考研英语 作文常用词汇及搭配

考研英语 作文常用词汇及搭配（通用7篇）

考研英语 作文常用词汇及搭配 篇1

31、attribute to 把...归因于，归咎于

32、back up 支持，援助;后退

33、bear/keep in mind 记住

34、begin with 从...开始

35、believe in 相信，信任

36、belong to (在所有权关系等方面)属于

37、benefit from 受益，获益

38、blame for/on 责备;因...而受到责备

39、boast of/about 自夸，夸耀，吹牛

40、build up 积累，堵塞;树立

41、burn out 烧光，烧毁;烧起来

42、burst out + n. 爆发，突然发作

43、burst out + v-ing 爆发，突然发作

44、care for 照顾，照料;喜欢;宠爱

45、catch up with 赶上

46、check in 办理登记手续

47、check out 记账后离开;检验，核查

48、cheer up 高兴，振作

49、clear away 把...清除掉，收拾

50、clear up 使变清;放晴;清理

51、combine with 结合，联合，化合

52、comment on 评论

53、communicate with 与...通讯;交流

54、compare to 比较，对比;把...比作

55、compensate for 补偿，赔偿

56、complain about/of 抱怨，申诉

57、compy with 照做，遵照，应允

58、conceive of 想像，设想

59、concentrate on 集中，专心

60、(be) concerned with 关心，挂念，从事于

60、(be) concerned with 关心，挂念，从事于

考研英语 作文常用词汇及搭配 篇2

语言学家一直高度关注对英语搭配的研究,不同的语言学家从不同的研究方向和要求进行了界定。Ferdinard de Saussure认为语言是由两种关系构成的系统。一种关系为组合关系(syntagmatic relation)和聚合关系(paradigmatic relation)。组合关系又称为combinational relations,组合关系是时空里显现线状的性质,具有连续性的结构,构成词与词的联系。而聚合关系又称为“替换关系”或“联系关系”(associative relations),是纵向的词与词之间的相互对立替换的联系与关系。

20世纪50年代,英国语言学家John Rupert Firth在Saussure的基础上,称组合关系为“结构”(structure),称聚合关系为“系统”(system)。“结构”是组合性单位在结构里的组合性排序;“系统”是一个语言单位的替代或排斥另一个语言单位。因此,“结构”是横向的,“结构”是纵向的。Firth在《Modes of Meaning》中提到了搭配(collocation)这一术语,他认为“搭配”是一种结伴关系,这样的搭配存在于语言的语义与词汇之间,例如,我们会用“heavy”修饰“rain”,用“strong”修饰“tea”,用“heavy”和“strong”修饰“man”。因此,也称之为横向组合关系。与此同时,还有位著名的语言学家韩礼德(Halliday)持有不同的想法,他关注词与词之间具体衔接语篇的形式,并要求的是语篇与词语之间的关系。

本文研究的是基于费斯(Firth)的理论,因此将词语搭配错误分为词汇搭配错误和语法搭配错误,以下是对二者的分析。

2语法搭配错误

语法搭配错误是一种实词(如名词、形容词、动词等)与介词、不定式、动名词或者从句之间产生的错误情况。即句法产出的错误。例如:(1)An artist travelling by sea to the eastern is-land discovered on chance a priceless china.应该将“on chance”改为“by chance”。短语“by chance”意思是“偶然,意外地”,这个最符合语境和意思。(2)He tried finishing the work ahead oftime.“try doing sth.”意思是“试着做某事,试验做某事”,而“tryto do sth.”意思是“设法做某事,尽力做某事”,这样很清楚地说明应该改为“try to do sth.”。

因此,总结语法搭配的类型如下:

名词介词;名词不定式;名词动名词;名词从句;动词+介词;动词+不定式;动词+动名词;动词+从句;形容词+介词;形容词+不定式;形容词+从句;介词+名词性短语

3词汇搭配错误

词汇搭配错误是实词之间的错误,即动词、名词、形容词、副词相互之间的错误。和语法搭配错误进行比较,词汇搭配错误没有介词、不定式、动名词或从句的错误情况。

本文将词汇搭配分为六类:

[1]名词+of+名词,分为两种情况,一种为一个事物属于的较大的、普遍的单位,如a group of people,a flock of birds,a school of fish,a pride of peacocks,a pack of wolves,a herd of horses,a swarm of ants;一种为较大的或一般的事物属于的较小的、具体的单位,如an act of vandalism,a piece of advice,an article of luggage/furniture.

(2)名词+动词(动词限定为名词所给予的事物或人物的特殊行为或动作),例如guns go off,bells rings,traffic block,clock ticks,leaves rustle,flood submerges.

[3]动词+名词/代词,例如make a decision,come to a conclusion,break a rule,make a deal,make a deposit,withdraw money,inflict the harm,commit a crime,acquire knowledge.

(4)动词+副词,如spar heatedly,answer firmly,trust completely,own rightfully,grow rapidly,complete successfully,accept humbly.

[5]形容词+名词,例如a blue face,reckless driving,a near touch,righteous might,a crushing disappointment,significant difference,a bright future,a prosperous society.

(6)副词+形容词,例如keenly desired,closely connected,beautifully simple,surprisingly quick,amazingly beautiful.

词汇搭配是两个实词的搭配,对于英语学习者来说,因其类型多样,没有规

律可循的一种搭配,是很难掌握和运用的。相反,语法搭配有介词、不定式、动名词等较为固定的语法结构,学习者更容易掌握,比例,语法搭配“attempt to”结构为“动词+介词”,学习者不会记成“attempt on”,“attempt in”。与此同时,词汇搭配“mighty tea”比“feeble tea”更符合英语语言的习惯,更专业、纯正。因此,这是长期困扰学习者的一个问题。

4词汇搭配错误的原因

1)近义词、同义词辨别不清。英语学习者通常会因为对一些近义词、同义词不了解,只了解单词的外延意义(denotative meaning),理所当然地认为这次写的外延意义相同,所以可以被替代,但其内涵意义(connotative meaning)差之千里。这也是学生作文中经常出现的问题,例如“Learning knowledge is of vital importance to ordinary people.”这句话中的词汇搭配“learn knowledge”是错误的,而正确搭配应为“acquire knowledge”。学生会随意地匹配动词“学习”和名词“知识”,不论搭配是否正确,只要意思对即可。“学习”这个词汇对应的英文表达有“study”“acquire”“learn”“get”,但不是每个“学习”都和“knowledge”匹配。因此,学生们没有存储一些地道、专业的词汇搭配,只是生硬地、枯燥地进行词汇搭配。

2)母语负迁移。有些英语学习者用汉语的思维来组织语言,理所当然地认为汉语的词汇搭配对应的完全相同的英文词汇搭配,因此造成了词汇搭配错误的现象。这种Chinglish表达方式会对学生的英语学习造成很大的影响。例如看下面几个句子的对比。

“我没有英文名”有两种表达:a)I haven’t English name.b)I don’t have an English name.从语法角度来说,前者是错误的。同样,这也体现了Chinglish表达方式。

“这个价格对我挺合适的”有两种表达:a)The price is very suitable for me.b)The price is right.“suitable(合适的)”最常见的用法是以否定形式出现在告示或通知上,如“下列节目儿童不宜。”表达为“The following programme is not suitable for children.”因此,这句话用后面的说法更合适。

“我没有经验”有两种表达:a)I have no experience.b)I don’t know much about that.显然前者是Chinglish的表达方式,后者也可以表达为“I am not really an expert in this area.”

3)词汇搭配的重视程度不够。在我国,英语教学一直都很重视语法,学生们对语法搭配比较重视。当教师讲到词汇时,也会单独解释单个词汇的本身意思,当涉及搭配时,也只是让学生们关注它的语法搭配,让学生们记住掌握与介词搭配的固定用法,比如“spend time in doing sth.,make up one’s mind to do sth.,attach importance to sth.,pay attention to doing sth.,attempt to do sth.”。这种教学方法也是必不可少的,但也有一些实词之间的搭配,需要了解其内涵意义。学生们往往忽视对新单词的搭配的掌握,也忽视对搭配词典的使用,往往花更多的精力在词汇的发音、拼写和意思上。

5对教与学的建议

5.1对教师的建议

对于教师而言,应该做到以下三点。第一,教师需更加注重词汇教学,注重词汇的整体输入,而不是只解释单词的表面意思,给出其搭配。其内涵意义。对近义词、同义词如“do,make,produce”等动词进行搭配讲解和归纳,并平时布置一些作文,发现总结常见的词汇错误搭配,在课上进行分析讲解,增强学生们的搭配意识,让学生们自己开始重视语言的搭配。第二,鼓励学生多进行英文阅读,如一些英文原著:《Pride and Prejudice》,《Little Women》,《The Old Man and the Sea》;鼓励多读一些英文杂志或报纸,如《China Daily》,鼓励看一些英文电影或电视剧《Friends》,《2 Broke Girls》等。鼓励他们能多多背诵一些英文原版片段或语料,潜移默化地学习到很多地道、正宗的词汇搭配,可以更好地运到到英语写作中去。第三,鼓励学生多查英语词典,但最好不用使用电子词典,因为手机上的电子词典只是了解了单词的孤立意思,不能掌握它的内涵意义与搭配,

5.2对学生的建议

对学生而言,建议有以下三点:首先,学生在写作时当遇到不确定的词汇搭配时,应借助一些权威的英语搭配词典:《Th BBI Combinatory Dictionary of English:A Guide to Word Combina tion》,《Longman Dictionary of Contemporary English》,《Oxford Ad vanced English Dictionary》等,一般情况下可以迅速精确地找到自己想要的搭配。学生可以通过语料库查询词汇搭配,如《Col lins Cobuild Dictionary》,都可以在网上查询到语料库和数据库。养成良好的查字典的习惯,逐渐意识到词汇搭配的重要性。其次,学生在课外应广泛阅读原汁原味的英文,多积累,多记忆,形成自己的知识体系,免受母语的干扰,通过对比的方法来辨别近义词、同义词,或通过联想记忆法来记忆易混淆的词汇。如“high”和“tall”;“strong”和“powerful”。另外,在掌握了词汇搭配后,还要学以致用。通过老师布置的作文任务和英文写日记的途径,学生们应尝试使用地道、纯正的词汇搭配,对老师批改后的作文中错误词汇搭配进行分析和归纳,既提供了学生的写作能力,又锻炼了搭配词汇的能力。

6总结

中国学生的词汇搭配能力比较薄弱,是教师和学生都应重视的问题,因此需要了解词汇搭配错误的原因,找到相应的对策,这样才能提高学生的写作水平和搭配能力。

摘要：词汇搭配错误是一种英语学习者最容易犯的错误类型之一。该文对词汇错误分析进行分类并举例,分析词汇搭配错误产生的原因及建议,对学生的写作能力的提高有很大的启发。

关键词：词汇搭配错误,写作

参考文献

[1]Firth JR.Modes of Meaning.Papers in Linguistics[M].Oxford.Oxford University Press,1957.

[2]Keith Johnson.An Introduction to Foreign Language Learningand Teaching[M].Pearson Education Limited,2001.

[3]Moron Benson et al:The BBI Combinatory Dictionary[M].John Benjamins Publishing Houses,1986.

[4]白洪丹.英语词语搭配错误分析[J].大连海事大学学报,2008(3).

[5]陈文霞.英语学习者作文中的搭配错误分析[J].解放军外国语学院学报,2001(1):60-62.

[6]汪榕培.英语搭配新探[J].外语与外语教学,2000(10).

考研英语 作文常用词汇及搭配 篇3

A、常用关联词

一、表示递进关系的关键词语 additionally加之；又

besides此外；除……之外 equally important同样重要的是 furthermore此外；而且 in addition另外

in other words换句话说

last but not least最后但同样重要的是 moreover而且；此外

that is to say即；就是；换句话说 what’s more而且；此外

二、表示转折关系的关键词语 although虽然；尽管 at the same time同时；但是 despite不管；尽管；不论 even if即使 even though即使

however然而；可是 in spite of不管

instead代替；而不是 nevertheless然而；不过 on the contrary正相反

otherwise另外；不同地 regardless of不管；不顾 still依然；仍然 though虽然；可是 while而

yet然而；但是；仍

三、表示选择关系的关键词语 either…or………或……

instead of………，而不是…… neither…nor………和……都不……not…but…不是……而是…… rather than…宁可；胜过 whether…or not是否

四、表示比较关系的关键词语 compare with/to与……比较

in comparison with与……比较

in contrast相反；大不相同 in contrast to和……对比 in the same way同样地 instead代替；改为 on the contrary正相反 while而

五、表示因果关系的关键词语 accordingly因此；从而 as a result of作为结果 because（of）因为

consequently从而；因此 due to由于；应归于 hence因此；从此

in that由于；因为；既然 now that因为；既然 on account of由于

owing to由于；因……的缘故 so所以 so that所以 thanks to由于

therefore因此；所以 thus因此

六、用于表示总结的关键词语 above all最重要的是 accordingly于是 as a consequence因此

as has been noted如前所述 at last最后 briefly简要扼要地 by doing so如此

certainly当然地；无疑地 consequently因此 eventually最后 hence因此 in a word总之 in brief简言之 in conclusion总之；最后 in short简而言之 in summary简要地说

in sum总之；简而言之 obviously显然

on the whole总体说来；整个看来

to conclude总而言之 to speak frankly坦白地说 to sum up总而言之 to summarize总而言之

on that basis 在此基础上 permit sb.to do = allow doing sth.potential = probable 可能的purify our heart 净化我们的心灵 reliable 可靠的relieve sth.缓解情感

sacrifice = devote oneself to（to为介词）= contribute to

split up 分开如：Our opinions are split up / divided into two halves.spring up 突然涌现

sth.remain + adj.or to be done 仍然…… sth.work effectively 奏效地 undertake 承担；担任

up to you 取决于你

worn out = give out = be exhausted 筋疲力尽的★ 高分词与保分词的对换 accurate 代替 right all sorts of 代替 all kinds of

applaud for sb.为……鼓掌 代替 support sb./ in favour of

be capable of 能够 代替 can chief 代替 main 主要的 dull 代替 boring

dynamic 代替 lively 有生气的for the time being 代替 at present目前；暂时

It is a pleasure that… 代替表述 ……是快乐的事（pleasure n.快乐的事）merely 代替 only 仅仅；只不过 thus 代替 so 因此；因而 turn to 代替 ask for help

we all have faith in 相信；信任 代替believe widespread 代替 common

B、高级词汇

a handful of 少数的 the majority of 多数的 a variety of 各种各样的accelerate the pace of 加快步伐…… according to 根据

acquire knowledge 获得知识 anyhow 不管怎样 appoint sb.as 任命

apply sth.in our daily life 运用到生活之中 arise from = result from 根源于 as a general rule 一般情况下 assume 假设；设想

be associated with = be linked with = be related to 与……有关的be disconnected from 与……脱离 be eager to 渴望

be superior to 比……优越；超过 beyond sth.表示超出能力范围 beyond repair 无法修理

choke off 阻塞

Conclusively，same valid evidence，总结性地，一些有理的令人信服发证据 consult sb.向某人咨询、求助 current situation 现在的情形

distinction = difference 不同点

explicit = definite = specific 明确的；清晰的 gain experience 获得经验 guide sth.to do 指导…… handle = deal with 处理；解决 in advance 提前；预先 in large quantities 大量的 a large quantity of + 可数n.in that case 在那种情况下 judging from/by 由……评判

考研英语 作文常用词汇及搭配 篇4

面试英语自我介绍的常用词汇

part-time job: 兼职工作

full-time: 全职

position / vacancy: 职位，空缺

manager: 经理

director: 主任

president: 董事长，总经理

General Manager: 总经理

salesperson: 推销员

engineer: 工程师

accountant: 会计

degree: 学位

introduce:（动词）介绍

introduction:（名词）介绍

Let me introduce myself./ Let me do some introduction.让我来介绍一下自己。

Which aspect do you want to know about me?

或者 What do you want to know about myself? 您想知道我哪方面的情况？

面试英语自我介绍的常用基本的句子

1.I noticed that you advertised a job in this morning’s paper.我看到你们在今早的报纸上刊登的招聘广告。

2.I’m coming for your advertisement for ….我是来应聘你们广告上的……职位的。

3.I have applied for the position of ….我申请了贵公司的……职位。

4.Do you have any job for a part-timer? 你们需要兼职吗？

5.I’d like to know if you need any full-time secretary.我想知道你们是否需要全职秘书？

6.I’m looking for a job.Are there any vacancies? 我在找工作，请问你们有空缺吗？

面试英语自我介绍的常用句型

1.I got a degree in Literature and took a course in typing.我获得了文学学士学位，还学过打字。

2.I haven’t done anything like that before.我以前没有做过这种工作。

3.I think I’m quite fit for assistant’s job.我觉得我很适合做助理的工作。

4.I used to work as a sale’s manager.我以前做销售经理。

5.I’m quite familiar with editing.我做过很多编辑工作。

6.I want a job with a vacation every year.我想找个每年都能度假的工作。

7.I was thinking of a job in a school.我打算到学校找份工作。

8.I worked in the accounting section of a manufacturer of electrical products.我曾在电子产品制造商的会计组工作。

9.I love playing tennis.我喜欢打网球。

英语自我介绍范文

考研英语 作文常用词汇及搭配 篇5

词汇是基础，由此拓展到短语，在记忆的过程中，它们有着很多共通之处。就记忆来说，考生应该注意技巧，以提高学习的效率。

一、联想记忆

有些短语可以根据意思或者用法，举一反三。这种方法有便于灵活记忆。例如be associated with与......有关，与......有关系;associate...with由......联想到......，把......联系起来。这两个词组都涉及到甲事物与乙事物之间的联系，曾在考研英语真题中多次出现。像这种重点词汇适合联想记忆法进行区分。

二、逻辑记忆

通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记词汇或短语。例如，以记忆词汇为例：

1)把几个字母看作-个来记如：(ight)light，right，might，sight，tight.

2)外旧内新，如：bridge(桥)看成b+ridge ridge(山脊);sharp看成s+harp harp(竖琴)。部分词汇用外新内旧方法进行记忆也适合。

三、卡片记忆

自制作单词或短语卡片随时随身进行记忆，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配;短语卡片写上意义、用法、区别、例句等。这无疑是一个压缩时间，提高效率的好方法。

四、软件记忆

如果你方便使用电脑，也可以用电脑软件进行记忆词汇或短语。

五、听力记忆

这也是一种可以大大节省时间进行有效学习的方法。你可以把一些不容易记忆的词汇或短语，自己读过后录音到mp3里，通过听力来帮助记忆。

六、总结重点 笔记记忆

有些短语是历年真题中常出现，这类短语的重要性不言而喻，你应该用个笔记本将它们总结出来，以便自己平时集中记忆，以及复习到中后期时，重拾重点。

七、娱乐记忆

虽然考研是一个漫长的学习过程，但是不要把自己定义为苦行僧或者学习的奴隶，适度也应该放松一下自己。有的时候，变幻一种学习方式，反而会让自己在轻松的氛围下有所长进。例如你可以通过听英文歌曲或者看英文版影视作品，作为休息、娱乐，从中也可以学习到一些短语，并了解它的用法。

八、阅读记忆

考研英语 作文常用词汇及搭配 篇6

要想把作为外语的英语学好, 就需要具备两大最基本的技能, 即语法和词汇。相较于语法的掌握, 词汇量的获得则更难, 更重要。Wilkins认为“没有语法, 能够表达的甚少;而没有词汇则根本无法表达。” (Wilkins, 1972:111) 词汇的掌握不仅仅是广度上的量的积累, 更是深度上的理解和应用。

因为词汇量小, 许多学生在英语阅读、写作以及听力方面都困难重重, 甚至有厌学情绪。其实词汇学习不是单一的对生词的死记硬背, 而是一个复杂的, 积极的, 多层次的认知过程, 是有方法可循的。

近年来, 国内外越来越多的学者以及英语教师关注英语学习中的词汇习得。特别是自20世纪80年代, 词汇学习成为心理语言学, 认知语言学和教育学等多学科所共同关注的课题。学者们提出了诸多有益的学习策略, 如联想法、派生法、复合法、转化法、缩略法及逆生法等 (林爱玉, 2005:106-108;张笑天, 2005:64-72) 。而英语学习者想要学到真正的, 符合习惯用法的地道的英语, 词汇之间的搭配理论则是重要方法之一。

2 词汇搭配理论

搭配 (collocation) , 也有学者称之为词项共现 (co-occurrence) , 无疑是语言学领域最为重要的概念与研究内容之一。该理论搭配概念最早是由被公认为搭配研究之父的弗斯 (J.R.Firth) 于20世纪50年代提出的。弗斯提出了搭配的“结伴”说———搭配即词项的结伴使用, 他认为理解一个词要看它与其他词语之间的相互关联, “you will know a word by the company it keeps” (Firth, 1957:179) , 即“由词之结伴可知其词”。弗斯认为, 结伴的词项体现了一种意义方式;词项有多种意义方式, 可分别在字法层面、语音层面、语法层面和搭配层面进行研究 (Firth, 1957:12) 。而在搭配层面, 词项的意义之一就是与其他具体词项结伴使用。如“night”的意义之一就是与“dark”结伴。也就是说, 搭配研究的是具体的词与词的组合。但是它又不仅仅是词的简单并置, 它体现了词与词的相互期待 (mutual expectancy) 。如“dark”与“night”相互期待。王宗炎 (1988) 指出:“搭配指的是一种制约, 即某个词要与哪些词用在一起, 比如某个动词要与哪些名词用在一起, 等等。”

根据不同的学者和标准, 搭配有多种分类。根据词汇搭配的组成, 词汇搭配可分为如下八种:形容词+名词 (good luck) ;名词+名词 (woman teacher) ;动词+形容词+名词 (do a good job) ;动词+副词 (deeply impressed) ;动词+介词+名词 (tremble with cold) ;副词+动词 (half understand) ;动词+副词 (look closely) ;副词+形容词 (well done) ;还有些词汇搭配比较长, 如seriously influence the economic situation in China是由“副词+动词+冠词+形容词+名词+介词+名词”组成。朱永生 (1996) 依照灵活性程度把搭配划分为三类:固定搭配, 常规性搭配和创造性搭配。另外, 依据稳定性程度, 搭配又可以分为“封闭型搭配” (closed collocation) 和“开放型搭配” (open collocation) 。封闭型搭配, 也叫习语, 是在长期使用过程中逐渐形成的习惯固定词语, 在语义和结构上是绝对或相对固定的, 在组合方式上是有限制的, 故体现“稳定性”。在很多情况下, 此种搭配的含义对于初学者来说比较晦涩难懂, 从字面上难以理解。而开放型搭配则是在千变万化的语言环境中 (linguistic context) 中按照一定的语法结构和语义联系造就的灵活词语组合, 可以无限生成, 相对而言其意思比较清楚易辨 (周亚明, 2003) 。

实际上, 词汇搭配在大学英语词汇习得中的积极作用越来越受到学者、教师以及学习者的重视。Moon (1997) 认为无论是从语义还是从句法的角度来看, 词汇的组合和搭配都具有很强的语言生成能力。胡壮麟 (1987) 指出搭配是词汇学习涉及的三个方面的内容之一 (词、习惯用语、搭配) 。通过结伴, 相互期待或共现, 把词汇整合为短语等更大的语言单位, 更有利于英语词汇的习得。掌握一个词的搭配范围以及了解它的局限性是正确使用它的前提。

既然词的搭配用法是人们在使用语言的长期过程中习惯形成的, 是约定俗成的, 那么想要学好英语, 学习者就必须努力掌握其习惯用法, 在写作和翻译时, 才能正确地遣词造句, 避免“中国式英语”的出现, 影响思想的充分表达。而就英语语言教学的整体而言, Michael McCarthy (1990) 指出, 搭配知识是本族语者语言能力的一部分。卫乃兴 (2002) 更是认为选择和使用典型的词语搭配, 是区别本族语者自然、流利的语言输出与非本族语者“标记语言”的重要特征之一。因此, 词汇教学法特别重视搭配。同样, 教师在组织词汇教学时, 须反复强调搭配并教给学生搭配的知识;同时, 教师还需让学生认识到搭配的重要性并主动地在英语学习中利用搭配知识改善英语学习的效果。

3 搭配理论在大学英语词汇教学中的应用

中国的英语学习者尤其注重词义的记忆。因此在大学英语教学特别是词汇教学中, 我们可以用语义学的搭配理论来教授学生学习词汇搭配。语义学的搭配理论认为在某些词之间存在着搭配关系, 而在另一些词之间却不存在搭配关系;在语义上有联系的词, 在语言的实际运用中却不一定有搭配关系, 即不一定可以连用。在实际的大学英语词汇教学中, 我们应着重强调下列各种搭配的用法, 如动词与名词, 形容词与名词, 动词与介词, 表语形容词与介词, 名词与动词, 名词+of+名词, 副词与形容词, 动词与副词, 名词与名词等的搭配。同时还要根据不同层次的教学对象精心设计有益的, 实用的课堂教学方法来引导学生掌握词的搭配关系。

填空练习法。此法适用于英语水平较低者。如在学习课文Deep Concern (选自《新视野大学英语》第二版第二册) 时, 教师可把词汇搭配的动词空出, 要求学习者来填空。

After her shower, Sandy[brushed]her hair, [put]on her old, green T-shirt and some jeans.The she[put]on her makeup and[went]to the kitchen.As usual, she didn't know what to[have]for breakfast, so she[grabbed]a glass of milk and[ate]a piece toast while[standing]by the sink.Just then, her mother, Jane, [entered]the kitchen.

某一词为中心扩展法。当文中出现fall behind时, 可接着列出fall back on, fall out with, fall through, fall down on等新的动词词组。又如, 英语中与air连用的搭配:in the air, on the air, off the air, put on airs, give oneself airs, etc;与through有关的搭配:go through with sth, see sth through, come through, pull sb through, walk through the street, etc.

用学过的词组解释新词组法。如:be grateful for-be thankful for;due to-because of, thanks to;count on-depend on, rely on.这样不但可以达到温故而知新的效果, 还通过对比, 分清了其搭配上的不同之处。

同类归纳法。即找出具有共同点的词语搭配并介绍给学习者, 以达到加深记忆的目的。如:senior to-junior to, superior to, inferior to, prior to;step by step-face to face, shoulder to shoulder, hand in hand.

差异辨别法。由于文化的差异, 英汉语言的词汇搭配往往有所区别。汉语中的“群”, 在英语中就有多种不同的变现形式。如:汉语的“羊群”、“牛群”、“狼群”、“人群”在英语中则分别表达为a flock of sheep, a herd of cows, a pack of wolves, and a group of people。

主题联想法。将与同一主题或和某一特定场所相关的搭配集中在一起进行记忆。如:与租房有关的固定搭配:leasing agent, apartment for rent, two-bedroom apartment, detached house, ground floor, coffee table, central heating, rent rate, etc;与在餐厅用餐有关的固定搭配:recommend a restaurant with reasonable prices, local food, make a reservation, reserve a table for three, have a menu in Chinese, the specialty of, vegetarian dishes, well/medium/rare done steak, be waited on, pay the bill, etc;与住酒店有关的固定搭配:make a reservation, keep one's reservation, check in, fill in the registration form, a wake-up call, have some laundry, extend the stay, check out, pay by credit card, etc;与医生看病有关的固定搭配:fill in a registration card, which department should I register with, medical department, physical examination, health care, medical emergency, emergency department/ward, take medicine.

改错练习法。教师可以要求学习者们阅读含有不正确词汇搭配的文章或句子, 并改正其中的错误, 必要时可以查字典。

当然, 教师还可以要求学习者们自行编写与上述各种方法相关的练习进行相互训练, 以达到熟能生巧的学习目的。

4 结语

毫无疑问, 掌握大量的词汇是学好英语的基础, 否则英语的综合能力 (听、说、读、写、译) 的培养就会成为无源之水, 无本之木。然而扩大词汇量不能孤立地记忆单词, 因为“对于学外语的人来说, 掌握目的语中的足够词汇无疑是相当困难而又十分重要的, 但同样困难, 同样重要的是掌握好这些词汇的正确用法, 掌握好目的语中词项与词项的搭配习惯, 理解它们的文化内涵。单个的词项好比是砖瓦, 好比是机器的零部件, 了解如何才能将砖瓦砌成房屋, 如何才能将零部件组装成机器, 方能正真达到学外语的目的” (朱永生、郑立信、苗兴伟, 2001:2009) 。英语的词汇搭配虽种类繁多, 形式多样, 具体运用时困难重重, 但其对于培养语言能力至关重要。正如王文昌教授在《英语搭配大辞典》的前言中所说:“掌握符合习惯的英语词语搭配有助于非英语民族的人克服由于本民族语言和文化的影响而产生的错误, 避免不和习惯的类推, 从而提高运用地道英语 (idiomatic English) 进行交际的能力。” (王文昌, 1991) 因此, 教师在实际教学实践中须着重讲授词汇的搭配知识, 除了让学生有意识地进行专门练习外, 还要让学生学会自己对搭配形式进行归纳、总结;在搭配内容上, 则要重点训练使用频率高的词汇, 因为高频词汇的搭配形式和使用频率也同样高。这样坚持不懈、持之以恒的练习, 学生就能积极主动吸收和积累更多知识, 最终达到扩大词汇量, 提高语言能力, 学好英语的目的。

摘要：作为语言学领域里重要的研究内容之一, “搭配”概念最早由Firth, J.R提出, 并被广泛应用于外语词汇学习中, 对外语学习起到了促进作用。基于此, 将搭配理论与大学英语词汇教学有机结合, 重点介绍了搭配应用于词汇教学的几种可行、有效的方法, 以期帮助学生改善学习方法, 提高学习效果, 达成学习目标。

关键词：词汇搭配,词汇教学,大学英语

参考文献

[1]Firth, J.R.Papers in Linguistics.London:Oxford Uni-versity Press, 1957:179.

[2]Moon, Rosamund.Frequencies and forms in phrasal lex-emes in English.In Phraseology, ed.Anthony P.Cowie, 79-100.Oxford:Clarendon Press, 1998.

[3]张笑云.论记忆与词汇学习策略[J].遵义师范学院学报, 2005, (4) :64-72.

[4]周亚明.词汇搭配现象与大学英语词汇教学[J].外语界, 2003, (2) :73-75.

[5]胡壮麟.系统功能语法概念[M].长沙:湖南教育出版社, 1987.

[6]卫乃兴.搭配研究50年:概念的演变与方法的发展[J].解放军外国语学院学报, 2003, 26 (2) .

[7]朱永生.搭配的语义基础和搭配研究的实际意义[J].外国语 (上海外国语大学学报) , 1996, (1) .

高三英语常用动词搭配 篇7

1.agree agree to do sth.同意做某事

agree to sth.同意 2.ask

ask for sth.请求

ask sb.for help

向某人求助 ask sb.for a day’s leave

向某人请一天假 ask sb.to do 要求某人做某事 3.break

break down

出毛病，不运转 break in

插嘴，打断说话 break away from 脱离，打破 break up

打碎

break through 突破，冲跨

4.bring

bring about 导致

bring down

降低，减少，使倒下bring on 使前进 bring to 使苏醒 bring up 养育，培养 bring sth.into being 使产生

bring around

说服，使…改变主意bring together 使团结，使和解 5.call

call for 请求，要求，为…而喊出，接，叫某人 call out 召集，大声叫 call sb in叫…进来 6.carry

carry out 进行，开展，执行 carry back 运回，拿回 carry off 夺走，获得 carry sth in one’s arms 抱着 carry all/ everything before one 势如破竹7.catch

catch up 很快拾起，跟上，赶上 catch at 试图抓住 catch up with 赶上，超过 8.come

come about 发生，实现，产生 come down 落下来 come in 进入，进来 come out 出来，出版 come to 来到，达到，结果是 come across 走过，偶然遇到 come over 过来，胜过 come forth 出现，显现 come through 安然度过

agree with sb.同意某人的意见 agree on sth.就…达成一致 ask sb.for sth.向某人请求得到… ask leave

请假 ask for trouble 自找麻烦 ask to do 请求做某事 break out

爆发，突然发生 break into 闯入 break off 打断

break with 与…断绝关系 break the law 犯法

bring back 带回，想起 bring forward 提出 bring in 引来，引进 bring out 取出，显示 bring through 使度过困难,救活,穿越 bring sth to an end 使…结束 bring sth under 制服，镇压call on/ upon 号召，拜访 call up 召唤，召集，想起，打电话 call by 顺道访问 carry on 继续，开展 carry away 运走，冲走 carry forward 推进，发扬 carry sth about 随身携带 carry sth too far 把某事做得过分 catch the cold 着凉，伤风 catch on 抓住，理解come back 回来，想起来 come from 出生于，来自 come on 跟我来，加油 come along 快点，来吧

come up 走过来，走近，发芽，从土中长出come after

跟着，跟随 come by 走过，经过 come round 苏醒

come up to

来到…跟前

9.drive

drive off drive back drive down drive in a taxi drive sb home 赶走

赶回，开回 压低 搭出租车 把…送回家 drive sb mad 使某人发狂 drive out 开出，消除，驱逐 drive in 开进，努力地灌输 drive at 猛击，朝…努力 drive away 驱车离开，赶走，驱散 10.do

11.find

12.fight

13.get

14.go

drive on do well in

do some cooking do some washing do a good deed do wrong

do experiments do sb wrong do up

do the room do one’s hair what to do find out find support

find the answer to find sb in/ out fight against fight for fight back fight it out

get on/along with get back get in get off get up

get together get about get around get close to

get in touch with go away go by

go on doing go on with sth go in for

继续行驶

在…方面做得好 做饭 洗衣服 做好事

做坏事，犯罪 做实验

使某人受委屈 梳理 收拾房间 做头发 怎么办

查明，发现，了解 得到支持 找到…的答案 发现某人(不)在家 为反对…而战斗 为…而战 回击 决一雌雄 与…相处 返回

进入，收割 下车，脱下 起床

聚集，联欢会 走动，传播 消息传开 接近

与…取得联系，与…接触

离开

经过，过去

继续做(相同的)事 继续做某事 参加，从事

do some cleaning do some shopping do one’s best do right do business do sb a favour do with do the bed do the dishes have sth to do with How do you do? find oneself find a mistake find one’s wayfight with fight up fight onget away get down get in one’s way

get on get into get to know get over get married get down to doing get home/here/there go back go on go on to dogo out go over搞卫生，大扫除 买东西 尽力 做得对 做买卖 帮助某一个忙 处理 铺床 洗碗碟 与…有关 你好！自我感觉 发现错误 找到路径同…战斗 勇敢战斗 继续战斗逃离 降下，下车

妨碍某人，挡住去路 上车 进入，陷入 认识 爬过，克服 结婚 开始做某事 到家/这里/那里 回去 继续，发生 继续做(不同的)事 熄灭，出去 检查，复习

14.go

go down 下去，下沉 go to bed 上床，睡觉 go fishing/shopping/skating/swimming go bad 变坏，坏掉 go head 用吧，向前(表鼓励）go against 反对，不利于 go home 回家 go for a walk 去散步 去钓鱼/买东西/溜冰/游泳 go off 走开 go into 进入，参加 go all out 拼命干，尽最大努力 15.give

16.hand

17.have

18.hear

19.keep

20.knock 21.lead

give back 归还，送还 give out 分发，用完，耗尽 give in 屈服，让步，投降 give away 赠送 give a talk 演讲，做报告 give sb advice 给某人一些建议 give sb a hand 帮助 give orders 发出命令 hand in 交上，交进 hand on 传下去 hand back 交还，归还 Hands off!不许碰!have to 不得不，必须 have sth done 让人做某事 have a talk with sb 与某人谈话

have a few words with 与某人谈几句话 have a high fever 发高烧 have a test 参加考试 have a good time 玩得愉快 have sth in mind 牢记 hear from 收到…的来信 hear sb say 听人说起 won’t hear of 不允许 keep back 保留，阻止 keep up with 跟上，不落在后面 keep…out of 不让…进入 keep order 维持秩序 keep a record 作记录

keep the secret 保守秘密

Keep of the grass!

勿踏草地 knock at

敲门、窗等 knock down

打掉，省掉

lead to

导致，导向，影响 lead into

引入，导入

give up give off give a concert give a lesson give one’s life give an example give a loud laughhand out hand over Hands up!have sth on have a headache have a word with sb have words with sb have a seat have a day off have sth for supperhear about/ of hear a casekeep up keep on doing keep in touch with keep off keep from keep fit keep out knock into knock off lead a … life

放弃 发出 举行音乐会 上课 献身 举例 大笑一声分发，施舍 移交，让与 举起手来！穿着，带着 头痛

与某人谈话 与某吵架 坐下 休一天假 晚饭吃…听说 审理案件坚持，维持 继续做某事 与…保持联系 让开 忍住，阻止 保持身体健康 不让…进入 撞在某人身上 打掉，磕去 过…生活

22.learn

learn from 向…学习，从中吸取教训 learn sth well 学好… learn how to do sth 学习做某事

23.leave leave for 到…去

learn of 听到 learn sth by heart 背下…leave off 中断，不再做，脱掉 24.let 25.look 26.lose 27.make

leave out 遗漏，排除，忽视 leave about 乱扔，乱放 leave a message 留话 be left with 被留下，被剩下

let in 让进来

let off 让某人上岸或下车 Let me see 让我想想

look at 看

look for 寻找 look round 四处看看 look on 看待，旁观 look through 仔细查看 look about 环顾，察看 look like 看起来像 look down 俯视 look sb up and down 上下打量

lose one’s life 丧生

lose heart 灰心，失去信心 lose face 丢脸 lose a game 输一局 lose one’s heart 失魂落魄

make up 构成，配置，化装，打扮

be made from 由…制造 be made up of 由…组成，构成 make up for 弥补 make money 赚钱 make fun of 取笑 make coffee 煮咖啡 make use of 利用 make a joke 开玩笑 make a living 谋生 make a study of 研究 make a drive for 冲向

make an apology to 向某人道歉 make good marks 取得好分数 make up one’s mind 下定决心

make some difference 有些关系，有些影响leave alone 不理会，不管，更不用说 leave sb with 使某人留下 leave sth behind 留下，忘带，放弃let out 发出，放出，泄漏 let alone 不干涉，不管look after 照料，照顾 look out 当心 look up 查阅，仰视 look forward to 盼望

look into

观察，调查，向里看 look over 仔细察看 look ahead 向前看，考虑未来 look back 回顾 look down upon 轻视，看不起 lose one’s way 迷路 lose weight 减肥 lose sight of 看不见 lose touch with sb 与…失去联系be made of 用…制造 be made in 在…地方制造 make out 假装，辨认出 make peace 讲和 make friends with 和…交朋友 make tea 沏茶 make sentences 造句 make faces 扮鬼脸 make a fire 生火 make a mistake 犯错误 make a round trip 乘往返车 make a search for 寻找

make yourself at home 请不要客气 make a promise 许诺 make one’s way 排除困难前进 make no difference 没有关系，没有影响

28.meet 29.move meet with 偶然遇到，符合 move in 迁入

move on 继续向前移动

30.open 31.pass

32.pay

33.pick

34.place 35.play

36.put

37.ring

38.run

39.say

40.see

41.send

move off 离开，出发 open to 有出口通向，承认 pass by 经过 pass down 往下传递 pay for sth 付钱，支付，付出代价 pay back 向…报复，偿付，报答 pay a visit to 参观，访问 pick out 选出，捡出 pick oneself up 从地下站起来 place an order 订购 play with 同…一起玩 play cards 玩牌 play football 踢足球 play a joke on sb 对某人开玩笑 put on 穿，带上，上演 put off 延期，推迟，拖延 put away 放好，收起来 put one’s heart into 全神贯注于…之中 put forward 提出 put together 形成，组成，聚集 ring back 回电话 ring off 挂断电话，停止讲话 run away 逃走，逃脱 run about 游荡 run at 突然袭击 run over 撞倒，看一遍 run out 用完 run a school 开办学校 say yes to 同意某人 say hello to 与某打招呼 say out 坦率地说，直说 I mean to say… 我的意思是… It is said that… 据说… see sb off 送别 see into 调查，看到…内容 see through 看穿，看透 send for 派人去叫/请 send away 发送，派遣，邮购 move about

走来走去，搬来搬去 open up 解开，开辟 pass away 消失，去世，过去 pass through 通过，穿过 pay off 还请 pay attention to 注意pick up 拾起，中途接人/带货 pick cotton/apples 摘棉花/苹果play with fire 玩火 play the piano 演奏钢琴 play chess 下棋put up 挂起，举起，张贴，建立 put into 输入，使进入 put sth down 放下来，写下，记下 put out 生产，扑灭，拿出 put up with忍受ring up 打电话run across 跑过，不期而遇 run after 追赶，伺候 run down 撞倒，耗尽 run off 跑掉 run out of 缺乏，从…里跑出say no to 拒绝某人 say good-bye to 与某人送别 say for oneself为自己辩解 That is to say 那就是说,换句话说see about 查看，料理，考虑 see to 注意，办理 see(to it)that 注意务必做到…,保证 send up 把…往上送，发射 send back 退还，送还

42.set

43.stand send out 发送，派遣 send a telegram 发电报 set off 出发，动身 set up 建立，创立，竖立

放下，记下，写下，让…下车 set down

set free 释放

站在…旁边，和…站在一起 stand by

send a message 捎信

send sb to do派人去做某事 set out to do sth 开始，着手

set about doing sth 开始，着手，试图 set fire to 点火

set an example to sb 为某人树立榜样 stand up 起立

44.stay

45.take

46.think

47.turn

48.use

49.wait 50.write

stand at attention 立正

stand against

使靠着…站立，反对 stay away 不在家，外出 stay behind 留在后面

stay with

与…呆在一起，继续使用 take away 拿走，移去 take off 脱掉，起飞 take for 认为，误以为 take up 举起，从事，占用 take along 带着 take an exam 参加考试 take medicine 吃药 tape apart 拆开，严惩 take place 发生 take time to do 抽出时间做某事 take it easy 别着急 think about 考虑 think over 仔细考虑 I think so 我是这么想的 I think not 我以为不

turn in 交出，上交，拐弯，进入…往里走 turn off 关 turn against 背叛 turn aside 闪开 turn down 翻下，关小 turn over 把…翻过来 used to 过去常常 use out 用完，用坏

be used for doing被用作=be used to do wait for 等候 write down 写下，记下 write back 回信stand for 代表，象征，主张 stand doing 忍受做某事 stay out 呆在户外 stay up 不睡觉，开夜车，挺得住take back 拿回，回去，撤销 take out 取出，扣除 take in 接纳，欺骗，占有 take down 拿下 take a taxi 坐出租车 take a picnic 去野餐 take part in参加 take measure 采取措施 take the place of 代替 take a picture 拍照think of 想起，关心 think out 想出，设计出 I don’t think so 我想不是这样的turn into 变成 turn on 开 turn up 向上翻，拧亮，开大，出现 turn away 转过脸去不准入内，回绝，解雇

turn out

生产，变成，走掉，集合，参加 turn to