宣言改革开放天地宽（共11篇）
宣言改革开放天地宽 篇1
改革开放天地宽
宣言
改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。”总书记用“关键一招”这个富于中国文化传统而又生动鲜活的百姓话语，深刻表达出中国共产党人和亿万中国人民对改革开放的认识和感悟，宣示了当代中国坚定不移推进改革开放的信念和决心。正是靠着改革开放，不断打破束缚思想的桎梏、扫除阻碍发展的藩篱，我们成功开启了新的壮阔征程，开创了新的前进道路，开辟了新的发展空间，古老而又年轻的社会主义中国走向充满希望、充满生机的新天地。
（一）小岗破冰，深圳兴涛，海南弄潮，浦东逐浪，雄安扬波„„40年弹指一挥间。改革开放的浩荡浪潮，让华夏神州在“历史的一瞬”翻天覆地、沧海桑田，即便最大胆的预言家也不会想象到这个古老的国家“史诗般的进步”。40年飞跃万重山。改革开放的浩荡浪潮，让中国融入广阔世界，让世界发现新的中国，即便是最固执的“西方中心论”者也不得不承认，中国和世界已经前所未有地融为有机整体，世界越来越离不开中国。中国号巨轮坚定航向，闯险滩、战激流，彻底摆脱狭小水域的困境，开足马力、劈波斩浪，胜利驶入崭新而宽广的天地。
人民生活跃进新天地。从1978年到2017年，全国城镇人均可支配收入由343元增加到36000多元，农村居民人均纯收入由134元增加到13400多元；基本医疗保险、社会养老保险从无到有，分别覆盖13.5亿人、9亿多人；从相对落后的教育水平到跃居世界中上行列，城乡免费义务教育全面实现，高中阶段、高等教育毛入学率分别达88.3%、45.7%；7亿多人口摆脱绝对贫困，占同期全球减贫人口总数的70%以上„„一组组数据、一个个数字，记录着亿万中国人民生活从短缺到比较殷实、从贫困到小康的历史性跨越。从凭票证购买商品到通过电商“买遍全球”，从单调的文化生活到多姿多彩的影幕、荧屏、舞台，从“自行车王国”到高铁总里程世界第一„„一串串事例、一幕幕场景，印证着每一个中国人生活翻天覆地的变化。
强国复兴打开新天地。从国民经济濒临崩溃的边缘奋起直追，经济总量一路超过意大利、法国、英国、德国、日本，稳居世界第二。从引进技术到自主创新，一些前沿方向开始进入并跑、领跑，神舟奔月，天宫遨游，蛟龙入海，天眼探穹，北斗导引„„大国重器竞相问世，科技实力和创新能力日益强大。从封闭半封闭到全方位开放，成为世界第一大出口国和第二大进口国，成为世界经济最大的确定性、主要的动力源，连续多年对世界经济增长贡献率超过30%。我们用几十年的时间走过了西方发达国家几百年走过的现代化历程，实现了从落后时代到大踏步赶上时代、引领时代的历史性跨越，迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，前所未有地接近实现民族复兴的伟大目标。
社会主义展现新天地。坚持科学社会主义基本原则，立足中国实际、结合时代特点，突破了单一公有制、计划经济的固有模式，创造性地提出和发展了社会主义市场经济，极大解放和发展了社会生产力；完善和发展了党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的社会主义民主政治制度，充分激发了人民群众的积极性主动性创造性，有力维护了社会公平正义„„经济、政治、文化、社会、生态文明建设“五位一体”统筹推进、全面发展。中国特色社会主义的开创发展和成功实践，不仅把社会主义的旗帜举住了、举稳了，让处在风云变幻之中的世界对社会主义有了全新的认识，让那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族有了全新选择，将西方现代化模式从所谓“唯一”还原为“之一”。
一路风雨兼程，一路澎湃前行。“改革开放这场中国的第二次革命，不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界！”这是对当代中国、当今世界最富洞察的揭示，是中国人民最自信、最豪迈的宣言。
（二）中国的改革开放，何以能够除旧布新、改天换地？最关键、最重要的就是在把握历史前进的逻辑中前进，在顺应时代发展的潮流中发展。
沿着历史发展的脉络溯源追流，就能看清当代中国改革开放从哪里来、到哪里去的前进逻辑。这是中华文明传承发展的逻辑，“周虽旧邦，其命维新”，为行大道、开太平，一代接续一代上下求索、变法创制、革故鼎新，让中华文明绵延不绝、生生不息，一脉相承又不拘定法的创新精神，深深熔铸于中华民族的血脉基因。这是近代以来中国追寻梦想的逻辑，“变者，天道也”，但托古改制、变法维新等种种改良方案都无法实现救亡图存、振兴中华，承载着历史选择和人民冀望的中国共产党，把科学真理同中国实际相结合，开启了中国历史上最为深刻的伟大革命，从“走俄国人的路”到“走自己的路”，开辟出一条中国革命、建设、改革的成功道路，用伟大创造点亮伟大梦想的明灯。这是人民追求美好生活的逻辑，“民亦劳止，汔可小康”，“人民，只有人民才是历史的创造者”，摆脱贫困、解决温饱、实现小康、迈向现代化，人民群众过上好日子的历史要求和无穷力量，推动着一次又一次的社会变革，也形塑着当代中国的崭新模样。
置身世界发展的风起云涌，就能感受当代中国改革开放顺时应势、击水行舟的时代潮流。这是和平合作的潮流，当世界还处在两强争霸、冷战正酣之时，中国领导人就敏锐提出了和平与发展是当今世界的时代主题，道出了世界各国人民的共同心声。当代中国高举和平发展的大旗，在顺应时代大势中加快发展自己，在自身发展进步中促进世界和平、实现合作共赢，以己之美成人之美，互利互惠美美与共。这是开放融通的潮流，开放带来进步、封闭必然落后，是人类社会发展的历史规律，也是当今世界这个地球村的现实写照。当代中国打开国门，从引进资金、技术、管理，到“三来一补”“两头在外”，再到加入世贸组织、全面参与经济全球化，以谦逊态度和坚强意志拥抱世界、融入世界。这是变革创新的潮流，无论是农业时代迈向蒸汽时代，还是电气时代迈向信息时代，变革创新始终是推动人类社会向前发展的根本动力。当代中国以思想解放推动社会变革，以对外开放促进国内改革，从学习借鉴他人经验做法，到全面推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新，奋力追赶和引领日新月异的时代潮流。
历史告诉现在，也告诉未来，改革开放是我们必须始终坚守的正确之路、强国之路、富民之路，坚定不移沿着这条道路走下去，就能创造更加美好的明天。
（三）“一个时代有一个时代的问题，一代人有一代人的使命。”中国特色社会主义进入新时代，新的历史方位、新的社会主要矛盾、新的现代化时间表„„新征程上，向高处登攀、向远方前行，还有一道道山梁需要翻越，一个个险滩必须跋涉。
我们要建立现代化经济体系，全面推进质量变革、效率变革、动力变革，推动中国经济实现高质量发展；我们要打赢脱贫攻坚战，啃下深度贫困这块“硬骨头”，实现“一个也不能少”地进入全面小康；我们要建设美丽中国，再现天高云淡、鱼翔浅底，推动形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局；我们要加快建立开放型经济新体制，战胜逆流与遏制风险挑战，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展„„哪一个目标都不会自然而然地到来，哪一项任务都有许多需要攻克的难题难关。
四十载惊涛拍岸，九万里风鹏正举。昨日之中国艰辛探索，高擎改革开放的大旗，靠着一股革命的勇气和劲头，闯出了一片天地；今日之中国更上层楼，仍要鼓足那一股子气、一股子劲，以全面深化改革破利益固化之藩篱，以持续扩大开放战封闭孤行之逆流，再闯出一片更加广阔的新的天地。改革开放，对于无限接近伟大梦想的当代中国，只有进行时、没有完成时，唯有迎难而上，向荆棘挺进，一览无限风光。
（四）历史是未来的钥匙，时间是真理的挚友。40年的探索、40年的奋斗、40年的积累，在新的起点上推进改革开放，我们心中更多了一份坚定自信，多了一份睿智从容。
——改革开放的前进方向更加明确。40年来，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，“改不改”的回答更加坚定，决不走封闭僵化的老路，“改什么”“怎么改”的认识更加一致，决不走改旗易帜的邪路。全面深化改革，就是要让中国共产党的领导这个中国特色社会主义最本质特征、最大制度优势充分彰显，让中国特色社会主义制度更加成熟、更加定型，让国家治理体系和治理能力实现现代化。持续扩大开放，就是要让中国在更大范围走向世界、更高层次融入世界，为中国改革发展注入强大动力，为人类和平与发展作出更大贡献。
——改革开放的价值取向更加鲜明。民之所望，改革所向。解放和发展社会生产力，让发展活力充分迸发，让社会财富竞相涌流，让老百姓过上好日子，正是改革开放最本原的初心。无论改革开放的领域拓展到哪里，无论外部条件发生什么样的变化，始终不变的是以人民为中心，为了人民、依靠人民，成果由人民共享、成效由人民评价，改革开放在深深扎根人民中固本浚源、澎湃向前。
——改革开放的方法路径更加成熟。我们的谋划更有智慧、行动更加稳健，目标导向和问题导向有机统一，向着目标去、奔着问题改；顶层设计与基层探索良性互动，推动“实践－认识－实践”的螺旋式上升；注重系统性整体性协同性，下“一盘棋”、打“组合拳”；坚持法治思维和法治方式，在法治轨道上推进改革开放，在深化改革、扩大开放中完善法治；战略上勇于进取，战术上稳扎稳打，蹄疾步稳、善作善成„„形成最为丰富、系统、全面的方法论。
——改革开放的胸怀视野更加开阔。40年来，既坚持在立足国情中探索发展道路，又注重在放眼世界中把握时代潮流，打开国门搞建设，坚持开放优先，以开放促改革。今日中国之改革，以更宽广的视野博采众长，以更从容的姿态兼容并蓄；今日中国之开放，不只是与世界同行的自我发展，更是回击逆流、引领潮流的主动担当。新变局、新机遇、新挑战，“中国开放的大门不会关闭，只会越开越大！”秉持休戚与共、合作共赢的博大胸怀，铺展“一带一路”的壮美画卷，推动建设开放型世界经济、构建人类命运共同体。
穿越岁月沧桑，道路在脚下延伸；历经风雨考验，命运在手中掌握。站在高山向远方眺望，信念如铁，目光如炬，新时代的改革开放，必将为当代中国发展塑造新的格局、开辟新的境界。
（五）在历史的演进和奋斗的积累中，建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的新征程已经开启。时代在召唤，使命在呼唤，每一个中国人都应当振奋起来、行动起来，支持改革、参与改革、投身改革，创造属于自己也属于时代的光辉业绩，共同书写新时代的中国奇迹。
让我们做矢志前行的“逐梦人”。志之所趋不可阻，穷山距海不能限。改革开放承载着国家和民族的“大梦想”，也承载着每个中国人的“小梦想”。梦想照亮前方路，梦想激励脚下行。无比宽广的历史舞台，无比壮丽的伟大实践，唯有始终发扬伟大梦想精神，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，向着既定的目标，沿着正确的路径，让改革开放这个“关键一招”成就更加美好的生活，成就强国复兴的梦想。
让我们做坚定勇毅的“信仰者”。心中有信仰，行动有方向，脚下有力量。改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，中国特色社会主义是顺利推进改革开放的根本保障。雄关漫道、闯关夺隘，唯有坚守理想信念，保持高度的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，才能不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，不忘改革初心，坚定改革方向，磨砺改革意志，迈着铿锵有力的步伐一路前行。
让我们做担当有为的“拓荒牛”。历史从不眷顾因循守旧、满足现状者，机遇属于勇于创新、永不自满者。伟大事业仍有许多新的领域需要开拓创新，伟大斗争仍有许多重大课题需要探索实践，唯有坚持永不僵化、永不停滞，以少年心气、青春锐气，以思想大解放推动改革大突破，大胆闯、大胆试、大胆实践，除体制机制弊端，兴利民惠民之事，推动改革开放的航船抵达更广阔水域。
让我们做只争朝夕的“实干家”。改革开放来到紧要关头，机遇不等人，问题不等人，时间不等人。实干才能创业兴业，苦干才能攻坚克难，唯有保持爬坡过坎的压力感、奋勇向前的使命感、干事创业的责任感，以钉钉子精神一锤接着一锤敲、一茬接着一茬干，力戒夸夸其谈不真为、畏首畏尾不敢为、腹中空空不会为，务实求变、务实求新、务实求进，以永远在路上的坚定执着，把改革开放进行到底。
改革开放天地宽，砥砺奋进正当时。
继续以逢山开路、遇水架桥的坚毅和勇气，开新局于新的伟大革命，在广袤的华夏神州，在广阔的世界舞台，开拓当代中国和中国人民新的更加宏阔的天地——
中华民族伟大复兴的中国梦必将在改革开放的进程中得以实现！
宣言改革开放天地宽 篇2
面对医院设备设施陈旧、管理模式粗放、员工情绪不稳、改造资金缺乏、每年亏损400余万元的困境, 河北国控董事长邱建武指出, 只有彻底打破国有医院吃大锅饭的传统, 采用市场化方法经营医院的理念, 引入新的经营管理机制, 才能真正解决医院自我发展的问题。河北国控在深入市场调研和多方科学论证的基础上, 通过竞标与河北平安健康集团合作, 并于2008年8月8日奥运会开幕的当天签署了合作协议, 成为了全国首个国有和民营医院合作的先例。
这一选择, 在引进资金的同时, 引入了先进的经营模式、管理理念和市场竞争机制, 实现了优势互补、资源共享、取长补短、互惠共赢, 最终让河北友爱医院脱胎换骨、涅槃重生, 取得了良好的社会效益和经济效益。2012年与2008年相比, 医院业务总收入、门诊人次、住院人次、职工收入均取得了大幅增长, 固定资产增加48%, 实现了国有资产的保值增值。特别是2012年8月8日, 双方在成功合作经营的基础上, 正式签署了增资扩股合资经营协议, 开创了医院跨越发展的新模式。2013年1—8月份, 医院门诊人次、住院人次、收入总额、净利润分别同比增长38.09%、21.7%、34.59%、115.82%。目前, 医院现已发展成为了一所技术力量雄厚、硬件设施突出, 集临床、科研、教学为一体的综合性医院。
倡导人性化服务
为方便患者, 友爱医院对工作流程和环节进行了优化简化, 安装了科室设置引导牌和导诊服务台, 为患者提供便民服务;持有“最低生活保障金领取证”者, 实施“三免三减优惠”政策。多次组织志愿者到老年公寓、周边小区服务, 将友爱的真情服务理念传递给周边的居民。
推行优质护理示范工程, 开展三米线服务、一站式服务, 将“以病人为中心”的护理理念和人文关怀融入到对患者的护理服务中;对护士进行礼仪培训, 并根据患者满意度、医生满意度、护士长综合考评进行星级护士评比;为每位住院病人送上一壶水, 为不能自理的、无陪护病人洗头洗脚、清理大小便, 遇有大便干燥、药物使用无效的情况, 护士还会亲手给病人掏大便;为外地病人购买车票;为病人洗衣服、理发、打饭;病人住院途中钱包丢失, 医护人员自费捐助让病人安心住院……
医院还规范了每一项操作的语言、流程, 每一步该如何做、该如何说都作了明确的规定。为了给病人提供更加专业的服务, 护理人员把每个病种做成健康教育处方, 挂在病人的床头, 出院时根据病人的状况及时送上专业出院指导。出院后, 主管医生、护士都会定期回访, 了解病人的状况, 送上关心与问候。
在2010年度“示范工程”评比中, 友爱被评为优质护理服务示范医院, 是唯一一家非市直直属医院。2013年, 医院围绕“倾注真情、追求满意”的服务理念, 组织开展了“优质服务流动红旗竞赛”活动, 形成了“全院后勤部门围着临床转, 临床医护人员围着病人转”的以病人为中心的良好局面。专业的护理、精准的治疗、一句句温馨的话语, 处处让病人感动着, 患者满意度提升到了98%。患者说, 这里的医护人员就像自己的家人一样温暖, 甚至比自己的子女照顾的都到位, 真正见到了新时代“白衣天使”的风采。
提升诊疗护理和科学化管理水平
全面推行医疗质量管理。医院建立了定期研究和总结医院质量管理与持续改进工作及监督评价和持续改进机制。
通过“请进来, 走出去”等多种方式, 不断加强医护人员的培训, 诊疗水平不断提升。医院积极拓展护理人员职业发展方向, 在糖尿病、伤口治疗、烧伤康复、透析等专科护理领域成立了专科护士培养基地。医院每年推荐优秀临床医生攻读在职研究生, 选拔技术骨干到国内知名医院进修, 同时, 还聘请国内13名专家来院坐诊、查房、讲课, 快速提升了整体的诊疗水平。为实现医院的可持续发展, 2013年, 医院启动了后备人才培养计划。通过积极努力, 医院在石家庄市卫生局组织的岗位技能大比武中, 获得全市护理专业综合排名第三名的好成绩, 被评为石家庄市护理专业技能训练和竞赛活动先进单位, 医疗组内科专业荣获团体二等奖, 药学专业荣获团体三等奖。
2012年开始, 医院开始推行“车辆社会化管理”“后勤货币化管理”、诊疗流程规范化等精益化管理项目, 减少物资浪费和人力无效劳动, 争取利用三年的时间, 打造精益医院。
建设医院友爱文化
在多年发展实践的基础上, 医院逐步形成了“倾注真情, 追求满意”的办院理念、“诚信、奉献、勤奋、创新”的医院精神、“致力于提高大众健康水平”的宗旨和“真诚仁爱、志高致远”的院训。医院每年组织职工旅游、健康体检, 定期召开职工座谈会, 广泛征求职工的建议和意见并加以改善, 医院构建了完整的全员参与的民主化管理体系。
医院对特殊患者和人群, 给予特殊关注。先后与红十字会联合启动关爱尿毒症患者、贫困烧伤患者救助工程。医院职工多次自发为肾病科患者楠楠、广西山村教师、烧伤科特困患者坚强弟、小利彦等特殊患者捐款、献血。五年来, 为困难群体捐款达上百万元。医院还先后与辖区政府组织“九九重阳节大型敬老健康行”活动, 为全区近万名60岁以上的老年人进行全面的免费健康体检;为周边社区居民开展“免费建立就医健康档案, 提供终生就医优惠”等公益活动;免费组织“百名脉管炎治愈者登长城”活动;免费为石家庄市出租车司机体检;建立妇女救助站, 免费为裕华区妇女体检等。医院的善行, 得到了社会各界的广泛关注和肯定, 中央电视台、中国新闻网、河北省电视台、河北省人民广播电台、石家庄市电视台等国家及省市级媒体先后多次予以了报道。
开放式办学天地宽 篇3
编者按:天津师范大学艺术学院声乐副教授张淑珍2004年3月获教育部国家留学基金派往俄罗斯留学,是当年惟一一位考入柴科夫斯基音乐学院的中国学生。现在她将近两年留学生涯中的所见所闻所思呈现给读者,以期加强对“柴院”的了解,助益音乐师生的教学和生活。
俄罗斯整体的艺术环境和俄罗斯人民崇尚艺术的传统，构成了俄罗斯特有的社会艺术环境。这种社会氛围，对于艺术人才的成长，起到了一定意义的积极作用。从其它侧面补充和完善了艺术专业院校的教学，也正因为其特殊的社会基础，才孕育出了柴科夫斯基音乐学院，而柴院也正是依托这样肥沃的土壤，才能发展得如此耀眼。
学习艺术，需要有大量、广泛的观摩和交流。在这里学习和成长的艺术人才，不出莫斯科就可以接触到世界一流水平的音乐会和音乐家，并通过频繁的观摩和交流，从中得到启发和促进。来俄之前，曾听到很多人介绍过俄罗斯的整体艺术环境。来俄学习艺术的人，不仅仅因为这里高质量的教学水平，还有一个很具吸引力的因素——社会艺术氛围。多年来，各个国家来此学习的人，一方面接受严谨的专业训练；另一方面还能充分感受到它的艺术氛围。这种社会大环境，有效地开阔了艺术视野，极大地促进了专业水平的提高，使人受益匪浅。
柴院通过该校所拥有的三个音乐厅，形成了对外交流的窗口，这里不仅公演一些世界各国音乐家来此举办的音乐会、各项各类的演出和比赛，还经常举办各种形式的学生音乐会。因为全部对外开放，每天同时公演的音乐会令人目不暇接，可选择的余地很大，大部分音乐会是免费的，只有少量的音乐会收费，价格很低。这样，不仅为学生提供了广泛的观摩和亲身实践的机会，还吸引了社会很多音乐爱好者前往，在观众队伍里，有一部分是柴院音乐厅比较固定的听众，由于长时间在该校听音乐会，对柴院的教学情况非常熟悉，对每个专业教师的专业情况和教学水平了如指掌，更熟知经常参加演出的学生和艺术作品。他们对学校的各项活动：如考试、比赛、和学生水平的提高，都倍加关注。
由于社会和广大民众的关注和参与，使学校形成了浓厚的专业氛围。人们崇尚音乐的程度和热情高涨的期望，感染了每一个学习和从事音乐工作的人，鼓励他们不断奋进，在这种氛围里学习和工作的人们，被社会这种浓烈的、对高水平艺术的渴望的气息所熏染，而他们在学习和艺术劳动中的每一点付出，都会得到社会广大民众的及时认可，你的点滴进步都会得到社会的承认和赞扬。这种反馈极大地激励了柴院师生不断努力，执着地追求艺术的更高境界。这种及时地将教学成果推向社会，接受社会检验的机制，在某种程度上，使得柴院的专业教学公开化，不仅对学校教学起到鼓励作用，同时还有效地起到了监督的作用。这种作用潜在地促进了柴院的整体教学水平的提高。
俄罗斯众多的剧院向具有一定专业水平的学生敞开了大门，柴院的学生以其名牌学校、和高质量专业水平的优势，参与到众多剧院的演出实践当中去，在社会上形成了专业学生的第二课堂，学生通过剧院的演出活动，有利促进了艺术水平的完善和提高。学生边学边用，课堂和社会实践相结合，互相促进、互相补充，学生得到的比在课堂上得到的更直接、更广泛，学生的技能水平和舞台表演水平，在社会的大熔炉里得到了进一步的巩固和加强。为学生日后的成材积累了相应的底蕴和经验。
学生通过对社会实践的接触和了解，极大地刺激了学生学习的积极性。众多的剧院和频繁的演出对演员的需求很大，学生学有所用，学校和社会之间形成了良性循环，学生没有必要担心学非所用，只要你掌握了社会所需要的舞台水平，有广阔的社会舞台让你展现艺术魅力，这里会有成千上万热情的观众在关注你艺术上的成长、支持你、鼓励你。
当你看到在寒冷、恶劣的天气里，一些人用冻僵的手拿着纸和笔在抄写演出海报时；当你看到有些价格稍贵一点的音乐会，有些人站在寒冷的厅外等候中场休息时，期望检票员能让他们进去免费听下半场音乐会时；当你看到在莫斯科大剧院门前，有些老年人找你要钱不是为了买面包，而是买明天的歌剧票时；当你看到他们吃着简单的食品，穿上漂亮和体面的衣服，有秩序地等候在剧院门口，去观摩你的演出时……
所有这些场景都会触动你，他们对音乐的需求、渴望、和对艺术的崇尚精神，会激发每一个学习和从事艺术工作的人，去执着的追求艺术的更高境界而不断奋进，以此来回报社会，来回报众多热情的观众。而当你用高超的艺术水平，回报培养和造就了你的观众时，你会得到相当程度的认可和崇拜。由此会由衷地感到：“在这样崇尚音乐的国度里做一名艺术工作者是莫大的幸福”。
这种来自社会的热情参与和支持，为学生提供了一片热土，使得你的艺术在这片热土中生根、发芽、直至成熟。
所有这些因素极大的拓展了学校的专业教育，丰富了学校教育的教学内容，补充和完善了学生素质，为他们的成材起到了一定的催化作用。
转换思维天地宽作文 篇4
在课上，阮老师讲了诸葛亮、毛泽东、鲁迅这三名名人的读书方法。她共讲了六种好的读书方法，其中我最欣赏毛泽东主席的“不动笔墨不读书。”我认为，把这些名家的读书方法结合在一起就是最好的读书方法。最后，老师详细地讲了精读方法，并教大家画思维导图的方法。
听课以后，我在一本书上了解了什么是思维导图。它是一种全新高效的学习方法，是一种快速整理和激发大脑信息的简单方法，也是一种图文并茂，生动有趣的`记笔记方法……思维导图由中心图像、线条、关键词、图像、颜色和结构六大核心要素组成的，简单易行。思维导图还能提高记忆力，激发创意，提高学习效率，取得更好的成绩，还能理清思路，发挥特长，有序生活。
今天项老师布置的周末作业中，就有学画第二课《乡下人家》思维导图这一作业。我看到后，立刻找出工具开工了。
我先准备好一张白纸和一些彩笔，铺开纸，在纸中心画了一个中心图像，写上了课文标题。接着，我从中心图出发，画出了一条条弯曲的线，这些线条向四周伸展，每一条都代表了课文的一条主要信息。然后，给每条大纲主干线填上关键词。最后，我从大纲主干入手绘制其它连接线，像树的枝干一样延伸。我又在上面补充课文各部分的相关信息，一幅完整的思维导图就画好了。
有德人,天地宽散文 篇5
古人云“人有德，必不孤”。德，可以理解成品德、德行。有德之人，人人钦敬，处处欢迎。人生的道路曲折坎坷，我们会遇到许多挫折和失败，良好的德行，会使你战胜一切困难，迎来宽阔的天地。今天，让我们通过几个镜头，走近周老师一家，感受他们一家人格的魅力。
镜头一：瞬间的感动
教室里静悄悄的，孩子们正在安静地写着作文《温暖的班集体》。我端坐在讲桌旁的凳子上，专心致志地看着我们的第二期校刊。突然，教室的门一下子被撞开，几个六年级的学生神色慌张地闯进来，气喘吁吁地说道：“快!徐老师，周老师晕倒在讲台上了!”我心一惊，扔下了手中的期刊。
周老师已经怀孕三个多月了，万一……我不敢想下去了，飞快地冲向三楼，忘记了自己的腿还没有完全恢复，是不可以爬楼梯的。等跑到六年级教室门前时，看到校长、主任和其他几位老师都在关切地望着周老师。此时的周老师已经被学生扶着坐在凳子上，脸色蜡黄，微闭着双眼。我怕极了，小声问：“这到底是怎么回事?她为什么会突然晕倒呢?”郭老师低声说：“可能是饿晕了，听学生说，她昨天下午就不舒服，但依然坚持上课。从昨晚起就开始呕吐，两顿没有吃下一口饭了……”我明白了，周老师这几天壬辰反应十分厉害，我们劝她回家休养几天。可她却婉言拒绝：“不行!学生再有一个多月就要小学毕业了，这是最关键的时刻，我希望我们班级的学生在升学考试中取得优异的成绩，升入理想的中学，我怎么可以在这个时候离开呢?”想到这里，我的眼泪差点儿流出来。旁边的王老师说：“可能是血糖低，我去买袋黑糖!”说完，她快速离开三楼。正在这时，周老师微微睁开了双眼，用微弱的声音说道：“不好意思，让你们担心了，我……”我们赶紧扶住她，轻声安慰道：“周老师，别说话，先稳一下!”过了大约五、六分钟，她的脸色开始变得红润起来。我和郭老师扶着她，慢慢从三楼下来，其他的几位女同事也跟着我们走进周老师的宿舍。
周老师躺在床上，细心的王老师赶紧为她倒了一杯红糖水，双手递到她的口边。郭老师跑进自己的宿舍，拿来了两根新鲜的香蕉和两块儿点心，亲自剥开皮，放进她的手中。李老师拿来了几块糖果，柔声说道：“吃块儿糖吧!平时，我也犯过低血糖，吃块儿糖就好了。”周老师感激地说：“谢谢!”看着周老师憔悴的脸，我们心疼极了，七嘴八舌地劝说着：“你呀，也太敬业了!不为自己想想，也该为肚里的孩子想想啊!不舒服就休息两天，硬撑着哪行啊!”“是啊是啊!平，你真的该好好休息两天了，今天是星期五，干脆让你老公接回家吧!这里离县城太远，村里哪有医术高明的妇科医生啊!去县医院好好检查一下吧!”
我们的话并没有打动她的心，她笑着说：“没有这么严重，休息一会儿就好了，下午，我还要为学生上课呢!”她依然坚持着自己的意见。“平，你怎么就这样傻呢!没有健康的身体，怎么为学生上课啊!再说，孩子才三个月，万一有什么闪失，你怎么向老公交待啊!还是去医院检查一下吧!”郭老师眼中含着泪，再次劝解道，其他的几位同事眼圈也红了，她这才拨通了老公的电话。
下课了，六年级的学生悄悄走近周老师的身旁，轻声问道：“周老师，您好些了吗?我们……”几个女孩子话还没有说完，眼泪就滴落在胸前。“别哭，已经好多了，下午我还想为你们上课呢!”周老师抚摸着她们的头，甜甜地笑着。上课铃声响了，学生们才依依不舍地离开。“你们也去上课吧!千万别耽误了学生的课，我可以照顾自己的。”我们想让她一个人静一静，只好离开。一个小时后，周老师的爱人开着车来到学校，接走了周老师。望着远去的小汽车，我们久久不肯离去，默默为她祝福。
在这个阳光灿烂的午后，我的心情再也无法平静。周老师是个敬业的老师，连续两年担任六年级的班主任。她任教的学科一直在校区排名第一，多次受到校区领导的表扬，是学生和家长心目中的好老师。她晕倒在讲台上的那一瞬间，深深感动了我，感动了班级内的每一个学生。在她晕倒的那一刻，老师们都不约而同地关心着她，温暖着她，把心中最真挚的爱洒向她的心间，也在瞬间感动了她。学生们看到她倒在讲台上，没有惊慌，班长指挥学生分头去喊其他老师，这种爱也在瞬间感动了我们。
镜头二：婆母陪她进学堂
在北淤疃学校的校园，偶尔会看到一位慈祥的老人。她头发已经花白，走路时腿脚有点儿不灵便。你不禁要问：她是谁?为什么会出现在校园之中?等走近老人身旁，轻轻问候一声，她便爽朗地笑着回答：“我是平的婆婆，来帮她带孩子的。”看着她脸上幸福的微笑，听着她朴实的话语，我们不由得心生敬意。
周老师是一位敬业的老师，在女儿出生前一直坚守在工作岗位。因为妊娠反应强烈，有一段时间她食欲不振，身体状况不佳，但依然不愿耽误学生一节课。曾经有一次，为了给学生上课，她累得晕倒在讲台之上，感动了在校的所有师生。离临产期越来越近，她的行动也越来越不方便，实在无法再登上讲台时，才在家人的一再劝说下离开学校，回到了自己温暖的小家。
虽然周老师离开了学校，离开了心爱的学生，但她一直没有忘记自己是一名人民教师。开学时，孩子刚满三个月，她的产假还没有休完，就急着上课。婆婆心疼她，更心疼嗷嗷待哺的宝贝孙女，劝说她好好在家照顾幼女。可周老师明白领导的难处，在这个时候，请一名合格的代课老师有多难!于是，周老师晓之以理，动之以情，说服了老公和婆婆。老人家见她决心已定，无奈之下做出了一个决定：陪着儿媳去学校，为她做饭，带孩子。
就这样，老人离开了家，来到了离家三十多里的乡村小学。和县城相比，农村的条件确实差，开学后停止了供暖。老人家的腿受过伤，在县城时可以每天去医院治疗，来我们学校后，只能利用星期天才回县城治疗。作为教导主任的我，看到她步履蹒跚，深感不安。我歉意地拉着她的手说：“您来我们学校，真的是受罪了!”她老人家微微一笑：“受什么罪啊，学校条件挺好的。孩子太小，平又舍不得耽误课，我只能来学校替她照顾孩子。几十个孩子在等着她上课，我们全家不能拉平的后腿啊!”老人朴实无华的话语深深打动了我的心，对老人的敬意油然而生。怪不得周老师工作这样认真，原来家中有这样一位深明大义的婆母在支持着她，才让她了无后顾之忧。
周老师的敬业精神有目共睹，在去年的教师节上被评为广宗县模范教师。现在的她虽然已为人母，却勇挑重担，毅然接受了学校领导交给的任务--毕业班的数学课，并兼任品德、科学。为了提高学生的成绩，她常常在晚上等孩子入睡之后备课、批改作业。在她的卧室，桌子上摆满了学生的作业本。夜已深，她毅然奋笔疾书。婆母睁开惺忪的睡眼，心疼地劝她：“平，快点儿休息吧，别太累了!”她轻声回答：“知道了娘，您休息吧!明天还要照顾宝宝呢!”
周老师说罢，又低头批改起作业来。这样的夜晚，这样的对话，不知道重复了多少次。有了慈爱婆母的陪伴，周老师的教育事业何愁不辉煌?向周老师致敬!向走进我们校园的“婆母”致敬!
周老师的日记摘要：宝宝，还记得吗?那天我正批改作业时，你却哭起来，我气极了，第一次打了你。别怪妈妈心狠，妈妈那一巴掌打在你的身上，疼在妈妈心里!
镜头三：婆母、老公替她值班
去年冬季的一天，周老师的宝贝女儿梓一感冒发烧，为了不耽误她的工作，她的老公和婆母来到学校，轮流照顾小梓一。这一天，恰好是周老师值班。上课时，周老师在课堂上专心致志地给学生讲课，完全忘记了孩子还在病中。放学前五分钟，周老师想去大门口值班。这时，小梓一看到了，一下子扑到她温暖的怀中。周老师很为难，皱紧眉头说：“今天该我值日呢!宝贝，让爸爸陪你玩好吗?”可小梓一说什么也不肯离开妈妈温暖的怀抱。周老师举起手，想打自己的宝贝女儿。周老师的老公抓住了她的手，笑着说：“别生气!我去值班!”说着，就大步流星地走到学校大门口。此时，放学铃声还没有敲响。
他尽管不是我们学校的老师，却像模像样地指挥着学生：“请靠右边走!”
“哎，这位同学，请不要挡在别人面前”
“不好意思，请家长朋友们留步!没有特殊情况，请不要随便进入我们的校园!”
“这位小朋友，你哭什么?”“哦，你的车钥匙丢了?不要急，等一会儿我帮助你找!”
看到周老师的老公有条不紊地维持着秩序，我不由得翘起了大拇指。家长们看到了，纷纷问我：“徐老师，这是我们学校新分配的老师吗?还挺负责的!”我笑笑：“不是，他是周老师的老公!”家长们听了我的话，点点头：“怪不得!周老师很敬业，她的老公也很支持他!”
下午放学后，我走出了教室。在学校大门口，看到了周老师的婆母在值班。我情不自禁地握住老人家的手，很感激地说声：“谢谢您!孩子生病了，小平也舍不得耽误课。您不光要照顾孩子，还要替小平值班，太不容易了!我代表全体师生，向您表示感谢!”老人家呵呵一笑：“没有什么，小平的事就是我的`事!梓一今天感冒了，不像从前那样乖了。上课时，我好好照顾她，放学了，让小平照顾她，我来值班!”听了老人的话，对她的崇敬之情油然而生。
镜头四：老公帮她整理档案
为了迎检，我们学校提前一周开学，所有的老师都在学校整理档案。周老师带着梓一来到学校，婆母帮她照顾孩子。因为要整理的档案实在太多，我叹了口气：“唉，这么多的档案，什么时候才能整理完呢?”周老师看我愁眉不展，悄悄给她的老公小杨打电话，让他帮忙整理档案。
我感到十分不安，说声：“不好意思，让你跑这么远来帮忙。”他的老公笑着说：“徐老师，您客气了!我们单位还没有上班呢，这点儿小忙算不了什么。”我不再客气，就分给了他两个档案盒，把需要整理的目录交给他。
说实在话，我对他还有点儿不放心，因为，他毕竟不是老师。档案的内容、字体、格式等，他能处理好吗?我边整理档案，边思索着。终于忍不住了，假装去校长办公室拿资料，悄悄看了看坐在电脑前整理档案的小杨。没有想到，小杨很认真，连我站在他身后都没有发觉。我悄悄退出校长的办公室，对周老师说：“你的老公还挺细心的，连一个标点符号也没有错!”周老师很开心地笑着说：“徐老师过奖了，他们也什么优点，就是很细心!”
两个小时过去了，小杨走进了老师办公室，把整理好的档案递给我：“徐老师，您检查一下，看看这些档案是否合格!”我双手接过这些文件，一类一类的查看，无论是内容，还是文件的字体、格式，都很符合要求。我连声夸赞：“小杨，谢谢你!也想到，你不是老师，却比我这个专业的老师整理的都好。如果有电子文档，就更好了!”小杨笑着说：“徐老师，我把电子文档存在桌面上，把不同的文档存在不同的文件夹中，连封面都保存着。”
我急忙走到电脑前，打开了小杨整理好的文件夹。一看，果然像他说得那样，把档案分门别类整理在不同的文件夹中。我再次称赞他：“小杨，你真像位老师!多亏你帮忙，要不，我们还要两天才能完成!谢谢你!”小杨摇摇头说：“徐老师客气了!帮这点儿小忙算不了什么!”
“不是一家人，不进一进门。”周老师是位爱岗敬业的好老师，在乡村教育这片沃土上辛勤耕耘，无私奉献。周老师的老公和婆母很支持她的工作，也把我们学校的事当成了自己的事。周老师参加工作的时间还不到四年，就获得了许多荣誉“广宗县模范教师”、“广宗县道德模范”、“首届感动邢台网络人物”……，她的事迹在“广宗县电视台”、“邢台市电视台”播出，感动了许多家长和学生。她的每一步成长，都离不开家人的支持与帮助。周老师一家人，以其独特的人格魅力，影响了我们周边人。
宣言改革开放天地宽 篇6
近几年随着课程改革的不断深入, 让我们看到丰富多彩、千变万化的数学题目, 虽然题型新颖、知识覆盖面大, 而且技巧性强, 个别问题甚至奇妙独特, 但仔细推敲, 还是运用一些常见的数学思想方法.解题注重的是题目或源于数学问题的求解过程, 即展示的重点是题目求解的结论.
析题关注的是学生对题目的理解以及数学问题的解决, 这需要对问题的来源背景、延伸拓展、怎样解题和为什么这样解题等进行阐述, 并对于题目的拓展和一题多解、一题多变等进行说明.
二、案例分析
(1) 试判定直线CD与⊙O的位置关系, 并说明理由.
(2) 当x为何值时, 点B关于直线CD的对称点B′恰好落在射线AM上?
本题涉及的知识点有:圆的知识;折叠问题;勾股定理;全等三角形的判定与性质;相似三角形的判定与性质.题目的难点是学生无法将分散的条件集中到有效的图形上进行解决, 用好圆的知识和利用对称原理是解决此题的关键.
(一) 一题多思, 培养思维的独创性
牛顿说过:“没有大胆的猜想就做不出伟大的发现.”中学生的想象力丰富, 因此, 可以通过例题所提供的结构特点, 鼓励、引导学生大胆地猜想, 以培养学生的创造性思维和发散思维.
(1) 若要证明CD为切线, 常用的方法是?O到CD的距离为多少?能算出来吗?
(2) 连接OC、OD, 则∠COD是什么角, 并证之.
(3) 若CD为切线, 无论DC的两个端点在AM、BN上如何移动请问线段AC, BD有什么关系, 并证明.
(4) 假设点B关于直线CD的对称点B′恰好落在射线AM上, 应有哪些策略?
1.题型有何特征, 解法有何规律?
2.题目有哪些证法, 其中哪些方法最简便?
3.题目的几种证法中, 辅助线添置有何规律?
4.在题目的解决过程中, 解题的关键何在?涉及哪些基础知识?
5.在题目的解决过程中, 有哪些地方容易发生错误?应注意什么问题?
评析:通过一题多思, 不但能开阔学生的解题思路, 而且启发学生建立了课本例题, 习题之间的联系, 使学生在做题时做到“遇新题, 忆旧题, 多思考, 善联想、多变换、找规律”.从而培养了学生的应变能力和创造性思维能力.
(二) 一题多解, 培养思维的发散性
一题多解是从不同的视角、不同的方位审视分析同一问题中的数量、位置关系, 用不同解法求得相同结果的思维过程.通过探求同一问题的不同解法, 可以引出相关的多个知识点和解题方案, 有助于培养学生的洞察力和思维的变通性、独创性, 从而培养学生的创新思维的意识.
思路二:欲证CD是切线, 只需证得OE=OB, 考虑到OE⊥CD, AB⊥BD, 可证出OD是∠CDB的平分线即可, 从而联想到可构造与△DOC全等的三角形.考虑到点O为AB的中点, 可知延长CO, 即可得到△AOC≌△BOF, 进而证得OC=OF.由于∠COD=90°, 易得△DOC≌△DOF, 故OE=OB;
(三) 一题多变, 挖掘习题涵量
一题多变是题目结构的变式, 是指变换题目的条件或结论, 或者变换题目的形式, 而题目的实质不变, 以便从不同角度, 不同方面揭示题目的本质, 用这种方式进行教学, 能使学生随时根据变化了的情况积极思索, 设法想出解决的办法, 从而防止和消除呆板和僵化, 培养思维的灵活性.一题多变可以改变条件, 保留结论;也可以保留条件, 改变结论;或者同时改变条件和结论;也可以将某项条件与结论对换, 等等.
多年的教学实践使我深深地体会到:作为一名数学教师, 应加强对例题和习题教学的研究, 具有较强代表性和典型性的习题是数学问题的精华, 教学不要忽视了这些小题, 要善于“借题发挥”, 进行一题多解, 一题多变, 多题组合, 引导学生去探索数学问题的规律性和方法, 以达到“做一题、通一类、会一片”的教学效果, 让学生走出题海战术, 真正做到轻负高质, 这对激发学生学习的兴趣, 培养学生的创造性思维, 创新能力, 数学素质, 都将起到积极的推动作用.通过科学合理地使用教学素材进行一题多变教学, 为培养学生的个性特征和创新思维能力创造更广阔的天地, 正所谓“一题多变天地宽”.
心底无忧天地宽 篇7
夯实根基，快乐生活
要坦然对待糖尿病，就必须造就一个和谐的人际关系，和谐的家庭与夫妻关系，从大事着眼，从小事入手，心底无忧天地宽。
我家是一个九口人、四代同堂的大家庭。母慈子孝，家庭和睦。但生活不可能一帆风顺，有时家人间也会因一些不起眼的小事争得面红耳赤、火冒三丈，导致自己的血糖不知升高了多少。为了控制糖尿病，我制订了生活计划，突出了不与人攀比，不争强好胜，不吸烟、喝酒等内容，起到了自我安慰、自我激励的作用。同时为了告诫自己，我在家中、卧室及笔记本的首页都写下了“制怒”二字，一旦有过激反应的时候，就提醒自己要平衡心态。
从大事着眼，从小事着手
细节决定成败。长期的服药打针，的确是一件令人心烦的事，但是只要多一个人理解和协助，就很容易克服这种厌烦的心理了。我每天早晚注射两次胰岛素，两年来从未间断，并且都是和老伴共同完成的。注射的过程是：我负责调节单位和注射笔，她负责拿棉签消毒，职责清楚分明，还体现了家庭的温暖。老伴还承担着一日三餐不可少的低盐、低油和合理搭配、均衡营养的生活安排。只要我一有愤怒的征兆，她会马上给我一粒“顺气丸”。由于经常地引导、提示、告诫，久而久之，她成了我治疗糖尿病的得力助手。
心底无忧，还需要患者的自信，有自信才能树立起必胜的信念，才能与“糖魔”抗衡。相信自己，因为最好的“医生”是自己。
调整就业观 就业天地宽 篇8
朱元富一、一颗红心两种准备
有志考研和考公务员的同学，一方面要充分准备、积极应考，努力考出好成绩。另一方面，在考试结束后，应马上转入第二手准备，即寻求就业岗位，为万一没被录取找新的出路，力争自食其力，努力为家庭减轻经济负担。
二、先就业后择业
家境好的同学可以先择业再就业，但建议更多的同学能够先就业再择业，因为就业岗位越来越少、待就业人数越来越多、就业市场挑战越来越严峻。
三、及时调整就业期望值，客观确定就业目标
避免理想主义，及时调整就业期望值，不刻意追求最满意的结果；择业目标应和本人具备的实力相当或接近。
四、分析信息、有的放矢
应多方收集就业招聘信息（详见群共享中《外语系毕业生就业和考研指南》），并对信息做认真分析，从中选出最适合自己就业目标的信息，并前往应聘。
五、适时调整心态，勇于挑战挫折
应避免从众心理，一切从自身的特点、能力和社会需要出发，不与同学攀比；克服自卑、胆怯的心理，树立自信心，树立勇于竞争的勇气；要着眼现实，不要眼高手低、这山望着那山高；求职绝非易事，不一定一次就成功，要不怕挫折，不消极退缩，应采取积极的态度，勇于向挫折挑战，越战越勇。
六、认真撰写履历表，精心设计自荐书
认真撰写一份条理清晰、主次分明、突出重点信息（包括求职意向、个人基本信息、教育背景、实习实践兼职创业等工作经历、奖励情况、外语及计算机水平、兴趣特长）的履历，并将其纳入精心设计的自荐书。
七、把握时机、主动出击
每年的3-5月份是全国各用人单位招聘的高峰期，多数招聘会也在这期间举行，切莫错失良机。要积极前往招聘，不可坐地等花开。出击有好位、坐等失良机。
自由驰骋天地宽 篇9
一、激发兴趣，冲破限制显童真
教师花费大量的时间设计教学，大到作文题目、取材范围，小到文章结构、修辞方法都作了详细的说明和严格的要求。这种看似简单有效的作文教学，无形中泯灭了儿童充满童真童稚的幻想。极大束缚了他们的思维，使学生“谈作文色变”。
教育家鸟中斯基说过：“没有任何兴趣，被迫进行学习，会扼杀学生掌握知识的意向。”有兴趣，就有习作的动力，有兴趣就有习作的潜力。“九层之台，起于垒土”，我们应从作文的最基础抓起，让学生大量读背，为他们打好“终身学习”和“终身发展”的底子。教材中，许多文章内容精彩、语言经典处，既体现了作者深厚遣词造句的文学功底，又蕴舍作者丰富的情感和审美情趣，对培养学生的语言积累及语感能力无疑是一条捷径。课外，我们还应鼓励学生反复诵读名言警句、优美句段、佳节名篇，从中丰富语言，领悟写作技巧，进而学以致用，达到读写统一。
在学生具备一定语言的基础上，再有意识地训练学生作文。把教材中每单元阅读、习作训练巧妙地融为一体，学完一组课文后，就给学生确定较宽范围，让他们运用课文中所学到的方法去作文，题目自定，能写多少就写多少。学生在自由空间里，真正达到“我手写我口，我手写我心，我手抒我情”，感到习作是自我发展的需要，从而消除了习作恐惧。
二、创设意境，入境动情辞勃发
一位名人曾说过：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛中，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”但感情不是无缘之水，情感来自身经其事，心在其中。如果教师构建动态化的开放式课堂教学模式，采用问题、音乐、图像、游戏等多种手段创设各种情境，引导学生在新奇有趣的情境中学习习作，学生会受到特定气氛的感染而情动辞发。
如一次游戏活动，把学生分成四大组，两个小组先上场游戏，没上场的学生认真观察场上学生的动作、神态、语言，并揣摩他们的心理。游戏一开始，全体学生手舞足蹈，喝彩声此起彼伏。等全体学生都上过场，趁学生们余兴未了，引导他们根据自己的观察，具体、有奈理地说出游戏的过程。由于学生全部倾情投入，因而他们都争先恐后地说，一个比一个说得精彩，接着下笔作文便水到渠成了。
叶老说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭。溪水自然活泼地流个不歇。”让学生发现生活中的情趣，动起笔来就有景可描、有事可叙、有感所发、有情可抒。写的文章就真实、自然、有真情实感。例如，姹紫嫣红的春天，我带学生趟过小河，越过草地，走进果园、隐入田野……整个春游过程中，学生如快乐的小鸟，在明媚的春光里追逐着、嬉戏着、饶有兴趣地观察着，回校后，都能把自己看到的、听到的、闻到的、想到的春天描绘出来，每一篇文章都充满了童真、童心、童趣、童意。
三、大胆想象，处处有心皆作文
大胆合理的想象是作文的精髓。作文想象得体，比喻恰当，可使要描写的人和事在头脑中形成各种画面，把文章写得具体、生动、形象，增加感情色彩。如习作前录下各种声音：风声、雨声、敲门声、火车的奔驰声、鼓声、笑声、电话铃声、鸟鸣声……然后让学生分辨各种声音来自哪里，有什么特点，用恰当的拟声词记录下来。最后，因势利导：“听了这些声音。你想到了什么?准备选哪些声音，想象出哪些情节?根据你挑选的几组音乐准备编成什么样的小故事?”学生运用不同的组合方式进行思考、领悟、联想、想象，进而发现新问题。产生新见解、新思路、新突破。
思想品德《心有他人天地宽》反思 篇10
(一)、检测学生预习情况，即让学生确立学习目标，并对本课最基本的小知识点进行默写;
(二)、能力提升，学案上设计了六道题目，这六道题目有基础知识、有能力提升、有对本课所有知识点的总结、归纳。
本节课讲完之后我觉得学生基本能达到预想的学习目标，对本课的知识点能够掌握得较好，并能运用到题目中去。
总结本节课的成功之处有以下几点：
(一)、在这节课中我注重了对学生的引导，充分体现了一个教师引导者的作用，每一个环节都引领着学生去学习，环环相扣，使学生在自主学习的过程中有方向的去学习。
(二)、在学生自学及讨论的过程中，通过行间巡视、个别询问和检测的形式进行调查，发现学生的疑点问题，在学生最后回答的过程中向学生提出带有倾向性的问题，并及时进行点拨，使学生有更广阔的思路。
(三)、注意了学生之间的生生评价，每个人的回答都有不足与漏洞，让学生之间互相评价使学生能够取人之长补己之短，提高了学生发现问题、补充问题的能力。
当然，由于经验不足，能力有限，我的课还有很多不足之处：
(一)、对学生的驾驭能力较差，感觉与学生间缺乏师生间的默契，课堂上的配合与交流不够理想。
(二)、整节课的容量过大，三个框题的内容放到一节课中展示，过于重视了科学性，显得有点“理多情少”，学生在回答问题的过程中过于依附课本，思想受到一定束缚。
宣言改革开放天地宽 篇11
1.教学目标
教学目标：
（1）情感、态度、价值观：学会积极面对集体生活，培养学生待人宽容的生活品质，让学生切身感受到集体生活的美好。
（2）能力目标：培养学生与人和睦相处的能力
（3）知识目标：引导学生学会换位思考，做到待人宽容。
2.教学重点/难点
教学重点、难点
（1）重点：正确对待生活中的挫折，学会换位思考。（2）难点：怎样做到换位思考。
3.教学用具 4.标签
教学过程 教学流程
（一）导入新课
视频截段（郭冬临的小品《我和爸爸换角色》）导入。
学生思考：
1、通过换位，父亲认识到儿子眼中的自己是什么样的？
2、换位之后，你能为这个小品续个结局吗？
设计目的：引发学生意识到在考虑事情的过程中，我们应当多站在他人的角度思考问题，设身处地为他人着想，就可以进行有效沟通，避免不必要的纠纷和矛盾发生，与他人和睦相处！进而引出本课课题：换位思考与人为善
（二）讲授新课
活动：七嘴八舌（展示三张幻灯片，三种情景。学生想想下面的事要是发生在你身上，你会怎么想?怎么做?老师以三个温馨提示引导学生认识到 “己所不欲，勿施于人”的内涵及实质）”）事例一：同学们老是给小朱取外号，嘲笑小朱。
阅读案例，师引导学生思考：假如你是小朱，你会怎么想？
温馨提示：尊重别人，等于尊重自己。自己不喜欢的事不要强加在他人身上。事例二：小乔是父母的“掌上明珠”。住校后，小乔得到同学的许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。
阅读案例，师引导学生思考：你想和小乔这样的同学交朋友吗？为什么？小乔该怎么做才能得到别人的关照？
温馨提醒：对别人冷漠只能换来孤独和别人对自己的冷漠。多关心别人。事例三：A和B是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A考了62分，他急忙问B考了多少，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的试卷，原来他只考了59分。A于是很骄傲的对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，C对A说：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！” 阅读案例，师引导学生思考：
1、假如你是小明，你的内心会怎么想？（生答）
2、假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟出什么道理？（生答）温馨提醒：别光顾笑话别人，先笑话自己。学会理解他人的心情。
教师小结：（展示幻灯片：自己不喜欢的事不要强加在别人身上。“己所不欲 勿施于人”。它的实质是关心、尊重、理解他人。）
设计目的：通过以上三个片段让学生认识到，关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。如果我们时时处处都能够从别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。突破本课重点。
故事感悟：展示幻灯片：“驴和马的故事”（阅读案例，师引导学生思考： 这匹马为什么会落得如此下场？如果他当初帮了驴一把，会是什么不同的后果？这个故事告诉我们什么道理？（生答）
温馨提示：帮助别人就是帮助自己。希望别人怎样对待自己，也就应该怎样对待别人。
（教师小结：“己欲立而立人 己欲达而达人”）即自己在谋求生存和发展的同时，也要帮助别人生存欲发展。）设计目的：我们共同生活在一个地球上，别人的好与坏都与我们息息相关。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人、善待别人的同时，其实也是在帮助我们自己。
历史典故：“管鲍之交”（展示声音资料，引导学生思考）
1、管仲为什么感叹“生我者父母，知我者鲍子也”？
2、你是否希望拥有鲍叔牙这样的朋友？为什么？
3、这个故事告诉我们如何做到换位思考？
（教师小结，做到换位思考，要学会宽容谅解他人。将心比心，设身处地是换位思考不可缺少的心理机制。）
展示幻灯片：“大仲马的故事”（说明做到换位思考还要学会欣赏他人）活动：火眼金睛（事先准备好一个纸盒，里面装着写着全班同学的姓名的字条，请同学上来抽取其中一张，并说出你抽到这位同学身上的优点，被抽到同学谈谈自己的感受，以此类推。目的在于显示欣赏的力量，以及让学生认识到，欣赏别人其实就已经站在他人的立场思考问题了。）
设计目的：通过活动，让学生体会换位思考、与人为善的实质就是社会设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上，攻克本课难点。）
板书 板书设计：
二、换位思考与人为善
1、己所不欲勿施于人
意思：自己不喜欢的事不要强加在他人身上。
像对待自己一样对待别人
实质：关心、尊重、理解他人
2、理解之上善待他人
换位思考的实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。