儿童文化生活；争取当地企业为3至6年级学生每人订阅一份《学习报》，总价 3万元。巡店镇中联系派出所，对留守生开展法制安全教育，增强学生自我保护意识；与镇计生服务站联系，加强学生青春期教育。巡店镇小联系孝感市国土资源局，为60名贫困生每人捐赠一个书包、一个文具盒；巡店中心学校联系省政府办公厅老干局领导，为100名贫困儿童每人捐赠一个新书包和500元助学款。赵棚初中组织教师周日晚上主动跟留守学生谈心，解决学生心理困惑；解放路初中、实验初中组织师生给困难留守学生捐书捐物捐钱；烟店镇小教师黄春仙发动亲友将闲臵的旧衣服带到学校，捐给有需要的困难生。

5、过程管理更精细。Xx坚持落实每天校务值日检查、班主任检查、宿管员检查、学生值日和寝室长检查制度，各项检查记载详细，一周一汇总；Xx等学校建立了周（月）例会制度，各部门工作分工具体，督办到位，落实有力，考核公正；Xx管理资料归档及时，整理有序。

6、课程设置更规范。大部分学校能够积极想办法克服困难开齐课程，开足课时。Xx学校制订了《Xx体艺教学均衡发展方案》，全体体艺教师由Xx学校统筹调配，统筹课程，统筹目标，统筹待遇。

7、体艺活动更丰富。一是大课间深入开展。Xx小学因陋就简，利用教学楼前的场地，把“跳房子”、“跳长绳”等游戏穿插到大课间，教师与学生一起游戏、互动，气氛活跃，充满童趣，密切了师生情感，锻炼了师生身体；Xx小学大课间活动融入自编“江南style”学生集体舞，活力十足；Xx小学音乐教师对大课间校园集体舞进行了改编，使校园舞蹈更“接地气”。二是“大家唱、大家跳”稳步推进。Xx小学对学生进行电子琴、琵琶、鼓号、古筝、合唱等艺术特长训练，学生艺术素养明显提高，艺术教育成果丰硕，打响了艺术教育品牌；Xx坚持“每日两唱”，培养了学生良好唱歌习惯。三是成立各类兴趣小组。Xx组建腰鼓队，并聘请有专长的退休教师指导；Xx小学成立了象棋、围棋、五子棋等棋类兴趣小组；Xx小学成立了鼓号队、乒乓球队、羽毛球队、舞蹈队、合唱队、书法队、演讲队、作文小组等兴趣小组，丰富了校园文化生活。

（二）养成教育工作逐步加强

1、营造了良好氛围。一是重视文化长廊宣传。陈店连棚小学文化长廊设臵了“名言警句”、“一日行为三字歌”、“饮食卫生安全常规”、“小学生应该养成的习惯”等板块，设计精美，内容丰富。二是注重院墙宣传。雷公镇小刷白院墙，以图文并茂的形式把“十种习惯”分板块展现在学生面前；巡店镇小将体育明星照制成喷绘，挂在围墙上，营造了良好的健身氛围。三是注重制度宣传。接官莲花小学制定了《养成教育五年规划总方案》，并制定了与“十种习惯”相对应的分项实施方案和考评细则；王义贞镇小每个班都有班主任拟定、学生参与制定的班训及班级公约，作为本班学生的行为准则。四是注重标语宣传。王义贞中心小学、雷公罗庙小学、接官初中精心挑选富有感染力的养成教育标语，布臵在校内合适的地方，发挥了文化育人功效。

2、注重了示范引领。陈店伍店小学8名在岗教师平均年龄56.7岁，学校开展了“临近退休，我为学生留点什么”的主题教育，校长丁光国58岁，每天骑摩托车往返20多公里上下班；教师陈云安59岁，同时担任语文、思品两门课程的教学。雷公罗庙小学教师徐守书、刘久明，接官莲花小学教师孙明星、李志军、操万超，陈店伍店小学教师伍会强带病上岗，工作一丝不苟。护国小学校长万丽积极参与大课间，与师生一起做操；王义贞镇小当天值日干部提前半小时上班，推迟半小时下班，示范作用明显。

3、加强了习惯训练。王义贞花园小学学生碰到老师和来访者，先立正，再敬礼，后问好，动作规范自然；学生就餐时将毛巾垫在餐桌上，养成了良好的卫生习惯和就餐习惯。木梓初中、木梓中心小学坚持简单事，天天做，切实抓好“一分钟写字”等八个一分钟训练；烟店镇小、洑水镇小坚持了“每周一诗”、“每周名言警句”、“每月一歌”等养成教育训练；实验小学教师宋继霞每天将字贴挂在教室醒目位臵，让学生观察汉字结构，坚持培养学生良好书写习惯；巡店镇小根据不同年级，明确习惯训练重点；接官莲花小学、会砦小学各班常年举办优秀作业展、纠错展、笔记日记展、试卷展、演讲稿展，发挥了先进的示范作用。

4、推行了自主管理。赵棚初中、洑水双路小学、实验小学设立由学生组成的文明监督岗，监督学生行为；烟店镇中依据学生的能力、兴趣等因素，把班级事务分配到每个人，分工明确；接官初中、接官莲花小学把学生自主管理分工表直接放在讲台上，便于教师考评操作。

5、完善了评价机制。雷公罗庙小学以“菁菁校园、星光灿烂”为主题，在全校开展各类星级评比活动；解放路初中、实验初中坚持行为习惯每天检查公示及学习习惯定期检查评比制度；辛榨初中、解放路初中、雷公镇小、接官初中设立曝光台，对卫生、违纪情况每天检查通报；李店镇小、府城涢西小学、实验初中坚持开展流动红旗评比，激发了学生争先创优意识。

（三）课堂效益建设力度逐步加大

1、课堂教学监管有力。陈店中心小学每日巡堂有专项的评分细则，进行优、良、中、差等级评价，课堂监管有效；雷公罗庙小学从师生课前准备、执行课表情况、教师课堂行为表现、课堂教学的组织纪律等方面规范师生课堂行为，巡课查堂落实到位；王义贞花园小学行政领导分工蹲点到年级，随堂听课，推门听课，加强了日常教学监管；巡店镇小实现了课堂教学抽查，学情调查工作常态化，真实掌握了课堂教学的第一手材料。

此外，各学校还把校长及班子成员听评课作为课堂监管、课堂效益提高的重要手段。截止调研日当天，本学期棠棣镇小校长皮程程、李店初中校长刘飞、烟店镇小副校长蔡光安分别听课34节、33节、31节；李店镇小主任高曼、棠棣镇小主任王庆勇、木梓小学主任郭永燕分别听课38节、36节、31节。《“校校行”调研校长、主任听评课情况》见附件（附后）。

2、教学月检不断强化。木梓初中、孛畈镇中、李店镇小、南城中心小学、赵棚初中、实验初中、解放路初中等学校教学月检考核规范，教学常规月检考评细则及与之配套的月考核表较详实；陈店中心小学校长朱绍雄每月抽查一定比例的教师常规教学情况，且校长签字，学校盖章，体现了考核的规范性、严肃性，树立了教学管理的权威；护国小学学科教研组月报与教务处考核相结合，常规教学各环节的普查与作业专项评价相结合，且总结反馈及时；王义贞镇小注重过程管理，平时对教学进度、教案、作业、辅导纠错、考评、教研进行督查，并作了详细的督查记录，月底全面量化考核，且当月结算；巡店初中在学生中进行教师教学工作情况问卷调查，开展“学生心目中的名师”评选，及时了解教师教学工作情况。

3、教师备课认真规范。实验初中、南城初中、洑水初中、解放路初中、赵棚镇中集体备课流程规范，既发挥了团队优势，又突出了教师的教学个性，达到了整合资源的效果；李店中心小学教师金莉芬、木梓初中教师董佩佩备课不拘泥于教参，教案设计切合实际；赵棚初中杨金平、木梓中心小学教师胡亚玲、烟店镇小教师朱万绪备课认真，书写规范，环节到位；棠棣镇中教师甘家华培优扶弱工作扎实，有专项的辅导反思；孛畈镇小教师杨兴数学、科学备课共7本，且都是详案；王义贞镇小教师丁晓华网上学习电子备课，依据教学实际，进行了大量的增补删减，做到了消化吸收升华。

4、教学效率有所提高。烟店镇小教师蒋翠莲、棠棣镇小教师陈亚玲课堂上注重学生观察能力、表达能力培养，师生互动热烈，极富感染力；实验小学教师陈蔚林电子白板运用娴熟，教学循序渐进，注重细节，点拨到位；王义贞镇小教师丁晓华在语文综合实践课上注重学生动手实践能力培养，学生参与积极；李店镇小教师汪贤安50多岁，能熟练运用“班班通”辅助教学，教学富有激情；解放路初中开展了校内优质课（40岁以下）、组内交流课（40岁以上）评比活动，教师参与踊跃。

5、作业布置批改认真。护国小学要求教师作业批改“低年级用正楷，高年级用行楷”；雷公镇小每个学科教师有专项的作业设计，学生字迹工整，格式规范；市实验小学语文教师姚燕莲、王义贞镇小语文教师丁晓华从文、字两个方面进行作文批改，眉批、尾批齐全，深入细致；解放路初中语文教师沈亚玲、巡店初中语文教师朱红丽对学生的周记采取“评语+等级”的方式，全批全改；南城中心小学教师杨育平要求学生作文先上草稿本，教师批改后，学生再修改再上本，且有眉批尾批，评语简明中肯，有激励性；府城涢西小学教师邬艳萍、赵棚杨兴小学教师陈东晓精心设计课堂作业，全批全改。巡店镇中教师杨三华、木梓中心小学教师李赛玉对学生的评语字迹工整，语气委婉，内容实在，富有激励性。

二、主要问题

（一）常规管理仍有不足

1、校园仍有卫生死角。教室电扇布满灰尘，公寓楼二楼平台随意堆放杂物；教学楼走廊窗台灰尘积压，厕所排水不畅；寝室水池内有杂物，垃圾桶周围有垃圾；三楼楼梯有剩饭；小学多功能教室有食品袋，老教学楼北面窗户玻璃布满灰尘；洑水初中食堂大厅有食品袋，教室电扇布满灰尘；实验初中校门口随意晾晒衣物，学生会办公室物品摆放凌乱，校园卫生打扫不彻底；涢西小学微机室桌面有粉笔写字，石桌石凳旁有剩饭剩菜，楼道正衣镜镜面污渍较多。

棠棣镇中学生公寓窗户走廊灰尘、杂物、水渍多，校园有杂草、杂树、杂物；孛畈初中水池四壁油污多，剩饭多，校园有杂草，学生内务整理退步；烟店初中教师宿舍垃圾溢出池外，窗户玻璃破损多；实验小学厕所卫生差，教师办公室不够整洁；护国小学学校大门口有外来车辆停放，影响师生出入；陈店中心小学操场枯枝败叶、杂草、灰尘、碎石多，文化墙前堆放两堆沙；雷公镇小学生洗碗池四周油污厚，垃圾没有掩埋，垃圾桶四周很脏；雷公罗庙小学杂物处理不当，自行车、摩托车摆放无序；王义贞花园小学食堂地面油污多，卫生差。

2、办学行为欠规范。少数学校上课时间安排不合理，存在提前上课，提前放学，学生中午休息不足等现象；大多数农村初中因住宿生较多，学生在校时间长，每天在校学习时间多超过8小时；一些学校因师资欠缺，音、体、美等课程难以开齐，课时难以保证。

3、德育工作有盲点。一是忽视心理健康教育。一些学校心理咨询室形同虚设，没有或很少开展相关的教育活动。二是忽视校外德育活动。一些学校出于安全等因素考虑，除雷锋日看望福利院老人和扫街外，基本没有开展其它校外德育活动；德育工作缺乏创新和系统性，没有触及灵魂、震撼人心及叫得响的德育品牌。三是《学生素质报告册》填写不完整。存在重学科成绩填写，轻“综合素质评价”、“自我评价”、“家长评价”等内容填写。

4、文化建设缺乏灵魂。一些学校领导对文化建设认识不深，重视程度不够，文化建设停留在计划中、方案上；学校文化建设缺乏个性鲜明的核心理念，没有形成以核心理念为灵魂的学校文化统一体系；环境文化育人功能不够，艺术性、激励性欠缺；重静态轻动态，活动、课程管理无文化渗透；一些学校班级文化栏目繁多，内容空虚，文不对题；黑板报设计不新颖，形式不活泼，内容不充实，书写不工整。

5、大课间活动质量不高。一些教师在大课间活动中自由散漫，随意走动和聊天；一些学校学生做操动作不到位，甚至在大课间打闹；一些学校没有根据季节变化适时调整，充实大课间活动内容；一些学校运动场地不能满足学生大课间需求，学生臂膀、腿脚施展不开。

（二）养成教育仍需加强

1、工作存在不平衡。一是学段之间不平衡。养成教育总体情况是小学好于初中。二是学校之间不平衡。王义贞镇中、王义贞镇中心小学、接官初中、洑水镇初中、洑水镇中心小学、雷公初中、木梓乡中心小学等学校成效明显，而另一部分学校工作进展缓慢，甚至停滞不前。三是城乡之间不平衡，农村学校好于城区学校。

2、训练力度不够大。一些学校学生没有养成基本的礼仪习惯；一些学校不注重学生良好节约习惯培养，浪费粮食现象十分严重；一些学生课间、课外时间满地打滚，拍纸片，良好卫生习惯没有养成。

3、自主管理落实不到位。一些学校用班干部值日表、卫生值日表替代“学生自主管理表”，自主管理内容基本是卫生，内容单一；一些学校大课间活动学生监督缺位或学生监督员分布位臵不合理，无法发挥监督作用。

4、评价机制不够健全。大多数学校有很详实的习惯养成教育实施方案、一日行为规范、班主任考评方案，清洁卫生区域划分和具体要求很细，但一些学校无检查，无督促，无评价，无法保证养成教育效果；一些学校自主管理分工很细，但评价结果相同，没有体现出差距；一些学校习惯养成教育方案和考评细则内容不一致。

（三）课堂效益仍有提升空间

1、教学管理不够深入。一些学校巡堂要求具体，但仅是查了到岗，未记录问题；一些学校对常规教学各环节的要求不完备、不具体；一些教师无教案上课，超进度上课；一些教师备课与课堂教学完全脱节，备课提纲式，过于简单。

2、教学月检不够严格。一些学校考核细则与月考核内容不符，月考核不及时，操作性不强；一些学校检查表内容设计不全，只查有没有，不查好不好，可信度不高；一些学校课程无书面作业，作业批改一勾到底，不注明批改时间；一些学校常规教学检查的项目设臵不全面、不科学，考试、学生辅导、教师教研等方面未系统纳入教学月检；一些学校教学月检一团和气，你好我好大家好，起不到应有的激励效果。

3、课堂教学效率不高。课堂上普遍存在教师讲问的时间过长，学生自主学习的时间不足，教师不注意关注学生的学习状态等问题；存在一讲到底，重难点不突出，分析不够透彻，学生思维训练不到位等问题。

4、学生作业质量较差。总体上看，全市学生书写能力整体不高，字迹潦草，错字、别字现象普遍；教师对学生的课业质量要求不高，训练不严，存在重数量轻质量的现象；一些学校学生用各种颜色的笔做作业，书写极不规范。

三、工作建议

（一）统筹安排，精心加强校园环境管理。各学校要针对“校校行”调研中发现的突出问题，特别是校园各处的卫生死角问题要整改到位，校长室、教师办公室要做好示范；要进一步提高校园洁净标准，做到窗台、柜顶、花盆、电扇、墙角等细微处不遗漏，做到制度完善、责任明晰、岗位到人、措施得力、奖罚分明。各学校要精心提炼校园文化主题，完善文化建设方案，全方位加强校园环境文化、精神文化、管理文化、活动文化、课程文化建设；同时要积极争取项目建设资金和社会助学力量，拓宽文化建设经费投入渠道，不断优化校园文化环境。

（二）循序渐进，稳步开展习惯养成教育。习惯培养的反复性﹑曲折性和长期性决定了养成教育工作不可能一蹴而就，也不可能靠一次两次大型活动就能大功告成。教育，就是培养学生良好习惯，就是教育学生扫好地、排好桌、写好字、走好路、排好队、说好话、做好操、读好书、做好人等。各校应结合实际，从目标的确立、制度的完善、管理的跟进、教师及班主任的监督、学生的动手实践等方面整体部署，在时间上有安排，在内容上有落实，在考核上有反映，把良好习惯的培养落实到师生的日常生活中，贯彻到学校工作的方方面面。

学校常规检查情况简报 篇8

为进一步促进石埠教育教学常规管理工作的规范化和常态化，提高教育教学水平，石埠教育办于12月下旬对各小学的教学常规、课堂教学等工作进行了一次全面检查。为了提高与改进下步的教育教学工作，检查结束后，把检查情况和课堂情况立即向学校领导或教师本人作了反馈。检查情况如下：

一、主要优点：

各学校教学常规管理规范，教学秩序正常，教师的教学常规材料规范，课堂教学能够大胆探索改革，注重了学生的学习习惯培养和学习方法指导。

1、各学校能根据市教研室和教育办的教学教研工作要点，并结合本校实际，制定详细的教学教研等工作计划，做到有步骤地实施，并且档案管理规范。

2、教师的教学常规材料比较规范，能够按照教学进度及时备课。备课、听课记录和教学反思质量高、数量足；学生作业按照要求做到了全批全改。西金小学统一印制的教学反思记录表，既方便了教师撰写教学反思，又有利于学校教学教研工作的开展；石埠小学陈燕老师对学生作业的评价，不单纯用“甲、乙”等传统的评价符号，而是用“笑脸”“哭脸”等有趣味的评价符号，活跃了学习氛围，提高了学生的学习兴趣。

3、大部分教师课堂教学准备比较充分，体现了新课程改革的要求，注重了对学生学习习惯的培养和学习方法的指导。石埠小学杨晓杰老师、东刘小学张志彬老师注重了学生学习习惯的培养；流河小学张承芳老师强化了学生对知识点的把握；郝屯小学李亚宁老师突出了对学生学习方法的指导。通过这些有特色的课堂教学，体现出教师们对课堂改革参与的主动性和对教育教学工作的积极性。

4、学校的教研氛围比较浓厚，同学科教师能够积极参与听评课活动。活动中，授课教师和听课教师都踊跃发言，积极交流，提出了很多新颖独到的见解。东刘小学的张志彬老师授课后，教导处立即组织了评课活动，所有参与听课的教师都畅所欲言，热烈讨论，真正起到了相互学习、共同提高的作用。

二、存在问题

从本次检查情况来看，存在以下问题：

1、教师的教学常规材料质量、数量参差不齐。教学反思不符合要求，形式大于内容，并非真正的教学上的“反思”；备课、教学反思不写时间（属无效备课）；作业的布置随意性大，批改不认真；听课记录不写姓名、时间及评语。

2、有的学校教研活动内容不够丰富，教师的教学教研和课堂改革积极性不高。

三、工作建议

1、学校要进一步落实教育教学常规管理制度，对备课、上课、作业批改和听评课的要求不能流于形式，对教学常规材料实行定期检查制度。

2、学校要积极开展教学教研活动，注意发现和培养青年骨干教师，充分调动他们的工作积极性，要让青年教师制定目标，学会规划自己，帮助青年教师尽快成长，努力为本校培养出水平高、擅教学的骨干，在全市的各种教学比赛中争先创优。

学校教育教学常规管理制度 篇9

一、常规教学工作

(一)教学计划

1.学校要在开学前或学期初制定出教学工作计划。学校教学工作计划要根据市教研室和宣教办有关教学与教研的工作要点，结合学校的整体计划，作出周密的安排和布置。

2.学科工作计划要体现科学性和连续性，有完成各项工作的指标要求、措施方法和日期，有针对性地解决教学改革的问题，并制定相应重点工作进程安排表(行事历)，做到长计划，短安排，每周都有明确的计划，明确的工作重点和工作目标。做到有计划，有安排，有检查，有总结，并形成常规。

(二)备课

1.教师备课要坚持个人钻研与集体备课相结合，应重视教学资源的开发、积累与共享，集体备课应注重实效，避免形式主义、拿来主义。

2.备课要做到“五有”、“五备”。“五有”即脑中有“标”(课程标准)，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(学生)，心中有“数”(差异)，手中有“法”(方法)。“五备”即备学生、备教材、备教法、备课标、备学法。备教材时提倡教师综合研究不同版本教材，做到心中有数。教师要对照课程标准通读教材，系统而准确地把握教材的知识结构，明确各单元教学重点及在教材中的地位，恰当地确定单元和课时的教学目标、教学内容和教学重点。变“教教材”为“用教材”，最终能够形成具有教师个人风格的教案。

3.精心设计教学方案。教案内容一般包括：教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学手段、板书设计、教学步骤、练习反馈、作业布置、教学后记等。教师个人已用的同课教案或网络上搜集的教案，可以作为参考，但要结合不同班级学生实际及教学要求进行调整和完善。

(三)上课

1.教学目标明确。教师在上课时要做到课时教学目标清晰具体，合理定位课时目标在整个学段中的地位和作用，能将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等课程目标有机地融入到每一个教学环节、教学内容、教学行为之中。要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。要注意区别课程目标与课时目标。教学目标应相对集中，不宜太多太杂，并表述为具体、可操作的条目，让学生清楚明白。

2.方法科学有效。教师要根据教学目标和内容、学生实际和自身特点，科学地选择教学方法和教学手段。合理使用多媒体。倡导启发式教学，教师要引导学生在学习中主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，培养学生良好的学习习惯。教师要注重激发学生思考，引导学主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。要为学生自主、合作、探究学习提供充分的时间和空间。自主、合作、探究学习应注重内涵和实际效果，避免形式化倾向。要善于观察和分析学生的学习情绪，学会设问;要鼓励学生多提问，敢于对教师的讲授提出不同的见解。

3.教学行为规范。教师要做到仪表端庄，衣着得体，举止大方;语言规范，语速适当，表达清晰;板书工整，条理清楚，书写规范美观。教师应当尊重学生，不轻易打断学生的发言，不讽刺、挖苦、歧视学生，不得侵犯学生合法权益，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。要按时上下课，严格按学校课表上课，不得擅自调课、停课，上课不得无故离开教室，上课期间不得使用手机，不做与教学无关的事。

4.课后反思及时。完成每课时授课任务后，要指导学生对本课教学的目标达成情况、教学内容要点等进行归纳总结;要从教学效果、个人体会以及存在的问题等方面，进行简要总结并形成教学后记。

(四)作业与辅导

1.精心设计作业。要根据课程标准和教材要求，精心选择具有代表性、典型性的内容。鼓励教师自行设计作业，如采用现有资料中的习题，应经过亲自研做，科学严格的筛选。要充分考虑不同学生的差异，有针对性、分层次地布置统一必做与自主选做的作业。适时适量地布置一些贴近学生生活和社会实际，具有探究性、实践性、综合性等多样化的课外作业。

2.作业量要适当。要严格控制学生各科统一的作业总量。以中等水平学生完成作业的时间为准，小学一、二年级不留书面家庭作业，三至四、五至六年级每天课外书面作业总量分别控制在45分钟和1小时以内，初中各年级每天完成的课外书面作业的时间不超过1.5小时。原则上当天布置的作业要在当天完成，严禁布置惩罚性作业或以大量作业为手段管理约束学生。

3.批改反馈及时。作业批改应以教师批改为主、学生互改自改为辅。一般作业(除作文外)的批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周。批改作业要杜绝形式主义，不准只批不改，更不得让学生代替批改，对学习困难学生的作业必须有重点地进行面批面改。要依照作业要求采取评分、等次、简要评语等多种形式对学生的作业给予评定。存在共性问题的作业要及时讲评。

4.注重差异，分类指导。辅导应根据不同的对象提出不同的要求，有计划、有组织地进行。要通过辅导，使学习困难的学生及时解决课堂遗留问题，完成作业，查漏补缺，排除后续学习的障碍。以个别辅导、分散辅导为主，不得以集体辅导为名进行集体补课。

(五)考试评价

1.明确考试目的，强化考试的诊断和反馈功能。注重对学生平时学习情况的考核，发挥考试的评价功能，恰当使用考试结果。不能将学生成绩排队公布，不能按成绩分类编班。要将每次考试的成绩记录在学生的学业档案中，让学生明确努力的方向。

2.做好命题工作，保证试题的质量。要建立严格的命题、审题制度，增强命题的科学性。命题要根据学科教学实际和学生学习的实际，依据课程标准和教材，突出考查学科的主体知识，加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力。试题编排要有梯度，题型应灵活多样，客观题与主观题相结合，适当控制客观题的数量，不出偏题、怪题。各学校要逐步建立本校的题库。

3.严格控制考试次数。采用考试与考核结合的方式，每学期只在期末进行一次考试，如选用市教育局教研室提供的试题，必须按照规定的时间和要求进行考试，考试工作由镇(街)宣教办和学校组织，考试结束后向市教研室提交有关数据和试卷分析报告。

4.做好考试组织工作。学校要统筹安排，组织各部门分工实施。考试时间应依据校历、教学时段进行安排。要做好考场试室、监考员的安排工作。做好试卷保密工作，严肃考纪考风，创设良好的考试环境。要规范考试流程和考务工作，以良好的考风引导学生树立良好的学风。

二、检查与跟踪

(一)常规教学检查

1、每次考核后要结合教学质量分析总结前段教学的经验教训，加强薄弱环节教学辅导措施。

2、每学期，学校教导处对教师的教学常规工作有一次的定期检查，并做好记录。

(二)跟踪

1、每个科组针对检查结果，对相对薄弱的老师进行跟踪指导。

2、以第一学期检查的结果为起点，跟踪指导时间为一个学期，帮助老师的专业成长。