蒲窝中学 “经典古诗文”朗诵比赛活动方案

蒲窝中学 “经典古诗文”朗诵比赛活动方案（共10篇）

蒲窝中学 “经典古诗文”朗诵比赛活动方案 篇1

蒲窝中学“经典诗文朗诵”比赛活动

实施方案

一、活动目标

为了增强学生的审美情趣和学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生的爱国、爱乡、爱亲人的思想感情，形成积极正确的人生观和价值观。提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯，特举行本次经典古诗文”朗诵比赛活动。

二、参赛对象

全校7—9年级学生，每班至少推荐一名学生参赛，多则不限。

三、比赛要求及形式

1.所选诗文内容要求脱稿朗诵，限时3-5分钟。

2.所选内容（经典诗文、词、赋、曲等）必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。

3.参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各选手可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）

4.朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5.每班通过选出1名选手参加学校的比赛。

6.每位选手自由选择一首（篇）诗文或一组古诗进行朗诵。

四、比赛程序

报名时间及方式：各参赛班级于4月26日前将参赛学生、参赛篇目以及背景音乐等报送送到苟伟杰老师处。

比赛时间：4月28日下午地点，学校教学楼前。各参赛选手抽签决定比赛顺序

五、奖项设臵

设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

六、组织机构

总负责：马文学

执行：苟伟杰罗文博

主持：杜明明

评委：苟灵福任建锋曹富杰李建军王忠科马文学罗文博李娟

音响设备：王智勇

七、评分标准

1.仪表形象：15分

衣着大方、得体、自然、举止从容、端正、精神饱满，态度亲切、上场、下场致意、答谢。

2.语言表达：15分

普通话标准，发音吐字清楚、准确，声音洪亮，音色优美，语言流畅；语气、语调、重音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬

顿挫切合朗诵的内容；能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。

3.朗诵主题：10分

紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力。

4.朗诵形式：20分

表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉，朗诵形式富有创意；有适当的配乐或伴舞，或以其他富有创意的形式朗诵。

6.态势神情：20分

姿态、动作、表情、眼神能准确、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。

7.朗诵效果：20分

感情饱满真挚，丰富到位，表达自然；朗诵富有韵味、表现力和感染力，声情并茂，能与观众产生共鸣，会场效果反响好。

附：1.参赛选手报名登记表。

2.选手评分表。

中华经典诗文朗诵比赛实习方案 篇2

“中华经典诗文朗诵大赛”实施方案

一、活动宗旨

宣传贯彻党的十七大精神，通过广泛诵读经典，彰显中华语言与文化魅力，挖掘与诠释中华传统节日的文化内涵，弘扬民族优秀文化。进一步提高我院广大师生的人文底蕴和道德修养。

二、主题：诵读经典诗文缅怀革命先烈

三、参赛对象：教师教育学院全体学生

四、比赛时间和地点：2011年5月13日（周五）晚7:30东区礼堂

五、比赛要求：每班选送1—2个节目参赛，脱稿配乐朗诵，形式不限，人数不

限，限时3—6分钟。

六、比赛流程：

各班参赛选手于4月26日（周二）17:00前将各班级参赛选手的名单及朗诵的篇目、联系电话报送至教师教育学院学生会学习部。请各参赛选手自己将自己的朗诵配乐于5月5日（周四）17:00前送至教师教育学院学生会办公室，同时参赛选手进行抽签。

七、评分标准：

根据参赛选手朗诵诗文的内容、普通话标准程度、朗诵技巧、朗诵形式、仪表仪态等来进行评分。评分采取满分十分制。限时3—6分钟，时间不足三分钟或超时1分钟以内的扣0.2分，超时1分钟以上的扣0.5分。

八、奖项设置：一等奖1名;二等奖2名；三等奖3名；优秀奖5名。以上获奖

选手均颁发获奖证书。

教师教育学院

诗文朗诵比赛活动方案 篇3

中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髄，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。为扎实有效地开展古诗文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，开发少年各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使学生阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养。

二、活动目的：

1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。

4、通过开展经典诵读活动，营造和谐、人文的校园文化。

三、活动时间:

报名：12月24日至12月27日

抽签：12月28日下午第三节课

比赛：20xx年1月3日下午第三节课

四、活动地点：

小礼堂

五、参加人员：

7、8年级各班选一名选手，9年级自愿参加。

六、活动内容：

古诗词、近现代诗文等的朗诵

七、参赛选手要求：

1.选手必须提前准备好比赛稿,时间为4~6分钟2.选手上场必须遵守顺序3.参赛诗文自选。

八、评分细则

满分100分

1、印象分（20%）①仪表端庄，衣着整洁②表情自然，动作大方得体

2、朗诵内容分（20%）①主题鲜明②突出“传统经典”

3、朗诵技巧分（50%）①口齿清晰，普通话标准②表达流畅、生动，饱含感情③感染力强，整体效果良好 ④节奏把握准确，能准确表现诗歌的内涵

4、时间掌握（10%）朗诵时间3-5分钟，以四分钟为佳，超过或不足酌情扣分。

九、奖项设置：

一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干。

西阳中学团委

古诗词朗诵比赛活动方案范本 篇4

名句识记比赛活动方案

为了引领同学们走进中国诗词文化，了解祖国诗词文化

精华，接受诗词文化的洗礼，沐浴诗词文化的恩泽，享受阅读的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强诗词文化底蕴，构建书香校园，特举办此次诗词识记比赛。

一、活动目标

1.激发学生读书热情，使师生养成多读书、读好书、会读书的习惯。

2.激发学习、积累古诗词的兴趣，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠定基础。

3.弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。

二、活动主题

诵千古诗词，扬中华美德。

三、参赛对象

九年级全体学生

四、比赛要求及形式

1.初赛要求九年级全体同学参加，形式为笔试。各班选拔10名同学参加复赛。

2.复赛时以班级为单位，六个班展开竞赛，形式为根据主持老师的提示背出上下句或者整句，背诵正确者进入下一轮，背诵错误者淘汰。

3.坚持到最后者为第一名，依次评出二至十名

五、赛事安排

第12周：活动宣传筹备，语文老师宣传比赛内容，并安排时间训练；

第13周：星期四下午初赛，比赛地点：九年级各班教室。

第14周：星期四下午复赛，比赛地点：四楼多媒体室。

六、比赛规则

1.初赛全体九年级同学参加，选出各班前十名参加复赛。

2.背诵内容由评委老师按顺序读题。

七、奖项设置

集体奖设前三名，本次活动计入班级总分；个人奖设一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名，。

八、组织安排

语文教研组

秦川中学语文教研组

20xx-11-13

蒲窝中学 “经典古诗文”朗诵比赛活动方案 篇5

为弘扬民族优秀文化，营造浓郁的校园读书氛围，我校决定举行古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

一、活动主题：

诵读千古美文，争做博学少年。

二、活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

2、使广大的学生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

三、比赛内容：

小学必备古诗词及选背古诗词

四、比赛程序：

1、初赛：9月10日（周四），由各班自行组织，每组选出优秀代表参加全校决赛。

2、决赛：9月11日（周五）下午第一节课，地点在教学楼前，选手按抽签的先后顺序进行比赛。

五、活动对象：全校学生

六、评委：语文老师

七、比赛要求：

1、所选诗词内容为唐诗宋词等古代诗文，脱稿朗诵，限时两分钟。

2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

3、选手可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

经典古诗文诵读比赛活动方案 篇6

大刘镇中

一、活动主题：

诵读中华经典，营造书香校园。

二、活动目的：

为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。

三、比赛时间及地点：

五月八二十一号下午学校操场

四、比赛形式：

分为集体赛、个人赛和抢答赛

1、集体赛以抽背（参赛班级进行随机抽取内容背诵）为主要形式，由一名学生领读，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。

2、个人赛以抽背为主要形式，同时鼓励穿插艺术表演进行。

3、抢答赛随机抢答内容背诵。

五、奖励方法：

五、六年级各奖第一名，七、八年级奖第一、二名。

六、其它要求：

1、各班班主任、语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。

2、各班语文教师要悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

3、各班将参赛选手名单于比赛前一天上报给政教处。附页一 经典诵读活动集体赛细则

一、参赛对象及内容：

1、对象：五至八年级全体学生。

2、内容：随机抽选

二、比赛方式：

1、分五、六年级比赛，七、八年级比赛。各年级都采用相同的比赛形式，根据相同的评分标准来评奖。（评分标准见下文）

三、评比细则：

1、集体抽背六首（60分）：

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分）

（3）诵读时间：5分钟内。（2分）

（4）附加分：每首诗会背得8分，不流畅、中间停顿扣1分。

2、个人抽背六首（30分）：

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分）

（3）诵读时间：5分钟内。（2分）

（4）附加分：每首诗会背得2分，不流畅、中间停顿扣1分。

3、抢答内容十首，每首诗会背得2分，抢到不会背扣2分。

4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。评出一、二、等奖。

四、评委：五，六、七、八年级语文教师

总分：贾老师 张积磊

五、诵读活动组织机构：

组长：陶广超

副组长：陈江华 刘海亮 刘林坡

蒲窝中学 “经典古诗文”朗诵比赛活动方案 篇7

“中华经典诗文”诵读比赛活动方案

一、活动主题：

诵读经典诗文，传承华夏文明。

二、活动目的：

为了积极创建“书香校园”，为了让更多的学生加入到经典诵读的活动中来，通过读经诵典“同经典相伴，与圣贤同行”，陶冶性情，涵养气质，增强文化底蕴。同时促进我校学生普通话应用水平的提高，激发读书热情，加强学生对经典诗文的积累。特举办本次“中华经典诗文”诵读比赛，现就比赛的具体事项安排如下：

三、活动时间与地点安排：

时间：4月20日

地点：各班教室

四、比赛形式

中华经典诗文诵读演讲比赛

五、比赛内容：

学校拟定的《小学各年级古诗词诵读积累篇目》中应掌握的诗文以及学过的应该积累的古文名句等，如《三字经》、《增广贤文》中一些必背的名句等。诵读表演比赛的内容也可以是以抗震救灾、北京奥运等为

主题的诗歌。

六、参赛对象：

全校三～六年级学生

七、比赛办法：

中华经典诗文诵读表演比赛

1.中华经典诗文诵读表演比赛分“必选”和“自选”两部分。必选作品（比赛现场抽取）从小学生《小学各年级古诗词诵读积累篇目》中抽取一首背诵；自选作品由比赛选手事先准备好一首诗背诵表演，表演形式不限（可加乐器、录音带伴奏）。

2.每个参赛选手自选作品朗诵时间不超过3分钟。

3.比赛顺序采取抽签为序，赛前请语文老师选好诗文，认真辅导。

4.诵读表演比赛评分标准：

⑴普通话声，韵，调准确，语言流畅(4分)；

⑵处理符合作品意境，感情丰富，有表现力(4分)；

⑶现场效果好，包括语音语速，朗诵形式，整体配合，精神面貌等(2分)。

八、奖项设置及评审办法

本次比赛共设个人奖每年级取一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

经典古诗文朗诵比赛总结 篇8

经过16日、17日两天的比赛，古诗词朗诵比赛落下帷幕。通过比赛不仅展示了学生朗诵古诗词的风采，同时也提高了广大学生对经典文化的认识，同时也提升了学生的小组凝聚力，这里我把本次活动总结如下:

1、前期准备工作,本次活动布置时间较长，各班班主任都能精心准备。比赛前期，各班都把自己班级的参赛小组名单上交团委，用来抽取比赛顺序。

2、会场布置精美。通过会场背景布置，使比赛会场更精美。

3、选手热情高涨，每个学生都有表现自己的心情。各个班级都能完成集体背诵项目，7年1班的集体朗诵为分部朗诵，表现形式很独特。每个小组上台展示的古诗流畅，其中八年3班的几个小组能够在舞台上有站位的变化。7年1班初明远同学的个人展示有配乐，朗诵效果很好。4、7年组精神风貌很好，同学在下面能认真的聆听选手的朗诵。本次活动的不足之处：

1、音响设备，由于对音响设备处理的不当导致7年组前几个小组的展示出现话筒传递不流畅，没有话筒等问题，后经过调整站位在8年组展示时得到解决。

2、学生上台、下台精神风貌不一，上台严肃，下台就放松了，在以后的活动中要强调走台的问题。

3、主持人的串联词不够严谨，很多环节没有考虑，在以后的活动中要提供多样的串联词。

4、有个别学生朗诵内容不熟练，在下次活动中要提前督促。最后本次比赛的得奖名单如下： 优胜班级：7年1班 8年2班 8年4班

小组优胜一等奖：7年5班第三小组 7年4班第四小组 7年4班第五小组 7年1班第六小组 7年3班第四小组 8年1班第一小组 8年4班第五小组 8年3班第二小组 8年4班第四小组 8年2班第四小组 8年4班第一小组

二等奖：7年1班第一小组 7年5班第二小组 7年1班第五小组 7年1班第五小组 7年5班第四小组 7年2班第四小组 8年4班第三小组 8年3班第五小组 8年1班第二小组

个人一等奖：7年5班：王琪玥 8年1班：丁柳晗

二等奖：7年1班：初明远 8年3班：王诗睿 优秀奖：7年2班：金子淇 7年3班：韩宁 7年4班：王馨玉 8年2班：张林昕湉 8年2班：相冰冰

优秀主持人：7年1班：于 淼 鄯智新 8年3班：陈家源 张江昊

蒲窝中学 “经典古诗文”朗诵比赛活动方案 篇9

“祖国颂——中华古诗诵读比赛”的实施方案

为进一步激发广大小学生的爱国热情，大力弘扬中华优秀文化，激发学生对祖国语言文字和中华优秀文化的热爱，使广大青少年进一步加深对民族精神和优秀传统文化的理解，进而不断增强民族自豪感和自信心；同时为了积极推广普通话。经学校研究决定，由少先队大队部、语文组共同负责开展此次诵读比赛。具体实施方案如下;

一、领导小组：

组长：薛银广

成员： 苗怀岳 樊安元 语文教师

二、诵读内容

有关热爱祖国、歌颂祖国、赞美祖国大好河山，激励青少年蓬勃向上的经典诗词，各班级自选篇目，可以是诗文，也可以是其它的表达爱国主义情感的文章，可以个人朗读，也可以是集体朗读。

三、参赛对象和形式

（一）参赛对象

1、全校各班学生，有兴趣的教师也可以参与。

2、每个班选拔3—4名或1—2组选手参赛。

（二）参赛形式：

分为个人诵读和集体诵读两种形式

1、个人诵读，选择经典诗文篇目进行朗诵。时间不超过5分钟；

2、集体诵读，选择经典诗文篇目进行朗诵。人数在4—30人之间，时间不超过7分钟。

3、表演形式不限，可将同类精短诗文组合成板块进行串联诵读，也可穿插舞蹈、吟唱、书法、表演等其他艺术样式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力。

四、赛制和奖项设置

比赛将于10月13日下午14：15举行。

本次比赛设一等1名，二等2名，三等3名。

五、工作要求：

各班班主任要充分认识开展此次活动的重要意义，要积极组织和动员课任教师，本班学生参与中华经典诗文诵读活动，开展诵读指导和训练。全面提高参赛人员的综合素养和语言文字应用水平。并且请各位语文教师做好辅导工作。

各班将参赛选手名单及节目单于本月12号交到李玉涛老师处，节目顺序于13号中午到校长办公室抽签！

六、比赛评委：

赵俊平张建青李贞银郭庆先陶瑾宋学玲

七、未尽事宜另行通知

北才小学

蒲窝中学 “经典古诗文”朗诵比赛活动方案 篇10

1、李白这个诗歌史上永远无法抹去的名字，这个爱酒爱诗的豪爽伟人，写下了无数令人汗颜的诗，曾道“天生我材必有用，千金散尽还复来”，故“将进酒，杯莫停”。下面请欣赏七年级的朗诵《将进酒》

2、领略了唐诗的大气，让我们把视线移到宋代，当大宋丞相文天祥在狱中捱过三个春秋时，他说“孔曰成仁，孟曰取义，唯尽义务，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”一身正气的文天祥留下了这样掷地有声的绝笔辞。请欣赏三年级（1）班同学带来的朗诵，《正气歌》选段。

3、古训增广贤文，是中国几千年人民生活经验的结晶。来自民间，却有很多宝贵的东西，影响着一代又一代人，请听六年级带来的朗诵《增广贤文》选段。

4、中华文化源远流长，国学经典经久不衰，《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲编写而成，被誉为人生第一步，天下第一规，它教导了我们孝道的规范。你听“父母呼，应勿缓”。下面请欣赏三年级（2）班的朗诵《弟子规》入则孝篇。

5、五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族。《笠翁对韵》是从中华民族浩如烟海的传世典籍中提炼出的精华。千锤百炼出的名言警句，朗朗上口的音韵之美，能让我们记忆深刻，受用终生。请欣赏三年级（1）班的朗诵《笠翁对韵》选段。

6、没有诗的人生是寂寞的，没有酒的诗是干涩的，当诗仙与酒仙下凡的时候，李白从飘着浓浓酒香的诗歌中来，邀月起舞。请欣赏由四年级（1）班同学带来的朗诵《将进酒》。

7、《弟子规》是我国古代历史上一本脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了古代圣贤的智慧，今天，我们将以由衷的热爱、满腔的热情诵读它、感受它，让它优美的音律缭绕在校园，把它深刻的道理铭记在心底。让我们一同走进二年级（2）班小朋友带来的《弟子规》入则孝篇。

8、古人云“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”我们不应该在昨天寻觅什么，也不应该向明天祈求什么，最重要的是怎样对待今天。在这有限的时间里努力学习，用今天的努力去弥补昨天的空隙，去实现明天的崇高理想。有请八年级同学为我们吟诵《明日歌》。

9、《弟子规》这一部启蒙经典著作倍受大家热捧，在我们听完入则孝一篇，感受过古人是如何孝敬父母后，紧接着另一篇余力学文，让我们一起来领悟，请欣赏二年级（1）班为大家带来的《弟子规》余力学文。

10、悠悠华夏五千年，中国之所以能够屹立于世界之巅，就在于中华文化的精粹能够传承下去，《三字经》也可谓是其中的经典之作，朗朗上口的旋律都蕴含着许许多多做人的深刻道理。今天，我们一起来感受《三字经》的人生哲理。接下来请欣赏一（2）班为我们朗诵的《三字经》。

11、“少年强则国强，少年智则国智”，祖国的希望，寄托在少年身上。而作为少年的我们应当自强不息，不负众望。下面有请五年级同学为大家带来《中国少年说》。

12、《道德经》被称为万经之王，是治国、齐家、修身、为学的宝典，老子用水来象征良好的德行，并且告诉我们人一定要为自己的言行负起百分之百的责任，当我们的表现合乎人性，合乎自然规律，就有德。水就是我们学习的榜样。请欣赏二年级（1）班带来的《道德经》上善若水。

13、深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说，最值得回忆的，莫过于母子分离的痛苦时刻了。此诗描写的就是这种时候，慈母缝衣的普通场景，而表现的，却是诗人深沉的内心情感。下面请欣赏六年级带来的朗诵《游子吟》

14、中华悠悠五千年历史，形成了自己独有的精粹文化。《三字经》就是其中的一部经典之作，请欣赏由一年级（1）班带来的《三字经》。

15、《论语》是儒家思想的总结。孔子告诉我们，做人不管职位高低，不管从事什么行业，都应该向大自然学习。因为人是自然的一分子，既然不能离开大自然，就必须要按照大自然的规律，去找到做人做事的方向。下面有请二年级（2）班为大家带来《论语》选段

16、我们现在与家人一起生活，但我们总会长大，总会离开亲人，漂泊在外。苏轼的《水调歌头 明月几时有》字里行间流露出的是浓浓的思乡之情，下面让我们一起欣赏五年级带来的《水调歌头 明月几时有》

17、谁说女子不如男，花木兰女扮男装、替父从军、征战沙场、建功受封、辞官还家的经过，她的名字，她的故事在时代的长河中流淌，无人不晓她的英雄气概。下面请听四（1）班带来的诗文朗诵《木兰辞》

18、高楼独上，栏杆拍遍，仰天长啸。岳将军诠释了爱国主义的真谛，一片精忠报国之心充满胸怀。三十年的功名如同尘土，八千里经过多少风云人物。好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。请欣赏四（2）班带来的诗朗诵《满江红》

19、当代作家臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年，为此而写了两种人，两种人生选择和两种人生的归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生。请欣赏七年级带来的诗朗诵《有的人》

20、清明澄彻的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界，这让诗人遐思冥想：“江畔何人初见月，江月何年初照人”探索者人生的哲理与宇宙的奥秘。五种事物：春、江、花、月、夜，它们是如何美的呢？请欣赏三年级（2）班带来的《春江花月夜》选段

21、酒与月，是李白一生中最忠实的伴侣，无论他走到哪里，身处何方，总会留下有关美酒和明月的兴会淋漓之作。这既不乏浪漫又带有些许悲凉的境界，把这酒月情节发挥到极致了。请欣赏八年级带来的诗朗诵《月下独酌》