小学爱国主义教育活动实施方案

小学爱国主义教育活动实施方案（通用10篇）

小学爱国主义教育活动实施方案 篇1

金拱镇小学生开展爱国主义读书教育活动实施方案

各小学：

中心学校接怀读字[2014]2号《关于开展第二十届全县青少年爱国主义读书教育活动三项比赛的通知》文件，现将此文件全文转发至各小学，并就金拱镇小学生今年开展爱国主义读书教育活动制订此方案，具体事项如下：

一、组织机构

针对此项活动特成立“金拱镇小学生2014年爱国主义读书教育活动组织委员会”。

政府相关负责人：江用民 朱 艳

组 长：何声林

副组长：汪国刚 倪 军

成 员：汪 斌 徐院生 陈吉林 徐晓明 倪淑萍

江卫东 汪 亮 汪根生 王润斌 秦维生

二、活动内容、方式及时间安排

本届爱国主义读书教育活动分为“征文比赛”、“讲故事比赛”两大部分，均以“走复兴路 圆中国梦”为主题。

由于3月31日才接到县级比赛通知文件，而4月2日要上交征文，时间极其紧迫，所以中心学校决定2篇征文就在本部挑选，不再全镇选拔。评委成员为中心学校行政人员，请认真学习怀读字[2014]2号文件，对照“征文要求”执行。

“讲故事比赛”（按照怀读字[2014]2号文件“比赛要求”执行）在各校层层选拔的基础上，中心校及各辅导区评选出1男1女两名选手（共4男4女），于4月9日（星期三）上午8:30到中心学校多功能大厅参加镇级选拔赛。比赛形式：随机从读书活动教育读本上抽取一篇或几段文字，由参赛者朗诵。政教处将根据县赛要求制定评分表和统分表。胜出者（1男1女）将于5月上旬代表金拱镇小学生参加县级比赛。中心学校将于4月18日上报参赛名单至县委宣传部宣传科。“讲故事比赛”镇级评委组由上述组织机构所有成员组成。特别强调的是参赛选手的安全工作须要各校长高度重视。

三、奖项设置

对所有参加镇级选拔赛的选手均颁发奖状（一等奖2名，二等奖6名）和笔记本予以鼓励。

四、资料积累

各校在积极组织开展本届读书教育活动的同时，要注意积累此资活动的全程资料。由辅导小学收集并报送中心学校政教处。

五、附件

1、怀读字（2014）2号

2、评分表

3、统分表

怀宁县金拱镇中心学校

2013年3月31日

小学爱国主义教育活动实施方案 篇2

行知小学的德育工作, 深深地打上了生活的烙印, 我们走的是“体验式活动、生活化教育”的德育之路。关键是对小学生进行爱国主义教育, 就要有抓手, 把抽象的概念具体化。我们认为:爱国, 就要从爱家庭、爱学校、爱家乡、爱民族做起, 培养学生那颗爱心, 如此才能爱国家, 直至爱满天下。

爱国爱家爱爸妈

在家里———承包家务。爱国, 首先得爱父母, 爱自己的家, 连父母都不爱的人, 是不会爱国家的。如何能爱父母、爱家呢?就是要让学生体验生活的各种滋味。为此, 我们设立家务岗, 让学生至少承包一项家务劳动, 如淘米洗菜、端茶倒水、收拾碗筷等。家务岗不搞一阵风, 要一以贯之、持之以恒, 让学生承包到底, 在长期的劳动中, 体谅父母的辛劳, 增强家庭责任感。因为爱是一种责任。

在学校———打工体验。学校和班级也采用各种形式, 开展一些体验式活动, 让学生理解父母的不易。如有个班级针对学生花钱大手大脚、不懂得勤俭节约这一问题时, 开展了“校内打工”活动。在一节综合实践课上, 班主任老师请一个家长把他们工厂的标签带到学校, 让孩子们体验粘贴标签工作。孩子们从一开始的好奇、兴奋, 到后来的厌烦, 直至最后的疲惫不堪, 成果是粘了2 996 个标签, 共赚了28.5 元。一节课, 两位老师, 五十名学生, 累得腰酸背痛, 挣了二十多元钱———挣钱的不易、生活的艰辛、不乱花父母的钱, 自然而然地传递给学生。后来那个家长又领自己的孩子到工厂打工一天, 赚了5 元钱, 这5 元钱到现在他也没舍得花。劳动体验, 让孩子们变孝顺了、懂事了, 也更爱这个家了。

学校就是我的家

学校是我家, 关爱你我他, 学校是一个讲爱的地方。为了让学生们爱学校, 我们依然采用体验式实践活动进行教育。

爱办公设施。学校采用各种活动, 让学生珍爱学校的办公设备。如针对农村孩子不会用厕所的问题, 老师们亲自带领学生进卫生间, 当场演示如何用这里面的设施, 学生们潜移默化中懂得了要爱护公物。

爱学校历史。我们提倡传承行知的优秀文化, 如请来了老校友、平民市长魏富海, 让他到学校和同学们畅谈理想, 增强孩子们的自豪感;有“东方神鹿”美誉的老校友王军霞, 在新校舍落成时, 给我们捐赠了自己的塑像, 我们搞了隆重的塑像揭幕仪式, 教育学生感恩学校。我们还组织学生去王军霞家里, 请她的父亲讲述军霞成长的励志故事, 用身边的榜样引领他们前进。学生们由崇拜这里走出去的名人, 进而喜欢上这所学校。

爱一花一草。新校落成时, 退休的王淑梅校长赠送学校18 棵柿子树。那年的植树节, 学校举行了柿子树栽种活动, 让学生感受奉献与感恩。世界地球日那天, 我们又开展了“柿子树”认领活动, 每班一棵, 一树一名。此后就经常能看见同学们给小树“浇水、拔草、施肥”的忙碌身影。秋天柿子熟了, 我们又搞了柿子采摘活动, 让大家感受一分耕耘一分收获的道理。采摘后, 各班级还要进行品尝柿子会, 畅谈侍弄柿子树的收获。爱的教育就在这围绕柿子展开的一系列活动中, 生根发芽……

爱就要把家乡夸

爱家乡的社区。行知小学坐落于前盐村, 这是全国都有名的富裕村。为让学生体验村民的富足, 我们组织学生参观鲲达盐岛湖小区, 走进老年社区活动中心, 亲身感受老人们在此打牌、健身、看书、唠家常的惬意, 感受村民们的幸福与快乐。学校成立行小社区环卫队, 利用节假日、寒暑假服务社区。环卫队由前盐村五老志愿者牵头制定活动计划, 成员全部自愿加入。三年来, 志愿者们在清水河边环保, 在烈日下除草, 在寒风里捡垃圾, 在车站清理野广告……通过服务家乡、扮美家乡等实践活动践行爱国主义教育。

爱家乡的企业。大连海工坐落于前盐村, 与我们学校比邻。大连海工的厂房已经成为大连市地标建筑。学校充分利用这个优势, 定期组织学生前去参观体验。每次参观前, 学校都布置学生提前学习, 做好充分准备, 以便学有所获。参观时, 学生们实地观看了生产车间、造船流程, 听现场讲解工作状况, 登上海轮……参观后, 学校组织交流会, 让孩子们畅谈感受与收获。

爱家乡的风景。大连湾风景优美, 我们有计划开展爱家乡风景系列活动。如组织学生参观前关湿地公园系列活动:赏公园, 感受公园景色的优美;画公园, 用画笔触摸公园的色彩;照公园, 记录公园美好的瞬间;研公园, 测量湿地物种, 研究地球之肾的神奇———爱家乡要见诸行动, 一花一草皆风景, 一山一水总关情。

各族人民是一家

学校适时开展爱国主义教育, 但依然采用体验式实践活动的形式来进行。为了进行民族团结教育, 我校举办了一次民族运动会, 刮起“最炫民族风”。

班主任先期组织学生广泛收集资料, 了解各民族知识。然后到学校注册, 组成该民族代表队 (如有的班级是蒙古族代表队, 或维吾尔族代表队等) 。民族确定后, 这个班级的研究性学习主题随即产生———研究该民族。在接下来的日子, 每个班级就着手研究本班所选民族的风土人情, 风俗习惯, 进一步加深对该民族的了解, 以便为将来的展示做准备。

运动会开幕式上, 各个班级组成的少数民族代表队, 穿着民族服装, 和着欢快的音乐节拍, 载歌载舞, 把各民族的特点展示得淋漓尽致:蒙古族的能骑善射 (表演骑马舞) 、朝鲜族的能歌善舞、高山族刚直坚毅 (表演阿里山的姑娘) 、景颇族的勇敢拼搏、满族的君子之风和淑女风范、土家族的勤劳勇敢 (表演传统舞蹈 《摆手舞》) 、白族的朴素纯洁、壮族的朴实进取、苗族的善于歌舞 (表演竹竿舞) 、傣族的清纯靓丽、纳西族的古老厚重、彝族的热情洋溢 (表演火把舞) ……本着一个都不能少的原则, 我校十七个班级的学生全员参与, 所有人都感受到了运动会的快乐!

小学爱国主义教育活动实施方案 篇3

一、从注重认识提高向注重实践中养成转变

在五千年的历史长河中,作为民族精神的核心,爱国主义始终是中华民族团结统一的精神纽带,始终是凝聚力和向心力的基本源泉,始终是推动中国社会发展进步的巨大力量。在新的历史条件下,加强对中小学生的爱国主义教育,对于凝聚全民族力量,团结全国各族人民,为中华民族的振兴而奋斗,具有十分重要的现实意义。爱国主义是“千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情”,是对于祖国无限忠诚和热爱的自觉意识,是维护祖国尊严和国家利益的使命感、责任感,是为祖国的独立和富强而贡献力量的奋斗精神和献身精神。爱国主义情感的形成不是被动的接受过程,而是通过自己在实践中的亲身体验主动建构起来的。广大青少年一直是爱国主义教育的重点,提高中小学爱国主义教育的实效性一直是德育工作者不断探索的课题。反思过去的中小学爱国主义教育,一个突出的问题是重认识教育,轻实践养成教育。一些学校重视教师开设讲座、组织知识竞赛、学生演讲等认识类教育活动,却忽视了组织学生参加实践养成性教育活动。而公民教育活动最大的特点恰是具有较强的实践性,十分注重引导学生关注并参与社区问题的解决,用自己的实际行动来表达爱国主义情感,让学生在实践活动中不断升华爱国主义情感。正因为活动具有较强的实践性,才吸引了广大中小学生的积极参与,使中小学爱国主义教育活动出现了生动活泼的喜人局面。

二、从注重国家认同教育向注重参与国家政治文明建设转变

爱国主义作为情感、理智和行动三者交融的有机整体,是爱国之情、强国之志和报国之行的统一。新时期弘扬爱国主义,就需要强化公民的社会责任感和历史使命感,引导学生把个人的行动融入到推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去,使爱国主义成为促进社会进步的巨大力量。公民对国家的认同是爱国主义教育的重要目标,但公民对国家的认同决不是通过死记硬背教材中的爱国主义基本观点所能够实现的。公民教育实践活动不同于传统的“正面教育”,不是从寻找社会正面典型事例入手,而恰恰是从引导学生寻找我国社会存在的问题、分析国家的相关法律和政府制定的相关政策的不足之处入手。一开始给人的印象似乎活动的目标不是为社会政治文明培养建设性人才,而是在培养社会批判性人才。其实不然,公民实践教育活动的最终目标恰恰是为社会政治文明建设培育建设性人才。这项活动从引导学生发现问题切入,其目的是为了引导学生学会从多角度分析解决问题,参与修改、完善政府相关政策,向人大或政府提出自己的政策建议。通过听证活动,学生与政府有关官员共同讨论解决问题的方案,努力使方案为有关部门所接受,最终成为国家法律法规或政府的公共政策,使政府有关部门依法解决学生发现的社会问题。例如:南京市鼓楼区政府认真研究力学小学学生提出的“如何解决垃圾车漏水问题”方案,实现了对辖区垃圾车的改造;南京市教育局根据北京东路学生的提议,为全市四万小学生发放了学生证。开展这项活动的价值不仅在于使许多学生在校期间就能为当地和谐社会建设作出贡献,更为重要的价值是,这一活动过程让学生在实践中感受到,这是我们自己的国家,这是人民可以说话算数的民主国家,这是一个以法治国的国家。这是一种高层次的国家认同教育,在这种基础上建立起来的爱国主义思想才能扎根于学生头脑之中,融入学生血液,转化为促进社会进步的巨大力量。

三、从注重知识教育向注重参与国家政治生活能力培养转变

现代民主政治制度需要培育具有较强的民主意识并能正确行使民主权利的公民。长期以来,我们重学生参与政治生活的知识储备教育,而忽视学生参与政治生活能力的培养。公民教育实践活动注重引导学生积极参与国家民主政治生活,在参与活动中理解并运用所学知识,提高学生参与政治生活的能力。为此,公民教育实践活动方案设计者精心研制了程序,对活动六大步骤提出了明确的操作要求。规定这些活动程序是为了提高学生参与社会主义民主政治生活模拟训练的效果。实践表明,学生在活动过程中参与政治生活的能力明显提高:

首先是调查研究能力提高。从公民教育实践活动的第一步骤开始,就注意培养学生的调查研究能力。我们看到,学生们在活动中,为了确认社区中的公共政策问题,深入社区观察了解,自己设计问卷调查表,主动与家长或社区中的人士交流沟通,认真记录并整理人们对这些问题的看法,认真分析社区问题产生的原因,找出当地政府处理社区问题的相关政策优点与不足。在步骤三中,学生为了收集班级要研究问题的信息资料,走进机关大院,采访政府有关部门领导,听他们讲解有关政策法规精神;走进图书馆查阅资料;走进律师事务所,向法律人士了解解决问题的法律依据;走上大街、进入超市听取社会各方面人士的意见;登录国际互联网,搜索国内外解决有关问题的资料。有的同学还学会用电话采访的方法,向有关专家学者请教解决问题的理论依据。在听证会上,看到同学们提供的丰富的调查资料,听到学生介绍的获取资料的过程,我们无不为之赞叹。这种调查研究的生活体验本身就是活动所取得的重要成果,为学生将来参与政治生活打下了良好的基础。

其次是运用所学知识分析解决问题的能力增强。以法治国是我国的基本国策,现代社会需要公民具有较高的法律意识。公民教育实践活动十分注意引导学生在参与政治活动的过程中增强法制观念。在活动的第四步骤“编制班级方案”中,同学们带着现实问题学习国家相关法律,研究如何依法完善政府政策法规;在第五步骤“召开听证会”期间,同学们在向各位听证官报告班级方案,回答听证官提出的问题过程中,能积极引用国家相关法律分析、评价政府现有公共政策的优缺点,说明自己编制的行动计划和解决问题建议的法律依据。学生们的依法治国意识给各位听证官留下了深刻的印象。

再次是学生的民主意识增强,正确使用公民民主权利的能力提高。活动步骤二“选择班级要研究的问题”的过程实际上就是学生在实践中体验民主集中制原则的过程。为了选择班级研究的问题,全班学生集体听取各个问题小组同学陈述自己确认问题的重要性,之后采用集体投票选择的方法,依据票数多少选出全班共同研究的问题。活动步骤四、五,研究解决问题的方案也是全班学生根据民主集中制原则制定出来的。整个活动过程多次让学生体验我国民主政治生活的基本原则,努力促进学生形成较高的民主素养,这对推进我国社会主义民主政治建设意义深远。

此外,根据活动六大步骤的要求,全班学生多次分组、分工、协作完成各阶段的任务,这一过程有效地培养了学生与人协作的能力。由于公民教育实践活动十分重视举行听证活动,并请政府、人大有关部门领导担任听证官。学生为了向听证官陈述自己解决问题的提案并回答听证官提出的问题,精心地准备陈述词和答辩素材。学生正确表达自己的政治观点的能力是一般课堂上难以见到的。公民教育实践活动实际是学生参与政治生活综合能力的提高,这种综合能力越强,我国新一代公民的爱国主义思想越能成为推动中国社会发展进步的巨大力量。

四、从注重教师教育向注重学生自我教育转变

长期以来,我国中小学的爱国主义教育重教师教育,轻学生自我教育。公民教育实践活动针对这一问题,十分强调学生是实践活动的主体,教师在指导学生活动过程中不能越位,不能包办代替。从目前开展的活动过程看,多数学校开展的公民教育实践活动,学生的主体作用都是十分突出的,研究的问题是学生在社区中自己发现的,班级共同研究的话题是全班学生从许多社会问题中通过反复比较而选择确定的,解决问题方案是学生集体智慧的结晶。活动过程中各研究小组是学生自主成立的。我们在许多听证会上都注意查看学生所演示的展板和相关文献资料夹内容,大多数展板是由不同的学生手工制作的,照片是学生自己现场拍摄的,调查表是学生在现场采访填写的,图片、统计表是学生手绘的,大量的材料是学生摘抄的,许多充满朝气的调查报告和给人大的提案是学生自己撰写的,最后的公民教育实践活动评价也是学生自主作出的。我们看了许多学生在活动步骤六中写的反思总结材料,他们“参加公民教育实践活动,使自己意识到是一个公民”,“感觉到公民的责任”;他们向同伴发出倡议,“要别人做到的,自己首先做到”!他们在活动中经历了挫折和失败,“知道做什么事都不会一帆风顺”,他们懂得“坚持下来,就会有收获”。从他们的反思话语中,我们感受到加强学生自我教育能力培育的极端重要性。

在开展公民教育实践活动过程中,我们深感开展这项教育活动同其它德育工作一样具有艰难性。为使其更好地促进对学生的爱国主义教育,我们建议:要进一步宣传中小学开展公民教育实践活动的积极成果和开展这一活动的意义,让更多的政府、学校领导了解此项活动的价值和意义,并将其纳入社会政治文明建设工程项目;要进一步加强各级教育行政部门的推动力度,要通过组织活动项目观摩评比、召开现场会等方式来推动活动广泛深入地开展;要加强制度建设,将开展公民教育实践活动列为学校课程建设的基本内容,纳入学校德育建设体制;教育科研部门要组织课题研究攻关小组,对活动开展中面临的难题进行专题研究,努力形成有中国特色的公民教育实践活动,使这项教育活动在培养现代社会高素质的公民中发挥更大作用。

(作者单位:盐城市教育科学研究院

江苏盐城224002)

小学爱国主义教育活动实施方案 篇4

为进一步推进我校爱国主义教育、扎实开展，对广大师生进行广泛深入的爱国主义教育，激励广大师生更加勤奋工作，刻苦学习。决定在全校范围内深入开展庆国庆爱国主义教育活动。特定如下方案；

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践贯彻科学发展观，全面贯彻落实全国教育会议及《中长期教育发展纲要》精神，大力弘扬爱国主义主旋律。通过回顾新中国成立以来的发展变化，讴歌伟大建设成就，展望美好发展前景，激励全校师生在新的历史时期，进一步解放思想，增加信心，凝聚力量，奋力走在我镇教育工作科学发展的前列。为开创我校教育教学工作和德育工作和谐、健康发展的新局面作出积极的贡献。

二、组织领导

为确保活动取得圆满成功，我校成立活动领导小组。组长：李纪锋

副组长：侯勇、韩伟

成员：刘海平、韩同新、李涛、各班级班主任

三、时间安排

2011年9月25日---10月8日

四、活动安排

1、各班级认真制作一期以“爱祖国”为主题的宣传栏。

要求：主题鲜明，版面设计合理，书写美观大方，图文并茂，9月30日前完成。

2、四至六年级同学每人制作一张以“讴歌祖国伟大建设成就，展望美好发展前景”的手抄报。

手抄报的版面设计要求：手抄报的主要组成部分：①主标题：即手抄报的名称，如“小主人报”“国庆专刊”等。②报头：紧跟主标题的一幅画，与主标题有机地组合在一起。③文章：是手抄报的主要部分④标题：是指每篇文章的题目⑤尾花（或插花），一般用文章的结尾处或中间。⑥花边装饰：用在文章与文章之间的分割空白处。⑦底纹装饰：给文章或题目进行底纹装饰。

3、以班级为单位开展“爱国歌曲大家唱”活动班班生生都参与，形式生动，寓教于乐

通过广泛开展师生的歌咏比赛活动，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律，为庆国庆营造良好的文化氛围。充分发挥各班级师生的文体资源优势，大胆创新，彰显特色。各班级要结合爱国歌曲大家唱比赛活动，采取多种形式宣传党和国家的各项方针政策，歌颂新农村建设取得的巨大成就，展现我校师生的精神风貌。

4、认真开展庆国庆征文活动

5、开展庆祝庆祝国庆节社会实践活动。

6、各班级须每名同学按要求登录中央文明网，或从百度网搜索“向国旗致敬----做一个有道德人”签名寄语网址，并点击进行签名寄语。

五、活动要求：„

活动开展期间，学校活动领导小组成员将对活动开展情况进行督导、检查及评比，评选活动先进班级、个人和优秀节目表彰。各班级必须按时、按要求完成任务。

柳林小学政教处

小学爱国主义教育活动实施方案 篇5

为深入贯彻胡锦涛总书记关于“社会主义荣辱观”的重要讲话，加强学校思想道德建设，教育引导广大学生牢固树立社会主义荣辱观，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。特制订本活动方案：

一、活动要求：

1、加强学习，让“八荣八耻”深入人心。学校在每周的政治学习时间开展了胡锦涛总书记关于“八荣八耻”重要讲话的学习讨论。

2、利用阵地进行宣传。以校园广播、板报等为载体，开辟专栏，宣传社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵，宣传学生思想道德建设工作的成功经验和社会主义荣辱观教育的经验和体会，营造良好的舆论氛围。

3、把“八荣八耻”融入教学工作中。要加强各学科德育渗透工作，把树立社会主义荣辱观纳入班主任工作、少先队工作和教师管理工作中。根据少年儿童的特点，用富有创造性的鲜活形式，把“八荣八耻”引进课堂，作

为思想品德教育的重要内容。

4、开展丰富多彩的树立社会主义荣辱观的教育活动。

1)印发《“八荣八耻，从我做起”倡议书》。

2)利用国旗下讲话、早会课学习“八荣八耻”的主要内容，让“八荣八耻”在全体学生中入眼、入耳、入脑、入心。

3)利用校刊、班级黑板报对“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观进行广泛宣传，并进行以“树立社会主义荣辱观”专栏为主题的黑板报评比。

4)各班召开主题班会，组织学生认真学习，要求学生能熟背“八荣八耻”的内容，并按要求规范自己的言行。

5)开展学唱“八荣八耻拍手歌”

6)开展一次围绕社会主义荣辱观为教育内容的故事演讲比赛，通过故事中的人物、事迹，弘扬正气，让学生讲文明知耻辱，牢固树立社会主义荣辱观。

7)组织以“我心中的荣辱”为主题的征文活动。

8)举办以“八荣八耻”为内容的优秀德育标兵评选活动。通过以上活动，让“八荣八耻”教育进班级、进课堂、进活动。从而使“八荣八耻”的社会主义荣辱观在学生中入眼、入耳、入脑、入心，并转化为道德行为。

三、具体活动行事安排：

9月份：

1、学习讨论“八荣八耻”的具体内容及相关报道和评论文章。

2、组织全校性考试，检查学习成果，并促其贯彻落实。

3、宣读、印发《学校“八荣八耻，从我做起”倡议书》。

4、开辟专栏，向学生宣传“八荣八耻”内容。

5、组织学习“八荣八耻拍手歌”。并及时检查学唱情况。10月份：

1、召开以“八荣八耻”为主题的班会。

2、组织以“我心中的荣辱”为题的征文活动。11月份：

召开“八荣八耻，从我做起”的主题队日。

12月份：

爱国主义教育活动实施方案 篇6

为了响应《沙雅县教育系统深入开展爱国主义教育活动实施方案》，我校根据本校实际情况，特制定本方案：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，全面贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、六中全会，第二次新疆工作座谈会、自治区党委八届七次全委扩大会议和总书记，张春贤系列讲话精神，在全社会唱响“共产党好、社会主义好、伟大祖国好、改革开放好、民族团结好、人民军队好”六好时代旋律。以办好人民满意教育为宗旨，把社会主义核心价值体系融入到我校教育工作的全过程，遵循未成年人成长特点和规律，加强和推进爱国主义教育工作，丰富内容形式，创新方法手段、完善体制机制，全面培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

二、开展爱国主义教育活动的意义

1、深入开展群众性爱国主义教育活动，对于激发爱国热情，振奋民族精神，增强战胜困难的信心，凝聚全体人民的力量，同心同德推动经济社会又好又快发展，奋力开拓改革开放和社会主义现代化建设新局面，具有十分重要的意义。

2、激励全党全国各族人民更加紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利、实现中华民族伟大复兴不懈奋斗。

3、把爱国主义教育贯穿到教学、育人全过程中去，使学校德育工作的重中之重。通过开展爱国主义教育活动，贯彻落实科学发展观。激发全校师生的爱国主义热情。引导广大师生树立正确理想、信念、人生观、价值观，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，增强民族凝聚力，为建设有中国特色社会主义的宏伟事业而奋斗。

三、爱国主义教育活动的基本原则

1．爱国主义教育必须以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导，必须有利于促进社会主义现代化建设，必须有利于促进改革开放，必须有利于维护国家和民族的声誉、尊严、团结和利益，必须有利于促进祖国统一的事业。这是新时期爱国主义教育的基本指导思想。

2．开展爱国主义教育的目的，是要振奋民族精神，增强民族凝聚力，树立民族自尊心和自豪感，巩固和发展最广泛的爱国统一战线，把人民群众的爱国热情引导和凝聚到建设有中国特色的社会主义伟大事业上来，引导和凝聚到为祖国的统一、繁荣和富强作贡献上来，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，为实现建设小康社会、振兴中华的共同理想团结奋斗。

3．爱国主义教育必须坚持重在建设的方针。要按照邓小平同志关于爱国主义的一系列重要论述，搞好爱国主义教育的理论建设、教材建设、制度建设和基地建设。把爱国主义教育贯穿于各项思想政治教育之中，作为社会主义精神文明建设的基础性工程，作为我国社会的主旋律，坚定不移、长期不懈地抓下去。

4．爱国主义教育必须坚持对外开放的原则。爱国主义决不是狭隘的民族主义，我们既要继承和发扬中华民族的优秀成果，也要学习和吸收世界各国包括资本主义发达国家所创造的一切文明成果。只有这样，中国人民才能和各国人民一道，为促进世界和平和人类进步作出贡献。

5．爱国主义教育必须突出时代特征。爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内涵。在当代中国，爱国主义与社会主义本质上是一致的，建设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的主题。邓小平同志指出：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”这是对我国现阶段爱国主义特征最精辟的概括。爱国主义、集体主义和社会主义思想教育三位一体，有机地统一在建设有中国特色的社会主义的伟大实践之中。

四、开展爱国主义教育活动的内容

按照《沙雅县教育系统深入开展爱国主义教育活动实施方案》的要求，紧紧围绕六个方面主要内容深入开展群众性爱国主义教育活动。

1、深入开展热爱中国共产党的宣传教育。

2、深入开展建立社会主义新中国重大历史意义的宣传教育。

3、深入开展中国特色社会主义的宣传教育。

4、深入开展民族精神和新疆精神的宣传教育。

5、深入开展基本国情和形势政策的宣传教育。

五、开展爱国主义教育活动的措施

1、成立以校长为组长，书记为副组长，相关处室领导、学年组长、班主任代表组成的领导小组。制定活动计划。

2、针对未成年人的特点，运用影视、书刊、音乐、美术、故事会等形式，为学生提供丰富、生动的爱国主义教材。

3、利用爱国主义基地对学生尽心该国主义教育。

以博物馆、纪念馆、烈士纪念建筑物、革命战争中重要战役、战斗纪念设施、文物保护单位、历史遗迹、风景胜地和展示我国两个文明建设成果的重大建设工程、城乡先进单位作为进行爱国主义教育的重要场所。积极利用基地开展教育活动。学校将这类教育活动列入德育工作计划。

4、各个班级要组织学生开展“读爱国主义书籍”、“唱爱国主义歌曲”活动。要特别注意组织阅读反映爱国主义主题的政治理论类、文艺类、知识类、历史类、文化类读物。学校利用升旗仪式，校园广播，班主任要充分利用晨检，班会等多种渠道向学生进行爱国主义教育。

5、利用重要法定节日、进行爱国主义教育。把组织节庆、纪念活动作为弘扬爱国主义精神，激发学生爱国主义热情的重要工作。特别是 “五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、十一”等重要节日的庆祝活动要突出爱国主义的内容。组织节庆活动一定要坚持学生喜闻乐见、广泛参与的原则。不断创造一些有助于形成爱国主义氛围的新的节庆活动形式。节庆活动既要让学生娱乐身心，又要使学生受到爱国主义教育。

6、大力宣传爱国先进典型，进行爱国主义教育必须加强典型宣传，发挥榜样的示范作用。中国历史上涌现过无数的著名爱国者、民族英雄、革命先烈、杰出人物，新中国成立以后又涌现出了许许多多的英雄模范人物，提倡在教室、图书馆、礼堂等场所，悬挂为中华民族的发展做出杰出贡献的领袖、先烈和名人画像、诗词、格言。

7、班主任要特别注意培养、发现和宣传具有爱国主义精神、学习成绩优秀的学生，要把爱国思想与热爱班级、学校结合起来，落实在平时的学习生活之中。学校要对先进典型进行奖励。

托依堡镇一农场小学

爱国主义教育在小学教育中的地位 篇7

一、对小学生进行爱国主义教育的必要性

自从党的十一届三中全会以来，党中央提出了一系列改革开放、搞活经济的政策和措施。改革开放无疑对我国的经济腾飞和社会主义现代化建设的迅猛发展起到了极大的促进作用，但是随着国门的打开，我国与外部交往的增多，不仅仅是外国的先进技术和科学的管理方式传进我国，资本主义社会的一些光怪陆离的生活方式和腐朽阴暗的消极东西也泥沙俱下地传入我国。一些向往资本主义纸醉金迷生活方式的人，觉得外面的世界很“精彩”，有些人觉得外国的月亮似乎真的比中国的圆，穿的沾上“洋”气就显得“精神”，用的沾上“洋”气就受人高看一眼，吃的沾上“洋”气也觉得味道美，谁能出国溜一圈也觉得很风光。这一切，无不对青少年产生了极坏的影响。

“中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱”。青少年处于人生成长的关键时期，处于长身体、长知识、思想意识形态逐渐趋于成熟时期，因此广大青少年是爱国主义教育的重点，对他们进行广泛的爱国主义教育，对造就一代新人具有极其深远的历史意义。

二、充分发挥思想品德课在小学生爱国主义教育中的主渠道作用

实施九年义务教育法后，广大适龄儿童大部分时间都在学校度过。尤其是实行全日制教学的学校，学生在一天中有三分之二以上的时间在学校度过。在学校的时间里，大部分时间被课堂教学所占用，这样就使得学校成为对青少年进行爱国主义教育的重要场所，所以学校“要发挥好课堂教学主渠道的作用”。现我就小学思想品德课的课堂教学，在爱国主义教育中的主渠道作用略谈几点认识。

1. 教育目的的一致性

从小学思想品德学科的教学目的看，思想品德课教学大纲规定小学思想品德课的教学目的是：“教育学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情;初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勇敢、勤劳、节俭等品德和文明礼貌、遵守纪律等行为习惯;初步具有辨别是非的能力，为培养社会主义现代化建设的各级各类人才和各行各业的劳动者奠定初步的良好的思想品德基础。”这个教学目的与爱国主义教育的目的是相吻合的，要求是一致的。

2. 教育内容的全面性

从小学思想品德的教育内容和基本要求看，主要进行下述教育：“热爱祖国的教育;热爱中国共产党的教育;热爱人民的教育;热爱集体的教育;文明礼貌、遵纪守法的教育;努力学习、热爱科学的教育;热爱劳动、艰苦奋斗的教育;良好品格的教育;辩证唯物主义观点的启蒙教育”。因此，思想品德课在爱国主义教育方面的内容是全面性的，思想品德课教学是能够充分发挥主渠道作用的。

3. 教学内容的层次性

从各年级段的教学要点和思想品德课的教材中设课的情况看，思想品德课在爱国主义教育内容方面做到了循序渐进、层次分明、由浅入深、由近及远。

如低年级段的教学要点是：知道自己是中国人，要热爱自己的祖国，知道我国的国名、国歌、首都和重大节日;认识国旗、国徽、祖国版图;升国旗、唱国歌时要立正、行礼;知道一些爱国小英雄的故事。这些内容都是初浅的必要的爱国主义常识性教育。因此，低年级省编思想品德课教材设置了《我爱祖国》、《国旗国旗我爱你》、《中华人民共和国诞生了》、《重大节日》、《爱国小英雄张六子》等课进行爱国主义教育。

中年级教学要点是：知道一些爱国人物的事迹，教育学生学习他们热爱祖国，反抗帝国主义侵略，英勇斗争的精神;初步了解家乡、热爱家乡，向为家乡作出贡献的先进人物学习，立志为建设家乡作出贡献;知道中国人民解放军是祖国的坚强保卫者，要热爱解放军，学习他们保卫祖国、英勇战斗的精神。这里主要进行热爱家乡的教育，从近处着眼、从热爱身边熟知的英雄模范人物开始，到向他们学习，立志为家乡作贡献，进行爱国主义教育。

高年级的教育要点是：知道在中国共产党领导下，社会主义建设取得了伟大成就，社会主义好;知道社会主义建设还有很多困难，要艰苦奋斗;要有民族自尊心、自信心、自豪感和主人翁的责任感，初步树立长大为实现社会主义现代化作贡献的志向;知道我国实行对外开放政策，在和外国人交往中要维护祖国尊严;懂得损害祖国荣誉、丧失国格是可耻的;知道新中国成立后还有破坏社会主义建设的敌人，要提高警惕。高年级主要进行热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的教育;进行为祖国作贡献、维护祖国尊严，要有民族自尊心、自信心、自豪感和主人翁责任感的教育，教育的要求和程度既加深了，又提高了。

4. 教育时间的连续性

九年义务教育大纲和小学教学计划规定了无论是五年制小学还是六年制小学，无论是哪个年级，在校期间每周都开设一节思想品德课。这就保证了对学生进行思想品德教育时间长达5—6年，从不间断。课堂上讲授其它要点时，如讲热爱中国共产党的教育，热爱人民的教育，热爱集体、热爱科学、热爱劳动等教育，教师都可以有意无意地渗透爱国主义教育，都可以对学生进行直接或间接的爱国主义教育，从而保证思想品德课在进行爱国主义教育时发挥主渠道的作用。

三、课内外结合进行爱国主义教育是加强教育效果的有效途径

我们要把爱国主义的教育内容变为学生的爱国思想，变为学生的爱国情感，变为学生的爱国行动，直至变为学生矢志不移、终生难忘的爱国信念，单单靠课堂教学是不够的，还要把课堂教学与丰富多彩的课外活动结合起来，寓爱国主义教育于生动活泼、多姿多彩、形形色色的活动中，才能加深对学生的教育，才能更好地取得教育效果。

小学爱国主义教育活动实施方案 篇8

当今，我们正处于社会主义建设时期，需要大量的德才兼备人才，从而振兴我们伟大的祖国，使我们祖国屹立于世界强国之林。根据少年儿童的时代特点。加强爱国主义教育，树立他们正确的人生观、价值观是十分必要的，具有鲜明的时代意义。

一、开展“争当光荣升旗手”活动

我们把品学兼优，关心学校，班级表现突出的学生选为升旗手，主持周一升旗仪式和每天升降旗。自学校开展争当光荣升旗手活动以来，我们注意引导学生把爱国主义情感迁移到扎扎实实地做好平时点滴小事之中。如我班的蒋×同学，过去在班级各方面表现一般，开展“争当光荣升旗手”活动对他触动很大，他积极参加班级、学校开展的各项活动，学习比以前有很大进步，在班会上他激动地说：“我的最大愿望是在毕业前当一名光荣的升旗手。”由于他的积极努力，在学校举办的“爱祖国，做主人”的歌曲演唱会上被选拔为光荣的升旗手，在庄严的国歌声中，他俨然一个小卫士，国旗在他手中冉冉升起。我们改变单一的国旗下讲话形式，采用讲故事、即兴演讲、人物介绍、知识问答等形式，增强国旗下讲话的知识性、趣味性。

二、开展传统节日寄深情活动

我们利用清明节开展了“千多白花寄深情，星星想对先烈说”活动，邀请老干部、校外辅导员、优秀学生代表“三代人共植一株心愿树”表示继承先烈遗志，努力学习建设祖国的本领。如：我班残疾学生邹吉权烈士墓前宣读誓言“虽然我身残但志不残，我一定学好知识，完成先烈遗志为祖国做贡献”。

国庆节前后，我们组织学生又开展了“沐浴十月阳光，学史实，继传统，做主人”系列活动。通过学、比、写、讲、看、办、唱、赛等形式，广泛深入地对学生进行爱国主义教育。

1.“学”：即通过参观、讲座、报告会、课堂教学等让学生学习祖国的悠久历史，灿烂文化，近代史、现代史和国情，达到学史名志的目的。

2.“比”：即让学生搜集改革开放前后的图片资料和有关数据，进行算账对比，使学生懂得“没有共产党就没有新中国，没有改革开放就没有今天经济发展”的道理。

3.“写”：即让学生通过调查改革开放以来，祖国、家乡、学校的变化和成就，以“我为祖国绘蓝图”“家庭在我心中”为题开展征文競赛活动，培养学生立志长大建设祖国和家乡的志向。

4.“讲”：即让学生讲百名爱国仁人志士、英雄人物为国奋斗的英雄事迹，使学生进一步理解我们今天的幸福生活来之不易的道理。

5.“看”：即组织学生观看百部爱国主义影视剧，让学生了解过去，知道现在，写观后感，部分教师和学生写的观后感等文章多次获奖。

6.“唱”：即组织学生唱百首爱国主义歌曲，做到上课前班班有歌声，每周唱一首新歌，每位学生会唱三至四首爱国主义歌曲，每学期搞一次大型爱国主义歌曲演唱会，评选优秀节目和最佳歌手，用歌声激发学生爱国主义情感。

7.“办”：即组织学生创办以爱国主义为内容的手抄报、宣传画廊，学生亲自动手翻阅资料、安排版面、书写绘画，激发了学生活动兴趣，锻炼了学生自立能力，写出了心声意愿。

8.“赛”：组织学生搞“爱我中华，我爱家乡”知识竞赛和爱国主义知识问卷，拓宽学生了解祖国历史、名人志士、名山大川、家乡风貌、英雄人物等知识面。

三、开展“五个一”教育活动

1.组织学生读一本爱国主义传统美德故事书，会讲二至三个故事。

2.在家中为父母做一件好事，尽一份孝心。

3.团结帮助一名或几名同学。

4.学习成绩争取上一个新台阶。

5.为学校为班级争一份荣誉，做一点贡献。

通过“五个一”教育活动，涌现出几年如一日照顾孤寡老人的小组，拾金不昧的同学，全心全意为同学服务的优秀干部，刻苦学习勤奋写作的同学，发挥特长在书画大赛中获奖，为学校争光的同学。

四、开展“争做交通安全小卫士小使者”活动

我校是一所少年交警学校，我们发挥小交警的作用，把品学兼优的小交警学生组织起来，开展“争做交通安全小卫士小使者”活动，利用课余时间上岗执勤维护交通秩序，宣传交通法规，他们还向交警叔叔学习，把爱的奉献精神体现在扶老携幼过马路，为来往行人做好事的行动中。每当学校大型活动小交警维护交通秩序，组织同学过马路，保证了同学的交通安全，学生上学放学，小交警同学守护在校门口、楼梯口检查指导交通排，使学生上学放学秩序井然，形成了校门外一条线，进校园一条线，进楼内一条线的交通“三条线”。小交警同学以他们的模范行为为广大同学树立了榜样，被同学誉为“交通安全小卫士小使者”。小交警的活动在社会上引起很大反响，社会各界人士纷纷来信赞扬。

无论对学生进行知识的传授还是思想教育，都必须通过多种途径，多种形式，多种方法，精心选择、设计，布置场景和教具，引导学生进入情境，从而增强了教育的感染力和教育效果，陶冶情操，真正做到以情感人，以情育人。

参考文献：

[1]檀传宝.学校道德教育原理[J].教育科学出版社，2000.

[2]王钧.寓爱国主义教育于活动课[J].湖北教育，1995.

小学爱国主义教育活动实施方案 篇9

活动实施方案

爱国主义教育是学校德育和思想政治工作的重要内容，是教育引导中小学生树立正确的国家观，增强爱国情感和民族精神的重要途径，是坚定中小学生对中国共产党的领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的认同，为实现中华民族的伟大复兴而勤奋学习、建功立业的强大动力。现根据自治区教育厅《关于在全区中小学深入开展爱国主义教育活动的通知》精神，我校特制定了以下教育活动实施方案。

一、开展每天升国旗活动

严格按照升国旗的规范升旗（出旗、奏国歌升国旗、献词、唱国歌），升旗仪式由各班轮留担任，国旗献词以爱国主义为主题，使师生从中受到爱国主义教育，学校德育处负责升国旗的活动安排，并做好每次升国旗活动的记录。

二、开展学红歌、唱红歌、看红色电影活动

在学校音乐课、第二课堂上教学生学唱红色革命歌曲，充分利用学校广播每天安排一定的时间在全校播放优秀的爱国主义歌曲。通过远程、视频等形式每个月组织全体学生观看两次爱国主义电影。积极营造健康高雅、生动活泼的校园文化氛围，展现青少年学生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。

三、开展系列爱国主义主题教育

结合本校中小学生学习、生活实际，积极针对全体学生通过学校或家庭推荐，保证每个学生在一学期内阅读爱国主义题材书籍不少于1本；每人写一篇以爱国主义为主体的作文；每个班级每个月开好一次具有爱国主义教育特色的主题班（队）会。每个班进行一次爱国主义故事大赛；一次爱国主义演讲比赛；学校在每学期组织全体学生瞻仰烈士陵园一次，学校将紧密围绕爱国主义这一主题开展各项活动，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，结合实际，突出特色，着力深化和拓展爱国主义内容，引导学生既怀爱国之情，又树报国之志。

爱国主义教育活动方案 篇10

为进一步贯彻落实中央文件精神，我校决定在全校师生中集中开展爱国主义教育活动，以传唱爱国主义歌曲为载体，以广大师生广泛传唱和班级进行歌咏比赛的形式，推动学校掀起爱国主义教育热潮。这是推进和加强广大青少年思想道德建设工作的重大举措。为了此项活动的顺利开展，特制订本活动方案：

一、指导思想

以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指针，以《爱国主义教育实施纲要》为蓝图，高奏爱国主义主旋律，用革命的传统教育，中华民族的历史教育，集体主义教育，社会主义教育，理想信念教育，充实和武装师生头脑，激发广大师生爱国之心，报国之情，强国之志。

二、成立领导小组 组 长：校长 副组长：副校长

成 员：各处室人员、年级组长、各班班主任

责任分工：教师活动由学校工会牵头，学生活动由政教处牵头，各年级组和班主任积极配合。

三、活动日程安排及要求

此次推广传唱爱国歌曲活动的总体目标是在全校师生中广泛传唱，使其增强爱国之心、充满报国之情、树立强国之志，转化为学习科学文化知识的动力，转化为竭力维护国家和民族的生存发展利益的实际行动。

此次活动分为以下四个阶段：

（一）教唱阶段（2011年12月——2012年1月）：由音乐教师利用音乐课或课余时间组织全校学生学习百首爱国歌曲中的经典歌曲，同时把《中华颂》作为必唱曲目，务必让每一个学生都会唱。

（二）练习阶段（2012年3月）：各班在班主任的带领下，利用早、中、晚的预备时间和音乐课及课外活动时间，由音乐委员组织学生练习歌唱爱国歌曲。

（三）排练阶段（2012年4月）：各班选定参赛曲目在音乐老师的指导下进行排练，将《中华颂》作为必选曲目，准备参加学校举行的歌咏比赛，（四）比赛阶段（2012年5月）：全校以班为单位进行歌咏比赛，时间初步定在2012年“五·四”期间；比赛采用合唱形式，人人参与，全校拉通排名，设立等级奖给与适当奖励。

四、其他注意事项

1、搞好课堂教学，发挥主渠道作用。

各学科课程，活动课程任课老师，要把爱国主义教育的内容分解渗透到相关学科的课堂教学中去，根据有关内容，对学生灌输爱国道理，渗透爱国思想，激发爱国情感。

2、注意“四个结合”，把爱国主义教育落实到实处。把实施爱国主义教育与创建文明学校结合起来，狠抓校风建设；把实施爱国主义教育与推进素质教育结合起来，加强学校建设与管理；把实施爱国主义教育与教育教学改革结合起来搞实验、探途径，出经验，出成果；把实施爱国主义教育与加强师德修养结合起来，树立教书育人，为人师表的教师形象，增强人人都是德育工作者的意识，努力使爱国主义教育逐步走向制度化、系列化、规范化。

爱国主义教育实施方案

爱国主义是推动我国历史前进的一种力量，是一面永不褐色的旗帜。爱国主义教育是整个思想教育的基本工程。为了使我校更好地开展爱国主义教育活动，特拟订本方案。

一、指导思想

以《爱国主义教育实施纲要》为指导，以课堂教学为主渠道，以主题活动为载体，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

二、计划措施

（一）爱国主义教育内容要点：１、进行孝敬父母、尊敬长辈的教育。２、进行关心班集体、热爱学校教育。３、继承和发扬革命传统教育。４、国情、形势、任务教育、５、进行“社国利益高于一切”的教育。

（二）爱国主义教育措施：１、学校是主阵地，课堂教学是主渠道。

２、坚持每周一早晨举行升旗仪式。３、利用纪念日开展纪念活动。

４、组织学生参观德育基地。５、组织学生观看百部爱国主义影片和学唱百首爱国主义歌曲。６、开展“党在我心中”“祖国在我心中”的读书、征文、演讲比赛。

三、目标要求

爱国主义教育是学校思想教育的主旋律，是一个永恒的主题，爱国主义教育要把培养“四有”新人作为教育的出发点和落脚点。要求全体教职工应做爱国的模范，全体学要把爱国主义思想化作具体行动。首先，要做到三个结合：一是，全体师生要树立：“我是三十一中人，我为三十一中添光彩”的主人翁意识，把爱国与爱校结合起来；二是，全体师生要：“从我做起，从身边事儿做起”，把爱国和教师爱岗敬业、学生勤奋学习结合起来；三是，树立良好文明形象，把爱国和培养学生良好行为，学习、生活习惯结合起来。其次，要坚持好三个原则：一是，系统性原则，按照由近及远，由浅入深，由感性到理性的原则，组织教育内容施行序列化；二是，长期性原则。青少年的爱国主义情感，不是几次教育活动就可以培养成功的，要长流水，不中断；三是，实践性原则。爱国主义精神培养，是一系列知与行相互作用结果。再次，建立切实可行的教育制度。一是，坚持每周一早晨举行升旗仪式制度；二是，形成有传统、有特色的节日纪念活动；三是，定期举行读书征文比赛、演讲比赛、文体比赛。

爱国主义是一种永远不朽的精神，爱国主义教育是一个永恒不变的主题，培养２１世纪新人，需要我们不断地探索，不懈地努力，我们决心高举爱国主义旗帜，不断创新，以饱满的热情，托起明天的太阳。

爱国主义教育活动方案

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和“十七八”精神为指导；以爱国主义教育为中心；以培育爱国情感和民族精神为主线；以系列教育活动为载体，逐步强化学生的爱国主义意识，激发爱国主义情感，不断增强学生的民族自尊心、自豪感、责任感、使命感，使其真正树立“富民强国，建设小康社会”的远大理想，推进学校精神文明建设进程。

二、组织领导

组 长：校长

副组长：副校长

成 员：各级班主任及任课教师

三、组织原则

要始终坚持以学生为主体，教师为主导的活动原则，充分利用重大节庆、节日、纪念日组织丰富多彩、寓教于乐的教育活动，突出学生爱国主义情感培养的方向性、针对性、实践性、渐进性、趣味性，突出时代特征，突出学校特色。

四、活动内容

1、坚持周一升国旗和国旗下讲话制度，始终把国旗、国徽、国情、国史知识贯穿在国旗下讲话过程中，广泛开展“争当护旗手”和争创“国旗下讲话”优秀讲话稿范例评比活动。

2、4月份，利用清明节这一传统节日，使学生进一步了解近百年间，中华民族无数英雄儿女，面对帝国主义的疯狂侵略，不屈不挠、前赴后继、不懈探索、浴血奋战的历史。从而，使学生知道我们今天的幸福生活来之不易，以此增强中华民族伟大复兴发奋读书的责任感。

3、庆祝六一国际儿童节组织开展“祖国万岁”歌咏活动，展示新世纪少年儿童风采。

4、利用“七一”建党节，在学生中开展一次人人争当“四好少年”主题活动。

5、九月份活动开展

（1）在教师节期间，在学生中开展一系列尊师爱师活动。

（2）结合学校德育工作，以少先队大队部牵头组织开展了“中华魂”主题读书演讲、征文比赛活动。

（3）开展国防教育活动。

（4）庆“十一”活动

6、十月份活动。

10月份，利用建国64周年这一重大节日，深入广泛向学生进行国情、国史知识教育，让学生了解感受64年来祖国发展的巨大变化，深刻体会“没有共产党就没有新中国”、“只有社会主义才能救中国”的内涵。在此基础上利用国庆节长假，学校将让学生调查了解特别是改革开放后的近五年来，祖国取得的巨大成就，抒发广大学生对伟大祖国的热爱之情和对祖国美好。

（2）感恩教育活动。

（3）进行“争当四好少年”主题队会评比。

7、十一、二月份开展感恩教育主题系列活动。

五、活动评价

1、知识评价

主题活动每阶段结束后，学校要采取一定的形式对主题教育的知识内容进行考查。使本次活动达到及培养学生的思想，又能学到知识的目的。

2、组织准备评价

各项活动结束后学校安排人员对各班级组织情况进行调查，要求各班级要按照学校的方案，认真组织，要充分准备，周密设计。确实保证该次活动的良好效果。

3、活动过程评价

考查各班级的活动过程，要求形式新颖，突出实效，不走过程，学生参与热情高，活动氛围浓厚。

4、教育效果评价 适合主题教育要求，使每个学生在参与过程中都能接受教育，教育效果好。

爱国主义教育活动方案 今年是建党90周年，也是“十二五”开局之年，我校将以此为契机，在这学期开展建党90周年系列活动，以营造庆祝建党90周年的浓厚氛围，深情回顾党的奋斗历史，热情讴歌党的光辉业绩，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，进一步增强党的凝聚力和战斗力，进一步激励党员、教师、学生坚定理想信念，激发他们的历史责任感，从而更加坚定党的领导。特制定活动方案如下：

一、活动目的

通过讴歌中国共产党领导全党全国各族人民在革命、建设和改革时期取得的伟大成就，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律，进一步提高少先队员爱党、爱祖国的意识。

二、活动主题 党在我心中

三、活动过程

第一阶段：（4-5月份）

1、清明节期间组织学生倾听教育讲座。

2、党的历史我知道——组织队员们通过书刊、网络等途径，查找、收集党的历史资料，并开展知识大比拼、手抄报巡展等活动。

3、红色故事我来讲——让队员了解党的成长和发展过程中的重大历史事件；组织队员传唱红色歌曲、观看与党有关的影视作品、阅读相关文学作品，让少年儿童在红色经典和具有鲜明时代感的作品中接受教育，增进对党的热爱。

4、红领巾读书活动——组织师生共同开展读书活动，以读书活动为载体，一同为社会做好事、一同读一本好书等，在读书育人中深入开展爱党、爱社会主义教育，中国共产党带领全国各族人民战胜各种艰难险阻，在革命、建设、改革的历史进程中不断取得新的胜利，亿万人民改革开放富起来。指导学生摘抄名言警句、写心得、写征文，指导学生写演讲稿，开展读书演讲活动，设计、参与、指导学生开展各项读书实践活动。

5、观看纪念党诞辰九十周年的影片——组织全体师生观看《辉煌的历程---庆祝中国共产党诞辰九十周年》，学习了解党的奋斗历程和优良传统，强化对学生的理想信念教育、爱国主义教育,进一步增强增进党的凝聚力和向心力,激发爱国热情，让学生从点点滴滴做起，形成良好的学习习惯和行为习惯。

第二阶段：（5-7月份）

1、为迎接建党90周年的到来，结合市教育局的学期计划，为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、格调高雅、健康文明的校园文化氛围，五月份在全校举办“热爱祖国、放飞梦想”校园文化艺术节活动。

在六月份开展“为党旗增辉 为祖国喝彩” 主题系列校园文化活动。

2、开展“与爱同行”主题书信大赛 第三阶段：（9-10月份）

感受幸福奉献爱——感受党的关怀，奉献一颗爱心。组织队员们创建“红领巾爱心岗”，成立“红领巾志愿者预备队”，开展“红领巾辉映夕阳红”敬老服务、“托起明天的太阳”爱心助学行动、“与农村留守儿童手拉手”关爱行动等，人人争当“小先锋”、“小模范”、“小志愿者”，让更多的人感受到党的关怀和温暖。

第四阶段：第五阶段：（10月）

红领巾心向党——学校少先队组织在“建队日”当天，开展统一主题队日活动，举行隆重的升旗仪式。活动中要营造热烈的庆祝氛围，悬挂党、团、队旗，邀请优秀党员座谈，重温入队誓词，或观摩入党宣誓仪式，增强队员们对党、团组织的向往，度过一个受到启迪和教育、留下美好深刻印象的建党纪念日。

第五阶段：（11-12月）

幸福和谐共成长——幸福有源，共创和谐。以雏鹰假日小队、社区小队等为单位，利用社会资源，组织队员们倡导文明礼仪，弘扬社会新风，参与宜居城乡建设，人人争当“小宣传员”、“小监督员”、“环保小卫士”、“文明小使者”，展示时代新风尚。

通过各项活动帮助少先队员了解党90年光辉历程，培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素感情，激励少先队员牢记党和人民的重托，在德智体美等方面全面发展，积极争当“四好少年”，时刻准备着为祖国的繁荣昌盛贡献智慧和力量。

小学爱国主义教育活动方案

一、指导思想为进一步落弘扬革命前辈复兴中华民族的思想，引导学生树立正确的人生观、价值观，使学生进一步了解祖国的伟大成就，激发爱国爱家乡的热情，根据学部工作安排，十月份为爱国主义教育活动月。

二、活动内容以爱国主义教育为红线，以“五爱”（爱自己、爱他人、爱家、爱校、爱国家）教育为基本内容，规范养成教育、道德品质教育、集体主义教育、社会主义教育及民主法制、国防教育、文明礼仪教育有机结合形成整体德育框架，以爱国主义教育为核心，以发展新中国和发扬优秀革命传统教育为重点。通过各种爱国主义教育，使学生深入了解中国共产党领导中国人民在建立新中国的奋斗中所表现的革命精神，增强学生对国家与民族的自信心和自豪感。引导学生树立热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛作贡献的思想。其具体内容为：

1、召开爱国主义教育主题班会。

2、组织学生读一本爱国英雄人物故事书，并讲“英雄故事”。

3、组织学部师生登高活动，增强体魄，感受祖国河山壮丽多娇。

4、组织出一期“爱国主义”教育主题黑板报专栏。

5、继续加强安全纪律教育，防范安全事故发生。

三、相关活动安排

（一）：做好爱国教育宣传发动工作（1）大队部发出爱国教育活动倡议；（2）利用年段例会、文化长廊、年段展台等进行国情知识学习介绍。

（二）：开展好爱国主义教育主题班队会。组织学生学习《中小学生日常行为规范》以及各类规章制度，开展各种爱国主义教育活动（如：讲英雄故事比赛，爱国诗歌朗诵比赛、登山比赛等），使学生从中渗透爱国，体验爱国，达到潜移默化的作用。

（三）：举办“爱国主义教育”主题手抄报、绘画比赛。要求：

1、各班主任负责组织，美术老师做具体指导；

2、以爱国主义教育主题，内容充实，书写工整，版面设计具有艺术性；

3、手抄报、绘画采用8K纸张，手抄报文字须手写，否则取消评奖资格；每份手抄报的编办者不超过3人；

4、具体评奖方案由美术组负责。

（四）：利用每周升旗仪式上的国旗下讲话进行爱国主义教育活动，鼓动全校师生人人参与爱国主义活动中来。

（五）：刊出一期“爱国主义教育”为主题的黑板报。发挥班级黑板报的宣传作用，将爱国主义贴近学生生活实际，落实到实处，创造学生亲手制作爱国的机会。

（六）：利用班会和课外活动时间，每班要认真组织学生观看有关爱国教育影片，更直观、更形象地认识爱国，感悟爱国，得到更深刻的教育。

四、活动要求：

1、各年段要根据学生实际情况及以上活动内容、要求，制定出适合本年段的活动方案，并于10月5日前将电子文档上传政教处和班主任。

2、各班主任要认真学习政教处及年段爱国主义教育活动方案，并贯彻实施。

3、活动期间，各班主任要以爱国主义教育为主线，以“五爱”（爱自己、爱他人、爱家、爱校、爱国家）教育为基本内容，按要求定好每周班会主题，写好班会教案，开展好每周一次的主题班会活动。

4、各年段在本月底上交活动小结。

爱国主义教育活动方案 中共中央关于《加强社会主义精神文明建设若干问题的决议》中强调“加强青少年思想道德教育是关系到国家命运的大事”。在落实“科教兴国”战略，使教育适应国家发展和社会进步，全面贯彻教育方针，培养跨世纪的合格的建设者和接班人，全面进行基础教育改革实验，实现由应试教育向素质教育转轨的今天，中小学生的精神面貌对二十一世纪党和国家的命运将产生重大影响。我们不愿看到一方面是物质的丰富，一方面是精神的匮乏；一方面是生活的富足，一方面是人生目标的迷失。为此，加强爱国主义教育，发扬爱国主义精神，使广大少年儿童对自己祖国有浓厚的情感，提高民族自尊心和自信心，是建设具有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是弘扬中华民族优良传统，提高整个民族素质，树立自强不息的民族气节的精神力量，也是我校教育教学工作的主旋律，是小学阶段德育教育的基本任务和主要内容。

爱国主义教育的内容应该遵循认知、情感、行为形成和发展的规律，从具体到抽象，从热爱父母、热爱老师、热爱班级和学校，扩展到热爱自己的家乡和祖国。使少年儿童从小就了解中华民族的光辉历史和革命传统，了解中华民族灾难深重的过去和在中国共产党领导下所进行的反帝反封建最终建立社会主义新中国这一伟大创举，了解改革开放给祖国的建设事业带来的巨大变化及国际地位的提高，从而加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱，使之具有知国之情、爱国之心、报国之志、效国之行、建国之材的思想情感和行为实践，立志为自己可爱的祖国做出应有的贡献。

爱国主义教育的原则为：

1、针对性原则：进行爱国主义教育要针对小学生的年龄特点、知识水平和理解能力，遵循其生理、心理发展的基本规律，分层次、有计划、有序列地安排爱国主义教育内容。由浅入深，由近及远，从具体到抽象，循环反复，不断加深学生的爱国认识、激发情感，指导行为。

2、渗透性原则：爱国主义的教育资源十分丰富，要善于挖掘、开发、利用，将爱国主义教育内容有机地渗透于各学科教学、校内外活动、家庭社区及生活、学习劳动和娱乐中去，使学生潜移默化地受到感染和熏陶。

3、整体性原则：爱国主义教育是一项系统工程，需要全方位通力合作，因此要发挥“三位一体”的整体合力，创设良好的教育教学氛围，达到整体效应。

4、实践性原则：爱国主义教育必须重视实践性，要用大量的丰富具体的事实充实学生抽象的爱国观念，让学生走向社会，增加感性认识与切身体验，用革命志士、民族英雄、海外赤子、人民群众对祖国的浓厚情感激发学生爱国之情，用优秀的民族文化感染学生并及时分析当前社会上，生活中的各种矛盾和问题，澄清学生的糊涂思想，坚定其爱国信念。

5、多样性原则：爱国主义教育采取生动形象的多种形式，增强吸引力、感染力，使学生易于接受，达到内化的效应。

爱国主义教育所采用的方法是：

1、教学渗透法：各学科教材都含有丰富的爱国主义教育内容，学校要求教师深钻教材，充分挖掘利用教材教育因素，结合学科特点，适度、自然、和谐地渗透。

2、活动激情法：活动具有具体直观、生动形象的特点，易为学生接受，引起情感共鸣。活动类型很多，如礼仪活动(升旗仪式、入队仪式、开学典礼、毕业典礼等)；纪念活动(“六·一”儿童节、“七·一”党的生日、“十·一”国庆节等)；主题性活动(学雷锋、援助灾区、帮助穷困地区学生等)。还有科学艺术活动、读书活动、影视活动等。并通过这些活动使学生热爱祖国的情感在愉悦中得到升华。

3、榜样示范法：榜样的力量是无穷的。对小学生来说，榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质和模范行为可以把抽象的道德观念和行为规范形象化、具体化、人格化。学校为学生树立的榜样有老一辈革命家、英雄模范人物，历代著名爱国人士、改革开放中的先进人物和同学、老师、家长中先进典型等。

4、实践感觉法：组织学生参加社会实践，让学生在社会考察和社会服务中、在参加工农业生产劳动、军训和社会公益劳动中培养热爱工农情感，增强责任感。

5、环境陶冶法：学校要精心创设爱国主义教育环境：黑板报、宣传栏，要突出爱国主义教育的宣传格调，使学生受到良好的环境熏陶。

6、行为养成法：行为的养成需要常抓不懈的教育与训练。学校要注意对学生进行爱国主义行为指导，并严格要求，如：升国旗时要肃立、脱帽、行注目礼或队礼；要养成对学习刻苦钻研、对工作认真负责的态度；养成每天听新闻广播、看电视新闻，关心国家大事的习惯，培养热心助人的良好品格等。

各年级段和学科贯彻实施爱国主义教育的过程中应该根据学生年龄和学科特点来进行。具体措施如下：

低段：

1、认识自己所在的班级学校周围的同学，知道自己是集体中的一员，知道自己是中国人，了解国家的全称、首都和国庆节，认识国旗，知道库尔勒是自己可爱的家乡，是著名的梨乡和新兴的石油工业城市。

2、感受父母、长辈之情，同学、老师之爱，体会生长在祖国的幸福，激发其尊敬长辈、孝敬父母、热爱老师和同学，热爱家乡和祖国之情。

3、尊敬师长，友爱同学，爱护花草树木，保护环境整洁，尊敬国旗，学唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼或敬队礼。

中段：

1、知道班级、学校和少先队都是集体，自己在集体中成长；了解家乡的变化，懂得幸福生活来之不易，懂得国旗是国家的象征，知道国旗图案表示的含义。

2、开展多彩的集体活动，激发热爱班级、学校、热爱祖国和家乡的情感，珍惜今天的幸福生活，好好学习，天天向上。

3、学会帮助同学，关心集体，爱护公物，积极参加公益劳动。尊敬国旗，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼或敬队礼。

高段：

1、了解家乡和祖国的美丽山川河流，富饶的物产资源及改革开发以来所取得的重大成就，知道古今著名人物热爱自己的祖国的故事；知道只有在中国共产党的领导下，各族人民团结一致，才能实现社会主义现代化。

2、初步形成对家乡和祖国的热爱、依恋之情；激发学生积极向上，学好本领，为振兴中华做贡献的志向；培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感。

3、做到心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国，主动为他人、为集体多做好事；保护环境；遵守社会公德，尊敬和爱护国旗，学唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼或敬少先队礼。

思想品德学科 低段：

1、通过家乡和祖国日新月异的变化，培养学生热爱家乡和祖国的情感。

2、认识党旗，培养热爱中国共产党的感情。

3、学习革命先烈和英雄人物及人民领袖的高风亮节，继承光荣传统。

中段：

1、知道我国是个多民族的统一大家庭，各民族要互相尊重、安定、团结，培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的情感。

2、学习著名爱国人物的爱国情操。高段：

1、了解祖国悠久的历史文化，古代的各种发明创造，培养学生爱国感情和民族自豪感。

2、学习革命先辈、英雄人物，热爱祖国，热爱人民，继承和发扬优良传统。

3、了解祖国建设的新面貌，了解祖国名胜与家乡旅游点，培养学生热爱社会主义祖国的思想情感。

语文学科 低段：

1、通过学习课文，知道中国的首都，国旗是祖国的象征，培养学生热爱首都，热爱国旗的情感。

2、通过学习课文，知道我国是一个历史悠久的文明古国，疆域辽阔、物产丰富、山河壮丽，培养学生热爱家乡和祖国的情感。

中段：

1、通过课文的学习，学习爱国英雄人物和爱国名人，继承和发扬中华民族的传统美德。

2、了解伟大的祖国有着历史悠久的灿烂文化和壮丽的河山，了解祖国建设的伟大成就，激发学生的爱国之情。

高段：

1、通过古诗了解祖国悠久灿烂的文化，认识中国是一个文明古国，培养民族自豪感。

2、学习革命先辈和英雄人物及伟大领袖热爱祖国、热爱人民的优良品质，继承和发扬传统美德。

3、知道祖国的名胜，了解祖国日新月异的新面貌，培养孩子热爱祖国的思想感情。

数学学科 低段：

1、结合认识长方形，让学生认识国旗。

2、结合100以内数的读法，写法和年、月、日的教学，知道我国的建国纪念日、建党、建军纪念日，教育学生学党爱国家。

中段：

1、结合应用题教学，让学生了解祖国各项建设事业的飞速发展。

2、结合角、垂线平行线，介绍我国历代科学家的贡献，培养民族的自豪感。

高段：

1、介绍伟大祖国建国以来所取得的伟大成就。

2、结合应用题教学，了解改革开放给祖国各行各业带来的经济上的腾飞。

自然学科 低段：

1、教育学生从小爱护花草树木和鸟类，懂得鸟类有益于农业、林业。

2、了解我国科技生产不断发展的新成就，激发学生热爱祖国的情感。

中段：

1、教育学生保护益鸟、益虫，保护生态平衡。

2、教育学生热爱可爱的祖国。高段：

初步了解自然常识，培养学生热爱祖国的锦绣河山及悠久的历史。

社会学科

1、了解我国有悠久的历史、灿烂的文化，地大物博、物产丰富，培养学生热爱自己祖国的情感。

2、知道我国是统一的多民族国家，各族人民要互相团结、互相尊重。

3、了解近代史上中国受帝国主义列强的侵略，人民所遭受的苦难以及中国共产党领导人民进行的不屈不挠的斗争史。

4、了解我国人口众多，资源丰富，但人均资源较少，要保护生态、能源、环境的重要性。

5、知道香港、澳门和台湾是我国领土不可分割的一部分；新中国成立以来的建设成就及改革开放所带的经济的飞速发展和人民物质文化、生活水平的提高，我国的国际地位发生了

根本的变化。音乐学科

通过学唱和欣赏革命歌曲，了解祖国日新月异的变化，激发学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的情感。

低段：

1、必唱歌曲：《中华人民共和国国歌》、《中国少年先锋队队歌》。

2、选唱歌曲：《国旗国旗真美丽》、《我们爱国旗》、《我爱北京天安门》、《北京的金山上》、《祖国祖国我爱您》。中段：

1、必唱歌曲：《中华人民共和国国歌》、《没有共产党就没有新中国》、《歌唱祖国 》。

2、选唱歌曲：《和祖国妈妈在一起》、《绿色的祖国》、《共产党好比红太阳》。

3、优秀歌曲欣赏。高段:

1、必唱歌曲同中段一样。

2、选唱歌曲：《我们多么幸福》、《我们美丽的祖国》、《金色的童年》。

3、优秀歌曲欣赏。课外活动

低段：抓好新入学，热爱国旗，参加少先队，尊敬师长等系列教育。

重点：

1、新生入学“四个一”教育。(1)第一次聆听校长、班主任讲话。(2)参观一次自己的学校。(3)认识一下周围的小伙伴。(4)向同学介绍一下自己。

2、热爱国旗系列教育

组织开展祖国版图像只“大公鸡”“国旗国旗我爱您”“我是中国人”等班会活动。

3、设计好三个会：

(1)“我们是好儿童”主题班会。(2)“夸夸咱们的小伙伴”班会。(3)“我戴上了红领巾”主题班会。

中段：组织抓好少先队员爱集体、爱家乡、爱祖国、勤学习等教育活动。

重点：

1、“十分钟队会”(“五自”活动)。

2、“雷锋精神在队礼中闪光”主题会。

3、“今年我十岁”。

4、“家乡新貌”读书活动。

5、“国旗我爱你”队会。

高段：抓好爱家乡、爱祖国的历史教育，榜样教育和“从小应该怎样做人”的作为规范教育及毕业生为国立志的教育。

重点：

1、“爱我中华”系列教育

(1)“我爱家乡山和水”、“爱国名人群芳谱”、“国旗，我爱您”队会。

(2)“我爱中华历史悠久、文化灿烂”智力竞赛。(3)“毋忘国耻，知史爱国”演讲。

2、“爱我家乡”春游参观活动。社会实践 低段：

1、考察和了解：街道、家乡的变化和发展。

2、结合春游活动认识大自然，了解农田水利设施。中段：

1、考察和了解：社区、家乡的变化和发展。

2、结合春游、秋游活动浏览家乡的风景区、旅游点。

3、参加学校公益劳动及社区的社会服务活动。高段：

1、考察和了解：家乡的变化和发展，知道有哪些重点工程正在建设之中。

2、结合春游和秋游活动，开展保护生态、环境教育。

3、参加学校、社会组织的公益劳动和服务活动。家庭教育

1、让孩子了解父母的生日，辛劳，对自己的关心和期望。尊敬长辈，学做自己力所能及的事，初步培养孩子对家庭的责任感，分担一些家务事。

2、过好中华民族的传统节日(端阳节、中秋节、春节等)，并在节假日要求家长带孩子参观、浏览、了解家乡和祖国的变化。

3、家长要收集和利用孩子不同暑期的照片，对孩子进行成长教育。

4、了解家庭(亲友)成员中为革命、为祖国建设事业努力工作而做出贡献的人和事迹，以周记的形式写出荣誉史。

5、指导孩子有选择、有节制地看影视片。常规制度

1、组织好每周一次的升旗仪式。

2、设计好每年一次的重大的礼仪活动。如：开学典礼、入队仪式等。

3、开展好每年一次的重大纪念日活动。如：“六一”儿童节、“七一”党的生日、“九月十日”教师节、“十一”国庆节、“元旦”迎春晚会等等。

4、布置好校园环境：